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‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ"‪ "٢‬ــ ﻟﻔﻀـﻴﻠﺔ‬
‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻤﺤﻤﺩ ﺭﺍﺘﺏ ﺍﻟﻨﺎﺒﻠﺴﻲ ‪.‬‬
‫ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺼﺎﺩﻕ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺍﻷﻤﻴﻥ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻠﻬﻡ ﻻ ﻋﻠﻡ ﻟﻨﺎ ﺇﻻ ﻤﺎ ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ ‪ ،‬ﺇﻨﻙ ﺃﻨﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻬﻡ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻤﺎ ﻴﻨﻔﻌﻨـﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻨﻔﻌﻨـﺎ ﺒﻤـﺎ‬
‫ﻼ ﻭﺍﺭﺯﻗﻨﺎ ﺍﺠﺘﻨﺎﺒﻪ ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ ‪ ،‬ﻭﺯﺩﻨﺎ ﻋﻠﻤﹰﺎ ‪ ،‬ﻭﺃﺭﻨﺎ ﺍﻟﺤﻕ ﺤﻘﹰﺎ ﻭﺍﺭﺯﻗﻨﺎ ﺍﺘﺒﺎﻋﻪ ‪ ،‬ﻭﺃﺭﻨﺎ ﺍﻟﺒﺎﻁل ﺒﺎﻁ ﹰ‬
‫ﻭﺍﺠﻌﻠﻨﺎ ﻤﻤﻥ ﻴﺴﺘﻤﻌﻭﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﻓﻴﺘﺒﻌﻭﻥ ﺃﺤﺴﻨﻪ ‪ ،‬ﻭﺃﺩﺨﻠﻨﺎ ﺒﺭﺤﻤﺘﻙ ﻓﻲ ﻋﺒﺎﺩﻙ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ ‪.‬‬
‫ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ‪ ،‬ﻻﺯﻟﻨﺎ ﻤﻊ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ‪ ،‬ﻭ ﻻﺯﻟﻨـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺃﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ ،‬ﻭﻗـﺩ ﺘﺤـﺩﺜﻨﺎ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﺒﺎﻟﻘـﺩﻭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻘﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺩ ﻭﺍﻟﻌﻘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﺒﻁ ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﺜﻨﺎ ﻋﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺒﻁ ﻭﻫﺎ ﻨﺤﻥ ﻨﻨﺘﻘـل‬
‫ﺇﻟﻰ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺃﻻ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﺒﺎﻁل ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺃﺯﻟﻴﺔ ﺃﺒﺩﻴﺔ ﻫﻜﺫﺍ ﺸﺎﺀﺕ ﺤﻜﻤﺔ ﺍﷲ ‪:‬‬
‫ﺒﺎﺩﺉ ﺫﻱ ﺒﺩﺀ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻭﻓﻕ ﺘﺼﻭﺭﺍﺘﻪ ﻭﻗﻨﺎﻋﺎﺘﻪ ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﺘﺴﺭﺒﺕ ﺇﻟـﻰ ﻨﻔـﺱ‬
‫ﺍﻻﺒﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻘﻴﺩﺓ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺤﺔ ‪ ،‬ﻋﻘﻴﺩﺓ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺼل ﺃﻥ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻭ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺒﻥ ﻋﻥ ﻭﻋﻲ ﺃﻭ ﻋﻥ ﻏﻴﺭ ﻭﻋﻲ ﻴﺘﺼﺭﻑ ﻭﻓﻕ ﻤﺎ ﻴﺘﺼﻭﺭ ‪ ،‬ﻟﻭ ﻓﺭﻀﹰﺎ ﻟـﻡ‬
‫ﺘﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﻌﺘﻘﺩﻩ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﻔﻌﻠﻪ ﻟﻴﻌﺘﻘﺩ ﻤﺎ ﺸﺎﺀ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﻜﻥ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﺩﺭﺴﺔ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻤﻊ ﺃﻱ ﺇﻨﺴﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﻋﻘﻴﺩﺓ ﺯﺍﺌﻐﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺍﻟﺯﺍﺌﻐﺔ‬
‫ﺘﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻭﻜﻪ ﺒﺸﻜل ﻗﻁﻌﻲ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﺒﺎﻁل ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺃﺯﻟﻴﺔ ﺃﺒﺩﻴﺔ‬
‫ﻫﻜﺫﺍ ﺸﺎﺀﺕ ﺤﻜﻤﺔ ﺍﷲ ﻷﻥ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻴﻘﻭل ‪:‬‬
‫ﻥ )‪﴾ (١١٢‬‬
‫ﺠ‪‬‬
‫ﺱ ﻭ‪‬ﺍ ﹾﻟ ﹺ‬
‫ﺸﻴ‪‬ﺎﻁ‪‬ﻴﻥ‪ ‬ﺍ ﹾﻟ ِﺈ ﹾﻨ ﹺ‬
‫ﻋ ‪‬ﺩﻭ‪‬ﹰﺍ ﹶ‬
‫ﻲ ‪‬‬
‫ﺠ ‪‬ﻌ ﹾﻠﻨﹶﺎ ِﻟ ﹸﻜلﱢ ﹶﻨ ﹺﺒ ‪‬‬
‫﴿ ﻭ‪ ‬ﹶﻜ ﹶﺫﻟِﻙ‪ ‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ(‬
‫ﺃﻱ ﻟﻭ ﺘﺼﻭﺭﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﺎﻁل ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻜﺭ ﻟﻠﺒﺎﻁل ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﻗـﻭﺓ‬
‫ﻟﻠﺒﺎﻁل ‪ ،‬ﻜﻴﻑ ﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﺔ ؟ ﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﺩﺍﺭ ﺍﺒﺘﻼﺀ ‪ ،‬ﻨﺤﻥ ﻓـﻲ ﺩﺍﺭ ﻓﻴﻬـﺎ ﺼـﺭﺍﻉ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﻴﻤﻠﻙ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻨﺼﺭ ‪ ،‬ﻴﻤﻠﻙ ﻜل ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻨﺼﺭ ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻗﺼﺭ ﻓﻲ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺩﻴﻨـﻪ ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺩﻴﻨﻪ ‪ ،‬ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻤﺎ ﺘﺭﻭﻥ ﻭﻤﺎ ﺘﺴﻤﻌﻭﻥ ‪ ،‬ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻ ﺘﺭﻀﻲ ﻭﻻ ﻨﻐﺒﻁ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻭﻻ‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﻨﻘﺒﻠﻬﺎ ﻟﺨﺼﻭﻤﻨﺎ ‪ ،‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻤﺭﻨﺎ ﻟﻴﺱ ﺒﻴﺩﻨﺎ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻨﻐﺫﻯ ﺜﻘﺎﻓﻴﹰﺎ ﻭﻓﻜﺭﻴﹰﺎ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻨﻐ ‪‬ﺯﻯ ﻏﺯﻭﹰﺍ ﻤﺎﺩﻴﹰﺎ‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﺼل ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻫﻡ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﺤﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺒﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻟﺫﻟﻙ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺤﺴﻥ ﺘﺭﺒﻴﺘﻬﻡ ‪:‬‬
‫ﻴﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﺃﻨﺎ ﺃﻗﻭل ﻭﺃﻜﺭﺭ ﻤﺎ ﻤﻥ ﻗﻀﻴﺔ ﺃﺨﻁﺭ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻴﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭﻻﺩﻫﺎ ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻫﻡ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﺤﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ‪ ،‬ﻻ ﻨﻤﻠﻙ ﺇﻻ ﺃﻭﻻﺩﻨﺎ‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻗﻨﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺒﻥ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻪ ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺘﻁﻭﺭ ﺒﻼ ﺨـﺎﻟﻕ ‪ ،‬ﺘﻁـﻭﺭ‬
‫ﻏﺎﺯﺍﺕ ‪ ،‬ﻜﺘل ‪ ،‬ﻤﻴﺎﻩ ‪ ،‬ﺃﻤﻭﺍﺝ ‪ ،‬ﺤﺕ ‪ ،‬ﺫﺭﺓ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﺒﻁﻔﺭﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺨﻠﻴﺔ ﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺘﻁﻭﺭﺕ ﻤﻥ ﻤﺘﺤﻭل ﺯﺤﺎﺭﻱ ﻭﻤﺭﺕ ﺒﻌﺩﺓ ﺃﻁﻭﺍﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﻴﺩ ‪‬ﺭﺱ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ‪ ،‬ﻴﺩ ‪‬ﺭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﻜﻼﻡ ﻴﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﻴﺘﻨـﺎﻗﺽ ﻤـﻊ ﻭﺤـﻲ‬
‫ﻼ ﻋﻥ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻘﺒﻠﻪ ﻋﻘل ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﻓﻀ ﹰ‬
‫ﺃﻨﺎ ﺃﻗﻭل ﻟﻙ ﻜﻠﻤﺔ ‪ ،‬ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻌﻘﻴﺩﹰﺍ ﻜﺘﺎﺏ ﻤﺅﻟﻑ ﻤﻥ ﻤﺌﺘﻲ ﺼﻔﺤﺔ ﻓﻴﻪ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ‪ ،‬ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻬﺭﺱ ‪ ،‬ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺭﺍﺠﻊ ‪ ،‬ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺼﺎﺩﺭ ‪ ،‬ﻴﻭﺠﺩ ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺼـﻔﺤﺎﺕ ‪ ،‬ﻓﻴـﻪ‬
‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﻴﻪ ﺨﺎﺘﻤﺔ ‪ ،‬ﻫل ﺘﻘﺒل ﺃﻥ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭﹰﺍ ﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﻤﻁﺒﻌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻁﺒﻌﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺭﻕ ‪ ،‬ﻭﻴﻭﺠﺩ ﺒﻬـﺎ‬
‫ﺤﺒﺭ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺤﺭﻭﻑ ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﻔﺠﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ؟ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻘﺒﻠـﻪ ‪ ،‬ﻜﻴـﻑ‬
‫ﺘﻘﺒل ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ﺒﺩﻤﺎﻏﻪ ﻴﻭﺠﺩ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻤﻠﻴﺎﺭ ﺨﻠﻴﺔ ﻗﺸﺭﻴﺔ ﺴﻤﺭﺍﺀ ﺘﺠﺭﻱ ﻓﻴﻬﺎ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﻭﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤﺤﺎﻜﻤﺔ ﻭﺘﺼﻭﺭ ﻭﺘﺫﻜﺭ ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻤﻠﻴـﺎﺭﹰﺍ‬
