‫بحث بعنوان‪:‬‬
‫تقييم ضوابط تشكيل لجان التدقيق واليات عملها في الشركات االردنية المساهمة لتعزيز الحاكمية‬
‫المؤسسية‪ :‬دراسة ميدانية‬
‫الدكتور محمد عبدهللا المومني‬
‫أستاذ مساعد‬
‫كلية الدراسات االقتصادية واإلدارية‬
‫جامعة جدا ار‬
‫األردن‪ -‬اربد‬
‫‪E-mail: [email protected]‬‬
‫‪1‬‬
‫تقييم ضوابط تشكيل لجان التدقيق واليات عملها في الشركات االردنية المساهمة لتعزيز الحاكمية‬
‫ دراسة ميدانية‬:‫المؤسسية‬
‫ملخص‬
‫راةفس د راماددلذم‬
‫لد‬
‫راف رةا د ت د تازي د راددتطلسل‬
.‫مدا اجدلا راتدف يي‬
‫ذددال‬
‫مددا اجددلا راتدف يي اددر راكددة ل‬
‫ذددال راف رةاد راد تقيد ضدارط تكد يا ارا ددل‬
‫ اتكقيددي ذددف‬. ‫مددلا اتعزيددز راكليم د رامةاا د‬
‫تهدف‬
‫راعلم د رامفةج د اددر اة د‬
‫ياو ضدارط تكد يا ارا دل‬:‫) كدة مادلذم م اسد مدا جدز‬67( ‫ر ضلء مجلاس رإلفرةة مثلاا‬
‫دلات اتكقيددي رغد رة‬
‫ ضددلء مجدلاس رإلفرةة اطكد ا‬: ‫طعدف تازيعهددل لد‬
‫ امدا‬.‫راف رةاد ارختطدلة اةضد لتهل‬
‫راتدر راددتةف‬
‫لد مجمدا رااددتطلسل‬
‫ اراتخف راك لء راا دير ارختطدلة ( ) ايكدص لسدل‬. ‫) راتطلس‬118( ‫رافةرا‬
‫ذم د متااددط ايددا مددا ض دارط تك د يا اجددلا‬: ‫ا مجددلاس رافرةة تعطددر‬: ‫رايهددل راف رةا د‬
‫ذ د راستددلتي راتددر تا ددل‬:
‫ ا دف‬. ‫ا اجلا راتف يي ا تزرل تيتقة را رألاتقالا ارايعلا رايلمل‬: ‫ إا تكية ذال راستلتي را‬.‫ملهل‬
.‫ار ضاء راستلتي راتر ت راتا ا رايهل‬
‫مدا اجدلا راتدف ييض مجدلاس رإلفرةةض‬
‫ل‬
‫راتا‬
‫راتف يي ارا ل‬
‫رافةرا طع‬
‫فم‬
‫كلمات مفتاحيةو راكليم د رامةااد ض ضدارط تكد يا اجدلا راتدف يي ض را دل‬
. ‫رألةفس‬
‫ض راكة ل‬
The Evaluation of Criteria Formation and Its Work Mechanism in the
Audit Committee in Jordanian Companies that Support the Corporate
Governance: Field Study
Abstract
The purpose of this study is to evaluate the criteria formation and its work
mechanism in the audit committee in the Jordanian companies listed at the Amman
Stock Exchange (ASE) that support the corporate governance. To achieve the objective
of this study, a survey questionnaire consisting two sections: criteria formation and
work mechanism of audit committee. The questionnaire was distributed to a
representative sample of (67) corporation. The total number of responses questionnaires
from some members of director's board that fit the study was (118). T-Test and
descriptive statistics had been used to analyze the data and test for the hypotheses of this
study. The study found that director's boards gave a moderate level of importance to the
criteria formation and its work mechanism of audit committee in the case of (ASE).
These results suggested that audit committee in Jordanian companies are still in lack of
independence and effectiveness. Based on these findings, relevant recommendations are
put forth.
2
‫تقييم ضوابط تشكيل لجان التدقيق واليات عملها في الشركات االردنية المساهمة لتعزيز الحاكمية‬
‫المؤسسية‪ :‬دراسة ميدانية‬
‫مقدمة‬
‫كهف راعلا خالل راعقاف راثالث راملض رسه ل رة ملا ااضلتت رفرةي‬
‫لااا ل‬
‫راعفيف ما فال راعلا‬
‫رفى را تأثة ر ت لف ل‬
‫را راهيتل‬
‫افال كةق را ل اةاا ل‬
‫رامتكفة رامةي‬
‫را رةتدفة راعمال د ادر‬
‫ادر راكدة ل‬
‫كة رسةاا اكة اةف د ‪.....‬ممدل‬
‫رافال راتر تستمر رايهلض اتي ف رامالذميا ايهل خالتة الفك ‪ .‬اسا‬
‫رافرةي ار راكة ل‬
‫رامادةاا‬
‫اامجلاس رإلفرةة ايهلض ارخيلق مف قر راكالطل (فرخلييا اخلةجييا) ض ا زي ااد‬
‫را د ااجدداف ضددعف را اكددا اددفى مجددلاس رافرةة اددر مل ددل‬
‫راك د رة‬
‫دداة اددر مل ددل‬
‫اراة لط د ض ا دداا را د‬
‫راماددلءا رامةااد اخطددلء رامددفيةيا ممددل اددل ف لد رستكددلة راياددلف رامددلار ارافرةيض ارةتيددلا رامخلايددل‬
‫طلاعمل ل‬
‫دا ااد‬
‫راملا اراتقلة راكيلا ارااضاح اراف ار را لسل‬
‫ار‬
‫راملا د رامعلسد ممدل جعدا راطد رة‬
‫رامتعلقد‬
‫راعال د امدا‬
‫ر ةزذ راماتثمةاا ارامتعلملاا ار ااق رااةرق راملا غية لفةيا ل رتخلا رةةرته رأل ت لف راةكيفة‪.‬‬
‫ا لس‬
‫رامةاال‬
‫راستيج رامسطق اكفاث كلا‬
‫رافاا اباة ل‬
‫اراض دارط ارا د رة‬
‫راماددتثمةيا اراط د رة‬
‫رامكلاد‬
‫رااةرق راملا‬
‫راسه ل رة‬
‫ارامسظمل‬
‫راملا اراخيل دل‬
‫راتدر كدفث‬
‫رامهس ار راعفيدف مدا رادفال اضد مجما د مدا راقدارسيا‬
‫اراسظم د ارامطددلفا راخال د الة لط د راملا د اغيددة راملا د‬
‫ار‬
‫‪:‬ا ادلة‬
‫ثيدة مدا‬
‫ل د رفرةة راكددة ض ااا د اكمل د‬
‫راعال د مددا راتال ددا رامددلار اراياددلف رافرةي اتعزي دز راثق د ارام ددفر‬
‫اددر رامعلامددل‬
‫رامكتدارة اددر راقدارت راملا د رامعلسد ض راتدر كتدلا رايهددل مادتخفماذل اخل د راماددتثمةاا رامتعدلملاا اددر‬
‫ااق رااةرق راملا ‪ .‬ا ف امي‬
‫مجما‬
‫راضارط ارامطلفا طلاكليم رامةاا (كا م راكة ل ) ض ا عدف اجداف‬
‫‪:‬كفى ة لتزراكليم رامةاا راةت ا ايهل ‪.‬‬
‫اجلا راتف يي راماتقل ار راه ا راتسظي مر طلاكة ل‬
‫اكت تتم ا مجلاس رافرةة ‪:‬ا تيدر طمادةا لتهل رإلكدةرا اراة ل د طكد ا اعدلل يجدا ‪:‬ا داا اهدل راقدفةة‬
‫ل مملةا راك‬
‫راماضا ر رامادتقا لد كدةاا راكدة ض اذدار يتطلدا ‪:‬ا تيداا ذ ليدا مجدلاس رافرةة م اسد‬
‫كد لهل مجلددس رافرةة‬
‫مدا مدزيي مددا را ضدلء راتسييدداييا اغيدة راتسييداييا‪ .‬اتعت ددة اجسد راتددف يي إكدفى رالجدلا راتد‬
‫اتق ددف تقلةيةذ ددل است ددلتي ‪ :‬ملاه ددل اد د ض اذد د تمث ددا كلقد د راا ددا دديا رافرةة راتسييا د د امجل ددس رافرةة ض ا دداا‬
‫دديا‬
‫رامف قيا رافرخلييا اراخلةجييا امجلس رافرةةض اتعف اجلا راتف يي ما ة لتز راكليم رامةاا ار راكة ل ض اذر‬
‫تمثا رألفرل راتر م ا ما خالاهل راتأيف مدا تط يدي ار دف راكليم د رامةااد ‪ .‬اتتيداا اجسد راتدف يي مدا را ضدلء‬
‫غية راتسيياييا رادايا يجدا ‪:‬ا يتداراة ادفيه راخ دةة ادر راكدةاا راملا د ارامكلاد‬
‫ا ف راسف الجلا راتف يي راعفيف ما رامهل اراارجطدل‬
‫اهل فاة ار ار تكايا سظ راة لط رافرخل ض اف‬
‫عيف راثق اراطمأسيس االط رة‬
‫ااتكقيي راماضدا‬
‫ا أمدا مسهدل ‪:‬ا تقدف خدفمل‬
‫سا د ادر مهلمهدل ض طكيدث داا‬
‫راتقالا رامف ي راخلةجرض اتعزيز م فر‬
‫ااي راعال ار راكة ‪.‬‬
‫راقارت راملا ض ممل‬
‫اراييدلءة ارإلادتقالا ارايل ل د ادر ‪:‬فرء مدا اجدلا راتدف يي يتطلدا مدا مجدلاس رافرةة سدف‬
‫تك يا اجلا راتف يي را ت رة ر مجما‬
‫ما راضارط ارامعليية سف رخت لةذل أل ضلء رالجس ض ا‪:‬ا داا اهدل را دل‬
‫ما مي ل ام تاط اةكلفذل ار را ملل راما لد رايهدل‪ .‬ا دف تسلااد‬
‫اجددلا راتددف يي اددر راكددة ل‬
‫راكة ل‬
‫ض اراف رة د طط عد سكدلل راكدة ‪.‬‬
‫رامفةج ار را اة‬
‫راعفيدف مدا راف رةادل‬
‫اال ليتهددلض اتعددف ذددال راف رةا د رمتددفرفر اتل د راف رةاددل‬
‫تك يا اجلا تف يي مسا اتةة‬
‫‪3‬‬
‫راعةب د اراجس د‬
‫فاة‬
‫‪ .‬راةفا مددا راددفال راتددر رازم د‬
‫يةة سا لض اااد ‪:‬ادتجلط التاجهدل‬
‫راعلام د تيعيدا‬
‫راكليم د رامةاا د ض راتددر تعددف اجددلا راتددف يي ركددف رطةراهددل‪ .‬ادداا جددلء‬
‫تك يا اجلا راتف يي ارا ل‬
‫ذددال راف رةا د اتقي د راار د رايعلددر اض دارط‬
‫ملهلض رامعمال ايهل ما ا مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫ملا اتعزيز راكليم رامةاا ‪.‬‬
‫مشكلة الد ارسة وعناصرها‪:‬‬
‫طا ا تزريف راذتمل راعلامر اجاف اجلا تف يي ار راكة ل‬
‫افاةذدل ادر راة لطد اراكد رة ض اكتد تقددا رالجدلا طلامهددل اراارجطدل‬
‫مجلاس رإلفرةة مجما‬
‫ما راضارط‬
‫ل فايا م تاا‪ .‬ااا جلء‬
‫راةفس رامفةجد ادر اة د‬
‫رامالذم راعلم ض اتال‬
‫راضاء ل اعلايتهل‬
‫رامسلطد هددل طكد ا اعدللض ددلا ازمدل ‪:‬ا ت رة ددر‬
‫سف تك يلهل ارخت لة ‪ :‬ضلءذل اضملا يلءتهل اراتقالايتهلض ا‪:‬ا اتسف ملهدل‬
‫ذال رافةرا‬
‫اإلجلط‬
‫‪.1‬ذا تلتز مجلاس رإلفرةة ادر راكدة ل‬
‫ل راتالةا‬
‫رات و‬
‫رألةفس د رامفةجد ادر اة د‬
‫مدلا طضدارط تكد يا اجدلا راتدف يي‬
‫طمل عزز راكليم رامةاا ؟‬
‫‪ .2‬ذا ياجف را ل‬
‫ار اة‬
‫اعمدا اجدلا راتدف يي ماضدا‬
‫يهت راماتثمةاا اراط رة‬
‫ار‬
‫تعزيددز ثقددته اطم دأتسه اددر رامعلامددل‬
‫ار‬
‫مدا دا مجدلاس رإلفرةة ادر راكدة ل‬
‫ملا اتعزيز راكليم رامةاا ؟‬
‫أهمية وأهداف الدراسة‪:‬‬
‫راكة ل‬
‫رألةفس د رامفةجد‬
‫راعال د ادر راكدة ل‬
‫ة ل د اركدةرا ايهدل مدا رجدا‬
‫طضدةاةة تداراة را دل‬
‫راملا د رامسكدداةة‪ .‬ااددر ظددا راسيتددلح را ت ددلفي راي يددة دديا راددفال ارستكددلة‬
‫رامتعففة راجسا ض استيج اكة ةةاس رألمارل ‪ :‬طت ازرملً لد راك امدل‬
‫اراجهدل‬
‫رامهس د ارامسظمدل‬
‫راعال اض ‪:‬طة اضارط كليم امال فة مجدلاس إفرةرتهدل ادر تعزيدز فاةذدل راة دل ر اراكدةرارض ممدل يدسع س‬
‫ريجل ددل ل د‬
‫يددلءة رألا دارق راملا د ض ازيددلفة ثق د راماددلذميا اااي رام ددلاتض م د ضددملا راتك د يا رألمثددا الم دارةف‬
‫را ت لف ‪.‬اما ‪:‬جا تكقيي اا ت رامطلاط تك يا اجلا تف يي ار راكة ل‬
‫اة‬
‫تأتر ‪:‬ذم ذال رافةرا الا ا‬
‫ل ار‬
‫ملا ض ااا ما خالل راتعة‬
‫ل ضارط‬
‫رالجس ض ارا ل‬
‫ملهلض اااد طعدف ‪:‬ا رازمد‬
‫تكد يا اجدلا راتدف يي ارا دل‬
‫تتمت طلاييلءة ارااتقالا ‪.‬‬
‫ملهدل ادر راكدة ل‬
‫رامفةجد ادر‬
‫تك يا اجدلا راتدف يي ا راي ي د راتدر يدت هدل رخت دلة ر ضدلء‬
‫ذيتد رألاةرق راملا د راكدة ل‬
‫رامفةجد ادر اة د‬
‫مدلا تكد يا اجدلا‬
‫تددف يي‪ .‬اتعددف اجددلا راتددف يي مددا ة ددلتز راكليم د رامةاا د اددر راكددة ل ض اذددر تمثددا رألفرل راتددر م ددا مددا خالاهددل‬
‫راتأيددف مددا تط يددي ار ددف راكليم د رامةاا د ض اتعت دة ذددال راف رةا د رمتددفرفرً الف رةاددل‬
‫رامةاا ض ااتضيف طعفرً م مالً ا ط ع ضارط تك يا اجلا راتف يي ارا ل‬
‫ا تهددف‬
‫راكة ل‬
‫راف رةاد را د تقيد ضدارط تكد يا ا‪:‬ا ددل‬
‫رامالذم راعلم رامفةج ار اة‬
‫ا يلءة لا ‪.‬‬
‫ملاض‬
‫راتددر ‪:‬جةي د‬
‫ل د راكليم د‬
‫ملهل‪.‬‬
‫مددا اجددلا راتددف يي راتددر تهددت هددل مجددلاس رإلفرةة اددر‬
‫سف رخت لة ر ضدلء اجدلا راتدف يي ض اتمدلةس فاةذدل طيل ل د‬
‫الدراسات السابقة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫تسددلال راعفيددف مددا راف رةاددل‬
‫ف رةا د‬
‫راعةب د ارألجس د فاة اجددلا راتددف يي اال ليتهددل اددر راكددة ل ض إا تسلاا د‬
‫لةادديلا اسيددا (‪ )Carcello & Neal, 2000‬ف رةا د تك د يا اراددتقالا اجس د راتددف يي ا ال تهددل تقةيددة رامددف ي‬
‫راخلةجر كال ‪:‬ة طلاتم رةةي راكة ار راكة ل‬
‫ساددط رأل ضددلء مددا راكددة ل‬
‫‪ -‬لمددل زرف‬
‫ركتملل راتال تقةية ما مف ي راكالطل‬
‫ذال رافةرا راستلتي رآلت و‬
‫رامتعثةة ملا لًض ا ف يس‬
‫راكل ي د (‪ )Affiliated Directors‬اددر اجس د راتددف ييض ددا‬
‫راخلةجر يتعلي طعف رااتم رةةي ‪.‬‬
‫‪ -‬ا يةغددا رامددف ي راخددلةجر تعددفيا تقةيدةل اددر راكددة ل‬
‫رامتعثدةة راتددر تيدداا ساددط رأل ضددلء مددا راكددة ل‬
‫راكل ي (‪ )Affiliated Directors‬ار اجس راتف يي يةة‪.‬‬
‫اجس راتف يي رامك ل م اس ما ‪ :‬ضدلء مادتقليا لمدل لسد‬
‫ لمل لس‬‫رامةاا ار إجةرءر‬
‫ا ددف تسلاا د‬
‫ال لد‬
‫ما د مدا لا دل‬
‫راكليم د‬
‫راتقلةية راملا ‪.‬‬
‫(رايددةحض ‪ )2001‬اعلا د اجددلا راتددف يي اددر راكددة ل‬
‫مفيةي راتف يي رافرخلر ار راكة ل‬
‫راتدر ادفيهل اجدلا تدف يي اراطدلا‬
‫رألةفس د راماددلذم راعلم د مددا اجه د سظددة‬
‫دففذل (‪ )29‬كدة ادر دل ‪2000‬ض ا دف يسد‬
‫راف رةاد ‪:‬ا اجددلا راتددف يي تتمتد طيل ل د مددا اجهد سظددة راتددف يي راددفرخلر اا تتمتد طيل ل د مددا اجهد سظددة راتددف يي‬
