Welcome to AP Spanish Literature and Culture! Together, we are about to embark on a
literary journey through time, on which we will be challenged with a wide variety of
works. Before we are able to completely comprehend a work, it is necessary to
understand the historical context behind the piece.
The following link will take you to a 16 minute clip about the Jewish influence on the
Iberian Peninsula right around the time of the first work we will be reading.
1. Please watch the video at the following link, and take brief notes using the
questions below as a guide. It is not necessary to write complete sentences. These
are notes to help you understand the historical context of the work you will be
reading.
http://www.youtube.com/watch?v=u2ExWw0bHEE
¿Cómo es que los judíos llegaron a lo que hoy es España?
Menciona algunas ciudades con instalaciones judías en España. Anótalas en un mapa de
España.
A partir de la invasión árabe en 711, ¿cómo cambió el papel de los judíos en lo que hoy
es España?
Los judíos siempre se encontraron en el medio de dos culturas dominantes. En esta
época, ¿cuáles eran las dos culturas dominantes?
En la selección, hablan de un capital humano que necesitaban los cristianos para
reconquistar su territorio de los árabes. Describe esta idea brevemente.
¿En cuáles maneras los cristianos aprovecharon de los judíos para organizar sus fuerzas
reconquistas?
¿Cómo cambió el papel de los judíos a partir del siglo XIV?
¿Por qué echaron la culpa a los judíos por todo lo malo de la sociedad actual de la época?
¿Cómo se salvaban muchos judíos de la pena de muerte?
Según la selección, ¿por qué es importante el año 1492 en lo que hoy es España?
Describe la paradoja que mencionan cerca de 12:15 minutos en la selección
2. El romance
The type of poem that you are about to read is called un romance. This has nothing to do
with romance or love, but instead is the name of this type of poetry.
The characteristics of romances may be found in the reading at the following link:
http://apcentral.collegeboard.com/apc/members/courses/teachers_corner/31677.html
The link below will take you to a few comprehension questions dealing with the reading.
The answers to the questions are on the last page of the .pdf file so that you may verify
your ideas.
http://apcentral.collegeboard.com/apc/members/repository/questions_answers_32178.pdf
3. La técnica poética
In order to truly analyze a poem, we must think about the literary devices used in order to
get the main idea to the reader/listener. The following terms are probably new to you, so
you will need to research their meaning and write a definition for each. It will then be
necessary to find examples of these techniques in the poem. I suggest using www.rae.es
as one of your resources.
in media res
apóstrofe
estribillo
aliteración
4. La Alhambra
The poem deals with the loss of the final Arab stronghold, La Alhambra. The previous is
a castle constructed by the Arabs in their capital, Granada. Its eventual defeat is
considered the end of Arab rule on the Iberian Peninsula.
The following link will take you to a 45 minute video detailing the important ideas about
La Alhambra. It is not necessary to watch the entire 45 minutes. You should watch
parts of it so that you may have a mental picture of the fortress mentioned in the poem,
and why its loss was so important.
http://www.youtube.com/watch?v=jmlMIsRjw-8
5. Romance del rey moro que perdió Alhama
We are now ready to read the poem. As you read, you will need to look up words that
you do not understand. Again, I recommend www.rae.es to help you out. Be sure to use
the references at the bottom of each page because they will help you with ideas that you
do not understand. They are organized by superscript numbers throughout the work.
Take notes by jotting down your answers to each question in the margin of the page. It is
proven that you retain more information if you take notes as you read.
6. Romance del rey moro que perdió Alhama
After reading the poem on the previous 2 pages, please answer the
following questions in paragraph form, unless otherwise noted.
1. Los romances suelen ser polifónicos (tiene perspectiva de
varias voces). Busca ejemplos de las 4 voces del romance.
Anótalos en forma de una lista.
a.
b.
c.
d.
NARRADOR
LAMENTO COLECTIVO
UN VIEJO
UN ALFAQUI
2. ¿Cómo el rey se entera de la gran pérdida de Alhama a los
cristianos? ¿Por qué el rey ha vuelto enseguida a la
Alhambra?
3. La reacción del rey al recibir la noticia de la gran pérdida es
muy interesante. Describe sus acciones una por una, y
después explica por qué reacciona así.
4. El alfaquí reacciona en una manera negativa al rey. ¿Qué le
echa en cara al rey? ¿Qué pronostica el viejo al final del
poema?
5. ¿Cuál efecto tiene el estribillo al lector?