‫ﻤﺭﻜﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺌﺔ ﻭﺃﺭﺒﻌﻴﻥ ﻤﻠﻴﺎﺭ ﺨﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻋﺼﺏ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﺨﻤﺴﻤﺌﺔ ﺃﻟﻑ ﻋﺼﺏ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ‬
‫ﺸﺒﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻴﻭﺠﺩ ﺒﻬﺎ ﻤﺌﺔ ﻭﺜﻼﺜﻭﻥ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻋﺼﻴﺔ ﻭﻤﺨﺭﻭﻁ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻓﻲ ﺭﺃﺱ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺜﻼﺜﻤﺌـﺔ‬
‫ﺃﻟﻑ ﺸﻌﺭﺓ ﻟﻜل ﺸﻌﺭﺓ ﻭﺭﻴﺩ ﻭﺸﺭﻴﺎﻥ ﻭﻋﻀﻠﺔ ﻭﻋﺼﺏ ﻭﻏﺩﺓ ﺩﻫﻨﻴﺔ ﻭﻏﺩﺩ ﺼﺒﻐﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺃﻋﻘﺩ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻔﻬﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ‪ ،‬ﺠﺴﻡ ﺒﻠﻭﺭﻱ ﻟﻪ ﻤﺤﺭﻕ ﻫـﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻨﻁﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﺇﻻ ﺠﺴﻡ ﻴﻘﻑ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺒﻤﺴﺎﻓﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ ‪ ،‬ﺃﻨﺕ ﻜﻴـﻑ ﺘـﺭﻯ‬
‫ﻜﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻡ ﺘﻨﺘﻘل ﻤﻥ ﻻﻋﺏ ﺇﻟﻰ ﻻﻋﺏ ﻭﺘﺭﺍﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﺩﻗﻴﻕ ﺒﺎﻟﻎ ؟ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘـﺔ‬
‫ﻴﻌﺠﺯ ﻋﻥ ﺃﻥ ﻴﻔﻌﻠﻬﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺎﻟﻡ ﻓﻴﺯﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ‪ ،‬ﻟﻭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﻗﻁﺭﻫﺎ ﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻔﻜـﺭ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﺫﻜﺭ ‪ ،‬ﺍﻻﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ‪ ،‬ﻴﻌﺠﺯ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻋﻥ ﺃﻥ ﻴﺯﺭﻋﻭﺍ ﺭﺌﺘﻴﻥ ﻻﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ ﺒﺤﻴـﺙ‬
‫ﺃﻥ ﻤﻥ ﻟﻪ ﺭﺌﺔ ﻤﺯﺭﻭﻋﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺴﻌل ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻌﺎل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺤﻴﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺍﻟﺩﻗﺔ ‪ ،‬ﻻﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺃﻥ‬
‫ﻴﻌﻭﺩ ﺍﻟﺴﻌﺎل ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺘﺤﻴل ﺃﻥ ﺘﺯﺭﻉ ﺍﻟﺭﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﺦ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺃﻤﺘﺎﺭ ﻤﻜﻌﺒﺔ ﺒﺎﻟﻴﻭﻡ ‪،‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﻜﻡ ﻴﻀﺦ ﻓﻲ ﻋﻤﺭ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻋﺎﺵ ﺴﺘﻴﻥ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﻜﻡ ﻴﻀﺦ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻡ ؟ ﻗﺩ ﺘﻌﺠﺒﻭﻥ ‪ ،‬ﻴﻀﺦ‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻋﻤﺭﹰﺍ ﻤﺘﻭﺴﻁﹰﺎ ﻤﺎ ﻴﻤﻸ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤـﺎﺩﻱ‬
‫ﻋﺸﺭ ﻤﻥ ﺃﻴﻠﻭل ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﺦ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺃﻤﺘﺎﺭ ﻤﻜﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻴﻤﻸ ﺃﻜﺒﺭ ﻨﺎﻁﺤﺔ ﺴﺤﺎﺏ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺒﻼ ﻜﻠل ﻭﺒﻼ ﻤﻠل ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺸﺊ ﺃﻭﻻﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺨﻠﻕ ﺍﻟﺴﻤﻭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺭﺽ ‪:‬‬
‫ﺍﻵﻥ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ ﺒﻜل ﺴﻨﺘﻤﺘﺭ ﻤﺭﺒﻊ ﺨﻤﺴﺔ ﻭﺜﻼﺜﻴﻥ ﺃﻟﻑ ﻋﺼـﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﺍﻟﺭﺌﺘـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺘﺎﻥ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻨﻴﻔﺭﻭﻨﹰﺎ ‪ ،‬ﻁﻭل ﺍﻟﻨﻴﻔﺭﻭﻨﺎﺕ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﻌﻀﹰﺎ ﻤﺌﺔ ﻜﻴﻠﻭ ﻤﺘﺭﹰﺍ ﻴﻘﻁﻌﻬﺎ ﺍﻟـﺩﻡ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺨﻤﺱ ﻤﺭﺍﺕ ﻭﺃﻨﺕ ﻻ ﺘﺸﻌﺭ ‪ ،‬ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺠﺴﻤﻙ ﺁﻴﺔ ‪ ،‬ﻫﻜﺫﺍ ﺘﻁﻭﺭ ‪ ،‬ﻤﻥ ﺩﻭﻥ ﺨﺎﻟﻕ ‪:‬‬
‫ﻥ )‪﴾ (٣٥‬‬
‫ﻲﺀ‪َ ‬ﺃ ‪‬ﻡ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ﺍ ﹾﻟﺨﹶﺎ ِﻟﻘﹸﻭ ‪‬‬
‫ﺸ ‪‬‬
‫ﻏ ‪‬ﻴﺭﹺ ﹶ‬
‫ﻥ ﹶ‬
‫ﺨ ‪‬ﻠﻘﹸﻭﺍ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫﴿ َﺃ ‪‬ﻡ ﹸ‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻁﻭﺭ(‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺔ ﺃﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻑ ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺘﻘﻠﻴﺩﹰﺍ ﻟﻠﻐﺭﺏ ؟ ﻭﺘﻘﻠﻴﺩﹰﺍ ﻟﻠﻐـﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﺤﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺘﻁﻭﺭ ‪ ،‬ﻭﺍﷲ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﻟﻭ ﻟﻡ ﺘﻨﺸﺊ ﺍﺒﻨﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺨﻠـﻕ ﺍﻟﺴـﻤﺎﻭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻷﺭﺽ ‪ ،‬ﻟﻭ ﻟﻡ ﺘﺤﺫﺭﻩ ﻤﻥ ﻋﻘﺎﺌﺩ ﺯﺍﺌﻐﺔ ﻟﺨﺴﺭﺘﻪ ‪ ،‬ﺃﻨﺕ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺨﻠـﻭﻕ‬
‫ﺼﺩﻓﺔ ‪ ،‬ﻫل ﺘﺼﺩﻗﻭﻥ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ـ ﻭﺍﷲ ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ـ ﺃﻥ ﺫﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻤﺽ ﺍﻟﺭﻴﺒﻲ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﻜل ﺨﻠﻴﺔ ﺤﻴﺔ ﺒﺩﺀﹰﺍ ﻤﻥ ﺃﺒﺴﻁ ﻤﺨﻠﻭﻕ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻘﺩ ﻤﺨﻠﻭﻕ ﻫﻭ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺽ ﺍﻟﺭﻴﺒﻲ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻓﻴﻪ ﺜﻼﺜﺔ ﻭﻋﺸﺭﻭﻥ ﻤﻭﺭﺜﹰﺎ ﺃﻭ ﺴﺘﺔ ﻭﺃﺭﺒﻌﻭﻥ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻪ ﺘﻘﺭﻴﺒـﹰﺎ ﺨﺎﺭﻁـﺔ‬
‫ﺠﻴﻨﻴﺔ ﺘﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻪ ﺘﻘﺭﻴﺒﹰﺎ ﺨﻤﺴﺔ ﺁﻻﻑ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺔ ﻤﺒﺭﻤﺠﺔ ‪ ،‬ﻤﺒﺭﻤﺠﺔ ﻜﻴﻑ ؟ ﺃﻱ‬
‫ﺸﻥ ﻟﻪ ﺼﻭﺘﻪ ؟ ﻴﻭﺠﺩ ﺒﺎﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ‬
‫ﺨﱠ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﻴﺨﺸﻥ ﺼﻭﺘﻪ ‪ ،‬ﻤﻥ ﹶ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺔ ﻤﺒﺭﻤﺠﺔ ﺒﻭﻗﺕ ﻤﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﺃﻨﺕ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﺘﻌﺠﺏ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻴﻌﻤل ﺫﺍﺘﻴﹰﺎ ﺒﻭﻗﺕ ﻤﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﻴﻭﺠﺩ‬
‫ﺴﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺘﺸﻐﻴل ‪ ،‬ﻓﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺸﻐل ﺃﻱ ﺠﻬﺎﺯ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﻗﻴﺕ ﻤﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﻤﺒﺭﻤﺞ ﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺃﻭ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ‪ ،‬ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻗﻭل ﻜﻼﻤـﹰﺎ‬
‫ﺩﻗﻴﻘﹰﺎ ﺍﻵﻥ ﺃﻱ ﺃﻨﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺫﺍﺠﺔ ﺒﻤﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﺘﻅﻥ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﻁﺭﻓﹰﺎ ﺒﺴﻴﻁﹰﺎ ﻟﻪ ﻜﻴﺩ ﻜﺒﻴﺭ ‪ ،‬ﺒـل‬
‫ﺇﻥ ﻜﻴﺩ ﻫﺅﻻﺀ ﺸﺒﻬﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺒﺈﺯﺍﺤﺔ ﺠﺒل ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻨﻪ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨـﻪ ﻴﺴـﺘﺤﻴل ﺍﺴـﺘﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﻤﻁﻠﻘﺔ ﺃﻥ ﻴﻨﻘل ﺃﺼﻐﺭ ﺠﺒل ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﺜل ﺠﺒل ﻗﺎﺴﻴﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﻋﺎ ‪ ،‬ﻫل ﻴﻨﻘل ؟ ﻟﻭ ﺠﺌﻨﺎ ﺒﺠﻴﻭﺵ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ‪ ،‬ﺒﺄﻗﻭﻯ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ‪ ،‬ﻫل ﺒﺎﻹﻤﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺯﺍﺡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺒل ﺒﻜﺎﻤﻠﻪ ﻤﻥ ﺸﻤﺎل ﺩﻤﺸـﻕ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺩﺭﻋﺎ ؟ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻗﺎل ‪:‬‬
‫ﺠﺒ‪‬ﺎ ُل )‪﴾ (٤٦‬‬
‫ﻥ ‪‬ﻤ ﹾﻜ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ِﻟ ﹶﺘﺯ‪‬ﻭ َل ‪‬ﻤ ﹾﻨ ‪‬ﻪ ﺍ ﹾﻟ ﹺ‬
‫ﻥ ﻜﹶﺎ ‪‬‬
‫ﻋ ﹾﻨ ‪‬ﺩ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻤ ﹾﻜ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ‪‬ﻭِﺇ ‪‬‬
