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‫‪-١-‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻰ ﻃﺒﯿﻌﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد ‪:‬‬
‫* ﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ ‪ :‬ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺘﻌﺒﻴﺭ ‪Economice Ploitique‬‬
‫"ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺴﻴﺎﺴﻰ" ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﺴﻨﺔ‪ ٠ ١٦١٣‬ﻭﻜﺎﻥ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﻜﺎﺘـﺏ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﺃﻨﻁﻭﺍﻥ ﺩﻯ ﻤﻭﻨﺘﻜﺭ ﻴﺴﺘﺎﻥ )‪ (Antoine de Montchristien‬ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺃﻟﻑ ﻜﺘﺎﺒـﺎﹰ‬
‫ﻴﺤﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻨﻭﺍﻨﺎﹰ ﻟﻪ)‪ ٠(١‬ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻤﻭﻓﻘﺎﹰ ﻷﻨـﻪ ﻴﻌﻨـﻰ‪ ،‬ﺤـﺴﺏ‬
‫ﺍﺸﺘﻘﺎﻗﻪ ﺍﻟﻠﻐﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ‪" ،‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺫﻤﺔ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ" ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻜﻠﻤﺔ ﺫﻤﺔ ﻭﻫـﻰ‬
‫‪ ،Oikos‬ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ= ‪ ،Nomos‬ﻤﺩﻴﻨﺔ ‪ ٠Polis‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻬﻭ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺒﺤﺴﺏ ﺃﺼﻠﻪ‪ ،‬ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻻ ﺇﻟﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﺤﻴﻨﻤﺎ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﺒﻴﻥ ﺸﻘﻰ ﺘﻌﺒﻴﺭ "ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ" ﻜﺎﻥ ﻴﻬﺩﻑ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺇﺴﺩﺍﺀ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻟﻸﻤﻴﺭ ﻓﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﻠﻙ ﻤﻨﻁﻘﻴﺎﹰ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻗﺩ ﺴﺒﻘﺕ ﻓﻰ ﻨﺸﺄﺘﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﻨﺸﺄ ﺇﻻ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺒﺭﺭ ﻭﺼﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺄﻨﻪ ﺴﻴﺎﺴﻰ‪ ،‬ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻬﺩﻑ‪ ،‬ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﻴﻥ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻪ ﻟﺫﻟﻙ ﻗﺩ ﺍﺨﺘﻠﻁ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺍﺨﺘﻠﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺒﺎﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺔ ﻟﻠﺤﻜﻡ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ‪٠‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﺒﺩﺃ ﻅﻬﻭﺭ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻠـﻰ ﻴـﺩ‬
‫ﺍﻟﻔﺯﻴﻭﻜﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺜﻡ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﻴﻥ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ‪ ،‬ﻭﻟﻘﺩ ﻋﻤل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺭﻏﺒﺔ ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻰ‬
‫ﺇﺒﺭﺍﺯ ﻤﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺘﺠﻨﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻠﻁ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻠﻁ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻜﺘﺏ "ﺁﺩﻡ ﺴﻤﻴﺙ" ﻜﺘﺎﺒﻪ ﻋﻥ ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻷﻤﻡ ﺴﻨﺔ‪ The Wealth on nations ١٨٧٦‬ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺤﺘﺠﺯ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ)ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺃﺭﺴﻁﻭ( ﺘﺸﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﺩﻓﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪:‬‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺃﻭ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺫﻤﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻰ‪٠‬‬
‫‪(١)Antoine de Montchretien "Traite d'economie Politique".‬‬
‫ﻣﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﰱ ﻣﺆﻟﻒ ﺃﺳﺘﺎﺫﻧﺎ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‪ /‬ﺭﻓﻌﺖ ﺍﶈﺠﻮﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺳﻰ ﺟــ‪ ١‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬـﻀﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ١٩٧٩‬ﺹ‪٠ ١٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﻮﺩ ﺍﻟﻄﻨﻄﺎﻭﻯ ﺍﻟﺒﺎﺯ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻃﺒﻌﺔ ‪ ٢٠٠٠‬ﺹ‪٠ ٧‬‬
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‫‪-٢‬‬‫‪٣‬‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺘﺩﺒﻴﺭ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺃﻭ ﺍﻷﺴﺭﺓ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻓﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺫﻤﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﻨﺯﻟﻪ ﻟﻜﻰ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻓﻀل‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻟﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺴﻴﺭ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻤﻀﻤﻭﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺃﺴﺒﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ‪ ،‬ﻭﻗﺩﻴﻡ ﻗﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﺇﺩﺭﺍﻜـﻪ ﺍﻟﻔﻁـﺭﻯ‬
‫ﺒﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﺍﺘﺠﻪ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺘﺤـﺕ ﺘـﺄﺜﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﻨﻬﻡ ﻟﻠﻔـﺼل ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﺘـﺼﺭﻑ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﻊ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻅﻠﺕ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﺔ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ ﻤﻘﺒﻭﻻﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻜـﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺩﺃ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎﹰ‪ ،‬ﺜﻡ ﻀﻌﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ‪ ،‬ﺜﻡ ﻋﺎﺩﻭﺍ ﻭﺃﺼﺒﺢ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎﹰ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺯﺩﻴﺎﺩ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﺄﺼﺒﺢ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﺼﻔﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤـﻥ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺼﻭﺭ ﻓﺼل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺒﺩﻭﺭﻨﺎ ﻨﺅﻴﺩ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﺍﻵﻥ ﺘﺼﻭﺭ‬
‫ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩ‪ ٠‬ﻓﺎﻟﻭﺍﻗﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻗﺩ ﺃﺨﺭﺝ ﻟﻨﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬
‫ﻴﺠﻤﻌﻬﺎ ﺘﻌﺒﻴﺭ "ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ" ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﺯﻯ‪ ،‬ﻴﻨﺼﺭﻑ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻰ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ)‪٠(٢‬‬
‫ﻭﻟﻌل ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻗﺩ ﻴﺩﺭﺱ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻷﻥ ﻫﻭﺍﻴﺘﻪ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬
‫ﻗﺩ ﻻ ﻴﺸﻌﺭﻭﺍ ﺒﺎﻷﻤﻥ ﺇﺫﺍ ﻓﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺸﺎﺌﻌﺔ‪ ،‬ﻤﺜل ﻜﻠﻤـﺔ ﻋـﺭﺽ‬
‫ﻭﻁﻠﺏ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﻜﺄﻓﺭﺍﺩ ﻨﻬﺘﻡ ﺠﺩﺍﹰ ﺒﺄﺤﻭﺍل ﺍﻟﻜﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺭﻭﺍﺝ ﻭﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻨﻌﻜﺎﺴـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻧﻮﺭ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳍﻮﺍﺭﻯ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺍﺭ ﻧﺸﺮ ﻃﺒﻌﺔ‪ ١٩٩٧‬ﺹ‪٠ ٦‬‬
‫)‪ (٢‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﺷﺪﻯ ﺷﻴﺤﺔ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﳉﺰﺋﻰ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻃﺒﻌﺔ‪ ١٩٨٧‬ﺹ‪١١‬‬
‫‪٠‬‬
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‫‪-٣‬‬‫ﻭﻴﻘﻭل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻴﻭل ﺴﺎﻤﻭﻟﺴﻥ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﻪ)ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ(‪ :‬ﺇﻥ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﻔﻭﺯ ﻭﺯﻫﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﻅ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻨﺎ ﺘﻤﺎﻤﺎﹰ ﻟﺼﺎﻟﺤﻙ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻜﻭﻨﻬﻡ ﻀﺩﻙ ﺇﺫﺍ ﻜﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ‬
‫ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺇﻥ ﺤﻴﺎﺘﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺤﺩ ﺴﺘﺘﺼﺎﺩﻡ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﻤـﻊ ﺍﻟﺤﻘـﺎﺌﻕ ﺍﻟـﺼﺎﺭﺨﺔ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ٠‬ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﻨﺸﺄﺘﻪ ﻭﺘﻁﻭﺭﻩ ﺴﻭﻑ ﻴﻭﺍﺠﻪ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺘﻁﻠـﺏ ﺃﻥ ﻴـﺩﻟﻰ‬
‫ﺒﺼﻭﺘﻪ ﻋﻨﺩ ﺇﺜﺎﺭﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟـﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟـﻙ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺄﺠﺭ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺒﻼ ﻗﻴﻭﺩ ﻤﺸﺩﺩﺓ‪ ٠‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻭﻅﻴﻔﺘﻪ ﻻﺒﺩ ﺃﻻ ﻴﺘﺄﺜﺭ‬
‫ﻓﻘﻁ ﺒﻤﻭﺍﻫﺒﻪ ﻭﺭﻏﺒﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺒﺎﻟﻘﻭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻗﺩ ﺘﻌﺼﻑ ﺒـﺎﻷﺠﻭﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﺴﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪٠‬‬
‫ﺇﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﻔﻴﺩ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ﻓﻰ ﻓﻬﻡ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻟـﻴﺱ‬
‫ﻓﻘﻁ ﺒﺎﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺴﺎﺨﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺫﺍﺏ ﻓﻰ ﺤﺩ ﺫﺍﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺩﺭ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﻴﻬﺘﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭل ﺒﻭﺼﻑ‬
‫ﻁﺭﻕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻨﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻅﻬﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‪ ،‬ﻓﻬـﻭ ﻴﻼﺤـﻅ ﻭﻴـﺼﻨﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ)‪٠(١‬‬
‫‪(١)Paul Samuelson and wilciam Nordhanse Economics74 the ed pp.1‬‬‫‪10.‬‬
‫ﻣﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﰱ ﻣﺆﻟﻒ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‪ /‬ﻋﺒﺪﺍﳌﻨﻌﻢ ﺭﺍﺿﻰ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﲢﻠﻴﻞ ﻛﻠﻰ ﻭﺟﺰﺋـﻰ ﺍﳉـﺰﺀ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﲔ ﴰﺲ ﻃﺒﻌﺔ‪٢٠٠٢‬ﺹ‪٠ ١١‬‬
‫ﻭﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﺭﺍﺟﻊ ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪﺍﳊﻔﻴﻆ ﻋﺒﺪﺍﷲ ﻋﻴﺪ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﳐﺘﺎﺭ ﻋﺒﺪﺍﳊﻜﻴﻢ ﻃﻠﺒﺔ ﳏﺎﺿـﺮﺍﺕ ﰱ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﻭﻝ ‪ ٢٠٠١‬ﺹ‪.٢١‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤-‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫ﺗﻌﺮﯾـﻒ ﻋﻠـﻢ اﻻﻗﺘﺼـﺎد‬
‫ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺁﺭﺍﺅﻫـﻡ ﺒـﺎﺨﺘﻼﻑ‬
‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﻅﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ‪:‬‬
‫ﻋﺭﻓﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﻴﻥ ﺨﻼل ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺓ ﺒﺄﻨﻪ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺃﻯ‬
‫ﺃﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺒﺭﺯ‬
‫ﻤﺎﺭﺸﺎل ﺃﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻴﺱ ﻜل ﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻭﻀﻌﺎﹰ‬
‫ﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻘﺘﺼﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒـﺎﻟﺜﺭﻭﺓ‪ ،‬ﺃﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺫﻟـﻙ ﺘﺒﺎﺩﻟﻬـﺎ ﺃﻭ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ ﺃﻭ‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺁﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺇﺜﺎﺭﺘﻪ ﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ ﺤﻭل ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ؟‬
‫ﻫل ﻴﻘﺼﺩ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﺃﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻴﻘﺼﺩ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ؟‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺎﻟﺜﺭﻭﺓ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻜﺎﻟﻤﻨﻘﻭﻻﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻤﺜﻼﹰ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻴﺼﺒﺢ ﻗﺎﺼﺭﺍﹰ ﻭﻴﻀﻴﻕ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻗﺼﺩﻨﺎ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻯ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻨﺎ ﺒﺫﻟﻙ ﻨﻭﺴﻊ ﻤﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺫﻟﻙ ﻷﻥ ﺍﻟﺜﺭﻭﺍﺕ ﻏﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻻ ﺘﻘﺘﺼﺭ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ)ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻰ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻤﺜﻼﹰ( ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺸﻤل‬
‫ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﻤﺘﺄﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻡ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﻨﻴـﺔ‬
‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻤﺎ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻪ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻬﺫﻩ ﻻ ﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ)‪٠(١‬‬
‫‪ ٢‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺫﻫﺏ ﻓﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺄﻨﻪ ﻋﻠﻡ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻐﻴﺭ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬
‫‪(١)Alfyed Marshali : Princpal of economic 1962.p.6.‬‬
‫ﻣﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﰱ ﻣﺮﺟﻊ ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﻧﻮﺭ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳍﻮﺍﺭﻯ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ٧‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥‬‬‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻻﺴﺘﻭﺍﺌﻴﺔ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻘﻁﺒﻴـﺔ‪ ٠‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻭﺠﻪ ﻟﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻘﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺠﻪ ﻟﻠﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻷﻭل‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻵﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺤـﺩﺙ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻟﻡ ﺘﺤﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻯ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺸﺘﻤل ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻋﻠـﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ؟ ﻫل ﻫﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻜﺎﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻌـﺎﻡ ﻭﺍﻟﻤﻠـﺒﺱ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻜﻥ ﻤﺜﻼﹰ‪ ،‬ﺃﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﺌل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻜﺎﻟﺘﺫﻭﻕ ﺍﻟﻤﻭﺴـﻴﻘﻰ ﻭﺍﻟﻘـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻠﻘﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻗﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭل ﻀﺎﻕ ﻨﻁﺎﻕ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﺃﺩﺨﻠﻨﺎ ﺍﻟﺠﺯﺀ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻭﺍﺴﻌﺎﹰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺨﺘﻠﻁ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺎﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺨﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﺭﻯ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﺃﻯ ﺃﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﻫﻭ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺯل ﺒﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻋﻤﺎ ﻤﻌﻪ ﻵﺨﺭ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠـﻰ ﻤـﺎ‬
‫ﻴﺭﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻼ ﻴﻜﻔﻰ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﺁﺨـﺭ ﻟﻘﻴـﺎﻡ ﺍﻟﻅـﺎﻫﺭﺓ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺒﺭﻉ ﻻ ﻴﻌﺩﻭ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺒﻌﺎﹰ ﻟﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﺘﺼﺭﻓﺎﹰ ﺤﺭﺍﹰ ﻻ ﺘـﺼﺭﻓﺎﹰ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ‪ ،‬ﺒل ﺇﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﻨﻘﻭﺩﺍﹰ‪ ،‬ﺃﻯ ﺃﻨﻬﻡ‬
‫ﻴﻘﺼﺭﻭﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻌﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺩﺭﺱ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﺃﻯ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺘﺒﺎﺩل ﺒﻪ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻷﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ ﻤﺤـﺩﻭﺩﺓ‬
‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺫﺍﺕ ﺜﻤﻥ‪ ،‬ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻫﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺅﻴﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﻯ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺃﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﻟﻴﺱ ﺇﻻ ﺜﻤﻨـﺎﹰ ﻟﻠﻌﻤـل‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻤﺎ ﻫﻰ ﺇﻻ ﺜﻤﻨﺎﹰ ﻟﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﻴﻊ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺇﻻ ﺜﻤﻨﺎﹰ ﻟﻸﺭﺽ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﺒﺢ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺇﻻ ﺜﻤﻨﺎﹰ‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻜﻠﻪ ﻤﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻴﻌﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﻯ‪،‬‬
‫ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺒﻌﺩ ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻋﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺘﺤﻘﻴﻕ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﻤﺜل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﹰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺘﺨﺼﺹ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺃﻭ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺘﺭﻜﺯ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻰ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻤﻌﻴﻨـﺔ ﻭﻏﻴـﺭ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺩﺭﺴﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻟﻬﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦‬‬‫ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺴﺘﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﺒﻠﻰ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻰ ﻤﻥ ﺩﺍﺌـﺭﺓ ﻋﻠـﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻭﻻﻫﺎ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻻ ﻴﺤﺭﻜﻬﺎ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ‪٠‬‬
‫‪ ٥‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ‪:‬‬
‫ﻴﺭﻯ ﺍﻟﺒﺭﻭﻓﺴﻭﺭ ﺭﻭﺒﻨﺯ ﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻯ‪ ،‬ﺃﻥ ﻋﻠـﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺒﺤﺙ ﻓﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺃﺴﺎﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻫﻭ ﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺕ ﺘـﺼﺭﻑ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺎ ﻴﺭﻴﺩ ﺇﺸﺒﺎﻋﻪ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻤﻊ ﺘﻌﺩﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﻜﺜﺭﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻯ‬
‫ﺃﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻭﺍﻟﻐﺎﻴﺎﺕ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻼﺤﻅ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﻋـﻥ‬
‫ﻨﺩﺭﺓ ﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻘﺎﺒﻠﺔ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﺤﺘﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﻀل ﻭﺠﻪ ﻤﺴﺘﻁﺎﻉ‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃﻗﺼﻰ ﺤﺩ ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻴﻨﺸﺄ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻰ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﻌﺭﻴﻑ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺎﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﻫﻭ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻋﺎﻡ ﻴﺴﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺃﻯ ﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﻴﺸﺭﻴﻪ ﻤﺎ ﺩﺍﻤﺕ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻨﺩﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺜﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬
‫ﺃﻨﻪ ﻴﺴﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻬﺎ ﺸـﺨﺹ ﻭﺍﺤـﺩ)ﻫـﻭ ﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﺍﻓﺘﺭﺍﻀﻰ(‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻋـﺼﻭﺭ ﺍﻹﻗﻁـﺎﻉ ﺍﻟﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺘﻤﻴﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤـﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻟﺘﺤﻘﻘﻪ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻋﺩﺓ ﺸﺭﻭﻁ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺃﻯ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻏﻴـﺭ ﻤﺤـﺩﻭﺩﺓ‬
‫ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺤﺩﺙ ﻭﺃﺸﺒﻌﺕ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻅﻬﺭﺕ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺨـﺭﻯ‬
‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻭﻨﺎﺩﺭﺓ‪،‬‬
‫ﻭﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ")‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﻧﻮﺭ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳍﻮﺍﺭﻯ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪ ٩‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻭﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻳﺮﺍﺟﻊ ﻣﺆﻟﻒ ﺃﺳـﺘﺎﺫﻧﺎ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪﺍﳌﻮﱃ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻃﺒﻌﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٩٨‬ﺹ‪ ٤‬ﺣﻴﺚ ﺫﻫﺐ ﺇﱃ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺇﱃ ﺃﻧﻪ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻌﲎ ﺑﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﱴ ﲢﻜﻢ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﰱ ﺇﺷﺒﺎﻉ ﺍﳊﺎﺟﺎﺕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧-‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ -‬ﻃﺒﯿﻌﺘﮭﺎ وﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ‬
‫ﺘﺘﺠﻪ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻗﺴﻤﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﻭﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﻭﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺘﺼﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟـﻨﻅﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل‪،‬‬
‫ﺜﻡ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﺭﺘﺒﻁ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﺎﹰ ﻭﺜﻴﻘﺎﹰ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺘﻔﺎﻋﻠﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻅـﺭﻭﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻪ‪ ،‬ﺃﻴﻨﻤﺎ ﻭﺠﺩ‪ ،‬ﻭﺒﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺒﻠﻐﻪ ﻤﻥ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻭﺘﺭﺠـﻊ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻡ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺤﺘﻤﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻤﺎ ﺍﺼﻁﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﺘـﺴﻤﻴﺘﻪ ﺒﺎﻟﻤـﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﻨﺼﺭﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻴﻴﻥ)‪:(١‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺘﻌـﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠـﺎﺕ ‪:‬‬
‫ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤـﻥ‬
‫ﻓﺭﺩ ﻵﺨﺭ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﻭﻗﺕ ﻵﺨﺭ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺍﻟﺤﺎﺠـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻐـﺫﺍﺀ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠﺒﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﻜﻥ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ‬
‫ﻷﻯ ﻓﺭﺩ ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻻ ﺯﺍﻟﺕ ﺘﻨﻤﻭ ﻭﻴـﺯﺩﺍﺩ‬
‫ﻋﺩﺩﻫﺎ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟﺘﻨﻘل ﻭﺍﻟﺘﺜﻘﻴﻑ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻏﻴـﺭ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻓـﻰ ﻁﻴﺎﺘﻬـﺎ ﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪ ٠‬ﻓﺎﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠﺒﺱ ﺘﺸﻤل ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺘﺸﻤل ﺃﻴﻀﺎﹰ‬
‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻤﺜل ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ٠‬ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﻓﻰ ﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﻴﺸﻌﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﻁﺭﺍﺩ ﺯﻴﺎﺩﺘﻬﺎ ﻭﺘﻌﻘﻴﺩﻫﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺘﺩﻓﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻹﺸـﺒﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨـﺫ ﺃﻥ‬
‫ﻅﻬﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺠﺩﺕ ﻤﻌﻪ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟـﻰ ﺃﺸـﻜﺎل ﺘـﺸﺒﻊ‬
‫ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻠﺢ‬
‫ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﻐﺫﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻷﺨﺸﺎﺏ ﻭﻏﻴﺭ‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪﺍﻟﻮﱃ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪ ،٢٥‬ﺹ‪٠ ٢٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٩‬‬‫ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻫﻨﺎ ﻟﻴﺱ ﺃﻨﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻻ ﺘﻜﻔﻰ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﻜل ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ‬
‫ﻓﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺇﺫ ﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺭﺩ ﻤﻭﺠﻭﺩﺍﹰ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻼﺴﺘﻬﻼﻙ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﺒﺩﻭﻥ ﺠﻬﺩ ﻓﺈﻨﻪ ﻻ ﻴﺜﻴﺭ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ ﻴﺩﺨل ﻓﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪،‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺨﻴﺭ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‪٠‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻟﻭ ﻟﻡ ﺘﻭﺠﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ‬
‫ﻟﻤﺎ ﻨﺸﺄﺕ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺒل ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻷﻨﻪ ﻓﻰ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺘﺸﺒﻊ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﺩﻭﻥ ﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫ﻭﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺘﺠﻌل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻀﻁﺭ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺘﺨﻠﻰ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻜﻔﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺇﻟﺤﺎﺤﺎﹰ‪ ٠‬ﻭﻫـﻭ ﻻ‬
‫ﻴﺒﺩﺃ ﻓﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺇﺸﺒﺎﻋﺎﺕ ﻭﻴﺴﻬل ﺫﻟـﻙ‬
‫ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺭﺽ ﻤﺜﻼﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬـﺎ‬
‫ﺒﺄﻨﻭﺍﻉ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻹﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻠﺢ ﻷﻏـﺭﺍﺽ ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪٠٠٠‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﻓﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺄﻋﻤﺎل ﻤﺘﻌـﺩﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺤﺘـﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻥ ﻓﻰ ﻓﺭﻉ ﻤﻥ ﻓﺭﻭﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺩﺭﻴﺒﻬﻡ‬
‫ﻭﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﻨﻭﻉ ﺁﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻋﻤﺎل‪ ٠‬ﻭﺒﺎﻟﻤﺜل ﺒﻌﺽ ﺍﻵﻻﺕ‪ ،‬ﻓـﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻭﻴـل‬
‫ﻗﺎﻁﺭﺓ ﺍﻟﺴﻜﻙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻘل ﺍﻟﺒﻀﺎﺌﻊ ﻭﻨﻘل ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻟﺩﻴﻨﺎ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻨﻭﻉ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻤﻌﻨﺎﻩ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﻀﺤﻰ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻤﻀﻤﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺘﻀﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪ ،‬ﺃﻯ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﺨﺘﻴـﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻀﻠﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺤﺴﺏ ﺩﺭﺠﺔ ﺇﻟﺤﺎﺤﻬﺎ‪ ٠‬ﻓﻠﻴﺱ ﺤﺎﺠﺎﺘﻨﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﻨﻘﺭﺭ ﺃﻯ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻨﺸﺒﻊ ﻭﺃﻴﻬﺎ ﻨﻀﺤﻰ ﺒﻪ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﺪ ﺯﻛﻰ ﺍﳌﺴﲑ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺳﻨﺔ ﻧﺸﺮ ﺹ‪ ،٢٦‬ﺹ‪٠ ٢٩‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠‬‬‫ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ)‪:(١‬‬
‫ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﻌﻨﻭﻴـﺔ ﻭﺇﻟـﻰ ﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﺜﻡ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻓﺭﺩﻴﺔ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺴﻨﻌﻁﻰ ﻨﺒﺫﺓ ﻋﻥ ﻜل ﻨﻭﻉ‬
‫ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺃ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻠﺒﺱ ﻭﺍﻟﻤﺴﻜﻥ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼـﻼﺕ‪،‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻴﺔ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻤﺜﻼﹰ‪ ،‬ﻭﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻹﺸﺒﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ‬
‫ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺘﻔﺭﻗﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﻫﻰ ﻓﻰ ﺃﺤﻭﺍل ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺘﻔﺭﻗﺔ ﻤﺼﻁﻨﻌﺔ‪ ٠‬ﻓﻤﺜﻼﹰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺤﺼﻭل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﻭﻉ‪،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺭﺽ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻼﺼﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻠﺯﻡ ﻹﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﻤﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﻴﻠﺯﻡ ﻹﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻴﻁﻠـﻕ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﻤﻌﻨﻭﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺏ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻻ ﺘﻘﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺒل ﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺯﻤﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺯﻤﺎﻥ ﻭﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻓﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺘﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺘﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟـﺸﺨﺹ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻐﻨﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﺠـﺎﺕ ﻀـﺭﻭﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻜﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﺼـﺤﺘﻪ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻬﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﻬﻡ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﻓﻰ ﺇﺜﺭﺍﺀ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺘﻤﺘﻌﻪ ﺒﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﺝ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺸﺒﺎﻋﻪ ﺒﺸﻜل ﻓﺭﺩﻯ‪ ،‬ﻜﺎﻟﻤﺄﻜل ﻭﺍﻟﻤﻠﺒﺱ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴـﺸﺒﻊ‬
‫ﺒﺸﻜل ﺠﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻜﺎﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩل ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪٠٠٠‬ﺇﻟﺦ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪﺍﳌﻮﱃ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪ ،٥‬ﺹ‪٠ ٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١‬‬‫ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﻨﺴﺒﻰ‪ ،‬ﻷﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻜﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻤﺜﻼﹰ‪ ،‬ﻗﺩ ﻴـﺸﺒﻊ ﻓـﻰ‬
‫ﻅﺭﻭﻑ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺇﺸﺒﺎﻋﺎﹰ ﻓﺭﺩﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﺘﻔﻰ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻰ ﻤﻨﺯﻟﻪ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻴﺸﺒﻊ ﺇﺸﺒﺎﻋﺎﹰ ﺠﻤﺎﻋﻴﺎﹰ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﺭﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺭﺓ ﻓﻰ ﻓﺭﺩﻴﺔ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﻭ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻨﻔﺭﺍﺩ ﺸﺨﺹ‬
‫ﺃﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻙ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﺘﻨﻅﻴﻤﻬـﺎ‬
‫ﻟﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﻓﺭﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺘﻅﻬﺭ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻓﻰ ﻭﺠﻭﺏ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻴﺘﺭﻙ ﺃﻤﺭﻫﺎ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ)ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﺎﻡ(‪ ،‬ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺭﻙ ﺃﻤﺭﻫﺎ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ)ﺍﻟﻨـﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ(‪٠‬‬
‫ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩﺓ ﺨﺼﺎﺌﺹ‪ ،‬ﺘﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺃﻫﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ‪:‬‬
‫ﻜل ﺤﺎﺠﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ‪ ٠‬ﻭﻫﺫﻩ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﻋﺎﻤﺔ‪ ٠‬ﻭﺇﺫﺍ ﻗﺭﺭﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺘﻤﻴل ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺹ ﻤﻊ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺃﻭ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ﻴﺘﺯﺍﻴﺩ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ‪ ،‬ﻫﻭ ﺃﻥ ﻗﺩﺭﺍﹰ ﻤﺤـﺩﻭﺩﺍﹰ ﻤـﻥ ﺍﻷﻤـﻭﺍل ﻴﻜﻔـﻰ‬
‫ﻹﺸﺒﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﻘل ﺤﺩﺓ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻠﻘﺕ ﻗﺩﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ‪ ،‬ﺒل ﺃﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓـﻰ ﺍﺴـﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻴﺴﺒﺏ ﺒﻌﺩ ﻭﻗﺕ ﻤﻌﻴﻥ ﻀﺭﺭﺍﹰ ﻻ ﻨﻔﻌﺎﹰ‪ ،‬ﻭﻤﻴل ﺤﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺹ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻠﻘﺕ‬
‫ﻗﺩﺭﺍﹰ ﻤﻌﻴﻨﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ‪ ،‬ﻴﻔﺘﺭﺽ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻨﻘﺴﺎﻡ‪٠‬‬
‫ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﺸﺭﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻜﻭﺒﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﻫﻭ ﻅﻤﺂﻥ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺭﻭﻯ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻅﻤﺄ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﺸﺭﺏ ﻜﻭﺒﺎﹰ ﺁﺨﺭ ﻗﻠﺕ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻁﺵ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﺸﺭﺏ ﻜﻭﺒﺎﹰ ﺁﺨﺭ ﻗﻠﺕ ﻤﻨﻔﻌﺘـﻪ‬
‫ﻭﻗﻠﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﺏ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻓﻰ ﺸﺭﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺴﻴﺴﺒﺏ ﻟﻪ ﺫﻟﻙ ﺃﻟﻤﺎﹰ ﻭﻟـﻴﺱ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺃﻯ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻨـﺴﺎﻥ‬
‫ﻤﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﻓﻰ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢‬‬‫‪ ٢‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻨﻘﺴﺎﻡ ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻼﻨﻘﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻠﻘﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻗﺩﺭﺍﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺨﻔﺕ ﺩﺭﺠﺔ ﺇﻟﺤﺎﺤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺎﺠﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎﹰ ﺒﺎﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ‬
‫ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﻜل ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺒل ﻷﻥ ﻴﺸﺒﻊ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‪ ٠‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻓﺈﻥ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻟﻼﻨﻘﺴﺎﻡ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺘﺼﻭﺭ ﺍﻨﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺭﺠﻊ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﺱ ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﺼﻭﺭ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺸﻌﻭﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻅﻤﺄ ﻓﻰ ﺃﻯ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻠﻴل ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺃﺸﺩ ﻤﻨﻪ ﻓﻰ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﻓﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﻤﺎ ﺃﺸـﺩ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺭﺘﺏ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﺤﻴـﺙ‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﺘﺭﺘﻴﺒﺎﹰ ﺘﻨﺎﺯﻟﻴﺎﹰ ﺒﻘﺩﺭ ﺇﻟﺤﺎﺡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎل ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺒﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻷﻥ ﻤﻌﻴﺎﺭ ﻗﻴﺎﺱ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻤﻘﻴـﺎﺱ‬
‫ﺸﺨﺼﻰ‪ ،‬ﻭﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎل ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﻥ ﻭﻗﺕ ﻵﺨﺭ ﻭﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺤﻼل ‪:‬‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺤل ﺤﺎﺠﺔ ﻤﺤل ﺤﺎﺠﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻭﻗﻑ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻹﺤﻼل ﻫﺫﻩ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼﹰ ﺸﺨﺹ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺨﻴﻥ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺩﺨﻥ‬
‫ﻏﻠﻴﻭﻨﺎﹰ ﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻹﺤﻼل ﻨﺎﻗﺼﺎﹰ ﻭﻗﺩ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻤﺎل ﻭﺫﻟﻙ ﺤﺴﺏ‬
‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻭﺘﻘﺩﻴﺭﻩ ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ ﻫﻨﺎ ﻤﻌﻴﺎﺭﺍﹰ ﺸﺨﺼﻴﺎﹰ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺃﻀﺎﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺃﺨﺭﻯ ﻨﺫﻜﺭ ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺯﺍﻴﺩ ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‬
‫ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨـﺕ ﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻵﻥ ﻓﻘﺩ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻭﻀـﻊ‪ ،‬ﺇﺫ ﺘﻌـﺩﺩﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ)‪٠(٢‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﻧﻮﺭ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳍﻮﺍﺭﻯ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ٢٥‬‬
‫)‪ (٢‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪﺍﳌﻮﱃ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ٨‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣‬‬‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻠﻜﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ‪ ،‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﻨﺩﺭﺓ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺼﺭﻑ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻹﺸـﺒﺎﻉ ﻜـل‬
‫ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻭﺯﻋﺔ ﺘﻭﺯﻴﻌﺎﹰ ﻤﻜﺎﻨﻴﺎﹰ ﺴﻴﺌﺎﹰ ﺤﻴﺙ ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻰ ﺃﻤﺎﻜﻥ‬
‫ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﺘﺸﺢ ﻓﻰ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻓﻴﺭﺓ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻅل ﻤﺤﺼﻭﺭﺍﹰ ﺒﻌﺎﻤل ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﻫﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻨﻌﻡ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻨﺩﺭﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻜل ﺸﺊ ﻨﺎﻓﻊ ﻤﺘﺎﺡ ﻟﻼﺴﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻫـﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﻭ ﺭﻏﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻏﺒﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻰ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺸﺊ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻭﺠﻭﺩ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﺤﺴﻭﺴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻭﺍﻟـﺸﺊ ﻴﻌﺘﺒـﺭﻩ‬
‫‪٢‬‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺊ ﺍﻟﻨﻔﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻯ ﻗﺎﺒﻠﻴﺘﻪ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ﺴﻭﺍﺀ ﻟﺤﺎﺠﺔ ﺃﻭ ﻟﺭﻏﺒﺔ ﻤﺎ‪،‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻗﺎﺩﺭﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‪٠‬‬
‫ﺒﻁﺭﻴﻕ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻟﻴﺴﺕ ﺼﻔﺔ ﻤﻁﻠﻘﺔ ﺒل ﻫﻰ ﺼﻔﺔ ﻨﺴﺒﻴﺔ‬
‫ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎل‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺨﺼﻴﺼﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﺤﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻓﺭﺓ ﺒﻜﻤﻴـﺎﺕ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟـﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪ ٠‬ﻭﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﺤﺭﺓ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤﻼﹰ ﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻓﻼ ﻤﻌﻨـﻰ ﻟﻌﻤﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﺇﻻ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺘﻊ ﺒﻨﺩﺭﺓ‪ ٠‬ﻓﺎﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻰ‬
‫ﺤﻴﻥ ﻴﻤﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺄﺸﻴﺎﺀ ﻭﻓﻴﺭﺓ ﺘﺸﺒﻊ ﻜل ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺃﺸﻴﺎﺀ‬
‫ﺤﺭﺓ ﻻ ﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﺘﺤﻤل ﻤﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺃﻯ ﺘـﻀﺤﻴﺔ‬
‫ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﺴﻠﻌﺔ ﺤﺭﺓ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺴﻠﻌﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻪ ﻗﻴﻤـﺔ ﺍﺴـﺘﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻴﺩﺨل ﻓﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل‪ ،‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻘﻴﻤﺔ ﺘﺒﺎﺩﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺭﺠﻊ ﻨﺩﺭﺓ‬
‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻜﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﻴﺴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ ﻜﻭﻀﻊ‬
‫ﻗﻴﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺼﻴﺩ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺃﻭ ﺼﻴﺩ ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ‪ ،‬ﺃﻭ ﺇﻟﻰ ﻋﻭﺍﻤل ﺩﻴﻨﻴﺔ ﻜﻘﺩﺴﻴﺔ ﺍﻷﺒﻘﺎﺭ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻨﺩ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻜل ﺸﺊ ﻴﺤﺘﺎﺠﻪ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻭﻋﻤل ﻜل ﺸﺊ ﻨﺎﻓﻊ ﻟﻪ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻭﺍﺤﺩ‪ ،‬ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻫﺩﻑ ﻤﻌـﻴﻥ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤‬‬‫ﻓﺈﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﻀﺤﻰ ﺒﻐﺎﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺤﻴﺙ ﻻ ﺘﻜﻔﻰ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻜل ﺃﻫﺩﺍﻓـﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﻜل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﻀﺤﻴﺔ ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺘﺴﻤﻰ "ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ"‪٠‬‬
‫ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﺘﺸﺘﺭﻯ ﻗﻤﻴﺼﺎﹰ ﻓﺈﻨﻙ ﺘﺘﻨﺎﺯل ﻋﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ‬
‫ﻟﻙ ﺸﺭﺍﺀ ﺸﺭﺍﺀ ﺴﻠﻌﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺒﺎﻟﻤﻭﺭﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﻘﻤﻴﺹ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺒﺘﻌﺒﻴﺭ ﻤﺎﺩﻯ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺤﻴﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺒﻨﺸﺎﻁ ﻤﻌﻴﻥ)ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺜﻼﹰ( ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺤﺼﻠﻬﺎ )ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ( ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻤﺘﺎﺤﺔ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺁﺨﺭ‪٠‬‬
‫ﻓﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل‪ ،‬ﻭﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻐﺎﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻫﻰ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﻔﻬﻡ ﺠﻭﻫﺭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤـﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﺇﻨﺘﺎﺠﻨﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﻗﺘﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﻭﺍﻟﻴﻘﻅﺔ ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ‪٠‬‬
‫ﻓﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﻫﻰ ﺠﻭﻫﺭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺴﻭﺍﺀ ﺘﻌﻠﻕ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺸﺨﺹ ﻴﻌـﻴﺵ‬
‫ﻤﻨﻌﺯﻻﹰ ﻓﻰ ﺠﺯﻴﺭﺓ ﺼﺤﺭﺍﻭﻴﺔ ﺃﻭ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺸﺨﺹ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﻴﺘﺨـﺼﺹ ﻜـل‬
‫ﻋﻀﻭ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻤل ﻤﻌﻴﻥ ﻭﻴﺭﻜﺯ ﺠﻬﻭﺩﻩ ﻓﻰ ﻨﺸﺎﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﺒﺤﻴﺙ‬
‫ﺘﻭﺯﻉ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺘﻡ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺒﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻓﺭﺍﺩ ﺤﻴﻥ ﻴﺸﻌﺭﻭﻥ ﺒﺎﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻴﺒﺤﺜﻭﻥ‬
‫ﻋﻥ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﻤﻌﻴﺸﺘﻬﻡ ﺒﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻤﻭﻀﻭﻋﻬﺎ ﺴﻠﻊ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺘﺨﺼﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻟﻼﺴﺘﻬﻼﻙ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪﺍﳊﻔﻴﻆ ﻋﺒﺪﺍﷲ ﻋﻴﺪ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺍﺭ ﻧﺸﺮ ﻃﺒﻌﺔ‪ ٢٠٠٣‬ﺹ‪٠ ١١‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥-‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻤﻘﺎﹰ ﻴﻭﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺌﻠﺔ‬
‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻴﻠﺯﻡ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻬﻤﺎ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﻨﻅﻤﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﺠﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ‪٠‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﺸﺎﻫﺩﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ ﻫـﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌـﺩﺩﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺎﺠـﺎﺕ‪،‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺘﻀﻊ ﺃﻤﺎﻤﻨﺎ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻭﻫﻰ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻤﺎﺫﺍ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻤﻥ ﺴﻠﻊ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﻟﺘﺘﻤﺸﻰ ﻤﻊ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﻴﺴﻌﻰ ﻹﺸﺒﺎﻋﻬﺎ؟ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺘﺎﺠﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟ ﻫل ﻨﻨﺘﺞ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﻡ ﺍﻟﻘﻠﻴل‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺎ ﻫـﻰ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ؟‬
‫‪٢‬‬
‫ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ؟ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺒﻊ ﻟﻺﻨﺘـﺎﺝ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻷﺭﺽ ﻭﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻑ‬
‫ﻴﺠﻤﻊ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ؟‬
‫‪٣‬‬
‫ﻟﻤﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ؟ ﺃﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﺃﻭ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﺠﺏ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺃﻭ ﺍﻹﺠـﺭﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻷﺴﺭ‪٠‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻫﻰ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻋﺎﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺩﺍﺌﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻨﺎﻤﻴﺎﹰ ﺃﻭ ﻏﺎﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺠﺭﻯ ﺍﻟﻌـﺭﻑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪﺍﳌﻨﻌﻢ ﺭﺍﺿﻰ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪.٦٤‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٦-‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻨﻈـﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾــﺔ‬
‫ﺗﻤﮭﯿـــــﺪ ‪:‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺘﻁﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻋـﺩﺓ ﺃﻨﻅﻤـﺔ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺘﺘﺒﺎﻴﻥ ﻓﻰ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻓﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻭﺠﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻤﻊ ﻏﻴﺭﻩ ﺒﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺸﻜﻠﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‪،‬‬
‫ﺴﻭﺍﺀ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ﺒﺄﺸﻜﺎل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠـﻰ ﻤـﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ‪ ،‬ﻜل ﺸﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﺍﺘﺨﺫ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﻁﺭﻕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ٠٠٠‬ﺇﻟﺦ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺘﺨﺫﻩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻟﻔﻅ "ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ" ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤﻴﺯ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻟﻪ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﺜﺒﺎﺘﺎﹰ ﻭﻴﻨﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﻌﻤل‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻭﺭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺎﺩﺌﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻜـل ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻤـﺫﻫﺏ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻩ ﻟﻠﺘـﺸﻜل ﺒﺤﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﻭﻅﺭﻭﻓﻪ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﻋﻥ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻌﺘﻨﻘﻪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﺈﻥ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺃﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺫﺍﻫﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺘﻌﺒﻴﺭﺍﹰ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻅﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻓﻀل ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‪ ،‬ﺃﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ‬
‫ﺤﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﻭﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﻥ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﺘﺨﺫ ﺃﺸﻜﺎﻻﹰ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺠﻤﻊ ﻓﻰ ﺨﻤﺴﺔ ﻨﻅﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤـﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻕ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٦‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﻅﺎﻡ ﺴﺎﺩﺱ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻵﻥ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻥ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﻭﻨﻅﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺤـﺎﻭل ﺠﺎﻫـﺩﺍﹰ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ‪ ،‬ﻜﺎﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪٠‬‬
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‫‪-١٧‬‬‫"‪ General Agreement on Triffs and Trade "GATT‬ﻭﻤﻨﻅﻤــﺔ ﺍﻟﺘﺠــﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ"‪World Trade arganization "WTO‬‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﻫﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻷﻯ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﻟـﻡ‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﻜل ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻡ‪ ،‬ﻓﻔﻰ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺴﺎﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﻤﺩﺓ ﺃﻁﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺎﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﻏﻴﺭﻩ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺘﺨﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻟﻡ ﻴﺴﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻬﺞ ﻭﺍﺤﺩ ﻓـﻰ ﻜـل‬
‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻡ ﻁﻭل ﻤﺩﺓ ﺴﻴﺎﺩﺘﻪ‪٠‬‬
‫ﻓﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﺜﻼﹰ ﻤﻥ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺜﻡ ﺇﻟﻰ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﺤﺘﻜﺎﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻁﺒﻘﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻻﺕ‬
‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺍﻀﻁﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟـﺴﻤﺎﺡ‬
‫ﺒﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﺘﻤﻴل ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻤﺜل ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨـﺸﺎﻫﺩ‬
‫ﺘﺒﺎﻴﻨﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺒﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻭﺨﺼﻭﺼﺎﹰ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠـﻕ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻪ ﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺘﻡ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎﹰ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﻼﺤﻅ ﻅﻬﻭﺭ ﺒﻭﺍﺩﺭ‬
‫ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻼﺤﻕ ﻓﻰ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺼﺭﻡ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻨﻼﺤﻅ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻓـﻰ‬
‫ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺃﻯ ﻨﻅﺎﻡ ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﺘﻡ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺼﺭﺍﻉ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻰ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﻨﻌﻁﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺴﻁﺔ ﻟﻸﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺫﻜﻭﺭﺓ‬
‫ﺒﻐﺭﺽ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻔﻬﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﺪ ﺯﻛﻰ ﺍﳌﺴﲑ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺳﻨﺔ ﻧﺸﺮ ﺹ‪ ٤٩‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﺎﺸﺕ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻤﺌﺎﺕ ﺍﻷﻟﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﻓﻰ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺃﺴﺎﺴﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻉ "ﺍﻟﻤﺸﺎﻉ" ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﻨﻬﺎ ﻜﻭﺴﺎﺌل ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻭﺍﻟﺕ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻭﻋﻤﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﺤـﺴﻴﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤـل ﻭﻁـﺭﻕ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻔﻰ ﺃﻭل ﺍﻷﻤﺭ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﺼﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻀﺭﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻁﻊ ﻭﺍﻟﺤﻔﺭ‪ ٠‬ﺜﻡ ﻜﺎﻥ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺇﺩﺨﺎل ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻓـﻰ‬
‫ﻁﻌﺎﻤﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻘﻭﺱ ﻭﺍﻟﺴﻬﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤـل ﻭﺘﻁـﻭﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺨﻁﻭﺓ ﻋﻅﻴﻤﺔ ﺃﺨﺭﺕ ﻓﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬـﺎ‬
‫ﻅﻠﺕ ﺒﺩﺍﺌﻴﺔ ﺃﻤﺩﺍﹰ ﻁﻭﻴﻼﹰ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺯﺍﺩ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻨﺤﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﺒﺩ ﻻﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻋﻰ‪ ،‬ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﺘﺒﻨﻰ ﻁﺭﺍﺯ ﻤﺴﺘﻘل ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﻴﺔ "ﺍﻟﻤﺸﺎﻉ" ﻭﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓـﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﺸﻴﻭﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺸﺘﺭﺍﻙ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻫﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﺼﻴﺩ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﺴـﻤﺎﻙ ﻭﺇﻋـﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺒﺄﻋﻤﺎل ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻓﻰ ﺸﻜل ﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺜﻤـﺔ ﺃﻯ‬
‫ﺍﺴﺘﻐﻼل ﻤﻥ ﺍ ﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻐـﺫﺍﺀ ﻋﻠـﻰ ﺃﻋـﻀﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻴﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺅ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻨﻅﻤﺕ ﺍﻟﻌﺸﺎﺌﺭ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺘﺩﺭﺠﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺃﺩﻯ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻷﻗﺭﺒﺎﺀ ﻭﺤﺩﻫﻡ ﻴﺘﺤﺩﺩﻥ ﻓﻰ ﻋﻤل ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻭﺍﺤﺩ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﺸﻴﺭﺓ ﺘﺅﻟﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﻻ ﺘﻀﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﻗﺭﺒﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﻗﺩ ﺍﺭﺘﻔـﻊ ﻤـﻊ‬
‫ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺤﺘﻰ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﺌﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺩﺌﺫ ﺤﺩﺜﺕ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﻴﺭﺓ‪ :‬ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺍﺸﺩﻴﻥ ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﺍﻟﺸﻴﻭﺥ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻴﺸﻐﻠﻭﻥ‬
‫ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓﻰ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺼﻴﺩ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺭﺍﺤﺕ ﺍﻟﻨﺴﻭﺓ ﺘﻌﻠﻤﻥ ﻓﻰ ﺠﻤﻊ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺜﻡ ﺘﻁﻭﺭﺕ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺠﺯﺌﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﻋﻘﺏ ﻅﻬﻭﺭ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‪٠‬‬
‫ﺇﺫ ﺸﺭﻋﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤـﺎ ﺘﺨـﺼﺹ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻫﺫﻩ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﻁﺎﻗﺔ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺴـﺭﻋﺎﺕ‬
‫ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻴﺔ ﺃﻥ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﻭﻓﺭﺓ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻨﺩﺭﺓ ﻓﻰ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‪،‬‬
‫ﻓﻅﻬﺭ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺒﺎﺌل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﻓﻰ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﻓﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩‬‬‫ﺜﻡ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻊ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺴﺭ ﺼﻬﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻜﺎﻟﻨﺤﺎﺱ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻋﻤﻠﻭﺍ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺴﻼﺡ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻤﻜﻥ ﺍﺨﺘﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻐـﺯل ﺍﻟﻴـﺩﻭﻯ ﻤـﻥ ﺇﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﺒﻭﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺒﺩﺃ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺘﺒﻌﺎﹰ ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﺘـﻰ ﺃﺘﻘﻨﻭﻫـﺎ‪،‬‬
‫ﻴﺒﺎﺩﻟﻭﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻐﺫﺍﺌﻬﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﻁﺎﻗﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﺴﻴﻁﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻗـﺎﺩﺭﺍﹰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺴﺩ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺘﻪ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﻭﻓﻰ ﻭﺃﻜﻤل‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻓﻰ ﻭﺴﻊ ﻗﻭﻯ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻥ ﺘﻨﻤﻭ ﻭﺘﺘﻁﻭﺭ ﺒـﺴﻬﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﻴﺴﺭ ﻀﻤﻥ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ ﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻓﻠﻡ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻌﻤـل ﺍﻟﻤـﺸﺘﺭﻙ‬
‫ﻀﺭﻭﺭﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻭﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻔﺭﺩﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻅﻬـﺭﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﻅﻬﺭ ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻼﺘﻜﺎﻓﺅ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺸﺎﺌﺭ‬
‫ﺃﻭ ﻻﹰ ﺜﻡ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺸﻴﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻏﻨﻴﺎﺀ ﻭﻓﻘﺭﺍﺀ‪٠‬‬
‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ ‪:‬‬
‫ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ ﻭﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﻋﻰ ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬
‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل‪ ،‬ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻫﻨﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜـﺎﻥ‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﺎﻓﻴﺎﹰ ﺒﺎﻟﻜﺎﺩ ﻟﺴﺩ ﺭﻤﻘﻪ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺃﺼﺒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺤﻔﻅ ﺤﻴﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺒﻬﺫﺍ ﻅﻬﺭ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻓﺎﺌﺽ ﻓﻰ ﻴﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﻅﻬـﻭﺭ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺍﺨﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺒﻪ ﻭﺤﺩﺓ ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻩ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴـﺔ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺍﻟﻘﻭل‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻘﺩ ﺃﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺇﻟﻰ ﺍﻤﺘﻨﺎﻉ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻥ ﻗﺘل ﻤﺎ ﻴﻘﻊ ﻓـﻰ‬
‫ﻴﺩﻩ ﻤﻥ ﺃﺴﺭﻯ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻔﻌل ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﻡ ﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓـﻰ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻓﺎﺌﺽ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﺭﻕ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻭﻨﻘل ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺃﺭﻗﻰ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﺴﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻜﻭﺭ ﻴﻘﺘﻠﻭﺍ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﻭﻗﻭﻋﻬﻡ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻷﺴﺭ ﻟﻌﺩﻡ ﺇﻤﻜﺎﻥ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺼﺭ ﻤﻨﻬﻡ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻷﻗﻭﻴﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﻡ ﻴﻜﺘﻔﻭﺍ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺭﻗﺎﻕ ﺃﺴﺭﻯ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻴﺔ ﺒل ﻋﻤﺩﻭﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺭﺃﻭﺍ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻋﻤل‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺭﻗﺎﻕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻓﻰ ﺠﻤﺎﻋﺘﻬﻡ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﻋﺠﺯﻫﻡ ﻋﻥ ﺴﺩﺍﺩ ﺩﻴﻭﻨﻬﻡ ﻭﺇﻤﺎ‬
‫ﻟﻤﺠﺭﺩ ﻓﻘﺭﻫﻡ ﻭﻀﻌﻔﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﺘﺭﻗﺎﻕ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﺴﺒﺎﺒﻪ ﺴﺒﺒﺎﹰ ﻭﺇﻴﺫﺍﻨﺎﹰ ﺒﺎﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ ﻭﺒﺩﺍﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺁﺨﺭ ﻓﻰ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﻫـﻭ ﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﻕ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﲪﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﺟﺎﻣﻊ ﺩ ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﻄﻴﺔ ﻋﺒﺪﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﻟـﻨﻈﻢ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻳﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ ﺍﳉﺎﻣﻌﻴـﺔ‬
‫ﻃﺒﻌﺔ‪ ١٩٩٦‬ﺹ‪٠ ٨٤‬‬
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‫‪-٢٠-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺜـﺭﺍﺀ‬
‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻭﺼﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺤﻤل ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﻤﻤﺘﻼﻜﺘﻬﻡ‪ ٠‬ﻭﻗﺩ ﻤﻜﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺃﺼﺒﺢ ﺃﺴﺭﻯ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺭﻗﻴﻘﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺎﺤﺒﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺠﻌﻠﺕ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻻ ﻴﺸﺭﻋﻭﻥ ﻓﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﺒﺎﺩ ﺍﻷﺴﺭﻯ ﻓﺤﺴﺏ‪ ،‬ﺒﻠﻰ ﻭﻓﻰ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺃﻯ ﻤﻥ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺘﻠﺤﻘﻪ ﺍﻟﻔﺎﻗـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻴﺴﻘﻁ ﺘﺤﺕ ﻭﻁﺄﺓ ﺍﻟﻤﺩﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻅﻬﺭﺕ ﻁﺒﻘﺘﺎﻥ‪ :‬ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﻭﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟـﺴﺎﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻭﺍﺒﺘﺩﺃﺕ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﺼﻭﺭ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻷﺨﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻴﻤﻠﻜـﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻤل ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﻤﺎﻤﺎﹰ ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻠﻜـﻭﻥ ﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬
‫ﻜﺎﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﺒﺩ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﺘﺤﺕ ﺘﺼﺭﻑ ﻤﺎﻟﻜﻪ ﺘﻤﺎﻤﺎﹰ‪،‬‬
‫ﻭﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻩ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺒﻴﺩ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﺎ ﻴﺜﻭﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﺍﻟﻘﺎﺴﻴﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺴﻴل ﻏﻴﺭ ﻤﻨﻘﻁﻊ ﻤﻨﻬﻡ ﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘـﺎﺌﻡ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻡ‪ ،‬ﺃﻯ ﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﺍﻟﻰ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻤﻥ ﻭﺭﻭﺩﻫـﻡ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺒﻼﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺯﻤﺔ‪٠‬‬
‫ﻟﻜﻥ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﻡ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻤﺕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻭﺃﺭﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺩﻋﺎﻤﺔ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪ ،‬ﺇﺫ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴـﺅﺩﻭﻥ ﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ‪ ،‬ﻭﻴﺘﺤﻤﻠﻭﻥ ﺍﻟﻌﺏﺀ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺩﻓﻪ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﺴﻊ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻙ ﻟﻠﺴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺭﺘﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺍﻟﺭﺨﻴﺹ ﻜﺎﻥ ﻴﻨﺎﻓﺱ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﻡ‬
‫ﻭﺍﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺨﺭﺍﺒﻬﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ٠‬ﻓﻀﻌﻔﺕ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﻤﻠﻙ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪ ٠‬ﻭﺤﻠﺕ ﺍﻟﻬﺯﺍﺌﻡ ﻤﺤل ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻨﻀﺏ ﺍﻟﻤﻌﻴﻥ ﺍﻟﻼﻤﻨﻘﻁﻊ ﻟﺘﻭﺭﻴﺩ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪،‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺃﺴﻔﺭ ﻋﻥ ﻫﺒﻭﻁ ﻋﺎﻡ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﻀﻌﻑ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪ ،‬ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺎﺌﺩﺓ‪ ،‬ﻓﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺤﺎل ﺭﻭﻴﺩﺍﹰ ﻭﺍﺭﺘﻔﻊ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﺒﻴﺩ ﺍﻟﻤﺤﺭﺭﻴﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬
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‫‪-٢١‬‬‫ﺘﺠﺯﺃﺕ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺃﺼﻐﺭ ﻴﺯﺭﻋﻬﺎ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﺒﻴـﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺭﺭﻴﻥ ﺒﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻌﻤل ﻗﻭﺍﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﻻ ﻴﻌﺩ ﻋﺒﺩﺍﹰ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻓﺎﻟﺤﺎﹰ ﻟﻸﺭﺽ‪ ،‬ﻟﻪ ﺤﻕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﻗﻁﻌﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻁﻴﻠﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ‪ ،‬ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﻟﻤﺎﻟﻜﻬﺎ ﻤﻘﺎﺒل ﺫﻟﻙ ﻤﺒﻠﻐﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤـﺎل ﺃﻭ‬
‫ﺸﻁﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺘﺄﺠﺭ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻟﻪ ﺤﺭﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‪ ،‬ﺒل ﻜﺎﻥ ﻤﺭﺘﺒﻁﺎﹰ ﺒﺄﺭﻀﻪ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ‬
‫ﻤﻐﺎﺩﺭﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻴﺒﺎﻉ ﻤﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺸﺎﺀ ﻤﺎﻟﻜﻬﺎ ﺒﻴﻌﻬﺎ‪ ٠‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﻁﺭﺍﺯ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﻟﻺﻨﺘـﺎﺝ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻅﻬﻭﺭ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٢-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺴﺎﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎﹰ‪ ،‬ﻟﻤﺩﺓ ﻗﺭﻭﻥ ﻋﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻅل ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺒﺎﻗﻴﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻤﺜﻼﹰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﻟﻔﻰ ﻋﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻤﺭ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻨﺘﺸﺭ ﻓﻰ ﺒﻼﺩ ﺃﻭﺭﺒﺎ‬
‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻗﺭﻭﻨﺎﹰ ﻁﻭﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺒﺩﺃﺕ ﺒﺎﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺨـﺎﻤﺱ ﻟﻠﻤـﻴﻼﺩ‬
‫ﻭﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻭﺭﺠﻭﺍﺯﻴﺔ ﻓﻰ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﺭﻭﺴﻴﺎ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴـﻊ‬
‫ﻋﺸﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﻫـﻭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴـﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ‬
‫ﻟﻸﺭﺽ ﻟﻺﻗﻁﺎﻋﻴﻴﻥ‪ ٠‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺔ ﻫﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﺴـﺘﻐﻼل‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﻴﻥ ﻟﻠﻔﻼﺤﻴﻥ‪ ٠‬ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻼﺤـﻴﻥ ﻭﻓـﻕ ﺸـﺭﻭﻁ‬
‫ﺍﺒﺘﺯﺍﺯﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﻼﺡ ﻴﻠﺘﺯﻡ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﻓﻼﺤﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﺃﻭ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ‬
‫ﻭﻴﺩﻓﻊ ﻤﻘﺎﺒل ﺫﻟﻙ ﻤﺒﻠﻐﺎﹰ ﻨﻘﺩﻴﺎﹰ ﺃﻭ ﺠﺯﺀﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭل‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻷﻤﺭﻴﻥ ﻤﻌﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺃﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍﹰ ﺸﺨﺼﻴﺎﹰ ﻭﺤﺘﻤﻴﺎﹰ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺴﻴﺩ‬
‫ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ‪٠‬‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻋﺒﺩﺍﹰ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻓﻰ ﻭﺴﻊ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﺘل ﻓﻼﺤﻴﻪ‬
‫ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻕ‪٠‬‬
‫ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻨﻭﻋﺎﹰ ﺁﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺘﺘﻠﺨﺹ ﻓﻰ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﻭﺴﻊ ﺍﻹﻗﻁـﺎﻉ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺒﻴﻊ ﻓﻼﺤﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺃﺠﻴﺭ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻀﻁﺭﺍﹰ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﻤل ﻓﻴﻬـﺎ ﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻤﻌﻴﺸﺘﻪ ﻭﻤﻌﻴﺸﺔ ﺃﺴﺭﺘﻪ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓﺎﺌﺽ ﻴﺄﺨـﺫﻩ ﺍﻟـﺴﻴﺩ‬
‫ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﻤﻘﺎﺒل ﻤﻠﻜﻴﺘﻪ ﻟﻸﺭﺽ‪٠‬‬
‫ﻭﻭﺼل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻓـﻰ‬
‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺴﻨﺕ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﺤﺭﺍﺙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻯ ﻭﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ‬
‫ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﻭﺍﺴﻊ‪ ،‬ﻭﻅﻬﺭﺕ ﻓﺭﻭﻉ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﻰ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٣‬‬‫ﻜﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻜﺭﻭﻡ ﻭﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﻤﻭﺭ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻰ ﻜﺎﻟﺯﺒـﺩﺓ ﻭﺍﻟﺠـﺒﻥ‪ ،‬ﻭﺘﻭﺴـﻌﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻋﻰ ﻭﺍﻟﻤﺭﻭﺝ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﻯ‪ ،‬ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺘﻀﻡ ﺃﺭﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺴﻨﺕ‬
‫ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻨﺩ ﻫﺅﻻﺀ ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﻤﻊ ﻤﻀﻰ ﺍﻟـﺯﻤﻥ‬
‫ﺤﺭﻑ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻴﻬﺎ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻼﺡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻤﻴﺭ ﻭﺍﻷﻤﻭﺍﺱ ﻭﺍﻷﻗﻔﺎل ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴـﺔ ﻭﺍﻷﺤﺫﻴـﺔ‬
‫ﻭﺴﺭﻭﺝ ﺍﻟﺭﻜﻭﺏ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻅﻬﺭﺕ ﺘﺤﺴﻴﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺼﻬﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴـﺩ ﻭﺘﻨﻘﻴﺘـﻪ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺸﻭﺍﺌﺏ‪ ،‬ﻭﻅﻬﺭﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﻥ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﺼﻬﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻯ ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺃﻋﻅﻡ ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﺒﺸﻜﻠﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﺴﺎﺌﺩﺍﹰ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺎﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‪ ٠‬ﻓﻠﻡ ﻴﻜﻥ ﻓﻰ ﻭﺴﻊ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﺘﺤﺕ ﻨﻴﺭ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ‪ ،‬ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺩ‬
‫ﻓﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﺎ ﻴﺸﺠﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺇﺫ ﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﻴﺤـﺼل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻭﻻ ﻴﺘﺭﻙ ﻟﻬﻡ ﺇﻻ ﻤﺎ ﻴﺒﻘﻴﻬﻡ ﻓﻰ ﻤﻌﻴﺸﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ‪ ٠‬ﻜﻤـﺎ ﻭﺍﺠﻬـﺕ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻷﺭﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻋﻘﺒﺎﺕ ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻀﻌﺕ‬
‫ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺤﺭﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻁﻠﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻁـﻭﺭﺍﺕ ﻜﻠﻬـﺎ ﺍﻟﺘﺤـﺭﺭ ﻤـﻥ ﺃﻏـﻼل‬
‫ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ")‪٠(٢‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﳌﺮﻭﺝ ﲨﻊ ﻣﺮﺝ ﻭﺍﳌﺮﺝ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻮﺍﺳﻌﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﺍﳌﺮﻋﻰ ﻟﻠﺪﻭﺍﺏ ﺍﻧﻈﺮ ﺍﳌﻌﺠﻢ ﺍﻟﻮﺟﻴﺰ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ‬
‫ﳎﻤﻊ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻃﺒﻌﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺹ‪٠ ٥٧‬‬
‫)‪ (٢‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﺪ ﺯﻛﻰ ﺍﳌﺴﲑ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ٥٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٤-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﺃﻋﻁﻴﺕ ﻟﻠﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻔـﺎﺕ ﻜﺜﻴـﺭﺓ‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻤﻰ ﺒﺤﺕ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻤﻭﻀﻭﻋﻰ‪ ،‬ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﺘﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﺘﻔﻀﻴل ﺍﻟﺸﺨﺼﻰ ﻟﻜل‬
‫ﻜﺎﺘﺏ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﺨﻔﻰ ﺤﻜﻤﺎﹰ ﻗﻴﻤﻴﺎﹰ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ‪ ،‬ﻟﻪ ﺃﻭ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺼﺭﺡ‬
‫ﺒﻬﺫﺍ‪ ،‬ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﺃﺨﻴﺭﺍﹰ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻥ ﺍﻨﺤﻴﺎﺯ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻑ ﻤﺘﺨﺫ ﺴﻠﻔﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﻓﻘﺩ ﺫﻫﺏ ﺯﻭﻤﺒﺎﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺘﺭﻜﺯ ﻓـﻰ ﺃﻥ ﺠﻤـﻊ ﺭﺅﻭﺱ‬
‫ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻫﻰ ﺍﻟﺒﺎﻋﺙ ﺍﻟﻤﺴﻴﻁﺭ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﻴﺨﻀﻊ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻜل ﺸﺊ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻁﺭﻗﺎﹰ ﺤﺴﺎﺒﻴﺔ ﻜﻤﻴﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺭﻯ "ﻤﺎﺭﻜﺱ" ﻭﻤﻌﻪ "ﺇﻨﺠﻠﺯ" ﺃﻥ ﺠﻭﻫﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺇﻨﻤﺎ ﻴﻜﻤﻥ ﻓﻰ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺨﺎﺹ‬
