‫مهارات التخطيط‬
‫اطالله على ماسبق‪..‬‬
‫• الفرق بين الرسالة والرؤية‪..‬؟‬
‫• الفرق بين الرؤية واألهداف‪..‬؟‬
‫• القيم والرسالة‪ ..‬أيهما أشمل‪..‬؟‬
‫• القيم العامة والقيم العملية‪..‬؟‬
‫• األهداف االستراتيجية‪..‬؟‬
‫التخطيط‬
‫•‬
‫أين أنا اآلن ؟ و ما هو وضعي الحالي ؟‬
‫•‬
‫أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟‬
‫•‬
‫كيف سأبلغ تلك المرحلة ؟ ما هي الوسائل المطلوبة ؟‬
‫• كيف سأعرف أنني حققت ما أصبو إليه ؟‬
‫التنفيذ‬
‫التنفيذ هو العنصر الهام الذي يجعل التخطيط مكتمال‪!..‬‬
‫وهنا سنغطي موضوع تنفيذ الخطة و عملية المراقبة و التنظيم و‬
‫كيفية مواجهة احتماالت الطوارئ و وضع البدائل و غيرها من‬
‫الموضوعات المتصلة بمراحل التنفيذ‪.‬‬
‫مع نهاية هذا الفصل تعرف كيف تعمل تصميما لخطة التنفيذ“‬
‫‪ ‬ملاذا يتوقف البعض عن التنفيذ بعد التخطيط‪..‬؟‬
‫أوال‪ :‬الخوف من الفشل‪/‬الرفض‪ /‬املجهول‬
‫ثانيا ‪ :‬التسويف‬
‫ثالثا‪ :‬عدم اإليمان بالضرورة‬
‫خطوات نحو التنفيذ ‪..‬‬
‫خطط قصيرة المدى ‪..‬‬
‫خطط متوسطة المدى ‪..‬‬
‫خطط طويلة المدى ‪..‬‬
‫األهداف القابلة للتطبيق يجب ‪-:‬‬
‫‪‬‬
‫أن تكون واضحة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أن تكون محددة و إجرائية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أن تكون طموحة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أن تكون عملية‪.‬‬
‫تمرين ‪1‬‬
‫اختر هدفا تعمل من أجله‪.‬‬
‫قم بكتابة هدفك بأسلوب إيجابي‪.‬‬
‫ضع هدفك في سياق‪.‬‬
‫عبر عن هدفك في شكل محدد ومتعلق بالحواس‬
‫أكتب أكبر قدرمن األسباب القوية التي جعلتك تختارهذا الهدف‪.‬‬
‫اكتب أهم القدرات واملوارد التي تملكها لتحقيق هدفك‬
‫راجع هذا التمرين يوميا‪.‬‬
‫خطة التنفيذ‬
‫ضع خطة عمل مفصلة و مستقلة لكل نشاط تقوم به‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األهداف اإلجرائية‪.‬‬
‫تحديد البداية و النهاية التقريبية لكل عمل‪.‬‬
‫موعد نهائي تقريبي للخطة‪.‬‬
‫ربط أجزاء الجدول الزمني‪.‬‬
‫تقدير التكاليف لكل نشاط على حده‪.‬‬
‫التكلفة اإلجمالية للتنفيذ‪.‬‬
‫األولويات و الترتيب ( ستنفذ تباعا )‪.‬‬
‫كتابة الخطة‪.‬‬
‫خطة التنفيذ وثيقة عمل و ضرورة‬
‫تنفيذ العمل‬
‫باشر نشاطاتك الرئيسة بكل بساطة‪.‬‬
‫مراقبة النشاطات‪-:‬‬
‫• المواظبة على معرفة ما يحصل كل يوم بيومه لتعرف ما تم إنجازه و‬
‫ما‬
‫لم يتم‪.‬‬
‫• وضع بدائل عند احتمال حدوث الطوارئ إذا اقتضى األمر إلجراء بعض‬
‫التغييرات‪.‬‬
‫• التصرف بسرعة عند حدوث أي خلل ربما ال يكون متوافقا مع‬
‫• المخطط‬
‫• تحديث المخطط بشكل دائم‪.‬‬
