‫أتثريإ عادة إ وزيع إ اإلادنةإ السيدةعةإ اجلدرعةإ الىإ مستزايتإ الفقرإ يفإ حمدفظدتإ ‬
‫مصرإ إ ‬
‫م إ التطبيقإ الىإ قطدايإ الصحةإ والتعليم‬
‫عاداة إ ‬
‫ة‪/‬إ اميدنإ حممدإ أمحد إ ‬
‫‪1‬‬
‫مقدمة‪ :‬إ ‬
‫متااس السياسس ااالسةسيسااالا ا س سليفلختفااسملتاااالفلسيف ا ليفلسجملامااملتااللعاالةلت سيااال ل اامل‬
‫سي ا ع لوا ضااسلت سيااال ل ااملست ا تسملسي ستااال لوبصاافالعس ااالع ا تسملسيصاالالوسيا ااس لت ا ل‬
‫مجسملا سدلواقسيس لسي وةلتملسألعذليفلسالتابسلخما فا وفلادسءل ذهلستا تسملو ول ل اسل ل لوتالل‬
‫وج االلسي ا لسي سي ااالسالجامستسااال ااسالست ا تسملسالجامستس ااالجي اانلاال ا ااافس لت ااسلسة الس لل‬
‫سيف ريلوغريلسيف ريليكللب جسملخما فال لتملذيكلإذسلستابس انلاالسيف ريل فا لساابالريبارينلتالل‬
‫دع االلت ا لستسجااسملسأل س ااسالوستا تسملسي ستااال ااءالريفااسءنل ل ااس ل ااذهلستا تسملبلس ااوال‬
‫سإلدس نلسحمل سااال اال ل فس ا لسيف ااريلب ااك لا ض ا ضااسلاالسإلدس نلسحمل سااالي ا سلتس ا نليفلحت ا ل‬
‫سيف سءلوابياسيللميكللهلسل لو صمس ل سس سملإتسدنلسيال م ل(‪ )1‬ل‬
‫أمهيةإ الدراسةإ إ ‬
‫اار لسيال ااملسي ااسدةلي اا تسملسي ستااال(سيصاالالوسيا ااس ل)لبااكلسحملس ااسملت ا لإتكسسسااالإتااسدنل‬
‫ل ملسي ع لوختفسملسابالسيف لبكلسيف سءلدسع للري لحمس ال وةسلريسسا لسإلدس نلسحمل ساال ا ل‬
‫االتلبا ا هلت ا ل ااذهلست ا تسمل لي اذسل ااءال ا ل سس ااالحكلتس ااالميك االلت ااسل ل ااس ل ااذهل‬
‫ست ا تسملي معملتااسملسألري ا ل ا سلدسع ا لري ا لحمس ااال االلات ا لت ا لق ا لريبااريلتااللسأل سااال‬
‫ي ماس اليفلحت س ل لختفسملت دلتلل لالحت لعطلسيف ليفلتص ل ل ل‬
‫أهدافإ الدراسة إ ‬
‫وتمثلإ أهمإ أهدافإ البحثإ اإلجدبةإ الىإ التسدؤالتإ اآلوية‪ :‬إ ‬
‫‪-1‬‬
‫ل ا ا ل ا ااسول فا ااسومليفلحع ا ا لست ا ا تسملسيصا االسالولسيا سمسا ااالسة تا ااالتا االلعا االةل‬
‫سحمل سسم؟ل ل‬
‫‪-2‬‬
‫ل ا ا ل ااق لسيف ا ا ولليفلسإلت ااسانملسيا ااسسد الساس اااليفل ااسةلسيص االالولسيا ااس لت ا ا ل‬
‫تاااالفللسة ااس لساي س سااالدسع ا لتصا لسي ا تلنلإىللحبااملتلعاالتلسيافااسومليفل ل اامل‬
‫سإلتسانملسياسسد اللت لا سلاع ف للوابياسيلل ا لل اسولعا و نللإلدعاسةلتلستا ل‬
‫‪2‬‬
‫اعا ا فلإىللجسس اانلسي ستا ا لسايا ا سيفليفل ص اامس لو ااسسغالسياسس ااالسةسيس اااليفلتصا ا ل ل‬
‫حبسمل رديلذيكللإىللختفسملت الملسيف لري لحمس الولت لسةاالفلسي لت ؟ ل‬
‫‪-3‬ل لتااسل ا لا ا لسيب ا سرت لسة حااالإلتااسدنل ل ااملسإلتسسااالسياااسسد الساس اااليفل ااسةلقوااستل‬
‫سيا س لوسيصلال ل‬
‫منهجيةإ الدراسةإ إ ‬
‫ااا تلسي س االسيال سا لسالحصاسرت لي س االب املسةاياريسملسالقاصاسد الت اسل ل املسإلسفاسلل‬
‫سال ااا لري لوسإلتسس ااالسيا ااسسد الساس ااالب ااكلحمس ااسملتص ا لريم ااسل ا اااا تلسي س ااالمن االذ ل‬
‫سحص اسرت ليا ا لت ا ةلساليالااسللابيا ااس لسال س ا لوسي ااسسليلت ا لتا االفلش ا سرت لسإلسفااسلل‬
‫سةاا فااال لا ضااسلد س ااالسيب ا سرت لسةاا فاااليال ااملسإلسفااسللت ا لسيا ااس لوريااذسلسإلتسسااالسياااسسد ال‬
‫ساس اليفلقوستلسيصلالبكلحمس سملتص لوا لذيكلت لختفسملت ةلسيف‬
‫ل‬
‫أقسدمإ الدراسة إ ‬
‫عنقسمممإ البحممثإ عىإ أقسممدمإ ث م‬
‫االسةري اااليفلدت ا ل‬
‫إ أقسممدمإ إ ‪،‬إ القسمممإ الو‪:‬إ ‪:‬إ إ دو لستكلتا ل‬
‫ست تسملسيصالسالوستا تسملسيا سمساالت ا لتااالفلحمس اسملتصا ل‪،‬إ القسممإ الثمديإ ‪:‬إ تا فل‬
‫سيافااسومليفلس ااافسدنلسيوب ااسملسالجامستسااالسةاا فااالتااللسيا ااس لستكاالت لوسيصاالالستكلتسااا ل‬
‫القسمإ الثدلثإ ‪:‬إ سيب سرت لسة لحاليفل ل ملسإلتسسالسياسسد الساس اليفلقواست لسيصالالوسيا اس ل‬
‫ت لتاالفلحمس سملتص ل‬
‫‪-1‬إ ةورإ احلكزمممةإ اكريةعممةإ يفإ ةامممإ امممدمدتإ الصممحيةإ وامممدمدتإ التعليميممةإ الممىإ مسممتز إ ‬
‫حمدفظدتإ مصر إ ‬
‫ا ااسوةل ااذسلسي اا لدو لستكلتااالسةري اااليفلدتا لستا تسملسيصاالسالوستا تسملسيا سمسااالت ا ل‬
‫تاالفلحمس سملتصا لتاللسي سحساالسالقاصاسد ا لحساملتسا لس استلستااسابملسي لتساال‪1993‬ل‬
‫سيصسد لتللسألت لسةالا نليفلستا تسملسي ستاالباكلستا تسملسيف د االوستا تسملسامستساالريماسل‬
‫‪:‬ل ل‬
‫‪3‬‬
‫‪1-1‬إ اإلنفممد إ احلكممزميإ الممىإ اكسممتز إ القممزميإ اكتصمملإ دمممدمدتإ الفرةعممةإ يفإ ضممزنإ نظممدمإ ‬
‫احلسددتإ القزميةإ ‪ 1993‬إ ‬
‫ل ست ا لسإلسف ااسللستك االت لت ا لسةا ااالفلسي االت لسةاص ا لابت ا تسملسيف د ااال لت ا لسيص االال‬
‫وسيا اس ل لت ا لاسااللإسفاسللت ا لعا تسملمجستسااالت ا تسل ا ا لسألتا لبصااسسغال سس االستكلتااال‬
‫و فسا ااذ سل لاولوع ا املسة ا ااس ريلسي ستا ااال لو وبس ا ااسلاولوعا ااملسي ا السرت لسيا سمسا ااالي م ا ا لسة اعا ااكل‬
‫و عسص لوسإلش س لت س لوتسلإىللذياكل ل ما للت ا ل ابس لسة اسةل لسف اسملو س يتلسيصالال‬
‫وسيا ااس لت ا لسيصا س لسي االت ل ا ليفلسإلسفااسللت ا لسال ااا لولسامااست للحسااملاهنااسل ا ا ل‬
‫ابي ااروالسي ستااالي اسس ااالوسة ااس ريلوسي السرت لسيا سمسااال لتااللج ااالاعا فل لا ااالتصااس ملتستااال‬
‫ا ا لإبدس نلاول اايس ل ملتااالتااللسةاا اافسسملاولسة ا س الاولسيك سااسملاولا ااالتر اااسمل‬
‫ممس ااال ل ا ليفلسإلسفااسللسيف ا ديل م ا لل لإذسلريااسالجململتااالتااللسةاا اافسسملستس ااالوح ا نل‬
‫تري ال ود اسلدا تسملتستاالحما دنل لت ا لتم ساسملسي ا سءلوسةاااقسملو اسس سملسإل ا س ل ل‬
‫اولا ال ا سلملاع فل ل ءال كسيسمل ذهلست تسملسي ستال ارعذليفلستاابساليا فلحت ا ل‬
‫سأل ا س لسيايتل ا سعاس سلتاللسة عا لوجيانلإ بااستلسفاسلسةبا الت ا تسل كالالسةاا افسسملت اعااسل‬
‫غااريل االق ل عمسااملسياكااسيسملسةاص ا البا ا هلست ا تسملإىللا ا سدلت س ااكل ل ااسليفلذي ااكلا ااال‬
‫وح سملتري ال تلع تسملتستال بي لاال ا ليفلقسماالسإلسفاسللت ا لستا تسملسيف د اال ل‬
‫و ستا لستا تسملسيف د اااليفلس ااستلستاااسابملسي لتسااالت ا لاهنااسلحتاال لملتس سااالتااللستكلتسااال‬
‫سحمل سال‪ .‬إ ‬
‫لو اكاالالسيالاال لملسالجامستسااالسي س سااالتااللت ااس ملسجامستسااالتس سااالوحتاال لمل ا ملوعا تسمل‬
‫د ااالغااريل االقسالواري ا لسألس الستلشااسلتسل ا لع ا تسملسيا ااس لوسيصاالالسياايتل ا تل ااسانل لاول‬
‫أب ا س لسياك فااالإىللسأل ا لسة س ااسالتااللقب ا لستكلتااالاولسهلس ااسملسياايتلالهت ا لي ا ب لوخت ا تل‬
‫سأل ا لسة س ااسال لو ب ااسلةااسل االلت صاال لت ساالليفلس ااستلستاااسابملسي لتسااال‪1993‬لسيصااسد ل‬
‫ت االلسألت ا ا ل ااءالإسف ااسللستكلت ااالسي ست ااالت ا ا لسال ااا لولإت ااسلاال ااا لة ف ااالسجملام ااملريك ا ا ل‬
‫(س ا لولمجست )لاولة ف ال سدفلسأل لسة س سا ل‬
‫‪4‬‬
‫وق ا لج ا فلسي ا لت ا لت ست ااالري ا لإسف ااسللسةر ا ااسملغااريلسهلسد ااالي ا ب لسي اايتلخت ا تلسأل ا ل‬
‫سة س ااسالت ا لسال ااا لولت ا لاسااللإسفااسللة ف ااال ا سدفلسأل ا لسة س ااسا لو ااذسلسيامسس ا لبااكل‬
‫سإلسفااسللسال ااا لري لسيف ا ديلوسامااست لت ا لي يس اااليفلس ااستلستاااسابملسي لتسااال لحسااملاال‬
‫سإلسفااسللت ا لسال ااا لولتااللقب ا لستكلتااالسي ستااالوسةر اااسملغااريلسهلسد ااالي ا ب لسياايتلخت ا تل‬
‫سأل ا لسة س اسالسسسبااالتاللسأل ا لسة س اسال(لإسفسق ااسلت ا لسال ااا لولسيفا ديل)ل ضااو ملباللتاالل‬
‫اج ل هلحتل لملسجامستسالتس سالو يو ل ذهلسيالال لملسةا جاسملغاريلسياالقسال ليكا ل‬
‫تااللستكلتااالسي ستااالوسةر اااسملغااريلسهلسد ااالي ا ب لسياايتلخت ا تلسأل ا لسة س ااسالسياايتل ا تلإىلل‬
‫سأل لسة س سال سانلاولأب س لسياك فال ل ل‬
‫ومياالةل ااذسلسإلسفااسللبصاال نلا س ااسالتااللسيضا سرتنلاولتااللسإل ا سدسملستكلتسااالسألعا فلاولتاالل‬
‫سياقت ااسملاولسةا ااس سملاولدع ا لسة كس اااليفلحسي ااالسةر ا ااسملغ ااريلسهلسد ااالي ا ا ب لسي اايتلخت ا تل‬
‫سأل لسة س سا ل ل‬
‫لوتللوج للس لسي تس السالجامستسال ءالستس سالسهلستالي اا الاولست تاالسيف د اال ا لستاالول‬
‫سأل ا نلسة س ااسالاولشاااملاول ملتااالاشاااس لهلااس ليفلحااكلاال ا هلعا تسمل االسالاول‬
‫سمسال د الت س ال(لت ا لسياو اس ل)لقا ل الدلباب ملسيفلسرتا لت ا لب ساالسجملامام لوت سالل ا اكل‬
‫ت ا لسيلح ا سملستكلتسااالوسةر اااسملغااريلسهلسد ااالي ا ب لسي اايتلخت ا تلسأل ا لسة س ااسالت ا تسل‬
‫الم ا لسف ااسمليا ا هل ا ملاولعا تسمل د ااال لاال ا ليااسسل ااطل ماالتلتااسل ااا ف للإمنااسل‬
‫ا ضسلريسمل ااصملاول ل ملسيا ملاولست تسملت ل سدفلاتضسءلسجملامامل لوتاللوج اال‬
‫س ا لسياسس ااالسالقاصااسد السالجامستسااالق ا ل كاالاليو ااالسيال ااملا سااال اااسوفلا سااال ماالتل‬
‫سةب غلسة ف ل ل(‪ )2‬ل‬
‫‪2-1‬لالع قةإ بنيإ احلكزمةإ اكريةعةإ وحكزمةإ احملليدتإ يفإ جمد‪:‬إ التعليمإ إ ‬
‫ا ا ملسة ااسدنل(‪)5‬ليفلق ااسسلالس ااستلسإلدس نلسحمل س ااالوالرتلا االلسيا فسذ ااال‪1989‬لدص اال لقو ااستل‬
‫سيا س لت لتسل ل‪ :‬ل‬
‫ل الىللسيلح سملسحمل ساليفلدسرت هتسلو ا لعواالو س نلسيا اس لإس اسءلوجت سا لوإدس نلسةا س ا لتا سل‬‫سة س السي لبسالوت سري لسيا نلسةري ا ل‬
‫‪5‬‬
‫لتااملت ستااسنلقااسسلالساست ااسملوالرتلاااللسيا فسذ ااال ما لسحملااس نلت ا لدتا لسيا ااسوالبااكلاج ا نل‬‫سحملس ااالوساست ااسملوسة س ا لسي سااسلسياايتل ااملليفلدسرتا نلسحملس ااالت تااالسيبس ااالوسي اال لابجملاماامل‬
‫سحمل ا ل لو اا لإس اسءلسيك ساسملوسة س ا لسي ساسليفلسحملس االابال فاسللباكلسحملاس نلو اسلساست ااال‬
