Panfleto De Información Para Padres Bienvenido a PEP 2015-­‐2016 Preschool Education Program Montgomery County Public Schools Rockville, Maryland 304-­‐279-­‐2016 and 301-­‐279-­‐2058 http://www.montgomeryschools.org/curriculum/pep
TABLA DE CONTENIDO Nombres y Números de Teléfono Importantes...2 Oficina de PEP...................................................2 Transporte..........................................................3 Números en la Comunidad...............................3 ¿Que es PEP?.........................................................3 Ubicaciones.........................................................3 Horarios..............................................................3 Modelo Interdisciplinario.................................3 Confidencialidad................................................3 Entrada y Salida de PEP...................................4 Procedimientos durante Inclemencias del Tiempo…………………4 Cierre de Escuelas..............................................4 Apertura Tarde..................................................4 Salida Temprana................................................4 Anuncios Públicos..............................................4 Información sobre Transporte……......................5 Responsabililidad de los Padres.......................5 Cambio de Dirección.........................................5 Cambio en Números de Teléfono.....................5 Lo que su Proveedor de Cuidado de Niños Debería Saber............................................5 Que Debo Hacer Cuando . . . ...........................5 El Autobús Llega Tarde/No Llega...........5 Si Todavía Tiene Preguntas......................5 Cuando Debo Mantener a Mi Hijo/a Fuera de la Escuela Ingles...................................................................6 Español................................................................7 Su Hijo/a Fue Asignado/a la Clase de PEP..........8 Dirección y Direcciones a la Escuela................8 Personal...............................................................8 Nombres de los Niños en la Clase de Mi Hijo/a...8 1
NOMBRES Y NUMEROS DE TELEFONO IMPORTANTES Oficina de PEP
Carver Educational Service Center
850 Hungerford Drive
Rockville, MD 20855
Faith Fischel, Coordinadora
Nancy Lucas, Coordinadora
Jade Gilchrist, Asistente, 301-279-2016
Wanda Summerour, Asistente, 301-279-2058
* Brookhaven
* Brown Station
* Germantown
* Lake Seneca
* Rockwell
* Viers Mill
* Whetstone
* Woodfield
* Ashburton
* Cloverly
* Fairland
* Glen Haven
* Jackson Road
* Montgomery Knolls
* Rock Creek Forest
*Stephen Knolls School
* Travilah
* Weller Road
* Cashell
* William B. Gibbs
* Thurgood Marshall
* Strawberry Knoll
* Washington Grove
* Wilson Wims
* Itinerant/Medically-fragile
* Building Bridges
* East Silver Spring
* Glenallan
* Greencastle
* Luxmanor
* Oakland Terrace
* Sherwood
* Stone Mill
* Wayside
* Westbrook
Jen Strouble, Especialista de Instrucción, todas las escuelas
Laura Perrone, Maestra de Apoyo al Programa
Jamie Wetrogan, Maestra de Apoyo al Programa
Escuelas de PEP Asignadas Laura Perrone
Brookhaven
Brown Station
Cashell
Germantown
William B. Gibbs
Lake Seneca
Thurgood Marshall
Rockwell
Strawberry Knoll
Viers Mill
Washington Grove
Whetstone
Wilson Wims
Woodfield
Jamie Wetrogan
Ashburton ES
Building Bridges
Cloverly ES
East Silver Spring ES
Fairland ES
Glenallan
Glen Haven ES
Greencastle ES
Jackson Road ES
Luxmanor ES
Montgomery Knolls
Oakland Terrace
Rock Creek Forest
Sherwood ES
Stephen Knolls School
Stone Mill ES
Travilah ES
Wayside ES
Weller Road ES
Westbrook ES
Ms. Felicia Piacente
Ms. Amy Cropp
Ms. Pam DeFosse
Ms. Patricia Janus
Ms. MaryRose Cantena
Directora, División de Programas Especiales y Servicios de Pre-kindergarten
Supervisora, Unidad de Búsqueda de Inhabilidades de Niños en Edad Temprana
Supervisora, Programas del Habla/Lenguaje
Supervisora, Programas de Incapacidad Física (Oficina de OT/PT)
Especialista de Instrucción, División de Programas Especiales y Servicios Relacionados a
Pre-kindergarten
2
301-279-8520
301-947-6050
301-649-8085
301-657-4959
301-279-8520
Transporte Oficina de Transporte de Educación Especial
El Numero de Teléfono del Lote del Autobús de su hijo/a
301-670-2283
Números en la Comunidad •
•
•
•
LOCATE- Servicio de Cuidado de Niños – 1-877-261-0060.