‫ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﻫﻭ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺸﻴﺌﺎﻥ‪ :‬ﺍﻷﻭل ﻫـﻭ ﺍﻟﻘـﻭﻯ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺃﻯ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺸﻤل ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﻯ‪ ،‬ﺃﻭ ﻻﹰ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺨﺒﺭﺍﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺎﻋﺩﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻔﻥ ﺇﻨﺘـﺎﺠﻰ‬
‫ﻤﻌﻴﻥ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ ﻭﺍﺨﺘﺭﺍﻉ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺊ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻫﻭ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺨﺹ ﻓﻴﻤـﺎ‬
‫ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻤﻠﻙ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺃﺭﺽ ﻭﻤﺎ ﺘﺤﺘﻬﺎ ﻭﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺁﻻﺘـﻪ‬
‫ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺭﻯ ﻤﺎﺭﻜﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺘﺘﻤﻠﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻗﻠﻴﺔ ﺃﻤﻭﺍل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ‬
‫ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﺘﺘﻤﻠﻙ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺴﻭﻯ ﻗﻭﺓ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻘـﻭﻡ ﺃﻓـﺭﺍﺩ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‪ ،‬ﺃﻯ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻭﻥ‪ ،‬ﺒﺸﺭﺍﺀ ﻗﻭﺓ ﻋﻤل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻯ ﺍﻟﺒﺭﻭﻟﻴﺘﺎﺭﻴﺎ‪ ،‬ﻨﻅﻴﺭ ﺃﺠﺭ ﻤﻌﻠﻭﻡ ﻜﻤﺎ‬
‫ﺘﺸﺘﺭﻯ ﺃﻯ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﻨﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺤﻴﺙ ﺘﻌﻭﺩ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟـﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺒﺄﻜﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﻡ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٥‬‬‫ﻭﻗﺩ ﻋﺭﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻯ "ﻫﻭﺒﺴﻭﻥ" ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻨﻁﺎﻕ ﻭﺍﺴﻊ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻘﺩﺍﺭﺍﹰ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﻜﻤﺔ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻘﺼﺩ ﺇﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﺭﺒﺎﺡ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺨﻤﺴﺔ ﺸﺭﻭﻁ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻟﻠﺜﺭﻭﺓ ﻻ ﻴﻘﺼﺩ ﺒﻪ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻻ ﻴـﺩﺨﺭ‬
‫ﻭﻻ ﻴﺴﺘﻬﻠﻙ‪٠‬‬
‫)ﺏ( ﺃﻥ ﺘﻭﺠﺩ ﻁﺒﻘﺔ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻜﺴﺏ ﺭﺯﻗﻬﺎ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺒﺄﻥ ﺘﻀﻴﻑ ﻗﻭﺓ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺜﻡ ﺘﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻭ ﺘﺒﻴﻊ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‪٠‬‬
‫)ﺝ( ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﻭﺴﺎﺌل ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻺﻨﺘـﺎﺝ ﻭﻴﺘـﻴﺢ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‪٠‬‬
‫)ﺩ ( ﻭﺠﻭﺩ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﻭﺍﺴﻌﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺁﻫﻠﺔ ﺒﺎﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺍﻏﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﺩﺭﻴﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪٠‬‬
‫)ﻫـ( ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﻜﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‬
‫ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ‪٠‬‬
‫ﺘﻌﺭﻴﻔﻨﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﻟﻠﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻭﻨﺤﻥ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺒﻨﺎ ﻨﺅﻴﺩ ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﺫﻫﺏ ﻓﻰ ﺘﻌﺭﻴـﻑ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ "ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻗﻴـﺎﻡ ﻓـﺭﺩ‪ ،‬ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﻫﻰ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻟﺘـﺄﻟﻴﻑ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻜﺔ ﻟﻬﻡ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺸﺘﺭﻭﻨﻬﺎ ﻭﻗـﻭﺓ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺄﺠﺭﺓ ﻓﻰ ﺸﻜل ﻤﺭﻭﻉ‪ ،‬ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﻜﺄﺴﺎﺱ ﻟﻠﻔﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻰ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺒـﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺘﻔﻅﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﻷﻨﻔﺴﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ)‪٠(١‬‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺘﺼﻭﺭﻩ ﻓﻰ ﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﻓﻜـﺭﺓ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻙ‬
‫ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﻤﺩﻫﺎ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻟﺤﺭ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﲪﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﺟﺎﻣﻊ ﻭﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﻄﻴﺔ ﻋﺒﺪﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ١١٨‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٦‬‬‫ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻓﻰ ﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﺘﺭﻙ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺤﺭﺍﹰ ﻓﻰ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻪ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻷﻋﻅﻡ ﻤﻥ ﺸﺊ ﻤﺎ‪ ،‬ﻗـﺩ ﻴﻜـﻭﻥ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ‪ ،‬ﺃﻡ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﺃﻡ ﺭﺒﺤﺎﹰ‪٠٠٠‬ﺇﻟﺦ‪ ،‬ﺒﺤﺴﺏ ﺼﻔﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺎﹰ ﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻡ‬
‫ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺎﹰ‪ ،‬ﺃﻡ ﻤﻨﻅﻤﺎﹰ‪ ٠٠٠‬ﺇﻟﺦ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﺈﻥ ﻜل ﻓﺭﺩ ﺇﺫﺍ ﺘﺭﻙ ﺤﺭﺍﹰ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﻌﻰ‪ ،‬ﻭﺒﺸﻜل ﻏﺭﻴـﺯﻯ‪ ،‬ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻅﻴﻡ‪ ،‬ﺃﻯ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﺩﺭ ﻤﻥ ﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺎ ﻜـﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﻤـﻥ ﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ)ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ( ﻭﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﻓﻰ ﺘﻤﻠﻙ ﺍﻷﻤﻭﺍل‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻓﺭﺽ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺭﻙ ﻜل ﺸﺊ ﻴﺘﻘﺭﺭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ٠‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﻤﺘﻨﻊ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﺩﻡ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﺤﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ‪ Monopoly‬ﺃﻭ ﺃﺸـﺒﺎﻩ ﺍﺤﺘﻜـﺎﺭﺍﺕ‬
‫‪ Oligopoly‬ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﺒﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻌﻴﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬
‫ﺍﻷﻋﻅﻡ ﻤﻥ ﺸﺊ ﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﻁﺭﻕ ﺃﺨﺭﻯ ﻻ ﺘﺤﻘﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻷﻋﻅﻡ‪ ٠‬ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ ﻴـﺼل‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻷﻋﻅﻡ ﻤﻥ ﺸﺊ ﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﻴﻘﺎل ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ‪٠‬‬
‫ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻪ ﺍﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻊ ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺎ ﻴﺩﻓﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭﻩ‪ ٠‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﺘﻭﺍﺯﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺩﺨﻠﻪ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﺘﺭﻴﻬﺎ‬
‫ﻤﻥ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﺩﺭ ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺨل‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ‪ ،‬ﻤﺜﻼﹰ‪ ،‬ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺘﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﻗﻭﻯ ﻤﺘﻌﺎﺭﻀﺔ‪ ،‬ﺘﺩﻓﻊ ﻓﻰ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﺴﻡ ﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻊ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻤﺘﺠﺎﺫﺒﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻴـﺸﺩﻩ‬
‫ﻓﻰ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﺴﻡ ﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻊ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺘﺘﺠﺎﺫﺒﻪ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻴﺸﺩﻩ ﻓﻰ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﻓﻰ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺘﻌﻨﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻷﻋﻅﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺊ ﺃﻭ ﺫﺍﻙ)ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‪٠٠٠‬ﺇﻟﺦ(‪٠‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺘﻌﻨﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‪ ،‬ﻭﺘﻠﻙ ﺒـﺩﻭﺭﻫﺎ‬
‫ﺘﻌﻨﻰ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‪٠‬‬
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‫‪-٢٧‬‬‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺭﻜﺯ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻴﻪ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﺭﺃ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻘﻪ ﻜل ﻤﻥ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺼﻔﺘﻪ ﻤـﺴﺘﻬﻠﻜﺎﹰ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﻋﺎﻤﻼﹰ ﺃﻭ ﻤﺎﻟﻜﺎﹰ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻴﻁ ﺒﻪ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﻭﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﺃﻥ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺭﺩ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻓﺭﺽ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺘﺭﻙ ﻜل ﺸﺊ ﻴﺘﻘﺭﺭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻷﻨﻪ ﻴﺤﻘﻕ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺘﺠﻠﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻭﻴﺸﻤل ﺫﻟﻙ ﻜل ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻜﺎﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻰ ﻭﺍﻵﻻﺕ‪ ٠٠٠‬ﺇﻟﺦ‪ ٠‬ﻭﻴﺘﺒﻊ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻓﻰ ﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺘﻪ ﻭﺍﺴﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻜﻴﻔﻤﺎ ﻴﺸﺎﺀ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪: Consumer Sovereignty‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻫﻭ ﺃﻥ "ﺤﺭﻴﺘﻪ" ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤـﺎ ﻴﺭﻭﻗـﻪ ﻤـﻥ ﺴـﻠﻊ‬
‫ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ‪ ٠‬ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻷﺴﺎﺴﻰ ﻓﻰ ﻨﻭﻉ‪ ،‬ﻭﻜﻤﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻨﺘﺠﻪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ٠‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺸﻜل ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺒـﻴﻥ ﺍﻻﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺩﻭﺭﻩ ﻫﻨﺎ ﻟﻪ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻭﺍﺴﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺒﺭﺭ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ "ﺫﻭ ﺴﻴﺎﺩﺓ"‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﺃﻯ ﺃﻥ ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻭﺠﻪ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺫﻫﻨﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺴﻤﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺤﺭﻴﺔ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻩ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫ﻓﻰ ﻅل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺄﺨﺫ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻴﺘﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﺒﻨﻭﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻜﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ)ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ( ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺘﻔﺎﻋل ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻨﺔ ﺒﻴﻥ "ﺍﻟﺠﻬﺩ" ﺍﻟﻤﺒﺫﻭل‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﻭﻜﻼ ﺍﻵﻤﺭﻴﻥ ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺘﻘﺩﻴﺭﻩ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٨‬‬‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻴﻘﺼﺩ ﺒـﻪ ﺃﻯ ﺘﺭﺘﻴـﺏ ﻴـﺘﻤﻜﻥ ﺒﻤﻘﺘـﻀﺎﻩ ﺍﻟﺒـﺎﺌﻌﻭﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ‪ ،‬ﺒﻘﺼﺩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻋﻠﻰ ﻨﻁـﺎﻕ‬
‫ﻭﺍﺴﻊ ﻓﻰ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻰ ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﺤﻜـﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺒﺄﻨﻪ ﺠﻌل ﻜل ﺸﺊ ﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﺃﻯ ﺸﻴﺌﺎﹰ ﻗﺎﺒﻼﹰ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺸﺭﺍﺀ‪،‬‬
‫ﻭﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺸﺭﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺭﺽ ﻤﺜﻼﹰ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺴﻠﻌﺔ ﺘﺒﺎﻉ ﻭﺘﺸﺘﺭﻯ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻟﻬﺎ ﺜﻤﻥ)ﺍﻟﺭﻴﻊ(‪ ٠‬ﻭﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺃﺼﺒﺢ ﺴﻠﻌﺔ)ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺼﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ(‪ ٠‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺃﺼﺒﺢ ﺴﻠﻌﺔ ﻭﻟﻪ ﺜﻤﻥ ﻭﻫﻭ ﺍﻷﺠﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﻭﻕ ﻜﻠﻤﺔ ﻴﺘﺴﻊ ﻤﻌﻨﺎﻫﺎ ﻟﺘﺒﺴﻴﻁ ﻜل ﺸﺊ ﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻓﻴﻪ ﺒﺎﻟﻨﻘﺩ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺘﺘﻤﺜل ﻓـﻰ‬
‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺘﻌﻨﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‪ ،‬ﻜﻴﻑ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺜﻤﻥ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ‪ ،‬ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺜﻤﻥ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ ﺒﺎﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﺤﺩﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ ،‬ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺴﻠﻌﺎﹰ ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ)ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ( ﺃﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻠﻌﺎﹰ ﻤﻜﻤﻪ ﻟﻬﺎ)ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ( ﺃﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻠﻌﺎﹰ ﻻﺯﻤـﺔ ﻹﻨﺘﺎﺠﻬـﺎ‬
‫)ﺍﻟﻘﻁﻥ ﻭﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻭﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﻭﺃﺠﻭﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﻴﻥ(‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴـﻕ ﺒـﻴﻥ ﻗـﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ‬
‫ﻜﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻬﻡ ﻜﻤﻨﺘﺠﻴﻥ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺼﺒﺢ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﻤﺤﻘﻘﺎﹰ ﻟﺭﻏﺒـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪ ٠‬ﻓﺈﺫﺍ ﺃﻗﺒل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻭﻥ ﺇﻗﺒﺎﻻﹰ ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺫﻟـﻙ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﻭﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬
‫ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻰ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻠﻤﻨـﺘﺞ‬
‫"ﺭﺒﺤﺎﹰ ﻋﺎﺩﻴﺎﹰ" ﻓﻘﻁ)ﺃﻯ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻐﻁﻰ ﺒﺎﻟﻜﺎﺩ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ(‪ ٠‬ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﺼﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻋﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ‪ ،‬ﺇﺫ ﻴﺅﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ‬
‫ﺜﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﺤﺎﻕ ﺨﺴﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻰ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻓﻴﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘـﻕ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٩‬‬‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ "ﺭﺒﺤﺎﹰ ﻋﺎﺩﻴﺎﹰ"‪ ٠‬ﻭﺇﻟﻰ ﻫﻨﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺘﺤﻘﻕ ﻓﻰ ﺴﻭﻕ ﺍﻟـﺴﻠﻌﺔ ﻨﻭﻋـﺎﹰ ﻤـﻥ‬
‫‪٢‬‬
‫"ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ" ﻋﻨﺩ ﺴﻌﺭ ﻻ ﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‪٠‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺄﺨﺫﻩ ﻜل ﻋﻨﺼﺭ ﻟﻘﺎﺀ‬
‫ﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫ﻓﺄﺼﺤﺎﺏ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺘﺘﺤﺩﺩﺍ ﺠﻭﺭﻫﻡ‪ ،‬ﻓﻰ ﻅل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‪ ،‬ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺱ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺒـﺩﺃ ﻨﺠـﺩﻩ ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻌﻨـﺼﺭ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻤﻤﻠﻭﻜﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻤﻠﻜﻴـﺔ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼـﺭ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﻓﻊ ﻟﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻴﺤﺩﺩﺍﻥ ﺴﻭﻴﺎﹰ ﺩﺨﻭل ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﺃﻯ ﻴﺤـﺩﺩﺍﻥ ﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻰ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻴﻌﻁﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﻤﻁﻠﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴـﺔ‪ ،‬ﻓـﻰ ﺤـﺩﻭﺩ‬
‫ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ‪ ،‬ﻓﻰ ﺸﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﻴﺭﻴﺩﻭﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﻡ ﺒﻘﺭﺍﺭﺍﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻴﺤﺩﺩﻭﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻨﻔﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟـﺫﻯ ﻴـﺩﺨﺭ‬
‫ﺒﻐﺭﺽ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻤﺩﻯ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺃﻭ ﻤﻌﺩل "ﺍﻟﻨﻤـﻭ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ" ‪Rate of economic growth‬‬
‫ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺍﻻﺩﺨﺎﺭ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﻭﺃﺨﻴﺭﺍﹰ‪ ،‬ﻓﻔﻰ ﻅل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‪ ،‬ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺩﻭﺍﻓﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻔﻁﺭﻴﺔ‬
‫ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻤﺭﻜﺯﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻯ ﻭﺭﻓﺎﻫﺘﻪ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻪ ﺒﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺭﺒﺢ ‪Profit‬‬
‫‪ ،motif‬ﺃﻭ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻭﺴﻊ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺠﺩ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻴﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻟـﺴﻭﻕ‬
‫ﻟﻴﻌﺭﻑ‪ ،‬ﺃﻭﻻﹰ‪ ،‬ﻜﻴﻑ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻩ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺠﺯﺌـﻰ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺠﺯﺌﻰ‪ ٠‬ﻭﻟﻴﻌﺭﻑ ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ ﻜﻴﻑ ﺘﺘﺄﺜﺭ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺒﻌﻀﻬﻤﺎ ﺒﺎﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ‪ ،‬ﻭﻴـﺅﺜﺭ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻴﺘﺭﻙ ﺁﻤﺭ ﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺤـﺩﺩ‬
‫ﻗﻭﺍﻩ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﻤﺎ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‪ ،‬ﻓﻔﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺘﺘﻡ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٠‬‬‫ﻭﺍﻟﻁﺏ ﺒﻔﻌل ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﺃﻯ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ)ﺃﻯ ﺒﻔﻌل ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺽ(‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺘﻀﻤﻥ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨـﺭﻯ ﺍﻻﻨـﺴﺠﺎﻡ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ‪ ،‬ﻫﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﺭﻏﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪٠‬‬
‫ﻋﻴﻭﺏ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﺃﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌﻤل ﻟﺫﻟﻙ ﻋﻠـﻰ ﺇﺸـﺒﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻋﺩﺩﺍﹰ‬
‫ﻭﺃﻜﺜﺭﻫﺎ ﺃﻫﻤﻴﺔ‪ ٠‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻭ ﻻ ﻴﻀﻤﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪ ،‬ﺃﻯ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﻬﺩﻑ ﻓﻘﻁ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬
‫)ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ( ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ‪٠٠‬‬
‫)ﺏ( ﺃﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻘﺩﺕ‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻀﻴﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﺭﺴـﻤﺘﻪ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬـﺎ ﻟﻠﺘـﻭﺍﺯﻥ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻔﻌﻠﻰ‪ ،‬ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺸﺒﺎﻩ ﺍﻻﺤﺘﻜـﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻀﻌﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺸﺭﻁ ﺍﻟﺠﻭﻫﺭﻯ ﻟﺘﻔﺎﻋل ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﺤﺩﺩ ﺤل ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺜﻴﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﺎﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﺸﺒﻪ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻴﺔ ﺘﻬﺩﻑ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺭﻓﻊ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺒﻘﺩﺭ ﻴﻔﻭﻕ ﻤﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻅـل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ‪٠‬‬
‫)ﺝ( ﺃﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻫﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻠﺏ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻜﺎﻓﻴﺎﹰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﻟﻠﻴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﺯﻤﺎﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻯ ﺇﻟﻰ ﻜﺴﺎﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺒﻁﺎﻟﺔ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣١‬‬‫)ﺩ ( ﺃﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﺎ ﺘﺅﺩﻯ‪ ،‬ﻗﺒل ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻼﺀﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺜﺭﺓ‬
‫ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﺘﻘﺘﻀﻰ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺁﺨﺭ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻬﺎ ﻗﺩﺭﺍﹰ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺁﺨﺭ ﻟﻴﺱ ﺒﺎﻷﻤﺭ ﺍﻟﺴﻬل ﻋﻤﻼﹰ‪ ،‬ﻓﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ‬
‫ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ ﻤﺩﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻜﻰ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل‪ ،‬ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﻋﺭﻀﺔ‪ ،‬ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻼﺀﻤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‪ ،‬ﺇﻟﻰ‬
‫ﻓﻘﺩ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺨﻁﺄ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺨﻁﺄ ﻓﻰ ﺘﻘﺩﻴﺭ‬
‫ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‪،‬‬
‫ﻻ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﻓﻰ ﺇﺘﻤﺎﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺒﻜﻔﺎﺀﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺴﺒﺏ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻕ ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺃﻤﻜﻥ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻓﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺇﻻ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻻﺌﻘﺔ ﻭﺒﻌﺩ ﺒﻌﺜﺭﺓ‬
‫ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪﺍﳌﻮﱃ ﺃﺻﻮﻝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ٣٨‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٢-‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨـﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﻌﺠﺯ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ‪ ،‬ﻭﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺩ ﺘﻨﺸﺄ ﻋﻥ ﺘﺯﺍﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻭﺘﺭﻜﺯ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻓﻰ ﺃﻴﺩﻯ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﻹﻴﺠﺎﺩ ﻓﺭﺹ ﺃﻜﺜﺭ‬
‫ﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻨﺘﺎﺒﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻠﺨﺹ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻌﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘـﺩﺨﻠﻬﺎ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺒﻬﺩﻓﻴﻥ ﺭﺌﻴﺴﻴﻴﻥ ﻭﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‪ ،‬ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻨﻤﺎ ﻴﻜـﻭﻥ ﺒـﺄﻥ‬
‫ﺘﻌﻤل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺍﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺩﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻷﻤﺎﻡ‪ ،‬ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‪ ،‬ﺇﻨﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺄﻥ ﺘﻌﻤل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻀﻤﺎﻥ ﺘﻜﺎﻓﺅ ﺍﻟﻌـﺭﺽ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻴﺘﺴﻡ ﺒﺎﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺤﺼل ﻜـل‬
‫ﻓﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻴﻁﺒـﻕ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻤﺒـﺎﺩﺉ‬
‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﻭﺘﺘﺩﺨل ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺒﺎﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﻜﺎﻓﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴـﻕ ﻤﺜـل ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻴﺄﺨﺫ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻜﻌﻘﻴﺩﺓ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﻋﻤل ﻭﻁﺭﻴﻘـﺔ ﻟﺘـﺴﻴﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻭﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻫﻨﺎ ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻫـﻡ‬
‫ﺼﻔﺎﺘﻪ ﻭﺨﺼﺎﺌﺼﻪ‪٠‬‬
‫ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺒﺨﺼﺎﺌﺹ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٣‬‬‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺃﻥ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺃﺭﺍﻀﻰ‬
‫ﻭﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﻤﺼﺎﻨﻊ‪ ،‬ﺒل ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻗﺎﺼﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻓﻘﻁ‪،‬‬
‫ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻤﻠﻭﻜﺔ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻜﻜـل‪ ٠‬ﻭﺘﺄﺨـﺫ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﺤﺩ ﺼﻭﺭﺘﻴﻥ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ :‬ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺸـﻴﻭﻋﺎﹰ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻨﺸﺄ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺄﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻸﺼﻭل ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺘﻤﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ ﻗﺒل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ‪ ،‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻨﺼﺏ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻜﺎﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﻤﺅﺴـﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻓﻕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻨﺼﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﻭﻀـﻊ‬
‫ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻜﺄﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﻤـﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠـﻰ ﻏﻴﺭﻫـﺎ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻜﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺼﻠﺏ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﺘﻐل ﺒﻬﺎ‬
‫ﻋﺩﺩﺍﹰ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺫﺍﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ‬
‫ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻜﺎﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ‬
‫ﺠﺯﺀ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺨﺼﻭﺼﺎﹰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﺴﺘـﺼﻼﺤﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﻴﻥ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻴﺔ‪ :‬ﻭﺘﻤﺜل ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻻﺸـﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‬
‫ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﻭﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭﻤﺠﺎل‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺤﻕ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻤﺘﻼﻙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻭﺍﻵﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺸﻰ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟـﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭﻤـﺎ ﺘﺤﺘﻭﻴـﻪ ﻤـﻥ ﺁﻻﺕ‬
‫ﻭﺨﺎﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻤﺘﻠﻙ ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘـﻭﻡ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻨﺸﺄ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻼﻨﻀﻤﺎﻡ ﺼﻐﺎﺭ ﺍﻟﻤـﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻨﻀﻤﺎﻡ ﺼﻐﺎﺭ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺘﻌﺎﻭﻨﻴﺔ ﻜﺒﻴـﺭﺓ‪،‬‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻤﺤﺽ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴـﺔ‬
‫ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻭﺠﺩ ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴـﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ ﻟﻭﺴـﺎﺌل‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻤﻭﺍ ﺒﺄﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻓﺭﺩﻯ‪،‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٤‬‬‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺤﺭﻓﻰ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭﻡ ﺸﺨﺹ‬
‫ﺒﻤﻔﺭﺩﻩ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺃﺩﺍﺀ ﺨﺩﻤﺔ ﻟﺤﺴﺎﺒﻪ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻤﺴﺘﻌﻴﻨﺎﹰ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﻴﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺃﻻ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺒﺘـﺄﺠﻴﺭ ﻋﻤـﺎل ﻟﻠﻌﻤـل‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺒﻪ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺘﻤﺸﻴﺎﹰ ﻤﻊ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﺩﻡ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻓﻰ ﺘﺒﺭﻴﺭﻩ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﻫﻰ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﺎﻓﺅ ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺃﻤﺎﻡ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‪،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻡ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺘﻤﻨﻊ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻷﺨﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺘﻤﻨـﻊ‬
‫‪٣‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪،‬‬
‫ﺴﻴﻁﺭﺓ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪٠‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺴﻭﻴﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﺠﻭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﺎﻓﺯ ﻟﺩﻯ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻟﻠﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺸﻌﻭﺭﻩ ﺒﺄﻥ ﻟﻪ ﻨﺼﻴﺏ ﻓﻴﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﺘﺨﻁﻴـﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼــﺎﺩﻯ ‪:‬‬
‫ﻻ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺃﻭ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺒﺼﻔﺔ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺠﻬﺎﺯ ﻤﺭﻜـﺯﻯ‪ ،‬ﻴﻘـﻭﻡ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺨﻁﺔ ﻗﻭﻤﻴﺔ ﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻴﺘﻡ ﻭﻀﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﺩ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺘﺴﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻭﻴﻨﺹ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺴﺎﺌل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻷﻫـﺩﺍﻑ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﻔﺫ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺘﻠﺘﺯﻡ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺔ‪ ،‬ﻜل‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺼﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻁﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺒﺩﻴﻼﹰ ﻋﻥ ﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﺠﻬـﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺔ ﺒﻭﻅﻴﻔﺘﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻴﺘﻴﻥ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ‪ :‬ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺍﻷﺠل ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ‬
‫ﺘﺘﻌﺩﻯ ﻤﺩﺘﻬﺎ ﺴﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻭﻀﻊ ﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻹﻨﺘـﺎﺝ ﻤـﺎ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٥‬‬‫ﻴﺤﺘﺎﺠﻪ ﺤﺴﺏ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻭﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻨﺹ ﻓﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺍﻷﺠل‬
‫ﻋﻥ ﺃﺤﺠﺎﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﻜل ﻗﻁﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﻭﻤـﻥ ﻜـل ﻭﺤـﺩﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺘﺨﺼﻴﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ٠‬ﻜﻤﺎ ﺘﺤﺩﺩ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺨﻁﻁ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺎﻉ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﻭﻥ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ‪ :‬ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﻁ‪ ،‬ﻨﻭﻉ ﻤﺘﻭﺴـﻁ‬
‫ﺍﻷﺠل ﻴﺒﻠﻎ ﻤﺩﺘﻪ ﺤﻭﺍﻟﻰ‪ ٥‬ﺴﻨﻭﺍﺕ‪ ٠‬ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻨﻪ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻁﻭل ﻤﺩﺘﻪ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ‪ ٢٠‬ﺴـﻨﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺘﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺨﻁﻁ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻷﺠل‪ ،‬ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻨﻬﺎ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻫﻴﻜﻠﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﺒﻨـﺎﺀ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻜﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻤﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺯﺭﺍﻋﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺼﻨﺎﻋﻰ‪،‬‬
‫ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﻤﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺘﺎﺒﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﺴﺘﻘل‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻗﺩ‬
‫ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺄﺨﺫ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻯ ﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺃﻭ ﻟﻌﻼﺝ ﺍﻻﺨﺘﻼل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺸﺄ‬
‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻷﻋﺭﺍﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻠﺨﻴﺹ ﺃﻫﻡ ﺃﻭﺠﻪ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﺠﺯﺌﻰ‪ ،‬ﺒﺤﻴـﺙ‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗﻁﺎﻉ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻩ‪ ،‬ﻜﺎﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺒﺈﻨـﺸﺎﺀ‬
‫ﺸﺒﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺃﻭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻠﺏ ﺃﻭ ﻗﺩ‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺩﻑ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻤﻌﻴﻥ‪ ،‬ﻜﺎﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺒﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﻤل‪ ،‬ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺸﻤل ﻜل ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻭﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎﹰ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ‬
‫ﻤﺘﻭﺍﺯﻥ ﻤﺭﺴﻭﻡ ﻤﻘﺩﻤﺎﹰ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٦‬‬‫‪٢‬‬
‫ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺸﻜل ﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ ﺘﻭﺠـﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﻅﻡ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻨﺢ‬
‫ﻟﻘﻁﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻻﺸـﺘﺭﺍﻜﻰ ﺼـﻭﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻠﺯﻡ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﺸﻤﻠﻪ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ‪ ،‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭ ﺃﻜﺒﺭ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺒﻭﻅﻴﻔﺘﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺭ‪ ،‬ﻓـﻰ ﺤـﻴﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻴﻜﺘﻔﻰ ﺒﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺘﺎﺭﻜـﺎﹰ ﺘـﺴﻴﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫ﺜﺎﻟﺜﺎﹰ‪ :‬ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ)ﺍﻟﻤﺨﻁﻁﻭﻥ( ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﻜﻤﻴﺎﺘﻬـﺎ ﻭﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤـﺔ ﺃﻭ ﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﻗﺎﺼﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﻓﺎﺀ ﺒﻜل‬
‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺒﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺒﻭﻀﻊ ﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻘﺩﻤﻴﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺘﻤﺩﻭﺍ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺘﺎﺭﻜﻴﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻴﻘـﻭﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺃﻗل ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻓﻰ ﻜل ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺎﺒل ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻜﻤﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ﻓﻰ ﻨﻔﻭﺱ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻘﺒل‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺍﺤﺘﺠﺎﺯ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻭﺘﻭﺠﻴﻬﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺁﺨﺭ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻤل ﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻓﺘﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﻴـﺘﻤﻜﻥ ﻤـﻥ‬
‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺘﺎﻟﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻻ ﻴﻘﺘﺼﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺴـﺘﻬﻼﻙ ﻭﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻋﻤل ﻤﻭﺍﺯﻨﺔ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﺒﻴﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﺠﻪ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻴﻭﺠﻪ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٧‬‬‫ﻋﻴﻭﺏ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻬﻴﺎﺭﻩ ‪:‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓـﻰ‬
‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﻗﺩ‬
‫ﻓﺸل ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﻌﻴﻭﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺃﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﻓﺯ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺠﻊ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻭﺍﻓﺯ ﻻ ﺘﺭﺘﻔﻊ‬
‫ﻓﻰ ﻗﻭﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺎﻓﺯ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻘﺩ ﺃﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺨﻰ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺤـﺴﻥ‬
‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺃﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺭﺩﻉ ﻟﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﻠﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺤﻭﺍﻓﺯ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﺸﺠﻊ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩﻴﻥ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻻ ﺘﺒﻠﻎ ﻓﻰ ﺩﺭﺠﺘﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﺽ‬
‫ﻟﻪ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺨﺴﺎﺌﺭ ﻗﺩ ﺘﺅﺩﻯ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻴﻤﻠﻙ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻪ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﺠﻤﻊ ﻓﻴﻪ ﺴـﻠﻁﺔ‬
‫ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺃﻴﺩﻯ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁـﻴﻥ ﻭﻟـﺫﻟﻙ ﻓـﺎﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺼﺩﺭﺘﻬﺎ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺁﺜﺎﺭ ﺴﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺕ‬
‫ﻜﻜل‪ ،‬ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺘﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺃﻯ ﻤﻨﺘﺞ ﻟﻘﺭﺍﺭ ﺨـﺎﻁﺊ ﻟـﻥ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺸﻤﻭﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻭﺤﺩﻩ ﻫـﻭ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﺴﻭﻑ ﻴﺘﺤﻤل ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴـﺙ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﻘﻭﻡ ﺴﻭﺍﺀ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﺈﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻭﺠﻭﺩ ﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﺇﺩﺍﺭﻯ ﻀﺨﻡ‪ ،‬ﻭﻭﺠﻭﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﻟﻠﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻫـﺫﺍ ﻴـﺅﺩﻯ‬
‫ﺒﺩﻭﺭﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ ﺘﻌﻁﻴل ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ ﺑﺮﻋﻰ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻜﺘﺒﺔ ‪‬ﻀﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ‪ ١٩٨٥‬ﺹ‪٠ ١٢١‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ()""‬‬
‫‪CLOBALIZATION‬‬
‫ﺘﺯﺨﺭ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻭﺍﻟﻰ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺘﺴﺎﺭﻉ ﻤﺴﺘﻤﺭ ﻴﻀﻔﻰ ﻋﻠﻰ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﻌـﺼﺭ‬
‫ﺩﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﻯ ﻋﺼﺭ ﺁﺨﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻵﻥ ﺃﻫﻡ ﻭﺃﺨﻁﺭ ﻤﻥ ﻤﺼﻁﻠﺢ‬
‫"ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ" ﻜﻤﺼﻁﻠﺢ ﺒﺩﺃ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀـﻰ ﺒﻌـﺩ ﺍﻨﻬﻴـﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻭﺘﻔﺭﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺒﺎﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻨـﺫ ﺫﻟـﻙ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ)ﻭﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺫﻜﺭﻩ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺠـﻭﺭﺝ ﺒـﻭﺵ ﺍﻵﺏ ﻷﻭل ﻤـﺭﺓ ﻟـﻪ‬
‫ﻋﺎﻡ‪ ،(١٩٩٢‬ﻭﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﻭﺍﻟﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤـﺔ ﻭﻨـﺸﺄﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﺘﻁﻭﺭﻫﺎ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺒﺩﺃ ﻴﺘﺸﻜل ﻗﺒل ﻤﻨﺘﺼﻑ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﺘﻠﺘﻴﻥ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﺘﻁـﻭﺭ‬
‫ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﺘﻀﺤﺕ ﻤﻌﺎﻟﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤـﺭﻭﺭﺍﹰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﺒﺩﺃﺕ ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺜل‬
‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪ Socialsm‬ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻤﺜـل‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ Capitalism‬ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺍﺤﺘﺩﻡ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﺘﻠﺘﻴﻥ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺼﺭﺍﻋﺎﹰ ﺃﻴﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺃﺨـﺫﺕ ﻜـل‬
‫)‪ (١‬ﻋﺮﻑ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﻌﻮﳌﺔ ﺑﺄ‪‬ﺎ "ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺮﺃﲰﺎﱃ ﺍﻟﻌﺎﳌﻰ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺗﺬﻭﺏ ﺍﻟﺸﺌﻮﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﰱ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﳌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺍﳍﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺧﻠﻘﺖ ﺍﲡﺎﻫﺎﹰ ﻋﺎﻣﺎﹰ ﺑﺎﻧﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻟﻴﺘﻜﻮﻥ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑـ "ﻋﺎﱂ‬
‫ﺑﻼ ﺣﺪﻭﺩ" ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻷﻗﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻷﺿﻌﻒ"‪٠‬‬
‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻳﺮﺍﺟﻊ ﺩ‪ ٠‬ﻓﺘﺤﻰ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﻔﻀﻞ‪ ،‬ﺃ‪ ٠‬ﳏﻤﺪ ﺍﻟﻘﻔﺎﺹ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﰱ ﻇﻞ ﺍﻟﻌﻮﳌـﺔ ﻣﻜﺘﺒـﺔ‬
‫ﺍﻷﺳﺮﺓ ‪ ٢٠٠٤‬ﺹ‪٠ ١٩‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٣٩‬‬‫ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﻨﺸﺭ ﻭﺘﻌﻤﻴﻕ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺅﻤﻥ ﺒﻪ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻜﺴﺏ ﺘﺄﻴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺒﺈﻅﻬﺎﺭ ﻋﻴﻭﺏ ﺍﻵﺨﺭ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘـﻭﺍﺯﻥ ﻓـﻰ ﻗـﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ :‬ﺒﺩﺃﺕ ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺍﻨﻬـﺎﺭﺕ‬
‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﻭﺘﻴﻥ ﻜﺎﻨﺘﺎ ﺘﺤﻜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﻫـﻰ ﺍﻻﺘﺤـﺎﺩ ﺍﻟـﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻤﻌﻘـل‬
‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺒﺩﺃ ﻤﺼﻁﻠﺢ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻅﻬﻭﺭ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻜﻤﺎ ﺃﺴﻠﻔﻨﺎ ﻋﻨـﺩﻤﺎ‬
‫ﺫﻜﺭﻩ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺠﻭﺭﺝ ﺒﻭﺵ ﺍﻵﺏ ﻓﻰ ﺨﻁﺎﺏ ﻟﻪ ﻋـﺎﻡ‪ ،١٩٩٢‬ﻭﺒـﺩﺃﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺘﻨﻤﻭ ﻭﺘﺯﺩﺍﺩ ﻭﻀﻭﺤﺎﹰ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺩﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻫﻭ ﻨـﺸﺭ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺱ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻤﺜل ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺒﺩﻭﻥ ﻗﻴﻭﺩ ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ "ﺇﺩﺍﺭﻴـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻜﻤﻴﺔ" ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﺭﺴﺎﺀ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﺭﺍﻗـﺏ ﻭﺘـﻨﻅﻡ‬
‫ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻭﺒﺩﺃﺕ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٩٩‬ﺒﻔﺸل ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻟﻤﻨﻅﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺴﻴﺎﺘل‪ ،‬ﻭﻗﻴﺎﻡ ﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻓﻰ ﻤﻌﻅﻡ ﺒﻘﺎﻉ ﺍﻷﺭﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻋﺒﺭﺕ ﻋﻥ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺍﻟـﺸﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻘﻭﺩﻫـﺎ‬
‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﺯﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻅـﺎﻫﺭﺍﺕ ﺃﻥ ﻤـﻥ ﻗـﺎﻡ ﺒﻬـﺎ‬
‫ﻤﻌﺎﺭﻀﻭﻥ ﻟﻴﺴﻭﺍ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﻭﻥ ﻴﺤﺎﻭﻟﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻠﻔﺘﻭﺍ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ‪ :‬ﻭﺒﺩﺃﺕ ﻤﻨﺫ‪ ١١‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ‪ ٢٠٠١‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻡ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻀﺭﺒﺎﺕ‬
‫ﻤﺩﻤﺭﺓ ﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻨﻴﻭﻴﻭﺭﻙ‪ ،‬ﻭﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﻨﺘﺎﺠﻭﻥ ﻓﻰ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ‪ ،‬ﺤﻴﺙ‬
‫ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺃﻭل ﻀﺭﺒﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺘﺘﻌـﺭﺽ ﻟﻬـﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻁﻭﺍل ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺒﺩﺍﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻨﻘﻁﺔ ﺘﺤـﻭل ﺭﺌﻴـﺴﻴﺔ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﻫﺘﺯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﺘﺄﺜﺭ ﺘﺄﺜﺭﺍﹰ‬
‫ﺸﺩﻴﺩﺍﹰ ﺒﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺴﻭﻑ ﺘﺴﻤﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﺒﺘﻨﺎﻤﻰ ﻗﻭﻯ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺤﺘـل‬
‫ﺼﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻭﻴﻭﺠﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺒﺩﻴل ﻤﺤﺘﻤل ﻤﺜل ﺍﻻﺘﺤـﺎﺩ‬
‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻰ ﻭﺍﻟﺼﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﺯﺍﻟﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺘﺘﻀﺢ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺄﻜﺜﺭ ﻤﻊ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٠‬‬‫ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ‪:‬‬
‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻌﺎﹰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻤﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﺘﻜﺘﻼﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩﺓ ‪ Union Europe‬ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﻓﺘﺎ ‪ : Nafta‬ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺍﻵﺴﻴﺎﻥ ‪ : Asean‬ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ ﻭﺃﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺎ‪٠‬‬
‫)ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺘﻨﻀﻡ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻭﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻻﺤﻕ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺃﻗﻭﻯ ﺘﻜﺘل ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ(‪٠‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻺﻨﺸﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺭ ‪IBCP‬‬
‫ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺨﺘﺹ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘـﺴﻬﻴﻼﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺒﻨﻙ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺒﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻨﻘﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ‪IMF :‬‬
‫ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺨﺘﺹ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘـﺴﻬﻴﻼﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻴﺔ ﻟﻬـﺫﻩ ﺍﻟﺘـﺴﻬﻴﻼﺕ‬
‫ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻤﺜل ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻑ ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻰ‬
‫ﻭﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺘﺜﺒﻴﺕ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ "‪World Trade organization"WTO‬‬
‫ﻭﺘﺨﺘﺹ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻭﺘﻌﺭﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ "ﺒﺎﺘﻔﺎﻗﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺠـﺎﺕ" ﺃﻭ "ﺠـﻭﻻﺕ‬
‫ﺃﻭﺭﺠﻭﺍﻯ" ﻭﻫﻰ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺜﻤﺎﻨﻰ ﺠﻭﻻﺕ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٤٧‬ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺒﺎﺴـﻡ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ "‪"General Agreement on triffs and trade" "GATT‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤١‬‬‫ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻨﻭﺍﺤﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻌﻭﻟﻤﺔ ﻓﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺒـﺎﺩل‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻓﺘﺢ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ‬
‫ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻘﻴﻭﺩ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻘﻴﻭﺩ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻨﺩﻤﺎﺝ ﻜﺒﺭﻯ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﻰ ﺃﻭ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﺨﺩﻤﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻨﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻅﻬﻭﺭ ﺘﻜﺘﻼﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻜﺒـﺭﻯ ﻤﺜـل‬
‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻰ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺎﻓﺘﺎ‪ ،‬ﺍﻷﺴﻴﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻜﺘﻤﺎل ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﺘﻜﻭﻴﻥ ﻤﻨﻅﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻺﻨﺸﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺭ ﻭﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻨﻘﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻤﺜﻠﺜﺎﹰ ﻟـﻪ‬
‫ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺘﺠﺎﺭﻴﺎﹰ ﻭﻤﺎﻟﻴﺎﹰ ﻭﻨﻘﺩﻴﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻰ ﺃﻯ ﺴﻭﻕ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﻴﺔ ﻋﻭﺍﺌﻕ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻤﻴﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻭﺭﺼﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺴﻬﻠﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺭﺒﻭﻋﻪ ﻭﻗﺭﺒﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﺭﺍﻀﻴﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﻷﻯ ﻓﺭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻭل ﺍﻟﺒﻭﺭﺼﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺎ ﺘﺘﻴﺤﻪ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٢-‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺗﻄـــﻮر اﻟﻔﻜـــﺮ اﻻﻗﺘﺼــــﺎدى‬
‫ﺗﻤﮭﯿـﺪ ‪:‬‬
‫ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﺅﺭﺨﻭﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻹﻏﺭﻴﻘﻰ )ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻰ(‪،‬‬
‫ﻓﻤﻨﺫ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻰ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻰ ﻭﺤﺘﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺩﻯ ﺃﺩﻡ ﺴـﻤﻴﺙ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺭﺘﺒﻁ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺒﺎﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺠﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺫﺍﺘﻴﺔ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺘﻔﺴﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺘﻘﺩﻡ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺃﺭﺴﻁﻭ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﻭﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻌﺭﻀﻭﺍ ﻟﻠﻤﺸﺎﻜل ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻓﻨﺎﻗﺵ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻫﺘﻡ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ‪ ،‬ﻭﻫﺎﺠﻡ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻴﻥ ﻭﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺘﻜﻠﻡ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﺩل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺴﻭﺩ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ‪ ٠‬ﻭﺘﺄﺜﺭ ﺒﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻋﺎﺵ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﻤـﺎ‬
‫ﺫﻜﺭ ﺃﺭﺴﻁﻭﻁﺎﻟﻴﺱ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻹﺴﺎﺀﺓ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﺷﺪﻯ ﺷﻴﺤﺔ ‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺹ ‪٠ ٩٨‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٣-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ():‬‬
‫ﻜﺎﻥ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﺍﺭﺴﺘﻘﺭﺍﻁﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻀﺩ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻋﺎﺵ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻬﺩ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻰ ﻵﺜﻴﻨﺎ ﻭﺍﺸﺘﻐل ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺔ‪ ٠‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻷﻓﻼﻁﻭﻥ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺒﺤﺙ ﻓﻴﻪ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ )ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ( ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﺘﺴﺎﺅل ﻋﻥ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻡ ﻴﺸﺄ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﺩﺃ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﺜﻡ ﻴﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺒل ﻓـﻀل‬
‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺒﺄﻥ ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻌﺭﺽ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻷﻨﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻔـﺭﺩ ﻤﻤـﺎ‬
‫ﻴﺴﻬل ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ٠‬ﻭﺘﺄﺘﻰ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻷﻓﻼﻁﻭﻥ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺒﻤﻨﺎﺴـﺒﺔ‬
‫ﺒﺤﺜﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ‪ ،‬ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺘﺤﻠﻴﻠﻪ ﺒﺒﻴﺎﻥ ﺃﻥ ﺃﺼل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻤل ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻓﻴﻘﻭل ‪" :‬ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﻨﺸﺄ ﻷﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻔﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺒل ﺘﻜﻭﻥ ﻟـﻪ ﺤﺎﺠـﺎﺕ‬
‫ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺸﺒﻌﻬﺎ ﻭﺤﺩﺓ ﻓﻴﺠﺘﻤﻊ ﻤﻊ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻜﺎﻑ ﻷﻥ ﻴﺸﺒﻊ ﻜل ﻤـﻨﻬﻡ‬
‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‪ ،‬ﻓﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻜﺸﺭﻜﺎﺀ ﺍﻭ ﻤﺴﺎﻋﺩﻴﻥ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻟـﺒﻌﺽ ﺤﺘـﻰ ﺘﺘﻜـﻭﻥ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺸﺌﻭﻨﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻌﺭﺽ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﻓﻰ ﺭﺃﻴﻪ ﻓﻴﻨﺎﺩﻯ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺘﻘـﺴﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻓﻜل ﻓﺭﺩ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺘﺨﺼﺹ ﻓﻰ ﻤﻬﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺘﺨـﺼﺹ ﺃﻭ‬
‫ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺍﺸﺘﻐﺎل ﻜل ﺸﺨﺹ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻬﻥ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎل‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺒﻴﻥ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﻓﻜﺭﺘﻪ ﻓﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺃ ﺃﻥ ﻟﻜل ﺸﺨﺹ ﻤﻭﺍﻫﺒﻪ ﻭﻜﻔﺎﺌﺘﻪ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻻﺨﺘﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴـﺔ‬
‫ﻴﺠﻌل ﻜل ﻤﻨﻬﻡ ﻤﻬﻴﺌﺎ ﺒﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﻟﻌﻤل ﻤﻌﻴﻥ ﺃﻭ ﻤﻬﻨﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻗﺎﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻤل‬
‫ﻁﺒﻴﻌﻰ ﻭﻫﻭ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﻟﺩ ﺍﺜﻨﺎﻥ ﻭﻟﻬﻤـﺎ ﻨﻔـﺱ ﺍﻟﻤﻘـﺩﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﻧﻮﺭ ﺍﳍﻮﺍﺭﻯ ‪ :‬ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺹ ‪ ٥٦‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٤‬‬‫ﺏ ﺃﻥ ﺘﺨﺼﺹ ﻜل ﺸﺨﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻬﻴﺌﺎ ﻟﻬﺎ ﺒﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ‬
‫ﺤﻴﺙ ﻜﻤﻴﺘﻪ ﻭﺘﺤﺴﻴﻨﻪ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪٠‬‬
‫ﺜﻡ ﻴﺭﻯ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺩﺩ ﺴـﻜﺎﻨﻬﺎ‬
‫ﻗﺩﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻁﺎﻉ ﻀﺌﻴﻼ ﻭﺜﺎﺒﺘﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻴﺨﻀﻊ ﻜل ﺼﻭﺭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻜـﺎﻥ ﻨـﺸﺎﻁﺎ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺩﻗﻴﻕ‪ ،‬ﻭﺃﻭل ﺼﻭﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻫﻭ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺜﻼﺙ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺃﻭ ﻁﻭﺍﺌﻑ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻭﺘﻀﻡ ﻜل ﻤﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨـﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‪،‬‬
‫ﻭﻤﻬﻤﺘﻬﺎ ﺍﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﻁﻌﺎﻡ ﻭﺸﺭﺍﺏ ﻭﻜﺴﺎﺀ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﻭﻤﻬﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻀﺩ ﻤﺎ ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻋﺘﺩﺍﺀﺍﺕ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻰ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﻭﻤﻬﻤﺘﻬﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﺤﻜﻡ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻭﻀﻊ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺒﻴﻥ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﻭﻟﻴﺱ ﺒﺤﺴﺏ‬
‫ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻠﺭﺠـﺎل ﻓـﻰ ﺭﺃﻯ‬
‫ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﻔﺭﻕ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‪ ،‬ﺒل ﻴﻌﺎﻤل ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﻭﺍﺤـﺩﺓ‬
‫ﺒﻭﻀﻊ ﻜل ﺭﺠل ﺃﻭ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﻫﻠﻪ ﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﻟﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺩﻴﻨﺘﻪ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﻔﻼﺴـﻔﺔ‪،‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﻤﻌﻴﺸﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﺭﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻ‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﺭﻭﺍﺒﻁ ﻋﺎﺌﻠﻴﺔ ﻓﻼ ﻴﺘﺯﻭﺠﻭﻥ ﻭﻻ ﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻋﺎﺌﻼﺕ‪ ،‬ﻷﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺨﺼﺹ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ‬
‫ﻜل ﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﻟﻴﺱ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺃﺸﺨﺎﺼﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻤـﺎل ﻭﺍﻟﻌﺎﺌﻠـﺔ ﺘﺠﻌـل‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺨﺎﻀﻌﺎ ﻟﻺﻏﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻰ ﺘﺠﺎﻩ ﺃﻗﺎﺭﺒﻬﻡ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺼﺭﻓﻪ ﻋﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺤﻜﻡ‬
‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‪ ،‬ﻭﻴﺠﻌﻠﻪ ﻴﺩﻴﺭﻩ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻭ ﻟﻤﺤﺎﺒﺎﺓ ﺍﻷﻗﺎﺭﺏ‪٠‬‬
‫ﻨﻘـﺩ ﺃﻓﻜـﺎﺭ ﺃﻓﻼﻁـ ﻭﻥ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﻟﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻗﺭﻴﺏ ﻤﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻤﻌﻅـﻡ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ‬
‫ﻟﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻜﺄﺴـﺎﺱ ﻟﻠﻌﻼﻗـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٥‬‬‫‪٢‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﻓﻜﺭﺘﻪ ﻓﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﺘﻌﺘﺒﺭ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﺩﺭﺱ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅـﺎﻫﺭﺓ‬
‫ﻭﺒﻠﻎ ﺫﺭﻭﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﺁﺩﻡ ﺴﻤﻴﺙ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺨﻼﻑ ﻓﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻨـﺩ ﺃﻓﻼﻁـﻭﻥ ﻭﺁﺩﻡ ﺴـﻤﻴﺙ‪،‬‬
‫ﻓﺄﻓﻼﻁﻭﻥ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﺒﺘﺨﺼﺹ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻓﻰ ﻤﻬﻨﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﻌﻠـﻪ‬
‫ﺼﺎﻟﺤﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﺩﻡ ﺴﻤﻴﺙ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﺒﺘﺠﺯﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻭﻟﻴﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫـﺏ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﻭﻟﻜـﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﺴـﺎﺱ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺎﺭﻗﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺍﻓﻼﻁﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓـﺄﻓﻼﻁﻭﻥ‬
‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻠﻐﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴـﺔ‪ ،‬ﻜـﺫﻟﻙ‬
‫ﺤﺭﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﻭﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﻟﻴﺱ ﻟﻤﺴﺎﻭﺉ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻟﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻰ ﺇﺒﻌﺎﺩ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﻭﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﻋﻥ ﺍﻏﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟـﻀﻌﻑ ﻓـﻰ‬
‫ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻷﻗﺎﺭﺏ‪٠‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﺭﺴﻁﻭﻁﺎﻟﻴﺱ ﺫﻜﺭ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻭﺇﺴﺎﺀﺓ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻨﺎﻗﺵ ﺴﺎﻥ ﺘﻭﻤﺎﺱ ﺍﻷﻜﻭﻴﻨﻰ ﻭﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻼﻫﻭﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻭﻥ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﺍﻟـﺜﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺩل‪ ،‬ﻭﺜﺎﺭ ﺠﺩل ﺤﻭل ﺼﻭﺍﺏ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻟﻘﺭﻭﻀﻪ)‪٠(١‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﻟﺼﺎﳊﻰ ‪ :‬ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﺑﺪﻭﻥ ﻧﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺔ ‪،٢٠٠٤‬‬
‫ﺹ ‪٠ ١٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٦-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ()‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﻌﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺒﺤﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺤﻴﺙ ﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ ﻭﺭﺒﻁﻬﺎ ﺒﺄﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﻭﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﺤﻜﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﺠﺭﺩ ﻻ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺄﻤﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﺨـﺭﻯ ﺃﻭ ﺒﻤـﺫﻫﺏ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺩﻭﻥ ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ ﻭﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺏ ﻭﺇﻋﻤـﺎل‬
‫ﺍﻟﻌﻘل ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻻ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﻭﺼﻔﻪ ﺒﺄﻨﻪ ﺇﺴﻼﻤﻰ ﺃﻭ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﺃﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﻰ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻩ‬
‫ﺇﺴﻼﻤﻴﺎ ﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﻭﻥ ﺩﺍﺨﻼ ﺘﺤﺕ ﻋﻤﻭﻡ ﺍﻷﻭﺍﻤﺭ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺜﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺩﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﺭ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘل ﻻﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫـﺎ‪،‬‬
‫ﻭﻻ ﻤﺎﻨﻊ ﺍﻁﻼﻗﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺒﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺴـﻭﺍﺀ ﻗـﺎﻡ ﺒﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺃﻭ ﻏﻴﺭﻫﻡ ﻓﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺴﺎﺌﻠﻪ ﺃﻭ ﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻻ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﺫﻟﻙ ﻤﻊ ﻨﺹ ﺸﺭﻋﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺩﻟﻑ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻋﻁﻴﺔ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻠﻴﻡ ﺼﻘﺭ ﺒﻘﻭﻟﺔ "ﺇﻥ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻟﻡ‬
‫ﺘﺘﻌﺭﺽ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻜﻌﻠﻡ ﻤﺠﺭﺩ ﺒﻁﺭﻴﻕ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻷﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺠﺎل ﺇﻋﻤﺎل ﺍﻟﻌﻘل‪ ،‬ﻭﻻ‬
‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﺘﺠﻤﻴﺩﻩ ﺒﻨﺼﻭﺹ ﺸﺭﻋﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺇﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻗﺼﺩ ﺒﺎﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭﺍﻟﻘـﻴﻡ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ ﻟﻌﻼﻗـﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﺴﺩ ﻓﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﻬﺎ ﻓﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﺎ ﻤﺤﺩﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺘﻀﻊ ﻤﻌﺎﻟﻡ ﻭﺤﺩﻭﺩﺍ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﺠﻭﺯ ﻭﻤﺎ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺒﺎﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﻨﺒﺜـﻕ ﻋـﻥ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻻﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﻭﻤﺎ ﺘﺘﻀﻤﻨﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﻋﻼﻻﻗﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻨـﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻯ ﻤـﺎ ﻴﻌـﺭﻑ ﺒﺎﻟﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺘﻬﺩ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻓﻰ ﻭﺼﻔﻬﺎ ﺘﻨﻔﻴـﺫﺍﹰ ﻟﻠﻤـﺫﻫﺏ‬
‫)‪ (١‬ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻳﺮﺍﺟﻊ ‪:‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﻄﻴﺔ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻠﻴﻢ ﺻﻘﺮ ‪ :‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﰱ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺍﺭ ﻧـﺸﺮ‪ ،‬ﻃﺒﻌـﺔ‬
‫‪ ،١٩٩٩‬ﺹ ‪ ١١٩‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٧‬‬‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﻓﻰ ﺩﺍﺨل ﺇﻁﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺃﻯ ﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺨﺭﺝ ﻋﻥ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻤﺫﻫﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻨﺒﺜﻕ‬
‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻭﻴﺤﺩﺩ ﻤﺒﺎﻨﻴﻬﺎ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺒﺤﻴﺙ ﻴﺸﻜل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺁﻟﻴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ‪ ،‬ﻤﺴﺘﺭﺸﺩﺍ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ‬
‫ﺒﺎﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺭﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺍﻟﺤﻨﻴﻑ ﻗﺩ ﻋﻨﻰ ﻋﻨﺎﻴﺔ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﺒﻭﻀﻊ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﺍﻟﻤﺒـﺎﺩﺉ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻴﻡ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻠﻤﺫﻫﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺜﻡ ﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﺒﺎﺠﺘﻬﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﺘﻜﻭﻴﻥ‬
‫ﻭﺒﻨﺎﺀ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫ ﻗﻴﻡ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤـﺫﻫﺏ ﻓﻴﻤـﺎ ﻋـﺭﻑ ﺒﺎﻟﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘـﺩﺍﻭل‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺸﻜل ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﻟﻠﻨـﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻡ‪ ٠‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺸﻜل ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻤﺎ ﺒﺩﺍﺨل ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﻤﻥ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺘﺨﺭﺝ ﻋﻥ‬
‫ﺇﻁﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻤﺜﻼ ﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻜﻁﺭﻴﻕ ﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎل ﺜﻡ ﺤﺩﺩ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ‬
‫ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺭﻯ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﻋﻠﺔ ﺘﺤﺭﻴﻤﻪ ﻭﺤﻜﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺃﺒﺎﺡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺜﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺒﺎﺠﺘﻬﺎﺩﻫﻡ ﻁﺭﻕ ﺍﻜﺘﺴﺎﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﻘﻴﻭﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﺒﺴﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺃﻭﺠﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻜل ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺃﺠﺩ ﻟﻪ‪ ،‬ﺜﻡ ﺤﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ﻭﺍﻷﺠﺭ ﻜﻌﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻜل ﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﻪ ﻤﻥ ﺃﺤﻜﺎﻡ‬
‫ﺘﺠﻌل ﺇﻴﺠﺎﺏ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺤﻨﻴﻑ ﻟﻪ ﺤﻜﻤﺎ ﻗﺎﺒﻼ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺫ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺍﻟﺤﻨﻴﻑ ﺃﻭﺠـﺏ‬
‫ﺇﻋﻤﺎﺭ ﺍﻷﺭﺽ ﺜﻡ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﺠﺘﻬﺎﺩﻫﻡ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻹﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺴﺔ ﻭﺇﺤﻴﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺕ ﻭﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﺸﺭ ﻭﺃﺭﺽ ﺍﻟﺨﺭﺍﺝ‪ ،‬ﻭﻜل ﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﺈﻋﻤﺎﺭ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻓﻰ ﻜـل‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻼﺼﺔ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻓﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺼﺭﺡ ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺒﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺍﺤﺩﻫﻤﺎ ‪ :‬ﺘﺸﺭﻴﻌﻰ ﻭﻫﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﻭﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺒﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻜﻡ ﻭﺘﺸﻜل ﻓﻜﺭ ﻭﻋﻘﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﻓﻰ ﺴﻌﻴﻪ ﻭﻨﺸﺎﻁﻪ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﻬﻤﺎ ‪ :‬ﺘﻨﻅﻴﻤﻰ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﻭﺍﻻﺠﺘﻬﺎﺩ ﻭﻤﻥ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﻜﻠﻴﺔ‬
‫ﻭﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﺤﺭﻜﺔ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﻭﻨﺸﺎﻁﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
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‫‪-٤٨‬‬‫ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻜﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻰ‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺼﺩﺭﻴﻥ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‬
‫ﻫﻤﺎ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻜﻤﺎ ﺠﺎﺀﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﻓﻰ ﺃﻋﻤـﺎل ﺍﻟـﺼﺤﺎﺒﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺒﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻬﻡ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺃﻭﻻ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ‪:‬‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻜﻤﺎ ﺠﺎﺀﺕ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﻭﺴﻨﺔ ﺭﺴﻭﻟﻪ ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺅﺨﺫ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻰ )‪:(١‬‬
‫‪ ١‬ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴـﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴـﺔ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺒﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻊ ﺃﺼﻭﻟﻬﺎ ﻭﻓﺼﻠﻬﺎ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺒﻌﺩ‪ ،‬ﻭﻗـﺩ‬
‫ﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺤﻕ ﺍﻟﺘﻤﻠﻙ ﺍﻟﻔﺭﺩﻯ ﺤﺘﻰ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺨﺎﺼﺎﹰ ﺒـﺄﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟـﺩﻭل‬
‫ﺍﻟﻤﻐﻠﻭﺒﺔ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻋﺘﺭﻑ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺒﺤﻕ ﺍﻹﺭﺙ‪ ،‬ﻓﻭﻀﻊ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ ﻭﻨﻅﻤﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﺤﺼﺭ‬
‫ﺍﻹﺭﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻜﻭﺭ ﺩﻭﻥ ﺍﻹﻨﺎﺙ)‪٠(٢‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﻧﻮﺭ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳍﻮﺍﺭﻯ ‪ :‬ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺹ ‪٠ ٦٥‬‬
‫)‪ (٢‬ﻳﺬﻫﺐ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ ﻗﺪ ﻛﺸﻒ ﻋﻦ‪ (١) :‬ﺃﳘﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﰱ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﰱ ﺇﻃﺎﺭ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﳌﺜﻠﻰ ﲝﻴﺚ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺃﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﺪﺍﹰ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬
‫ﺑﺄﺩﱏ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ (٢) ،‬ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﻭﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻭ)‪ (٣‬ﺃﳘﻴـﺔ‬
‫ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ ﰱ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻛﺄﺳﺎﺱ ﻟﻌﺪﻡ ﺇﳊﺎﻕ ﺍﻟﻀﺮﺭ ﺑﻄﺮﰱ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ‪ ٠‬ﻭﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﻷﻣﺮ ﺧﻠﻮ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﻀﺎﺭ ﺑﺎﳌﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﻣﻦ ﺍﳋﺪﺍﻉ ﰱ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﺍﳌﻨﺘﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻐﺶ ﻭﺍﳌﻐﺎﻻﺓ ﰱ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻢ ﻃﺮﰱ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺑﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻭﺑﺎﻷﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪﺓ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭ)‪ (٤‬ﺿﻮﺍﺑﻂ ﺍﻹﻧﻔـﺎﻕ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻰ ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻭ)‪(٥‬ﺃﺛﺮ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻳﻨﺸﺄ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﳛﺪﺙ ﺍﻟﺘﺒﺬﻳﺮ ﻭﺍﻹﺳﺮﺍﻑ ﻭﻋﺪﻡ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﲟـﺎ‬
‫ﻳﻘﺮﺭﻩ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻣﻦ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻋﻨﺪ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻹﻧﻔﺎﻕ‪ ،‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺍﺕ ﰒ ﺍﳊﺎﺟﻴﺎﺕ ﰒ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺎﺕ‪ ٠‬ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﺭﺍﺟﻊ ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﲪﻦ ﻋﺒﺪﺍ‪‬ﻴﺪ ﺃﺻﻮﻝ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺭﺅﻳﺔ ﺇﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﱏ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻃﺒﻌﺔ ﺍﻟﻨﺴﺮ ﺍﻟﺬﻫﱮ‪ ١٩٩٧‬ﺹ‪٠ ٣‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٤٩‬‬‫ﻭﻤﻥ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺴﺏ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎل ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺎﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻗﻭل ﺍﷲ ﺠل ﺸﺄﻨﻪ‪:‬‬