‫راخلةجرض ا ف ‪:‬ا‬
‫را اة‬
‫رافةرا طضةاةة ‪:‬ا تلز ذيت رألاةرق راملا رألةفس راكة ل‬
‫تك يا اجلا تف يي ا‪:‬ا تاضت اهل رامهل ض ا‪:‬ا تي ت راكة ل‬
‫‪:‬مل فةرا‬
‫رامكدففر‬
‫اليا (‪ )Klein, 2002‬تسلااد‬
‫رامادلذم راعلمد رامفةجد ادر‬
‫ا اجاف اجس راتف يي افيهل‪.‬‬
‫را ت دلف رامدةثةة لد رادتقالا اجسد راتدف ييض ا دف‬
‫يس م اس ما (‪ )803‬مسكأة الاسار‬
‫‪ 1993-1991‬كيث فةا‬
‫‪:‬جةي‬
‫رافةرا راتر ل هل ل‬
‫رآلت‬
‫ل راتقالا رامف يو معفل راسماض اراخالتةض اساط رامفياس ض اساط‬
‫تأثية راعارما‬
‫طلة رامادلذميا (رادايا مليداا ‪:‬يثدة‬
‫ما ‪ %5‬ما ‪:‬اه راكة ) ار اجس راتف ييض اسادط ‪ :‬ضدلء رالجسد راتسييدايياض اسادط ‪ :‬ضدلء رالجسد رادايا مليداا‬
‫‪:‬اددهملً اددر رراكددة ا فف ‪ :‬ضددلء رالجس د ض ات د راتع يددة ددا راددتقالا ‪ :‬ضددلء اجس د راتددف يي مددا خددالل ددلس ساددط‬
‫رأل ضلء راخلةجييا ار رالجس ض اكج راكة ض ا ف تا ل‬
‫ذسددل‬
‫‪-‬‬
‫ال د رةتطددلل إيجل د ار‬
‫رافةرا إا رآلترو‬
‫فااد إك ددلت مددل دديا راددتقالا اجسد راتددف يي ا ددا مددا كج د‬
‫مجلس رإلفرةة اساط رأل ضلء راخلةجييا ار مجلس رإلفرةة‪.‬‬
‫ذسددل‬
‫‪-‬‬
‫ال د رةتطددلل اددل‬
‫راسماض اساط‬
‫فاا د إك ددلت مددل دديا راددقالا اجس د راتددف يي ا ددا مددا معددفل‬
‫ار‬
‫طدلة رامادلذميا رادايا مليداا ‪:‬يثدة مدا ‪ %5‬مدا ‪:‬اده راكدة ادر اجسد راتدف ييض‬
‫اساط ‪ :‬ضلء رالجس راتسيياييا‪.‬‬
‫تزفرف راتقالا اجس راتف يي لمل لا ‪ :‬ضلء رالجس ما رأل ضلء راخلةجييا‪.‬‬
‫‬‫ا ف تسلاا‬
‫راعلم رألمةي‬
‫فةرا‬
‫ض اسل ك‬
‫الا ا (‪)Glasgow, 2002‬ض ‪:‬ذم تط يي راكليم د رامةااد ادر راكدة ل‬
‫رامادلذم‬
‫مدا تقدف ‪ :‬د خدفمل‬
‫راتكدلةي‬
‫راقدلساا رألمةي در راجفيدف (‪ )Sarbanes – Oxley‬راداي‬
‫طلامكلاط اراكليم رامةاا ض إا يتضدما مدارف مسد مدا خالاهدل مدف ي راكادلطل‬
‫مثددا ما د راددفالتة ‪:‬ا ت ددم راسظددل رامكلا د ر ‪:‬ا خددفمل‬
‫دفة ادر دل ‪ 2002‬ارامتعلدي‬
‫راتقي د ض اغيةذددل مددا راخددفمل‬
‫رامقفم د الكددة ماض د‬
‫راتف ييض ااا ما ‪:‬جا تعزيز راتقالايت ‪.‬‬
‫‪:‬مل فةرا ا ي رة (‪ )Spira, 2003‬تسلاا‬
‫تقةية اجس‬
‫فاة اجدلا راتدف يي رامس ثقد مدا ‪ :‬ضدلء مجلدس رإلفرةة طعدف‬
‫دفاة‬
‫لف اةي ل ‪ 1992‬ض اذر ا تملد ادلط إتخدلا راقدةرةض اا تقدف تقلةيةذدل مطلكدةة إاد راهيتد راعمام د ض‬
‫‪5‬‬
‫ابيسد‬
‫راارجددا تاراةذددل اددر اجسد راتددف يي اذددر رااددتقالا اددر ملهددلض ا ددف اضددك‬
‫راف رةاد راات رةضددل‬
‫اراتقددلةية را ددلفةة مددا رامسظمددل‬
‫رامهس د طددأا راددتقالا اجددلا راتددف يي تتكقددي إار ددلا ‪ :‬ضددلء رالجسد مددا رأل ضددلء‬
‫راماددتقليا (راخددلةجييا)ض ا‪:‬سهددل اجددف‬
‫ارافرخليياض اتف‬
‫اتعطددر ك مهددل جددافة راتقددلةية راملا د اتددف‬
‫سظ راة لط ار راكة ل ض ابف‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫راف رةاددل‬
‫تثلة تالةا‬
‫فيفة ا ي‬
‫راددتقالا رامددف قيا راخددلةجييا‬
‫لمهل فاةذل طيل ل مسهلو‬
‫يف تعما اجلا راتف يي؟‬
‫يف تياا اجلا راتف يي ماتقل ؟‬
‫‪-‬‬
‫مل ذر راكةال راارجا تاراةذل ار ‪ :‬ضلء رالجس ؟‬
‫‬‫‪-‬‬
‫راتقالا رامف قيا راخلةجييا ارافرخلييا؟‬
‫يف تف‬
‫‪-‬‬
‫مل ذا فاة مجلس رإلفرةة‪.‬‬
‫ا ف ختم‬
‫رافةرا طلااةرل راي ية راتلارو يف تقا اجلا راتف يي طلامهل رامكففة اهل؟‬
‫ا ف يا راتايجةي الخةاا (‪)Al-Twaijry, et al., 2003‬‬
‫اة ار را الك ل‬
‫رً‬
‫راممساك الجلا راتف يي‬
‫ااددر تكفيددف سطددلق ملهددلض اددر طددل رأل مددلل رااددعافيض ا‪:‬ا راددتقالا اجددلا راتددف يي ماض د ك د طا د ا راعال د‬
‫رااث ق د راقلتم د دديا ‪ :‬ضددلء رالجس د ارإلفرةة راتسييا د ض ا دداا راتقددلة ‪ :‬ضددلء رالجس د را د راخ دةة اددر راكددةاا راملا د‬
‫ارام كلا ض ااكا اجلا راتف يي إيجلف ال اث ق م‬
‫اجلء‬
‫ا ما رامف قيا راخلةجييا ارافرخلييا‪.‬‬
‫‪:‬اةيا (‪)Oracle, 2003‬ض ات يا ‪:‬ذم فاة راقلساا رألمةي ر راجفيدف (‪)Sarbanes-Oxley‬‬
‫ر‬
‫فةرا‬
‫ادر زيدلفة ف د رإلطددالا رامدلار ادر راكدة ل‬
‫راقددلساا ل د تكا دديا رإلا ددلكل‬
‫رألمةي د طكد ا دل ااددر كدة ‪:‬ا رةيدا طكد خددلصض ا يدف مدا ذددار‬
‫را دارةفة ض ددما راتقةيددة رام ددلار ارامتعلقدد طلاة لطدد رافرخل د د اراسكددلطل‬
‫الكة ‪.‬‬
‫‪:‬مل فةرا ملسجيسدل اب د )‪ (Mangena and Pike, 2005‬طكثد‬
‫راا لح ار راتقلةية رامةكل ض ااا ما خالل فةرا‬
‫راكة ض اخ ةرته ار راكةاا راملا ض اكج رالجسد‬
‫رامفةج ار اة‬
‫اسفا‪ .‬ا ف يس‬
‫‪ -‬ياجددف ال د ار‬
‫رثة طع‬
‫‪ -‬ا ياجف ال ار‬
‫خ لتص ‪ :‬ضلء اجلا راتف يي ملييته ألاه‬
‫لد مدفى رألا دلح ادر راقداات راملا د رامةكل د‬
‫لد راكدة ل‬
‫مددل دديا ملي د ‪ :‬ضددلء اجس د راتددف يي ألادده راكددة اماددتاى‬
‫رألا لح‪.‬‬
‫‪ -‬ياجف ال‬
‫ديا راكليم د رامةااد امادتاى‬
‫رافةرا راستلتي رآلت و‬
‫فاا د ‪:‬ك ددلت اددل‬
‫ال ار‬
‫راعال د‬
‫راتكد د يل‬
‫مل يا راخ ةة ار راكةاا راملا اماتاى رألا لح‪.‬‬
‫فاا ‪:‬ك لت ‪:‬يجل‬
‫فاا ‪:‬ك لت مل يا كج اجس راتف يي اماتاى رألا لح‪.‬‬
‫ا ف يا ةاميلا ابةايا )‪ (Bromilow &Berlin, 2005‬راعسل ة راالا راتدر يجدا را تةتيدز ليهدل‬
‫اجددلا راتددف يي اددر تأف د ر ملاهددل امهلمهددل طيل ل د ا يددلءةض طكيددث تاددتسف ل د خط د‬
‫فاةيددل طك د ا مسددتظ ا لمددل ف د‬
‫مكلضة راجتمل ل‬
‫راقضل ل ار‬
‫راكلج د ض ا‪:‬ا تيدداا رجتمل لتهددل ااددي جددفال ر مددلل معددف ماددطقل ض ارا يددت تددفايا‬
‫ط اةة ةام ض ارا تسدل‬
‫را ل طل ملاه ‪.‬‬
‫مددا ماضددا‬
‫اددفيهلض اتجتم د‬
‫اجدلا راتدف يي رامدف قييا رادفرخلييا اراخدلةجييا ارافرةة راتسييا د ادر‬
‫‪6‬‬
‫اا ددر ذ ددار رااد د لق تسلااد د‬
‫ف رةاد د (ا ددا طرض ‪ )2006‬تقيد د راتجةبد د رألةفس د د اق ددلس م ددفى تد داراة رامتطلط ددل‬
‫رألالا امملةا اجلا راتف يي فاةذدل طيل ل د ض إا يسد راف رةاد ‪:‬ا تقةيطدلً لاد راكدة ل‬
‫اددر را اة د ياجددف ايهددل اجددلا تددف ييض اايددا ا تتداراة اهددال رالجددلا طكد ا ددل رامتطلطددل‬
‫رامادلذم راعلمد رامفةجد‬
‫رألالاد امملةاد فاةذددل‬
‫طيل ل ض اا س اهل تأثية ذل ار ال ل اراتقالا رامف ي راخلةجرض ا لا ما ‪ :‬ةز تا د ل‬
‫رألاةرق راملا د رألةفس د اراجهددل‬
‫راتسظ م د اراتك دةيع‬
‫ددإجةرء راتعددف ال‬
‫راتف يي اتتم ا ما لمهل طلامهل رامسلط هل ط يلءة اال ل ‪.‬‬
‫‪:‬مدل ف رةاد جديا الخدةيا (‪ )Chen, et al., 2008‬اقدف تسلااد‬
‫ارتف رألةبدلح ‪ Earnings-Return‬طعدف‬
‫م اس ما راكة ل‬
‫رألمةي‬
‫رألمةي‬
‫ارألجس‬
‫راف رةاد ‪:‬ا تقدا ذيتد‬
‫راتك دةيع راالزم د رامتعلق د تك د يا اجددلا‬
‫‪:‬ثدة اجداف اجدلا راتدف يي ادر راكدة ل‬
‫لد‬
‫دفاة تقةيدة ‪ Blue Ribbon‬دل ‪ 1998‬اااد مدا خدالل ف رةاد‬
‫يسد‬
‫راماجاف ايهل اجلا راتف يي اراكة ل‬
‫رألجس‬
‫راماجل ار رااا ل‬
‫رامتكدفة‬
‫راتر ا ياجف ايهل اجلا تف ييض ا لا ما ‪ :‬ةز ستلتي رافةرا رآلترو‬
‫‬‫‪-‬‬
‫ارتف رألةبدلح الكدة ل‬
‫افيهل اجلا تف يي‪.‬‬
‫راتدر ادفيهل اجدلا تدف يي رألمةي د ‪:‬ي دة مدا راكدة ل‬
‫ا ياجف اةق ار ارتف رألةبلح الكة ل‬
‫راتر افيهل اجلا تف يي اارء ‪:‬مةي‬
‫رألجس د راتدر اد س‬
‫‪:‬ا ‪:‬جس ‪.‬‬
‫اادر ذدار رااد لق فةس جدلا ااادر (‪ )Chan & Li, 2008‬راعال د مدل ديا رادتقالا اجدلا راتدف يي ا مد‬
‫رامسكأة (‪ )Firm Value‬لد‬
‫يسد م اسد مدا (‪ )200‬كدة ض إا يسد‬
‫يا ‪ :‬ضلء رالجس راخ ةرء راماتقليا ا م رامسكأةض اذسل‬
‫ركتةري ار ‪:‬يثة ما ضا ما رالجلا رامس ثق‬
‫اجس راتف يي ار راكةاا راملا ا م رامسكأة‪.‬‬
‫ال ال‬
‫راستدلتي اجداف ال د إيجل د ار‬
‫مل يا راتقالا‬
‫فااد مدل‬
‫ضا اجس راتف يي اتعفف‬
‫ا مجلس رإلفرةةض ا‪ :‬ضلً ياجف ال إيجل‬
‫مل يا خ ةة ضا‬
‫فرضيات الدراسة وأسس صياغتها‪:‬‬
‫ددةز رذتم ددل ملك دداال خ ددالل راعق دداف راثالثد د راملضد د طضد دةاةة اج دداف اج ددلا ت ددف يي ض ددما راه ددا راتسظ م ددر‬
‫الكددة ل ض ا لم د‬
‫راعفيددف مددا راهيتددل‬
‫امجلس رإلفرةة ارامال فة ار رإلك رة‬
‫ارامسظمددل‬
‫راعلام د ارامكل د تكفيددف مه ددل رالجس د هددف‬
‫تقددف راتا دد ل‬
‫اراة لط ممل يسع س إيجل لً ار كيظ كقاق رامالذمياض اغيةذ ما ‪ :‬دكلا‬
‫رام لات اطمل ضما راتك يا رألمثا المارةف را ت لف ‪ .‬ا ف يسد‬
‫راف رةادل‬
‫راادلطق راتدر طكثد‬
‫ادر ال ل د اجدلا‬
‫راتددف يي اراددتقالايتهل اتك د يليهل ل د ا د يا رامثددلل ف رةا د ا د ية (‪ )Spira, 2003‬ددا ‪:‬ذم د فاة اجددلا راتددف يي‬
‫رامس ثق ما ‪ :‬ضلء رامجلس يف تياا اجلا راتف يي مادتقل ؟امل ذدر راكدةال راارجدا تاراةذدل ادر ‪ :‬ضدلء رالجسد ؟‬
‫ارستهد د‬
‫راف رةاد د طلااد دةرل راي ي ددة ي ددف ت ددةفي اج ددلا رات ددف يي رامه ددل رامك ددففة اه ددل؟ ا دداا ف رةاد د رات ددايجةي (‪Al-‬‬
‫‪)Twaijry, et al., 2003‬ض يسد‬
‫اجدداف ضددعف اددر را ددالك ل‬
‫راممساك د الجددلا راتددف يي اددر طددل راكددة ل‬
‫راادعاف طكد ا دل ‪: .‬مدل ف رةاد ةاميلدا ابدةايا )‪ (Bromilow &Berlin, 2005‬يسدل راعسل دة راالاد راتدر‬
‫يجدا را تةتيدز ليهدل اجدلا راتددف يي ادر تأف د ر ملاهدل امهلمهدل طيل ل د ا يدلءة‪ .‬ا مدل ديا (راادا طرض ‪ )2006‬ددف‬
‫تداراة رامتطلطددل‬
‫رألالاد الجددلا راتددف يي امملةاد فاةذددل طيل ل د ض اا د س اهددل تددأثية ل د ال ل د اراددتقالا رامددف ي‬
‫راخلةجر‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫اار ضاء ذال راستلتيض رةتأى راطلكث ‪:‬ا أخا ‪:‬ذ راستلتي اراسقلل راتر تسلاا‬
‫اجلا راتف يي طعيا را تطدلة ادر‬
‫د لغ اةضد ل‬
‫ار ذار رامجلل‪.‬‬
‫اتكقيي ‪:‬ذفر‬
‫راف رةاد ض ممدل اديةاف ‪:‬ف دل‬
‫رافةرا اراتا ا إا راستلتي رامتاخلة مسهل ض م سسل‬
‫ضارط تكد يا ارا دل‬
‫مدا‬
‫راماضدا ا اده ادر إثدةرء رامعةاد‬
‫لغ اةضيتيا اا مل يلدر دة‬
‫اهدال‬
‫رايةض ل و‬
‫‪ HO1‬و ا ته ددت مج ددلاس رإلفرةة ا ددر راك ددة ل‬
‫رامفةجد د ا ددر اة د د‬
‫راتف يي اتعزيز راكليم رامةاا ‪.‬‬
‫‪ HO2‬و ا تهت مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫راتف يي اتعزيز راكليم رامةاا‬
‫م ددلا اج دداف ضد دارط تكد د يا الج ددلا‬
‫رألةفس رامفةج ار اة‬
‫ملا اجداف را دل‬
‫مدا الجدلا‬
‫‪.‬‬
‫االطار النظري‬
‫يتسلال راطلة راسظةي راعفيف ما رامطلكث راتر ت طر جارسا ماضا رافةرا اذر لاترو‬
‫اوالً‪ :‬نشأة لجان التدقيق‪.‬‬
‫عددف راتال ددا ارا د اددر راتقددلةية راملا د مددا رذ د رااددطلا راتددر رف‬
‫ا لسد‬
‫راسه ددل رة اراخيل ددل‬
‫راهيتل‬
‫رامهس ارامسظمل‬
‫تكددفف اهددل رامهددل ارااجطددل‬
‫تتاا اجس راتف يي راك رة‬
‫راملا د اددر ددةى راكددة ل‬
‫إا د سكددة اجددلا راتددف يي اددر راكددة ل ض‬
‫راعلام د خددالل راثالثد‬
‫ارامكة يا المطلاط اراتا‬
‫قدداف راملضد راددفرا راي ددة رمددل‬
‫تك يا اجلا راتدف يي مدا ‪ :‬ضدلء مجلدس رإلفرةة لد ‪:‬ا‬
‫ا ي د تكد يليهلض مددا رجددا ماددل فة رامجلددس اددر راق ددل طماددةا لت راكدةرا اراة ل د ض إا‬
‫ل ر فرف راتقلةية راملا ض اتعما كلق ا دا ديا مجلدس رإلفرةة ا دا مدا رامدف ي‬
‫راخددلةجر اراددفرخلر طمددل ضددما اه دل رااددتقالا اددر رفرء مله د اتكادديا رفرء ر ملاه دلض ايسظددة الجددلا راتددف يي ‪:‬كددف‬
‫اجددف‬
‫راعسل ددة رامهم د اددر راكليم د رامةاا د اددر راكددة ل‬
‫را ملل رامختلي ‪.‬‬
‫رةتددط ظهدداة ا دةة اجددلا راتددف يي اددر رااا ددل‬
‫ا دلا ضدعف رادتقالا مدف قر راكاددلطل‬
‫‪1967‬‬
‫‪:‬ا‬
‫اتالاددر ‪:‬اج د راق دداة راتددر تعددلسر مسهددل كددة ل‬
‫رامتكددفة طأزمد راياددلف را ت ددلفي راي ية ددل ‪ 1928‬ض‪ 1929‬ض‬
‫ارامكلاد يا مدا ضدما رادطل هل (رااددقلض ار دا راخيدةض‪ . ) 2002‬اادر ددل‬
