Programa d’Ensenyament d’Idiomes
CATALÁN NIVEL 1
Nº total de horas de enseñanza/aprendizaje: 75h (15h presenciales de acogida + 30h
presenciales de consolidación + 30h de trabajo autónomo)
Nº créditos ECTS: 3
I. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:
Curso de nivel inicial correspondiente al nivel A1 del Marco común europeo de referencia (MCER),
dividido en un primer módulo de acogida, de 15 horas, y un segundo módulo de consolidación, de
30 horas.
El módulo de acogida proporciona las habilidades lingüísticas necesarias para que el/la estudiante
pueda comunicarse en catalán en situaciones habituales de su vida cotidiana. Éste módulo se
desarrolla esencialmente fuera del aula: en el campus universitario, en la calle, en el mercado...,
lugares en los que el/la estudiante tiene la oportunidad de poner en práctica las estructuras
gramaticales y el vocabulario básico previamente adquiridos.
El módulo de consolidación permite trabajar más profundamente, siempre desde una perspectiva
comunicativa y de modo integrado, las diversas destrezas lingüísticas fundamentales: comprensión
auditiva y lectora, expresión oral y escrita. Asimismo, se enfatiza la enseñanza de los contenidos
léxicos y gramaticales, buscando siempre responder a las necesidades comunicativas y académicas de
los/las estudiantes.
II. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La nota final del curso se distribuye de la siguiente manera:
Evaluación continua: Participación (20%)
1 redacción (10%)
1 examen parcial (20%)
1 presentación (10%)
Examen final
60%
40%
III. ESCALA DE NOTAS Y CALIFICACIONES:
Nota final del curso
(60% evaluación continua + 40% examen final)
Calificación cuantitativa
El/la estudiante suspenderá en cualquiera
de los casos siguientes:
a) Cuando obtiene menos de 5 puntos
sobre 10 en la nota final de curso.
b) Cuando obtiene menos de 5 puntos
sobre 10 en el examen final.
c) Cuando no se cumpla la política de
asistencia del PEI.
Correspondencia cualitativa
Suspenso
5,0 - 6,9
Aprobado
7,0 – 8,9
Notable
9,0 – 10
Sobresaliente
© Programa d’Ensenyament d’Idiomes
IV. POLÍTICA DE ASISTENCIA:
Dado que el aprendizaje de una lengua es un proceso evolutivo que requiere una práctica continuada
para la correcta asimilación de los conocimientos y las habilidades, la asistencia a las clases es
obligatoria. Para tener derecho a la calificación final, el/la estudiante tendrá que asistir como mínimo a
un 80 % de les clases.
En casos excepcionales, y por causas justificadas autorizadas por una comisión establecida a tal efecto,
se permitirá una no asistencia al curso superior al 20%, siempre y cuando:
a) Las ausencias no superen el 40% del curso.
b) El/la estudiante haya establecido con el/la profesor/a del curso un sistema paralelo de
seguimiento, que garantice el progreso en el aprendizaje y que permita una evaluación adecuada.
La justificación de las ausencias es responsabilidad del/de la estudiante, que tiene que rellenar el
formulario correspondiente en la Secretaría del PEI y acompañarlo con el justificante.
V. MATERIAL DEL CURSO:
Además del material didáctico entregado por el profesorado en clase, que ha de ser cuidadosamente
archivado a diario por parte de los/las estudiantes, a lo largo de este curso se utiliza un dosier que
contiene tanto actividades comunicativas como gramática y ejercicios.
VI. OBJETIVOS DEL CURSO:




Ser capaz de interactuar en situaciones comunicativas básicas y habituales de la vida cotidiana.
Expresar opiniones o peticiones sencillas en un contexto familiar.
Comprender información clara dentro de un área conocida, como la que aparece en productos y
carteles, y en libros de texto sencillos o en narraciones sobre temas familiares.
Rellenar formularios y escribir cartas o mensajes breves y sencillos relacionados con información
personal.
VII. CONTENIDOS DEL CURSO:
CONTENIDOS FUNCIONALES





