CENTRO DE AUTOACCESO POZA RICA
GUÍA DE ACTIVIDADES INGLÉS III:
Calendario sugerido de avance por unidad.
Reglamento interno
Cuestionario “Qué tipo de alumno soy”
Temas y estructuras de Inglés III
Bitácoras y Plan de trabajo por unidad
Exámenes de práctica por unidad
Elaborado en: Centro de Autoacceso Poza Rica
Exámenes de Práctica Inglés III
1
CONTROL DE SESIONES
Inglés 3
ASESORIAS
En las asesorías debes entregar el examen de práctica calificado, los ejercicios de escritura
y la bitácora completa (de las unidades correspondientes a la asesoría que solicitas)
para que sean registradas en tu kardex.
Fecha y hora
Actividades entregadas (exámenes,
Asesora que
solicitada
bitácoras)
te atendió
Asesoria 1
Asesoria 2
Asesoría 3
Asesoria 4
Asesoria 5
CONVERSACIONES
Para presentar una conversación, debes estudiar los temas, vocabulario y estructuras vistas en las
unidades correspondientes a la conversación que solicitas.
Si realizas la actividad correctamente se anotará en tu kardex, de lo contrario deberás solicitarla
nuevamente.
Fecha y hora solicitada
Asesora que te atendió
Conversación 1
Conversación 2
Conversación 3
Conversación 4
Conversación 5
Fecha y hora solicitada
Repaso
1er examen parcial
Repaso
2do examen parcial
Exámenes de Práctica Inglés III
2
CENTRO DE AUTO-ACCESO POZA RICA
MODELO EDUCATIVO INTEGRAL FLEXIBLE
INGLÉS III
CALENDARIO FEBRERO – JULIO 2017
UNIDADES Y CONTENIDOS DE LAS
UNIDADES 1 A LA 8
1
2
3
4
5
6
7
8
FECHAS para
cubrir cada
unidad
FECHA
EXAMEN
de práctica
EJERCICIOS DE
ESCRITURA
SUGERIDOS
(se ubican en las
carpetas de WRITING
colocadas en el librero)
Programar
CONVERSACIONES
Y ASESORIAS
en la Recepción
durante el semestre
13 al 20
Febrero 20
N3 001
de Febrero
Adverbs of quantity; Indirect
21 de Feb al
Marzo 03
N3 002
questions
03 de Marzo
Evaluations and comparisons with
06 al 13
N3 004
Marzo 13
adjectives and nouns/ WISHES
de Marzo
PRIMER EXAMEN PARCIAL 14, 15, 16, 17 y 21 de MARZO
Simple Past Vs Present perfect;
22 al 29 de
29 de
N3 021
Sequency Adverbs
Marzo
Marzo
30 de Marzo al
Future: Be going to/ Will; Modals
Abril 7
N3 003
7 de Abril
Two- part verbs; Will for responding
17 al 24 de
to request and request with
Marzo 24
N3 005
Marzo
Modals…
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 25, 26, 27 y 28 de ABRIL y 2 de MAYO
03 al 11
Infinitives and gerunds
Mayo 11
N3 006
de Mayo
Relative Clauses of Time; Adverbial
12 al 19
Mayo 19
N3 035
Clauses of Time
de Mayo
Past Tense ; used to
Periodo vacacional: del 10 al 14 de Abril
#1
(Unidades 1 y 2)
#2
(Unidad 3)
#3
(Unidades 4 y 5)
#4
(Unidad 6)
#5
(Unidades 7 y 8)
Días festivos: 6, 22, 27 y 28 de Feb.; 20 de Mar.; 01, 10 y 15 de Mayo.
Fecha del examen Final Oral: 31 de Mayo
Fecha del examen Final Escrito: 05 de Junio
de Junio
MATERIAL DEL CURSO:
Libro y cuaderno de trabajo New Interchange 2 de la unidad 1 a la 8
RECUERDA:
 Todo el material del curso está disponible en el CADI, con el libro del estudiante y el cuaderno de
trabajo NEW INTERCHANGE 2, adaptado con claves de respuestas ubicadas al final de cada unidad.
 Para practicar, reforzar y ampliar lo propuesto en el programa de estudios de Inglés III, puedes
apoyarte en las RUTAS DE APRENDIZAJE; las cuales te servirán como una guía, donde podrás
localizar fácilmente, los materiales extras que requieras, en las diferentes habilidades.
 Solicitar tu ASESORIA y TALLER DE CONVERSACIÓN en la Recepción al término de las unidades
de acuerdo a las fechas sugeridas en el calendario.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 40% examen final escrito
 20% examen final oral
 40% trabajo en el CADI
20% exámenes parciales (2)
5% bitácoras (1 por unidad)
5% asesorías (5)
5% exámenes de práctica (8)
5% talleres de conversaciones (5)
{
GUÍA DE ACTIVIDADES: www.uv.mx/pozarica/cadi
NOTA:
Es importante que te asegures que todas tus actividades académicas se registren debidamente, en el
formato de seguimiento académico.
** NO PODRÁS PRESENTAR TALLERES DE CONVERSACIÓN, NI BITACORAS FUERA DE LAS FECHAS
SEÑALADAS EN EL CALENDARIO.***
Exámenes de Práctica Inglés III
3
REGLAMENTO INTERNO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
POZA RICA
PARA ACCESAR AL CADI:




Es requisito indispensable estar inscrito en el semestre vigente, tomar previamente el Curso de
Inducción y contar con número de usuario.
Registrar la entrada y salida en el Sistema de Registro que se encuentra en recepción.
Dejar las pertenencias en los estantes.
(ABSTENERSE DE TRAER OBJETOS DE VALOR YA QUE NO SE GUARDARÁN EN RECEPCIÓN)
Sólo podrán entrar con el engargolado. No se permite entrar con libros o libretas.
(LOS LIBROS DEL CURSO SE ENCUENTRAN DISPONIBLES EN EL AREA DE LECTURA).
USO DEL EQUIPO DE COMPUTO:





Las computadoras son para uso exclusivo de programas de enseñanza de idiomas, mismos
que podrán ser solicitados con una identificación en la Recepción.
Cualquier otro tipo de consulta que no sea inglés deberá hacerse en biblioteca.
No se permite introducir USB, cd’s, audífonos, reproductores de audio. Las máquinas son
monitoreadas y si se detecta algún dispositivo, éste se recogerá.
No se permite el uso del correo electrónico, Facebook, ni descargar o instalar programas.
No se permite modificar la configuración del equipo.
USO DEL EQUIPO DE AUDIO:


Después de usar los casetes de audio deberá regresar las cintas en el equipo correspondiente.
Apagar el equipo después de usarlo.
INDICACIONES GENERALES:








Depositar las fichas de trabajo que se usaron durante la sesión en el “carrito amarillo”, ubicado
en el área de lectura.
Guardar silencio y trabajar de manera ordenada y mantener el área de trabajo limpia.
Por ningún motivo el usuario deberá escribir sobre el material, mobiliario y equipo, ni dañarlo,
ni sustraerlo del CADI.
Reportar los problemas del registro de entrada y salida, con el personal de recepción.
No fumar ni introducir bebidas y/o alimentos a las instalaciones.
No utilizar radios ni celulares dentro de las instalaciones.
Al salir del CADI, deberán registrar su salida en el Sistema. El registro de entrada del usuario
será cancelado de no encontrarse presente el alumno.
Seguir la filosofía del aprendizaje autónomo, el cual incluye la auto-evaluación, la autonomía
personal y el auto-aprendizaje.
LAS SANCIONES APLICABLES SON:



