Teacher Resources and Directions for Don Quijote Unit
By Karen Rowan, Ali Eustice and Amy O’Connor
GEOGRAPHY Resources: http://www.bne.es/en/Colecciones/Cervantes/Quijoteinteractivo/ Interactive map: http://quijote.bne.es/libro.html I taught a geography unit along with this. Countries that share borders with Spain, bodies of water that touch Spain, etc. PROPS: Hat covered in tin foil for DQ Three plastic swords. A lance (swimming pool noodle) Armor for DQ Large towel or pillow for Sancho Panza’s belly Vest for Sancho Panza Apron for Dulcinea Second set of Armor for the Knight of the White Moon Pillow for DQ’s bed Two halves of a coconut to clomp together. Nerf balls (they work as muscles on the boy who thinks he’s strong and as rocks) SONGS AND VIDEOS:
Man of la Mancha, I am I, Don Quixote
http://www.youtube.com/watch?v=vS8rpt1y6lk
From the movie: http://www.youtube.com/watch?v=yEnDOXmyU-o
Hombre de la Mancha, Yo soy yo Don Quixote
http://www.youtube.com/watch?v=LoBtQglAbsE (starts at 1:39)
Man of la Mancha, Dulcinea
http://www.youtube.com/watch?v=ayz50HeFJUU
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Hombre de la Mancha, Dulcinea
http://www.youtube.com/watch?v=Q2Lc2XFnlHQ
I played the scene from the movie in English of the Don Quixote and Sancho
Panza song. I frequently paused and asked questions about the characters.
¿Cómo es Don Quijote? ¿Es alto? ¿Es gordo? ¿Es delgado? ¿Cómo es
Sancho Panza? ¿Quién es delgado? ¿Quién es bajo?
Once we had heard that song, I played the same song in Spanish. Yo soy yo,
Don Quixote.
As we read the introduction to this story, every time I said “Don Quijote”,
the class sang, “Yo soy YO Don Quijote, Señor de la Mancha.” Every time
I said, “Sancho Panza,” they sang, “Soy Sancho, sí soy Sancho.”
Before Chapter 6 I printed these lyrics and taught this song. Lyrics posted
at the end:
Impossible Dream in English from the movie:
http://www.youtube.com/watch?v=RfHnzYEHAow
El sueño imposible, slow with subtitles. Paloma San Basilio http://www.youtube.com/watch?v=goRH4-OtXn0
OTHER RESOURCES:
Here is a link to an old style cartoon on youtube. It is a great, exaggerated animation of some of the more famous scenes from Don Quixote. Even better is that there is just music in the background so you could narrate in order to keep it comprehensible. http://www.youtube.com/watch?v=qkWy163k9eA GENERAL INFORMATION:
Miguel de Cervantes wrote the first half of Don Quixote while in jail in
Spain. William Shakespeare and Miguel de Cervantes both died on April
23rd, 1616. However, at the time, England and Spain were using different
calendars (Gregorian and Julian). In addition, in Spain tombstones are
labeled with the burial date, not the date of death. Bodies are generally
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buried within 24 hours. He actually died on April 22nd, a full 11 days
before Shakespeare. The second half of Don Quixote was written after a
plagarized sequel was released by another author. The second half was
written in response and begins with Don Quixote reading the plagarized
version.
The English word quixotic comes from Don Quixote, as does the expresson,
“to tilt at windmills.” The band “They Might Be Giants” also refers to the
windmill story.
Don Quixote is one of the most translated and widely read books in the
world. The musical Man of la Mancha has been presented in English and in
French. We were able to design this unit to coordinate with the theater, music and band as they put on Man of la Mancha. We invited all other departments to also participate and also put on a “Don Quixote Day,” where students and staff dressed up as characters from Man of la Mancha. There are potential overlapping units with history and English. Even the food sciences teacher offered to coordinate Cupcake Wars with the Don Quixote theme. Fluency Fast Language Classes. Copyright 2013. Amy O’Connor, Ali Eustice, Karen Rowan. Palmer
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Don Quijote de la Mancha
por Miguel de Cervantes
Una adaptación simple por Karen Rowan
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Capítulo 1 vocabulario:
delgado – thin
más de cincuenta – more than 50
un caballo viejo – an old horse
piensa que – thinks that
joven – young
no lo es – he isn’t
le gusta leer – it’s pleasing to him to read
tantos – so many
día y noche – day and night
novelas de caballería – books about knights
se vuelve un poco loco – he goes a little crazy (se había vuelto loco – had
gone crazy)
caballero – knight (now, gentleman)
sobrina - niece
está preocupada – is worried
demasiados – too many
decide quemar – decides to burn
hace un fuego grande – makes a big fire
un encantador de serpientes -- draw a snake charmer
llegó volando y se llevó todos los libros --- i drew this, too and then
translated it – arrived flying and carried off all of the books
quiere ir --- wants to go
quiere luchar – wants to fight
deja – leaves (a person)
Watch video clips and listen to Don Quixote song before beginning Chapter
1.