‫مراقبة العمل هو القسم األهم من المخطط‬
‫تنظيم النشاطات ‪-:‬‬
‫الخطة السنوية و المفكرة اليومية هما الطريقتان األكثر‬
‫فاعلية‪.‬‬
‫• الخطة السنوية‪ :‬تحتوي النشاطات األساسية التي تبين‬
‫المهمات المختلفة و مدة تنفيذها و مواعيد انتهائها‪.‬‬
‫• المفكرة اليومية ‪ :‬تحتوي على أعمالك بشكل يومي أو‬
‫أ سبوعي موضحة المهمة و تاريخ إنجازها و من سيقوم‬
‫بذلك و ما يرتبط بها من أمور‪.‬‬
‫النظام األسهل هو األنجح‬
‫مثال لخطة سنوية* ‪ :‬الدراسات العليا‬
‫الهدف اإلجرائي‬
‫سنة ‪ 1428‬مثال أو ‪2007‬‬
‫الربع‬
‫األول‬
‫الربع‬
‫الثاني‬
‫الربع‬
‫الثالث‬
‫الربع‬
‫الرابع‬
‫سنة ‪ 1429‬مثال أو ‪2008‬‬
‫الربع‬
‫األول‬
‫الربع‬
‫الثاني‬
‫الربع‬
‫الثالث‬
‫مالحظات عامة‬
‫الربع‬
‫الرابع‬
‫‪1‬‬
‫البحث عن فرص‬
‫إكمال الدراسة‬
‫مواقع االنترنت‬
‫والصحف‬
‫‪2‬‬
‫البدء مبراسلة اجلامعات‬
‫وتلقي الردود‬
‫البريد االلكتروني –‬
‫الهاتف ‪ -‬البريد‬
‫‪3‬‬
‫فرز التخصصات‬
‫والبدء يف تسجيل‬
‫املواد‬
‫‪4‬‬
‫متابعة املدرسني ومع‬
‫الزمالء‬
‫الوسائل المتاحة‬
‫‪5‬‬
‫التهيؤ ملرحلة االمتحان‬
‫جهة العمل‬
‫التأهيل اإلضافي‬
‫الالزم – المكتبات‬
‫*باإلمكان االستعانة ببرامج كمبيوتر متخصصة في وضع الخطط مما يسهل عليك األمر‬
‫مثال لألجندة اليومية لطالب يدرس في الجامعة‬
‫األنشطة اليومية‬
‫الساعة‬
‫‪1‬‬
‫االتصـــال علــــى أقاربنــــــا‬
‫لالجتماع العائلي يوم غد بعد‬
‫صــــالة العشــــــــــــــــــــاء‬
‫بعد صالة‬
‫العصر‬
‫‪2‬‬
‫مراجعــــة مــــادة الحديــــث‬
‫‪ 5.5-4‬مساء‬
‫‪3‬‬
‫بعد صالة‬
‫تسليــم بحـــث مــــــادة اللغة‬
‫العربيــة إلى مكتـــب طباعة المغرب مباشرة‬
‫‪4‬‬
‫مراجعـــة مــــادة التأريـــــخ‬
‫المكان‬
‫أطراف معنية‬
‫إخبار الوالد بنتيجة االتصال فـــور‬
‫االنتهــــــــــــــــــاء منــــــــــــــــه‬
‫مكتبة‬
‫المنزل‬
‫ال يوجد‬
‫منطقة‬
‫حولي‬
‫االتصال على مكتب الطباعة للتأكد‬
‫مــــن ساعـــــــات العمــــــــــــــل‬
‫بعد صالة‬
‫العشاء‬
‫سيكون معنا الزمالء محمد و سعد‬
‫في‬
‫منزل و ناصر و سيقوم محمـد باالتصال‬
‫صديقي بهــــم للتأكـــــــــــد من حضورهم‬
‫محمد‬
‫قبل صالة‬
‫العشاء‬
‫ورقـــة الطلبــــات مـن الوالــــــدة‬
‫بقالة‬
‫الحارة‬
‫‪ 5‬شـراء حاجيــــات المنزل من‬
‫البقالــة أثنــــاء عودتي مــن‬
‫الطباعــــــــــــــــــة‬
‫اليومية على قائمة أطول بكثير لكن هذا مجرد مثال ألجندة يومية‬
‫مكتـــــبتحتوي األجندة‬
‫بالطبع قد‬
‫مواجهة احتماالت الطوارئ و التغلب عليها‪-:‬‬
‫لكي تواجه المشاكل غير المتوقعة يجب أن ‪:‬‬
‫• يكون جدولك الزمني قابال للتعديل‪.‬‬
