‫كلية الشـريعة والدراسات اإلسالمية‬
‫قسم االقتصاد والمصارف اإلسالمية‬
‫جامعة اليرموك‬
‫نظرية الحسم الزمني وأثرها في الاقتصاد الإسلامي‬
‫خطة مقرتحة لنيل درجة الدكتوراه يف االقتصاد واملصارف اإلسالمية‬
‫مقدمة إىل قسم االقتصاد واملصارف اإلسالمية‬
‫إعداد الطالب‬
‫جمدي علي حممد غيث‬
‫الفصل الدراسي الثاين‬
‫‪2005-2004‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫أهمية الموضوع‪:‬‬
‫ال ختفىىمه ة ي ىىة ال ى م ‪ ،‬إذ يعتم ىىد كىىل إجن ىىان إينسىىاين عل ىىمه عنصىىن ال ى م ؛ فكىىل منح ى ح ىىار خ ىىال‬
‫وحىىداغ لاليىىة مى الى م ‪ .‬وللى م قيمىىة متةاينىىة عنىىد كىىل ذ اختصىىا ‪ ،‬فىىال م ذو ة يىىة خا ىىة للمى ار‬
‫ختتلف ع درجة ة يته عند التاجن عنه عند االقتصاد ‪ ،‬وقد تى داد درجىة تقيىيم الى م عنىد االقتصىادين‬
‫فيدخلوينى ىىه يف ايى ىىت املعى ىىامالغ املاليى ىىة ون ى ىنامر التنميى ىىة وإين ى ىىان امل ى ىىنوعاغ وتوسى ىىيع ا كمى ىىا يدخلوينى ىىه يف‬
‫العالقاغ االقتصادية واملالية الدولية ولري ذلك م جواينب التحليل االقتصاد ‪.‬‬
‫وقىىد ةدا التسىىار يف ةحىىدا احليىىا وتطورهىىا إىل تسىىار مىوان يف إعطىىان قيمىىة لوحىىداغ ة ىىي ةو ة ى ن‬
‫م ى ال ى م ‪ ،‬حىىغ لىىدغ وحىىداغ ال ى م اتسىىب لسىىاعاغ‪ ،‬نىىل لىىدقاا والث ىواين‪ ،‬م ى هنىىا كاين ى ة يىىة‬
‫الةحث ع املوقف ال نعي واالقتصاد للحسم ال مين وةف لية ال م ‪.‬‬
‫وينظنا لدور ال م وة يته كان ال ند م اإلجانة علمه عد تساؤالغ ت كل ق ية هذه الدراسة‪.‬‬
‫ هل ألف لية ال م قيمة معترب يف االقتصاد اإلسالمي كما هىو احلىا يف االقتصىاد التقليىد وإذا‬‫كاين اإلجانة لنفي فما هي املفارقة؟ وما هو اليل ا وتربينها النظن وال نعي؟‬
‫ ما هو املوقف االقتصاد والفق ي م إعطان قيمة مالية لل م ؟‬‫ هىىل يوجىىد مى الفق ىىان واالقتصىىادين مى علىىل حنمىىة الىىن متنىىا ةخىىذ قيمىىة مقانىىل الى م ‪ ،‬وهىىل‬‫ينك إىل هذا التعليل؟‬
‫ هل ميك ةخذ عوض مقانل تعحيل ال م ؟‬‫ هل تت م املةادئ الت نيعية يف اإلسالم منطقىا ت ىنيعيا واحىدا ومن ىةطا إنان الى م ‪ ،‬وهىل وجىد‬‫يف ال ىرتا الفق ىىي‪ ،‬ويف ةدنيىىاغ االقتصىىاد اإلسىىالمي تطةيقىىاغ فق يىىة واقتصىىادية‪ ،‬تعطىىي لل ى م‬
‫ة ية وقيمة حمدد ميك احتساهبا؟‬
‫لإلجانة ع هىذه التسىاؤالغ كاينى ة يىة الةحىث ا ىاد‪ ،‬والك ىف عى دور احلسىم الى مين وةف ىلية الى م‬
‫يف االقتصاد اإلسالمي‪.‬‬
‫ي ري الرتا الفق ي اإلسالمي إىل اعتةار ةف لية ال م ‪ .‬حيث ةن العوض اآلجىل ةعلىمه قيمىة مى العىوض‬
‫املعحىىل‪ ،‬ولىىوال ذلىىك ملىىا اختلىىف العىىوض املججىىل ع ى املعحىىل‪ .‬فىىالنقا احلا ىىل يف قيمىىة العىىوض املججىىل‬