Centro de Información y Entrenamiento de Padres de las Escuelas del Condado de Montgomery - 301-657-4969
Línea de Acceso a Servicios de Incapacidad del Condado de Montgomery – 240-777-3000
Centro de Recursos en Incapacidad de las Bibliotecas Publicas del Condado de Montgomery – 240-777-0140
http://www.montgomerycountymd.gov/Apps/Libraries/branchinfo/sn.asp
¿QUE ES PEP? El Programa de Educación Especial Preescolar (PEP), es un programa de educación especial diseñado para niños con incapacidades
educativas. La mayoría de los estudiantes en PEP tienen un Programa de Educación Individualizado (IEP), con metas educativas y
objetivos que están basados en las necesidades que hayan sido identificadas, a través de una evaluación formal. Estas metas y objetivos
son guías utilizadas para asistir el personal al ayudar a cada estudiante, en la adquisición de destrezas que otros niños de su edad ya han
adquirido. PEP brinda servicios a niños con diferentes incapacidades. La mayoría de los niños en las clases de PEP tienen un retraso
moderado de aprendizaje en más de un área de desarrollo, por lo que muchos de ellos reciben otros servicios relacionados como;
habla/lenguaje y terapia física/ocupacional. Algunos estudiantes llegan a PEP sin un IEP para participar en las clases PEP PILOT
localizadas en algunas escuelas donde los programas de PEP están ubicados. La educación y el entrenamiento de padres son también
parte del programa.
Ubicaciones Los salones de PEP están ubicados en muchas escuelas a través del Condado de Montgomery. Estas son una variedad de clases diseñadas
para alcanzar/lograr necesidades especificas en niños. Estas clases incluyen; PEP Classic, PEP PILOT, PEP INC (Necesidades
Intensivas), PEP-C (comprehensive) y PEP Beginnings. También se proveen Servicios para Ninos quienes son Médicamente Frágiles en
la casa para aquellos niños cuyo su doctor haya determinado que el/ella no puede asistir a la escuela, proveyendo además servicios
Itinerarios para aquellos niños en educación especial que no requieran un programa de inclusión en un salón de PEP.
Horarios Los niños asisten a clases dos, cuatro o cinco días a la semana, así como sea identificado en el IEP de cada niño. Las horas de clase
dependen de la clase de PEP en que cada niño esta matriculado. A pesar de que los niños asisten al programa sin sus padres estos tienen
un rol crítico en el aprendizaje del niño, por lo que le exhortamos a que se comunique de manera frecuente con el personal de la clase de
su hijo/a.
Modelo Interdisciplinario Usted vera muchos adultos al visitar un salón de clase de PEP. La maestra de educación especial diseña un programa diario que esta
basado en el currículo preescolar. Además de esto, como en cualquier programa preescolar, las maestras de PEP estructuran actividades
en el salón de clase que giran alrededor de los indicadores de currículo en literatura, matemática, estudios sociales y ciencia. El paraeducador de educación especial ayuda a la maestra en la implementación de lecciones, en las que se incluyen los objetivos y metas de
cada niño en el salón de clase. La clase de su niño/a podría tener más de un para-educador, dependiendo del tipo de necesidades en la
clase. En diferentes ocasiones podría haber un terapista en el salón trabajando con niños, de manera individual o en grupo pequeño. El
terapista integra actividades dentro del currículo de la clase y la maestra integra técnicas del terapista en las actividades del salón de clase.
