DescriptifducoursdeTHFR42: VT2015–Pé riode4
Lecoursapourbut:
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De fournir aux étudiants les outils nécessaires pour lire, interpréter et expliquer des éléments grâce à un vocabulaire scientifique. Pour se faire les étudiants devront pouvoir expliquer le fonctionnement de certains phénomènes, objets ou machines par la physique. Lecourss’organiseradelamanièresuivante:
I/Partiedecourssurlaphysiquequinousentoure:
Distributions de documents en cours. Ces textes serviront de base aux présentations. Tous les documents doivent être lus par tous les étudiants de THFR42 : 2 documents à lire pour chaque cession de cours. Nous diviserons la classe en 4 groupes. 2 groupes par cession de cours devront exposer un document : 1 groupe au cours des premières 40 minutes et un 2ème groupe au cours des deuxièmes 40 minutes. Le groupe doit occuper ces 40 minutes et pas moins que cela. Il y aura donc 2 présentations pour chaque groupe au cours de ce semestre. Les 5 minutes restantes seront consacrées au feedback du professeur. Au cours de ces 40 minutes le groupe devra réaliser : 
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Une présentation orale du document avec PP (environ 15‐20 minutes). Les étudiants peuvent compléter le document grâce à leur recherche et fournir des informations complémentaires dans leur présentation. Pendant le temps restant (20‐25 mn) les étudiants organiseront des discussions, débats, jeux (ex : « Vem vet mest » ; « Jeopardy »…), questions, qui permettront de s’assurer que la classe a bien compris le thème du document et la présentation effectuée par les étudiants ainsi que la terminologie associée au document. CHACUNE DE CES PRESENTATIONS SERA EVALUÉE ET LES DEUX INTERVENTIONS PREVUES POUR LE SEMESTRE COMPTERONT POUR LA MOITIÉ DE LA NOTE FINALE DU PRA 1. Chaque intervention obtiendra une note 5, 4, 3 ou U. Les étudiants qui n'atteignent pas l'objectif de 3 pour chaque présentation devront perfectionner leur travail jusqu’à ce que celui‐ci soit suffisant. Si le travail a obtenu un U, ce même travail ne pourra pas s’élever au‐dessus d’un 3 (car il n’est pas possible de réunir la classe à nouveau). Vous serez noté sur 1‐ Evaluation de groupe en ce qui concerne cette partie du travail:  Bonne organisation entre les différentes parties (présentations, questions‐réponses etc…)  Bonne animation de la classe sur le sujet du document : plus le groupe fait participer la classe plus le travail est positif.  Bonne préparation sans perte de temps inutile (organisation)  Répartition du temps de parole des membres du groupe de manière équitable. 2‐ Evaluation individuelle :  Niveau de français (phrases correctes – syntaxe, minimum d’erreurs de grammaire, bon vocabulaire etc…)  Phonétique (articulation…)  Fluidité de la présentation (pas de blanc ; sûr de soi ; volume de la voix…)  Ne pas être dépendant de ses notes (Il faut qu’il y est un minimum de coup d’œil sur ses notes // Toute lecture donnera lieu à une mauvaise note)  Attitude professionnelle (contact visuel ; ton de voix –enthousiasme… Emploi du temps et sujets des documents (au choix) qui seront présentés en cours par les différents groupes :  Vecka 13  23 mars : INTRODUCTION  27 mars : o
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Les plaques électriques La montre à quartz  Vecka 14 : langue 
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Vecka 16 o Le réfrigérateur o Le four à micro‐ondes Vendredi 8‐10 Vecka 17 : Langue : jeudi 10‐12 Vecka 18 o La télévision o L’échographie médicale Mardi 8‐10 Vecka 19 o Le scanner à rayon X o Le disque dur Vecka 20 : langue 18 MAI : PRÉSENTATION DU PROJET – GROUPE 1 
22 MAI : PRÉSENTATION DU PROJET – GROUPE 2 
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25 MAI : PRÉSENTATION DU PROJET – GROUPE 3 (nous disposons de 4 dates mais nous n’utiliserons que 3 de ces dates) Le groupe qui présente à besoin d’un public pour réaliser un bon travail. Toute absence injustifiée ou une présence sans avoir préparé les documents se verra sanctionné d’un travail complémentaire. II/Projetfinal:
Pour ce projet final les étudiants présenterons et expliquerons le fonctionnement d’un objet ou d’une machine par la physique et la mécanique. L’étudiant devra choisir un sujet qui n’aura pas été étudié durant la partie précédente (Voir liste). Pour ce projet final les étudiants devront effectuer une présentation orale et un rapport écrit. Chaque étudiant présentera un projet de forme individuel. Les étudiants effectueront un rapport écrit de 4 pages (minimum) 5 pages (maximum) : introduction, conclusion et texte avec photos, tableaux, schémas associés au texte sont compris. Il s’agit de 4‐5 pages interligne 1,5 en Arial 12. À ces 4‐5 pages peuvent uniquement s’ajouter une page de garde, une page pour le sommaire, une page pour les sources (total 7‐8 pages). Les étudiants effectueront également une présentation orale de 15mn avec PowerPoint (permettant de soutenir visuellement la présentation de l’étudiant). Le sujet pourra être de préférence choisi en rapport avec la spécialisation et les centres d’intérêt de l’étudiant. Le sujet du rapport sera envoyé au responsable du cours (kursansvarig) qui validera le choix de l’étudiant. Il est recommandé d’envoyer le choix du sujet avant la date du lundi 06 avril. ORAL:
L'étudiant devra présenter son travail, son analyse et sa ou ses conclusions lors d'un séminaire de 20 minutes par personne. Vous aurez également un adversaire (personne opposant votre travail), qui sera responsable de donner des critiques et de donner son avis sur la qualité du travail (il/elle devra obligatoirement poser trois questions). Nous accorderons un temps minimal de 5mn à l’oral pour les questions et l’opposition (15 minutes pour la présentation et 5 minutes pour l’opposition et questions = séminaire de 20 minutes). Les étudiants qui opposent un travail devront avoir lu le rapport écrit avant la présentation orale. L'opposition des travaux sera également prise en compte dans la note finale et pourra par conséquent minimiser la note de l’opposant si son opposition est mal faite. Le feedback de l’oral s’effectuera le même jour ou le jour suivant dans mon bureau à une heure déterminée le moment venu. ÉCRIT:
Chaque étudiant réalisera un projet de forme individuel. Les étudiants effectueront un rapport écrit de 4‐5 pages : introduction, conclusion et texte avec photos, tableaux, schémas associés au texte sont compris. Interligne 1,5 en Arial 12. (voir plus haut) Le projet écrit devra être remis au professeur et à l’élève opposant à la date du 14 mai 2015 (2015‐ 05 ‐14) à 23h59 par mail, les étudiants qui n'ont pas remis leur travail à cette date ne pourront pas obtenir un 5.  ATTENTION, il s’agit d’écrire un rapport avec votre propre français. Tout recopiage de source sera sanctionné. (Je rappelle qu’il existe des programmes pour cela). Les sources et références doivent être mentionnées dans leur totalité. o Dans le rapport, il ne peut pas y avoir que des calculs. Les calculs et raisonnements devront être expliqués ! o Importance d’une bonne recherche et choix du vocabulaire technique approprié. NOTEPROJETFINAL: La rédaction du projet, présentation orale et l'opposition permettront d’obtenir deux notes : une note pour le travail écrit (coefficient 1) et une note à l’oral (coefficient 1). Les étudiants obtiendront une note de 5, 4, 3 ou U. Les étudiants qui n'atteignent pas l'objectif de 3 devront perfectionner leur travail jusqu’à ce que celui‐ci soit suffisant. Si le travail a obtenu un U, ce même travail ne pourra pas s’élever au‐dessus d’un 3. Vous serez noté sur : 1 / Organisation du travail : écrit et oral 
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Bonne introduction Problématique bien délimitée et claire Un rédactionnel clairement liée à la problématique Conclusion Un fil conducteur à travers l'ensemble du travail 2a/ Évaluation de la langue : écrit  la bonne utilisation du vocabulaire technique sans erreurs orthographiques;  la compréhension de votre explication ;  la bonne utilisation de la syntaxe et des formes grammaticales. OBS : un langage trop simple visant à minimiser les erreurs de langue pénalisera votre travail. 2b/ Évaluation de la présentation oral :  la bonne utilisation du vocabulaire technique ; bonne connaissance de la terminologie  la compréhension de votre explication ; présentation bien structuré avec un raisonnement logique. Français correct ne suscitant pas d’efforts de compréhension.  Mêmes critères que les évaluations individuelles de la partie cours : (voir page précédente) o la bonne préparation de l’étudiant = fluidité de la présentation (pas de pauses inutiles ou trous de mémoire…), pas de lecture de notes (ou PowerPoint). o Prononciation et intonation ; point directement relié à la compréhension du thème présenté. Augmentationdelanoteduprojetfinal: Les élèves qui ont atteint 3 ou 4 et qui désire augmenter leur note finale, devront réaliser un nouveau travail avec un nouveau sujet. Cette même condition s’applique aux étudiants ayant obtenu un U et désirant obtenir une note supérieur à 3. Sujetspossibles:
Vous pouvez voir ci‐dessous une liste de sujets possibles. Vous n’êtes pas obligé de choisir un des sujets de cette liste. Il vous faut simplement choisir un objet ou une machine et d’expliquer son fonctionnement grâce à la physique. Tout choix du sujet doit être approuvé par le responsable du cours. 
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Les avions et aéroplanes Le fonctionnement d’Internet Le fonctionnement des ordinateurs Le fonctionnement d’un moteur Les satellites de télécommunication et militaires Les sondes spatiales Le fonctionnement des trains à grande vitesse  Les missiles (différents types de missiles)  Etc… Miguel Gimenez Rodriguez de Vera Examinator och kursansvarig