‫سةااااملوسجمل ااسلسألت ا لي عست ااسملوسياال لسةااااملابيا ااس لسي ااسيلل و كاالالسحملااس نلو رتااسسل‬
‫ساست االتاا ليكلتاللسألتااللتاسلو ااا لسيا ااس لبس مااسليفلوعاملسي لستا لوسختاسذلسإلجا سءسملسياايتل‬
‫كف لمحس الاتللت آملساست الو تس السيولبل ل ل‬
‫‪3-1‬إ الع قةإ بنيإ احلكزمةإ اكريةعةإ وحكزمةإ احملليدتإ يفإ جمد‪:‬إ الصحة ل‬
‫ا ملسةااسدنل(‪)6‬لت ا لاال ااالىللسيلح ا سملسحمل سااالري ا ليفلدسرت ا نلسعاصس ا سلسي ا لالسيصاالسال‬
‫لوسيوبسالوإس سءلوجت س لوإدس نلسيلح سملسيوبساليفلإ س لسياسس السي ستالوعوالو س نلسيصلا ل‬
‫‪4-1‬إ إ نسبإ اإلنفد إ الىإ التعليمإ والصحةإ يفإ امجدىإ اإلنفد إ االسته ييإ العدئلي إ ‬
‫‪1-4-1‬إ الزينإ النسيبإ لإلنفد إ الىإ التعليمإ يفإ امجدىإ اإلنفد إ االسته ييإ للعدئ تإ إ ‬
‫ريمااسل ا لتااللسا ا وةل ق ا ل(‪)1‬لب ااغلسياال السي اااعلالمجااسىللسي اسرتلملت ا لسيا ااس لح السيلل‬
‫‪%1.1‬لت االلسمج ااسىللسإلسف ااسللسال ااا لري لي ا اسرتلملت ااست‪2005/2004‬ل لوق ا ا لح ا ا ل‬
‫حمس ااالسيااال سلات ا لسااابالإسفااسللت ا لسيا ااس لتااللسمجااسىللسإلسفااسللسال ااا لري لي اسرتلمل‬
‫ت لتاالفلسمجسىللسام ل ال ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )1‬إ ‬
‫‪6‬‬
‫الزينإ النسيبإ ل مجدىإ اإلنفد إ الىإ التعليمإ عىإ امجدىإ اإلنفد إ االسته ييإ العدئليإ الىإ ‬
‫مستز إ حمدفظدتإ مصرإ ادمإ ‪ 2005/2004‬إ ‬
‫إ ‬
‫ل‬
‫احملدفظدت‬
‫النسبة‬
‫بينل ل م‬
‫‪0.9‬‬
‫سي س ن‬
‫‪0.8‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪0.6‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪1.2‬‬
‫سة سس‬
‫‪0.7‬‬
‫بل ل س‬
‫‪13‬‬
‫ا سلط‬
‫‪0.6‬‬
‫سيال س‬
‫‪8.1‬‬
‫لس‬
‫‪.06‬‬
‫دتسسط‬
‫‪2.2‬‬
‫قس‬
‫‪0.6‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪0.6‬‬
‫ا لسا‬
‫‪0.5‬‬
‫سي قسا‬
‫‪0.8‬‬
‫سألقص‬
‫‪0.5‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪1.8‬‬
‫سيبل لسألمح‬
‫‪0.5‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪0.4‬‬
‫تو وح‬
‫‪1.1‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪1.4‬‬
‫سيلدسفلسا‬
‫‪0.5‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪0.2‬‬
‫مشسةل س سء‬
‫‪0.9‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪0.2‬‬
‫ج لبل س سء‬
‫‪0.6‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪0.3‬‬
‫سةال طلت لتاالفل‬
‫ساس ن‬
‫‪1‬‬
‫سةص ا ا ‪:‬لحاا اانل‬
‫‪2005/2004‬ل ل‬
‫سام ل ا‬
‫‪1.1‬‬
‫ا ااالسيبسحا اام لج ا ااس لسةري ا ا يلي ا ب ا ااالسي ستا ااالوسإلحصا ااسء لحبا ااملسي ا ا ع لوسإلسفا ااسلل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪2-4-1‬إ الزينإ النسيبإ لإلنفد إ الىإ الصحةىفإ امجدىإ اإلنفد إ االسته ييإ للعدئ تإ إ ‬
‫‪7‬‬
‫ريمسل لتللسا وةل ق ل(‪)2‬لب غلسيل السي ايبلالمجسىللسي سرتلملت لسيصالالحالسيلإ ‪%4‬إ ‬
‫تااللسمجااسىللسإلسفااسللسال ااا لري لي اسرتلملتااستل‪2005/2004‬ل لوقا لح ا لحمس االباال ل‬
‫ا ا س لات ا ا لسا اابالإسف ااسللت ا ا لسمج ااسىللسال ااا لري لت ا ا لتا ااالفلسحملس ااال ل س ااسلحمس ااال‬
‫ج لبل س سءلمثلحمس الريف لسي سخل ل‬
‫‪8‬‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )2‬إ ‬
‫إ ‬
‫الزينإ النسيبإ ل مجدىإ اإلنفد إ الىإ الصحةإ عىإ امجدىإ اإلنفد إ االسته كإ العدئليإ الىإ ‬
‫مستز إ حمدفظدتإ مصرإ ادمإ ‪ 2005/2004‬إ ‬
‫النسبة‬
‫بينل ل م‬
‫‪4.4‬‬
‫سي س ن‬
‫‪4.5‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪3.4‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪4.5‬‬
‫سة سس‬
‫‪3.1‬‬
‫بل ل س‬
‫‪8.6‬‬
‫ا سلط‬
‫‪4.4‬‬
‫سيال س‬
‫‪4.1‬‬
‫لس‬
‫‪3.3‬‬
‫احملدفظدت‬
‫دتسسط‬
‫‪3.9‬‬
‫قس‬
‫‪3.4‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪3.8‬‬
‫ا لسا‬
‫‪2.8‬‬
‫سي قسا‬
‫‪2.6‬‬
‫سألقص‬
‫‪3‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪4.1‬‬
‫سيبل لسألمح‬
‫‪4.1‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪5.1‬‬
‫سيلسديلسا‬
‫‪4.8‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪3.8‬‬
‫تو وحل‬
‫‪4.6‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪3.8‬‬
‫مشسةل س سء‬
‫‪3.7‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪3.9‬‬
‫ج لبل س سء‬
‫‪8.2‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪3.8‬‬
‫سةال طلت لتاالفل‬
‫ساس ن‬
‫‪3.7‬‬
‫سام ل ا‬
‫‪4‬‬
‫ل‬
‫سةصا ا ‪:‬لحا اانل ااالسيبسح اام لج ااس لسةريا ا يلي ا ب ااالسي ست ااالوسإلحص ااسء لحب ااملسي ا ا ع ل‬
‫وسإلسفسلل‪2005/2004‬ل ل‬
‫ل‬
‫إ ‬
‫‪9‬‬
‫‪-2‬إ م ممد إ التف ممدوتإ يفإ اس ممتفدة إ الطبق ممدتإ االجتمداي ممةإ اك تلف ممةإ مم م إ التعل مميمإ احلك ممزميإ ‬
‫والصحةإ احلكزمية إ ‬
‫ا تل ااذسلسا ا ءلتااللسي س ااالحت ااسللة ا فلس ااافسدنلسيواالبليفلت ا ح يتلسيا ااس لسأل س ا لول‬
‫سي سسليلتللسيا س لستكلت لوت فلسيافسومليفلت الملسال افسدنلباكلسحملس اسم لولرياذيكل‬
‫ت ا فلس ااافسدنلسيوب ااسملسالجامستسااالسةاا فااالتااللسيا ااس لسة ا تليفلسة ا س الستكلتسااالوريااذسل‬
‫سيصلالستكلتسا ل‬
‫إ ‬
‫‪1-2‬إ التفدواتتإ يفإ قطدعإ التعليم إ ‬
‫‪1-1-2‬إ إ نسبإ الت ميذإ اكلتحقنيإ دلتعليمإ مزياةإ الىإ حمدفظدتإ اجلمهزرعة إ ‬
‫سوح ا لسااانلسيالتسااذلسة ال ااكلابيا ااس ليفلت ح ااالتااسلقب ا لسالبا ا سرت لحااالسيا ااس لسي ااسسليلل‬
‫حكلت لإىللسمجسىللسيا س لتلل‪-%72.2‬ل‪%100‬لتل تالبكلحمس سملتص ل(‪ )3‬ل ل‬
‫ل‬
‫‪2-1-2‬إ متزسطإ نصيبإ الطدلبإ م إ عنفد إ احملليدتإ الىإ التعليمإ احلكزمي إ ‬
‫بكلسا وةل ق ل(‪)3‬لتال طلسصسنلسيوسينلتللإسفسللسحمل سسملت لسيا س لستكلت ل‬
‫‪10‬‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )3‬إ ‬
‫متزسطإ نصيبإ الطدلبإ م إ عنفد إ احملليدتإ الىإ التعليمإ احلكزمي إ ‬
‫احملدفظدت‬
‫ادةإ اكلتحقنيإ يفإ ‬
‫اإلنفد إ االسته ييإ النهدئيإ ‬
‫التعليمإ احلكزمي‬
‫الىإ التعليمإ (ألفإ جنيه)‬
‫نصيبإ ط بإ احملدفظةإ ‬
‫م إ اإلنفد إ الىإ ‬
‫التعليم‬
‫سي س ن‬
‫‪1171097‬‬
‫‪1093160‬‬
‫‪933.4‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪692592‬‬
‫‪649100‬‬
‫‪937.2‬‬
‫بل ل س‬
‫‪998384‬‬
‫‪200523‬‬
‫‪200.8‬‬
‫سيال س‬
‫‪778577‬‬
‫‪106843‬‬
‫‪137.2‬‬
‫دتسسط‬
‫‪551106‬‬
‫‪284940‬‬
‫‪517.0‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪689458‬‬
‫‪1104934‬‬
‫‪1602.6‬‬
‫سي قسا‬
‫‪803974‬‬
‫‪1001920‬‬
‫‪1246.2‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪1014305‬‬
‫‪569151‬‬
‫‪561.1‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪238811‬‬
‫‪408693‬‬
‫‪1711.4‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪1091506‬‬
‫‪786269‬‬
‫‪720.4‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪106039‬‬
‫‪711754‬‬
‫‪6712.2‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪195996‬‬
‫‪666042‬‬
‫‪3398.2‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪108476‬‬
‫‪189620‬‬
‫‪1748.0‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪11‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫(اتب )إ ‪:‬إ جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )3‬إ ‬
‫ل‬
‫متزسطإ نصيبإ الطدلبإ م إ عنفد إ احملليدتإ الىإ التعليمإ احلكزمي ل‬
‫ساس ن‬
‫‪1031432‬‬
‫‪498327‬‬
‫‪483.1‬‬
‫بينل ل م‬
‫‪496445‬‬
‫‪323206‬‬
‫‪651.0‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪542091‬‬
‫‪300536‬‬
‫‪554.4‬‬
‫سة سس‬
‫‪888806‬‬
‫‪633724‬‬
‫‪713.0‬‬
‫ا سلط‬
‫‪732108‬‬
‫‪488767‬‬
‫‪667.6‬‬
‫لس‬
‫‪777985‬‬
‫‪638636‬‬
‫‪820.9‬‬
‫قس‬
‫‪675800‬‬
‫‪548663‬‬
‫‪811.9‬‬
‫سألقص‬
‫‪96636‬‬
‫‪93254‬‬
‫‪965.0‬‬
‫ا لسا‬
‫‪267553‬‬
‫‪280488‬‬
‫‪1048.3‬‬
‫سيبل لسألمح‬
‫‪44557‬‬
‫‪70606‬‬
‫‪1584.6‬‬
‫سيلسديلسا‬
‫‪43678‬‬
‫‪118267‬‬
‫‪2707.7‬‬
‫تو وح‬
‫‪62785‬‬
‫‪58615‬‬
‫‪933.6‬‬
‫مشسةل س سء‬
‫‪71907‬‬
‫‪151074‬‬
‫‪2101.0‬‬
‫ج لبل س سء‬
‫‪12742‬‬
‫‪31369‬‬
‫‪2461.9‬‬
‫تال طل‬
‫سام ل ا‬
‫‪14184846‬‬
‫‪12008481‬‬
‫‪846.6‬‬
‫سةص ل‪:‬لسي ملدل ق ل(‪)1‬لسيكاسبلسالحصسرت لسيا ليل‪2004‬ل لسا س لسةريا يلي ا ب االسي ستاالوسإلحصاسءل‬
‫ل لسسلل‪2005‬ل لسي ملدل(‪)2‬لحانل السيبسحمل لو س نلسةسيساالستااسبلستااست لةلس ساالسإلدس نلسحمل ساال‬
‫‪2004/2003‬ل لسي ملدلحانل السيبسحم ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪12‬‬
‫ب ااغلتال ااطلإسفااسللستكلتااالسحمل سااالت ا لت سح ا لسيا ااس لسالبا ا سرت لوسالت ا سرت لوسي ااسسليلت ا ل‬
‫تا ااالفلسمج ااسىللحمس ااسملتصا ا لحا السيلل‪846.6‬لاي ااملج س االلت ااستل‪2004/2003‬ل لوقا ا ل‬
‫ح سا لحمس ااسملسة ل سااالوسيبلاارينلوسيالسديلسا ا لوج االبلمشااسةل ااس سءل لسإلمسستس سااال لريفا ل‬
‫سي اسخل لسي ق سااال لسيبلا لسألمحا ل لسي ا قسال لا الساللب صاسنلات ا لتااللسةال ااطلسي ااستلت ا ل‬
‫تاالفلسام ل ال إ إ إ إ إ إ إ إ إ إ ‬
‫شكلإ رقمإ (‪:)1‬إ وزيع إ اإلنفد إ االسته إ ييإ للحكزمةإ احملليةإ بنيإ حمدفظدتإ مصر إ ‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫جنو شم ال البحر الواد مطر اسوا االقصقن ا سو اسي المن ب ن الفي الج اال الب المن الغ كف القلي الش الدق دمي الس ب و اال الق ا‬
