MONTGOMERY COUNTY PUBLIC SCHOOLS
교육감 주최 봄 토론회 사회 및 정서 교육
2012년 5월 10일
사회 및 정서 교육
학업, 사회, 정서 장애 협동 교육(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning-CASEL)은 사회 및 정서
교육(Social and Emotional Learning-SEL)을 학생의 감정을 인식하고 관리하며, 효과적으로 문제를 해결하고
타인과의 긍정적인 관계를 구축하기 위한 지식과 태도, 기술을 배우고 습득하는 과정이라고 정의하고 있습니다.
SEL의 혜택
최근의 대규모 연구결과1에 따르면 SEL를 통해 학생들이 긍정적인 효과를 이루고 있습니다. 연구에 따르면 주요
학과목 교습 강화가 긍적적인 효과에 영향을 미치는 것은 아니라 사회 및 정서 기능의 강화가 학업성취와
학교성적을 강화하고 긍정적인 효과를 이룬다는 결과가 나왔습니다. 연구를 실행한 연구자들에 따르면
기준성취도 측정시험에서 11%의 향상을 보여주었다고 합니다. SEL은 자신과 타인 그리고 학교에 대한 학생의
사회 및 정서 적응 기술, 사회적 행동 및 태도의 향상을 함께 교육합니다. 또한 학생들 간에 더 적은 행동 문제와 더
낮은 수준의 정서적 고충이 있었다고 합니다.
주요 SEL 기능
자신의 장점과 단점 및
자신의 감정 자각
자신과 사회적 행동에
대한 도덕적이며
건설적인 선택
자신에 대한
인식
목표를 성취하기
위해감정 및
행동 관리
자신 관리
책임있는
의사결정책임
SEL
사회적
인식
타인에 대한
이해와 공감표현
관계 유지의
기술
긍정적인 관계형성과
팀활동,갈등 및
충돌에 효과적 대응
1
Durlak, J.A., Weissberg, R.P., Dymnicki, A.B., Taylor, R.D. & Schellinger, K.B. (2011). 학생의 사회 및 정서학습 향상의 효과: ‐학교에서의 보편적
조정에 대한 메타 분석 아동발달, 82 (1), 405‐432.
Superintendent’s Spring Forum on Social and Emotional Learning - Korean