PLAN DOCENTE
Instituciones Europeas de Cooperación Penal (21093)
Curso 2015-2016
Grado en Criminología y Políticas Públicas de Prevención
1. Datos descriptivos de la asignatura
Nombre de la asignatura: Instituciones Europeas de Cooperación Penal
Curso: 4º
Trimestre: 1º
Número de créditos ECTS: 5
Horas de dedicación del estudiante: 125
Lengua de la docencia: castellano
Horario: Plenario: todos los jueves de 9 a 11h desde el 1 de octubre; Subgrupos: 101
(miércoles de 11 a 13h), 102 (jueves de 13 a 15h.) y 103 (de 9 a 11h) de las semanas 4
(12-16 de octubre), 6 (26-30 de octubre), 8 (9-13 de noviembre) y 10 (23-27 de noviembre).
Aulas del Campus de Ciutadella, 20.055 (plenario) y 13.004 y 40.147 (seminarios)
Profesor: Dr. Manuel Cienfuegos Mateo (Departamento de Derecho)
Tutorías: Todos los jueves, de 13 a 14h (o bien de 15 a 16h, si hubiera seminarios), en el
despacho 401E04. Otros días, a concertar con el profesor vía e-mail
([email protected])
2. Guía docente
A. Presentación de la asignatura
La asignatura Instituciones Europeas de Cooperación Penal se encuentra en el ámbito de
conocimiento de las ciencias sociales, y concretamente dentro de los estudios de Grado en
Criminología y Políticas Públicas de Prevención.
Al ser una asignatura obligatoria de primer trimestre del cuarto año, los alumnos de la
asignatura han cursado previamente asignaturas de Derecho Constitucional y de Derecho
Penal. Pero no tienen conocimiento del Derecho Europeo. Por ello, el objetivo general de
esta asignatura es introducir a los alumnos en el estudio del Derecho Europeo, tanto del
emanado de la Unión Europea como del Consejo de Europea, especialmente en materia
penal. Con este fin, Instituciones Europeas de Cooperación Penal examina los principales
aspectos de la Unión Europea y del Consejo de Europa desde el punto de vista tantp
institucional como de contenido material. En concreto, se estudiará la estructura orgánica y
el sistema de fuentes, la garantía judicial y las principales normas aprobadas en el espacio
europeo de libertad, seguridad y justicia penal.
Como quiera que los alumnos tampoco han estudiado Derecho Internacional Público, para
facilitar el aprendizaje del Derecho Europeo se expondrán previamente unas nociones
básicas de este ordenamiento, en tanto constituye el marco general en el que se
desenvuelven la Unión Europea y el Consejo de Europa.
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B. Competencias que el estudiante debe adquirir
Competencias generales: Capacidad de organización y aprendizaje, autónomamente y en
equipo. Capacidad de búsqueda, análisis y síntesis. Capacidad para expresarse y
comunicarse correctamente, oralmente y por escrito. Capacidad para aplicar el derecho en
situaciones particulares.
Competencias específicas: Conocer las peculiaridades de la Unión Europea y el Consejo
de Europa como organizaciones internacionales. Conocer las principales instituciones y
fuentes jurídicas de ambas organizaciones. Conocer las principales acciones y políticas
llevadas a cabo por la Unión Europea y el Consejo de Europa, especialmente en materia
penal.
C. Contenidos
I BLOQUE DE CONTENIDO: EL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO
1. La comunidad internacional y su ordenamiento jurídico
a. La comunidad internacional: concepto y estructura. b. El Derecho Internacional Público:
noción y sistema de fuentes. c. Los sujetos de la comunidad internacional: los Estados y las
Organizaciones Internacionales. d. Las Naciones Unidas (sinopsis).
II BLOQUE DE CONTENIDO: EL DERECHO DE LA UNIÓN EUROPEA
2. La Unión Europea
a. Características fundamentales de la integración europea. b. Origen y evolución de la
Unión Europea. c. La adhesión a la Unión. d. Principios, objetivos y competencias. e.
Subjetividad internacional de la Unión.
3. La Unión Europea: estructura orgánica y garantía jurisdiccional
a. El marco institucional de la Unión Europea: razón de ser y legitimidad. b. Las funciones
de impulso, normativa y ejecutiva: el Consejo Europeo, el Consejo, la Comisión y el
Parlamento Europeo. c. La función jurisdiccional: el Tribunal de Justicia de la Unión
Europea. d. Medios de acción.