‫يعوض ن ايد الثم ‪ .‬نسةب ةف لية ال م ‪.‬‬
‫ويتحل ىىمه دور الى ى م ‪-‬ةف ىىلية وحس ىىما ‪ -‬عن ىىد إع ىىداد امط ىىو التنموي ىىة واملالي ىىة‪ ،‬وك ىىذلك يف الق ى ىناراغ‬
‫االسىىتثمارية‪ ،‬واإلقىىدام علىىمه امل ىىنوعاغ وتقومي ىىا‪،‬ودوره يف الق ىناراغ االسىىت الكية وعمىىا‪،‬ويربن دور ال ى م‬
‫‪2‬‬
‫ن ىىكل عىىام نكوينىىه عنصىىن يف التقىىدم سىىةةا للتقىىدم والنقىىي وعىىامال ةساسىىيا يف‬
‫واحل ار ‪ ،‬وانيك الن اطاغ املختلفة‪.‬‬
‫ىىة األمىىة‪ ،‬وإلنىىان ال ىرتا‬
‫أهداف البحث‪:‬‬
‫يعمل هذا الةحث علمه اقي جمموعة م األهىداف تتةلىور مى خالاىا ة يىة هىذه الدراسىة‪ ،‬وميكى إاىا‬
‫هذه األهداف فيما يلي‪:‬‬
‫ ةوالا‪ :‬اديد موقف االقتصاد اإلسالمي م ةخذ ند مايل مقانل ال م ‪.‬‬‫ اثينيا‪ :‬ننان ينظنية اقتصادية فق ية للحسم ال مين وةف لية ال م يف اإلسالم ؛ هبا تفسن املساال‪،‬‬‫وتنتظم الفنو ‪ ،‬وتت م ةركاان وشنوطا؛ تلم شعث املتفنق‪ ،‬وتوحيد املتةعثن م اآلران‪ ،‬يف ما‬
‫يتعل لقناراغ االقتصادية واملالية للوحداغ االقتصادية يف اجملتمت اإلسالمي‪.‬‬
‫ اثلث ىا‪ :‬تفني ىىد ةران العلم ىىان ومقارينت ىىا وني ىىان ال ىناج من ىىا ن ىىأن ةخ ىىذ قيم ىىة للى ى م يف املع ىىامالغ‬‫املاليىىة‪ .‬وذلىىك م ى ةجىىل التعىىنف علىىمه وج ىىة ينظىىن االقتصىىاد اإلسىىالمي يف التقيىىيم املايللالنقىىد‬
‫لل م واليل ة واا وف م جذورها الفق ية‪.‬‬
‫ رانع ى ا‪ :‬نيىىان ودراسىىة ةةىىن النظنيىىة ‪ -‬احلسىىم ال ى مين واألف ىىلية ال منيىىة ‪ -‬عل ىمه الفك ىىن االقتصىىاد‬‫اإلسىىالمي‪ ،‬والىىدور الىىذ تلعةىىه يف النظنيىىة االقتصىىادية اإلسىىالمية علىىمه املسىىتوين الكلىىي املتعل ى‬
‫جملتمت والدولة وا اي املتعل أبفناد الوحداغ االقتصادية‪.‬‬
‫ خامسىىا‪ :‬و ىىت ةسىىو و ىوانو ومعىىايري ت ىىم السىىالمة ال ىىنعية عنىىد تطةي ى النظنيىىة ‪ -‬احلسىىم‬‫ال مين‪ -‬يف اجملا املصنيف وخبا ة فيما يتعل نتعحيل السداد‪.‬‬
‫ سادس ا‪ :‬إنالة اللةو الناشئ يف نعى األذهىان نسىةب وجىود تىداخل اىاهن نىن تقيىيم الى م يف‬‫املةادالغ ونن الن ‪.‬‬
‫ سىىانع ا‪ :‬إدىىاد معىىد لقيمىىة ال ى م ‪ ،‬وذلىىك نصىىيالة معىىد للحسىىم ال ى مين تسرتشىىد نىىه التطةيقىىاغ‬‫املصنفية اإلسالمية املعا ن يف احتساب قيمة الفن ة الةديلة‪.‬‬
‫أسباب اختيار الموضوع‪:‬‬
‫‪ .1‬متث ىىل التس ىىاؤالغ وال ىىة اغ املث ىىار ح ىىو نع ى املع ىىامالغ املالي ىىة واملص ىىارف اإلس ىىالمية دافع ىىا ق ىىواي‬
‫لتحليىىة الل ىةو وإن ىنان الفىىارق نىىن املع ىىامالغ الننويىىة ونىىن املعىىامالغ والص ىىية املس ىىتعملة يف التطةي ى‬
