INFORME D’AVALUACIÓ DEL CANVI METODOLÒGIC.
III ANY D’ADAPTACIÓ A l’EEES A LA UPF.
CURS 2007-2008.
Centre per la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID)
Desembre del 2008
INTRODUCCIÓ
Aquest informe presenta els resultats obtinguts de l’avaluació de la implantació del model metodològic
Bolonya, a les titulacions adaptades a l’EEES al curs 2007-2008: Economia i Administració i Direcció
d’Empreses, Dret, enginyeria en Informàtica, enginyeria tècnica de Telecomunicacions, Humanitats,
Publicitat i Relacions Públiques, Traducció i Interpretació i Ciències Polítiques i de l’Administració. En
algun cas es mostren les comparatives amb el curs 2006-2007, 2005-2006 i 2004-2005, en el benentès
que a cada titulació, les assignatures d’enguany poden no ser les mateixes que el curs anterior. En tot, a
manca de més dades, ens serveixen de referents i d’indicadors suggerents.
L’informe dóna resposta a les qüestions següents:
I. Quines variacions hi ha en el rendiment acadèmic dels estudiants de les titulacions que han
implementat Bolonya?
II.Quina és la satisfacció dels estudiants amb la nova metodologia?
III. Com valoren els estudiants els diferents elements pedagògics del nou mètode?
IV. Quins factors intervenen o expliquen la satisfacció dels estudiants amb l’experiència i amb el
mètode?
Finalment, s’explica la metodologia de recollida i anàlisi de les dades (V) i es presenten els gràfics i taules
amb les dades corresponents (VI).
I. RESULTATS DE RENDIMENT
ACADÈMIC
Es manté força estable en totes les
titulacions. En un periode comparatiu de 4
cursos acadèmics, no s’han detectat grans
variacions, hi ha alguns estudis amb variacions
que oscil·len en un punt.
La qualificació mitjana obtinguda es manté
entre 6 i 7 tal i com passava el curs anterior
2006-2007 i també el curs 2005-2006 quan es
va iniciar la prova pilot, augmentant
progressivament respecte als resultats del curs
2004-05, anterior a l’inici de l’experiència.
La proporció d’estudiants que superen les
assignatures és superior a la dels cursos 20062007 i 2005-2006 i també a la del curs 20042005.
La
proporció
d’estudiants
suspesos
disminueix en totes les titulacions respecte el
curs 2004-2005 .Als estudis de Traducció i
Interpretació i d’Enginyeria en Informàtica el
descens és molt lleuger i amb altibaixos. Cal
destacar que en el cas de la Llicenciatura en
Ciències Polítiques i de l’Administració, en el
primer any d’aplicació de l’experiència, trenca la
tendència dels tres anys anteriors i disminueix el
nombre d’estudiants suspesos.
Finalment, el nombre d’estudiants que no es
presenten a examen es redueix, excepte en el
cas de la Llicenciatura en Publicitat i Relacions
Públiques.
En el cas de Ciències Polítiques, en el primer
any de l’experiència, tot i que el percentatge
d’estudiants que no es presenten és superior a
la del curs 2004-2005, es trenca la tendència
d’augment dels darrers tres anys
II. RESULTATS DE SATISFACCIÓ
En relació a la valoració global que fan els
estudiants de l’experiència, la mitjana
obtinguda és de 6.25, 6.15 i 5.64 sobre 10 en
cada un dels tres trimestres respectivament. El
passat curs 2006-07 la satisfacció amb
l’experiència era globalment d’un 5,87 per tant
ha pujat lleugerament la satisfacció en un curs.
Pel que fa a la satisfacció amb els seminaris la
puntuació és de 6.01, 6.10 i 5.61 a cada un dels
tres trimestres respectivament. El curs passat la
satisfacció mitjana global era d’un 5,71.
Gràfiques per titulacions
- Figura 1: Evolució de la nota mitjana de les
assignatures, curs 2007-2008.
- Figura 2: Proporció d’estudiants que superen
les assignatures.
- Figura 3: Proporció d’estudiants que suspenen
les assignatures.
- Figura 4: Proporció d’estudiants que no es
presenten a examen.