4. Las fuentes del ordenamiento jurídico de la Unión Europea y sus relaciones con los
derechos internos
a. Noción de Derecho de la Unión. b. Principales categorías jurídicas: el derecho primario,
el derecho institucional y los acuerdos internacionales de la Unión. c. Los principios del
Derecho de la Unión Europea en sus relaciones con los ordenamientos internos.
5. Las políticas de la Unión Europea y su espacio de libertad, seguridad y justicia
a. El mercado interior y la unión económica y monetaria. b. Las libertades y las políticas
comunitarias. c. La ciudadanía de la Unión y los derechos fundamentales. d. El espacio de
libertad, seguridad y justicia de la Unión Europea: concepto, evolución y marco general.
6. El espacio de seguridad y justicia penal
a. La cooperación policial en la Unión Europea, con especial referencia a EUROPOL. b. El
Espacio de Justicia: la cooperación judicial en materia penal. c. Otros instrumentos de
cooperación.
III BLOQUE DE CONTENIDO: EL DERECHO DEL CONSEJO DE EUROPA
7. El Consejo de Europa
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a. Objetivos, evolución y miembros del Consejo de Europa. b. Estructura orgánica. c.
Actividad normativa. d. Incidencia del Convenio Europeo para la Protección de los
Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales y de la jurisprudencia de su Tribunal
en materia penal.
8. La actividad del Consejo de Europa en materia penal
a. Política criminal y prevención. b. El Comité Europeo para los Problemas Criminales. c.
Justicia penal transnacional. d. Otros ámbitos de actuación.
D. Metodología docente
La metodología de aprendizaje de esta asignatura combina actividades presenciales (en el
aula) con actividades de aprendizaje no presenciales (fuera del aula).
Las actividades presenciales de la asignatura son de dos tipos: sesiones teóricas para todo
el grupo y sesiones de seminario específicas para los diferentes subgrupos.
Las actividades no presenciales se refieren a la preparación de las sesiones teóricas y de
seminario mediante la realización de lecturas obligatorias sobre el contenido del temario y
el objeto de los seminarios (artículos de doctrina, juegos de diapositivas, etc.) y la redacción
de trabajos escritos propuestos por el profesor.
1. Actividades presenciales
En las sesiones teóricas con todo el grupo el profesor explicará la estructura básica y las
nociones fundamentales del programa que vertebra el contenido de la asignatura
Instituciones Europeas de Cooperación Penal. Los alumnos deberán leer los textos
seleccionados para cada sesión antes de la misma, seguir la exposición teórica y participar
activamente de forma positiva en las sesiones mediante el planteamiento de preguntas, la
intervención en debates, la formulación de dudas sobre las lecturas obligatorias, etc.
En los seminarios de cada subgrupo se desarrollarán aspectos concretos del temario
(instituciones, convenios, etc.) y se analizarán ejemplos que permitan completar la visión
teórica mediante casos y textos jurídicos y de otra naturaleza (prensa, vídeos, etc.). Para
facilitar su realización, los alumnos han de leer los materiales docentes recomendados para
cada seminario y participar activa y positivamente durante el mismo. Además, durante
algunos seminarios puede haber actividades evaluables in situ (responder por escrito a
preguntas tipo test o bien a preguntas orales, realizar un resumen sobre una sentencia,
etc.) en aras a comprobar los conocimientos adquiridos en relación con la actividad práctica
realizada.
Y en la prueba final teórica los alumnos deberán demostrar individualmente que han
adquirido las competencias requeridas para aprobar la asignatura.
2. Actividades de aprendizaje no presenciales
En primer lugar, es necesario que el alumno estudie el contenido de los distintos temas que
integran el programa de la asignatura, con ayuda de los apuntes tomados, las lecturas
obligatorias, los juegos de diapositivas, etc. Todo el programa es evaluable en la prueba
final teórica, aunque algunos epígrafes o lecciones no se hayan impartido durante el curso.
En segundo lugar, el alumno debe preparar y realizar las actividades programadas de los
seminarios de acuerdo con las orientaciones e instrucciones concretas contenidas en el
dossier de seminarios para cada uno de ellos.
3
En tercer lugar, se recomienda que el alumno complemente las enseñanzas impartidas en
el aula consultando las lecturas complementarias recomendadas y buscando
autónomamente información relacionada con los temas del programa en la lista de páginas
web que contiene este plan docente.
En último lugar, es recomendable que el alumno asista a las tutorías para resolver cualquier
duda relativa a los seminarios o la prueba final teórica.