‫• أن تكون مستعدا نفسيا لمواجهة الطوارئ‪.‬‬
‫عندما تعترض طريقك مشكلة ابعد نفسك عن بناء المواقف اعتمادا على‬
‫أفكار و مواقف مسبقة ‪،‬وتعرف على حقائق الموقف ورتبها ثم اتخذ القرار‬
‫سك به‬
‫الذي يظهر لك أنه أكثر عدالا وتم ّ‬
‫تجري الرياح بما ال تشتهي السفن‬
‫مثال ‪..‬‬
‫• حرصت األستاذة سعاد (مديرة المدرسة) على وضع خطة عمل‬
‫مسبقة للفصل الدراسي القادم‪ ،‬ومن ذلك تخصيصها األستاذة‬
‫منى لتنفيذ برنامج دورات تثقيفية في الحاسب اآللي‪ ،‬وحددت‬
‫باالتفاق معها البرامج التي ستنفذ على مدار الفصل بواقع‬
‫برنامج كل شهر بحيث تتولى تدريب وتعليم زميالتها عليه‪.‬‬
‫• بعد بدء العام بأسبوع يصدر قرار بنقل المعلمة منى إلى مدرسة‬
‫أخرى‪..‬‬
‫• ما الموقف الذي يمكن أن تقوم به األستاذة سعاد‪..‬؟‬
‫إضاءة‬
‫قدرتك على حفظ اتزانك و السيطرة على مشاعرك و ردود‬
‫أفعالك عند المصائب و المشكالت و في حاالت الطوارئ‬
‫ووسط االضطرابات هي العالمات الحقيقية للقيادة ‪.‬‬
‫أعمالنا تحددنا بقدر ما نحدّد نحن أعمالنا !!‬
‫اتخاذ التدابير التقويمية ‪-:‬‬
‫إذا وجدت أن تطورك ليس جيدا كما كنت تطمح يجب‬
‫عليك أن تعالج األمر بسرعة فائقة‬
‫كيف يمكنني قياس مدى تطوري‪..‬؟‬
‫وكيف يمكنني معالجة األمر‪..‬؟‬
‫ال تظن أن تجاهل المشاكل سوف يحلها‬
‫المحافظة على السيطرة ‪-:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ال تجعل المتغيرات و اآلمال تتحكم بك‬
‫ال تبدأ بطموحات كبيرة ال تستطيع تحقيقها حتى ال‬
‫تصاب بخيبة أمل (أهمية الخطط المتغيرة)‬
‫معرفة لكيفية سير األمور بداية لسيطرتك على‬
‫مجراها‬
‫بدون معرفة أين أنت ؟ و كيف وضعك؟ لن تحافظ‬
‫على السيطرة‬
‫عالج املشاكل‬
‫‪ ‬ملاذا ‪ %80‬مقابل ‪%20‬‬
‫‪ ‬ابحث عن الحل ‪ ..‬قبل السبب‪.‬‬
‫‪ ‬اسأل نفسك‪:‬‬
‫• ماذا أريد لحل هذه املشكلة‪..‬؟‬
‫• كيف أعلم بالتحديد أني حصلت على ما أريد‪..‬؟‬
‫• كيف أمنع تكرار املشكلة مرة ثانية‪..‬؟‬
‫• ماهي املوارد التي أملكها للوصول إلى ما أريد‪..‬؟‬
‫• ما لذي سأفعله للحصول على ما أريد‪..‬؟‬
‫معايير النجاح‬
‫”كيف تعرف أنك حققت ما تصبو إليه ‪ ،‬ما هو األسلوب العلمي و‬
‫الذي من خالله تستطيع أن تقول إنك نجحت في تحقيق أهدافك؟‬
‫في نهاية هذا الفصل ستتعلم معايير النجاح كيف تضعها و تتعامل‬
‫معها“‬
‫التخطيط‬
‫أين أنا اآلن ؟ و ما هو وضعي الحالي ؟‬
‫أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟‬
‫كيف سأبلغ تلك المرحلة ؟ ما هي الوسائل المطلوبة ؟‬
‫كيف سأعرف أنني حققت ما أصبو إليه ؟‬
‫قياس النجاح‬
‫كيف أعرف أنني بلغت غايتي؟‬
‫•‬
‫•‬
‫تعرف ألي مدى قد حققت نشاطاتك األساسية‪.‬‬