‫املصىىنيف اإلس ىالمي الىىت تعطىىي ة يىىة لل ى م وتدخلىىه يف تقييم ىىا للعقىىود واملعىىامالغ‪ ،‬كمىىا تدخلىىه يف‬
‫حسا هتا وعالقت ا ملودعن واملستثمني يف متويالهتا‪.‬‬
‫‪ .2‬وملىا كىىان هىذا املو ىىو يصىىل إىل إطىار النظنيىىة الفق يىىة االقتصىادية الفق يىىة كىىان ذلىك مىىربرا للكتانىىة‬
‫نه‬
‫‪3‬‬
‫‪ .3‬م خال القنان املةداية ونتتةىت الىرتا الفق ىي يالحى اعتةىار الى م يف ةحكىام فق يىة عىد ‪ ،‬فىاحلو‬
‫يف الكىا ‪ ،‬ومواقيى للصىال ‪ ،‬وشى ن الصىيام‪ ،‬واحلىر‪ .‬كىىل ذلىك يتفى مىىت اعتةىار الى م يف املعىىامالغ‪،‬‬
‫فأي قيمة ال م يف املةادالغ املالية اإلسالمية؟ وكيف ينقيمه وحنسمه؟‪.‬‬
‫‪ .4‬خل ى األدنيىىاغ االقتصىىادية اإلسىىالمية م ى حماولىىة إدىىاد معىىد لقيمىىة ال ى م ‪ ،‬وهىىذا مىىا ت ىىيفه هىىذه‬
‫الدارسىىة‪ .‬إذ تسىىعمه هىىذه الدراسىىة إىل ىىيالة معىىد للحسىىم الى مين؛ تسرتشىىد نىىه التطةيقىىاغ املصىىنفية‬
‫اإلسالمية املعا ن يف احتساب قيمة الفن ة الةديلة يف كثري م الةيىو اآلجلىة الىت تعمىل علىمه نايد‬
‫الثم مقانل األجل‪ ،‬لك ما هو األساس الىذ اعتمىدغ عليىه وكيىف حسىاب قيمىة الى م ؟ وهىل‬
‫م املمك إداد معد لقيمة ال منية ةو إداد معد للحسم ال مين إذا ل م األمن‪.‬‬
‫عو مزل ىوا علىىمه ال ى م كثىىريا‪ ،‬ونع ى م هنىىوهم فىىن‬
‫‪ .5‬وةةنىىان الق ىنان وجىىدغ ةن علمىىان االقتصىىاد قىىد ا‬
‫اعتىىرب الى م عنصىنا إينتاجيىىا‪ .‬وقىىد اعتمىىد التحليىىل االقتصىىاد الو ىىعي علىىمه الى م مى خىىال تقسىىيم‬
‫ال ى م لف ىرتاغ متتاليىىة‪ ،‬وكىىذلك النظىىن لل ى م يف ااىىاد الق ىناراغ االسىىتثمارية وتقىىوت امل ىىنوعاغ‪ .‬ةمىىا‬
‫ا اينىىب املصىىنيف فىىال يقىىل ة يىىة حيىىث ينظىىن لل ى م ينظىىن يف لايىىة األ يىىة خا ىىة يف عمليىىاغ امصىىم‪،‬‬
‫ولىىذلك اخىىرتغ هىىذا املو ىىو لةيىىان ا اينىىب النظىىن مى الى م وحسىىمه وةف ىىليته يف املةىىادالغ املاليىىة‬
‫يف االقتصاد اإلسالمي‪ ،‬ويف ساان القناراغ االقتصادية األخنا‪.‬‬
‫‪ .6‬حماولة مين للخنوج ننسالة جامعية يستح كاتة ا ةن ينا هبا درجة الدكتوراه‪.‬‬
‫الدراسات السابقة‪:‬‬
‫تصىىل الكتىىا غ ل ايىىة اآلن لصىىيالة ينظنيىىة متكاملىىة للحسىىم الى مين‪ ،‬ولكنىين وجىىدغ عىىددا مى األ ىىا‬
‫والدراساغ واآلران الىت قامى مناق ىة نعى جواينىب احلسىم الى مين مىا نىن يقىو نقةولىه ومى يىناه منفو ىا‬
‫ةو لري متواف مت مةادئ املعامالغ املالية اإلسالمية‪.‬‬
‫ةما ةهم الدراساغ السانقة للحسم ال مين ف ي كما يلي‪:‬‬
‫ةوال‪ :‬دراسىىة رفيى املصىىن يف كتانىىه الىىن واحلسىىم الى مين يف االقتصىىاد اإلسىىالمي‪ ،‬دار املكتىىي‪ ،‬دم ى ‪ ،‬ط‬