‫رالجس راتسييا امعهف رامكلا يا رامةي ر ‪American Institute of Certificated Public‬‬
‫)‪ Accountants(AICPA‬اجاا تك يا اجلا تف يي ادر راكدة ل‬
‫رامادلذم راعلمد م اسد مدا ر ضدلء مجلدس‬
‫رإلفرةة راخددلةجيياض ا دداا مددا مهلمهددل كددا رامكددليا راتددر تسكددأ دديا رامددف ي راخددلةجر ارفرةة راكددة اخل د اددر‬
‫راساركر رامكلا‬
‫اطةيق راا لح ا رامعلامل‬
‫رامكلا‬
‫ار راقارت راملا ض ار ضل كظر تك يا اجلا راتف يي‬
‫ددل ‪ 1972‬رذتمددل ذيت د رااةرق راملا د رامةي د طمطلاط د راكددة ل‬
‫اضملا راتك‬
‫امال فة رفرةة راكة (ال ملاض ‪.)2006‬‬
‫إا رسه دلة كدة ‪ Penn Central Company‬ادر ادطعيسل‬
‫كددلا‬
‫راةكددلاي راتددر تقددفمهل راكددة ل‬
‫رثةذددل اددا ددلساا م لاكد رامملةاددل‬
‫تك يا اجس تف يي ار راكة ل‬
‫تك د يا اجددلا تددف يي اراا ددلح سهددلض ااا د‬
‫راقدةا راملضدر ض ارايكدف دا راعفيدف مدا‬
‫راماددلذم اددر مجددلل راتجددلةة راخلةج د إا د راماددةاايا راجلسددا اراتددر ل د‬
‫راجس د رايلاددفةض اتد كددث ذيتد رااةرق راملا د اباة د سيايدداة ‪:‬ا تا ددر‬
‫رامالذم راعلم (فذم ض ‪. )2003‬‬
‫‪8‬‬
‫اير ل ‪ 1978‬ر فة مجلس رفرةة اة‬
‫ا راكة ل‬
‫سياة االاةرق راملا ‪ New York Exchange‬رة رة يلز‬
‫راتر تتفرال را رة هل ار راااق رسكلء اجلا تف يي م اس ما را ضلء غية راتسياييا‪ .‬ر ضدل‬
‫رامةي‬
‫ار ل ‪ 1979‬ةة اجس‬
‫تفرال رااةرق راملا طلا اة‬
‫اجددلا رات ددف يي ا ددر راك ددة ل‬
‫ازف‬
‫راما ددجل طلا اة د د ( ل ددر اك ددكلت ض‪ .)2007‬ر‬
‫ارتا فاةذل طعف‬
‫راكة ل‬
‫‪ American Securities‬ضةاةة إادتخفر‬
‫رامةي‬
‫فاة لساا ا راياسجةس رامةي ر ام‬
‫)‪ (Sarbons Oxaly Act-2002‬ض اراداي ضد‬
‫رذم دد اج دداف اج ددلا رات ددف يي ا ددر‬
‫لساا الةبيسس – را الر اعدل ‪2002‬‬
‫اجداا تكد يا اجدلا تدف يي ادر دا كدة‬
‫لد‬
‫لمد الة لطد‬
‫رفرء رامكلا د يا راقددلساسييا راددايا يددف قاا راق دارت راملا د الكددة ل ض ارا ت ددفة رفرةة راكددة ضددما تقلةيةذددل راملا د‬
‫رامسكاةة تقةي رة طعسارا تقةية راة لط رافرخل ‪.‬‬
‫اادر دل ‪1987‬‬
‫دفة تقةيدة اجسد تةيدف اري( ‪ ) Tread way commission, 1987‬ضا دف ‪:‬ا د‬
‫رالجس د ضددةاةة رسكددلء اجددلا تددف يي الكددة ل‬
‫راماددجل راددهمهل اددر اة ددل‬
‫ر ضلء اجس راتف يي ما را ضلء غيدة راتسييداييا‪.‬اار راممليد رامتكدفة‬
‫رااةرق راملا د رامةي د ض ا‪:‬ا دداا‬
‫دلف اةي‬
‫دفة دل ‪ 1992‬تقةيدة اجسد‬
‫)‪ (Cadbury Committee,1992‬رادداي طلاددا تكد يا اجددلا راتددف يي راماددجل اددر اة د اسددفا اددالاةرق راملا د‬
‫اتكفيف مهلمهل اذر ل راسكا راترو‬
‫تقف راتا‬
‫‪-‬‬
‫ل‬
‫تف يي راقارت راملا رااسا ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫مسل ك مف ي راكالطل‬
‫‪-‬‬
‫راخلةجر كال ط ع راتف يي اسطل ‪.‬‬
‫تف يي ةالا رإلفرةة‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫تف يي سطلق راة لط رافرخل ار راكة ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫تف يي ةسلمي راتف يي رافرخلر‪.‬‬
‫‬‫‪-‬‬
‫امجلس رإلفرةة طكأا تعييا مف ي راكالطل‬
‫راخلةجر ا‪:‬تعلط اراتمةرةل اا ل ‪.‬‬
‫تف يي ر رماة ذلم ف تظهة خالل راتف يي رافرخلر‪.‬‬
‫اار ل ‪2002‬‬
‫فة لساا ا راياسجةس رامةي ر ام‬
‫)‪ (Sarbons Oxaly Act-2002‬ض رااي ض‬
‫لساا ادلةبيسس – را ادلر اعدل ‪2002‬‬
‫اجاا تك يا اجلا تف يي ادر دا كدة‬
‫لد‬
‫لمد ض الة لطد‬
‫رفرء رامكلا د يا راقددلساسييا راددايا يددف قاا راق دارت راملا د الكددة ل ض ارا ت ددفة رفرةة راكددة ضددما تقلةيةذددل راملا د‬
‫رامسكاةة تقةي رة طعسارا تقةية راة لط رافرخل ‪.‬‬
‫‪:‬مددل اددر راةفا اقددف رذتم د‬
‫ا لسد‬
‫راعفيددف مددا راجهددل‬
‫رامعس د اجدداف اجددلا راتددف يي اددر راكددة ل‬
‫راةفس د ض‬
‫ددفريتهل تددلةي ‪ 1996/1/2‬را راددز را سد رامة ددزي راةفسددر را سددا طماجددا ما ةتد ة د ‪ 68/7020‬تكد يا‬
‫اجددلا تددف يي مددا دديا ر ضددلء مجلددس رإلفرةةض ااددر ددل ‪2000‬‬
‫ددفة ددلساا را سددا ة د ‪ 28‬اط د ر ددطك‬
‫را سددا‬
‫ملزم تك يا اجلا تف يي ما را ضدلء غيدة راتسيداييا ( دلساا را سدا ض ‪ .)2000‬اادر دل ‪ : 2004‬دفة ذيتد‬
‫رااةرق راملا تعل مل‬
‫راكددة ل‬
‫إا لح راكة ل‬
‫رام فةة ارامعليية رامكلا‬
‫امعليية راتف يي ض رازم‬
‫مجدلاس رإلفرةة ادر‬
‫رام ددفةة تك د يا اجس د تددف يي مددا ثالث د ر ضددلء مددا ر ضددلتهل راططعيدديا غي ددة راتسي ددايياض اكددفف‬
‫ا الك ل‬
‫اماةا ل‬
‫اجلا راتف يي اتعزيدز راا دلح اراكديلا ادر راقدارت راملا د اادف‬
‫اراخلةجر ممل يسع س ريجل ل ل االم اف راطلسل‬
‫راملا رامعلس ما راكة ل‬
‫مه ددل‬
‫رادتقالا رامدف ي رادفرخلر‬
‫(ذيت رااةرق راملا ض ‪.)2004‬‬
‫اادر ذدار رااد لق ر دفة رامجمد راعةبدر المكلاد يا راقدلساسييا فايدا كا مد راكدة ل ض ا دلا مدا ضدما مددل‬
‫اةف ا اجاف اجس تدف يي ضدما راه دا راتسظ مدر ادر دا كدة ض اراتدر يتا د مسهدل ‪:‬ا تيدةز ستدلتي ريجل د‬
‫‪9‬‬
‫دا‬
‫طةيدي راكد رة‬
‫تتسا راط رة‬
‫إلفرةة راكددة راتدر ر دطك‬
‫اراة لطد اتقددف رادف‬
‫راملا د راتددر‬
‫سكدلطلتهل ‪:‬يثددة تعقيدفر االمةااددل‬
‫رامعس ايهل(رامجم راعةبر المكلا يا راقلساسيياض ‪)2007‬‬
‫ا ددف اددل فة ثيددة مددا راعارمددا ل د زيددلفة راذتمددل اددر تك د يا اجددلا راتددف يي مددا ‪ :‬ضددلء مجددلس رإلفرةة غيددة‬
‫راتسيياييا ا‪:‬ذ ذاة راعارما مل يلر( لرض اككلت ض ‪)2007‬و‬
‫‪ -1‬تزريف كلا‬
‫رايكا راملار العفيف مدا راكدة ل‬
‫اددر تددف‬
‫ازيددلفة ةغطد ذددال رامةااددل‬
‫رامكلا ‪.‬‬
‫ا را سدا ادر راخدلةاض ات رزيدف كدلا‬
‫مل د راة لطد‬
‫‪ -2‬زيلفة راض ال ما جلسا ماتخفم راقارت راملا‬
‫را د‬
‫اراتال دا هدلض‬
‫لد ‪:‬سكددطتهل اراتإيددف مددا اددالم تط يددي رامطددلفىء‬
‫ل راكة ل‬
‫ارا سا إلظهلة ستيج ‪ :‬ملاهل امة زذدل‬
‫راملار ط اةة كق ق اال م ‪.‬‬
‫‪ -3‬راتسددل‬
‫راماجدداف دديا مددف قر راكاددلطل‬
‫إاتقالل مةرج راكادلطل‬
‫راخددلةجييا ابدديا إفرةة راكددة خل د اددر مجددلل رامكلاظد‬
‫إل دفرء رادةلى رايسدر رامكليدف ض اطلاتدلار ااجداف اجسد راتدف يي ادر ‪:‬ى كدة‬
‫كمل المالذميا ا ضما تكقيي إاتقالل مةرج راكالطل‬
‫لد‬
‫مثدا‬
‫ار مل إ فرء ‪:‬ة رايسر رامكليف ادر راقدارت‬
‫راملا ‪.‬‬
‫‪ -4‬راكددف مددا كددلا‬
‫اطلاتلار تف‬
‫اراتال ددا ازيددلفة اعلا د سظ د راة لط د رافرخل د ض اتددف‬
‫را د‬
‫راثق ار مل إ فرف اتف يي راقارت راملا خل‬
‫كيددث عت ددة راك ددال ل د‬
‫ار ظا إ ت لف ل‬
‫دارت ملا د اددل م م ددا رإل تمددلف ليهددل اددر إتخددلا د رة رة‬
‫مل راتسم ازيلفة اعلا‬
‫اة‬
‫لفرء رإلفرةة ا يا سه خل‬
‫رإلاددتثملة ‪:‬اددلس‬
‫خل د رامقيدفة طلا اة د إاد لا د إفرةيد تادلذ ادر ضدط اة لطد‬
‫طكأا را ماة راملا اراة ل‬
‫‪.‬‬
‫ساتستي ممل ا ي را رامطلاط طضةاةة اجاف اجس راتف يي ار راكدة ل‬
‫فال راعلا ذا تجلل لامر جلء امعلاج راخلا راماجاف ار رفرةة راكة ل‬
‫ثانياً‪ :‬أهمية لجان التدقيق لمجلس اإلدارة‬
‫ستيج ا لتطاة رامتزريف اراماتمة ار راعمل ل‬
‫تملةس مهمتهل راة ل‬
‫رااداق ارامسلااد ض‬
‫رألاةرق راملا‬
‫‪ -5‬كلج ‪ :‬كلا رام لك ار راكة ل‬
‫ارإلكةرا‬
‫إاددتقالل م رةج د رااددلطل ض‬
‫ط ا يلءة اال ل‬
‫رامادلذم اادا تكدةيعل‬
‫اتعزيز كا متهل‪.‬‬
‫راملا الكة ل ض ‪ :‬طت كلج ملك‬
‫ل‬
‫ادر طعد‬
‫ل مجلاس رإلفرةة ‪:‬ا‬
‫لا را ملل راتر تملةس ار راكة‬
‫اطمل عزز‬
‫راكليم رامةاا ايهلض ا ضما راتك يا رامثا المارةف را ت لف الكة ض ايساا مجلس رإلفرةة ا راماتثمةيا‬
‫ار مالتل رامفيةيا راتسيياييا امكلا ته‬
‫ارإلكةرار يتطلا ‪:‬ا تياا‬
‫ل‬
‫فةج‬
‫ا ‪:‬فرته ض اكت‬
‫لا‬
‫تتم ا مجلاس رإلفرةة ما مملةا فاةذل راة ل ر‬
‫ما رااتقالا ض ااا‬
‫ما خالل اجاف‬
‫فف ما رأل ضلء غية‬
‫راتسيياييا ار رامجلس ‪ .‬إا اجاف رأل ضلء غية راتسيياييا اه فا رة مهمل ار راكليم رامةاا ض إا يخيضار ما‬
‫راتك‬
‫راعلتلر ار مجلاس رإلفرةةض ا كققار م لات رامالذميا ارافرةة )‪. (Solomon. et al,.2003‬‬
‫إا راتجلل راعلامر يتزريف طلامطلاط‬
‫رامجلس ض الامهم رألالا‬
‫تك يا اجس تف يي ار ا كة‬
‫الجس تسك ة طمال فة مجلس رإلفرةة ل‬
‫إ فرف راقارت راملا‬
‫اراتأيف ما ‪:‬سهل ‪ :‬ف‬
‫زيلفة يلءة ااعلا‬
‫سظل راة لط رافرخلر اراتف يي رافرخلرض اراتأييف‬
‫ارألاتقالا‬
‫ما رأل ضلء غية راتسيياييا ار‬
‫‪:‬فرء مهلم ط يلءة اال ل‬
‫ا مل يتعلي‬
‫ططةيق ال م ا‪:‬ا رإلا لح سهل طك ا مسلاا اماتخفميهلض ا اا‬
‫ار مهلم ‪ .‬اما ‪:‬جا تكقيي اا‬
‫رس ثق‬
‫ل‬
‫ك ال رامف ي راخلةجر‬
‫ل‬
‫راف‬
‫اجس راتف يي اهر تتياا ما ثالث ‪ :‬ضلء ما رأل ضلء‬
‫‪10‬‬
‫غية راتسيياييا ار رأل ا اافيه راخ ةة اراف رة طلاكةاا راملا ارامكلا ض اتياا ماةاايتهل‬
‫إ فرف راقارت راملا ا ةضهل ط اةة لفا ااقلً امعليية راتقلةية راملا‬
‫امسل كت كال ستلتي مل ل راتف ييض ا اا راتأيف ما مالءم سظ راة لط رافرخل‬
‫ل‬
‫ا راك رة‬
‫رافاا ض اراجتمل م رامف ي راخلةجر‬
‫رايعلل يتطلا اجاف ‪ :‬ضلء طمجلس رإلفرةة افيه راف رة ارامعةا طلاكةاا رامكلا‬
‫ار راعما امال فة مجلاس رإلفرةة ار راق ل طماةاايتهل راة ل‬
‫اة‬
‫إا مجلس رإلفرةة ماةال ا ت م‬
‫ل‬
‫راقارت راملا ط اةة لفا خلا ما رألخطلء راجاذةي اارء راسلتج‬
‫رامكلا‬
‫اتط يي راا لال‬
‫لا مةراي راكة‬
‫رامالتم اراق ل‬
‫امالءا امكلاط رإلفر رة‬
‫مكلا‬
‫راتسييا‬
‫راتجلط رامجلس اتا‬
‫سظل ة لط فرخلر اي‬
‫ا ‪:‬ي‬
‫ل‬
‫إ فرف‬
‫اراة لط‬
‫ل‬
‫ا ركت لل ‪:‬ا خطأض ا اا رخت لة‬
‫معقاا كاا راظةا ض ارإلك رة‬
‫اة ار تأف‬
‫راتخفرمهلض ممل ف يسع س إيجل لً ل زيلفة م راكة اتكقيي ‪:‬ذفر‬
‫الجدلا راتددف يي اجددف‬
‫اراملا اافيه رافرا اراةغط‬
‫ارإلكةرا ض‬
‫اتط يي ارامكلاظ‬
‫تقفي رة‬
‫ار راكة ‪ .‬إا رإلك رة‬
‫‪ :‬ملاهلض اراتأيف ما ف ااء‬
‫ار‬
‫رألط رة‬
‫راعال ايهل ‪.‬‬
‫اماددل فة مجلددس رإلفرةة الق ددل طمهلمد رإلكدةرا اراة ل د ض اتعتمددف ال ليتهددل لد مددفى‬
‫لتهل المهل رامكففة اهل ض كيث تقف راتقلةية اراتا‬
‫ل‬
‫امجلس رإلفرةة كال ستلتي راعمل ل‬
‫راتك يل اراقارت راملا ا‪:‬سظم راة لط رافرخل ‪.‬‬
‫ثالثاً‪:‬ضوابط تشكيل لجان التدقيق من منظور الحاكمية المؤسسية‬
‫تعف اجس راتف يي ما ‪:‬ذ راجلا رامس ثق‬
‫ا مجلس رافرةةض اهر م اس ما فف ما ‪ :‬ضلء مجلس رافرةة‬
‫غية راتسيياييا(ماتقليا) ا قا ففذ ار را ا دا ثالثد ر ضدلءض ا لمدل لسد‬
‫‪ :‬ضدلء ماددتقليا لمددل لسد‬
‫ال لد‬
‫ما د مددا لا ددل‬
‫اجسد راتدف يي رامكد ل م اسد مدا‬
‫راكليم د رامةااد ادر إجدةرءر‬
‫راتقددلةية راملا د ض اتيدداا ‪:‬يثددة‬
‫راتقالا (‪ . )Klein, 2002‬إا مل ‪:‬خت لة ‪ :‬ضلء رالجس ما رذ راقضدل ل راتدر تارجد مجلدس رافرةة ض ايجدا‬
‫مل ‪:‬خت ل رة ضلء رالجس را مجما‬
‫‪:‬ا تخض‬
‫ما راضارط (رامعليية) اتةفي ملهل ط يدلءة اال ل د ‪ .‬راتدر رذد‬
‫راضارط راتر يجا تاراةذدل طأ ضدلء رالجسد ض راتدر ‪:‬ادتقة ة‪:‬ى معظد رايتدلا لد ضدةاةة تاراةذدل سدف تكد يا اجسد‬
‫ك امد‬
‫راتددف يي اددر ‪:‬ى كددة كتد تددةفي ذددال رالجسد ‪ :‬ملاهددل ط يددلءة ‪:‬ا طيل ل د ا تاددلذ إيجل دلً اددر تيعيددا لا ددل‬
‫راك ددة ل ض ا م ددا ل دداةة تلد د راضد دارط لد د راسك ددا رات ددر ( ل ددرض اك ددكلت ض ‪ )2007‬ا(ا ددل ملاض ‪ )2006‬ا(ذيتد د‬
‫رااةرق راملا ض ‪ )2004‬ا(رامجم راعةبر المكلا يا راقلساسيياض ‪( )2007‬كملفض ‪ )2008‬ض‪ .....‬و‬
‫‪ -1‬راتكفيف راارضت االطل‬
‫تسك ددة رامهم د‬
‫اماتاا ل‬
‫امهل رالجس ‪.‬‬
‫راالا د الجددلا راتددف يي اددر ماددل فة مجلددس رافرةة ل د ‪:‬فرء مهلم د ط يددلءل اال ل د ض‬
‫ا ل رااالء طماةا لت اتسييا مهلمد راالاد اخل د ادر مجدلل رادسظ رامكلاد‬