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Capítulo 1: Don Quijote y Sancho Panza
Hay un hombre que se llama Don Quijote de la Mancha. Don Quijote es un
hombre alto y delgado. Tiene más de cincuenta años. Tiene un caballo viejo
que se llama Rocinante. Don Quijote piensa que el caballo es fuerte, joven y
magnífico, pero no lo es.
Le gusta leer muchos libros de caballeros. Lee tantos libros que se vuelve
un poco loco. Lee día y noche novelas de caballerías. Piensa que también es
un caballero.
Tiene una sobrina. La sobrina está muy preocupada porque su tío se había
vuelto loco. Ella piensa que es porque lee demasiados libros de caballero.
La sobrina decide quemar todos los libros en la biblioteca de Don Quijote.
Tira por la ventana todos los libros. Hace un fuego grande.
La sobrina le dice que un encantador de serpientes llegó volando y se llevó
todos los libros.
Pero Don Quijote quiere ir en búsqueda de aventuras. Quiere hacer todo lo
que hacen los auténticos caballeros de novela. Quiere luchar para respetar el
honor de una dama. Quiere la fama eterna.
Tiene un amigo, Sancho Panza que le acompaña. Él es bajo y gordo. Deja a
su esposa y sus hijos para acompañar a Don Quijote. Sancho Panza no tiene
un caballo. Tiene un asno pequeño que se llama Jumento.
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Capítulo 2 vocabulario:
Decide que – decides that
Tiene que buscar – has to look for
Se enamora de – falls in love – a primera vista – at first sight
Se encuentra con – meets
Le parece que – it appears to him that
Es la mujer más bella de todo el mundo – She’s the most beautiful woman in
the World
Le promete que – promises him/her that
Va a crear – he is going to create
Le nombra – he names her
Mini-Cuento
Pre-teach the vocabulary they don’t know. Then tell a story using the
words. Ask questions as you go.
Una chica se encuentra con un perro. Decide que quiere el perro. Le parece
que el perro está solo. Le parece que es el perro más bello de todo el mundo.
La chica le nombra <<____>>. La chica se enamora del perro. Se enamora a
primera vista. El perro quiere dejar a la chica. La chica abraza al perro. La
chica le canta al perro. El perro quiere escapar. El perro quiere correr. La
chica agarra al perro y se sienta en el perro. Le promete que van a estar muy
contentos. Le promete que va a crear una vida perfecta para el perro. El
perro escapa. La chica corre hacia el perro. La chica agarra el perro. Un
hombre grande mira a la chica. El hombre grita, <<¡Es mi perro! ¡Deja a mi
perro!>> La chica grita y corre rápido.
Look up the clip of the Man of la Mancha, Dulcinea. I narrated as we
watched. Whenever I said “Dulcinea”, they sang “Dulcinea, Dulcinea.”
Before we read this story, I told it as Don Quijote followed Dulcinea around the room telling her how pretty she was. We acted out DQ meeting Dulcinea. I used dialogue, "Te prometo que voy a luchar en tu nombre" (I promise you I will fight in your name) and "Me llamo Aldonza, no me llamo Dulcinea." (I call myself Aldonza, not Dulcinea). and "te promete que te amaré'" (I promise I will love you -­‐-­‐ with a side joke about not saying te amarré. ;) ) Fluency Fast Language Classes. Copyright 2013. Amy O’Connor, Ali Eustice, Karen Rowan. Palmer
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Capítulo 2: Dulcinea
Don Quijote decide que tiene que buscar una dama. Decide que tiene que
enamorarse de una dama.
Cuando se encuentra con Aldonza, una mujer pobre que trabaja en una
taberna, se enamora. A los ojos de Don Quijote, le parece que es joven,
delgada y bella. Es la mujer más bella de todo el mundo según Don Quijote.
En realidad es un poco gorda y baja y no es muy bonita.