E. Evaluación
1. Criterios generales
La nota final de la asignatura es unitaria y se valora en la escala 0,0 a 10,0, siendo 0,0 la
nota mínima y 10,0 la máxima. Esta nota se configura en función de la evaluación continua
y de una prueba final teórica al final del curso:
A. Evaluación continúa de seguimiento del curso, que resulta de las diferentes
actividades que configuran el contenido práctico de la asignatura y, en particular, de
un trabajo escrito: 40% de la nota final, es decir, 4,0 puntos sobre 10,0.
B. Prueba final escrita de carácter individual para la evaluación del aprendizaje de la
teoría, con dos partes, una de preguntas tipo test y otra de preguntas de respuesta
razonada breve: 60% de la nota final, esto es, 6,0 puntos sobre 10,0.
Para poder aprobar la asignatura hay tener un mínimo de 3,5 sobre 10,0 tanto en el examen
como en la evaluación continua y que, sumadas, la media de ambas sea igual o superior a
5,0 sobre 10,0. No superar el test de la prueba final teórica en las condiciones descritas
después o tener menos de un 3,5 en la nota del examen y/o en la de evaluación continua
implica automáticamente suspender la asignatura, aunque la suma aritmética de ambas
fuera igual o superior a 5,0 sobre 10,0.
Para la evaluación continua se tendrán en cuenta los debates, los trabajos escritos, los
juegos de simulación (un debate ante el Parlamento Europeo o la defensa de un caso ante
el Tribunal de Justicia de la Unión Europea), los vídeos y/o los ejercicios evaluables de
control de comprensión (preguntas tipo test a responder por escrito al final de la sesión,
preguntas orales en cualquier momento de la misma, resúmenes escritos sobre sentencias
realizados durante el seminario, etc.) que se realicen en los seminarios sobre cuestiones
significativas del temario de la asignatura. Los trabajos escritos pueden ser individuales
(máximo 3 hojas por una sola cara, interlineado sencillo y tipo de letra 12) o colectivos
(máximo 5 hojas, con igual interlineado y tipo de letra) y deberán presentarse vía AG antes
de la sesión del seminario al que se refieran, llevando una copia escrita al seminario para
entregar personalmente al profesor. Al menos se realizará un trabajo escrito durante el
curso, en el seminario 3 ó 4, que será evaluado de acuerdo a criterios formales de
redacción, citas y bibliografía 1 , y que valdrá no menos del 50% de la nota final de
evaluación continua. La participación activa durante los seminarios, cuando sea positiva,
será tenida en cuenta para redondear la nota final de evaluación continua.
Hay que advertir que la evaluación continua exige la participación efectiva en todas las
actividades de cada uno de los seminarios en que está organizada. Por ejemplo, si para el
debate de un seminario hay que entregar previamente un trabajo escrito, la participación
activa exige que el trabajo se cuelgue en el AG antes del término señalado; que los
alumnos que lo han realizado asistan presencialmente a la sesión de seminario en la que
1
Se recomienda la lectura del apartado relativo al plagio del Código Ético de la UPF, disponible en :
http://www.upf.edu/universitat/es/planificacio/codigo-etico-es-2012.pdf
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se discutirá con una copia escrita del trabajo; que intervengan durante la sesión, sea
voluntariamente o bien a instancias del profesor; y si se ponen preguntas al final del
seminario, que entreguen una hoja con las respuestas a ellas y sus datos personales de
identificación. El incumplimiento de cualquiera de estas actividades implica considerar que
el alumno no ha participado activamente y, por tanto, que la nota del seminario sea 0.
También computa como 0 la copia entre alumnos de los trabajos escritos enviados vía AG o
de las respuestas a las preguntas durante los seminarios. Durante los seminarios
evaluables, los alumnos han de llevar un documento acreditativo de su identidad (DNI,
carnet de la UPF, pasaporte, etc.) por si lo requiere el profesor.
Debe también quedar claro que no habrá un caso práctico el día de la prueba final teórica
para los alumnos que no hubieran participado en la evaluación continua o la hubieran
suspendido. Y, sobre todo, que los alumnos que no realicen dos seminarios evaluables es
muy difícil que obtengan la nota mínima de evaluación continua de 3,5 sobre 10,0 exigida
para hacer la media que posibilita aprobar la asignatura. Y si quienes se encuentran en este
caso suspendieran la asignatura en la convocatoria ordinaria (por no llegar a 5,0 sobre 10,0
en la suma de las notas de evaluación continua y prueba final teórica), no tendrán derecho
a ir a la recuperación de la evaluación continua en el período habilitado al respecto, al no
haber realizado al menos el 50% de las actividades de evaluación continua que exige la
normativa de la UPF, por lo que tendrán un 0,0 en esta parte y automáticamente
suspenderán de nuevo la asignatura. En cambio, quienes tuvieran aprobada la evaluación
continua pero suspendan la asignatura por no llegar a 5,0 sobre 10,0, se les guarda la nota
de aquélla y en la recuperación sólo tendrán que realizar la prueba final teórica.
