‫به نام خدا‬
‫جلسه چهارم‬
‫درس شیوه های ارائه مطالب علمی و فنی‬
‫‪94/12/9‬‬
‫ترم دوم ‪94-95‬‬
‫کارسوق دوم ‪ -‬امتحانک کالسی دوم‬
‫ارزیابی ارائه ‪ :‬سخنرانی و مقاله در کنفرانس علمی‬
‫شماره دانشجوئی ‪:‬‬
‫نام و نام خانوادگی دانشجو ‪:‬‬
‫آموزش کارگاهی شناخت و دسته بندی عوا مل موثر در ارائه شفاهی‬
‫صورت اولویت دار معیار ها ‪ ،‬گروه بندی و گزینه های هر معیار ارائه شفاهی (عوامل و ضوابط و نکات مهم) ‪ :‬در‬
‫ارائه شفاهی ‪ ،‬ارزیابی مدل– پایه به سخنران و ارزیاب کمک میکند تا نقد مستدل را تبدیل به راهی برای بهبود و کسب تسلط‬
‫در ارائه نمایند‪ .‬بنابراین هجده معیار در ادامه این پرسش برای ساختن برگه ارزیابی سخنرانی به شما پیشنهاد شده است که‬
‫ابتدا ‪:‬‬
‫‪-1‬پس از مطالعه همه معیارها در جدول صفحه بعد ‪ ،‬با نظر خود سه مورد از کم اهمیت ترین معیار ها در این‬
‫مجموعه را با کشیدن خط بر آن حذف کنید و مقابل آن دلیل کم اهمیتی آنها نسبت به بقیه را بنویسید‪.‬‬
‫سه مورد هر کدام ‪ 2‬نمره مجموعاً ‪ 6‬نمره‬
‫‪ -2‬چهارمین معیار کم اهمیت از نظر خود را ‪ ،‬با معیارهای جدید و مناسب جایگزین کنید و عنوان معیار قبلی‬
‫را خط زده و عنوان معیار جدید پیشنهادی خود را به جای آن بنویسید و علت جایگزینی را کنار آن توضیح دهید‪.‬‬
‫‪ 1‬نمره برای حذف معیار‪ 1 ،‬نمره برای جایگزین کردن و نیم نمره برای علت جایگزینی مجموعاً ‪ 2.5‬نمره‬
‫‪-3‬ترتیب اولویت دار معیار های ارزیابی سخنرانی علمی شفاهی با شماره های یک تا پانزده بر مبنای اولویت از‬
‫نظر شما (یک مهمترین و پانزده کم اهمیت ترین) کنار شماره فعلی (در ستون اولویت شما) بنویسید‪.‬‬
‫‪ 15‬مورد هر کدام ‪ 0.2‬نمره مجموعاً ‪ 3‬نمره‬
‫‪-4‬کنار شماره جدید هر معیار گونه آنرا (جنبه ارزیابی معیار) با حروف " الف" یا "ب" یا "پ" یا " ت " به معانی زیر‬
‫درج نمائید ‪:‬‬
‫الف ) محتوای سخنرانی ‪/‬‬
‫ب) میزان تسلط سخنران بر مطلب‬
‫‪ /‬پ) شیوه و نحوه ارائه‬
‫‪ /‬ت) کیفیت اجرای ارائه‬
‫‪ 15‬مورد هر کدام ‪ 0.2‬نمره مجموعاً ‪ 3‬نمره‬
‫‪-5‬برای هر معیار چهار شاخص بعنوان گزینه پاسخ ‪ ،‬در نظر گرفته شده است که به ترتیب ‪ 1‬تا ‪ 4‬امتیاز دارند و بیشینه‬
‫امتیاز این ارزیابی با ‪ 15‬معیار ‪ 60‬میشود ‪.‬برای گزینه های شاخص یک تا چهار هر معیار ‪ ،‬کلمه یا عبارت مناسب‬
‫بیانگر و توجیه گر به عنوان نشانه یا برچسب انتخاب کرده و در ستون مربوطه قرار دهید‪ .‬مثال اگر معیاری مثل نحوه‬
‫بیان را با چهار شاخص با امتیاز های یک تا چهار بخواهیم بیان کنیم میتوانیم گزینه های ‪ :‬غیر قابل تشخیص ‪ ،‬پچ‬
‫اولویت‬
‫اولویت‬
‫شما‬
‫اولیه‬
