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IQ
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,IEBE %LSBETH DU HAST WIE IM
MER WENIG :EIT MUSST NACH UNSEREM
'ESPRËCH MIT DEM :UG NACH "ERN 7IRST
DORT EINEN 6ORTRAG HALTEN n ZU WELCHEM
4HEMA
7IE MAN NATURWISSEN
SCHAFTLICHEN
5NTERRICHT
VERBESSERN
KANN
7O n ICH MEINE AN WELCHEM /RT n
FORSCHST DU
)M 5NTERRICHT UND IM ,ABOR !BER
BRING JETZT DEINE &RAGEN 7AS WILLST DU
WISSEN
$EINEN )1
)CH HABE SCHON LANGE KEINEN 4EST
MEHR GEMACHT ABER DAMALS ENTSPRACH
ER MEINEN !NSPRàCHEN
$ANN MACH MAL WIEDER EINEN
'EHT NICHT $ER WËRE NICHT AUSSA
GEKRËFTIG
7ESHALB
7EIL ICH FAST ALLE 4ESTS KENNE
!LS MEINE 4OCHTER SECHS *AHRE ALT
WAR FRAGTE SIE NACH EINER 2ECHNUNG DIE
MEINE 3CHàLER AN DIESEM 4AG RECHNEN
MUSSTEN )CH SAGTE i MAL ABER DAS IST
ZU SCHWIERIG FàR DICHw 3IE àBERLEGTE UND
RIEF DANN 3IE HABE EINFACH AN DEN
#HUCHIWECKER GEDACHT iDER HAT DOCH
IMMER 3TRICHLIw $A HAB ICH GEWUSST
$IE )SABELLE IST INTELLIGENT
!LLERDINGS 3IE HAT 7ISSEN DAS SIE
NEBENBEI ERWORBEN HAT BENUTZT UM
WEITERE 3CHLUSSFOLGERUNGEN ZU ZIEHEN
)ST DAS DIE $EFINITION VON )NTELLI
GENZ
%INE DAVON
"EI !USLËNDERKINDERN MERKT MAN
IM -ATHEMATIKUNTERRICHT OB SIE INTELLI
GENT SIND
7ENN MAN ZUM "EISPIEL WISSEN
WILL OB SIE INS 'YMNASIUM GEHÚREN n
DANN MACHT DIE 3CHULPSYCHOLOGIN EINEN
NICHTSPRACHLICHEN )14EST
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)CH HATTE MAL EINE +LASSE )CH
àBTE WIE WILD FàR DIE 'YMIPRàFUNG MEIN
+OLLEGE VON DER 0ARALLELKLASSE NICHT %R
MEINTE SO KËMEN NUR DIE INS 'YMNA
SIUM DIE WIRKLICH HINEINGEHÚRTEN 5ND
TATSËCHLICH "EI MIR BESTANDEN ZWAR VIELE
DIE 0RàFUNG JEDOCH NICHT ALLE DIE 0ROBEZEIT
*A DIE ,EHRPERSONEN MACHEN DIE
'YMIVORBEREITUNG UNTERSCHIEDLICH -AN
KANN DIE 3CHàLER NATàRLICH TRAINIEREN
MAN KANN SIE DRILLEN UND DESHALB WËRE
ES ZU WàNSCHEN DASS DIE 'YMNASIEN AN
DERE !UFNAHMEPRàFUNGEN MACHTEN SOL
CHE AUF DIE MAN SICH NICHT OBERFLËCHLICH
VORBEREITEN KANN
7ENN EIN 3CHàLER EINE 3CHàLERIN
IN DER ERSTEN +LASSE GUTE ,EISTUNGEN
BRINGT SO ZIEHT SICH DAS DURCH DIE GANZE
3CHULZEIT GENAUSO GEHT ES BEI DEN
