S T EP H E N K N OL L S
V OL U M E N 1 N Ú M E RO 6
NOTICIAS DEL ÁGUILA
2 0 15 D E E NER O
DEL N IDO
Feliz 2015!
01 de Enero: Vacaciones
de Invierno: No hay clases
02 de Enero: Vacaciones
de Invierno: No hay clases
13 de Enero: PSA
Reunión 5:30—7: 00pm
15 de Enero: PSA
Reunión 09a.m.
16 de Enero: Fines del
primer semestre/segundo
Trimestre Final
19 de Enero: Día de Martin
Luther King: No hay clases
Al celebrar el año nuevo y reflexionamos sobre nuestras familias y
amigos de Stephen Knolls. Celebramos aquellos que hemos perdido y
cómo nos hemos impactado y
también a los que hemos
trasladado a otras escuelas y les
deseamos lo mejor. Todo estará en
nuestros corazones para siempre.
También tenemos mucho que celebrar en SK durante 2015 a medida
que entramos en nuestro 50 años
como una escuela con necesidades
especiales. Actividades de cele-
bración se planificarán durante todo el
otoño. Enviaremos información en
cuanto a lo que va a suceder tan pronto como la información está disponible.
Por el momento, mantenerse caliente
y seguro, disfrutar de la nieve enero!
Un cordial saludo,
-Kim Redgrave, Coordinadora
20 de Enero: No hay
clases
R E T R AS O S Y C I ER R E D E L AS E S C U E L AS
29 de Enero: Informe de
Distribución
Manténgase informado mediante la recepción de
mensajes de texto, correos electrónicos o llamadas telefónicas cuando las Escuelas Públicas del
Condado de Montgomery convocatoria de 2
horas de retraso o están cerrando escuelas.
Regístrese para la alerta aquí:
http://www.montgomeryschoolsmd.org/
emergency/alertmcps.aspx
Oficina
Principal
301-929-2151
WO R K H A R D , B E K I N D , B E S A F E A N D D R E A M B I G !
NOT IC IAS
DEL
ÁGU I LA
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N O T I C I AS D E L P R O G R AM A D E E D AD E S C O L AR
MCPS ha adopt ado
los plan es de estudio
serie de secundaria. La
serie de l a escuela se-
del Programa de Educación In dividualizada
Attainment Company
cundaria integra habi-
del estudiante (IEP).
Inc, que se al inea con
lidades funcionales de
Esto optimiza el enfo-
los indicadores curricu-
formación profesion al
que educativo.
lares básicos c omunes
de matemátic as, len-
en los currículos. Las
preguntas guión que
guaje, lectura y cien-
vienen con los mat e-
cias. L os planes de estudios se divide en un a
riales de la serie coinciden estrechamente
serie primaria y una
las metas y objetivos
Check out School Lunch Menus on our website homepage
Noticias Del Programa Preescolar
Nuestros estudiantes preescolares comenzaron a aprender
sobre los animales en nuestra
unidad de Animales impresionante en diciembre y se continúan con esta unidad de este
mes se centra en el aprendizaje sobre los Insectos y cómo
los animales crecen y cambian. Después de nuestra unidad animal concluye al final
del segundo trimestre, vamos
a empezar a centrarse en cómo usar nuestra imaginación
para pensar en cosas y luego
hacerlos, en nuestra unidad
Imagine It, Make It. Veremos
cómo ser creativo usando
una variedad de medios y
materiales, las herramientas
que se utilizan para hacer las
cosas y cómo aprecian el
arte. Estamos ansiosos por
ver lo que crean nuestros
estudiantes y compartirlos
con usted! Algunos de los
libros que vamos a utilizar en
la escuela incluir este mes
incluyen: Over in the Meadow; Errores, errores, Erro-
res; Huevos de Dora; Mariposas; 10 puntos negros; No es
un Box; y la forma de las
cosas. No dudes en consultar
estos fuera de la biblioteca y
leerlos con sus hijos. Lecturas repetidas de los libros
que usamos en la escuela
ayudan a apoyar lo que sus
hijos están aprendiendo en la
escuela.
“No hay un paso gigante que lo hace.
Es un montón de
pequeños pasos."
- Peter A. Cohen
T R AN S I C I Ó N P R E E S C O L AR A K I N D E R G AR T E N
Enero es también el comienzo
de nuestra Transición a Kindergarten para aquellos estudiantes que asistirán a Kindergarten el próximo año. Habrá una
reunión de todo el condado el
14 de enero, organizado por
los Supervisores de Educación
Especial a las 7 pm para discutir los servicios especiales de
Kindergarten educación.
Los padres que tienen niños
que van a ir a kindergarten
el próximo año deben haber
recibido un folleto con información sobre el ubicación.
Si usted no recibió un folleto, por favor póngase en
contacto con la maestra de
su niño o Robin Matthews.
Después de esta reunión en
enero, no se programarán
visitas a diversos programas
que los padres asistan,
, así que por favor asegúrate
de revisar la mochila de su
hijo todos los días.
~Cooperativa~
Rasgo de charácter
de enero
VO L U M E N 1 N Ú M E R O 6
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I N F O R MA C I O N D E LA S E N F E R M E R A S
T EL EF O NO : ( 30 1) 9 29 -21 54
Cuando se debe mantener a su hijo en casa
Lo s signos importantes de enfermedad
1.
Una temperatura de más de 100 °
2.
Vómitos, náuseas, dolor de estómago
3.
Diarrhea
4.
Cara pálida o enrojecida, dolor de cabeza, tos, dolor de
oído
5.
Descarga grueso de la nariz, dolor de garganta
6.
La erupción o infección de la piel, los ojos rojos o rosados
7.
Pérdida de apetito o pérdida de energía
¿Qué debo hacer si mi hijo tiene
alguno de estos síntomas?
Si su hijo presenta alguno de estos
síntomas, cuando es el momento
para la escuela, lo mejor es que
él / ella se quede en casa. La mayoría de las enfermedades de la
infancia son más pronto y no es
motivo de preocupación. Pero, si
los síntomas son severos o persisten por más de 24 horas, debe
comunicarse con su fuente privada
de atención médica.
www.Yankeecandlefundraising.com
Atención Stephen Knolls
personal, familias y amigos!
¡Gracias a los que ordenaron
Yankee Candles t ravés de
nuestra recaudación de fondos
catálogo y en línea!
NUEVA
ÁGUILA
Susan Greifer es nueva
en Stephen Knolls, ella es
nueva a PEP, y ella es
nueva en la enseñanza y
acaba de graduarse en
mayo con su Maestría en
Educación Especial Infantil de la Universidad de
Maryland. Después de
una carrera en la USDA
que trabaja en temas de
bienestar animal y comercio agrícolas, Susan estaba cansada de estar sentada detrás de un escritorio con poco contacto directo con los grupos de
interés afectados por su
trabajo. Ella quería un
trabajo activo que hace
una diferencia en las vidas de las personas. Su
primero trabajó durante
Sólo queríamos hacerle saber
que nuestra en línea para
recaudar fondos continúa
hasta15 de enero 2015.
EN EL
tres años como educador en
el programa de autismo
preescolar MCPS en Rosemary Hills Elementary antes
de decidirse a convertirse en
una maestra de educación
especial. Ella es tan feliz de
finalmente hacerse con el
estudio y capaz de poner en
práctica el aprendizaje! Susan se sintió atraído por el
programa PEP INC debido al
tiempo que se pone a trabajar junto con las familias de
sus alumnos, y ella se siente
privilegiado de ser recibido
por las maravillosas familias
de los niños de su clase. Ella
también se está divirtiendo
incorporando su amor por la
música, el arte y la lectura en
las actividades semanales
que planea para los estu-
diantes. Susan vive en
Silver Spring con su esposo, dos hijos y un perro pequeño maltipoo.
Ella ha sido agradecida
por su apoyo durante
esta transición de carrera. Ella está encantada
de ser parte del personal
talentoso de Stephen
Knolls School.
Pedidos en línea se puede
acceder a la dirección:
www.Yankeecandlefundraising.com
introduciendo el código
Stephen Knolls School:
990061230.
HIGHER ORDER THINKIN G SKILLS
Declaración
de la misión
Comparison
Comparación
La misión de Stephen Knolls School
es aumentar la adquisición de habilidades del desarrollo académicas y
afines al proporcionar un ambiente
educativo seguro y acogedor lleno
de oportunidades significativas diseñadas para maximizar las habilidades únicas de cada estudiante.