‫ه اج وط ي ا ى سوي وم يزة سم اعيلحيرة وفيةرب ية ر الشي وب ية رقية هلية اط ويسر سعيدسكندريهرة‬
‫ب سي سين اال ى ال وح ن ر‬
‫خ‬
‫ح ج‬
‫ة‬
‫ية‬
‫ف‬
‫ن اء اء مر دي د‬
‫بصيب المحافظة من اإلنفاق على التعليم‬
‫نصيب المحافطة من الطالب‬
‫إ ‬
‫اض لتللسي ك ل(‪)1‬لاالسحملس سملاللحتص لت ا لسصاسنلتاسدةلتاللسإلسفاسلليل اا لري ل‬
‫عمس ااملحمس ااسملسيلج اللسي ب ا لتست ا سلسألقص ا لولا السالحتص ا لت ا لسص ااسنلت االلسإلسف ااسلل‬
‫سال ا لري لاق لتللسصسب سلتللسيولبلولريذيكلسحملس اسملستضا التاسلتا سلسي اس ن لبس ماسل‬
‫حتص ا لت ا لحمس ااسملسيلجاللسيبل ا يلت ا لسصااسنلتااللسإلسفااسللسال ااا لري ل فاالللسصااسب سل‬
‫تللسيولب‪,‬لب ل ص لسصسنللحمس االسة ل ساالتالللسإلسفاسللسال اا لري ل ابملات اسةلسصاسب سل‬
‫تللسيولب ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪13‬‬
‫إ ‬
‫‪3-1-2‬إ إ التفممدوتإ يفإ معممدالتإ االلتحممد إ بممنيإ احملدفظممدتإ وإ بممنيإ الطبقممدتإ االجتمدايممةإ ‬
‫اك تلفة إ ‬
‫ريماسل اريلجا وةل(‪)4‬لو(‪)5‬ل صا لسااابالساليالاسللابيا ااس لسال س ا لإىلل‪%96‬لولابيا ااس ل‬
‫سي ااسسليلإىلل‪ %74‬لول فااسوملسااابالساليالااسللابيا ااس لسأل س ا لإىللح ا لتااسإ بااكلسحملس ااسمل‬
‫بس مااسل ا ا فلسااابالساليالااسللسإلمجسيسااالسةسرتاااليفلظااسلحمس ااسملو ا لسألقص ا لولا السالول‬
‫سيبلا لسألمحا لولج االبل ااس سءلولسي ا قسالول ا بلتااللسال اااس سبلسيكستا ليفلحمس ااالسي ااس نل‬
‫(‪,)%99.2‬لجن ا لاالحمس ااسملت ا لتو ا وحلولبااينل اال ملولسة سااسلولبل ا س ل ا لسااابال‬
‫ساليالااسللتااسلتاالل‪ %90‬لاتااسل سمااسل ا ا لابيا ااس لسي ااسسليل سااااملسيافااسوملبااكلسحملس ااسمل‬
‫اس‪,‬ل‬
‫حسمل ص لإىلل‪%53‬ل‪-‬و لاق لقسما‪-‬ليفلحمس البينل ال مل س اسلحمس االسيبلارينل سة س ل‬
‫ريمسل ب غل ذهلسي ابالاري لتللل‪%80‬ليفل ابملحمس اسملول ا ا فلسةسرتااليفل ل ااإ حمس اسمل‬
‫اع فلولج لابيذري لاال سولتلقالتكاسالتال والباكلت ا ةلساليالاسللابيا اس لسي اسسليل‬
‫ولت ةلسيف ل(ت ست لسال بسط=ل‪0.58‬لولاب اب سدلحمس سملست ودلو ا لت ستا لسال باسطل‬
‫إىلل‪ )0.68‬ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪14‬‬
‫جدو‪:‬إ (‪ )4‬إ ‬
‫نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ السدسي‪1‬إ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫لكلإ ‬
‫احملدفظدت‬
‫السكدن‬
‫وض إ الفقر‬
‫السرإ غريإ السرإ ‬
‫الفقري‬
‫الفقري‬
‫المخدس‬
‫اممسإ ‬
‫الو‪:‬‬
‫اممس إ اممس إ اممس إ اممس إ ‬
‫الثدي‬
‫الثدلث‬
‫الراب‬
‫امدمس‬
‫سي س لن‬
‫‪97.38 99.41 99.21 99.22‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪96.76 98.89 96.28 98.02 92.44 92.25 97.41 96.98‬‬
‫بل ل س‬
‫‪89.04 88.24 94.74 89.74 80.77 86.36 89.19 88.93‬‬
‫سيال س‬
‫‪97.27 97.14 103.85 90.91 72.73 71.43 96.98 96.23‬‬
‫دتسسط‬
‫‪94.19 98.17 98.53 87.50 100.00 100.00 95.89 95.99‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪98.68 100.00 98.12 98.97 95.78 97.19 98.70 98.60‬‬
‫سي قسا‬
‫‪101.82 100.80 104.24 102.12 98.52 98.47 102.23 101.04‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪98.62 97.56 99.79 97.94 89.39 89.23 98.21 97.03‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪97.20 100.75 98.39 98.05 88.27 90.32 98.30 97.16‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪98.73 98.89 99.63 98.69 101.15 101.99 99.00 99.22‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪89.36 96.83 99.51 98.34 94.78 94.79 97.62 97.11‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪98.78 96.59 99.68 96.79 96.79 99.37 97.15 97.61‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪93.94 92.31 105.08 93.28 86.36 88.46 95.89 95.47‬‬
‫‪98.26 100.5 100.37 100‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪ 1‬نسبة االلتحاق=عدد الطالب الملتحقين بالتعليم األساسي‪/‬عدد األطفال في الفئة العمرية ‪ 15-6‬عاما‬
‫‪15‬‬
‫(اتب )إ ‪:‬إ جدو‪:‬إ (‪ )4‬إ ‬
‫نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ السدسي‪2‬إ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫ل‬
‫ساس ن‬
‫‪96.27 97.66 97.62 93.87 90.20 90.48 96.03 95.10‬‬
‫بينل ل م ‪96 101.05 98.48 92.21 81.75 80.77 94.55 87.20‬‬
‫سيفسلت ‪89.04 99.10 93.19 88.77 89.97 87.21 92.66 91.88‬‬
‫سة سس‬
‫‪93.33 95.83 88.86 92.40 85.05 84.57 91.72 88.43‬‬
‫ا سلط‬
‫‪94 103.17 96.85 96.01 90.40 90.39 95.66 92.02‬‬
‫لس‬
‫‪108.93 103.97 104.74 97.08 95.69 96.11 99.38 97.81‬‬
‫قس‬
‫‪105.26 101.10 96.41 95.79 95.36 95.92 96.96 96.56‬‬
‫سألقص‬
‫‪100 105.95 108.24 105.70 107.14 110.43 105.39 106.67‬‬
‫ا لسا‬
‫‪107.69 104.69 106.38 103.45 91.67 95.24 105.24 104.40‬‬
‫مج ال‬
‫‪97.50 98.84 98.78 96.73 91.64 91.71 97.58‬‬
‫‪96.14‬‬
‫سةص ل‪:‬حانل السيبسحمل لسا س لسةري يلي ا ب السي ستالوسإلحصسءلسيكاسبلسالحصسرت لسيا ليل ل‬
‫حبملسي ع لوسإلسفسللوسال ا لول‪2005/2004‬ل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪ 2‬نسبة االلتحاق=عدد الطالب الملتحقين بالتعليم األساسي‪/‬عدد األطفال في الفئة العمرية ‪ 15-6‬عاما‬
‫‪16‬‬
‫ل‬
‫لوظ لسيافسومليفلسابالساليالسللاري لوعلحسلبكلسيوب سملسالجامستساالسةاا فاال–لايلباكل‬
‫سيف ا سءلولغااريلسيف ا سءلايلبااكلسي ا سرت لستماااسالسةاا فااا‪-3‬ل عا لاالسااابالساليالااسللابيااا ل‬
‫سأل س لبكلسيف سءل ص لإىلل‪%91.6‬لبس مسلسي ابالسة اسظ نليياريلسيف ا سءل ا ل‪ %97.6‬لول‬
‫ب ا ولاالسأل ا لسياايتل اامليفلسي ا ةالسي سي ااالاولسي سب ااال(سيوب ااالسةال ااوالسيي سااا)ل ا لسألري ا ل‬
‫ح ااسلت ا ا ل ااس لاب سرت ااسلإذل ا ا ا فلسا اابالساليال ااسلليأل ف ااسةلسةلج االد لليفل ااذهلسي ا ا ةال‬
‫‪%98‬لتللإمجسيللت دلسأل فسة للول ص لسيفا لليفلساابالساليالاسللباكلسيف ا سءل لوغاريلسيف ا سءل‬
‫إىللظسلس سطلت ل الولذيكلة لسحملس سملتسلت سلحماس يتلسياال سلولباينل ال ملحسامل‬
‫ص لسيف للإىلل‪15‬لس والت ل ا ل‬
‫ول ا ا دسدلسيفا ا لليفلسا اابالساليال ااسللابيا ااس لسي ااسسليلب ااكلسألغ س ااسءلولسيف ا ا سءلاولب ااكلسي ا ا سرت ل‬
‫ستماااسالسةاا فااا ل ع ا لاسااللت ا لسةاااالفلسي االت ‪,‬ل ب ااغلسااابالساليالااسللابيا اس لسي ااسسليل‬
‫ي ف ا سءل‪%59‬لبس مااسلسي ااابالييااريلسيف ا سءل ا ل‪%80‬ل‪-‬بفااس لل‪21‬لس وااالت ل ااا لريمااسل ص ا ل‬
‫سيفا لليفلسااابالساليالااسللبااكلستمااسلسأل ا لولستمااسلسألغا لإىلل‪26‬لس وااالت ل ااا ل لو وبا ل‬
‫ذيكلت لمجسملسحملس سملتسلت سلحمس سملبل س لولسيال سلولا لسالحسمل اااملسيفا لل‬
‫بااكلسألغ س ااسءلولسيف ا سءلإىللاري ا لت االل‪40‬لس وااالت ل ااا‪,‬لولابي ك ااسليفلحمس ااسملسي ا قسالول‬
‫سإلمسستس سالولسألقص لحسمل ضس لسيف للإىللاق لتلل لثلس سطلت ل ا ل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪ 3‬تم ترتيب السكان حسب نصيب الفرد من اإلنفاق ثم تقسيمهم إلى خمس شرائح متساوية من حيث عدد السكان في كل‬
‫شريحة‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )5‬إ ‬
‫نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ الثدنزيإ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫وعملسيف‬
‫سحملس سم‬
‫يك ل‬
‫غريلسيف سء سيف سء‬
‫سياكسا‬
‫سألظسا‬
‫ستمسل ستمس ل ستمس ل ستمس ل ستمس ل‬
‫ستستس‬
‫سي سبم‬
‫سألوة سي سين سي سيم‬
‫سي س ن‬
‫‪94.74 84.62 80.67 67.76 49.45 53.91 87.27 84.55‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪100.80 85.26 75.94 68.18 52.05 57.89 86.09 82.65‬‬
‫بل ل س‬
‫‪118.37 114.81 80.00 68.75 92.31 66.67 109.80 103.33‬‬
‫سيال س‬
‫‪94.64 95.83 70.00 66.67 40.00 50.00 90.43 88.78‬‬
‫دتسسط‬
‫‪74.12 82.14 75.51 73.68 71.43 55.56 77.29 76.39‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪89.44 81.68 77.12 72.22 65.93 67.59 78.96 77.88‬‬
‫سي قسا‬
‫‪95.35 98.26 73.02 78.31 74.85 79.04 78.45 78.67‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪87.76 82.87 73.40 65.66 46.36 50.00 77.38 73.00‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪107.94 95.00 88.73 75.68 64.71 63.73 90.89 85.77‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪87.31 88.54 77.47 77.08 50.88 55.07 84.48 82.11‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪109.09 102.88 90.00 81.08 66.39 74.07 91.31 87.58‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪79.41 73.62 57.81 50.31 54.73 52.98 59.95 58.05‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪89.29 120.00 62.30 69.23 64.29 80.00 80.84 80.77‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫إ ‬
‫‪18‬‬
‫(اتب إ )‪:‬إ جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )5‬إ ‬
‫نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ الثدنزيإ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫ساس ن‬
‫‪95.28 78.72 80.17 61.83 51.92 59.68 79.14 75.22‬‬
‫ب ل لم‬