Gràfiques per titulacions i trimestre
- Figura 5.1, 5.2 i 5.3: Valoració global de
l’experiència, curs 2007-2008. Valoració per
trimestres.
III.RESULTATS DELS ELEMENTS PEDAGÒGICS DEL MÈTODE
companys al seminari: 6.74, 6.79 i 6.27
respectivament cada trimestre.
NOTA: Aquests elements són valorats pels estudiants
en una escala que va del 0 (puntuació mínima) al 10
(puntuació màxima)1. Aquest apartat s’ha realitzat per
trimestres, degut a la baixa participació en les
enquestes d’alguns estudis, ja que hi ha estudis on no
hi ha suficients dades per ser tinguts en compte en
algún trimestre.
Al primer trimestre s’han tingut en compte les
titulacions de Traducció i Intepretació, Dret,
Humanitats, Ciències Polítiques i de l’administració,
Enginyeria Tècnica en Telecomunicació i Economia i
ADE. Al segon trimestre s’han tingut en compte les
titulacions de Dret, Economia i ADE, Ciències
Polítiques i de l’Administració, Publicitat i Relacions
Públiques, Enginyeria Tècnica en Telecomunicació i
Traducció i Interpretació. Al tercer trimestre s’han
considerat tots els estudis inclosos en l’experiència
pilot: Humanitats, Enginyeria Informàtica, Enginyeria
Tècnica en Sisitemes Informàtics, Ciències Polítiques i
de l’Administració, Dret, Economia i ADE, Publicitat i
Relacions Públiques, Enginyeria Tècnica en
Telecomunicació i Traducció i Interpretació.
Coordinació entre les sessions plenàries i els
seminaris, els estudiants li donen una nota de:
6.39, 6.38 i 6.27 respectivament a cada
trimestre.
. Dedicació a l’estudi fora de l’aula: 5.22,
4.52 i 5.56 hores setmanals per assignatura
respectivament cada trimestre
Gràfiques per titulacions
- Figura 6.1, 6.2 i 6.3: El Pla Docent d’assignatura
m’ha permès saber què s’espera de mi en aquesta
assignatura i m’ha ajudat a orientar-me i planificar-me
millor. Valoració per trimestres.
- Figura 7.1, 7.2, 7.3: L’avaluació d’aquesta
assignatura, ha fet que m’adonés dels meus
progressos al llarg del trimestre i reconduir la meva
activitat en cas necessari, curs 2007-2008. Valoració
per trimestres.
- Figura 8.1, 8.2, 8.3: Les indicacions, materials i/o
recursos per poder fer les activitats previstes fora de
l’aula pel meu compte, han estat útils, curs 2007-2008.
Valoració per trimestres.
- Figura 9.1, 9.2, 9.3: Satisfacció amb els seminaris,
curs 2007-2008. Valoració per trimestres.
- Figura 10.1, 10.2, 10.3: Els seminaris en grups
reduïts m’han permès participar amb el professor i
amb els companys, curs 2007-2008. Valoració per
trimestres.
- Figura 11.1, 11.2, 11.3: Hi ha hagut coordinació entre
les activitats fetes al grup gran i als seminaris (i a les
classes pràctiques, si n’has fet). Valoració per
trimestres.
- Figura 12.1, 12.2, 12.3: Quantes hores d’estudi
setmanals de mitjana dediques a l’assignatura fora de
l’aula? Valoració per trimestres.
- Figura 13.1, 13.2, 13.3. Freqüència d’activitats en els
La valoració que fan els estudiants dels
elements pedagògics que intervenen en el
desenvolupament
de
l’actual
mètode
pedagògic, es situa en tots els casos entre
una puntuació mínima del 5,64 i màxima del
6,26.
La utilitat del Pla Docent com a eina
d’orientació i de planificació: 6, 6.15 i 5.87,
respectivament en cada trimestre.
L’avaluació continuada, com a mecanisme
que permet veure els seus progressos durant
l’assingatura la valoren en 5.68, 5.92, 5.44
respectivament a cada trimestre. El curs passat
la valoració de la utilitat del Pla Docent era d’un
5,87.
