Los procesos cognitivos de
aprendizaje en el aula virtual
María Elena Mifflin
PUCP VIRTUAL
Migrantes digitales
Relación generacional con las tecnologías de la información y la comunicación
Respuesta generacional a las tecnologías de la información y la comunicación
Relación intergeneracional
200,000
mensajes
instantáneos
15,000
horas
leyendo
10,000
horas en
video juego
10,000
horas
hablando
por celular
¿Cuáles serían, a grandes rasgos, las diferencias entre Nativos
Digitales e Inmigrantes Digitales?
Migrante digital
Nativo digital
INTERACTIVO
MULTITAREA
SIMULTÁNEO
¿Cómo aprende el nativo digital?
Diferente forma de
procesar la información
Permanentemente
conectados: contexto
múltiples
Interactividad
Estrategias de enseñanza aprendizaje
El centro del aprendizaje no son
los contenidos
Sino los procesos y tareas de
aprendizaje que las personas
deben de realizar para llegar a
adquirir las competencias
demandadas
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Ofrecer un entorno
variado de
aprendizaje
Buscar tareas que
los pongan en
relación con otros
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Proceso activo
no pasivo
Proceso que puede
ser lineal como no lineal
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Actividades con contenidos
integrados y contextualizados
Actividades orientadas al proceso
de lograr un producto
E-learning
Personas que aprenden
Los contenidos están
vinculados a la
adquisición de
competencias
COMPETENCIAS
Actividades de
aprendizaje
Existen múltiples y
variados ambientes de
aprendizajes posibles
AMBIENTE
Herramientas disponibles,
facilidades, servicios
E-learning
Mismo
lugar
Diferente
lugar
Mismo
tiempo
Diferente
tiempo
Interacción
cara a cara
Tareas a
distancia
Interacción
a distancia
Tareas de
comunicación
y
coordinación
Modelo educativo de PUCP Virtual
Adaptado a los
requerimientos de
cada propuesta
educativa virtual
Plataformas educativas
Campus virtual PUCP
• Plataforma desarrollada por
la Dirección de Informática
de la PUCP
Paideia PUCP
• Plataforma de software
libre Moodle adaptada por
la Dirección de Informática
Académica-DIA- para la
PUCP
¿Por qué usar recursos educativos?
Las personas recuerdan…
90%
Lo que HACEN
70%
Lo que DICEN y ESCRIBEN
50%
Lo que VEN y ESCUCHAN
30%
Lo que VEN
10%
Lo que
LEEN
Bajo
Simulaciones y juegos interactivos
e-clases en vivo con chat y video
e-cursos interactivos
e-tutoría o e-coaching
e-cursos con audio y video
Presentaciones de PowerPoint
e-cursos con imágenes
Guías de auto estudio online
Correo Electrónico
e-documentos
e-lecturas
Nivel de Diseño Instruccional
Alto
¿Cómo seleccionamos las actividades
educativas?