‫‪76.92 73.17 67.61 52.03 43.98 42.31 67.19 53.45‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪84.44 74.10 66.50 67.39 65.52 65.69 70.14 69.45‬‬
‫سة سس‬
‫‪74.55 79.63 73.65 58.85 46.61 48.73 68.28 58.56‬‬
‫ا سلط‬
‫‪104.35 85.71 79.03 78.08 57.86 59.05 83.86 65.85‬‬
‫لس‬
‫‪80.00 81.32 69.29 75.00 54.33 57.59 72.40 64.68‬‬
‫قس‬
‫‪91.49 94.74 80.82 76.92 56.93 61.44 82.26 73.64‬‬
‫سألقص‬
‫‪81.25 88.89 75.00 72.94 77.63 75.56 78.18 77.42‬‬
‫ا لسا‬
‫‪85.71 103.03 86.49 80.00 25.00 40.00 90.91 86.24‬‬
‫مج ال‬
‫‪92.78 85.99 74.95 68.75 56.27 58.92 79.82 74.22‬‬
‫سةصا ل‪:‬حااانل ااالسيبسحاامل لسا ااس لسةريا يلي ا ب ااالسي ستااالوسإلحصااسءلسيكاااسبلسالحصاسرت لسياا ليل ل‬
‫حبملسي ع لوسإلسفسللوسال ا لول‪2005/2004‬ل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫إ ‬
‫‪19‬‬
‫‪4-1-2‬التفدوتإ بنيإ احملدفظدتإ فيمدإ عتعلقإ دلتعليمإ السدسيإ احلكزمي‬
‫ل اضا ا لت االلجا ا وةل(‪)6‬لاال‪%91.4‬لت االلسأل ف ااسةليفل االل‪15-6‬لتست ااسلةصا ا لالت ا ا ل‬
‫سيا ا ااس لسأل س ا ا لتا االلعا االةلسة ا ا س الستكلتسا ااالول لح ا ااالاالسا ا ابالساليالا ااسللابيا ا ااس ل‬
‫سأل س ا لب ي ا ل‪%96.14‬ل ااءال‪%95.11‬لتااللسة ال ااكلابيا ااس لسأل س ا ل اااافس وال‬
‫تللسة س الستكلتسا لولممسلاللشاكل ساللاالس فاستلساابالسة ال اكلابيا اس لستكالت ل كاسل‬
‫سسا ااس لسة ا س الستكلتساااليفلمجسااملسحملس ااسملبس مااسل ب ا ولاالسة ا س الستس ااال ري ا ل ااطليفل‬
‫حمس ااسملسي ااس نلولسإل ااك الولبل ا ا س لولسيا اال سلولساسا ا ن للولابيا ااسيللالل ا ا لسا اابال‬
‫ساليالسللابة س الستس الت ل‪%4‬ليفلمجسملحمس سملسام ل التاسلتا سلسحملس اسملسيااسب ل‬
‫ذري سلحسمل فمل ذهلسي اباليفلحمس السي س نلإىلل‪%20‬لولإىلل‪%15‬ليفلسإل ك ا ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪20‬‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪)6‬إ إ ‬
‫نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ السدسيإ احلكزمي إ ‬
‫سحملس سم ل‬
‫وعملسيف‬
‫يك لسياكسا‬
‫غريلسيف سء سيف سء‬
‫سألظسا‬
‫ستمسلسألوة‬
‫ستمس ل‬
‫سي سين‬
‫ستمس ل‬
‫سي سيم‬
‫ستمس ل‬
‫سي سبم‬
‫ستمس ل‬
‫ستستس‬
‫سي س ن‬
‫‪79.18‬‬
‫‪93.01 96.45 78.30‬‬
‫‪60.14 90.69 97.95 98.38‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪81.32‬‬
‫‪86.05 87.32 80.78‬‬
‫‪54.86 92.02 94.43 97.23‬‬
‫بل ل س‬
‫‪78.69‬‬
‫‪50.00 54.55 81.08‬‬
‫‪82.19 82.35 81.58 82.05‬‬
‫سيال س‬
‫‪82.43‬‬
‫‪9.09 14.29 84.48‬‬
‫‪77.27 91.43 103.85 90.91‬‬
‫دتسسط‬
‫‪95.99‬‬
‫‪94.19 98.17 98.53 87.50 100.00 100.00 95.89‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪97.16‬‬
‫‪89.43 98.25 97.54 98.82‬‬
‫سي قسا‬
‫‪98.33 98.12 101.20 100.22‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪95.42‬‬
‫‪88.42 88.08 96.53‬‬
‫‪90.37 96.95 98.76 97.33‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪96.39‬‬
‫‪86.73 88.71 97.67‬‬
‫‪92.52 100.75 97.86 98.05‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪96.99‬‬
‫‪99.43 101.32 96.65‬‬
‫‪90.76 97.64 99.08 96.72‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪95.16‬‬
‫‪93.96 93.81 95.46‬‬
‫‪69.15 95.42 98.30 97.97‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪96.69‬‬
‫‪96.61 99.37 95.99‬‬
‫‪91.46 95.05 99.35 95.81‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪92.03‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪84.09 84.62 92.47‬‬
‫‪75.76 90.60 104.24 93.28‬‬
‫‪95.78 97.19 97.15‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪21‬‬
‫‪100.00 100.00 102.70 101.06‬‬
‫(اتب إ )إ ‪:‬إ جدو‪:‬إ رقمإ (‪)6‬إ إ ‬
‫نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ السدسيإ احلكزمي إ ‬
‫ساسلن‬
‫‪90.48 83.61 84.77‬‬
‫‪58.23 89.03 96.43 92.26 90.20‬‬
‫ب ل لم‬
‫‪78.79 91.62 84.78‬‬
‫‪82.00 94.74 96.21 90.13 80.17‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪83.56 91.74 90.57‬‬
‫‪84.93 97.76 93.19 87.71 86.85‬‬
‫سة سس‬
‫‪83.95 90.40 87.43‬‬
‫‪86.67 93.52 88.30 90.88 84.64‬‬
‫ا سلط‬
‫‪88.71 91.77 89.66‬‬
‫‪70.00 96.83 95.28 94.68 88.61‬‬
‫لس‬
‫‪93.74 96.80 95.34‬‬
‫‪87.50 94.04 104.38 96.35 93.67‬‬
‫قس‬
‫‪94.87 95.72 95.39‬‬
‫‪97.37 100.00 95.75 95.12 94.26‬‬
‫سألقص‬
‫‪100.00 103.57 102.94 104.66 107.14 110.43 102.70 104.65‬‬
‫ا لسا‬
‫‪95.24 104.37 103.60‬‬
‫‪102.56 104.69 106.38 103.45 91.67‬‬
‫مج ال‬
‫‪90.28 91.82 91.44‬‬
‫‪71.65 95.07 97.72 95.73 90.23‬‬
‫سةصا ل‪:‬حااانل ااالسيبسحاامل لسا ااس لسةريا يلي ا ب ااالسي ستااالوسإلحصااسءلسيكاااسبلسالحصاسرت لسياا ليل ل‬
‫حبملسي ع لوسإلسفسللوسال ا لول‪2005/2004‬ل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪22‬‬
‫اتسلإذسلس انلإىللس افسدنلسألغ سسءلولسي سرت لستماسالسةل ف التاللسةا س الستكلتساال عا لاال‬
‫‪91.8‬ل‪%‬لتااللا فااسةلغااريلسيف ا سءل اااافس والتااللسيا ااس لستكاالت ليفلت سبا ل‪%90.3‬لتاالل‬
‫ا فسةلسيف سء لب لاال‪%71.7‬لتاللا فاسةلسأل ا لسيايتل امليفلستماسلسألغا لول‪%95‬لتالل‬
‫ا فااسةلسأل ا لسياايتل اامليفلستمااسلسي سباامل اااافس والا ضااسلتااللسة ا س الستكلتسااا ل لو اااافس ل‬
‫ا فسةلسألغ سسءلتللسة س الستكلتسااليفلحمس اسملبل ا س لولسياال سلولسي ا قسالولسي سلبساال‬
‫ولريف ا ا لسي ا ااسخلولبا ااينل ا اال ملولسة سا ااسلولق ا ااس لولسي كا ااسل ا االس ليفلحمس ا ااسملسي ا ااس نلول‬
‫سإل ااك الولسة ل سااالولساس ا ن لسس ا لسا ا وةل ق ا ل(‪ )6‬لول ب ا ولحتس ا لسيا ااس لستكاالت لع ا ل‬
‫سيوب ااسملسألري ا لإحاسسجااآلإذسلتااسلس ا انلإىللسااابالساليالااسللابيا ااس لستكاالت لسي ااسسلي لل ا ل‬
‫سةاااالفلسي االت لجنا لاال‪%58‬ل ااطلتااللسي اابسبليفلسأل ا لسيف اارينليفل االل‪17-15‬لتستااسل‬
‫ت ال ااالابيا ااس لسي ااسسليلستكاالت ‪,‬لبس مااسل ال ا لتااذسلسي االتلتااللسيا ااس ل‪%76‬لتااللشاابسبل‬
‫سأل ا لغااريلسيف اارين لولريااذيكلجن ا لاال‪%81‬لتااللشاابسبلسأل ا لسياايتل اامليفلستمااسلسألغ ا ل‬
‫ا ااافس لت االلسيا ااس لستك االت لت سب ا ل‪%55‬ل ااطلت االلش اابسبلسأل ا ا لسي اايتل اامليفلستم ااسل‬
‫سألوة لول ا ا يلذيااكلت ا لمجسااملسحملس ااسملدوالس ااا سء‪,‬لحساامل اااافس لسيوب ااسملسألري ا ل‬
‫سحاسسجسلب جالاق لت س سالابي سرت لسيي سا للسس لسا وةللق ل(‪ )7‬لل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪23‬‬
‫ل‬
‫جدو‪:‬إ (‪)7‬إ ‪:‬إ نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ الثدنزيإ احلكزمي ل‬
‫سألظسا‬
‫وعملسيف‬
‫سحملس سم‬
‫يك ل‬
‫غريل‬
‫سياكسا‬
‫سيف سء‬
‫سي س ن‬
‫‪73.54 80.06 76.47 61.75 47.25 50.78 74.48 72.54‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪78.40 81.05 72.18 63.64 46.58 52.63 75.26 72.49‬‬
‫بل ل س‬
‫‪110.20 100.00 53.33 62.50 61.54 50.00 96.08 89.17‬‬
‫سيال س‬
‫‪89.29 83.33 50.00 66.67 0.00 0.00 81.91 78.57‬‬
‫دتسسط‬
‫‪72.94 82.14 75.51 73.68 71.43 55.56 76.81 75.93‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪88.03 81.37 74.61 71.85 65.93 66.67 77.90 76.84‬‬
‫سي قسا‬
‫‪95.35 96.52 69.42 78.03 74.55 78.80 76.62 77.42‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪84.35 81.48 72.41 65.15 46.36 50.00 75.89 71.74‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪104.76 95.00 88.73 75.68 64.71 63.73 90.43 85.40‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪85.28 86.38 76.92 75.00 50.88 55.07 82.70 80.47‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪106.06 102.16 89.00 80.63 64.75 72.84 90.29 86.52‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪79.41 69.33 57.19 49.08 54.73 52.98 58.23 56.80‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪85.71 120.00 60.66 69.23 50.00 66.67 79.64 78.57‬‬
‫سيف سء‬
‫ستمسل ستمسل ستمسل ستمسل‬
‫سي سبم‬
‫سألوة سي سين سي سيم‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫‪24‬‬
‫ستمسل‬
‫ستستس‬
‫(اتب )‪:‬إ جدو‪:‬إ (‪)7‬إ نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ الثدنزيإ احلكزمي ل‬
‫ساس ن‬
‫‪76.73 70.64 74.57 61.07 49.04 57.71 69.76 67.33‬‬
‫ب ل لم‬
‫‪74.36 73.17 64.79 51.35 43.23 41.67 65.61 52.39‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪77.78 72.66 65.52 66.85 62.07 62.75 68.71 67.78‬‬
‫سة سس‬
‫‪74.55 79.63 71.62 58.46 45.73 47.75 67.70 57.78‬‬
‫ا سلط‬
‫‪95.65 83.33 79.03 77.40 56.75 58.04 82.06 64.62‬‬
‫لس‬
‫‪80.00 73.63 69.29 75.00 53.03 56.34 70.81 63.27‬‬
‫قس‬
‫‪91.49 90.53 79.45 75.96 56.20 60.82 80.49 72.34‬‬
‫سألقص‬
‫‪81.25 86.67 72.73 72.94 77.63 75.56 76.82 76.45‬‬
‫ا لسا‬
‫‪85.71 100.00 86.49 80.00 25.00 40.00 89.90 85.32‬‬
‫مج ال‬
‫‪81.12 83.03 72.79 67.74 54.96 57.75 75.65 70.86‬‬
‫سةصا ل‪:‬حااانل ااالسيبسحاامل لسا ااس لسةريا يلي ا ب ااالسي ستااالوسإلحصااسءلسيكاااسبلسالحصاسرت لسياا ليل ل‬