‫‪‬ﻭﻻ ﺘﺄﻜﻠﻭﺍ ﺃﻤﻭﺍﻟﻜﻡ ﺒﻴﻨﻜﻡ ﺒﺎﻟﺒﺎﻁل‪ ‬ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ﺍﻵﻴﺔ ‪٠ ١٨٨‬‬
‫‪‬ﻟﺘﺒﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﺃﻤﻭﺍﻟﻜﻡ ﻭﺃﻨﻔﺴﻜﻡ‪ ‬ﺴﻭﺭﺓ ﺁل ﻋﻤﺭﺍﻥ ﺍﻵﻴﺔ ‪٠ ١٨٦‬‬
‫‪‬ﻭﻓﻰ ﺃﻤﻭﺍﻟﻬﻡ ﺤﻕ ﻟﻠﺴﺎﺌل ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻡ‪ ‬ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺫﺍﺭﻴﺎﺕ ﺍﻵﻴﺔ ‪٠ ١٩‬‬
‫)ﺏ( ﺘﺩﺨل ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻟﻴﺨﻔﻑ ﻤﻥ ﻏﻠﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻭﻟﻴﺨﻔﻑ ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﻼﻑ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺃﻭﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﻨﻰ ﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴـﺎﺱ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﺯﻡ ﻀﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻥ ﻭﻤﻨﺎﻁﻬﺎ ﺍﻹﺨﻭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻥ ﻗﺎل‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ‪‬ﺇﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻭﻥ ﺇﺨﻭﺓ‪‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺃﻗﺭﺏ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻴﺘﺤﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﻟـﻙ‬
‫ﺒﺴﺒﺒﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﻜﺎﻟﺼﺩﻗﺔ ﻭﺍﻟﺯﻜﺎﺓ ﻭﺍﻹﺤﺴﺎﻥ‪٠‬‬
‫)ﺝ( ﻴﻭﺠﺏ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﻻ ﺘﻘﻑ ﻤﻭﻗﻔﺎﹰ ﺴﻠﺒﻴﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ‪ ،‬ﺒل ﻓﺭﺽ ﺍﻹﺴـﻼﻡ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺘﺩﺨل ﻹﻋﺎﻨﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺒﻴﺕ ﺍﻟﻤﺎل‪ ٠‬ﻭﻗﺩ ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‪" :‬ﻤﻥ ﺘﺭﻙ ﻜﻸ ﻓﺈﻟﻴﻨﺎ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺘﺭﻙ ﻤﺎﻻﹰ ﻓﻠﻭﺭﺜﺘﻪ"‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻗﺩ ﺍﺤﺘﺭﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻭﻀـﻊ ﺍﻟﻘﻴـﻭﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﻟﺠﻌل ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻤﻊ ﺘﻜﻠﻴﻑ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻔﻘـﺭﺍﺀ ﺴـﻭﺍﺀ ﻜـﺎﻨﻭﺍ‬
‫ﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻭﺇﻋﻁﺎﺌﻬﻡ ﻤﺎ ﻴﻜﻔﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﺒﻴﺕ ﻤﺎل ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺍﻟﻌﻤــــل ‪:‬‬
‫ﻤﺠﺩ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺤﺙ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻟﻡ ﻴﺭﻀﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺃﻥ ﻴﻌـﻴﺵ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬
‫ﻜﺴﻭ ﻻﹰ ﺃﻭ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭﻩ‪ ،‬ﻗﺎل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ‪ :‬ﻭﻗل ﺍﻋﻤﻠﻭﺍ ﻓـﺴﻴﺭﻯ ﺍﷲ ﻋﻤﻠﻜـﻡ‬
‫ﻭﺭﺴﻭﻟﻪ ﻭﺍﻟﻤﺅﻤﻨﻴﻥ‪ ‬ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﺒﺔ‪ ،‬ﺍﻵﻴﺔ‪٠ ١٠٥‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‪" ‬ﻤﺎ ﻜﺴﺏ ﺭﺠﻼﹰ ﻜﺴﺒﺎﹰ ﺃﻁﻴﺏ ﻤﻥ ﻋﻤل ﻴﺩﻩ"‪ ،‬ﻭﻗﻭل ﺍﷲ ﻋﺯ‬
‫ﻭﺠل ﻤﻥ ﻗﺒل ﺫﻟﻙ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻡ ﻴﻔﺎﻀل ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺒﻴﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻤل‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﻜﻠﻬﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻭﻻ ﻨﺠﺩ ﺃﻯ ﺘﺤﺭﺯ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺱ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺍﺸﺘﻐل ﺍﻟﺭﺴﻭل‪ ‬ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻓـﻰ ﺒـﺩﺀ‬
‫ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻷﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻗﺭﻴﺵ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ‪ ٠‬ﻟﺫﻟﻙ ﺃﺩﻯ‬
‫ﺘﻤﺠﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺱ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺤﺎل ﻓﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٠‬‬‫‪ ٣‬ﺍﻟــــﺭﻕ ‪:‬‬
‫ﺘﻤﺸﻴﺎﹰ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻗﺒل ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻭﻋﺩﻡ‬
‫ﺘﻌﺩﻴﻠﻬﺎ ﻓﺠﺄﺓ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﺘﺄﺜﺭ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﺴﺎﺌﺩﺍﹰ ﻋﻨﺩ ﻨﺸﺄﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻗﺭ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺅﺴﺴﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﻭﺍﻟﻘﻴﻡ‪ ،‬ﺒل ﺃﺴﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺴـﺎﺱ ﻋﻤﻠـﻰ ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻻﻨﻬﺯﺍﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺘﺒﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻜﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻀﻰ ﺒﻪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺭ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻤﺜﻠـﻭﻥ‬
‫ﻋﻨﺼﺭﺍﹰ ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﹰ ﻭﺭﺌﻴﺴﻴﺎﹰ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻜﺎﻨـﺕ‬
‫ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻗﻠﻴﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﻴﻌﺘﻤﺩﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺭﻗﺎﺀ ﻓـﻰ ﺤﻴـﺎﺘﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻭ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻕ ﻓﺠﺄﺓ‪ ،‬ﻷﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﺯﺩﻴﺎﺩ ﻀﻌﻔﻬﻡ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ‪٠‬‬
‫)ﺏ( ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺭﻗﻴﻕ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ‬
‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺍﹰ ﻓﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺭﻕ ﺒﺼﻭﺭﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻭﺠـﻭﺩﺓ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ‪٠‬‬
‫)ﺝ( ﻭﻟﻡ ﻴﻐﺏ ﻋﻥ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﺎ ﻟﻠﺭﻕ ﻤﻥ ﺇﻫﺩﺍﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺠﺏ ﺤـﺴﻥ‬
‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﻭﺤﺙ ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺘﻕ ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻜﻔﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﻡ ﻭﺍﻷﺜﺎﻡ‪،‬‬
‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻭﻗﻑ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻤﻭﻗﻔﺎﹰ ﺘﻭﻓﻴﻘﻴﺎﹰ ﺒﻴﻥ ﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﺼﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻅﻬﺭ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟﻨﺯﻋﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻴﺯ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺒﻔﺎﺌﺩﺓ)ﺍﻟﺭﺒﺎ( ‪:‬‬
‫ﺤﺭﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺽ ﺒﻔﺎﺌﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺠﻌﻼﻩ ﻤﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻗﺎل ﺍﷲ ﺘﺒﺎﺭﻙ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ‪‬ﻭﺃﺤل ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻭﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ‪‬‬
‫ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻵﻴﺔ ‪٠ ٢٧٥‬‬
‫ﻭﺤﻜﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﻡ ﺘﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﻴﻥ ﻟﻼﻗﺘﺭﺍﺽ ﻭﺭﻏﺒـﺔ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺃﻥ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﻁﺒﻘﺔ ﺘﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺩﺨﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺒﺫل‬
‫ﻤﺠﻬﻭﺩﺍﹰ ﻤﻥ ﻋﻤل‪ ،‬ﺃﻭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻻﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻜﺴﺏ ﻭﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﺘﻤﻴـﺯ ﺒﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥١‬‬‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ﻓﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻟﻴﺱ ﻗﺎﺼﺭﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻘـﻭﺩ ﺒﻔﺎﺌـﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻤﺘﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺼﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﺴﻠﻌﺔ ﺒﺴﻌﻠﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ‬
‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻭﻉ‪ ،‬ﻜﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‬
‫ﺒﺭﺒﺎ ﺍﻟﻔﻀل‪٠‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﺤﺭﻴﻡ ﻫﻨﺎ ﻓﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻟﻠﺭﺒﺎ ﻟﻡ ﻴﻘﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺘﺤﻠﻴل ﻨﻅﺭﻯ ﻋﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ‬
‫ﺃﻭ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭﻫﻭ ﻤﻨﻊ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٥‬ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪:‬‬
‫ﺨﺎﻁﺊ"‪٠‬‬
‫ﻨﻅﻡ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﻭﻨﻬﻰ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ‪" ‬ﻻ ﻴﺤﺘﻜـﺭ ﺇﻻ‬
‫"ﻭﻤﻥ ﺍﺤﺘﻜﺭ ﺤﻜﺭﺓ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻐﻠﻰ ﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻓﻬﻭ ﺨﺎﻁﺊ"‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﺒﻌﻪ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻓﻰ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻋﻘﻭﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ‪ ،‬ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺤﺘﻜـﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺒﺫﻩ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻫﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﺘﻨﻊ ﻓﻴﻪ ﺍﻻﺤﺘﻜـﺎﺭ‬
‫ﻭﻴﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺤﺴﺏ ﻤﺴﺎﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻴﻥ ﺩﻭﻥ ﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻘﺩ ﻁﻠﺏ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﺃﻥ ﻴﺘﺩﺨل ﻭﻴﺤﺩﺩ ﺜﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﺭﻓﺽ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺩل ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻭﺃﻨﻪ ﻤﻅﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺤﺠﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻭﺍل‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ "ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﻓﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ" ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺠﺤﻑ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﻊ‬
‫ﺒﺄﺴﻌﺎﺭ ﻻ ﺘﺠﺤﻑ ﺒﺎﻟﺒﺎﺌﻊ ﻭﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ‪٠‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﻫﻰ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺒـﺎﺩﺉ ﺍﻟـﺩﻴﻥ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻨﻴﻑ‪ ،‬ﻭﺘﺭﺠﻊ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻴﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻨﻅﺭﻯ ﻤﻤﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﻋﻠﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻴﻭﻡ‪ ،‬ﻷﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻗﺩ ﻨﺸﺄ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻌﺩ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﺘﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻰ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬـﺎ ﺘـﻀﻤﻨﺕ ﺍﻟﻘـﻭﺍﻨﻴﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺠﻬﺕ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﺒﺘﺔ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻗﺩ ﺤﻭﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﻜـﺎﺭ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺄﺜﺭ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ ﺒﺎﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻫﺘﻤﻭﺍ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٢‬‬‫ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻫﺘﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻜﺎﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﻜﻤﺎ ﻓﻌل ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﻭﺃﺭﺴﻁﻭ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺭﻀﻭﺍ ﻤـﻥ‬
‫ﺨﻼل ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻓﻨﺠﺩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺎﺭﺍﺒﻰ ﺘﻔﺴﻴﺭﺍﹰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻜـل ﻓـﺭﺩ ﻻ‬
‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻀﻁﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤﻊ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻌﻬﻡ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﻭﻨﺎﺩﻯ ﺍﺒﻥ ﺴﻴﻨﺎ ﺒﺄﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻋﺎﻁل ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﻤﻘﺎﻡ ﻤﺤـﺩﻭﺩ‪ ،‬ﺒـل‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﻨﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺘﺤﺭﻡ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻁل‪ ،‬ﻭﻓـﻰ‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ ﻤﺎ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﺠﻌل ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻫﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﺘﺒﺎﺩل ﻤﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﺤﺭﻡ ﺍﻟﻘﻤـﺎﺭ ﻷﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻤﺭ ﻴﺄﺨﺫ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﻁﻰ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺒﺘﺔ‪ ،‬ﺒل ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻷﺨﺫ ﺃﺨـﺫﺍﹰ ﻤـﻥ‬
‫ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﻌﻁﻰ ﺒﻬﺎ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻭﻀﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺃﻤﺎ ﻋﻭﺽ ﻫﻭ ﺠﻭﻫﺭﺍﹰ ﺃﻭ ﻋﻭﺽ ﻫـﻭ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻓﻘﺩ ﻋﺎﺵ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ‪١٤٠٦ ١٣٣٣‬ﻡ‪ ،‬ﻭﻤﻥ‬
‫ﺃﺸﻬﺭ ﻜﺘﺒﻪ‪" ‬ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ" ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺨﺼﺼﻬﺎ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻓﻰ ﻁﺒﻴﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ "ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ" ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﻋﺭﻓﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ ١٨‬ﻓﻰ ﺃﻭﺭﺒـﺎ ﺒﺎﺴـﻡ‬
‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺃﻭل ﺒﺤﺙ ﻤﺤﺩﺩ ﻋﺭﻑ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺒﻌﻠﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩﺍﹰ ﻋﻠﻤﻴﺎﹰ ﻭﺤﺎﻭل ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻫﺫﺍ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﺃﻨﻪ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺇﻟﻰ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻜﺎﻟﺤﻨﻁﺔ ﻭﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﻌﻨﺎﻫـﺎ‪ ،‬ﻭﻜﻤﺎﻟﻴـﺔ ﻤﺜـل‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻋﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺏ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﻁﻠﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ‪،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻨﺴﺒﻴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻠﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ ﺘﻨﻘﻠﺏ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ‪٠‬‬
‫)ﺏ( ﺩﺭﺱ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‪ ،‬ﻭﺃﺜﺭﻫﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺘﻘﻠﺒﺎﺕ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﻴﻘﺘﺼﺭ ﻋﻨﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ‪ ،‬ﺒل ﺩﺭﺱ ﺃﺜﺭ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻁﻠﺏ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺃﺜﺭ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻸﺴﻌﺎﺭ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٣‬‬‫)ﺝ( ﺘﻌﺭﺽ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻟﻸﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﻨﻔﻘﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻠﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻭﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻟﺤﺒـﻭﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺘﻁﺭﻕ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻁﺭ ﺇﻟﻰ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﻏﻴﺭ ﺨﺼﺒﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺤﺒﻭﺏ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻹﺼـﻼﺡ ﻫـﺫﻩ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ‪٠‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺤﻠل ﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺭﻴﻊ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻘﻭﻯ ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﻨﺸﺎﻁﻬﺎ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺘﺭﺘﻔﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺭﺨﺼﻬﺎ‬
‫ﻭﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺭﻴﻊ‪٠‬‬
‫ﺠﺎﺀ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺜﺭﺍﺀ ﻤﻼﻙ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺘﻭﺼل‬
‫ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻫﻨﺭﻯ ﺠﻭﺭﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ ١٩‬ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺴـﻌﻰ ﺍﻟﻤﺎﻟـﻙ‬
‫ﻭﺍﻜﺘﺴﺎﺒﻪ ﻟﻪ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﻤﺠﻬﻭﺩﻩ ﻭﻟﻜﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻴﺔ‪٠‬‬
‫)ﺩ ( ﻗﺩﻡ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻨﻤﻭﺫﺠﺎﹰ ﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺎﹰ ﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺘﻘﺩﻤﻪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺭﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻤﺯﺍﻴﺎ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل‪٠‬‬
‫ﻓﻘﺩ ﻻﺤﻅ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ "ﻷﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤـﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘل ﺒﺘﺤﺼﻴل ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﺸﻪ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻭﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤﺘﻌﺎﻭﻨﻴﻥ‬
‫ﺠﻤﻴﻌﺎﹰ ﻓﻰ ﻋﻤﺭﺍﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﻘﺭﺭ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻴﻨﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻜﺜﺭﺓ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻴﻀﻡ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻫﺫﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺼﺭﺍﻥ ﻤﻌﺎﹰ ﻓﻴﻘﺭﺭ‪ ،‬ﺃﻥ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻋﻤﺎ ﻴﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻓﻴﻭﺠﻬﻭﻥ ﺠﺯﺀ‬
‫ﻤﻥ ﻨﺸﺎﻁﻬﻡ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨﻭل ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻠـﻙ‬
‫ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻁﻠﺏ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻨﻤﻭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺜﻡ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﺘﺭﻑ ﺘﺒﺎﻋﺎﹰ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺴﺏ‪ ٠‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻜﺴﺏ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﺼﻨﺎﺌﻊ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﺩﺨل ﻭﻫﻜﺫﺍ‪٠‬‬
‫ﻓﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻤـﺎ‬
‫ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﺩﺨل ﺜﻡ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﺘﻨﺸﺄ ﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺘﺤﺼل ﺯﻴـﺎﺩﺍﺕ ﺃﺨـﺭﻯ‬
‫ﻟﻠﺩﺨل ﻭﻫﻜﺫﺍ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻰ ﺍﻟﻔﺭﻴﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻭﻥ ﺍﻟﻭﺴـﻁﻰ‬
‫ﺃﻥ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٤‬‬‫‪١‬‬
‫ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻓﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ‬
‫‪٣‬‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻨﺸﻭﺀ ﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪) ٠‬ﻨﻅﺭﺓ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺩﺨل(‪٠‬‬
‫ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺯﻴﺩ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﻭﻻ ﺘﻘﺘﺼﺭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﺒل ﺘﺘﻌﺩﺍﻩ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻗﺩ ﺍﺘﺒﻊ ﻓﻰ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺘﺤﻠﻴل ﺘﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻤـﺅﺜﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻵﺜﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻓﺘﺒﻴﻥ ﻜﻴﻑ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﺎﻤل ﻤﻌﻴﻥ ﻓﻰ ﺒﺩﺀ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺍﺕ‪،‬‬
‫ﺤﺩﻭﺙ ﺁﺜﺎﺭ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‪ ،‬ﺜﻡ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‪،‬‬
‫ﺜﻡ ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻨﻘﻁﺔ ﺒﺩﺀ ﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺠﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻓﺘﺩﺭﺱ ﻤﺎ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ‪٠‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻰ ﻜل ﻓﺘﺭﺓ ﻴﻭﺠﺩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﺍﻟﻼﺤﻘـﺔ‪،‬‬
‫ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﺠﻤﻴﻌﺎﹰ ﺒﺭﺒﺎﻁ ﺴﺒﺒﻰ ﺘﺤﻠﻴﻠﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﻡ ﺘﻁﺒﻕ ﻋﻤﻠﻴﺎﹰ ﺇﻻ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٢٧‬ﻋﻠـﻰ ﻴـﺩ ﺍﻟﻜﹸﺘـﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺩﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻠﻔﺎﺀ ﻭﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓﻜﺴل‪٠‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺒﻌﺽ ﺍ ﻵﺭﺍﺀ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻻﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻭﻫﻭ ﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻗﺩ ﻓﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﺍﻷﺨﻼﻕ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺩﻓﻊ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻋﻠﻤﺎﹰ ﻤﺴﺘﻘﻼﹰ ﻋﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪٠‬‬
‫‪‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٥-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘـﺭﻥ ﺍﻟﺜـﺎﻤﻥ ﻋـﺸﺭ‪،‬‬
‫ﺃﺤﺩﺜﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﻴﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻭﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﻭﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ ﻭﺍﻟﺤﺭﻓﻰ ﻭﺘﻭﺍﻟﻰ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻭﺴـﻌﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻭﺘﺩﻗﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻭﻤﺎ ﺘﺒﻌﻬﺎ ﻤﻥ ﻨﻬﻀﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ‪،‬‬
‫ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﻗﺩ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻨﻬﻀﺔ ﻓﻜﺭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻵﻥ "ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ" ﺜـﻡ‬
‫ﺘﻭﺍﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻜﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﻴﻥ ﻭﺍﻟﻜﻼﺴـﻴﻙ ﻭﺍﻟﻨﻴـﻭ‬
‫ﻜﻼﺴﻴﻙ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻜﻨﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻭﺴﺕ ﻜﻴﻨﺯﻴﻴﻥ ﺜﻡ ﻓﻜﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﻭﻥ )ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺸﻴﻜﺎﻏﻭ( ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺴﻨﺘﻨﺎﻭل ﺒﻌﺽ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ)ﻓﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﻴﻥ(‬
‫)‪(١‬‬
‫‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘﻨﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻭﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﺨـﻼل‬
‫ﺜﻼﺜﺔ ﻗﺭﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻰ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻀﺤﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﺜﻡ ﺒﻨﺎﺀ ﻓﻜﺭ ﺘﺠﺎﺭﻯ ﻤﺘﻤﻴﺯ ﻴﺴﺘﻬﺩﻑ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬
‫ﺤﺼﻭل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓـﺎﺌﺽ ﺘﺠـﺎﺭﻯ‪ ٠‬ﻭﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﻴﻴﻥ ﺍﻷﻭﺍﺨﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻫﻡ ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﺒﻠـﺩ)ﺍﻟﺜـﺭﻭﺓ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ( ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓﺎﺌﺽ ﺘﺠﺎﺭﻯ ﻤﻭﺍﺕ ﻭﻴﺴﻤﺢ ﺒﺘﺩﻗﻴﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻅل‬
‫ﻤﻁﻠﺒﺎﹰ ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺘﻤﺠﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﻴﺱ‪ :‬ﺤﺘﻰ ﺍﻋﺘﺒﺭﻩ ﺍﻷﻗﻁﺎﺏ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﻴﻥ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‪٠‬‬
‫)‪(١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﻮﺩ ﺍﻟﻄﻨﻄﺎﻭﻯ ﺍﻟﺒﺎﺯ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﻨﺴﺮ ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻃﺒﻌﺔ‪١٩٩٩‬‬
‫‪ ،٢٠٠٠‬ﺹ‪ ٣٠‬ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٦‬‬‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﻴﺯﺍﻥ ﺘﺠﺎﺭﻯ ﻤﻭﺍﺕ‪ :‬ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨـل‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﻴﺯﺍﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﺤﻘﻕ‪٠‬‬
‫ﺘﺄﻴﻴﺩ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻜﺒﺢ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺍﺕ‬
‫ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺍﺕ ﻭﺘﻁﺒﻴﻕ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺼﺹ‪ ٠٠٠‬ﻓﻠـﺩﻴﻬﻡ ﻻ ﻴﺘﺤﻘـﻕ ﺍﻟﻔـﺎﺌﺽ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎﹰ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺃﻭﺠﻪ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺠﻌل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺔ ﻓﻬﻰ ﻤﺼﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﻴﺱ‪ ،‬ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻨﺎﺩﻭﻥ‬
‫ﺒﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻓﻠﻡ ﻴﻭﻟﻭﻫﺎ ﻋﻨﺎﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺇﺫ ﻟـﻡ‬
‫ﻴﺠﺩﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﺠﺎ ﻻﹰ ﺒﺎﺭﺯﺍﹰ ﻟﻠﺘﺼﺩﻴﺭ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻤﺠﺩﻭﺍ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴـﺔ‪ ،‬ﺘـﺼﻭﺭﻭﺍ‬
‫‪٥‬‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﻼ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﻜﺴﺏ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺨﺴﺎﺭﺓ ﻵﺨﺭﻴﻥ‪٠‬‬
‫ﺍﺘﺴﻤﺕ ﻨﻅﺭﺘﻬﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﺒﻁﺎﺒﻊ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻷﻨﻬﻡ ﻤﺼﺩﺭ ﻗـﻭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﻭﻤﻭﺭﺩ ﻟﻠﻤﺤﺎﺭﺒﻴﻥ ﻭﻟﻠﻴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺜﺭﺕ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻷﺠﺭ ﻭﺘﻤﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪٠‬‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻨﺼﺎﺭ ﻋﺩﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻷﺠﻭﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ ١٨‬ﺒﺩﺃ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﻴﺤﺼﺩ ﺜﻤﺎﺭ ﻓﻨﺎﺌﻪ ﺤﻴﺙ ﺘﻀﺎﻓﺭﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻀﺩﻩ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺩ ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻠﺴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘـﺩﻋﻤﺕ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺯﺍﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻀﺎﻗﺕ ﺫﺭﻋﺎﹰ ﺒﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻥ ﻤﻀﺎﺭ ﺘﺩﻓﻕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻥ ﺍﻟﻨﻔﻴﺱ ﻭﺍﻨﻌﻜﺎﺴﺎﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﻋﻠﻰ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﺭ‪٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ‪) :‬ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ( ‪:‬‬
‫ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ‪ ١٧٧٦‬ﻨﺸﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺃﺩﻡ ﺴﻤﻴﺙ ﻤﺅﻟﻔﻪ "ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻷﻤﻡ" ﺍﻟﺫﻯ ﺤﻅﻰ‬
‫ﺒﺸﻬﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﻨﺎﻟﻬﺎ ﻤﺅﻟﻑ ﺴﺎﺒﻕ ﻭﺃﺭﺴﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺤﻘﺒﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺴﻤﻴﺕ‬
‫ﺒﺤﻘﺒﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻌل ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ﺘﻤﺘﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻨﺸﺄﺘﻪ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎﹰ ﻗﺒل ﺤﻘﺒﺔ ﻜﻴﻨـﺯ ﺒﻘـﺭﻨﻴﻥ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻴﺠﺏ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﻤﻬـﺩﺕ‬
‫ﻟﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ﻨﺫﻜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺎﺨﺘﺼﺎﺭ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٧‬‬‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻯ ﺒﺈﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺍﻟﻤﻤﻬﺩ ﻟﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ)ﺍﻟـﺭﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ( ‪:‬‬
‫ﻓﻘﺩ ﺸﻬﺩﺕ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻘﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﺄﺨﺭﺓ ﻟﻠﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻋﺩﺓ ﺘﻁﻭﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻓﻜﺭﻴﺔ ﻫﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ :‬ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺸﻬﺩﻫﺎ ﺍﻟﻘﺭﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭ ﻭﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﻤﻴﺯﺕ ﺒﺎﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻫﺎ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ‬
‫ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ‪ ،‬ﺘﻁﻭﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﻭﻤـﺎ ﺘﺒﻌـﻪ ﻤـﻥ ﺭﻭﺍﺝ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﻭﺍﺘﺴﺎﻋﻪ ﻭﺘﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﻨﻘل ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺒﺘﻜﻠﻔﺔ ﺃﻗل‬
‫ﻭﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﺃﺴﺭﻉ ﻭﺒﺩﺭﺠﺔ ﺃﻤﺎﻥ ﺃﻜﺒﺭ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ :‬ﻟﻘﺩ ﺤﺩﺙ ﺘﺤﻭل ﺘﺩﺭﻴﺠﻰ ﻟﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺍﺤﺘﺎﺝ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻨﻬﻴـﺎﺭ‬
‫ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﺩﺍﻭل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺒﺎﻷﺴﻭﺍﻕ ﻭﺨﻠﻕ ﻁﺒﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻟﻠﺘﺤﺭﺭ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‪ :‬ﻓﻘﺩ ﺘﺩﺍﻋﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻨـﺫ‬
‫ﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ ،١٧‬ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﻴﺩﺓ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻀﻤﺤﻠﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻁﻭﺍﺌﻑ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﺼـﻐﺎﺭ ﺍﻟﺤـﺭﻓﻴﻴﻥ‬
‫ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻜﺒﺭ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ٠‬ﻜﻤﺎ ﺯﺍل ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻀﻤﺤﻼل ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ‪ :‬ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓﺈﻨﻪ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺍﺴـﺘﺠﺎﺏ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺘﺤﻭﻻﺕ ﻓﻰ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻪ ﻭﺇﻥ ﺍﺴﺘﻐﺭﻕ ﻨﺤﻭ ﻤﺎﺌﺔ ﻋﺎﻡ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﻋﻰ ﺘـﺎﻡ ﺒـﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺒـﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤـﺔ ﺘﺤـﻭل ﺍﻻﻫﺘﻤـﺎﻡ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺠﺭ)ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ( ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﻌﺎﻤل‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺎﻫﻤﻭﺍ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﻭﻤﻬﺩﻭﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﻤـﺎﻡ ﻗﻴـﺎﻡ‬
‫ﻭﻨﻀﺞ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻯ )ﻟﻬﺫﺍ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ( ﻭﻤﻨﻬﻡ ﻭﻟﻴﺎﻡ ﺒﻴﺘﻰ)‪ ،(١٦٨٧ ١٦٢٣‬ﻭﺠـﻭﻥ ﻟـﻭ )‪،(١٧٢٩ ١٦٧١‬‬
‫ﻭﺩﺍﻓﻴﺩ ﻫﻴﻭﻡ ﻭﺠﻭﻥ ﻟﻭﻙ ﻭﺠﻴﻤﺱ ﺴﺘﻴﻭﺍﺭﺕ ﻤﻴل‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٨‬‬‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﺴﺱ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﻤﻀﻤﻭﻥ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﺒﻁﺎﻟﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻭﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺃﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻜﻔﻴﻠﺔ ﺒﺎﺴﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ ﺇﺫﺍ‬
‫ﺤﺩﺙ ﺍﺨﺘﻼل‪ ٠‬ﻓﻼ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﺫﻥ ﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺃﻭ ﺃﻯ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺃﻭ ﺘﻜﺘل‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻯ ﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﻅﻬـﻭﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ )ﺍﻟﻔﺯﻴـﻭﻗﺭﺍﻁ‬
‫‪: (The Physiocrates‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﺃﻋﻁﻰ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ ﻤﺼﻴﺭﺍﹰ ﺤﺴﻨﺎﹰ ﻹﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺘﻌﺕ ﺒﺜـﺭﻭﺓ ﻀـﺨﻤﺔ‬
‫ﻭﺘﺠﺎﺭﺓ ﻤﺘﺭﺍﻤﻴﺔ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻘﺭﻭﻥ‪ ،١٨ ،١٧ ،١٦‬ﻟﻜﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻰ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪١٨‬‬
‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻜﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺎﺭﺘﻬﺎ ﻭﺜﺭﻭﺘﻬﺎ ﻻ ﺘﻘﺎﺭﻥ ﺒﻤﺎ ﻓﻰ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻨـﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻓﻰ ﺭﻭﺍﺠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺸﻬﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ ١٨‬ﺭﺩﻭﺩ ﻓﻌل ﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻀﺩ ﻟﻭﺍﺌﺢ ﻜـﻭﻟﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﻴـﺯﺓ ﻟﻠﺘﺠـﺎﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‪٠‬‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﻨﻤﻰ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻓﻜﺭﻯ ﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻴﺅﻤﻥ ﺒﺎﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ )ﺒﺼﻔﺘﻪ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻜﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻰ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻨﺒﺎﻁﻬﺎ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻌﻘل ﻭﺤﺩﻩ(‬
‫ﻭﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺘﻌﺎﺭﺽ ﺒﻴﻥ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻭﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‪ ،‬ﻭﻟﺩﻴﻬﻡ ﺭﻏﺒﺔ ﺃﻜﻴﺩﺓ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﻟﻠﻁﺒﻴﻌﺔ ﺒﺨﻠﻕ ﺠﻭ ﻤﻼﺌﻡ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ‪ ٠‬ﻭﻗﺩ‬
‫ﺴﻤﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﻯ ﺒـ "ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ" ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﻨﺘﻌﺵ ﻓﻜﺭﻫﻡ ﻓـﻰ‬
‫ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ‪) ١٧٥٦‬ﻤﻭﻟﺩ ﻜﺘﺎﺏ ﻜﻴﻨﺎﻯ( ﻭ‪) ١٧٨٠‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﻓﺎﺓ ﺘﺭﺠﻭ(‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺸﺎﺭﻙ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻭﻥ ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ)ﺃﻤﺜﺎل ﻭﻟﻴﻡ ﺒﻴﺘﻰ( ﻓﻰ ﺭﻓﺽ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺩﻯ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻤﺼﺩﺭﻫﺎ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل‪ ،‬ﻭﻨﻘﻠﻭﺍ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺒﺼﻔﺔ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ‬
‫ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﺯﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺸﻴﺌﺎﹰ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ‬
‫ﻴﻜﻔﻰ ﻟﻤﺠﺭﺩ ﻤﻌﺎﺸﻪ‪ ٠‬ﻓﺎﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻐل ﻓﺎﺌﻀﺎﹰ ﺒﻌـﺩ ﺩﻓـﻊ ﺘﻜـﺎﻟﻴﻑ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ٠‬ﻓﻬﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‪ ٠‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻓﻬﻰ ﻤﺠﺭﺩ ﺘﺒﺎﺩل ﻗﻴﻡ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ‬
‫ﺘﻘل ﻓﺎﺌﻀﺎﹰ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ٠‬ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻨﺸﺎﻁﺎﹰ ﻋﻘﻴﻤﺎﹰ ﻷﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺒﻬﺎ ﻻ ﻴﺤﺼل‬
‫ﻤﻥ ﻤﻘﺎﺒل ﻋﻤﻠﻪ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﺘﻐﻁﻴﺔ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﻤﻌﻴﺸﺘﻪ‪ ٠‬ﻭﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻫﻡ ﻓﻰ‬
‫ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٥٩‬‬‫ﻭﻨﺼﺤﻭﺍ ﺒﻀﺭﻴﺒﺔ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﺘﺩﻓﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺼﺎﻓﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ‪ ،‬ﻭﺤﺠﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ‬
‫ﺃﻯ ﻀﺭﺍﺌﺏ ﺃﺨﺭﻯ ﺴﺘﻘﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ‪ ،‬ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﻫﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺸﺘﻐﻠﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﻤﻼﻙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﻋﻘﻴﻤﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺸﻜل ﺘﺤﻠﻴﻠﻬﻡ ﻟﺘﺩﺍﻭل ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ)ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﺍﻟﺼﺎﻓﻰ( ﺒﻴﻥ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺠﺩﻭل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺃﺒﺭﺯ ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ‪ ٠‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺇﺒـﺭﺍﺯ ﺫﻟـﻙ ﺍﻟﺘـﺩﺍﻭل‬
‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺴﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺠﺩﺍﻭل ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤـﻨﻬﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤـﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺩﻯ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ ﻓﺭﺍﻨﺴﻭﺍ ﻜﻴﻨﺎﻯ)‪ (١٧٧٤ ١٦٩٤‬ﺘﻴﺭﺠﻭ)‪١٧٢٧‬‬
‫‪ ٠(١٧٨١‬ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﻜﻴﻨﺎﻯ ﻁﺒﻴﺒﺎﹰ ﻴﻌﻤل ﻓﻰ ﺒﻼﻁ ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻋﺸﺭ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺃﺒﺭﺯﻫﺎ )ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ( ﻋﺎﻡ‪ ١٧٥٨‬ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻋﺎﻡ‪١٧٦٥‬‬
‫‪ ٠‬ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻜﻴﻨﺎﻯ ﻤﺅﺴﺱ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻟﻰ ﺘﻴﺭﺠﻭ ﻤﻨﺎﺼﺏ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺤﺘـﻰ‬
‫ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺼﺏ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﻔﺭﻨﺴﺎ ﻭﻗﺩﻡ ﺇﺼﻼﺤﺎﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﻋﺎﺵ ﻓﻰ ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻨﺘﻌـﺎﺵ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺃﻨﻀﺞ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ)‪٠(١‬‬
‫‪ ٤‬ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ ١٩‬ﻭﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﺘﻁﻭﺭﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺤﻴﺙ‬
‫ﺍﺤﺘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻭﺘﻤﺯﻗﺕ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻭﺍﻨﻬﺎﺭﺕ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺫﻫﺏ‪ ،‬ﻭﺘﺒﻴﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺘﺒﺭﺭ ﺍﻟﻔﺭﻭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻤﺕ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬
‫ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ‪ ٠‬ﻓﻰ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺭﻜﺯﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼل ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻭﺍﻫﺘﻤﺕ ﺒﻭﺼﻔﻪ ﻭﻋﻼﺠﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ)ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻜﻼﺴـﻴﻜﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩ( ﺍﻤﺘـﺩﺍﺩﺍﹰ ﻟﻼﺘﺠـﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﺠﺭﻴﺩﺍﹰ ﻭﻓﺭﺩﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺎﻷﺩﺍﺀ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﺯﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ‬
‫ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻹﺭﺍﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻌﻁﻰ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤـﺎ‬
‫ﻴﻌﻁﻰ ﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺘﻌﺩﺩ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﻭﻥ ﺃﻤﺜﺎل ﻜﺎﺭل ﻤﻨﺠﺭ ﻭﺴﺘﺎﻨﻠﻰ‬
‫ﺠﻴﻔﻭﻨﺯ‪ ،‬ﻭﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺃﻤﺜﺎل ﻓﺎﻟﺭﺍﺱ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ‪ ،‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺴﻬﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﻴـﺩ‬
‫ﻤﺎﺭﺸﺎل)‪ (١٩٢٤ ١٨٢٢‬ﺍﻟﺫﻯ ﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ‪ ،‬ﺜـﻡ‬
‫)‪(١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﻮﺩ ﺍﻟﻄﻨﻄﺎﻭﻯ ﺍﻟﺒﺎﺯﻯ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪٠ ٤٥‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٠‬‬‫ﻓﻜﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﻭﻥ‪ The Monetarists‬ﻭﻫﻡ ﺸﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻼﺴﻴﻙ ﻴﻠﻘﻭﻥ ﻤـﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻷﺯﻤـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ )ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻀﺨﻡ‪ (٠٠٠‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﻴﺭﻭﻥ)ﻭﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﻓﺭﻴﺩﻤﺎﻥ( ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺴﻌﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻟﻠﺘﻀﺨﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺭﻜﻭﺩ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ)ﺍﻹﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻭﺍﻟﺘﻤﻭﻴل ﺒﺎﻟﺘـﻀﺨﻡ ﻭﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻌﺎﻡ( ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺒﻤﻌﺩﻻﺕ ﺘﻔﻭﻕ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺭﺘﺏ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﺨﺘﻼﻻﺕ ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺴﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴل‪ ٠‬ﻭﻴﻭﺼﻭﻥ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺘﺒﺎﻉ ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ‬
‫ﻨﻘﺩﻴﺔ ﻭﻤﺎﻟﻴﺔ ﺭﺸﻴﺩﺓ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٥‬ﺍﻟﻨﻅﺭﻴـــﺔ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴـــﺔ‬
‫)‪(١‬‬
‫)ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻘﻴﺩﺓ(‬
‫ﻤﻨﺫ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﺒﺩﺃ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﻴﻌﺭﻑ ﻗﻴـﻭﺩﺍﹰ‬
‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺴﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻊ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻥ ﻭﺍﻟﻜﺴﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻓﺭﺯﺘﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‪٠‬‬
‫ﻓﻔﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﻴﺼﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺩﻭﻟﺔ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺘﻁﺒﻕ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻰ‬
‫ﻟﻠﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻯ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘـﻨﻥ ﻟﻠﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴل‪ ،‬ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻜﻴﻨﺯ ﻟﻡ‬
‫ﻴﺄﺕ ﺒﺠﺩﻴﺩ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﺃﺘﻰ ﺒﻪ ﺒﺠﺩﻴﺩ ﻓﻬﻭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺍﻟـﺫﻯ ﺃﺴـﻤﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌﺎل ‪ The effective demand‬ﻭﻴﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ‪:‬‬
‫ﺃ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ‪ :‬ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﻜﻴﻨﺯ ﻫﻭﺍﻭل ﻤﻥ ﺃﺸـﺎﺭ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺨل‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﻴﻤﻴل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺯﺍﻴﺩ ﻤـﻊ‬
‫ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﺨل ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨل‪ ،‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻴل ﺍﻟﺤﺩﻯ‬
‫ﻟﻼﺴﺘﻬﻼﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺒﻴﻥ ﻜﻴﻨﺯ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﻴل ﻤـﺴﺘﻘﺭ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ‪٠‬‬
‫)‪(١‬ﻭﻟﺪ ﺟﻮﻥ ﻣﺎﻳﻨﺎﺭﺩ ﻛﻴﻨـﺰ ﰱ ‪ ٥‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ١٨٨١‬ﰱ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻤﱪﻳﺪﺝ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﺟﻮﻥ ﻧﻔﻴﻞ ﻳﺘﻮﱃ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺼﺒﹰﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻴﺎﹰ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻥ ﻳﺪﺭﺱ ﺍﳌﻨﻄﻖ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺑﺪﺕ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻨــﺰ ﻣﺒﻜـﺮﺍﹰ ﺍﺳـﺘﻌﺪﺍﺩﺍﺕ‬
‫ﻓﻜﺮﻳﺔ‪ ٠٠٠‬ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻳﺮﺍﺟﻊ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﺑﻮ ﺟﻴﻞ ﺩﻭﺳﺘﺎﻟﲑ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻣﻨﺬ ﻛﻴﻨـﺰ‬
‫ﺗﺮﲨﺔ ﺣﻠﻴﻢ ﻃﻮﺳﻮﻥ ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪ ١٩٩٧‬ﻧﺸﺮ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺹ‪٠ ٢٥‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦١‬‬‫ﺏ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‪ :‬ﺤﻴﺙ ﺫﻫﺏ ﻜﻴﻨﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺩﺍﻟﺔ ﻓـﻰ ﺴـﻌﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻓﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﺴﺘﺜﻤﺭ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﻤـﻥ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‪ ٠‬ﻭﻗﺩ ﺃﻁﻠﻕ ﻜﻴﻨﺯ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﺍﺼﻁﻼﺡ‬
‫"ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل" ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤـﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺒﺎﻟﺭﺒﺤﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻰ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﺃﻨﻤـﺎﻁ‬
‫ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻟﻤﺩﺨﺭﺍﺕ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺠﻌل ﻜﻴﻨﺯ ﻤﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻨﻘﺩﻴﺔ ﺘﺘﺤﺩﺩ ﺒﺎﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻨﻘـﻭﺩ )ﺘﻔـﻀﻴل‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻭﻟﺔ( ﻭﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ‪ ٠‬ﻭﺠﻌل ﻜﻴﻨﺯ ﺜﻼﺜﺔ ﺩﻭﺍﻓﻊ ﺘﺤﻜﻡ ﺘﻔﻀﻴل ﺍﻟـﺴﻴﻭﻟﺔ ﻭﻫـﻰ‪ :‬ﺩﺍﻓـﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‪ ،‬ﺩﺍﻓﻊ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁ‪ ،‬ﺩﺍﻓﻊ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﺘﻼﻗﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻤﻊ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻴﺘﺤﺩﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻜﻠﻰ‪،‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺒﻴﻥ ﻜﻴﻨﺯ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻜﺎﻤل‪٠‬‬
‫ﻓﻘﺩ ﺘﺤﺩﺙ ﺜﻐﺭﺓ ﺘﻀﺨﻤﻴﺔ ﺤﻴﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﺯﺍﺌﺩﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻜﺎﻤل‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﺤﺩﺙ ﺜﻐﺭﺓ ﺍﻨﻜﻤﺎﺸﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﻤﻌﺭﺽ ﺒﻴﺎﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﺇﻴﻤﺎﻥ ﻜﻴﻨﺯ ﺭﺍﺴﺨﺎﹰ ﺒـﺄﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺎﺩ ﻻ ﻴﺸﻔﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻗﻀﻰ ﻜﻴﻨﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻋﻥ ﺤﻴﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻁﺎﻟﺏ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺎﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻭﻅﺎﺌﻑ ﺃﻭﺴﻊ ﻨﻁﺎﻗﺎﹰ ﻭﺃﻋﻅﻡ ﺃﺜﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺒل ﺃﻨﻪ ﺠﻌـل ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺩﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺯﻤـﺔ ﻭﻤـﺼﺩﺭ ﺒﻌـﺙ‬
‫ﺍﻻﻨﺘﻌﺎﺵ‪ ٠‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻜﺭﺓ "ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ" ﺒﺩﻴﻼﹰ ﻋﻥ "ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺴـﺔ" ﻭﺨﺭﺠـﺕ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﺭﺴﻤﺘﻪ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﺩﻭﺭﻫﺎ ﻭﺍﻨﺩﺜﺭﺕ ﻤﻭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩﺓ‬
‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺠﺎﺭﻑ ﻟﻠﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻀﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻟﺩﻯ ﻜﻴﻨﺯ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺴﺩ ﺍﻟﻨﻘﺹ ﻭﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺅﻗﺘﺔ ﻓﺘﻘﻭﻡ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪٠‬‬
‫ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﻴل ﻟﻼﺴﺘﻬﻼﻙ‪٠‬‬
‫ﺍﺘﺒﺎﻉ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ)ﺃﻯ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ( ﻭﺍﻟﺘﻤﻭﻴـل ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ‬
‫ﺍﻟﺘﻀﺨﻡ‪ ٠‬ﻭﻴﻁﻠﻕ ﺍﺼﻁﻼﺡ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ ‪ Cheap Money‬ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ‪Easy‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻌﻤﺩ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺨﻔﺽ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻟﻠﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘـﺭﺍﺽ‬
‫ﻟﺒﻌﺙ ﺍﻻﻨﺘﻌﺎﺵ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ‪ Dear Mony‬ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ‪Tight‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٢‬‬‫ﻓﻴﻁﻠﻕ ﺤﻴﻥ ﻴﻘل ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻭﻴﺠﺭﻯ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ ﻭﺭﻓﻊ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‬
‫‪٤‬‬
‫ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻀﺨﻡ‪٠‬‬
‫ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺽ ﻓﻴﺯﻴـﺩ ﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﺘﻠﻙ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺘﻨﺸﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻟﺘﻬﻴـﺄﺓ ﻗﺎﻋـﺩﺓ ﻜﺒﻴـﺭﺓ‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ٠‬ﻫﻜﺫﺍ ﺍﻫﺘﻡ ﻜﻴﻨﺯ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻁﻠﺏ)ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﺤﻔﺯ ﻟﻠﻁﻠﺏ(‬
‫ﺤﻴﺙ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻭﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻻﻨﻜﻤﺎﺵ‬
‫ﺤﻴﺙ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻭﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻻﻨﻜﻤﺎﺵ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ‪ ٠‬ﻜﻤﺎ ﺠﻌل ﻤﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌﻠﻰ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺭﺌﻴـﺴﻴﺔ ﻻﺠﺘﻴـﺎﺯ‬
‫ﺍﻻﺨﺘﻼﻻﺕ‪ ٠‬ﻭﺠﻌل ﻜﻴﻨﺯ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﺍﻟﻜﻔﻴل ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠـﺔ‬
‫‪Guranter of full- Employment‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍﻫﺘﻡ ﻜﻴﻨﺯ ﺒﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻤل‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺤﺼﺭ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺍﻋﺘﺒﺭ ﺤﺠﻡ ﺍﻟـﺩﺨل ﺍﻟﻘـﻭﻤﻰ‬
‫ﻤﺤﺩﺩﺍﹰ ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﹰ ﻟﺤﺠﻡ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺨﻼﻑ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻙ‪ ،‬ﺘﻤﻴﺯ ﺘﺤﻠﻴل ﻜﻴﻨﺯ ﺒﺄﻨﻪ ﺘﺤﻠﻴل ﻨﻘﺩﻯ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴـﺔ ﻨﻅـﺭﹰﺍ‬
‫ﻻﺘﺨﺎﺫﻩ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺇﺩﺨﺎﻟﻪ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻭﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﻗﻭﺒﻠﺕ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺒﺸﻌﻭﺭ ﻤﻌﺎﺩﻯ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺭﺠﺎل ﺍﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺭﺃﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﺘﻘﻴﻴﺩﺍﹰ ﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻨﺸﺎﻁﻬﻡ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﺔ ﻁﺭﻴﻘﻬـﺎ‬
‫ﻟﻼﻨﺘﺸﺎﺭ ﻤﻨﺫ ﻅﻬﻭﺭ ﻤﺅﻟﻑ ﻜﻴﻨﺯ "ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﻭﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻭﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺴﻨﺔ‪"١٩٣٦‬‬
‫ﻓﻅﻬﺭﺕ ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺯﺍﺩﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟـﺩﺨل ﺍﻟﻘـﻭﻤﻰ‬
‫ﻟﺘﺒﻠﻎ‪ %٣٤‬ﻓﻰ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٤٨‬ﻤﻘﺎﺒل‪ %٢٤‬ﻓﻰ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٣٦‬ﻭ‪ %١٠‬ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻨﺎﺕ ﻓﻰ‬
‫ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ‪ ٠‬ﻭﺘﺯﺍﻴﺩﺕ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟـﻰ ﺍﻻﻗﺘـﺭﺍﺽ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‪٠‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺤﻴﺙ ﻨﺹ ﻤﻴﺜـﺎﻕ ﺍﻷﻤـﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ)ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻋﺎﻡ‪ (١٩٤٥‬ﻤﺎﺩﺓ‪ ٥٥‬ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺏ ﻋﻤل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﻜل‬
‫ﻓﺭﺩ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﻓﻀل ﻟﻠﻤﻌﻴﺸﺔ‪٠‬‬
‫‪ ٦‬ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻴﻨﺯﻴﻭﻥ‪The Neokeynesians‬‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﻘﺒﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﺠﻬﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺃﺯﻤـﺔ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﻋﺎﻡ‪ ،١٩٤٩/٤٨‬ﻫﺒﻁ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﻭﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ‬
‫ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﺜﺎﺒﺕ ﻭﺃﻓﻠﺴﺕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻨﺨﻔﺎﻀﺎﹰ ﻜﺒﻴـﺭﺍﹰ ﻭﺯﺍﺩ ﻋـﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻌﺎﻁﻠﻴﻥ‪ ٠‬ﻭﻭﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﺎﺠﺯﺓ ﻋﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٣‬‬‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭﻴل‪ ٠‬ﻭﻫﻨﺎ ﺃﺨﺫﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ "ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﻭﻥ" ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜﻴﻨﺯ ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﻤﺒﺎﺩﺌﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ ﻓﻘﺩ ﺃﺨﺫﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻘﻬﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻁﺎﺒﻊ ﺍﻻﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻰ)ﺍﻟﺴﻜﻭﻥ(‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻫﺘﻤﺕ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﺒﺎﻷﺠل ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺈﻤﺩﺍﺩ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺒﻨﻤﺎﺫﺝ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻨﻤﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪ ،‬ﻤﻥ ﺃﺸﻬﺭﻫﺎ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻫﺎﺭﻭﺩ ﺩﻭﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﻭﻨﻤﻭﺫﺝ ﻜﺎﻟﺩﻭﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﺃﻭﺠﻪ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻯ ﺘﻜﻤﻥ ﻓﻰ ﺃﻨﻪ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻋﻤـل‬
‫ﻜﻴﻨﺯ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻠﻴل ﺩﻭﺭ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻯ ﻜﻤﻭﺭﺩ ﻟﻠﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ ﻗـﺩ‬
‫ﺤﺎﻭﻟﻭﺍ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻟﻌﻜﺱ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺤﺎﻭﻟﻭﺍ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﺤﺘﻰ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺒﻠﻭﻍ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻭﺼل ﻫﺅﻻﺀ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻀﻤﻥ ﺘﺤﻘﻴـﻕ ﺘـﻭﺍﺯﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺍﻤل ﺜﻼﺜﺔ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻰ‪٠‬‬
‫ﻤﻊ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺃﻨﻪ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﺠﻤﻊ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺘﻠﻙ‬
‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻭﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻷﻭل)ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ( ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﻌـﺩل‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺭ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻜﻼﹰ ﻤﻨﻬﻡ ﺃﻋﻁﻰ ﺃﻭﺯﺍﻨﺎﹰ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ‪ ٠‬ﻭﻗﺩ ﺃﻭﻀﺢ ﻫـﺅﻻﺀ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺃﻥ ﻤﺠﺭﺩ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻟﻴﺱ ﺒﻜﺎﻑ ﻟﺘﻔـﺎﺩﻯ ﻭﺼـﻭل‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﻜﻭﺩ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺍﻷﻤﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺤﺠﻡ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺒﺼﻔﺔ‬
‫ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺃﻭﻀﺢ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ ﺃﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﺩﻋﻭ ﻟﻠﺘﺸﺎﺅﻡ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻭﻗﻌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻌﺭﺽ ﻟﻠﺘﻘﻠﺒﺎﺕ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻭﻀﺤﻭﺍ ﺃﻨـﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﺒﺘﻌـﺩ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻨﻰ ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺄﻜﺜﺭ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﺩل‪ ،‬ﻭﻤـﻥ‬
‫ﻫﻨﺎ ﺃﻜﺩﻭﺍ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻭﺍﻓﺘﺭﻀﻪ ﻜﻴﻨﺯ ﻤﻥ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ)‪٠(١‬‬
‫)‪(١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﳏﻤﻮﺩ ﺍﻟﻄﻨﻄﺎﻭﻯ ﺍﻟﺒﺎﺯ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ‪ .٨٤‬ﻭﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻭﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔـﺼﻴﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻜﻴﻨـﺰﻳﲔ ﺍﳉﺪﺩ ﺍﻧﻈﺮ‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪/‬ﺳﻬﲑ ﳏﻤﻮﺩ ﻣﻌﺘﻮﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ" ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﲔ ﴰﺲ‪ ،١٩٨٩‬ﺹ‪٠ ٧٥ ٧١‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٤-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ()‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺤﺘﻰ‬
‫ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺼﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻤﻴﺯ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻨﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻰ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻰ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻰ‪٠‬‬
‫)‪(١‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ‬
‫ﻫﻤﺎ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ‪ ،Induction Method‬ﻭﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ‪Deduction method‬‬
‫ﻭﻫﻤﺎ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻰ‪٠‬‬
‫‪ ١‬ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ‪:‬‬
‫ﻓﻜﺭﺓ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﻤﺭﺍﻗﺒـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺠﺯﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺼﺩﻕ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﻤﻴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻤﺜﻼﹰ ﺇﺫﺍ ﻻﺤﻅﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﻤﻨﺨﻔﻀﺎﹰ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﻴـﻴﻡ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺒﺎﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺘﻨﻔﻕ ﻨﺴﺒﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﻔﻘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﺨﻠﻔﺔ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﻤﻌﻨﻰ ﺁﺨﺭ ﻓﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺌﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ ﺜﻡ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﻀﻊ ﺍﻷﺴﺱ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻜﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ‪ ،‬ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﻷﻨﻪ ﻴﺒﺩﺃ ﺒﺎﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﻁﺒﻕ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﻘﻠﻴـﺔ ﺘﻨـﺼﺭﻑ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺩﻻل‪ ،‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺪﺍﻟﺘﻮﺍﺏ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺩ‪ ٠‬ﺷﺮﻳﻒ ﺃﲪﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬـﻀﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬
‫ﻃﺒﻌﺔ‪ ،٢٠٠١‬ﺹ‪٠ ١١٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٥‬‬‫‪ ٢‬ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ‪:‬‬
‫ﻓﻜﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻫﻰ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺫﺍﺘﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺇﺜﺒﺎﺕ‪ ،‬ﺜﻡ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻤﻨﻁﻘﻴﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺎﺕ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺄﺨﺫ ﻤﺜﻼﹰ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺘﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺘﺯﺩﺍﺩ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ‪٠‬‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪٠‬‬
‫ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺇﺫﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﺭﺒﺎﺤﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﺇﺫﻥ ﻓﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻨﺘﺞ ﻋـﻥ‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﻋﺩﺓ ﺒﺭﺍﻫﻴﻥ ﻭﺇﺜﺒﺎﺘﺎﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻴﻔﺘﺭﻀﻬﺎ ﻤﻘﺩﻤﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺭﺠﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺴﻁﻭ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﻨﻰ ﺒﺼﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻁﻕ ﺩﻭﻥ ﻤﻭﻀﻭﻋﺔ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺈﻋﻤﺎل ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺫﻫﻨﻴﺔ ﺒﺤﺘﺔ‪ ،‬ﺘﺩﻭﺭ ﻜﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻘل ﺒﻌﻴﺩﺍﹰ ﻋـﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻋﺘﻤـﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺃﻗﺩﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ ﻤﻌﺎﹰ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻜـل‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﻫﻭ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻰ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻤﺘﺎﺯ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ‬
‫ﺍﻟﻠﻔﻅﻰ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺏ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺠﺯ ﺍﻟﻌﻘل ﻋﻥ‬
‫ﺍﻹﻟﻤﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ ﻴﻠﺠﺄ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻰ‪ ،‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻴﺴﻬل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻨﻪ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺒﺩﻗﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺩﻯ ﺍﻻﻫﺘﻤـﺎﻡ‬
‫ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﻋﻠﻡ ﻓﺭﻋﻰ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻰ‪٠‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﻜﺄﺩﺍﺓ ﻤﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ‪ ،‬ﺇﺫ ﻴﻤﻜﻥ ﻋـﻥ‬
‫ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺸﺭﺤﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻤﻜـﻥ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻴﻌﺎﺏ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﺭﺴﻡ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٦‬‬‫)‪(٣‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻰ ‪:‬‬
‫ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺩ ﻭﺍﻟﺘـﺩﺍﺨل‪ ،‬ﻓﺈﻨـﻪ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺼﻌﺏ ﺠﺩﺍﹰ ﻋﺯل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﻭﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻐﺭﺽ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻨـﻪ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻗﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻭ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻘـﻭﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴـﺘﻬﺎ‬
‫ﻟﻴﺩﺭﺱ ﺴﻠﻭﻙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻋﺒﺭ ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺴـﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴـل‬
‫ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻰ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﻘﻴـﺎﺱ ﺍﻟﻜﻤـﻰ‬
‫ﻟﻠﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٧-‬‬
‫ﺃﻫــــﻢ ﺍﳌﺮﺍﺟـــــــﻊ‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﻤﺭﺍﺠـﻊ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴــﺔ ‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﻤﺤﺠﻭﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل ﻁﺒﻌﺔ ‪٠ ١٩٧٩‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺭﺸﺩﻯ ﺸﻴﺤﻪ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺠﺯﺌﻰ ﻁﺒﻌـﺔ‬
‫‪٢‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺃﻨﻭﺭ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴل ﺍﻟﻬﻭﺍﺭﻯ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ ﻁﺒﻌﺔ ‪٠ ١٩٩٧‬‬
‫‪٠ ١٩٨٧‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻨﻌﻡ ﺭﺍﻀﻰ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺘﺤﻠﻴل ﻜﻠﻰ ﻭﺠﺯﺌﻰ ‪٠ ٢٠٠٢‬‬
‫‪٦‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺃﺼﻭل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ‪٠ ١٩٩٨‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٧‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻔﻴﻅ ﻋﻴﺩ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻰ ﻁﺒﻌﺔ ‪٠ ٢٠٠١‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻤﺤﻤﺩ ﺯﻜﻰ ﺍﻟﻤﺴﻴﺭ ﺃﺼﻭل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺴـﻨﺔ‬
‫ﻨﺸﺭ‪٠‬‬
‫‪٨‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴل ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻰ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﺒﺩﻭﻥ ﻨﺎﺸـﺭ –‬
‫‪٩‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﻁﻴﺔ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻠﻴﻡ ﺼﻘﺭ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻁﺒﻌﺔ ‪٠ ٢٠٠٤‬‬
‫– ﺒﺩﻭﻥ ﻨﺎﺸﺭ – ﻁﺒﻌﺔ ‪٠ ١٩٩٩‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﺃﺼﻭل ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﺭﺅﻴـﺔ‬
‫‪١١‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﻴﻤﺎﻨﻰ ﻭﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺸﺭﻴﻑ ﺃﺤﻤﺩ ﺒﺎﺸﺎ ﻤـﺩﺨل‬
‫‪١٢‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺍﻟﻁﻨﻁﺎﻭﻯ ﺍﻟﺒﺎﺯ – ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﺇﺴﻼﻤﻴﺔ ‪٠ ١٩٩٧‬‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪٠ ٢٠٠١‬‬
‫ﻁﺒﻌﺔ‪٠ ٢٠٠٠/٩٩‬‬
‫ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﺴﻤﻴﺭ ﺴﻬﻴﺭ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﻤﻌﺘﻭﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ‪٠ ١٩٨٩‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٨‬‬‫ﺍﻟﻔﻬــــﺮﺱ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻀــــﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪٠‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪٠‬‬
‫‪٥‬‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‬
‫‪٥‬‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪٦‬‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪٦‬‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ‬
‫‪٧‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ‪٠‬‬
‫‪٩‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل‪ :‬ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺃﻭ ﻻﹰ‪ :‬ﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪١٢‬‬
‫ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪١٤‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪١٦‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪١٩‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ :‬ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫ﺘﻤﻬﻴــﺩ‪٠‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻰ‪٠‬‬
‫‪٢٣‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﻕ‪٠‬‬
‫‪٢٦‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ :‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻰ‪٠‬‬
‫‪٢٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‪ :‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪٠‬‬
‫‪٣٥‬‬
‫ﻋﻴﻭﺏ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪٠‬‬
‫‪٣٨‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‪ :‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ‪٠‬‬
‫‪٤٠‬‬
‫ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻰ‪٠‬‬
‫‪٤١‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٦٩-‬‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻀــــﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪٠‬‬
‫‪٤١‬‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫‪٤٣‬‬
‫ﺇﺸﺒـﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤـﺎﻋﻴـﺔ‪٠‬‬
‫‪٤٥‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ :‬ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ "ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ"‪٠‬‬
‫‪٤٨‬‬
‫ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‪٠‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٥١‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‪ :‬ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫‪٥٣‬‬
‫‪ ١‬ﺘﻤﻬﻴــﺩ‪٠‬‬
‫‪٥٣‬‬
‫‪ ٢‬ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻋﻨﺩ ﺃﻓﻼﻁﻭﻥ ﻭﺃﺭﺴﻁﻭ‪٠‬‬
‫‪٥٤‬‬
‫‪ ٣‬ﻨﻘـﺩ ﺃﻓﻜـﺎﺭ ﺃﻓـﻼﻁـﻭﻥ‪٠‬‬
‫‪٥٦‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‪٠‬‬
‫‪٥٨‬‬
‫ﺘﻤﻬﻴـﺩ‪٠‬‬
‫‪٥٨‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻷﻭل‪ :‬ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ‪٠‬‬
‫‪٦٠‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‪٠‬‬
‫‪٦٥‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺫﺍﻫﺏ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫‪٧٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺫﺍﻫﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‬
‫ﺘﻤﻬﻴـﺩ‬
‫‪٧٠‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻯ "ﻓﻜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﻴﻥ"‬
‫‪٧٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ "ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ"‬
‫‪٧٢‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻯ ﺒﺈﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻭﺍﻟﻤﻤﻬﺩ ﻟﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪٧٢‬‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ )ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ(‬
‫‪ ٤‬ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻯ ﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻅﻬﻭﺭ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ‬
‫‪٧٤‬‬
‫)ﺍﻟﻔﺯﻴﻭﻗﺭﺍﻁ(‬
‫‪ ٥‬ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٧٥‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٠-‬‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻀــــﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫‪ ٦‬ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻴﻨﺯﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪٧٧‬‬
‫‪ ٧‬ﺍﻟﻨﻴﻭﻜﻴﻨﺯﻴﻴﻥ‪٠‬‬
‫‪٨٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫‪٨٣‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻷﻭل‪ :‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻰ‪٠‬‬
‫‪٨٣‬‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻘـﺭﺍﺀ‪٠‬‬
‫‪٨٣‬‬
‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻻﺴﺘﻨﺒﺎﻁ‪٠‬‬
‫‪٨٤‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ ٢ ٢ :‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻰ‬
‫‪٨٥‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ ٢ ٣ :‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻰ‬
‫‪٨٥‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧١-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﺄﻨﻪ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻤﺴﺘﻌﺩﻴﻥ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ ﻋﻨﺩ‬
‫ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ‪ -‬ﻤﻊ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺤﺎﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻨﻼﺤﻅ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪- :‬‬
‫ ﺃﻨﻪ ﻴﻨﺼﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻟﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ‪.‬‬‫ﻭﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻌﺭﺽ ﻫﻭ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺭﻀﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ‬
‫ﻋﻨﺩ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻫﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﺎﻟﻨﻘﺼﺎﻥ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻴﻌﻨﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻜﻠﻪ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺃﻯ ﺒﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﺁﺨﺭ ﺠﺩﻭﻻﹰ ﺠﺩﻴﺩ ﺍﹰ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺘﻐﻴﺭ "ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ" ﺒﺎﻟﻨﻘﺼﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﻓﻴﻌﻨﻰ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻤﻥ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ‪.‬‬
‫ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﻤﻠﻬﺎ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ﻭﺯﻤﻥ‬‫ﻤﻌﻴﻥ ‪ .‬ﻓﻼ ﻨﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻴﻌﺭﻀﻭﻥ ‪ ١٠٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﻭﺍﺤﺩﺍﹰ ‪ .‬ﺒل ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﻠﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺭﺽ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻷﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ ﻭﻴﻔﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻘﺼﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻰ ﻓﻰ ﺤﻭﺯﺓ ﺍﻟﺒﺎﺌﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ‬
‫ﺃﻥ ﺘﻌﺭﺽ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﻜﻠﻤﺎ ﺃﻗﺒل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﻡ ‪ .‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻤﻥ ﻋﺭﺽ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﻡ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ‬
‫ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻘﺭﺭﻭﺍ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻻ ﻴﺘﺨﺫﻭﺍ ﻗﺭﺍﺭﻫﻡ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٢‬‬‫ﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻟﻰ ﻓﺤﺴﺏ ﻭﻟﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺃﻥ ﻋﺎﻤل ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻟﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺨﺫﻩ ‪.‬‬
‫ ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ -‬ﻓﻰ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪-‬‬‫ﺘﺘﺄﺜﺭ ﻓﻘﻁ ﺒﺎﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻻ ﺘﺘﺄﺜﺭ ﺒﻐﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ‪ .‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤل ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ -‬ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ‪ .‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺘﺜﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺜﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺜﺒﻴﺕ ﻟﻠﻌﻭﺍﻤل‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺎﻓﺘﺭﺍﺽ "ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﻬﺎ"‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ‬
‫ﻜل ﺠﺩﻭل ﻤﻌﻴﻥ ﻟﻠﻌﺭﺽ ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻻ ﺘﺘﻐﻴﺭ ‪.‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺜﻴﻕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺒﺎﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻴﺱ ﻜل‬
‫ﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻓﻰ ﻤﺩﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻜل ﻤﺎ ﻴﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﻤﺩﺓ‬
‫ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺃﻨﺘﺞ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺠﺩ ﻤﺼﺩﺭﻩ ﺇﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ‪.‬‬
‫ﺍﻹﻨـﺘـــﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺯﻴﺩ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻴﻌﻤل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﻀﻬﺎ ﺒﺎﻟﺴﻭﻕ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻋﻨﺼﺭ‬
‫ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻴﻔﺭﻗﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺃﺭﺒﻊ ﺤﺎﻻﺕ ﻭﻫﻰ ‪- :‬‬
‫ﺃ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍﹰ ‪:‬‬
‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺠﺎﻫﺯﺓ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺨﺯﻭﻥ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻓﻰ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻴﺼﻌﺏ ﻟﻘﺼﺭﻫﺎ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺃﻯ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫ﺏ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ‪:‬‬
‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﻭﺭﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺤﻴﺙ ﻴﻌﻤل ﺍﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﻭﺭﺩﻴﺘﻴﻥ ﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﻭﺭﺩﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ )ﻜل ﻭﺭﺩﻴﺔ ‪ ٨‬ﺴﺎﻋﺎﺕ( ﺃﻭ ﻴﻌﻤل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺜﻼﺙ‬
‫ﻭﺭﺩﻴﺎﺕ ﺒﺩ ﻻﹰ ﻤﻥ ﻭﺭﺩﻴﺘﻴﻥ ﺃﻭ ﻴﻌﻤﻠﻭﺍ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ‬
‫ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪.‬‬
‫ﺠـ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٣‬‬‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻥ ﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﻜﺫﺍ‬
‫ﺇﺩﺨﺎل ﺨﻁﻭﻁ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﻤﻥ‬
‫ﺜﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫ﺩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍﹰ ‪:‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻴﺤﺩﺙ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻰ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻗﺩ ﻴﻨﻘل ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﻴﺩﻭﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻰ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻴﻨﻘل ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻜﺎﻤل‬