Amonestación verbal o escrita;
Suspensión del servicio del CADI hasta por un periodo;
Suspensión definitiva del servicio del CADI.
Exámenes de Práctica Inglés III
4
Lee las siguiente frases cuidadosamente y marca la opción que consideres conveniente (0-3).
¿CUÁL ES MI ESTILO DE APRENDIZAJE?
1.
Recuerdo mejor las cosas cuando las escribo.
0
1
2
3
2.
Tomo muchas notas.
0
1
2
3
3.
Puedo visualizar fotos, números o palabras en mi mente.
0
1
2
3
4.
Prefiero aprender con video o con TV más que con otros medios de
0
1
2
3
comunicación.
5.
Subrayo o resalto las partes importantes cuando leo.
0
1
2
3
6.
Utilizo marcadores para ayudarme a aprender.
0
1
2
3
7.
Necesito instrucciones por escrito para mis tareas.
0
1
2
3
8.
Me distraigo cuando escucho ruidos.
0
1
2
3
9.
Tengo que ver a las personas para entender lo que me dicen.
0
1
2
3
10.
Me siento más cómodo cuando las paredes donde estudio o trabajo tienen
0
1
2
3
posters y/o dibujos.
11.
Recuerdo mejor las cosas cuando las discuto en voz alta.
0
1
2
3
12.
Prefiero aprender escuchando una conferencia o una cinta más que leyendo.
0
1
2
3
13.
Necesito instrucciones orales para las tareas.
0
1
2
3
14.
Los ruidos me ayudan a pensar.
0
1
2
3
15.
Me gusta escuchar música cuando estudio o trabajo.
0
1
2
3
16.
Puedo fácilmente entender que dice la gente aún si no los veo.
0
1
2
3
17.
Recuerdo mejor lo que la gente dice a como lucen.
0
1
2
3
18.
Puedo recordar fácilmente los chistes que escucho.
0
1
2
3
19.
Puedo identificar personas por su voz.
0
1
2
3
20.
Cuando la TV está encendida le pongo más atención al sonido que a la
0
1
2
3
pantalla.
21.
Prefiero empezar a hacer las cosas sin leer instrucciones.
0
1
2
3
22.
Necesito descansos frecuentes cuando trabajo o estudio.
0
1
2
3
23.
Muevo los labios cuando leo en silencio.
0
1
2
3
24.
Evito sentarme (en el mesa banco) cuando no tengo que hacerlo.
0
1
2
3
25.
Me pongo nervioso cuando estoy sentado mucho tiempo.
0
1
2
3
26.
Puedo pensar mejor cuando estoy en movimiento.
0
1
2
3
27.
Manipular objetos me ayuda a recordar.
0
1
2
3
28.
Me gusta crear o hacer cosas.
0
1
2
3
29.
Me gustan muchas actividades físicas.
0
1
2
3
30.
Me gusta coleccionar cartas, estampas, monedas u otras cosas.
0
1
2
3
Exámenes de Práctica Inglés III
5
¿QUÉ TIPO DE ALUMNO SOY?
Anota cuantos puntos obtuviste de la 1 – 10 __________________ (VISUAL)
Anota cuantos puntos obtuviste de la 11 – 20 __________________ (AUDITIVO)
Anota cuantos puntos obtuviste de la 21 – 30 __________________ (CINÉTICO)
Encierra en un círculo el total más alto, si dos totales están a dos puntos de otro, encierra ambos. Si
los tres totales están a dos puntos uno del otro encierra los tres totales. El número total que
encerraste representa el tipo de alumno que eres.
APRENDIENTE AUDITIVO
CARACTERÍSTICAS
1.
2.
3.
4.
5.
Relacionas palabras mientras oyes, escuchas sonidos y tonos.
Dominas la información nueva al escuchar, y después repetir o discutir con otros.
Te gusta relacionarte, discutir, compartir ideas.
Te gusta trabajar en colaboración, con compañeros o en pequeños grupos.
Prefieres que alguien te explique cómo ensamblar o usar algo, que leer las instrucciones o
diagramas.
6. Te sientes frustrado cuando los maestros escriben tareas e instrucciones de examen en el
pizarrón o en una fotocopia sin leerlas oralmente.
7. Te ofreces para responder en clase, relacionas anécdotas relevantes y ejemplos, procesas lo
que ellos están aprendiendo oralmente.
8. Prefieres escuchar a un conferencista experto en un tema que leer un artículo de un libro.
9. No lees capítulos, artículos ni historias completas que se les dejan de tarea con la esperanza
de tener claras las ideas principales en una discusión dentro del grupo.
10. Recuerdas nombres y letras de canciones populares después de escucharlas una vez o
pocas veces.
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE TE AYUDEN A RECORDAR








Grabar cualquier información que tú quieras aprender. Escucharlas en tu auto, mientras
haces el quehacer doméstico y antes de ir a dormir.
Enséñale a alguien lo que has aprendido.
Resume el contenido de lo que quieras dominar en voz alta o para alguien.
Haz tus propios dibujos para estudiar vocabulario nuevo incluyendo definiciones, ejemplos
del diccionario y oraciones originales propias, evalúate en voz alta o pregúntale a alguien.
Trata de solucionar un problema verbalmente antes de que lo escribas.
Pídele a tu maestro o asesor que te dé una explicación verbal para los diagramas dibujos y
gráficas.
Pídele a tus maestros checar oralmente cualquier instrucción, tarea o exámenes.
Encuentra “un compañero de estudio” con quien tú puedas discutir material de clase y
prepárate para los exámenes.
Exámenes de Práctica Inglés III
6
APRENDIENTE TÁCTIL-CINÉTICO
CARACTERÍSTICAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Relacionas palabras como sentir, tocar, sostener, hacer, mover,
Disfrutas trabajar con tus manos, te gusta sentir y tocar todo.
Tienes habilidad para ensamblar cosas aún sin instrucciones.
Tienes coordinación para los deportes.
Te gusta explorar tu medio ambiente.
Te concentras bien cuando hay actividades y proyectos de acción.
Estás frecuentemente en movimiento, en actitud inquieta, te pones de pie con frecuencia,
golpeas tu lápiz en el mesa banco.
8. Te pones inquieto y te distraes durante clases y conferencias largas.
9. Te gusta que haya variedad de actividades en clase.
10. Disfrutas la oportunidad de hacer tareas en colaboración con compañeros o en grupos
pequeños.
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE TE AYUDAN A APRENDER





Escribe tus ideas, elabora listas, esquemas, gráficos y mapas conceptuales.
Toma notas durante conferencias y discusiones si consideras que de esta manera,
escribiendo y resaltando puntos importantes te ayuda en tu aprendizaje.
Elabora tus propias gráficas, dibujos, diagramas y mapas para entender mejor conceptos
nuevos y material importante.
Haz una lectura inicial, posteriormente resalta las ideas principales, copia la información más
importante con tus propias palabras de la manera que te sea más útil como: un dibujo, una
gráfica, un diagrama, un resume, etc.
Elabora y utiliza tus propias fichas para evaluar, tú mismo, el vocabulario y material nuevo.
APRENDIENTE VISUAL
CARACTERÍSTICAS
1. Relacionas palabras como ver, observar y leer.
2. Te gusta leer libros y revistas para obtener información y diversión.
3. Disfrutas ver TV, documentales y películas en los cuales, información visual y verbal se
presenta simultáneamente.
4. Lees periódicos y revistas regularmente como fuente de noticias.
5. Prefieres leer lo que un experto ha escrito sobre una materia que escuchar una clase o una
discusión.
6. Prefieres ver instrucciones escritas y diagramas para ensamblar o usar algo que escuchar a
alguien explicar cómo hacerlo.
7. Te sientes frustrado cuando el maestro solo da instrucciones orales para tareas y exámenes
en lugar de escribirlas en el pizarrón o proporcionarlas en fotocopia.
8. Tomas notas durante clase y discusiones para revisarlas más tarde.
9. Regularmente elaboras listas de actividades diarias y de metas.
Exámenes de Práctica Inglés III
7
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE TE AYUDEN A RECORDAR