DURCHSCHNITTLICHEN
UND
SCHWACHEN
3CHàLERN -ANCHMAL VERGLEICHE ICH DIE
.OTEN DER DRITTEN MIT DENEN DER SECHS
TEN +LASSE n DERSELBE .OTENSPIEGEL .A
TàRLICH GIBT ES !USNAHMEN n ABER IN DER
2EGEL BLEIBT ES SICH GLEICH
$A STIMME ICH DIR ZU )NTELLIGENZ
BILDET SICH AM !NFANG DER 'RUNDSCHULE
HERAUS UND BLEIBT BEI DEN MEISTEN +IN
DERN STABIL !BER EINE GUTE 3CHULE SCHAFFT
ES AUCH EINEM SCHWACHEN 3CHàLER DIE
0ROZENTRECHNUNG BEIZUBRINGEN
%;%G1G186 J6# 9A#%AJ6,
)CH BIN ZUM "EISPIEL FàR 2EPETITION
-AN KANN NICHT MIT EINER ODER ZWEI &ÚR
DERSTUNDEN PRO 7OCHE MASSIVE ,àCKEN
SCHLIESSEN
%IN ODER ZWEI 3TUNDEN PRO 7OCHE
IST GANZ KLAR ZU WENIG %S GËBE EIN GUTES
-ODELL *EDEN 4AG SAGEN WIR VON ZWÚLF
BIS EINS EINE %XTRA3TUNDE ANZUBIETEN
IN DER EINE ,EHRPERSON BEREIT STEHT UM
DIE AM -ORGEN ANGEFALLENEN 0ROBLEME
AUFZUFANGEN UND ZU BESPRECHEN 3O
KÚNNTE MAN EINE 2EPETITION VERMEIDEN
WAS ERSTREBENSWERT IST WEIL DIE +INDER
AUS !LTERS UND SOZIALEN 'RàNDEN IN IH
RER +LASSE BLEIBEN SOLLTEN
$AS IST EINFACHER GESAGT ALS GETAN
%S IST MACHBAR )N &INNLAND UND
IN +ANADA WIRD DAS PRAKTIZIERT $IE
,ÚSUNG HEISST JAHRGANGSàBERGREIFENDE
'RUPPEN -AN GEHT SCHON AB *AHREN IN
JENE !BTEILUNG DIE DAS LEISTUNGSMËSSIG
PASSENDE !NGEBOT HAT
3IND DIE &INNEN NICHT DESHALB SCHU
LISCH SO WEIT WEIL SIE FAST KEINE !USLËN
DER HABEN
!BER NEIN FAULE !USREDE $IE SIND
SO WEIT WEIL SIE EIN SEHR GUTES ,ERNSYS
TEM HABEN
$IESE 'RUPPENEINTEILUNGEN NACH
,EISTUNG SIND AUCH HEIKEL
.ATàRLICH DARF MAN NICHT SAGEN
$U BIST BEGABT UND DU NICHT SONDERN
MAN MUSS DEN +INDERN VERMITTELN DASS
MAN IMMER BESSER WERDEN KANN DASS
NICHT SCHON ALLES GELAUFEN IST $AS IST
SEHR SEHR WICHTIG
%S GIBT INTELLIGENTE +INDER AUS BILDUNGS
FERNEN 3CHICHTEN ES GIBT AUCH VIELE
GETRIMMTE +INDER DIE MANCHMAL WIE
HOCHBEGABT BEHANDELT WERDEN DURCH DIE
"EEINFLUSSUNG IHRER EHRGEIZIGEN %LTERN
DIE SOBALD ES SICH RUMSPRICHT DASS ES
"EGABTENFÚRDERUNG GIBT AUF DER -ATTE
STEHEN $IE 3CHULE MUSS DAFàR SORGEN
DASS MAN NICHT DIE SOZIALEN 5NTER
SCHIEDE MANIFESTIERT
+ONZENTRATION IST DAS ! UND /
*A ABER MAN MUSS ES ALS 6ERHAL
TENSWEISE MAL GELERNT HABEN )CH HABE
