電子工程學系
系教育目標
奠定數理能力
堷養基礎知識
精進專業技能
加強人文素養
提升外語能力
大一上
大一下
服務教育(一)
(0)
.
服務教育(二)
(0)
華語文學與思想(一)
(2)
.
華語文學與思想(二)
(2)
.
實用英文(二)
(2)
實用英文(一)
(2)
資訊能力與素養
(2)
103入學年度學生適用
校通識核心課程
(16)學分
體育健康課程
(0)學分
服務與知識實踐課程
(2)學分
院必修
(9)學分
通識博雅課程
(12)學分
系必修
(65)學分
大二上
大二下
.
英語聽講實習(一)
(1)
.
英語聽講實習(二)
(1)
體育(一)
(0)
.
體育(二)
(0)
.
普通物理
(3)
.
微積分(二)
(3)
鼓勵學生畢業前完成本系任一個特色領域之課程
12學分以上，頒予該特色領域專業證書
大三上
大三下
光電 特色領域(24學分選12學分)
半導體工程、電子元件製作技術、光電半導體、半導
體元件物理、近代物理、光電技術與應用、奈米工程
與元件、光電元件
微電子 特色領域(21學分選12學分)
電子設計自動化、數位系統設計、超大型積體電路設
計概論、電子元件、電子構裝技術、計算機組織、系
統晶片設計概論、單晶片系統架構
工程數學(一)
(3)
工程數學(二)
(3)
普通物理實驗
(1)
電路學(一)
(3)
電路學(二)
(3)
科技英文
(2)
電子學(一)
(3)
電子學(二)
(3)
電子電路學
(3)
數學與邏輯
(2)
機率
(3)
電子實驗(一)
(1)
電子實驗(二)
(1)
計算機概論
(3)
數位邏輯
(3)
微算機原理
(3)
組合語言
(3)
代表課程擋修
代表修課順序建議
光電、微電子、系統整合領域
大四上
實務課程
嵌入式系統設計、
表面黏著技術與應用、
半導體構裝表面黏著技
術實習、印刷電路板、
發光二極體製作實務實
習、光電元件特性檢測
系統整合 特色領域(24學分選12學分)
智慧型機器人論、高階程式設計、通訊系統、控制工
程、介面設計、計算機網路、無線通訊、數位信號處
理
計算機程式
(3)
微積分(一)
(3)
其他選修
(31)學分
生涯規劃
大四下
必選：生面探索與關懷、藝術與美學、社會科學議題等3領域核心課程各2學分
除科技發展與人類領域之其他6大領域課程6學分
(可從大一~大四每學期至多可修習兩門通識博雅課程，每門2學分，至少需修習12學分始可畢業，超過之學分不列入畢業學分)
人權與法治、台灣社
會的發展、當代世界
文化、多元文化與公
民社會
公民基本素養-核心四
選一(2)
線性代數
(3)
課程學習引導地圖
.
IC設計工程師
半導體工程師
系統工程師
控制工程師
通訊工程師
服務與知識實踐
(2)
職能與倫理
(2)
電子實驗(三)
(1)
電子實驗(四)
(1)
電子實驗(五)
(1)
電磁學(一)
(3)
電磁學(二)
(3)
訊號與系統
(3)
專題製作(一)
(2)
光電工程師
設備工程師
專題製作(二)
(2)
電子工程學系
特色領域課程學習引導地圖
103入學年度學生適用
系教育目標
奠定數理能力
堷養基礎知識
精進專業技能
加強人文素養
提升外語能力
二上或二下
光電特色領域
微電子特色領域
系統整合特色領域
鼓勵學生畢業前完成本系一個特色領域課程12學
分以上，搬予該特色領域專業證書
三上或三下
生涯規劃
四上或四下
研發工程師
光電元件工程師
半導體工程師
光電材料工程師
光電 特色領域
(本系相關必修：計算機概論.微積分(一)(二).普通物理.電路學(一)(二).電子(一)(二).工程數
學(一)(二).電磁學(一)(二).電子電路學)
光電半導體
(3)
電子元件製作技術
(3)
半導體工程
(3)
近代物理
(3)
半導體元件物理
(3)
.
光電技術與應用
(3)
微電子 特色領域
(本系相關必修：計算機程式.計算機概論.組合語言.數位邏輯.電路學(一)(二).電子學
(一)(二).微算機原理.電子電路學)
電子設計自動化(3)
.
數位系統設計
(3)
.
電子構裝技術
(3)
單晶片系統架構
(3)
.
高階程式設計
(3)
通訊系統
(3)
控制工程
(3)
介面設計
(3)
IC設計工程師
研發工程師
PCB工程師
產品工程師
測試工程師
品管工程師
設備維護工程師
計算機組織
(3)
.
系統晶片設計概論
(3)
系統整合 特色領域
(本系相關必修：計算機程式.線性代數.組合語言.機率.電路學(一)(二).電子學(一)(二).訊號
與系統.電磁學(一)(二).電子電路學)
智慧型機器人概論
(3)
光電元件
(3)
.
電子元件
(3)
超大型積體電路
設計概論(3)
奈米工程與元件
(3)
研發工程師
IC工程師
系統工程師
通訊工程師
.
計算機網路
(3)
數位信號處理
(3)
無線通訊
(3)
代表修課順序建議
.