La utilitat dels materials, recursos i
indicadors rebuts per a fer les activitats de
manera autònoma fora de l’aula, la valoració és
de 6.35, 6.19, 5.81 respectivament a cada
trimestre. El curs passat els estudiants feien una
valoració dels materials disponibles per al treball
fora de l’aula d’un 5,87, inferior a la d’enguany.
seminaris. Valoració per trimestres.
Figura 14.1, 14.2, 14.3. Freqüència d’activitats fora de
l’aula. Valoració per trimestres.
La
satisfacció amb els seminaris: Ho
valoren amb un 6.01, 6.10 i 5.61 respectivament
cada trimestre. El curs passat, els estudiants
mostraven una satisfacció amb els seminaris del
5,71, inferior a la d’enguany.
Valoració
sobre la possibilitat de
participació i interacció amb els professors i
1
Cal destacar que al curs 2005-2006
s’utilitzaven uns criteris de resposta qualitatius,
diferents als del curs 2006-2007.
3
març de 2008
IV. MODEL EXPLICATIU DE LA SATISFACCIÓ
1. Quins són els factors que més incideixen
en la bona valoració de l’experiència?
Els que més incidència tenen són:
1r. La satisfacció amb els seminaris.
2n. Les sessions de gran grup per assentar els
fonaments de l’assignatura.
3r.Els materials han estat útils per realitzar
activitats fora de l’aula.
2. Quin és el factor que més incidència té en
la satisfacció amb els seminaris?
La possibilitat de participació. És a dir, quan
poden participar activament i interaccionar amb
el professor i els companys, és quan es mostren
més satisfets amb la nova modalitat de
seminaris.
3. Quines activitats els fan participar més
activament?
1r. Les activitats de debat i de discussió.
2n. Els exercicis pràctics.
3r. i amb força diferència amb els altres dos, els
treballs a partir de lectures.
.
L’activitat que menys els fa participar, és
òbviament, escoltar la lliçó del professor.
4. I quines són les activitats, dins del
seminari, que fa que el valorin millor i
n’estiguin més satisfets?
1r. Les activitats de debat i de discussió.
2n Els exercicis pràctics.
3r.Treballs a partir de lectures.
D’altra banda, l’activitat que menys els satisfà
són les presentacions orals.
Finalment, cal assenyalar que els factors que
s’han tingut en compte a l’enquesta (Pla Docent,
Avaluació, Materials, Seminaris, Treball fora de
l’aula i Coordinació gran grup-petit grup)
intervenen en la valoració global de l’experiència
en un 76%. Per tant aproximadament el 20%
restant es deu a factors que no contemplem en
la nostra anàlisi
4
març de 2008
V. RESSENYA METODOLÒGICA I
PARTICIPACIÓ
El present informe s’ha elaborat a partir dels
informes d’avaluació realitzats trimestralment.
Les dades han estat obtingudes a través de 2
fonts: qualificacions acadèmiques i qüestionari
d’opinió elaborat pel CQUID que es publica
trimestralment dues setmanes abans de l’inici
del període d’exàmens, al Campus Global.
Matriculats Participants
(suma
(suma de
matriculats participants % resposta
tot el curs) de tot el curs)
Curs 2007-2008
31.164*
La participació mitjana en el qüestionari d’opinió
del durant el curs 2007-2008 ha estat del
11,96%.
Pel que fa a la metodologia emprada, s’han
combinat diversos mètodes d’anàlisi estadística:
•
•
3.728
*La xifra de matriculats correspon a la suma dels
alumnes matriculats a totes les assignatures on s’ha
seguit la Prova Pilot d’adaptació a l’EEES.
Anàlisi descriptiva: inclou la mitjana de
resposta per a cada pregunta.
Anàlisi de correlacions no paramètrica:
permet veure la existència o no de relacions
entre variables, i la força d’aquestes
relacions.
5
març de 2008
11,96%
VI. ANNEX
1. Rendiment acadèmic:
Figura 1: Evolució de la nota mitjana de les assignatures, curs 2007-2008.