‫ﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺇﺩﺨﺎل ﺃﺤﺩﺙ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻩ ﺘﻁﻭﻴﺭﺍﹰ ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺇﺩﺨﺎل ﺃﺤﺩﺙ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻥ ﻴﻭﺍﺠﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻭﻕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺨـﺯﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻔﻭﺍﺌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﻴﻠﺒﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻓﻰ‬
‫ﻭﻗﺕ ﻭﺠﻴﺯ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺩﺓ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻌﻤل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﺯﻴﻥ‬
‫ﺠﺯﺀ ﻟﻴﺱ ﺒﺼﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﻡ ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ‪ -‬ﺜﻡ‬
‫ﻴﻌﺭﻀﻭﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺘﻔﻴﺩﻭﺍ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬
‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻟﻭﻗﺕ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻭﻋﺭﻀﻪ ‪ .‬ﻭﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ‪ .‬ﻭﻋﻨﺩﺌﺫ‬
‫ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺯﻨﺔ ﺘﻡ ﺘﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﻓﻰ ﻓﺘﺭﺓ‬
‫ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻴﻪ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ‪ .‬ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺯﻨﺔ ﻗﺩ ﻴﺘﻀﺎﻋﻑ ﻨﺴﺒﺔ ﺭﺒﺤﻴﺘﻬﺎ‬
‫ﻋﻥ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻰ ﻅل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺒﺎﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ ‪ .‬ﻓﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻴﺼﻌﺏ ﺘﺨﺯﻴﻨﻬﺎ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻭﻟﻭ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﻭﺍﺕ ﻭﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﻗﺩ ﻴﺘﺤﻤل ﻋﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ ﻓﻘﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻭﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﺸﺭﻭﻁ ﻭﻅﺭﻭﻑ‬
‫ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻗﺩ ﺘﺴﺘﺩﻋﻰ ﺤﻔﻅﻬﺎ ﻓﻰ ﺜﻼﺠﺎﺕ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺘﻭﺠﺩ‬
‫ﺴﻠﻊ ﺃﺨﺭﻯ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﺨﺯﻴﻥ ﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺴﻨﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﺩﻭﻥ ﺤﺎﺠﺔ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٤‬‬‫ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺠﺎﺕ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻭﻤﺨﺎﺯﻥ ﻟﻬﺎ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻤﻌﻴﻨﺔ ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺼﺎﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻠﻔﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻁﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻹﺼﺎﺒﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ﺘﻜﻠﻑ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻋﺩﻡ ﻋﺭﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻴﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﻭﻟﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺩﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺯﻴﺎﺩﺘﻪ ‪ .‬ﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ﻻ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﺯﻴﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﺘﻜﻠﻑ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ‪ .‬ﻭﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻭﺭ‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤﻭﺭ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﺘﺄﻨﻴﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺤﻘﻘﻭﺍ ﺃﺭﺒﺎﺤﺎﹰ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺴﺎﻟﻑ ﻟﻠﺫﻜﺭ ﻻﺤﻅﻨﺎ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺠﻬﺔ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺯﻴﺩ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ‬
‫ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ "ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﻬﺎ" ﻭﺒﺫﻟﻙ‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻤﻭﻀﻊ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﺎﻟﻌﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﻴﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻌﻜﺱ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻁﺭﺩﻴﺔ ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻋﺭﻀﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺒﻴﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺠﺩﻭل‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٥‬‬‫ﺃ‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٢٠٠٠‬‬
‫ﺏ‬
‫‪٩٠‬‬
‫‪١٨٠٠‬‬
‫ﺠـ‬
‫‪٨٠‬‬
‫‪١٥٠٠‬‬
‫ﺩ‬
‫‪٧٠‬‬
‫‪١٢٠٠‬‬
‫ﻫـ‬
‫‪٦٠‬‬
‫‪٨٠٠‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( ‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﺴﺘﻜﻭﻥ ‪ ٢٠٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( ﻭﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺇﻟﻰ ‪ ٩٠‬ﻗﺭﺵ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﺴﺘﻨﺨﻔﺽ ﺇﻟﻰ ‪ ١٨٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ ‪ ...‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻴﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﹰ ﻁﺭﺩﻴ ﺎﹰ ﻟﻠﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻭﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪) :‬ﻭﻫﺫﺍ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻓﺘﺭﺍﻀﻰ(‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺼﻭﻴﺭﻫﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ‬
‫"ﺒﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ" ﺤﻴﺙ ﺘﻘﺎﺱ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻷﻓﻘﻰ‬
‫ﻭﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻰ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﺃ‬
‫‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﺏ‬
‫ﺠـ‬
‫‪ ٩٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﺩ‬
‫‪ ٨٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﻫـ‬
‫‪ ٧٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫‪ ٦٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ‬
‫‪٨٠٠ ١٢٠٠ ١٥٠٠ ١٨٠٠ ٢٠٠٠‬‬
‫ﻭﺤﺩﺓ ﻭﺤﺩﺓ ﻭﺤﺩﺓ ﻭﺤﺩﺓ ﻭﺤﺩﺓ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٦-‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺘﺠﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ‪ .‬ﻭﻫﻭ ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻁﺭﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺃﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻌﺭ ‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ٢٠٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻭﻫﻰ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ )ﺃ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ )ﺃ( ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ‪ .‬ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺇﻟﻰ‪ ٩٠ ،‬ﻗﺭﺵ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺇﻟﻰ ‪ ١٨٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ )ﺏ( ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ )ﺏ( ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺇﻟﻰ ‪ ٨٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺇﻟﻰ ‪ ١٥٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ )ﺠـ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻭﻫﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ )ﺠـ( ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺤﺘﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺤﻴﺙ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ) ﻫـ(‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ )ﻫـ( ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ‪ .‬ﺃﻯ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪ ٦٠‬ﻗﺭﺵ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫‪ ٨٠٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻗﺩ ﺘﻭﻗﻔﻭﺍ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﺘﺴﺎﻭﻯ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺘﺼﺒﺢ ﺃﻜﺒﺭ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺨﻔﺎﻀﻪ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻤﺘﻨﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ‬
‫ﻋﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﻴﺨﻔﻀﻭﺍ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺼﺒﺢ ﻋﻨﺩﻩ‬
‫ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪ .‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺨﺭﻭﺝ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺒﺴﺒﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻤﻼﺌﻤﺎﹰ ﻟﻬﻡ ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪:‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﺘﻨﺎﺴﺒ ﹰﺎ‬
‫ﻁﺭﺩﻴﺎﹰ ﻤﻊ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻭﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻗﺩ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﺒل ﻗﺩ ﺘﻘل ‪.‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻗﺩ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻻ ﺘﻘل ﺒل ﺘﺯﻴﺩ ‪ .‬ﻭﺘﻠﻙ ﻫﻰ‬
‫ﺤﺎﻻﺕ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻤﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ .‬ﻭﻨﺸﻴﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ‪.‬‬
‫‪ ١‬ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﻗﻊ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﻨﻘﺹ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪:‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻰ ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻭﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺘﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻭﻟﻜﻨﻬﻡ ﻴﻤﺘﻨﻌﻭﺍ ﻋﻥ ﻋﺭﺽ ﺴﻠﻌﻬﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﻭﻗﻌﻬﻡ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻰ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺠﺩﻭﺍ ﺃﻥ ﻤﻥ ﻤﺼﻠﺤﺘﻬﻡ ﺇﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٧‬‬‫ﻭﺘﺨﺯﻴﻥ ﺴﻠﻌﻬﻡ ﻟﺤﻴﻥ ﻭﺼﻭل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺒﺭﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﺎﺕ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻭﺭﺼﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺃﻭ ﻓﻰ‬
‫ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﻴﺭﻯ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺴﺘﺴﺘﻤﺭ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﻤﻥ ﻤﺼﻠﺤﺘﻬﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺭﺽ‬
‫ﺴﻠﻌﻬﻡ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﻤﻥ ﺒﻴﻌﻬﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺘﺒﻘﻰ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻤﺨﺯﻭﻥ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﻀﻁﺭﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﻌﻪ ﺒﺄﺴﻌﺎﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻨﺨﻔﺎﻀﺎﹰ ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺼﻼﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺼﻼﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻅﺭﻭﻓﻬﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺴﻡ‬
‫ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ‪ .‬ﻓﻜل ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﻻﺕ‬
‫ﻟﻪ ﻤﻭﺴﻡ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻪ ﻻ ﺘﺼﻠﺢ ﺯﺭﺍﻋﺘﻪ ﺇﻻ ﻓﻰ ﺘﻭﻗﻴﺘﺎﺘﻪ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺯﺭﺍﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺼﻭل ﻭﺠﻨﻴﻪ ﺘﺴﺘﻐﺭﻕ ﻋﺩﺓ ﺸﻬﻭﺭ ﻗﺩ ﺘﺼل ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﻭﺴﺘﺔ‬
‫ﺃﺸﻬﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﻭﺍﺕ ‪ -‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﻭﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻓﻠﻬﺎ ﻤﻭﺴﻡ‬
‫ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﻋﺭﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺇﻻ ﻓﻰ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻓﻰ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺩ‬
‫ﺘﺯﺭﻉ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺴﻡ ﺨﻼﻑ ﻤﻭﺴﻤﻬﺎ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻭﻟﻜﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻬﺎ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻭﻤﻜﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻰ ﻓﻰ‬
‫ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻗﺩ ﺤﺩﺙ ﻓﻴﻪ ﺘﻘﺩﻡ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻭﻋﺎﻤل ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪-‬‬
‫ﻤﻭﺴﻡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺤﺼﺎﺩ ‪ -‬ﻓﻴﻪ ﻜﺒﻴﺭ ﻭﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﻻ ﻴﺠﻌل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‬
‫ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺭﻨﺔ ﻓﻰ ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺇﻻ ﻓﻰ ﻤﻭﺴﻤﻬﺎ ﺍﻷﺼﻠﻰ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻴﺘﺴﻡ ﺒﺎﻟﺜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺯﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺯﺭﻋﺔ ﺃﻭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻻ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻜﻤﺎﺵ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒل ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻤﻀﻁﺭﻴﻥ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺤﺘﻰ‬
‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺒﻴﻊ ﻤﺎ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﺤﺼﻭﻻﺕ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭﻻﺕ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻑ ﺃﻭ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺤﺘﻰ ﻴﺘﺠﻨﺒﻭﺍ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ ‪ .‬ﻓﻬﻰ‬
‫ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻓﻰ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺴﻡ ﺤﺼﺎﺩﻫﺎ ﻟﻘﻠﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻓﻰ ﻤﻭﺴﻤﻬﺎ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺇﻗﺒﺎل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﺠﻊ ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٨‬‬‫ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﹰ ﻤﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﺈﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺠﺩ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻬﺎ ﺍﻨﻜﻤﺎﺵ ﺭﻏﻡ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺤﺩ‬
‫ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﺘﺭﺍﺠﻌ ﺎﹰ ﺃﻭ ﻤﻠﺘﻭﻴﺎﹰ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺘﻨﺴﺤﺏ ﻤﻥ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺭﻏﻡ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺠﻭﺭ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺩﺨل ﻤﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻓﻴﻌﻤل ﺒﺎﺠﺘﻬﺎﺩ ﻭﻗﺩ‬
‫ﻴﻌﻤل ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻜﻔﻴﻪ ﺜﻡ‬
‫ﻴﻨﺼﺭﻑ ﻋﻥ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺭﻏﻡ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﻜﺒﻴﺭ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ‬
‫ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻠﺯﻤﻪ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﻡ‬
‫ﻴﻭﺍﺯﻥ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﻭﺍﻷﻟﻡ ﺍﻟﻤﺘﺭﺘﺒﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻵﺨﺭ ﻴﻔﻀل ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﻜﻔﻴﻪ ﻤﻥ ﺇﻨﻔﺎﻗﺎﺕ ﻟﻔﺘﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ‬
‫ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻁﻴﺒﺔ ﻨﺠﺩﻫﺎ ﻤﻨﺘﺸﺭﺓ ﻟﺩﻯ ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻴﺄﺨﺫ ﻋﺩﺓ ﺃﺸﻜﺎل‬
‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻻ ﻴﺼﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ‬
‫ﻜﻤﺎ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﻭﺽ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻔﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻤل ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺩﺨل ﻤﻌﻴﻥ ﻴﺄﺨﺫ ﺸﻜﻼﹰ‬
‫ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﺸﻜل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻭﻀﺢ ﺒﺎﻟﺭﺴﻡ ‪.‬‬
‫ﻋﺎﺩﻯ ﻟﺤﺩ ﻤﻌﻴﻥ ﻭﻋﺩﻡ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل‬
‫ﻏﻴﺭﺍﻷﺠﺭ‬
‫ﻭﺼل‬
‫ﻭﻫﻰ‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﻋﺭﺽ‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺤﺘﻰ ﻋﻨﺩ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻷﺠﺭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪ .‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻴﺘﺨﺫ ﺸﻜﻼﹰ ﻤﻠﺘﻭﻴﺎﹰ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﻀﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻡ ‪.‬‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻋﺭﺽ ﻋﺎﺩﻯ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٧٩-‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺨﻼﻑ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪:‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺃﺸﺭﻨﺎ ﻓﻰ ﺘﻌﺭﻴﻔﻨﺎ ﻟﻠﻌﺭﺽ ﺒﺄﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﻊ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ‬
‫"ﺒﺎﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ" ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ‪ -‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻓﻰ ﺍﻵﺘﻰ ‪:‬‬‫‪ - ٢‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫‪ - ١‬ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫‪ ١‬ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﺘﻌﺩ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﺘﺎﺒﻊ ﺘﻌﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺴﺎﻟﺒﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﺤﺠﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻨﺘﻔﻰ ﺍﻟﺩﺍﻓﻊ ﻟﺩﻴﻬﻡ‬
‫ﺃﻭ ﻴﻀﻌﻑ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻓﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻫﻭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻜل‬
‫ﻤﺎ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻪ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﺫﺍ ﺃﺜﺭ ﺴﻠﺒﻰ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ .‬ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﺎﺸﻰ ﺫﻟﻙ ﺒﺨﻔﺽ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻓﻰ ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ "ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ" ﺃﻥ‬
‫ﻴﺯﻴﺩﻭﺍ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺭﻀﻭﻨﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٠‬‬‫‪ ٢‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻴﻌﻨﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻓﻬل ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺭﺘﻘﻭﺍ ﺒﺈﻨﺘﺎﺠﻬﻡ ﻟﺴﻠﻌﻬﻡ‬
‫ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﺤﻰ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ؟ ﻭﻫل ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬
‫ﻭﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ؟ ﺇﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻴﺅﺩﻯ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ‪ .‬ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ‬
‫ﻭﻜﻔﺎﺀﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻤﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﻜﺜﻴﺭﺓ‬
‫ﻤﻤﺎ ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﻡ ﻭﻴﺩﻋﻤﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﻋﻡ ﺘﻔﻭﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻘﻭﺓ ﻤﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﻏﻠﺒﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﻷﻀﻌﻑ ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺩﻭﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻭﻴﻜﻔﻰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻭﺍﻻﺭﺘﻘﺎﺀ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻓﻰ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﺘﺩﻫﻭﺭ ﻓﻰ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬
‫ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻭﻴﻌﻤل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ "ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ" ﻋﻠﻰ‬
‫ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺭﻀﻭﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﻁﻠﻕ ﻤﺼﻁﻠﺢ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁﻌﻰ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﺘﺎﺒﻊ ﻭﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻷﺨﺭﻯ‬
‫ﻜﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﺴﻠﻊ ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻤﻜﻤﻠﺔ ﻟﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻜﻤﻠﺔ‬
‫‪-:‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ :‬ﻓﻬﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ‪ .‬ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ‬
‫ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﺍﻟﻔﻭل‪ ،‬ﻓﻜﻼﻫﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺯﺭﺍﻋﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺴﻡ ﺍﻟﺸﺘﻭﻯ‪ ،‬ﻭﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﺤﺭﻴﻙ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨١‬‬‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ‪ -‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ‪ -‬ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺴﻌﺎﺭﻫﺎ ‪ .‬ﻤﻊ ﺒﻘﺎﺀ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫ﺘﺎﺒﻊ ﻭﺴﻌﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘل ‪ -‬ﻤﻊ ﺒﻘﺎﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺜﺎﺒﺘﺔ ‪ -‬ﺘﺼﺒﺢ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ‪ .‬ﻓﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻔﻭل ﺘﺸﺠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺭﻴﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻔﻭل ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻔﻭل ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻫﻨﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻭﻴﺘﺨﺫ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺸﻜل‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻯ ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻜﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ :‬ﻓﻬﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‬
‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ‪ .‬ﻓﺈﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻴﺅﺩﻯ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎﹰ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﺒﻥ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﺘﺒﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻜﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫ﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‬
‫ﻴﺅﺩﻯ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻜﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻜﻤﻠﺔ )ﺍﻟﺘﺒﻥ( ﻓﺴﻭﻑ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ )ﺍﻟﻘﻤﺢ( ﺒﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻼﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻜﻤﻠﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫ﺘﺎﺒﻊ ﻭﺴﻌﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻜﻤﻠﺔ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘل ‪ -‬ﻤﻊ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻷﺨﺭﻯ‬
‫ﺜﺎﺒﺘﺔ ‪ -‬ﺘﻌﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻁﺭﺩﻴﺔ ‪ -‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺒﻥ ﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‬
‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﻗﺩ ﺘﻌﻤل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ‬
‫ﺃﺠل ﺴﺩ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺘﻌﻤل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻡ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻤﻨﺢ ﺇﻋﺎﻨﺎﺕ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﻤﻥ‬
‫ﺜﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺭﻀﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﻤﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺤﺎﻟﻴﺎﹰ ﻤﻥ ﺘﺸﺠﻴﻊ‬
‫ﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺸﻰ ﻭﺍﻟﺩﻭﺍﺠﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﻫﺫﻩ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﻨﻔﻘﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﻋﻤﻠﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﻨﺔ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﻌﻨﻰ ﺘﺨﻔﻴﻀﺎﹰ‬
‫ﻓﻰ ﻨﻔﻘﺔ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻹﻋﺎﻨﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺅﺩﻯ ﻷﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫)ﺍﻟﺒﺎﺌﻊ( ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺭﻀﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٢‬‬‫ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﻴﺤﺩﺙ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﺒﺄﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬
‫ﻗﺩ ﺘﻌﻤل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﺽ ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺘﺘﺤﻤل ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﻋﺏﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺯﻴﺩ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﻘل ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﻌﻜﺱ ﺇﺫﺍ ﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﺇﺸﺎﺭﺘﻨﺎ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺨﻼﻑ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻨﺠﺩ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻻ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻘﻁ ﺒل ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺍﻤل ﺃﺨﺭﻯ‬
‫ﺴﺒﻕ ﺸﺭﺤﻬﺎ ﺤﻴﺙ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ‬
‫ﺠﺩﻭل ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﻌﺭﺽ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﺈﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺭﺽ ﺃﻤﺎﻡ ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺘﺼﺒﺢ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺫﻯ ﻗﺒل ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺭﺽ ﺃﻤﺎﻡ ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺘﺼﺒﺢ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺫﻯ ﻗﺒل ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻴﻨﺘﻘل ﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﺘﺩﺨل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﻤﻴﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬
‫ﻉ‬
‫‪/‬ﻉ‬
‫ﻉ‬
‫‪//‬‬
‫ﻉ‬
‫‪-‬‬
‫ﻉ‬
‫‪/‬ﻉ‬
‫‪//‬‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ‪- :‬‬
‫ﻉ ﻉ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻷﺼﻠﻰ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٣‬‬‫ ﻉ‪ /‬ﻉ ‪ /‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫ ﻉ‪ //‬ﻉ‪ //‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٤-‬‬
‫ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪:‬‬
‫ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨﻬﺎ ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــ =‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪:‬‬
‫‪ - ١‬ﻋﺭﺽ ﻤﺭﻥ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﺭﻨﺎﹰ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ـــــــــــــــ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺜﻤﻥ ﻤﺘﺭ ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ ﻭﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﻤﺘﺭ ﺜﻡ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﻭﺃﺼﺒﺢ ‪ ١٢٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﺭ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ١٤٠٠‬ﻤﺘﺭ ‪.‬‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪ %٢٠‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ %٤٠‬ﺒﺫﻟﻙ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪٢ = ٢٠ ÷ ٤٠‬‬
‫ﻓﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﺭﻨ ﺎﹰ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻷﻨﻪ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻋﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ـــــــــــــــ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫= ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺜﻤﻥ ﻤﺘﺭ ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ ﻭﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﻤﺘﺭ ﺜﻡ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﻭﺃﺼﺒﺢ ‪ ١٢٠‬ﻗﺭﺵ ﻟﻠﻤﺘﺭ‬
‫ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ١١٠٠‬ﻤﺘﺭ ‪ .‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﻫﻭ ‪ %٢٠‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻫﻭ ‪ %١٠‬ﺒﺫﻟﻙ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪١ /٢ = ١٠ ÷ ٢٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٥‬‬‫ﻓﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ‬
‫ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﺘﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﺘﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ـــــــــــــــــ = ﻭﺍﺤﺩ ﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺜﻤﻥ ﻤﺘﺭ ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ ﻭﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﻤﺘﺭ ﺜﻡ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻥ ﻤﺘﺭ ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ﻭﺃﺼﺒﺢ ‪ ١٢٠‬ﻗﺭﺵ‬
‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ ١٢٠٠‬ﻤﺘﺭ ‪.‬‬
‫ﺒﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﻰ ‪ %١٠‬ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻫﻰ ‪ .%١٠‬ﺒﺫﻟﻙ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪١ = ١٠ ÷ ١٠‬‬
‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﺘﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻭﻗﻑ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﻋﻠﻰ ﺇﻨﻘﺎﺹ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻰ‬
‫ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺨﺘﻠﻑ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻘﺼﺎﻥ‬
‫ﺘﺒﻌ ﺎﹰ ﻟﻠﻤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ‪ .‬ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻗﺩﺭﺘﻬﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪ .‬ﻭﺘﻨﻘﺹ ﻗﺩﺭﺘﻬﻡ ﻜﻠﻤﺎ ﻨﻘﺼﺕ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻤﻊ ﻁﻭل ﺍﻟﻤﺩﺓ ﻭﺘﻨﻘﺹ ﻤﻊ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪.‬‬
‫ ﻓﻔﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍﹰ ‪ :‬ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬‫ﻟﻠﺘﺨﺯﻴﻥ ﻭﺤﺠﻡ ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍﹰ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ‬
‫ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻘﺼﺭ ﻤﺩﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺃﻭ ﺴﻠﻊ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻭﻤﻥ‬
‫ﺜﻡ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻟﺩﻴﻪ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﺨﺯﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻋﺭﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ‬
‫ﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﻭ ﻴﺨﻔﺽ ﻤﻥ ﻋﺭﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺭﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ) ﻭﺠﻭﺩ ﻤﺨﺯﻭﻥ( ﻋﺭﺽ‬
‫ﻤﺭﻥ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺘﻌﺫﺭ ﺘﺨﺯﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ -‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺍﻨﻌﺩﻡ ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ ‪ -‬ﻓﺈﻨﻪ ﻻ‬
‫ﻴﻭﺠﺩ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ‪ -‬ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻨﻬﺎ ‪ -‬ﺃﻯ ﺨﻴﺎﺭ ﺇﻻ ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻫﺫﺍ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٦‬‬‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍﹰ ‪ -‬ﻻ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﻘل ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻓﻠﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ‪ -‬ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ‬
‫ﺠﺩﺍﹰ ‪ -‬ﺃﻯ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﺒل ﻴﺘﻡ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻓﺭﺓ‬
‫ﻓﻘﻁ ‪.‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍﹰ ﻭﺤﺩﺙ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻻ‬
‫ﻴﺴﺘﺠﻴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﺤﺠﻤﻪ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻻ ﻴﺴﺘﺠﻴﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺤﺠﻤﻪ ‪ -‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻴﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ‪.‬‬
‫ ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ‪ :‬ﻓﺈﻥ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ‬‫ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻠﺘﻨﻘل ‪ -‬ﻭﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ‬
‫ﺤﺠﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻐﻴﺭ ﺒﻌﺽ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ )ﻜﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤل‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻤﺜﻼﹰ( ﻭﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺤﺠﻡ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻐﻴﺭ ﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ )ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل‬
‫ﻭﺍﻷﺭﺽ( ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻘل ﻤﻥ ﻓﺭﻉ ﺇﻨﺘﺎﺠﻰ ﻟﻔﺭﻉ‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻰ ﺁﺨﺭ ‪ .‬ﻓﺈﻥ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻴﺅﺩﻯ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻋﻨﺎﺼﺭ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺤﻭل ﻋﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻏﻴﺭﻫﺎ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻬل ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺃﻥ ﺘﻨﺼﺭﻑ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﺘﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻤﺭﻨﺎﹰ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺘﻌﺫﺭ ﺘﻨﻘل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﻉ ﺇﻨﺘﺎﺠﻰ ﻭﺁﺨﺭ ﻓﺈﻥ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻟﻥ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻟﻥ ﻴﺴﺘﺠﻴﺏ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﻟﻼﻨﺨﻔﺎﺽ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﻌﻜﺱ‬
‫ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻟﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨﻨﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺒﺼﺩﺩ ﻋﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ‪.‬‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪:‬‬
‫ﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻨﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪:‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻤﺭﻨﺎﹰ ﺃﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻭﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻜﻤﻭﺍ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﺤﻜﻤﻬﻡ ﻓﻰ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻴﻘﻠﻠﻭﺍ ﻤﻥ‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﺘﺭﺘﻔﻊ ﺃﺴﻌﺎﺭﻫﺎ ‪ -‬ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ‪ -‬ﻭﺒﺫﻟﻙ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٧‬‬‫ﻓﺎﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺭﻥ ﻴﻌﻁﻰ ﻟﻠﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺴﻠﻁﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ﻓﺈﻥ ﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪:‬‬
‫ﺇﻥ ﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺭﻥ‪ .‬ﻭﺘﻘﻠﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻥ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫ﻤﺭﻨﺎﹰ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﺒﻘﺩﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﻴﻌﻤﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﻭ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻓﻰ ﺤﺭﻜﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ‬
‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﻡ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﻌﺭﺽ‬
‫ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪ .‬ﻭﻋﻜﺱ ﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ‪ .‬ﻓﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻋﺏﺀ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻴﺘﺤﻤل ﻋﺏﺀ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﻋﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺭﻥ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺃﻻ ﻴﺘﺤﻤﻠﻭﺍ‬
‫ﻋﺏﺀ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺤﻤﻠﻭﻫﺎ ﻟﻠﻤﺸﺘﺭﻯ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻏﻴﺭ‬
‫ﻤﺭﻥ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﻤﻠﻭﺍ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻯ ﺒل‬
‫ﻴﺘﺤﻤﻠﻭﻫﺎ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤل ‪ .‬ﺇﺫﺍﹰ ﻓﻌﻤﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﻴﺘﺤﻤل ﻋﺏﺀ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ﻴﺭﺠﻊ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺘﺤﻤل‬
‫ﻋﺏﺀ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻯ ﻭﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺘﺤﻤل‬
‫ﻋﺏﺀ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﺒﺎﺌﻊ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ()‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻨﻪ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻁﻠﺒﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻭﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ‬
‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﺒﻪ ﻜل ﻤﻥ ﻴﺴﺘﻬﻠﻙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ‬
‫ﺒﺄﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻁﻠﺒﻬﺎ ﻜل ﻤﺴ ﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺤﺩﺓ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻁﻠﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻭﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻵﻥ ﻫﻭ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻁﻠﺒﻬﺎ ﻜل ﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪ .‬ﻭﻟﻠﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﻘﺘﻀﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪ .‬ﻭﻟﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺼل ﻴﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺤﺜﻴﻥ ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ‪ :‬ﻋﻥ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻻ ﻴﻘﺼﺩ ﺒﻬﺎ ﻭﻀﻊ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻴﻠﺘﺯﻡ ﺒﻬﺎ ﻓﻰ‬
‫ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻪ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻜﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻪ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺒﺤﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ‪ .‬ﻭﻨﻅﺭﻴﺔ‬
‫ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺘﻭﺤﻰ ﺒﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﺼﻔﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺼﻑ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺒﺄﻥ ﺸﺨﺹ ﺴﻭﻯ ﻤﺘﻌﻘل ﻭﺭﺸﻴﺩ ﻴﻌﻤل ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﺎﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺩ‪ .‬ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺭﺸﺎﺩ ﻤﻭﺴﻰ‬
‫ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﻗﻨﺩﻴل‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻴﺴﺭﻯ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻭﻯ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‬
‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٨٩‬‬‫ﺃﻗﺼﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻜﺎﻤل ﻟﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﺩﺨﻠﻪ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻪ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻬﻭ ﻴﻌﻤل‬
‫ﺒﺼﻔﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺸﻴﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻫﻭ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ‬
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﺤﺴﻥ‬
‫ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻓﻀل ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ﻭﺤﺘﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﺩﺭ ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺇﺸﺒﺎﻉ‬
‫ﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﺒﺄﻗل ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻤﻤﻜﻨﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻩ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﻓﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ ‪ - ١ :‬ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻫﻰ ﺍﻷﻗﺩﻡ‬
‫ﻫﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ - ٢ .‬ﻭﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻷﺤﺩﺙ ﻫﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺃﺠل‬
‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺸﺒﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺴﻠﻊ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺼﻠﺢ ﺘﻤﺎﻤ ﺎﹰ ﻷﺩﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻌﺭﻑ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﺎﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺎﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻫﻰ ﻗﺩﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﺎ ﻴﺤﺱ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻭﻓﻰ ﻅﺭﻭﻑ ﻤﺤﺩﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﻓﺘﺭﻀﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺸﺨﺹ‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺱ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﻤﺎ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻰ‬
‫ﻤﺩﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻗﻴﺎﺴﺎﹰ ﻜﻤﻴﺎﹰ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺸﻜل ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺘﻘﻴﺱ ﻜل‬
‫ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺩﺭﺠﺔ ﺘﺼﻭﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪ .‬ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺯﺍﺩﺕ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﻨﺼل ﻟﻨﻘﻁﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺃﻭ ﺤﺩ‬
‫ﻤﻌﻴﻥ ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﺒﻌﺩﻩ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ‪ .‬ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻨﻘﻁﺔ ﺃﻭ ﺤﺩ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻤﺤل ﺍﻟﺒﺤﺙ ‪ .‬ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﻠﻰ‬
‫ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻓﻰ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺒﺎﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٩٠‬‬‫ﻓﺘﺯﻴﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ‪ .‬ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻨﻘﻁﺔ ﺃﻭ ﺤﺩ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺃﻴﺔ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ‪ .‬ﺒل ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﺭﺭ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺇﻨﻘﺎﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﺒﺄﻥ ﻟﻪ ﻗﺩﺭ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺩ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻤﻥ‬
‫ﺸﺨﺹ ﻵﺨﺭ ﻭﺫﻟﻙ ﻻﺨﺘﻼﻑ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﻤﻴﻭﻟﻬﻡ ﻭﻁﺒﺎﺌﻌﻬﻡ‬
‫ﻭﺤﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺇﻥ ﻜل ﻤﻨﻬﻡ ﻟﻪ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻷﻴﺔ‬
‫ﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺔ ﻻ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯﻫﺎ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻘﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻀﺭﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺸﻰﺀ ﺒل ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺴﺩ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﺒﺎﺴﺘﻬﻼﻙ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﻻ ﺸﻙ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺤﺩ‬
‫ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻻ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺤﺩﺙ ﺇﻀﺭﺍﺭ ﺒﺎﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﻨﺎﻭل ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻴﺼﺎﺏ ﺒﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻓﻬﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ‬
‫ﺒﻤﺎ ﻤﻘﺩﺍﺭﻩ ﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪ .‬ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻷﻨﻬﺎ ﻭﺍﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻭﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺒﻌﺩ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻴﻀ ﺎﹰ‬
‫ﺒﺎﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺃﻯ ﺁﺨﺭ ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻓﻌﻼﹰ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺇﻨﻤﺎ ﺘﺘﻨﺎﻗﺹ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎﹰ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ‪ -‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺃﺴﺎﺴﻰ ‪ -‬ﻤﻊ‬
‫ﺒﻘﺎﺀ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻤﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻋﻠﻴﻪ ‪ .‬ﻭﻴﻌﺭﻑ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﺽ ﺒﻤﺒﺩﺃ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺘﺯﻴﺩ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻋﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺘﻨﺎﻗﺹ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺩﺓ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٩١‬‬‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺸﺨﺹ ﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻤﺤﺩﺩ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٩٢-‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫ﺼﻔﺭ‬
‫ﺼﻔﺭ‬
‫‪١‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٤٠‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٤٥‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٤٧‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٤٨‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٤٨‬‬
‫ﺼﻔﺭ‬
‫‪٩‬‬
‫‪٤٧‬‬
‫‪١‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٤٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺍﻷﻭل ﺨﺎﺹ ﺒﻌﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻭﺩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻨﻔﺭﺩﺓ ‪ .‬ﻓﻌﻨﺩ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺤﺩﺘﻴﻥ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ٢٢‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻫﻰ ‪ ١٢‬ﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻋﻨﺩ ﺠﻤﻌﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ) ﺃﻯ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﻭﺤﺩﺘﻴﻥ( ﻫﻭ ‪ ٢٢‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻓﺭﻀﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻫﻰ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل‬
‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺯﺍﺩ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ‪ ١٠‬ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺜﻡ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺇﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ‬
‫ﻟﻠﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﺘﺸﻭﻗﻪ ﻷﻜل ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ‪ .‬ﺜﻡ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﺤﺘﻰ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻋﻨﺩ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬
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‫‪-٩٣‬‬‫)ﻋﺩﺩ ‪ ٧‬ﺒﺭﺘﻘﺎﻻﺕ( ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ‪.‬‬
‫ﺜﻡ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ )ﺃﻯ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ( ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺘﺯﻴﺩ ﺒﺎﻟﺴﺎﻟﺏ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺘﺄﻜﻴﺩﺍﹰ ﻟﻤﺒﺩﺃ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺘﻪ‬
‫ﻤﻥ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺘﻘل ﺸﺩﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﺩﻴﻪ ﺒﺎﻁﺭﺍﺩ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻘل ﺒﺎﻁﺭﺍﺩ‬
‫ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺍﻟﺘﻰ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ‪ .‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺤﺘﻰ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻻ ﻴﻌﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻟﻬﺎ ﺒﺄﻯ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﺃﻯ‬
‫ﺃﻥ ﻓﺎﺌﺩﺘﻬﺎ ﻤﻨﻌﺩﻤﺔ ﺃﻭ ﺼﻔﺭﺍﹰ ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﻴﺼل ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﻁﺔ ﺤﺩ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﻟﻬﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﺘﺒﻠﻎ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﺭﺘﻘﺎل ‪ ٤٨‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺄﺘﻰ ﺒﺄﻴﺔ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺒل ﺘﺄﺘﻰ ﺒﺎﻟﻀﺭﺭ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺒﻤﻨﻔﻌﺔ ﺤﺩﻴﺔ ﺴﺎﻟﺒﺔ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺇﻨﻘﺎﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺼل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺨﺹ ‪ .‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺘﺘﺯﺍﻴﺩ ﻁﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺘﻌﻁﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻤﻭﺠﺒﺔ ‪ .‬ﻭﺘﺜﺒﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻤﻨﻌﺩﻤﺔ ﺃﻭ ﺼﻔﺭﺍﹰ ‪ .‬ﻭﺘﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺘﻌﻁﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺴﺎﻟﺒﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻰ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ‬
‫ﻴﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤٤‬‬
‫‪٤٧‬‬
‫‪٤٨‬‬
‫‪٤٧‬‬
‫‪٤٥‬‬
‫‪٤٠‬‬
‫‪٣٢‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻭ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
-٩٤‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
١٢
(٢)
١٠
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
٨
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
٥
٢
١
‫ﻭ‬
٢
٣
٤
٥
٦
٧
٨
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٩
١٠
‫ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫‪-٩٥‬‬‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻰ ‪ ٢ ،١‬ﻴﻭﻀﺢ ﻋﺩﺩ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻷﻓﻘﻰ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺒﻁ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺒﺎﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻷﻭل ﻟﻠﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻟﻠﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻷﻭل ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﻜﻴﻑ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺒﺎﻁﺭﺍﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ ﻟﻠﺸﻤﺎل ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ‬
‫ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﻷﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﻗﺩﺭﻫﺎ ‪ ٤٨‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﺜﻡ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻭﻀﺤ ﺎﹰ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺹ ﺒﺎﺴﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﺴﻌﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻤﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺜﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺜﻡ ﻴﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﻴﺒﺩﺃ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ ﻟﻠﺠﻨﻭﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﻤﻌﺒﺭﺍﹰ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻤﻁﺭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺴﺘﻤﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻴﻠﺘﻘﻰ ﺒﺎﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻷﻓﻘﻰ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻤﻌﺒﺭﺍﹰ ﻋﻥ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﺼﻔﺭﺍﹰ ﺃﻯ ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻴﺔ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺨﺘﻠﻑ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻤﻭﻀﻊ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﻴﺼل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺴﺭﻴﻌﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺒﺒﻁﺀ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ‪ .‬ﻭﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻴﻨﺤﺩﺭ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻔﺭ‬
‫ﻋﻨﺩ ﻋﺩﺩ ﻗﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﺜﻡ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻷﻓﻘﻰ ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺴﺎﻟﺏ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻭﻀﺢ ﺒﺎﻟﺸﻜل )ﺃ(‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻴﻨﺤﺩﺭ ﺒﺒﻁﺀ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻻ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﺩﺩﺍﹰ ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺜﻡ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻷﻓﻘﻰ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻭﻀﺢ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻜل‬
‫)ﺏ(‪.‬‬
‫ﺸﻜل )ﺃ(‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﻭ‬
‫ﺸﻜل )ﺏ(‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺒﻁﺀ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﻭ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٩٦‬‬‫ﻭﻤﺒﺩﺃ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻴﺭﺠﻊ ﻟﺴﺒﺒﻴﻥ ‪ :‬ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻻ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺩﻴﻼﹰ ﻜﺎﻤﻼﹰ ﻋﻥ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ .‬ﺇﺫ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺨﺼﺎﺌﺼﻬﺎ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺇﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ‪ .‬ﻭﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻸﻜل ﻻ ﺘﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻤﻠﺒﺱ‬
‫ﻻ ﺘﺸﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻤﺴﻜﻥ ‪ ...‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﻬﺎ ﺃﻨﻪ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺃﻴﺔ ﺤﺎﺠﺔ ﻓﺭﺩﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻷﻯ ﺸﺨﺹ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ‪ .‬ﻓﻜل ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ‪ .‬ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ ﻓﻰ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺸﺨﺹ ﻭﺁﺨﺭ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻻﺒﺩ‬
‫ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻜﺎﻤل ﻟﻜل ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﻡ ﻷﻯ ﺤﺎﺠﺔ ﻓﺭﺩﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻭﻟﻭ ﺒﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺒﻠﻎ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﻜﺎﻤ ل‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﺸﺒﻊ ﻫﻰ ﺼﻔﺭ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻜﻡ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺒﺄﻥ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ ﺘﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﻨﺎﻗﺹ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﻜﺎﻤل ‪ .‬ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺴﻭﻑ ﻴﺅﺩﻯ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺒﻤﻌﺩﻻﺕ‬
‫ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﻘﺒﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ )ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ( ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﻜﻤﺎ ﺴﻠﻑ ﺫﻜﺭﻩ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺃﻯ ﺘﻜﻭﻥ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺠﻡ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺤﺠﻡ ﻭﺍﻟﺼﻨﻑ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ ﺩﻗﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺘﺎﺒﻊ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ ﻭﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻻ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻨﻭﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺭﺍﺯ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺜﺒﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻡ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﺃﻯ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻻﺨﺘﻼﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺭﺍﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻭﻟﻴﺱ ﻟﻨﻭﻉ ﺃﻭ ﻁﺭﺍﺯ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺃﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﺘﺒﺎﻋﺩﺓ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺭﺭﻨﺎ‬
‫ﻗﻴﺎﺱ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﺭﻕ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺤﺘﻰ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﺱ ﺩﻗﻴﻕ ﻟﻠﻤﻨﻔﻌﺔ ‪.‬‬
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‫‪-٩٧‬‬‫‪ - ٤‬ﺃﻥ ﺘﻅل ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺒﺨﻼﻑ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ .‬ﺇﺫ ﺃﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺃﻯ‬
‫ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻴﻀﻠل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٩٨-‬‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ‪ :‬ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪:‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺃﻥ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻩ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ ‪ .‬ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﻭﻫﻰ ﺍﻷﻗﺩﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺴﺒﻕ‬
‫ﺸﺭﺤﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻷﺤﺩﺙ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻋﺩﺩﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻭﻫﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻡ ﺭﻓﻀﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻔﺭﻭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻌﺏ ﻤﻌﻪ ﻗﺒﻭل ﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ ﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺩﻤﺕ ﻟﺘﺤل ﻤﺤل ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻭﺼﻭل‬
‫ﺇﻟﻰ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪ .‬ﻫﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﻭﻟﻴﺱ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﻔﻀﻴل ﺴﻠﻌﺔ ﻋﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﺃﺨﺭﻯ ‪ .‬ﺃﻭ ﻗﻴﺎﻤﻪ ﺒﻌﻤل ﺘﻭﻟﻴﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺘﻭﻟﻴﻔﺔ ﺃﺨﺭﻯ ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ ﺒﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ )ﺃﻭ ﺒﺎﺸﺘﻘﺎﻕ‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ( ﻜﺄﺩﺍﺓ ﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﺘﻔﺴﺭ ﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻗﻴﺎﺴﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻓﻜﺭﺓ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪ Indifference Curves‬ﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺩﺍﺘﻴﻥ ﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺘﻴﻥ ﻫﻤﺎ ‪- :‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻤﺘﺎﺡ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪.‬‬
‫ﺃ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪:‬‬
‫ﺘﻌﺒﺭ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﻋﻥ ﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻪ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺸﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﻴﺴﺘﻭﻯ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻤﻥ‬
‫ﻨﻘﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻴﺤﺼل ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪ .‬ﺃﻯ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺘﻭﻟﻴﻔﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻨﻘﺎﻁ ﺃ‪ ،‬ﺏ‪ ،‬ﺠـ‪ ،‬ﺩ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺘﻭﻟﻴﻔﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ‬
‫ﺱ‪،‬ﺹ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﺤﺭﻙ ﻤﻥ ﺃ ﺇﻟﻰ ﺏ ﻴﻌﻨﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺹ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺱ ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺤﺭﻙ ﻤﻥ ﺏ ﺇﻟﻰ ﺠـ ﻴﻌﻨﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺹ ﻭﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺱ ‪ .‬ﻓﻜل ﻨﻘﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﻘﺎﺩﻴﺭ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺱ‪ ،‬ﺹ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﺤﻔﻅ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
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‫‪-٩٩‬‬‫ﺜﺎﺒﺘﺎﹰ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﺴﻴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺯﻡ ﺃ ﺃﻭ ﺏ ﺃﻭ ﺠـ ﺃﻭ ﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻟﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪.‬‬
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‫‪-١٠٠-‬‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺹ‬
‫ﺩ‬
‫ﺃ‬
‫ﺏ‬
‫ﺠـ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺱ‬
‫ﻭﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺘﻭﻟﻴﻔﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﻌﻁﻰ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬
‫ﺃﻋﻠﻰ ‪ .‬ﻭﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻁﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃﻋﻠﻰ ﺒﺨﺭﻴﻁﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺤﺯﻤﺔ ﻤﻥ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻜل ﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻵﺨﺭ ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻭ ﺍﻓﺘﺭﻀﻨﺎ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻌﻴﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﺴﺘﻬﻼﻙ ﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﺨﺒﺯ‬
‫ﻭﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻭﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺒﺯ‬
‫ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ‬
‫ﺃ‬
‫‪١‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﺏ‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫ﺠـ‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫ﺩ‬
‫‪٤‬‬
‫‪١٥‬‬
‫ﻫـ‬
‫‪٥‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻭ‬
‫‪٦‬‬
‫‪٨‬‬
‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ‪ ٣٠ ،‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ‪ ،‬ﺘﻌﻁﻴﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻜﺎﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺏ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠١‬‬‫ﺍﻟﺨﺒﺯ‪ ٢٥ ،‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪ .‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺠـ‪ ،‬ﺩ‪ ،‬ﻫـ‪،‬‬
‫ﻭ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨﻬﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎﹰ ﺘﻤﺜل ﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺘﻌﻨﻰ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻭﻀﻴﺤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪- :‬‬
‫ﺃ‬
‫)ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ(‬
‫ﺏ‬
‫ﺠـ‬
‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﺨﺒﺯ‬
‫‪٦‬‬
‫ﺩ‬
‫ﻫـ‬
‫‪٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٢٩‬‬
‫‪٢٨‬‬
‫‪٢٧‬‬
‫‪٢٦‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫‪٢٤‬‬
‫‪٢٣‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫‪٢١‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪١٩‬‬
‫‪١٨‬‬
‫‪١٧‬‬
‫‪١٦‬‬
‫‪١٥‬‬
‫‪١٤‬‬
‫‪١٣‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٩‬ﻥ‬
‫‪٨‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻷﻓﻘﻰ )ﺱ( ﻭﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻰ )ﺹ( ﻭﺘﻤﺜل ﻜل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻨﻘﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻨﻘﻁﺔ ﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺘﻤﺜل ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ‪ ٣٠ ،‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺏ ﺘﻤﺜل ﻭﺤﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ‪ ٢٢ ،‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪ .‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻥ ﺃﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻤﺜل ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻤﺜﻠﻪ ﺃﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺴﻭﺍﺀ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺎﻟﻨﻘﻁﺔ ﺃ ﺃﻭ ﺏ ﺃﻭ ﺠـ ﺃﻭ ﻫـ ﺃﻭ ﻭ ‪ .‬ﺃﻭ ﺃﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﺴﻡ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﻤﺜل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪.‬‬
‫ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻌﻠﻡ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻋﺩﺓ ﻭﺃﻥ ﻟﻜل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬
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‫‪-١٠٢‬‬‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻪ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﺨﺭﻴﻁﺔ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٣-‬‬
‫ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ‬
‫)ﺨﺭﻴﻁﺔ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ(‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺍﻟﺨﺒﺯ‬
‫ﻡ‬
‫ﻫـ‬
‫ل‬
‫ﻙ‬
‫ﻉ‬
‫ﻕ‬
‫ﻯ‬
‫ﻭ‬
‫ﻓﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺘﻤﺜل ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﻜل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻠﻴﻪ )ﺃﻯ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺴﻔﻠﻪ(‪ .‬ﻓﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺭﻗﻡ ‪ ٣‬ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺭﻗﻡ ‪ ٤‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺫﻟﻙ ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺭﻗﻡ‬
‫‪ ٣‬ﺒﺎﻟﻨﻘﻁﺘﻴﻥ ﻉ‪ ،‬ﻡ ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﺘﻘﻌﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺭﻗﻡ ‪ . ٤ ،٢‬ﻓﺎﻟﻨﻘﻁﺔ ل‬
‫ﺘﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭ ﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭ ﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻉ ﺘﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﻭ ﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭ ﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ ‪ ٤ ،٣‬ﻴﺘﺴﺎﻭﻴﺎﻥ ﻓﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺒﺯ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ ٣‬ﻴﻔﻭﻕ ﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ ٤‬ﻓﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺤﻘﻕ‬
‫ﻨﻘﻁﺔ ﻉ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻜﺎﻟﻨﻘﻁﺔ ل ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺭﻗﻡ ‪ . ٣‬ﺒل‬
‫ﻴﺤﻘﻕ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺤﻭﻡ ﻤﻭﺠﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻗﺎﺭﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻡ ﻭﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻉ ﻓﻜﻼ ﺍﻟﻨﻘﻁﺘﻴﻥ ﺘﺘﺴﺎﻭﻴﺎﻥ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ ‪ .‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻡ ﺘﻌﻨﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﺤﺼﻭل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﺇﺫ )ﻭ ﻫـ( ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ )ﻭ ﻕ(‪.‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻤﻥ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﻨﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻭﻀﺤﻨﺎ ﺘﻔﻀﻴﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺩﻭﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻜﻤﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺍﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻷﻴﺔ‬
‫ﻨﻘﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻜﺄﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﺃﺨﺭﻯ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺩﻭﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻜﻤﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٤‬‬‫ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻌﺭﻑ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃﻯ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻫل ﻫﻭ ﺃﻗل ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺴﺘ ﻭﻯ‬
‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺁﺨﺭ ‪ .‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﻨﺭﻯ ﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ ٥‬ﺃﻋﻠﻰ ﺃﻭ ﺃﺩﻨﻰ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻵﺨﺭ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺃﻋﻠﻰ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻓﻴﻪ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺍﻵﺨﺭ ‪ .‬ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ ٥‬ﺃﺩﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻵﺨﺭ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻵﺨﺭ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﺩﻭﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻜﻤﻴﺎﹰ ‪.‬‬
‫ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺒﻌﺩﺓ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻭﻫﻰ ‪- :‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﻻ ﺘﺘﻘﺎﻁﻊ ‪:‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻜل ﻨﻘﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺘﻌﻁﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻭﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻴﻌﻁﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺴﻔل ﻤﻨﻪ ‪ .‬ﻓﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻋﺩﻡ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺤﺘﻰ ﺘﻅل ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﺴﻠﻴﻤﺔ ‪ .‬ﻓﻤﺜﻼﹰ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﻥ ﻟﻠﺴﻭﺍﺀ )‪،(١‬‬
‫)‪ (٢‬ﻭﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺜﻼﺙ ﻨﻘﺎﻁ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺃ‪ ،‬ﺏ‪ ،‬ﺠـ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ )ﺃ( ﺘﻘﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎﻥ )‪ .(٢) ،(١‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﻟﻺﺸﺒﺎﻉ ﻤﻊ ﺏ ﻭﻤﻊ‬
‫ﺠـ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺼﺤﻴﺤﺎﹰ ﻷﻥ ﺠـ ﺘﻘﻊ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺏ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺠﺏ‬
‫ﺃﻻ ﺘﺘﻘﺎﻁﻊ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻨﻘﺎﻁ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺴﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺹ‬
‫ﺠـ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺃ‬
‫ﺏ‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺱ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٥-‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺫﺍﺕ ﻤﻴل ﺴﺎﻟﺏ ‪:‬‬
‫ﺃﻯ ﺃﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻥ ﻴﺘﺨﻠﻰ ﻋﻥ ﻗﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺹ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺱ ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻤﻌﺩل ﺍﻹﺤﻼل ‪:‬‬
‫ﻭﻴﻘﺼﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺒﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺱ ﻤﺜ ﹰ‬
‫ﻼ‬
‫ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺹ ‪ -‬ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ‪ -‬ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺎﹰ‬
‫ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﻓﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ )ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ( ﻓﺴﻭﻑ ﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺃﻗل‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻀﺤﻰ ﺒﻬﺎ ﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘﺎل ﺃﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻹﺤﻼل )ﺃﻯ ﺇﺤﻼل ﺴﻠﻌﺔ ﻤﺤل ﺍﻷﺨﺭﻯ( ﻓﻰ ﺴﻠﻡ‬
‫ﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺎﹰ ﻟﻴﻌﻜﺱ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺘﻨﺎﻗﺹ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻤﻊ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ‪ .‬ﻭﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻤﺩﻯ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﻭﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﻭﻨﺘﻬﺎ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍﹰ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻌﺩل ﺍﻹﺤﻼل ﻭﺩﺭﺠﺔ ﻤﻴل‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪:‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﺽ ﺍﻷﺴﺎﺴﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺒﺩﺃ ﻤﻨﻪ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺴﻠﻭﻙ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻨﻪ ﺸﺨﺹ ﺭﺸﻴﺩ ﻭﺃﻨﻪ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻗﺼﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﺨﻠﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ‪ .‬ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺼﺒﺢ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺩﺨﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺤﻭ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺃﻗﺼﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﻤﻜﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ‪ -‬ﺃﻯ ﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ‬
‫ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻗﺎﻡ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺩﺨﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺘﺴﺎﻭﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓ ﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻜل ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺩﺨﻠﻪ ‪ -‬ﻭﻟﻴﻜﻥ ﺠﻨﻴﻬ ﺎﹰ ‪-‬‬
‫ﺜﻡ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺈﻨﻔﺎﻕ ﺩﺨﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺸﺭﺍﺀ ﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ﻤﺜﻼﹰ )ﺱ(‪ ) ،‬ﺹ( ﻓﻘﻁ ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﻭﺍﺤﺩﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻴﺘﺴﺎﻭﻯ ﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﻭﺍﺤﺩﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‪.‬‬
‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪- :‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٦‬‬‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‬
‫‪١‬‬
‫‪٤٠‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٥٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤٥‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣٢‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪١٨‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻜل ﺠﻨﻴﻪ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ )ﺱ( ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻜل ﺠﻨﻴﻪ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺨﻤﺴﺔ ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪ .‬ﻓﻜﻴﻑ ﻴﻘﻭﻡ‬
‫ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺨل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ) ﺱ(‪) ،‬ﺹ( ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺒﻴﻥ ﺒﺎﻟﺠﺩﻭل ؟‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺴﻭﻑ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﻨﻔﺎﻕ ﺃﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﻌﻁﻴﻪ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺤﺩﻴﺔ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ‬
‫)‪ (٥٥‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻟﻭ ﺃﻨﻔﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻟﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ٤٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺴﻭﻑ ﻴﻨﻔﻕ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺃﻴﻀﺎﹰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ( ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻨﻪ ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ )‪ (٤٥‬ﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻟﻭ ﺃﻨﻔﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﺴﻭﻑ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ )‪(٤٠‬‬
‫ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﺇﺫﺍﹰ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻓﻘﺩ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺇﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻬﻤﺎ ﺘﻌﻁﻰ ﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻤﺎ ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ(‪ .‬ﻭﻤﻥ‬
‫ﺜﻡ ﻓﻬﻭ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺎﺌﺩ ﺒﺄﻗل ﺇﻨﻔﺎﻕ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻟﻠﺠﻨﻴﻪ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﻨﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( ﺤﻴﺙ ﻴﺤﺼل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺩ )‪ (٤٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻓﻰ‬
‫ﺤﻴﻥ ﻟﻭ ﺃﻨﻔﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ( ﻓﺴﻭﻑ ﻴﺤﺼل‬
‫ﻋﻠﻰ )‪ (٣٢‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻨﻔﻕ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﻨﻔﻘﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻷﻨﻪ ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ )‪ (٣٥‬ﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﻟﻭ ﺃﻨﻔﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( ﺴﻭﻑ ﻴﺤﺼل‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٧‬‬‫ﻋﻠﻰ )‪ (٣٢‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﻭﻋﻨﺩ ﻗﻴﺎﻤﻪ ﺒﺈﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻭﻑ‬
‫ﻴﻨﻔﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( ﻷﻨﻪ ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ )‪ (٣٢‬ﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﻟﻭ ﺃﻨﻔﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬
‫)‪ (٣٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍﹰ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﻯ ﺇﻨﻔﺎﻕ ﻟﻪ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﻴﻘﻭﻡ ﺒﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻨﻪ‬
‫ﺩﺍﺌﻤ ﺎﹰ ﻴﻔﻀل ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻭﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫)ﺹ(‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩﻩ ﻗﺩ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ(‬
‫ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻬﻤﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‬
‫)ﺱ(‪ .‬ﺜﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻭﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ(‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻨﻔﻕ ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﺍﻷﺨﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‪ .‬ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‪ .‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻗﺩ ﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻟﻬﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﻋﺩﺩ ‪ ٣‬ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ( ﻭﻭﺤﺩﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ(‪ .‬ﻷﻥ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﻫﺫﻩ ﺘﻌﻁﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻨﺎﻓﻊ ﺤﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺠﻤﻴﻌﺎﹰ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻟﻑ ﺫﻜﺭﻫﺎ ﺒﺎﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻕ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ‬
