Boletín de Kindergarten
Diciembre 2015
RTES
Artes del Lenguaje / Lectura
Los estudiantes…
 demostrarán destrezas de comprensión de lectura al identificar los detalles relevantes en textos
informativos.
 describirán la relación entre las ilustraciones y el texto.
 harán y contestarán preguntas de los detalles relevantes en textos informativos.
 demostrarán entendimiento de adjetivos al relacionarlos a sus opuestos
 cambiarán los sonidos de consonantes iniciales para crear nuevas palabras (pig, big, dig).
 explorarán el uso de los sonidos de las vocales cortas.
Matemáticas
¿Qué podemos hacer
Los estudiantes…
 contarán objetos organizados de


en el hogar?
diferentes maneras (en un círculo, en una
Lea con su hijo e hija todos los días. Hágale
matriz rectangular, dispersos).
preguntas del libro leído- ¿Quiénes son los
determinarán uno más y uno menos de un
personajes? ¿Cuál es el problema en la
número dado.
historia?
harán conexiones entre las diferentes
maneras de representar un número: en
palabras, en numeral, y en cantidades.

contar hasta el 50 de diez, en diez.

escribir los numerales usando la
Haga listas de palabras cambiando el sonido
inicial para formar nuevas palabras (cat, rat,
sat; sit, fit, kit).
Continúe contando conjuntos de objetos.
formación numérica correcta.

modelarán problemas de suma y de resta.
Ciencias: Los estudiantes…
describirán las necesidades básicas de los animales.
describirán los cambios que ocurren según varios
animales pasan por su ciclo de vida.
 describirán y hará comparación de los animales adultos
y su progenie.
Social Studies: Los estudiantes…



explorarán los atributos físicos y humanos de un
mapa.

describirán como los humanos adaptan y modifican
su medio ambiente para satisfacer sus necesidades.
Fechas Importantes
Martes, 1 de dic. –
viernes, 4 de dic. jira
educativa
Desde el jueves, 24 de
dic. hasta el domingo,
3 de enero: No hay
escuela-Vacaciones de
Invierno
Kindergarten Newsletter
December 2015
RTES
Language Arts/ Reading
Students will…
 demonstrate reading comprehension by identifying key details in informational texts.
 describe the relationship between illustrations and the text.
 ask and answer questions about key details in informational texts.
 demonstrate an understanding of adjectives by relating them to their opposites.
 change beginning consonant sounds to create new words (pig, big, dig).
 explore the use of short vowel sounds.
Math
Students will…
count objects arranged in different ways
(in a circle, array, scattered).
determine one more and one less than a
number.
connect number words, numerals and
quantities
count to 50 by tens
write numerals using correct number
formation
model addition and subtraction word
problems.






What Can We Do at Home?
Read with your child every day. Ask
questions about the books you read –
Who are the characters? What is the
problem in the story?
Make lists of words by changing the
beginning sound to make new words (cat,
rat, sat; sit, fit, kit).
Continue to count sets of objects.
Practice writing numbers.
Science
Students will…
 describe the basic needs of animals.
 describe the changes that occur as different animals go
through their lifecycle.
 describe and compare animal offspring with their parents.
Social Studies: Students will…
Important Dates:
Tues., Dec 1st – Fri., Dec
4th – Field trip to
Imagination Stage (check with
your child’s teacher about the
specific day)

explore human and physical features on a map.
Thurs., Dec. 24 – Sun.,

describe how humans adapt to and modify the
Jan. 3rd -Winter Break- no
environment to meet their needs.
school