‫ار دفرفراتقلةية راملا د اف د‬
‫راة لطد رافرخل د ا ف د ‪:‬اددتقالل رامدف قيا راددفرخلييا ا راخددلةجييا ‪ .‬اهددر طكلجد ‪:‬ا تيدداا مهلمهددل اماددةاا لتهل‬
‫ارضددك ام تاط د امكددففة اددر سظددل را فايددا ض طكيددث ياضددت راماددةاا ل‬
‫ارامف ي رافرخلر اراخلةجرض اكت ا كفث تفرخا ‪:‬ا تعلة‬
‫ا ددر راك ددة ‪ .‬ايج ددا ‪:‬ا دداا الجسد د رات ددف يي ا ددلط‬
‫رااتعلس طأكف راط رة‬
‫ارامكلا‬
‫راخلةج ار‬
‫اط ع د راعال د دديا إفرةة راكددة‬
‫يا ما رالجس ا ما طع‬
‫مسل كد د ري ماض ددا ل‬
‫رألجهزل راتسييا‬
‫تد دةرل مهمد د ض ااه ددل راك ددي ا ددر‬
‫راخ دةة اراف رة د طلامكدليا راتدر تارجههدل رالجسد ادر لاد راسداركر راملا د‬
‫اراقلساس راتدر م دا ‪:‬ا تدةثة لد‬
‫مل د إ دفرف راقدارت راملا د‬
‫راتر تظهة هل‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫ا لد ادالم رإلا دلح المعلامدل‬
‫‪ -2‬تاراة اتيلما راخ ةة ا رامهلةة ار ‪ :‬ضلء اجس راتف يي‪.‬‬
‫ستيج د اتعقددف رامدداة راملا د‬
‫رامكلا د‬
‫اتعقددف ذ ليددا ة‪:‬س رامددلل امملةا د رامكلاددط را فر د اددر تط يددي رامعددليية‬
‫مددا ددا رإلفرةةض يتطلددا ‪:‬ا اس دار ‪ :‬ضددلء اجس د راتددف يي مددا راكددخلص رالددايا يتمتعدداا طددلاخ ةة‬
‫لد‬
‫ارامهلةة راالزم ض ااا‬
‫دا مجدلاس رإلفرةة ادر راكدة ل‬
‫‪:‬ا تكدفف مجما د مدا رامدةذال‬
‫يجا تاراةذل ار ‪ :‬ضلء رالجس ض أا يتاراة افيه راخ ةة ار راكدةاا رامكلاد‬
‫راكةاا راقلساس الكة ض ايجدا ‪:‬ا اسدار لد فةجد‬
‫اراملا د اراتدف ييض اراخ دةة ادر‬
‫لا د مدا تيهد ‪ :‬مدلل راكدة ‪:‬ا رامجدلل راداى تعمدا‬
‫ا ‪ .‬إا تاراة راخ ةة أل ضلء اجس راتف يي ضةاةي ألا راعفيف ما رامكليا رامكلا‬
‫راك‬
‫اراييدلءر‬
‫راتدر‬
‫اراقلساس تعتمف لد‬
‫راكخ ر أل ضلءذل ‪.‬‬
‫‪ -3‬تكفيف راعفف رامالت أل ضلء اجس راتف يي‪.‬‬
‫عتمددف ددفف ‪ :‬ضددلء رالجسد‬
‫لد كج د مجلددس رافرةة اكج د راكددة ض مددا راضددةاةي تكفيددف ددفف ‪ :‬ضددلء‬
‫اجس راتدف يي ض طكيدث يدر ذدار راعدفف ا كقيدي مدزيي مدا راخ د رة اراقدف رة‬
‫راتر تقا هل رالجس اراتر تختلف ما كة را رخةى‪ .‬اي رة‬
‫مددا إتخددلا راق د رة رة ط دداةة ا دةيع ااعلا د ض ا ددف إسخيددل‬
‫اراتدارزا ديا كجد رامهدل اسا يتهدل‬
‫ف زيلفة فف ‪ :‬ضلء رالجسد ط داةة دف تمسد‬
‫ددفف ‪ :‬ضددلء رالجس د ط دداةة تكددف مددا ‪:‬فرء رالجس د‬
‫أل ملاهل ط يلءل ااعلا ض ا عف راعفف رامثا أل ضلء اجس راتف يي يتةراح يا ثالث اخما ‪ :‬ضلء‪.‬‬
‫‪ -4‬راتقالل اجس راتف يي‪.‬‬
‫تعف اجس راتف يي ما ‪ :‬ةزرالجلا رات‬
‫استددلتي ‪ :‬ملاهددل امجلددس رافرةةض اذ د‬
‫طددلةة كلق د را ددل دديا رافرةة راتسييا د امجلددس رافرةة اددر رامدداة راتددر‬
‫تفخا ار رخت ل دهلض امدا راضدةاةي دف‬
‫اااد اتكقيدي راماضدا‬
‫راترو‬
‫ك لهل مجلس رافرةة مدا را ضدلء غيدة راتسييدايياض اتقدف تقلةيةذدل‬
‫دل ‪ :‬ضدلء اجسد راتدف يي طدأى ‪ :‬مدلل مدا ‪ :‬مدلل رافرةة راتسييا د‬
‫ارإلادتقالل ادر ‪:‬فرء رالجسد أل ملاهدل ‪ .‬امدا رامداة راتدر مة لتهدل اتكقيدي راادتقالا‬
‫‪: – :‬ا ا اا ما ماظير راكة ‪:‬ا ركفى راكة ل‬
‫راتلطع اهل‪.‬‬
‫ا‪: -‬ا ا ك ددا ل د ‪:‬ي م لاددأة ملا د مددا راكددة ‪:‬ا ركددفى راكددة ل‬
‫رام لاددأة‬
‫راتلطع د اهددل خددال‬
‫راتر ك ا ليهل مقل ا راخفم ار مجلس رإلفرةة‪.‬‬
‫ا‪: -‬ا ا اا ركف ‪ :‬لةب ماظف تسيياي فرخا راكة ‪:‬ا ركفى راكة ل‬
‫ف‪: -‬ا ا دداا م ددفية تسيي دداي ا ددر إك ددفى راك ددة ل‬
‫راكة ل‬
‫راتلطع اهل‪.‬‬
‫رات ددر اه ددل ال ددل‬
‫‪ -5‬إف رة اجس راتف يي افاةذل ار راكليم رامةاا ار راكة ل‬
‫راتل ه اهل‪.‬‬
‫تجلةيد د مد د راك ددة ‪:‬ا إك ددفى‬
‫و‬
‫يتعيا ل ‪ :‬ضلء اجس راتف يي ‪:‬ا تفة جيفرً فاةذل رايجل ر ار راكليم رامةاا ما خالل و‬
‫‪ -:‬تف‬
‫فاة رإلا لح رامكلا ر اغية رامكلا ر ار مال فة ‪ :‬كلا رام لك ادر راكدة ل‬
‫رافرةة ‪.‬‬
‫ا‪ -‬تف‬
‫فاة مف قر راكالطل‬
‫ار زيلفة فةج راثق ار راقارت راملا الكة ل‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬
‫لد م رة طد‬
‫ا‪ -‬تف‬
‫ار‬
‫فق راقارت راملا ما جه اضملا رات رز رإفرةة راكدة طدلاقارسيا ارالدارتت‬
‫فاة راة لط رافرخل ار‬
‫را ل ‪.‬‬
‫رابعاً ًً‪:‬اليات عمل لجان التدقيق من منظور الحاكمية المؤسسية‬
‫يجا ‪:‬ا يةتيز ما اجس راتف يي ل سظل ‪:‬ا فايا ما م تاا ي يا راجةرءر‬
‫راتسييا راتدر يجدا لد‬
‫راعسل دة‬
‫رالجسد رااتد رز هدل سدف تسييداذل امهلمهدلض اقدف ديا ةاميلدا ابدةايا )‪(Bromilow &Berlin, 2005‬‬
‫راالا راتر يجا را تةتيز ليهل اجلا راتف يي ار تأف ر ملاهل امهلمهل طيل ل ا يلءة اذر ل راسكا رألترو‬
‫ ‪:‬ا دداا اددفيهل خط د‬‫تك‬
‫مددا اجتمل لتهددل)‪ (Scheduling‬خددالل رااددس ض تسددل‬
‫ماةاا لتهل‪.‬‬
‫ ‪:‬ا دداا اددفيهل اددر ددا رجتمددل جددفال ر مددلل م تدداا)‪ (Agenda‬يدداز‬‫راجتمل ض ايجا ‪:‬ا ا تقا فف رجتمل لتهل ا ‪:‬ةبع اسا لً‪.‬‬
‫ ‪:‬ا تداز ملخ دل‬‫قف راجلا‬
‫رامدارف )‪ (Briefing materials‬رامفةجد‬
‫ل ‪ :‬ضلء رالجس أل طلءذ راا‬
‫ايهددل را مددلل راتددر تق د‬
‫ددا ما ددف‬
‫ل د ‪ :‬ضددلء رالجس د‬
‫لد جدفال را مدلل دا كدةة ر دل مدا‬
‫رايلار افةراتهل اتاجيا مالكظلته‬
‫ليهل‪.‬‬
‫ ‪:‬ا يت مكلة )‪ (Participants‬ا ما رامف قيا رافرخلييا اراخلةجييا ار رجتمل اجس راتف يي رامتعلقد‬‫طلاقارت راملا ‪.‬‬
‫ ‪:‬ا داا ذسدل اقدلءر‬‫راقضل ل ار‬
‫خل د )‪ (Private meeting‬مد‬
‫دا مدا رامدف ي راخدلةجر ارادفرخلر سدف طكدث‬
‫را ل طأ ملاه ‪.‬‬
‫‪: -‬ا اا اةت س رالجس فاة)‪ (Chair's role‬اعلل ا راجتمل ل‬
‫طكيث يجةي اقلءر‬
‫مد رامددف قيا رراددفرخلييا اراخددلةجييا ارامددفية رامددلار امسل كد راقضددل لار‬
‫راتف يي ا اا اف اه ‪:‬يثة ا مي ار راقضل ل رامفةج ‪.‬‬
‫‪: -‬ا تي دداا مسل كدددل‬
‫راجسد د ادددر راقضدددل ل رامفةجد د‬
‫‪(Meeting‬‬
‫دا اعلا د راجتمل دل‬
‫لا راقضل لرامفةج طأذتمل اجف ‪.‬‬
‫رايهل امتلطع راجةرءر‬
‫ددا رجتمددل اجسد‬
‫لد د جدددفال را م ددلل ار ع د د ااعلاد د‬
‫)‪ dynamics‬طكيدث داا ايدا ضدا اددر رالجسد طدأا اف د ماددةاا‬
‫‪: -‬ا تددفاا مكلضددة رجتمل ددل‬
‫را ددل معهد‬
‫طكد ا مسي دا‬
‫ا‪:‬ا تسددل‬
‫اجس د راتددف يي)‪ (Minutes‬طك د ا مي ددا اتيدداا مةج د الجس د يددت راةجددا‬
‫ارامسل كل‬
‫اراتا‬
‫ل‬
‫رامةاا‬
‫االط رة‬
‫ار‬
‫راعال ض اب لا راقضل ل راتر تم‬
‫مسل كتهل‪.‬‬
‫‪: -‬ا تقددف رالجسد تقةيد رًة راد مجلددس رإلفرةة )‪ (Reporting to the board‬طك د ا مسددتظ اتسددل‬
‫معد‬
‫راقضل ل رامفةج ار راتقةية‪.‬‬
‫خامساً‪ :‬مهام لجان التدقيق من منظور الحاكمية المؤسسية‬
‫تعف اجلا راتف يي ركفى رالجلا راية رامس ثقد دا مجلدس رإلفرةة اتعت دة مدا ‪:‬ذد رالجدلا راتدر تادل ف مجلدس‬
‫رإلفرةة ر راق ل طمهلم راكةرا اراة ل‬
‫مددفى تاراددي راعمل ددل‬
‫تجدلل رإلا دلح رامدلار اسظدل راة لطد رافرخل د ا‪ :‬مدلل راتدف يي اراتأيدف مدا‬
‫راتددر تقددا ايهددل راكددة مد راقدارسيا اراسظمد )‪ (Sawer, et al,.2003‬ض ايتا د مددا اجددلا‬
‫راتف يي ما خالل راضارط اراجةرءر‬
‫مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫راة ل‬
‫رامختلي ارامهدل رامسلطد هدل راد رادةرز ستدلتي ريجل د تدف‬
‫‪ .‬ا ف يا (ال ملاض ‪: )2006‬ا ‪:‬ذم اجلا راتف يي تيما ار رامجلا‬
‫‪13‬‬
‫رات و‬
‫اتادل ف‬
‫‪ -1‬طمأس رامالذميا خلةا رامكةا خ اص كماا اماضا‬
‫راتر قاماا هل ض اتال ف ل زيلفة فةجد ثقد‬
‫‪ -2‬تكايا جافة رامهم ض إا تضيف م ملكاظ العمل ل‬
‫رامالذميا ار‬
‫‪ -3‬كا رامسلز ل‬
‫ك تل راعمل ل ‪.‬‬
‫راتر تسكأ ستيج تعلة‬
‫مل ل‬
‫مجلس رإلفرةة‪.‬‬
‫رام لات يا رامفيةييا راتسياييا ام لك رامالذميا‪.‬‬
‫ااير تةفي اجلا راتف يي فاةذل ط ا يلءة اال ل اتال ف مجلس رافرةة ار راق دل طمادةاا لت راكدةرا‬
‫اراة ل د ض اتاددلذ اددر تيعيددا را ددل‬
‫رامكل ارافاا رامهل اراماةاا ل‬
‫راكليم د رامةاا د كددفف‬
‫اراهيتددل‬
‫راعفيددف مددا راجهددل‬
‫رامسلط ايهل ض اتتلخص ذال رامهل طلألترو‬
‫ارامسظمددل‬
‫رامهس د‬
‫أ‪ :‬مهام اللجنة تجاه المدقق الخارجي‬
‫تلعددا اجددلا راتددف يي فا رًة مهمدلً اددر ف د راددتقالا رامددف ي راخددلةجر طلاكد ا رادداي يددةفي طق لمد طمهلمد فاا‬
‫‪:‬ا تددفخا مددا إفرةة راكددة ض ازرف‬
‫ضد‬
‫را لسل‬
‫راكلج د إا د خددفمل‬
‫راملا رامعلس ض راتر تعتمف ليهل رألط رة‬
‫راخلةجر طمفى تكقي رألذفر‬
‫ار‬
‫رامددف قيا راخددلةجييا طا د ا ت رزيددف كددلا‬
‫را د‬
‫اددر‬
‫راعال ار رةةرتهل رإل ت لف ‪ .‬اداا يدةتط ال ل د راتدف يي‬
‫رامةجاة ما ‪:‬سكط راتف يي امفى راجافة ار ‪:‬فرء رامف ي اهال رألسكط ض اهار يتطلا‬
‫مددا رامددف ي راخددلةجر تكليددا ددفة مت ي د رة تكددما تقي د راة لط د رافرخل د ارختطددل رة‬
‫راتخط د‬
‫التددف يي اراختطددل رة‬
‫راجاذةي ايتم ا ما إ طلء ‪:‬ة رامهسر ادر راقدارت راملا د (ادا طرض ‪ .)2006‬اايدر قدا رامدف ي راخدلةجر طمهلمد‬
‫ط ددا ماضددا‬
‫راعفيددف مددا راهيتددل‬
‫كة د‬
‫ارامسظمددل‬
‫خالل إ طلت فا رًة مهملً اال ل ‪:‬ي ة اراقالا‬
‫راتف يي تجلل رامف ي راخلةجرو‬
‫رامهس د‬
‫ل د تعزيددز راددتقالا رامددف ي راخددلةجر اااد مددا‬
‫لا الق ل طمهلمد‬
‫لد ‪:‬اضدا اجد ‪ .‬اا مدل يلدر ر دةز مهدل اجدلا‬
‫‪ -1‬مسل كد رألمدداة رامتعلقد تةكد ت ار ددلفة تعيدديا ‪:‬ا ددزل مددف ي راكاددلطل‬
‫اكةال ‪:‬ذليت (مةذال‬
‫هل اكالا راكة‬
‫اخ رة ) ض ا ف اجاف مل يةثة ل راتقالايت ض امفى تأثية ‪ : :‬ملل ‪:‬خةى قدا‬
‫ل ذال رااتقالا ‪.‬‬
‫‪ -2‬طكددث ددا مددل يتعلددي طعمددا مددف ي راكاددلطل‬
‫راتجلط إفرةة راكة اهل اتقف راتا‬
‫‪ -3‬تف يي مةراال‬
‫ل‬
‫راكة مد مدف ي راكادلطل‬
‫طكأسهل‪.‬‬
‫راخددلةجر ض اراتأيددف مددا راددت يلت‬
‫طمددل اددر اا د مالكظلت د امقتةكلت د اتكيظلت د امتلطع د مددفى‬
‫طكأسهل را مجلس رإلفرةة‪.‬‬
‫راخدلةجر‪ ،‬اتقيد مدل يدةف ايهدل ار دفرء رامالكظدل‬
‫اراتا د ل‬
‫‪ -4‬تف يي خط راتف يي راتر ر فذل رامف ي راخلةجر‪.‬‬
‫‪ -5‬كا رامسلز ل‬
‫راتر تسكأ يا رإلفرةة ارامدف ي راخدلةجر ض اراعمدا كلقد ا دا يدسه ابديا رإلفرةة راتسييا د‬
‫امجلس رإلفرةة‪.‬‬
‫‪ -6‬تف يي خفمل‬
‫غية راتف يي راتر راتر قا رامف ي راخلةجر تقف مهل الكة ‪.‬‬
‫‪ -7‬مال فة رامف ي راخلةجر ار راك ال ل‬
‫لا رامعلامل‬
‫ارا ضلكل‬
‫راتر كتلجهل‪.‬‬
‫ساتسي ممل ا ي إا اجاف اجلا راتف يي اهل فاة ار زيلفة ال ل اراتقالا رامدف ي راخدلةجر ادر لاد رامداة‬
‫ار‬
‫راعال د د طعملد د ض مم ددل دداا اد د رألث ددة رإليج ددل ر ا ددر زي ددلفة ثقد د‬
‫المعلامل‬
‫رامكلا‬
‫راما ددتثمةيا اراطد د رة‬
‫رامكتارة ار راتقلةية راملا ض ايةكف رةةرته را ت لف ‪.‬‬
‫ب‪ :‬مهام اللجنة تجاه نظام الرقابة الداخلية‬
‫‪14‬‬
‫راخ ددةى راما ددتخفم‬
‫عت ة سظل راة لط رإلطلة راعل الاكفر‬
‫ا ار ددف رألثطددل‬
‫ات ددم راكاددلطل‬
‫ارأل ال اها كدتما لد راسظمد راملا د اإلفرةيد اراضدط رادفرخلرض‬
‫ايهددل اراعمل ددل‬
‫ارا لسددل‬
‫اسظددل راادةرفض ادداا يتاجددا‬
‫راملا د اسظددل رامعلامددل‬
‫ل مجلس رإلفرةة تف يي اتقي سظ راة لط رافرخل طأاتم رةةامعةا مفى رألات رز طلألسظم اراقدارسيا اتسييدا رامهدل ض‬
‫ااماددل فة رامجلددس اددر راق ددل دداا تمددلةس اجسد راتددف يي فا رة اددر راتكقددي مددا يل د سظددل راة لطد راددفرخلر ض اتقددف‬
‫راتا‬
‫راالزم امجلس رإلفرةةض راتر تةرذل مسلاط اتطاية اتيعيا سظل راة لط طمل كقي رغ رة‬
‫ل‬
‫م لات راط رة‬
‫اددر تاج د‬
‫ار‬
‫مل ددل‬
‫اتزاف رإلفر رة‬
‫راتددر تق د تك د‬
‫ٍر‬
‫راعال ‪ .‬اتعف اكدفة راتدف يي رادفرخلر مدا ‪:‬ذد ‪:‬جدزرء سظدل راة لطد رادفرخلر إا تقدا‬
‫دفاة ذدل ٍ‬
‫راكددة ل‬
‫لد‬
‫راكة ا كمر‬