‫)ﺒﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ(‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﻌﻤل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺸﻴﺩ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ‬
‫ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﻤﻜﻥ ﻓﻰ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻟﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ ﻭﻫﻭ ﺨﻤﺴﺔ‬
‫ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺎﻭﻟﻨﺎﻫﺎ ﻟﺸﺭﺡ )ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ( ﻟﻡ ﻨﺫﻜﺭ‬
‫ﺴﻭﻯ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ) ﺱ(‪ ) ،‬ﺹ( ﻭﺫﻜﺭﻨﺎ ﻤﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﻤﻥ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻨﻭﺩ ﺃﻥ ﻨﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻋﺭﻀﻨﺎﻩ ﻭﺒﻴﻥ‬
‫ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫‪١‬‬
‫‪٤٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪١‬‬
‫‪١٥٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣٥‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٢٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٩٦‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٦٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫)ﺱ(‬
‫ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ )ﺱ(‬
‫ﺒﺎﻟﺠﻨﻴﻪ‬
‫)ﺹ(‬
‫ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ )ﺹ(‬
‫ﺒﺎﻟﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٨‬‬‫‪٥‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻜل ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻜﺫﺍ‬
‫ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻭﻟﻨﻔﺭﺽ ﺃﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺎﺌﺔ ﻭﺴﺒﻌﻭﻥ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ ‪.‬‬
‫ﻓﻜﻴﻑ ﻴﻘﻭﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺩﺨﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﺤﻭ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ‪ .‬ﻤﻊ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺃﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻀﻌﺎﻑ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‪.‬‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻟﻜﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻨﺎﻓﻊ ﺤﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﻥ ﻴﻭﻓﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ )ﺱ( ﻭﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫)ﺹ( ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ) ﺹ( ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻤﺜﺎل ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻊ )ﺱ(‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺈﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﻭﺴﺒﻌﻭﻥ ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺤﻘﻕ ﺸﺭﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( = ‪ ٥٠ = ١٠ × ٥‬ﺠﻥ‬
‫ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ( = ‪ ١٢٠ = ٣٠ × ٤‬ﺠـ‬
‫‪ ١٧٠ = ١٢٠ + ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ‬
‫ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﻜﻠﻪ )‪ ١٧٠‬ﺠﻨﻴﻪ( ﺘﻡ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ‪.‬‬
‫ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ )ﺱ(‪) ،‬ﺹ( ﺘﺤﻘﻕ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻭﻫﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺇﻨﻔﺎﻕ ﻜل ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻯ ﺴﻠﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( = ‪ ٢ = ١٠ ÷ ٢٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺤﻴﺙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ( = ‪ ٢ = ٣ ÷ ٦٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﻓ ﺈﻨﻪ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٠٩‬‬‫ـــــــــــ = ـــــــــــــــــ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ(‬
‫ﺤﻴﺙ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﻯ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﺘﻀﺢ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪:‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺸﺭﺤﻪ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺒﻴﻥ "ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ" ﻭﺒﻴﻥ‬
‫ﻜل ﻤﻥ ﺩﺨﻠﻪ ﻭﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ‬
‫ﺃﻥ ﻴﺘﻐﻴﺭ " ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ" ‪ -‬ﺃﻯ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ ‪-‬‬
‫ﺒﺘﻐﻴﺭ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺃﻭ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﻬﻤﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﻨﺤﻥ ﺒﺼﺩﺩ ﺘﻔﺴﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪ -‬ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺃﺜﻤﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﺴﺒﻕ ﻭﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﻟﻠﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻵﺘﻰ ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ )ﺱ(‬
‫ــــــــــــــ = ــــــــــــ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺹ(‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ(‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺜﻤﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ -‬ﺃﻯ ﻓﻰ ﻤﻘﺎﻡ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻜﺴﺭﻴﻥ‬
‫ﺴﺎﻟﻔﻰ ﺍﻟﺫﻜﺭ ‪ -‬ﻓﺈﻨﻪ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻊ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﻴﻤﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ‬
‫ﻴﺴﺎﻭﻯ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﻴﺴﺭ ﺒل ﺃﺼﺒﺢ ﺃﻗل ﻤﻨﻪ ‪ -‬ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺠﻨﻴﻪ ﻴﻨﻔﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﺃﻗل ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺠﻨﻴﻪ ﻴﻨﻔﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ(‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‬
‫)ﺱ( = ‪٢ = ١٠ ÷ ٢٠‬‬
‫ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‬
‫)ﺹ( = ‪٢ = ٣٠ ÷ ٦٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺤﺩﺙ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺤﻴﺙ ﺘﺴﺎﻭﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺘﻴﻥ‬
‫ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﺩﺨﻠﻪ ﺍﻟﺸﻬﺭﻯ ‪ ١٧٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺨﻤﺱ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( ﻭﺃﺭﺒﻊ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ(‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ( ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﻤﻥ ‪ ١٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﺇﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺘﺼﺒﺢ = ‪÷ ٢٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٠‬‬‫‪ ١ = ٢٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ( = ‪ ٢ = ٣٠ ÷ ٦٠‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺘﺴﺎﻭﻯ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺘﻴﻥ )ﺱ(‪) ،‬ﺹ( ﻭﻫﻭ ﺸﺭﻁ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ‪ .‬ﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺃﻥ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ )ﺱ( ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ‪ ٢‬ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻭﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ) ﺹ(‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬
‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺩﺨﻠﻪ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻓﻴﺤﻭل ﺒﻌﺽ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻨﻬﺎ )ﻭﻫﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺱ( ﻭﻴﻭﺠﻬﻪ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﺜﻤﻨﻬﺎ ) ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺹ(‪.‬‬
‫ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ) ﺱ( ﻓﺘﺯﺩﺍﺩ‬
‫ﺃ‪-‬‬
‫ﻤﻨﻔﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺃﻯ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺒﺴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﻴﻤﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )ﺹ( ﻓﺘﻨﺨﻔﺽ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻤﻨﻔﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺒﺴﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﻴﺴﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺒﺘﻭﺍﺯﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻯ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺠﺎﻨﺒﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻴﻌﻤل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻜﻠﻤﺎ‬
‫ﺯﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺘﻬﺎ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ‬
‫ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﻰ ﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
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‫‪-١١١-‬‬
‫ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪:‬‬
‫ﻴﻌﺭﻑ ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺄﻨﻪ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﺩﻓﻌﻪ ﻤﻘﺎﺒل ﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻴﺩﻓﻌﻪ ﻓﻌﻼﹰ ﻤﻘﺎﺒل ﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻓﺭﻀﻨﺎ ﺃﻥ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ) ﺱ(‬
‫ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪- :‬‬
‫ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪.‬‬‫ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ ١٥‬ﺠﻨﻴﻪ ‪.‬‬‫ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ ١٢‬ﺠﻨﻴﻪ ‪.‬‬‫ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ‪ ١٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪.‬‬‫ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ‪ ٨‬ﺠﻨﻴﻪ ‪.‬‬‫ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻨﻅﺭﺍﹰ‬
‫ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺴﻭﺍﺀ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻭ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻗﺒل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺴﻭﻑ ﻴﺩﻓﻊ ﻋﺸﺭﻭﻥ‬
‫ﺠﻨﻴﻬﺎﹰ ﺜﻤﻨﺎﹰ ﻟﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻌﺩ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﻭﺤﺩﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻊ‬
‫ﻨﺴﺒﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺇﻟﻰ ﺨﻤﺴﺔ ﻋﺸﺭ ﺠﻨﻴﻬ ﺎﹰ ﻴﺼﺒﺢ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﺸﺭﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻨﺒﺄ ﺒﺄﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ‬
‫ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﹰ ‪ .‬ﻓﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ‪ ٣٥ = ١٥ + ٢٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻨﻪ‬
‫ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺇﻟﻰ ‪ ١٥‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻴﺩﻓﻊ ﻤﺒﻠﻎ ‪= ١٥ + ١٥‬‬
‫‪ ٣٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﺤﻘﻕ ﻓﺎﺌﺽ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺨﻤﺴﺔ ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺈﻨﻪ‬
‫ﻴﺩﻓﻊ ‪ ٤٧ = ١٢ + ١٥ + ٢٠‬ﺠﻨﻴﻪ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻭ ﺘﻤﻬل ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﻭﻻ ﻴﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺸﺭﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺇﻟﻰ ‪ ١٢‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ ﻓﻴﺩﻓﻊ ‪ ٣٦ = ٣ × ١٢‬ﺠﻨﻴﻪ ﺒﺩ ﻻﹰ ﻤﻥ ‪ ٤٧‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﺤﻘﻕ ﻓﺎﺌﻀﺎﹰ =‬
‫‪ ١١ = ٣٦ - ٤٧‬ﺠﻨﻴﻪ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﻠﺸﺭﺍﺀ ﺒﺄﺴﻌﺎﺭ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﻴﺘﻡ‬
‫ﻋﺭﻀﻬﺎ ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻴﺨﺴﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻨﻅﺭ ﺍﹰ ﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺇﺫﺍ‬
‫ﻤﺎ ﺍﻨﺘﻅﺭ ﺤﺘﻰ ﺒﻠﻎ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺇﻟﻰ ‪ ٨‬ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ )ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ( ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪- :‬‬
‫ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ = ‪ ٦٥ = ٨ + ١٠ + ١٢ + ١٥ + ٢٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ = ‪ ٤٠ = ٥ × ٨‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻘﺩ ﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﺎﺌﻀﺎﹰ = ‪ ٢٥ = ٤٠ - ٦٥‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٢‬‬‫ﻓﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ‪ -‬ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻭﻗﻊ ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓﺎﺌﺽ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪ -‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﺇﻻ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻟﺩﻴﻪ ﺨﺒﺭﺓ ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻯ )ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ( ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﻘﺒل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﻻ ﻴﻘﺒل ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺽ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺇﻻ‬
‫ﺇﺫﺍ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺤﻘﻕ ﻓﻰ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﻴﺤﻘﻕ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻰ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ‬
‫ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﻉ‬
‫ﻙ ‪٢٠‬‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫‪ ١٥‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬
‫‪ ١٢‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻥ‬
‫ﻁ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ل‬
‫ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‬
‫ﻭ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﺸﺭﺍﺌﻪ ﻭﺩﻓﻌﻪ ﻟﻜل‬
‫ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ )ﻭ ﻙ ﻥ ل(‪ .‬ﻭﻫﻰ ﺘﻤﺜل‬
‫ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪- :‬‬
‫‪ ٦٥ = ٨ + ١٠ + ١٢ + ١٥ + ٢٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﺃﻤﺎ ﻤﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺭﺸﻴﺩ ﻓﻰ ﺩﻓﻌﻪ ﻓﻌﻼﹰ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ )ﻭ ﻑ‬
‫ﻥ ل(‬
‫ﺃﻯ ‪ ٤٠ = ٥ × ٨‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪ ٢٥ = ٤٠ - ٦٥‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﻟﻠﻤﺜﻠﺙ )ﻑ ل ﻥ( ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺒﺭ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻋﻥ‬
‫ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٣-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ()‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺃﺸﺭﻨﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻭل ﺇﻟـﻰ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺘـﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻘﺎﺒل ﻋﻭﺍﺌﺩ ﺘﺩﻓﻊ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ‪ .‬ﺜﻡ ﺃﺸـﺭﻨﺎ ﺇﻟـﻰ ﺨـﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﺍﻵﻥ ﻨﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻟﻘـﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻤﻥ‬
‫ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻋﻤل ﻭﺭﺃﺱ ﻤﺎل ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ‪ .‬ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻟﻴـﺴﺕ‬
‫ﻁﻠﺒﺎﹰ ﻨﻬﺎﺌﻴﺎﹰ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻨﻬﺎﺌﻰ‪ ،‬ﺒل ﻫﻭ ﻁﻠﺒ ﺎﹰ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺒﻬﺩﻑ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺘﻌﻭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺭﺒﺢ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻨـﻪ ﻁﻠـﺏ‬
‫ﻤﺸﺘﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻠﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻹﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﺘﻭﺠﺩ ﺴﻤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺘﻤﻴﺯ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻭﻋﺭﺽ ﺒﻌﺽ ﻋﻭﺍﻤـل‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻻ ﻴـﺼﻨﻊ ﻭﻴـﺴﻭ ﺘﺠﺎﺭﻴـﺎﹰ‬
‫ﻭﻴﺼﻌﺏ ﺯﻴﺎﺩﺘﻪ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻰ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﻨﻅﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ‬
‫ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺘﺸﺭﻴﻌﻰ ﻫﻭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻌﻤل ‪.‬‬
‫ﻭﻷﺜﻤﺎﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ .‬ﻓﻬﻰ ﺘـﺴﻬﻡ‬
‫ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤـل ﻭﻓـﻰ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ ﻤﺨﺘﻠـﻑ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺼﺭﻓﻬﺎ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﻩ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻗل ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻟﻠﻭﺠﻭﻩ‬
‫ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻨﺤﻭ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﺄﻟﻴﻔـﺎﺕ ﻤـﻥ‬
‫ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ‪ .‬ﻓﻀﻼﹰ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻜل ﺸﺨﺹ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻋﺎﻤﻼﹰ ﺃﻭ ﺃﻜﺜـﺭ‬
‫ﻤﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﺈﻥ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺩﺨﻭﻻﹰ ﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻬﺎ ﺇﻨﻤـﺎ ﺘﺤـﺩﺩ‬
‫ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻜل ﺸﺨﺹ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨﺼﻴﺒﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍﹰ ﻓﺎﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺍﻨﺘﻘـﺎل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴـﺔ ﻟﻸﺴـﻭﺍﻕ‬
‫ﻟﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺒﺤﺼﻭل ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﻨﺼﻴﺒﻪ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺘﻭﻴـﻪ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﻭﻫـﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ‪.‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﻫﻨﺎﺀ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﻗﻨﺩﻴل‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻭﻯ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﺎﻤﻊ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٤‬‬‫ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻌﻠﻡ ﺒﺄﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺸﺘﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺒـﺩﺭﺠﺎﺕ‬
‫ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﻜل ﻋﺎﻤل ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻨﺼﻴﺒﻪ ﻤﻥ ﻨﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻜﺒﻴﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺴﻭﻑ ﻴﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ ﺴﺘﺔ ﻓﺼﻭل ﻫﻰ ‪- :‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﻨﺸﻴﺭ ﻓﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﻭﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ‪ :‬ﻭﻫﻭ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪ :‬ﻨﻠﻘﻰ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻫﻭ ﺍﻷﺠﺭ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ‪ :‬ﻭﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻋﺎﺌﺩ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺭﻴﻊ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ‪ :‬ﻭﻫﻭ ﺒﺸﺄﻥ ﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ‪ :‬ﻨﻭﻀﺢ ﻓﻴﻪ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺭﺒﺢ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ()‬‬
‫ﻨﻅﺭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‬
‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻫﻨﺎ ﻫﻭ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﻡ‬
‫ﺇﺩﺨﺎﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻴﺭﺘﺒﻁ ﺃﻴﻀ ﺎﹰ ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺩﺨل ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﻔﺎﻗﻪ ‪ .‬ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﻡ ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﺩﺨـﻭﻟﻬﻡ ﻤﻨﺨﻔـﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺘﺼﻑ ﺍﻟﻁﺎﺌﻔﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﺎﻟﻐﻨﻰ ﻭﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ‪ .‬ﻭﺘﺘـﺼﻑ ﺍﻟﻁﺎﺌﻔـﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﺘﺩﻨﻰ ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﻐﻁﻰ ﺤﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺅﻻﺀ ﻫـﻡ ﻁﺒﻘـﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻤﻴﺯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺸﺨﺼﻰ ﻟﻠﺩﺨل ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴـﻊ‬
‫ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻰ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺸﺨﺼﻰ ﻟﻠﺩﺨل ﻴﻭﻀﺢ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻟﻤﺼﺩﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺨﻭل‪ .‬ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺨـل ﻤـﻥ‬
‫ﻋﻤﻠﻪ ﻴﻘﺩﺭ ﺒﺤﻭﺍﻟﻰ ‪ ٢٠٠٠‬ﺃﻟﻔﻴﻥ ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻤﻭﺍﻁﻥ ﺁﺨﺭ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٠‬ﻤﺎﺌـﺔ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﻫﻨﺎﺀ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﻗﻨﺩﻴل‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻭﻯ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٥‬‬‫ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻘﻁ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨﺼﻭﺭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺸﺨﺼﻰ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﺤﺴﺏ ﻓﺌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﻨﻘﻭل ﺃﻥ ‪ %٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺨل ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﻤﺎ ﺒـﻴﻥ‬
‫‪ ٢٠٠٠٠‬ﺇﻟﻰ ‪ ٣٠٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺌـﺔ ﺃﺨـﺭﻯ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﻘﺩﺭ ﺒﺤﻭﺍﻟﻰ ‪ %٤٥‬ﻤﻨﻬﺎ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺨل ﺴﻨﻭﻯ ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﻤـﻨﻬﻡ‬
‫ﻴﻘﺩﺭ ﺒﺤﻭﺍﻟﻰ ﻤﻥ ‪ ٥٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﺇﻟﻰ ‪ ٦٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻗﻰ ﻤـﻭﺍﻁﻨﻰ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻫﻡ ‪ %٥٠‬ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ‪ ٨٠٠ - ٧٠٠‬ﺠﻨﻴـﻪ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ)‪ . (١‬ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺸﺨﺼﻰ ﻟﻠﺩﺨل ﺤﺴﺏ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﺩﺨل‬
‫‪٤٥‬‬
‫‪ ٣٠٠٠٠ – ٢٠٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪ ٦٠٠٠ – ٥٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪ ٢٥٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪ ٨٠٠ – ٧٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫‪ ٧٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ‪%‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪ ٥٥٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ‪ %٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﺒﻠﻎ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺤﻭﺍﻟﻰ ﺨﻤﺴﺔ ﻭﻋﺸﺭﻭﻥ ﺃﻟﻑ ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻥ ‪ %٤٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻭﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻠﻰ ‪ ٥٥٠٠‬ﺠﻨﻴـﻪ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻥ ‪ %٥٠‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻭﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻠﻰ ‪ ٧٥٠‬ﺠﻨﻴـﻪ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬
‫ﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻭﻕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ‬
‫ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻌﺩﻡ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓﻰ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﻓﻰ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻋﻥ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٠١ ٢٠٠٠‬ﻴﻭﻀﺢ ﺃﻥ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻓـﻰ‬
‫ﻤﺼﺭ ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫ﺃﻥ ‪ %٢٣,٥‬ﻤﻥ ﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﺘﺤﺕ ﺨﻁ ﺍﻟﻔﻘﺭ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻥ ‪ %٥٠,٥‬ﻤﻥ ﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪ ٢‬ﺩﻭﻻﺭ ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﻯ ﻤﺎ ﻴﺴﺎﻭﻯ ﺤﻭﺍﻟﻰ ‪ ٧٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٦‬‬‫ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﺩﺨل ﻤﻤﻜﻥ ﻴﺒﻠﻎ ﻨﺴﺒﺘﻪ ﺤﻭﺍﻟﻰ ‪ %٤٥٤‬ﻤﻥ ﺩﺨـﻭل ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻀﻌﺎﻑ ﻭﻨﺼﻑ ﻤﻨﻬﺎ ‪ .‬ﻜﻤـﺎ ﺃﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺨل ﻴﺒﻠﻎ ﻨﺴﺒﺘﻪ ﺤﻭﺍﻟﻰ ‪ %٣٣٣٣‬ﻤﻥ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ‪.‬‬
‫ﺃﻯ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﻀﻌﻑ ‪ .‬ﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﺤـﺼل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻜل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻏﻨﻰ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻭﻗﻌﻨﺎ ﺃﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﺃﻗل ﻋﺩﺍﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﺭﻨﺎ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻷﻫل ﺍﻟﺭﻴﻑ ﻭﺩﺨﻭل ﺃﻫـل ﺍﻟﻤـﺩﻥ ‪.‬‬
‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺩﺨﻭل ﺃﻫل ﺍﻟﺭﻴﻑ ﺃﻗل ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺩﺨﻭل ﺃﻫل ﺍﻟﻤﺩﻥ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺅﺸﺭ ﺁﺨﺭ‬
‫ﻴﺒﺭﺯ ﻋﺩﻡ ﻋﺩﺍﻟﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﺒﻴﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﺭﻴﻑ ﻭﺃﻫل ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻰ ‪ :‬ﻓﻴﻘﺼﺩ ﺒﻪ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒـﺼﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻥ ﺒﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ‪ .‬ﻓﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺃﺭﺒﻊ ﻋﻭﺍﺌـﺩ ﻫـﻰ‬
‫ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻟﺭﻴﻊ ﻭﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻰ ‪ .‬ﺜﻡ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻨﺴﺒﺔ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻭﻨﻭﺩ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺨﻭل ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺨـﻭل‬
‫ﻤﻥ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺘﻤﻠﻙ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻹﺠﻤـﺎﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ‪ %٧٠‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﻁﺎﺌﻔﺔ ﻤﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺨﻭل ﻤـﻥ‬
‫ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺘﻤﻠﻙ ﺤﻭﺍﻟﻰ ‪ .%٣٠‬ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻤﻭ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻁﺒﻘﺔ ﻤﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺩﺨﻭل ﻜﺄﺠﻭﺭ ﻭﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﺘﺒﻠﻎ ﻨﺴﺒﺘﻬﻡ ﺤـﻭﺍﻟﻰ ‪%٥٥‬‬
‫ﻭﺃﻥ ﻁﺒﻘﺔ ﻤﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺍﺌﺩ ﻤﻥ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺘﻤﻠـﻙ ﺘﺒﻠـﻎ ﻨـﺴﺒﺘﻬﻡ ‪%٤٥‬‬
‫ﺘﻘﺭﻴﺒﺎﹰ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺃﻴﻀ ﺎﹰ ﻴﻭﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻋﺩﻡ ﻋﺩﺍﻟﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﻓﻰ ﺍﻟـﺩﻭل ﺍﻟـﺴﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻤﻭ ‪.‬‬
‫أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪﺧﻞ ‪:‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺫﻟﻙ ﻟﻌﺩﺓ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‪ .‬ﻭﻤـﻥ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪- :‬‬
‫‪ ١‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ‪:‬‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺍﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻷﺴﻠﻭﺏ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻁﺎﺌﻔﺔ ﺼـﻐﻴﺭﺓ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺴﻭﺀ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻟﻠﺩﺨل ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻤـﺎ ﺘـﻡ ﺘﻭﺯﻴـﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻅﻡ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺠﻨﻭﻥ ﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﻓﺈﻥ ﻟـﻙ‬
‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓﻰ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺸﻰﺀ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٧‬‬‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻋﺩﻡ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤـﻥ ﺃﻓـﺭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻜﺫﺍ ﻤﻨﻊ ﺍﺤﺘﻜﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ‪ .‬ﻭﻨﻭﺩ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻹﺴﻼﻡ‬
‫ﻴﺤﺭﺹ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺃﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻭﺍﺭﻕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﻭﺃﻻ ﺘﺘﺭﻜﺯ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻓﻰ ﺃﻴﺩ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﻘـﻭل ﺍﷲ‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﻪ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ "ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﻭﻟﺔﹰ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻤـﻨﻜﻡ")‪ (١‬ﺃﻯ ﻋـﺩﻡ‬
‫ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻓﻰ ﻴﺩ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺤﺘﻜﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﺘﺩﻨﻴـﺔ ﻟﻠﻐﺎﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺩﺨـﻭﻟﻬﻡ‬
‫ﻭﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺭﻓﻀﻪ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺸﻜﻼﹰ ﻭﻤﻭﻀﻭﻋﺎﹰ ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﻤﺩﻯ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ‪:‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﻫـﻭ‬
‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻔﻘﻴـﺭﺓ‬
‫ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻨﺠﺩ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻷﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ .‬ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ‪.‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻏﺎﻟﺒﺎﹰ ﻤﺎ ﺘﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘـﺩﺍﺌﻰ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﻗﻰ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﺇﻻ ﻨﺴﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻤﻥ ﺘﻌﻠـﻴﻡ ﺠﻤﻴـﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩﻫـﺎ ﻻﻨﺨﻔـﺎﺽ‬
‫ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻬﻡ ﻴﻔﻀﻠﻭﻥ ﺘﺸﻐﻴل ﺃﻁﻔﺎﻟﻬﻡ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨل ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻋﻥ‬
‫ﺇﻟﺤﺎﻗﻬﻡ ﺒﺎﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵﺨﺭ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻘﻴـﺭﺓ‬
‫ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻟﻘﻠﺔ ﺩﺨﻠﻬﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻓﺘﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻤﻠﻴﻥ ‪ .‬ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻭﺫﻜﺎﺀ‬
‫ﺒﺎﻟﻔﻁﺭﺓ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠـﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻭﻗﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ ﺃﻯ ﻤﻥ ﻴﻌﻤﻠـﻭﻥ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﺔ ﻜﺎﻟﺼﻨﺎﻉ ﻭﺍﻟﺤﺩﺍﺩﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻨﺠـﺎﺭﻴﻥ ‪...‬‬
‫ﺇﻟﺦ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺘﺠﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻤﻥ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺤﻘـﻕ ﺩﺨـل‬
‫ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻴﺭﺠﻊ ﻹﻗﺒﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﺸﺘﻪ ﻭﻟﺤﺴﻥ ﺴـﻤﻌﺘﻪ ﻭﺤـﺴﻥ ﺃﺩﺍﺌـﻪ‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻪ ‪ .‬ﻭﺁﺨﺭﻴﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻘل ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻋـﻥ‬
‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ .‬ﻭﻤﻨﻬﻡ ﻤﻥ ﻫﻡ ﻓﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻓﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﺃﻗل ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ .‬ﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤﻥ ﺃﻫـﻡ ﻤـﺴﺌﻭﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‪ ،‬ﺍﻻﻫﺘﻤـﺎﻡ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ‪ .‬ﻭﻜﺫﺍ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴـﻁ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﺸﺭ‪ ،‬ﺍﻵﻴﺔ ‪.٧‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٨‬‬‫ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺘﺤﻭﺫ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﺘﺴﺒﻭﺍ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺤﺘﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﻤﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﻋﺎﻤل ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻋﺎﻤل ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺩﺨـﻭل‬
‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﻴـﺙ ‪...‬‬
‫ﺇﻟﺦ ‪ .‬ﻓﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺍﻟﺔ ﻀﺭﻴﺒﻴﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﺭﺽ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ – ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩﻫـﺎ – ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ‬
‫ﻷﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ – ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺩﺨﻭل‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ‪ .‬ﺃﻭﻻﻫﺎ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟـﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﻘﺘﺹ ﺠﺯﺀ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ .‬ﻭﺘﺨﺹ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻐﻨﻴـﺔ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺘﻀﺎﻑ ﻋﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﻌﺎﺩﻯ ﻻ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻜـﻭﻥ‬
‫ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺎﺌﺩ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬
‫ﻴﺤﻘﻕ ﺤﺼﻴﻠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﻋﻜﺱ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬
‫ﺘﻁﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟـﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌـﺔ ﺃﻯ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ ﺍﻟﻐﻨﻴـﺔ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺤـﺼﻴﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻗل ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﻤﻠﻰ ﻭﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻰ ﻨﺠﺩ ﺃﻨﻨﺎ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬
‫ﻨﺴﺒﺔ ﺇﻴﺭﺍﺩﺍﺘﻬﺎ ﺘﻔﻭﻕ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﺒﻌﺩﺓ ﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨـﺴﺘﻁﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻟﻴﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺩﺍﻟﺔ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻀﺭﻴﺒﻴﺔ ﺇﻋﻔـﺎﺀ‬
‫ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺩﺨﻭل ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻹﻋﻔﺎﺀﺍﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺇﻋﻔﺎﺀ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺁﻻﻑ ﺠﻨﻴـﻪ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺴﻨﻭﻯ ﻟﻸﺴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ – ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﻴﺭ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻹﻋﻔﺎﺀﺍﺕ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺫﻟﻙ – ﻤﺜل ﺇﻋﻔﺎﺀ ﺃﻟﻔﻴﻥ ﻓﻘـﻁ –‬
‫ﻓﻠﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺍﻟﺔ ﻀﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﺈﻥ ﻟﻠﻀﺭﺍﺌﺏ ﺩﻭﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓـﻰ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ‪ .‬ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺘﺤﺩ ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺘﺸﻐﻴل ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺩﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨﻭل ﺍﻷﺴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻓﺘﺢ ﺒﺎﺏ ﻷﺭﺯﺍﻕ ﻫﺅﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺁﺨﺭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ‬
‫ﻓﻰ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺘﻐﻁﻴﺔ ﻭﺴﺩ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒـﺩﻻﹰ ﻤـﻥ ﺍﻻﺴـﺘﻴﺭﺍﺩ ﻤـﻥ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١١٩‬‬‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺸـﺠﻌﺕ ﺭﺃﺱ‬
‫ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻭﻁﻨﻰ ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻰ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺘـﺅﺘﻰ‬
‫ﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻤﺭﺘﻔﻌـﺔ ﻓﺈﻨﻬـﺎ‬
‫ﺘﺤﺩ ﻤﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨﻭل ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ ﻭﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﺴﻭﻕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﻌﻤل ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﺍﻵﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺭ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ ﻤـﺜﻼﹰ ﻨﺠـﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻗﺩ ﻁﻔﺭﺕ ﻁﻔﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﻋﻭﺍﻤـل‬
‫ﻁﻔﺭﺘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ ﻋﺩﻡ ﻭﺠـﻭﺩ ﻀـﺭﺍﺌﺏ ﺃﻭ ﻭﺠـﻭﺩ ﻀـﺭﺍﺌﺏ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﺸﺠﻊ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻷﺠﻨﺒـﻰ ﻭﺍﻟـﻭﻁﻨﻰ ﻓـﻰ ﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻋﺩﻡ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ ﻟﻠﺘـﺄﻤﻴﻡ‬
‫ﺃﻭ ﻨﺯﻉ ﻤﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﺒﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻜل ﺫﻟﻙ ﻴﻌـﻭﺩ ﺒﺎﻟﻤـﺼﻠﺤﺔ ﻋﻠـﻰ ﺃﺼـﺤﺎﺒﻬﺎ‬
‫ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺸﻐﻴل ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻤﻁﻤﺌﻨﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻼﻜﻬﻡ ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﻴﺙ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻗﺩ ﻤﺭﺭﻨﺎ ﺒﻤﺭﺤﻠﺘﻴﻥ ﻟﻬـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺤﻴﺙ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﻴﺙ ﺨﻼل ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻹﺠﺤﺎﻑ ﻜﺒﻴﺭ ﺘﺤﺕ‬
‫ﻁﺎﺌﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻴﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﺽ ﻀﺭﻴﺒﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﻜﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﺘﻭﻓﻰ ‪ .‬ﻭﻓﺭﺽ ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ ﻜـل ﻭﺍﺭﺙ ﻤـﻥ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﻜﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻀﺭﻴﺒﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺎل ﻭﺍﺤﺩ ‪ .‬ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟـﻪ ﺭﺩ ﻓﻌـل‬
‫ﺴﻴﺊ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺇﺯﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺤﺘﻰ ﺃﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺘﺭﻜـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻭﺭﺜـﺔ‬
‫ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﻬﺭﺒ ﻭﻥ ﺒﺄﺴﺎﻟﻴﺏ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻘﻌـﻭﺍ‬
‫ﺘﺤﺕ ﻁﺎﺌﻠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﻋﺩﺓ ﻤـﺸﺎﻜل ﺃﺴـﺭﻴﺔ ﻭﻤـﻥ ﺜـﻡ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﺇﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﺭﺩ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺃﺨﻴﺭﺍﹰ ﺘﻡ ﺘﻌـﺩﻴل ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺇﻻ ﻀﺭﻴﺒﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺘﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﻰ‪ .‬ﻭﻤـﻥ‬
‫ﺜﻡ ﺯﺍﺩﺕ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻭﺭﺜﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﺘﺹ ﻤﻨﻬﻡ ﻨﺴﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﺭﺍﺙ ‪.‬‬
‫ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺩﺨﻭل ﺃﻭ‬
‫ﺨﻔﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺨﻭل ‪ .‬ﻭﺃﺜﺭ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﻓﺘﺢ ﻤﺠـﺎل‬
‫ﻜﺒﻴﺭ ﻟﻠﻌﻤل ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻭﺩﺨﻭل ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﻋﻤـﺎل ﻭﺃﺼـﺤﺎﺏ‬
‫ﺍﻷﻤﻼﻙ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﺭﺜﺔ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻋﺎﺩﻟﺔ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺩﺨﻭل ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﻟﺔ ﻓﺈﻥ ﺩﺨﻭل ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‬
‫ﺴﻭﻑ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﻭﺘﺘﺩﻨﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﺪى ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻹﻧﺘﺎج ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٠‬‬‫ﻴﺭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺒﻴﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺸﺘﺭﻜﺕ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﻤﺴﺎﻭ ﻟﻘﻴﻤـﺔ‬
‫ﻨﺎﺘﺠﻪ ﺍﻟﺤﺩﻯ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺇﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ‪ .‬ﻭﻟﻠﺘﺒﺴﻴﻁ ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺘﺒﺎﻉ ﻓﻰ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠـﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺒﺎﻉ ﻫﻰ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻓﻰ ﺴﻭﻕ ﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻫـﺫﺍ‬
‫ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺘﺒﺎﻉ ﺒﺴﻌﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ‪ .‬ﻜﻤـﺎ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﺫﺍﺕ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺒﻐـﺽ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻁﻠﺒﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﻋﻨﺩ ﺩﺭﺍﺴﺘﻨﺎ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺃﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﻟﻪ‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺘﺘﻨﺎﻗﺹ ﻤﻊ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻋـﺩﺩ ﻭﺤـﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ‪ .‬ﻭﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺇﻴـﺭﺍﺩ ﻋﻨـﺩ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺤـﺩﺓ‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ ﻤﻀﺭﻭﺒﺎﹰ ﻓـﻰ‬
‫ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻟﻠﻌﻨـﺼﺭ ‪ .‬ﻤـﻊ ﻤﻼﺤﻅـﺔ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺜﺎﺒﺕ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺴﺎﻭﻯ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺩﻯ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤـﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ ﻴﺘﻨﺎﻗﺹ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ – ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻨـﺎﻗﺹ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ – ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺜﺎﺒﺕ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺘﺘﻨﺎﻗﺹ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺴﻌﺭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺜﺎﺒﺕ‪ ،‬ﻓـﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨـﺘﺞ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﻴﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ ﺴﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻭﺤـﺩﺍﺕ ﻋﻨﺎﺼـﺭ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻹﻀﺎﻓﻰ ﺍﻟﻨﺎﺸﺊ ﻋﻥ ﺘﺸﻐﻴل ﺃﻴﺔ ﻭﺤﺩﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ‪ .‬ﺃﻯ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﻴﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻟﻬﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺜﻤﻥ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ‪ .‬ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‬
‫ﻋﺩﺩ‬
‫ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ‬
‫ﻭﺤﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫) ‪(١‬‬
‫) ‪(٢‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫ﺴﻌﺭ ﺃﺭﺩﺏ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﻨﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﻘﻤﺢ‬
‫ﻟﻠﻌﻤل‬
‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﺃﺠﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤل‬
‫) ‪(٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢١‬‬‫‪٣‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٥٠٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٤٠‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٤٠٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٤٦‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٣٠٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٢٠٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٥٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪٥٣‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (١‬ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﻭﻫﻭ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (٢‬ﻓﻬﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋـﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ‪.‬‬
‫ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻨﺘﺠﺎﹰ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺭﻀﻪ ﻗﻤﺤﺎﹰ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺴـﻌﺭ ﺃﺭﺩﺏ‬
‫ﺍﻟﻘﻤﺢ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﻟﺩﻴﻪ ﻗﻁﻌﺔ ﺃﺭﺽ – ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺜﺎﺒﺕ – ﻭﻴﺭﻴـﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻼﺯﻤﻴﻥ ﻟﻠﻌﻤل ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ‪ .‬ﻭﺫﻟـﻙ ﻋﻠـﻰ ﻓـﺭﺽ ﺃﻥ‬
‫ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺨﺎﻀﻌﺔ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴـﻪ ‪.‬‬
‫ﻭﺤﺘﻰ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﺤﺩﺩ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤـﺩﻯ ﺍﻟﻌﻴﻨـﻰ ﻟﺨـﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (١‬ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﻭﻫﻭ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (٢‬ﻓﻬﻭ ﻋﺒـﺎﺭﺓ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺜﺎﺒﺘﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﻀﺤﺔ ﺒﺎﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (١‬ﻭﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (٣‬ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤـﺩﻯ‬
‫ﻟﻠﻌﻤل ﺃﻭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻪ ‪ .‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺸﺘﻘﺎﻗﻪ ﺒﻁﺭﺡ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻤﻥ ﻭﺤـﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ‪ ٣‬ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻤﻥ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤـل ‪ . ٤‬ﻭﻫﻜـﺫﺍ ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﺒـﺎﻗﻰ‬
‫ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻁﺭﺡ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺔ ﻤـﻥ ﻭﺤـﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ‪ ٤‬ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤل ‪ ٥‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ‪ ...‬ﺇﻟﺦ ‪ .‬ﻭﻗـﺩ ﺍﻓﺘﺭﻀـﻨﺎ‬
‫ﺃﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺍﻟﺜﺎﺒﺕ ﻟﻸﺭﺩﺏ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﻀﺢ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗـﻡ )‪.(٤‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (٥‬ﻓﻬﻭ ﺤﺎﺼل ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪ (٣‬ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺭﻗﻡ )‪.(٤‬‬
‫ﺃﻯ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ ﻟﻠﻌﻤل ﻓﻰ ﺴﻌﺭ ﺃﺭﺩﺏ ﺍﻟﻘﻤﺢ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﻤـﻭﺩ ﺭﻗـﻡ‬
‫)‪ (٥‬ﻴﻭﻀﺢ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻭﻫﻭ ‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻭﺤﻴـﺙ ﺃﻥ ﺴـﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﺨﺎﻀﻌﺔ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻓﺈﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺜﺎﺒﺕ ﻭﻭﺤﺩﺍﺘـﻪ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٢‬‬‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻴﺘﻀﺢ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺇﺫﺍ ﻗﺎﻡ ﺒﺘﺸﻐﻴل ﺨﻤﺴﺔ ﻋﻤﺎل ﻓﺈﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ‪ ٤٠‬ﺃﺭﺩﺒﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻟﻠﻌﺎﻤل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻫﻭ ‪ ٨‬ﺃﺭﺩﺏ‬
‫ﻗﻤﺢ ‪ .‬ﻭﻗﻴﻤﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ‪ ٤٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﺠﺭ‬
‫‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻘﻁ ‪ .‬ﺇﺫﺍﹰ ﻓﻤﻥ ﺼﺎﻟﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺃﻥ ﻴﺸﻐل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻀﺎﻑ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ ٦‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺇﻟﻰ ‪ ٤٦‬ﺃﺭﺩﺏ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓـﺈﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻫـﻭ ‪ ٦‬ﺃﺭﺩﺏ ‪ .‬ﻭﻨﻅـﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺴـﻌﺭ‬
‫ﺍﻷﺭﺩﺏ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻫﻭ ‪ ٣٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻭﻨﻅـﺭﺍﹰ‬
‫ﻷﻥ ﺃﺠﺭﻩ ﻫﻭ ‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﻤﻥ ﺼﺎﻟﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﻴﺸﻐل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ‬
‫ﻤﺎ ﺃﻀﺎﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﺎﻤل ‪ ٧‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻴﺯﻴﺩ ﺇﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﺃﺭﺩﺏ ﻭﻤﻥ ﺜـﻡ‬
‫ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻫﻭ ﻋﺩﺩ ‪ ٤‬ﺃﺭﺩﺏ ‪ .‬ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺴـﻌﺭ‬
‫ﺍﻷﺭﺩﺏ ﻫﻭ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻫﻰ ‪ ٢٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺃﺠﺭ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻫﻭ ‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺒﺘﺸﻐﻴل ﻋﺎﻤل ‪ ٨‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻴﺒﻠﻎ ‪ ٥٢‬ﺃﺭﺩﺏ ﻭﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻯ ‪ ٢‬ﺃﺭﺩﺏ ‪ .‬ﻭﺴﻌﺭ ﺍﻷﺭﺩﺏ ﻫﻭ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤـﺩﻯ ﺘﺒﻠـﻎ‬
‫‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ ٨‬ﻫﻭ ‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﻤﻥ ﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﻨـﺘﺞ‬
‫ﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ ٨‬ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻌﺎﺩل ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻤﻊ ﺃﺠﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ .‬ﺃﻤﺎ‬
‫ﺇﺫﺍ ﺸﻐل ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ ٩‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺇﻟﻰ ‪ ٥٣‬ﺃﺭﺩﺏ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺒﻠﻎ ﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺍﻟﻌﻴﻨﻰ ﻟﻠﻌﻤل ﺃﺭﺩﺏ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻷﺭﺩﺏ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﺃﻥ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ‪ ٥٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻫﻰ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل )ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻪ ﻴﺤـﺼل ﻋﻠـﻰ‬
‫‪ ١٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ(‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻠﻴﺱ ﻤﻥ ﺼﺎﻟﺤﻪ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺘﻭﻗـﻑ‬
‫ﻋﻨﺩ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤل ‪. ٨‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻠﺊ ﺒﺎﻵﺭﺍﺀ ﻭﻭﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻰ ﺩﺭﺍﺴـﺔ‬
‫ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ‪ .‬ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﺘﺠﺎﻫﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻴﻴﻥ ﻫﻤﺎ ‪- :‬‬
‫ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪.‬‬
‫‪ :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٣‬‬‫ﻟﻘﺩ ﺒﺩﺃ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺒﻨﺸﺭ‬
‫ﻜﺘﺎﺏ ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻷﻤﻡ ﻵﺩﻡ ﺴﻤﻴﺙ ﻋﺎﻡ ‪١٧٧٦‬ﻡ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‬
‫ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺘﺘﺴﻡ ﺒﻁﺎﺒﻊ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻠﻰ ‪ .‬ﺃﻯ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻨﺼﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ ﻟﻜـل‬
‫ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﺃﻯ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺄﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻭﻫـﻭ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﻊ ‪ .‬ﻭﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺫﻫﺏ ﻟﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻟﺠـﺯﺀ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﻴﺨﺹ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻫﻭ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺨﺹ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺭﺒﺢ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺩﺍﻓﻴﺩ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻭﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬
‫ﺃﺩﻟﻭﺍ ﺒﺩﻟﻭﻫﻡ ﻓﻰ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬
‫داﻓﯿﺪ رﯾﻜﺎردو واﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﺴﻡ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻭﻫﻰ ‪- :‬‬
‫ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻭﻫﻭ ﺨﺎﺹ ﺒﻤﻼﻙ ﺍﻷﺭﺽ ‪.‬‬‫ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﻫﻰ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻔﻭﺍﺌﺩ ﻭﻫﻰ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺩﺍﻓﻴﺩ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ "ﻓﺎﺌﺽ" ﻭﻟﻴﺱ ﺜﻤﻨﺎﹰ ‪ .‬ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﺭﺽ ‪ .‬ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻅﻬﻭﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪ .‬ﻭﺃﻨﻬـﺎ ﺘﺘﻔـﺎﻭﺕ ﻓـﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺠﻭﺩﺘﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ‪ .‬ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻗﻠﻴل ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﻓﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒـل‬
‫ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤل ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺠﺯﺀ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺯﺭﺍﻋﺘـﻪ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺭﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟـﺴﻜﺎﻥ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻭﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﻓﺭﺓ ﻤﻨﻬـﺎ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﻤﺴﺘﻐﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺭﺽ ﺃﻗـل ﺠـﻭﺩﺓ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻤﻌﺩل ﻤﺘﻨﺎﻗﺹ ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺫﻟﻙ ﻟﺴﺒﺒﻴﻥ ﺭﺌﻴـﺴﻴﻴﻥ‬
‫ﻫﻤﺎ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﻷﻥ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗل ﺠﻭﺩﺓ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ – ﺤﻴـﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻓـﻰ ﺤﺎﺠـﺔ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﺼﻼﺡ ﻭﺘﺯﻭﻴﺩﻫﺎ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺘﻜﻠﻔـﺔ ﺇﻨﺘـﺎﺝ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗل ﺠﻭﺩﺓ ﻋـﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﻓـﺈﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬـﺎ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﺽ ﻭﻜﺫﺍ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻓﻰ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺭﺽ ﺃﻗل ﺠﻭﺩﺓ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻜﻠـﻰ ﻭﻟﻜـﻥ‬
‫ﺒﻤﻌﺩل ﻤﺘﻨﺎﻗﺹ ﻟﻸﺴﺒﺎﺏ ﺴﺎﻟﻔﺔ ﺍﻟﺫﻜﺭ ‪ .‬ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺤﺠﻡ ﺍﻟـﺴﻜﺎﻥ ﻓـﻰ ﺘﺯﺍﻴـﺩ‬
‫ﻤﺴﺘﻤﺭ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗل ﺠﻭﺩﺓ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨﺠـﺩ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٤‬‬‫ﺃﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭل ﻴﺘﺤﺩﺩ ﻓﻰ ﻀﻭﺀ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪) .‬ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﺤﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﺩﺍﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻡ ﺯﺭﺍﻋﺘﻪ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗل ﺠﻭﺩﺓ(‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻤـﺴﺘﻤﺭ‬
‫ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗل ﺠﻭﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﻨﺠـﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ – ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﻨﻔﻘﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ – ﺘﺤﺼل ﻋﻠـﻰ ﻓـﺎﺌﺽ ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻫـﻭ‬
‫"ﺍﻟﺭﻴﻊ" ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻠﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﻴﺴﺘﺘﺒﻊ ﺫﻟﻙ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻤﺯﻴـﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﺠﻴﺩﺓ ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻴﺄﺨﺫ ﻓﻰ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻷﺟﻮر ‪ :‬ﻭﻫﻭ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻌﻤل‪ .‬ﻓﺈﻥ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺴﻠﻌﺔ ﻴﺘﺤـﺩﺩ‬
‫ﺜﻤﻨﻬﺎ ﺒﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﻤﺨﺼﺹ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﻫﻭ ﻗﺩﺭ ﻤﻌﻴﻥ ﻤـﻥ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺩﺍﻭل ﻴﺨﺼﺼﻪ ﺭﺠﺎل ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻟﺩﻓﻊ ﺃﺠﻭﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ‪ :‬ﻴﺭﺠﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﻡ ﺍﻟـﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟـﺫﻯ ﻴﺘﺯﺍﻴـﺩ ﺒـﺼﻔﺔ‬
‫ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﻤﻼﻥ ﺴﺎﻟﻔﻰ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﺴﻭﻴﺎﹰ – ﺃﻯ ﻤﺨﺼﺹ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﻋﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل – ﻭﺃﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺩﺨل ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺤﻘﻕ ﻟﻬـﻡ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻌﻴﺸﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬
‫ﻤﻊ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻭﺘﺯﺍﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ‪.‬‬
‫أﻣ ﺎ ﻋ ﻦ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ‪ :‬ﻴﺭﻯ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﻘﻁﺎﻉ ﺠﺯﺀ ﻤﻨـﻪ‬
‫ﻟﻤﻼﻙ ﺍﻷﺭﺽ )ﺍﻟﺭﻴﻊ( ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺯﺍﻴﺩ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ‪ .‬ﻭﺍﺴﺘﻘﻁﺎﻉ‬
‫ﺠﺯﺀ ﺁﺨﺭ ﻜﺄﺠﻭﺭ ﻟﻠﻌﻤﺎل ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻰ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻟﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﺭﺒﺎﺡ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺼﻴﺏ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻨﺨﻔﻀﺎﹰ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻼﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻓﻰ‬
‫ﻨﺼﻴﺏ ﻤﻼﻙ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻟﻠﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻜـﺫﺍ‬
‫ﻟﺤﺼﻭل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ﻤﻤﺎ ﻴـﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻨﺼﻴﺏ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﻸﺠﻭﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ‪ .‬ﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ – ﻭﻫـﻰ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻤﻥ ﺍﻟـﺩﺨل ﺍﻟﻘـﻭﻤﻰ – ﻻ ﺘﺭﻀـﻰ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﺤﻴﺙ ﻴﻌﻤﻠﻭﺍ ﺠﺎﻫﺩﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﻊ ﻨﺼﻴﺒﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺤـﺴﺎﺏ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٥‬‬‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻤﻤﺎ ﻴﻭﺠﺩ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺘﻨﺎﻗﺽ ﻭﺼـﺭﺍﻉ‬
‫ﺒﻴﻥ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ‪.‬‬
‫ﻛﺎرل ﻣﺎرﻛﺲ واﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﺴﻡ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﺇﻟﻰ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﻨـﺼﺒﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻨـﻭﻉ‬
‫ﺍﻷﻭل ﻭﻫﻭ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻭﻫﻭ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺨـﺎﻟﻑ ﻤـﺎ ﺫﻜـﺭﻩ ﺩﺍﻓﻴـﺩ‬
‫ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺤﻴﺙ ﻗﺴﻡ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﻓﺄﻀﺎﻑ ﺍﻟﺭﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻴﺭﺠﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺽ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻻ ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻐﻠﺔ ‪ .‬ﻓﻬـﻭ ﻻ‬
‫ﻴﻤﻴل ﺇﻟﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺒﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗـل‬
‫ﺠﻭﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺃﻫﻤل ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻰ ﻨﻅﺭﻴﺘﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻗﺴﻡ ﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘـﻭﻤﻰ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ – ﺴﻭﺍﺀ‬
‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻤﻼﻙ ﺃﺭﺽ ﺃﻭ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺭﺃﺱ ﻤﺎل ﺃﻭ ﻤﻨﻅﻤﻴﻥ – ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺃﻗﺎﻡ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻨﻅﺭﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ‬
‫‪-:‬‬
‫‪ - ١‬ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻫﻭ ﻭﺤﺩﻩ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺃﻴﺔ ﺴﻠﻌﺔ ﺘﺘﺤﺩﺩ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺒﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺫﻯ ﺒﺫل ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺘﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻸﺠﻭﺭ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺃﺱ ﻤﺎل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻫـﻭ‬
‫ﻤﺨﺼﺹ ﺍﻷﺠﻭﺭ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﻴﻅل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﻋﻨﺩ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ﻤﺎ ﺩﺍﻡ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺎﺌﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺴﻤﺎﻩ ﻤﺎﺭﻜﺱ "ﺒﺎﺤﺘﻴﺎﻁﻰ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ"‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﺒﻴﻥ ﻁﺒﻘﺘﻰ ﺍﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﺘﻭﺯﻴﻌﺎﹰ ﻴﻨﻁﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎل ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﺤﺩﻭﺙ ﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺘﻴﻥ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻴﺘﺤﺩﺩ ﺩﺨﻠﻪ ﺒﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻜﻔـﺎﻑ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺠﺭ ﻴﻅل ﺜﺎﺒﺘﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻁﻭﻴل ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻟﻴﺴﺕ ﺜﺎﺒﺘﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﻭﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻜﺫﺍ ﻋﺩﺩ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻊ ﺜﺒﺎﺕ ﺩﺨل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔـﺎﻑ ﻓـﺈﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻕ ﻓﻰ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ‪ .‬ﻭﻫـﻭ‬
‫ﺒﺫﻟﻙ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻨﺎﺘﺞ – ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﻤﻨﻪ – ﻟﻡ ﻴﻨﺘﺠﻪ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﺘﺤﺴﻥ ﻁﺭﻕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﻔﺠﻭﺓ ﺒﻴﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل )ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴـﺩﺓ( ﻭﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ – ﻭﻫﻭ ﺜﺒﺎﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻷﺠﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ – ﻭﻤﻥ ﺜـﻡ‬
‫ﻴﺫﻫﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﺭﺒﺎﺡ ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟـﻙ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ‪ ،‬ﻭﺘﻨﺎﻗﺹ ﻓﻰ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﺠﻭﺭ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٦‬‬‫ﻟﻬﺫﺍ ﻴﺭﻯ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﻔﺠﻭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻟﻠﻁﺒﻘﺘﻴﻥ – ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋـﻥ ﺫﻟـﻙ ﺒـﺅﺱ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺃﺠﻭﺭﻫﻡ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ – ﻓﻬـﻰ‬
‫ﺩﺍﺌﻤ ﺎﹰ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ – ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻋﺠﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠـﻭﺭ ﻋـﻥ ﺍﻻﺭﺘﻔـﺎﻉ‬
‫ﻤﺴﺎﻴﺭﺓ ﻟﻼﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻴﺘﻨﺒﺄ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺘـﻴﻥ ﺴـﻭﻑ‬
‫ﻴﺴﻔﺭ ﻋﻥ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻓﻰ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﻨﻘﺹ ﻓﻰ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﺠـﺩ‬
‫ﺃﻥ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻤﻥ ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﻓﻰ ﻤﻌﺩل ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﻴﺅﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷ ﺭﺒﺎﺡ ﻟﻠﺭﺃﺴـﻤﺎﻟﻴﻴﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٧-‬‬
‫‪  :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻟﻠﺘﻭﺯﻴﻊ ﻴﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﺍﻟﺭﺸـﻴﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺠﺎﻨﺏ ﻜل ﻤﻥ ﺒﺎﺌﻌﻰ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤـﺸﺘﺭﻯ ﺨـﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺎﺼـﺭ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﺠﻬـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻤﺎﺭﺸﺎل ﻗﺎﻡ ﺒﺈﻜﻤﺎل ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺒﺈﺒﺭﺍﺯ‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺭﺠـﻊ ﺇﻟﻴـﻪ‬
‫ﺍﻟﻔﻀل ﻓﻰ ﺒﻴﺎﻥ ﺃﻥ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻴﺱ ﻓﻰ ﺤﺩ ﺫﺍﺘـﻪ ﻨﻅﺭﻴـﺔ ﻜﺎﻤﻠـﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻭﺯﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺍﻋﺘﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺭ ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟـﺜﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻪ ‪ .‬ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﻤﺎﺭﺸﺎل ﻓﻰ ﺍﻵﺘﻰ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻴﺸﺘﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻴﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻨﺘﻔﻰ ﺃﻴﺔ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻟﻠﻌﻨﺼﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺩﻓﻊ ﻟﻪ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻯ ﻋﻨﺼﺭ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺤﻜﻤﻪ ﻅـﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺎﻥ ﺒﻪ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺃﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻓﻰ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻪ ﺘﺘﺴﺎﻭﻯ ﻋﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﺘﻨﻘﻠـﻪ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺫﻯ ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺫﻯ ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻊ ‪.‬‬
‫ﻓﻤﻠﺨﺹ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻤﺎﺭﺸﺎل ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺭ ﻟﻴـﺴﺕ ﻜﺎﻓﻴـﺔ‬
‫ﻭﺤﺩﻫﺎ ﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺜﻤﻨﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﻭﺯﻴﻊ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺸﻤل ﺃﻴﻀ ﺎﹰ ﺠﺎﻨﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﻊ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻁﻠﺏ ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤـﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﻔـﺎﻋﻼﺕ ﻁﻭﻴﻠـﺔ‬
‫ﺍﻷﺠل ﻟﻠﻘﻭﻯ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﻋﻭﺍﻤل ﻫﺎﻤﺔ ﻭﺭﺍﺀ ﻜل‬
‫ﻤﻥ ﻗﻭﻯ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺠﺏ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﻟﻜـﻰ‬
‫ﻨﻘﻑ ﺘﻤﺎﻤ ﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﺒﻬﺎ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻷﺠﻭﺭ‬
‫ﺍﻷﺠﺭ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﻤﺩﻓﻭﻉ ﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﺃﻯ ﻤﺎ ﻴﺘﻘﺎﻀـﺎﻩ ﺍﻟﻌﺎﻤـل‬
‫ﻤﻘﺎﺒل ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻫﻭ ﻨﺼﻴﺏ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﻤـﻥ ﺍﻟـﺩﺨل‬
‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٨‬‬‫ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﻴﺭﻭﻥ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻌﺎﻗﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل‬
‫ﻭﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﺤﺘﻰ ﻴﺤﻕ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺠﺭ ‪ .‬ﻭﻟﻜـﻥ ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴـﺔ ﻤـﻨﻬﻡ‬
‫ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺠﺭ ﺒﻤﻔﻬﻭﻡ ﻭﺍﺴﻊ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺜﻤـﻥ‬
‫ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻷﺠﺭ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻋﻴﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺼﻭﺭﺓ ﻨﻘﺩﻴـﺔ‪ .‬ﺃﻭ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻜﺎﻥ ﻴﺩﻭﻴﺎﹰ ﺃﻭ ﺫﻫﻨﻴﺎﹰ ﺃﻭ ﻜﺎﻥ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻜﻴﻭﻡ ﺃﻭ ﺃﺴـﺒﻭﻉ ﺃﻭ‬
‫ﺸﻬﺭﺍﹰ ‪.‬‬
‫‪ :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺘﺭﻯ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﻓـﻰ ﺍﻷﺠـﺭ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺎل‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻭﻴﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ‪ .‬ﻭﻴﺭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴـﺩﻴﻭﻥ – ﻤﺜـل ﺁﺩﻡ ﺴـﻤﻴﺙ‬
‫ﻭﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻭﺠﻭﻥ ﺴﺘﻴﻭﺍﺭﺕ ﻤﻴل – ﺃﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻴﻤﻴل ﻓﻰ ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻁﻭﻴـل‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﺩل ﻤﻊ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺤﻴﺎﺓ ﺃﺴـﺭﺘﻪ ﻋﻨـﺩ ﺤـﺩ‬
‫ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻋﺭﻓﺕ ﺁﺭﺍﺌﻬﻡ ﺒﻨﻅﺭﻴﺔ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ‪ ،‬ﻭﺘﻔﺘﺭﺽ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴـﺔ‬
‫ﻅﺭﻭﻓﺎﹰ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅـﺭﻭﻑ ﻓـﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤـل ﺇﺫﺍ‬
‫ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﺠﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ – ﻭﻫﻭ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ – ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﺴـﻴﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﺩﻋﺎﺓ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻹﻜﺜﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺴل ﻭﻫﺫﺍ ﺴﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺴﻴﻌﻭﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺠﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻷﺠﺭ ﻋﻥ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﺴﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔـﺎﺽ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺴﺘﺅﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻜﺜﺭﺓ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﺘﺄﺠﻴل ﺴﻥ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ ﻭﺍﻹﻨﺠﺎﺏ ﻭﻴﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺤـﺎل ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﻴﻌﻭﺩ ﺍﻷﺠﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻤـﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴـﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭﻴل ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻔﺴﺭ ﻟﻨﺎ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺘﻁـﻭﺭﺍﺕ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻓﻴﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ ﻓـﻰ ﺘﻁـﻭﺭﻩ ﻭﺘﻘﺩﻤـﻪ‬
‫ﻭﺩﺨﻭل ﺍﻵﻟﺔ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻴﺨﻠﻕ ﻓﺎﺌﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻻ ﻴﺠﺩﻭﻥ ﻋﻤـﻼﹰ ‪ .‬ﻭﻴﻨـﺘﺞ‬
‫ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ﻟﻴﺱ ﻓﻰ ﺍﻷﺠـل ﺍﻟﻁﻭﻴـل‬
‫ﻓﺤﺴﺏ – ﻜﻤﺎ ﻴﺭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﻭﻥ – ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻰ ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ﺃﻴﻀﺎﹰ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺤﻴﺎﻨ ﺎﹰ ﺍﺴﻡ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻯ)‪. (١‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﺎﻤﻊ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٢٩‬‬‫ﻭﻴﺭﻯ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺤﺔ ‪ .‬ﺨﺎﺼـﺔ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺨﺎﻀﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻓﻼ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﺍﻷﺠﺭ ﺒﺎﻟـﻀﺭﻭﺭﺓ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻠﻜﻔﺎﻑ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠـﺔ ﻻ‬
‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺭﻏﺒﺘﻬﻡ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻪ ﻓـﻰ ﻅـل ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﻴﺘﺤﺩﺩ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻠﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺒﺎﻟﺴﻭﻕ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل ﻗﺩ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓـﻰ ﺭﻓـﻊ ﺃﺴـﻌﺎﺭ‬
‫ﺃﺠﻭﺭﻫﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻥ ﺘﺭﺘﻔ ﻊ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤـﻥ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺴﻌﺭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﻼ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔـﺎﺽ ﻤﻌـﺩﻻﺕ‬
‫ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ﻜﻤﺎ ﺯﻋﻡ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﻅﻬﺭﺕ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻤﺨﺼﺹ ﺍﻷﺠـﻭﺭ ﻭﺤﻠـﺕ‬
‫ﻤﺤل ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺤﺩ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺘﺭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻓﻰ ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴـﺔ‬
‫ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺘﺘﺤﺩﺩ ﺒﺎﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﻌﻤـل ﻭﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل ﺍﻟﻤﺘـﺎﺡ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ .‬ﻭﺘﻔﺘﺭﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺼﻴﺩ ﺍﻟﻤﺨﺼﺹ ﻟﻺﻨﻔـﺎﻕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺠـﻭﺭ‬
‫ﻤﺤﺩﺩ ﻭﺜﺎﺒﺕ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺜﺎﺒﺘﺎﹰ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻓﻰ ﺭﻓﻊ‬
‫ﺃﺠﻭﺭﻫﻡ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ ﻟﻠﻔﺸل ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺩﺙ ﻫﻭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﺠـﻭﺭ ﺒﻌـﺽ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺃﺠﻭﺭ ﻋﻤﺎل ﺁﺨﺭﻴﻥ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻨﻪ ﻴﺼﻌﺏ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﺼـﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺼﺹ ﻟﻸﺠﻭﺭ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻭﺠﻪ ﻨﻘﺩ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺒﺸﺄﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﻟـﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻼﺴﺘﻬﻼﻙ ﺭﺼﻴﺩ ﺜﺎﺒﺕ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪ .‬ﺜﻡ ﻅﻬﺭﺕ ﺒﻌـﺩ ﺫﻟـﻙ ﻨﻅﺭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻴﺴﺎﻭﻯ ﺍﻹﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﻭﺭﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻨﺸﺄﺓ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻭﻅﻴﻑ ﺁﺨﺭ ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻟﻨﺎ ﻤﻥ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﺠﺭ ﻤﺘﺴﺎﻭ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻅﺭﻭﻑ ﻭﺃﺴﺒﺎﺏ ﻗﺩ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ‪ .‬ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﺭﻯ ﺁﺩﻡ ﺴﻤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻴﺭﺠﻊ ﺫﻟﻙ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺂﺨﺫ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﻴﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﻜل ﻤﻬﻨﺔ ﺃﻭ ﺤﺭﻓﺔ ﺃﻭ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺘﻜـﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴـل‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﻥ ﻤﻬﻨﺔ ﻷﺨﺭﻯ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺭﻯ ﻜﺎﺭل ﻤﺎﺭﻜﺱ ﻭﺭﻴﻜـﺎﺭﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤـل‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﻴﻌﺎﺩل ﻋﺩﺩﺍﹰ ﻤﻌﻴﻨﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻬﺭﺓ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺃﺠـﺭﻩ ﻴﺨﺘﻠـﻑ‬
‫ﻋﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺭﻯ ﻤﺎﻟﺘﺱ ﺃﻥ ﺴﺒﺏ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻔﻨﺎﻨﻴﻥ‬
‫ﺘﺭﺠﻊ ﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻤﺘﻌﻭﻥ ﺒﻬﺎ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺠﻭﻥ ﺴﺘﻴﻭﺍﺭﺕ ﻤﻴل ﻓﻴﺭﻯ ﺃﻨﻪ‬
‫ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻭﺍﺌﻕ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺤﻭل ﺩﻭﻥ ﺩﺨﻭل ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﺴﻭﻕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل )ﺍﻟﻤﻬﻥ( ﻭﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺒﻘﻰ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻰ – ﺩ‪ .‬ﻫﻨﺎﺀ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٠‬‬‫ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺃﻋﻠﻰ ﻭﺫﻟﻙ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ‪ .‬ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﻓﺈﻨﻨـﺎ ﻨـﺭﻯ ﺃﻥ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺘﺒﺭﻴﺭﺍﺕ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﻤﻘﺒﻭل ﺤﺎﻟﻴﺎﹰ ﻟﺘﻔـﺴﻴﺭ ﺃﺴـﺒﺎﺏ ﺍﺨـﺘﻼﻑ ﺍﻷﺠـﻭﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻥ ﻭﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪  :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺇﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺴﻭﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﻭﻫـل‬
