Globalisering/
internationalisering/
hållbar utveckling
Motiv, perspektiv och exempel på övningar
P-O Hansson
Ämnesdidaktik
Internationell ekonomi
20 % av världens befolkning står för:
• 83 % av BNP
• 81 % av världshandeln
• 80 % av sparandet
• 80 % av investeringarna
• 95 % av den kommersiella utlåningen
Den fattigaste femtedelen står för
motsvarande 1-2 %.
Motiv för internationalisering i
skolan
•
•
•
•
Reella motiv
Formella motiv
Etiska motiv
Pedagogiska motiv
Lgr 11: Läroplan för grundskolan,
förskoleklassen och fritidshemmet
Ett internationellt perspektiv är viktigt för att
kunna se den egna verkligheten i ett globalt
sammanhang och för att skapa internationell
solidaritet samt förbereda för ett samhälle
med täta kontakter över kultur-och
nationsgränser. Det internationella
perspektivet innebär också att utveckla
förståelse för den kulturella mångfalden
inom landet. (s 6-7)
Hållbar utveckling
”Hållbar utveckling innebär att nuvarande
och kommande generationer tillförsäkras
en god miljö, hälsa, ekonomisk och social
välfärd och rättvisa. Utbildningssystemet –
från förskola till och med universitetsnivån
– måste genomsyras av detta perspektiv.
Elever och studenter ska uppmuntras till
att erövra förmåga och vilja att verka för
hållbar utveckling både lokalt och globalt” .
Hermele, K. (2006). Global utveckling, sid.10
Vad är globalisering?
Globalisering syftar i vid mening på handel,
gränsöverskridande investeringar och kapitalflöden samt
utbyte av information och teknologi mellan länder. Även
mjukare begrepp såsom kultur, miljö, attityder och
livsåskådning kan omfattas av begreppet globalisering.
Globaliseringen har framför allt möjliggjorts av minskade
kommunikations- och transaktionskostnader till följd av
teknologiska framsteg och politiska beslut. Det är ingen ny
företeelse men den kraftiga minskningen av dessa
kostnader de senaste decennierna har lett till en dramatisk
ökning av globala transaktioner samt att allt fler länder
deltar i den globala ekonomin. Globaliseringen har således
intensifierats och vanligtvis är det denna intensifieringsfas
som avses med begreppet.
Globaliseringsrådet
Källa: www.regeringen.se
Vad är viktigt innehåll?
• Kulturella mönster och kulturell
variation
• Relationer mellan länder och regioner
• Fördelning av jordens resurser
• Förhållandet människan och naturen
• Mänskliga rättigheter och krig och fred
Skolverket (1995). Globala och interkulturella frågor i
undervisningen. S 31.
LGR 11: kursplan i
Samhällskunskap i grundskolan
• Syfte: analysera och kritiskt granska lokala,
nationella och globala samhällsfrågor ur olika
perspektiv.
• Centralt innehåll: Årskurs 1-3: att flytta inom
ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för
orsaker och få för konsekvenser.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens
läge på jordgloben. Namn och läge på
världsdelarna samt på länder och platser som är
betydelsefulla för eleven.
LGR 11: kursplan i
Samhällskunskap i grundskolan
• Centralt innehåll: Årskurs 4-6: De
mänskliga rättigheterna, deras innebörd
och betydelse, inklusive barnets rättigheter
i enlighet med barnkonventionen.
• Centralt innehåll: Årskurs 7-9:De
mänskliga rättigheterna inklusive barnets
rättigheter i enlighet med
barnkonventionen. Deras innebörd och
betydelse samt diskrimineringsgrunderna i
svensk lag.
LGR 11: kursplan i
Samhällskunskap i grundskolan
• Centralt innehåll: Årskurs 7-9: Olika organisationers
arbete för att främja mänskliga rättigheter.
• Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
• Hur länders och regioners ekonomier hänger samman
och hur olika regioners ekonomier förändras i en
globaliserad värld.
• Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige
och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag,
andra former av internationell konflikthantering och
folkrätten i väpnade konflikter.
• Europeiskt och nordiskt samarbete, dess bakgrund och
innehåll.
Vilket land har den lägsta
spädbarnsdödligheten (bättre ord är
barnöverlevnad)?
•
•
•
•
•
Sri Lanka – Turkiet
Polen – Sydkorea
Malaysia – Ryssland
Pakistan – Vietnam
Thailand – Sydafrika
www.gapminder.org
Vad vet du om världen?
• Hur många av världens barn går idag i
grundskolan? 44 %, 64 % eller 84 %?
• Vad är medellivslängden i världen? 55 år,
65 år eller 75 år?
• 1970 dog nästan vart fjärde egyptiskt barn
innan fem års ålder. Hur stort är procenttalet idag? 24 %, 19 %, 9 % eller 4 %?
Vad vet du om världen?
• Hur många av världens barn går idag i
grundskolan? 84 %?
• Vad är medellivslängden i världen? 65 år
• 1970 dog nästan vart fjärde egyptiskt barn
innan fem års ålder. Hur stort är procenttalet idag? 4 %?
4. Varför är vissa länder väldigt rika och andra väldigt fattiga? Ge minst 2
förklaringar _________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________(2p)
5. Låtsas att du är i ett kök i en hydda på den afrikanska landsbygden. Du
ska laga mat till familjen. Nämn minst 4 skillnader mot köket du har
hemma i Sverige.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________________________(4p)
Gratis läromedel
Miljöproblemen i u-länderna
Fattigdom är den största miljöboven av
alla. I Sverige och andra rika länder har vi
använt vårt välstånd att investera i teknik,
som inte slösar med resurser. Vi har råd
att prioritera mer än daglig överlevnad.
Därför är våra miljöproblem små. De stora
problemen finns i utvecklingsländerna.
Källa: Svenskt näringsliv. Miljö. S 14.
Vi vet det mesta om hur
afrikanerna dör men vi
vet nästan ingenting hur
de lever
Henning Mankell
Hur ser vi på världen och andra människor?
Foto Shahab Salehi, Jennie Dielemans Välkommen till Paradiset
Vilka är ”vi” och vilka är ”dom”?
Vad är det egentligen som skapar samhörighet, solidaritet och i
förlängningen samhällen? Den man känner samhörighet och solidaritet
med ställer man upp för utan att man själv måste tjäna på det. Jag
skulle exempelvis utan att tveka ge bort min ena njure till min njursjuke
bror, men skulle jag göra det för min granne eller för en okänd person i
Linköping? Skulle jag överhuvudtaget fundera på att ge bort min ena
njure till en sjuk person i Portugal?
JAG
Jag och min familj
Vi i arbetslaget
Vi på skolan NN
Vi i Linköping
Vi i Östergötland
Vi svenskar
Vi i EU
Vi iVi
världen???
i världen
Finns fler viktiga nivåer? Vilka nivåer är viktiga för dig?
Varför är just dessa nivåer viktiga?
Portalartiklar i Barnkonventionen
•
•
•
•
Artiklarna 2, 3, 6 och 12 kallas för de fyra
portalartiklarna. När man läser alla övriga artiklar ska
man läsa dem med dessa fyra artiklar ”som glasögon”.
Artikel 2 slår fast att alla barn har samma rättigheter och
lika värde. Ingen får diskrimineras.
Artikel 3 anger att det är barnets bästa som ska
komma i främsta rummet vid alla åtgärder som rör
barnet. Vad som är barnets bästa måste avgöras i varje
enskilt fall.
Artikel 6 säger att varje barn har rätt att överleva, leva
och utvecklas. Artikeln handlar inte bara om barnets
fysiska hälsa, utan också om den andliga, moraliska,
psykiska och sociala utvecklingen.
Artikel 12 handlar om barnets rätt att uttrycka sina
åsikter och få dem beaktade i alla frågor som berör
honom eller henne.
Be the change that you want
to see in this world
Mahatma Gandhi