Miembros del equipo de trabajo de su hijo/a incluye: el maestro de educación especial, uno o mas de asistentes, un patólogo del
habla/lenguaje, un terapista ocupacional, un parent educator (maestra/maestro que trabaja con los padres), el sicólogo de la escuela y otros
profesionales relacionados a los servicios en el IEP de su hijo/a. Para niños que reciben terapia fuera del sistema escolar, el personal de
PEP esta disponible, si fuese necesario, para consultas con proveedores privados y para asegurar continuidad y consistencia entre aquellos
que trabajan con el niño/a. Los padres pueden comenzar esta relación en cualquier momento, al firmar el documento de Autorización para
Hacer Publica Información Confidencial (“Authorization for Release of Confidential Information” form).
Confidencialidad PEP es responsable de proteger la confidencialidad de cada familia. Cada expediente de información confidencial del niño/a se mantiene
en un lugar seguro y esta disponible solamente para individuos autorizados. El consentimiento escrito de los padres es un requisito de
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PEP para hacer pública o intercambiar información del niño/a con personal que no es parte de MCPS. Se observa Confidencialidad en los
grupos de padres.
Entrada y Salida del programa de PEP Su niño/a fue matriculado/a en PEP como resultado de la recomendación de un Equipo de Personal de IEP Central. En ese momento se
desarrollo un IEP para su hijo/a. El equipo también planifico una reunión de revisión periódica (la que incluye a los padres), en la que se
considerara cambios en los servicios del programa. El niño/a podrá salir del programa de PEP si:
♦ no se requieren los servicios de educación especial;
♦ es mas apropiado la ubicación del niño/a en otro programa de educación especial preescolar; o
♦ el/ella entrará al Kindergarten.
Usted puede en cualquier momento solicitar una reunión de IEP para revisar el progreso, metas establecidas o revisar cuan apropiados son
los servicios que han sido provistos para su hijo/a. Como mínimo, el equipo de IEP de su niño/a, incluyéndolo a usted como padre, se
reunirá cada año para una Revisión Anual. Durante esta Revisión Anual, se discutirá el progreso académico de su hijo/a con relación a las
metas, objetivos y elegibilidad para servicios de Año Escolar Extendido (ESY), además de que se harán recomendaciones para el
siguiente año escolar. En el evento no usual de que los padres y el personal no lleguen a un acuerdo, se llevaran a cabo ciertos
procedimientos como parte del proceso para reconciliar diferencias. Estos procedimientos serán señalados/estipulados en el folleto
“Procedural Safeguards – Parental Rights”, el cual usted recibirá por correo y en las reuniones de IEP. Usted puede solicitar una copia
adicional de este folleto en cualquier momento que lo necesite.
PROCEDIMIENTOS DURANTE INCLEMENCIAS DEL TIEMPO
Emergencias del clima durante el invierno como nieve e hielo pueden causar interrupciones a la operación escolar, incluyendo el cierre de
escuelas, apertura escolar tarde o salida temprana de la escuela. La siguiente información señala los procedimientos a seguir utilizados si
estas interrupciones ocurren.
Cierre de Escuela
Cuando todo el sistema escolar esta cerrado, todos los programas de instrucción, incluyendo todas las clases de PEP, serán canceladas.
Los proveedores privados de cuidado diurno en algunos edificios podrán escoger permanecer abiertos si las escuelas están cerradas pero
las oficinas administrativas permanecen abiertas. En condiciones extremas las oficinas administrativas podrían estar cerradas.