‫﴿ ‪‬ﻭ ﹶﻗ ‪‬ﺩ ‪‬ﻤ ﹶﻜﺭ‪‬ﻭﺍ ‪‬ﻤ ﹾﻜ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ‪‬ﻭ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ(‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻤﺤﺎﻁ ﺒﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﻋﻠﻤﺎﻨﻴﺔ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬل ﻭﺇﻟﻐﺎﺀ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ‪:‬‬
‫ﺍﻷﺏ ﺍﻟﻐﺎﻓل ﻋﻥ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭﻻﺩﻩ ‪ ،‬ﺫﻫﺒﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻭﺍ ﺃﻥ ﺩﺍﺭﻭﻴﻥ ﺼـﺎﺤﺏ‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﺸﻭﺀ ﻭﺍﻻﺭﺘﻘﺎﺀ ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺃﺼﻠﻪ ﻏﺎﺯﺍﺕ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺘﺤﻭﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﻜﺘل ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻀﻐﻁ ‪،‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻨﺸﺄﺕ ﺍﻟﻜﻭﺍﻜﺏ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﻜﺏ ﺃﺼﺒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ ﺴﺒ‪‬ﺏ ﺤ ﹼﺘﹰﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺕ ﺼـﻨﻊ‬
‫ﺨﻼﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﺼﺒﺢ ﻫﻨﺎﻙ ﻨﺒﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﷲ ﺸﻲﺀ ﻤﻀﺤﻙ ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺘﺤﻭل ﺍﻟﺴﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﺩﻟﻔﻴﻥ ﻭﺤﻭﺕ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤـﻭﺕ ﺇﻟـﻰ ﺘﻤﺴـﺎﺡ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺴﺎﺡ ﺇﻟﻰ ﻤﺨﻠﻭﻕ ﺁﺨﺭ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﻗﺭﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ﻭﻫﻜﺫﺍ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﻗﺼـﺔ ﺁﺩﻡ‬
‫ﻟﻴﺱ ﺼﺤﻴﺤﺔ ‪ ،‬ﻗﺼﺔ ﺁﺩﻡ ﻭﺤﻭﺍﺀ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻟﻐﻴﺕ ‪.‬‬
‫ﺃﻨﺎ ﺃﻗﻭل ﻟﻜﻡ ﻜﻼﻤﹰﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ‪ ،‬ﻨﺤﻥ ﻤﺤﺎﻁﻭﻥ ﺒﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﻜﺎﻓﺭﺓ ‪ ،‬ﺒﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺃﻟﻁﻑ‬
‫ﺍﺴﻡ ﺘﻨﻌﺕ ﺒﻪ ﺃﻨﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺠﻬﻼﻨﻴﺔ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬل ‪ ،‬ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﺇﻟﻐـﺎﺀ ﻭﺠـﻭﺩ ﺍﷲ‬
‫ﻋﺯ ﻭﺠل ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﺍﻗﺘﻨﻊ ﺍﻻﺒﻥ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺩﻴﻥ ﻓﻬﺫﻩ ﻗﻀﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻨﺤﻥ ﺍﺨﺘﺭﻋﻨﺎﻩ ﻟﻀﻌﻑ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﺃﻭ ﻹﺤﺒﺎﻁﻪ ‪ ،‬ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻴﻔﺘﻘﺭ ﻴﺄﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺠﺩ ‪ ،‬ﻤﻥ ﻓﻘﺭﻩ ‪ ،‬ﻤﻥ ﺇﺤﺒﺎﻁﻪ ‪،‬‬
‫ﺨﺒﺜﺎﺀ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻴﺸﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻵﻥ ﺼﺤﻭﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻴﻤﻠﻜﻭﻥ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻴﺄﺘﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺠﺩ ‪،‬‬
‫ﻭﻴﺘﻌﺭﻓﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺠﺩ ﺘﺩﻴﻨﹰﺎ ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻑ ﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻡ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ ﻀﻌﻔﺎﺀ ﺍﻟﻘﻭﻡ ‪.‬‬
‫ﻗﺼﺩﻱ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺃﺏ ﻴﺴﻌﺩ ﺒﺎﺒﻨـﻪ ﺇﻻ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺭﺍﻗﺒﻪ ‪ ،‬ﻴﻨﺎﻗﺸﻪ ‪ ،‬ﻭﻴﺤﺎﻭﺭﻩ ‪ ،‬ﺤﺩﺜﻨﻲ ﺃﺥ ﻟﻪ ﺃﺥ ﺠﺎﺀ ﻤﻥ ﺒﻼﺩ ﺒﻌﻴﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺘﻘـﺩ ﺍﻋﺘﻘـﺎﺩﺍﺕ ﻜﻠﻬـﺎ‬
‫ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻲ ‪ :‬ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﺴﻴﻐﻴﺭ ﻤﺠﺭﻯ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻜﻠﻬﺎ ﻟﻭ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟـﻪ‬
‫ﺃﺥ ﺇﻴﻤﺎﻨﻪ ﻗﻭﻱ ‪ ،‬ﺠﻠﺱ ﻤﻌﻪ ‪ ،‬ﻭﺤﺎﻭﺭﻩ ‪ ،‬ﻭﺃﻗﺎﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺤﺠﺔ ‪ ،‬ﻭﺘﺄﺜﺭ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﺫﻱ ﺠﺎﺀ ﻤـﻥ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ‪ ،‬ﻭﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺍﺒﻪ ‪ ،‬ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪ ،‬ﻗﺩ ﻨﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻭﺠﺩ ﺘﻐﺫﻴﺔ ﺩﻴﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺒـل‬
‫ﺍﻷﺏ ﺃﻭ ﺍﻷﻡ ﺃﻭ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺭﺸﺩ ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻨﺠﺩ ﺘﻐﺫﻴﺔ ﺩﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﺍﻹﻟﺤﺎﺩ ﻭﺍﻹﺒﺎﺤﺔ ‪ ،‬ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺇﻟﺤﺎﺩ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺇﺒﺎﺤﺔ ‪:‬‬
‫ﺃﻗﻭل ﻟﻜﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ‪ ،‬ﻤﻥ ﺩﻋﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺒﻤﻀـﻤﻭﻥ ﺴـﻁﺤﻲ ‪ ،‬ﻏﻴـﺭ‬
‫ﻤﺘﻤﺎﺴﻙ ‪ ،‬ﻤﺘﻨﺎﻗﺽ ‪ ،‬ﻭﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻏﻴﺭ ﻋﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﻭﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺩﻋﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺒﺄﺴـﻠﻭﺏ‬
‫ﻋﻤﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﺒﻤﻀﻤﻭﻥ ﻋﻤﻴﻕ ‪ ،‬ﻭﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻋﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﻤﺩﻋﻭ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺩﻋﻭﻩ ﻟﻴﺱ ﻋﻨﺩﻩ‬
‫ﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻱ ﻻ ﻴﻔﻌل ﻤﺎ ﻴﻘﻭل ‪ ،‬ﻓﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﺩﻋﻭ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻀﻤﻭﻥ ﻻ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﷲ ﻤﺒﻠﻐﹰﺎ ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻊ ﺇﺜﻡ ﺘﻔﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺩﻋﺎﻩ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ‪.‬‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺇﺴﻼﻡ ﺴﻜﻭﻨﻲ ‪ ،‬ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺇﺴﻼﻡ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﺇﻋﺠﺎﺏ ﺴﻠﺒﻲ ‪ ،‬ﻤﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺃﺏ ﻴﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻴﺄﻜل ﻭﻴﻨﺎﻡ ‪ ،‬ﺃﻭﻻﺩﻩ ﻤﻤﻥ ﺘﻌﻠﻤﻭﺍ ؟ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﻠﻤﻭﺍ ؟ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻌﺘﻘـﺩﻭﻥ ؟ ﺒﻤـﺎﺫﺍ‬
‫ﻴﻔﻜﺭﻭﻥ ؟ ﻜﻴﻑ ﻴﻘ ‪‬ﻴﻤﻭﻥ ﺍﻟﺩﻴﻥ ؟ ﻜﻴﻑ ﻴﻘ ‪‬ﻴﻤﻭﻥ ﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﻴﻥ ؟ ﻫل ﻴﻘﺭﺅﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ؟ ﻫل ﻴﻅﻨﻭﻥ‬
‫ﺃﻨﻪ ﻜﻼﻡ ﺍﷲ ؟ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻬﻡ ‪ ،‬ﻴﻜﺘﺸﻑ ﺍﻷﺏ ﻓﺠﺄ ﹰﺓ ﺃﻥ ﺍﺒﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﺸﻴﺌﹰﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻴﻥ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺎﻋﺔ ﻋﻨﺩﻩ ﺴﻭﺍﺀ ‪ ،‬ﺒل ﻻ ﻴﻨﺘﻤﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻤﺔ ﺇﻁﻼﻗﹰﺎ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻑ ﻤﺭﻋﺏ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻑ ﺼﺎﻋﻕ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻘﺼﻴﺭ ‪ ،‬ﻓﺄﻨﺕ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﺄﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻠﺱ ﻋﻠﻡ ‪ ،‬ﻭﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻁﻠـﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻡ ‪ ،‬ﻭﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﺃﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﺘﻨﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﺎل ﺍﺒﻨﻙ ؟ ﺃﻻ ﺘﺫﻜﺭﻭﻥ ﺃﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﻁﺭﻴﻘـﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪ ،‬ﺃﻥ ﺘﻼﺤﻅ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻜﺭﹰﺍ ﻏﻴﺭ ﺼـﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻁﺭﺤـﹰﺎ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﺘﻌﻠﻴﻤﹰﺎ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﺍﻨﺘﻤﺎﺀ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻁـﺭﻑ ﺍﻵﺨـﺭ ﺒﺜﻘﺎﻓﺘـﻪ‬
