Nombre _______________________________ Fecha _____________
Subject Pronouns
 Used to __________________________________________
yo _____
nosotros ________
tú _____
nosotras ________
él _____
ellos ________
ella _____
ellas ________
Ud. (usted) _______
Uds. (ustedes) __________
Definite Articles
el ______
los _____
la ______
las _____
Indefinite Articles
un _______
una ______
unos _____
unas _____
Adjectives
 Used to __________________________________________
 Must agree in ________________ and __________________
 Masculine adjectives usually end in ______ while feminine adjectives
usually end in _____. Adjectives that end in _____ refer to both
masculine and feminine nouns.
 Adjectives are placed ____________ the noun they describe
 To make them plural, you add _____ to adjectives that end in vowels
and _____ to adjectives that end in consonants.
##Describe the following items using the adjective “yellow” in Spanish.##
la casa _______________
el coche ______________
las casas _________________
los coches ________________
##Describe the following people using the adjective “intelligent” in Spanish.##
la chica ______________________
el chico ______________________
Verbs
 Infinitives are verbs that _________________________________
 There are 3 types of verbs: _________, ________, and _________.

To conjugate a verb, you drop the ________________ and add new
ones to the stem. The ending indicates who is doing the action.
hablar (to __________)
(yo) habl
(tú) habl
(él/ella/Ud.) habl
(nosotros/nosotras) habl
(ellos/ellas/Uds.) habl
comer (to __________)
(yo) com
(tú) com
(él/ella/Ud.) com
(nosotros/nosotras) com
(ellos/ellas/Uds.) com
escribir (to __________)
(yo) escrib
(tú) escrib
(él/ella/Ud.) escrib
(nosotros/nosotras) escrib
(ellos/ellas/Uds.) escrib
##Translate the following sentences.##
I ride a bike every day. _______________________________________
Elizabeth dances a lot. ________________________________________
My dad and I run. ___________________________________________
They share the pizza. ________________________________________
You read magazines. _________________________________________
Irregular Verbs
 Some verbs are irregular in that they are not conjugated in a logical
manner.

These conjugations must be memorized.
ir (to ______)
(yo)
(tú)
(él/ella/Ud.)
(nosotros/nosotras)
(ellos/ellas/Uds.)
ser (to ______)
(yo)
(tú)
(él/ella/Ud.)
(nosotros/nosotras)
(ellos/ellas/Uds.)
##Translate the following sentences.##
My friends go to the movies. ______________________________________
We are from Jamaica. ___________________________________________
Do you go shopping much? _______________________________________
Pedro is an athlete. _____________________________________________
I am very serious. ______________________________________________
Verbs with special “yo” forms
 There are some verbs that have only an irregular “yo” form because
instead of ending in ______, they end in ______.
 Hacer, poner, and traer, are regular in all other forms
 Tener (e-ie), venir (e-ie), and decir (e-i) are also stem-changing verbs.
(yo) ha____
(yo) pon____
(yo) trai____
(yo) ten____
(yo) ven____
(yo) di_____
##Translate the following sentences.##
I set the table for dinner. _________________________________________
I have a dog and a cat. ___________________________________________
I come to school every day. _______________________________________
I always do my homework. _______________________________________
I tell the truth. _________________________________________________
I will bring juice to the party. _____________________________________
Stem-changing Verbs
 There are verbs that have a spelling change in the stem.
 The stem of a verb is (location) ____________________________
 Each verb has a distinct spelling change.
 There is NO STEM CHANGE in the “nosotros” form!
jugar (u-ue)
(yo) __________
(tú) __________
(él
ella
Ud.) _________
(nosotros
nosotras) jugamos
(ellos
ellas
Uds.) _________

tener (e-ie)
venir (e-ie)
decir (e-i)
__________
__________
__________
__________
_________
_________
__________
__________
_________
tenemos
venimos
decimos
__________
__________
_________
Other stem-changing verbs
dormir (o-ue)
pensar (e-ie)
poder (o-ue)
preferir (e-ie)
querer (e-ie)
Making Comparisons
 To compare 2 things you can use ______________________ to say
“more than” and _______________________ to say “less than”
 Some adjectives/adverbs have their own comparative forms and
más/menos are not used
bueno,-a  ____________________________ (better than)
malo,-a  _____________________________ (worse than)
viejo,-a  _____________________________ (older than)
joven  ______________________________ (younger than)
##Translate the following sentences.##
My brother is younger than me. ___________________________________
Science class is more interesting than math class. _____________________
_____________________________________________________________
I am shorter than you. ___________________________________________
Mariah is older than Nick. ________________________________________
Studying is worse than sleeping. ___________________________________


To compare 3 or more things, use __________________________
to say something is “the most” and __________________________
to say that something is “the least”
To say something is “the best” use __________________________
and _______________________________________ to say “the
worst”
##Translate the following sentences.##
“Scandal” is the best television program. _____________________
_________________________________________________________
“” is the least interesting movie. ____________________________
_________________________________________________________
Ricardo is the worst student. ______________________________________
Josefina is the ugliest student. _____________________________________
My earrings are the prettiest. ______________________________________
His shoes are the biggest. ________________________________________
Affirmative tú commands
 Used to tell a friend, family members, or young people what to do

