Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
Index
1.
2.
3.
4.
Participants
Budget
Frais du CIMPA
La suite
1. Participants.
MIRNUGEN, du 12 au 22 mars á La Pedrera, Rocha, Uruguay, a eu un total de 84
participants, dont 18 chercheurs, 17 ingénieurs d´ANTEL (entreprise nationale de
telecom), 49 étudiants (22 régionaux, 27 locaux).
Voici la liste compléte des participants.
PARTICIPANT
Alvarez, Ignacio
Alvarez, Néstor
Amigo, Isabel
E-MAIL
[email protected]
[email protected]
[email protected]
PAYS
Uruguay
Uruguay
Uruguay
TYPE
étudiant
ANTEL
étudiant
Argüelles, Carlos
Aspirot, Laura
Baccelli, François
Banda, Álvaro
Belzarena, Pablo
Bermolen, Paola
Buggiano, Alejandro
Canale, Eduardo
Cancela, Héctor
Capdehourat,
Germán
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Perou
Uruguay
France
Uruguay
Uruguay
Uruguay*
Uruguay
Uruguay
Uruguay
étudiant
étudiant
invité
étudiant
organisateur
étudiant
chercheur
organisateur
étudiant
[email protected]
Uruguay
étudiant
Carballosa, Walter
Carozo, Eduardo
Carrizo, Gabriel
Anibal
Casas, Pedro
Castaneda Medina,
Ranu
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected]
Cuba
Uruguay
étudiant
ANTEL
Argentina
Uruguay*
étudiant
étudiant
[email protected]
Perou
étudiant
Coletti, Cristian
Cominetti, Roberto
Cremella, Gustavo
da Silva, Miguel
da Silva, Natalia
De Mattos Grisi,
Rafael
Delbracio, Mauricio
Díaz, Mariana
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected], [email protected]
Brésil
Chili
Uruguay
Uruguay
Uruguay
étudiant
invité
ANTEL
étudiant
étudiant
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
Brésil
Uruguay
Uruguay
étudiant
étudiant
ANTEL
Página 1 de 5
Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
Diaz-Caro, Alejandro [email protected]
Escanellas, Juan José [email protected]
Escuder Bell, Gonzalo [email protected]
[email protected],
[email protected]
Espiga, Alejandro
Ettlin, Stefanía
[email protected]
Ferragut, Andrés
[email protected]
Forteza, Diego
[email protected]
Fraiman, Nicolás
[email protected]
Gadea, Rodrigo
[email protected]
Gagliano, Roque
[email protected]
Garcia Arboleda,
Isabel
[email protected]
Geiser Pasquel,
[email protected],
Michael
[email protected]
Gómez, Estefanía
[email protected]
[email protected],
[email protected]
Gonzalez, Aldana
Grampín, Eduardo
[email protected]
Kofman, Daniel
[email protected]
Larroca, Federico
[email protected]
Laureiro, Ricardo
[email protected]
Lopez Luis, Julio
Lopez, Martin
Makowski, Armand
Mallada, Enrique
Mateu, Matías
Marrón, Beatriz
Martin, Álvaro
Martínez Cagnasso,
Carlos
Martínez Giordano,
Graciela
Melo Sanchez,
Emerson
Argentina
Uruguay
Uruguay
étudiant
ANTEL
ANTEL
Uruguay
Uruguay
Uruguay
Uruguay
Uruguay
Uruguay
Uruguay
ANTEL
étudiant
étudiant
étudiant
étudiant
étudiant
ANTEL
Mexique
étudiant
Perou
Uruguay
étudiant
étudiant
Argentina
Uruguay
France
Uruguay*
Uruguay
étudiant
chercheur
invité
étudiant
ANTEL
[email protected]
[email protected]
Chili
Uruguay
étudiant
étudiant
[email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected]
USA
Uruguay
Uruguay
invité
étudiant
étudiant
Argentina
Uruguay
étudiant
étudiant
[email protected]
Uruguay
ANTEL
[email protected]
Uruguay
ANTEL
[email protected]
Chili
étudiant
Mota Garcia, Edmar
Negreira, Juan
Andrés
Nesmachnow, Sergio
Nisivoccia, Roberto
[email protected]
Mexique
étudiant
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Uruguay
Uruguay
Uruguay
étudiant
chercheur
étudiant
Notti. Mauricio
[email protected]
Argentina
étudiant
Paganini, Fernando
Pereira, Javier
[email protected]
[email protected]
Uruguay
Uruguay
invité
étudiant
Perera, Gonzalo
Pérez, Francisco
Piana, Carlos E.