Apertura Tarde
Una apertura tardía significa que las escuelas abrirán dos horas después del tiempo de apertura programado u horario regular. Todas las
clases de PEP en la mañana, con excepción de las clases de 5 horas “PEP-Comprehensive” y “Beginnings”, serán canceladas. Estas
clases de “PEP-Comprehensive (clase de Inclusión de PEP)” y “Principiantes” comenzaran dos horas mas tarde del horario regular; todos
los autobuses operaran en un horario de dos horas de retraso y por lo tanto la hora de recogida de estudiantes será dos horas después del
horario regular. En caso de que haya una apertura tardía, todas las clases de PEP en la tarde se llevaran a cabo como de costumbre.
Salida Temprano
Una salida temprana significa que la escuela cerrara 2 ½ horas antes del horario regular. En este caso, los autobuses estarán listos para
recoger los estudiantes de PEP tan pronto como el cierre temprano sea anunciado. Las clases de PEP en la tarde serán canceladas. Las
actividades programadas después del horario escolar y/o en la comunidad serán también canceladas, a menos que se haya hecho otro
anuncio. Dichos anuncios de cierre serán hechos a través de las emisoras de radio y televisión, y/o a través del canal de cable 34 de
MCPS.
Anuncios Públicos
Información sobre las operaciones escolares serán anunciadas públicamente, tan rápido como sea posible, a través de las estaciones de
radio y televisión local, el canal 60 de cable (caja de conversión,) canal 6 de cable (listo para cable,) o el canal 34 de cable (cable digital).
Además, se harán anuncios en la red, en la pagina: http://www.montgomeryschoolsmd.org y en un mensaje grabado en el teléfono 301279-3673. Los padres también podrán recibir anuncios de cierres o aperturas tardías, en sus computadoras personales, al registrarse en
MCPS Quick Notes. Para tener acceso a este servicio, vaya en la red a: http://www.montgomeryschoolsmd.org y presione en “Subscribe
to Quick Notes”, en la parte izquierda de la pantalla. Si las escuelas están cerradas o abrirán dos horas tarde, se hará un anuncio no mas
tarde de las 6:00 AM o la noche anterior, si fuese posible. Si las escuelas cerraran temprano, el anuncio será hecho para las 11:00 AM.
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INFORMACION DE TRANSPORTE Para asegurar que el transporte ocurra de manera eficiente para usted y su niño/a, es importante que preste atención
a los siguientes recordatorios:
Responsabilidad de los Padres CAMBIO DE DIRECCION
Para poder cambiar la dirección donde el autobús recoge/deja a su niño/a, por favor:
1.
2.
Informe al parent educator (maestra/maestro que trabaja con los padres), y al maestro de su hijo/a.
Por favor, suministre información detallada de su dirección, incluyendo el nombre completo de la calle, ciudad y correo
postal.
Los conductores del autobús no harán ningún cambio en transporte sin autorización. Las hojas de transporte en el autobús determinaran su
ruta. Si estos cambios no aparecen en estas hojas, el conductor no podrá llevar su hijo/a a la nueva dirección.
Recuerde—cambios en el transporte toman hasta 10 días laborables. El cambio en donde el autobús recoge/deja a su niño/a podría afectar la escuela donde su hijo/a asiste. La oficina de transporte llama a cada familia para notificarles acerca de cambios en la ruta o la hora del autobús. CAMBIOS EN LOS NUMEROS DE TELEFONO
Informe al maestro de su hijo/a y a la Oficina de PEP sobre CUALQUIER cambio en los números de teléfono del hogar, trabajo, celular,
o del lugar de cuidado de su hijo/a.
LO QUE USTED Y EL PROVEEDOR DE CUIDADO DE SU HIJO/A DEBEN SABER
1.
2.
3.
4.
Sea paciente. Los autobuses escolares pueden llegar un poco temprano o tarde, dependiendo de factores como el trafico y los
niños que son recogidos antes que su niño/a. Por favor, espere por el autobús por lo menos cinco (5) minutos antes del horario
de recogida y llegada programadas para su hijo/a.