Don Quijote le promete que va a crear paz y justicia por todo el mundo en su
nombre. Le nombra <<Dulcinea>>.
Ella insiste que no se llama <<Dulcinea.>> Se llama <<Aldonza>>. Todos
los otros hombres se ríen de Don Quijote.
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Capítulo 3 vocabulario:
Not really that important:
ejército de gigantes – army of giants
molinos de viento – windmills
aspas – blades on the windmill
están encantados – are enchanted
High frequency:
están a punto de – are about to
corre hacia – runs toward
está confundido – is confused
no le escucha – doesn’t listen to him
no quiere dejar – doesn’t want to leave
lo levanta – raises him
(Most of these words they’ll need for the chapter, but are not high frequency
words, so I wrote them all on the board and pointed to them, but did not
teach them. Aspas, for example. Only the high frequency words are taught
in the story.)
se cae a la tierra - falls to the ground
cambian –they change
Mini-cuento
Actors: Regular sized boy. Small girl. Large boy.
Un chico piensa que es muy fuerte. Piensa que tiene músculos grandes.
Piensa que es demasiado fuerte.
STOP: Ask the boy, “¿Piensas que eres muy fuerte?” Make him respond,
“Sí, pienso que soy muy fuerte.” “¿Clase, piensas que él es muy fuerte?”
“Sí, piensa que es muy fuerte pero no lo es.”
Un día, corre hacia una chica (shortest, smallest girl in class).
Le dice: Yo soy muy fuerte.
La chica está confundida porque no le parece que es muy fuerte. La chica no
le escucha.
El chico corre hacia la chica.
STOP. To the girl: ¿Estás preocupada? (No, no estoy preocupada. Or.. sí,
estoy preocupada.)
El chico la levanta. (Boy picks girl up.) (Then have the boy strut around like
a hero.)
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Por eso piensa que es muy fuerte.
El chico corre hacia otro chico. El chico es grande y fuerte.
STOP: ¿Estás preocupado? (No. No estoy preocupado. Or… Sí, estoy
preocupado.)
El chico le dice: -Yo soy muy fuerte.
El chico está confundido. No le parece que el chico es muy fuerte. No le
escucha.
El chico corre hacia el chico grande. Está a punto de levantarlo. Lo
levanta…..¡lo levanta! No… no lo levanta. No lo puede levantar. (Tries to
lift him, but can’t. Tries several times. Coach the boy not to be able to lift
him… just in case. Otherwise it ruins the story.) No lo puede levantar y se
vuelve un poco loco.
STOP. ¿Estás preocupado? (Ask both boys.)
El chico grande mira al chico y se ríe.
(Story can stop here. Or it can continue to the second part. This can be 2
separate stories or one longer one.)
El chico no está contento. El chico quiere luchar. El chico está a punto de
luchar. Quiere luchar, pero no quiere perder (lose). Quiere ganar.
El chico corre hacia la chica. El chica quiere luchar con la chica. (Give the
girl and the boy swords. One of our swords was foam, which made it even
funnier. Two foam swords would have been great.) El chico ataca a la
chica. La chica llora.
El chico grande mira al chico que lucha con la chica. Quiere defender a la
chica. Quiere luchar con el chico. El chico grande corre hacia el chico y lo
levanta. El chico grande le dice: No pegues a chicas.
El chico grita. Los pies no tocan al suelo. El chico se cae a la tierra. No le
parece que el chico es tan fuerte.
While telling the story, ask questions of the class AND of the actors. Keep a
dialogue going with the actors. ¿Cómo te llamas? ¿Tú puedes levantar al
chico? ¿Estás preocupado o no estás preocupado?
All the World’s a Stage:
The whole class acts out in groups of 3. Person standing closest to the door in the Group of 3 is the boy. Person standing furthest from the door is the girl. Person in the middle is the strong boy. Instead of picking people up, the guy picks up the girl's hand and yells "I Fluency Fast Language Classes. Copyright 2013. Amy O’Connor, Ali Eustice, Karen Rowan. Palmer
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am strong!" Then he picks up both hands and yells, "I am so, so strong!" He walks to the big guy and he grabs his foot and raises his foot. The big guy gets mad and wants to fight. He is worried. The girl sees the fight and wants to defend the first guy. She fights the big guy and yells, "I win!" This eliminates problems caused by a third of the class being off the ground at the same time and it was unexpected, so made it even sillier. It also lets the girl be the hero. Re-tell the story above with those changes while everyone acts it out
simultaneously.