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Uruguay
Uruguay
Uruguay
organisateur
ANTEL
ANTEL
Piera, Francisco
Chili
invité
Pignataro, Natalia
[email protected]
[email protected],
[email protected]
Uruguay
ANTEL
Plüss, Brian
Ponce, Miguel
[email protected]
[email protected]
Argentina
Uruguay
étudiant
étudiant
Página 2 de 5
Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
Quiroz, Alejandro
[email protected]
Mexique
étudiant
Resende, Mauricio
Reyna Avila,
Alejandro
Risso, Claudio
[email protected]
USA
invité
[email protected]
[email protected]
Uruguay
Uruguay
étudiant
ANTEL
Roberts, James
Robledo, Franco
Rodríguez Bocca,
Pablo
[email protected]
[email protected]
France
Uruguay
invité
chercheur
[email protected]
Uruguay
ANTEL
Rubino, Gerardo
Scavino, Marco
Simón, María
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected]
France
Uruguay
Uruguay
invité
chercheur
ANTEL
Serrano, Juan F.
[email protected]
Venezuela
étudiant
Speciale, Pablo
[email protected]
Argentina
étudiant
Tablar, Ana Cecilia
[email protected]
[email protected],
[email protected]
Argentina
étudiant
Torcida, Sebastian
Vaquero Lopez, Jissie [email protected], [email protected]
Vilanova, Pedro
[email protected]
Argentina
étudiant
Cuba
Uruguay
étudiant
étudiant
*A présent, en France.
2. Budget.
Le budget total de MIRNUGEN est de 49072 euros, dont 12400 ont été fournis par
CIMPA (9920 euros par versement bancaire, 2480 directement à La Pedrera).
Ce budget correspond à une moyenne de 586 euros par participant et est composé de
la façon suivante:
IMR= Intendencia Municipal de Rocha (Gouvernement local)
ARF= Ambassade République Française
USAE= USA Embassy
FING= Facultad de INGeniería
divise
Font
Montant original
CIMPA
12400 euros
ANTEL
23000 dollars
IMR
5000 dollars
INRIA
2960 euros
ARF
4830 euros
USAE
1135 dollars
FING
244000 pesos
%
euros budget
12400
25,19
17030
34,58
3700
7,51
2960
6,01
4830
9,81
840
1,71
7480
15,19
TOTAL
49072
100
Página 3 de 5
Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
Participation au budget MIRNUGEN
CIMPA
ANTEL
IMR
INRIA
ARF
USAE
FING
3. Frais du CIMPA.
Le 12400 euros pris en charge par CIMPA ont été versés de la façon suivante.
Nom
Prénom
Coletti
Cristian F.
Carrizo
Gabriel Anibal
Torcida
Sebastian
Gonzalez M.
Aldana
Notti Mauricio
Diaz-Caro
Alejandro
PlüssBrian
Speciale Pablo
Tablar Ana
Cécilia
Marron
Nationalité
Pays de
résidence
Montant
Voyage
attribué (€)
Montant
Séjour
attribué (€)
175
220
70
220
70
220
248
220
ARGENTINE ARGENTINE
ARGENTINE ARGENTINE
50
220
50
220
ARGENTINE ARGENTINE
ARGENTINE ARGENTINE
ARGENTINE ARGENTINE
50
50
220
220
70
220
ARGENTINE ARGENTINE
70
220
ARGENTINE BRESIL
ARGENTINE ARGENTINE
ARGENTINE ARGENTINE
ARGENTINE ARGENTINE
Página 4 de 5
Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
Beatrix
De Mattos
BRESIL
Grisi Rafael
Melo Sanchez CHILI
Emerson
Garcia
COLOMBIE
Arboleda
Isabel
Vaquero
Lopez Jissie
Mota Garcia
Edmar
Lopez Luis
Julio
Geiser Pasquel
Michael
Castaneda
Medina Ranu
Argüelles D.
Carlos
Serrano Juan
F.
Walter López
Carballosa
Bermolen
Paola
Larroca
Federico
Sous-total
Total
BRESIL
CHILI
175
220
175
220
690
220
550
220
690
220
360
220
360
220
360
220
360
220
540
220
540
220
1040
0
1040
0
MEXIQUE
CUBA
CUBA
MEXIQUE
MEXIQUE
PEROU
CHILI
PEROU
PEROU
PEROU
PEROU
PEROU
PEROU
VENEZUELA VENEZUELA
CUBA
CUBA
URUGUAY
FRANCE
URUGUAY
FRANCE
7783
12403
4620
Les montants voyages ont eté versés sur place à l´agence de voyage engagée par l´école,
à l´exception des cas de Bermolen Paola et Larroca, Federico.
Les montants des sejours ont eté versés directement a l´Hotel La Pedrera.