Función socializadora:
o saludar y despedirse
o presentarse y presentar a alguien
o dar las gracias y responder a un agradecimiento
o pedir permiso y conceder o denegar un permiso
o felicitar y responder a una felicitación
o mantener un contacto telefónico
Función informativa:
o describir a personas, cosas y lugares
o comparar
o pedir información e informar sobre personas, cosas y hechos
o expresar el conocimiento o la ignorancia de un hecho
o expresar el deseo de hacer alguna cosa
o negarse a hacer alguna cosa
Función expresiva y valorativa:
o pedir y mostrar aprobación y acuerdo
o expresar un hecho como obligatorio
Función inductiva:
o pedir ayuda
o proponer, sugerir, aconsejar o recomendar una actuación
o pedir y dar instrucciones
o concertar una cita
Función metalingüística:
o pedir y dar la palabra
o preguntar como se pronuncia
o pedir una repetición o que se hable más claramente, más lentamente...
o parafrasear
o corregirse
o pedir aclaraciones sobre el enunciado o sobre la intención del hablante
© Programa d’Ensenyament d’Idiomes
CONTENIDOS GRAMATICALES









Determinantes:
o artículo definido e indefinido
o demostrativos, posesivos e interrogativos
o numerales: cardinales, ordinales y partitivos
Pronombres:
o demostrativos, posesivos e interrogativos
o personales: formas tónicas y formas átonas de CD y CI
o relativos: que
Tiempos verbales:
o presente de indicativo
o pasado perfecto perifrástico
o pasado imperfecto
o imperativo
Perífrasis de obligación: haver de
Adverbios de tiempo, lugar, dirección, cantidad y manera
Preposiciones de situación, dirección y pertenencia
Conjunciones:
o copulativas: i y ni
o causales: perquè
o disyuntivas: o y si no
o adversativas: però
Sintaxis:
o constituyentes de la oración: sujeto, verbo y complementos
o oraciones simples: declarativas, interrogativas, imperativas y exclamativas
o oraciones coordinadas
Fonética y ortografía:
o el alfabeto
o el sistema vocálico y consonántico
o enmudecimientos
CONTENIDOS LÉXICOS









Información personal
Vivienda y lugar de residencia
Actividades y relaciones profesionales
Actividades cuotidianas y tiempo libre
La universidad
Viajes y traslados
Relaciones interpersonales
Compras y gastronomía
Lengua y comunicación
VIII. OTRAS ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS DEL CURSO:
Tal y como se detalla en el programa, a lo largo del curso se realizarán varias actividades lingüísticas:
sesiones dedicadas al desarrollo de la expresión oral, a través de juegos de rol y presentaciones sobre la
cultura catalana, un taller de lectura o algunas salidas por Barcelona.
IX. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Diccionarios:
o Diccionarios bilingües de la Enciclopèdia Catalana
o Diccionario multilingüe online: http://www.multilingue.cat/
o Diccionario monolingüe online: http://www.diccionari.cat/
o Diccionario ilustrado: http://www.dicdidac.cat/
Manuales:
o Mas, M. et al. Veus 1. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2005.
o Roig, N. et al. Passos 1. Barcelona: Editorial Octaedro, 2006.
Gramáticas:
o Xuriguera, J. Els verbs catalans conjugats. Barcelona: Claret, 1998.
o Alegre, M. et al. Gramaticard. Totes les regles de la gramàtica catalana. Barcelona: Castellnou,
1995.
© Programa d’Ensenyament d’Idiomes
Ejercicios adicionales:
o www.parla.cat
X. CERTIFICADOS:
Al final del curso, los/las estudiantes que hayan aprobado recibirán un certificado en el que constará
tanto la calificación cuantitativa como la correspondencia cualitativa. Los certificados tendrán que
recogerse en la Secretaría del PEI (edificio Roger de Llúria, despacho 40.177).
© Programa d’Ensenyament d’Idiomes