Acting out Chapter 3: Two students were the army of giants. One stood
behind the other and they moved their extended arms opposite each other so
that they looked like 4 moving windmill blades. Place a sturdy chair next to
the windmill.
Whenever DQ or SP are on horses, the class should make horse noises on
their desks. If I had had two halves of a coconut, I would have done this and
assigned someone to be the horse. But I didn’t have one.
Narrate as DQ and SP approach the windmills. When DQ attacks and SP
goes along with him, help the windmill arm grab the back of DQs shirt and
help him onto the chair, where he will hang from the windmill blade.
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Capítulo 3: Gigantes
Don Quijote y Sancho Panza avanzan por la Mancha. Don Quijote mira un
ejército de gigantes. Los gigantes son enormes. Tienen cuatro brazos
largos. Los gigantes están a punto de atacar a Don Quijote y Sancho Panza.
Sancho Panza le dice a Don Quijote:
-¿Qué pasa, mi señor?
Don Quijote está confundido:
-¿No ves este ejército de gigantes con cuatro brazos largos?
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Sancho Panza no ve gigantes. Solamente ve molinos de viento. Ve molinos
grandes.
Le dice:
-No veo gigantes, mi señor. Yo no veo gigantes con cuatro brazos largos.
Veo molinos. Los molinos tienen cuatro aspas largas.
Pero Don Quijote no le escucha. Don Quijote monta a Rocinante. Corre
hacia los molinos de viento y las ataca. Sancho Panza no quiere dejar a Don
Quijote. Por eso, también corre hacia los molinos de viento. Atacan a los
molinos. Un aspa pega a Don Quijote y lo levanta en el aire.
Cuando se cae a la tierra, Don Quijote admite que los gigantes ahora son
molinos de viento. Le dice que los gigantes están encantados y cambian de
gigantes a molinos de viento.
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Capítulo 4 vocabulario:
Van a– they are going to
Les tiran piedras – they throw Rocks at them
Capítulo 4: Los pastores
Don Quijote y Sancho Panza continúan por la Mancha en busca de
aventuras. Don Quijote ve a dos ejércitos que van a atacar a los dos. Se
prepara para el ataque. Pero Sancho Panza le dice:
-¿Qué ejército? Yo veo pobres pastores y ovejas.
Cuando Don Quijote ataca a los pastores, los pastores responden con
piedras. Les tiran piedras a Don Quijote y Sancho Panza.
Capítulo 5 vocabulario:
Primera vez – first time
Lleva ropa tradicional de caballero – wears tradicional knight clothes
Amada – loved one
Aún más hermosa que – even more beautiful than
Se pone enojado – becomes angry
Quiere engañar – wants to trick
Every time I said “Don Quijote”, the class sang, “Yo soy YO Don Quijote,
Señor de la Mancha.” Every time I said, “Sancho Panza,” they sang, “Soy
Sancho sí soy Sancho.” Every time I said Dulcinea they sang, “Dulcinea,
Dulcinea.”
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Capítulo 5: El otro caballero
Por fin, Sancho Panza y Don Quijote van a la playa de Barcelona. Allí vean
al mar por primera vez. Se encuentran con otro caballero, que se llama el
caballero de la Blanca Luna. El caballero lleva ropa tradicional de caballero.
Tiene un caballo fuerte y joven. El caballero le dice a Don Quijote que
lucha en nombre de su amada, que es aún más hermosa que Dulcinea del
Toboso.
El caballero le dice:
-Mi amada es aún más hermosa que Dulcinea de Toboso.
Don Quijote le dice que es ridículo.
-¡Es ridículo!
Le dice que no es posible.
-¡No es posible!
Le dice que Dulcinea es la más hermosa.
-Dulcinea es la mujer más hermosa de todo el mundo.
Don Quijote se pone muy enojado.
Le pregunta:
-¿Por qué insulta Usted a mi amada? ¿Por qué insulta Usted el honor de
Dulcinea del Toboso?
El caballero le dice:
-Somos nobles caballeros. Lucharemos para el honor de nuestras damas. Si
yo gano y Usted pierda, Usted va a tener que regresar a la Mancha por un
año. Va a tener que regresar a su casa en su pueblo. No va a poder vivir
como un caballero. Va a tener que vivir una vida tranquila por un año.
El caballero continua y le dice:
-Si Usted gane, y yo pierda, yo voy a admitir que Dulcinea del Toboso es la
mujer más bella de todas.