‫معیارها و صفات یا شاخص های مورد ارزیابی‬
‫مقدارصفت‬
‫مقدارصفت‬
‫مقدارصفت‬
‫مقدارصفت‬
‫گزینه ‪ 1 ،1‬امتیاز‬
‫گزینه ‪ 2 ،2‬امتیاز‬
‫گزینه ‪ 3 ،3‬امتیاز‬
‫گزینه ‪ 4 ،4‬امتیاز‬
‫پچ گونه ‪ ،‬غیر واضح ‪ ،‬روشن و قابل شنیدن و فهم را انتخاب کنیم‪.‬توجه کنید آگاهی سخنران از مدل ارزیابی قبل‬
‫از سخنرانی او را در بهبود کیفیت ارائه خود بسیار کمک میکند و راهنمای اوست‪.‬‬
‫تا ‪ 5‬گروه ‪ 4‬عددی گزینه ی اضافه ی شده ی قابل قبول (یعنی مجموعاً ‪ 20‬عدد گزینه ی قابل قبول اضافه شده)‬
‫هر گزینه ‪ 1.35‬نمره مجموعاً ‪ 27‬نمره‬
‫‪ -1‬بنویسید در این مدل چگونه نمره سخنران از بیست را محاسبه و اعالم کنیم؟‪ 3.5‬نمره‬
‫‪1‬‬
‫محتوای سخنرا نی‬
‫‪2‬‬
‫تسلط بر مطلب‬
‫‪3‬‬
‫احاطه بر جلسه‬
‫‪4‬‬
‫وجود ‪ ،‬کیفیت ‪ ،‬اعالم و رعایت سناریوی سخنرانی‬
‫‪5‬‬
‫پایش و رعایت زمان‬
‫‪6‬‬
‫توان جذب مخاطبان‬
‫‪7‬‬
‫کیفیت زبان ارائه (زبان فاخر و استاندارد)‬
‫‪8‬‬
‫تناسب موضوع و مخاطب‬
‫‪9‬‬
‫نحوه و کیفیت بیان مطلب و نداشتن تکیه کالم‬
‫‪10‬‬
‫اعتبار مراجع و منابع‬
‫‪11‬‬
‫تنوع در سخنرانی‬
‫‪12‬‬
‫فارسی گوئی و فارسی نویسی و فارسی خوانی‬
‫‪13‬‬
‫پاسخگوئی محترمانه به پرسشهای شنوندگان‬
‫‪14‬‬
‫موثر بودن سخنرانی‬
‫‪15‬‬
‫کیفیت منابع کمکی و اسالیدهای ارائه‬
‫‪16‬‬
‫وجوه نوآورانه ارائه‬
‫‪17‬‬
‫لحن غیر آموزشی در ارائه (غیر تعلیمی و بی تکیه کالم)‬
‫‪18‬‬
‫استفاده مناسب از زبان بدن‬
‫‪ -7‬در مورد داوری یک سخنرانی به کمک این معیارها و انتخاب گزینه‬
‫شاخص هر معیار با چه دشواری هائی مواجه بودید ؟ چرا ؟ و راه حل این‬
‫مشکالت چیست؟بیان دشواری ها ‪ 3‬نمره‪ ،‬علت آن ‪ 3‬نمره و راه حل ‪ 3‬نمره‬
‫مجموعاً ‪ 9‬نمره‬
‫‪-8‬برای تدوین الگوئی برای ارزیابی پیش نویس مقاله خود پنج معیار را‬
‫پیشنهاد کنید‪ :‬هر مورد ‪ 2‬نمره مجموعاً ‪ 10‬نمره‬
‫‪-1-8‬‬
‫‪-2-8‬‬
‫‪-3-8‬‬
‫‪-4-8‬‬
‫‪-5-8‬‬
‫‪ -9‬برای دو معیار از معیارهای فوق چهار شاخص یا صفت با ذکر اهمیت ‪،‬‬
‫برای داوری پیشنهاد کنید‪ 2:‬معیار و ‪ 4‬شاخص هر کدام ‪ 1‬نمره مجموعاً ‪ 8‬نمره‬
‫‪-10‬برای شاخص ها یا صفات فوق نحوه امتیاز دهی یا ارزیابی کمی را بیان و‬
‫استدالل کنید‪ 8 .‬نمره‬
‫‪-11‬در داوری مقاالت کتبی معیارهای ساختاری مهم ترند یا محتوائی ؟ و‬
‫چرا؟ پاسخ درست ‪ 5‬نمره و بیان علت آن ‪ 5‬نمره‬
‫بدبخط نویسی‪ -2 :‬نمره‬
‫خط خوردگی تا ‪ 3‬مورد هر کدام ‪ -3‬نمره‬
‫استفاده ی درست از فضای سواالت ‪ 7‬تا ‪ ،11‬تا ‪ 5‬مورد هر مورد ‪ -0.25‬صدم‬
‫مجموعاً ‪ -2.5‬نمره‬
‫استفاده ی درست از فضای جدول تا ‪ 10‬مورد هر کدام ‪ -0.25‬مجموعاً ‪ -2.5‬نمره‬