4. La suite.
MIRNUGEN est le point de départ du projet CLADIT, auquel se sont déjà
inscrits plusieurs étudiants qui ont participé à l´école
Le CLADIT (Centre Latino-Américain de Recherche en Télécommunications)
constitue un projet d’institution franco-uruguayenne, de projection latino-américaine,
consacré à la recherche scientifique et technologique dans le vaste domaine des
télécommunications, avec une emphase particulière dans les aspects modélistiques et
quantitatifs
L’une des caractéristiques qui identifie le CLADIT est son objectif de viser à la
convergence multidisciplinaire: le développement de nouvelles technologies de pointe
en matière de télécommunications, soit pour développer des applications de dernière
génération, soit pour propager l’accès aux divers services de télécommunications à
l’ensemble de la société, exige multiples développements de recherche scientifique de
base de haute complexité dans des matières telles que les Mathématiques, la Physique et
Página 5 de 5
Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
l’Informatique, en même temps qu’une recherche technologique de premier niveau en
matière d’Ingénierie des Télécommunications et du Trafic. La réunion de chercheurs de
diverses disciplines autour d’un problème commun de grand impact social, constitue
une stratégie d’énorme potentiel est devienne la formule de base du CLADIT.
Une deuxième caractéristique qui identifie le CLADIT est qu’il se base sur la
vaste expérience accumulée. Même s’il s’agit d’un nouvel projet (et attirant car c’est le
premier centre franco-uruguayen au-dehors du vaste domaine des Sciences Biologiques
au sens large, élargissant ainsi la variété de projets de coopération à long terme à des
nouveaux horizons), ledit projet s’appui sur l’expérience préalable d’environ 15 années
de convergence graduelle et progressive de chercheurs français et uruguayens qui ont
partagé des publications, qui ont co-dirigé de thèses post-universitaires, organi´se
MIRNUGEN et que, dans l’actualité constituent une petite mais solide communauté
binationale.
Une troisième caractéristique du CLADIT est son caractère régional. Le
CLADIT contribuera avec un vaste réseau d’universités latino-américaines chargé
d’associer et d’échanger les chercheurs avec le centre ainsi que d’envoyer des étudiants
à ce centre pour assister à des cours de formation post-universitaire.
Puis, un quatrième point qui vaut la peine remarquer, en contrepartie nationale,
en plus de l’aide de l’“Universidad de la República”, on comptera aussi avec le total
appui de ANTEL.
Résumé des Objectifs du CLADIT
1. Créer des capacités endogènes afin d’analyser des thèmes de
télécommunications à partir des sciences de base: les mathématiques,
l’informatique, la physique et les sciences de l’ingénierie.
2. Consolider un centre d’excellence à niveau régional, en coopération conjointe
avec l’Europe, à partir des travaux déjà effectués et de ceux qui sont en cours.
3. Se constituer en tant que structure légère pour réunir et renforcer les capacités
existantes.
4. Coordonner les chercheurs locaux et les visiteurs pour préparer des cours et des
travaux de thèse qui pourront être considérés le point de départ des doctorats ou
des maîtrises donnés par les universités associées.
5. Développer la recherche autour des nouvelles paradigmes en
télécommunications.
6. Créer de groupes de plus grande masse critique, en contrepartie de la diminution
d’entrées aux spécialisations scientifiques qui a lieu aujourd’hui en plusieurs
pays développés et capitaliser l’expérience de travail conjointe qui existe déjà
entre les institutions de la région et de l’Europe, en particulier les françaises. Le
travail à distance est de plus en plus facile, du moment que l’on dispose de
bonnes infrastructures de télécommunications.
7. Éviter l’émigration des jeunes des pays en développement, en substituant le
départ des personnes par l’exportation de connaissances, de travail, de recherche
ou de software. Ceci est plus probable lorsqu’il s’agit de produits intellectuels,
qui peuvent se mettre en mouvement de façon immatérielle.
8. Appuyer l’apparition de spin offs ou le plus grand développement des entreprises
existantes, bien que la création de joint ventures.
9. Faciliter aux pays de la région le passage d’une économie fondée sur la
production primaire et l’exportation de commodities aux activités de plus grande
connaissance incorporée.
Página 6 de 6
Rapport école CIMPA, La Pedrera 12-22 mars 2007
10. Viser la normalisation dans le domaine des télécommunications, ce qui résulte
indispensable pour obtenir économies et indépendance de fournisseur,
particulièrement dans les petits pays. L’on prend en considération les
expériences très positives, telles que GSM.
11. Développer des expériences en champ, en Uruguay, prenant en considération
son échelle assez réduite, sa bonne infrastructure ainsi que la base de l’éducation.
12. Favoriser l’intégration de technologie avancée en télécommunications dans les
industries nationales, en particulier les agro-industries et les bio-industries
Página 7 de 7
Répartition par nationalité des participants à l'école
"Mathématiques pour l'Internet et Réseaux de nouvelle génération"
La Pedrera (Uruguay), 12 -22 mars 2007
1
ARGENTINE
9
BRESIL
2
CHILI
2
CUBA
2
MEXIQUE
3
9
2
2
2
3
3
PEROU
3
URUGUAY
VENEZUELA
52
52
1
TOTAL = 74