‫حبملسي ع لوسإلسفسللوسال ا لول‪2005/2004‬ل ل‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫شكلإ رقمإ (‪)2‬إ ‪:‬إ نسبةإ االلتحد إ دلتعليمإ الثدنزيإ احلكزمي إ ‬
‫‪25‬‬
‫‪120‬‬
‫‪100‬‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪0‬‬
‫اسوا االق قن ا سو اسي المني الفي ب نى الجي االس البح المن الغر كفر القلي الش الدق دمي ا الس ب و اال الق ا‬
‫ه اج وط ا وم سوي زة م اعيل يرة وفية ب ية الشي وب ية رقية هلية ط ويس ر سعي سكندر هرة‬
‫ن صر‬
‫د‬
‫خ‬
‫ية‬
‫ف‬
‫ية‬
‫الخمس الخامس‬
‫الخمس األول‬
‫إ ‬
‫اض لممسل ب لاال سولحسجالإىللإ بستل سس التسيساليالجسلللسإلسفسللسي ستلت ا لسيا اس للتالل‬
‫اجا لحتااكلستا تسملسيا سمساالي وب اسملسألري ا لسحاسسجاسلول اا س لو الةلست تاالسيا سمساال‬
‫سجملسسسالإىللتاال س سلولإ سيالسي لسرتا لول اعسملسيوب اسملسيف ارينلت ا لإتاسللا فاسهل لابيا اس ل‬
‫سأل س لولسي سسليلولق ل ا لذيكلتلل لحتاكلسةبسينلسة سالول املريفاسءنلسة اكلول‬
‫ا ا هلوجبا ااسملت ا ااسال سسس ااالولرياا اانلولادوسملت ا ااسالوري ااذيكلسي ا ا فلسة ا ا لولذيا ااكل‬
‫أل فاسةلسيوب اسملسيف ارينل اطل للريماسلميكالل ا هلإتسساالتسيساالإىللسأل ا لسيف ارينلب ا طلإتااسلل‬
‫ا فسهلسلابيا س للوحبسمل ملسيوب اسملسي اسد نل ك فاال اس لا فسياللريست االاولب اك لج رتا لول‬
‫ج لابيذري لاالذيكل او نلحت لتلل ا لسأل ا لسألري ا لسحاسسجاسلولحت ا لليساسملسيل الةل‬
‫إىلل ذهلسأل ل‬
‫وجا لابياذري لاالسةا دودلسالقاصااسديلولسالجامااست لي سيااال ل ااملسإلتااسانملستكلتسااال اال ل‬
‫اس ل سمسل ‪ :‬ل‬
‫‪ -1‬ل ملسابالساليالسللابيا س لسأل س لولسي سسليلي وب سملسيف رينل ل‬
‫‪ -2‬لختفسملتاالفلسألتسال ل‬
‫‪-3‬‬
‫ل اال ريلتمسيااالتا مااالمتك ااسلتااللس اااس سبلسيا سااسملسإلساسجسااالست ااالولابياااسيلل اامل‬
‫تاالفلسإلساسجسالولسإلساس ل‬
‫إ ‬
‫‪26‬‬
‫إ ‬
‫‪2-2‬إ التفدوتإ يفإ مؤشراتإ الزض إ الصحيإ يفإ مصر إ ‬
‫‪1-2-2‬إ مؤشرإ ادةإ السرإ مزياةإ حكزمة‪،‬إ ادمإ وأامد‪،:‬إ خدصإ إ ‬
‫ب ااغلسااابالت ا دلسال ا ليفلسي وااستلستك االت لح السيلل‪%79.5‬لتااللسمجااسىللت ا دلسال ا لت ا ل‬
‫تاااالفلسام ل ااالتااستل‪2004/2003‬ل لوق ا لحص ا لسي وااستلسي ااستلوقوااستلسألتمااسةلسي ااستل‬
‫ت لحلسيلل‪%1.2‬ل لاتسلسي وستلستس ل لحصا لت ا لحالسيلل‪%16.5‬لتاللسمجاسىللتا دل‬
‫سال ا لت ا لتاااالفلسام ل اااليفلسفااسلسي ااستل لوقا لحصا لسي وااستلستكاالت ل(حض ا ل)ت ا ل‬
‫حلسيلل‪%96.6‬لتللسمجسىللت دلسال لت لتاالفلسام ل التستل‪ 2004/2003‬للوقا ل‬
‫حص لسي وستلسي ستلوقوستلسألتمسةلسي ستل(حض ل)لت لحلسيلل‪%1.5‬ل لاتاسلسي واستلستاس ل‬
‫(حضا ل)ل ا لحصا لت ا لحالسيلل‪%22.2‬لتااللسمجااسىللتا دلسال ا لت ا لتاااالفلسام ل ااال‬
‫يفلسفااسلسي ااستل لوقا لحصا لحمس ااالسي ااس نلت ا لحالسيلل‪%25.4‬لتااللسمجااسىللتا دلسأل ا ل‬
‫ت لتاالفلسام ل الل ل‬
‫‪2-2-2‬إ إ مؤشرإ ادةإ الطبدنإ مزياةإ حكزمةإ ‪،‬إ ادمإ وأامد‪:‬إ ‪،‬إ خدصإ إ ‬
‫ب ي لسابالسأل باسءلسي است كليفلقواستلسيصالالستكالت لحالسيلل‪%93.7‬لتاللسمجاسىللسأل باسءل‬
‫سي ااست كلت ا ا لتا ااالفلسام ل ااالت ااستل‪2004/2003‬ل لوقا ا لب يا ا ل ااذهلسي ا اابالحا السيلل‬
‫‪%0.5‬ليفلسي وااستلسي ااستلوقوااستلسألتمااسةلسي ااست لاتااسلسي وااستلستااس ل ا لحص ا لت ا لح السيلل‬
‫‪%6.1‬ل لوق ا لب ي ا لسا اابالسأل ب ااسءلسي ااست كليفلقو ااستلسيص االالستك االت ل(حضا ا ل)لحا السيلل‬
‫‪%92.7‬لتااللسمجااسىللسأل بااسءلسي ااست كلت ا لتاااالفلسام ل ااالتااستل‪ 2004/2003‬لوق ا ل‬
‫ب ي ل ذهلسي اابالحالسيلل‪%1.3‬ليفلسي واستلسي استلوقواستلسألتماسةلسي است لاتاسلسي واستلستاس ل‬
‫ا لحصا ا لت ا ا لح السيلل‪%7.3‬ل لوقا ا لحصا ا لحمس ااالسي ااس نلت ا ا لحا السيلل‪%21‬لت االل‬
‫سمجسىللت دلسأل بسءلت لتاالفلسام ل ال ل‬
‫‪3-2-2‬إ مؤشرإ ادةإ العدملنيإ مزياةإ حكزمة‪،‬إ ادمإ وأامد‪،:‬إ خدص إ ‬
‫ب يا لسااابالسي ااست كليفلقوااستلسيصاالالستكاالت لح السيلل‪%93.9‬لتااللسمجااسىللت ا دلسي ااست كل‬
‫يفلقوااستلسيصاالالت ا لتاااالفلسام ل ااالتااستل‪2004/2003‬ل لوق ا لب ي ا ل ااذهلسي ااابال‬
‫ح السيلل‪%1‬ليفلسي وااستلسي ااستلوقوااستلسألتمااسةلسي ااستل لاتااسلسي وااستلستااس ل ا لحص ا لت ا ل‬
‫حا السيلل‪%9.1‬ل لوقا ا لب يا ا لسا اابالسي ااست كليفلقو ااستلسيص االالستك االت ل(حضا ا ل)لح ا السيلل‬
‫‪27‬‬
‫‪%91.6‬لتللسمجسىللت دلسي ست كلت لتااالفلسام ل االتاستل‪2004/2003‬ل ليفلحاكلل‬
‫ب ي ل ذهلسي اابالحالسيلل‪%1.3‬ليفلسي واستلسي استلوقواستلسألتماسةلسي است لاتاسلسي واستلستاس ل‬
‫ا لحصا ا لت ا ا لح السيلل‪%8.4‬ل لوقا ا لحصا ا لحمس ااالسي ااس نلت ا ا لحا السيلل‪%17‬لت االل‬
‫سمجسىللت دلسأل بسءلت لتاالفلسام ل ال(‪)4‬ل ل‬
‫‪4-2-2‬إ التفدوتإ يفإ وزيع إ اإلادانتإ السيدةعةإ اجلدرعةإ للقطدعإ الصحةإ الىإ مستز إ ‬
‫احملدفظدت إ ‬
‫لع لسا وة(‪)8‬لاالسحملس سملاللحتص لت لسصسنلتسدةلتللسإلتسانملسيااسسد ال عمسامل‬
‫حمس ااسملسيلجاللسي ب ا لتستا سلا ااسلطلولا السالحتصا لت ا لسصااسنلتااللسإلتااسانمللسياااسسد الل‬
‫اق ا لتااللسصااسب سلتااللسياااكسال(لاب ا س لاالمجسااملسياااكسالميك ا لسال ااافسدنلتااللست ا تسمل‬
‫سيصاالسالسي ستااا)لولريااذيكلسي ااس ن لبس مااسلحتصا لت ا لحمس ااسملسيلجاللسيبلا يلت ا لسصااسنل‬
‫تااللسإلتااسانملسياااسسد ال فاالللسصااسب سلتااللسياااكسا‪,‬لب ا ل ص ا لسصااسنللحمس ااالدتسااسطلتاالللل‬
‫سإلتسانملسياسسد الع ملسصسب سلتللسياكسا ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪28‬‬
‫الشكل(‪ )3‬إ ‬
‫النسبةإ اكئزعةإ حلصةإ احملدفظةإ م إ اإلادنةإ السيدةعةإ يفإ جمد‪:‬إ الصحةإ وإ نصيبهدإ م إ الفقران إ ‬
‫‪14.00‬‬
‫‪12.00‬‬
‫‪10.00‬‬
‫‪8.00‬‬
‫‪6.00‬‬
‫‪4.00‬‬
‫‪2.00‬‬
‫‪0.00‬‬
‫جنو شم ا مطر الواد البح ا االق اسوا قن ا سو اسي المني الفي ب نى الجي االس البح المن الغر كفر القلي الش الدق دمي ا الس ب ور اال الق ا‬
‫ب سين وح ى ا ال صر ن‬
‫ه اج وط ا وم سوي زة م اعي برة وفية ب ية الشي وب ية رقية هلية ط ويس سعي سكندرهرة‬
‫د‬
‫ةي‬
‫خ‬
‫سين ا ا ء‬
‫لية‬
‫ف‬
‫لجدي د حمر‬
‫ء‬
‫نسبة الفقراء نسبة اإلعانات السيادية‬
‫إ ‬
‫ل لو اض ا لسيالس ا لع ا لت ا لحمس ااسملسيلج اللسي ب ا لإذسلتااسلس ا انلإىللحصااا سلتااللسيف ا سءلاول‬
‫ستماكلسألوةلولسي سين ل ع لاالحصاا لتاللسإلتاسانملسيااسسد الالل كاسدل صا لإىللسصامل‬
‫سصااسب سلتااللسيف ا سءليفلمجسااملحمس ااسملسيص ا س لتااسلت ا سلساس ا نلولسيفساالتلولا السالحساامل ا ل‬
‫سص ااسب سلت االلسإلت ااسانملسيا ااسسد ال ايدنل فسف ااالت االلحص ااا سلت االلسيف ا ا سء لبس م ااسلحتص ا لمجس اامل‬
‫حمس سملسيلجللسيبل يلولت و السحملس سملستض الت لسصسنل فالللساابالسيف ا سءلتاسلريماسل‬
‫لتللسا وةل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪29‬‬
‫إ ‬
‫ل‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )8‬إ ‬
‫التزيع إ النسيبإ حلصةإ احملدفظةإ م إ اإلادنةإ السيدةعةإ يفإ جمد‪:‬إ الصحةإ وإ نصيبهدإ م إ الفقران إ ‬
‫حصالسحملس ال حصالسحملس التلل‬
‫سياكسا‬
‫حصالسحملس التلل‬
‫سيف سء‬
‫حصالسحملس التلل‬
‫ستمسلسألوةلولسي سين‬
‫‪2.70‬‬
‫‪3.81‬‬
‫‪2.67‬‬
‫لسحملس سم‬
‫تللسإلتسانمل‬
‫سياسسد الي صلا‬
‫سي س ن‬
‫‪7.90‬‬
‫‪11.09‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪6.10‬‬
‫‪5.46‬‬
‫‪2.31‬‬
‫بل ل س‬
‫‪1.86‬‬
‫‪0.77‬‬
‫‪0.30‬‬
‫‪0.36‬‬
‫سيال س‬
‫‪1.38‬‬
‫‪0.70‬‬
‫‪0.09‬‬
‫‪0.16‬‬
‫دتسسط‬
‫‪3.26‬‬
‫‪1.54‬‬
‫‪0.19‬‬
‫‪0.36‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪7.86‬‬
‫‪7.05‬‬
‫‪2.60‬‬
‫‪5.12‬‬
‫سي قسا‬
‫‪5.46‬‬
‫‪7.31‬‬
‫‪10.46‬‬
‫‪10.64‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪4.36‬‬
‫‪5.54‬‬
‫‪3.16‬‬
‫‪4.39‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪3.52‬‬
‫‪3.70‬‬
‫‪2.40‬‬
‫‪3.11‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪6.01‬‬
‫‪4.89‬‬
‫‪1.75‬‬
‫‪2.57‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪7.54‬‬
‫‪5.61‬‬
‫‪4.31‬‬
‫‪5.41‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪5.04‬‬
‫‪4.62‬‬
‫‪6.50‬‬
‫‪7.32‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪7.06‬‬
‫‪6.70‬‬
‫إ ‬
‫‪0.40‬‬
‫‪0.83‬‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫‪30‬‬
‫(إ اتب )‪:‬إ جدو‪:‬إ رقمإ (‪ )8‬إ ‬
‫التزيع إ النسيبإ حلصةإ احملدفظةإ م إ اإلادنةإ السيدةعةإ يفإ جمد‪:‬إ الصحةإ وإ نصيبهدإ م إ الفقران إ ‬
‫إ ‬
‫ساس ن‬
‫‪1.81‬‬
‫‪1.23‬‬
‫‪5.36‬‬
‫‪6.03‬‬
‫ب ل لم‬
‫‪5.59‬‬
‫‪8.06‬‬
‫‪7.98‬‬
‫‪6.16‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪3.22‬‬
‫‪3.22‬‬
‫‪2.14‬‬
‫‪3.47‬‬
‫سة سس‬
‫‪2.93‬‬
‫‪3.46‬‬
‫‪11.78‬‬
‫‪9.82‬‬
‫ا سلط‬
‫‪4.44‬‬
‫‪5.78‬‬
‫‪13.90‬‬
‫‪8.96‬‬
‫لس‬
‫‪3.68‬‬
‫‪5.44‬‬
‫‪11.28‬‬
‫‪9.44‬‬
‫قس‬
‫‪3.36‬‬
‫‪4.19‬‬
‫‪7.24‬‬
‫‪6.29‬‬
‫سألقص‬
‫‪2.38‬‬
‫‪1.60‬‬
‫‪2.02‬‬
‫‪2.05‬‬
‫ا لسا‬
‫‪0.89‬‬
‫‪0.60‬‬
‫‪0.20‬‬
‫‪0.26‬‬
‫مج ال‬
‫‪100‬‬
‫‪100‬‬
‫‪100‬‬
‫‪100‬‬
‫سةص ا ا ا ا ‪:‬لسي م ا ا االدل(‪)1‬لحا ا ا اانل ا ا ااالسيبسح ا ا اامل لو س نلسةسيس ا ا ااالستا ا ا ااسبلستا ا ا ااست لةلس س ا ا ااالسحمل س ا ا ااسمل‬