‫سكددا راسجددلحض كيددث تاددل ف اددر اكددص اتقي د راسكددلطل‬
‫دا رامادتا ل‬
‫طلامعلامدل‬
‫راملا د ارإلفرةي د اراتك د يل ض‬
‫راالزمد المادل فة ادر تكقيدي راضدط اراكمل د اا دال اراعمل دل‬
‫ماددةاايتهل‪ .‬اتعددف اظ ي د راتددف يي راددفرخلر مددا رااظددلتف راماددلسفة راهلم د اددإلفرةة ارامددف ي راخددلةجر‬
‫االجس راتف يي ا‪ :‬كلا رام لات (جمع ض ‪.)2003‬‬
‫الامددف قاا راددفرخليياا ذ د ماظي داا اددر راكددة اه د فاة اددر مس د راتال ددا اددر را لسددل‬
‫راملا د اريتكددل‬
‫رألخطلء فرخا راكة اه يفة اا ‪:‬ذم اجاف اجس راتف يي اتال فذ ار تعزيز رادتقالايته اماضدا يته اراتقليدا‬
‫ما مخلطة سكة لسل‬
‫مضلل (‪ )Asare, et al., 2003‬ا (‪.)Goodwin & Yeo, 2001‬‬
‫اادر ذدار رااد لق ديا ( لدرض اكدكلفةض ‪: )2007‬ا اجدداف اجسد راتدف يي ذدر راضدلما اادتقالا اك دلف مدداظير‬
‫ا د راتددف يي ألا ذددةاء رامدداظييا ددف تيدداا مددةذالته اةت د ه رااظ ي د ‪ :‬ددا مددا فةجددل‬
‫رألكددخلص راددايا قامدداا‬
‫اددر مجددلل ‪ :‬مددلل إفرةة راتددف يي‪ .‬اايددر يددةفي ماظي دا ا د راتددف يي‬
‫طيكددص ‪ :‬مددلاه ممددل يخلددي سا دلً مددا رامجددلمال‬
‫فاةذ د طيل ل د يجددا ‪:‬ا دداا اه د راددتقالا ض ادداا مددا ‪ :‬ددةز مهددل اجددلا راتددف يي راتكقددي مددا راددتقالا رامددف قييا‬
‫رادفرخلييا اف رةاد خطد‬
‫ملهد اسطددلق رايكددص اراتقددلةية راتددر ت ددفة ددسه ض الجسد راتددف يي ذددر راكددلةس المددف قيا‬
‫رافرخلييا ما تفخا رإلفرةة اذر كلق راا دا مدل ديا مجلدس رإلفرةة ارامدف قيا رادفرخلييا (ادل ملاض ‪ .)2006‬اا مدل‬
‫يلر ‪ :‬ةز مهل اجس راتف يي تجلل سظل راة لط رافرخلرو‬
‫‪ -1‬فةرا اتقي ‪:‬سظم راة لط رافرخل اراعما ل تكايسهل اتطايةذل طأاتمةرة‪.‬‬
‫‪ -2‬ف رةاد د اتد ددف يي راتقد ددلةية راخل د د تطد دداية سظ د د راعم ددا اراد ددسظ رامكلا د د‬
‫ارجةرءر‬
‫اراج د دةرءر‬
‫راملا د د ارإلفرةي د د‬
‫راتف يي رافرخلر‪.‬‬
‫‪ -3‬تيكص ‪:‬اج راق اة راجاذةي راتر ركلة رايهل رامف ي راخلةجر ار ت م سظل راة لط رافرخلر‪.‬‬
‫‪ -4‬فةرا خط‬
‫ما مف ي راكالطل‬
‫رافرخلر اراتأيف ما ‪:‬ا راكة تااة المف ي لاد راتاده ال‬
‫راضدةاةي‬
‫الق ل طعمل ‪.‬‬
‫‪ -5‬ف رةا د اتقي د إج دةرءر‬
‫راة لط د رافرخل د اراطددال‬
‫ل د تقي د رامددف ي راخددلةجر اهددال رإلج دةرءر‬
‫ل تقلةية راة لط رافرخل اا ا مل تل رامتعلق طأي مخلايل‬
‫اراطددال‬
‫تظهة ستيج اعما رامف ي رافرخلر‪.‬‬
‫‪ -6‬راتا‬
‫امجلس رإلفرةة ا مل يتعلي طلألماة رامةتطط إجةرءر‬
‫راتف يي رافرخلر ا ما رامف ي رافرخلر‪.‬‬
‫‪ -7‬راتا‬
‫امجلس رإلفرةة ا مل يتعلي طلألماة رامةتطط إجةرءر‬
‫راتف يي رافرخلر ا ما رامف ي رافرخلر‪.‬‬
‫‪ -8‬تقي ال ل راتف يي رافرخلرض اتف يي خط راتف يي رافرخلر ‪.‬‬
‫‪ -9‬راتسايي يا ما رامف قيا رافرخلييا اراخلةجييا‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫اساتستي ما اا ‪:‬ا اجاف اجسد تدف يي ادر راكدة‬
‫راتقالا‬
‫عداف طلاعفيدف مدا رامسدلا اسظدل راة لطد رادفرخلرضإا عدزز‬
‫ا راتف يي اتااية رامارةف راالزم القا اكدا لاد رامكدليا راتدر تسكدأ ديا راقاد ارإلفرةة ازيدلفة راتيل دا‬
‫اراتسادديي مد رامددف ي راخددلةجر‪ .‬إا اد راتددف يي راددفرخلر يددااة معلامددل‬
‫إ طلءذل تأييفر‬
‫ض إضلا إا راسكلل رااي يهدف‬
‫ماتقل اماضا‬
‫راتف يي راماتقل اتقي اعلا راعمل ل‬
‫إاد زيدلفة اتكاديا مد راعمل دل‬
‫اراضط اتزايفذل طلاتكليا راماضا ر ارا تةركل‬
‫ج‪ :‬مهام اللجنة تجاه القوائم المالية‬
‫تعف راقارت راملا رامستي راسهلتر اسظل رامكلا رض الامعلامل‬
‫رامكلاد‬
‫ماددتخفميهلض امددا ‪:‬جددا زيددلفة را تملف د اراكدديلا اددر رامعلامددل‬
‫راماتثمةيا اراط رة‬
‫ار‬
‫اددإلفرةة تاددل فذل تةكدديف رةةرتهددل مددا خدالل‬
‫مدا خدالل‬
‫را سلءة‪.‬‬
‫تادتخف ادر رتخدلا راقد رة رة مدا دا‬
‫رامكت دارل اددر راق دارت راملا د رامعلس د ض ازيددلفة ثق د‬
‫راعال ار راكة ض ت تكفيدف راعفيدف مدا رامهدل الجسد راتدف يي تجدلل راقدارت راملا د امدا‬
‫ر ةزذلو‬
‫‪ -1‬متلطع مفى تقيف راكة طقلساا رااةرق راملا اراسظم اراتعل مل‬
‫‪ -2‬فةرا راتقلةية رافاةي‬
‫ا ةضهل ل مجلس رإلفرةة اتقف راتا‬
‫‪ -‬راسظة طأي ت ية ار راا لال‬
‫رامكلا‬
‫‪ -‬راسظة طأي ت ية ط ‪:‬ة ل كالطل‬
‫‪ -3‬متلطع جم‬
‫‪ -4‬إاددتع رة‬
‫رامتطع ‪.‬‬
‫راكة جةرء مل ل‬
‫راقضل ل راتر رثلةذل مف قر راكالطل‬
‫راقدارت راملا د رااددسا‬
‫منهجية الدراسة ‪:‬‬
‫رايةرفر‬
‫ر تمف راطلكث ار جم را لسل‬
‫طكأسهل م راتة يز ل مل يلرو‬
‫راتف يي ‪:‬ا ستيج امقتةكل‬
‫مف قر راكالطل ‪.‬‬
‫رافرخلييا اراخلةجييا اضملا معلاجتهل طك ا ال ‪.‬‬
‫ددا ةضددهل لد مجلددس رافرةةض اراسظددة طمددفى تددااية رامعلامددل‬
‫كتلجهل ماتخفميهل‪.‬‬
‫‪ -5‬اه اتقي سا‬
‫اراق رة رة‬
‫ل‬
‫را لفةة طماجط ‪.‬‬
‫راتددر‬
‫راتر تظهة ار لتم رافخا‪.‬‬
‫راالزم اهال رافةرا‬
‫المصادر الثانوية و ت را تملف ل‬
‫ل م فةيا ا لس‬
‫رايتا ارألف ل‬
‫ارافةرال‬
‫ل راسكا رآلتر و‬
‫راالطق ار‬
‫راعال‬
‫طماضا راطكث ما ‪:‬جا‬
‫تاض ت راميلذ رألالا الماضا اراخةاا ت م الفةرا كقي ‪:‬ذفراهل ايخةا ستلتي مييفة الطلكثيا رامهتميا‬
‫هار راماضا ‪.‬‬
‫المصادر األولية و راتخف راطلكث ‪:‬الاا رااتطلس اجم را لسل‬
‫‪:‬اضا اايل م ا راك ال ل معلامل‬
‫ل راطلكث تاج‬
‫رااتطلس إا ‪ :‬ضلء مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫ضارط تك يا اجلا راتف يي ارا ل‬
‫اراهيتل‬
‫معقاا اغية م لي ما جه ‪:‬خةىض كيث‬
‫رألةفس‬
‫رامالذم راعلم ار رألةفا اتقي‬
‫ملهل‪.‬‬
‫ا ف ت ت م رااتطلس ما خالل راتع رة‬
‫رامهس رامكل ارافاا ‪ .‬ات‬
‫تاع ا‪:‬ةبعاا اقةة ماز‬
‫لغ اق رة‬
‫رألف ل‬
‫راتر طكث‬
‫ار ذار راماضا ما ا رامسظمل‬
‫رااتطلس طمل يتسلاا ا‪:‬ذفر‬
‫رافةرا ‪ .‬كيث اض راطلكث‬
‫ل مجلاياو إا تضما رامجلل رألال (‪ )24‬اقةة تتعلي طضارط تك يا اجلا راتف يي ض‬
‫اتضما رامجلل راثلسر (‪ )25‬اقةة تةتط‬
‫فةجل‬
‫ما خالاهل ار اتةة زمس‬
‫رألاا‬
‫راتر تتعلي طماضا رافةرا ض ألسهل‬
‫طأا ل‬
‫ما اجلا راتف يي ‪ .‬اراتخف راطلكث سظل ا ة ار راخمس‬
‫(‪ )5-1‬طكيث عسر راة (‪ )1‬ال ل رإلطالقض ا (‪ )2‬سلف رًةض ا (‪: )3‬ك لسلًض ا (‪ )4‬غلاطلًض ا (‪ )5‬فرتملً‬
‫‪16‬‬
‫ما اجلا راتف يي رامعمال هل ما ا مجلاس رإلفرةة ض اض راطلكث ثالث ماتا ل‬
‫‪.‬ااتقي ضارط ارا ل‬
‫لار إار لا رااا راكال ر ق ار رايت ما‬
‫ا لا مقفرة ‪:‬ذتمل مجلاس رإلفرةة ايهل ل راسكا راترو ‪:‬ذتمل‬
‫‪ 5-4‬ض ا‪:‬ذتمل متاا إار لا رااا راكال ر ق ار رايت ما ‪ -3‬ر ا ما ‪4‬ض ا‪:‬ذتمل مسخي‬
‫راكال ر ق ار رايت ما ‪ -1‬ر ا ما ‪ . 3‬االتأيف ما‬
‫ق س اعل لً مل يسط ر لا‬
‫رافةرا‬
‫ل مجما‬
‫فق رألفرة ا‪:‬ا رامق لس رااي ت راتخفرم ار ذال‬
‫ل راطلكث طلاتأيف ما را فق راظلذةي اافرة (‪ )Face Validity‬طعةضهل‬
‫ما رامخت يا رأليلف ميياض مل ت تازي رااتطلس‬
‫‪ )Study‬ااا التعة‬
‫ل مفى اه ذار رامجتم العطل رة‬
‫ل راطلكث طلاتعفيا رامطلاا ل رايق رة راتر ‪:‬ف‬
‫ا ل راطلكث طق لس ثطل‬
‫إار لا رااا‬
‫رألفرة ا ل ل‬
‫إا‬
‫ل‬
‫يس مختلةة ما مجتم رافةرا ( ‪Pilot‬‬
‫ارألايلال راماتخفم افةج اضاكهل ااهااتهل كيث‬
‫عاط ار رايه ‪.‬‬
‫راتكقي ما مقفرة راتالق رافرخلر ألفرة رافةرا ااا طلاتخفر‬
‫يس رافةرا راتر ت راك ال ليهل طعف تازي رااتطلس‬
‫معلما ةاسطلخ ‪:‬ايل (‪ )Cronbach Alpha‬إلجلطل‬
‫ليه ض ل معلما راتالق رافرخلر ةاسطلخ رايل ألفرة رافةرا (‪ )%85.39‬اذا ‪ :‬ل ما راق م رامق اا‬
‫االتالق رافرخلر اراتر تقفة د ‪. )Coake and Steed,2001(%60‬‬
‫مجتمع وعينة الدراسة ‪:‬‬
‫(‪)211‬‬
‫(‪)1‬‬
‫يتياا مجتم رافةرا ما راكة ل‬
‫رامالذم راعلم رامفةج ار اة‬
‫كة ض ات رخت لة راعيس طلاطةيق راعكارت‬
‫ليهل (‪ ) 155‬راتطلس ‪ .‬اطعف اةز ذال رااتطلسل‬
‫ملا اراتر ي ل مجما هل‬
‫راطا ط ‪ .‬إا ل كج راعيس (‪ )67‬كة‬
‫مالذم ض از‬
‫ت يا ‪:‬ا را لات االاتخفر مسهل ل (‪ )118‬راتطلس ‪ .‬إا ل‬
‫ساط رااتةجل (‪)%76‬ض اذر ساط جيفة ار كلا راتخفر رااتطلس‬
‫راجتمل‬
‫كف ‪:‬فس‬
‫اايل اجم را لسل‬
‫ار فةرال‬
‫راعلا‬
‫‪.‬‬
‫األساليب اإلحصائية ‪:‬‬
‫ت تكليا را لسل‬
‫امعلاجتهل طلاتخفر‬
‫ةسلمي راكز رإلك لت‬
‫رألالايا رإلك لت راا ي اراتكليل امعلاج را لسل ض امثالً راتخفم‬
‫رافةرا ض ات راتخةرا رامتااطل‬
‫راكال‬
‫اراسكةرال‬
‫رامعةا‬
‫راتي رة رة‬
‫رامع لةي امعةا رتجلذل‬
‫(‪)SPSS‬ض ا ف راتخفم‬
‫اراساا رامتا اا ف يس‬
‫‪:‬اةرف راعيس كال رألطعلف راةت ا‬
‫الفةرا طك ا ل ‪ .‬مل ت راتخفر رختطلة (‪ )T-Test‬كيث ت را تملف ل رااا رايةضر (‪ )3‬ارااي مثا‬
‫فةج ماراق متااط اهال راعارما امقلةست م متاا إجلطل‬
‫رافةرا كال مجلا‬
‫رافةرا ‪.‬‬
‫تحليل وعرض النتائج ومناقشتها‬
‫يتضما ذار راجزء ة‬
‫الطقلًض كيث ي ف‪ :‬تقف‬
‫ألاةرف راعيس ض يلر اا‬
‫ستلتي رافةرا راميفرس‬
‫راعيس اختطلة رايةض ل‬
‫اتكليلهل ار إطلة رألذفر‬
‫رامتعلق طلتجلذل‬
‫ارألاتل راتر ت تكفيفذل‬
‫ا ف تي يلر اعيس رافةرا اراتر تكما راخ لتص راف ماغةرا‬
‫ة‬
‫(‪ )1‬كاا راسكةة رااسا ا اة‬
‫كلما ألاتل ااةض ل‬
‫اراكخ‬
‫رافةرا امسل ك ستلتجهل ‪.‬‬
‫ملا ار ‪. 2007/12/31‬متلك‬
‫ل راما رإلايتةاسرو ‪htt://www.ase.com.Jo‬‬
‫‪17‬‬
‫يس‬
‫ارامهس‬
‫أوالً ‪ :‬وصف الخصائص الديموغرافية لعينة الدراسة ‪:‬‬
‫امعةا راخ لتص راف ماغةرا اعيس رافةرا ت راتخفر راتي رة رة اراساا رامتا ا لس‬
‫‪ -:‬خل‬
‫ل راسكا رألترو‬
‫راجسس‬
‫ي يا راجفال (‪)1‬ض تازي ‪:‬اةرف يس رافةرا كاا راجسس اتكية راستلتي راارةفة إا ‪:‬ا ساط راا اة ار‬
‫يس رافةرا (‪) %98.3‬مقلةس م رإلسلث اراطلا‬
‫رإلفرةة ار راكة ل ض ارااي ف عزى إا اجاف طع‬
‫رااتثملة اذار يتةج ار‬
‫ا‪ -‬خل‬
‫رامعا ل‬
‫ض ا زا‬
‫راجتمل‬
‫ا‬
‫رامة‪:‬ة راةفس‬
‫مل ل‬
‫را يت رألةفس ‪.‬‬
‫را لا‬
‫اة‬
‫‪:‬سث‬
‫رامجما‬
‫رايتل‬
‫(‪ )%1.7‬ممل كية إا تفسر ماتاى مكلة رامة‪:‬ة ار مجلاس‬
‫راجفال (‪)1‬و خل‬
‫راتيةرة‬
‫‪116‬‬
‫‪2‬‬
‫‪118‬‬
‫راجسس‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪98.3‬‬
‫‪1.7‬‬
‫‪100‬‬
‫راعمةي‬
‫‪:‬مل ا تازي ‪:‬اةرف يس رافةرا كاا راعمة اتكية راستلتي راارةفة ار راجفال (‪ )2‬إا ‪:‬ا ساط ‪ :‬ضلء‬
‫مجلس رافرةة راايا تق ‪ :‬ملةذ ار رايت راعمةي (ر ا ما ‪ )30‬اس‬
‫مجلس ار رايت راعمةي (‪ 60-46‬اس ) ل‬
‫لس‬
‫رايت راعمةي (‪ 61‬اس ا‪:‬يثة) ل‬
‫ف ل‬
‫‪ %3.4‬ار كيا ‪:‬ا ساط ‪ :‬ضلء‬
‫‪ %45.8‬ارايت راعمةي (‪ 45-30‬اس ) ف ل‬
‫‪ ,%20.3‬ممل يفل ل‬
‫‪:‬ا متاا‬
‫‪%30.5‬ض يسمل‬
‫‪ :‬ملة ‪ :‬ضلء رامجلس ار يس‬
‫رافةرا ذر رايت راكلط ارامتااط ‪ ,‬اذار عطر مةكة طأا رايت راكلط ارامتااط افيهل اة‬
‫رامت ي رة‬
‫راتر تكفث ار يت‬
‫ا‪ -‬خل‬
‫رامةذا راعلمر‬
‫راتييف م‬
‫ما راكة ل ‪.‬‬
‫جفال ة (‪)2‬وخل‬
‫راتيةرة‬
‫‪4‬‬
‫‪36‬‬
‫‪54‬‬
‫‪24‬‬
‫‪118‬‬
‫را لا‬
‫ر ا ما ‪ 30‬اس‬
‫‪ 45-30‬اس‬
‫‪ 60-46‬اس‬
‫‪ 61‬اس ا‪:‬يثة‬
‫رامجما‬
‫رايتل‬
‫راعمةي‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪3.4‬‬
‫‪30.5‬‬
‫‪45.8‬‬
‫‪20.3‬‬
‫‪100‬‬
‫كددية راجددفال ة د (‪ )3‬إا د تازي د ‪:‬ا دةرف يس د راف رةا د كاددا راماددتاى راتعل مددر ‪:‬ا مددل سا د ت ‪ %59.3‬مددا‬
‫ر ضددلء مجلددس رإلفرةة طعيس د راف رةا د كملدداا راكددهلفة راجلمع د رألاا د (ط ددلااةياس) ا (‪ )%9.3‬ف لددا‬
‫رألخةى‪ ,‬يسمل لسد‬
‫(‪ )%15.3‬ما كمل راملجاتية‪ ,‬ا‪ %13.6‬ما رامةذال‬
‫لم‬
‫اتفل ذال راستلتي ‪:‬ا ر ضلء مجلس رإلفرةة ااا مةذال‬
‫سادط كملد فةجد رادف تاةرل (‪)%2.7‬‬
‫لا سا ل‪ ,‬ممدل كدية إاد تداراة راييدلءر‬
‫افيه ‪.‬‬
‫جفال ة (‪)3‬وخل‬
‫را لا‬
‫ط لااةياس‬
‫راتيةرة‬
‫‪70‬‬
‫‪18‬‬
‫رامةذا راعلمر‬
‫ددلار‪ ,‬ا‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪59.3‬‬