Es una oferta terrible. Pero Don Quijote quiere defender el honor de
Dulcinea. Don Quijote acepta.
Pero el caballero de la Blanca Luna no es un caballero. En realidad se llama
Sansón Carrasco. Es un hombre de la Mancha. Quiere engañar a Don
Quijote. Quiere llevárselo a la casa en la Mancha. El falso caballero es un
amigo de la sobrina de Don Quijote.
El falso caballero y Don Quijote se luchan.
Sancho Panza le ayuda a Don Quijote. Don Quijote ataca al Caballero de la
Blanca Luna. El Caballero de la Blanca Luna ataca a Don Quijote. Don
Quijote se cae de Rocinante. Sancho Panza le ayuda a Don Quijote. Don
Quijote se levanta. Se levanta y monta a Rocinante. El caballero ataca a
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Don Quijote y Sancho Panza. Sancho Panza se cae del asno. Don Quijote
se cae otra vez.
El falso caballero gana. Don Quijote pierde.
Don Quijote es un hombre honorable. Por eso, Don Quijote y Sancho Panza
van a la Mancha.
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Play the song “El sueño imposible.” If you want, also play the clip from
the movie in English. I did this because I wanted them to recognize the
songs when they went to the musical at the end of the unit. There may not be
any justification for doing it otherwise.
Impossible Dream in English from the movie:
http://www.youtube.com/watch?v=RfHnzYEHAow
El sueño imposible, slow with subtitles. Paloma San Basilio http://www.youtube.com/watch?v=goRH4-OtXn0
Capítulo 6 vocabulario:
Primero - first
Se pone muy triste – becomes very sad
Segundo - second
Se pone muy enfermo – becomes sick
Recuerda - remembers
Se da cuenta – realices
Capítulo 6: Don Quijote regresa a la Mancha
Don Quijote y Sancho Panza tenían muchas aventuras. Pero cuando Don
Quijote regresa a la casa, primero se pone muy triste. Segundo se pone muy
enfermo. Se da cuenta de que sus aventuras son imaginarias. Se da cuenta
de que en realidad vive en la Mancha como un hombre normal y viejo. Se
pone enfermo y va a la cama.
Sancho Panza visita a Don Quijote. Se sienta cerca de la cama de Don
Quijote. Él le habla de Dulcinea.
-¡Recuerda a Dulcinea, mi Señor!
Él le habla de las aventuras.
-¡Recuerda a nuestras aventuras con gigantes encantados, mi Señor!
Sancho Panza no quiere que Don Quijote se muera. Pero Don Quijote se
pierde la fe. Se da cuenta de que es una ilusión. Se da cuenta de que no
existe Dulcinea y que no es un caballero. Se muere.
El fin
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THE IMPOSSIBLE DREAM
From Man of la Mancha
To dream... the impossible dream
To fight ... the unbeatable foe
To bear... with unbearable sorrow
To run ... where the brave dare
not go
To right ... the unrightable wrong
To love ... pure and chaste from
afar
To try ... when your arms are too
weary
To reach ... the unreachable star
This is my quest, to follow that
star
No matter how hopeless, no
matter how far
To fight for the right, without
question or pause
To be willing to march into Hell,
for a Heavenly cause
And I know if I'll only be true, to
this glorious quest,
That my heart will lie will lie
peaceful and calm,
When I'm laid to my rest
& the world will be better for this
That one man, scorned and
covered with scars,
Still strove, with his last ounce of
courage,
To reach ... the unreachable star.