‫‪2004/2003‬لسي ملدل(‪)2‬لحانل السيبسحمل سا س لسةري يلي ا ب السي ستالوسإلحصسءل لسيكاسبل‬
‫سالحصسرت لسيا ليل‪2004‬ل سي ملدسال(‪ )3‬ل(‪)4‬لحانل السيبسحم ل‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫‪31‬‬
‫إ ‬
‫‪-3‬إ البدائلإ اكقرتحةإ يفإ وزيع إ اإلادنةإ السيدةعةإ اجلدرعةإ يفإ قطدايإ الصحةإ والتعليمإ الىإ ‬
‫مستز إ حمدفظدتإ مصر إ ‬
‫‪1-3‬إ قطدعإ التعليم إ ‬
‫س ضا لتااللسي س ااالاال ااسولتا تلت سيااال ل ااملسإلسفااسللت ا لسيا ااس لبااكلسحملس ااسملولريااذيكل‬
‫سيالسا ليفلد جااالسال ااافسدنلتااللسيا ااس لستكاالت ليصااسءلسألغ سااسء إ وسأل ا السياايتل وا حلسفاا سل‬
‫سل اللتاسذسلياللقستا لستكلتاالإبتاسدنل ل املسإلسفاسلليفل اسةلسيا اس لباكلسحملس اسملحاانل‬
‫ات سدلسيالتسذ؟ل لوتسلأت ريلذيكلت لتااالفلت س االسأل ا لولوعاملسيف ا لتاسلورياذيكلسأل ا ل‬
‫ت ا لتاااالايملوإتاسدنل ل ااملسيا ع لبااكلسحملس اسملتااللج االولدسعا لريا لحمس ااالتاللج ااال‬
‫اع ف؟ لوتسذسليللمتلإتسدنلسإلسفسللدسع لسحملس البكلسيوب سملسيف رين؟(‪ )5‬ل‬
‫‪1-1-3‬إ البدائلإ اكقرتحةإ يفإ ضزنإ ل مريةعةإ احملدفظةإ يفإ وزجيهإ اإلنفد إ يفإ قطدعإ التعليمإ إ إ ل‬
‫يفإ هذاإ اجلةنإ م إ الدراسمةإ مم إ خم ‪:‬إ طمرةإ امد إ بمدائلإ يفإ ‬
‫إ ‬
‫لولهذاإ مدإ سنقزمإ دإلجدبةإ اليهإ ‬
‫ضزنإ ل مريةعةإ احملدفظةإ يفإ وزجيهإ اإلنفد إ الىإ التعليمإ وإ هي‪ :‬ل‬
‫‪-1‬ل ل ااملسإلسفااسلليفل ااسةلسيا ااس لت ا لسحملس ااسم ل ااسل ا س اانلتااملات ا سدلسيواالبليفللري ا ل‬
‫حمس ااا‪,‬لولابياااسيللحتص ا لري ا لحمس ااالت ا لإسفااسلل ا س اانلتااملت ا دلسيواالبلتااسلول ااا لتل‬
‫سحملس البا هلست تسملسيا سمسالامسملسيولبلبص لسي لتللتاالس لسالجامست ل‬
‫ل‪-2‬ل ل ملسإلسفسلليفل سةلسيا اس لت ا لسحملس اسم ل اسل ا س انلتاملاتا سدلسيااكساليفلسيف اال‬
‫سي م ااال‪17-6‬ل ا التاالللسيف ا سءليفللري ا لحمس ااا‪,‬لولابياااسيللحتص ا لري ا لحمس ااالت ا لإسفااسلل‬
‫ا س اانلتااملتا دلسيواالبلسيف ا سءلتااسلول ااا لتلسحملس ااالبا ا هلستا تسملسيا سمسااالسجملسسسااالول‬
‫شبلل سسسالي ولبلسيف سءل ط ل‬
‫‪-3‬ل ل ااملسإلسفااسلليفل ااسةلسيا ااس لت ا لسحملس ااسم ل ااسل ا س اانلتااملاتا سدلسياااكساليفلسيف ااال‬
‫سي م ااال‪17-6‬ل ا اللسةلجاالد لليفلا ا ل ب اااكلتااللسيوب ااسملستماااسا‪,‬ليفللري ا لحمس ااالول‬
‫ااا لتلسحملس ااالبا ا هلست ا تسملسيا سمس ااالسجملسسس اااللي و االبليفلا ا ل ب ا ااكلت االلسيوب ااسمل‬
‫ستماسال ط ل‬
‫ل‬
‫‪32‬‬
‫ول سا لد س الا لري لب لتللسيب سرت لسةو وحالت ‪ :‬ل‬
‫‪-1‬تاالايملسيف لت لسةاالفلسي لت لوليفلسحملس سم‪ ,‬ل‬
‫‪-2‬ت سيال ل ملسي ع لبكلسحملس سم‪ ,‬ل‬
‫‪-3‬لت سيال ل ملسي ع لدسع لري لحمس ا ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪33‬‬
‫جدو‪:‬إ رقمإ (‪:)9‬إ البدائلإ اكقرتحةإ يفإ وزيع إ اإلنفد إ يفإ قطدعإ التعليمإ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫سابالسيف سء‬
‫سحملس سم‬
‫سة ةل‬
‫سيف‬
‫سيب‬
‫سألوة‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سين‬
‫ت ست لجسين‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سيم‬
‫سة ةل‬
‫سيف‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سألوة‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سين‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سيم‬
‫ل‬
‫سي س ن‬
‫‪4.59‬‬
‫‪4.51‬‬
‫‪5.93‬‬
‫‪2.51‬‬
‫‪0.3757 0.3679 0.3665‬‬
‫‪0.3653‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪8.03‬‬
‫‪7.22‬‬
‫‪8.42‬‬
‫‪3.48‬‬
‫‪0.3468 0.3438 0.3428‬‬
‫‪0.3308‬‬
‫بل ل س‬
‫‪7.63‬‬
‫‪4.00‬‬
‫‪1.83‬‬
‫‪1.30‬‬
‫‪0.3301 0.3317 0.3489‬‬
‫‪0.3183‬‬
‫سيال س‬
‫‪2.41‬‬
‫‪1.47‬‬
‫‪1.29‬‬
‫‪0.81‬‬
‫‪0.2782 0.2668 0.2834‬‬
‫‪0.2681‬‬
‫دتسسط‬
‫‪2.62‬‬
‫‪1.12‬‬
‫‪2.25‬‬
‫‪0.65‬‬
‫‪0.2217 0.2074 0.2158‬‬
‫‪0.2065‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪7.03‬‬
‫‪15.99‬‬
‫‪25.68‬‬
‫‪12.87‬‬
‫‪0.2745 0.2445 0.2164‬‬
‫‪0.2213‬‬
‫سي قسا‬
‫‪28.15‬‬
‫‪35.90‬‬
‫‪29.05‬‬
‫‪14.65‬‬
‫‪0.2327 0.2200 0.2018‬‬
‫‪0.1590‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪11.24‬‬
‫‪6.83‬‬
‫‪9.05‬‬
‫‪2.98‬‬
‫‪0.2336 0.2277 0.2396‬‬
‫‪0.1973‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪13.20‬‬
‫‪23.76‬‬
‫‪26.80‬‬
‫‪15.01‬‬
‫‪0.2831 0.2697 0.2386‬‬
‫‪0.2340‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪6.08‬‬
‫‪4.93‬‬
‫‪6.32‬‬
‫‪2.18‬‬
‫‪0.2453 0.2363 0.2411‬‬
‫‪0.2243‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪17.47‬‬
‫‪65.25‬‬
‫‪64.44‬‬
‫‪65.53‬‬
‫‪1.1756 1.1701 0.2093‬‬
‫‪0.9660‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪20.47‬‬
‫‪51.82‬‬
‫‪46.01‬‬
‫‪48.33‬‬
‫‪0.3872 0.3871 0.2072‬‬
‫‪0.3136‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪6.40‬‬
‫‪16.17‬‬
‫‪25.23‬‬
‫‪13.76‬‬
‫‪0.2947 0.2664 0.2360‬‬
‫‪0.2448‬‬
‫إ ‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪34‬‬
‫(اتب )إ ‪:‬إ جدو‪:‬إ رقمإ (‪)9‬إ البدائلإ اكقرتحةإ يفإ وزيع إ اإلنفد إ إ يفإ قطدعإ التعليمإ حسبإ ‬
‫احملدفظدت إ ‬
‫ساس ن‬
‫‪13.07‬‬
‫‪8.38‬‬
‫‪6.73‬‬
‫‪2.87‬‬
‫‪0.3089 0.3320 0.3406 0.3558‬‬
‫ب ل لم‬
‫‪45.43‬‬
‫‪32.43‬‬
‫‪9.97 14.96‬‬
‫‪0.1719 0.2332 0.2301 0.2549‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪12.00‬‬
‫‪7.42‬‬
‫‪2.79 12.60‬‬
‫‪0.1768 0.2352 0.2120 0.2247‬‬
‫سة سس‬
‫‪39.40‬‬
‫‪31.81‬‬
‫‪9.47 18.65‬‬
‫‪0.1685 0.2370 0.2280 0.2446‬‬
‫ا سلط‬
‫‪60.56‬‬
‫‪53.18‬‬
‫‪0.1779 0.2343 0.2386 0.2598 18.72 20.29‬‬
‫لس‬
‫‪40.73‬‬
‫‪35.92‬‬
‫‪0.1707 0.2417 0.2406 0.2489 10.70 22.01‬‬
‫قس‬
‫‪33.68‬‬
‫‪29.57‬‬
‫‪7.97 19.30‬‬
‫‪0.1614 0.2295 0.2281 0.2363‬‬
‫سألقص‬
‫‪23.94‬‬
‫‪25.95‬‬
‫‪0.1663 0.2223 0.2193 0.2131 12.48 24.97‬‬
‫ا لسا‬
‫‪6.05‬‬
‫‪6.35‬‬
‫‪5.17 11.44‬‬
‫‪23.04‬‬
‫‪0.3088 0.3411 0.3573 0.3451 13.09 19.47‬‬
‫مج ال‬
‫‪19.56‬‬
‫ت ست لجسينلبكلسحملس سم‬
‫‪0.1995 0.2202 0.2039 0.1986‬‬
‫‪0.1798 0.1846 0.2192 0.1850‬‬
‫سةص ‪:‬لحانل السيبسحمل لو س نلسةسيسالستااسبلستااست لةلس ساالسحمل ساسمل‪2004/2003‬ل لسا اس ل‬
‫سةري ا ا يلي ا ب ا ااالسي ست ا ااالوسإلحص ا ااسءل لسيكا ا ااسبلسالحص ا اسرت لسيا ا ا ليل‪2004‬ل لحب ا ااملسي ا ا ع لوسإلسف ا ااسلل‬
‫وسال ا لو ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪35‬‬
‫لع لج وةل(‪)9‬لا ا لسيبا سرت لسةاا فاالت ا لساابالسيف ا سءليفلسحملس اسملولت ا لت سياال ل امل‬
‫لول‬
‫سي ا ع ل كمااسل االلوسع ا ل ااءالسأل ا لسإلمجااسيللللبممدعلإ الو‪:‬ل ا بسسلإذلس فااملت ا ةلسيف ا ل‬
‫ريااذيكلا ااب ل ل ااملسي ا ع لاري ا لإجلس ااسلممااسل ااينلاالسياسس ااالستسيسااالليال ااملسإلسفااسللبااكلل‬
‫سحملس ااسملا ض ا لت االلسيب ا لسيب ا لسألوةلول االل ل ااملامج ااسيللسإلسف ااسللب ااكلسحملس ااسمل اسل‬
‫ا س اانلتااملت ا دلسيواالبلتااسلول االتلسحملس ااالت ا ل ا هلست تااالسيا سمسااالستكلتسااالةاالل‬
‫و ب ااس لولق ا لادفل ااذسلسيب ا لإىللختفااسملسإلسفااسللستكاالت ليفلب ااملسحملس ااسملولابياااسيلل‬
‫ضو لسأل لإىلل ل ذسلسي ملتللإسفسق سلسال ا لري لولابياسيلل لع لتللدسرتا نلسيف ا ل‬
‫‪%3‬لت االلسيا اكسالولسس يا ا ل س االلح السيلل‪%6.5‬لت االلسيا ااكسالياص ااب لستص ااس السي سرتس ااال ا ا ل‬
‫س فااستلسااابالسيف ا سءلبا لثلس ااسطلت ل ااا ل ااذسلولقا لس فااملت ا ةلسيف ا ليفلت ا لحمس ااسمل‬
‫سيلجااللسي ب ا لو ا لسحملس ااسملسياايتلريسس ا لحتص ا لت ا لسصااسنلتااللسإلسفااسلل ا لتااللسااابال‬
‫سيولبلتس ل ل‬
‫أمدإ البدعلإ الثديلولت لسي غ لتلل لجسللسإلسفسللي ف سءلسياذ لليفل اللسة‬
‫االإاللسساللساسعاال‬
‫ي تل هلسةاست نليب ملش سرت لسجملامملسيايتلقا ل كالال الللعاطلسيف ا لتبسشا ن‪,‬ل ا لعا ل‬
‫ت االلدسرتا ا نلسيف ا ا ل‪%15.6‬لت االلسيا ااكسالويك االل ا ا ل لتا ااالفلدعا ا ل‪%15.5‬للعا ا للول‬
‫ا ابللسليفلتا سدلسيف ا سء لولابياااسيلل ااءالستصااس السي سرتساالت ا لسةاااالفلسي االت للريسسا لعا س ال‬
‫ي يس ااا لولريمااسل االلستااسةليفلسياااس س للسألوة ل ا لس ااافسدملحمس ااسملسيص ا س لب جااالاريااقل‬
‫تللب سالسحملس سملوملل لسي اباليفلايلحمس اليفلسيلجللسي ب لتلل‪ %22‬ل‬
‫وإ عع ممدإ الب ممدعلإ الثدل ممثإ ه ممزإ الب ممدعلإ الف ممل لإذل اااافس لتااللسإلسفااسللت ا لسيا ااس لسأل ا ل‬
‫سةلجاالدنليفلستمااسلسألوةلولسي ااسينل(ا ا لظاااك)لو جااملا ض ا سالسيب ا‬
‫لسي سيااملتااللسي ااسينلل‬
‫إىللاال ااسولسا اابالاللأبالت ااسلت االلسيا ااكسال ااسشل االللع ااطلسيف ا لتبسش ا نلولابيا ااسيلل ا ل‬
‫حتم ل ذهلسيوب ال ك فالسيا س ليفلسيب لسي سينلوليكللسيبا لسي سياململلمي املسةااست نلتالل‬
‫ذهلسيوب الب لق ل سدل ذسلسإلسفسلليفلب ملسألحساسا لولابيااسيلل اءالساابالسيف ا سءل اا افمل‬
‫إىلل‪%13.1‬لتللسياكسالولذيكلاب فس ل لتالل ا لس اسطلت ل اا لريماسل ا افملساابال‬
‫سيف ا ا سءليفلمجس ااملسحملس ااسملت ااسلتا ا سلظ ااسلحمس ااسمل ا ا لسي ق س ااالولسة ل س ااالولسيبل اارينلول‬
‫‪36‬‬
‫سإلمسستس سا لولساسعالهلذسلسيب ل س افملت ست لجسينل لسءلدسع لسحملس االسيلسحا نلاولباكل‬