‫ﻫﻰ ﺴﻭﻕ ﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﺃﻡ ﺴﻭﻕ ﺍﺤﺘﻜﺎﺭ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻷﺠﺭ ﻓﻰ ﻅل ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻗﻴﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﺍﻩ ﺴـﻭﺍﺀ ﻤـﻥ ﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻔﺭﺽ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻟﻸﺠﻭﺭ‪ .‬ﻭﻤـﻥ‬
‫ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻠﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻯ ﺘﻼﻗـﻰ ﻤﻨﺤﻨـﻰ ﺍﻟﻁﻠـﺏ‬
‫ﺍﻟﻔﻌﻠﻰ ﻤﻊ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻓﻰ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤـل ﺍﻟﻤﺨﺘـﺎﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺴﻤﻰ ﺒﺄﺠﺭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻷﻥ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺘﺘﺴﺎﻭﻯ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻨﻪ‪ .‬ﻓﻠﻭ ﻜﺎﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﻓﺴﺘﺯﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻨﻪ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨـﺎﻙ‬
‫ﻓﺎﺌﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﻋﻠﻰ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﻌﻤل ﺇﻟﻰ ﻗﺒﻭل ﻋـﺎﺭﺽ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﺃﺠﻭﺭﺍﹰ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺍﻷﺠﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺩل ﺃﺠﺭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﺍﻷﺠﺭ‬
‫ﺃﻗل ﻤﻥ ﻤﻌﺩل ﺃﺠﺭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻓﺴﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤـل ﻋـﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻨﻪ ﻭﺴﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺠﺯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﻭﺴﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﺘﺯﺍﺤﻡ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﺇﻟﻰ ﻗﺒﻭل ﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﺭﻓﻊ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺩل ﺃﺠﺭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﺩﻓﻊ ﻓﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﺘﺭﻴﻬﺎ ﺃﺠﺭﺍﹰ ﻤﺴﺎﻭﻴﺎﹰ ﻟﻨﺎﺘﺠﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﻤﻰ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺃﻭ ﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺨﻼﻑ ﺍﻟﺤﺎل ﻓـﻰ‬
‫ﺴﻭﻕ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﻌﻠﻡ ﺒﺄﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺴﻌﺭ ﺍﻷﺠﺭ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﺇﻨﻤﺎ ﻴﺘﺤﺩﺩ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻠﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻯ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻯ‬
‫ﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﻗﻴﻭﺩ ﺘﻔﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺠﻭﺭ ‪ .‬ﻟﻜـﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ‬
‫ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﺽ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻌﺩل ﺍﻷﺠﺭ ﻭﺍﻗﻌﻴﺎﹰ ﺃﺼـﻌﺏ‬
‫ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻤﺎ ﺫﻜﺭﻨﺎﻩ ﻤﺴﺒﻘ ﺎﹰ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ‪.‬‬
‫‪ :‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣١-‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺇﻥ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎﻩ‬
‫ﻓﻰ ﺘﺤﻠﻴﻠﻨﺎ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ ﻟﻭﺠﻭﺩ ﻋـﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤـل‬
‫ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﺨﺎﻟﻑ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻭﺘﺩﺨل ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻭﺍﺌﻕ‬
‫ﻭﺍﻻﺤﺘﻜﺎﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻰ‪.‬‬
‫‪ :‬اﻻﺣﺘﻜـــﺎر‬
‫ﻭﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻴﺤﺩﺙ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺸﺘﺭﻯ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻤﻥ‬
‫ﺜﻡ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﻨﺠـﺩ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻷﺠﺭ ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ‬
‫ﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﻴﻁﻠﺏ ﻋﺩﺩ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﺩﺭ ﻤﻤﻜـﻥ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺩﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺒﺘﺩﺨل ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴـﺔ ﺤﻴـﺙ‬
‫ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻓﺭﺽ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻤﻭﺤﺩ ﻟﻸﺠﺭ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺼﺒﺢ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁﻠﺒﻪ ﺃﺤـﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻤﺴﺎﻭﻴﺎﹰ ﻟﻸﺠﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁﻠﺒﻪ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻟﺩﻴﻪ‪.‬‬
‫‪:‬دور اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻰ اﻷﺟﻮر‪ ‬‬
‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﻤﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﻭﺃﺼـﺤﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ ﻻﺨﺘﻼﻑ ﻋﺩﺩ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻁـﺭﻓﻴﻥ ﺤﻴـﺙ‬
‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻋﺩﺩ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﺃﻗل ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﻭﻤـﻥ ﺜـﻡ ﺘـﺸﺘﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻘﻠﺔ ﻋﺩﺩ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﺈﻨﻪ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺍﺘﻔﺎﻕ ﻭﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﺴﻴﺎﺴﺎﺘﻬﻡ ﻭﺨﻁﻁﻬﻡ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل‬
‫ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻋـﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫‪:‬اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻔﻨﻰ‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻨـﻭﺍﺤﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻜﻔـﺎﺀﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ ﻟﻠـﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻗـﺩ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٢‬‬‫ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨﻰ ﻗﺩ ﻁﻭﺭ ﺍﻵﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻥ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻼﺯﻤﻴﻥ ﻟﺘـﺸﻐﻴل ﻫـﺫﻩ ﺍﻵﻻﺕ‬
‫ﻭﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻡ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺅﻗﺘﺔ ﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻤﺎ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﺎﻟـﺔ ﺠﺩﻴـﺩﺓ‬
‫ﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﺘﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺔ ﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋـﻨﻬﻡ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻬﻡ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺃﻭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻟﻠﺭﻓﻊ ﻤﻥ ﻜﻔﺎﺀﺘﻬﻡ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺃﻭ ﺁﻻﺕ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟـﻡ ﻴـﺴﺒﻕ ﻟﻬـﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﻤـﺎل‬
‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﻤﻌﺭﻓﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻟﻠﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻔﻨـﻰ ﺁﺜـﺎﺭ ﻜﺒﻴـﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻷﺠﻭﺭ ‪.‬‬
‫‪:‬ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﻤﺎل ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻓﻰ ﺍﻨﺘﻘﺎﻻﺘﻬﻡ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻨـﺸﺎﻫﺩﻩ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺒﻠﺩ ﻷﺨﺭﻯ ‪ .‬ﻓﻨﺠﺩﻫﺎ‬
‫ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺤﺎﺠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻭﺍﺠـﻪ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﻌﺩﺓ ﻋﻭﺍﺌﻕ ‪ .‬ﻤﻨﻬﺎ ﻋﺩﻡ ﺇﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻤﻥ‬
‫ﻤﺼﺎﺤﺒﺘﻪ ﻟﺯﻭﺠﺘﻪ ﺃﻭ ﺃﺴﺭﺘﻪ ‪ ..‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺘﺸﺘﺭﻁ ﻋﺩﻡ ﻤـﺼﺎﺤﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻷﺴﺭﺘﻪ ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﺩﻴﻬﺎ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻅـﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴـﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻴﺱ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻼﺤﻅ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻤﺎ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻷﺠﻨﺒﻰ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻴﺤـﺼل ﻋﻠـﻰ ﺃﺠـﺭ‬
‫ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺄﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺭﻏﻡ ﺘﺴﺎﻭﻴﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﺨﺒـﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻭﻓﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺯﺍﻴﺎ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﻤﺎ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﺌﻔﺘﻴﻥ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻨﻘﻼﺕ ‪ .‬ﻭﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻤـﻥ ﻋﻤﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻔﻴل ﻭﺸﺭﻭﻁ ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺘﺄﺸﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻭﻤﺎ ﺇﻟـﻰ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬
‫ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﻭﻜﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺘﻴﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺘﺤﻭﻴل ﺩﺨﻭل ﻭﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﺇﻟﻰ ﺒﻼﺩﻫﻡ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺤﺭﻤﺎﻨﻬﻡ ﻤﻥ ﺘﺤﻭﻴل ﺠﺯﺀ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺇﺠﺒـﺎﺭﻫﻡ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺇﻨﻔﺎﻗﻬﺎ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺒﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟـﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺒﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٣-‬‬
‫‪:‬اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮف اﻟﯿﺪوﯾﺔ‬
‫ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﻴﺩﻭﻴﺔ ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﻜﻔﺎﺀﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﻤـﻥ‬
‫ﺜﻡ ﺤﺼﻭل ﻁﺎﺌﻔﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻓﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺇﻟﻰ ﺃﺠﻭﺭ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﺌﻔﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺘﻭﺍﺭﺙ ﻋﻥ ﺍﻷﺠﺩﺍﺩ ﻟﻶﺒﺎﺀ ﺜﻡ ﻟﻸﺒﻨﺎﺀ ‪ .‬ﺨﺎﺼـﺔ ﻋﻤﻠﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﻔﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﺨﺸﺏ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻴﺩﻭﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻐﻠـﺏ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﺌﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻗﻠﺔ ﻋﺩﺩﻫﺎ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺠـﻭﺭﻫﻡ ﻟﻤﻬـﺎﺭﺘﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺔ ﻋﺩﺩﻫﻡ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ :‬اﻷﻋﻤﺎل ذات اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺨﻄﺮة واﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﻼﻗﻰ ﻗﺒﻮﻻً اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎً‬
‫ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻘل ﻗﺒﻭل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻟﻸﻋﻤﺎل ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺴﻤﺔ ﺍﻟﺨﻁﺭﺓ ﺨﺎﺼـﺔ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺠﺭ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺠﻡ ﻭﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺭﺽ ﺃﺭﻭﺍﺤﻬﻡ ﻭﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﻟﻠﺨﻁﺭ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻹﻗﻼل ﻓﻰ ﺍﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺩ ﻴﺭﻯ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻠﻴﻕ ﺒﻬﻡ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﹰ ﻜﺄﻋﻤـﺎل ﺍﻟﻨﻅﺎﻓـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟـﺸﻭﺍﺭﻉ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﻜﺫﺍ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺘﺭﺘﻔﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻌـﺯﻭﻑ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﻋـﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻬﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺴﺎﻟﻑ ﺫﻜﺭﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫ﻣﺪى ﺿﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻜﺜﻴﺭﺍﹰ ﻤﺎ ﺘﻔﻀل ﻁﺎﺌﻔﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻌﻤل ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬
‫ﺭﻏﻡ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﺠﻭﺭﻫﻡ ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻷﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻔـﻀﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺭﻏﻡ ﺘﺩﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻭﺭ‪ .‬ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬
‫ﺤﺘﻰ ﺒﻠﻭﻍ ﺴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺵ ﻭﻫﻭ ﺴﻥ ﺍﻟﺴﺘﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎﹰ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻀﻤﺎﻨﻬﻡ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻤﻌﺎﺸﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﺒﻠﻭﻏﻬﻡ ﺴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺵ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺸﺎﺕ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻭﻓﺎﺓ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ‬
‫ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺼﺤﻴﺔ ﻤﺠﺎﻨﻴﺔ ﻁﻭﺍل ﻓﺘﺭﺓ ﻋﻤﻠﻬﻡ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻫﻡ ﻭﺃﺴﺭﻫﻡ ‪ .‬ﻭﻏﺎﻟﺒﺎﹰ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﺌﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﻗﻠﻴﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻁﺎﺌﻔﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺎل‬
‫ﺫﻭﻯ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻴﻔﻀﻠﻭﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻓـﻰ ﺍﻟﻘﻁـﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺤﻴﺙ ﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺠﻭﺭ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻗﺩ ﺘﺼل ﻓﻰ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻋﺸﺭﺓ ﺃﻀﻌﺎﻑ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﺃﻗﺭﺍﻨﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﺒﺎﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ‪ .‬ﺤﻴـﺙ‬
‫ﻴﺭﻭﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﺘﻌﻭﻀﻬﻡ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺯﺍﻴﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻋﺎل ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﻜﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺄﻜـل ﺃﻭ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٤‬‬‫ﺍﻟﻤﻠﺒﺱ ‪ .‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻟﻬﻡ ﻭﻷﻭﻻﺩﻫﻡ ﻭﻀﻤﺎﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻬﻡ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺨـﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺎﺕ ﻟﻠﻤﻌﻴﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﻋﺎﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪  :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻻﺴﻤﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﻓﻊ ﻟﻠﻌﻤﺎل ﻨﻘﺩﺍﹰ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﻌﺒـﺭ ﻋـﻥ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻤل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻭﺍﻻﺴـﺘﻔﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻤﻘﺎﺒل ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺠـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺴﻠﻊ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻌﻴﺸﻰ ‪ .‬ﻭﻴﺴﻤﻰ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻷﺠﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺍﻻﺨﺘﻼﻑ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻭﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﺇﻟﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺘﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﹰ ﻜﺒﻴـﺭﺍﹰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻻﺴﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻋﻠـﻰ ﺴـﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜـﺎل ﻜﻠﻤـﺎ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺒﻨـﺴﺒﺔ ‪ %١٥‬ﻜﻠﻤـﺎ ﺍﻨﺨﻔـﻀﺕ ﺍﻷﺠـﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٥‬ﺭﻏﻡ ﺜﺒﺎﺕ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻓـﻰ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺒل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ .%١٥‬ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺨﻔـﺽ ﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺴـﻌﺎﺭ‬
‫ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٥‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺴﻭﻑ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺤﺠﻤﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ‪ %١٥‬ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒل ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺭﻏﻡ ﻋـﺩﻡ ﺘﻐﻴـﺭ ﺍﻷﺠـﺭ‬
‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻰ ﻟﻪ ﺃﻯ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻭ ﺍﻷﺠـﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﻰ‬
‫ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﺴﺒﺘﻪ ﺇﻟﻰ ‪ %١٥‬ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﻴﺎ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻤـل ﻤـﻥ‬
‫ﻋﻤﻠﻪ ﺘﺅﺜﺭ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻤل ﻟﺩﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻻﺕ ﺃﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺩﻭﻥ‬
‫ﻤﻘﺎﺒل ﻨﻘﺩﻯ ﺃﻭ ﺤﺼﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻜﺎﻟﻤﺄﻜـل ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻠـﺒﺱ‬
‫ﺩﻭﻥ ﻤﻘﺎﺒل‪ ،‬ﻜل ﺫﻟﻙ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟـﻪ ﺒﺎﻟﻤﺠـﺎﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻓﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ – ﺍﻟﻤﺠﺎﻨﻴﺔ – ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﻊ ﺜﺒﺎﺕ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٥-‬‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﺎﺌﺩ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﺸـﺘﺭﺍﻜﻬﺎ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻴﻘـﺼﺩ ﺒـﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ ﺤﻴـﺙ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﻭﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺭﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻰ ﺯﻤﺎﻨﻬﻡ‬
‫ﻫﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻵﻭﻨﺔ)‪. (١‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﻭﺴﻊ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺒﻤﻌﻨـﻰ ﺍﻟﻔـﺎﺌﺽ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﻪ ﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺎﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﺴﺎﺴﻰ ﻟﻠﺤﻔـﺎﻅ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻁﻌﺔ ﺃﺭﺽ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺘﻐل ﻓـﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ ‪ ٢٠٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ .‬ﻭﻟﻭ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﻐل ‪ ١٥٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ .‬ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﻨﺠـﺩ ﺃﻨـﻪ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ ﺘﻌﻁﻰ ﻓﺎﺌﻀﺎﹰ ﻴﺒﻠﻎ ‪ ٥٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ﻋﻥ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﺒـﺩﻴل ﻟـﻪ‬
‫ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﻐل ‪ ١٥٠٠‬ﺠﻨﻴﻪ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺭﻴﻌﺎﹰ ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ‪.‬‬
‫ﻭﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ ﻭﻻ ﻴﻤﻜـﻥ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺭﻓﻊ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻨﻔﻘﺔ ﺘﺘﺤﻤﻠﻬـﺎ ﻤـﻥ ﺃﺠـل‬
‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺭﻴـﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻏﻴﺭﻫـﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﻭ "ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ" ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﺘﺒـﺭ ﻤﻘـﺎﺒﻼﹰ ﻷﻯ ﻤﺠﻬـﻭﺩ ﺃﻭ ﺘـﻀﺤﻴﺔ‬
‫ﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﻋﺭﻀﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻋﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﺃﺜﻤﺎﻥ‬
‫ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺨﺭﻯ ‪ .‬ﻓﻠﻭ ﺃﻥ ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻗﺩ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﻓﺴﻭﻑ ﻻ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻴﺔ ﻋﺭﻭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻌﺩﻡ ﺤﺼﻭﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺠـﻭﺭ ﻤﻘﺎﺒـل‬
‫ﺃﺩﺍﺌﻬﻡ ﻟﻌﻤﻠﻬﻡ ﻭﻤﺠﻬﻭﺩﺍﺘﻬﻡ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻨﻔﻘﻪ ﻤﻥ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﺠـل ﺘﻘـﺩﻴﻡ‬
‫ﺨﺩﻤﺘﻪ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻭﻅﻴﻔﺔ ﻀـﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﻫـﻰ ﻀـﻤﺎﻥ‬
‫ﻋﺭﺽ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﻰ ﺒﺎﻗﻰ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﻜﺎﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻟﺭﺒﺢ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺭﻴﻊ ﻻ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ ﻷﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺩﻭﺍﻡ‬
‫ﻭﻤﺘﺎﺡ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻭﻗﺕ ﻭﺃﻯ ﺯﻤﺎﻥ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻘﺎﺒل ﺃﻯ ﺜﻤﻥ ﻴـﺩﻓﻊ ﻤﻘﺎﺒـل‬
‫ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﺃﻟﻑ ﺠﻨﻴﻪ ﺃﻭ ﺠﻨﻴﻬ ﺎﹰ ﻭﺍﺤﺩﺍﹰ ‪ .‬ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﻓـﺈﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻓﻰ ﺤﻘﻴﻘﺘﻪ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻓﺎﺌﺽ ﻻ ﻴﻘﺎﺒل ﻭﻻ ﻴﻌﻭﺽ ﺃﻴﺔ ﻨﻔﻘـﺎﺕ ﻴﺘﺤﻤﻠﻬـﺎ‬
‫ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻀﺭﻭﺭﻴﺎﹰ ﻻﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ ﻋـﺭﺽ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﺎﻤﻊ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻰ – ﺩ‪ .‬ﻫﻨﺎﺀ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٦‬‬‫ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﻭﺠـﻭﺏ ﺩﻓـﻊ ﺍﻟﺭﻴـﻊ ﻷﻥ‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻟﻭ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺜﻤﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺭﻴﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﻴﻔﺴﺭ ﺒﺄﻨﻪ ﺩﺨل ﻟﻌﺎﻤل ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻌﺭﺽ‪ ،‬ﺃﻯ ﻋﺩﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻐﻴﺭ ﺃﺜﻤﺎﻨﻪ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺤـﺼل ﻋﻠﻴـﻪ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺽ( ﻻ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻓﻰ ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤـﺼل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻗﻰ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺴـﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜـﺎل ﺃﻥ‬
‫ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺇﺫﺍ ﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺼﻔﺭﺍﹰ ﻓﻠﻥ ﻴﻘﺒل ﺃﻯ ﻋﺎﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔـﻊ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻷﺠﺭ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ‪.‬‬
‫ﻴﻁﻠﻕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﻟﻔﻅ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ‪.‬‬
‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﻡ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻔﻅ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋـﻥ ﺍﻟﻔـﺎﺌﺽ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻯ ﻋﻨﺼﺭ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ – ﺃﻯ ﺍﻟﻤﻘـﺩﺍﺭ ﺍﻹﻀـﺎﻓﻰ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺒﻘﺎﺌﻪ ﻓﻰ ﻭﻅﻴﻔﺘـﻪ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴ ل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺫﻯ ﻟﺩﻴﻪ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻤﻭﺭﻭﺜﺔ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﻜﺘـﺴﺒﺔ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻴﻔﻭﻕ ﻤﺎ ﻴﻨﺘﺠﻪ ﺯﻤﻴل ﺁﺨﺭ ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ‪ .‬ﻭﻋـﺎﺩﺓ‬
‫ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﺠﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺃﺠﺭ ﺯﻤﻴﻠﻪ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﻭﻫﻭﺏ ﻭﺫﻟﻙ‬
‫ﻓﻰ ﻅل ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺈﻥ ﺃﺠﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ‬
‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺭﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤـﺼل ﻋﻨـﺼﺭ ﺁﺨـﺭ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺴﻡ ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻴـﻊ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺩﻓﻊ ﻓﻰ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﻗﻁﻌﺔ ﺃﺭﺽ ﺃﻭ ﺇﻴﺠﺎﺭ ﺸﻘﺔ ﻟﻠﺴﻜﻥ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤـﺫﻜﻭﺭ ﻴـﺸﻤل ﻋـﺩﺓ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﻭﺩﻩ ﻭﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﺒـﺎﻨﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺴﻴﻨﻬﺎ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟـﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﺍﻹﻫـﻼﻙ ﻭﺍﻹﺤـﻼل‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺃﺠﻭﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻙ ﻤﻘﺎﺒل ﺘﺤﻤﻠﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﺘﺄﺠﻴﺭ ﻤﺎ ﻴﻤﺘﻠﻜﻪ ﻟﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ‪.‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ رﯾﻜﺎردو ﻟﻠﺮﯾﻊ‬
‫ﺃﻗﺎﻡ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻨﻅﺭﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻹﺸـﺎﺭﺓ‬
‫ﺇﻟﻴﻪ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺍﻓﺘﺭﺽ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﻗﻁﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺩﺭﺠﺔ ﺨﺼﻭﺒﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﺃﻗﻠﻬﺎ ﺨﺼﻭﺒﺔ ﻫﻰ ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺃﻗل ﻗـﺩﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺃﻭ ﻻ ﺘﺩﺭ ﺭﻴﻌﺎﹰ ﻟﻘﻠﺔ ﺨﺼﻭﺒﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻘﺎﺱ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻴـﻊ‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻷﻗل ﺨﺼﻭﺒﺔ ﺃﻯ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴـﺔ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٧‬‬‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻫﻭ ﻤﻘﺎﺒل ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻜل ﻗﻁﻌﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻁـﻊ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻟﺫﻟﻙ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍﻓﺘﺭﺽ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻜل ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ‬
‫ﺘﻜﻔﻰ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻷﻗـل ﺨـﺼﻭﺒﺔ ﺤﺘـﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﺭﻴﻊ ﻓـﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺭﻴﻌﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺭﻴﻊ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺫﻟـﻙ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻻﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺭﺽ ﺃﻗـل‬
‫ﺨﺼﻭﺒﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﻭﺩ ﻗﻁﻌﺔ ﺤﺩﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﻴﻊ ﻟﻌﺩﺓ ﺍﻨﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﺇﻥ ﺍﻓﺘﺭﺍﻀﻪ ﻟﻭﺠﻭﺩ ﺃﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﻤﺯﺍﻴﺎ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﺃﻤﺭ ﻴﺨـﺎﻟﻑ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﻋﺩﺓ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﺎ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺨﺼﻭﺒﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﻬﻰ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﺒﺎﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺤﺘـﻰ‬
‫ﺘﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺨﺼﻭﺒﺘﻬﺎ ﺒﻘﺩﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻥ‪ .‬ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﻤﻌﻅـﻡ ﻤﻜﻭﻨـﺎﺕ‬
‫ﺘﺭﺒﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻨﻔﺎﺫﻫﺎ ﺒـﺼﻔﺔ ﻤـﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﻜﺜـﺭﺓ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬـﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺨﻼل ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﻟﻡ ﻴﻭﻀﺢ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻤﺎ ﻴﻘﺼﺩﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺼﻭﺒﺔ‪ .‬ﻓﻬل ﻫﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺃﻡ ﻫﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺴﻭﺍﺀ ﻤـﺎ ﻜـﺎﻥ‬
‫ﻴﺨﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺃﻭ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻜﻔﺎﺀﺘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻴﺭﺠﻊ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻘـﺎﻡ‬
‫ﺍﻷﻭل ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﻨﻭﻋﻬﺎ ﻫل ﻫﻰ ﺘﺭﺒﺔ ﺭﻤﻠﻴـﺔ ﺃﻡ ﺘﺭﺒـﺔ ﺴـﻭﺩﺍﺀ‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁﻘﺱ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺭ ﻭﺒﺎﺭﺩ ﻭﺠـﺎﻑ‬
‫ﻭﺭﻁﺏ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺼﻭﺒﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺒﺫﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻭﻤﺩﻯ ﺠﻭﺩﺘﻬﺎ ﻭﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﺭﺒﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ‪ .‬ﻜـﺫﻟﻙ‬
‫ﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺴـﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨـﺕ ﺃﺴـﻤﺩﺓ ﻜﻴﻤﺎﻭﻴـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻋﻀﻭﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻷﻓﻀل ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭل ﺍﻟﺫﻯ ﺘـﻡ‬
‫ﺯﺭﺍﻋﺘﻪ ‪ .‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺭﻯ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ﻫل ﻫﻭ ﺭﻯ ﺒـﺎﻟﻐﻤﺭ‬
‫ﺃﻡ ﺒﺎﻟﺭﺵ ﺃﻡ ﺒﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻁ ﻭﻫل ﻴﺘﻡ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ﻜﺎﻟﻌﺎﺩﺓ ﺃﻡ ﻓﻰ ﻅـل‬
‫ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺒﺎﻟﺼﻭﺏ ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﻓﻰ ﻤﻭﺍﻋﻴـﺩ‬
‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻭﺴﻤﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺠﻨﻰ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻤﺩﻯ ﺨﺒﺭﺓ ﻭﺩﺭﺍﻴﺔ ﻭﻋﻠﻡ ﻤﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﺭﺽ ﺤﺩﻴﺔ ﻻ ﺘﻐل ﺭﻴﻌـﺎﹰ ﺍﻓﺘـﺭﺍﺽ ﻴﺨـﺎﻟﻑ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺤﻴﺙ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﻗﻴﺎﺱ‬
‫ﺤﺩﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ ‪ .‬ﻫل ﺒﺎﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼـﻴل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺃﻡ ﺒﻜﻔﺎﺀﺓ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ‪ .‬ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻓﻨﺎ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺫﻟﻙ ‪ .‬ﺤﻴـﺙ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٨‬‬‫ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻗﺩ ﺘﻨﺘﺞ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼـﻴل ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬـﺎ‬
‫ﺒﺄﺭﺍﻀﻰ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﻨﺘﺞ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ‪ .‬ﻭﻟﻜـﻥ ﺭﻏـﻡ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺃﻗل ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤـﺼﻭﻟﻴﺔ ﻭﻟﻜـﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻬـﺎ‬
‫ﺃﺠﻭﺩ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﻜﻤﺎل ﻭﻨـﻀﺞ‬
‫ﻭﺤﺠﻡ ﺍﻟﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻭﻤﺩﻯ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺴﻜﺭ ﺒـﺎﻟﺜﻤﺭﺓ ﺨﺎﺼـﺔ‬
‫ﻓﻰ ﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﺭﺘﻔـﻊ‬
‫ﺃﻜﺜﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺭﻴﻜﺎﺭﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺘﺒﺩﺃ ﺒﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺨـﺼﻭﺒﺔ‬
‫ﺜﻡ ﺘﻠﺠﺄ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻷﻗل ﺨﺼﻭﺒﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻓﺘـﺭﺍﺽ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﻭﺍﻗﻌﻰ ﺒﺼﻔﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻨﺤﺼﺭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻠﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻭﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﻤﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯﺓ‬
‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻤﻨﺤﺼﺭﺓ ﻓﻰ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻨﻴل ﻭﻫﻰ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺇﻻ‬
‫ﻨﺴﺒﺔ ﻀﺌﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯﺓ ‪ .‬ﺒل ﺇﻥ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻷﺨﻁـﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺩﻯ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻭﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﺒﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻨﻴل ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬـﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺍﺽ ﻟﻺﺴﻜﺎﻥ ‪ .‬ﺜﻡ ﻟﺠﻭﺀ ﻨـﺴﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺘﻌﻤﻴـﺭ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﻘﺎﺭﻥ ﺨﺼﻭﺒﺘﻬﺎ ﺒﺨﺼﻭﺒﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﺒﻭﺍﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﻨﻴل ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻴﺭﻯ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻻ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺘﻬـﺎ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺫﻟـﻙ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻓﻘ ﺎﹰ ﻟﻠﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻸﺜﻤﺎﻥ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ‬
‫)‪( ١‬‬
‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺜﻤﻥ ﻟﻤﺒﻠﻎ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻡ ﺍﻗﺘﺭﺍﻀـﻪ ﻟﻔﺘـﺭﺓ‬
‫ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ ﺒﺩﻓﻊ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺭﺩ ﺍﻟﻘـﺭﺽ ﺒﻌـﺩ ﺍﻨﺘﻬـﺎﺀ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺜﻤﻥ ﺃﻭ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ‪ .‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﺤـﺴﺏ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺴﻨﻭﻯ ﻭﺘﺴﻤﻰ ﺒﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ ﺴﻨﻭﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ %١٠‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺽ ﻗﺩ ﺍﻗﺘﺭﺽ‬
‫ﻤﺜﻼﹰ ﺃﻟﻑ ﺠﻨﻴﻪ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﺈﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺭﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﻤﺭﻭﺭ ﻫﺫﻩ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﺎﻤﻊ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻰ – ﺩ‪ .‬ﻫﻨﺎﺀ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٣٩‬‬‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻤﻊ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺎﺌﺔ ﺠﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﻠﻎ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﻜﻔﺎﺌﺩﺓ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘـﺭﺽ‬
‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﻭﻫﻭ ﺃﻟﻑ ﺠﻨﻴﻪ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺤـﺼل ﺍﻟﻤﻘـﺭﺽ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻑ ﻭﻤﺎﺌﺔ ﺠﻨﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺽ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻗﺘـﺭﺍﺽ ﺍﻷﺨﻴـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ ﺃﻟﻑ ﺠﻨﻴﻪ ﺒﺴﻌﺭ ‪ %١٠‬ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻭﺠﺩ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻜﺒﻴﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺤﻭل ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ .‬ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺸﻴﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺘﺭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻤﺜﻠـﻪ ﻤﺜـل‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺘﺸﺘﺭﻙ ﻭﺘﺴﺎﻫﻡ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼـﻴل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﺸﺘﺭﺍﻙ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﻥ ﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺤﺎل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺴﺎﻫﻡ ﻓﻴﻬـﺎ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل ﺯﺍﺩ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺎﻫﻡ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤـﺎل ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺎﻤـل‬
‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﺠﺯ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻗﺼﻴﺭ ﻭﺘﺴﺎﻋﺩﻩ ﻓﻰ ﺤﺭﺙ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻭﻁﺭﻴﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴـﺔ‬
‫ﻋﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﺍﻟﻴﺩﻭﻯ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺠﺭﺍﺭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻴﺭﻭﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻴﺭﺠﻊ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﻟﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻟﻌﺩﺓ ﺍﻨﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪- :‬‬
‫ﺃﻥ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻨﺩﺭﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻟﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘـﻪ ‪.‬‬
‫ﻓﻨﺩﺭﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺭﻯ ﺍﻟﻨﺎﻗﺩﻭﻥ ﺒﺄﻨﻪ ﻟﻭ ﺼﺢ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻫﻰ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‬
‫ﻓﻬﺫﺍ ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ‪ .‬ﻭﻟﻜـﻥ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺸﺒﻪ ﺜﺎﺒﺕ ﻭﻤﺘﺴﺎﻭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻀﻴﻑ ﺍﻟﻨﺎﻗﺩﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻫـﻰ ﻤﻘﺎﺒـل ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‬
‫ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺘﺩﻓﻊ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﺴﻌﺭ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻭﻫﻰ ﻟﻴﺴﺕ ﻤﻨﺘﺠﺔ ‪.‬‬
‫‪  :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٠‬‬‫ﺘﻘﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺘﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﺍﻻﺩﺨﺎﺭ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺴـﺒﻕ ﺫﻜـﺭ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺩﺨﺎﺭ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻟﻜﻰ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺤـﺼﻭل ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻨﺩﺨﺭ ﺠﺯﺀﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﺠـﺎﺭﻯ ‪ .‬ﻭﻨﻅـﺭﺍﹰ ﻷﻥ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻔﻀل ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﻟﻜﻰ ﻨﺸﺠﻌﻪ ﻭﻨﺤﺜﻪ ﻋﻠﻰ "ﺍﻻﻨﺘﻅـﺎﺭ"‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺽ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﺸﻴﺌ ﺎﹰ ﺇﻀﺎﻓﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﺍﻹﻀﺎﻓﻰ ﻋﻨـﺩ ﺃﻨـﺼﺎﺭ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻫﻭ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺘﺤﺩﺩ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺭﺽ‬
‫ﻭﻁﻠﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ‪ .‬ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ‬
‫ﻋﻨﺩ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﻋﺭﺽ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺜﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ﺃﻯ‬
‫ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪ :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﺭﻯ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ﻴﺘﺤـﺩﺩ ﻁﺒﻘـﺎﹰ ﻟﻨﻅﺭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺼﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﻗﺭﺍﺽ ﻭﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺽ ‪ .‬ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔـﺽ‬
‫ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﺭﺍﺽ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻗل ﻋﺭﻀﻪ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ‬
‫ﺼﺤﻴﺢ ﻭﻫﻭ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ﻜﻠﻤـﺎ ﺯﺍﺩ ﻋـﺭﺽ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل‪،‬‬
‫ﻭﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺽ ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗـﺔ‬
‫ﻁﺭﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﻋﺭﺽ ﺍﻷﺭﺼﺩﺓ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﺃﻯ ﺃﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔـﻊ ﺴـﻌﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺯﺍﺩ ﻋﺭﺽ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺯﺍﺩ ﺇﻗﺒﺎل ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺩﺨﺎﺭ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤١-‬‬
‫‪  :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻋﺘﺭﺽ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﺍﻟﺸﻬﻴﺭ ﺠﻭﻥ ﻤﺎﻴﻔـﺎﺭﺩ ﻜﻴﻨـﺯ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻷﺭﺼﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﺒﻠﺔ ﻟﻺﻗﺭﺍﺽ ﻭﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺽ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻴﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺩﺨﺭﺍﺕ ﻻ‬
‫ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻷﺭﺼﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﺒﻠـﺔ ﻟﻺﻗـﺭﺍﺽ ﻭﺍﻻﻗﺘـﺭﺍﺽ‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺭﻯ ﻜﻴﻨﺯ ﺃﻥ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻨﻘﺩﻴﺔ ﺘﺘﺤﺩﺩ ﺒﺘﻔﺎﻋل ﻗﻭﻯ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻴﺭﺠﻊ ﻟﻌﺩﺓ ﺃﻏﺭﺍﺽ ﺜﻼﺜـﺔ ‪ .‬ﺃﻭﻟﻬـﺎ‬
‫ﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻭﺜﺎﻨﻴﻬﺎ ﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁ ﻭﺜﺎﻟﺜﻬﺎ ﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻐﺭﻀﺎﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺤﺠـﻡ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺴـﻌﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺃﻁﻠﻕ ﻜﻴﻨﺯ ﺍﺴﻡ ﺘﻔﻀﻴل ﺍﻟﺴﻴﻭﻟﺔ ‪ .‬ﺃﻯ ﺃﻥ ﻜﻴﻨـﺯ ﻴـﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ‬
‫ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﻭﻟﺔ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺸﺨﺹ ﺫﻭ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻤﺤـﺩﻭﺩ‬
‫ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺎ ﻴﻨﻔﻘﻪ ﻓﻰ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺎ ﻴـﺩﺨﺭﻩ ﻤـﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ‪ .‬ﻭﻴﺘﻭﻗﻑ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻬﻠﻜﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻴﻪ ﻜﻴﻨـﺯ "ﺒﺎﻟﻤﻴـل ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ"‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺃﻥ ﻴﻘﺭﺭ ﺒﺸﺄﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻓﻰ ﻤﺩﺨﺭﺍﺘﻪ ‪.‬‬
‫ﻫل ﻴﺤﺘﻔﻅ ﺒﻬﺎ ﻜﻨﻘﻭﺩ ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻡ ﻴﻀﻌﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻓﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺠﺎﺭﻯ ﺃﻡ ﻴﻘﺭﻀﻬﺎ‬
‫ﻟﻶﺨﺭﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻴﻪ ﻜﻴﻨﺯ "ﺒﺘﻔﻀﻴل ﺍﻟـﺴﻴﻭﻟﺔ" ﺤﻴـﺙ‬
‫ﻴﻔﻀل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻭﻥ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﻤﺩﺨﺭﺍﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻨﻘـﻭﺩ ﺴـﺎﺌﻠﺔ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﻟﻑ ﺫﻜﺭﻫﺎ‪ .‬ﻭﺘﻔﻀﻴﻠﻪ ﻟﻠـﺴﻴﻭﻟﺔ‬
‫ﻟﻼﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻓﺭﻭﻕ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻷﺴـﻭﺍﻕ "ﺍﻟﻤـﻀﺎﺭﺒﺎﺕ"‪ .‬ﺃﻭ‬
‫ﻹﺘﻤﺎﻡ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺼﻔﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻭﻗﺕ ‪ .‬ﺃﻭ ﻜﺎﺤﺘﻴﺎﻁﻰ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤـﺎ‬
‫ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻪ ﻭﺃﺴﺭﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﻤﻔﺎﺠﺂﺕ ﺍﻟﻤﺭﺽ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻴـﺭﻯ‬
‫ﻜﻴﻨﺯ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﻭﻟﺔ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٢-‬‬
‫‪ :‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ‪:‬‬
‫ﺇﻥ ﺃﺒﺭﺯ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﻭﻀﻭﺤﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻰ‬
‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻭﻀﻌﻰ ﻫﻰ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻤﻨﻌﺎﹰ ﻭﺇﺒﺎﺤﺔ)‪ . (١‬ﻭﻗﺩ ﺤﺫﺭﻨﺎ ﺍﻟﺸﺭﻉ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﺎﻟﺭﺒﺎ ﻭﺤﺭﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻨـﺎﻭل ﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜـﺭﻴﻡ ﻭﺍﻟـﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻔﺔ – ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌـﺎﻟﻰ ‪ :‬ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬
‫ﻴﺄﻜﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻻ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺇﻻ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺨﺒﻁﻪ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤـﺱ ﺫﻟـﻙ‬
‫ﺒﺄﻨﻬﻡ ﻗﺎﻟﻭﺍ ﺇﻨﻤﺎ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻤﺜل ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﺃﺤل ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻭﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻥ ﺠﺎﺀﻩ ﻤﻭﻋﻅﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺭﺒﻪ ﻓﺎﻨﺘﻬﻰ ﻓﻠﻪ ﻤﺎ ﺴﻠﻑ ﻭﺃﻤﺭﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﷲ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﻋﺎﺩ ﻓﺄﻭﻟﺌﻙ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻨـﺎﺭ‬
‫ﻫﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺨﺎﻟﺩﻭﻥ ‪ .‬ﻴﻤﺤﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﻴﺭﺒﻰ ﺍﻟﺼﺩﻗﺎﺕ ﻭﺍﷲ ﻻ ﻴﺤﺏ ﻜـل ﻜﻔـﺎﺭ‬
‫ﺃﺜﻴﻡ ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺁﻤﻨﻭﺍ ﻭﻋﻤﻠﻭﺍ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺎﺕ ﻭﺃﻗﺎﻤﻭﺍ ﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺃﺘـﻭﺍ ﺍﻟﺯﻜـﺎﺓ ﻟﻬـﻡ‬
‫ﺃﺠﺭﻫﻡ ﻋﻨﺩ ﺭﺒﻬﻡ ﻭﻻ ﺨﻭﻑ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻭﻻ ﻫﻡ ﻴﺤﺯﻨﻭﻥ ‪ .‬ﻴﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺁﻤﻨﻭﺍ ﺍﺘﻘـﻭﺍ‬
‫ﺍﷲ ﻭﺫﺭﻭﺍ ﻤﺎ ﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺇﻥ ﻜﻨﺘﻡ ﻤﺅﻤﻨﻴﻥ ‪ .‬ﻓﺈﻥ ﻟﻡ ﺘﻔﻌﻠﻭﺍ ﻓﺄﺫﻨﻭﺍ ﺒﺤﺭﺏ ﻤـﻥ‬
‫)‪ (١‬ﺍﻨﻅﺭ ‪:‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺇﺴﻤﺎﻋﻴل ﺸﻠﺒﻰ – ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﻤﻘﺩﻤـﺔ ﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻙ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻯ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ – ﻋﺎﻡ ‪١٩٨٢‬ﻡ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﻨﻰ – ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ – ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬
‫– ﻤﺎﺭﺱ ‪ – ١٩٨١‬ﻋﻠﺔ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﺼﻠﺘﻬﺎ ﺒﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ – ﻤـﻥ ﻤﻁﺒﻭﻋـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻠﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﻓﺅﺍﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ – ﻤﺩﺨل ﺇﺴﻼﻤﻰ ﻟﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺒﻨﻭﻙ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﻤﺎﺭﺱ ‪.١٩٨١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﻤﺭﺴﻰ ﺴﻼﻤﺔ – ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ – ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ‬
‫– ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ .‬ﻤﺎﺭﺱ ‪.١٩٨١‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﺒﻨﻙ ﻤﺼﺭ – ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻭﻥ –‬
‫‪.١٩٧٩‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٣‬‬‫ﺍﷲ ﻭﺭﺴﻭﻟﻪ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﺘﺒﺘﻡ ﻓﻠﻜﻡ ﺭﺅﻭﺱ ﺃﻤـﻭﺍﻟﻜﻡ ﻻ ﺘﻅﻠﻤـﻭﻥ ﻭﻻ ﺘﻅﻠﻤـﻭﻥ‪. (١)‬‬
‫ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ ﺍﻟﻨﺒﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ﻨﺫﻜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻗﻭﻟﻪ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ‪:‬‬
‫"ﺍﻟﺫﻫﺏ ﺒﺎﻟﺫﻫﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻀﺔ ﺒﺎﻟﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺭ ﺒﺎﻟﺒﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺸﻌﻴﺭ ﺒﺎﻟـﺸﻌﻴﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻤـﺭ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﻤﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻠﺢ ﺒﺎﻟﻤﻠﺢ‪ ،‬ﻤﺜﻼﹰ ﺒﻤﺜل‪ ،‬ﻴﺩﺍﹰ ﺒﻴﺩ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺍﻷﺼﻨﺎﻑ ﻓﺒﻴﻌﻭﺍ ﻜﻴـﻑ‬
‫ﺸﺌﺘﻡ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺩﺍﹰ ﺒﻴﺩ")‪. (١‬‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺒﺎ ﺸﺭﻋﺎﹰ ﻫﻭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﺼل ﺍﻟﻤﺎل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺘﺒﺎﻴﻊ ‪ .‬ﻭﻫﻭ ﺃﻴﻀﺎﹰ‬
‫ﻓﻀل ﻤﺎل ﻻ ﻴﻘﺎﺒﻠﻪ ﻋﻭﺽ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﻭﻀﺔ ﻤﺎل ﺒﻤﺎل) ‪ .(١‬ﻓﻴـﺩﺨل ﻓـﻰ ﺘﻜﻴﻴـﻑ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻋﻨﺼﺭﺍﻥ‪ ،‬ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺯﻤﻨﻰ ﻭﻫﻭ ﺘﺄﺨﻴﺭ ﺍﻟﺴﺩﺍﺩ ﻟﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺫﻤﺔ ﻨﻅﻴـﺭ ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺨﻴﺭ‪ ،‬ﻭﻴﺴﻤﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ "ﺭﺒﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ"‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘـﺄﺨﻴﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺄﺠﻴل ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻫﻭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﻘل ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺄﺨﻴﺭ ﻓﺘـﺴﻤﻰ "ﺭﺒـﺎ‬
‫ﺍﻟﻔﻀل"‪ .‬ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺭﺒﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ ﺒﺄﻨﻪ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻷﺠل ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺭﺒﺎ ﺍﻟﻔﻀل ﺒﺄﻨﻪ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻴﻥ ﻤﺎل ﺸﺭﻁﺕ ﻓﻰ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻴـﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻰ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻜﻴل ﺃﻭ ﺍﻟﻭﺯﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻨﺱ)‪.(٢‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﻟﺮﺑﺎ ‪:‬‬
‫ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪ :‬ﻭﺃﺤل ﺍﷲ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻭﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ‪ ‬ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺭﺒـﺎ‬
‫ﺸﺭﻋﺎﹰ ﺤﺭﺍﻡ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﺤﺭﻤﺔ ﻤﺸﺩﺩﺓ ﺘﺴﺘﻭﺠﺏ ﺍﻟﺨﻠﻭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﺒـﻨﺹ ﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ‪،‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪ :‬ﻭﻤﻥ ﻋﺎﺩ ﻓﺄﻭﻟﺌﻙ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻫﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺨﺎﻟﺩﻭﻥ‪ ‬ﺼـﺩﻕ‬
‫ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻠﻭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻓﺈﻥ ﺍﷲ ﻴﻤﺤﻕ ﺍﻟﺒﺭﻜﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﺫﻯ ﺩﺨل ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺭﺒﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪ :‬ﻴﻤﺤﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺒـﺎ ﻭﻴﺭﺒـﻰ‬
‫ﺍﻟﺼﺩﻗﺎﺕ‪ ‬ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‪ .‬ﻭﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻰ ﻴﺤﺭﻡ ﻤـﻥ‬
‫ﺤﺏ ﺍﷲ ﻭﺇﻟﺤﺎﻗﻪ ﺒﺎﻟﻜﺎﻓﺭﻴﻥ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪ :‬ﻭﺍﷲ ﻻ ﻴﺤﺏ ﻜل ﻜﻔﺎﺭ ﺃﺜـﻴﻡ‪‬‬
‫ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺅﺫﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻰ ﺒﺤﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﷲ ﻭﺭﺴﻭﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺘﻌـﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪‬ﻓﺈﻥ ﻟﻡ ﺘﻔﻌﻠﻭﺍ ﻓﺄﺫﻨﻭﺍ ﺒﺤﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﷲ ﻭﺭﺴﻭﻟﻪ‪ ‬ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﻤﻥ ﻴﺩﺍﻓﻊ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﻴﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﻰ ﺍﻟﺤﺭﻤﺔ ﻋﻨﻪ ﻴﻘﺘـل ﻤﺭﺘـﺩﺍﹰ ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻘﺎﺘل ﻤﻥ ﺃﺼﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻤﺘﻨﻌﺎﹰ ﺒﻘﻭﺓ ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺍﻋﺘﺭﻑ ﺒﺤﺭﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺫﺭ ﺇﺫﺍ ﻜـﺎﻥ‬
‫)‪ (١‬ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ‪.٢٧٩ – ٢٧٥‬‬
‫)‪ (١‬ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻯ ﻭﻤﺴﻠﻡ ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻨﻅﺭ ‪ :‬ﺩ ‪ .‬ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﻨﻰ – ﻋﻠﺔ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺩ‪ .‬ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺒﺭ – ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ – ﻤﺠﻠﺔ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ – ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ –‬
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻋﺸﺭ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٤‬‬‫ﺍﻟﻤﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﻪ ﻤﻘﺩﻭﺭﺍﹰ ﻋﻠﻴﻪ ‪ .‬ﻭﻏﻨﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﻋﻥ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﺍﺩﻋﺔ ﻫﻭ ﻭﻟﻰ ﺍﻷﻤﺭ ‪ .‬ﻭﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﺒﺭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻪ) ‪.(١‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﻌﺎﺩل ﻟﻠﻜﺴﺏ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻤل ‪ .‬ﻭﺴـﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ‬
‫ﻴﺨﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﻌﺎﺩل ﻭﻴﻘﻭﻀﻪ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺩﻓﻊ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﺎﺒﻠـﻪ ﻋﻤـل‪،‬‬
‫ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻅﻭﺭ ﺁﺨﺭ ﻭﻫﻭ ﺍﻻﻜﺘﻨﺎﺯ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻌﻴﺎﺭ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻓﺘﺭﺍﻀﻰ ﻻ ﻴﻘﺎﺭﻥ ﺒﺎﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻰ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍﻟﻪ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻥ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ‬
‫ﻭﻤﺭﺽ ﻋﻨﻬﺎ ﻜل ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺭﻭﻋﻴﺘﻬﺎ ﻷﻨﻬﺎ ﻋﺎﺩﻟـﺔ ‪ .‬ﻓﻬﻨـﺎﻙ‬
‫ﻓﺎﺭﻕ ﻜﺒﻴﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ – ﺤﻴﺙ ﺘﻌﻤل ﻜل ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻭﺘﺴﻌﻰ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻐـﻨﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺭﻡ – ﻭﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻰ ﻭﺍﻷﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻌﺩ ﻋـﻥ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪:‬‬
‫ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﻓﺭﺽ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ – ﺍﻟﺭﺒﺎ – ﻋﺩﺓ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻨﻪ ﻋـﺎﺩﺓ ﻤـﺎ‬
‫ﻴﺤﻤل ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﻭﻀﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﻙ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﻟﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤﻥ ﻴﺘﺤﻤل ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ ﻫـﻭ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﻌـﺎﺩﻯ‪ ،‬ﺃﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﺯﻴﺩ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ – ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻭﻫـﺎﻤﺵ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﺢ – ﺒﻘﻴﻤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ – ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻯ ﺃﻭ ﺍﻷﺴـﺭﻯ‬
‫ﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺩﺨﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺤﺼﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﻭﺽ ﺒﺴﻌﺭ ﻓﺎﺌـﺩﺓ ﻓﺈﻨﻬـﺎ‬
‫ﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺎﻫﻤﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺒﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻹﻀﺎﻓﺔ ﺴﻌﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺜﻤﻥ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻴﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ‬
‫ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺘﺤﻤﻠﻭﺍ ﺃﺴﻌﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌـﺔ ﻭﺇﻥ ﻟـﻡ‬
‫ﻴﺘﻭﺍﻓﺭ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﻰ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻀﺨﻡ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺎﺕ ﺴـﻭﻑ ﺘﻬـﺩﺭ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻌﻤل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ ﺃﻭ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﻘـﺭﻭﺽ‬
‫ﺒﻔﺭﺽ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺯﻴﺩ ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻨﻅـﺭﺍﹰ ﻻﺭﺘﻔـﺎﻉ‬
‫ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺘﻘل ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤـﺩﺨﺭﺍﺕ ‪ .‬ﻭﻨﻅـﺭﺍﹰ ﻻﺭﺘﻔـﺎﻉ‬
‫ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺘﻘل ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤـﺩﺨﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻤـﻥ ﺜـﻡ ﺘﺤﺘـﺎﺝ‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﺍﺘﻔﻕ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٦٥‬ﻓﻰ ﺸﺄﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٥‬‬‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴـﺩ ﻤـﻥ ﺘﻜـﺎﻟﻴﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﻭﻴﺤﺩﺙ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻸﺴﻌ ﺎﺭ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺨﺭﺍﺕ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ ﻟﻠﻨﻘـﻭﺩ – ﺍﻟﻘـﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻴﺔ – ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻨﺩﺨل ﻓﻰ ﺤﻠﻘﺔ ﻤﻔﺭﻏﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﻀﺨﻡ ﻜﺒﻴـﺭ‬
‫ﻭﺨﻠل ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻭﻁﻨﻰ ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﺭﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﻤﺸﺭﻭﻋﻴﻥ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻴﻴﻥ ﺃﺤـﺩﻫﻤﺎ ﻴﻤـﻭل ﺒﺭﺃﺴـﻤﺎل‬
‫ﺭﺒﻭﻯ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﺒﺭﺃﺱ ﻤﺎل ﻏﻴﺭ ﺭﺒﻭﻯ ‪ .‬ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻷﻭل ﺘﺭﺘﻔﻊ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺩﻓﻌﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺍﻟﺭﺒﻭﻯ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘل ﺍﻟﻌﺎﺌـﺩ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺃﻭ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻓﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻭﻥ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜل ﻭﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺽ ﺤﺴﻥ – ﻗﺭﺽ ﻏﻴﺭ ﺭﺒﻭﻯ – ﻓﺈﻥ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻌﺔ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻷﻭل ﻭﻴﺤﻘﻕ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺃﻭ ﻋﺎﺌـﺩ ﺃﻜﺒـﺭ ﻤـﻥ ﺍﻷﻭل ﻭﻻ‬
‫ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺃﺴﻌﺎﺭﻩ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻌﺎﺩﻯ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨـﻭﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺩﻴﻬﻴﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺩﻴل ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻭﺍﻻﻟﺘـﺯﺍﻡ‬
‫ﺒﻪ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻴﻨﺘﻔـﻰ ﻤﻌـﻪ ﺠﻤﻴـﻊ ﺍﻟﻤـﻀﺎﺭ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻴﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺼـﺒﺢ ﺍﻟﺒﻨـﻙ‬
‫ﺸﺭﻴﻜﺎﹰ ﻟﻌﻤﻼﺌﻪ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻘﺭﻀﺎﹰ ﺒﻔﺎﺌﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺁﺭﺍﺀ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻭﻤﺩﻯ ﻨﺘﺎﺌﺠﻪ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﺎﻤﺔ ‪ .‬ﻓﺒﻌﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﺭﺍﺀ) ‪ (١‬ﺘـﺭﻯ ﺃﻥ ﻅﻬـﻭﺭ ﺍﻟﺭﺒـﺎ‬
‫ﻤﺭﺘﺒﻁ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺎﹰ ﻭﺜﻴﻘﺎﹰ ﺒﺎﻨﺤﻼل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻨﺘـﺸﺎﺭ ﺘﻘـﺴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ‪ ،‬ﺜﻡ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻨﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘـﺔ‬
‫ﻤﺎﺩﻴﺎﹰ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺭﺒﺎ ﻴﺠﺩ ﺃﺭﻀ ﺎﹰ ﺨﺼﺒﺔ ﻻﻨﺘﺸﺎﺭﻩ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻟﺜﺭﻯ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻌﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺝ‪ ،‬ﺃﻯ ﻋﻨﺩ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﻭﺍﻟﻀﻌﻴﻑ ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺭﺃﻯ ﺁﺨﺭ ﻴﺭﻯ ﺃﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻨﺎﺕ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﻭﺩﺍﺌـﻊ‬
‫ﻤﻘﺎﺒل ﺴﻌﺭ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﺩﻭﻥ ﻋﻤل ﺃﻤﺭﺍﹰ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎﹰ ﺃﻭ ﻤﻌﻤﻭﻻﹰ ﺒﻪ ‪ .‬ﻭﻜـﺎﻥ ﺍﻟﻤـﺩﺨﺭﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺨﺭﺍﺘﻬﻡ ﻤﺠﺒﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺸـﺭﺍﺀ‬
‫ﺃﺴﻬﻡ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺍﻨﻅﺭ ‪:‬‬
‫‪E.J. Bregel, Banken U. Kredit im Kapitalismas, Berlin, 1957‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺯﻜﺭﻴﺎ ﻨﺼﺭ – ﺍﻟﻨﻘﺩ ﻭﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٦‬‬‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻭﺩﺍﺌﻊ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺘﻤﻭﻴل ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﻭﺘﺴﻬﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺴـﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺍﻟﻭﺩﺍﺌﻊ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴـﺼﻴﺏ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ‬
‫ﺒﺄﻀﺭﺍﺭ ﻜﺒﻴﺭﺓ)‪.(١‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺭﺃﻯ ﺁﺨﺭ ﻴﺭﻯ ﻓﻰ ﺘﺤﻠﻴﻠﻪ ﻟﻸﺯﻤﺔ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ١٨٥٨‬ﺃﻥ ﺃﺨﻁـﺭ‬
‫ﻋﺎﻤل ﻓﻰ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ ﻫﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﺒـﺕ ﻟﻺﻴـﺩﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﻴﺩﺍﻋﺎﺕ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺍﻷﺠل) ‪.(٢‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻋﺎﻤﻼﹰ ﻤﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻨﻬﻴـﺎﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﻕ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﺼﺩﺭﻩ‬
‫ﻨﺯﻉ ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺼﻐﺎﺭ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻭﻓﺎﺀ ﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﺩﻴﻭﻥ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻭﻴـل‬
‫ﻋﺩﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﻴﻕ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻨﻅﻡ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ‪ ،‬ﺤﻴـﺙ‬
‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺍﻟﺭﺒﻭﻯ ﻤﻀﻤﻭﻨﺎﹰ ﺒﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ ﻨﻔﺴﻪ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤـﺎ ﻴﻘﺩﻤـﻪ‬
‫ﻤﻥ ﻀﻤﺎﻨﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺩﻴﺎﻥ – ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻟﻺﺴﻼﻡ – ﻗﺩ ﺤﺭﻤﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﺎﻟﺭﺒﺎ‬
‫ﻓﻤﻥ ﺃﻗﺩﻡ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻤﺎ ﻗﺩﻤﻪ "ﺃﺭﺴﻁﻭ" ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﻪ ﻋﻥ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺴﺔ ﺤﻴـﺙ‬
‫ﻴﻘﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ "ﺃﻨﻪ ﺭﺒﺢ ﻤﺼﻁﻨﻊ ﻻ ﻴﺩﺨل ﻓﻰ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﻋﺔ ‪ .‬ﻭﺃﻥ‬
‫ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻨﻘﺩ ﺴﻠﻌﺔ ﺘﺒﺎﻉ ﻓﻬﻰ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﻤﺼﻁﻨﻌﺔ ﻤﻠﻔﻘﺔ ‪ .‬ﻓﺈﻨﻤﺎ ﺤﻕ ﺍﻟﻨﻘـﺩ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬
‫ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻴﻌﺔ ﻭﻤﻌﻴﺎﺭ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﻪ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻭﺃﻤـﺎ ﺍﺘﺨـﺎﺫﻩ – ﺃﻯ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﺩ – ﺴﻠﻌﺔ ﺘﺒﺎﻉ ﻭﺘﺸﺘﺭﻯ ﻓﻬﻭ ﺨﺭﻭﺝ ﺒﻪ ﻋﻥ ﻏﺭﻀﻪ")‪.(٣‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﻨﺴﻭﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺴـﻴﺩﻨﺎ ﻤﻭﺴـﻰ ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺍﻹﺼﺤﺎﺡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺴﻔﺭ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ "ﺇﻥ ﺃﻗﺭﻀﺕ ﻓﻀﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﻘﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻨﺩﻙ ﻓﻼ ﺘﻜﻥ ﻟﻪ ﻜـﺎﻟﻤﺭﺍﺒﻰ"‪ .‬ﻭﺠـﺎﺀ ﻓـﻰ ﺍﻹﺼـﺤﺎﺡ ﺍﻟﺜﺎﻟـﺙ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺴﻔﺭ ﺍﻟﺘﺜﻨﻴﺔ "ﻻ ﺘﻘﺭﺽ ﺃﺨﺎﻙ ﺭﺒﺎ ‪ .‬ﺭﺒﺎ ﻓﻀﺔ ﺃﻭ ﺭﺒـﺎ ﻁﻌـﺎﻡ ﺃﻭ‬
‫ﺭﺒﺎ ﺸﻰﺀ ﻤﻤﺎ ﻴﻘﺭﺽ ﺭﺒﺎ"‪.‬‬
‫ﻭﺴﺭﻯ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺃﻭﺍﺌل ﻋﻬـﺩ ﺍﻟﻤـﺴﻴﺤﻴﺔ ﺇﻟـﻰ ﻗﻴـﺎﻡ ﺤﺭﻜـﺔ‬
‫ﺍﻹﺼﻼﺡ‪ ،‬ﻭﺍﺘﻔﻘﺕ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﻨﺎﺌﺱ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ‪.‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺍﻨﻅﺭ ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭ‪ .‬ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻰ –‬
‫ﻤﻥ ﻤﻁﺒﻭﻋﺎﺕ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻠﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺹ ‪ ١٥٣ ،١٥٢‬ﻭﻴﺸﻴﺭ ﻓﻴﻪ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪Proudhen, P. Bekennlnisse eines Revolutionars Ro Ro Vucher 1962.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﻨﻅﺭ ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﻨﻰ – ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺍﻨﻅﺭ ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﻨﻰ – ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ ‪.٦٧ ،٦٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٧‬‬‫ﻭﻴﺘﻤﻴﺯ ﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ ﺍﻟﺭﺒﻭﻯ ﺒﺎﻟﺒﻨﻭﻙ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﺎﹰ ﻓﺎﺤﺸﺎً‪ .‬ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﻨـﺩﺭﺓ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤـﻭﺍل‪ ،‬ﻭﻜﺜـﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻻ ﺘﻠﺠﺄ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺃﻭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺠﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﻟﺭﺒﻭﻴﺔ ﻋﺎﺌﺩﺍﹰ ﻤﺠﺯﻴﺎﹰ ﻟﻬﺎ ‪ .‬ﻜـﺫﻟﻙ ﻻ ﻴـﺴﺘﻁﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻤﺸﺭﻭﻋﻪ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻗﻰ ﺒﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻀﻁﺭﺍﹰ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻗﺘـﺭﺍﺽ ﺒﻔﺎﺌـﺩﺓ‬
‫ﺘﺄﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﺠﺯﺀ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺭﺒﺤﻪ‪ ،‬ﺒل ﺭﺒﺤﻪ ﻜﻠﻪ ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤـﻭﺍل ﺒـل ﻓـﻰ‬
‫ﺃﺤﻭﺍل ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺄﺕ ﺃﻴﻀ ﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻪ ﺍﻷﺼﻠﻰ) ‪.(١‬‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﯾﻢ اﻟﺮﺑﺎ ‪:‬‬
‫ﺇﻥ ﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻹﺒﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺭﻴﻡ – ﻤـﻥ ﻗﺒـل ﺍﻟـﻭﺤﻰ – ﻫـﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﻀﻭﻉ ﻭﺍﻟﻁﺎﻋﺔ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻜل ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﺭ ﻜل ﺍﻟﺸﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺼﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻜﺜﺭ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻟﺤﻜﻤﺔ ﺘﺤـﺭﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﺎ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭﺍﺕ ﻤﺎ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻓﻰ ﺘﺤﺭﻴﻤﻪ ﻟﻠﺭﺒـﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺩﻋﺎﺌﻡ ﺜﻼﺙ) ‪: (٢‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﺎﻟﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻘﻴﺔ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺠﺸﻊ ﻭﺸﺭﻩ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻷﺨﻴﻪ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺘﺄﺒﺎﻩ ﺍﻷﺨﻼﻕ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺭﺍﺒﻰ ﻴﺴﺘﻐل ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺘـﺎﺝ‬
‫ﺤﺎﺠﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻔﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﺸﺎﺀ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﺎﺡ ‪ .‬ﻭﺍﻹﺴﻼﻡ ﻻ ﻴﺭﻀـﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻨﻜـﺭ ﻟﻘﻭﺍﻋـﺩ ﺍﻷﺨـﻼﻕ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﻀﻠﺔ ﻭﺁﺩﺍﺏ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻼﻗـﺎﺘﻬﻡ ﻋﻠـﻰ ﺃﺴـﺎﺱ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻭﺤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻹﺴﻼﻡ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺍﻟﺤﺴﻥ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﻘﺩﺭﻩ ﺃﻜﺜـﺭ‬
‫ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺩﻗﺔ ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺒﻰ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴـﻠﻡ‬
‫ﺭﺃﻯ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻹﺴﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﺍﺝ ﻤﻜﺘﻭﺒﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺠﻨﺔ "ﺍﻟﺼﺩﻗﺔ ﺒﻌﺸﺭﺓ ﺃﻤﺜﺎﻟﻬـﺎ‪،‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﺍﻨﻅﺭ ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﺯﻜﺭﻴﺎ ﻨﺼﺭ – ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺍﻨﻅﺭ ‪:‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺍﻟﺤﺴﻴﻥ ﻫﺎﺸﻡ – ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﺅﻜﺩ ﻭﺠﺎﻫﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻊ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻓﻰ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ‬
‫– ﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪.١٩٧٩‬‬
‫ﻤﺤﻤﺩ ﺃﺒﻭ ﺸﻬﺒﺔ – ﺤﻜﻤﺔ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ‪.‬‬
‫ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻘﻴﻡ – ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﻭﻗﻌﻴﻥ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٨‬‬‫ﻭﺍﻟﻘﺭﺽ ﺒﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸﺭ"‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﺠﺒﺭﻴل "ﻤﺎ ﺒﺎل ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺍﻟـﺼﺩﻗﺔ؟"‪،‬‬
‫ﻗﺎل ﺠﺒﺭﻴل "ﻷﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﻴﺴﺄل ﻭﻋﻨﺩﻩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤـﺴﺘﻘﺭﺽ ﻻ ﻴـﺴﺘﻘﺭﺽ ﺇﻻ ﻤـﻥ‬
‫ﺤﺎﺠﺔ")‪.(١‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻴﻭﻁﺩ ﺍﻷﺤﻘﺎﺩ ﻭﺍﻟﺤﺯﺍﺯﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻔـﻭﺱ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻁﻊ ﺃﻭﺍﺼﺭ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﻴﺭ‪ ،‬ﻭﻜﻤﺎ ﻴﻘﺎل ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﺸﻘﻴﻕ ﺍﻟﻨﻔﺱ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺸﺩ ﺃﻟﻡ ﻟﻠﻨﻔﺱ ﻤـﻥ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺭﻯ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺎﻟﻪ ﺃﻜل ﻭﺃﺨﺫ ﻤﻨﻪ ﺒﺩﻭﻥ ﻭﺠﻪ ﺤﻕ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻤﺤﺘﺎﺝ ﻤﻬﻤﺎ ﺒﻠﻎ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺤﺔ ﺃﻥ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻔﻭﺍﺌﺩ ﺍﻟﺭﺒﻭﻴﺔ ﻤﺄﺨﻭﺫﺓ ﺒﻭﺠﻪ ﺸﺭﻋﻰ ‪ .‬ﻓﻜﻡ ﺨﺭﺏ ﺍﻟﺭﺒـﺎ‬
‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺠﻌل ﻤﻥ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺃﻨﺎﺱ ﻴﺘﻜﻔﻔﻭﻥ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬
‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﺯﺓ ﻭﺍﻟﺜﺭﺍﺀ ‪ .‬ﻭﻜﻡ ﻤﻥ ﻋﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭﻀﻴﺎﻉ ﺍﺴﺘﻭﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻷﺠﺎﻨﺏ‬
‫– ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻴﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ – ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤـل ﺒﺎﻟﺭﺒـﺎ‪ ،‬ﺤﺘـﻰ ﺍﻨﺘﻘـل ﺜـﺭﻭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻌﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻴﺩﻯ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﻟﻴﻥ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻨﺤﻥ ﻓﻰ‬
‫ﻤﺼﺭ ﻻ ﻨﻨﺴﻰ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻗﺘﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴل ﻟﻘﺭﻭﺽ ﺒﺄﺴـﻌﺎﺭ‬
‫ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻤﺎ ﺃﺜﻘل ﻜﺎ ﻫﻠﻬﺎ ﺒﻌﺏﺀ ﺜﻘﻴل ﺠﻠـﺏ ﻟﻬـﺎ ﺍﻟﻤـﺸﺎﻜل ﻭﺍﻟﻤـﺼﺎﻋﺏ‬
‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻗﺭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ‪ .‬ﻭﻻ ﻨﻨﺴﻰ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻤـﺎ ﺤـﺩﺙ ﻓـﻰ‬
‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭﺍﺴﺘﻴﻼﺀ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻤﻥ ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ ﺒـﺴﺒﺏ ﺍﻻﻗﺘـﺭﺍﺽ‬
‫ﺒﺎﻟﺭﺒﺎ ﻟﻬﻡ ﻭﻁﺭﺩﻫﻡ ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻴﻼﺌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺒﺎﻟﺤﺭﺏ ﻭﺇﻗـﺎﻤﺘﻬﻡ‬
‫ﻟﺩﻭﻟﺔ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﺎﻟﺭﺒﺎ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻁﻴل ﺍﻟﻤﺎل ﻤﻥ ﺴﻠﻭﻜﻪ ﻟﻁﺭﻗـﻪ ﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﻋﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺯﺭﺍﻋﺔ‪ .‬ﻓﻬﻭ ﺍﺴﺘﺤﻼل ﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﻐﻴﺭ ﺒﺎﻟﺒﺎﻁل ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒـﺎ‬
‫ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺎﻋﺱ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻰ ﺃﻭ ﺼﺎﺤﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﻓـﻰ‬
‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺤﺠﺒﻪ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻋﻥ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻓﻰ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ ﺘﺠﻠـﺏ‬
‫ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻴﺩﻋﻤﻬﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ ﻭﻴﻔـﻀل‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻹﻗﺭﺍﺽ ﺒﺎﻟﺭﺒﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﺌـﺩ ﻤﻨـﻪ ﺃﻜﺜـﺭ ﻓﺎﺌـﺩﺓ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻯ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭﺓ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻴﺤﺘﺞ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒـﻰ ﺒﻌـﺩﻡ‬
‫ﺨﺒﺭﺘﻪ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻟﺫﺍ ﻴﻔﻀل ﺇﻗﺭﺍﻀﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻓـﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ‬
‫ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺸﺭﻋﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻘﻬـﺎ ﺘـﺸﻐﻴل ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﺔ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻘﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺸﺨﺹ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺎل ﻭﻟـﻴﺱ‬
‫)‪ (١‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺭﻭﺍﻩ ﺍﺒﻥ ﻤﺎﺠﺔ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٤٩‬‬‫ﻟﺩﻴﻪ ﺨﺒﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻓﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺃﻭ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻭﺍل ‪ .‬ﻭﻴﻭﺠـﺩ‬
‫ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴـﻪ ﺃﻤـﻭﺍل‬
‫ﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﺃﻭ ﺍﻻﺘﺠﺎﺭ ﺒﻬﺎ ‪ .‬ﻓﺎﻷﻤﻭﺍل ﺘﻌﻁﻰ ﻟﻠـﺸﺨﺹ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻰ ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﻘـﻭﻡ‬
‫ﺒﺎﻻﺘﺠﺎﺭ ﺒﻬﺎ ﻤﻘﺎﺒل ﺠﺯﺀ ﻤﺴﻤﻰ ﻤﻥ ﺍﻟـﺭﺒﺢ – ﺃﻭ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺽ – ﻭﺠـﺩﺕ ﻤﻨـﺫ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺭﻴﺵ ﺃﻫل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ‪ .‬ﻭﺍﻟﺭﺴﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﺃﻗﺭ‬
‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻓﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻭﻋﻤل ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻀﺎﺭﺒﺔ ﻋﻘﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﺜﻨﻴﻥ ﻴـﻨﺹ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻟﻶﺨﺭ ﻤﺎﻻﹰ ﻟﻴﺘﺠﺭ ﻓﻴﻪ ﺒﺠﺯﺀ ﺸﺎﺌﻊ ﻤﻌﻠﻭﻡ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺭﺒﺢ‪،‬‬
‫ﻜﺎﻟﻨﺼﻑ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺜﻠﺙ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺒﻊ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺸﺭﻭﻁ ﻤﻌﻴﻨﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻟـﺫﻯ ﻴﺄﺨـﺫ ﺍﻟﻤـﺎل –‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺏ – ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺴﺘﻘﻼﹰ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻭﺤﺩﻩ ﻤﻨﻔﺭﺩﺍﹰ ﺒﺎﻟﺘﺼﺭﻑ)‪.(١‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻓﻰ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺠﻌﻠﺕ ﺃﺴﺎﺴﺎﹰ ﻟﻠﺘﻤﻭﻴل ﻭﻤﻘﻴﺎﺱ ﻟﻘﻴﻡ ﺍﻷﺸـﻴﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺘﻔﻊ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ‪ .‬ﻭﻟﻡ ﺘﺠﻌل ﺍﻟﻨﻘـﻭﺩ ﺴـﻠﻌ ﺎﹰ ﻴﺘﺠـﺭ ﻓﻴﻬـﺎ ﻭﺇﻻ‬
‫ﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﻩ ﺍﻻﻜﺘﺴﺎﺏ ﺒﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺸﺭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺘﺠـﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪ .‬ﻭﺍﻜﺘﻔﻭﺍ ﺒﺎﺴﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺭﺒﺎ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜـﻡ ﻴﺤـﺩﺙ‬
‫ﻜﺴﺎﺩ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻓﻴﻌﻡ ﺍﻟﻔﻘﺭ ﻭﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﻗﺘﺼﺭ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻜﺴﻠﻌﺔ ﻓﺈﻥ‬