Declaración de la visión

La comunidad de Stephen Knolls, com- 
del estudiante y el desarrollo profesional.
6 Month Testing Window
6 meses de pruebas Ventana
Combined Instruction and
La instrucción combinada y Eva-
Assessment
luación
Assesses Reading, Mathematics,
Evalúa Lectura, Matemáticas y
and Science
Ciencias
Aligned to Maryland State Cur-
Alineado a los estándares del plan
riculum Standards and Common
Evaluación
en Línea
Online Assessment




2 Month Testing Window


Assesses Reading, Writing, and


yCore
básico común
cativo centrado en el estudiante respepersonas comprometidas con el logro
lio

de estudios del estado de Maryland
puesto por estudiantes, padres y personal, se esfuerza por ser un entorno edu-
tuoso y colaborativa compuesta por
Evaluación
de aglutinante PortafoPortfolio Assessment

Prompting
Allowed
Incitando
mascotas


Vendor Scored
Fabricante Goles
2 Mes Testing Ventana
End of Year Assessment
Fin de Evaluación Año
Evalúa la lectura, escritura y ma-
Mathematics
temáticas
Aligned to Common Core and
Alineado a básico común y NCSC
NCSC Common Core Connectors
comunes Core Conectores


No se permiten indicaciones ani-


Combination of Vendor and Ad-
No Prompting Allowed
males
Combinación de vendedor y ad-
ministrator Scoring
ministrador de puntuación
I N F O R M A C I Ó N I M P O R TA N T E
ALT-MSA
Apertura tarde
Salida temprana
Si las escuelas están ce-
Si las escuelas se
atrás” (NCLB) de 2001 requiere que todos
cierran temprano,
los anuncios se ha-
los estudiantes sean evaluados y que los
cen a las 10:00 am.
Si las escuelas están cerradas 2 ½
dos 3 a 8, y en el 10 º grado. Los estudiantes en los grados 5, 8, y 10 también son
incluyendo el transporte
en autobús, se retrasan
horas antes, nos
despedimos a las
de instrucción que están alineados con los
dos horas del horario regular. Los viajes de cam-
12:00 pm.
rradas o con retraso, el
anuncio se hizo antes de
las 5:00 am (o la noche
anterior, si es posible).
Las escuelas pueden abrir
dos horas de retraso, y
todas sus actividades,
po y otras actividades y
programas que se inician
a las 10:30 o más temprano se cancelan.
La ley federal “ningún niño se quedara
estudiantes reciban una puntuación individual en lectura y matemáticas en los gra-
evaluados en la ciencia. El ALT-MSA evalúa rendimiento de los alumnos de su nivel
estándares de nivel de grado en Maryland.