‫ﺍﻹﻟﺤﺎﺩﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺒﺜﻘﺎﻓﺘﻪ ﺍﻹﺒﺎﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻜﻠﻤﺘﺎﻥ ﺘﻌﺒﺭﺍﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺨﻁﻭﺭﺘﻪ ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﺯﻭ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﺍﻹﻟﺤﺎﺩ ﻭﺍﻹﺒﺎﺤﺔ ‪ ،‬ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺇﻟﺤﺎﺩ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺇﺒﺎﺤﺔ ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﻭﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﻋ ‪‬ﻡ ﺍﻷﺭﺽ ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ ﻻ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ ﻜﻤﺎ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﺤﺔ ﺇﻴﻤﺎﻥ ﻨﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻵﻥ ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻻ ﻓﻲ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﻭﻻﺩﻩ ﻭﺯﻭﺠﺘﻪ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺄﻭﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻬـﻑ ‪ ،‬ﻗـﺎل‬
‫ﺸﻲﺀ ﻴﺅﺜﺭ ﺃﻭ ﻴﻌﺩ ﻓﻌﺎ ﹰ‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻑ )‪﴾ (١٦‬‬
‫﴿ ﹶﻓ ْﺄﻭ‪‬ﻭﺍ ِﺇﻟﹶﻰ ﺍ ﹾﻟ ﹶﻜ ‪‬ﻬ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﻑ(‬
‫ﺍﻟﻜﻬﻑ ﺒﻴﺘﻙ ﻭﺍﻟﻜﻬﻑ ﻤﺴﺠﺩﻙ ‪:‬‬
‫ﻥ َﺃ ‪‬ﻤ ﹺﺭ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ﻤ‪‬ﺭﻓﹶﻘ ﹰﺎ )‪﴾ (١٦‬‬
‫ﺊ ﹶﻟ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﺤ ‪‬ﻤ ‪‬ﺘ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﻴ ‪‬ﻬ ‪‬ﻴ ْ‬
‫ﻥ ‪‬ﺭ ‪‬‬
‫ﺸ ‪‬ﺭ ﹶﻟ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ‪‬ﺭ ‪‬ﺒ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﻑ ‪‬ﻴ ﹾﻨ ﹸ‬
‫﴿ ﹶﻓ ْﺄﻭ‪‬ﻭﺍ ِﺇﻟﹶﻰ ﺍ ﹾﻟ ﹶﻜ ‪‬ﻬ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﻑ(‬
‫ﺢ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺇﻥ ﻓﺴﺩﺕ ﻓﺴﺩ ﺍﻟﻌﻤل ‪:‬‬
‫ﺃﺨﻁﺭ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺇﻥ ﺼﺤﺕ ﺼ ‪‬‬
‫ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺱ )‪﴾ (٤١‬‬
‫ﺕ َﺃ ‪‬ﻴﺩ‪‬ﻱ ﺍﻟﻨﱠﺎ ﹺ‬
‫ﺤ ﹺﺭ ﹺﺒﻤ‪‬ﺎ ﹶﻜﺴ‪‬ﺒ‪ ‬ﹾ‬
‫ﻅﻬ‪‬ﺭ‪ ‬ﺍ ﹾﻟ ﹶﻔﺴ‪‬ﺎ ‪‬ﺩ ﻓ‪‬ﻲ ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﺒ ‪‬ﺭ ﻭ‪‬ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﺒ ‪‬‬
‫﴿ ﹶ‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻭﻡ(‬
‫ﺒﻤﺎ ﻜﺴﺒﺕ ﺃﻴﺩﻱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤـل ‪،‬‬
‫ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﻭﺍﺕ ‪،‬‬
‫ﻓﺴﺎﺩ ﻓﻲ ﻜل ﺸﻲﺀ ‪.‬‬
‫ﻋ ‪‬ﻤﻠﹸـﻭﺍ ﹶﻟ ‪‬ﻌﱠﻠﻬ‪‬ـ ‪‬ﻡ‬
‫ﺽ ﺍﻟﱠـﺫ‪‬ﻱ ‪‬‬
‫ﺱ ِﻟ ‪‬ﻴﺫ‪‬ﻴ ﹶﻘ ‪‬ﻬ ‪‬ﻡ ‪‬ﺒ ‪‬ﻌ ‪‬‬
‫ﺕ َﺃ ‪‬ﻴﺩ‪‬ﻱ ﺍﻟﻨﱠﺎ ﹺ‬
‫﴿ ﹶ‬
‫ﺤ ﹺﺭ ﹺﺒﻤ‪‬ﺎ ﹶﻜﺴ‪‬ﺒ‪ ‬ﹾ‬
‫ﻅﻬ‪‬ﺭ‪ ‬ﺍ ﹾﻟ ﹶﻔﺴ‪‬ﺎ ‪‬ﺩ ﻓ‪‬ﻲ ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﺒ ‪‬ﺭ ﻭ‪‬ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﺒ ‪‬‬
‫ﻥ )‪﴾ (٤١‬‬
‫ﺠﻌ‪‬ﻭ ‪‬‬
‫‪‬ﻴ ‪‬ﺭ ﹺ‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻭﻡ(‬
‫ﺃﺨﻭﺍﻨﻨﺎ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ‪ ،‬ﺃﺨﻁﺭ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ‪ ،‬ﺇﻥ ﺼﺤﺕ ﺼـﺢ ﺍﻟﻌﻤـل ‪ ،‬ﻭﺇﻥ‬
‫ﻓﺴﺩﺕ ﻓﺴﺩ ﺍﻟﻌﻤل ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻁﺭ ﺸﻲﺀ ﻋﻨﺩ ﺍﺒﻨﻙ ﻋﻘﻴﺩﺘﻪ ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨـﻭﺓ ﺃﻥ ﺍﻻﺒـﻥ ﻻ‬
‫ﻴﺘﻌﺎﻤل ﺒﺎﻟﻔﻜﺭ ﺒل ﻴﺘﻌﺎﻤل ﺒﺎﻟﺼﻭﺭ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﻋﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﻔﺴﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻔل ‪ ،‬ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻻ ﻴﻁـﺭﺡ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﺃﻓﻜﺎﺭﹰﺍ ﺒﻜﺘﺎﺏ ‪ ،‬ﻴﻁﺭﺡ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻓﻼﻡ ﻜﺭﺘﻭﻥ ﻟﻭ ﺩﻗﻘﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻭﺠـﺩﺘﻬﺎ ﻤﺒﻨﻴـ ﹰﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻓﻜﺭﺘﻴﻥ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻹﻟﺤﺎﺩ ﻭﺍﻹﺒﺎﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺘﺤﺭﻙ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﻹﻨﻘﺎﺫ ﺃﻭﻻﺩﻫﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻐـﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘـﺎﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻭﺍﻟﺸﺭﻗﻲ ‪ ،‬ﻤﻥ ﻁﺭﺡ ﻗﺼﺹ ﺘﺸﻑ ﻋﻥ ﻗﻴﻡ ﺇﺒﺎﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻭ ﻋﻥ ﻗـﻴﻡ ﺇﻟﺤﺎﺩﻴـﺔ ‪ ،‬ﻓـﺎﻷﻤﺭ‬
‫ﻼ ‪ ،‬ﻻ ﺘﻅﻥ ﺃﻥ ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ﻴﻜﺘﺸﻑ ﺃﻥ ﺍﺒﻨﻪ ﻻ ﻴﺅﻤﻥ ﺒﺎﻟـﺩﻴﻥ ﻭﻫـﻭ‬
‫ﺨﻁﻴﺭ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻻ ﺘﻅﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺴﻬ ﹰ‬
‫ﺴﻌﻴﺩ ‪ ،‬ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺃﻤﺎﻡ ﻨﻔﺴﻪ ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﺒﻨﻪ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻟﻪ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻤﻬﻤﺘﻬﺎ ﺃﻥ ﻨﻜﻭﻥ ﻴﻘﻅﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﻭل ﺃﺒﻨﺎﺌﻨﺎ ﻋﻘﻴﺩﺓ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﺸﻬﻭﺓ ﻻ ﺘﺭﻀﻲ ﺍﷲ ‪:‬‬
‫ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ‪:‬‬
‫ﺴﻠ‪‬ﻴ ﹴﻡ )‪﴾ (٨٩‬‬
‫ﻥ َﺃﺘﹶﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ﺒﹺ ﹶﻘ ﹾﻠﺏﹴ ‪‬‬
‫ﻥ )‪ِ (٨٨‬ﺇﻟﱠﺎ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫﴿ ‪‬ﻴ ‪‬ﻭ ‪‬ﻡ ﻟﹶﺎ ‪‬ﻴ ﹾﻨ ﹶﻔ ‪‬ﻊ ﻤ‪‬ﺎ ٌل ‪‬ﻭﻟﹶﺎ ‪‬ﺒﻨﹸﻭ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺭﺍﺀ(‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﺸﻬﻭﺓ ﻻ ﺘﺭﻀﻲ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻭﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﺘﺼﺩﻴﻕ ﺨﺒﺭ‬
‫ﻴﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ ﻭﺤﻲ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻭﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﺍﺤﺘﻜﺎﻡ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻭﺴﻠﻡ ﻤﻥ ﻋﺒﺎﺩﺓ ﻏﻴﺭ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻫﻡ ﻴﺘﺤﺩﺜﻭﻥ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺴﺤﻴﻕ ﺍﻟﺴﺤِﻴﻕ ‪ ،‬ﻴﻘﻭل ﻟﻙ ‪ :‬ﻗﺒل ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻠﻴﺎﺭ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺒﺸـﺭ ﻻ ﻴﺯﻴـﺩ ﻋـﻥ‬
‫ﻋﺸﺭﺓ ﺁﻻﻑ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ ﻭﻟﺩ ﻗﺒل ﺃﻟﻔﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ،‬ﻭﻗﺒل ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﻴﻭﺠﺩ ﺴﺘﺔ ﻗﺭﻭﻥ ﺃﻭ ﺴﺒﻌﺔ ‪،‬‬
‫ﻴﻘﻭل ﻟﻙ ‪ :‬ﻗﺒل ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻠﻴﺎﺭ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﺍﷲ ﻤﺎﺫﺍ ﻗﺎل ؟‬
‫ﻕ َﺃ ﹾﻨ ﹸﻔﺴ‪‬ﻬﹺ ‪‬ﻡ )‪﴾ (٥١‬‬
‫ﺨ ﹾﻠ ﹶ‬
‫ﺽ ‪‬ﻭﻟﹶﺎ ﹶ‬
‫ﺕ ﻭ‪‬ﺍ ﹾﻟ َﺄ ‪‬ﺭ ﹺ‬
‫ﺴﻤ‪‬ﺎﻭ‪‬ﺍ ‪‬‬
‫ﻕ ﺍﻟ ﱠ‬
‫ﺨ ﹾﻠ ﹶ‬
‫ﺸ ‪‬ﻬ ‪‬ﺩ ﹸﺘ ‪‬ﻬ ‪‬ﻡ ﹶ‬
‫﴿ ﻤ‪‬ﺎ َﺃ ﹾ‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﻑ(‬
‫ﻼ ﻟﻠﺘﻘﺭﻴﺏ ‪ ،‬ﺭﺠل ﺘﺎﺠﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻥ ‪ ،‬ﻋﻨﺩﻩ ﺸﺎﺏ ‪ ،‬ﺠﺎﻟﺱ ﻤﻊ ﺃﺨﻭﺍﻨﻪ‬
‫ﺃﻀﺭﺏ ﻤﺜ ﹰ‬
‫ﻼ ﺘﺠﺎﺭﻴﹰﺎ ﻋﺎﻡ ﺜﻼﺜﺔ ﻭﺜﻼﺜﻴﻥ ﺒﺨﻤﺴـﺔ ﺁﻻﻑ ﻟﻴـﺭﺓ ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺔ ﺒﺴﻬﺭﺓ ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻬﻡ ‪ :‬ﺃﻨﺎ ﺃﺨﺫﺕ ﻤﺤ ﹰ‬
‫ﺍﺒﻨﻪ ﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ﺨﻤﺴﺔ ﻭﺃﺭﺒﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻪ ‪ :‬ﻻ ﻴﺎ ﺃﺒﻲ ﻟﻴﺱ ﺒﺨﻤﺴﺔ ‪ ،‬ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴـﻪ ﺍﻷﺏ ﻭﻗـﺎل ‪:‬‬
‫ﻭﻫل ﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ؟ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻭﺠﻭﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﻤﺜل ﺒﺴﻴﻁ ‪ ،‬ﺇﻟﻪ ﻗﺎل ‪ :‬ﺒﺩﺃ ﺍﷲ ﺨﻠﻕ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﺒﺂﺩﻡ ﻭﺤﻭﺍﺀ‬
‫ﻓﻬﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭل ‪ :‬ﻗﺒل ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻠﻴﺎﺭ ﺴﻨﺔ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻤﻴﺎﻩ ‪ ،‬ﻭﺼﺨﻭﺭ ‪ ،‬ﻭﺤﺕ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺕ ﺠﻌل ﺨﻠﻴﺔ‬