‫ﺫﻟﻙ ﺴﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺜﺭﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺤﺼﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺃﻴﺩﻯ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠـﺔ‬
‫ﻴﻘﺼﺭﻭﻥ ﻋﻤﻠﻬﻡ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﺎﺓ ﺤﻴﺙ ﻴﻨﻤﻭ ﺍﻟﻤﺎل ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﻐﻼﻟﻪ ﻓـﻰ‬
‫ﺃﻭﺠﻪ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻰ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻭﺩ ﺒﺎﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻤـﺎ ﻴﺤﻴـﻕ‬
‫ﺒﺎﻟﻀﺭﺭ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺒﺎﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻭﺒﺎﻷﻓﺭﺍﺩ ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻹﻏﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺒﺭﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺫﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﻡ ﺘﺠـﺫﺒﻬﻡ ﻫﻭﺍﻴـﺔ ﺠﻤـﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﺍﺯﻉ ﻹﻴﻘﺎﻑ ﺘﻴﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻹﻗﻨﺎﻉ ﺒـﺄﻥ‬
‫ﺫﻟﻙ ﺤﺭﺍﻡ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺍﻹﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﺭﺍﺩﻉ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺒﺸﺭ ﺒﻪ ﺍﷲ ﻋﺒﺎﺩﻩ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻥ ﻷﻭﺍﻤﺭﻩ ‪.‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﷲ ﻻ ﻴﺸﺭﻉ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺤﺴﺏ ﺃﻫـﻭﺍﺌﻬﻡ ﺍﻟﺸﺨـﺼﻴﺔ ﻭﺸـﻬﻭﺍﺘﻬﻡ‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻟﻬﻡ ‪.‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺸﻠﺒﻰ – ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺒﻤﺠﻠﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻷﻭل‬
‫ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ‪.١٩٧٨‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٠-‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷدﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺸﺮﻋﯿﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة واﻟﺮﺑﺎ)‪: (١‬‬
‫ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻤﻭﺱ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺘﻌﻨﻰ "ﺍﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ" ﺘﺤـﺼل ﻟﻺﻨـﺴﺎﻥ‪،‬‬
‫ﻭﺃﻓﺩﺘﻪ ﻤﺎﻻﹰ ﺃﻯ ﺃﻋﻁﻴﺘﻪ ﻭﺃﻓﺩﺕ ﻤﻨﻪ ﻤﺎﻻﹰ ﺃﻯ ﺃﺨﺫﺘﻪ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻤﺼﻁﻠﺢ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ‬
‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻨﺎﻁﻘـﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻓﻠﻴﺱ ﺇﻻ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺍﺠﺘﻬﺎﺩﻴﺔ ﻟﻤﺼﻁﻠﺢ ‪ Interest‬ﺍﻟﻤـﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓـﻰ ﻨﻔـﺱ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺫﻯ ﺩﺨـل ﺇﻟﻴﻨـﺎ ﺨـﻼل ﻓﺘـﺭﺓ ﺍﻟـﺴﻴﻁﺭﺓ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻨﺸﺌﺕ ﺤﻴﻨﺫﺍﻙ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ ﻫﻰ ﻤﺒﻠـﻎ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻘﺭﺽ "ﺍﻟﺩﻴﻥ" ﻴﺘﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ "ﺍﻟﻤـﺩﻴﻥ" ﺒﺩﻓﻌـﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺭﺽ "ﺍﻟﺩﺍﺌﻥ" ﻤﻊ ﺃﺼل ﺍﻟﻘﺭﺽ ﻜﺎﻤﻼﹰ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺯﻤﻥ ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻫﻰ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺇﻗﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺃﻭ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺔ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻟﻠﻤﻘﺭﺽ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻴﺘﻴﺢ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺭﺃﺱ ﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ‪ ،‬ﺃﻭ ﻟﻠﺩﺍﺌﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺠل ﻗﺒﺽ ﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺘﻪ ﻟﻔﺘـﺭﺓ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺤﺴﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺴﻌﺭ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻪ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴـﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺃﺼل ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ "ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ"‬
‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻯ ﻓﻴﻠﺘﺯﻡ‬
‫ﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻡ ﻓـﻰ ﺍﻟـﺴﻭﻕ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻰ ﻟﻠﻘـﺭﻭﺽ‬
‫ﻭﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ " ﻭﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻭﻥ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩﺍﹰ ﻤﻥ ﺃﺴـﻌﺎﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ﻴـﺘﻡ‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ"‪.‬‬
‫ﻭﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ "ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ" ﻭ"ﺍﻟﺭﺒﺢ" ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻊ ﻜﺜﻴـﺭ ﻤـﻥ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻥ ﻓﻰ ﺨﻁﺄ ﺍﻟﺨﻠﻁ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭﻫﻭ ﺨﻁﺄ ﻓﺎﺤﺵ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻏﻴﺭ‬
‫ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﺨﻁﻴﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﻤﺩﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ‬
‫ﻫﻰ ﻜﻤﺎ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻬﻭ ﻋﺎﺌـﺩ ﺍﻟﻤﺨـﺎﻁﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻯ ﻋﺎﺌـﺩ ﺘﺤﻤـل‬
‫ﻤﺨﺎﻁﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ‬
‫ﻴﺘﺤﻤل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺎﻤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺍﻟﻭﺴـﻴﻁﺔ‬
‫ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺴﻴﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻫـﺩﺍﻓﻬﺎ ‪ ..‬ﻭﻓـﻰ‬
‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺇﻴﺭﺍﺩﺍﺘﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﺒﻴـﻊ ﻤﻨﺘﺠﺎﺘـﻪ ﺃﻜﺒـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺫﻟﻬﺎ ﻓﻴﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺭﺒﺢ ﻭﺇﻤﺎ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻓﺘﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺨـﺴﺎﺭﺓ ‪..‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺘﺤﻘﻘﺕ ﺨﺴﺎﺭﺓ "ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺴﻭﺍﺀ ﺸﺨﺹ‪ ،‬ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻭ ﺸﺭﻜﺔ"‬
‫ﻓﺈﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺤﺩﻩ ﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻭﺇﻥ ﺘﺤﻘﻕ ﺭﺒﺢ ﻓﻬﻭ ﻭﺤﺩﻩ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻕ ﺸﺎﺴﻊ ﺇﺫﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻰ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻔ ﺎﺌـﺩﺓ ﻋﺎﺌـﺩ‬
‫ﻤﻀﻤﻭﻥ ﻭﻤﺤﺩﺩ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻨﻘﺩﻯ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨـﻪ‬
‫ﻟﻠﻐﻴﺭ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﺃﻭ ﻻ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻓﻰ ﻨﺸﺎﻁ ﺇﻨﺘﺎﺠﻰ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪ ،‬ﺃﻤـﺎ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻴﺴﺭﻯ – ﻤﻘﺎل ﺒﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﻭﻓﺩ – ﺩﻴﺴﻤﺒﺭ ‪.٢٠٠٢‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥١‬‬‫ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻬﻭ ﻋﺎﺌﺩ ﻤﺘﺒﻘﻰ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻫﻭ ﻋﺎﺌﺩ ﺒﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﻏﻴﺭ ﻴﻘﻴﻨﻰ ﺤﻴﺙ‬
‫ﻫﻭ ﻤﺭﺘﺒﻁ ﺒﻤﺨﺎﻁﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﺤﻘﻕ ﻭﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﻘـﺩﺭ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻷﻭل ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﻫﻨـﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺒﻴﻥ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﻓﻴﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻤﻥ ﺴﻁﻭﺭ ‪ .‬ﺃﻤـﺎ ﺍﻟـﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﻘـﺩﺭ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﻓﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻅﻥ ﻭﺍﻟﺘﻭﻗﻊ ‪ ..‬ﻭﻗﺩ ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﻘﺩﺭ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺨﺒﺭﺓ ﺃﻭ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻤﺎﻀﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻓﻰ ﺘﻭﻗﻊ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠـﺔ‬
‫‪ ..‬ﻭﻴﻨﺘﻔﻊ ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺤﻴـﺙ ﻴﻘـﺩﻤﻭﻥ ﻋﻠـﻰ ﺘﻨﻔﻴـﺫ‬
‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﺩﺭﺠﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭﺓ ‪ ..‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭﺓ ﺘﻅل ﺒﺎﻗﻴـﺔ‬
‫ﺤﻴﺙ ﻗﺩ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﻘﺩﺭ ﺠﺯﺌﻴﺎﹰ ﺃﻭ ﻜﻠﻴ ﺎﹰ ﺃﻭ ﻻ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺇﻁﻼﻗﺎﹰ ﺃﻭ ﻴﺄﺘﻰ ﻤﻜﺎﻨﻪ‬
‫ﺨﺴﺎﺭﺓ ﺘﺤﺕ ﻅﺭﻭﻑ ﻟﻡ ﺘﺤﺴﺏ ﻤﻥ ﻗﺒل‪ ،‬ﻟـﺫﻟﻙ ﺴـﻭﻑ ﻴـﺼﺎﺏ ﺃﻯ ﺩﺍﺭﺱ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺩﻫﺸﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻴﺠﺩ ﻤﻥ ﻴﺴﺎﻭﻯ ﺒﻴﻥ "ﺍﻟـﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﻘـﺩﺭ" ﻭ"ﺍﻟـﺭﺒﺢ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻘﻕ"‪ ،‬ﺒل ﻭﻴﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺤﻜﻤﺎﹰ ﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺎﹰ ‪ ..‬ﻜﺫﻟﻙ ﺴﻭﻑ ﻴﻨﺘـﺎﺏ‬
‫ﺃﻯ ﺩﺍﺭﺱ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺫﻫﻭل ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻴﺴﻤﻊ ﺸﺨﺼﺎﹰ ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻥ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻴﻘﻭل ﺇﻥ "ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ" ﻫﻰ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ "ﺭﺒﺢ ﻤﻘﺩﺭ"‪ .‬ﻭﻴﻨﺘﻬـﻰ ﺍﻟـﺫﻫﻭل ﺤﻴﻨﻤـﺎ‬
‫ﻨﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻫﻰ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ "ﺭﺒﺢ" ﻟـﻴﺱ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺃﻥ ﻨﺼﻔﻪ ﺒﺄﻨﻪ "ﻤﻘﺩﺭ" ﺃﻭ "ﻤﺤﻘﻕ"‪.‬‬
‫ﻨﺄﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻀﻭﻉ "ﺍﻟﺭﺒﺎ" ﻭﻤﻔﻬﻭﻤﻪ ‪ .‬ﻭﺃﻭل ﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻰ ﻗﻭﻟﻪ ﺃﻥ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻴﻬﻡ ﻓﻘﻁ ﺃﻫل ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻭﺃﻫل ﺍﻷﺩﻴﺎﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻴﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬
‫ﻴﺠﺩﻭﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﺩﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺁﻴﺎﺕ ﺼﺭﻴﺤﺔ ﺘﺤﺭﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ‪ ..‬ﻓﺈﺫﺍ ﻟﻡ ﻨﻜﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺃﻫل ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﻠﻨﻘل ﻤﺎ ﻨﺸﺎﺀ ﻭﻟﻨﻌﺭﻑ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻜﻤﺎ ﻨﺸﺎﺀ‪ ،‬ﻟﻨﻘـل‬
‫ﺇﻨﻪ ﺍﻟﻅﻠﻡ ﺃﻭ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﺃﻭ ﺃﻨﻪ ﺭﺫﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺫﺍﺌل ﻓﺈﺫﺍ ﺍﻨﺘﻔﻰ ﺍﻟﻅﻠﻡ ﺃﻭ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺭﺫﻴﻠﺔ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﺭﺒﺎ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺭﺀ ﻤﺅﻤﻨﺎﹰ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻫـﻭ‬
‫ﻗﻀﻴﺔ "ﺩﻴﻨﻴﺔ" ﻓﻼﺒﺩ ﺃﻥ ﻨﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺼل ﻭﻨﻌﺭﻑ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺘﺩﻗﻴﻘﺎﹰ ‪ ..‬ﻭﻓـﻰ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺼﺩﺩ ﻗﺩ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻤﺔ ﻤﻥ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﺴﺘﻐﻼل‬
‫ﺃﻭ ﺃﻨﻪ ﻋﻤل ﻏﻴﺭ ﺃﺨﻼﻗﻰ ‪ .‬ﻭﻤﻬﻤﺎ ﻭﺠﺩﻨﺎ ﻓﺈﻥ "ﺍﻟﺤﻜﻤﺔ" ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻜﺘﺸﻔﻬﺎ ﺃﻭ ﻏﺎﻟﺒـﺎﹰ‬
‫ﻨﺭﻯ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻨﺭﻯ ﺒﺤﺴﺏ ﻋﻘﻭﻟﻨﺎ ﻭﺇﺩﺭﺍﻜﻨﺎ ﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺭﺘـﺩ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺤﻜـﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻰ ﻓﺘﻐﻴﺭﻩ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺸﺭﻋﻰ ﺜﺎﺒﺕ ﻭﻫﻭ ﺃﻥ "ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺤﺭﺍﻡ" ‪ ..‬ﻭﻟﻭ ﺍﺴﺘﻁﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻓﻰ ﺘﺼﻭﺭﺍﺘﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺤﺭﻡ ﻷﺠل ﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻘـﻭﻯ ﻟﻠـﻀﻌﻴﻑ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻐﻨﻰ ﻟﻠﻔﻘﻴﺭ ﻷﺤل ﻜل ﻤﺎ ﻫﻭ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ‪ ..‬ﻭﻟﻭ ﻗﺎل ﺃﺤﺩ ﺇﻥ ﺍﻟﺯﻨﺎ ﻤﺤﺭﻡ ﻷﻨـﻪ‬
‫ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻼﻁ ﺍﻷﻨﺴﺎﺏ ﺃﻭ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺠﻨـﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺸـﻴﻭﻉ ﻓﻭﻀـﻰ‬
‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺘﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺃﻤﻴﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻥ ﻷﻤﻜـﻥ‬
‫ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺯﻨﺎ ﺤﻼل ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻁﻌﻨﺎ ﺘﻔﺎﺩﻯ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻓﻰ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٢‬‬‫ﺒﻌﺽ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺭﺠﺎل ﻴﻌﺎﺸﺭﻭﻥ ﻨـﺴﺎﺀ ﺩﻭﻥ ﻋﻘـﻭﺩ ﺯﻭﺍﺝ‬
‫ﻭﻴﻌﺘﺭﻓﻭﻥ ﺒﺄﻭﻻﺩﻫﻡ ﻤﻨﻬﻥ ﻭﻴﻌﺎﻤﻠﻭﻨﻬﻡ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﻜﺭﻴﻤﺔ ﻭﻴﺠﻌﻠﻭﻨﻬﻡ ﻭﺭﺜﺔ ﻟﻬﻡ ﺒﻌـﺩ‬
‫ﻤﻭﺘﻬﻡ ‪ ..‬ﺇﻟﺦ ﻓﻬل ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺸﺭﺓ ﺘﺼﺒﺢ ﺤﻼﻻﹰ ؟ ﻨﺭﺠﻭ ﻤﻤـﻥ ﻴﻘـﻭل ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻫﻭ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻘﻭﻯ ﻟﻠﻀﻌﻴﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﻨﻰ ﻟﻠﻔﻘﻴﺭ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻰ ﻟﻨﺎ ﺒﺄﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺃﻭ ﺤﺩﻴﺙ ﻨﺒﻭﻯ ﺼﺤﻴﺢ ﻴﺅﻜﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻜﻤﻌﻨﻰ ﻜﺎﻤل ﺸﺎﻤل ﻟﻠﺭﺒﺎ ‪ .‬ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭ ﻓﻰ ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ]ﺁﻴﺎﺕ ‪ [٢٧٩ - ٢٧٥‬ﻴﺅﻜﺩ ﻟﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﻤﻊ ﺃﺼـﺤﺎﺏ‬
‫ﺭﺅﻭﺱ ﺃﻤﻭﺍل ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻊ ﻓﻘﺭﺍﺀ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﺩﻋﺎﺌﻬﻡ ﺒﺄﻥ "ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻤﺜل ﺍﻟﺭﺒـﺎ" ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻗﻭل ﺍﻟﺤﻕ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ "ﻓﺈﻥ ﺘﺒﺘﻡ ﻓﻠﻜـﻡ ﺭﺅﻭﺱ ﺃﻤـﻭﺍﻟﻜﻡ ﻻ ﺘﹶﻅﻠﻤـﻭﻥ ﻭﻻ‬
‫ﺘﹸﻅﻠﻤﻭﻥ"‪ .‬ﻭﻟﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺘﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺭﺅﻭﺱ ﺃﻤﻭﺍل ﻭﺘﺠﺎﺭ ﻭﻟﻴﺱ‬
‫ﺒﻴﻥ ﻓﻘﺭﺍﺀ ﻭﺃﺼﺤﺎﺏ ﺭﺅﻭﺱ ﺃﻤﻭﺍل ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ‪ ..‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺎﻟﻅﻠﻡ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻤل‬
‫ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﻤﻘﺘـﺭﺽ ﺍﻟﺨـﺴﺎﺭﺓ ﻭﺤـﺩﻩ ﺃﻭ‬
‫ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﺤﺩﻩ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﻁﺭﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻨﻴﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻓﻰ ﻤـﺴﺎﺌل‬
‫ﺍﻋﺘﻘﺩﻭﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻘل ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻌﻘل ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴـل‬
‫ﺍﻹﻟﻬﻰ ﻭﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺤﻜﻤﺘﻪ ﻓﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎﹰ ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴـل ﻴﺤﺘـل‬
‫ﻤﻜﺎﻨﺔ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﺸﺎﻋﺕ ﺇﺒﺎﺤﺔ ﺃﻤﻭﺭ ﺨﻁﻴﺭﺓ‪ ،‬ﻜﺎﻟﺭﺒﺎ ﺃﻭﻻﹰ ﺜﻡ ﺍﻟﺸﺫﻭﺫ ﺍﻟﺠﻨﺴﻰ‬
‫ﺤﺎﻟﻴﺎﹰ !! ﻭﻜل ﻫﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﺤﻜﻴﻡ ﺍﻟﻌﻘل ﻭﺘﺼﻭﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻤـﺔ ﻫـﻰ ﺍﻟﺤﻜـﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻰ ‪ ..‬ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻟﻰ "ﺃﻓﺭﺃﻴﺕ ﻤﻥ ﺍﺘﺨﺫ ﺇﻟﻬﻪ ﻫﻭﺍﻩ ﻭﺃﻀﻠﻪ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻡ ﻭﺨﺘﻡ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺴﻤﻌﻪ ﻭﻗﻠﺒﻪ ﻭﺠﻌل ﻋﻠﻰ ﺒﺼﺭﻩ ﻏﺸﺎﻭﺓ" ]ﺍﻟﺠﺎﺜﻴـﺔ – ‪ [٢٣‬ﻻﺤـﻅ ﻗﻭﻟـﻪ‬
‫ﺘﻌﺎﻟﻰ "ﺃﻀﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻡ" ﻭﻟﻡ ﻴﻘل ﻋﻠﻰ "ﺠﻬل" ﻷﻥ ﻤﻥ "ﺍﻟﻌﻠﻡ" ﻤﺎ ﻴﻀل ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬
‫"ﺍﻟﺠﻬل" ‪ ..‬ﺇﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺇﻤﺎ "ﺭﺒﺎ ﺩﻴﻭﻥ" ﺃﻭ "ﺭﺒﺎ ﺒﻴﻭﻉ" ﻭﺤﻴﻨﻤﺎ ﻨﺘﻁﺭﻕ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺘﺭﻙ ﻤﺅﻗﺘﺎﹰ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻭﻨﻨﻅﺭ ﻓﻰ "ﺭﺒﺎ ﺍﻟﺩﻴﻭﻥ" ﻫل ﻫﻭ ﻤﺜل ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‬
‫ﺃﻡ ﻻ؟ ﺴﻨﺠﺩ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻓﻰ ﺭﺒﺎ ﺍﻟﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺭﻭﻓـﺎﹰ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺤﺭﻤﻪ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺃﻨﻪ ﻫﻭ "ﺭﺒﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ" ‪" ..‬ﺃﻯ ﻗـﺭﺽ ﺍﻟـﺩﺭﺍﻫﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺩﻨﺎﻨﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﺠل ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻘﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﻤـﺎ ﻴﺘﺭﺍﻀـﻭﻥ ﺒـﻪ"‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﺒﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﻤﻀﻰ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﺃﺨﻑ ﻭﻁﺄﺓ ﻭﺃﺭﺤﻡ ﻤﻤﺎ ﻫﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻵﻥ‬
‫!! ﻓﻜﺎﻥ ﻴﻘﺭﺽ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺭﺒﺎ ‪ .‬ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻤﻰ ﺍﻵﻥ "ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ" ‪Grace‬‬
‫‪ Period‬ﻓﺈﻥ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺽ "ﺍﻟﻤﺩﻴﻥ" ﺭﺩ ﺃﺼل ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ‬
‫ﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺅﺠل ﺍﻟﺴﺩﺍﺩ ﻤﻘﺎﺒل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻴﺩﻓﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺼـل‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺽ ‪ ..‬ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺭﺒﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ – ﺃﻯ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻘـﺩﺍﺭ ﺍﻷﺼـل ﻤﻘﺎﺒـل‬
‫"ﺍﻟﺘﺄﺠﻴل"‪ .‬ﻓﻴﻌﻁﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻥ ﻤﻬﻠﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﺈﻥ ﻟﻡ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺘﻬﺎ ﺼﺎﺭﺕ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻤﻀﺎﻓ ﺎﹰ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﺍﻷﻭل ﻓﺼﺎﺭ ﺍﻟﺭﺒﺎ ﻤﻀﺎﻋﻔﺎﹰ ‪ ..‬ﻗﺎل‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٣‬‬‫ﺘﻌﺎﻟﻰ ‪" :‬ﻴﺎ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺁﻤﻨﻭﺍ ﻻ ﺘﺄﻜﻠﻭﺍ ﺍﻟﺭﺒﺎ‪ ،‬ﺃﻀﻌﺎﻓﺎﹰ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ" ]ﺁل ﻋﻤـﺭﺍﻥ ‪..‬‬
‫‪.[١٣١‬‬
‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻫﻨﺎﻙ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻯ ﺫﻜﺭﻫـﺎ ﺍﻹﻤـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺯﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻗﺎل ‪ :‬ﺃﻤﺎ "ﺭﺒﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ" ﻓﻬـﻭ ﺍﻷﻤـﺭ ﺍﻟـﺫﻯ ﻜـﺎﻥ‬
‫ﻤﺘﻌﺎﺭﻓ ﺎﹰ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺃﻨﻬﻡ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺩﻓﻌﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺄﺨﺫﻭﺍ ﻜـل‬
‫ﺸﻬﺭ ﻗﺩﺭﺍﹰ ﻤﻌﻴﻨﺎﹰ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺒﺎﻗﻴﺎﹰ ﺜﻡ ﺇﺫﺍ ﺤل ﺍﻟـﺩﻴﻥ ﻁـﺎﻟﺒﻭﺍ ﺍﻟﻤـﺩﻴﻭﻥ‬
‫ﺒﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻓﺈﻥ ﺘﻌﺫﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺯﺍﺩﻭﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻷﺠـل ‪ ..‬ﻭﻟـﻡ ﻴﻨﻔـﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺯﻯ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻟﺭﺒﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺌﺔ ﺒل ﻨﺠﺩﻩ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﻘﻴﻪ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﺃﺤﻤـﺩ ﺒـﻥ‬
‫ﺤﺠﺭ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﻪ "ﺍﻟﺯﻭﺍﺠﺭ ﻋﻥ ﺍﻗﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻜﺒﺎﺌﺭ" ﻭﺫﻜﺭ ﺫﻟﻙ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺍﻟﻔﻘﻴﻪ ﺍﻟﺤﻨﻔـﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﺼﺎﺹ ﻓﻰ "ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ" ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻜﺎﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻁﺎﺒﻘ ﺎﹰ ﻟﻤﺎ ﺘﻔﻌﻠﻪ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻵﻥ ‪..‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺃﺼﻭﻟﻴﺔ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﺴﻬﻠﺔ ﺍﻟﻔﻬﻡ ﻭﺍﻀﺤﺔ‬
‫ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻭﻀﻭﺡ ﻓﻰ ﺍﻹﻓﺼﺎﺡ ﻋﻤﺎ ﻫﻭ ﺤﻼل ﺃﻭ ﺤﺭﺍﻡ ﻓـﻰ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﻤﻌـﺎﻤﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ‪ ..‬ﻤﻥ ﺃﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ "ﻜل ﻗﺭﺽ ﺠﺭ ﻨﻔﻌﺎﹰ ﻓﻬﻭ ﺭﺒﺎ"‪ ،‬ﻭﻓـﻰ‬
‫ﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﻨﺒﻰ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ "ﺇﻨﻤﺎ ﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻑ ﺍﻟﺤﻤﺩ ﻭﺍﻷﺩﺍﺀ"‪ .‬ﻭﻤﻌﻨـﻰ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺃﻨﻪ ﺇﺍﺫ ﻜﺎﻥ ﺜﻤﺔ ﻗﺭﺽ ﻓﻼ ﻴﺭﺩ ﺇﻻ ﻤﺜﻠﻪ ﻓﻘﻁ ﻷﻥ ﺃﻯ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﻋﻠﻴـﻪ ﺭﺒـﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻗﺎﻋﺩﺓ "ﺍﻟﻐﻨﻡ ﺒﺎﻟﻐﺭﻡ" "ﺒﻀﻡ ﺍﻟﻐﻴﻥ" ﺃﻯ ﺃﻥ ﻤـﻥ ﺃﺭﺍﺩ ﺭﺒﺤـﺎﹰ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﺎﻟﻪ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﻓﻼﺒﺩ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﻠﺨـﺴﺎﺭﺓ ﺇﺫﺍ‬
‫ﺤﺩﺜﺕ ‪ ..‬ﻜﺫﻟﻙ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺨﺭﺍﺝ ﺒﺎﻟﻀﻤﺎﻥ ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺫﻯ ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎل ﻟﻠﻐﻴـﺭ‬
‫"ﺃﻤﻴﻥ" ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻟﻴﺱ "ﻀﺎﻤﻨﺎﹰ" ﻟﻪ ﻓﺈﺫﺍ ﺘﺤﻘﻕ ﺭﺒﺢ ﻓﻬـﻭ ﻴﻘﺎﺴـﻤﻪ ﻤـﻊ‬
‫ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺇﺫﺍ ﺘﺤﻘﻘﺕ ﺨﺴﺎﺭﺓ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺎل ﻤﻥ ﻤﺎﻟﻪ ‪ ..‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﻴﻘﺘﺭﺽ ﻤﺎﻻﹰ ﻓﻬﻭ ﻀﺎﻤﻥ ﻟﻪ ﻜﺎﻤﻼﹰ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﻘﻭﺹ ﻟﺼﺎﺤﺒﻪ ﻓـﺈﺫﺍ ﺍﺴـﺘﺜﻤﺭ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﺎل ﻓﺈﻨﻤﺎ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻟﻠﻤﻘﺘﺭﺽ ﻭﺤﺩﻩ ﺃﻭ ﻋﻠﻴﻪ "ﺭﺒﺤـﺎﹰ ﺃﻭ ﺨـﺴﺎﺭﺓ"‬
‫ﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺎل ﻟﻥ ﻴﺠﻤﻊ ﺃﺒﺩﺍﹰ ﺒﻴﻥ ﻀﻤﺎﻥ ﻤﺎﻟﻪ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﻋﺎﺌﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﻤـﺎ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺃﻭ ﺫﺍﻙ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺨﺭﺍﺝ "ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ" ﻤﻊ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻓﻬﺫﺍ ﺭﺒﺎﹰ ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻤﺎ ﻴﻘﺎل ﻋﻥ ﺇﻥ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺘﺴﺘﺜﻤﺭ ﺃﻤﻭﺍﻟﻬﺎ ﻗﺩ ﻴﻜـﻭﻥ ﺠـﺎﺌﺯﺍﹰ‬
‫ﻟﻔﻅﺎﹰ ﻟﺩﻯ ﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟـﻴﺱ ﺍﺴـﺘﺜﻤﺎﺭﺍﹰ ﻻ ﺒـﺎﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ ﻭﻻ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺸﺭﻋﻰ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﺇﻻ ﻓﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻴـﺴﻴﺭﺓ ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺒﻨـﻙ ﻴـﻀﻤﻥ ﺃﺼـل‬
‫ﺍﻟﻭﺩﻴﻌﺔ "ﺍﻟﻘﺭﺽ" ﻟﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻭﻴﺩﻓﻊ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻋﺎﺌﺩﺍﹰ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ‪ ..‬ﻤﻥ‬
‫ﺠﺎﻨﺏ ﺁﺨﺭ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﻴﻤﻭل ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺭﻴﻥ ﺒﻘﺭﻭﺽ ﻴﺘﻌﻬﺩﻭﻥ ﺒﺭﺩﻫﺎ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﺠﺩﺩﺓ ﺒﻭﺍﻗﻊ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﻤﻘﺭﺽ ﺇﺫﻥ ﻭﻟـﻴﺱ ﻤـﺴﺘﺜﻤﺭﺍﹰ ‪ .‬ﻭﻓـﻰ‬
‫ﻤﻴﺯﺍﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻜﻤﺎ ﻴﻭﻀﺢ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻯ ﻋﻥ ﻋﺎﻡ ‪٢٠٠١‬‬
‫ﻨﺤﻭ ‪ %١٦,٥‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻠﻴﺔ ﻤﺼﻨﻔﺔ ﺘﺤﺕ ﺒﻨﺩ "ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ" ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻘـﺭﻭﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﺩﻴﻭﻥ ﻓﻘﺎﺭﺒﺕ ‪ ،%٥٥‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﻭﺩﺍﺌﻊ ﻟﺩﻯ ﺒﻨﻭﻙ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻜل ﻫـﺫﻩ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٤‬‬‫ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻭﺍﺌﺩ ‪ ..‬ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٦,٥‬ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻓﺈﻥ ﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺸﺭﺍﺀ ﺴﻨﺩﺍﺕ ﻭﺃﺫﻭﻥ ﺨﺯﺍﻨﺔ ﺘﺩﺭ "ﻓﻭﺍﺌﺩ" ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺃﺴﻬﻤﺎﹰ‬
‫ﺘﺩﺭ "ﺃﺭﺒﺎﺤﺎﹰ"‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﺒـﺢ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻌﺎﺌﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺎﻋﺘﺒـﺎﺭﻩ‬
‫ﺃﺤﺩ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻭﺘﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻋﻥ ﻨﻅﺭﺓ ﺭﺠـل‬
‫ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺃﻭ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺇﻟﻴﻪ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﻨﻅـﺭ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻤﺎ ﻴﺘﺒﻘﻰ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻥ ﺇﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﻜﺎﻓﺔ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﻌﺎﻗﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺃﺠﻭﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﻓﺎﺌﺩﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﺍﻗﺘﺭﻀﻪ ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻻ ﻴـﺩﺨل ﻓـﻰ ﺤـﺴﺎﺒﻪ‬
‫ﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻭﺤﺩﻫﺎ ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻗﺩ ﻴﺸﺘﻤل ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﻓﻘـﺎﹰ‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻀﻤﻨﻴﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﺜل ﺍﻟﻔﺎﺌـﺩﺓ ﻋﻠـﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻙ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺃﺩﺨل ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺭﻴـﻊ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻜﺔ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﺘﻭﻅﻴﻔﻪ ﻤﺩﻴﺭﺍﹰ‬
‫ﻹﺩﺍﺭﺘﻪ ﻤﻘﺎﺒل ﺃﺠﺭ ﻤﺎﺩﻯ ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻻ ﻴﻭﺠـﺩ ﻓـﺎﺭﻕ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﻀﻤﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻟـﻭ‬
‫ﺃﻨﻪ ﺃﻗﺭﺽ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻫﺫﺍ ﻟﻠﻐﻴﺭ ﺒﺄﻓﻀل ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻓـﺎﺭﻕ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺩﻓﻊ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺄﺠﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﺭﻴﻊ ﺍﻟـﻀﻤﻨﻰ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻭ ﺃﻨﻪ ﺃﺠﺭ ﺃﺭﻀﻪ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺒﺄﺤﺴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻟﻠﻐﻴﺭ ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﺎﺭﻕ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟـﺼﺭﻴﺢ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺩﻓﻊ ﻟﻠﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻷﺠﺭ ﺍﻟﻀﻤﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﻟـﺼﺎﺤﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻭ ﺃﻨﻪ ﺍﺸﺘﻐل ﺒﺎﻟﻁﺎﻗﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺃﻓﻀل ﻤﺸﺭﻭﻉ‬
‫ﺁﺨﺭ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﻜﻠﻬﺎ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺘـﻀﺤﻴﺔ ﺒﻬـﺎ ﺤﺘـﻰ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺘﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻔـﺭﻕ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺇﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﻌﺩ ﺨﺼﻡ ﻜﺎﻓﺔ ﻨﻔﻘ ﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻟـﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﺎﻤﻊ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻰ – ﺩ‪ .‬ﻫﻨﺎﺀ ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ – ﻤﺭﺠﻊ ﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٥‬‬‫ﻭﺭﻴﻊ ﻟﻸﺭﺽ ﻭﺃﺠﻭﺭ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺼﺭﻴﺤﺔ ﺃﻭ ﻀﻤﻨﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺴﻠﺒﻴﺎﹰ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺨﺴﺎﺭﺓ ﻭﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻭﺍﻤـل ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻏﻴﺭ ﺜﺎﺒﺕ ﺒل ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺘﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﻅﺭﻭﻑ ﺇﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﻭﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻅﺭﻭﻑ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﻭﺫﻟـﻙ ﺨﻼﻓـﺎﹰ‬
‫ﻷﺜﻤﺎﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺃﺠﻭﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺸﺒﻪ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺴـﻌﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﺴﺒﻘﺎﹰ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻯ ﻭﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺘﻪ ﻟﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﺒﻨـﻭﻙ ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻻ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﺘﻔﺎﻕ ﺘﻌﺎﻗﺩﻯ ﻤﺜل ﺒـﺎﻗﻰ ﺃﺜﻤـﺎﻥ ﺨـﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻭﻟﻴﺩﺓ ﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺘﻌﺎﻗﺩﻴﺔ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤـل ﻭﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻤﺴﺘﺄﺠﺭﻫﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻤـﺴﺘﺜﻤﺭﻩ ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻻ ﻴﺸﺘﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺎﹰ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺤﻴـﺙ ﻗـﺩ‬
‫ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻌﻭﺍﻤل ﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻭﻗﻌﺔ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ ﻅـﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺼﺒﺢ ﺭﺒﺤﺎﹰ ﺴـﺎﻟﺒﺎﹰ ﻤﻤـﺎ ﻴﻌـﺭﺽ ﺍﻟﻤـﻨﻅﻡ‬
‫ﻟﻠﺨﺴﺎﺭﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻜﺱ ﺍﻟﺤﺎل ﻟﺒﺎﻗﻰ ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﺒـﺼﻔﺔ‬
‫ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ‪.‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ واﻟﺮﺑﺢ اﻟﺼﺎﻓﻰ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﺭﺒﺢ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻤﻥ ﺩﺨل ﺒﻌـﺩ ﺴـﺩﺍﺩ‬
‫ﺃﺜﻤﺎﻥ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻯ ﺒﻌﺩ ﺩﻓﻊ‬
‫ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺘﺴﺩﻴﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﻭﻓﺎﺌﺩﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺘﺴﺩﻴﺩ ﺭﻴﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﻟﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻰ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻗـﺩ ﻤـﺭ ﺒﻌـﺩﺓ‬
‫ﻤﺭﺍﺤل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻤﺭ ﺒﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺒﺴﺒﺏ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺠﻭﺩﺘﻬﺎ ﻭﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓـﻰ ﺍﻷﺴـﻭﺍﻕ ‪.‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﺍﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻨﺨﻔﺎﻀﻪ ‪ .‬ﻓﺎﻹﻨﺘﺎﺝ ﻴﻭﺍﺠـﻪ ﺒﻤﺨـﺎﻁﺭ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﻷﺴﺒﺎﺏ ﺨﺎﺭﺠﺔ ﻋﻥ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﺩﻯ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴـﺎﺌل‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺭﻓﻊ ﻤـﻥ ﻜﻔـﺎﺀﺓ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺴﻔﺭ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﻓﻊ ﻤﻥ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﺘﺨﻔـﻴﺽ‬
‫ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺒﺎﻟﺴﻭﻕ ﺤﻴﺙ ﻗﺩ ﻴﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻤـﻨﻅﻡ ﺒﻜﺜـﺭﺓ‬
‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻭ ﺤـﺩﻭﺙ ﺤﺎﻟـﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻜﻭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﻷﺴﺒﺎﺏ ﺨﺎﺭﺠـﺔ ﻋـﻥ‬
‫ﺇﺭﺍﺩﺘﻪ ﻜﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﺴﻭﻕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﻤﻤﺎ ﻴﻌـﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺨﺴﺎﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٦‬‬‫ﻜﺫﻟﻙ ﻗﺩ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻟﺨﺴﺎﺌﺭ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻤـﺎ ﺘﻔـﻭﻕ ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﻤﻨﻅﻤﻴﻥ ﺁﺨﺭﻴﻥ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺒﺄﺴﺎﻟﻴﺏ ﺃﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺃﺴـﺎﻟﻴﺒﻪ ﻭﺃﺤـﺩﺜﻭﺍ‬
‫ﺘﺠﺩﻴﺩﺍﹰ ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﻔﻭﻗﻬﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ ﻤـﻊ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﻭﺘـﺩﺭﻴﺒﻬﻡ‬
‫ﻭﻤﺩﻯ ﺤﺴﻥ ﻋﻼﻗﺘﻬﻡ ﺒﺄﺼﺤﺎﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﻤﻼﻙ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻋﺎﺭﺽ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘـﺭﻭﻴﺞ‬
‫ﺒﻴﻌﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻭﻫـﻰ‬
‫ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﻨﻔـﺱ ﺴـﻠﻌﺘﻪ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﻴﻥ ﺍﻵﺨـﺭﻴﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻴﻁﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﺄﺴﻌﺎﺭ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻭﺴﻴﻁﺭﺘﻬﻡ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺤﺴﻥ ﺍﺴﺘﻐﻼﻟﻬﻡ ﻟﻬـﺫﻩ ﺍﻷﺴـﻭﺍﻕ‬
‫ﺒﺎﻟﺩﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﻡ – ﻭﻤﺩﻯ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﻋـﺭﺽ ﺴـﻠﻌﻬﻡ ﺒﺄﺜﻤـﺎﻥ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻟﺨﺴﺎﺌﺭ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺨﺎﺭﺠﺔ ﻋﻥ ﺇﺭﺍﺩﺘﻪ ﻜﻨﺸﻭﺏ ﺤﺭﺏ ﻭﻤﻥ‬
‫ﺜﻡ ﺤﺩﻭﺙ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻜﻭﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻌﺔ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ‬
‫ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺃﺫﻭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻭﻋﺩﻡ ﺒﺤﺜﻪ ﻋﻥ ﺃﺤﺩﺙ ﺍﻟﻤﻭﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‬
‫ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻌﺘﻪ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨـﺎﻁﺭ ﻭﺍﺴـﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺘﻐﻠـﺏ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﺭﺍﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤـﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﻴﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﺘﻭﺍﻓﺭﺕ ﻅـﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﺃﻭ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻷﻯ ﺸﻜل ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﻭﺃﻨـﻭﺍﻉ ﺍﻻﺤﺘﻜـﺎﺭ‬
‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻷﺭﺒﺎﺡ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﺼﺎﻓﻰ ﻓﻬﻰ ﻤﺎ ﻴﺘﺒﻘﻰ ﻟﻠﻤﻨﻅﻡ ﻤﻥ ﻤﺒﺎﻟﻎ ﻨﻘﺩﻴﺔ ﺒﻌـﺩ ﺨـﺼﻡ‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﺼﺎﻓﻰ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻤﻤﻠـﻭﻙ ﻟـﻪ‬
‫ﻭﺭﻴﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻭﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺃﺠﺭﻩ ﻋـﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﺼﺎﻓﻰ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻰ ﻴﺨﺼﻡ ﻤﻨﻪ ﺍﻵﺘﻰ ‪- :‬‬
‫‪ - ١‬ﻓﺎﺌﺩﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻜﺔ ﻟﻠﻤﻨﻅﻡ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺭﻴﻊ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﻤﻠﻭﻜﺔ ﻟﻠﻤﻨﻅﻡ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ﺃﺠﺭ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻤﻘﺎﺒل ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ‪.‬‬
‫********‬
‫*****‬
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-١٥٧-
***
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‫‪-١٥٨-‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻧﻈﺮﯾــﺔ اﻟﻄﻠـــﺐ‬
‫)*(‬
‫ﻨﻘﺴﻡ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺼل ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻤﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺨﺼﺎﺌـﺹ ﻤﻨﺤﻨـــﻰ ﺍﻟﻁﻠــــﺏ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ‪ :‬ﺘﻔﺴﻴــﺭ ﺩﺍﻟــــﺔ ﺍﻟﻁﻠـــــﺏ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ :‬ﺍﻟﻁﻠــﺏ ﻭﻅـــﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠــــﺏ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‪ :‬ﺍﻟﻁﻠـــﺏ ﻭﺩﺨـــل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠــﻙ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‪ :‬ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻗﻴﺎﺱ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨـﺔ‪٠‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫)*( ﺃﻋﺩ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻴﺴﺭﻯ ﻤﺤﻤﺩ ﺃﺒﻭ ﺍﻟﻌﻼ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ‬
‫ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٥٩-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﺘﻤﻴﺯ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺨﻤﺱ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺠﻭﻫﺭﻴﺔ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺘﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻴﺘﻀﺢ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل‪١‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻥ ﻭ ﺙ‪ :‬ﻭ ﺙ‪ /‬ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤـﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪/‬‬
‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻥ ﻭﺙ ‪ :‬ﻭﺙ‪ //‬ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ ﻤـﻥ‬
‫ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ ‪ //‬ﻭﻴﻼﺤﻅ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫ﺃ‬
‫ﻴﺭﺼﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻰ‪٠‬‬
‫ﺏ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﻭ ﻤﺘﻐﻴــﺭ ﻤﺴﺘﻘـــل‪٠‬‬
‫ﺝ ﻴﺭﺼﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻷﻓﻘﻰ‪٠‬‬
‫ﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻫﻰ ﻤﺘﻐﻴـــﺭ ﺘﺎﺒـــﻊ‪٠‬‬
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-١٦٠-
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-١٦١-
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‫‪-١٦٢-‬‬
‫‪ ٢‬ﻴﻤﺜل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁ ﺘﻤﺜـل ﻜـل ﻤﻨﻬـﺎ "ﺜﻤـﻥ‬
‫ﻤﻔﺘﺭﺽ" ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﻠﺏ ﻋﻨﺩ ﻜل ﻨﻘﻁﺔ ﻭﻟﺫﺍ ﻴﻌـﺩ ﻤﻨﺤﻨـﻰ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻰ ﻋﻥ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻫﻭ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﻴـﺔ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺇﺫﺍ ﻨﻅﺭﻨﺎ ﺍﻟﺸﻜل‪ ١‬ﻨﺭﻯ ﺃﻥ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺙ ﺘﺘﺤـﺩﺩ‬
‫ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻰ ﻨﻘﻁـﺔ ﺃ ﻭ ﺙ ﺃ‪ /‬ﻭ‪/‬ﺙ ‪ +‬ﺃ‪//‬‬
‫ﻭ‪ //‬ﺙ‪ //‬ﺙ "ﻓﻰ ﺃ" ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﻤﺜل ﺙ ﺙ‪ /‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻓﺘﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺘﺘﺤـﺩﺩ‬
‫ﻓﻰ ﻙ ﻙ‪ /‬ﻭﺘﻤﺜل ﺙ ﺙ ‪ //‬ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻓﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻙ‪ :‬ﻙ‪٠//‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺘﻘﻊ ﺍﻟﻨﻘﻁ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺃ ﺃ‪ /‬ﺃ‪ //‬ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﺒـﺭ‬
‫ﻋﻥ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻨﺘﺤﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺼﻌﻭﺩﺍﹰ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﻫﺒﻭﻁﺎﹰ‬
‫ﺤﺎل ﺍﻨﺨﻔﺎﻀﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺒﻘﺎﺀ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺜﺎﺒﺘﺔ‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﻜﻭﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻟﻴﺱ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﻴﻨﺤﺩﺭ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‪ :‬ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟـﺸﺭﻗﻰ ﻭﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﺘﺎﺒﻊ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘل ﻭﻫﻰ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻓﺘﻨﻘﺹ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ)ﻙ( ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ ﻤﻥ ﺃﻋﻠﻰ‪ :‬ﺃﺴﻔل ﻭﺇﻟـﻰ ﺠﻬـﺔ‬
‫ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﻭﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﺈﻥ ﻤﻴل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻫﻭ ﻤﻴل ﺴﺎﻟﺏ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻘﺎﻋﺩﺓ "ﺍﻟﻤﻴل ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﺩﺍﻻﺕ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﻫﻭ ﻤﻴل ﺴﺎﻟﺏ"‪ ،‬ﻭﻴﺘﻀﺢ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل‪ ١‬ﺤﻴـﺙ ﻴﺘﺭﺘـﺏ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﻤﻥ ﻭﺙ‪ :‬ﻭﺙ‪//‬ﻨﻘـﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ ﻤـﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪//‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﻤﻥ ﻭﺙ‪ :‬ﻭﺙ‪ //‬ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴـﻪ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪٠//‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٦٣‬‬‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﻌﻨﻰ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻋﻜﺴﻴﺎﹰ‬
‫ﻤﻊ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻫﻭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺘﻴﻥ ‪:‬‬
‫ﺃ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ﻓﻌﻨﺩ‬
‫ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﻜﻤﻴﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺤـﺩﺩﻫﺎ‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻫﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺸﺭﺍﺌﻪ‪٠‬‬
‫ﺏ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺜﻤﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻌﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻘﺎﺒل ﻜﻤﻴـﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨـﺔ‬
‫ﻭﻫﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻌﺩ ﻟﺩﻓﻊ ﺜﻤﻥ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﻠﺜﻤﻥ ﻋﻠـﻰ ﻤﻨﺤﻨـﻰ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ‪٠‬‬
‫‪ ٥‬ﺘﺼﻭﻴﺭ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻰ ﺸﻜل‪ ١‬ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺭﺸـﻴﺩ ﻴﺨـﻀﻊ‬
‫ﺴﻠﻭﻜﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﻘل ﻓﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺸﺭﺍﺅﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ‬
‫ﻤﻌﻴﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺸﺘﺭﻴﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﻥ ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﺍﻟﻴﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﻴﻤﺜل ﺍﻟﺸﻜل‪٢‬‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﻓﻌﻨﺩ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺙ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻯ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﻙ‪ :‬ﻙ‪ /‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﻤﻨﺤﻨﻰ ﻭﺍﺤﺩ ﺒـﺴﻴﻁ‬
‫ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺒﻤﻨﺤﻨﻰ ﻋﺭﻴﺽ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻁ ﻁ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٦٤-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻋــﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤــﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺃﻯ ﻜﻠﻤﺎ ﻴﺭﺘﻔـﻊ ﺍﻟـﺜﻤﻥ ﻴـﻨﺨﻔﺽ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﺎﻟﻜﻤﻴﺔ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻓـﻰ ﺍﺘﺠـﺎﻩ‬
‫ﻋﻜﺴﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﻤﻨﺤﻨـﻰ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‪ :‬ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﻭﺃﻥ ﻤﻴﻠﻪ ﺴﺎﻟﺏ ﺘﻭﺠﺩ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺒﺎﺏ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤـﻥ ﺍﻨﺨﻔـﺎﺽ ﺃﺜﻤـﺎﻥ ﺍﻟـﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻥ ﺘﻨﺎﻓﺱ ﺃﻯ ﺴﻠﻌﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻭ ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻟﻬـﺎ ﻁﺎﻟﻤـﺎ‬
‫ﺘﺸﺒﻊ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻓﻬﻭ ﻴﻁﻠﺏ ﻜﻤﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴـﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻨﻬـﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺴﻌﺭ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪٠‬‬
‫ﻤﻊ ﺜﺒﺎﺕ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﺍﻟـﺴﺒﺏ ﺘـﻨﻘﺹ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻁﻠﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺅﺩﻯ ﺃﺜﺭ ﺍﻹﺤﻼل ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘـﻨﺨﻔﺽ ﺍﻷﺜﻤـﺎﻥ‬
‫ﻭﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺤﺎل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٦٥-‬‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ‪ :‬ﺍﻟﻘـﺩﺭﺓ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻴـﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺜﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﻗﺩ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬
‫ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻗﻭﺘﻪ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺯﻴـﺩ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻴﻌﻨﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟـﺴﻠﻊ‬
‫ﻓﺘﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﺅﺩﻯ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ ﻋﻨـﺩﻤﺎ‬
‫ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻭﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺤﺎل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ :‬ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻔﺭﺩﻯ ‪:‬‬
‫ﺍﻤﺘﻨﺎﻉ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺫﻭﻯ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻴﺩﻓﻌﻬﻡ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻤﻤﺘﻨﻌﻴﻥ ﻋﻥ ﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﻀـﻌﻑ ﺩﺨـﻭﻟﻬﻡ‬
‫ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﻗﺩﺭﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﺒﺎﻟﻌﻜﺱ ﺒـﺴﺒﺏ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻴﺠﻌل ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻴﻤﺘﻨﻌﻭﻥ ﻋﻥ ﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﻟﻌﺠﺯﻫﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻰ ﺒﺴﺒﺏ‬
‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺅﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﺎل ﺍﻨﺨﻔـﺎﺽ ﺍﻟـﺴﻌﺭ‬
‫ﻭﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻋﻜﺴﻴﺎﹰ ﻤﻊ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻴﻨﺤـﺩﺭ‬
‫ﺒﻤﻴل ﺴﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‪ :‬ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﻭﺍﻟﺴﺅﺍل ﻫل ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻁﺭﺩﻴﺔ؟ ﺃﻯ ﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺘﻨﺨﻔﺽ ﺒﺎﻨﺨﻔـﺎﺽ ﺍﻟـﺜﻤﻥ ﺃﻯ‬
‫ﻤﻴل ﻤﻭﺠﺏ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻴﺭﺘﻔﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‪ :‬ﺍﻟـﺸﻤﺎل ﺍﻟـﺸﺭﻗﻰ؟‬
‫ﺘﻭﺠﺩ ﻋﺩﺓ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٦٦-‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻔﺎﺨﺭ ‪:‬‬
‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﺤﺒﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻅﻬﻭﺭ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺨﺭ ﻭﻟﻠﺘﻤﻴﻴـﺯ ﺒﻴـﻨﻬﻡ‬
‫ﻭﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ)‪٠(١‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻭﺘـﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬
‫ﻓﻰ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ :‬ﻤﺅﺸﺭ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻤﺅﺸﺭ ﻟﻠﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺠﻴـﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﻊ ﻓﻴﻘﺒل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻭﻥ ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺨـﺎﻁﺊ ﻓـﻰ ﺒﻌـﺽ‬
‫ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﻓﻴﺴﺘﻐل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﻭﻴﺭﻓﻌﻭﻥ ﺃﺴﻌﺎﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻓﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻨﻜﻭﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺩﺍﻟﺔ ﻁﻠﺏ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﺘﻨﺎﻗـﺼﺔ‬
‫ﻜﺎﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ‪:‬‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎﹰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻭﻥ ﺃﻥ ﺫﻟـﻙ ﻤﻘﺩﻤـﺔ‬
‫ﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻓﻴﻤﺘﻨﻊ ﺃﻭ ﻴﻘﻠل ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺤـﻴﻥ ﺍﻻﻨﺨﻔـﺎﺽ ﺍﻵﺨـﺭ‬
‫ﻭﺒﺎﻟﻌﻜﺱ ﻗﺩ ﻴﺤﺩﺙ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻴﻌﺘﻘﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻻﺭﺘﻔﺎﻋﺎﺕ ﺃﺨـﺭﻯ‬
‫ﻓﻴﻘﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﻗﺒل ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎ ﻨﻜﻭﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﺍﻟـﺔ ﻁﺭﺩﻴـﺔ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﻭﻣﺜﺎﻝ ﺫﻟﻚ ﻣﺎ ﺃﻋﻠﻨﻪ ﻣﻠﻬﻰ ﻟﻴﻠﻰ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮﺳﻄﻦ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺃﻏﻠﻰ ﻣﻜﺎﻥ ﰱ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻛﺪﻋﺎﻳﺔ ﳉﻨﺐ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ‬
‫ﻭﻣﺜﺎﻝ ﺫﻟﻚ ﺍﻷﺣﺠﺎﺭ ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ ﻭﺑﻌﺾ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺰﻳﻨﺔ ﻭﺍﳌﺎﺭﻛﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺸﺪ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ‪٠‬‬
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‫‪-١٦٧-‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‪ :‬ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ‪:‬‬
‫ﻻﺤﻅ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺠﻴﻔﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺍﺕ ﻓـﻰ ﺇﻨﺠﻠﺘـﺭﺍ‬
‫ﻴﺯﻴﺩﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺜﻤﻨﻪ ﺒﺩﻻﹰ ﻤـﻥ ﻨﻘـﺹ ﺍﻟﻁﻠـﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺘﻔﺴﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﻫﻭﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟـﺩﺨل ﻭﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻴﺔ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺎﺌﻼﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﻌﻠﻪ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻴﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﻀﻁﺭ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻐﺎﻟﻴـﺔ ﻜـﺎﻟﻠﺤﻡ‬
‫ﻭﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻷﻨﻪ ﻴﻅل ﺃﺭﺨﺹ ﻨﺴﺒﻴﺎﹰ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺜﻤﻨﻪ ﻋـﻥ‬
‫ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺯﻴﺩ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺤﺎل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬
‫ﺜﻤﻨﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﺜﻤﻨﻪ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﺍﻷﺴﺭ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺸـﺭﺍﺀ ﺍﻟـﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻜﺎﻟﻠﺤﻡ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺨﻔﺽ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻟﻠﺨﺒﺯ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴـﻨﺨﻔﺽ‬
‫ﺜﻤﻨﻪ‪٠‬‬
‫ﻭﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﻘﻭل ‪:‬‬
‫ﻤﺎ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﺫ ﺘﺼﺒﺢ‬
‫ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻴﺔ ﺤﺎل ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺩﺭ ﺤﺎﻟﻴﺎﹰ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻐﺭﻕ ﺴﻠﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺤﻴـﺙ‬
‫ﻴﺅﺜﺭ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻰ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻰ ﻤـﻥ ﺩﺍﻟـﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٦٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻤﻘﺩﻤـــﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻁﻠﺏ ﺘﻌﻨﻰ‪ :‬ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤل ﻤﺜل ‪ :‬ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﺩﺨل ﺍﻟﻤـﺴﺘﻬﻠﻙ‪ ،‬ﺃﺜﻤـﺎﻥ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﺎ‪ ٠‬ﻭﻓﻰ ﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻜل‬
‫ﻅﺭﻑ ﻤﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺒﻘﺎﺀ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺩﻭﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ‪٠‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴــﺭ ﺍﻟﻁﻠـــﺏ‬
‫ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺒﻌﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﻐﻴـﺭ ﻓـﻰ ﻅـﺭﻭﻑ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻔﺘﺭﺽ ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ "ﺩﺍﻟـﺔ ﺍﻟﻁﻠـﺏ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ"‪٠‬‬
‫ﻭﺒﻌﺩ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺘﻭﺠﺩ ﺩﺍﻟﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻁﻠﺏ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺠﺩﻭل‬
‫ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﻁﻠﺏ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻔﺘﺭﺽ‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻁﻠﺏ ﻫﻨﺩﺴﻴ ﺎﹰ ﺒﻤﻨﺤﻨـﻰ ﺠﺩﻴـﺩ ﻴﺘﻐﻴـﺭ‬
‫ﻤﻭﻗﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻰ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﻌﺒﺭ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﺒﺄﻜﻤﻠـﻪ ﻤـﻥ ﻤﻭﻗﻌـﻪ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺠﺩﻴﺩ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟـﺴﻠﻌﺔ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻔﺘﺭﺽ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻭ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻟﻪ ﺤﺎﻟﺘﺎﻥ ﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
-١٦٩: (+)‫ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻰ‬:‫ﺃﻭﻻﹰ‬
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‫‪-١٧٠-‬‬
‫ﻨﻜﻭﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤـﺎﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﺘﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻔﺘﺭﺽ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺘﻁﻠﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻨﻼﺤﻅ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ ﻁ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻗﺒل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻁ‪ /‬ﻁ‪ /‬ﺒـﺴﺒﺏ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ ﻁ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻨﺩ ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻔﺘﺭﺽ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ ﻁ ﻴﻤﺜل ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺒﺎﻻﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻥ ﻭﺙ‪ :‬ﻭﺙ‪ /‬ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴـﻪ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻤﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪٠/‬‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﻴﻤـﻴﻥ ﻁ‪ /‬ﻁ‪/‬‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪٠‬‬
‫ﻴﻭﺼﻑ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻁ‪/‬ﻁ‪ /‬ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻻﻨﺨﻔـﺎﺽ ﻓـﻰ ﺍﻟـﺴﻌﺭ‬
‫ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺒﺄﻨﻪ ﺍﻨﺘﻘﺎل "ﺇﻴﺠﺎﺒﻰ"‪٠‬‬
‫ﻤﻥ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻁ ﻁ ﺒﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ‪ /‬ﻁ‪ /‬ﻴﺘﺒﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻴﻭﺠﺩ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺎﻟﺸﺭﺍﺀ ﻓﻤﺜﻼﹰ ﺍﻟـﺜﻤﻥ ﻭﺙ ﻴﻭﺠـﺩ‬
‫ﺭﻏﺒﺔ ﻟﻠﺸﺭﺍﺀ ﻤﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪ ،/‬ﺩﻭﻥ ﺤﺎﺠﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻟﻭ ﺒﻘﻴﺕ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ‬
‫ﺜﺎﺒﺘﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٧١‬‬‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ ﻴﻨﺘﻘل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻟﻠﻴﻤﻴﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻊ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ‬
‫ﻓﺈﻥ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻭﺙ‪ :‬ﻭﺙ‪ /‬ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪/‬‬
‫ﻭﺒﺎﺨﺘﺼﺎﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺠﺒﺭﻴﺎﹰ ﻋﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺒﺄﻨﻪ ﻓـﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻻﻨﺘﻘـﺎل‬
‫ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻰ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﺜﻤﻥ ﻜﻤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺃﻜﺒـﺭ ﻤـﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﻤﺜل ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﻜﻤﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺜﻤﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻴﻤـﺔ ﺍﻷﺼـﻠﻴﺔ‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺨﺘﺼﺎﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﻭل ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﺙ ‪ :‬ﻙ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻙ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﻙ ‪ :‬ﺙ ﺃﻜﺒﺭ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻥ ﺙ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٧٢-‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ) ( ‪:‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻨﻼﺤﻅ ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻴﻌﺒﺭ ﻤﻨﺤﻨـﻰ ﻁ ﻁ ﻋـﻥ ﺩﺍﻟـﺔ ﺍﻟﻁﻠـﺏ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻴﻌﺒﺭ ﻁ ﻁ ﻋﻥ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻴﻘﻊ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺎﻟﻨﻘﺼﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻨﺩ ﻜـل ﺜﻤـﻥ‬
‫ﻤﻔﺘﺭﺽ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺤل ﺩﺍﻟـﺔ ﻁﻠـﺏ‬
‫ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺤل ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻫﻨﺩﺴﻴﺎﹰ ﺒﺎﻨﺘﻘﺎل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ ﻁ ‪ :‬ﻁ ﻁ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٧٣‬‬‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺅﺩﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺘﻘﺎل‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ ﻁ ﻤﻥ ﻤﻭﻗﻌﻪ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻗﻌﻪ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﻭﻫﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁ ﻁ‪٠‬‬
‫ﻴﻭﺼﻑ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﺒﺄﻨﻪ "ﺴﻠﺒﻰ"‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺒﺎﻷﺼﻠﻰ ﻴﺘﺒـﻴﻥ ﺍﺴـﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‬
‫ﻹﻨﻘﺎﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﻤﺜﻼﹰ ﻋﻨـﺩ ﺍﻟـﺜﻤﻥ ﻭﺙ ﺘـﺼﺒﺢ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻙ ﺃﻯ ﺘﻨﻘﺹ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺭﺽ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﻙ ﻙ‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﻓﺭﺽ ﺜﺒﺎﺕ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤـﻥ ﻭ ﻙ‪ :‬ﻭﻙ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻥ ﻭﺙ ‪ :‬ﻭﺙ ‪٠‬‬
‫ﻭﺒﺎﺨﺘﺼﺎﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺠﺫﺭﻴﺎﹰ ﻋﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺒﺄﻨﻪ ﻓـﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻻﻨﺘﻘـﺎل‬
‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﺈﻨﻬﻲ ﻗﺎﺒل ﻜل ﺜﻤﻥ ﻜﻤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‬
‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﻜﻤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻗﻴﻤﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺜﻤﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻭﻴﻤﻜﻥ‬
‫ﺒﺎﺨﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﻘﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﺙ ‪ :‬ﻙ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻙ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﻴﻘﺎﺒل ﻜل ﻙ ‪ :‬ﺙ ﺃﻗل ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻥ ﺙ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٧٤-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﺍﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﺎﻟﺩﺨل ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل‪ ،‬ﻭﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻴﻜـﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻫﻭ ﺩﺍﻟﺔ ﻟﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻊ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻁ= ﺩ)ل(‪ ،‬ﻁﻠﺏ = ﺩﺍﻟﺔ ﻟﻠﺩﺨل‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻤـﺴﺘﻬﻠﻙ ﻁﺭﺩﻴـﺔ ﻓﻜﻠﻤـﺎ ﺯﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔـﺽ ﺍﻨﺨﻔـﻀﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ‬
‫ﻭﻨﺴﺘﻨﺞ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻋﺩﺓ ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ‪:‬‬
‫)‪(١‬ﺇﺫﺍ ﺍﻓﺘﺭﻀﻨﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺩﺨل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺘﻨﺩﺭﺝ‬
‫ﺒﺎﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺩﺨل ﻭﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻓﺘﺭﺍﻀﻴﺔ ﻓﺎﻟﻭﺍﻗﻊ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺇﻻ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺍﺤﺩ ﻟﻠﺩﺨل ﻭﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪٠‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﺽ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﻜﻤﻴﺔ ﺤﺎل‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺩﺨل‪٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻜﺩﺍﻟﺔ ﻟﻠﺩﺨل ﻴﻌﺭﻑ "ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ" ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺸﺘﺭﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ ﻤﻌﻴﻨـﺔ ﻭﻋﻨـﺩ ﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺩﺨـل‬
‫ﻤﻔﺘﺭﺽ " ﻭﻴﻔﺘﺭﺽ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨل ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﻬﺎ ﺜﺎﺒﺘﺔ‪٠‬‬
‫)‪(٣‬ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻰ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻁﺭﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺩﺨل ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﺤﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻰ‪٠‬‬
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-١٧٥-
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‫‪-١٧٦-‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻋـﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤــﺔ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﻴﺭﺘﻔﻊ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ‪ :‬ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﺩﻻﻟـﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺩﺍﻟﺔ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻭﻤﻴﻠﻪ ﻤﻴل ﻤﻭﺠﺏ ﻭﻫﻭ ﺩﻟﻴل ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻁﺭﺩﻴﺔ‪٠‬‬
‫)ﺏ( ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻜﻤﺘﻐﻴﺭ ﺘﺎﺒﻊ ﻭﺍﻟﺩﺨل ﻜﻤﺘﻐﻴـﺭ ﻤـﺴﺘﻘل ﻫـﻰ ﻋﻼﻗـﺔ‬
‫ﻁﺭﺩﻴﺔ ﻭﻴﺘﻀﺢ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺨل ﻤﻥ ﻭل‪ :‬ﻭل‪/‬‬
‫ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪ /‬ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﺩﺨل ﻤـﻥ ﻭل ‪:‬‬
‫ﻭل ‪ //‬ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﻙ‪ :‬ﻭﻙ‪//‬‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻨـــﺎﺀﺍﺕ ‪:‬‬
‫ﺘﻭﺠﺩ ﺤﺎﻻﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟـﺩﺨل ﻭﺍﻻﺴـﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﻁﺭﺩﻴﺔ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺃﻫﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻨﺨﻔﻀﺎﹰ ﻴﺸﺘﺭﻯ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ ﺍﻟـﺜﻤﻥ‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺯﺍﺩ ﺩﺨﻠﻪ ﻴﻌﻤﺩ ﺇﻟﻰ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻤﺜﺎل‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜـﺎﻥ ﻴـﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺯﻴـﺕ‬
‫ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺩﺨل ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺯﺒﺩﺓ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺩﺨل‪٠‬‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺩﺨل ﻜﻤﺎ ﻴﻅﻬﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴـﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻰ ﺍﻟﻤﻭﻀﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ‪:‬‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺨل ﺒﻌﺩ ﻭل ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺘﺤﺩﺩ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل‪٠‬‬
‫ﻭل ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﻙ ﻓﻨﺠﺩ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺩ‬
‫ﻁ ﺘﻤﺜل ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﻘﺼﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ‪٠‬‬
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‫‪-١٧٧-‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺘﻅل ﻁﺭﺩﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ "ﺩ" ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﺘﺼﺒﺢ ﻋﻜﺴﻴﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺩﺨل‪٠‬‬
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‫‪-١٧٨-‬‬
‫)ﺏ( ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﻡ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻘﻕ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻻ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬـﺎ ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺩﺨل ﻓﺘﻅل ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻘﺼﺎﻥ‪ ،‬ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ‬
‫ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺃﻴﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺩﺨل ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀﺍﹰ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻁﺭﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﺨل ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻭﺘﻭﺠـﺩ‬
‫ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻜﺎﻟﺸﺎﻯ ﻭﺍﻟﺒﻥ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺒل ﻭﺍﻟﺴﻜﺭ ﻭﺍﻟﻠﺒﻥ ﻭﻤﺎ ﻴﻤﺎﺜﻠﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺘﺒﻴﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﻭﻀﻭﺡ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ‪:‬‬
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‫‪-١٧٩-‬‬
‫ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺭﺃﺴﻴﺎﹰ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺩ ﻭﻴﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﻋﺩﻡ ﺤﺩﻭﺙ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﻴﺭ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻭﻙ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﺨل ﻭل ﺤﻴﺙ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺩ ﺃﻗـﺼﻰ‬
‫ﻜﻤﻴﺔ ﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻘﻕ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﺠﻤل ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻪ ﺇﺤـﺩﺍﺙ ﺘﻐﻴـﺭ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺴﺘﻌﺩﺍﹰ ﻟﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺨﻼل ﻤﺩﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﻜل ﺜﻤﻥ ﻤﻔﺘﺭﺽ ﻭﻨﻔﺱ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻐﻴﺭ ﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺠﻤـﻭﻋﻬﻡ‬
‫ﻓﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺩﺨل ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﺍﻟﻔـﺭﺩﻯ ﺃﻭ ﺩﺍﻟـﺔ‬
‫ﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺨل ﻴﻨﺘﻘل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﺇﻟـﻰ ﺠﻬـﺔ‬
‫ﺍﻟﻴﻤﻴﻥ ﻤﻌﺒﺭﺍﹰ ﺒﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ ﻭﻫـﻭ ﺍﻨﺘﻘـﺎل ﺇﻴﺠـﺎﺒﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﻴﻨﺘﻘل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﻤﻌﺒﺭﺍﹰ ﺒﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﺤﺎﻟـﺔ ﺘﻨـﺎﻗﺹ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺴﺎﻟﺏ ﺃﻯ ﺃﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ‬
‫ﻨﻘﺹ ﺍﻟﺩﺨل ﻴﺤل ﻤﺤل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻤﻌﺒـﺭﺍﹰ ﺒـﺫﻟﻙ ﻋـﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﺭﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٠-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﺴـﺘﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴـﺭ ﺍﻟﺘـﺎﺒﻊ"ﺍﻟـﺜﻤﻥ"‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل "ﺍﻟﻁﻠﺏ"‪٠‬‬
‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻴﻨﺤـﺩﺭ ﻤﻨﺤﻨـﻰ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻰ ﺍﻟﺸﺭﻗﻰ ﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ ﺤـﺎل‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺤﺎل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﺜﻤﻨﻬﺎ ﻟﻴﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺴـﻠﻌﺔ ﻷﺨـﺭﻯ‬
‫ﻓﺎﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻜﺴﻠﻌﺔ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻻ ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﻬـﺎ ﺍﻟـﺴﻌﺭ ﻟﺜﺒـﺎﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻤﻨﻪ‪٠‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻓﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﺎﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤـﻥ ﺍﻟـﻀﺭﻭﺭﻯ‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﺴـﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻁﻠـﺏ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ "ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻟﻠﺜﻤﻥ"‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺍﻟﻔﻀل ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻌﺒﻴﺭ "ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ" ﺇﻟﻰ "ﺍﻟﻔﺭﻴﺩ ﻤﺎﺭﺸﺎل ﺤﻴﺙ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﺎﺭﻩ ﻤﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺃﺩﺨﻠﻪ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪" :‬ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺒﺤﺴﺏ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺘﺯﻴـﺩ ﻜﺜﻴـﺭﺍﹰ ﺃﻭ ﺘﻘـل ﺒـﺴﺒﺏ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺘﻨﻘﺹ ﻜﺜﻴـﺭﺍﹰ ﺃﻭ ﺘﻘـل ﺒـﺴﺒﺏ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨١-‬‬
‫ﻗﻴـﺎﺱ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨـﺔ ‪:‬‬
‫ﺘﺩﻋﻭ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﻌﻴﺎﺭ ﻜﻤﻰ ﺩﻗﻴﻕ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻷﻤﺭ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﻪ‪" :‬ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﺩﺩﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﺤـﺩﺩ‬
‫ﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ " ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻤﻰ ﺍﻟـﺩﻗﻴﻕ‬
‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﻴﺱ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ"‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻴﺘﺒﺎﺩﺭ ﻟﻠﺫﻫﻥ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﻔﻰ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺃﻥ ﻨﻘﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺃﻭ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﺽ ﻟﻥ ﻴﻔﻴـﺩ ﻜﺜﻴـﺭﺍﹰ‪٠٠‬‬
‫ﻟﺴﺒﺒﻴﻥ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺴﺕ ﻓﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟـﺴﻌﺭ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺃﺴ ﺎﺴﺎﹰ ﻓﺈﻥ ﺘﻐﻴﺭﻫﺎ ﻨـﺴﺒﻴﺎﹰ ﻻ‬
‫ﻴﻔﻴﺩ ﻓﻰ ﻗﻴﺎﺱ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻤﺜـﺎل‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜـﺎﻥ ﺍﻨﺨﻔـﺎﺽ ﺃﺴـﻌﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺃﻀﺎﻓﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ=‪ ١٠٠‬ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻻ ﻴﻤﺜل ﺫﻟﻙ ﻨـﺴﺒﺔ‬
‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻌﻜﺱ ﺴﻠﻌﺔ ﻜﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻓﺈﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ=‪ ١٠٠‬ﺴـﻴﺎﺭﺓ‬
‫ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻭﻨﻔﺱ ﺍﻷﻤﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻨﺨﻔﺎﻀﻪ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﺠﻨﻴﻪ ﻭﺍﺤﺩ ﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﺘﻐﻴﻴﺭﺍﹰ ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻋﻜﺱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﺃﺼﻼﹰ‪٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﻋﺩﻡ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻴﺅﺩﻯ ﺒﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﻴـﺔ‬
‫ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺜل ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ ﻭﺍﻟﻘﺭﺵ ﻭﻴﺜﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻤﺜﺎل‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ‪ ١٠٠‬ﻁﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺒﺠﻨﻴﻪ ﻭﺍﺤﺩ ﻴﺜﻴـﺭ‬
‫ﺫﻟﻙ ﻤﺸﺎﻜل ﻤﻥ ﻋﺩﺓ ﻭﺠﻭﻩ ﻟﻠﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫ﺃ ‪ ١٠٠‬ﻁﻥ ﻤﻘﺎﺒل‪ ١٠٠‬ﻗﺭﺵ = ‪٠ ١ :١‬‬
‫ﺏ ‪ ١٠٠‬ﻁﻥ ﻤﻘﺎﺒل ﺠﻨﻴﻪ = ‪٠ ١ : ١٠٠‬‬
‫ﺝ ‪ ١٠٠‬ﺒﺎ ﻜﻴﻠﻭ ﺠﺭﺍﻡ ﻤﻘﺎﺒل ﺠﻨﻴﻪ = ‪ ١٠٠,٠٠٠‬ﻜﻴﻠﻭ ‪٠ ١ :‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٢‬‬‫ﺩ ‪ ١٠٠‬ﻜﻴﻠﻭ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﻘﺭﻭﺵ= ‪ ١٠٠,٠٠٠‬ﻜﻴﻠﻭ‪٠ ١٠٠ :‬‬
‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺠﻭﻩ ﻻ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ)ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻟﻠـﺜﻤﻥ( ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺒﺸﻜل ﻤﺴﺘﻌﻤل ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪ %‬ﻟﻠﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﻙ )ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ(‬
‫ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ = ــــــــــــــــ‬
‫‪ %‬ﻟﻠﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺙ )ﺍﻟﺜﻤﻥ(‬
‫ﻭﺘﻭﺠﺩ ﺃﺭﺒﻊ ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻭﻫﻰ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻋﻼﻤﺔ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺩﺍﺌﻤﺎﹰ ﺴﺎﻟﺒﺔ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟـﺜﻤﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﺈﺫﺍ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ)‪ (+‬ﻨﻘﺼﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ) ( ﻭﺍﻟﻌﻜـﺱ) ( ﻨﻘـﺹ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ)‪ (+‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‪٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺃﻯ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻷﺼﻠﻰ ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺘﺩل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ‪٠‬‬
‫)‪ (٣‬ﻴﻔﺘﺭﺽ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺃﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﻭ ﻀﺌﻴل ﺠﺩﺍﹰ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺩﻗﻴﻕ ﻭﻤﺤﺩﺩ ﻭﻟﻴﻜﻥ ‪ %١‬ﻤﺜﻼﹰ‪٠‬‬
‫)‪ (٤‬ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺨﻤﺴﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬
‫) ﺃ ( ﻁﻠﺏ ﻤﺭﻥ ‪ :‬ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬
‫ﻭﺍﺤﺩ ﺼﺤﻴﺢ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ‪:‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‪%٢٠‬‬
‫ــــــــــــــــ = ‪) ٢‬ﻤﻌﺩل ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﺼﺤﻴﺢ(‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪%١٠‬‬
‫)ﺏ( ﻁﻠﺏ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻥ ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﺼﺤﻴﺢ ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٣‬‬‫‪١‬‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺒﻠﻎ ‪%١٠‬‬
‫ــــــــــــــــ= ــــ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﺼﺤﻴﺢ‬
‫‪٢‬‬
‫ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺒﻠﻎ ‪%٢٠‬‬
‫)ﺝ( ﻁﻠﺏ ﻤﺘﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻴﺴﺎﻭﻯ ﻭﺍﺤـﺩ ﺼـﺤﻴﺢ‬
‫ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ‪:‬‬
‫ﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‪%١٠‬‬
‫ــــــــ = ‪ ١‬ﻭﺍﺤﺩ ﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﺕ ﺍﻟﺜﻤﻥ ‪%١٠‬‬
‫)ﺩ ( ﻁﻠﺏ ﻋﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ = ﺼﻔﺭﺍﹰ ﺃﻯ ﻻ ﻴﺴﺘﺠﻴﺏ ﺘﻐﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻊ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﺇﻁﻼﻗﺎﹰ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﺜـﺎل ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻜﺎﻟﻤﻠﺢ ﻭﺍﻟﺨﺒﺯ‪٠‬‬
‫) ﻫـ( ﻁﻠﺏ ﻤﺘﻨﺎﻫﻰ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻜﺒﻴﺭ ﺠﺩﺍﹰ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺴﺘﻌﺩ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﻜل ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺒﻘـﺩﺭ‬
‫ﻀﺌﻴل ﺠﺩﺍﹰ ﻟﻥ ﻴﺸﺘﺭﻭﺍ ﺃﻯ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠـﺏ ﻫـﻰ ﺍﻟﺤـﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻫﻤﺎ ﺤﺎﻟﺘﺎﻥ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺘﺎﻥ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٤-‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﻠﺜﻤﻦ‬
‫)*(‬
‫ﲤﻬﻴـــﺪ ‪:‬‬
‫ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺩﻭﺭﺍ ﺤﻴﻭﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻬﻭ‬
‫ﻴﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﻟﻠـﺜﻤﻥ‬
‫ﺃﻭ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻜﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺃﺨﺭﻱ ﻫﺎﻤﺔ ﻭﻫﻰ ﺘﺤﻘﻴـﻕ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻨﻌﺭﺽ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠـﻲ‬
‫ﻟﻬﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺘﻴﻥ‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻴﻭﺍﺠﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ ﻷﻱ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺃﻱ‬
‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﺍﻷﻤﺜل ﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻱ ﻴﻌﻨﻰ ﺃﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻗل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺒﻊ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﺴﺏ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ :‬ﻋﻤل ‪+‬‬
‫ﻤﺎل‪ +‬ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺭﻭﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ‪٠‬‬
