Facultat de Traducció i Interpretació Pla docent d’assignatura Curs 20152016 Idioma 34 (anglès) (Codis: 334322517/22518, 334422545/22546) Titulació/estudi: Grau en Traducció i Interpretació / Grau en Llengües Aplicades Curs: primer Trimestre: tercer Nombre de crèdits ECTS: 4 Hores de dedicació de l’estudiant: 100 Tipus d’assignatura: Obligatòria Professor/a GG: Angelica Carlet, Julie Hunter, Louise McNally, Rhiannon O’Grady Llengua de docència: anglès 1. Presentació de l’assignatura L'objectiu general d'aquesta assignatura és desenvolupar la competència oral i escrita en anglès, i els coneixements sobre diverses aspectes d’aquesta llengua. L’assignatura contribueix al desenvolupament de la competència comunicativa en llengua anglesa, perquè l’estudiant assoleixi el nivell B.2.2. del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües (MECR) a finals del trimestre. 2. Competències que s’han d’assolir En aquesta assignatura es treballen les següents competències generals (G) i específiques (E) de la titulació, amb els resultats d’aprenentatge indicats: 1. Raonament crític (G.03): Emetre un judici argumentat i coherent en base a una anàlisi (lingüística, discursiva...) prèvia. 2. Cerca documental i de fonts de recerca (G.04): Cerca de la informació necessària en les fonts documentals adients (diccionaris, gramàtiques, corpus…). 3. Capacitat d’aprenentatge autònom i de formació continuada (G.20) : Dissenyar un pla d’aprenentatge individual i assolir‐ne els objectius; realitzar periòdicament les tasques proposades i lliurar‐les puntualment. 4. Domini receptiu i productiu oral i escrit d’almenys una llengua estrangera (E.03): Assolir el nivell B.2.2 del MECR. 5. Coneixement de cultures i civilitzacions estrangeres (E.04): Identificar trets característics culturals, socials, polítics, geogràfics... que permeten entendre els textos orals i escrits en llengua estrangera. 6. Capacitat d'anàlisi i reflexió sobre la llengua i el discurs (E.09): Analitzar les característiques d’un text, la seva funció i objectius; adquirir les nocions gramaticals i lexicològiques bàsiques que permetin ampliar el coneixement i l’ús reflexiu de la llengua; Formular raonaments i anàlisis gramaticals bàsics, amb el suport de les obres de referència; observar un conjunt d’estructures morfosintàctiques i deduirne les regles gramaticals; reconèixer i caracteritzar seqüències textuals de distintes tipologies. 3. Continguts 1. 2. 3. 4. Temes avançats en l’ús dels temps verbals i expressions aspectuals en anglès. Temes avançats en l’ús dels modificadors dintre del sintagma nominal. Temes avançats en l’ús de les clàusules condicionals. Continguts relacionats amb l’anglès instrumental: Repàs del vocabulari i construccions que entren en l’assoliment del nivell B2.2. 5. Aspectes socioculturals de l’ús de l’anglès: registre, argot, etc. 4. Avaluació i recuperació Recuperació Avaluació Activitats d’avaluació (competències avaluades) Ponderació sobre la nota final Recuperable/ No recuperable Ponderació sobre la nota final Forma de recuperació Requisits i observacions Examen 40% Recuperable 40% Examen Cal aprovar l'examen d'avaluació o el de recuperació per superar l'assignatura (1) Tasca presencial específica 20% No recuperable (2) en 20% No recuperable __ (2) Altres activitats 20% i participació No recuperable __ (2) Projecte grup (1) Si no s'aprova l'examen, quan la nota mitjana (resultant de totes les activitats avaluables) sigui superior a 5, la nota final de l'assignatura serà la de l'examen. (2) Si no s'aprova l'examen en el període ordinari d'avaluació, es guardaran per a la recuperació les qualificacions obtingudes en les altres activitats d’avaluació amb un valor del 60% respecte de la nota final. Les activitats d’avaluació no realitzades o no lliurades durant el curs reben la qualificació de 0. 