‫ﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﺎﺸﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻜﻼﻡ ﺘﻜﻬـﻥ‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﻤﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻭﺠﻭﺩﹰﺍ ﻭﻗﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻋﻤل ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﻤﻔﺎﺩﻫﺎ ﺃﻥ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠـل ﻏﻴـﺭ‬
‫ﻤﻭﺠﻭﺩ ‪ ،‬ﺃﻡ ﺃﻥ ﻜﺘﺎﺒﹰﺎ ﻓﻴﻪ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻤ ﹾﻠﻴﻭﻥ ﺩﻟﻴل ﻗﻁﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻜـﻼﻡ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻴﺨﺒﺭﻨـﺎ ﺃﻥ ﺍﷲ ﺒـﺩﺃ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﻘﺔ ﺒﺂﺩﻡ ﻭﺤﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ‪ ،‬ﻗﺼﺔ ﺃﺭﻭﻴﻬﺎ ﻟﻜﻥ ﺃﺭﻭﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺤﺫﺭ ‪ ،‬ﺃﺥ ﻜﺭﻴﻡ ﻤﻥ ﺃﺨﻭﺍﻨﻨﺎ ﺴﺎﺒﻘﹰﺎ ﻤﻨﻊ‬
‫ﺍﺒﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻊ ﺃﻱ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ ،‬ﻨﺸﺄ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺒـﻥ ﺒﺘﻌﺘـﻴﻡ ﻜﺎﻤـل‬
‫ﻭﺒﻘﻁﻴﻌﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ ‪ ،‬ﺍﻷﺏ ﺍﻀﻁﺭ ﺃﻥ ﻴﺴﺎﻓﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺴﻔﺭﺓ ﻁﺎﺭﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺒﻥ ﻜﺒﺭ ﻭﺍﺴﺘﻠﻡ‬
‫ﻤﺤﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻤل ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻷﺏ ﻟﻡ ﻴﻌﻠﻤﻪ ‪ ،‬ﻗﻤﻌﻪ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺒﻥ ﺒﻐﻴﺎﺏ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﺍﻨﺤﺭﻑ ﺍﻨﺤﺭﺍﻓﹰﺎ ﺸـﺩﻴﺩﹰﺍ‬
‫ﻭﺘﻘﺭﻴﺒﹰﺎ ﺃﻨﻔﻕ ﻤﻌﻅﻡ ﻤﺎ ﻴﺩﺨﺭﻩ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻤﻥ ﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺎﺓ ﺴﺎﻗﻁﺔ ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻤﺎ ﻤﺅﺩﺍﻩ ؟ ﺃﻨﺕ ﻟﻭ ﺤﺎﺼﺭﺕ ﺍﺒﻨﻙ ‪ ،‬ﻭﺒﻘﻲ ﺒﺤﺠﺭﻙ ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻜﺒـﺭ‬
‫ﻭﻤﺎ ﻋﻠﻤﺘﻪ ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﺒﻴﻨﺕ ﻟﻪ ‪ ،‬ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺤﺭﻑ ﺍﻨﺤﺭﺍﻓﹰﺎ ﻻ ﺘﻘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺴﻤﺎﻉ ﺃﺨﺒـﺎﺭﻩ ‪ ،‬ﺃﻤـﺎ ﺇﺫﺍ‬
‫ﻨﻭﺭﺘﻪ ﺒﺄﻥ ﺘﻘﻭل ﻟﻪ ‪ :‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻴﺎ ﺒﻨﻲ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻴﻨﻘﻀﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﻴﻨﻘﻀـﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺯﺍﻥ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻴﻨﻘﻀﻬﺎ ﺍﻟﻌﻘل ‪ ،‬ﻴﻨﻘﻀﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺩﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻭﻫﺫﺍ ﺩﻟﻴﻠﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ‬
‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺠﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﻗﻤﻊ ﻭﻤﻨﻊ ﺒﺴﻥ ﻤﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺸﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻭﻕ ﺍﻨﺤﺭﻑ ﺍﻨﺤﺭﺍﻓﹰﺎ ﻻ ﺤﺩﻭﺩ ﻟﻪ ‪.‬‬
‫ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻼﻤﺒﺎﻻﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻁﻔل ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺼﺭﺍﻋﺎﺕ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻤﺯﻤﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺠﻬﺔ ﻭﺃﺨﺭﻯ ‪:‬‬
‫ﺇﺫﹰﺍ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ ﺃﻨﺎ ﺃﻋﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪ ،‬ﻴﻌﻨـﻲ‬
‫ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﺘﻤﺴﻙ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻟﻠﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻭﺘﻘﺭﺃ ﻓﻘﺭﺍﺕ ﻤﻨﻪ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﺩﺭﺴﻪ ﺍﺒﻨﻪ ‪ ،‬ﻫل ﻓﻴﻪ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﺃﻻ ﺘﻤﻠﻙ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺏ ﺤﺠﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﻟﻨﻘﺽ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻡ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺴﺎﺌﺒﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻫﻜﺫﺍ ﻴﻌﺘﻘﺩ ‪ ،‬ﺍﻓﺘﺢ ﺃﻱ ﻤﻭﺴـﻭﻋﺔ ﻋﻠﻤﻴـﺔ ‪،‬‬
‫ﺍﻓﺘﺢ ﺃﻱ ﻤﻭﺴﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ‪ ،‬ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﻱ ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﻐـﻭﺭﻴﻼ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﺸﻤﺒﺎﻨﺯﻱ ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺒل ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﻌﺩ ‪ ،‬ﻤﺤﺼﻠﺔ ﺍﻟﻤﻭﺴﻭﻋﺎﺕ ﻜﻠﻬﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﻘﺔ ﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺒﺂﺩﻡ ﻭﺤﻭﺍﺀ ﺒﺩﺃﺕ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﻱ ‪ ،‬ﻓﺄﻴﻥ ﺃﻨﺕ ﺃﻴﻬـﺎ ﺍﻷﺏ ؟‬
‫ﺃﻴﻥ ﺤﺠﺘﻙ ؟ ﺃﻴﻥ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻋﻠﹶﻰ ﹶﻗ ‪‬ﻭﻤ‪‬ﻪ‪﴾ (٨٣) ‬‬
‫ﺠ ﹸﺘﻨﹶﺎ َﺁ ﹶﺘ ‪‬ﻴﻨﹶﺎﻫ‪‬ﺎ ِﺇ ‪‬ﺒﺭ‪‬ﺍﻫ‪‬ﻴ ‪‬ﻡ ‪‬‬
‫ﺤﱠ‬
‫ﻙ ‪‬‬
‫﴿ ‪‬ﻭ ‪‬ﺘ ﹾﻠ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ(‬
‫ﻓﻲ ﺭﺩﻭﺩ ﻗﻭﻴﺔ ﺠﹺﺩﹰﺍ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻨﺎﺼﻌﺔ ﺠﹺﺩﹰﺍ ﺠﺩﹰﺍ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﻌﺭﻓﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺘﻘﻨﻊ ﺍﺒﻨﻙ ﺒﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻨﻔﺼﺎﻡ ﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ ،‬ﻴﻌﻨﻲ ﻁﻔل ﻴﺘﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺸﻲﺀ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ‬
‫ﺸﻲﺀ ﺁﺨﺭ ‪ ،‬ﻴﺘﻤﺯﻕ ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺃﺼﺢ ؟ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻤﺎ ﺘﻌﻠﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ‪ ،‬ﺃﻡ ﻤﺎ ﺘﻌﻠﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺠﺩ ؟‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﺃﻡ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻔل ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺎﻓﻘﹰﺎ ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺒﺄﻫل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺃﺭﻀﺎﻫﻡ ﺒﺎﻋﺘﻘﺎﺩﻩ ﺍﻟﺴـﻠﻴﻡ ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺒﻬﺅﻻﺀ ﺃﺴﺎﻁﻴﻥ ﺍﻟﻜﻔﺭ ﻭﺍﻟﺸﺭﻙ ﺃﺭﻀﺎﻫﻡ ﺒﻜﻼﻡ ﻴﻘﻨﻌﻬﻡ ‪ ،‬ﺃﻨﺕ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻌﻤل ﺍﻨﻔﺼﺎﻡ ﺸﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﻋﻨﺩ ﺍﺒﻨﻙ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﻌﻤل ﺼﺭﺍﻋﹰﺎ ﻤﺭﻴﺭﹰﺍ ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻤﺭ ﻴﻨﺘﻘل ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻼﻤﺒـﺎﻻﺓ ‪ ،‬ﺘﺠـﺩ‬
‫ﺸﺨﺼﹰﺎ ﻻ ﻴﺒﺎﻟﻲ ﺇﻁﻼﻗﹰﺎ ‪ ،‬ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻼﻤﺒﺎﻻﺓ ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺼﺭﺍﻋﺎﺕ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻤﺯﻤﻨـﺔ ﺒـﻴﻥ ﺠﻬـﺔ‬
‫ﻭﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺴﺅﺍل ﻭﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺩﺍﺌﻤ ﹰﺎ ﺤﺘﻰ ﻨﺤﺼ‪‬ﻥ ﺃﻭﻻﺩﻨﺎ ‪:‬‬
‫ﺃﻋﻠﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ‪ ،‬ﺘﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﻭل ﺃﺒﻨﺎﺌﻨﺎ ﻋﻘﺎﺌﺩ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤـﻊ‬
‫ﻼ ﻴﻘﻭل ﻟﻙ ‪ :‬ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻡ ﺃﺭﺒﻌﻭﻥ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻤﺎﺩﻴﹰﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﻤﺜ ﹰ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻭﻋﻲ ﺼﺤﻲ ﻋﻤﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﺜﻤﺎﻨﻭﻥ ﺴﻨﺔ ‪ ،‬ﺨﻤﺴﺔ ﻭﺴﺒﻌﻭﻥ ﻟﻠﺭﺠﺎل ‪ ،‬ﻭﺨﻤﺴـﺔ‬
‫ﻭﺜﻤﺎﻨﻭﻥ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ‪ ،‬ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻟﻴﺱ ﺒﻴﺩ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﺜﺎﺒﺘﹰﺎ ‪ ،‬ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﻨﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﻤﺭ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ‪ ،‬ﻜﻴﻑ ﺘﻭﻓﻕ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ؟ ﺇﺤﺼﺎﺀﺍﺕ ﺃﻴﻀﹰﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻤﺭ ﺍﻵﻥ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﹰﺍ ﺒﺴﻴﻁﹰﺎ ‪ ،‬ﺴﺎﺫﺠﹰﺎ ‪ ،‬ﺴـﻁﺤﻴﹰﺎ ‪،‬‬