Toma notas para concentrarte durante la clase y discusiones, después estúdialas varias
veces y haz un repaso visual antes del examen.
Escribe resúmenes o notas con tus propias palabras del material que hayas leído o discutido
en clase.
Pregúntale a tu maestro o asesor por explicaciones escritas de nuevas palabras, conceptos y
tareas.
Escribe cualquier instrucción oral de las tareas para tener una ayuda visual en la cual te
puedas referir más tarde.
Lee tus libros de texto y otras tareas en silencio en lugar de hacerlo en voz alta de tal forma
que captes lo más que se pueda.
Resalta las ideas importantes de tus lecturas con marcadores de colores y haz un resumen o
comentario con tus propias palabras.
Escribe cualquier explicación oral que el maestro da de los diagramas, dibujos y gráficas.
Elabora dibujos con definiciones, ejemplos del diccionario y oraciones propias del vocabulario
nuevo.
Elabora listas y notas que te hagan recordar cualquier cosa que necesites hacer.
Exámenes de Práctica Inglés III
8
INGLES 3
Topics / Functions / Grammar
UNIT 1
Past tense; used to for habitual actions
UNIT 2
Adverbs of quantity with count an noncount nouns: too many, too,
much, fewer, less, more, not enough; indirect questions from Wh questions
UNIT 3
Evaluations and comparisons with adjectives: not…enough, too, (not)
as…as; evaluations and comparisons with nouns: not enough…, too
much/ many,…,(not) as much/many…as; wish
UNIT 4
Simple past vs. present perfect; sequence adverbs: first, then, next,
after that, finally
UNIT 5
Future with be going to and will; modals for necessity and suggestion:
must, need to (don´t) have to, better, ought to, should (not)
UNIT 6
Two-part verbs; will for responding to requests; requests with modals
and Would you mind...?
UNIT 7
Infinitives and gerunds for uses and purposes, imperatives and
infinitives for giving suggestions
UNIT 8
Relative clauses of time; adverbial clauses of time: when, after, before
Exámenes de Práctica Inglés III
9
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ____3____ Unidad ______1___________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Exámenes de Práctica Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
10
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que
más necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno _________________
Firma de la asesora ___________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
11
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
LECTURA
HABILIDAD
EXÁMENES DE PRÁCTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 1
TEMA
PAST TENSE: used to for habitual actions
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 1
CODIFICACIÓN
MDE/ U 1 /ING/ N3
ADAPTADO POR
FUENTE
Exámenes de Práctica Inglés III
Ma. del Carmen Barragán Albarrán/ Leticia Arciga Solorio
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
12
Unit 1
English
3
I LISTENING
A. Listen to the interviews. Check ( √ ) True (T) or False (F)
Huang
Pedro
T
F
1.-Huang has some nice memories of Vietnam
2.-Her first piano was a very good one
T
1.-Pedro couldn’t find a teaching job after he
graduated
2.-He opened a restaurant five years ago
B. Listen again: Answer the questions.
1.-Where did Huang use to take the piano lessons?
______________________________________________
2.-What did Pedro use to play?
______________________________________________________________
II GRAMMAR
Complete the following questions.
1.- ______________________________________________________________Carlos born?
He was born in Veracruz.
2.- ______________________________________________________________he move to Xalapa?
When he was seven years old.
3.-_________________________________________________________brothers born in Veracruz?
No. They weren’t. They were born in Xalapa.
4.-______________________________________________________________grow up?
They grew up in Poza Rica.
5.-____________________________________________________________to college in Poza Rica?
Yes, he did.
6.- ______________________________________________________________study?
He studied medicine.
Exámenes de Práctica Inglés III
13
F
III VOCABULARY
Classify the following words.
Write G for games, Pl for places, Po for possessions, Pt for pet.
beach
bird
chess
nickname
rabbit
Pl
shell
summer camp
tree house
trumpet
doll
IV WRITING
A. Read the paragraph and choose the best word for each blank space.
November 4th
Marie Kelt
I am 0) pleased to announce the appointment of Marie Kelt as our new translator for French and Portuguese.
Marie 1) _______ T&I services at the beginning of this week.
Marie is a 2) native ________ of French, and she 3) _______ Portuguese and English fluently. She got a
Bachelor of Arts degree in translation four years ago.
After that, she 4) _______ as a junior translator for a Los Angeles law firm for two years. In her most recent
position, she 5) _______ a translator for an international company in New York City.
Let’s all welcome Marie to T & I Services.
Linda Black
Manager
0
1
2
3
4
5
A
A
A
A
A
A
pleased
motivated
baker
works
worked
came
B
B
B
B
B
B
welcomed
joined
speaker
travels
won
had
C
C
C
C
C
C
great
found
writer
speaks
bought
was
B. Write a description about how you used to spend your vacations in the past. Think about:



Where you used to go
How you used to get there
Who you used to go with



What the weather used to be like
Where you used to stay
When you used to go
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
14
ANSWER KEY UNIT 1
Audio Script Unit 1
Interview about the past
Huang
DANIEL: When did you move to Canada Huang?
HUANG: When I was three. My parents came from Vietnam.
My father used to be a teacher, and my mother used
to work in a bank.
DANIEL: Do you remember much about Vietnam?
HUANG: No, not really. I was too young to remember much.
But I do remember certain things about it. We used
to have a lovely, old house near a river. There was a
beautiful flowering three in our garden. And I can
remember the scent of the soap my grandmother
used to use.
DANIEL: That’s nice. Did your grandmother use to live with
you?
HUANG: Yes, she did. She still lives there. I’d love to go
back and visit her sometime.
DANIEL: And were you always good at music?
HUANG: Well, yeah.
DANIEL: When did you learn the piano?
HUANG: I started when I was six. We had a terrible, old
piano that I tried to play.
DANIEL: Did your parents play?
HUANG: No, but my dad was really a good singer. Then my
parents bought a new piano and decided I should
have lessons. I had a really great teacher. She was
from Italy. I used to go to her house for lessons.
DANIEL: And when did you give your first concert?
HUANG: When I was 11.
DANIEL: Wow.
Exámenes de Práctica Inglés III
Pedro
DANIEL: and what did you major in at a college?
PEDRO: Physical education. I really wanted to be a gym
teacher at a school. I love sports, and I used to play
them a lot.
DANIEL: So what made you change your mind?
PEDRO: After I graduated, I tried to get a job as a gym
teacher in my town, but I couldn’t. I didn’t want to
move away because my father was sick. So I had to
find something else to do.
DANIEL: So how did you get into the restaurant business?
PEDRO: Well, I was always kind of interested in cooking. My
mom taught me to cook, and I often used to make
meals for the house when I was a kid. Anyway, my
dad’s friend had a small restaurant, and he asked me
If I’d like to help out? My first job was helping in the
kitchen, and that’s where I really learn to cook. I used
to watch the chefs at work so that I could pick up
their techniques. Then a year later, the owner asked
me to be one of the chefs!
DANIEL: How long was that?
PEDRO: That was five years ago. Then a couple of years, I
decided to open my own restaurant. It’s done really
well. We have three chefs, and we’re usually very
busy especially on the weekends.
DANIEL: Good for you!
15
I.
A.
LISTENING
Score: 1 point each, total = 4 points
Huang
1. T 2. F
B.
Pedro
1. T 2. F
Score: 1 point each, total = 2 points
1. She used to take piano lessons at her teacher’s house.
2. He used to play sports.
II GRAMMAR
Score: 1 point each, total = 6 points
1. Where was
2. When did
3. Were his/Carlos’
4. Where did they
5. Did he go
6. What did he
III VOCABULARY
Score: 1 points each, total = 9 points
beach
bird
chess
nickname
rabbit
Pl
Pt
G
Po
Pt
shell
summer camp
tree house
trumpet
doll
Po /G
Pl
G / Po
G / Po
G / Po
IV WRITING
A. Score: 1 points each, total = 5 points
1. B joined
2. B speaker
3.C speaks
4. A worked
5.C was
B. Your answers may vary. Check them with an Counsellor
Score: 6 points
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
32
31
30
29
28
27
CALIFICACIÓN
10
9.6
9.3
9
8.7
8.4
Exámenes de Práctica Inglés III
ACIERTOS
26
25
24
23
22
21
CALIFICACIÓN
8.1
7.8
7.5
7.1
6.8
6.5
ACIERTOS
20
19
18
17
16
15
CALIFICACIÓN
6.2
5.9
5.6
5.3
5
4.6
16
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ____3____ Unidad _______2__________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Exámenes de Práctica Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
17
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que
más necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno ________________
Firma de la asesora ___________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
18
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
HABILIDAD
IDIOMA
LECTURA
EXÁMENES DE PRÁCTICA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 2
TEMA
TOO MANY, TOO MUCH, FEWER, LESS,
MORE, NOT , ENOUGH;
INDIRECT QUESTIONS WH-QUESTIONS.
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 2
CODIFICACIÓN
MDE/ U 2 /ING/ N3
ADAPTADO POR
Leticia Árciga Solorio
FUENTE
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong,
China.
Exámenes de Práctica Inglés III
19
UNIT 2
ENGLISH 3
I LISTENING
A. Listen to the conversations about problems in a city. Number the
pictures from 1 to 3.
B. Listen again. Check ( √ ) the two solutions suggested for each problem.
1.____ a. Move factories away from the city.
____ b. Move away from the factories.
____ c . Fine the companies responsible.
2.____a. Keep trucks out of cities during rush hour.
____b. Don’t allow cars with only one person.
____c. Improve the subway and the bus system.
3.____a. Fine drivers who don’t stop.
____b. Add more traffic lights.
____c. Add more crosswalks.
Exámenes de Práctica Inglés III
20
II GRAMMAR
A. Complete the conversation
Reporter: Do you think Mexico City is a better place to live than in the past?
Maria: In general, no it isn’t. There is (0) too much (too many / too much / ) pollution these
days. There is (1) ___________(too much / too many ) crime, too, and we still need
(2)________(more / much ) police officers.
Reporter: And what other things need to be improved?
Maria: Well there isn’t (3) __________(enough / more) good public transportation, so there are
too (4)_________(many / much ) cars on the streets. There’s always too (5)___________
(many / much) traffic downtown, and there aren’t (6)___________(fewer / enough)
parking spaces.
Reporter: Thank you for your views.
B. Complete the following sentences correctly.
1.- Do you have any idea….
a) where she’s?
b). where she is?
c) where is she?
2.- Could you tell me ………. gone?
a) where she has
b) where is she
c) where has she
3.- Do you have any idea how long ____ me to do it?
a) did it take
b) it took
c) took it
4.- Can you explain why ____ so expensive?
a) is it
b) is
c) it is
5.- Can you remember _____?
a).- what did she say
b) what she said
c) what did she said?
C. Complete the sentence with the words given in parentheses
1.- What's Brazil like?
Can you tell me _____________________________?
2.- How did he do it?
Do you know ______________________________?
3.- When did Benjamin Franklin write 'Poor Richard's Almanac'?
Can you tell me ______________________________?
4.- What time does your English class start?
Do you know ________________________________?
Exámenes de Práctica Inglés III
21
III VOCABULARY
Match the words in column A and B to make compounds nouns.
A
B
0) stop
1) police
2) Parking
3) traffic
4) bus
5)train
jam
space
station
officer
Stop
sign
0) stop + sign = stop sign__
1)______________________
2)_______________________
3)_______________________
4)_______________________
5)_______________________
IV WRITING
A. Read this letter and complete the spaces with one word.
Dear Governor,
I’d like to complain (1)__________traffic problems in my neighborhood. First, there aren’t enough
traffic lights, so there are a few crosswalks. This is dangerous (2)________ children and seniors. Also,
it slows down the traffic. Second, there aren’t enough bus lines, so there are too (3) ________ cars
on the road. As a result, there are (4)________traffic jams. There is more noise and pollution too.
I think the local council should find solutions to these problems.
Carlos Ramos
Austin.
B. Write three transportation problems in your city. Write a paragraph using the
following questions as a guide:




How many hours do you spend traveling every day?
How do you get around the city?
Do you ever get stuck in traffic?
What do you do to keep calm?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
This part should be checked by a counselor.
Exámenes de Práctica Inglés III
22
ANSWER KEY UNIT 2
Audio Script
City problems
1
WOMAN 1: That’s why the air quality is so bad around here. It’s not good for people health. There
are too many factories in the area. I think they should move away from the city.
WOMAN 2: Yes! And it’s getting worse and worse. They’re all pumping dangerous chemicals into
the air! There are no controls on industries. But how can we stop them?
WOMAN 1: They should start fining the companies that are responsible. That’s why they should do.
It’s the only way they’ll get them to charge.
2
MAN:
There are too many trucks and vans on the roads. They’re the cause of the problem. I
think they should keep trucks out of the city during rush hour. That’s why we have this
terrible problem.
WOMAN:
I agree. But also there are too many cars on the roads, and most of them have only one
person in them. They should only allow you to drive into the city if you have a full car.
It’s ridiculous to have all these cars driving around with only one person in them.
3
MAN:
It’s very difficult to cross the streets because there aren’t enough of them. People risk
their lives trying to cross the street whenever there’s a break in the traffic. It’s crazy!
No wonder there are so many accidents.
WOMAN:
Yeah, they should put in a lot more. There aren’t enough on the major streets,
especially downtown.
MAN:
And if drivers don’t stop when people are trying to cross, they should get a huge fine.
Lots of drivers just go straight through them, even when people are trying to cross.
WOMAN:
You’re telling me! I almost got hit today!
MAN:
Oh, no!
Exámenes de Práctica Inglés III
23
I LISTENING
A Score: 1 points each, total = 3 points
A. 3 B. 1 C. 2
B Score: 1 point each, total = 6 points
1. a, c 2. a, b 3. a, c
II GRAMMAR
A.- Score: 1 point each, total = 6 points
1) too much 2) more 3) enough
4) many
5) much 6) enough
B.- Score: 1 point each, total = 5 points
1) b
2) a
3) b
4) c
5) b
C.- Score: 1 point each, total = 4 points
1.- Can you tell me what Brazil is like?
2.- Do you know how he did it ?
3.- Can you tell me when Benjamin Franklin wrote “Poor Richard’s Almanac ?
4.- Do you know what time your English class starts?
III VOCABULARY
Score: 1 point each, total = 5 points
1) police officer or police station,
4) bus stop or bus station
2) parking space
3) traffic jam
5) train stop or train station
IV WRITING
A. Score: 1 point each, total = 4 points
1. about
2. for
3. many
4. more
B. Score: 2 points each sentence, total = 7 points
Answers will vary. Write 5 sentences minimum. Please, check it with a counselor.
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
40
39
38
37
36
CALIFICACIÓN
10
9.7
9.5
9.2
9
Exámenes de Práctica Inglés III
ACIERTOS
35
34
33
32
31
CALIFICACIÓN
8.7
8.5
8.2
8
7.7
ACIERTOS
30
29
28
27
26
CALIFICACIÓN
7.5
7.2
7
6.7
6.5
ACIERTOS
25
24
23
22
21
CALIF.
6.2
6
5.7
5.5
5.2
24
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel __3______ Unidad ________3__________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Exámenes de Práctica Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
25
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que más
necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno ___________________
Firma de la asesora ______________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
26
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
HABILIDAD
IDIOMA
LECTURA
EXÁMENES DE PRÁCTICA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 3
TEMA
not…enough, too (not) as…as, too much/many…
(not) as much/many…as; wish
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 3
CODIFICACIÓN
MDE/ U 3 /ING/ N3
ADAPTADO POR
Leticia Árciga Solorio
FUENTE
Exámenes de Práctica Inglés III
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
27
Unit 3
English 3
I LISTENING
A. Listen to Mark and Louise discuss the apartments they visited.
Check ( / ) True ( T ) False ( F ).
1.
1. The kitchen is large
2. The apartment is too expensive
T
_______
_______
2.
1.-The living room is too dark
2. The kitchen was pretty small too
T
_______
_______
F
_______
_______
F
_______
_______
B. Listen again: How much is the rent for each apartment? Complete the chart.
Rent
1.
2.
Exámenes de Práctica Inglés III
28
II GRAMMAR
A. Express your wishes with the following information
1.- The baby / stop / crying
2.- The people upstairs / not make / noise
3.- Rose / buy / that beautiful dress
4.- I / speak / English fluently
5.- My father / not travel / a lot
I wish_________________________
I wish_________________________
I wish_________________________
I wish_________________________
I wish_________________________
B. Complete this e-mail. Use not…enough, too, or not as … as and the adjectives
in parenthesis.
November 4
Dear Carlos,
I moved into a new apartment yesterday, and it’s really nice. It’s very large, so It’s (1) not as
cramped as_ (cramped) the old one. My old place was (2)_________________(big) for me. And more
important, it’s brighter. My old place was (3)_______________(dark). Unfortunately, the
neighborhood
is
(4)_________________
(convenient)
my
old
one.
There
are
(5)__________________buses and there’s no subway nearby, so I drive to work. Shopping is also
more difficult. The stores are really nice, but they’re (6)______________________(expensive) for me
! I hope you can come and see it soon.
Love,
IIIIsabella
VOCABULARY
A Write seven pairs of opposites.
1. bright
2.convenient
3.cramped
4. dangerous
dark
Exámenes de Práctica Inglés III
5. modern
6. huge
7. noisy
8. dingy
29
IV WRITING
A. Read Ruth’s e-mail message. Complete the chart with information about
Ruth’s apartment.
Hello Ivonne,
Yes! We finally moved to our new apartment last week. We like the new place. It’s
new, and it’s in a nice area of the city. More importantly, it’s not as expensive as the
old place. The rent is much lower.
Of course, it’s much smaller than the old place. It doesn’t have as many windows, and
there isn’t enough closet space. But we’re going to buy a new dresser, so that’s OK. I
just wish we had a bigger living room and more space for furniture, so we didn’t have
to sell our sofa.
When are you going to come see our new place?
Danny
Advantages
New
Disadvantages
Wishes
B. Write a paragraph about the advantages or disadvantages of living in a house or
in an apartment. Use these words to help you.
Spacious – cramped – modern – big – dark – expensive – noisy – small – quiet – cheap – huge –
convenient – bright – dingy – dangerous - safe
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
30
ANSWER KEY UNIT 3
Audio Script
How did you like the apartment?
1.
MARK: How did you like the apartment?
LOUISE: Well. I like some things. The kitchen has lots
Of room- I hate small kitchens! And this is an
interesting neighborhood. It’s very lively, with
all the students around
MARK: Yeah, it is. I’m worried about the bedroom,
though. don’t think we could manage with just
one bedroom. especially since your relatives
come to stay all the time.
LOUISE: True. I guess we’d need to spend money on
furniture, too, since it only has a sofa and a bed.
MARK: Right.
LOUISE: The price was good, though. Only $ 600 a
month much cheaper than the other ones we’ve
looked at so far.
Exámenes de Práctica Inglés III
2.
LOUISE: Well, that one had a huge living room.
MARK: Yeah, But it’s pretty dark. I guess it doesn’t get
a lot of light because it’s on the ground floor.
LOUISE: I think it’d be noisy too. It’s not a very quiet
neighborhood, and there’s a lot of traffic.
MARK: I guess that’s why it’s only $700 a month. The
kitchen was pretty small too. I don’t think
there’s room for a refrigerator.
LOUISE: That’d be a problem. I suppose we
could put one in the living room.
MARK: Maybe. I was happy with the bedrooms,
though. Two bedrooms would be great. We
could use one as a study
31
I LISTENING
A
Score: 1 point each, total = 4 points
1.
B
1. T 2. F
2.- 1. T 2. T
Score: 1 point each, total = 2 points
Rent
1. $600
2. $ 700
II GRAMMAR
A. Score: 1 point each, total = 5 points
1.- I wish the baby stopped crying or didn’t cry.
2.- I wish the people upstairs didn’t make noise.
3.- I wish Rose could buy / or bought that beautiful dress
4.- I wish I could speak / or spoke English fluently
5.- I wish my father didn’t travel a lot.
B. Score: 1 point each, total = 5 points
2.-not big enough
3.- too dark
4.- not as convenient as
5.- not enough
6.- too expensive
III VOCABULARY
Score: 1 point each, total = 7 points
1. bright
2.convenient
3.cramped
4. dangerous
dark
inconvenient
spacious / huge / big
safe
5. modern
6. huge
7. noisy
8. dingy
old / dingy
small
quiet
modern
IV WRITING
A: Score: 1 point each, total = 8 points
Advantages
new
in a nice area
not as expensive as old place
Disadvantages
smaller than old places
not as many windows
not enough closets
Wishes
bigger living room
more space for furniture
didn’t have to sell sofa
B: Score: 5 points. You need to check this activity with an Assesor.
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
36
35
34
33
32
31
30
CALIFICACIÓN
10
9.7
9.4
9.1
8.8
8.6
8.3
Exámenes de Práctica Inglés III
ACIERTOS
29
28
27
26
25
24
23
CALIFICACIÓN
8
7.7
7.5
7.2
6.9
6.6
6.3
ACIERTOS
22
21
20
19
18
17
16
CALIFICACION
6.1
5.8
5.5
5.2
5
4.7
4.4
32
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ___3_____ Unidad ________4__________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Exámenes de Práctica Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
33
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que más
necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno ___________________
Firma de la asesora ____________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
34
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
LECTURA
HABILIDAD
EXÁMENES DE PRÁCTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 4
TEMA
Simple past vs. Present perfect; sequence adverbs:
First, then, next, after that, finally
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 4
CODIFICACIÓN
MDE/ U 4 /ING/ N3
ADAPTADO POR
FUENTE
Exámenes de Práctica Inglés III
María. del Carmen Barragán A./ Leticia Árciga Solorio
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
35
Unit 4
English 3
I LISTENING
A. Listen to the conversations at dinner. Number the dishes from 1 to 3.
A_____
B_____
C______
B. Listen again. Check ( √ ) True ( T ) False ( F )
1.
1. The dish takes a long time to prepare.
2. You add the sauce or spices at the end.
2.
1.-You need some tomato sauce.
2.- You fry the dough in olive oil.
3.
1.-The woman doesn’t make her own sauce.
2. You fry the onions and garlic.
T
F
_______
_______
_______
_______
T
F
_______
_______
_______
_______
T
F
_______
_______
_______
_______
II GRAMMAR
A. Put the words in order to make sentences. After that, number the sentences to make
a recipe.
5
cheese / after that / the sauce / cover / with
After that, cover the sauce with cheese
the dough / bake / , / then / for five minutes
________________________________________________________________________
the oven / , / the dough / take/ out of / after that
________________________________________________________________________
over the dough / tomato sauce / spread / , / next
_______________________________________________________________________
roll out / the dough / into a circle / first / , /
________________________________________________________________________
, / the pizza / in a preheated oven / bake / until / the cheese melts / finally
________________________________________________________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
36
B. Make sentences using the Present Perfect or the Past Simple.
1.
2.
3.
4.
5.
Martin / leave / for India / two months ago
______________________________
Wendy / buy / a lot of clothes / since 1993
___________________________________
We / drink / a lot of champagne / at the party / last night _________________________________
I / go / to Germany / in October
___________________________________
They / never / be / to the theater
______________________________
III VOCABULARY
Classify the words in your vocabulary log. Write C for cooking methods, write F for foods, or O for other.
boil
appetizer
beef
fry
menu
C
guacamole dip
bake
diet
roast
IV WRITING
A. Match the healthy eating tips with the reasons.
1. Eat a good breakfast
2. Eat small portions several times a day
3. Eat slowly
4. Eat fruit and vegetables
5. Drink a lot a of water
d
a. It cleans your body
b. They have vitamins
c. You never feel too hungry
d. It gives you energy
e. You eat less
B.
Write a paragraph about yourself and the changes you have made in your life in
the past 2 years. You can use the following to help you.