‫راعلم د‬
‫ف لا لار‬
‫ملجاتية‬
‫ف تاةرل‬
‫رخةى‬
‫رامجما‬
‫ف‪ -‬خل‬
‫‪9.3‬‬
‫‪15.3‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪13.6‬‬
‫‪100‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪3‬‬
‫‪16‬‬
‫‪118‬‬
‫راتخ ص رايلف مر‬
‫‪:‬مدددل طلاساد ددط اتازي د د ‪:‬ا د دةرف يس د د راف رةا د د كا ددا راتخ د ددص رأليد ددلف مر اتظهد ددة راستد ددلتي اد ددر جد ددفال (‪: )4‬ا‬
‫(‪ )%34.7‬م ددا ‪ :‬ض ددلء مجل ددس رإلفرةة تخ‬
‫ا ددر يتد د رام ددلل ا رأل م ددلل رأل ت ددلف ( تخ‬
‫ددلته ا اد د‬
‫‪:‬خددةى)ض يلدديه تخ ددص إفرةة رأل مددلل ساددط (‪ )%25.4‬ا تخ ددص راعلددا راملا د ارام ددةا‬
‫يليهددل تخ ددص رامكلاددط‬
‫ساددط ( ‪)17.8‬ض ث د‬
‫ساددط (‪ )%13.6‬ض يسمددل ددلا تخ ددص را ت ددلف ساددط (‪ . )%8.5‬اتكددية راستددلتي ‪:‬ا‬
‫مجتم ‪ :‬ضلء مجلدس ادإلفرةة ا يسك دة تخ‬
‫‪ :‬مللض ار ت لف) يسمل ذسل اتل‬
‫تخ‬
‫يتد رأل مدلل را ت لف (مكلادط ض املا د ام دةا ض ارفرةة‬
‫دل‬
‫‪:‬خةى تملةس رسكط ‪:‬اتثملةي ‪.‬‬
‫ل‬
‫جفال ة (‪)4‬و خل‬
‫راتخ ص رايلف مر‬
‫را لا‬
‫مكلاط‬
‫لا ملا ام ةا‬
‫إفرةة ‪ :‬ملل‬
‫ر ت لف‬
‫رخةى‬
‫رامجما‬
‫ه‪ -‬خل‬
‫ددل‬
‫راتيةرة‬
‫‪16‬‬
‫‪21‬‬
‫‪30‬‬
‫‪10‬‬
‫‪41‬‬
‫‪118‬‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪13.6‬‬
‫‪17.8‬‬
‫‪25.4‬‬
‫‪8.5‬‬
‫‪34.7‬‬
‫‪100‬‬
‫راخ ةة راعمل ار رامجلل راملار ‪:‬ا رامكلا ر‬
‫اا مل يتعلي تازي ‪:‬ادةرف يسد راف رةاد تطعدل اادسار‬
‫راخ دةة ادر رامجدلل رامدلار ‪:‬ا رامكلاد ر كدية راجدفال (‪ )5‬إاد‬
‫‪:‬ا مل سا ت (‪ )%60.2‬ما ‪ :‬ضدلء مجلدس رإلفرةة ادر يسد راف رةاد اد س ادفيه خ دةة طلاكدةاا راملا د ارامكلاد ‪,‬‬
‫ا‪ %21.2‬افيه خ ةة ‪ :‬ا ما اسار‬
‫(‪ )30-21‬اددس ض يسمددل لسد‬
‫ا ‪ %11‬تتةراح خ ةته ما (‪ )20-11‬اس ا‪ %6.8‬افيه خ ةة تتدةراح مدل يا‬
‫ساددط ‪ %0.8‬اليتد راتددر تتدةراح مددل يا (‪ )40-31‬اددس اا ياجددف خ د رة‬
‫يسد راف رةاد تمتلد خ د رة متارضدع اددر راكدةاا راملا د‬
‫ادس ‪ .‬اتكدية ذددال راستدلتي إاد ‪:‬ا ‪ :‬ضدلء مجلددس رإلفرةة‬
‫ارامكلا ‪.‬‬
‫جفال ة (‪)5‬و خل‬
‫راخ ةة راعمل ار رامجلل راملار ‪:‬ا رامكلا ر‬
‫را لا‬
‫ا ياجف‬
‫ر ا ما ‪ 10‬اسار‬
‫‪ 20-11‬اس‬
‫‪ 30-21‬اس‬
‫‪:‬يثددة مددا ‪40‬‬
‫راتيةرة‬
‫‪71‬‬
‫‪25‬‬
‫‪13‬‬
‫‪8‬‬
‫‪19‬‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪60.2‬‬
‫‪21.2‬‬
‫‪11‬‬
‫‪6.8‬‬
‫‪ 40-31‬اس‬
‫‪:‬يثة ما ‪ 40‬اس‬
‫رامجما‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪118‬‬
‫‪0.8‬‬
‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫راخ ةة راعمل ار رامجلل رإلفرةي‬
‫ز‪ -‬خل‬
‫اا مل يتعلي تازي ‪:‬اةرف يس رافةرا تطعل ااسار‬
‫راخ ةة ار مجلل رإلفرةةض كية راجفال ة (‪ )6‬إاد ‪:‬ا مدل‬
‫ساد ت (‪ )%42.4‬مددا ‪ :‬ضددلء مجلددس رإلفرةة اددر يسد راف رةاد اددفيه خ دةة ‪ :‬ددا مددا (‪ 10‬اددسار )‪ ,‬ا‪ %36.4‬اددفيه‬
‫خ دةة تت دةراح مددل دديا (‪ )20-11‬اددس ا ‪ %11.9‬تت دةراح خ دةته مددا (‪ )30-21‬اددس ا‪ %9.3‬ا ياجددف اددفيه خ دةة‪.‬‬
‫اتكددية ذددال راستددلتي إا د ‪:‬ا ‪ :‬ضددلء مجلددس رإلفرةة اددر يس د راف رةا د تمتل د خ د رة‬
‫كة لته ‪.‬‬
‫جفال ة (‪)6‬و خل‬
‫را لا‬
‫ا ياجف‬
‫ر ا ما ‪ 10‬اسار‬
‫‪ 20-11‬اس‬
‫‪ 30-21‬اس‬
‫‪ 40-31‬اس‬
‫‪:‬يثة ما ‪ 40‬اس‬
‫رامجما‬
‫ا‪ -‬خل‬
‫ممتددلزة اددر رامدداة رافرةي د اددر‬
‫راخ ةة راعمل ار رامجلل رافرةي‬
‫راتيةرة‬
‫‪11‬‬
‫‪50‬‬
‫‪43‬‬
‫‪14‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪118‬‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪9.3‬‬
‫‪42.4‬‬
‫‪36.4‬‬
‫‪11.5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫ساط ملي ‪ :‬ضلء مجلس رإلفرةة ألاه راكة‬
‫ي دديا جددفال ة د (‪ )7‬خ ددلتص تازي د ‪:‬ا دةرف يس د راف رةا د كاددا ساددط ملي د ر ضددلء مجلددس رإلفرةة ألادده‬
‫راكة إا تكية راستلتي ‪:‬ا ساط ( ‪ )%30.5‬ما ‪ :‬ضلء رامجلس ملياا ما(‪)%10-%5‬ما راه راكة ل ض تليهدل‬
‫ساط (‪ )%22.9‬ما ‪ :‬ضلء رامجلس ملياا ‪ :‬ا ما(‪ )%5‬ما راه راكة ل ض ار كيا ل د‬
‫سادط (‪ )%19.5‬مدا‬
‫‪ :‬ضدلء رامجلددس مليداا مددا (‪ )%15-%11‬ض يسمدل مددا مليداا مددا(‪ )%20-%16‬مدا رادده راكدة ل‬
‫سا ته (‪)%8.5‬ض ا لس‬
‫ددف ل د‬
‫ساط راملي (‪ )%3.4‬الايا ملياا ‪:‬يثة ما ‪ %20‬مدا راده راكدة ل ضار كديا سجدف مدل‬
‫سا د ت (‪ )%15.3‬ا مليدداا ‪:‬ادده اددر راكددة ل ‪ .‬اتكددية ذددال راستددلتي ‪:‬ا غلا د ‪ :‬ضددلء مجلددس رإلفرةة مددا طددلة‬
‫راملاييا ألاه راكة ل ‪.‬‬
‫جفال ة (‪)7‬و خل‬
‫ساط ملي ر ضلء مجلس رإلفرةة ألاه راكة‬
‫را لا‬
‫ا ياجف‬
‫ر ا ما ‪%5‬‬
‫‪%10 -%5‬‬
‫‪%15-%11‬‬
‫‪%20-%16‬‬
‫‪:‬يثة ما ‪%20‬‬
‫رامجما‬
‫راتيةرة‬
‫‪18‬‬
‫‪27‬‬
‫‪36‬‬
‫‪23‬‬
‫‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪118‬‬
‫‪20‬‬
‫راساط رامتا (‪)%‬‬
‫‪15.3‬‬
‫‪22.9‬‬
‫‪30.5‬‬
‫‪19.5‬‬
‫‪8.5‬‬
‫‪3.4‬‬
‫‪100‬‬
‫ثانياً‪ :‬تحليل ومناقشة أسئلة الدراسة وفرضياتها‬
‫المجال األول ويتعلي تقي ضارط تك يا اجلا راتف يي ار راكة ل‬
‫الفرضية األولى (‪(HO1‬و ا تهت مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫رألةفس رامفةج ار اة‬
‫رألةفس رامفةج ار اة‬
‫تك يا الجلا راتف يي اتعزيز راكليم رامةاا ‪.‬‬
‫ملن‬
‫مدلا اجداف ضدارط‬
‫يتيدداا ذددار راطعددف مددا (‪ )24‬اقدةة تة ددز لد معةاد ضدارط تكد يا اجددلا راتددف يي اددفى مجددلاس رإلفرةة اددر‬
‫مددلا‪ .‬يتضددت مددا راجددفال (‪: )8‬ا رايق د رة‬
‫راكددة ل‬
‫رألةفس د رامفةج د اددر اة د‬
‫ك ددل‬
‫ل د ‪ :‬ل د اا د كاددل ر إا ل د ‪4.65‬ض ‪ 4.47‬ض ‪ 4.38‬ض‪ 4.06‬ض‬
‫‪ 0.513‬ض ‪ 0.534‬ض ‪ 0.829‬ض ‪ 0.981‬ض ل راتارارض ممل يفل ل ‪:‬ا معظ‬
‫رإلفرةة ياااا رذتململً فةج‬
‫اار‬
‫رألة ددل ‪ 1‬ض‪ 7‬ض‪ 3‬ض‪12‬ض‬
‫مع ددلةي ل د‬
‫ل د رات دارارض ارسك د رة‬
‫يس رافةرا مدا ‪ :‬ضدلء مجدلاس‬
‫ض ا‪:‬ا داا دفف ‪ :‬ضدلءذل ادر‬
‫لا ا مل يتعلي و تك يا اجلا راتف يي ار راكة ل‬
‫را ددا ثالث د ‪ :‬ضددلء مددا رألكددخلص راط عيدديا ض ا‪:‬ا اس دار مددا ةاددار طلألملس د اراس رزذ د ارااددمع راطيط د ض ا‪:‬ا ا‬
‫دداا اي مددسه م ددلك ملا د مد رامددفةرء راتسيدداييا اددر راكددة ‪ .‬اددر كدديا ك ددل‬
‫رايقد رة‬
‫رألة ددل ‪ 20‬ض‪6‬‬
‫اار‬
‫ض‪ 21‬ض‪ 17‬ض‪ 24‬ض لد د ‪:‬فسد د ااد د كا ددل ر إا لد د ‪ 2.97‬ض ‪ 2.95‬ض ‪ 2.93‬ض‪2.90‬ض ‪ 2.90‬ض لد د راتد دارار ض‬
‫مع ددلةي ‪ 1.169‬ض ‪0.959‬ض ‪ 1.019‬ض ‪ 0.810‬ض ‪ 0.871‬ض ممددل يددفل ل د ‪:‬ا معظ د‬
‫ا‪:‬سك د رة‬
‫مددا ‪ :‬ضددلء مجددلاس رإلفرةة ياادداا ‪:‬ذتملمدلً فةجد مسخيضد‬
‫يس د راف رةا د‬
‫ا مددل يتعلدديو طأاددت فرل ري ضددا مددا رالجسد اددر كددلل‬
‫ر ضدلء رالجسد راتدف يي كدهلفة‬
‫ف تااة راخ ةة ارامعلة راعلم ار مجلل ما راكة ض ا اا طعف تاراة ادطع‬
‫مهس ار رامكلاط ‪:‬ا راملا ض ا‪:‬ا ا اسار ‪ :‬ضلء اجس راتف يي ما كمل رألاه راما طةيا ار راكة ض ا‪:‬ا ا‬
‫اا ضا رالجس ملايل اكة تةتط طعال ل‬
‫راتددف يي‪ .‬يسمددل ك ددل‬
‫راميددةفر‬
‫راطل د‬
‫م راكة ض اا تهت إ ال راهيت راعمام‬
‫يس رافةرا ما ‪ :‬ضلء مجلاس رإلفرةة ياااا‬
‫‪:‬ذتم ددل فةج د متااددط تلد د رايقدد رة ‪ .‬يددةى راطلك ددث ‪:‬ا مجددلاس إفرةة راكددة ل‬
‫تعطر ت اة طأسهل ملتزم تعل مل‬
‫مع ددلةي اتلد‬
‫لد ااد كاددل ر رسك ددة دديا ‪ 3.95-3.06‬ا‪:‬سكد رة‬
‫رايق رة ‪:‬سك ة يا ‪ 1.245 – 0.851‬ض ممل يفل ل ‪:‬ا معظ‬
‫رذتملمهل لا ار لا راضدارط‬
‫ا ي تك يا اجسد‬
‫رألةفس د د يت ددة‬
‫‪:‬ا تيدداا فةجد د‬
‫سدف تكد يليهل الجدلا راتدف ييض اا يسك دة رذتملمهدل لد رامداة راكد ل ض طكيدث‬
‫‪ .‬اسالكظ ما راستلتي راظلذةة ار جفال ة د (‪: )8‬فسدلل‬
‫رافةرا ار را اة‬
‫‪:‬ا ‪ :‬ضلء مجلاس رإلفرةة طك ا ل يااداا رذتملمدلً فةجد متاادط طضدارط تكد يا اجدلا راتدف يي إا لد راااد‬
‫راكال ر ايلا رايق رة مجتمع ‪ 3.5201‬اطأسك رة مع لةي ‪ 0.38039‬ض اذار اتلز ما ‪ :‬ضلء مجلدس رإلفرةة ‪:‬ا‬
‫اا ‪:‬يثة رذتملمدل اكة دل سدف رخت دلةذ أل ضدلء اجدلا راتدف يي ا لد راكدة ل‬
‫ارامةذال‬
‫راتر تط ي ل‬
‫ريجل ل ل‬
‫لا راط رة‬
‫اسدار مادتقليا فةجد‬
‫ا ضدا يدت ‪:‬خت دلةلض اكتد‬
‫‪:‬ا تكدفف مجما د مدا راييدلءر‬
‫لا د ا اسدار دلفةيا لد رااادلء‬
‫طلاترزملته ض اتأف مهلمه طيل ل ا يلءة ض ممل اا ا رألثة رإليجل ر ار تعزيز راكليم د رامةااد ض ايدسع س‬
‫الرقم‬
‫‪-1‬‬
‫ااي راعال ار راكة ‪.‬‬
‫جدول رقم (‪ :)8‬الوسط الحسابي واإلنحراف المعياري ونتائج اختبار ‪ T‬لفقرات المجال األول‬
‫الوسط‬
‫الحسابي‬
‫الفقرة‬
‫يلتز مجلس رإلفرةة تك يا اجس تف يي ار راكة ‪.‬‬
‫‪4.65‬‬
‫‪21‬‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬
‫‪0.513‬‬
‫قيمة ت‬
‫داللة ت*‬
‫‪35.013‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪-2‬‬
‫اا ‪ :‬ضلء اجس راتف يي مدا رأل ضدلء غيدة راتسييداييا‬
‫ار راكة ‪.‬‬
‫‪-3‬‬
‫دداا ددفف ‪ :‬ضددلء رالجس د اددر را ددا ثالث د ‪ :‬ضددلء مددا‬
‫رألكخلص راط عييا‪.‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪3.91‬‬
‫‪0.970‬‬
‫‪10.160‬‬
‫‪4.38‬‬
‫‪0.829‬‬
‫‪18.069‬‬
‫عيا مجلس رإلفرةة ضا را ريثة ما خلةا راكدة ادر‬
‫‪0.000‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪0.000‬‬
‫ك د ددلل د ددف تد د داراة راع د ددفف راي د ددلار م د ددا را ض د ددلء غي د ددة ‪3.74‬‬
‫‪0.919‬‬
‫‪8.713‬‬
‫راتسيياييا ار اجس راتف يي‪.‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-6‬‬
‫دداا مددا دديا ‪ :‬ضددلء اجس د راتددف يي اددر رأل ددا ض دارً‬
‫اف خ ةة ار راكةاا راملا ارامكلا ‪.‬‬
‫ك ددةص مجل ددس رإلفرةة ‪:‬ا يتد داراة ا ددطع‬
‫ر ض ددلء اجسد د‬
‫راتف يي كهلفة مهس ار رامكلاط ‪:‬ا راملا ‪.‬‬
‫‪-7‬‬
‫ك ددةص مجل ددس رإلفرةة ا ددر رخت ددلة أل ض ددلء رالجسد د ‪:‬ا‬
‫اسار ما ةاا طلألملس اراسزرذ اراامع راطيط ‪.‬‬
‫‪-8‬‬
‫كدةص مجلدس رافرةة ‪:‬ا ا اددتمة ضدا اجسد راتددف يي‬
‫ايثة ما فاةتيا متتلاتيا‪.‬‬
‫ددف ركد د رة ر ض ددلء اجسد د‬
‫‪-9‬‬
‫ك ددةص مجل ددس رافرةة لد د‬
‫‪-10‬‬
‫كدةص مجلددس رافرةة را ا داا ري ضددا ادر رالجسد‬
‫راتف يي ار ر اجس رخةى مس ثق‬
‫ا مجلس رافرةة‪.‬‬
‫‪3.25‬‬
‫‪0.867‬‬
‫‪3.081‬‬
‫‪0.003‬‬
‫‪2.95‬‬
‫‪0.959‬‬
‫‪0.576-‬‬
‫‪0.566‬‬
‫‪4.47‬‬
‫‪0.534‬‬
‫‪29.823‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪3.47‬‬
‫‪1.174‬‬
‫‪4.311‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪3.24‬‬
‫‪0.854‬‬
‫‪3.018‬‬
‫‪0.003‬‬
‫كددلة اددر ضددا اجس د راتددف يي اددر راكددة ل راخددةى ‪3.66‬‬
‫‪1.171‬‬
‫‪6.132‬‬
‫‪0.000‬‬
‫رامملثل ‪.‬‬
‫‪-11‬‬
‫كددةص مجلددس رافرةة ‪:‬ا ا دداا ضددما ‪ :‬ضددلء اجس د‬
‫رات ددف يي ‪:‬ي كد دةي ا ددل ي ا ددر م ت ددا رات ددف يي راخ ددلةجر ‪3.25‬‬
‫رام لف تف يي كالطل‬
‫‪-12‬‬
‫‪0.859‬‬
‫‪3.214‬‬
‫‪0.002‬‬
‫راكة ‪.‬‬
‫كةص مجلس رإلفرةة ادر رخت دلةل أل ضدلء اجسد راتدف يي‬
‫را ا د د دداا اي م د د ددسه م د د ددلك ملا د د د د مد د د د رام د د ددفةرء ‪4.06‬‬
‫‪0.918‬‬
‫‪12.536‬‬
‫‪0.000‬‬
‫راتسياييا ار راكة ‪.‬‬
‫‪-13‬‬
‫كةص مجلس رإلفرةة ادر رخت دلةل أل ضدلء اجسد راتدف يي‬
‫را ا دداا اي مددسه ا د‬
‫ال د كخ د ار‬
‫كددأا م د‬
‫‪3.84‬‬
‫‪1.070‬‬
‫‪8.518‬‬
‫‪0.000‬‬
‫رامفةرء راتسياييا ار راكة ‪.‬‬
‫‪-14‬‬
‫كةص مجلس رإلفرةة ادر رخت دلةل أل ضدلء اجسد راتدف يي‬
‫را ا اا اي مسه م دلك ملا د مطلكدةة مد زاجدل‬