‫ﻫﻜﺫﺍ ﻗﺎل ﺍﻟﺸﻴﺦ ‪ ،‬ﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴﻙ ﺃﻤﺎﻡ ﻤﻘﺎﻻﺕ ‪ ،‬ﻨﺩﻭﺍﺕ ‪ ،‬ﺃﻤﺎﻡ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ‪ ،‬ﺃﻤـﺎﻡ ﻜﺘـﺏ ‪ ،‬ﺃﻤـﺎﻡ‬
‫ﺃﺸﺭﻁﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﺘﻨﺎﻗﺽ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻌل ﺃﻨﺕ ؟ ﺍﻵﻥ ﺍﻟﺒﺎﻁل ﻗﻭﻱ ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺎﻁل ﻗﻭﻱ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻟـﻡ‬
‫ﺘﺤﺼﻥ ﺃﻭﻻﺩﻙ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﺍﻟﺯﺍﺌﻐﺔ ﻓﻲ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪ ،‬ﻭﺃﻨـﺎ ﺃﻗـﻭل ﺩﺍﺌﻤـﹰﺎ ﻜﻌـﺎﺩﺘﻲ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺘﺸﺒﻪ ﺤﺩﻴﻘﺔ ﺤﻴﻭﺍﻥ ﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻭﺤﻭﺵ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﻔﺎﺹ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺯﻭﺍﺭ ﻁﻠﻘﺎﺀ ‪ ،‬ﺒﺅﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﻔﻜﺭﻱ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻲ ﻜﺎﻥ ﻤﺤﺼﻭﺭﹰﺍ ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺠﻴﺩ ‪ ،‬ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴـﻴﻨﺎﺕ‬
‫ﻫﻜﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ‪ ،‬ﺍﻵﻥ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻴﺸﺒﻪ ﺤﺩﻴﻘﺔ ﺤﻴﻭﺍﻥ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﺇﻓﺭﻴﻘﻴـﺔ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻭﺤﻭﺵ ﻁﻠﻘﺎﺀ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺯﻭﺍﺭ ﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻠﺠﺅﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﻜﺒﺔ ﻤﺼﻔﺤﺔ ﻴﺅﻜﻠـﻭﻥ ‪ ،‬ﻻ ﺘﻘـﺩﺭ ﺍﻵﻥ ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﺘﺤﺼﻥ ﺍﺒﻨﻙ ﺘﺤﺼﻴﻨﹰﺎ ﺫﺍﺘﻴﹰﺎ ﺩﺍﺨﻠﻴﹰﺎ ‪ ،‬ﺘﻭﻋﻴﻪ ‪ ،‬ﺘﺒﻴﻥ ﻟﻪ ﻤﻜﺭ ﺍﻟﺸﺭﻙ ‪ ،‬ﻤﻜﺭ ﺍﻟﻜﻔﺭ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ‬
‫ﻟﻴﺱ ﻟﻬﺎ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺤﺔ ‪ ،‬ﺼﻤﻤﺕ ﻟﻀﺭﺏ ﺩﻴﻥ ﻴﺤﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ ﺒﻼﺩﻨﺎ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﻤﺼﻤﻤﺔ‬
‫ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻹﺴﻼﻡ ‪ ،‬ﻤﺼﻤﻤﺔ ﻟﺩﻴﻥ ﻴﺤﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﺸﺩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﻨﺤﻥ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻨﻭﻗﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﺇﺫﺍ ﺘﺴﺭﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﻭل ﺃﻭﻻﺩﻨﺎ ﻨﺸﺄ ﻋﻨـﺎ ﺨﻁـﻭﺭﺓ‬
‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻨﺒﺎﺩﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺴﺅﺍل ﻭﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﻟﻪ ﻤـﻥ ﻜـل ﺁﻴـﺔ‬
‫ﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻨﺒﻲ ﻨﺼﻴﺏ ‪ ،‬ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ‪:‬‬
‫ﻥ ﹶﻨﺸﹶﺎ ‪‬ﺀ )‪﴾ (٨٣‬‬
‫ﺕ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﻋﻠﹶﻰ ﹶﻗ ‪‬ﻭﻤ‪‬ﻪ‪ ‬ﹶﻨ ‪‬ﺭ ﹶﻓ ‪‬ﻊ ‪‬ﺩ ‪‬ﺭﺠ‪‬ﺎ ‪‬‬
‫ﺠ ﹸﺘﻨﹶﺎ َﺁ ﹶﺘ ‪‬ﻴﻨﹶﺎﻫ‪‬ﺎ ِﺇ ‪‬ﺒﺭ‪‬ﺍﻫ‪‬ﻴ ‪‬ﻡ ‪‬‬
‫ﺤﱠ‬
‫ﻙ ‪‬‬
‫﴿ ‪‬ﻭ ‪‬ﺘ ﹾﻠ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻷﻨﻌﺎﻡ(‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﺼ ﹼﻨﺎ ﺃﻭﻻﺩﻨﺎ ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺸﺎﺏ ﻤﺘﺭﺩﺩ ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺒـﻴﻥ‬
‫ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻨﻔﻌل ﻫﺫﺍ ﻨﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺤ ‪‬‬
‫ﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺏ ‪ ،‬ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﻠﻘﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻓﻲ ﺩﺭﺱ ﻋﻠﻡ ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﻠﻘﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺴﺘﺎﺫﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺼـﻑ ‪،‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺽ ﻓﻲ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺨﻠﻴﻘﺔ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺽ ﻴﺴﺒﺏ ﺇﻤﺎ ﺤﺎﻟﺔ ﻻﻤﺒﺎﻻﺓ ﺼﺎﺭ ﻓﻲ ﺼـﺭﺍﻉ‬
‫ﻤﺭﻴﺭ ﻤﺴﺘﻤﺭ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻨﻔﺼﺎﻡ ﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ ،‬ﺇﻤﺎ ﻨﻔﺎﻕ ﺃﻭ ﻜﻔﺭ ‪ ،‬ﻁﺒﻌﹰﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺩﺭﺴﹰﺎ ﺘﺤﺫﻴﺭﻴﹰﺎ‬
‫ﺃﻱ ﺃﻨﺎ ﺃﻋﻠﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ ﺃﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺃﺨﻭﺍﻨﻨﺎ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻴﺩﺓ ﺴﻠﻴﻤﺔ ﻭﻤﺘﻴﻨﺔ ‪ ،‬ﻭﺃﻭﻻﺩﻫﻡ ﺇﻥ ﺸـﺎﺀ‬
‫ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﻜﻠﺘﻬﻡ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻥ )‪﴾ (٥٥‬‬
‫ﻥ ﺍﻟ ﱢﺫ ﹾﻜﺭ‪‬ﻯ ﹶﺘ ﹾﻨ ﹶﻔ ‪‬ﻊ ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﻤ ْﺅ ‪‬ﻤﻨ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫﴿ ‪‬ﻭ ﹶﺫ ﱢﻜ ‪‬ﺭ ﹶﻓ ِﺈ ﱠ‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺫﺍﺭﻴﺎﺕ(‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﺒﺘﻘﺼﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﺩﻴﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﻠﻡ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺃﺴﺱ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﺒﺘﻘﺼﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﺩﻴﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﻠﻡ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺃﺴﺱ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ‪ ،‬ﻓﻘـﺩ‬
‫ﻴﻠﺘﻘﻲ ﺒﺈﻨﺴﺎﻥ ‪ ،‬ﻗﺩ ﻴﻘﺭﺃ ﻤﻘﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻗﺩ ﻴﻘﺭﺃ ﻜﺘﺎﺒﹰﺎ ‪ ،‬ﻗﺩ ﻴﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻨﺩﻭﺓ ‪ ،‬ﻓﺘﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻴﻅﻨﻬـﺎ‬
‫ﺃﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺭﻱﺀ ‪.‬‬
‫ﺇﺫﹰﺍ ﺤﻭﺍﺭﻙ ﻤﻊ ﺃﻭﻻﺩﻙ ‪ ،‬ﺴﺅﺍﻟﻙ ﻋﻥ ﻋﻘﻴﺩﺘﻬﻡ ‪ ،‬ﻋﻥ ﺘﺼﻭﺭﺍﺘﻬﻡ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺠﻭﺒـﺔ ﺘﻌﻠـﻡ‬
‫ﺍﺒﻨﻙ ﺃﻥ ﻻ ﻴﻘﺒل ﺸﻴﺌﹰﺎ ﺇﻻ ﺒﺎﻟﺩﻟﻴل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺭﻓﺽ ﺸﻴﺌﹰﺎ ﺇﻻ ﺒﺎﻟـﺩﻟﻴل ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺭﻓـﻪ ﺒﻤﺼـﺩﺍﻗﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ‪ ،‬ﻭﺒﺄﺩﻟﺘﻪ ﺍﻟﻨﺎﺼﻌﺔ ‪ ،‬ﻭﺒﺈﻋﺠﺎﺯﻩ ‪ ،‬ﻭﺒﺄﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻜﻼﻡ ﺍﷲ ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻭﺤﻲ ؟ ﻭﻜﻴـﻑ‬
‫ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻭﺤﻲ ؟ ﻭﻋﺼﻤﺔ ﺍﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭ ﺍﻟﺴﻼﻡ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺒﺩﻴﻬﻴﺎﺕ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻌﻠﻡ ﺃﻭﻻﺩﻙ ﺇﻴﺎﻫﺎ‬
‫ﻭﺇﻻ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﺠﺎﻫﺯ ‪ ،‬ﻴﻐﺯﻭ ﻋﻘﻭل ﺃﺒﻨﺎﺌﻨﺎ ﻏﺯﻭﹰﺍ ﻓﻜﺭﻴﹰﺎ ‪ ،‬ﺇﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ‪،‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻵﻥ ﻟﻴﺴﺕ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻴﺔ ﺃﺼـﺒﺢ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﺨﻼﻁ ‪ ،‬ﻜﻴﻑ ﺨﻼﻁ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ‪ ،‬ﺍﻟﻜل ﻴﺨﺘﻠﻁ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻼﻁ ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﺍﻹﻋﻼﻤـﻲ ‪،‬‬
‫ﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻴﺎﺕ ﺴﺒﺏ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺨﻠﻁ ‪ ،‬ﻓﻜل ﺍﻟﺸﺒﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﺇﻟﻴﻨﺎ ‪ ،‬ﻭﻜـل ﺃﻨـﻭﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻨﺘﻘل ﺇﻟﻴﻨﺎ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻟﻡ ﻨﺤﺼﻥ ﺃﻭﻻﺩﻨﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐـﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘـﺎﻓﻲ ‪ ،‬ﺍﻵﻥ‬
