Hispanic and European Studies Program
Fall 15 /Spring 16
Título del curso: Literatura Española Contemporánea
Lengua de instrucción: castellano
Profesor/a: Jorge Carrión
Horas de contacto y despacho del profesor/a: A convenir con el alumno.
Horas de instrucción: 45
Número de créditos recomendados: 3 US créditos -6 ECTS
Pre-requisitos: Tres cursos de español previos.
Pre-requisitos de lengua: Ídem
Enfoque general y disciplinar del curso:
Este curso aborda la historia de España desde finales del siglo XIX hasta principios del
siglo XXI, es decir, entre la crisis de 1898 y la crisis actual, a través de la literatura. Se trata
de un recorrido por los principales autores y movimientos y, en paralelo, por los
fenómenos históricos más relevantes.
Descripción del curso: Literatura Española Contemporánea es un curso estructurado
cronológicamente que comienza con el realismo (Clarín, Galdós), continúa con el
modernismo (Darío, Jiménez), las vanguardias (Lorca, Valle-Inclán, Cernuda), la guerra
civil y el franquismo (Aub, Cela, Laforet), la posmodernidad (Umbral, Marsé), y culmina
con el siglo XXI. El enfoque es transversal (se incluyen, por ejemplo, el cine y el cómic) y
defiende la literatura expandida (mediante la inclusión en el programa de autores de
origen latinoamericano, como Bolaño o Fresán; o el diálogo de la literatura con el teatro, el
ensayo político o el flamenco).
Objetivos docentes:
Al final del curso, los estudiantes serán capaces de:
- Entender los principales fenómenos de la historia de España desde finales del siglo
XIX hasta principios del siglo XXI.
- Analizar textos literarios tanto por su valor estético como por su dimensión de
documentos sociológicos, políticos, históricos.
- Entender la literatura española como un campo complejo, en el que deberán
ubicarse según sus gustos y opiniones personales.
Trabajo requerido:
El alumno tendrá que realizar lecturas para cada sesión.
Habrá un examen parcial, una exposición oral y un trabajo final.
Metodología docente:
El curso está estructurado en clases magistrales, proyecciones audiovisuales, sesiones de
discusión en grupo y exposiciones orales de los alumnos.
Sistema de evaluación:
El sistema de evaluación se debe describir aquí e incluir, por lo menos, tres porcentajes de
cómo se distribuirá la nota final. La participación en clase debería ser evaluada también.
Examen parcial: 30%
Participación en clase: 10%
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Presentación oral: 30 %
Trabajo final: 30%
Política de ausencias: La política de ausencias de la UPF se rige por normativa siguiente:
Attending class is mandatory and will be monitored daily by professors. Missing classes will
impact on the student’s final grade as follows:
Absences
Up to two (2) absences
Three (3) absences
Four (4) absences
Five (5) absences or more
Penalization
No penalization
1 point subtracted from final grade (on a 10
point scale)
2 points subtracted from
final grade (on a 10 point scale)
The student receives an INCOMPLETE (“NO
PRESENTAT”)
for the course
The PEHE/HESP attendance policy does not distinguish between justified or unjustified
absences. The student is deemed responsible to manage his/her absences.
Emergency situations (hospitalization, family emergency...) will be analyzed on a case by
case basis by the Academic Director of the HESP.
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Normas en el aula:
- No está permitido comer ni beber en clase.
- Los estudiantes tendrán un break de 10 minutos tras una hora de clase magistral.
Distribución de las clases.
SEMANA 1
Sesión 1 Descripción del curso.
Tiempos de la literatura: cronologías, historias, generaciones, convivencias
temporales. Espacios de la literatura: el café, la academia, la librería, la biblioteca, el
ágora, la ciudad, la nación, el estado, el mapa.
Sesión 2
La literatura española hacia 1898 (I): El realismo y el naturalismo de Clarín y Benito
Pérez Galdós.
Lectura de "Adiós, Cordera":.
SEMANA 2
Sesión 3
La literatura española hacia 1898 (II): La renovación de Miguel de Unamuno y Pío
Baroja.
Lectura de fragmento de El árbol de la ciencia.
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Sesión 4
La literatura española hacia 1898 (III): El postromanticismo poético contra Rubén
Darío.
Lectura de poemas.
SEMANA 3
Sesión 5. La obra de Juan Ramón Jiménez (I).
Lectura de poemas.
Sesión 6. La obra de Juan Ramón Jiménez (II).
Lectura de poemas.