‫‪3.95‬‬
‫‪1.093‬‬
‫‪9.436‬‬
‫‪0.000‬‬
‫رامفةرء راتسياييا ار راكة ‪.‬‬
‫‪-15‬‬
‫كدةص مجلددس رافرةة ‪:‬ا ا دداا ضدا رالجسد مةتططددل‬
‫طأ م لات ملف م راكة ‪.‬‬
‫‪-16‬‬
‫‪-17‬‬
‫كدةص مجلدس رإلفرةة ادر رخت دلةل أل ضدلء رالجسد ‪:‬ا ا‬
‫اا ألي مسه‬
‫ال‬
‫كددةص مجلددس رافرةة ‪:‬ا ا دداا ضددا رالجس د ملاي ددل‬
‫اكة تةتط طعال ل‬
‫‪-18‬‬
‫ما م راكة ‪.‬‬
‫م راكة ‪.‬‬
‫كددةص مجلددس رافرةة ‪:‬ا ا دداا ضددا رالجس د ك دةي ل‬
‫اكف ر ضلء مجلس رافرةة‪.‬‬
‫‪3.28‬‬
‫‪1.003‬‬
‫‪3.028‬‬
‫‪0.003‬‬
‫‪3.46‬‬
‫‪1.075‬‬
‫‪4.623‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪2.90‬‬
‫‪0.810‬‬
‫‪1.364-‬‬
‫‪0.175‬‬
‫‪3.54‬‬
‫‪1.152‬‬
‫‪5.114‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪22‬‬
‫كد د ددةص مجلد د ددس رإلفرةة اد د ددر رخت د د ددلةل أل ضد د ددلء اجس د د د‬
‫‪-19‬‬
‫رات د د ددف يي ‪:‬ا ا د د دداا ألي م د د ددسه ‪ :‬د د ددلةا ا د د ددر رإلفرةة ‪3.24‬‬
‫‪1.245‬‬
‫‪0.041‬‬
‫‪2.070‬‬
‫راتسييا الكة ا ل رافةج راةرطع ار ذة راقةرط ‪.‬‬
‫اددت فل مجلددس رإلفرةة ري ضددا مددا رالجس د اددر كددلل‬
‫‪-20‬‬
‫ددف ت ددااة راخ د دةة ارامع ددلة راعلمد د ا ددر مج ددلل م ددا ‪2.97‬‬
‫‪0.315-‬‬
‫‪1.169‬‬
‫راكة ‪.‬‬
‫‪-21‬‬
‫كد د ددةص مجلد د ددس رإلفرةة اد د ددر رخت د د ددلةل أل ضد د ددلء اجس د د د‬
‫راتددف يي ‪:‬ا ا اس دار مددا كمل د رألادده راما د طةيا اددر ‪2.93‬‬
‫‪1.019‬‬
‫‪0.723-‬‬
‫‪3.06‬‬
‫‪1.164‬‬
‫‪0.554‬‬
‫‪0.581‬‬
‫‪3.42‬‬
‫‪0.851‬‬
‫‪5.303‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪2.90‬‬
‫‪0.871‬‬
‫‪1.268-‬‬
‫‪0.207‬‬
‫راكة ‪.‬‬
‫‪-22‬‬
‫كدةص مجلدس رافرةة ادر رخت دلةل ا ضدلء رالجسد را ا‬
‫‪-23‬‬
‫ات فل مجلس رافرةة ري ضا ار رالجس راداي ا يل در‬
‫اا ري مسه مةتططل طمالذميا ةت ايا ‪.‬‬
‫متطلطل‬
‫‪-24‬‬
‫رااتقالا ‪.‬‬
‫كددةص مجلددس رإلفرةة إا د إ ددال راهيت د راعمام د‬
‫لا ميةفر‬
‫ي تك يا اجس راتف يي‪.‬‬
‫ددا‬
‫رامجلل‬
‫‪3.5201‬‬
‫* ذات داللة إحصائية عند مستوى (‪)0.05 ≥ α‬‬
‫رألةفس د د رامفةجدد ا ددر‬
‫ملا اجاف ضارط تك يا الجلا راتف يي‪ .‬ي يا جفال ة د (‪ ) 9‬ستدلتي رختطدلة ( ) ايلاد ميدةفر‬
‫مجتمع ض ا‪:‬ظهة راستلتي ‪:‬ا رااا راكال ر ‪ 3.5201‬اطأسك رة‬
‫ستلتي رختطلة ( ) ايلا اق رة‬
‫رامجلل ار‬
‫الفقرة‬
‫فقرات المجال األول‬
‫الوسط الحسابي‬
‫‪3.5201‬‬
‫المجال الثاني ويتعلي تقي را ل‬
‫رايةض راعفم اسق ا رايةض را فيل ‪.‬‬
‫االنحراف المعياري‬
‫‪0.38039‬‬
‫ما اجلا راتف يي ار راكة ل‬
‫الفرضية الثانيةو (‪ (HO2‬و و ا ياجف را ل‬
‫رألةفس رامفةج ار اة‬
‫قيمة ت‬
‫‪14.853‬‬
‫رألةفس رامفةج ار اة‬
‫ما الجلا راتف يي ماضا‬
‫ملا اتعزيز راكليم رامةاا‬
‫يتيداا ذدار رامجدلل مددا (‪ )25‬اقدةة تة دز لد را ددل‬
‫داللة ت*‬
‫‪0.000‬‬
‫ملن‬
‫ما ا مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫‪.‬‬
‫مدا اجدلا راتدف يي اددر راكدة ل‬
‫مددلا‪ .‬يت دديا مددا راستددلتي راظددلذةة اددر جددفال (‪: )10‬فسددلل ‪:‬ا رايق د رة‬
‫ض‪ 24‬ض‪ 25‬ض‪ 18‬ض ك ل‬
‫مد‬
‫جدول رقم (‪ :)9‬نتائج أختبار (ت) لكافة فقرات المجال األول مجتمعة‬
‫* ذات داللة إحصائية عند مستوى (‪)0.05 ≥ α‬‬
‫اة د‬
‫يسد راف رةاد ‪.‬‬
‫سف مادتاى (‪ ,)0.05 ≥ α‬كيدث ل د‬
‫فاا إك لت‬
‫(‪ )14.853‬ابفاا إك لت (‪ )0.000‬ابهار سةا‬
‫رامجدلل‬
‫مع لةي ‪ 0.38039‬ا عت ة ذار رااا ري دة مدا‬
‫رااا رايةضر (‪ )3‬ارااي مثا فةج ‪:‬ذتمدل متاادط اهدال راضدارط امقلةستد مد متااد إجلطدل‬
‫ا لس‬
‫‪0.471‬‬
‫‪0.38039‬‬
‫ااختطددلة رايةض د رألااد د ا مددل يتعل ددي طعددف رذتم ددل مج ددلاس رإلفرةة ا ددر راك ددة ل‬
‫اة‬
‫‪0.753‬‬
‫اار‬
‫رألةفس د رامفةجد اددر‬
‫رألة ددل ‪ 11‬ض‪ 23‬ض‪ 6‬ض‪19‬ض ‪20‬‬
‫ل ‪ :‬ل ااد كادل ر إا لد ‪4.26‬ض ‪ 4.18‬ض ‪ 4.16‬ض‪ 4.14‬ض‪ 4.09‬ض‪ 4.06‬ض ‪4.04‬‬
‫‪23‬‬
‫ض‬
‫مع د د ددلةي ل د د د ‪ 0.928‬ض ‪ 0.975‬ض ‪ 0.716‬ض ‪ 0.798‬ض‪ 0.996‬ض‪ 0.790‬ض ‪0.870‬ض‬
‫ل د د د رات د د دارارض ارسك د د د رة‬
‫‪ 0.891‬ض ل د رات دارار ض ممددل يددفل ل د ‪:‬ا معظ د يس د راف رةا د مددا ‪ :‬ضددلء مجددلاس رإلفرةة ياادداا رذتملم دلً فةج د‬
‫لا د ا مددل يتعلددي و تقددف اجس د راتددف يي تقددلةية فاةي د ددا ر ملاهددل تقددف اجس د راتددف يي تقةي د رة امجلددس رإلفرةة كددال‬
‫تقي مهددل ايل ل د سظددل راة لطد راددفرخلر اددر راكددة ض ا‪:‬ا تجتمد مد رامددف ي راخددلةجر مدةة اددر رااددس‬
‫لد رأل دداض ا‪:‬ا‬
‫تعل د مجلددس رافرةة ستيج د مسل كددلتهل م د رافرةة ارامددف ي راددفرخلر كددال راق دارت راملا د راددر ف ق د ض ا يددا مجلددس‬
‫طمهل رالجس ارا الك ل‬
‫رإلفةرة ضملا تط يي ار ف راعما راخل‬
‫اتتم ا ما ‪:‬فرء ارجطلتهلض ا يتلق ر ضلء اجس راتف يي تعا ضده‬
‫رافرةة ستيجد مسل كددل‬
‫رافرةة ارامددف ي راخدلةجر‬
‫راملا ‪ .‬ار كيا ك ل‬
‫رايق رة‬
‫اار‬
‫ددا ري ماددتجفر‬
‫راما ل إايهلض ايااة اهل رامارةف رايلا الجس‬
‫أ ضدلء ادر رامجلدس اقد ض اتعلد رالجسد مجلدس‬
‫ذلمد اجاذةيد تددةثة لد اددر اددالم را لسددل‬
‫رألة ل ‪ 4‬ض‪ 7‬ض‪ 1‬ض‪ 13‬ض‪ 17‬ض‪ 5‬ض ل ‪:‬فس اا كال ر إا ل ‪ 2.98‬ض‬
‫‪ 2.94‬ض ‪ 2.91‬ض‪2.90‬ض ‪ 2.85‬ض‪ 2.85‬ض ل د د د رات د د دارار ض ا‪:‬سك د د د رة‬
‫‪ 1.024‬ض ‪ 1.083‬ض ‪ 1.107‬ض ل د رات دارارض ممددل يددفل ل د ‪:‬ا معظ د‬
‫ياادداا ‪:‬ذتملمدلً فةجد مسخيضد‬
‫تقةيددة الجسد‬
‫راةت اد ا عددة‬
‫ضدا اجسد راتدف يي ر دةرة ية دف طماجطد رادقالايت راتلمد ض ا داا‬
‫راعال د طلاتددلةي راكخ ددر ا ضددلءذل ض ا ددفف راجتمل ددل‬
‫اددر راجتمددل راعددل الماددلذميا‪ .‬يسمددل ك ددل‬
‫‪ 3.57-3.30‬ا‪:‬سكد رة‬
‫يس د راف رةا د مددا ‪ :‬ضددلء مجددلاس رإلفرةة‬
‫ا مددل يتعلدديو اجدداف سظددل م تدداا الجددلا راتددف يي ض اخط د مهددل اددسا اهددل م تاطد‬
‫ل ل التسييا ض ابتقف مارزس أل ملاهدلض اطدأا يا د‬
‫ددا راماددلتا ار‬
‫مع د د ددلةي ‪ 0.857‬ض ‪ 1.149‬ض ‪ 0.943‬ض‬
‫مع ددلةي اتلد رايقد رة‬
‫راميددةفر‬
‫راطل د‬
‫راتددر قددفتهل اسكددلطلتهل‬
‫لد ااد كاددل ر رسك ددة دديا‬
‫‪:‬سك ددة دديا ‪ 1.223 – 0.857‬ض ممددل يددفل لد ‪:‬ا معظد‬
‫يسد‬
‫راف رةاد مددا ‪ :‬ضددلء مجددلاس رإلفرةة ياادداا ‪:‬ذتملمدلً فةجد متااددط تلد رايق د رة ‪ .‬اسالكددظ مددا راستددلتي راظددلذةة اددر‬
‫مددا اجددلا‬
‫جددفال ة د (‪: )10‬فسددلل ‪:‬ا ‪ :‬ضددلء مجددلاس رإلفرةة طك د ا ددل ياادداا رذتملم دلً فةج د متااددط طلا ددل‬
‫مع ددلةي ‪ . 0.39949‬يدةى راطلكددث‬
‫راتدف يي ض إا لد راااد راكادل ر ايلاد رايقد رة مجتمعد ‪ 3.5136‬ض اطدأسك رة‬
‫مددا الجددلا راتددف يي اددر راكددة ل‬
‫‪:‬ا اجدداف را ددل‬
‫مددا خددالل سظددل م تدداا يتسددلال لا د راجارسددا رامتعلق د تأف د‬
‫مهلمهدل ار ملاهدل اراتقةيددة سهددلض اهددر دداا تعددزز راعمددا رامةااددر اددر ملهددلض إا دداا راددفايا مةكددف الجسد ألفرء‬
‫ملهددلض اي ديا راجارسددا راهلمد اا مددلل رامطلدداا مددا ‪ :‬ضددلء رالجسد ض ادداا‬
‫اتدف‬
‫فةجد‬
‫لا د‬
‫لاد راجدةرءر‬
‫ارا دل‬
‫‪:‬ا تهددت‬
‫ل د مجددلاس إفرةة راكددة ل‬
‫راعمدا راتدر يجدا رتطل هدل مدا دا اجدلا راتدف يي اراعمدا لد تطايةذددل‬
‫طأاددتمةرةض امددل اه دل مددا رذم د اددر تأف د رامهددل رامسلط د هددلض طكيددث تددةفي ر ملاهددل ط ددا كدديلا اماضددا‬
‫يتعلي طلاتكقي ما يل اتطاية اال ل‬
‫‪:‬فرء مل راتدف ييض طمدل كقدي رغد رة‬
‫سظل راة لط رادفرخلرض اف د رادتقالا رامدف ي راخدلةجر طمدل يدف‬
‫راكدة ض ازيدلفة راثقد ا‪:‬طمتسدلا ‪ :‬دكلا رام دلات اراطد رة‬
‫ار‬
‫ض ا مددل‬
‫جدافة‬
‫راعال د‬
‫اددر راكددة اددر راقدارت راملا د الكددة ل ض اماددل فة مجددلاس رإلفرةة اددر تةكدديف رةةرتهددل مددا خددالل إ طلءذددل تأييددفر‬
‫ماتقل اماضا‬
‫ض ممل اا ا رألثة رإليجل ر ار تعزيز راكليم رامةاا ‪.‬‬
‫جدول رقم(‪ :)10‬الوسط الحسابي واإلنحراف المعياري ونتائج اختبار (ت) لفقرات المجال الثاني‬
‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫الوسط‬
‫الحسابي‬
‫الفقرة‬
‫يةتيز ما اجس راتف يي ل سظل م تاا‪.‬‬
‫تيدداا رجتمل ددل‬
‫اجس د راتددف يي فاةي د اددر رأل ددا‬
‫‪:‬ةب م رة اسا لً ا لمل ف‬
‫راضةاةة‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫االنحراف‬
‫المعياري‬
‫قيمة ت‬
‫داللة ت*‬
‫‪2.91‬‬
‫‪0.943‬‬
‫‪1.074-‬‬
‫‪0.285‬‬
‫‪3.51‬‬
‫‪1.011‬‬
‫‪5.466‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫ت ددفاا مكلض ددة رجتمل ددل‬
‫اجسد د رات ددف يي طكد د ا‬
‫‪ :‬اار‪.‬‬
‫دداا الجس د راتددف يي خط د مهددل اددسا م تاطدد‬
‫ل ل التسييا‪.‬‬
‫تقددف اجس د راتددف يي امجلددس رافرةة مارزس د اخط د‬
‫ملهل طعف ر تملفذل ما رالجس ‪.‬‬
‫تجمت اجس راتف يي م رامف ي راخلةجر مةة ادر‬
‫ل رأل ا‪.‬‬
‫رااس‬
‫ك د ددةص مجل د ددس رافرةة ‪:‬ا يا د د د‬
‫راتف يي ر ةرة ية ف طماجط راقالايت راتلم ‪.‬‬
‫ك ددةص مجل ددس رافرةة ‪:‬ا يتكم ددا ض ددا اجسد د‬
‫راتف يي ماةاا راكلء راةرة راكة ‪.‬‬
‫كد د مجل ددس رافرةة ا ددر را ددتقالا‬
‫‪9‬‬
‫راتف يي رار دا ري كدل اد‬
‫ار‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫ض د ددا اجسد د د‬
‫‪0.000‬‬
‫‪3.47‬‬
‫‪0.883‬‬
‫‪5.730‬‬
‫‪2.98‬‬
‫‪0.857‬‬
‫‪0.215-‬‬
‫‪2.85‬‬
‫‪1.107‬‬
‫‪1.498-‬‬
‫‪0.137‬‬
‫‪4.16‬‬
‫‪0.716‬‬
‫‪17.620‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪2.94‬‬
‫‪1.149‬‬
‫‪0.561-‬‬
‫‪0.576‬‬
‫‪3.71‬‬
‫‪1.005‬‬
‫‪7.693‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪0.830‬‬
‫ض ددا اجسد د‬
‫مد مدا ري ‪:‬طد رة‬
‫‪3.29‬‬
‫‪1.185‬‬
‫‪2.642‬‬
‫‪0.009‬‬
‫راعال ار راكة ‪.‬‬
‫داا ذسددل اقددلءر‬
‫م ةمجد تجمد اجسد راتددف يي‬
‫م رإلفرةة ارامف قيا رافرخلييا ا راخلةجييا‪.‬‬
‫كد ددةص مجل د ددس رافرةة ‪:‬ا تق د ددف اجسد د د رات د ددف يي‬
‫تقلةية فاةي‬
‫ا ر ملاهل‪.‬‬
‫‪3.30‬‬
‫‪1.208‬‬
‫‪2.664‬‬
‫‪0.009‬‬
‫‪4.26‬‬
‫‪0.928‬‬
‫‪14.774‬‬
‫‪0.000‬‬
‫كد ددةص مجل د ددس رافرةة ‪:‬ا تق د ددف اجسد د د رات د ددف يي‬
‫‪12‬‬
‫تقةي د ددة ا د ددسا ل د ددا ر ملاه د ددل استلتجه د ددل الجمع د د د‬
‫‪2.85‬‬
‫‪1.114‬‬
‫‪1.487-‬‬
‫‪0.140‬‬
‫راعمام الكة ‪.‬‬
‫د دداا اد ددفى اجس د د راتد ددف يي ت د دداة م تد دداا اد ددر‬
‫‪13‬‬
‫متلطعد د د د ام رة طد د د د را د د ددتقالا م د د ددف ي راكا د د ددلطل‬
‫‪2.90‬‬
‫‪1.024‬‬
‫‪1.078-‬‬
‫‪0.283‬‬
‫راخلةجر امفى ماضا يت ‪.‬‬
‫ددةح مجل ددس رإلفرةة الجسد د رات ددف يي راا ددتعلس‬
‫‪14‬‬
‫طد ددلاخ ةرء ( مثد ددا رامكلا د د يا ارامكد ددلميا) اتقد ددف‬
‫رامكا رة‬
‫‪3.36‬‬
‫‪1.189‬‬
‫‪3.330‬‬
‫‪0.001‬‬
‫لمل لا اا ضةاةيلً‪.‬‬
‫تقددف اجس د راتددف يي امجلددس رافرةة لسددل يتضددما‬
‫‪15‬‬
‫مكتا ل‬
‫ام لةيف رامكاةة رامقفم ما راخ ةرء ‪3.44‬‬
‫‪1.223‬‬
‫‪3.913‬‬
‫‪0.000‬‬
‫رايهل‪.‬‬
‫تقد ددف اجس د د راتد ددف يي امجلد ددس رافرةة تقةي د د رة د ددا‬
‫‪16‬‬
‫رجد دةرءر‬
‫رامتلطعد د المك ددا رة‬
‫رامقفمد د رايه ددل م ددا ‪3.36‬‬
‫راخ ةرء استلتجهل‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1.151‬‬
‫‪3.359‬‬
‫‪0.001‬‬
‫تع د ددف اجس د د د راتد د ددف يي تقةي د ددة د د ددا راماد د ددلتا ار‬
‫‪17‬‬
‫راعال طلاتلةي راكخ ر ا ضلء رالجسد ا دفف‬
‫راجتمل د ددل‬
‫ا عة‬
‫راتد ددر قد ددفتهل اسكد ددلطلتهل راةت ا د د‬
‫‪2.85‬‬
‫‪1.364-‬‬
‫‪1.085‬‬
‫‪0.175‬‬
‫ار راجتمل راعل المالذميا‪.‬‬
‫تعل اجس راتدف يي مجلدس رافرةة ستيجد مسل كدل‬
‫‪18‬‬
‫رافرةة ارام د ددف ي راخ د ددلةجر‬
‫د ددا ري ما د ددتجفر‬
