La Direcció General de Política Lingüística organitza periòdicament jornades i activitats formatives per oferir a professionals dedicats a la docència
i a la dinamització lingüística, de l’àmbit de la formació d’adults, un espai
d’intercanvi i de reflexió sobre temes d’ensenyament i aprenentatge de la
llengua.
Programa
Enguany s’ofereixen les III Jornades d’Aprenentatge de Llengües: Entorns,
Eines i Recursos Didàctics, organitzades juntament amb el Grup de Recerca
i Aprenentatge sobre Ensenyament de Llengües (GR@EL) de la Universitat
Pompeu Fabra.
9.15 h
L’ensenyament de la llengua ha experimentat canvis importants en els
últims trenta anys. Des d’un punt de vista metodològic hem anat avançant
d’un enfocament basat en la lingüística tradicional i estructuralista cap a
plantejaments pedagògics que, gràcies a les aportacions de disciplines com
l’anàlisi del discurs, la pragmàtica i la sociolingüística, entre altres, han conduït –a poc a poc i no pas sense entrebancs– cap a una didàctica cada cop
més centrada en la funció pràctica de l’aprenentatge d’una llengua; l’ús
efectiu. I en el curs d’aquest procés, hem après que més enllà de Chomsky, de Saussure, de Jackobson, de Halliday i de tants altres la riquesa del
llenguatge és infinita i inabastable.
Els canvis, però, no han estat només metodològics; han estat també
conceptuals, lingüístics, socials, tecnològics, i s’han traduït en l’aparició de
nous entorns, noves eines i nous recursos. En l’àmbit del català, el Parla.
cat, és només un exemple d’aquesta evolució: un entorn virtual que, aprofitant les noves tecnologies, facilita un aprenentatge més comunicatiu i alhora
més reflexiu de la llengua. Quatre anys després presentem Aula mestra,
una nova eina que, sense perdre de vista els aprenents, s’adreça en primer
terme als docents. Es tracta d’un entorn flexible, versàtil i accessible que vol
potenciar la creativitat dels docents, fomentar la comunicació entre experts
i promoure l’intercanvi de coneixement.
Tots sabem que quan s’engega un projecte didàctic nou, s’engega alhora
un procés de reflexió que va més enllà de necessitats a cobrir o objectius
a assolir. Obliga sobretot a reflexionar sobre què sabem i com ho apliquem, i sobre les nostres pròpies concepcions i creences a l’entorn de com
s’ensenya i com s’aprèn una llengua. La jornada d’avui és una oportunitat
més per a la reflexió sobre la pràctica docent: ensenyar llengua és el mateix
que ensenyar a comunicar?, un aprenent amb molts coneixements i habilitats és un aprenent competent?, la manera com ensenyem respon a allò
que prediquem?
Avui potser aclarirem alguns d’aquests interrogants; tant de bo serveixi per
plantejar-ne de nous. Perquè tenir respostes és important, és cert, però el
més important és no parar de fer-nos preguntes. Us convidem a prendre
part en el debat i us animem a participar-hi.
8.45 h
Arribada dels assistents
Inauguració
Ferran Mascarell
Conseller de Cultura de la Generalitat de Catalunya
Louise McNally
Vicerectora de Professorat de la Universitat Pompeu Fabra
9.45 h
Conferència
Aprendre i ensenyar (la) llengua. Reflexions epistemològiques sobre l’ensenyament lingüístic
Josep M. Castellà Lidon
Universitat Pompeu Fabra
11.00 h
Pausa i cafè
11.30 h
Conferència
Cap a l’avaluació competencial en l’ensenyament-
aprenentatge de llengües
Olga Esteve
Universitat Pompeu Fabra
13.00 h
Presentació
Aula mestra
Yvonne Griley, Montserrat Montagut i Alícia Arisa
Direcció General de Política Lingüística
14.15 h Cloenda
Twitter
@jornadespl
#3JAL
Informació
Direcció General de Política Lingüística
C. Portal de Santa Madrona, 6-8
08001 Barcelona
Tel. 935671017 / 935671018
http://www.gencat.cat/llengua/jal
Bústia de contacte
http://www.gencat.cat/llengua/bustia
III Jornades d’Aprenentatge
de Llengües: Entorns, Eines
i Recursos Didàctics
26 d’octubre de 2012
Universitat Pompeu Fabra
Auditori del Campus de la Comunicació – Poblenou
C. Roc Boronat, 138
08018 Barcelona