To dream ... the impossible dream
To fight ... the unbeatable foe
EL SUEÑO IMPOSIBLE
Paloma San Basilio
Soñar.... lo imposible soñar
Vencer, al invicto rival
Sufrir, el dolor insufrible
Morir, por un noble ideal
Saber, enmendar el error
Amar, con pureza y bondad
Creer, en un sueño imposible
Con fe, una estrella alcanzar
Ese es mi afán
Y lo he de lograr
No importa el esfuerzo
No importa el lugar…
Saldré a combatir y mi lema sera
Defender la virtud aunque debe
el infierno pisar
Porque sé… que si logro ser fiel
a tan noble ideal
Dormirá, mi alma en paz al llegar
El instante final
Luchar por un mundo mejor…
Perseguir lo mejor que hay en
ti…
Llegar, donde nadie ha llegado
Y sonar… Lo imposible sonar…
You Tube
Sueño imposible letra
Paloma San Basilio
You Tube Sueño imposible karaoke
http://www.youtube.com/
watch?v=2WxvhDmXuyc
To bear ... with unbearable sorrow
To try ...when your arms are too
weary
To reach ... the unreachable star
To dream ... the impossible
dream
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Man of la Mancha (Number 1-­‐4) 1. In Don Quijote’s travels, he comes upon a man and insists that he is wearing the Golden Helmet of Mambrino. He demands that the man give it to him. What is it really? 2. It’s not just Don Quijote’s niece who is concerned about him. There are other people singing “I’m only thinking of him.” Who are they? 3. The most annoying song in the movie / play, in my opinion, goes, “I like him… I really like him… tear off my finger nails one by one… I like him. I don’t have a very good reason… pluck me naked as a scalded chicken… I like him.” Who sings it? 4. At the end, who visits Don Quijote on his deathbed and tries to rouse him and get him to be a knight again? Fluency Fast Language Classes. Copyright 2013. Amy O’Connor, Ali Eustice, Karen Rowan. Palmer
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Don Quijote Vocabulary quiz (Number 1-­‐20) 1. Es un hombre alto y delgado A. he becomes very angry 2. piensa B. has to fall in love with 3. se vuelve un poco loco C. he becomes very sad 4. quiere luchar D. he goes a little crazy 5. tiene que buscar E. even more beautiful than 6. tiene que enamorarse de F. thinks 7. se encuentra con G. he wants to defend her honor 8. no le escucha H. he loses the faith 9. no quiere dejar I. wears traditional clothes of a knight 10. lo levanta J. doesn’t want to leave him 11. les tiran piedras K. he dies 12. lleva ropa tradicional de caballero L. they fight 13. aún más hermosa que M. meets 14. se pone muy enojado N. wants to fight 15. quiere defender el honor O. he becomes very sick 16. se luchan P. has to look for 17. se pone muy enfermo Q. raises it / him 18. se pone muy triste R. throws rocks at them 19. se pierde la fe S. he is a tall and thin man 20. se muere T. doesn’t listen to him U. No está (it’s not there) (Number 21-­‐27. Answer ANY 3 of the 7 questions. Be specific.Use examples.) 21. Where was Don Quijote written? (Country & specific location) And who wrote it? 22. The country in which it was written touches what two countries? 23. What do you think the word quixotic might mean in English? I'm not sure her quest is heroic or quixotic, personally, but it does have a sort of 'I did it my
way' appeal. 24. What do you think the expression “tilting at windmills” might mean? Heʼs never going to get that raise. Even asking for it is just tilting at windmills.
25. There is a band called “They Might Be Giants.” They have won two grammies and one of their songs was used as the theme song for the TV show “Malcolm in the Middle.” What is the name of the band referring to? 26. Thinking about 22, 23 and 24, why do you think references to Don Quijote have made their way into the English language? 27. Was Don Quijote’s entire crusade a waste of time or did he have an impact on the people around him before he died? How do you think the characters were changed by him? Fluency Fast Language Classes. Copyright 2013. Amy O’Connor, Ali Eustice, Karen Rowan. Palmer
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20
Don Quixote Test
1. ¿Quién escribió Don Quijote?
2. ¿Cómo es Don Quijote? (3 cosas)
3. ¿Cuántos años tiene Don Quijote?
4. ¿Cómo se llama el caballo de Don Quijote?
5. ¿Cómo es el caballo de Don Quijote?
6. ¿Por qué se vuelve loco Don Quijote?
7. ¿Quién está preocupada por Don Quijote?
8. ¿Qué hace ella con los libros de Don Quijote?
9. ¿Quién le acompaña a Don Quijote en busca de aventuras?
10. ¿De quién se enamora Don Quijote?
11. ¿Dónde trabaja la mujer?
12. ¿Cómo le nombra (llama) Don Quijote a la mujer?
13. Don Quijote piensa que los molinos de viento son _________________.
14. ¿Quién es el caballero de la Blanca Luna?
15. ¿Por qué quiere luchar Don Quijote con el caballero de la Blanca Luna?
16. ¿Qué pasa si Don Quijote gane la lucha?
17. ¿Qué pasa si el caballero de la Blanca Luna gane la lucha?
18. ¿Quién gana la lucha?
19. ¿Al fin, por qué se pone triste y enfermo Don Quijote?
20. ¿Cómo termina el cuento?
Credito extra:
In reality, what is the Golden Helmet of Mambrino?
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