‫سحملس سمل(س فملت ست لجسينلتلل‪0.345‬لإىلل‪ )0.308‬ل ل‬
‫ل‬
‫س ي ك ( ‪ )5‬ل‬
‫ت الملسيف لستسيسالوسةالق الو آلي ب‬
‫لسي سيم ل‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫جملة اسوا االق قن ا سو اسي المن الفي ب نى الجي اال الب المن الغر كف القلي الش الدق دمي الس ب و اال الق ا‬
‫ه اج وط ي ا وم سوي زة سم اعيحيرة وفية ب ية ر الشي وب ية رقية هلية اط ويس ر سعي سكندر هرة‬
‫ن صر‬
‫خ‬
‫د ية‬
‫ف‬
‫لية‬
‫البديل الثالث المعدل الفعلي‬
‫‪2-1-3‬إ البدائلإ اكقرتحةإ يفإ وزجيهإ اإلنفد إ يفإ قطدعإ الصحة إ ‬
‫إ اوعل لسي س اللاال سولت تلت سيال ل ملسإلتسانملسيااسسد اليفلقواستلسيصالالستكالت ل‬
‫بااكلسحملس ااسمل ااسل ا س اانلتااملتا دلسياااكسالابحملس اااللولريااذيكلسيالسا ليفلد جااالسال ااافسدنل‬
‫تااللسإلتااسانملسياااسسد الييااريل ااسءلسحملس ااسملسياايتل فااملتااسلسااابالسيف ا سءلااللو ا لحمس ااسمل‬
‫سيص س إ وسأل اللسييتل وا حلسفاا سل اسل اللتاسذسلياللقستا لستكلتاالإبتاسدنل ل املسإلتاسانمل‬
‫سياااسسد اليفل ااسةلسيصاالالبااكلسحملس ااسملحااانلت ا دلسياااكسالابحملس ااا؟ل لوتااسلأت ااريلذيااكل‬
‫ت ا لتاااالفلت س ااالسأل ا لولوعااملسيف ا لتااسلوريااذيكلسأل ا لت ا لتاااالايملوإتااسدنل ل اامل‬
‫سي ا ع لبااكلسحملس ااسملتااللج ااالولدسع ا لري ا لحمس ااالتااللج ااالاع ا ف؟ لوتااسذسليااللمتلإتااسدنل‬
‫ل ملسإلتسسالسياسسد الدسع لسحملس البكلسيوب سملسيف رين؟ ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪37‬‬
‫ل‬
‫لولهممذاإ مممدإ سممنقزمإ دإلجدبممةإ الي مهإ يفإ هممذاإ اجلممةنإ م م إ خ م ‪:‬إ طممرةإ اممد إ بممدائلإ يفإ ضممزنإ يفإ ‬
‫وزجيهإ اإلادنةإ السيدةعةإ اجلدرعةإ إ وإ هيل‪ :‬ل‬
‫‪-1‬ل ل ملسإلتسانملسياسسد اليفل سةلسيصلالت لسحملس سم ل اسل ا س انلتاملتا دلسيااكسال‬
‫يفللري لحمس ا‪,‬لولابياسيللحتص لري لحمس الت ا لإتسساال اسسد ال ا س انلتاملتا دلسيااكسالتاسل‬
‫ول ااا لتلسحملس ااالبا ا هلستا تسملسيصاالسالحبساامل اااافس لمجسااملسياااكسالت ااسلبصا لسي ا ل‬
‫تللتاالس لسالجامست ل‬
‫ل‪-2‬ل ل ااملسإلت ااسانملسيا ااسسد اليفل ااسةلسيص االاللت ا لسحملس ااسم ل ااسل ا س اانلت ااملات ا سدلل‬
‫سيف ا سءليفللري ا لحمس ااا‪,‬لولابياااسيللحتص ا لري ا لحمس ااالت ا لإتسسااال ااسسد ال ا س اانلتااملت ا دل‬
‫سيف سءلتسلول ا لتلسحملس البا هلست تسملسيصلسالسجملسسسالولشبال سسسالي ف سءل ط ل‬
‫‪-3‬ل ل ااملسإلت ااسانملسيا ااسسد اليفل ااسةلسيص االالت ا ا لسحملس ااسم ل ااسل ا س اانلت ااملات ا ا سدل‬
‫سياااكسالسةلجاالد لليفلا ا ل ب اااكلتااللسيوب ااسملستماااسا‪,‬ليفللريا لحمس ااالول ااا لتلسحملس ااال‬
‫با هلست تسملسيصلسالسجملسسساللي اكساليفلا ل ب اكلتللسيوب سملستماسال ط ل‬
‫ول سا لد س الا لري لب لتللسيب سرت لسةو وحالت ‪ :‬ل‬
‫‪-1‬تاالايملسيف لت لسةاالفلسي لت لوليفلسحملس سم‪ ,‬ل‬
‫‪-2‬ت سيال ل ملسي ع لبكلسحملس سم ل‬
‫‪-3‬لت سيال ل ملسي ع لدسع لري لحمس ا ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪38‬‬
‫جدو‪:‬إ (‪ )10‬إ ‬
‫البدائلإ اكقرتحةإ يفإ وزيع إ اإلادنةإ السيدةعةإ يفإ قطدعإ الصحةإ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫لسابالسيف سء‬
‫سحملس سم‬
‫سة ةل‬
‫سيف‬
‫سيب‬
‫سألوة‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سين‬
‫ل‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سيم‬
‫ت ست لجسين‬
‫ل سة ةلسيف‬
‫سيب‬
‫لسألوة‬
‫سيب‬
‫سي سين‬
‫ل‬
‫سيب‬
‫سي سيم‬
‫ل‬
‫سي س ن‬
‫‪4.59‬‬
‫‪4.15‬‬
‫‪2.84‬‬
‫‪3.74‬‬
‫‪0.3665‬‬
‫‪0.3601 0.3610 0.3586‬‬
‫سإل ك ا‬
‫‪8.03‬‬
‫‪7.34‬‬
‫‪5.73‬‬
‫‪6.80‬‬
‫‪0.3428‬‬
‫‪0.3330 0.3333 0.3318‬‬
‫بل ل س‬
‫‪7.63‬‬
‫‪6.49‬‬
‫‪6.62‬‬
‫‪7.63‬‬
‫‪0.3489‬‬
‫‪0.3289 0.3293 0.3238‬‬
‫سيال س‬
‫‪2.41‬‬
‫‪2.41‬‬
‫‪3.51‬‬
‫‪2.74‬‬
‫‪0.2834‬‬
‫‪0.3003 0.3013 0.2943‬‬
‫دتسسط‬
‫‪2.62‬‬
‫‪2.41‬‬
‫‪2.11‬‬
‫‪2.62‬‬
‫‪0.2158‬‬
‫‪0.2146 0.2161 0.2104‬‬
‫سي ق سا‬
‫‪7.03‬‬
‫‪6.28‬‬
‫‪4.95‬‬
‫‪5.69‬‬
‫‪0.2164‬‬
‫‪0.2122 0.2161 0.2151‬‬
‫سي قسا‬
‫‪0.2018 23.04 19.02 25.18 28.15‬‬
‫‪0.1834 0.1783 0.1943‬‬
‫سي سلبسا‬
‫‪6.43 10.00 11.24‬‬
‫‪9.05‬‬
‫‪0.2396‬‬
‫‪0.2316 0.2334 0.2363‬‬
‫ريف لسي سخ‬
‫‪7.49 11.58 13.20‬‬
‫‪0.2386 11.23‬‬
‫‪0.2315 0.2327 0.2364‬‬
‫سيي بسا‬
‫‪6.08‬‬
‫‪4.38‬‬
‫‪0.2411‬‬
‫‪0.2411 0.2427 0.2403‬‬
‫سة ل سا‬
‫‪0.2093 14.73 12.28 15.60 17.47‬‬
‫‪0.2053 0.2056 0.2125‬‬
‫سيبلرين‬
‫‪0.2072 17.23 14.21 18.55 20.47‬‬
‫‪0.2000 0.1985 0.2080‬‬
‫‪0.2360‬‬
‫‪0.2314 0.2356 0.2327‬‬
‫سإلمسستس سا‬
‫‪5.35‬‬
‫‪6.25‬‬
‫‪6.40‬‬
‫‪6.12‬‬
‫‪5.20‬‬
‫‪6.00‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪39‬‬
‫(إ اتب )إ ‪:‬إ جدو‪:‬إ (‪ )10‬إ ‬
‫البدائلإ اكقرتحةإ يفإ وزيع إ اإلادنةإ السيدةعةإ يفإ قطدعإ الصحةإ حسبإ احملدفظدت إ ‬
‫ل‬
‫ساس ن‬
‫‪8.78 11.59 13.07‬‬
‫‪0.3558 10.82‬‬
‫‪0.3480 0.3480 0.3507‬‬
‫ب ل ل م ‪0.2549 41.79 36.79 42.65 45.43‬‬
‫سيفسلت‬
‫‪0.2247 10.21 7.57 10.70 12.00‬‬
‫‪0.2065 0.2093 0.2127‬‬
‫سة سس‬
‫‪0.2446 34.98 29.23 37.08 39.40‬‬
‫‪0.2293 0.2171 0.2403‬‬
‫ا سلط‬
‫‪0.2598 57.56 52.21 58.79 60.56‬‬
‫‪0.2427 0.2201 0.2514‬‬
‫لس‬
‫‪0.2489 34.97 28.59 38.07 40.73‬‬
‫‪0.2311 0.2184 0.2424‬‬
‫قس‬
‫‪0.2363 29.78 23.37 31.49 33.68‬‬
‫‪0.2213 0.2122 0.2315‬‬
‫سألقص‬
‫‪0.2131 21.54 21.59 22.54 23.94‬‬
‫‪0.2050 0.2014 0.2119‬‬
‫ا لسا‬
‫‪0.1986‬‬
‫‪0.1962 0.1975 0.1953‬‬
‫‪3.26‬‬
‫‪6.05‬‬
‫‪3.34‬‬
‫‪3.26‬‬
‫مج ال‬
‫‪0.3451 17.07 14.30 18.06 19.56‬‬
‫ت ست لجسينلبكلسحملس سم‬
‫‪0.1850‬‬
‫‪0.2349 0.2191 0.2438‬‬
‫‪0.3337 0.3312 0.3389‬‬
‫‪0.1796 0.1778 0.1820‬‬
‫سةص ‪:‬لحانل السيبسحمل لو س نلسةسيسالستااسبلستااست لةلس ساالسحمل ساسمل‪2004/2003‬ل لسا اس ل‬
‫سةري ا ا يلي ا ب ا ااالسي ست ا ااالوسإلحص ا ااسءل لسيكا ا ااسبلسالحص ا اسرت لسيا ا ا ليل‪2004‬ل لحب ا ااملسي ا ا ع لوسإلسف ا ااسلل‬
‫وسال ا لو ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪40‬‬
‫لع لج وة(‪)10‬لا لسيب سرت لسةاا فالت لسابالسيف ا سءليفلسحملس اسملولت ا لت سياال ل امل‬
‫سي ع ل كمسل للوسعا ل اءالسأل ا لسإلمجاسيللامساملسيبا سرت لإجيسبساسلوليكاللبا جسملتافسو اا‪,‬ل‬
‫إذلسلا ف ااملت ا ةلسيف ا لولري ااذيكلا ااب ل ل ااملسي ا ع لاري ا ا ل ا الس انلمم ااسل ااينلاالسياسس ااال‬
‫ستسيسالليال ملسإلتسانملسياسسد البكللسحملس سملليسا لا ضا لتاللمجساملسيبا سرت لولاساللحاال‬
‫يللمتل ل ملسإلتسانملسياسسد البكلسحملس سمل سل ا س نلتاملتا دل اكسهنس‪-‬ايلوفقم إ للبمدعلإ ‬
‫الو‪-:‬لولحاااليااللملل ااااذلا ااالليسااالال ااا س لسةاااافس لل ااءالذيااكل ااسرديلإىللختفااسمل‬
‫سيف ا ا ل ا ا س ل‪1.5‬لس و ااالت ل ااالولت ستا ا لجس ااينلإىل‪0.339‬ل لولقا ا لادفل ااذسلسيبا ا لإىلل‬
‫ختفااسملسإلسفااسللستكاالت ليفلب ااملسحملس ااسملولابياااسيلل ضااو لسأل ا لإىلل ا ل ااذسلسي ا مل‬
‫تللإسفسق سلسال ا لري لولابياسيلل لع لتللدسرتا نلسيف ا ل‪%1.5‬لتاللسيااكسالولسس يا ل سالل‬
‫ح السيلل‪%0.003‬لتااللسياااكسالياصااب لستصااس السي سرتسااال ا لس فااس لسااابالسيف ا سءلب لاالل‬
‫‪1.5‬س والت ل ا ل ذسلولق لس فملت ةلسيف ليفلمجسملسحملس سملدوالس ا سء ل ل‬
‫أمدإ البمدعلإ الثمدي‪-‬لول اللسيبا‬
‫لسأل ضا ‪-‬لولت ا لسيا غ لتالل لجساللسإلتسساالسيااسسد الي ف ا سءل‬
‫طلإاللسسللساسعالي تل هلسةاست نلياب ملشا سرت لسجملاماملسيايتلقا ل كالال الللعاطلسيف ا ل‬
‫تبسش ن‪,‬ل ا لعا لتاللدسرتا نلسيف ا ل‪%6.85‬لتاللسيااكسالويكالل ا ل لتااالفلدعا ل‪1.6‬ل‬
‫‪%‬للعا للولا اابللسليفلتا سدلسيف ا سء لولابياااسيلل ااءالستصااس السي سرتسااالت ا لسةاااالفلسي االت لل‬
‫ريسس للس فس ليفلسابالسيف سءل سل سدةل‪5.26‬لس والت ل ا لولريمسل للستاسةليفلسيااس س لل‬
‫سألوة ل لس افسدملحمس سملسيص س لب جالاريقلتللب سالسحملس سملحسمل ا سوحلس فاس ل‬
‫سابالسيف سءلتاسلباكل‪12‬لس واالت ل االيفلحمس اال ال س لول‪2.4‬لس واالت ل االيفلا السا لريماسل‬
‫حتاب لت سيال ل ملسي ع لت س سل ست لجسينلسيذيلس فمل س ل‪1.4‬لس والت ل ا ل‬
‫ول اارديلالبم ممدعلإ الثدلم ممثللإىللس ااافسدنللسأل ا ا لسةلج االدنليفلستم ااسلسألوةلولسي ااسينل(ا ا ا ل‬
‫ظاك)لتللسإلتسسالسياسسد السةلجللي صلا للولج لابيذري لاال اسولساابالاللأبالتاسلتالل‬
‫سياكسال سشل لللعطلسيف لتبسش نلولابياسيلل ال ل الم ل ذهلسيوب اال ك فاالستا تسمل‬
‫سيصاالسالإذسلتااسلمتل ل ااملسإلتااسانملسياااسسد الو ااآلي با لسي ااسينلوليكااللسيبا لسي سيااململلمي اامل‬
‫سةاااست نلتاالل ااذهلسيوب ااالبا لقا ل سدمل ااذهلسإلتسساااليفلب ااملسألحسااسا لولابياااسيلل ااءالسااابال‬
‫سيف سءل ا افملإىلل‪%17.1‬لتللسيااكسالولذياكلاب فاس لقا نلل‪2.5‬س اسطلت ل اا لريماسل‬
‫‪41‬‬
‫ا افملسا اابالسيف ا سءليفلمجس ااملسحملس ااسملت ااسلت ا سلحمس ااالسيا ال س لولساسع ااالهلااذسلسيب ا ل‬
‫س افملت ست لجسينل لسءلدسع لسحملس السيلسح نلاولبكلسحملس اسمل(س فاملت ستا لجساينل‬
‫تلل‪0.345‬لإىلل‪ )0.334‬ل ل‬
‫ريمااسل اارديلمجسااملسيب ا سرت لإىلل س ا لسيافااسوملبااكلسحملس ااسملولسيب ا‬
‫سألريق ل ل‬
‫ل‬
‫لسي ااسينلريااسالي اللسأل ا ل‬
‫ل‬
‫الشكل(‪ )6‬إ ‬
‫معدالتإ الفقرإ احلدليةإ واكتزقعةإ وفق إ للبدعلإ الثدي إ ‬