‫ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﻰ ﺍﻟﻭﺴﻴﻠﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﺄﺫﻭﺍﻗﻬﻡ ﻭﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺘﻬﻡ‬
‫ﺘﻭﺠﻪ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﺒﺄﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺩﺨﻭﻟﻬﻡ ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫)*( ﺃﻋﺩ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺃ‪٠‬ﺩ‪ /‬ﻴﺴﺭﻯ ﻤﺤﻤﺩ ﺃﺒﻭ ﺍﻟﻌﻼ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٥‬‬‫‪ ٢‬ﻫﺩﻑ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺇﻻ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﻁﻠﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻭﻥ‪٠‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﻴﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ )ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ( ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ )ﺇﻨﺘﺎﺝ(‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺜﻤﻥ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﻴﻭﺠﻪ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻁﺭﻴﻘﺔ‬
‫ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺘﻪ ﺘﺩﻓﻌﻪ ﻟﻌﺭﺽ ﺜﻤﻥ ﻤﻌﻴﻥ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺨﺩﻤﺔ ﻭﺒﻤﻼﺤﻅﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻴﻨﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﻰ ﻁﻠﺏ ﻋﻭﺍﻤل ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺃﺭﺒﺎﺤﻬﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﻁﺎﻟﻤﺎ ﻴﺭﺒﺤﻭﻥ ﻴﻨﺘﺠﻭﻥ ﻭﺘﻤﺜﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻘﻘﻪ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻭﻥ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﺜﻤﻥ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻭﺜﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺭﺒﺤـﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﺘﺘﺤﻭل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻌﺔ ﺃﺨـﺭﻱ‬
‫ﺃﻜﺜﺭ ﻁﻠﺒﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻤﺜل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻷﺜﻤـﺎﻥ‪ :‬ﺃﺜﻤـﺎﻥ ﻋﻭﺍﻤـل‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﻭﻓﻘﺎ ﻷﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻼﺼﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻴﺘﺼﻑ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﺃ( ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ‪.‬‬
‫ﺏ( ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻴﺘﻡ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻓﻘﺎ‬
‫ﻟﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٦-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺘﺅﺩﻯ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﻨﻔﺭﻕ ﻫﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ﻭﺍﻷﺠل ﺍﻟﻁﻭﻴل‪:‬‬
‫ﺃ( ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ﺠﺩﺍ ‪:‬‬
‫ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺤﺠﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻵﺠﺎل ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺠـﺩﺍ ﻭﺒﻬـﺫﺍ ﺘـﺩﻋﻭ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻰ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﻤﺴﺘﻤﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﻴـﺅﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻓﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺘﺤﺼﺩ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻭﻓﻰ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﻁﻠﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺘﺯﺍﺤﻡ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻴﻥ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻭﻥ ﻓﻰ ﺸﺭﺍﺌﻬﺎ ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺇﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﻓﺎﺌﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺤﺼﻭل ﺘﻨﺨﻔﺽ‬
‫ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻓﺘﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﺍﺓ ﻋﻨﺩ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻓﻰ ﻜل‬
‫ﻭﻗﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻊ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤـﻊ ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻴﺘﻴﺢ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﻟﻠﻤﻀﺎﺭﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻁﻭل ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻓﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﻓﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻋﻪ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻴﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﺸﺘﺭﻭﻥ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻟﺘﺨﺯﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻌﻬﺎ ﻓـﻰ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٧‬‬‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺤﺼﺎﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ ﺍﺭﺘﻔـﺎﻉ ﺍﻟـﺴﻌﺭ‬
‫ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﻀﻪ ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒـﺴﺒﺏ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌـﺭﺽ ﻭﻫﻜـﺫﺍ ﻴـﺅﺩﻯ ﺍﻟـﺜﻤﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﻤﺘﻨﺎﺴﻕ ﺒﻴﻥ ﻋﺭﺽ ﻭﻁﻠﺏ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻁـﻭل‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‪.‬‬
‫ﺏ( ﺍﻷﺠل ﺍﻟﻁﻭﻴل ‪:‬‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴـﻕ ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺃﻭ ﺒﺘﺨﻔﻴﻀﻬﺎ ﻟﺩﻓﻊ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩ ﺍﻟـﺴﻭﻕ‬
‫ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻓﻰ ﻜل ﻓـﺭﻉ ﻤـﻥ ﻓـﺭﻭﻉ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﻜﻤﺎﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﻭﻥ‬
‫ﻹﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺃﺨﺭﻱ ﻓﺘﻘل ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﺘﺭﺘﻔﻊ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻋﻨﺩ ﺤـﺩ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ ﻭﺒـﺎﻟﻌﻜﺱ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ ﻤﻤﺎ ﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻟﻠﻤﺯﻴﺩ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﻸﺭﺒﺎﺡ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻋﻨﺩ ﺤﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻴﻨﻘﺹ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﻘﻭل ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺩﻭﺭﻴﻥ ﺭﺌﻴﺴﻴﻴﻥ ﻭﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎﹰ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ‪ :‬ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﻋﺭﺽ ﻭﻁﻠﺏ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺔ‬
‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻷﺜﻤﺎﻥ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺁﻟﻴﺔ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺩﻯ ﺇﻨﺘﺎﺠﺎ ﻭﺍﺴﺘﻬﻼﻜﺎ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻘﺎﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴـﺔ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻰ‪.‬‬
‫ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ‪ :‬ﺍﻟﻤﻠﻜﻴـﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ‬
‫ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺍﻟﻤﻨـﺘﺞ‬
‫ﻭﺩﺍﻓﻊ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ‪ ٠٠‬ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻨﺠﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻜـل‬
‫ﻭﺤﺩﺓ ﻨﻘﺩ ﺘﺘﻔﻕ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻗﺘﺭﺍﻉ ﻴﺩﻟﻰ ﺒﻬﺎ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻟﺘﺨﺼﻴﺹ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﻴﺘﻡ ﻜـﺫﻟﻙ‬
‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ‪ ٠‬ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻫﻭ ﺍﻟﻔﻴـﺼل‬
‫ﺍﻷﺩﺒﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﺘﺨﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻪ ﺇﻻ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺴﻔﺭ ﻋﻨﻪ ﺍﻻﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﻤـﻥ‬
‫ﻨﺘﺎﺌﺞ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﻨﻔﻘﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻔﻘﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴﺏ ﻓﺈﻥ‬
‫ﺫﻟﻙ ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺤﺎﺠﺘﻬﻡ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻴﺘﻡ ﺘﺨﺼﻴﺹ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻹﻨﺘـﺎﺝ‬
‫ﻤﺯﻴﺩ ﻭﻫﻜﺫﺍ ‪.‬‬
‫ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻟﻺﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻤـﻥ ﺃﻫـﺩﺍﻑ ﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟـﻨﻅﻡ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﺤﻕ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﺤﻘـﻕ‬
‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻰ ﻭﺍﻟﺨـﺎﺭﺠﻰ ﻭﺘـﻭﻓﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻟـﻡ ﻴﻜـﻥ ﻋﻠـﻰ ﺭﺃﺱ‬
‫ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻬﺘﻡ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﺎﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻭﻴـﺩﻋﻡ ﻗﻴـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺩﻭﺭ ﻫﺎﻡ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٨٩‬‬‫ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻰ ﻤﻊ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔـﺎﻭﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﺒـﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬ﻜﺎﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻹﻨﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻴﺤﻔﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﻤﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻭﻀﻌﻰ ﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻨﻅﺭﺍ ﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﻴل ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻰ ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ)‪٠(١‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺘﺸﻤل ‪ :‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﺘﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ‪.‬‬
‫)‪ (١‬ﺩ‪ ٠‬ﻳﻮﺳﻒ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ "ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﰱ ﺍﻹﺳﻼﻡ" ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﳉﺎﻣﻌﻰ‪ ١٩٨٠‬ﺹ‪٠ ٤٩٥‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٠-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﻼﻗـﺎﺕ ﺍﻟﺴـﻭﻕ ‪:‬‬
‫ﻴﺅﺩﻯ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺤﻴﻭﻯ ﻓـﻰ ﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ ﺍﻻﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻜل ﻓﺭﺩ ﻴﺘﺨﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻤﺎ‬
‫ﻴﻨﺘﺠﻪ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﻭﻡ ﻓﻴﻪ ﺒﺎﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﻋـﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﻼﺯﻤﻴﻥ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﻡ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻱ ﻜﺈﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﺘﺨﺼﻴﺹ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ )‪٠(١‬‬
‫ﺇﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﻤﺜل ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻗـﺭﺍﺭﺍﺕ ﻓﺭﺩﻴـﺔ‬
‫ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﺘﻀﺎﺭﺏ ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﺼﻭﺩﺓ ﺇﺫﺍ ﻟـﻡ‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺘﻜﻥ ﻓﻰ ﺤﺴﺒﺎﻥ ﺃﺤﺩ ﻓﻬﻰ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺼﻨﻊ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﻫﻨﺎ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻔﺭﺽ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻵﻟﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤـﺼﻠﺤﺔ ﻭﺃﻱ‬
‫)‪ (١‬ﲢﺪﺩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﰱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﳌﺒﺎﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻷﲦﺎﻥ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻭﺍﻟﺜﻤﻦ ﻛﻈـﺎﻫﺮﺓ‬
‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺗﻌﺒﲑ ﻧﻘﺪﻯ ﻭﳍﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺗﻄﺎﺑﻖ ﺍﻟﺜﻤﻦ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﱃ ﺇﺫﺍ ﺃﺩﻱ‬
‫ﺩﻭﺭ ﺑﻜﻔﺎﺀﺓ ﺇﱃ ﲢﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻧﻈﺮ‪:‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﳏﻤﺪ ﺩﻭﻳﺪﺍﺭ " ﺩﻭﺭ ﰱ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻨﻘﺪﻯ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ" ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﻭﻝ – ﺩﺍﺭ ﺍﳉﺎﻣﻌﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔﺻـ‬
‫‪ .٣٩‬ﺩ‪ .‬ﺭﻓﻌﺖ ﺍﶈﺠﻮﺏ " ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ" ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﱏ – ﺍﻟﻘﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ – ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫– ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ‪١٩٦٣‬ﺹ ‪.١٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﳏﻤﺪ ﺩﻭﻳﺪﺍﺭ‪ ،‬ﺹ ‪.٢٦٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩١‬‬‫ﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺠﺩﻴﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﻌﻜﺭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﻨﺱ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﺤﻘـﻕ‬
‫ﺃﻗﺼﻰ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻔﺭﺩ)‪٠(١‬‬
‫ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺍﻟﺘﻤﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ )ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ(‪:‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺭﻴﺩ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﺨﻁﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻹﻨﺘﺎﺠﻪ ﻭﻤﺒﻴﻌﺎﺘـﻪ‪ ،‬ﺫﻟـﻙ‬
‫ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻭﺍﻹﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﻭﺠﻭﺩ ﺴﻭﻗﻴﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ﻓﻰ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴـﺔ‬
‫ﻓﻰ ﻜﻼ ﺍﻟﺴﻭﻗﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﺒﻴﻥ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻓﻰ ﻜل‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻭﻗﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﻤﺤﺘﻜﺭ)‪٠(٢‬‬
‫‪ ٢‬ﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ ‪Peak-Load Princing‬‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻓﺭﺽ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺃﺤﺩ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﺒﻔﺭﺽ ﺴﻌﺭ ﺃﻋﻠﻰ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ ﻋﻨﻪ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻷﺨـﺭﻱ‬
‫ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺎﺕ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﺫﺍﺕ ﻤﺭﻭﻨﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺘﻜﻔﻰ ﻟﻔﺭﺽ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺃﻭ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬
‫ﻟﻠﺨﺩﻤﺎﺕ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ)‪٠(٣‬‬
‫)‪ (١‬ﳏﻤﺪ ﺻﺪﻳﻘﻰ‪ ،‬ﺹ ‪.٥٣‬‬
‫)‪ (٢‬ﻓﻔﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﳊﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻌﲔ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﺑﲔ‬
‫ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺍﳊﺪﻳﺔ ﰱ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﻗﲔ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﳊﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻭ‪‬ﺬﺍ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺍﳊﺪﻳﺔ ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺔ ﰱ ﻛﻼ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﻗﲔ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﳊﺪﻳﺔ ﺩﺍﻟﺔ ﻣﺘﻐﲑﺓ ﰱ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﺴﻌﺮﻱ ﻳﻌﲎ ﻓﺮﺽ ﺳﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻃﻠﻠﺒﻬﻢ ﻗﻠﻴﻞ ﺍﳌﺮﻭﻧـﺔ‪ ،‬ﻭﲦـﻦ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴﻢ ﻃﻠﺒﻬﻢ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺮﻭﻧﺔ ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻄﺒـﻖ ﰱ ﺣـﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﳌﻮﺍﺻﻼﺕ ﻭﺍﻟﻨﻘﻞ ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﲦﻦ ﺍﻟﺘﺬﻛﺮﺓ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺃﻋﻠﻰ ﺑﺎﳌﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٢-‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻘﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺨﺯﻥ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﺴﺘﻬﻠﻙ ﺤﺎﻟﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ‪ .‬ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻁﺎﻗﺘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟـﺫﺭﻭﺓ‪ .‬ﻭﻁﺎﻟﻤـﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ)ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺩ ﺍﻟﻁﻭﻴل( ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺒﻐﻴﺔ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ ﺘﻤﺜل ﺠﺯﺀﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻨﻔﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ)‪ ،(١‬ﻟﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﺘﺤﻤﻠﻬـﺎ‬
‫ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻨﻔﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪٠‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﻋﺩﺓ ﻁﺭﻕ ﻟﻠﺘـﺴﻌﻴﺭ ﻋﻨـﺩ ﺍﻟـﺫﺭﻭﺓ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻷﺴﺎﺴﻰ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻕ ‪ ،‬ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴـﻕ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ)‪٠(٢‬‬
‫‪ ٣‬ﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪:‬‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﻟﺘﺸﻤل ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺴﻌﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺴﺎﻫﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤـﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟـﺫﻯ‬
‫ﺘﻘﺩﻡ ﺒﻪ ﺃﻴﻠﻰ ‪.‬ﻭ‪ .‬ﻜﻠﻴﻤﻨﺯ ‪ Eli w . Clemens‬ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺎﺭﻱ ﻻﻨﺩ ﻓﻰ ﺃﻏﻨﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ‪.‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻧﻈﺮ ‪ :‬ﳏﻤﺪ ﻓﺘﺤﻰ ﺻﻘﺮ" ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﰱ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ" ﺍﳌﺼﺮﻑ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻰ ﺍﻟـﺪﻭﱃ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ‪ ١٤٠٨‬ﻫـ ﺹ ‪.١٩‬‬
‫)‪ (٢‬ﻓﺎﻷﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺬﻭﺭﺓ ﻭﺍﻷﺳﻌﺎﺭ ﺍﳌﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﺗﺆﺩﻯ ﺇﱃ ﺍﳔﻔﺎﺽ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﻭﺗﻘﻮﺩ ﺇﱃ ﲢﻮﻳﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﺍﱃ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟـﱴ ﻻﻳﻜـﻮﻥ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻮﺳﻊ ﻣﺼﺎﱀ ﺍﻟﻨﻔﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﰱ ﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﺎ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﻣﻰ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺧﺬ ﲟﺒﺪﺃ ﺍﻟﺘﺴﻌﲑ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺣﺮﺍﺯ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﳕﻮ ﺑﻄﻴﺌﺔ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٣‬‬‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺘﻘﻭﻡ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﻠﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﺒـل‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻭﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ ﺘﺘـﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺔ ﻨﻔﺱ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﺎﹰ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺤﺠﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻭﺩﻴل‪،‬‬
‫ﺍﻟﻨﻭﻉ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﺦ‪٠‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺔ ﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬
‫ﺘﻤﺎﻤﺎ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ ﺴـﻭﻗﺎ‬
‫ﺨﺎﺼﺎ ﺒﻬﺎ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ‪ ،‬ﺃﺫﻭﺍﻕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ‪ ،‬ﺘﺼﺎﻤﻴﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴـﺴﺎﺕ ﺍﻟﻴﻘﻅـﺔ ﺘﻘـﻭﻡ ﺩﺍﺌﻤـﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﻋﻥ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺠﺩﻴﺩﺓ )‪٠(١‬‬
‫ﻭﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻴﻌﻪ ‪ ،‬ﻻ ﻴﻘﺘﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺘﺘﻴﺤﻪ‬
‫ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻬل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﺤﻭﻴل ﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻟﺼﻨﻊ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻤﻌـﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺅﺴـﺴﺔ‬
‫ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ ﻫـﺩﻑ‬
‫ﻭﺍﺤﺩ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻴﺘﻤﺘﻌﺎﻥ ﺒﻘﺩﺭﺍﺕ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﺃﻥ ﻴﺘﻭﻓﺭ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻐل ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺘﺎﻤـﺎ‬
‫ﺤﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻗﺼﻰ ﺭﺒﺢ)‪٠(٢‬‬
‫ﻴﺒﺩﺃ ﻜﻠﻴﻤﻨﺯ ﻨﻤﻭﺫﺠﻪ ﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺒﺎﻓﺘﺭﺍﺽ ﻗﻴـﺎﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴـﺴﺔ‬
‫ﺒﻨﻭﻉ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌﻤل ﺒﻤﻌـﺩل ‪ %٦٠‬ﺇﻟـﻰ ‪ %٧٠‬ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ‬
‫‪(١ )The most rigorous treatment of the pure theory is found in joan‬‬
‫‪robinson . the economics imperfect competition (Macmillan.‬‬
‫‪London . 1933) chaps. 15 and 16.‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪( )Aless difficult through discussion is in joe , s . bain pricing ,‬‬
‫‪distribution , and employment , rev ed ,(holt ,new york ,‬‬
‫‪1953)Chap-9.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٤‬‬‫ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﺩﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻭﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴـﺔ ﻟـﻨﻔﺱ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ ﺘﻜـﻭﻥ‬
‫ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻁﺎﻗﺔ ﻏﻴـﺭ ﻤـﺴﺘﻐﻠﺔ‪ ،‬ﻴﻜـﻭﻥ‬
‫ﺒﺈﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺩﻭﻥ ﺤﺼﻭل ﺯﻴـﺎﺩﺓ ﻜﺒﻴـﺭﺓ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺎﻹﻤﻜﺎﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﺎﻁﻠﺔ ﻹﻨﺘﺎﺝ ﻨﻭﻉ‬
‫ﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻌﺭﻀﻪ ﻓﻰ ﺴﻭﻕ ﻓﻘﺩ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺒﻌﺽ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨـﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺒﺎﺴﺘﻁﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜـﺎﺭﻱ ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻪ)‪٠(١‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻓـﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻤﺴﺎﻭ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﻴﻨﻅـﺭ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﺜل ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﺍﺠﻬﻪ‪ .‬ﻓﻴﻘـﻭﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻭﺘﻜﻠﻔﺘـﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴـﺔ‪ .‬ﻭﺒﻬـﺫﺍ ﻓﻬـﻭ‬
‫ﻴﺴﺎﻭﻱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻫﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻓﻰ ﻅـل ﺍﻟﻤﻨﺎﻓـﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ )‪٠(٢‬‬
‫ﻭﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻭﺴـﻴﻠﺔ ﻟﻠﻭﺼـﻭل ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻤﺎ ﻟـﻭ‬
‫ﻜﺎﻥ ﻟﻠﻤﺤﺘﻜﺭ ﺴﻌﺭ ﻭﺍﺤﺩ‪ .‬ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﺍﻟﺘﻤﻴﺯ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻔﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻤﺴﺎﻭ ﺇﻟﻰ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻭﺃﻜﺒﺭ ﻤـﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠـﻪ‬
‫‪(١ )the discussion of multiple – product pricing is based on eli w. cle:‬‬
‫‪ens "price discrimination and the multiple – product firm". Review‬‬
‫‪of ecomomic studies . vol 19(1950-1951) p . 1-11.‬‬
‫‪(٢ )repinted in American economic associationm readings in industrial‬‬
‫‪organization and public policy (Irwin , home wood, 1958) how‬‬
‫‪business firms can benefit from the theory of price discrimination‬‬
‫‪is explained by joel dean , managerial economics (prentice – hall.‬‬
‫‪Englewood cliffs ,NJ , 1951) chape ,8 and 9.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٥‬‬‫ﻤﺴﺎﻭﺇﻟﻰ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻭﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻋﻨﺩ ﻓﺭﺽ ﺴﻌﺭ ﻭﺍﺤﺩ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻜـل ﺤـﺎل‬
‫ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﺃِﺸﻜﺎل ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻭﺍﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜـﺭ ﻓـﻰ‬
‫ﺴﻭﻗﻴﻥ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻨﺩﺌﺫ ﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻹﻨﺘـﺎﺠﻰ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻫﻭ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻓﺎﻷﺨﺫ ﺒﺎﻟﺴﻭﻗﻴﻥ ﻴﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﺨﻔـﺎﺽ‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺃﻗل ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺴﺎﻭ ﻓـﻰ ﺍﻷﺴـﻭﺍﻕ ﺫﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻷﻜﺒﺭ)‪٠(٢‬‬
‫‪ ٤‬ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻜﻠﻴﻤﻨﺯ ﻟﻠﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩ ﺨﻴـﺭ ﻤﺜـﺎل ﻴﻤﻜـﻥ ﻟﻠﻤﺅﺴـﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻩ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﺎ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ‬
‫ﺒﺴﻴﻁﺎ‪،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻤﺜل ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ‪ ،‬ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴـﻌﺎﺭ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻴﺤﺼل ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﻨﻅﺭ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻤﻤﻜـﻥ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬـﺎ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻭﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺘﻌﻘل‬
‫ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺒﻊ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺃﺴـﻌﺎﺭﻫﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﻓﺒـﺎﻟﺭﻏﻡ‬
‫ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺒﺴﻼﻤﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ‪ ،‬ﺃﻻ ﺃﻨـﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ ﻤﺭﻭﻨـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺘﺅﺩﻯ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺃﻗل‪.‬‬
‫‪(١ ) Haw dairy farmers do benefit is shown by Edmond S harris ,‬‬
‫‪classified pricing of mild , technical bulletin No 1184 . united‬‬
‫‪states department of agriculture (u.s . government printing office‬‬
‫‪Washington, D.C.1958).‬‬
‫ﻭﻗﺪ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺟﻮﻥ ﺭﻭﺑﻨﺴﻦ ﰱ ﲝﺜﻬﺎ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﱃ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﻔﺎﺩﻫﺎ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻋﻨﺪ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﺰ ﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭ‪٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﻭﻳﻼﺣﻆ ﺫﻟﻚ ﰱ ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ )ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻏﲑ ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ(‬
‫)‪(London: Macmillan,1933pp . 190-195‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٦‬‬‫ﻭﻗﺩ ﺘﺤﺩﺙ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺠﻭﻥ ﻟﻴﻥ ﺤﻭل ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻓـﻰ ﻜﺘﺎﺒـﻪ‬
‫"ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ" ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﺘﺒﺎﻋﻬـﺎ‬
‫ﻟﻔﺭﺽ "ﺍﻻﺨﺘﻼﻓﺎﺕ" ﻓﻰ ﺴﻌﺭﻫﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺸﺠﺏ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘـﺴﻌﻴﺭ ﻋـﻥ ﻁﺭﻴـﻕ‬
‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ‪ up pricing‬ﺩﺍﻋﻴﺎ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺭ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ‪ Incremental‬ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻔﻌﻠﻰ ﺃﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ‬
‫ﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺍﻷﻤﺩ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴـﺴﺔ‬
‫ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻫﻴﻜل ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻯ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻪ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﺒﺩﻓﻊ ﻨﻔﺱ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﻥ ﺃﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻗﺼﻰ ﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ )‪٠(١‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﺘﻤﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﻟﻭﻨﺎ ﺃﺨﺭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻤـﻥ ﺯﺍﻭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺠﺯﺌﻲ ﻟﻠﺭﻓﺎﻫﻴـﺔ ‪ Apartial Welfare Analysis‬ﻭﻫﻨـﺎ ﻴﻘـﺼﺩ‬
‫)‪ (١‬ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺗﻌﺘﱪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺴﻌﲑ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺧﲑ ﻣﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﺰ ﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭﻱ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﻣﻌﻈـﻢ ﺃﳓـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻳﺒﺎﻉ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭﻱ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﲢﺎﺩﺍﺕ ﺍﳌﻨـﺘﺠﲔ ﺍﻟـﱴ ﺗﻌﻤـﻞ‬
‫ﻛﻮﻛﻼﺀ ﺑﻴﻊ ﻟﻠﻔﻼﺣﲔ ﺍﳌﻨﺘﺠﲔ ﻟﻸﻟﺒﺎﻥ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ ﰱ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﳌﻌﺪﺓ ﳍﺎ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﺗﻘﻮﻡ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻔﻴﺪﺭﺍﻟﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﱘ‬
‫ﺭﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﺨﻴﺔ ﻟﻸﻟﺒﺎﻥ ﰱ ﲢﺪﻳﺪ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﳊﻠﻴﺐ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﻳﺒﺎﻉ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﰱ ﺻـﻨﻔﲔ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ‪ ،‬ﺃﺳﻮﺍﻕ ﺍﳊﻠﻴﺐ " ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ " ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺸﺘﺮﻱ ﰱ ﺍﳌﺪﻥ‪ .‬ﻭﺃﺳﻮﺍﻕ ﺍﳊﻠﻴﺐ "ﺍﻟﻔﺎﺋﺾ" ﻭﻫﻮ ﺍﳊﻠﻴـﺐ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﺤﻮﻝ ﺍﱃ ﺣﻠﻴﺐ ﳎﻔﻒ‪ ،‬ﺯﺑﺪﺓ ‪ ،‬ﺟﺒﻨﺔ ‪ ،‬ﺣﻠﻴﺐ ﻣﺴﺤﻮﻕ ‪ ،‬ﻣﺜﻠﺠﺎﺕ‪ ،‬ﺍﱁ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻠﻴـﺐ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺍﲢﺎﺩﺍﺕ ﺍﳌﻨﺘﺠﲔ ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ ﺑﺎﺣﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﺒﻴﻊ )ﺑﺎﳉﻤﻠﺔ( ﰱ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﺍﶈﺪﺩﺓ ﳍﺎ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﰱ ﺣﺎﻟـﺔ‬
‫ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺍﻟﻔﺎﺋﺾ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻮﻕ ﺃﻭﺳﻊ ﺑﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺳﻮﻕ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ ﲢﺼﻞ ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﲔ ﺍﲢـﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﳌﻨﺘﺠﲔ ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﲢﺎﺩﺍﺕ ﻃﻠﺒﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﻣﺮﻭﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺍﻟﻔـﺎﺋﺾ‬
‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻳﻜﻮﻥ ﺳﻌﺮ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ ﺃﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ ﺍﳊﻠﻴﺐ ﺍﻟﻔﺎﺋﺾ ‪.‬‬
‫ﺭﺍﺟﻊ ‪:‬‬
‫‪A good discussion of the many formes of price discrimination is given‬‬
‫‪by fritz machlup." Characteristics and types of price‬‬
‫‪discrimination" in business concentration and price policy‬‬
‫‪.national bureau of economic research(Princeton university press ,‬‬
‫‪Princeton , 1955) P. 397-435 .Degrees of price discrimination are‬‬
‫‪introduced by A .C Pigou , the economics of welfare 4th‬‬
‫‪ed.(macmillanm London, 1932) chap 17.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٧‬‬‫ﺒﺎﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﺠﺯﺌﻴﺔ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻤﻥ ﺴـﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺼـﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﻨﻅﺭ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘـﺸﺎﺒﻜﺔ ‪ cross effects‬ﻤـﻊ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻱ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻗﺩ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻋﻨـﺩ ﻤﺭﺍﻗﺒﺘﻬـﺎ ﺍﻷﺴـﻌﺎﺭ ﺒﺎﻟـﺴﻤﺎﺡ ﺒـﺎﻟﺘﻤﻴﻴﺯ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ‪ .‬ﻭﻴﻌﻭﺩ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺃﻭ ﺘـﺸﺠﻌﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴـﺯ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﺍﻟﻰ ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﻓﺈﻥ ﻤﻌﻴـﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻴﻁﺭﺡ ﺠﺎﻨﺏ ﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‪.‬‬
‫ﻭﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﻘﻭل ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﺍﺘﺒﺎﻋﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒـل ﺍﻟﻤﺤﺘﻜـﺭ ﻟﻔـﺭﺽ ﺍﻟﺘﻤﻴـﺯ‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﻓﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﻭﻭﺠﻭﺩ ﺍﺨﺘﻼﻓﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﺭ ﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠـﺏ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻴـﺴﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜـﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻓﺎﺌﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻴﻥ ﻟﺴﻠﻌﺘﻪ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺼﺎﻍ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻷﺴـﻌﺎﺭ ﻟﻠﻜﻤﻴـﺎﺕ ﺍﻷﻜﺒـﺭ‬
‫ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻰ‪ .‬ﻭﺒﻬﺫﺍ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺠـﺯﺀ ﻤـﻥ ﻓـﺎﺌﺽ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪ ،‬ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻴﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭ ﻋﻤﻼﺌـﻪ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﻱ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻻﺨﺘﻼﻓﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﺴـﺎﺱ‬
‫ﺍﻻﺨﺘﻼﻓﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺎﺕ ﻭﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬
‫ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺒﻴﻊ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﺴﻌﺭ ﻴـﺴﺎﻭﻯ‬
‫ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺩﻯ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺔ ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻜﻠﻰ‪ .‬ﻭﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﻴـﺎﻥ ﻴـﺼﺒﺢ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻤﻜﻨﺎ ﻭﺘﺘﻤﺘﻊ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻱ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﻭﺍﺴـﻊ ﻋﻨـﺩ ﺍﺘﺨـﺎﺫ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﻓﻰ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ )‪٠(١‬‬
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‫‪macnally. Chicago 1970) chap 6: reuben A. kessel , "price‬‬
‫‪discrimination in medicine". Journal of law and economics,‬‬
‫‪1(October 1958) 20-53.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٨-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺍﻟﺜﻤﻥ )ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ‪:‬‬
‫ﺼﺩﺭ ﻤﺭﺴﻭﻡ ﺒﻘﺎﻨﻭﻥ ‪ ١٩٥٠/١٦٣‬ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﺠﺒﺭﻱ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ ﻟﻴﻨﺸﺊ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺘﺴﻌﻴﺭ ﻭﺘﺅﻟﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺒﻘﺭﺍﺭ ﻤﻥ‬
‫ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻤﻊ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ )‪٠(١‬‬
‫ﻭﺘﺨﻀﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﺒﺭﺌﺎﺴﺔ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺍﺨﺘﺼﺎﺼﺎﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ)‪:(٢‬‬
‫‪ ١‬ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺃﺴﺱ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﻨﻅﺭ ﺸﻜﺎﻭﻯ ﻀﺩ ﺠﺩﺍﻭل ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀﻊ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ‪.‬‬
‫‪ ٤‬ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﺀ‪.‬‬
‫ﺍﺨﺘﺼﺎﺼﺎﺕ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ‪:‬‬
‫ﺃ( ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﻟﻸﺴﻌﺎﺭ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل‪.‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﺏ( ﺇﻋﻼﻥ ﺠﺩﺍﻭل ﻟﻸﺴﻌﺎﺭ ﻤﺴﺎﺀ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺠﻤﻌﺔ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ‪٠‬‬
‫)‪(١‬ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪ ٩٠‬ﻣﻜﺮﺭ – ﻋﺪﺩ ﻏﲑ ﻋﺎﺩﻯ ﻑ ‪.١٩٥٠/٩/١٤‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ‪ ٣‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-١٩٩‬‬‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ‪:‬‬
‫ﻴﺠﻭﺯ ﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﻥ ﺒﻘﺭﺍﺭ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﻟﻠﺭﺒﺢ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺭﺨﺹ ﺒﻪ ﻷﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﻭﻥ ﻭﺘﺠﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻭﻨﺼﻑ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺯﺌﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻴﺔ ﺴﻠﻌﺔ ﺘﺼﻨﻊ‬
‫ﻤﺤﻠﻴﺎ ﺃﻭ ﺘﺴﺘﻭﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺇﺫﺍ ﺭﺃﻱ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﺎﻉ ﺒﺎﺭﺒﺎﺡ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺤﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﻷﺴﻌﺎﺭ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﻭﺠﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺄﻜﻭﻻﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﻭﺍﻟﻤﻁﺎﻋﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻰ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎل ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﻭﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺸﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻤﺎﺜﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ ﻷﻴﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ )‪٠(١‬‬
‫ﻤﺎﺩﺓ ‪ ٤‬ﻤﻜﺭﺭﺓ )‪ (١‬ﻭﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻤﻥ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺨـﺘﺹ ﻭﺯﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻴﺩ ﺒﺎﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ)‪٠(٢‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺠﻭﺯ ﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﺨﺫ ﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﺠـل‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﻓﺭﺽ ﻗﻴﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﺍﻩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺒﺘﺴﻠﻴﻡ ﻤﻘﺎﺩﻴﺭ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻴـﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ‬
‫ﺘﺨﻔﻑ ﻤﻥ ﺤﺩﺓ ﺍﺤﺘﻜﺎﺭ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ ٤‬ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺍﻟﺘﻼﻋﺏ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ)‪٠(٣‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻣﻜﺮﺭ )‪ ،(١‬ﻭﻫﻰ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ ‪ ٥٩/١٤٢‬ﻧﺸﺮﺕ ﺑﺎﳉﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺮﲰﻴﺔ ﺍﻟﻌـﺪﺩ ‪ ١٠٣‬ﰱ‬
‫‪.١٩٥٩/٥/١٨‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٠‬‬‫‪ ٥‬ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﺎل ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴـﺔ ﺒـﺈﻋﻼﻥ ﺍﻷﺴـﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﺒﻴﻊ )‪٠(١‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻉ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺤﺭﻤﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﻡ ﺍﺨﺘﻠﻔﻭﺍ ﻓﻰ‬
‫ﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻏﺭﺽ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺃﻭ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻀﺭﺭ ﻗﺎﺌﻤﻴﻥ ﻭﻫﻭ ﻤـﺎ‬
‫ﻴﺘﻀﺢ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﻴﺠﻭﺯ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻭﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺌﻊ ﺇﺫﺍ ﺃﺠﺤﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻟﻤﺎ ﻓﻴـﻪ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺭ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻭل ﻟﻘﺴﻡ ﻤﻥ ﺍﻹﻤﺎﻤﻴـﺔ)‪ ٠(٢‬ﻭﻗـﻭل ﺁﺨـﺭ ﻟـﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻹﻤﺎﻤﻴﺔ ﺃﻨﻪ ﻴﺠﻭﺯ ﺒﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ)‪٠(٣‬‬
‫‪ ٢‬ﺍﻟﻘﻭل ﺍﻵﺨﺭ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻴﺔ)‪ ٠(٤‬ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻴﺠﻭﺯ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻋﺩﻻﹰ ﻭﺭﺁﻩ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺒﻌﺩ ﺠﻤﻊ ﺃﻫل ﺴﻭﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟـﺸﺊ ﺍﻟﻤـﺭﺍﺩ‬
‫ﺘﺴﻌﻴﺭﻩ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﺎﻟﺏ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻟﻠﺠﺎﻟﺏ ﻓﻼ‬
‫ﻴﺠﻭﺯ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﻁﺎﺌﻔﺔ ﻤﻥ ﺃﻗﻭﺍل ﺃﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ‪٠‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻬﻭ ﺠﺎﺌﺯ ﺒل ﻭﺍﺠـﺏ ﺃﻋﻤـﺎﻻﹰ‬
‫ﻟﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻊ ﻷﻥ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻅﻠﻡ ﻋﻥ ﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻭﺍﻗﻌـﺎﹰ ﺃﻭ ﻤﺘﻭﻗﻌـﺎﹰ‬
‫ﻭﺍﺠﺏ ﺒل ﺃﻭﻟﻰ ﺇﺫ ﺍﻟﻀﺭﺭ ﺃﻋﻅﻡ)‪٠(٥‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻣﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ‪ ،‬ﺹ ‪.١٠٩‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﳌﺮﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ ‪ ،‬ﺹ‪.١٠٩‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﻟﺒﺎﺟﻰ‪ ،‬ﺍﳌﻨﺘﻘﻰ‪ ،‬ﺝ‪ ٥‬ﺹ‪ ،١٩‬ﺃﻧﻈﺮﺍ ﺫﻟﻚ ﺍﳊﺴﺒﺔ ﻻﺑﻦ ﺗﻴﻤﻴﺔ ﺹ ‪ ،٣٥‬ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﻻﺑـﻦ ﺍﻟﻘـﻴﻢ‪،‬ﺹ‬
‫‪ ،٢٧٨‬ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﺍﳌﻨﺘﻘﻰ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﺍﺑﻦ ﺗﻴﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﺹ ‪ ،٢٤‬ﻭﺍﻟﺪﻳﲎ ﻓﺘﺤىﺺ ‪.١٦٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠١-‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ‪:‬‬
‫ﻗﺩ ﻴﻤﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﻔﺘﺭﺍﺕ ﻜﺴﺎﺩ ﻓﻴﺤﺩﺙ ﺍﻟﺘﻀﺨﻡ ﻭﺘﻀﻁﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻠﺘﺩﺨل‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﻥ ﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻀﺨﻡ ﻭﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺘﺤﺭﺹ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺠﺒﺭﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺴﻭﻴﺩ ﻭﻓﻨﻠﻨﺩﺍ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﻭﻨﺘﺭﻴﺎل ﺒﻜﻨﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﻟﺠﺎﻥ ﺘﻀﻡ ﺘﺠﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﻤﻤﺜﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺤﻴﺙ ﻴﻤﺘﻨﻊ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﻓﻰ‬
‫ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﻻﺓ)‪٠(٢‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻻ ﻴﻤﺎﺜل ﺃﻭ ﻴﻨﺎﻓﺱ ﺠﻬـﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﺤﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻑ ﺒﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻓﻤﻬﻤﺎ ﺒﻠﻐﺕ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ ﺍﻟﺤﻜـﻭﻤﻰ‬
‫ﻤﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺭﻗﺎﺒﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﺃﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭل‬
‫ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻨﺘﺸﺭ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﻻ ﺃﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ ﺍﻟﻘـﺎﺌﻡ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﻤﻌﻘﻭل ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻟﻸﻋﻀﺎﺀ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﻰ ﺃﻥ ﻴﻠﺘـﺯﻡ‬
‫ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻨﺸﺊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻪ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻰ ﺃﻨـﻪ‬
‫ﻤﺭﺘﺒﻁ ﺘﻁﺒﻴﻘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻓﻰ ﻜﺎﻓـﺔ‬
‫ﺇﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺤﺎﺠﺔ ﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻷﺴـﻌﺎﺭ ﺤﻴـﺙ‬
‫ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻭﺘﺴﺎﻋﺩ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻧﻈﺮ ﺩ‪ /‬ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﺮﰉ –ﺹ ‪ ٣٠٨‬ﻭﺍﻧﻈﺮ ﺃﻳﻀﺎ ‪:‬‬
‫"ﺍﻟﺸﻮﺭﲜﻰ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ" ﺍﻟﺘﺴﻌﲑ ﰱ ﺍﻹﺳﻼﻡ" ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ‪.١٩٧٣‬‬
‫ﺣﺴﻦ ﺣﺎﻣﺪ "ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﳌﺼﻠﺤﺔ ﰱ ﺍﻟﻔﻘﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ" ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﳌﺘﻨﱮ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ‪ ،١٩٨١‬ﺹ‪.١٧٧‬‬
‫)‪ (٢‬ﺟﻼﻝ ﺯﻛﻰ" ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ" ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‬
‫‪ ١٩٦٧‬ﺹ ‪ ٤٠‬ﺟﺎﺑﺮ ﺟﺎﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ ﺹ ‪.٧٤٧‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٢-‬‬
‫ﻓﺎﻟﺒﺎﺌﻊ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﻤﺭﻭﻨﺔ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﺏ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻴﺤﺩﺙ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﻓﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﺘـﻀﻁﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻰ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺤﺕ ﺘﻨﻘﺹ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﻴﺯﻴﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻤﺜـﺎل ﺍﻟﻘـﻀﺎﺀ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻓﺎﺌﻀﺔ ﻤﻥ ﻤﺤﺼﻭل ﺍﻟﺒﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭﺍﺯﻴل ﻋﺎﻡ ‪٠(٢)١٩٣١‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀ ﻤﺤﺭﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺃﻨـﻪ ﺘﻭﺠـﺩ‬
‫ﺩﻭل ﺇﺴﻼﻤﻴﺔ ﻗﺼﻔﻴﺭﺓ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻭﺠﺏ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺩﺨل ﻟﻠﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﺒﻘﺎﺀ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻭ ﺘﺨﺯﻴﻨﻪ ﻟﻠﻀﺭﻭﺭﺓ )‪٠(٣‬‬
‫ﻭﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻀل ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻥ ﻴﻭﻜل ﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬
‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻘﻁ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻻ ﺘﺤﺘﻤل ﺍﻟﺘﺠﺯﺌـﺔ ﺃﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺔ‬
‫ﺘﻘﺘﻀﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻫﺎ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺘﻨﻔﺭﺩ ﻤﺅﺴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﺎﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒـﺸﺭﻁ ﺃﻥ‬
‫ﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺴﻌﺭﺍ ﻋﺎﺩﻻ ﻭﻤﺠﺯﻴﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤـﺴﺘﺜﻤﺭﻴﻥ‬
‫ﻭﻴﻤﺜل ﺫﻟﻙ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ)‪٠(٤‬‬
‫)‪ (١‬ﻓﺘﺤﻰ ﺍﻟﺪﺭﻳﲎ " ﺍﻟﻔﻘﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ ﺍﳌﻘﺎﺭﻥ" ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺩﻣﺸﻖ ‪٩ ١٣٩٩ ،‬ﻫـ ‪ ،‬ﺹ ‪.٢٥‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺍﲣﺬ ﻣﻨﺘﺠﻮ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺫﺭﻳﻌﺔ ﺍﱃ ﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻣﻨﺎﺹ ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳـﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﻌﺎﺭ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﺑﻮ ﺣﺎﻣﺪ ﺍﻟﻐﺰﺍﱄ ﺃﻧﻪ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﰱ ﺳﲎ ﺍﻟﻘﺤﻂ ﻭﺍﺿﻄﺮﺑﺖ ﺍﻷﺳﻌﺎﺭ ﻭﺍﺑﺘﻐﻰ ﺍﺳـﺘﻘﺎﻣﺘﻬﺎ‬
‫ﻓﻮﺟﻬﺎﻥ ﺃﺣﺪﳘﺎ ﳛﺮﻡ ﻟﻌﻤﻮﻡ ﺍﻟﻨﻬﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﱏ ﻻ ﳛﺮﻡ ﻧﻈﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﳌﻘﺼﻮﺩ‪٠‬‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺷﻲ ‪ ،‬ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﳏﻤﺪ ‪ " :‬ﻣﻌﺎﱂ ﺍﻟﻘﺮﺑﺔ ﰱ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﳊﺴﺒﺔ" ﻧﻘﻞ ﻭﺗﺼﺤﻴﺢ ﺭﻭﺑﻦ ﻟﻴـﻮﻯ ﻣﻄﺒﻌـﺔ ﺩﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﻛﻤﱪﺩﺝ ‪ ،١٩٣٧‬ﺹ ‪.١٢٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻨﻌﻢ ﺍﻟﺒﻴﻪ" ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ " ﻣﻜﺘﺒﺔ – ﺍﻷﳒﻠﻮ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﺎﺭﻳﺦ ‪ ،‬ﺹ ‪.٧٦‬‬
‫)‪ (٣‬ﺻﻘﺮ ﳏﻤﺪ ﺃﲪﺪ" ﺩﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰱ ﺇﺣﺪﺍﺙ ‪‬ﻀﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮﺓ " ﲨﻌﻴـﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤـﻮﺙ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻤﺎﻥ ‪١٤٠٠‬ﻫـ ﺹ ‪.٧٥‬‬
‫)‪ (٤‬ﻫﻴﻜﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ‪ :‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﺍﳌـﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻹﺣـﺼﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬـﻀﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬
‫ﺑﲑﻭﺕ‪ ،١٩٨٠‬ﺹ‪ ،٥٨٥‬ﻭﺻﻘﺮ ﳏﻤﺪ ﺃﲪﺪ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺹ‪٠ ٧٧‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٣-‬‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ‪:‬‬
‫ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻓﻰ ﺤﺎﻻﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻓـﻨﺹ ﻓـﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﺎ ﻴﺒﻴﻌﻪ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻤﻥ ﻤﻘﺎﺩﻴﺭ ﺍﻟﺤﺒﻭﺏ ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﻫﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺍﻟﻬﻨﺩﻯ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﻯ ﻭﺍﻟﻔﻭل ﻭﺍﻟﻌﺩﺱ ﻭﺍﻟﺸﻌﻴﺭ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺃﺨﺫ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﻫﻰ‪ :‬ﺍﻟﻐﻼل ﻭﺍﻟﺤﺒـﻭﺏ‬
‫ﻭﺘﻘﺎﻭﻯ ﺍﻟﺤﺒﻭﺏ ﺍﻷﺭﺯ ﻭﺭﺠﻴﻊ ﺍﻟﻜﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻭﻤـﺸﺘﻘﺎﺘﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺒـﺯ ‪ ،‬ﺍﻟـﺴﻜﺭ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﺢ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺴﺏ‪ ،‬ﺍﻟﺯﻴﻭﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺤﻭل‪ ،‬ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻁﻭﺏ‪ ،‬ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ‪ ،‬ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺯﻜﺎﺌﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻭﺍﻟﺩﻭﺍﺠﻥ ﻭﻤﺸﺘﻘﺎﺘﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﺼﻨﺎﻓﻬﺎ)‪ ،(٢‬ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﺠﻤﺩﺓ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﺼﻨﺎﻓﻬﺎ)‪٠(٣‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺼﺩﺭ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‪ ١٩٨٠/١٢٠‬ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺩﻋﻤﺔ ﻭﺘﺨـﻀﻊ‬
‫ﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،(٤)١٩٥٠/١٦٣‬ﻭﺃﺭﻓﻕ ﺒـﻪ ﺍﻟﺠـﺩﻭل ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﺤـﺩﺩ ﺍﻟـﺴﻠﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ‪٠‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﺒﺨﺼﻭﺹ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻨﺫﻜﺭ‬
‫‪:‬‬
‫ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻟﻸﺴﻌﺎﺭ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻜﻔل ﻟﻬﻡ ﻋﺎﺌﺩﺍﹰ‬
‫ﻤﻨﺎﺴﺒﺎﹰ ﻻ ﻴﺨﺭﺠﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪٠‬‬
‫ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﻟﻸﺴﻌﺎﺭ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻜﻔل ﻟﻬﻡ ﻋﺎﺌﺩﺍﹰ‬
‫ﻤﻨﺎﺴﺒﺎﹰ ﻻ ﻴﺨﺭﺠﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻟﺘﻴﺴﲑ ﺹ)‪ ،(٥٦ ٥٥‬ﻭﺍﳌﻮﺳﻮﻋﺔ)‪٠(٣٠٩/١١‬‬
‫)‪ (٢‬ﻕ‪ ١٩٥٠/١٦٣‬ﻭﺃﺿﻴﻔﺖ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺭﻗﻢ‪ ٨٣/٤٦٢‬ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌـﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ٣٤٥‬ﰱ‪٠ ١٩٨٣/٢٠/٣٠‬‬
‫)‪ (٣‬ﰱ‪ ١٩٥٠/١٦٣‬ﻭﺃﺿﻴﻒ ﺍﻟﺒﻨﺪ ﺍﻷﺧﲑ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ‪ ٨٤/٤٥٤‬ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﻋﺪﺩ‪ ٢٠١‬ﰱ‪٠ ١٩٨٤/٨/٣٠‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ١٣٦‬ﰱ‪٠ ١٩٨٠/٦/١٠‬‬
‫)‪ (٥‬ﻓﺘﺤﻰ ﳏﻤﺪ ﺻﻘﺮ ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺹ‪٠ ٢١‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٤‬‬‫ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﻟﻸﺴﻌﺎﺭ ﻤﻨﻌﺎﹰ ﻟﻠﻤﻐﺎﻻﺓ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻀﺨﻡ ﺍﻟﺘـﻰ‬
‫ﺘﺘﺴﻡ ﺒﻘﺼﻭﺭ ﺸﺩﻴﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "‪٠"Exploiting‬‬
‫ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺘﻤﻨﻊ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﻟﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻭﺍﻁﺅ ﺍﻟـﺴﻌﺭﻱ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻟﺴﻌﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻜﺫﺍ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻜـﺄﻥ ﺘﻠـﺯﻡ ﺍﻟـﺸﺭﻜﺎﺕ‬
‫ﺒﺎﻹﻋﻼﻥ ﻋﻥ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﺎ ﺒﺩﻗﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺫﻜﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜـﺎل‪ ،‬ﻭﺼـﻭﺭ‬
‫ﺃﺨﺭﻱ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﻤﺘﺭﻭﻜﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎﻡ ﻴﻘـﺩﺭﻫﺎ ﺨﺩﻤـﺔ ﻟﻸﻫـﺩﺍﻑ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻱ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺃﻨﺸﺌﺕ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺘﻤﻭﻴﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺒـﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩل ﻓﻰ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻭﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺴـﻠﻁﺔ‬
‫ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺒﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻻﺘﺨﺎﺫ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺃﻭ ﻜﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤـﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ)‪:(١‬‬
‫‪ ١‬ﻓﺭﺽ ﻗﻴﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺘﺩﺍﻭﻟﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻓﻰ ﺫﻟـﻙ‬
‫ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﺒﻤﻭﺠﺏ ﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺃﻭ ﺘﺭﺍﺨﻴﺹ ﺘﺼﺩﺭﻫﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﻟﻬـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻐﺭﺽ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ﻓﺭﺽ ﻗﻴﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﻨﻘل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺍﺨﺭﻱ ‪.‬‬
‫‪ ٣‬ﺘﻘﻴﻴﺩ ﻤﻨﺢ ﺍﻟﺭﺨﺹ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﺃﻭ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﺤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻓﻰ ﺘﺠﺎﺭﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺼﻨﺎﻋﺘﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ ٤‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﺼﻔﻘﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ‪.‬‬
‫‪ ٥‬ﺍﻻﺴﺘﻴﻼﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺔ ﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺃﻭ ﺃﻴﺔ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺨﺎﺼـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺃﻱ ﻤﻌﻤل ﺃﻭ ﻤﺼﻨﻊ ﺃﻭ ﻤﺤل ﺼﻨﺎﻋﻰ ﺃﻭ ﻋﻘﺎﺭ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻤﻨﻘـﻭل ﺃﻭ ﺃﻱ‬
‫ﺸﺊ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤـﻀﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺼﻴﺩﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴـﺔ‬
‫)‪ (١‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﻣﺮﺳﻮﻡ ﺑﻘﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ‪ ١٩٤٥/٩٥‬ﺍﳋﺎﺹ ﺑﺸﺌﻮﻥ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻧﺸﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﺩ‪ ١٤٥‬ﻣﻜﺮﺭ)ﺃ( ﻏﲑ ﻋﺎﺩﻯ ﰱ‪٠ ١٩٤٥/١٠/٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٥‬‬‫ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺘﻜﻠﻴﻑ ﺃﻱ ﻓﺭﺩ ﺒﺘﺄﺩﻴﺔ ﺃﻱ ﻋﻤل ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻷﻋﻤﺎل ‪.‬‬
‫‪ ٦‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻷﺼﻨﺎﻑ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﺴﺘﻭﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﻭﺘﺸﺭﻑ ﻋﻠـﻰ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ ﺒﺎﻻﺘﻔـﺎﻕ ﻤـﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪٠‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺠﻭﺯ ﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﻤـﻭﻴﻥ ﺃﻥ ﻴـﺼﺩﺭ ﻋﻨـﺩ ﺍﻻﻗﺘـﻀﺎﺀ ﻗـﺭﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﺒﺘﺨﺼﻴﺹ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺭﻱ ﻟﺯﻭﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺨﺎﺯﻥ ﺍﻟﺘﺒﺭﻴﺩ ﻭﺍﻟﺜﻼﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻘﻁﺭ ﻟﺨﺯﻥ ﺘﻘﺎﻭﻱ ﺍﻟﺒﻁﺎﻁﺱ ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀ ﺒﻤﺎ‬
‫ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺠﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﺠـﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﺨﺼـﺼﺔ ﻟﺨـﺯﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺎﻭﻯ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ)‪.(١‬‬
‫ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﻌﺎﺩل ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ)‪:(٢‬‬
‫ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺤﺩ ﺃﻗـﺼﻰ ﻟﻠـﺭﺒﺢ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻴﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻭﻓﻘ ﺎﹰ ﻟﻠﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻵﺘﻴﺔ)‪:(٣‬‬
‫ﻁﺭﺡ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﻟﻜل ﻤﻥ ‪:‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫‪ ١‬ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﺼﻨﻊ ﻤﻥ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻧﻈﺮ ﺍﳌﺎﺩﺓ ‪ ٢١‬ﺑﺎﻟﺒﺎﺏ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ ﺗﺪﺍﺑﲑ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﳏﺼﻮﻝ ﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﻕ ‪.١٩٤٥/٩٥‬‬
‫)‪ (٢‬ﺻﺪﺭ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻯ‪ ١٩٥٠/١٨٠‬ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﻭﻧﺸﺮ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌـﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌـﺪﺩ ﺭﻗـﻢ‪١٩٥٠/١٢١‬‬
‫ﰱ‪٠ ١٩٥٠/١٢/٢٥‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﻧﻈﺮ ﺍﳌﺎﺩﺓ‪ (٢) ١‬ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﳛﺪﺩ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺮﺑﺢ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺮﺧﺺ ﺑﻪ ﻟﺼﺎﺣﺐ ﺍﳌﺼﻨﻊ ﻭﺍﳌﺴﺘﻮﺭﺩ ﻭﺗـﺎﺟﺮ‬
‫ﺍﳉﻤﻠﺔ ﻭﻧﺼﻒ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﻭﺗﺎﺟﺮ ﺍﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﳜﺘﺺ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﳌﺎﺩﺓ‪) ٤‬ﺑﻨﺪ‪ (١‬ﻣﻦ ﺍﳌﺮﺳﻮﻡ ﺑﻘﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗـﻢ‪١٦٣‬‬
‫ﻟﺴﻨﺔ‪ (٢) ،١٩٥٠‬ﻣﻌﺪﻟﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ ﺭﻗﻢ‪ ١٠‬ﻟﺴﻨﺔ‪٠ ١٩٥٦‬‬
‫)‪ (٤‬ﺣﺪﺩﺕ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻹﲨﺎﻟﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﺈﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺗﺸﻤﻞ‪:‬‬
‫ﲦﻦ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﺍﳋﺎﻡ ﺍﻷﺟﻮﺭ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻛﺎﺕ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٦‬‬‫‪ ٢‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩ ﻤﻥ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ)‪٠(١‬‬
‫‪ ٣‬ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﻤﻥ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺃﻭ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺃﻗل‪٠‬‬
‫ﻭﻴﺠﻭﺯ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻓﻰ ﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ ﺒﻤﺎ ﻻ‬
‫ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ‪ %٣٠‬ﻤﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻰ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻨﺴﺏ ﺍﻵﺘﻴﺔ)‪:(٢‬‬
‫‪ %١٠‬ﻟﻠﻤﺴﺘﻭﺭﺩ‪٠‬‬
‫‪ %٥‬ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪٠‬‬
‫‪ %١٥‬ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺘﺠﺯﺌﺔ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻊ ﻋﺩﻡ ﺍﻹﺨﻼل ﺒﺄﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‪ ١٢٠‬ﻟﺴﻨﺔ‪ ١٩٨٦‬ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﻴﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﻟـﻺﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬
‫ﻟﻠﺨﺒﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺒﺎﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﺭﺍﻓﻕ ﻓﻰ ﻤﻭﻋﺩ ﻻ ﻴﺠﺎﻭﺯ ﺸـﻬﺭﺍﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻹﻓﺭﺍﺝ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ)‪٠(٣‬‬
‫)‪ (١‬ﺣﺪﺩﺕ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻻﺳﺘﲑﺍﺩﻳﺔ ﰱ ﲦﻦ ﺷﺮﺍﺀ ﺍﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﻔﺎﺗﻮﺭﺓ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪﺓ ﺑﺎﻷﺳﻌﺎﺭ ﺍﳌﻌﻠﻨﺔ‬
‫ﻭﻣﺼﺎﺭﻳﻒ ﺍﻟﺸﺤﻦ ﻭﺍﻟﺘﺄﻣﲔ ﻭﺍﳌﺮﺍﺳﻼﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﺪ ﺍﻷﺧﲑ ﻣـﺴﺘﺒﺪﻝ ﺑـﺎﻟﻘﺮﺍﺭ‪ ٨٨/٧٣٨‬ﻧـﺸﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ٢٦٦‬ﰱ‪ ١٩٨٨/١١/٢٤‬ﻭﻧﺸﺮ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﳌﺎﺩﺓ‪ ٣‬ﻣﻌﺪﻟﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ ﺭﻗـﻢ‪ ١٤‬ﻟـﺴﻨﺔ‪٥٣‬‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ٦‬ﻟﺴﻨﺔ‪ ٥٤‬ﰱ‪ ١٩٥٤/١/٢٠‬ﰒ ﺍﺳﺘﺒﺪﻟﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ‪ ١٢١‬ﻟﺴﻨﺔ‪ ١٩٨٦‬ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺗﺎﺑﻊ ﰱ‪ ٠ ١٩٨٦/٣/١١‬ﻭﺗﻀﻴﻒ ﻧﻔﺲ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻻﺳﺘﲑﺍﺩﻳﺔ ﺍﻟﺮﺳـﻮﻡ ﺍﳉﻤﺮﻛﻴـﺔ‬
‫ﻭﻣﺼﺎﺭﻳﻒ ﺍﳉﻤﺎﺭﻙ ﻭﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻼﺕ ﺍﳌﻼﺣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻭﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﻨﺎﺕ ﻭﻣﺼﺎﺭﻳﻒ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ ﻟﻠﺒـﻀﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‪ %٥‬ﻭﺃﺧﲑﺍﹰ ﻭﺭﺩ ﰱ ﺍﻟﺒﻨﺪ ﺭﻗﻢ‪ ٦‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻋﻤﻮﻟﺔ ﲣﻠﻴﺺ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﳌﺎﺋﺔ ﻭﲝـﺪ ﺃﺩﱏ‬
‫ﻣﺎﺋﱴ ﺟﻨﻴﻪ ﻭﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻛﺤﺪ ﺃﻗﺼﻰ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﺪ)‪ (٦‬ﻣﺴﺘﺒﺪﻝ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻯ ﺭﻗﻢ‪ ٦٦٠‬ﻟﺴﻨﺔ‪ ١٩٨٦‬ﺍﻟﻮﻗـﺎﺋﻊ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ٢٩٣‬ﰱ‪٠ ١٩٨٦/١٢/٢٧‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﳌﺎﺩﺓ‪ ٣‬ﻣﻜﺮﺭﺍﹰ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ ﺭﻗﻢ‪ ٧٦‬ﻟﺴﻨﺔ‪) ١٩٥٨‬ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﻟﻌﺪﺩ‪ ٤٠‬ﻣﻜﺮﺭ ﰱ‪٠(١٩٥٧/٥/٢١‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺭ ﺭﻗﻢ‪ ١٢١‬ﻟﺴﻨﺔ‪ ١٩٨٦‬ﺳﺎﻟﻒ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻪ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٧-‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ()‬‬
‫ﺃﻨﺸﺊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺒﻤﻘﺘﻀﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ ﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ‬
‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﺭ ﺒﺄﻤﻥ ﻭﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺃﻴﻀﺎﹰ ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﻡ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺘﻴﻥ)‪:(٢‬‬
‫ﺃ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ‪٠‬‬
‫ﺏ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺭﺩﻴﺌﺔ ﺍﻟﺼﻨﻊ‪٠‬‬
‫ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ‪:‬‬
‫ﻴﺤﺩﺩ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻵﺘﻴـﺔ ‪ :‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﺴﺘﺼﻼﺡ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺠـﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴـﺔ ﺍﻟـﺼﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻴﺠﻭﺯ ﻨﺩﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻏﻴـﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﻟﻠﻤﺠﻠﺱ ﻀﻤﻥ ﻤﻥ ﻴﺭﺍﻩ ﻤﻥ ﺫﻭﻯ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ)‪٠(٣‬‬
‫ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻏﺭﺍﻀﻪ ‪:‬‬
‫ﺤﺩﺩ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺤـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻭﺘﺸﻤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺭﻗﻢ‪ ١٩٩٤/١٣٠‬ﺍﻟـﺼﺎﺩﺭ ﺑﺘـﺎﺭﻳﺦ‪ ١٩٩٤/١١/١٢‬ﻭﻧـﺸﺮ ﺑﺎﻟﻮﻗـﺎﺋﻊ ﺍﳌـﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌـﺪﺩ‪٢٥٤‬‬
‫ﰱ‪٠ ١٩٩٤/١١/٩‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺃﻋﻼﻩ‪٠‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٨‬‬‫‪ ١‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻭﻓﻴﺭﻫﺎ ﻭﺍﻟﺒﺩﺍﺌل‬
‫ﺍﻵﻤﻨﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻨﻘﺼﻬﺎ ﻭﺼﻭﻻﹰ ﻹﺸﺒﺎﻋﻬﺎ ﻤـﻥ ﺍﻷﺠـﻭﺩ ﻭﺍﻷﺭﺨـﺹ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﻭﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﻅﻭﺍﻫﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﻋﺩﻡ ﺼـﻼﺤﻴﺘﻬﺎ‬
‫ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺩﻯ ﻟﻬﺎ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻤﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻵﻤﻨﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﻜل ﺨﻁـﻭﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪٠‬‬
‫‪ ٤‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺎﺤﺘﻜﺎﺭ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺃﻭ‬
‫ﺇﺨﻔﺎﺌﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻐﺎﻻﺓ ﻓﻴﻬـﺎ ﺩﻭﻥ ﻤﺒـﺭﺭ ﺒـﺫﻟﻙ ﻭﻭﻀـﻊ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤـﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ‪٠‬‬
‫‪ ٥‬ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻠﻔﺤﺹ ﺴﻭﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼـﻔﺎﺕ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻔﺤﺹ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺃﻭ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﻰ‪٠‬‬
‫‪ ٦‬ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺎﻟﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺎﺴﺩ ﻤﻨﻬﺎ‪٠‬‬
‫‪ ٧‬ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﺘﻌﻅـﻴﻡ ﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺠﻴﺩ ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺍﺴـﺘﻐﻼل‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻟﻬﻡ‪٠‬‬
‫ﻭﻨﺹ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠـﺎﻟﺱ ﻟﻜـل ﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ ﺒﺈﺸـﺭﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅ ﻭﻴﺘﺒﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻓﺭﻭﻋﻪ ﺒﺎﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺘﺘﻭﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺱ ‪:‬‬
‫ﺃ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ‪٠‬‬
‫ﺏ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻔل ﻀﺒﻁ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﺎﻷﺴﻭﺍﻕ‪٠‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢٠٩‬‬‫ﺝ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺘﺒﻌـﺕ ﻤﻨـﺫ ﻓﺘـﺭﺓ‬
‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻭﻨﺴﻭﻕ ﻤﺜﺎ ﻻﹰ ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ ﺤﻴـﺙ‬
‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻷﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻫﺎ‬
‫ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻟﻬـﺫﺍ ﺘﺘـﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‬
‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﹰ‪٠‬‬
‫ﻭﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٦٤‬ﺃﺴﺴﺕ ﺒﺒﺭﻟﻴﻥ ﻤﺅﺴﺴﺔ "ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺒﻀﺎﺌﻊ" ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻘـﻴﻡ‬
‫ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺘﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻜﻤﺎ ﺍﺘﺨـﺫﺕ ﺇﺠـﺭﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻫﻤﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﺼﺩﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻁ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٧٠‬ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﺘﺯﺍﻤـﺎﺕ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻬﻠﻙ ﻋـﻥ‬
‫ﺇﺒﺭﺍﻤﻪ ﻋﻘﺩ ﺸﺭﺍﺀ ﺃﻯ ﺸﺊ ﺒﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻁ "ﻴﻤﻨﺤﻪ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺭﻁـﻪ‬
‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻹﻏﺭﺍﺀ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻬﻠﺔ ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻟﻺﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺒﻴﻊ"‪٠‬‬
‫‪ ٢‬ﺃﻟﻐﻰ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ‪ ١٩٧٤‬ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﺍﻟﺜﺎﺒﺕ ﺍﻟـﺫﻯ ﺘﻔﺭﻀـﻪ ﺍﻟـﺸﺭﻜﺎﺕ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻜﺎﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺨﺭﺍﺌﻁ‪٠‬‬
‫‪ ٣‬ﺼﺩﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻋـﺎﻡ‪" ١٩٧٧‬ﺸـﺭﻭﻁ ﺍﻻﺘﻔـﺎﻕ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ" ﻴـﻨﻅﻡ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻫﺯﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﻟﻠﻤـﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓـﻰ ﺃﻯ ﻤﺠـﺎل‬
‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻰ ﺍﻹﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺴﺭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺃﻴﻀ ﺎﹰ)‪٠(٢‬‬
‫ﻭﺘﻌﻤل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ ﻟﻠﻤـﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺤﻤﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻬﻠﻙ‬
‫ﻭﺘﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻜﻤﺎ ﺘﻭﺠـﺩ ﻤﺭﺍﻜـﺯ ﺇﺭﺸـﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻤـﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‬
‫ﻟﻺﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻔﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺒﻀﺎﺌﻊ ﻭﺃﺴﻌﺎﺭﻫﺎ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺘﻤﺜل‬
‫)‪ (١‬ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪٠‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻧﻈﺮ ﻛﻤﺎﻝ ﲪﺪﻯ ﺃﺑﻮ ﺍﳋﲑ "ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﲡﺮﺑﺔ ﲨﻬﻮﺭﻳﺔ ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ ﺍﻻﲡﺎﺩﻳﺔ ﻁ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋـﲔ ﴰـﺲ‬
‫ﺹ‪٤٤٧ ٤٤٦‬‬
‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
‫‪-٢١٠‬‬‫ﺃﺤﺩ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻋﻨﺩ ﺇﻋﺩﺍﺩﻩ ﻟﻠﻘـﻭﺍﻨﻴﻥ ﻟﺘﺤـﺴﻴﻥ ﻭﺤﻤﺎﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ)‪٠(١‬‬
‫ﻭﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﻘﻭل ﻨﻅﻡ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﻫﻡ ﺘﻨﻅـﻴﻡ ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩﻯ‬
‫ﻓﻭﻀﻊ ﻟﻪ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻭﻀﻭﺍﺒﻁ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺠـﺎﺀﺕ‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻓﻭﻀﻊ ﻟﻪ ﺤﺩﻭﺩﺍﹰ ﺃﺨﻼﻗﻴﺔ ﺒﻌﻴﺩﺍﹰ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﻭﺍﻟﻅﻠﻡ ﻓﺤﺭﻡ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻹﺜﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪٠‬‬
‫ﻭﺘﺤﺕ ﻀﺎﺒﻁ ﺍﻟﻌﻭﺽ ﻭﻀﻌﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻀـﻭﺍﺒﻁ ﺘﺤـﺩﺩﻩ ﻭﺘﺭﺴـﻰ‬
‫ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺩل ﻭﺘﺤﺩﺩ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﺁﺠﺎل ﺍﻟﺩﻓﻊ ﻜﺎﻟﻨﻬﻰ ﻋﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻤﻘﺎﺒل ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻷﺠل ﺃﻭ ﺇﻨﻘﺎﺹ ﺍﻟﺜﻤﻥ ﻨﻅﻴﺭ ﺍﻟﺘﻌﺠﻴل ﺒﺎﻟﺩﻓﻊ ﻭﻓﻰ ﻨﻔـﺱ ﺍﻹﻁـﺎﺭ ﻭﻀـﻌﺕ‬
‫ﻀﻭﺍﺒﻁ ﻟﻠﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻪ ﻓﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺤﺴﺒﺔ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺇﺴـﻼﻤﻴﺔ ﺘـﺄﻤﺭ ﺒـﺎﻟﻤﻌﺭﻭﻑ‬
‫ﻭﺘﻨﻬﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻨﻜﺭ ﻭﻀﻤﻥ ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ ﻀﺒﻁ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻓﻰ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﻭﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺸﻤﻠﺕ ﺠﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ‪٠‬‬
‫ﺃ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﻯ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻯ ﻭﻗﺩ ﺘﺭﻜﺕ‬
‫ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‪٠‬‬
‫ﺏ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﺩل ﻴﻠﺯﻡ ﻓﻴﻪ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺄﻫل ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺜﻭﻕ ﻓـﻰ ﺼـﻼﺤﻬﻡ‬
‫ﻭﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﺤﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ‪ ٠‬ﻜﻤﺎ ﺍﺴﺘﺒﻌﺩ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭﻨﻅﻡ ﺍﺴـﺘﻐﻼل‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻷﻤﺜل‪٠‬‬
‫)‪ (١‬ﻭﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﲪﺎﻳﺔ ﺍﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﺭﺍﺟﻊ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺸﺮﺑﻨﺎﺻﻰ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﻟﺴﻴﺪ "ﲪﺎﻳﺔ ﺍﳌـﺴﺘﻬﻠﻚ ﰱ ﺍﻟﻔﻘـﻪ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻰ" ﻣﻄﺒﻌـﺔ ﺍﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻁ‪١‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‪١٤٠٤‬ﻫـ‪٠‬‬
‫ﺃﻣﲔ ﳏﻤﺪ ﺭﺿﺎ "ﲪﺎﻳﺔ ﺍﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﰱ ﻇﻞ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ" ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻷﺯﻫﺮ‪.١٩٨٨‬‬
‫ﻏﺎﱎ ﺣﺴﲔ "ﺳﻠﻮﻙ ﺍﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑﲔ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻭﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﻮﺿﻌﻰ" ﳎﻠﺔ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﻌـﺪﺩ‪٣٣‬‬
‫ﺩﻳﺴﻤﱪ‪٠ ١٩٨٣‬‬
‫ﳏﺒﻮﺏ ﻋﺒﺪﺍﳊﻤﻴﺪ "ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺳﻠﻮﻙ ﺍﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﺍﳌﺴﻠﻢ ﻭﺍﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ" ﻧﺪﻭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺇﺳﻼﻣﻰ ﺳﻄﻴﻒ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ‪٠ ١٩٩١‬‬
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‫‪-٢١١‬‬‫ﻭﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻫﻭ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺘﺩﻓﻕ ﻤﺘﻭﺍﺯﻥ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨـﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺒﺄﺴﻌﺎﺭ ﻋﺎﺩﻟﺔ ﻭﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺘﺤﻘﻕ ﻋﺎﺌﺩﺍﹰ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎﹰ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻭﺘﻭﺍﺯﻥ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻭﻴﺯﻴـﺩ‬
‫ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻜﺎﻟﺤﺭﻭﺏ ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻭﺼـﻭل‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻷﺼﺤﺎﺒﻬﺎ ﻭﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﺘﻤﺜل ﺇﺤﺩﻯ ﺼﻭﺭ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸـﺭ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‪٠‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺴﻌﺭ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻷﺴـﺱ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻠﺯﻡ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ)‪٠(١‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻟﻪ ﻤﻘﻭﻤﺎﺘﻪ ﻭﻫﻭ ﻀﺭﻭﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜـﺔ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺤﻅﻰ ﺒﺄﺴﺒﻘﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻯ ﻨﻔﺴﻪ‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺎﺕ ﻭﺘﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭل ﻭﺍﺠـﺏ ﻟﺘﻨﻅـﻴﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪٠‬‬
‫)‪" (١‬ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﺳﺘﺒﺤﺮ ﺍﳌﺼﺮ ﻭﻛﺜﺮ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺭﺧﺼﺖ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﺕ ﻭﻣﺎ ﰱ ﻣﻌﻨﺎﻩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ‬
‫ﰱ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﳊﺒﻮﺏ ﻣﻦ ﺿﺮﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻮﺕ ﻓﺘﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﺪﻭﺍﻋﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﲣﺎﺫﻫﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﻞ ﺃﺣﺪ ﻻ ﻳﻬﻤﻞ ﻗﻮﺕ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﻭﻻ ﻗﻮﺕ ﻣﱰﻟﻪ ﻟﺸﻬﺮﺓ ﺃﻭ ﺳﻨﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻌﻢ ﺍﲣﺎﺫﻫﺎ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺼﺮ ﺃﲨﻊ ﺃﻭ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺼﺮ ﺃﻭ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺮﺏ‬
‫ﻣﻨﻪ ﻭﻛﻞ ﻣﺘﺨﺬ ﻟﻘﻮﺗﻪ ﺗﻔﻀﻞ ﻋﻨﻪ ﻭﻋﻦ ﺃﻫﻞ ﺑﻴﺘﻪ ﻓﻀﻠﻪ ﻛﺒﲑ ﺗﺴﺪ ﺧﻠﺔ ﻛﺜﲑﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﻫﻞ ﺍﳌـﺼﺮ ﻓﺘﻔـﻀﻞ‬
‫ﺍﻷﻗﻮﺍﺕ ﻋﻦ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺼﺮ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺷﻜﻞ ﻓﺘﺮﺧﺺ ﺃﺳﻌﺎﺭﻫﺎ ﰱ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﺇﻻ ﻣﺎ ﻳﺼﻴﺒﻬﺎ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻨﲔ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻵﻓﺎﺕ ﺍﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻣﻮﻓﻮﺭ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻥ ﻛﺜﲑ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ ﺍﻟﺘﺮﻑ ﺗﻮﻓﺮﺕ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺍﻟﺪﻭﺍﻋﻰ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﺗﻠـﻚ ﺍﳌﺮﺍﻓـﻖ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻜﺜﺎﺭ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻞ ﲝﺴﺐ ﺣﺎﻟﻪ ﻓﻴﻘﺘﺼﺮ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﺍﳊﺎﺟﺎﺕ ﻗﺼﻮﺭﺍﹰ ﺑﺎﻟﻐﺎﹰ ﻭﻳﻜﺜﺮ ﺍﳌﺴﺘﻬﻠﻜﻮﻥ ﳍﺎ‬
‫ﻭﻫﻰ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﰱ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻴﺰﺩﺣﻢ ﺃﻫﻞ ﺍﻷﻏﺮﺍﺽ ﻭﻳﺒﺬﻝ ﺃﻫﻞ ﺍﻟﺮﻓﻪ ﻭﺍﻟﺘﺮﻑ ﺃﲦﺎ‪‬ﺎ ﺑﺈﺳﺮﺍﻑ ﰱ ﺍﻟﻐﻼﺀ ﳊﺎﺟﺘﻬﻢ‬
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﲑﻫﻢ ﻓﻴﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻐﻼﺀ‪] ٠‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﺑﻦ ﺧﻠﺪﻭﻥ‪ ،‬ﺹ‪٠[٣٤٥‬‬
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