Para preparar las actividades de los seminarios se proporcionarán unos materiales
lectura, que incluirán textos en inglés. Toda la información relativa a las prácticas (tipo
actividad, días de realización, peso en la evaluación continua, materiales a leer, día
presentación del trabajo escrito cuando corresponda, etc.) se detallará en un dossier
seminarios que se colgará en el Aula Global.
de
de
de
de
La prueba final teórica es individual y cubrirá la totalidad de los contenidos del programa de
la asignatura. El examen durará 60´. La entrada en las aulas de los exámenes se realizará
por orden alfabético de lista y mostrando identificación individual (DNI, carnet de la UPF,
pasaporte etc.) si se requiere por un profesor.
La prueba final teórica consta de dos partes. Una primera de preguntas tipo test, entre 15 y
30, que representa el 20% de la nota final de la asignatura, esto es, un 33% de la nota de la
prueba teórica. Y una segunda, de preguntas de respuesta breve, entre 3 y 5, que vale el
40% de la nota final de la asignatura, esto es, el 67% de la nota de la prueba teórica. Hay
que advertir que las preguntas tipo test son de carácter eliminatorio, de la manera que se
debe acertar el 60% de las mismas para poder continuar con la corrección del examen. Las
preguntas test no contestadas no restan, mientras cada una de las erróneas descuenta la
mitad de una acertada.
El plagio en los trabajos escritos de la evaluación continua ocasionará automáticamente el
suspenso de la asignatura. La copia, tanto activa como pasiva, de las respuestas a las
preguntas durante un seminario o bien en la prueba final teórica comportará la retirada
inmediata del alumno de la actividad y la suspensión automática de la asignatura. En
cualquiera de estos casos, se informará al Decanato de esta infracción.
2. Condiciones para asistir a la recuperación
De acuerdo con la normativa de la UPF, con carácter general sólo podrán concurrir al
proceso de recuperación los estudiantes que, habiendo participado en al menos el 50% de
las actividades de evaluación continuada durante el trimestre y habiéndose presentado al
examen final de la asignatura, hayan obtenido la calificación final de suspenso en la
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evaluación trimestral. Ello significa que no tienen derecho a la recuperación los alumnos
que no hayan participado activamente en dos seminarios evaluables, del total de cuatro
seminarios que se realizan durante el curso, y/o no hayan entregado la prueba final teórica.
Y que sólo pueden acudir a la recuperación si la calificación final obtenida en la asignatura
es inferior a 5,0 sobre 10,0.
La entrada en las aulas de los exámenes se realizará por orden alfabético de lista y
mostrando identificación individual (DNI, carnet de la UPF, pasaporte etc.) si se requiere
por un profesor.
Cumpliendo estas condiciones, la recuperación será de ambas partes, evaluación continua
y examen final, si se suspendieron ambas; sólo de la parte de evaluación continua si se
suspendió ésta pero se aprobó la prueba final teórica; y sólo de la parte del examen final si
éste se suspendió, pero se aprobó la evaluación continua.
La recuperación de la evaluación continua consistirá en realizar un caso práctico en 30´.
Para la recuperación de la prueba final teórica habrá que contestar a una serie de
preguntas de respuesta breve, entre 3 y 5, en 45’. En caso de haber suspendido ambas
partes, habrá que realizar el caso práctico y contestar las preguntas breves, en 75’. Nótese
que en la prueba teórica de la recuperación no hay preguntas tipo test.
El valor de cada parte de la nota final de la asignatura es el mismo que en la convocatoria
ordinaria: 40% (evaluación continua o caso práctico) y 60% (prueba final teórica).
Para poder aprobar la asignatura en el período de recuperación hay que tener un mínimo
de 3,5 sobre 10,0 tanto en la prueba teórica (sea en la convocatoria ordinaria o en la de
recuperación) como en la evaluación continua (si se aprobó durante el curso) o en el caso
práctico (si no fue así) y que, sumadas ambas, la media sea igual o superior a 5,0 sobre
10,0. Tener menos de un 3,5 de nota del examen y/o de evaluación continua implica
automáticamente suspender la asignatura, aunque la suma aritmética de ambas fuera igual
o superior a 5,0 sobre 10,0.