‫‪2000 ،1‬م‪ .‬حيث و ل إىل ينتيحة مفادها ةن ليو كل نايد ينتيحىة األجىل – الى م ‪ -‬ر ‪ ،‬وةن‬
‫ال ى ايد الوحيىىد ا نمىىة ينظىىري األجىىل هىىي يف القىىنض والىىدي ‪ ،‬وهىىذه ةهىىم ينتيحىىة تو ىىل إلي ىىا‪ ،‬وم ى‬
‫األمور الت انق ا‪.‬‬
‫‪ - 1‬إ حة اإلسالم لل ايد يف الثم يف املعاو اغ ينظري األجل هال م ‪.‬‬
‫‪ - 2‬عن ه لألدلة املختلفة ألران العلمان القداممه املتعلقة ل م ‪.‬‬
‫‪ - 3‬االست اد مجيداغ لوجود قيمة مالية لل م كما يف نيت التقسيو والةيت اآلجل‪.‬‬
‫اثينيا‪ :‬دراسة ر ا سعد هللا يف كتانه مف ىوم الى م يف االقتصىاد اإلسىالمي ورقىة مناق ىه رقىم ه‪ ، 10‬املع ىد‬
‫اإلسىىالمي للةحىىو والتىىدريب‪ ،‬الةنىىك اإلسىىالمي للتنميىىة‪ ،‬جىىد ‪ ،‬ط ‪ 2000 ،2‬م‪ .‬حيىىث تو ىىل‬
‫‪4‬‬
‫لنفو النتيحة الت تو ل إلي ا رفي املصن ‪ ،‬فقد انقش نداية أتةري ال م يف الةيىو واآلران املتعىدد‬
‫فيىىه‪ ،‬ونعىىدها قىىارن نىىن ةةىىن ال ى م يف الةيىىت وةةىىن ال ى م يف القىىنض مةينىىا طةيعىىة األجىىل يف القىىنض‪،‬‬
‫وحكمة انت الى ايد ينظىري الى م يف القىنض وة يىة اىنت تفىاوغ الى م يف ر الةيىو ‪ ،‬كمىا ةشىار إىل‬
‫التصور ال مين ألف لية ال م يف القنض ومعىن هذه األف لية وآاثرها‪.‬‬
‫اثلثىىا‪ :‬دراسىىة كىىوةن األيفىىي يف ث ىىا دراسىىة جىىدوا االسىىتثمار يف ىىون ةحكىىام الفقىىه اإلسىىالمي جملىىة‬
‫ة ىىا االقتص ىىاد اإلس ىىالمي‪ 1985 ،‬م‪ ،‬الع ىىدد الث ىىاين‪ ،‬اجملل ىىد الث ىىاين‪ ،‬جامع ىىة املل ىىك عة ىىد الع يى ى ‪،‬‬
‫جىىد ‪ .‬وقىىد تو ىىل لنتيحىىة قالى في ىىا‪ :‬إينىىه إذا تعمقنىىا يف املعىىامالغ اإلسىىالمية لوجىىدان ةن للةعىىد‬
‫ال مين قيمة مالية ميك ةن ينعرب عن ا يف الةيو فقو دون القنوض ‪.‬‬
‫رانعا‪:‬دراسىىة حممىىد ف ىىيم خىىان يف ثىىه‪Time Value Of Money and the :‬‬
‫‪ Discounting in Islamic Perspective‬جملىىة ة ىىا االقتصىىاد اإلسىىالمي‪،‬‬
‫‪ 1999‬م‪ ،‬جامع ى ىىة املل ى ىىك عة ى ىىد الع يى ى ى ‪ .‬هالقيم ى ىىة ال مني ى ىىة للنق ى ىىود – احلس ى ىىم الى ى ى مين يف النظني ى ىىة‬
‫اإلسالمية ‪ .‬ودراسة حممىد ةينىو ال رقىا يف ثىه‪An Islamic Perspective on the :‬‬
‫‪) Economics Of Discounting in Project Evaluation‬ينظىن إسىالمية‬
‫إىل اقتصادايغ احلسم يف تقوت امل نوعاغ وكلتا الدراسىتن‪ ،‬و ىا لل ىة اإلجنلي يىة‪ ،‬نينتىا ةن للى م‬
‫قيم ىة‪ ،‬وقىىدم كىىال الةىىاحثن عىىددا م ى األدلىىة علىىمه ج ىوان نايد ال ىىثم نسىىةب ال ى م كم ىىا يف الةي ىىت‬
‫املججل والسلم‪ ،‬وكىذلك قيمىة وة يىة الى م لىدا املسىت لكن هوخبا ىة عنىد املقارينىة نىن االسىت ال‬
‫احلا ن واالست ال املستقةلي ‪.‬‬