How long you’ve lived in your neighborhood.
If you’ve changed your job/ school
If you’ve ever moved to a new house or apartment.
If you’ve ever changed your appearance
What the best change in your life has been
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
37
ANSWER KEY
UNIT 4
Audio Script
How do you make that dish?
1.
MAN 1: This is very healthy, and it only takes a few
minutes to make.
MAN 2: What kind of vegetables do you use? But I like
tomatoes, red peppers, bean sprouts, and some
onions.
MAN 2: Mmm. Then what ?
MAN 1: Well, you slice the vegetables into thin pieces.
MAN 2: OK.
MAN 1: After that, you heat a little oil in a frying pan or
wok until it’s really hot. Then add the
vegetables, and stir them until they’re lightly
cooked.
MAN 2: How long does that take?
MAN 1: Oh, three or four minutes. Don’t overcook
them! Then you can add some spices, like salt
and pepper or whatever you want, to add flavor.
I put it in a little soy sauce. And that’s about it.
3.
MAN. Have you ever tried making this?
WOMAN: OH, sure. It’s pretty easy, really.
MAN. What do you need?
WOMAN: Well, some ground beef, garlic, onions, and
spices. And some bread crumbs.
MAN: What are the bread crumbs for?
WOMAN: They hold the balls together.
MAN: OK. What about the sauce?
WOMAN: Well, I usually just use canned tomato sauce.
MAN: So, tell me how to make it.
WOMAN: First, chop up the garlic and onions very
finely, and then fry them. Next, mix them with
the meat, and add some spices and bread
crumbs. After that, you make the meatballs.
MAN: Do they just cook in the sauce?
WOMAN: First, I like to fry them a little until they’re
brown on the outside. Then cook them in the
sauce for about 20 minutes.
2.
WOMAN: I’ve never made one of these. Do you make
your Own, or do you just bay them frozen?
MAN: I like to make my own. Then I can put whatever
I like on them.
WOMAN: And do you make the dough for the crust?
MAN: Well, no actually. I buy that from supermarket.
It’s easier. You also need some tomato sauce,
Some shrimp, and vegetables – like tomatoes
and garlic.
WOMAN: How do you start?
MAN: First spread the dough out into plate-sized
Pieces to make the crusts. Then sprinkle them
with little olive oil.
WOMAN: OK.
MAN: Then spread your tomato sauce over the
dough, add the shrimp and the garlic, and bake
for 20 minutes.
I LISTENING
Exámenes de Práctica Inglés III
38
A.
Score: 1 point each, total = 3 points
A.-2 B.-1 C.-3
B.
Score: 1 point each, total = 6 points
1. 1.- F 2.- T
2. 1.- T 2.- F
3. 1.- T 2.- T
II GRAMMAR
A.
Score: 1 point each, total = 5 points
5
2
3
4
1
6
After that, cover the sauce with cheese
Then bake the dough for five minutes
After that, take the dough out of the oven.
Next, spread tomato sauce over the dough.
First, roll out the dough into a circle.
Finally, bake the pizza in a preheated oven until the cheese melts.
B. Score: 1 point each, total = 5 points
1.
2.
3.
4.
5.
Martin left for India two months ago
Wendy has bought a lot of clothes since 1993
We drank a lot of champagne at the party last night
I went to Germany in October
They have never been to the theater
III VOCABULARY
Score: 1 point each, total = 8 points
oil
appetizer
beef
fry
menu
C
F
F
C
O
guacamole dip
bake
diet
roast
F
C
O
C
IV WRITING
A: Score: 1 point each, total = 4 points
2.c 3.e 4.b 5.a
B: Score: 5 points. You need to check this activity with an Assessor.
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
36
35
34
33
32
31
30
CALIFICACIÓN
10
9.7
9.4
9.1
8.8
8.6
8.3
Exámenes de Práctica Inglés III
ACIERTOS
29
28
27
26
25
24
23
CALIFICACIÓN
8
7.7
7.5
7.2
6.9
6.6
6.3
ACIERTOS
22
21
20
19
18
17
16
CALIFICACION
6.1
5.8
5.5
5.2
5
4.7
4.4
39
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ____3____ Unidad _________5_________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Exámenes de Práctica Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
40
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que más
necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a _______________________________________________________
Firma del alumno _________________
Exámenes de Práctica Inglés III
Firma de la asesora ___________________
41
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
HABILIDAD
IDIOMA
LECTURA
EXÁMENES DE PRÁCTICA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 5
TEMA
Future with be going to and will; modals for necessity
and suggestion: must, need to, (don’t) have to, better,
ought to, should (not).
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 5
CODIFICACIÓN
MDE/ U 5 /ING/ N3
ADAPTADO POR
FUENTE
María del Carmen Barragán A./ Leticia Árciga Solorio
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
Exámenes de Práctica Inglés III
42
Unit 5
English 3
I LISTENING
A. Listen to John and Maria talk about their summer plans. Check ( √ ) the correct answers.
John
1. The camp is for
a. inner-city kids.
b. international students.
Maria
1. Maria is going to have an internship
a. with a modeling agency.
b. with an advertising agency.
2. John is going to work at the camp
a. for a week.
b. for three or four weeks.
2. She found out about the internship
a. through a friend.
b. on the internet.
II GRAMMAR
A. Complete the conversations with then correct form of be going to or will.
A. What (0) _are you going to__ do on Saturday?
B: I (1)_____________________take some friends for a drive. There’s a beautiful national park not far
from here.
A: That sounds great. But you don’t have a car.
B: I guess we (2)__________________rent a camper.
A: (3)__________________you__________________________ come back on the same day?
B. I’m not sure. Maybe we (4)______________________stay there for one night and come back on
Sunday.
It (5)___________________be lots of fun!
We (6) ___________________ probably go sailing if the weather’s nice.
A. Really? I love sailing!
B: Say, would you like to come with us?
A: Thanks, but I think I(7)___________________stay home this weekend.
It’s my sister’s birthday.
Exámenes de Práctica Inglés III
43
B. Rewrite the following sentences by using the Modal Verbs: (don’t) have to; should(n’t);
must(n’t); ought to; ‘d better.
1. A: Is it necessary for me to bring food to the party?
B: No, you__________________________________________
2. A: It’s forbidden to smoke in the library.
B: Of course, you____________________________________
3. A: I advice you to believe in yourself.
B: I think you _______________________________________
4. A: The police don’t know the whole truth about the accident
B: I guess, you______________________________________
5. A: I think it’s important that you talk to him.
B: I think you_______________________________________
III VOCABULARY
Match the following pictures (a-f) with the correct response numbers (1-5).
1. You have to make hotel reservations in advance._____
a.
2. Well, I´ve decided on one thing… I’m going to go hiking. _____
b.
3. You ought to keep a copy of your credit card numbers at home.____
c.
4. My sister has to buy a new suitcase. ____
d.
5. I don’t know, I think I’ll go camping.____
e.
6. You’d better bring your hiking boots.____
f.
Exámenes de Práctica Inglés III
44
IV WRITING
A. Read the letter and check ( √ ) the correct boxes.
Dear Max,
I’m very happy you’re going to Real del Monte with us for the weekend. We’ll probably
leave at around 10:00 A.M. on Friday. The trip will be about 5 hours, so I guess we’ll stop
for dinner on the way. We’re going to rent a small cottage outside Real del Monte.
It’s very cold at this time of the year, so you’d better bring some warm clothes. And you
should bring some good books, too. Real del Monte is very quiet, so there’s not very
much to do!
See you on Friday! - Pamela
Plans
√
1. go to Real del Monte
2.leave at 10:00
3.stop for dinner
4.rent a cottage
5.bring warm clothes
6.bring good books
Possible plans
Advice
B. Your best friend is going to travel to Costa Esmeralda from the U.S.A. Write a
letter giving some advice for travelers going abroad. Use Must(n’t), (don’t)have
to; should(n’t); can(‘t); coul(n’t); had better, etc. Consider the following:


passport
Weather


clothes
suntan lotion


change money
hotel reservation

dictionary

food


credit card
camera
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Exámenes de Práctica Inglés III
45
ANSWER KEY
UNIT 5
Audio Script
Summer break?
John
WOMAN: Hey, John. What are you going to do over the
summer break?
JOHN: I’m going to work at a special summer camp for
inner-city kids. I’m really excited about it.
WOMAN: Why do they have a special camp?
JOHN: Well, because they don’t get much chance to get away
from the city.
WOMAN: What kind of things do they do there?
JOHN: Let’s see…There’s kayaking, sports, swimming and
Things like that.
WOMAN: And what are you going to do there?
JOHN: I’m going to teach the kids kayaking and take them
on bikes.
WOMAN: It sounds like a lot of fun.
JOHN: Yeah! And the best thing is, I get paid for it!
WOMAN: So how long are you going to be away?
JOHN: I’ll probably be there for three or four weeks.
Exámenes de Práctica Inglés III
46
Maria
WOMAN: Have you made any vacation plan yet, Maria?
MARIA: Actually, I’m not taking a vacation. I’m going to
have a summer internship. With an advertising agency.
WOMAN: Wow! Tell me more.
MARIA: Well I saw this internship advertised on the internet,
so I applied for it? I was kind of surprised when they called
me, but It’s a great opportunity. I’ll be working with a big
advertising agency in the city for about six weeks.
WOMAN: Interesting! Will you get paid?
MARIA: No, but I get a meal and travel allowance. And I
don’t have to work all day. I only need to be there in the
mornings. The main thing is, I’ll get some really useful
experience in case I decide to go into advertising when I
graduate.
I LISTENING
A
Score: 1 point each, total = 4 points
John
1.a 2.b
Maria
1.b 2.b
II GRAMMAR
A.- Score: 1 point each, total = 7 points
1. am going to
2. Will
3. Are / going to
4. will
5. is going to
6. will
7. will
B.- Score: 1 point each, total = 5 points
1.- Do I have to bring food to the party?
2.- You mustn’t smoke in the library.
3.- You should believe in yourself.
4.- You ought to tell the police the whole truth about the accident.
5.- You’d better talk to him.
III VOCABULARY
Score: 1 point each, total = 6 points
1.d 2.a 3.f 4.b 5.c 6.e
IV WRITING
Score: 1 point each, total = 5 points
2. possible plan
3. possible plan
4. Plan
5. Advice
6. Advice
B: Score: 5 points. You need to check this activity with an Assessor.
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
32
31
30
29
28
27
CALIFICACIÓN
10
9.6
9.3
9
8.7
8.4
ACIERTOS
26
25
24
23
22
21
Exámenes de Práctica Inglés III
47
CALIFICACIÓN
8.1
7.8
7.5
7.1
6.8
6.5
ACIERTOS
20
19
18
17
16
15
CALIFICACIÓN
6.2
5.9
5.6
5.3
5
4.6
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ____3____ Unidad _______6___________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Exámenes de Práctica Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
48
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que más
necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a _______________________________________________________ Firma del alumno _________________
Firma de la asesora ___________________
Exámenes de Práctica Inglés III
49
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
LECTURA
HABILIDAD
EXÁMENES DE PRÁCTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 6
TEMA
Two- part verbs; will for responding to requests;
requests with modals and Would you mind…?
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 6
CODIFICACIÓN
MDE/ U 6 /ING/ N3
ADAPTADO POR
FUENTE
Actividades Inglés III
Ma. del Carmen Barragán Albarrán/ Leticia Arciga Solorio
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
50
Unit 6
English 3
I LISTENING
A. Listen to the conversations. Check ( √ ) the people’s complaints..
1. Mrs. Rivera is complaining about
a. loud music.
b. strange sounds.
c. loud voices.
2. Mr. Green is complaining because
a. Mr. Roberti’s dog chased his cat.
b. Mike Roberti’s friends use his driveway.
c. Mike Roberti’s band make too much noise.
.
B. Listen again. How do the people solve the problems? Complete the sentences.
1. Mrs. Lang will tell her daughter to___________________________________________
2. Mr. Roberti will tell his son’s friends to _______________________________________
Actividades Inglés III
51
II GRAMMAR
Complete the requests with the correct word in parenthesis.
1. Turn __down____________ (down / up / on) the radio. I’m trying to study.
2. Turn _______________(down / off / on) the television. I’d like to watch the news.
3. Hang_______________(over / down / up) your clothes. There are on the floor.
4. Take the dog____________(away / out / off) for a walk. He needs to exercise.
5. Clean ________________(up / away / off) your room. It’s a mess!
6. Pick ________________(up / down / over ) the newspaper. It’s on the floor.
7. Take_________________ ( in / out / off) the garbage. The trashcan is full.
8. Take__________________(away / out / off) your coat. It’s warm.
9. Put ___________________(away / off / on ) the groceries. They’re in the kitchen.
10. Turn __________________(on / off / out) the lights. I can’t see my keys!
III WRITING
A: Mark and Peter share a house. Mark works during the day, and Peter works at
night. Read each note and match it with the correct reply.
1.______
2._______
3.______
Mark,
Peter,
Mark,
Would you mind closing all the
windows before you leave the
house? You left the living room
window open. When I got home,
the neighbors cats were on my
bed!
Would you please take the
garbage out tomorrow before
you go to work? The garbage
collector only comes on
Tuesdays and Fridays.
Could you please put things back
in the refrigerator after you use
them? You didn’t put the milk
away, and today I had to throw it
out.
Mark
Peter
Peter
a.
No problem. I’ll make sure to
take it out
Actividades Inglés III
b.
I’m sorry. I’ll make sure I put
everything away next time.
c.
That’s strange! I’m sure I closed
it!
52
B: Read the notes again. Complete the chart.
Request
1.
2.
3.
close all the windows
Actividades Inglés III
Reason
neighbor’s cats came in through the window
53
ANSWER KEY
UNIT 6
Audio Script
Noisy neighbors
1.
MRS. RIVERA: Hi, Mrs. Lang. It´s Mrs. Rivera – your
neighbor from the apartment downstairs.
MRS. LANG: Oh, hello.
MRS. RIVERA: I’m sorry to complain, but I wonder if you
could ask your kids to make a little noise
MRS. LANG: Oh, sorry. I didn’t realize. Is it their music? I
know they love loud music. I’ll ask them to turn it down.
MRS. RIVERA: No, it’s not their music. It’s their feet. They
seem to jump around a lot, and I keep hearing this strange
sound. It’s kind of a…thumping noise.
MRS. LANG: Oh sorry. I know what that is. It’s my daughter,
Celine. She’s just started ballet lessons, and I guess she’s
practicing.
MRS. RIVERA: Oh, I see. Well, maybe if she practiced in the
afternoon instead of so early in the morning…
MRS. LANG: OK. I’ll ask her to do that. I´m so sorry she
disturbed you.
Actividades Inglés III
2.
MR. GREEN: Excuse me, Mr. Roberti. Can I talk to you for a
moment? I´m Mr. Green. I moved into the house next door.
MR. ROBERTI: Oh, yes. Hello
MR. GREEN: I wondered if I could ask a favor.
MR. ROBERTI: Why, certainly. Is it your dog? I hope he
hasn’t been chasing a cat.
MR. GREEN: No, it’s not that. It’s your son’s friends, I think.
MR. ROBERTI: Really. I know Mike’s friends visit him a lot.
He’s in a band, and they always come here to practice. Is it
the noise?.
MR. GREEN: No, it’s not that. The thing is, sometimes when
they visit, they park in font of my driveway, and I can’t get
my car out. Please ask them not to park there, or I ‘ll have to
get them towed away.