EINE +OLLEGIN IN DEN 53! DIE UNTERSUCHT
WIE DIE 3CHàLER SICH ABLENKEN LASSEN IN
DEM SIE IMMER WIEDER BEIM 6ORLESEN
VON 'ESCHICHTEN 3TÚRREIZE APPLIZIERT 3O
ZIAL SCHWACHE +INDER HABEN +ONZENTRA
TION NICHT GELERNT DA ES MEIST NICHT STILL
IST IN IHRER 5MGEBUNG 7IR KÚNNEN UN
SEREN +INDERN AM BESTEN +ONZENTRATION
BEIBRINGEN DURCH 6ORLESEN JE FRàHER
DESTO BESSER $AS WËRE DAS RICHTIGE 3ETTING
AK/% A%5#B;A /%6
%INE ,ANGZEITSTUDIE HAT GEZEIGT
&RàHFÚRDERUNG IN DEN &REMDSPRACHEN
IST FàR DIE +ATZ
-AN MUSS UNTERSCHEIDEN ZWI
SCHEN NATàRLICHEM 3PRACHERWERB UND
INSTRUKTIVEM &RàHENGLISCH WIRD LEIDER
VÚLLIG àBERSCHËTZT $IE 'YMILEHRER LA
CHEN DARàBER %IN PAAR 3ËTZE NACHSPRE
CHEN BRINGT NICHTS +LEINEN +INDERN DIE
EINE FREMDE 3PRACHE LERNEN SOLLEN UND
DIES NICHT AUTOMATISCH VON DER 5MGE
BUNG MITBEKOMMEN FEHLT DER 6ERSTAND
FàR DIE EINZELNEN 7ORTARTEN
!BER ES HAT SCHON 6ERSUCHE IN $OP
PELKINDERGËRTEN GEGEBEN WO ZWEI +IN
DERGËRTNERINNEN MIT ZWEI VERSCHIE
DENEN -UTTERSPRACHEN UNTERRICHTETEN
Z " $EUTSCH UND %NGLISCH
$AS IST ETWAS ANDERES DAS KANN
FUNKTIONIEREN
7AS SAGST DU ZU &RONTALUNTERRICHT
4B%G/ G%A6
$IE 0SYCHOLOGIN 0ROF $R %LSBETH 3TERN HËLT SEIT DEM *AHR DIE 0ROFESSUR FàR ,EHR
UND ,ERNFORSCHUNG AN DER %IDGENÚSSISCHEN 4ECHNISCHEN (OCHSCHULE :àRICH $IESE IST
4EIL DES %4()NSTITUTS FàR 6ERHALTENSWISSENSCHAFTEN :IEL IHRER &ORSCHUNG IST EINER
SEITS ZUR 6ERBESSERUNG DER SCHULISCHEN ,ERNGELEGENHEITEN IN DER -ATHEMATIK UND IN
DEN .ATURWISSENSCHAFTEN BEIZUTRAGEN UND ANDERERSEITS DAS MENSCHLICHE ,ERNEN BES
SER ZU VERSTEHEN !UF DER 7EBSITE DER %4( HEISST ES DAZU i:U DEN GROSSEN 2ËTSELN DER
-ENSCHHEIT GEHÚRT DIE &RAGE WAS UNSER 'EHIRN DAS AUF EINEM MINDESTENS *AHRE ALTEN GENETISCHEN "AUPLAN BASIERT IN DIE ,AGE VERSETZT IN RELATIV KURZER :EIT DAS
IM KULTURELLEN +ONTEXT ENTSTANDENE 7ISSEN ZU ERWERBENw
ERSCHIEN VON %LSBETH 3TERN UND !LJOSCHA .EUBAUER DAS "UCH i,ERNEN MACHT INTEL
LIGENT 7ARUM "EGABUNG GEFÚRDERT WERDEN MUSSw 6ERLAG $6! -àNCHEN 3EITEN
#(& 7EITER IM .ETZ WWWIFVLLETHZCHPEOPLESTERNE
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-ETHODEN SIND DER 7EG UND NICHT