La copia, tanto activa como pasiva, de las respuestas a las preguntas durante la prueba
final teórica comportará la retirada inmediata del alumno de la actividad y la suspensión
automática de la asignatura. Además, se informará al Decanato de esta infracción.
3. Condiciones para los estudiantes de programas de movilidad
Los estudiantes de la asignatura que participen en un programa de movilidad deberán
hacer el examen final escrito de forma presencial en la fecha habilitada con carácter
general, para lo que dispondrán de 75’. En el caso de no poder realizar al examen en esta
fecha, los estudiantes participantes en alguno de estos programas deberán dirigirse al
profesor con anterioridad a la celebración del examen para fijar una fecha alternativa.
La entrada en las aulas de los exámenes se realizará por orden alfabético de lista y
mostrando identificación individual (DNI, carnet de la UPF, pasaporte etc.) si se requiere
por el profesor.
El examen final consta de dos partes. Una prueba teórica, que cubre la totalidad de los
contenidos del programa de la asignatura y vale el 60% de la nota final de la asignatura, y
un caso práctico, que representa el restante 40%.
La prueba teórica consta de dos partes. Una primera de preguntas tipo test, entre 20 y 30,
que representa el 20% de la nota final de la asignatura, esto es, el 33% de la nota de la
prueba teórica. Y una segunda, de preguntas de respuesta breve, entre 3 y 5, que vale el
40% de la nota final de la asignatura, esto es, el 67% de la nota de la prueba teórica. Hay
6
que advertir que las preguntas tipo test son de carácter eliminatorio, de manera que se
debe acertar el 60% de las mismas para poder continuar con la corrección del examen. Las
preguntas test no contestadas no restan, mientras cada una de las erróneas descuenta la
mitad de una acertada.
Para aprobar la asignatura hay que tener un mínimo de 3,5 sobre 10,0 tanto en la prueba
final teórica como en el caso práctico y que la suma promediada de las dos sea igual o
superior a 5,0 sobre 10,0. No superar el test del examen o tener menos de un 3,5 en la nota
del mismo y/o en la de evaluación continua implica automáticamente suspender la
asignatura, aunque la suma aritmética de las diferentes partes fuera igual o superior a 5,0
sobre 10,0.
La copia, tanto activa como pasiva, de las respuestas a las preguntas durante la prueba
final teórica comportará la retirada inmediata del alumno de la actividad y la suspensión
automática de la asignatura. Además, se informará al Decanato de esta infracción.
F. Fuentes de información y recursos didácticos
1. Bibliografía básica
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Tratado de Lisboa. La salida de la crisis institucional, Madrid: Iustel, Aepdiri, 2008, pp.
417-435.
3. Material docente de la asignatura
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-Presentaciones sobre la asignatura Instituciones Europeas de Cooperación Penal,
elaboradas por el profesor Dr. Manuel Cienfuegos Mateo. Todas las presentaciones se
colgarán en el Aula Global después de las sesiones a las que afectan.
-Dossier de los seminarios, elaborado por profesor Dr. Manuel Cienfuegos Mateo, donde se
especifican las actividades que se harán en los seminarios, las fechas de entrega, las
lecturas preparatorias, etc. Se colgará en el Aula Global al inicio del curso.
4. Recursos en internet
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-Unión Europea:
Portal general - http://europa.eu
Representación
de
la
Comisión
http://ec.europa.eu/spain/index_es
Europea
Representación
de
la
Comisión
http://ec.europa.eu/spain/barcelona/index_ca.htm
en
Europea
España
en
(Madrid)
Barcelona
-
-
Léxico de la UE - http://europa.eu/publications/language-and-terminology/index_es.htm
Tratados de la UE - http://europa.eu/eu-law/treaties/index_es.htm
EUR-Lex. El Derecho de la UE: http://europa.eu/eu-law/legislation/index_es.htm
Síntesis
de
la
legislación
de
http://eur-lex.europa.eu/browse/summaries.html?locale=es
la
UE
-
Jurisprudencia del Tribunal de Justicia - http://curia.europa.eu/jcms/jcms/j_6/ Justicia, libertad y seguridad - http://europa.eu/legislation_summaries/justice_freedom
_security/index_es.htm
Justicia y asuntos de interior - http://europa.eu/pol/justice/index_es.htm
Consejo de la Unión Europea: Asuntos de interior - http://www.consilium.europa.eu/
policies/council-configurations/justice-et-affaires-interieures-(jai).aspx?lang=es
Comisión Europea: Asuntos de interior - http://ec.europa.eu/dgs/home-affairs/index_en.htm
La cooperación judicial - http://www.europarl.europa.eu/ftu/pdf/es/FTU_4.12.7.pdf
Europol - https://www.europol.europa.eu/
Agencia Europea de Derechos Fundamentales - http://fra.europa.eu/en
Informe general sobre las actividades de la Europol
europa.eu/sites/default/files/publications/es_europolreview.pdf
-
https://www.europol.