MR. ROBERTI: I understand. I’ll tell them to use the parking
lot down the street. I guess they’re just too lazy to walk
here from the parking lot. That’s teenagers for you!
54
I LISTENING
A Score: 1 point each, total = 2 points
1.b 2.b
B Score: 1 point each, total = 2 points
1 . practice in the afternoon
2. use the parking lot down the street
II GRAMMAR
Score: 1 point each, total = 9 points
2. on
3. up
4. out
5.up
6. up
7.out
8. off
9. away
10. on
III WRITING
Score: 1 point each, total = 3 points
A 1. c 2. a 3. b
B Score: 1 point each, total = 4 points
Request
1.
2.
3.
Reason
close all the windows
take out garbage tomorrow
put things back in the refrigerator
neighbor’s cats came in through the window
collector only comes twice a week
had to throw away milk
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
20
19
18
17
16
Actividades Inglés III
CALIFICACIÓN
10
9.5
9
8.5
8
ACIERTOS
15
14
13
12
11
CALIFICACIÓN
7.5
7
6.5
6
5.5
55
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ___3____ Unidad ________7__________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Actividades Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
56
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que más
necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a _______________________________________________________ Firma del alumno _________________
Firma de la asesora ___________________
Actividades Inglés III
57
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
LECTURA
HABILIDAD
EXÁMENES DE PRÁCTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 7
TEMA
Infinitives and gerunds for uses and purposes;
Imperative and infinitives for giving suggestions
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 7
CODIFICACIÓN
MDE/ U 7 /ING/ N3
ADAPTADO POR
FUENTE
Actividades Inglés III
Leticia Árciga Solorio
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
58
Unit 7
English 3
I LISTENING
A. Listen to the people talk about the gadgets. Number the pictures from 1 to 3.
B. Listen again. Check ( √ ) True ( T ) or false ( F ).
1.
T
F
T
F
T
F
1.- It runs for twenty minutes when fully charged.
2.-You have to change the bag regularly.
3.-You have to put it back on the charger after using it.
2.
1.-It’s much easier than writing thing in a notebook.
2.-. You can write directly on it
3.-It holds up to two thousand names and addresses..
3.
1.- It doesn’t cook all sort of things.
2.-You can program it to turn on and off.
3.-It needs enough liquid to cook.
Actividades Inglés III
59
II GRAMMAR
Complete the sentences with the correct form of be used to or be used for.
1. Credits cards _____are used to_______ buy things on the internet.
2. Computers________________________ sending and receiving e-mails.
3. The internet _______________________downloading music.
4. System software_________________ run the hardware in a computer.
5. Application software_________________ doing specific task on a computer.
6. CD-ROMs__________________________ storing information.
7. Webcams_________________________ take photos and post them on the World Wide Web.
8. Scanners ________________________change photographs into digital images.
9. A mouse__________________ move the pointer on a computer screen.
10. A keyboard_______________ typing information on a computer.
III WRITING
Louise is going to house-sit for Lise while she is on vacation. Read Lise’s message and
complete the chart with the things Louise needs to know about the house or
apartment and the neighborhood.
Louisa,
Thanks for offering to house-sit for me while I’m on vacation! Here are a few things to
remember.
*Be sure to shop at the supermarket on Main Street. The smaller stores are very
expensive.
*Don’t forget to water the plants every morning.
*The neighborhood is safe, but be careful. Don’t walk around alone late at night.
*The nearest bus stop is around the corner on Sixth Avenue. Number 24 goes
Downtown.
*Make sure to feed the goldfish every morning. The food is in a small blue box on the
top of the refrigerator.
*Remember to leave the keys with the neighbor on Wednesday. My brother’s going to
repair the refrigerator.
Lise
About the house / apartment
Actividades Inglés III
About the neighborhood
60
ANSWER KEY
UNIT 7
Audio Script
What’s this for?
1.
MAN: This is great! You can use it to clean the sofa or the
inside of your car. It´s rechargeable, so it runs for about 30
minutes when it’s fully charged. Also if you drop stuff on the
carpet, it pick ups the dirt very easily. It’s very light, too. So
it’s really easy to use. It only has a small bag inside to collect
the dirt, so don’t forget to change the bag regularly. You can
see when it’s full through the plastic cover. Be sure to put it
back on the charger after you use it, or the battery will run
down, and it won’t work.
3.
WOMAN: This is very convenient. You can use it to cook all
sorts of thing, like meat and vegetables. It cooks them very
slowly. You put the food inside and then choose the cooking
time. You can program it to turn on and off for exactly when
you want it to cook. So you can set it up before you go to
work, and then everything will be ready when you get home.
Make sure it has enough liquid in it, though.
2.
WOMAN: You can use this for storing all your telephone
numbers and addresses. It’s much easier than writing things in
a notebook. And you can write directly on it. Just write names
here, addresses on this part, and telephones numbers here. It
reads your handwriting and turns it into print. But make sure
that you write neatly, or it may not be able to read your
handwriting. Here’s the great thing: it holds up to 1,000 names
and addresses!
Actividades Inglés III
61
I LISTENING
A Score: 1 point each, total = 3 points
A. 1
B
B. 3
C. 2
Score: 1 point each, total = 9 points
1 . 1.F
2. T 3. T
2.
1. T 2. T 3. F
3.
1. F 2. T 3. T
II GRAMMAR
Score: 1 point each, total = 9 points
2.-are used for
6.-are used for
used for
3.-is used for
7.-are used to
4.-is used to
8.-are used to
5.-is used for
9.-is used to
10.-is
III WRITING
Score: 1 point each, total = 6 points
About the house / apartment
*Make sure to feed the goldfish every
morning. The food is in a small blue box on
top of the refrigerator
*Remember to leave the keys with the
neighbor on Wednesday. My brother is going
to repair the refrigerator.
*Don’t forget to water the plants every
evening.
About the neighborhood
*Be sure to shop at the supermarket on main
street. The smaller stores are very expensive.
*The nearest bus stop is around the corner on
Sixth Avenue. Number 24 goes downtown.
*The neighborhood is safe, but be careful.
Don’t walk around alone late at night.
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
27
26
25
24
23
22
Actividades Inglés III
CALIFICACIÓN
10
9.6
9.2
8.8
8.5
8.1
ACIERTOS
21
20
19
18
17
16
CALIFICACIÓN
7.7
7.4
7
6.6
6.2
5.9
ACIERTOS
15
14
13
12
11
10
CALIF.
5.5
5.1
4.8
4.4
4
3.7
62
CENTRO DE AUTOACCESO
PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Carrera ___________________
Semana de _________ al __________ de______________, 2017.
Nivel ___3_____ Unidad _________8_________
Primeramente identifica cuáles son tus
necesidades y enuméralas del 1 al 6 de acuerdo a
la importancia que tienen para ti.
Habilidad
Gramática
Audio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Conversación
Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usarás para trabajar esta unidad
TEMA
Actividades Inglés III
MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
TIEMPO
APROXIMADO
63
CENTRO DE AUTOACCESO
BITACORA
FECHA
TEMA
ÁREA DE TRABAJO O
HABILIDAD
 ¿Cuál fue la calificación tu examen de práctica en esta unidad?
___________________________
Comentarios _______________________________________