‫ﺃﺨﻭﺍﻨﺎ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ﻴﻭﺠﺩ ﺸﻲﺀ ﻟﺨﻁﻭﺭﺘﻪ ﻻ ﻴﺼﺩﻕ ‪ ،‬ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺃﺨﻁﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻐـﺯﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺯﻋﺯﻉ ﻟﻙ ﺜﻘﺘﻙ ﺒﺩﻴﻨﻙ ‪ ،‬ﺯﻟﺯﻟﻙ ‪ ،‬ﺠﻌﻠﻙ ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ﺤﺎﺌﺭﹰﺍ ‪ ،‬ﺇﻨﺴـﺎﻨﹰﺎ‬
‫ﻤﺸﻜﻜﹰﺎ ‪ ،‬ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ﻀﺎﺌﻌﹰﺎ ‪ ،‬ﺇﻨﺴﺎﻨﹰﺎ ﺸﺎﺭﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺏ ﺍﻟﺤﺭﻴﺹ ﻋﻠﻰ ﺴﻼﻤﺔ ﺃﺒﻨﺎﺌﻪ ‪ ،‬ﻭﺴـﻼﻤﺔ ﻋﻘﻴـﺩﺓ‬
‫ﺒﻨﺎﺘﻪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺤﺭﻴﺹ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻴﺩﺓ ﻁﻼﺒﻪ ‪ ،‬ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﺫﺭﹰﺍ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﹰﺍ ﻤـﻥ‬
‫ﺃﻥ ﻴﻨﺯﻟﻕ ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺙ ﺒﺸﻜل ﻤﺭﻜﺯ ﺠﺩﹰﺍ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﻟﺘﻔﺴـﺩ ﻋﻘﻴـﺩﺘﻨﺎ‬
‫ﻭﺜﻘﺘﻨﺎ ﺒﺈﺴﻼﻤﻨﺎ ‪.‬‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﻼ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﺃﻨﺕ ﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﺃﻱ ﻤﺜ ﹰ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻬﻴﻤﻥ ‪ ،‬ﺃﻱ ﺒﻨﻭﻙ ﺭﺒﻭﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻵﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﻙ ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻟﻤﺎل ﻻ ﻴﺘﺠﻤﺩ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺄﺨﺫ ﺭﺒﺤﹰﺎ ‪ ،‬ﺃﻱ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻌﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﹶﺘ ‪‬ﻭﻋ‪‬ـﺩ‬
‫ﺍﷲ ﻤﺭﺘﻜﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﺤﺭﺏ ‪ ،‬ﻫﻲ ﺒﺩﻴﻬﻴﺔ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻜل ﺒﻼﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺒﻨﻭﻙ ﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺇﻴﺩﺍﻉ ﺒﺎﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﻓﻭﺍﺌﺩ ‪ ،‬ﺃﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺕ )‪﴾ (٢٧٦‬‬
‫ﺼ ‪‬ﺩﻗﹶﺎ ‪‬‬
‫ﻕ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ﺍﻟ ‪‬ﺭﺒ‪‬ﺎ ‪‬ﻭ ‪‬ﻴ ‪‬ﺭﺒﹺﻲ ﺍﻟ ﱠ‬
‫ﺤ ﹸ‬
‫﴿ ‪‬ﻴ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ(‬
‫ﺃﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺭﺴ‪‬ﻭ ِﻟ ‪‬ﻪ )‪﴾ (٢٧٩‬‬
‫ﺏ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﺤ ‪‬ﺭ ﹴ‬
‫ﻥ ﹶﻟ ‪‬ﻡ ﹶﺘ ﹾﻔ ‪‬ﻌﻠﹸﻭﺍ ﹶﻓ ْﺄ ﹶﺫﻨﹸﻭﺍ ﹺﺒ ‪‬‬
‫﴿ ﹶﻓ ِﺈ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ(‬
‫ﺃﻴﻥ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﻜﻠﻬﺎ ؟‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻴﺵ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﺍﻟﺯﺍﺌﻐﺔ ‪:‬‬
‫ﺸﻲﺀ ﺁﺨﺭ ؛ ﻨﺤﻥ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﺒﻔﻌل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﺍﻟﺯﺍﺌﻐﺔ ﻨﺨﻠﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻴﺵ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻴﺵ ﻤﻁﻠﻭﺏ ‪ ،‬ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠل ﻗﺎل ‪:‬‬
‫ﺴ ﹶﺘﻘ‪‬ﻴﻤ‪‬ﻭﺍ ﹶﻟ ‪‬ﻬ ‪‬ﻡ )‪﴾ (٧‬‬
‫ﺴ ﹶﺘﻘﹶﺎﻤ‪‬ﻭﺍ ﹶﻟ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ﻓﹶﺎ ‪‬‬
‫﴿ ﹶﻓﻤ‪‬ﺎ ﺍ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﺒﺔ(‬
‫ﻭﻗﺎل ‪:‬‬
‫ﻥ ﹶﺘﺒ‪‬ـﺭ‪‬ﻭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ‬
‫ﻥ ‪‬ﺩﻴ‪‬ـﺎ ﹺﺭ ﹸﻜ ‪‬ﻡ َﺃ ‪‬‬
‫ﺨ ﹺﺭﺠ‪‬ﻭ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ﻤ‪‬ـ ‪‬‬
‫ﻥ ‪‬ﻭ ﹶﻟ ‪‬ﻡ ‪‬ﻴ ﹾ‬
‫ﻥ ﹶﻟ ‪‬ﻡ ‪‬ﻴﻘﹶﺎ ‪‬ﺘﻠﹸﻭ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ﻓ‪‬ﻲ ﺍﻟﺩ‪‬ﻴ ﹺ‬
‫ﻥ ﺍﱠﻟﺫ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫ﻋﹺ‬
‫﴿ ﻟﹶﺎ ‪‬ﻴ ﹾﻨﻬ‪‬ﺎﻜﹸ ‪‬ﻡ ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ‪‬‬
‫ﺴﻁﹸﻭﺍ ِﺇ ﹶﻟ ‪‬ﻴ ﹺﻬ ‪‬ﻡ )‪﴾ (٨‬‬
‫‪‬ﻭ ﹸﺘ ﹾﻘ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻨﺔ(‬
‫ﻭﻗﺎل ﺃﻴﻀﹰﺎ ‪:‬‬
‫ﺏ ﻟِﻠ ﱠﺘ ﹾﻘﻭ‪‬ﻯ )‪﴾ (٨‬‬
‫ﻋ ‪‬ﺩﻟﹸﻭﺍ ‪‬ﻫ ‪‬ﻭ َﺃ ﹾﻗ ‪‬ﺭ ‪‬‬
‫ﻋﻠﹶﻰ َﺃﻟﱠﺎ ﹶﺘ ‪‬ﻌ ‪‬ﺩﻟﹸﻭﺍ ﺍ ‪‬‬
‫ﻥ ﹶﻗ ‪‬ﻭﻡﹴ ‪‬‬
‫ﺸ ﹶﻨ َﺂ ‪‬‬
‫ﺠ ﹺﺭ ‪‬ﻤ ﱠﻨ ﹸﻜ ‪‬ﻡ ﹶ‬
‫﴿ ‪‬ﻭﻟﹶﺎ ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺌﺩﺓ(‬
‫ﻫﺫﺍ ﺘﻌﺎﻴﺵ ‪ ،‬ﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺯﻭﺭﻩ ‪ ،‬ﻭﺘﻘﺩﻡ ﻟﻪ ﻫﺩﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺘﻌـﻭﺩ ﻤﺭﻴﻀـﻪ ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺎﻭﻨـﻪ ‪،‬‬
‫ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻟﻁﻴﻔﹰﺎ ﻤﻌﻪ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﺴﻤﻪ ﺘﻌﺎﻴﺵ ﻻ ﻴﺴﻤﻰ ﺘﻭﺍﻓﻘﹰﺎ ‪ ،‬ﻴﻭﺠﺩ ﻓﺭﻕ ﻜﺒﻴﺭ ﺠﺩﹰﺍ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ‬
‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﺨﺘﻼﻁ ﺍﻟﺘﻌﺎﻴﺵ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﻫﺫﺍ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺇﺤﺩﻯ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻌﺼﺭ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨـﺭ ﺍﷲ‬
‫ﻋﺯ ﻭﺠل ﻗﺎل ‪:‬‬
‫ﺤﻤ‪‬ﻴ ‪‬ﻡ )‪﴾ (٣٤‬‬
‫ﻲ ‪‬‬
‫ﻋﺩ‪‬ﺍ ‪‬ﻭ ﹲﺓ ﹶﻜ َﺄ ﱠﻨ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ِﻟ ‪‬‬
‫﴿ ﹶﻓ ِﺈﺫﹶﺍ ﺍﱠﻟﺫ‪‬ﻱ ﺒ‪ ‬ﻴ ﹶﻨﻙ‪ ‬ﻭ‪‬ﺒ‪ ‬ﻴ ﹶﻨ ‪‬ﻪ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﻓﺼﻠﺕ(‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺃﺨﻼﻕ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺘﺨﺘﻠﻁ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﻤﻊ ﺃﺨﻼﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ‪:‬‬
‫ﻅ ﻋ‪ ‬ﹶﻠ ‪‬ﻴﻬﹺ ‪‬ﻡ )‪﴾ (٩‬‬
‫ﻏﹸﻠ ﹾ‬
‫ﻥ ﻭ‪‬ﺍ ﹾ‬
‫ﻲ ﺠ‪‬ﺎ ‪‬ﻫ ‪‬ﺩ ﺍ ﹾﻟ ﹸﻜﻔﱠﺎ ‪‬ﺭ ﻭ‪‬ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﻤﻨﹶﺎ ‪‬ﻓﻘ‪‬ﻴ ‪‬‬
‫﴿ ﻴ‪‬ﺎ َﺃ ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺﺒ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﻡ(‬
‫ﺃﺨﻼﻕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﺸﻲﺀ ﻭﺃﺨﻼﻕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺸﻲﺀ ﺁﺨﺭ ‪ ،‬ﻓﻜـل ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴـﺎﺕ‬
‫ﺘﺘﺩﺍﺨل ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻏﺯﻭ ﺜﻘﺎﻓﻲ ﻜﺒﻴﺭ‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻨﻴﺔ ﺭﻓﺽ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ‪:‬‬
‫ﻼ ﻤﻥ ﻟﻭﺍﺯﻡ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻨﻲ ﺍﻹﻟﺤﺎﺩﻱ ﺍﻹﺒﺎﺤﻲ ﺃﻥ ﻴﻅﻬـﺭ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺃﻱ ﻤﺜ ﹰ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻨﻲ ﺍﻹﺒﺎﺤﻲ ﺒﻌﺎﻁﻔﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ ‪ ،‬ﺃﻱ ﻫل ﻴﻌﻘل ﺃﻥ ﺘﻘﻁﻊ ﻴﺩ ﺍﻟﺴﺎﺭﻕ ؟ ﻫﺫﺍ ﺘﻭﺤﺵ ‪ ،‬ﻀﻌﻪ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﺠﻥ ‪ ،‬ﻤﻥ ﻗﺎل ﻟﻙ ﺃﻨﻪ ﻟﻭ ﻁﺒﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ ﻟﻤﺎ ﺍﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺇﻻ ﻟﻴﺩ ﺃﻭ ﻴﺩﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ،‬ﻓـﻲ‬
‫ﺃﻜﺒﺭ ﺒﻠﺩ ﺇﺴﻼﻤﻲ ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺼل ؟ ﻜﻡ ﺠﺭﻴﻤﺔ ﺴﺭﻗﺔ ﺍﻨﻘﻠﺒـﺕ ﺇﻟـﻰ ﺠﺭﻴﻤـﺔ ﻗﺘـل ؟ ﺍﺴـﺄل‬
‫ﺍﻹﺤﺼﺎﺀﺍﺕ ؟ ﻫل ﺘﺼﺩﻕ ﻭﺍﷲ ﻋﻨﺩﻱ ﺇﺤﺼﺎﺀ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻋﻥ ﻋﺎﻡ ﺨﻤﺴﺔ ﻭﺴﺘﻴﻥ ‪ ،‬ﻓـﻲ ﻜـل‬
‫ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺭﺘﻜﺏ ﺠﺭﻴﻤﺔ ﻗﺘل ﺃﻭ ﺴﺭﻗﺔ ﺃﻭ ﺍﻏﺘﺼﺎﺏ ‪ ،‬ﻜل ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻱ ﻗﺴـﻤﻭﺍ ﺠـﺭﺍﺌﻡ‬
‫ﺍﻟﻘﺘل ﻭﺍﻟﺴﺭﻗﺔ ﻭﺍﻻﻏﺘﺼﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺜﻭﺍﻨﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻜل‬
‫ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺠﺭﻴﻤﺔ ‪:‬‬
‫ﻤﺎ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻗﻁﻌﺕ ﻓﻲ ﺭﺒﻊ ﺩﻴﻨﺎﺭ‬
‫ﻴﺩ ﺒﺨﻤﺱ ﻤﺌﻴﻥ ﻋﺴﺠﺩ ﻭﺩﻴﺕ‬
‫***‬
‫ﻓﻘﺎل ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻲ ‪:‬‬
‫ﺫل ﺍﻟﺨﻴﺎﻨﺔ ﻓﺎﻓﻬﻡ ﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺒﺎﺭﻱ‬
‫ﻋﺯ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﺃﻏﻼﻫﺎ ﻭ ﺃﺭﺨﺼﻬﺎ‬
‫***‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻴﻨﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺜﻤﻴﻨﺔ ﻓﻠﻤﺎ ﺨﺎﻨﺕ ﻫﺎﻨﺕ ‪.‬‬
‫ﻤﺭﺓ ﻗﺭﺃﺕ ﺘﺤﻘﻴﻘﹰﺎ ﺼﺤﻔﻴﹰﺎ ﻋﻥ ﺒﻠﺩ ﺇﺴﻼﻤﻲ ﻴﻁﺒﻕ ﻗﻁﻊ ﺍﻟﻴﺩ ـ ﺸﻲﺀ ﻻ ﻴﺼﺩﻕ ﺴﺎﺒﻘﹰﺎ‬
‫ﻟﻴﺱ ﺍﻵﻥ ـ ﺍﻵﻥ ﺘﺴﺎﻫﻠﻭﺍ ﻓﻲ ﻗﻁﻊ ﺍﻟﻴﺩ ﻓﻐﺯﺘﻬﻡ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﻡ ﻭﺍﻟﺴﺭﻗﺎﺕ ‪ ،‬ﺃﻱ ﺘﺭﺴل ﺭﻭﺍﺘﺏ ﺃﻗﺼـﻰ‬