DAS :IEL -ANCHMAL IST 'RUPPENUNTER
RICHT NUR :EITVERSCHWENDUNG UND MAN
SOLLTE LIEBER DIREKT SAGEN WAS 3ACHE IST
'RUPPENUNTERRICHT IST NUR DANN WERT
VOLL WENN ER BESONDERS GUT VORBEREITET
IST SO DASS JEDES +IND IN DER 'RUPPE ET
WAS ZU ARBEITEN HAT
%B%6 4%A6%6
7IE WICHTIG IST 5NTERRICHT BEI DEM
MAN MANUELL TËTIG IST -IR KOMMT ES
MANCHMAL WIE :EITVERSCHWENDUNG VOR
WENN ICH ZUR %INFàHRUNG JEDEN "UCHSTA
BEN UND JEDE :AHL BASTELN ODER BACKEN
MUSS -AN KÚNNTE DOCH MAL DIREKT àBER
DEN )NTELLEKT "UCHSTABEN ODER :AHLEN
EINFàHREN ODER NICHT
.A KLAR %INEN "UCHSTABEN ODER
EINE :AHL AN DIE 4AFEL ZU MALEN IST DOCH
AUCH SCHON ANSCHAULICH
,ESEMETHODE
.UN ES IST ERWIESEN DASS DIE
'ANZWORTMETHODE ZU SCHWIERIG IST FàR
SCHWËCHERE 3CHàLER $A HABEN MANCHE
IHRE ,ESE UND 2ECHTSCHREIBSCHWËCHE
BEKOMMEN DIE SIE SONST NICHT GEHABT
HËTTEN
7IE KANN UND SOLL MAN +LEINKINDER
INTELLIGENZMËSSIG FÚRDERN
'AR NICHTS "ESONDERES TUN $AS
(IRN BAUT SICH VON SELBER AUF +LEINE
+INDER BRAUCHEN NICHTS ANDERES ALS EMO
TIONALE 'EBORGENHEIT SPRECHENDE -EN
SCHEN UND 'ELEGENHEIT ZUM 3PIELEN
-ËDCHEN UND *UNGS GETRENNT ZU
UNTERRICHTEN IST DOOF GELL -AN MUSS
DOCH DIE :USAMMENARBEIT UND DAS :U
SAMMENSEIN UNTER DEN 'ESCHLECHTERN
ALS NATàRLICH ERLEBEN
'ENAU 3ELBSTVERSTËNDLICH GIBT ES
)NTERESSENSUNTERSCHIEDE BEI DEN 'E
SCHLECHTERN !BER DIE !UFGABE DER
3CHULE IST EINE GEMEINSAME
(EUTE WERDEN 6ORTRËGE SCHON AB
DER DRITTEN +LASSE GEàBT +INDER HOLEN
SICH ZU IHREM 4HEMA ZEHN "àCHER AUS
DER "IBLIOTHEK UND LADEN SICH MASSEN
HAFT )NFOS AUS DEM )NTERNET
/ 'OTT )CH WàRDE DEN +INDERN
DIE )NFORMATIONEN SELBER GEBEN EVENTU
ELL NUR DREI VERSCHIEDENE ODER EIN
KLEINES 3ACHBUCH
:U VIEL àBEN ERZEUGT &RUST
ÄBEN LËUFT NUR GUT WENN MAN %R
FOLG SIEHT
WEISS DASS BEI !USLËNDERKINDERN OFT
MEHR DAHINTERSTECKT $ASS ES ALSO EVEN
TUELL SCHLECHTE 5MWELTBEDINGUNGEN
HATTE UND SEHR VIEL "ILDUNGSPOTENTIAL IN
IHM STECKT
5NSER ARMES 'EHIRN WIRD IN DER
HEUTIGEN :EIT IMMER MEHR BEANSPRUCHT
$U HAST IMMER NOCH EIN 3TEIN
ZEITHIRN DAS GLEICHE WIE DIE -ENSCHEN
VOR *AHREN $ESHALB MàSSEN WIR
JA ZUR 3CHULE GEHEN %S IST FàR VIELES