El servicio de autobús es a las esquinas de las calles de paradas ya programadas. El conductor hará un esfuerzo por acercarse lo
más posible a su dirección.
Por favor tenga su niño/a preparado para el autobús. Los conductores no tocaran la bocina ni le tocaran a su puerta.
Asegure que usted y el proveedor de cuidado (niñera) de su hijo tiene disponible la siguiente información:
• Localización del programa PEP, nombre del maestro y número de teléfono
• Numero de ruta del autobús, localizado en la tarjeta blanca en la ventana del autobús y no en el lado del autobús
• El numero de teléfono del lote del autobús de su hijo/a. Este se encuentra en la carta de transporte que usted
recibió cuando su hijo/a comenzó en la escuela. Si no lo tiene, pregúntele a la maestra de su niño/a.
*Por favor ponga el nombre, dirección y número de teléfono en la mochila de su hijo/a.
Que hacer cuando…. NO LLEGA O ESTA TARDE EL AUTOBUS
Para adquirir información sobre el autobús, llame directamente al lote del autobús. Si no consigue a nadie, llame al parent educator
(maestra/maestro que trabaja con los padres), al número de PEP de la escuela. Si aun no consigue a nadie, llame a la Oficina de PEP, al
301-279-2026.
Recuerde—conductores sustitutos, mal clima o tráfico pueden retrasar el autobús. El equipo de PEP hará un esfuerzo por alertarlo sobre cualquier problema del autobús, del que ellos estén al tanto. Para poder alertarlo, debemos ser capaces de comunicarnos con usted y/o el proveedor de cuidado de su hijo/a. Nuevamente, es esencial que el personal de PEP tenga los números de teléfono mas recientes para poder comunicarnos con usted en caso
de cualquier emergencia.
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CONDADO DE MONTGOMERY DEPARTAMENTO DE SALUD Y SERVICIOS HUMANOS Servicios de Salud Escolar 1301 Piccard Drive • Rockville, MD 20850 CUANDO NO ENVIAR A SU HIJO A LA ESCUELA No mande a su hijo/a a la escuela cuando este enfermo/a; déjelo en casa. Esto no solo beneficiara su hijo, sino que también beneficiara
a los demás niños y maestros.
¿Cuáles son los síntomas importantes de enfermedad? Estos son algunos de los signos importantes de enfermedad:
1.
2.
3.
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5.
6.
7.
8.
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13.
14.
Fiebre por encima de 100° F
Náusea o vómito
Dolor de estómago
Diarrea
Cara pálida o encendida
Dolor de cabeza
Tos
Dolor de oído
Fuerte secreción de la nariz
Dolor de garganta
Erupción o infección de la piel
Ojos enrojecidos
Pérdida de apetito
Pérdida de energía o disminución en la actividad
¿Qué debo hacer si mi hijo tiene alguno de estos síntomas? Si al momento de ir a la escuela su hijo tiene a1guno de estos síntomas, es mejor que se quede en casa. La mayoría de las enfermedades
de la niñez pasan pronto y no son causa de preocupación. Sí los síntomas son severos y persisten por mas de 24 horas, debería
buscar cuidado médico para su niño. Hay estudiantes que utilizan la enfermedad como excusa para no ir a la escuela. Otros, por el
contrario, asisten a la escuela aunque estén enfermos. Es responsabilidad de los padres el estar al tanto de la salud de sus hijos y decidir
cuando no conviene mandarlos a la escuela.
¿Que ocurre si mi hijo se enferma en la escuela? Si su hijo/a se siente enfermo/a una vez que esta en la escuela, nosotros lo llamaremos. Por lo tanto, es muy importante que usted le dé a
la escuela los teléfonos y la información necesaria actualizada o mas reciente, para así poder comunicarnos con usted en caso de que sea
necesario.
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