‫بسم هللا الرحمن الرحٌم‬
‫تعريفات مهمة ‪:‬‬
‫التدرٌب ‪:‬‬
‫نقل محتوى تدرٌبً أو مهارة تدرٌبٌة من شخص ( الم ــدرب ) إلى شخص ‪ /‬أشخـــاص أخرٌن‬
‫( المتدربٌن ) ‪ ،‬بحٌث ٌتم فهم محتوى أو اكتساب المهارة بشكل صحٌح من قبل المتدربٌن ‪.‬‬
‫المدرب ‪:‬‬
‫هو الذي ٌقوم بنقل المحتوى التدرٌبً من خالل قنوات االتصال ‪ :‬وهً عبارة عن أسالٌب‬
‫التدرٌب ‪ ،‬إلى المتلقٌن ( المتدربٌن ) ‪ ،‬لذا ٌعتبر المدرب هو محور عملٌة االتصال التدرٌبً ‪.‬‬
‫المحتوى التدرٌبً ‪:‬‬
‫ٌجب أن ٌكون واضحا ً ‪ ،‬وتم إعداده بشكل جٌد ومحدد ‪ ،‬قابل للتطبٌق بواسطة المتدرب ‪.‬‬
‫قناة االتصال ‪:‬‬
‫هً األدوات أو المعٌنات أو األسالٌب التً ٌتم استخدامها من قبل المدرب فً توصٌل المحتوى‬
‫التدرٌبً أو المهارة للمتدربٌن ‪.‬‬
‫سمات المدرب الناجح ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫ٌجب أن ٌكون متمكنا ً من المادة التدرٌبٌة ‪.‬‬
‫امتالكه لمهارات التواصل اللفظً ‪ /‬غٌر لفظً ‪.‬‬
‫ٌجٌد مهارات اإلصغاء ومهارات التحدث واإللقاء ‪.‬‬
‫أن ٌكون واثقا من نفسه ‪ ،‬ذو شخصٌة قٌادٌة ‪.‬‬
‫أن ٌكون واقعٌا ً ومراعٌا ً للفروق الفردٌة للمتدربٌن ‪.‬‬
‫القدرة على المناقشة ‪ ،‬وعلى اإلبداع واالبتكار ‪.‬‬
‫‪ .7‬أن ٌكون منصتا ً جٌداً ‪ ،‬إذ أن االتصال ٌكون بٌن قطبٌن ( مرسل و مستقبل )‪.‬‬
‫‪ .8‬ربط محتوٌات مادة التدرٌب بواقع المتدربٌن ‪ ،‬واإلتٌان بأمثلة من الواقع المعاش أو مما‬
‫ٌعرفه المتدربون قدر اإلمكان ‪.‬‬
‫‪ .9‬أن ٌكون رحب الصدر ‪ ،‬منفتح على اآلخرٌن ‪ٌ ،‬قبل مناقشة أفكارهم من غٌر تشتت أو‬
‫تضٌٌع لوقت التدرٌب ‪.‬‬
‫ما ‪،‬‬
‫أن ٌكون واقعٌا ً من حٌث اللمن المعطى لتعلٌم مهار ٍةة ما ‪ ،‬أو ماد ٍةة‬
‫‪.10‬‬
‫وٌراعً الفروق الفردٌة للمتدربٌن ‪ ،‬بحٌث ال ٌطلب منهم إتقان المادة التدرٌبٌة فً لمن‬
‫ربما ٌكون قصٌرا بالنسبة لهم ‪ ،‬كونهم ال ٌجٌدون تلك المهارة ‪ ،‬أما بالنسبة له فالوقت‬
‫المعطى كافٍة ‪ ،‬ربما ألنه ٌجٌد هذه المهارة ‪.‬‬
‫أن ٌكون ذا شخصٌة قٌادٌة ‪ ،‬أي قادراً على ضبط الجلسات التدرٌبٌة وإدارتها‬
‫‪.11‬‬
‫باحتراف ‪ ،‬من حٌث عملٌة ضبط الوقت للحضور واالنصراف واالقتراحات ‪ ،‬وإتاحة‬
‫الفرصة للمشاركات ‪ ،‬وطرح األسئلة على المتدربٌن ومساعدتهم على التفكٌر‬
‫واالستنباط واالستنتاج ‪ ،‬إذ أن قاعة التدرٌب لٌست صفا ً تعلٌمٌا ً ‪ ،‬وهذا لألسف ٌغفل‬
‫عنه معظم القائمٌن على العملٌة التدرٌبٌة ‪.‬‬
‫أن ٌجٌد تقمص األدوار بشكل جٌد ‪ ،‬إذ أن بعض أجلاء المادة تحتاج إلى شرح‬
‫‪.12‬‬
‫بطرٌقة معٌنة ‪ ،‬واإلحساس بما ٌعطى ‪ ،‬فمثالً عندما ٌشرح عن شخص ٌقوم بدور‬
‫مفتش الجودة ٌجب علٌه فهم ذلك الدور ‪.‬‬
‫القدرة على المناقشة وحل تمارٌن حل المشكالت أو الخبرات الحقلٌة أثناء‬
‫‪.13‬‬
‫الجلسات التدرٌبٌة ‪.‬‬
‫وشكرا لكم ‪...‬‬
‫د‪ /‬حسٌن محمد الرحٌم‬