5. Metodologia: activitats formatives La metodologia emprada en aquesta assignatura continua en la mateixa línia que Idioma 12, és a dir amb l’aprenentatge basat en continguts. Els estudiants treballaran amb recursos relacionats amb el tema dels aspectes socioculturals de l’ús de l’anglès i duran a terme diverses tasques relacionades amb continguts gramaticals a partir d’aquests recursos. El trimestre implica unes 100 hores de treball de l’estudiant, individualment o en grup. D'aquestes 100 hores, 25 són hores lectives, en Grup Gran o en Seminari, les quals es dedicaran a activitats relacionades amb els recursos disponibles abans de classe, exposicions de continguts, presentacions de projectes i altres activitats pràctiques. L'activitat de l'estudiant fora i dins de l'aula inclourà les quatre competències lingüístiques bàsiques: comprensió lectora, comprensió auditiva, expressió oral i expressió escrita. La participació a classe és un requisit per poder seguir l'assignatura de manera adequada. Si no s'assisteix a classe els dies en què es duu a terme alguna tasca presencial avaluable, la nota que s'assignarà a aquesta tasca serà 0. En general, no s'acceptarà el lliurament de tasques i activitats fora de termini. En cap cas es tolerarà cap tipus de plagi. 6. Bibliografia de l’assignatura 6.1 Bibliografia de consulta (gramàtica) Biber, Douglas, et al. 1999. Longman Grammar of Spoken and Written English . London: Longman. Collins, Peter. 2000. English Grammar: An introduction . Houndmills: Palgrave Macmillan. Crystal, David. 2004. Rediscover Grammar [3rd edition]. Harlow: Pearson Education . Depraetere, Ilse & Chad Langford. 2012. Advanced English Grammar. A Linguistics Approach. London: Bloomsbury. Downing, Angela & Philip Locke. 2002. A University Course in English Grammar. London: Routledge. Greenbaum, Sidney & Randolph Quirk. 1990. A Student’s Grammar of the English Language. London: Longman. Huddleston, Rodney & Geoffrey K. Pullum. 2005. A Student's Introduction to English Grammar . Cambridge: Cambridge University Press. 6.2 Bibliografia de consulta (aspectes sociològics de l’anglès) Crowther, Jonathan. (ed.) 1999. Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: Oxford University Press. Penhallurick, Rob. 2010. Studying the English Language [2nd edition]. Houndmills: Palgrave Macmillan. 6.3 Recursos per a la millora de l’anglès instrumental Murphy, Ray. 2012. English grammar in use [4th Edition]. Cambridge: Cambridge University Press. Side, Richard & Guy Wellman. 2002. Grammar and vocabulary for Cambridge advanced and proficiency: fully updated for the revised CPE [with key]. Harlow: Longman. Swan, Michael & Catherine Walter. 1997 How English works: A grammar practice book. Oxford: Oxford University Press. Vince, Michael & Peter Sunderland. 2003. Advanced Language Practice (English Grammar and Vocabulary ). Oxford: Macmillan. Walker, Elaine & Steve Elsworth. 1995, 2000. Grammar practice for upperintermediate students . Harlow: Longman. 6.4 Diccionaris La biblioteca té una col·lecció important de diccionaris electrònics. Podeu trobarlos aquí: http://guiesbibtic.upf.edu/content.php?pid=279783&sid=2304422 Altres diccionaris electrònics que recomanem: https://www.ahdictionary.com/ http://nhd.heinle.com/home.aspx A més, hi ha alguns diccionaris que la biblioteca no té en versió electrònica que són molt útils: Oxford Pocket Català. CatalàAnglès/AnglèsCatalà. Oxford: OUP. Collins Cobuild English Dictionary [4th edition]. 2003. London: Harper Collins.
© Copyright 2025 Paperzz