‫ما إذا كانت خطتك تتوافق مع هدفك النهائي‪.‬‬
‫لقياس النجاح ال بد من ‪-:‬‬
‫• نقد و تقييم أدائك في التنفيذ‬
‫• تقييم جهودك‬
‫نقد و تقييم أدائك في التنفيذ‪-:‬‬
‫عليك أن تقيس ما حصل فعال و تقارنه مع ما كان مخططا له‪.‬‬
‫* العملية تتطلب قياسا‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫النوعية أو مقدار تجانس العمل ‪ :‬إذا كان العمل مساويا لما‬
‫هو مخطط له أم ال‪.‬‬
‫الكمية أو مقدار العمل ‪ :‬إذا كان أكثر أو أقل مما هو مخطط‬
‫له‬
‫الجدول الزمني للتنفيذ ‪ :‬فترة إنجاز المهمات‪.‬‬
‫الكلفة الحقيقية مقابل الكلفة المتوقعة‪.‬‬
‫تقييم الجهود‬
‫• تقييمك لخطتك يساعدك على اتّخاذ القرار للخطوة المقبلة‬
‫• الجهد الذي تبذله ال يساوي دائما النتائج التي تحصل عليها‪.‬‬
‫• إذا حصلت على القليل مقابل جهد هائل فعليك بمراجعة أمورك لتقرر أي جزء‬
‫من الخطة يجب تعديله بشكل جذري‪.‬‬
‫• بعض النتائج ربما تأثرت بعوامل خارجية‪.‬‬
‫على العكس‬
‫• جهد قليل أدى لنتائج هائلة ربما ألنك قمت باألمور المناسبة في الوقت‬
‫المناسب‪.‬‬
‫• العوامل الخارجية قد ساهمت في تحسين النتائج‪.‬‬
‫التقويم المناسب يعني‪:‬‬
‫• أن يكون مستمرا ‪ :‬خالل كل مرحلة و فترة زمنية‪.‬‬
‫• أن يكون شامال ‪ :‬لجميع األهداف و لجميع معايير النجاح‪.‬‬
‫• أن يكون له أثر إيجابي في تحقيق النتائج‪.‬‬
‫في كل مرحلة من مراحل التخطيط و بشكل دوري‬
‫عملية اتخاذ قرارات‬
‫لتحديد اتجاه المستقبل‬
‫أين نريد‬
‫الوصول؟‬
‫أين نحن اآلن؟‬
‫‪S.W.O.T‬‬
‫كيف نصل إلى ما نريد؟‬
‫التخطيط‬
‫أين أنا اآلن ؟ و ما هو وضعي الحالي ؟‬
‫أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟‬
‫كيف سأبلغ تلك المرحلة ؟ ما هي الوسائل المطلوبة ؟‬
‫كيف سأعرف أنني حققت ما أصبو إليه ؟‬
‫معايير التخطيط السليم‬
‫المعيار األول ‪ :‬أن يتوائم مع القيم العامة والقيم العملية‬
‫التي يحملها اإلنسان‪..‬‬
‫المعيار الثاني‪ :‬أن ينطلق من (رسالة) مزروعة في الذات‬
‫(ورؤية) محددة‬
‫المعيار الثالث‪ :‬أن يعكس األولويات في حياة اإلنسان‪.‬‬
‫بحيث يكون التخطيط انعكاسا حقيقيا ألولويات اإلنسان‪.‬‬
‫المعيار الرابع ‪ :‬أن يكون متوازنا‪.‬‬
‫أال يتضخم جانب في التخطيط على الجوانب األخرى‪.‬‬
‫عدم التركيز على هدف و إهمال األهداف األخرى‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أال تجعل الوقت المخصص للترفيه يغلب على‬
‫حياتك على حساب الوقت المخصص للعالقات‬
‫االجتماعية و صلة الرحم‪.‬‬
‫خلق التوازن في مجاالت الحياة‬
‫تابع تمرين‬
‫سجل قائمة أهدافك في املجاالت التالية‪:‬‬
‫الروحانية التعبدية‬
‫املستقبل العملي‬