‫خامسىىا‪ :‬دراس ىىة ى ن ى حمم ىىد العفىىن يف ث ىىه املن ىىور يف جملىىة جامع ىىة ةم الق ىىنا حك ىىم قيم ىىة ال ى م يف‬
‫ال نيعة اإلسالمية ومناق ة كتاب الن واحلسم ال مين العدد السىانت‪ ،‬السىنة امامسىة‪ 1413 ،‬ه ى‪.‬‬
‫وخلىىا الةاحىىث هبىىذه الدراسىىة إىل عىىدم ىىحة القىىو أبن لل ى م قيمىىة يف املةىىادالغ؛ يىىث ميك ى‬
‫ةخىىذها يف حىىا التىىأخري كمىىا يف الةيىىت املججىىل‪ ،‬ةو تنك ىىا يف حىىا التعحيىىل‪ ،‬كمىىا ةكىىد علىىمه نطىىالن‬
‫كل ما علمه ذلك م ةحوا ‪.‬‬
‫خنلا م الدراساغ األرنعة السانقة‪ ،‬وهي الت ةعط قيمة لل م ‪ ،‬ة ىا حاولى إدىاد مىربراغ ومجيىداغ‬
‫وش ىواهد إلعطىىان قيمىىة لل ى م ‪ ،‬إل ىىافة إىل إدىىاد مىىربر عىىام لعىىدم إعطىىان قيمىىة ماليىىة لل ى م يف القىىنض‪.‬‬
‫ويكم هذا املربر يف ةن قيمة ال م موجود يف احلقيقة ولكن ا متكفلة م هللا تعىاىل للمقىنض نتوفيت ىا لىه‬
‫يف اآلخن ‪ ،‬فالقيمة موجود لكن ا ةخنوية‪.‬‬
‫ولقد توقف ايت هذه الدراساغ عند هذا احلد‪ ،‬و ةحل يف ة دراسة من ا ةاي م النقاط التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬و ىىت عنا ىىن ةساسىىية لقيمىىة ال ى م م ى حيىىث إدىىاد ةركىىان وشىىنوط تةىىن في ىا قيمىىة ال ى م ‪ ،‬س ىوان يف‬
‫حالة ال ايد ال منية ةم تعحيل ا‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .2‬دراسة آاثر هذه النظنية علمه االقتصاد وعلمه املصارف اإلسىالمية وكيفيىة اسىتفاد هىذه املصىارف مى‬
‫قيمة ال م م وانو ومعايري حمدد ‪.‬‬
‫‪ .3‬و ىىت ةسىىو و ىوانو ومعىىايري ت ىىم السىىالمة ال ىىنعية عنىىد األخىىذ لقىىو إب حىىة ةخىىذ قيمىىة ماليىىة‬
‫مقانل ال م يف املةادالغ املالية‪.‬‬
‫ةمىىا لنسىىةة للدراسىىاغ الىىت ةشىىارغ إىل عىىدم ج ىوان ةخىىذ قيمىىة ماليىىة ينظىىري ال ى م – دراسىىة حممىىد حسىىن‬
‫العفىىن – وهىىذه الدراسىىة كمىىا سىىة القىىو ال جتياى ماليىىة للى م ‪ ،‬فىىأرا ةان منىىت القيمىىة املاليىىة نسىىةب امىىوف‬
‫م ى الوقىىو يف الىىن ‪ ،‬إذ ة ىىا اعتىىربغ ة نايد مقانىىل ال ى م ر ‪ .‬وميك ى الىىند علىىمه ذلىىك أبن قيمىىة ال ى م‬
‫شين والن شين آخن‪ ،‬فقيمة ال م موجود يف القنض‪ ،‬لك هللا منت ةخذ مقانل مىايل لوجىود علىة الظلىم‬
‫وعدم التوانن‪ ،‬وقد عوض هللا ‪ -‬سةحاينه وتعاىل‪ -‬املقنض ألجن األخنو ‪ .‬لكى ذلىك ال يعىين ةن قيمىة‬
‫ال م ال تساو شيئاز‪ ،‬والدليل علمه ذلك الةيت اآلجل‪ ،‬حيث ي اد لثم مقانل األجل‪.‬‬
‫منهج البحث‪:‬‬
‫ج ىىان ه ىىذا الةح ىىث الستك ىىاف التص ىىور االقتص ىىاد اإلس ىىالمي للى ى م ‪ ،‬وام ىىنوج ننظني ىىة للحس ىىم الى ى مين‬