‫ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﻭﺏ ﺒﺴﻴﺎﺭﺓ ﺸﺎﺤﻨﺔ ﻤﻜﺸﻭﻓﺔ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺃﻜﻴﺎﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﻁﺎﺌﻠﺔ ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻁـﻊ ﻋﺸـﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﻤﺌﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻠﻭﻤﺘﺭﺍﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺨﺸﻰ ﺸﻴﺌﹰﺎ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﻨﻅﺎﻡ ﺇﻟﻬﻲ ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﺘﻌﻘـﺩ ﻨـﺩﻭﺓ ﺒﻤﺤﻁـﺔ‬
‫ﻓﻀﺎﺌﻴﺔ ﻭﻴﻘﺎل ﻫﺫﺍ ﻗﻁﻊ ﺍﻟﻴﺩ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺒﺩل ﺒﺭﺩﻉ ﺁﺨﺭ ‪ ،‬ﻜﺄﻥ ﺍﷲ ﻋﺯ ﻭﺠـل ﺤﻜﻤـﻪ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻨﻴﺔ ﺭﻓﺽ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻜﻡ ‪ ،‬ﺭﻓﺽ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﻓﺤﺔ ‪ ،‬ﻤﻌﻘﻭل ‪ ،‬ﻴﻘﻭل‬
‫ﺏ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻤﺎﻁﹰﺎ ﻟﻜﺴﺏ ﺍﻟﻤـﺎل ‪،‬‬
‫ﻟﻙ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬ﺍﻻﺨﺘﻼﻁ ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻁﺭﺡ ﺃﺴﺎﻟﻴ ‪‬‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﻭﺃﻨﻤﺎﻁﹰﺎ ﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎل ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻤﺎﻁﹰﺎ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﺨﻼﻑ ﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ ﻓﺄﻨﺕ‬
‫ﻏﺯﻴﺕ ﻓﻜﺭﻴﹰﺎ ﻭﺸﻭﻫﺕ ﻋﻘﻴﺩﻴﹰﺎ ﻭﺴـﻠﻭﻜﻴﹰﺎ ﻭﺃﻨـﺕ ﻻ ﺘﺸـﻌﺭ ‪،‬‬
‫ﻏﺯﻴﺕ ﻓﻜﺭﻴﹰﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﻻ ﺘﺸﻌﺭ ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﻗﺩ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻜﺫﻟﻙ ﻓﻜﻴﻑ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ؟!!‬
‫ﺃﻜﺒﺭ ﻋﻤل ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻤﺔ ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺒﻴﺘﻙ ﺃﻭﻻﺩﹰﺍ ﺼﺎﺩﻗﻴﻥ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻗﻴﻡ ﺃﺨﻼﻗﻴﺔ ﺘﺤﻜﻤﻬﻡ ‪:‬‬
‫ﺍﻵﻥ ﻴﻭﺠﺩ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻗﻭﻱ ﺠﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻌﻤـﻴﻡ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤـﺔ ـ ﻋﻠـﻰ ﻭﺯﻥ‬
‫ﺤﻴﻭﻨﺔ ـ ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻻ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻟﻬﺎ ﻗﻭﺓ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﺃﻟﻑ ﻜﻠﻤﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼـﻭﺭﺓ ﻻ‬
‫ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺸﺨﺹ ﻴﻘﺭﺃ ﻭﻴﻜﺘﺏ ‪ ،‬ﻟﻭ ﻨﺸﺭﻨﺎ ﻜﺘﺎﺒﹰﺎ ﻤﻥ ﻴﻘﺭﺅﻩ ؟ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻭﻥ ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔـﻴﻥ ﻻ‬
‫ﻴﻘﺭﺅﻭﻨﻪ ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﻤﺩﻨﺎ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﻜل ﺇﻨﺴﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻁﺭ ﺸـﺭﻴﺤﺔ ﺘﺘـﺄﺜﺭ‬
‫ﺒﺎﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻁﻔل ‪ ،‬ﺃﻨﺕ ﺃﻁﻠﻊ ﺍﻟﻁﻔل ﻋﻠﻰ ﺒﻴﺕ ﻓﺨﻡ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﺠﻤﻴل ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻨﻅﻴﻑ ﺠﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻡ ﺒﺄﻋﻠﻰ‬
‫ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻨﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻠﻁﻑ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓﻴﻪ ﺒﺎﺭ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻪ ﺍﺨﺘﻼﻁ ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻪ ﻜل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻜـل‬
‫ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻌﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺠﻭﺭ ‪ ،‬ﻭﺒﻴﺕ ﺇﺴﻼﻤﻲ ﺼﻐﻴﺭ ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﻤﺭﺘﺏ ‪ ،‬ﺍﻷﺏ ﻏﻀﻭﺏ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺯﻭﺠـﺔ‬
‫ﻤﻬﻤﻠﺔ ﻷﻭﻻﺩﻫﺎ ‪ ،‬ﺃﻭﻻﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻓﻘﻁ ‪ ،‬ﺃﻨﺕ ﻟﻡ ﺘﻬﺎﺠﻡ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺃﺒﺩﹰﺍ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻋﻁﻴﺕ ﺼـﻭﺭﺓ‬
‫ﻤﺸﺭﻗﺔ ﻤﻊ ﺍﻹﺒﺎﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻤﺭ ‪ ،‬ﻭﺼﻭﺭﺓ ﻗﺎﺘﻤﺔ ﺠﺩﹰﺍ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺩﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺯﻤﺕ ‪ ،‬ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﻁﻔل ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺘـﺎﺓ‬
‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ‪ ،‬ﺘﺸﻤﺌﺯ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﻭﺘﺤﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺩﺙ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻪ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺭ‬
‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻫﻜﺫﺍ ‪ ،‬ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺠﺒ‪‬ﺎ ُل )‪﴾ (٤٦‬‬
‫ﻥ ‪‬ﻤ ﹾﻜ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ِﻟ ﹶﺘﺯ‪‬ﻭ َل ‪‬ﻤ ﹾﻨ ‪‬ﻪ ﺍ ﹾﻟ ﹺ‬
‫ﻥ ﻜﹶﺎ ‪‬‬
‫ﻋ ﹾﻨ ‪‬ﺩ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻤ ﹾﻜ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ‪‬ﻭِﺇ ‪‬‬
‫﴿ ‪‬ﻭ ﹶﻗ ‪‬ﺩ ‪‬ﻤ ﹶﻜﺭ‪‬ﻭﺍ ‪‬ﻤ ﹾﻜ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫ ‪‬ﻡ ‪‬ﻭ ‪‬‬
‫)ﺴﻭﺭﺓ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ(‬
‫ﺃﻱ ﺇﺫﺍ ﺃﻨﺕ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﻴﻘﹰﺎ ﻭﻨﻅﻴﻔﹰﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻨﻅﺎﻓﺔ ﻭﺘﺭﺘﻴﺏ ‪ ،‬ﻭﻫﻨـﺎﻙ ﻤﺴـﺤﺎﺕ ﺠﻤﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﺒﻴﺕ ‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺼﻼﺓ ﻭﺫﻜﺭ ﻭﻭﺭﻉ ﻭﻋﻔﺔ ﻭﺃﻡ ﺘﻌﺘﻨﻲ ﺒﺄﻭﻻﺩﻫﺎ ﻭﻴﻭﺠﺩ ﺃﺏ ﺼﺎﺩﻕ ﻭﻓﻲ ‪ ،‬ﻭﻴﻭﺠﺩ‬
‫ﺘﻔﺎﻫﻡ ﺯﻭﺠﻲ ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻐﻴﺭ ﻨﻤﻁ ﺍﻷﻁﻔﺎل ‪ ،‬ﻓﺄﻨﺎ ﺒﻨﻔﺴﻲ ﻜﻼﻡ ﻜﺒﻴﺭ ﺠﺩﹰﺍ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻤﺎ ﻜل‬
‫ﻤﺎ ﻴﻌﻠﻡ ﻴﻘﺎل ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻬﻤﻜﻡ ﻜﻔﺎﻴﺔ ‪ ،‬ﻨﺤﻥ ﺍﻵﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﻏﺯﻭ ﺜﻘﺎﻓﻲ ﻏﺭﺒﻲ ﺨﻁﻴﺭ ﺠﺩﹰﺍ ﻴﺴﺘﻬﺩﻑ ﺃﺒﻨﺎﺀﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻨﺘﻬﻭﺍ ‪ ،‬ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻫﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﻭﻥ ‪ ،‬ﻓﻠﺫﻟﻙ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻷﺏ ﻭﺍﻋﻴـﹰﺎ ﺠـﺩﹰﺍ‬
‫ﻼ ﻟﻸﻤﺔ ﻻ ﻴﻘﺩﺭ ﺒـﺜﻤﻥ ‪،‬‬
‫ﻭﺤﺭﻴﺼﹰﺎ ﺠﺩﹰﺍ ﻭﻭﺭﻋﹰﺎ ﺠﺩﹰﺍ ﻭﻤﺜﻘﻔﹰﺎ ﺠﺩﹰﺍ ﻭﻴﺭﻋﻰ ﺃﻭﻻﺩﻩ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻗﺩﻡ ﻋﻤ ﹰ‬
‫ﻻ ‪ ،‬ﺃﻭﻻﺩﹰﺍ ﺼـﺎﺩﻗﻴﻥ ‪ ،‬ﺃﻭﻻﺩﹰﺍ‬
‫ﺃﻱ ﺃﻜﺒﺭ ﻋﻤل ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻤﺔ ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺒﻴﺘﻙ ﺃﻭﻻﺩﹰﺍ ﺃﺒﻁـﺎ ﹰ‬
‫ﻋﻘﻴﺩﺘﻬﻡ ﺴﻠﻴﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﻜﺭﻫﻡ ﺴﻠﻴﻡ ‪ ،‬ﺘﺼﻭﺭﻫﻡ ﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻗﻴﻡ ﺃﺨﻼﻗﻴﺔ ﺘﺤﻜﻤﻬﻡ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ‪.‬‬
‫ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ ‪ ،‬ﻻ ﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﺃﻁﻴل ﻋﻠﻴﻜﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻐﻔل ﻋـﻥ ﺘﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺃﻭﻻﺩﻩ ﻴﻐﻔل ﻋﻥ ﻋﻘﻴﺩﺘﻬﻡ ‪ ،‬ﻋﻥ ﺘﺼﻭﺭﺍﺘﻬﻡ ‪ ،‬ﻴﺠﻬل ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻟﺨﻁﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻐﺫﻯ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻁﻔل ﻭﻫـﻭ‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬
‫ﻻ ﻴﺸﻌﺭ ‪ ،‬ﻤﺼﻴﺭﻩ ﺃﻨﻪ ﺨﺴﺭ ﺍﺒﻨﻪ ﺨﺴﺎﺭﺓ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺼﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺏ ﺤﺯﻴﻨﹰﺎ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﺒﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﹰﺍ ﻟﻪ ﺒل ﻜﺎﻥ ﺸﺎﺭﺩﹰﺍ ﻭﻀﺎﺌﻌﹰﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ‬
‫)ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ـ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺤﺫﻴﺭ "‪( "٢‬‬