‫العائلية واالجتماعية‬
‫الصحية‬
‫والبدنية‬
‫تمرين‬
‫سجل قائمة قيمك في املجاالت التالية‪:‬‬
‫الروحانية التعبدية‬
‫املستقبل العملي‬
‫العائلية واالجتماعية‬
‫الصحية‬
‫والبدنية‬
‫تابع تمرين‬
‫سجل قائمة أهدافك في املجاالت التالية‪:‬‬
‫الروحانية التعبدية‬
‫املستقبل العملي‬
‫العائلية واالجتماعية‬
‫الصحية‬
‫والبدنية‬
‫المعيار الخامس‪ :‬أن يكون واقعيا‪.‬‬
‫بأن تكون الخطة سهلة التطبيق محددة األنشطة‬
‫تأخذ في الحسبان الوقت المتوافر و قدرات و إمكانات‬
‫الشخص‪.‬‬
‫وما مصيرنا مع الحلم‪..‬؟‬
‫هل (األحالم) جزء من عملية (التخطيط)‪..‬؟‬
‫الخطوات السبع لتخطيط األهداف و تحقيقها‬
‫• الخطوة األولى‪ :‬كتابة الهدف العام‪.‬‬
‫سأعمل ‪-‬إن شاء هللا‪ -‬على امتالك سكن خاص خالل السنوات الثالث القادمة بدءا من‬
‫تاريخ اليوم‪.‬‬
‫• الخطوة الثانية‪ :‬التفكير بهذا الهدف و تحليل طبيعته‪.‬‬
‫حدد السكن هل هو فيال أم شقة؟ هل تريد أن تشتري أم تستأجر؟ هل تريده نقدا أم‬
‫عن طريق البنك ؟‬
‫• الخطوة الثالثة‪ :‬تحديد مجموعة من األهداف المرحلية التي تحقق الهدف العام‪.‬‬
‫• األول ‪ :‬توفير ما يمكن من سيولة‪.‬‬
‫• الثاني ‪ :‬شراء األرض‪.‬‬
‫• الثالث ‪ :‬عمل المخططات‪.‬‬
‫• الرابع ‪ :‬الشروع بالبناء‪.‬‬
‫• الخطوة الرابعة‪ :‬تحديد مجموعة من األهداف اإلجرائية لتحقيق األهداف‬
‫المرحلية‪.‬‬
‫مثال لتوفير ما يمكن من سيولة ‪ .‬ما الوسائل أو األمور اإلجرائية التي يمكن أن‬
‫تفعلها ؟‬
‫• أوال ‪ :‬توفير جزء من الدخل الشهري لعام كامل أو عامين مثال‪.‬‬
‫• ثانيا ‪ :‬بيع قطعة األرض التي ورثتها عن الوالد رحمه هللا‪.‬‬
‫• ثالثا ‪ :‬أخذ سلفة من بيت التمويل مثال‪.‬‬
‫• الخطوة الخامسة‪ :‬و ضع األهداف اإلجرائية في برنامج زمني توضح فيه‬
‫األعمال بمواعيد تنفيذها‪.‬‬
‫حدد األهداف اإلجرائية لكل األهداف المرحلية حدد الزمن الالزم لكل مرحلة‪ .‬حدد‬
‫الزمن الالزم لتوفير السيولة و لشراء األرض و للتخطيط العمراني و حدد متى‬
‫ستبدأ التنفيذ و متى تتوقع االنتهاء منه؟؟‪.‬‬
‫• الخطوة السادسة ‪ :‬وضع خطط عمل بديلة توصل إلى الهدف العام‬
‫في حالة عدم تحقيق بعض األهداف المرحلية أو اإلجرائية‪.‬‬
‫كارتفاع أسعار األراضي أو قرار حكومي يحدد قيمة القسط ‪ .‬حدد‬
‫البدائل‪.‬‬
‫• الخطوة السابعة‪ :‬التنفيذ‪.‬‬
‫شراء األرض و بداية التوفير في حساب خاص مثال و مراجعة الخطة‬
‫بين الفينة و األخرى‪.‬‬
‫فوائد التخطيط‬
‫• ستصبح أهدافك النهائية واضحة لك‪.‬‬
‫• ستصبح لديك ثقة بأن عملك اليومي هادف‬
‫• ستصبح قادرا على التحليل بموضوعية‬
‫• ستصبح منهجيا في تفكيرك‬
‫• ستصبح قادرا على االستفادة من نقاط القوة في عملك أو مهنتك‪.‬‬