‫واألف لية ال منية‪ ،‬مةينا ةهم ةاثرهىا االقتصىادية واملاليىة يف التفكىري االقتصىاد اإلسىالمي‪ .‬ومى ةجىل ذلىك‬
‫اعتمدغ علمه ةكثن م من ر ما يتناسب واملو و املناد ثه‪ .‬ولقد اعتمدغ علمه املناهر التالية‪:‬‬
‫ةوال ‪ -‬االستقنان واالستنةاط‪ :‬ففي كثري م فصو املو و ال ند مى تتةىت آران االقتصىادين اإلسىالمين‬
‫والفق ىىان املتعلقىىة ل ى م والىىن ‪ ،‬حمىىاوال إدىىاد املجيىىداغ النظنيىىة‪ ،‬واسىىتيعاب ال ىواهد االقتصىىادية الفق يىىة‬
‫املجيد لقيمة ال م الت خلَّف ا لنا علماؤان األفا ل‪ .‬مث دراسة اآلاثر االقتصادية إلعطان قيمىة ماليىة للى م‬
‫علمه االقتصاد ن كل عام وعلمه املصارف اإلسالمية ن كل خا‬
‫اثينيىىا – املىىن ر التحليلىىي‪ :‬م ى خىىال اليىىل النصىىو القنآينيىىة‪ ،‬واحلديثي ىة‪ ،‬وةق ىوا العلمىىان واملقارينىىة نين ىىا‬
‫وتفنيىد ة ىواا ومىىا يرتتىب علي ىىا‪ ،‬مث نعىد ذلىك امىىنوج سىتنتاجاغ معينىىة تىننو الفىنو أب ىىواا ومتيى نىىن‬
‫النة والنا ةو الدليل‪.‬‬
‫اثلثىىا ‪ -‬الدراس ىة التطةيقيىىة ملمارسىىاغ املصىىارف اإلسىىالمية يف معاملىىة ال ى م يف عقودهىىا املختلفىىة وحماولىىة‬
‫أت ىىيل ه ىىذه املمارس ىىاغ يف ينس ى ينظ ىىن واح ىىد م ىرتانو ينة ىىين عل ىىمه تص ىىور لل ى م يص ىىل ةساس ىىا ومعي ىىارا‬
‫اقتصادايلماليا م وج ة النظن اإلسالمية‪.‬‬
‫أهم المصادر‬
‫‪ .1‬ال ىىن واحلس ىىم الى ى مين يف االقتصاد‪.‬اإلس ىىالمي – د‪ .‬رفيى ى املص ىىن ‪ ،‬دار املكت ىىي‪ ،‬دم ى ى ‪ ،‬ط ‪،1‬‬
‫‪ 2000‬م‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .2‬مف ى ىىوم الى ى ى م يف االقتص ى ىىاد اإلس ى ىىالمي‪ ،‬د‪ .‬ر ى ىىا س ى ىىعد هللا‪ ،‬ورق ى ىىة مناق ى ى ىة رق ى ىىم ه‪ ، 10‬املع ى ىىد‬
‫اإلسالمي للةحو والتدريب‪ ،‬الةنك اإلسالمي للتنمية‪ ،‬جد ‪ ،‬ط ‪ 2000 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .3‬قيم ىىة ال ى ى م عن ىىد العلم ىىان – ال ىىي عة ىىد الفت ىىا ةن ىىو ل ىىد ‪ ،‬دار املطةوع ىىاغ اإلس ىىالمية‪ ،‬ط ‪،1‬‬
‫‪ 1984‬م‪ ،‬لةنان‪.‬‬
‫‪ .4‬الن والقنض – د‪ .‬ةنو سنيت عةد اااد ‪ ،‬دار االعتصام‪ ،‬النايض‪ ،‬ط ‪.1‬‬
‫‪ .5‬دراسة جدوا االستثمار يف ون ةحكام الفقه اإلسالمي – كوةن عةد الفتا األيفىي‪ ،‬جملىة ة ىا‬
‫االقتصاد اإلسالمي‪ 1985 ،‬م‪ ،‬العدد الثاين‪ ،‬اجمللد الثاين‪ ،‬جامعة امللك عةد الع ي ‪.‬‬
‫‪ .6‬دراس ىىة ا ىىدوا االقتص ىىادية يف الةن ىىو اإلس ىىالمية – ىىد عة ىىد العظ ىىيم‪ ،‬املع ىىد الع ىىاملي للفك ىىن‬
‫اإلسالمي‪ ،‬القاهن ‪ ،‬ط ‪.1996 ،1‬‬
‫‪ .7‬حكىىم قيمىىة ال ى م يف املةىىادالغ املالي ىة ومناق ىىة كتىىاب الىىن واحلسىىم ال ى مين – ى العفىىن‪ ،‬جملىىة ةم‬