Nota mitjana als diferents estudis del pla pilot EEES, curs 2007-2008
8,00
7,00
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
2007-2008
2006-2007
2005-2006
2004-2005
ECO-ADE
6,54
6,58
6,35
6,25
Dret
6,00
6,02
5,71
5,72
Humanitats
6,52
6,26
6,24
6,15
Publ. I Rel. Publ.
7,11
7,33
Trad. I Int.
7,11
7,04
7,15
6,81
Eng. Inf.
5,39
5,15
4,93
4,85
Eng. Tèc. Telecos.
5,52
5,12
5,29
5,32
C. Pol.
5,91
5,97
6,03
5,99
Mitjana
6,29
6,23
6,02
5,93
6
març de 2008
Figura 2: Proporció d’estudiants que superen les assignatures.
Proporció dels estudiants que superen les assignatures als diferents estudis
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
2007-2008
2006-2007
2005-2006
2004-2005
ECO-ADE
79,75
80,05
77,31
76,40
Dret
74,00
71,40
64,63
63,29
Humanitats
67,00
63,53
59,74
62,80
Publ. I Rel. Publ.
91,47
91,66
Trad. I Int.
84,23
81,51
85,80
80,00
Eng. Inf.
45,22
41,47
35,29
37,97
Eng. Tèc. Telecos.
52,05
39,82
40,59
50,25
C. Pol.
67,58
64,49
66,34
72,08
Mitjana
72,47
68,92
64,04
64,35
7
març de 2008
Figura 3: Proporció d’estudiants que suspenen les assignatures.
Proporció deles estudiants que suspenen les assignatures dels diferents
estudis
40,00
35,00
30,00
25,00
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
2007-2008
2006-2007
2005-2006
2004-2005
ECO-ADE
12,05
11,74
14,27
15,19
Dret
17,71
17,44
21,40
22,16
Humanitats
12,07
11,48
13,75
15,74
Publ. I Rel. Publ.
4,08
4,79
Trad. I Int.
6,69
7,20
5,96
9,59
Eng. Inf.
27,48
27,81
30,59
33,48
Eng. Tèc. Telecos.
22,67
21,61
26,37
24,94
C. Pol.
17,50
19,19
18,21
16,88
Mitjana
14,93
15,35
18,44
19,72
8
març de 2008
Figura 4: Proporció d’estudiants que no es presenten a examen.
Proporicó dels estudiants que no es presenten a examen als diferents estudis
45,00
40,00
35,00
30,00
25,00
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
2007-2008
2006-2007
2005-2006
2004-2005
ECO-ADE
8,20
8,22
8,42
8,41
Dret
8,29
11,15
13,98
14,56
Humanitats
20,93
24,98
26,51
21,45
Publ. I Rel. Publ.
4,45
3,55
Trad. I Int.
9,08
11,29
8,23
10,41
Eng. Inf.
27,30
30,72
34,12
28,55
Eng. Tèc. Telecos.
25,28
38,57
33,04
24,81
C. Pol.
14,92
16,33
15,45
11,04
Mitjana
12,60
15,73
17,52
15,92
9
març de 2008
2. Satisfacció
Figura 5.1: Valoració global de l’experiència, curs 2007-2008. Trimestre 1
Valoració global de l'experiència
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,26
Figura 5.2: Valoració global de l’experiència, curs 2007-2008. Trimestre 2
Valoració global de l'experiència
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,15
10
març de 2008
Figura 5.3: Valoració global de l’experiència, curs 2007-2008. Trimestre 3
Valoració global de l'experiència
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Trad i Int
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 5,64
3. Valoració dels elements pedagògics del mètode Bolonya
El pla docent m'ha ajudat a orientar-me
Figura 6.1: El Pla Docent d’assignatura m’ha permès saber què s’espera de mi en aquesta
assignatura i m’ha ajudat a orientar-me i planificar-me millor. Trimestre 1
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,00
11
març de 2008
El pla docent m'ha ajudat a orientar-me
Figura 6.2: El Pla Docent d’assignatura m’ha permès saber què s’espera de mi en aquesta
assignatura i m’ha ajudat a orientar-me i planificar-me millor. Trimestre 2
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Dret
Publ i Rel Publ
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,15
El pla docent m'ha ajudat a orientar-me
Figura 6.3: El Pla Docent d’assignatura m’ha permès saber què s’espera de mi en aquesta
assignatura i m’ha ajudat a orientar-me i planificar-me millor. Trimestre 3
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Dret
Trad i Int
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 5,87
12
març de 2008
Avaluació ha fet que m'adonés dels meus progressos
Figura 7.1: L’avaluació d’aquesta assignatura, ha fet que m’adonés dels meus progressos
al llarg del trimestre i reconduir la meva activitat en cas necessari, curs 2007-2008.