‫‪70.00‬‬
‫‪60.00‬‬
‫‪50.00‬‬
‫‪40.00‬‬
‫‪30.00‬‬
‫‪20.00‬‬
‫‪10.00‬‬
‫االق اسوا قن ا‬
‫صر ن‬
‫‪0.00‬‬
‫سوه اسيو المني ا الفيو ب نى الجي اال البح المن الغر كفر القلي الش الدق دمي ا الس ب و االس الق ا‬
‫م‬
‫سوي زة سم اعي برة وفية ب ية الشي وب ية رقية هلية ط ويس ر سعي كندر هرة‬
‫اج ط‬
‫د‬
‫خ‬
‫ية‬
‫ف‬
‫لية‬
‫البديل الثاني المعدل الفعلي‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫إ ‬
‫النتدئجإ إ ‬
‫‪42‬‬
‫إ ‬
‫‪ -1‬ب غلتال طلإسفسللستكلتالسحمل ساالت ا لت سحا لسيا اس لسالباا سرت لوسالتا سرت لوسي اسسليل‬
‫ت ا ا ا ا لتاا ا ا ااالفلسمجا ا ا ااسىللحمس ا ا ا ااسملتص ا ا ا ا لح ا ا ا السيلل‪846.6‬لايا ا ا ااملج سا ا ا االلت ا ا ا ااستل‬
‫‪2004/2003‬ل ريمااسللب ااغلسي اال السي ااايبلالمج ااسىللسي اسرتلملت ا لسيا ااس لح السيلل‬
‫‪%1.1‬لتللسمجسىللسإلسفسللسال ا لري لي سرتلملتست‪ 2005/2004‬ل‬
‫‪ -2‬ب ااغلسي اال السي ا اايبلالمج ااسىللإسف ااسللسي اسرتلملت ا لسيص االالح السيلل‪%4‬لت االلسمج ااسىلل‬
‫سإلسفسللسال ا لري لي سرتلملتستل‪2005/2004‬ل‬
‫‪ -3‬ااسول فااسوملسااابالساليالااسللابيا ااس لسأل س ا لإىللحا لتااسلبااكلسحملس ااسم لو ا ل‬
‫سيافااسومليفلسااابالساليالااسللاري ا لوعاالحسلبااكلسيوب ااسملسالجامستسااالسةاا فااال–لايل‬
‫بااكلسيف ا سءلولغااريلسيف ا سء لول ا دسدلسيف ا لليفلسااابالساليالااسللابيا ااس لسي ااسسليلبااكل‬
‫سألغ سسءلولسيف سءل‬
‫‪ -4‬ظ ا لتااللسي س ااالاال‪%91.4‬لتااللسأل فااسةليفل االل‪15-6‬لتستااسلةص ا لالت ا ل‬
‫سيا ااس لسأل س ا لتااللعاالةلسةا س الستكلتسااا لول با ولحتسا لسيا ااس لستكاالت لعا ل‬
‫سيوب سملسألري لإحاسسجآلإذسلتسلس ا انلإىللساابالساليالاسللابيا اس لستكالت لسي اسسليإ ‬
‫‪.‬‬
‫‪ -5‬يذسل سسللتللسيض و يلإ بستل سس التسيساليالجساللسإلسفاسللسي استلت ا لسيا اس لتاللاجا ل‬
‫حتاا ااكلست ا ا تسملسيا سمسا ااالي وب ا ااسملسألري ا ا لسحاسسجا ااسلول ا ا ا س لو ا االةلست تا ااال‬
‫سيا سمس ااالسجملسسس ااالإىللتا ااال س سلولإ سي ااالسي لسرتا ا لول ااعسملسيوب ااسملسيف اارينلت ا ا ل‬
‫إتسللا فسهل لابيا س لسأل س لولسي سسلي‪.‬‬
‫‪ -6‬يذسل لب‬
‫لت سيال ل ملسي ع لبكلسحملس سم للسيب‬
‫لسأل ض لإذل اافس لتالل‬
‫سإلسفسللت لسيا س لسأل لسةلجلدنليفلستمسلسألوةلولسي سينل(ا لظااك)لو جامل‬
‫ا ض ا سال ااذسلسيب ا لإىللاال ااسولسااابالاللأبالتااسلتااللسياااكسال ااسشل االللعااطل‬
‫سيف لتبسش نلولابيااسيللمللمي امل اذسلسيبا لسةااست نلتالل اذهلسيوب االبا لقا ل سدل اذسل‬
‫سإلسفسلليفلب ملسألحسسا لولابياسيلل ءالسابالسيف ا سءل اا افملإىلل‪%13.1‬لتالل‬
‫سياكسالولذيكلاب فس ل لتلل لس سطلت ل ا لريمسل ا افملساابالسيف ا سءليفل‬
‫مجسا ااملسحملس ا ااسملتا ااسلت ا ا سلظا ااسلحمس ا ااسمل ا ا لسي ق س ا ااالولسة ل سا ااالولسيبل ا اارينلول‬
‫‪43‬‬
‫سإلمسستس س ااا لولساسع ااالهل ااذسلسيبا ا ل ااس افملت ستا ا لجس ااينل ا السءلدسعا ا لسحملس ااال‬
‫سيلسح نلاولبكلسحملس سمل(س فملت ست لجسينلتلل‪0.345‬لإىلل‪ )0.308‬ل ل‬
‫‪ -7‬سول ل ملغريلتسدةلبكلحمس سملتص ليفل سةل ل املسإلتسساالسيااسسد الساس االيفل‬
‫قوااستلسيصاالالل عمسااملحمس ااسملسيلجااللسي ب ا لتستا سلا ااسلطلولا السالحتصا لت ا ل‬
‫سصااسنلتااللسإلتااسانمللسياااسسد اللاقا لتااللسصااسب سلتااللسياااكسال(لاب ا س لاالمجساامل‬
‫سياكسالميك لسال اافسدنلتاللستا تسملسيصالسالسي ستاا)لبس ماسلجنا لتا للاالحمس اال‬
‫سي س نلولحمس سملسيلجللسيبل يلحتص لت ا لسصاسنلتاللسإلتاسانملسيااسسد ال فاللل‬
‫سصااسب سلتااللسياااكسا‪,‬لب ا ل ص ا لسصااسنللحمس ااالدتسااسطلتااللللسإلتااسانملسياااسسد ال‬
‫ع ملسصسب سلتللسياكسا ل‬
‫‪ -8‬و ااردفلبا لت سيااال ل ااملسيا ع لدسعا لريا لحمس ااا لإىللس ااافسدنللسأل ا لسةلجالدنل‬
‫يفلستمااسلسألوةلولسي ااسينل(ا ا لظاااك)لتااللسإلتسسااالسياااسسد السةلجااللي صاالا للول‬
‫ابياااسيلل ااءالسااابالسيف ا سءل ااا افملإىلل‪%17.1‬لتااللسياااكسالولذيااكلاب فااس ل‬
‫ق ا نلل‪2.5‬س ااسطلت ل ااا لريم ااسل ا ا افملسا اابالسيف ا ا سءليفلمجس ااملسحملس ااسملت ااسلتا ا سل‬
‫حمس السيال س لولساسعالهلاذسلسيبا ل اس افملت ستا لجساينل السءلدسعا لسحملس اال‬
‫سيلسح نلاولبكلسحملس سمل(س فملت ست لجسينلتلل‪0.345‬لإىلل‪ )0.334‬ل ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫اهلزامش إ ‬
‫إ ‬
‫‪1-Targeting: How Well Does It Work ? World‬‬
‫‪ Development 22(7) pp. 980-995 .‬ل‬
‫‪44‬‬
-- Aldderman, Harold, 2002, " Do Local officials Know
Something We Do Not ? Decentralization of Targeted
Transfers in Alania " Journal of Public economics 83 pp
374-404 .
-Chir Elbers, Tomoki Fujii, peter Lanjouw, berk Ozler,
and wesley, " Poverty Alleviation Through geographic
targeting : How Much Does Disaggregation help? Bank
Policy Research Working Paper 3419, October 2004 ,
pp.10-13.
- Piet Buys and Others , " The Economics of Regional
poverty – Environment Programs" An Application For
Laopeople,s Democratic Republic , Bank Policy
‫ ل‬Research Working Paper 3267, April 2004 , pp.5-6.
- Lanyouw.p., j. Lanjouw,j hentschel and j. Poggi , 1998
" Combinig Census and survey Sata to Study Spatial
dimensions of Poverty", World Bank Development
Research Group Working Paper , No 1928 , June.
- Michael Loksin, Nithin Mapathi and Stefano
Patenostro, " Robustness of Subjective Welfare Analysis
in A poor Developing Country : Madagascar , 2004,
Bank Policy Research Working Paper 3191, January
2005 , pp.7-9.
‫ ل‬2- United Nation, National Accounts1993, New Yark.
‫ل‬
‫ ل لسس االل‬2004‫لسا ااس لسةري ا يلي ا ب ااالسي ست اااليإلحص ااسء لسيكا ااسبلسيا ا ليلسإلحص اسرت ل‬-3
‫ ل‬2005
‫لسة جملسياسب ل‬-4
5- Coady, D and morlay, S., 2003 " From Social
Assistance To Social Development : Targeted Education
Subsidies Developing Countries " , Center For Gobal
Development and International Food Policy Research
‫ ل‬Institute .
45
Also
- Dominique Van De walle , 2005, " Do Services and
Transfers Reach Morocco,s Poor , evidence From
poverty and Spending Maps " . World Bank Policy
Research Working Paper 3478, January 2005 , pp28-30.
‫ل‬
‫ إ‬: ‫لتقدعرإ وزيع إ اإلنفد إ االجتمدايإ يفإ قطدايإ التعليمإ والصحةإ انظرإ‬
-El laithy, Michael Lokshin and Arup Banerji “Poverty
and Economic growth in Egypt t 1995-2000,” World
Bank working paper No: WPS 3068, June 2003.
-World Bank Poverty reduction in Egypt:
Diagnosis and Strategy, World Bank Report
No:24254, June 2002.
‫ل‬
‫إ‬
‫إ‬
‫إ‬
46
‫اك حق إ ‬
‫ل‬
‫‪-1‬منهجيةإ قيدسإ أثرإ اإلنفد إ احلكزميإ الىإ ختفيضإ الفقرإ وإ ادالةإ وزيع إ الدخل‪ :‬إ ‬
‫اسولسي ا لتاللسي ماسذ لسي االولسياوبس ساالسياايتلحسويا لسإلجسباالت ا ل اذسلسياارسة لولي ا ل‬
‫حااسوةل س ااسيسلال‪1998‬لوعااملمناالذ ليل ااا س ل ت ا لإىللختف اسملت ااس سسلسيف ا ليفلظ ا ل‬
‫تس سسس ااالحم ا دن لولة ااسوةلسي م االذ لحت ا لسةب ااغلسةو االبلحتل االليك ا لا ا نل(لع ااذ للحعا ا ل‬
‫سأل ا نليفلسالتابااس )لولسيااذيل ا لت ااس سسلسيف ا لأبريااقلق ا لممكااللولذيااكليفلظ ا لتس سسسااال‬
‫حم دن ل‬
‫اب اا ستلت س سسلسيف لستس الجب لول ل‬
‫لول ل بسكل(‪)1989‬لولسةلعلالابي لقا‪ :‬ل‬
‫ل‬
‫حسمل‪z‬ل للعطلسيف ا لول ‪y‬ل اللإسفاسللسيفا دل‪,‬ل)‪f(.‬ل ا لدسياالري س االسالحاماسةلةل‪y‬لولسيفاسل‬
‫القملت لت سسالسيف لسةااا ت ل‬
‫اب ا س لاالسإلسفااسلل‪y‬لالل ااار لب سمااالسيالل ا ل‪T‬لل ااءالسيال ااملسألت ا لي الاال لمل ال ا دل‬
‫ابي ملذ ‪ :‬ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫حبسم ل‬
‫حسمل‪th‬ل لت س لسيالل لملسةاصصالي ف دليفلسأل ن لولابياسيلل ءا ل‬
‫‪47‬‬
‫ل‬
‫ل‬
‫ويكااللت ا تسل كاالالدع ا لاولإسفااسللسأل ا نلغااريلت ا و ‪,‬ل ااءالسيا ا لت ا لسأل ا لسيف اارينل‬
‫كلالتللعلةلعصسرتص س لولابياسيلل ءالمنلذ ل ل ملسيالل لمل ابملسي ملذ لسياسيل‪ :‬ل‬
‫ل‬
‫حبسملاا ل‬
‫ل‬
‫حسمل‪X‬ل للتاعللستصسرتملسيذيلة دلتلل ا لسيف ا سء لولابيااسيلل صاب لستا ل اللدسيااليفل‬
‫‪X‬ل‪,‬لايلاا‪ :‬ل‬
‫ل‬
‫و او اانل ااذهلسيو ااال ا لدسيااالري س ااالسالحامااسةل( ‪f) /‬للو ااا لذيااكلت ا لعواال ك لاوال‪:‬ل‬
‫‪hy‬للب سءلت لعصسرتملسأل ن ل‬
‫ل‬
‫ولي لقست لسي س لوليلري كل‪2002‬لبا ل ذهلسي سيا لولستولنلسياسيسال لحت ل‪ t‬ل ل‬
‫وتللسةمكاللحااسبلسياياريليفلت اس سسلسيف ا لولت س ساالسيا لسيب االابي استلسيااسرت ليإلسفاسلل‬
‫سالجامست لو لل و لابي لقا‪ :‬ل‬
‫‪h‬‬
‫ل‬
‫وحسملاالسيبسسانمل كلالترعلذنلتسدنلتللتس المم الي معامم‪ ,‬ءساللتاللسة غالبل ساللسعاباس ل‬
‫تسل لقسمالولسجتسهلسيايريليفلت س سسلسيف لولذيكلاب اا ستلسعابس لريسريلسين(‪ :)1993‬ل‬
‫ل‬
‫ل‬
‫‪48‬‬
‫حسمل‬
‫ل للستورلسة سس يلة‬
‫‪:‬ل‬
‫ول ااااا تلسي ماالذ لسياااسب ليكا لحمس ااالت ا لحا نلولت ا لسةاااالفلسي االت لولذيااكلي سااسال‬
‫ا ا لسياي ااريليفل ل ااملسإلسف ااسللسالجام ااست لت ااقلسحملس ااسملسةاا ف ااالت ا ا لتا ااالايملسيف ا ا ليفل‬
‫سحملس سملولت لسةاالفلسي لت للل ل‬
‫إ ‬
‫‪49‬‬
‫ل‬