‫القنا‪ ،‬العدد السانت‪ ،‬السنة امامسة‪ 1413 ،‬هى‪.‬‬
‫‪ .8‬التف ىىيل ال ى مين وق ىنار االدخىىار يف االقتصىىاد اإلسىىالمي ‪ -‬جنىىا عةىىد العظىىيم ةنىىو الفتىىو ‪ ،‬جملىىة‬
‫االقتصاد اإلسالمي‪ ،‬جامعة امللك عةد الع ي ‪ 2000 ،‬م‪.‬‬
‫‪ .9‬الةيىىت املججىىل – د‪ .‬عةىىد السىىتار ةنىىو لىىد ‪ ،‬املع ىىد اإلسىىالمي للةحىىو والتىىدريب‪ ،‬الةنىىك اإلسىىالمي‬
‫للتنمية‪ ،‬جد ‪ ،‬ط ‪ 2003 ،3‬م‪.‬‬
‫‪ .10‬الةيىىت علىىمه الصىىفة للعىىن ال ااةىىة ومىىا يثةى يف الذمىىة – العياشىىي فىىداد‪ ،‬املع ىىد اإلسىىالمي للةحىىو‬
‫والتدريب‪ ،‬الةنك اإلسالمي للتنمية‪ ،‬جد ‪ ،‬ط ‪ 2000 ،1‬م‪.‬‬
‫‪ .11‬ني ىىت التقس ىىيو – ة ىىد ن ى حس ى ة ىىد احلس ىىين‪ ،‬مجسس ىىة ش ىىةاب ا امع ىىة‪ ،‬اإلس ىىكندرية‪ ،‬ط ‪،1‬‬
‫‪.1999‬‬
‫‪ .12‬ا اينىىب النظىىن لدالىىة االسىىتثمار يف االقتصىىاد اإلسىىالمي – د‪ .‬خالىىد نى عةىىد هللا امل ىىعل‪ ،‬جامعىىة‬
‫اإلمام حممد ن سعود اإلسالمية هالسنة والناشن؟‬
‫‪ .13‬و خمتار م املجمتن االقتصاد األو لالقتصاد اإلسالمي – ث د‪ .‬حسن شىحاتة همىا هىو‬
‫عنوان الةحث واترخيه؟‬
‫‪ .14‬القنار االستثمار يف الةنو اإلسالمية – د‪ .‬مصطفمه كما السيد طايل‪.‬‬
‫‪ .15‬حممىد ف ىيم خىان يف ثىه‪Time Value Of Money and the Discounting :‬‬
‫‪ in Islamic Perspective‬جملىة ة ىا االقتصىاد اإلسىالمي‪ 1999 ،‬م‪ ،‬جامعىة امللىك‬
‫عةد الع ي ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ .16‬حممىد ةينىو ال رقىا‪An Islamic Perspective on the Economics Of :‬‬
‫‪ .Discounting in Project Evaluation‬هينظىن إسىالمية إىل اقتصىادايغ احلسىم‬
‫يف تقوت امل نوعاغ‬
‫خطة البحث‪:‬‬
‫ت تمل الدراسة علمه مقدمة ومخسة فصو ‪.‬‬
‫املقدمة احتوغ علمه ة ية املو و ‪ ،‬وسةب اختياره‪ ،‬والدراساغ السىانقة‪ ،‬إل ىافة إىل املىن ر املتةىت يف‬
‫الةحث‪.‬‬
‫الفصىىل األو مت يىىد ‪ ،‬وس ىىيكون مت ىىمنا تعنيفىىاغ ةساس ىىية منتةطىىة ل ى م ‪ ،‬وة ي ىىة ال ى م عنىىد العلم ىىان‬
‫وكذلك مةحث يةن احلسم ال مين واألف لية ال منية وعالقت ما لن ‪.‬‬
‫والفصل الثاين عنا ن النظنية وتطةيقاهتا يف الرتا الفق ي كما يف نيت التقسيو والةيت اآلجل ولري ا‪.‬‬
‫ةمىىا الفص ىىل الثال ىىث فس ىىيكون دراس ىىة اليلي ىىة لص ىىية التواي ىىف ال ىىت متارس ى ا فع ىىال الةن ىىو اإلس ىىالمية ذاغ‬
‫العالقة ل م وإعاد يالت ا حسب مقت مه النظنية املقرتحة‪.‬‬
‫والفصل النانت سيختا ندراسة التطةيقاغ االقتصىادية اإلسىالمية‪ ،‬ومى هىذه التطةيقىاغ مىا تعلى لةنىو‬
‫اإلسالمية‪ ،‬ومن ا ما يتعل القتصاد اإلسالمي‪.‬‬