NICHT VORBEREITET
%6% J6# 5M%4G
1% 844% #%A 4G%A6
5MWELT UND 'ENE n WAS GIBT MEHR
DEN !USSCHLAG
7ENN ICH ZWEI 3ETZLINGE VON
EINEM "AUM HABE UND DEN EINEN AN EIN
GàNSTIGERES 0LËTZCHEN SETZE ALS DEN AN
DEREN DANN GEDEIHT DER BESSER
$IE 'ENE SIND DA UND DIE 5MWELT
KANN SIE BEGàNSTIGEN
7ENN EIN !KADEMIKERKIND ETWAS
SCHWACH IN DER 3CHULE IST GIBT ES GUTE
'RàNDE DIE 5RSACHE IN DEN 'ENEN ZU
SUCHEN 7ENN ABER EIN !USLËNDERKIND
MIT BILDUNGSFERNEN %LTERN SCHWACH IN
DER 3CHULE IST MUSS MAN ERST HERAUSFIN
DEN OB ES AN DEN 'ENEN ODER AN DER
5MWELT LIEGT %S IST WICHTIG DASS MAN
.OCH EIN LETZTES 7ORT ZU DEN %LTERN
%LTERN SOLLEN IHREN +INDERN EINE
POSITIVE %INSTELLUNG ZUM ,ERNEN VERMIT
TELN !NSONSTEN KANN EINE GUTE 3CHULE
AUF DIE -ITARBEIT VON %LTERN VERZICHTEN
'ENAU DIESER 3ATZ VERRËT ETWAS 3O
WàRDE SICH KEINE 3CHWEIZERIN AUSDRà
CKEN $U BIST $EUTSCHE UND HAST DICH AN
DER %4( BEWORBEN $U NIMMST EINEM
3CHWEIZER EINE 3TELLE WEG
-OMENT )CH HABE MICH NICHT BE
WORBEN )CH HATTE EINE SUPER 3TELLE IM
-AX0LANCK)NSTITUT IN "ERLIN $IE %4(
HAT MICH GEHOLT $IE WOLLTEN MICH HA
BEN
!UFZEICHNUNG 5TE 2UF
G% J)
5TE 2UF WAR BIS ZU IHRER 0ENSIONIERUNG IN :àRICH ALS 0RIMARLEHRERIN TËTIG 6ON BIS
SCHRIEB SIE FàR "),$5.' 3#(7%): DIE +OLUMNE i2UFNUMMERw )M 6ERLAG ,#(
IST VON IHR ERHËLTLICH i2UFNUMMER n .EUES AUS DEM ,EBEN EINER ,EHRERINw 3EITEN
BROSCHIERT #(& "ESTELLUNGEN AN ADRESSEN LCHCH ODER )M 0AUL (AUPT 6ERLAG ERSCHIEN i$AS GANZ NORMALE 3CHULCHAOS %IN %LTERNRATGE
BERw 3EITEN #(& ABG% J6# PM%1G% 6#
(++)( $%
MMM>4 /> /
&ERNSEHEN IST ZWAR ,EBEN AUS ZWEI
TER (AND ABER WENN MAN ES NICHT àBER
TREIBT IST ES AUCH NICHT SCHËDLICH
*A &ERNSEHEN GEHÚRT DAZU !LLER
DINGS HAT MAN EINE INTERESSANTE 5NTER
SUCHUNG GEMACHT -AN HAT KLEINEN +IN
DERN NEUE 7ÚRTER BEIBRINGEN WOLLEN
EINMAL PER 6IDEO EINMAL MIT 6ORSAGEN
$AS 6IDEO HAT NICHTS GENàTZT
)CH HABE +INDER IMMER WIEDER KURZE
3ACHTEXTE AUSWENDIG LERNEN LASSEN
7ARUM NICHT 3O KÚNNEN SIE
SCHÚNE 3ËTZE ALS -ODELL NEHMEN UND
VON SICH AUS EINMAL ETWAS ¯HNLICHES FOR
MULIEREN &INDE ICH SEHR GUT
II
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