 ¿Cómo calificas tu desempeño en esta unidad?
a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular

TIEMPO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Comentarios (un comentario general acerca
de tu trabajo en esta unidad, evaluación de la
sesión, estrategias que te funcionan para
trabajar, observaciones, fácil/difícil,
¿Por qué?, etc.)
¿Cómo calificas la selección de materiales que hiciste para esta
unidad en cuanto a tus necesidades?
Adecuada ( )
Inadecuada ( )
¿Por qué? ____________________________________________
¿El material que utilizaste te ayudó a reforzar la habilidad que más
necesitas trabajar?
¿Sí?
¿No?
¿Por qué? ________________________________________________
¿Existe algún tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites
trabajar más? ¿Cuál es? ¿Qué estás dispuesto (a) a hacer para aclarar tus
dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a _______________________________________________________ Firma del alumno _________________
Firma de la asesora ___________________
Actividades Inglés III
64
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTO-ACCESO
POZA RICA
SALA
LECTURA
HABILIDAD
EXÁMENES DE PRÁCTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
3
HOJA DE TRABAJO
UNIT 8
TEMA
Infinitives and gerunds for uses and purposes;
Imperative and infinitives for giving suggestions
OBJETIVO
EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 8
CODIFICACIÓN
MDE/ U 8 /ING/ N3
ADAPTADO POR
FUENTE
Actividades Inglés III
María del Carmen Barragán A./ Leticia Árciga Solorio
Richards, Jack C. Teacher’s Resource Book 2.
2005. Cambridge University Press. Hong Kong, China
65
Unit 8
English 3
I LISTENING
A. Listen to the people talk about the gadgets. Number the pictures from 1 to 3.
B. Listen again. Complete the chart.
What are they celebrating?
Who celebrates together?
What do they do?
1.
2.
3.
Actividades Inglés III
66
II GRAMMAR
A Put the words in order to make sentences.
1. - when / Americans / the day / July 4 / Independence / is / celebrate
______July 4 is the day when Americans celebrate Independence___________
2.-when / change colors / is / the season / some trees / fall
________________________________________________________________
3. - many people / the beach / summer / is / go to / when / a time of year
________________________________________________________________
4.- when / a bride and groom / is / a time / go on vacation together / a honeymoon
____________________________________________________________________
5.-northern hemisphere / when / Springs begins / is the month / in the / March
____________________________________________________________________
6.-New Year’s resolutions / January 1 / make / the day / is / when some people
____________________________________________________________________
B Circle the correct form.
1.-I’m going to bed when (I finish / I’ll finish) my work.
2.-We must do something before (it’s / it will be) too late.
3.-Julia is going away soon. (I’m / I’ll be) very sad when (she leaves / she’ll leave).
4.-Don’t go out yet. Wait until the rain (stops / will stop).
5.-When (I come / I’ll come) to see you tomorrow, (I bring / I’ll bring) the photographs.
6.-When the class (will be over / is over) everybody goes home.
Actividades Inglés III
67
III WRITING
A. Match the columns. Write the letters that correspond in the column.
1.-
They looked both ways
2.-
d
a
somebody broke into the house
They were very surprised
b
before they came here?
3.-
After they got married,
c
when they heard the news
4.-
The letter arrived
d
before they crossed the road
5.-
Where did they live
e
while they were away
6.-
While they were asleep,
f
they didn’t believe me
7.-
When I told them the news,
g
they went to live in Toronto
B
Think of a special celebration (for example: birthday party, college graduation, wedding
anniversary, New Year’s Eve, etc.) and write a paragraph taking into account the following
order. Use between 60 and 70 words.
Celebration
Date:
Foods:
Activities:
Presents you gave or received:
*This part should be checked by a counselor.
Actividades Inglés III
68
ANSWER KEY
UNIT 8
Audio Script
Party time!
1
MAN: When any of us has a birthday, the rule is that we
all go out together. We like to get a nice present and treat
the birthday person to dinner at a restaurant. But it’s nice
just to get together. We’ve been doing this now for over
ten years – ever since we became friends at college. It’s
a way to keep in touch, and a time to catch up on what’s
been happening with everyone.
3.
WOMAN: At the end of the school year –before
everyone goes off on vacation – my classmates like to
have a picnic.
We go to a nice place by the river, and everyone brings
something to eat. It’s a time when we talk about our plan
for the summer. Usually it’s nice and warm and we all
like to go swimming in the river.
2.
WOMAN: For thanksgiving, we usually like to get
together with some of the neighbors for a big dinner. We
take turns having it at each other’s homes. It’s fun
because it’s a time when the guys do all the cooking. But
the menu is always the same – roast turkey with stuffing
and mashed potatoes. After a fabulous dinner, we
watched a fabulous game together on TV.
Actividades Inglés III
69
I LISTENING
A Score: 1 point each, total = 3 points
A.3 B.2 C.1
B Score: 1 point each, total = 9 points
1.
2.
3.
What are they celebrating?
Who celebrates together?
birthday
thanksgiving
end of the school year
college friends
neighbors
classmates
What do they do?
go out to dinner together
get together for dinner
have a picnic
II GRAMMAR
A Score: 1 point each, total = 5 points
2. - Fall is the season when some trees change color
3. - Summer is a time of year when many people go to the beach
4. - Honeymoon is a time when a bride and groom go on vacation together
5. - March is the month when Spring begins in the northern hemisphere
6. - January 1 is the day when some people make New Year’s resolutions
B Score: 1 point each, total = 7 points
2. It’s
3.-I’ll be / she leaves
4.-stops
5.I come / I’ll bring
6.- is over
III WRITING
A: Score: 1 point each, total = 6 points
2.- c
B
3. - g
4.- e
5.- b
6.- a
7.- f
Score: 7 points
ESCALA PARA CALIFICACIONES
ACIERTOS
37
36
35
34
33
32
CALIF.
10
9.7
9.4
9.1
8.9
8.6
Actividades Inglés III
ACIERTOS
31
30
29
28
27
26
CALIF.
8.3
8.1
7.8
7.5
7.2
7
ACIERTOS
25
24
23
22
21
20
CALIF.
6.7
6.4
6.2
5.9
5.6
5.4
ACIERTOS
19
18
17
16
15
14
CALIF.
5.1
4.8
4.5
4.3
4
3.7
70
Actividades Inglés III
71