‫والفص ىىل ام ىىامو س ىىيعمل عل ىىمه دراس ىىة اآلاثر االقتص ىىادية للنظني ىىة‪ ،‬وتلي ىىه النت ىىاار والتو ىىياغ يف فص ىىل‬
‫ختامي ةخري‪ ،‬وقد قسم الفصو ومةاحث ا علمه النحو التايل‪:‬‬
‫املقدمة‪ :‬وت تمل علمه‪:‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫ة ية املو و ‪.‬‬
‫سةب اختياره‪.‬‬
‫الدراساغ السانقة‪.‬‬
‫من ر الةحث‪.‬‬
‫الفصل األول‪ :‬الفصل التمهيدي‪ .‬ويشمل‪:‬‬
‫املةحث األو ‪ :‬تعنيفاغ ةساسية‬
‫ النظنية‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫ال م‬
‫احلسم‬
‫احلسم ال مين‬
‫الن ‪ -‬ر النسيئة‬
‫‪8‬‬
‫ القنض‬‫ الدي‬‫املةحث الثاين‪ :‬ال م وة يته‬
‫ قيمة ال م هالوق وة يته عند العلمان‬‫ ة ية ال م يف التحليل االقتصاد التقليد‬‫ ال م يف العةاداغ واألحكام ال نعية‬‫املةحث الثالث‪ :‬احلسم ال مين وعالقته لن‬
‫ قيمة ال م يف القنض‬‫ قيمة ال م يف الةيو‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫قيمة ال م يف اإلداراغ‬
‫قيمة ال م يف امل اركاغ‬
‫احلسم ال مين نن املخالفن واملجيدي‬
‫ةينوا الن وحكمة انميه ذاغ العالقة ل م‬
‫الفصل الثاين‪ :‬عناصر النظرية وتطبيقاهتا يف الرتاث الفقهي اإلسالمي‬
‫املةحث األو ‪ :‬عنا ن النظنية‬
‫ فن ية النظنية وطنق ننها ا هوجود قيمة مالية لل م ميك املعاو ة عن ا‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫األدلة م القنآن والسنة‬
‫املجيداغ وال واهد‬
‫األركان‬
‫ال نوط‬
‫ املعايري‬‫ جما النظنية‬‫املةحث الثاين‪ :‬تطةيقاغ النظنية يف الرتا الفق ي اإلسالمي‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫نيت التقسيو‬
‫ت وتعحل‬
‫القنض احلس‬
‫الةيت اآلجل‬
‫ السلم‬‫ الصنف هالتقان‬‫‪9‬‬
‫ ةمثان املقتنياغ عرب ال م هال ايد احلكمية‬‫ اإلداراغ‬‫ ال نكة واينفساخ ا‬‫الفصل الثالث‪ :‬دراسة حتليلية ‪ -‬صيغ التوظيف يف البنك اإلسالمي من حيث احتساب قيمة الزمن‬
‫ اإلجار املنت ية لتمليك‬‫ السلم‬‫ االستصنا‬‫ املنا ة‬‫ الوداات االستثمارية‬‫ القنض احلس‬‫ امل اركاغ‬‫الفصل الرابع‪ :‬التطبيقات االقتصادية للنظرية‪:‬‬
‫املةحث األو ‪ :‬التطةيقاغ املتعلقة لةنو اإلسالمية‪ ،‬وت مل‬
‫ خصم هحسم األوراق التحارية‬‫ ةدان االلت ام املايل املةكن‬‫ معاقةة العميل املماطل‬‫ تونيت األر‬‫املةحث الثاين‪ :‬التطةيقاغ املتعلقة القتصاد‬
‫ دراسة ا دوا وتقييم امل نوعاغ‬‫ الكفاية احلدية لالستثمار‬‫ دالة االدخار‬‫ متويل مي اينية الدولة‬‫الفصل اخلامس‪ :‬اآلاثر االقتصادية للنظرية على‪:‬‬
‫ اإلينتاج‬‫ االست ال‬‫ ختصيا املوارد‬‫ السياسة النقدية‬‫ التونيت‬‫الفصل اخلتامي‪ :‬النتائج والتوصيات وي تمل ةهم ينتاار الةحث تو ياته‬
‫‪10‬‬
‫الفهارس‬
‫‪11‬‬