SEMANA 4
Sesión 7. Modernismos y vanguardias. José Ortega y Gasset y Valle-Inclán. El
surrealismo. Rafael Alberti, José Gutiérrez Solana, Luis Cernuda, Pablo Neruda,
Federico García Lorca, Fernando Arrabal, Josep Palau i Fabre.
Sesión 8.
Proyección de "La edad de oro" de Luis Buñuel y Salvador Dalí.
Lectura de poemas de Federico García Lorca.
SEMANA 5
Sesión 9. La guerra civil como problema: continuidades, rupturas, exilios. Ramón
Gómez de la Serna, Carmen Laforet, Dámaso Alonso, Camilo José Cela, Miguel
Delibes, Max Aub.
Lectura de "La verdadera historia de la muerte de Francisco Franco" de Max Aub.
Sesión 10.
La historia de España en la ficción del siglo XXI (I).
Lectura de Soldados de Salamina de Javier Cercas.
SEMANA 6
Sesión 11.
La obra de Juan Goytisolo.
Proyección del documental “Juan Goytisolo (Medineando)”.
Sesión 12.
La historia de España en la ficción del siglo XXI (II).
Proyección de dos capítulos de la serie “El Ministerio del Tiempo”.
SEMANA 7
Sesión 13
Transición y democracia. La movida madrileña como fenómeno transartístico.
Francisco Umbral. La Escuela de Barcelona y el Boom de la Literatura
Hispanoamericana. Carlos Barral, Jaime Gil de Biedma y Juan Marsé.
Lectura de un cap. de Historia personal del boom de José Donoso.
Lectura de poemas de Jaime Gil de Biedma.
Sesión 14.
Literatura española expandida y cosmopolitismo pop (I).
Enrique Vila-Matas, Cristina Peri Rossi, Roberto Bolaño, Menchu Gutiérrez, Chantal
Maillard, Rodrigo Fresán.
Lectura de "Sensini", de Roberto Bolaño.
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SEMANA 8
Sesión 15
Literatura española expandida y cosmopolitismo pop (II).
Agustín Fernández Mallo, Javier Pérez Andújar, Manuel Vilas, Mercedes Cebrián, Eloy
Fernández Porta, Angélica Liddell.
Proyección de “Las varaciaciones Marker” de Isaki Lacuesta..
Sesión 16.
Presentaciones de los alumnos sobre literatura española expandida y cosmopolitismo
pop.
SEMANA 9
Sesión 17
Presentaciones de los alumnos sobre literatura española expandida y cosmopolitismo
pop.
Sesión 18
La literatura y las crisis. El 11M y el 15M. Rafael Chirbes, Belén Gopegui, Iván Repila,
Elvira Navarro, Doménico Chiappe, Isaac Rosa y Robert Juan-Cantavella. Nuevas
formas de escritura colectiva y de compromiso político. El 98 reloaded.
SEMANA 10
Sesión 19
Presentaciones de los alumnos sobre La literatura y la crisis.
Sesión 20
La historia de España en la ficción del siglo XXI (II).
Comentario de Las Meninas de Santiago García y Javier Olivares.
SEMANA 11
Sesión 21
Proyección de Mercado de futuros de Mercedes Álvarez.
Sesión 22
Conclusiones.
Lecturas obligatorias:
CERCAS, Javier, Soldados de Salamina. Diversas ediciones.
GARCÍA, Santiago, y Javier Olivares, Las Meninas. Astiberri, 2014.
Dossier de curso.
Bibliografía recomendada:
BARRERO, Óscar, Historia de la literatura española contemporánea (1939-1990), Madrid,
Istmo, 1992
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BROWN, G. Y SANZ VILLANUEVA, S, Historia de la literatura española. Siglo XX , Barcelona,
Ariel, 1976.
LABRADOR MÉNDEZ, Germán, Letras arrebatadas. Poesía y química en la transición
española. Madrid, Devenir, 2009.
MORA, Vicente Luis, La literatura egódica. El sujeto narrativo a través del espejo, Valladolid,
Universidad de Valladolid, 2013.
MORETTI, Franco, La literatura vista desde lejos, trad. de Marta Pino, Barcelona, Marbot,
2007.
PALOMO, María del Pilar, La poesía en el s. XX (desde 1939), Madrid, Taurus, 1990.
VALBUENA PRAT, Ángel, Historia de la literatura española. Vol. V, "Del realismo al
vanguardismo" y VI, "Época contemporánea", Barcelona, G. Gil, 1983.
VVAA, Historia de la literatura española (II), Cátedra, Madrid, 1990.
Última revisión: septiembre de 2015.
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