Trimestre 1
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 5.68
Avaluació ha fet que m'adonés dels meus progressos
Figura 7.2: L’avaluació d’aquesta assignatura, ha fet que m’adonés dels meus progressos
al llarg del trimestre i reconduir la meva activitat en cas necessari, curs 2007-2008.
Trimestre 2
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 5.92
13
març de 2008
Avaluació ha fet que m'adonés dels meus progressos
Figura 7.3: L’avaluació d’aquesta assignatura, ha fet que m’adonés dels meus progressos
al llarg del trimestre i reconduir la meva activitat en cas necessari, curs 2007-2008.
Trimestre 3
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Trad i Int
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 5.44
Materials han estat útils per a les activitats fora de l'aula
Figura 8.1: Les indicacions, materials i/o recursos per poder fer les activitats previstes fora
de l’aula pel meu compte, han estat útils, curs 2007-2008. Trimestre 1
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,35
14
març de 2008
Materials han estat útils per a les activitats fora de l'aula
Figura 8.2: Les indicacions, materials i/o recursos per poder fer les activitats previstes fora
de l’aula pel meu compte, han estat útils, curs 2007-2008. Trimestre 2
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,19
Materials han estat útils per a les activitats fora de l'aula
Figura 8.3: Les indicacions, materials i/o recursos per poder fer les activitats previstes fora
de l’aula pel meu compte, han estat útils, curs 2007-2008. Trimestre 3
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Trad i Int
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 5,81
15
març de 2008
Figura 9.1: Satisfacció amb els seminaris, curs 2007-2008. Trimestre 1
Satisfacció amb els seminaris
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,01
Figura 9.2: Satisfacció amb els seminaris, curs 2007-2008. Trimestre 2
Satisfacció amb els seminaris
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6,10
16
març de 2008
Figura 9.3: Satisfacció amb els seminaris, curs 2007-2008. Trimestre 3
Satisfacció amb els seminaris
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Trad i Int
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 5,61
Figura 10.1: Els seminaris en grups reduïts m’han permès participar amb el professor i amb
els companys, curs 2007-2008. Trimestre 1
Seminaris han permès participar
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6.74
17
març de 2008
Figura 10.2: Els seminaris en grups reduïts m’han permès participar amb el professor i amb
els companys, curs 2007-2008. Trimestre 2
Seminaris han permès participar
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6.79
Figura 10.3: Els seminaris en grups reduïts m’han permès participar amb el professor i amb
els companys, curs 2007-2008. Trimestre 3
Seminaris han permès participar
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Trad i Int
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 6.27
18
març de 2008
Coordinació entre les activitats de seminari i les de grup
Figura 11.1: Hi ha hagut coordinació entre les activitats fetes al grup gran i als seminaris (i a
les classes pràctiques, si n’has fet? Trimestre 1
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6.39
Coordinació entre les activitats de seminari i les de grup
Figura 11.2: Hi ha hagut coordinació entre les activitats fetes al grup gran i als seminaris (i a
les classes pràctiques, si n’has fet? Trimestre 2
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 6.38
19
març de 2008
Coordinació entre les activitats de seminari i les de grup
Figura 11.3: Hi ha hagut coordinació entre les activitats fetes al grup gran i als seminaris (i a
les classes pràctiques, si n’has fet? Trimestre 3
10,0
7,5
5,0
2,5
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Trad i Int
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 6.27
Figura 12.1: Quantes hores d’estudi setmanals de mitjana dediques a l’assignatura fora de
l’aula? Trimestre 1
Hores setmanals d'estudi
100,0
75,0
50,0
25,0
0,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 5,22
20
març de 2008
Figura 12.2: Quantes hores d’estudi setmanals de mitjana dediques a l’assignatura fora de
l’aula? Trimestre 2
Hores setmanals d'estudi
30,0
20,0
10,0
0,0
Economia i ADE
Publ i Rel Publ
Dret
Eng. Tec. Telecos.