‫• ستقلل من نقاط الضعف‪.‬‬
‫• ستنجز األمور‪.‬‬
‫هل للناجحين سمات تميزهم عن غيرهم‪..‬؟‬
‫نعم ‪ ..‬هناك ‪ 17‬سمة بارزة للشخص الناجح‬
‫أوال‪:‬التأثير في اآلخرين‪ :‬املنصب‪ /‬االنتاجية‪ /‬قوة الذات‬
‫ثانيا‪:‬السرعة في اتخاذ القرار‬
‫ثالثا‪:‬النزاهة واملصداقية مع الذات أوال‬
‫رابعا‪ :‬الرغبة في التغيير‬
‫خامسا‪ :‬البراعة في مواجهة وحل املشكالت‬
‫سادسا‪ :‬اإليجابية (التفاؤل والتشاؤم)‬
‫سابعا‪ :‬االنضباطية وااللتزام‬
‫‪ 17‬سمة للناجح‬
‫ثامنا‪:‬التمييز بين األهم واملهم‪:‬‬
‫تاسعا‪ :‬التسامح‬
‫‪ ‬فكر في مشكلة حدثت لك‬
‫‪ ‬عش هذه املشكلة من وجهة نظر (األنا) السلبية‪.‬‬
‫‪ ‬عشها مرة ثانية من وجهة نظر الطرف اآلخر‪.‬‬
‫‪ ‬فكر فيها من موقع محايد‪ ..‬واستخرج توصياتك للمستقبل‬
‫‪ ‬اطرح باستمرار األعذار وانظر للموضوع نظرة إيجابية‬
‫‪ 17‬سمة للناجح‬
‫عاشرا‪ :‬سعة أفقه التخيلي‬
‫‪ ‬تخيل نفسك كصورة أمامك‪.‬‬
‫‪ ‬الحظ السلبيات املوجودة في الصورة‪.‬‬
‫‪ ‬الحظ اإليجابيات املوجودة في الصورة‪.‬‬
‫الحادي عشر‪ :‬إيمانه بمبدأ الوفرة‬
‫‪ ‬أظهر سعادتك – باطنا ‪ -‬لآلخرين‬
‫‪ ‬اشد – ظاهرا – بكل نجاح أو عمل يحققه من هم حولك‪.‬‬
‫‪ ‬ال تطمع بما في أيدي اآلخرين‬
‫‪ 17‬سمة للناجح‬
‫الثاني عشر‪ :‬اإلقدام واملبادرة‬
‫الثالث عشر‪:‬كفاءته في إدارة الوقت‬
‫الرابع عشر‪:‬عدم التسرع في األحكام‬
‫الخامس عشر‪:‬الثناء على النفس‬
‫السادس عشر‪ :‬البعد عن التصنيفات‬
‫السابع عشر‪:‬التفريق بين الفعل والفاعل‬
‫القرار‬
‫االهتمام‬
‫االلتزام‬
‫أهم ثالثة قرارات‪..‬‬
‫‪ ‬قرارك حول ماستركز عليه‬
‫‪ ‬قرارك على معنى األشياء بالنسبة لك‬
‫‪ ‬قرارك حول ماستفعله لتحقيق نتائجك‬
‫معادلة النجاح‬
‫أهداف واضحة محددة ‪ +‬تخطيط سليم ‪ +‬تنفيذ بوسائل‬
‫مناسبة ‪ +‬تقويم و مراجعة = تحقيق النتائج بإذن هللا‪.‬‬
‫قائمة بالمراجع األساسية‬
‫كيت كينان‬
‫التخطيط اإلداري‬
‫كيت كينان‬
‫أسس اإلدارة الناجحة‬
‫د‪.‬إبراهيم القعيد‬
‫الدليل الشخصي للسعادة و النجاح‬
‫ستيفن ر ‪ .‬كوفي أ ‪ .‬روجر ميريل ريبيكا ‪ .‬ميريل‬
‫إدارة األولويات األهم أوال‬
‫محمد أحمد الراشد‬
‫المنطلق‬
‫محمد أحمد الراشد‬
‫العوائق‬
‫د‪ .‬طارق السويدان أ ‪ .‬فيصل عمر باشراحيل‬
‫صناعة النجاح‬
‫د‪ .‬طارق السويدان د ‪ .‬محمد أكرم العدلوني‬
‫كيف تكتب خطة استراتيجية ؟‬
‫د ‪ .‬فهد صالح السلطان‬
‫النموذج اإلسالمي في اإلدارة‬
‫د ‪ .‬ريك كيرتشنر د ‪ .‬ريك برينكمان‬
‫الحياة تخطيط‬
‫عادل بن محمد العبد العالي‬
‫الفوضوية في حياتنا‬
‫موسوعة روائع الحكمة واألقوال الخالدة الدكتور روحي البعلبكي‬