‫‪4.04‬‬
‫ذلم د اجاذةيد د ت ددةثة لد د ا ددر ا ددالم را لس ددل‬
‫‪0.891‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪12.715‬‬
‫راملا ‪.‬‬
‫تعل د اجس د راتددف يي مجلددس رافرةة ستيج د مسل ك د‬
‫‪19‬‬
‫رالجس د م د رافرةة ارامددف ي راددفرخلر كددال راق دارت‬
‫‪4.14‬‬
‫‪0.798‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪15.565‬‬
‫راملا رار ف ق ‪.‬‬
‫يددا مجلددس رإلفةرة ضددملا تط يددي ار ددف راعمددا‬
‫‪20‬‬
‫راخل د د د طمه د ددل رالجسد د د ارا د ددالك ل‬
‫راما لد د د‬
‫‪4.09‬‬
‫‪0.996‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪11.928‬‬
‫إايهل‪.‬‬
‫كد ددةص مجل د ددس رافرةة ‪:‬ا تق د ددف اجسد د د رات د ددف يي‬
‫‪21‬‬
‫تقةي د رة امجلددس رإلفرةة كددال ف د اددالم را لسددل‬
‫‪3.57‬‬
‫‪0.938‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪6.575‬‬
‫راملا الكة ‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫تق ددف اجسد د رات ددف يي تقةيد د رة امجل ددس رإلفرةة ك ددال‬
‫تقي مهل اييلءة ةت س ا راتف يي رافرخلر‪.‬‬
‫تق ددف اجسد د رات ددف يي تقةيد د رة امجل ددس رإلفرةة ك ددال‬
‫تقي مهل ايل ل سظل راة لط رافرخلر ار راكة ‪.‬‬
‫ي ددااة مجل ددس رإلفرةة رامد دارةف رايلا د د ألفرء اجسد د‬
‫راتف يي ارجطلتهل‪.‬‬
‫يتلق د ر ضددلء اجس د راتددف يي تعا ضدده‬
‫ار رامجلس اق ‪.‬‬
‫لا ميةفر رامجلل‬
‫‪4.18‬‬
‫‪0.975‬‬
‫‪13.122‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪4.13‬‬
‫‪0.790‬‬
‫‪15.490‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪4.06‬‬
‫‪0.870‬‬
‫‪13.225‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪3.5136‬‬
‫ار فاا إك لت‬
‫‪‬‬
‫أ ضددلء‬
‫‪3.50‬‬
‫‪1.068‬‬
‫‪5.085‬‬
‫‪0.000‬‬
‫‪0.39949‬‬
‫سف ماتاى (‪)0.05 ≥ α‬‬
‫ااختطددلة رايةض د راثلس د ا مددل يتعلددي طعددف ‪:‬ذتمددل مجددلاس رإلفرةة اجدداف را ددل‬
‫راتف يي ار راكة ل‬
‫( ) ايلاد ميددةفر‬
‫رامفةج ار اة‬
‫ملا اتعزيز راكليم رامةاا‬
‫مددا ماضددا‬
‫الجددلا‬
‫ض ي ديا جدفال ة د (‪ ) 11‬ستدلتي رختطدلة‬
‫رامجدلل مجتمعد ض ا‪:‬ظهدة راستددلتي ‪:‬ا راااد راكاددل ر ‪ 3.5136‬اطدأسك رة‬
‫مع ددلةي ‪0.39949‬‬
‫ا عت ددة ذددار راااد ري ددة مددا رااا د رايةضددر (‪ )3‬ارادداي مثددا فةجد مملةا د متااددط اهددال راعارمددا امقلةستد م د‬
‫متاا إجلطل‬
‫يس رافةرا ‪ .‬ا لس‬
‫≥ ‪ ,)0.05‬كي ددث ل د د‬
‫مد د‬
‫ستلتي رختطلة ( ) ايلا اق رة‬
‫رامجدلل ار‬
‫فااد إك دلت‬
‫(‪ )13.955‬ابفااد د إك ددلت (‪ )0.000‬ابه ددار س ددةا‬
‫رايةض را فيل ‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫سدف مادتاى (‪α‬‬
‫رايةضد د راعفم د د اسق ددا‬
‫جدول رقم(‪ )11‬نتائج أختبار ‪ T‬لكافة فقرات المجال الثاني مجتمعة‬
‫الفقرة‬
‫رامجلل راثلسر مجتمع‬
‫الوسط الحسابي‬
‫‪3.5136‬‬
‫* ذات داللة إحصائية عند مستوى (‪0.05 ≥ α‬‬
‫االنحراف المعياري‬
‫‪0.39949‬‬
‫‪27‬‬
‫قيمة ت‬
‫‪13.955‬‬
‫داللة ت*‬
‫‪0.000‬‬
‫نتائج الدراسة‬
‫رألتر ملخص استلتي رافةرا و‬
‫‪: -1‬ظهة ستلتي رافةرا ‪:‬ا غلا‬
‫‪:‬اةرف راعيس ما راا اة ساط (‪)%98.3‬ض ا كملداا راكدهلفة راجلمع د‬
‫رااا (ط لااةياس) ساط ( ‪.)%59.3‬‬
‫‪ -2‬مددل ‪:‬ظه ددة ست ددلتي راف رةاد د ‪:‬ا سا ددط ( ‪ )%34.7‬م ددا ‪ :‬ض ددلء مج ددلاس رإلفرةة تخ‬
‫اا‬
‫ددلته رايلف م د د‬
‫ار يت راملل ارا ملل را ت لف ‪.‬‬
‫‪ -3‬مددل ‪:‬ظهددة ستددلتي راف رةا د ‪:‬ا ساددط ( ‪ )%60.2‬مددا ‪ :‬ضددلء مجددلاس رإلفرةة ا ياجددف اددفيه خ دةة اددر‬
‫راستلتي مل ساد ت ( ‪ )%42.4‬مدا ‪ :‬ضدلء مجدلاس رإلفرةة ياجدف‬
‫رامجلل راملار ‪:‬ا رامكلا رض ‪ :‬ضل يس‬
‫افيه خ ةة ار رامجلل رإلفرةي ‪ :‬ا ما كة اسار ‪.‬‬
‫‪ -4‬يسد د د د‬
‫ست د د ددلتي راف رةاد د د د ‪:‬ا سا د د ددط ( ‪ )%30.5‬م د د ددا ‪ :‬ض د د ددلء مج د د ددلاس رإلفرةة سا د د ددط مليي د د ددته ألا د د دده‬
‫راكة رسك ة طلايت ‪.%10-%5‬‬
‫‪ -5‬تهددت مجددلاس رإلفرةة فةجد متااددط طضدارط تكد يا اجددلا راتددف يي اددر راكددة ل‬
‫رألةفس د رامفةجد اددر‬
‫مددا الجددلا راتددف يي اددر راكددة ل‬
‫رألةفس د رامفةج د اددر‬
‫اة‬
‫ملا ‪.‬‬
‫‪ -6‬تهددت مجددلاس رإلفرةة فةج د متااددط طلا ددل‬
‫اة‬
‫ملا ‪.‬‬
‫التوصيات‪:‬‬
‫ار ضاء راستلتي راالطق يا ر راطلكث مليلرو‬
‫‪ -1‬ضةاةة را رز مجلاس رإلفرةة ار راكة ل‬
‫‪ -2‬ض ددةاةة تة ي ددز مج ددلاس رفر رة‬
‫راةفس‬
‫راك ددة ل‬
‫س ددف رخت لةذ ددل أل ض ددلء اج ددلا رات ددف يي لد د‬
‫اراتقالايته ‪.‬‬
‫‪ -3‬ضةاةة ‪:‬ا تلز ذيت رااةرق راملا راكة ل‬
‫ملهلض اتةفي مهلمهل ط يلءة اال ل‬
‫‪ -4‬ضةاةة را رز راكة ل‬
‫راةفس‬
‫‪ -5‬ضةاةة تعم ستلتي اتا‬
‫ل‬
‫إ ال راهيت راعمام‬
‫ا ي تك يا اجلا راتف يي ‪.‬‬
‫ي ددلءرته اخ د دةرته‬
‫‪:‬ا اا الجلا راتف يي سظل م تاا ض ي ديا رجدةرءر‬
‫ا‪:‬ا دل‬
‫لا ‪.‬‬
‫تقف تقةية كال ال ل اجلا رتف يي ضما تقلةيةذل رااسا ‪.‬‬
‫رامةتم رة‬
‫راعلم رامتخ‬
‫رامعس امعلاج ‪:‬اج راق اة ار مملةالتهل ‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫ار مجلل راكليم رامةاا ض راد راجهدل‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫المراجع العربية ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫جمع ض ‪:‬كمف كلمرض (‪ ". )1999‬نحو تحقيق فعالية وكفاءة لجان التدقيق لدعم الوقاية‬
‫االستراتيجية في الشركات العامة في المملكة األردنية الهاشمية"‪ .‬رامجل رام ةي الفةرال‬
‫راتجلةي ض ل راتجلةةض جلمع رامس اةةض رامجلف (‪)23‬ض راعفف (‪)1‬ض ص(‪. )191-137‬‬
‫‪‬‬
‫د د د د ددض (‪" . )2003‬التحكم المؤسسي وأبعاد التطور في إطار ممارسة مهنة التدقيق الداخلي"‪.‬‬
‫طكث مقف ار رامةتمة راعلمر رامهسر راخلمس و راتك‬
‫رامكلا يا راقلساسييا رألةفسيياض ملا د رألةفا ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫فذم ض سع ض اكجيةض رامل ياض رايةحض‬
‫رامةاار اراتم رةةي رامسكأةض جمع‬
‫ف راةزرقض (‪ ". )2003‬لجان التدقيق ‪ :‬نشأتها‪،‬‬
‫مهامها‪ ،‬مسؤولياتها‪ ،‬ودورها في تعزيز اإلفصاح"‪ .‬طكث مقف ار رامةتمة راعلمر رامهسر‬
‫راخلمسض جمع رامكلا يا راقلساسييا رألةفسييا ما ‪: 25-24‬يلال ‪ . 2003‬ملا د رألةفا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫كملفضطلةق‬
‫ف راعلل (‪ ".)2007/2008‬الحاكمية المؤسسية(المفاهيم‪ -‬المبادىء‪-‬‬
‫التجارب‪ -‬المتطلبات) للقطاع العام والخاص والمصارف "‪.‬راططع راثلس ‪ ،‬رافرة راجلمع ض‬
‫جمهاةي م ة راعةب د راا سفةي ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫رااقلض راايف ركمفض ا‪ :‬ا راخيةض مفثة ط ض (‪". )2002‬مشاكل معاصرة في التدقيق"‪ .‬طسطل‪-‬‬
‫‪‬‬
‫(‪" . )2006‬الحاكمية المؤسسية ومعالجة الفساد المالي واإلداري"‪.‬‬
‫جمهاةي م ة راعةب ‪.‬‬
‫ال ملاض مكمف م طي‬
‫رافرة راجلمع ض جمهاةي م ة راعةب د راا سفةي ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫رااا طرض ماا‬
‫االم (‪ ". )2006‬تطوير أنموذج لدور لجان التدقيق في الشركات‬
‫المساهمة العامة األردنية وتأثيرها في فاعلية واستقاللية التدقيق الخارجي"‪ .‬ةالا ف تاةرل‬
‫غية مسكاةةض جلمع‬
‫لرض‬
‫‪‬‬
‫ملا راعةب ض ملا د رألةفا ‪.‬‬
‫ف رااذلا س يةض اككلت ض راايف ككلت ض (‪" . )2007‬تدقيق الحسابات والحاكمية‬
‫المؤسسية في بيئة األعمال العربية والدولية المعاصرة"‪ .‬رافرة راجلمع ض جمهاةي م ة‬
‫راعةب د راا سفةي ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫رايةحض‬
‫ف راةزرق مكمف اعيف فراف (‪ .)2001‬مدى فاعلية لجان التدقيق في الشركات‬
‫المساهمة العامة األردنية "‪ .‬ةالا ملجاتية غية مسكاةةض راجلمع رألةفس ض ملا د رألةفا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫لساا را سا رألةفسرض( ة ‪ 28‬ااس ‪. )2000‬راجةيفة راةام ض فف ‪ 4448‬تلةي ر‪2000/8/‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫رامجم راعةبر المكلا يا راقلساسييا‪ -‬طالل ر ا غزرا اكة‬
‫الحاكمية المؤسسية"‪ .‬ملا –راةفا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ذيت رألاةرق راملا‬
‫رافاا‬
‫( ‪". ) 2007‬دليل‬
‫(‪" . )2004‬تعليمات إفصاح الشركات المصدرة والمعايير المحاسبية‬
‫ومعايير التدقيق"‪ .‬ملا د رألةفا ‪.‬‬
‫المراجع األجنبية ‪:‬‬
‫‪29‬‬

















Al-Tawaijry, A.A.M. Barierly, J.A. and Gwilliam, D.R.(2002)." An
Examination of the Role of Audit Committees in the Saudi Arabian
Corporate Sector, Corporate Governance". An International Revieces, Vol
.to .Issue. 4. PP.228-227.
Asare, S. Davidson, R.A. and Grawling. A.A. (2003)." The Effects of
Management Incentives and Audit Committee Quality on Internal Auditors
Planning Assessments and Decisions". Available: htt:// www.ssrn.com.
Bromilow,C.A. and Berlin, B.L.(2005)." Audit Committee Effectiveness".
The Corporate Board.Vol.26 issue 155. p 16-21.
Cadbury Committee, (1992), "Financial Report of the Committee on the
Financial Aspect of Corporate Governance", Financial Reporting Council,
London Stock Exchange, London.
Carcello, J.V. and Neal, T.L. (2000)." Audit Committee Composition and
Auditor Reporting". The Accounting Review Vol. 75, Issue. 4. PP. 453-467 .
Chan, K.C. and Li.J. (2008). Audit Committee and Firm Value:" Evidence on
Outside Top Executives as Expert –Independent Directors". Corporate
Governance. Vol: 16, No. 1, PP. 16-31.
Chen, J. Duh, R.R. and Shiue, F.N (2008). "The Effect of Audit Committee
and Firm Value: Evidence from Foreign Registrants in the United State".
Corporate Governance, Vol : 16, No. 1, PP. 16-31 .
Coake, S. J. and Steed, L. G. (2001). "SPSS Analysis without Anguish
Version 10.0 for Windows". New York: John Wiley and Sons.
Glasgow, B. (2002). "Corporate Governance's Time for Change Public and
Private Measures". Chemical Market Report, August, cited on 1st Feb. 2003,
www.findarticles.com2003.
Goodwin, J. and Yeo, T.Y. (2001). Two Factors Affecting Internal Audit
Independence and Objectively : Evidence From Singapora. International
Journal of Auditing, Vol : 5, Issue. 2 .
Klein, A. (2002). "Economic Determinants of Audit Committee
Independence". The Accounting review, Vol: 77, No. 2, PP. 435-452.
Mangena,M. and Pike, R.(2005)." The Effect of Audit Committee
Shareholding, Financial Expertise and Size on Interim Financial
Disclosures". Accounting and Business Research. Vol.35.No.4.pp.327-549.
OECD, (1999), "OECD Principle of Corporate Governance" Organization
Economic Co-operation and Development (OECD)". www.oecd.org
Oracle, (2003). "Oracle Respond to Sarbanes –Oxley act". cited on 5 July,
www.oracle.com.
Sawyer's, L.B. Ditten Hofer, M.A and Scheiner, J.H. (2003). "Sawer's Internal
Auditing the Practice of Modern Internal Auditing". Fifth Edition, Published
by the Institus of Internal Auditors .
Solomon, J.F, Lin, S.W, Norton, S.D. and Soloman,A (2003). "Corporate
Governance in Taiwan : Empirical Evidence From Taiwanese Company
Directors". Corporate Governance in Taiwan, Vol : 11, No. 3, PP.235-248 .
Spira, L.F. (2003)." Audit committees: Begging the Question?". Corporate
Governance, Vol : 11, No. 3, PP. 180-189 .
30