Trad i Int
C. Pol i de l'Adm.
Titulació
Mitjana: 4,52
Figura 12.3: Quantes hores d’estudi setmanals de mitjana dediques a l’assignatura fora de
l’aula? Trimestre 3
Hores setmanals d'estudi
40,0
30,0
20,0
10,0
Economia i ADE
Humanitats
Dret
Informàtica
C. Pol i de l'Adm.
Trad i Int
Eng. Tec. Telecos.
Titulació
Mitjana: 5,56
21
març de 2008
Figura 13.1: Ordena de les següents activitats les que hagis realitzat als seminaris
d’aquesta assignatura en funció de les que hagis fet més vegades, numerant-les des de 1 la
més freqüent fins a 7 si s’escau la menys freqüent. Primer trimestre
Assignatura
Total
Activitats realitzades als seminaris
1a
Escoltar la lliçó
2a
Exercicis pràctics
3a
Treballs sobre lectures
4rta
Activitats de debat i discussió
5ena
Treball en grup
6ena
Presentacions orals
7ena
Tests d’avaluació
Figura 13.2: Ordena de les següents activitats les que hagis realitzat als seminaris
d’aquesta assignatura en funció de les que hagis fet més vegades, numerant-les des de 1 la
més freqüent fins a 7 si s’escau la menys freqüent.. Segon trimestre
Assignatura
Total
Activitats realitzades als seminaris
1a
Exercicis pràctics
2a
Escoltar la lliçó
3a
Treballs sobre lectures
4rta
Treball en grup
5ena
Activitats de debat i discussió
6ena
Tests d’avaluació
7ena
Presentacions orals
Figura 13.3: Ordena de les següents activitats les que hagis realitzat als seminaris
d’aquesta assignatura en funció de les que hagis fet més vegades, numerant-les des de 1 la
més freqüent fins a 7 si s’escau la menys freqüent.Tercer trimestre
Assignatura
Total
Activitats realitzades als seminaris
1a
Exercicis pràctics
2a
Treball en grup
3a
Escoltar la lliçó
4rta
Treballs sobre lectures
5ena
Presentacions orals
6ena
Activitats de debat i discussió
7ena
Tests d’avaluació
22
març de 2008
Figura 14.1: Ordena de les següents activitats les que hagis realitzat fora de l’aula, en funció
de les que hagis fet més vegades, numerant-les des de 1 la més freqüent fins a 7 si s’escau
la menys freqüent. Primer trimestre
Assignatura
Total
Activitats realitzades fora de l’aula
1a
Lectura de textos
2a
Exercicis pràctics
3a
Consulta d’informació
4rta
Treballs en grup
5ena
Preparar exposicions
6ena
Memoritzar
7ena
Passar els apunts a net
Figura 14.2: Ordena de les següents activitats les que hagis realitzat fora de l’aula, en funció
de les que hagis fet més vegades, numerant-les des de 1 la més freqüent fins a 7 si s’escau
la menys freqüent. Segon trimestre
Assignatura
Total
Activitats realitzades fora de l’aula
1a
Exercicis pràctics
2a
Lectura de textos
3a
Consulta d’informació
4rta
Treballs en grup
5ena
Preparar exposicions
6ena
Memoritzar
7ena
Passar els apunts a net
Figura 14.3: Ordena de les següents activitats les que hagis realitzat fora de l’aula, en funció
de les que hagis fet més vegades, numerant-les des de 1 la més freqüent fins a 7 si s’escau
la menys freqüent. Tercer trimestre
Assignatura
Total
Activitats realitzades fora de l’aula
1a
Exercicis pràctics
2a
Lectura de textos
3a
Consulta d’informació
4rta
Treballs en grup
5ena
Preparar exposicions
6ena
Memoritzar
7ena
Passar els apunts a net
23
març de 2008