Eurojust - http://eurojust.europa.eu/Pages/home.aspx
11
-Consejo de Europa:
Portal general - http://www.coe.int
Quiz sobre el
page=quizz&l=en
Consejo
de
Europa
-
http://www.coe.int/aboutCoe/index.asp?
Justicia,
estándares
comunes
y
amenazas
http://hub.coe.int/web/coe-portal/navigation/rule-of-law
al
Estado
de
Derecho
-
Crimen organizado - http://www.coe.int/mail/extranet.asp?L=en
Tribunal Europeo
aspx?p=home&c=
de
Convenio Europeo de
Convention_SPA.pdf
Derechos
Humanos
Derechos
-
Humanos
http://www.echr.coe.int/Pages/home.
-
http://www.echr.coe.int/Documents/
Derechos humanos y procedimiento penal - http://www.coe.int/t/dghl/cooperation/
capacitybuilding/Source/documentation/Echr_and_crim_procedure.pdf
Principales Convenios del Consejo de Europa en materia de cooperación judicial penal http://www.elderecho.com/penal/Principales-Convenios-Consejo-Europa-cooperacion_11_
273055003.html
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Cómo funciona la Unión Europea - http://www.bbc.co.uk/news/world-europe-23488006
Europol Tube - http://www.youtube.com/user/EUROPOLtube
Europol
en
el
cine,
la
TV
y
la
https://www.europol.europa.eu/content/page/tv-films-and-books-195
literatura
-
Instituciones de la Unión Europea - http://www.youtube.com/watch?v=1A-41JTWgNs
TED “La caída del muro de Berlín y las redes criminales organizadas” - http://www.ted.
com/talks/misha_glenny_investigates_global_crime_networks.html
TED
“Una
visión
de
los
crímenes
del
futuro”
/talks/marc_goodman_a_vision_of_crimes_in_the_future.html
TED “Contratemos
the_hackers.html
a
los
TED “Cómo acabar con
to_stop_torture?language=es
hacker”
la
-
tortura”
-
http://www.ted.com
http://www.ted.com/talks/misha_glenny_hire_
-
http://www.ted.com/talks/karen_tse_how_
12
3. Plan de actividades
Semana
Actividad en el aula
Actividad fuera del aula
Semanas 1ª, 2ª y 3ª (del 21
de septiembre al 9 de
octubre)
Presentación del curso.
Orientaciones metodológicas
generales y en relación con
los seminarios.
Explicación de los temas 1 y 2
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Preparación del Seminario 1
Tutorías.
Semana 4ª (del 12 al 16 de
octubre)
Explicación tema 2.
Aclaración de dudas sobre los
seminarios
Realización seminario 1 (no
evaluable).
Preparación seminario 1.
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Semana 5ª (del 19 al 23 de
octubre)
Explicación tema 3.
Preparación seminario 2
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Semana 6ª (del 26 al 30 de
octubre)
Explicación tema 4.
Realización seminario 2
(evaluable).
Preparación seminario 2.
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Semana 7ª (del 2 al 6 de
noviembre)
Explicación tema 5.
Semana 8ª (del 9 al 13 de
noviembre)
Explicación temas 5 y 6.
Realización seminario 3
(evaluable).
Preparación seminario 3
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Preparación seminario 3.
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Semana 9ª (del 16 al 20 de
noviembre)
Explicación temas 6 y 7.
Preparación seminario 4
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Semana 10º (del 23 al 27 de
noviembre)
Explicación tema 7.
Realización seminario 4
(evaluable).
Preparación seminario 4.
Lectura materiales
recomendados para el
seguimiento del curso.
Tutorías.
Preparación de la prueba final
teórica
Semana 11º (del 30 de
noviembre al 4 de diciembre)
Explicación tema 8.
Aclaración de dudas
Tutorías.
Preparación de la prueba final
teórica
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