To form the commands, you conjugate the verb to the ____________
tense __________________ form
hablar  _____________
comer  _____________
escribir ____________

Some verbs have irregular command forms
poner  _____________
tener  _____________
decir  _____________
ser  ______________
hacer  _____________
venir  _____________
salir  ______________
ir  ________________
##Translate the following commands.##
Make the bed. _________________________________________________
Do your homework. ____________________________________________
Be good. _____________________________________________________
Write your name. ______________________________________________
Dance. _______________________________________________________
Present Progressive Tense
 Used to talk about actions occurring _________________
 To form the present progressive, you must use a present-tense form
of the verb ___________ followed by the present
_______________.
 To form the present participle, you add -_______ to the stem of –ar
verbs and -_______ to the stem of –er and –ir verbs
estar
+
__________
__________
__________
__________
__________
hablar
habl_____
comer
com_______
escribir
escrib____
##Translate the following sentences.##
I am watching television. ______________________________________
She is running. ______________________________________________
They are studying. ___________________________________________
We are writing a story. _______________________________________
Are you eating? _____________________________________________
Demonstrative Adjectives
 Used to point out nouns: this, that, these, those and that/those over
there

They must match the ____________ and ____________ of the
nouns they refer to
singular
plural
masculine
feminine
este/ese/aquel
estos/esos/aquellos
esta/esa/aquella
estas/esas/aquellas
##Translate the following sentences.##
This shirt costs twenty dollars. ____________________________________
Those earrings are pretty. ________________________________________
That painting is ugly. ____________________________________________
These curtains are my favorite. ____________________________________
That rug over there is ugly. _______________________________________
Those CDs over there are good. ___________________________________
Preterite Tense
 Used to talk about actions ________________ in the past
 To conjugate, add the preterite endings to the stem of the verb
hablar
(yo) habl
(tú) habl
(él/ella/Ud.) habl
(nosotros/nosotras) habl
(ellos/ellas/Uds.) habl
comer
(yo) com
(tú) com
(él/ella/Ud.) com
(nosotros/nosotras) com
(ellos/ellas/Uds.) com
escribir
(yo) escrib
(tú) escrib
(él/ella/Ud.) escrib

(nosotros/nosotras) escrib
(ellos/ellas/Uds.) escrib
Verbs that end in –car, -gar, and –zar have a spelling change in the “yo”
form.
-car  ________ ……… buscar 
bus______
-gar  ________ ………. pagar 
pa_______
-zar  ________ ………. almorzar  almor_______
##Translate the following sentences.##
Yesterday I ran in the park. _______________________________________
My mom bought earrings. ________________________________________
They shared the pizza with me. ____________________________________
How much did you pay for that sweater? ____________________________
I paid twenty five dollars. ________________________________________
Ser and Estar
 Ser is used to talk about:
o _______________________________________________
o _______________________________________________
o _______________________________________________
o _______________________________________________
o _______________________________________________
 Estar is used to talk about:
o _______________________________________________
o _______________________________________________
##Translate the following sentences.##
I am lazy. _____________________________________________________
He is tired. ____________________________________________________
Are you from Venezuela? ________________________________________
The necklace is (made of) gold. ___________________________________
The kitchen is next to the dining room. ______________________________
*Make certain to use accent marks where they are required.
**Use context clues to figure things out because you don’t have to know
every single word in a sentence.
***After you’ve completed the study guide and the exam, you will still need
to know all of this information. We will revisit some of these topics
throughout second semester.
Vocabulary
*You should know Spanish I material in addition to level II material
House and Chores
 la alfombra
 el armario
 la cama
 la cómoda
 las cortinas
 el cuadro
 el despertador
 el dormitorio
 el espejo
 el estante
 la lámpara
 la mesita
 la pared
 el disco compacto
 el equipo de sonido
 el lector DVD
 el televisor
 el video
 la videocasetera
 ¿De qué color …?
 los colores
 amarillo, -a
 anaranjado, -a
 azul
 blanco, -a
 gris
 marrón
 morado, -a
 negro, -a
 rojo, -a
 rosado, -a








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


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





verde
bonito, -a
feo, -a
grande
importante
mismo, -a
pequeño, -a
propio, -a
a la derecho (de)
a la izquierda (de)
mejor(es) que
el/la mejor; los/las mejores
menos…que
peor(es) que
el/la peor; los/las peores
la cosa
para mí
para ti
la posesión
cerca (de)
lejos (de)
vivir
el apartamento
el baño
la cocina
el comedor
el cuarto
el despacho
la escalera
el garaje
el piso














la planta baja
el primer piso
la sala
el segundo piso
el sótano
arreglar el cuarto
ayudar
cocinar
cortar el césped
dar (yo doy, tú das)
dar de comer al perro
hacer la cama
lavar (el coche, los platos, la
ropa)
limpiar el baño
Shopping/Clothes/Body
 buscar
 comprar
 el dependiente
 la dependienta
 ¿En qué puedo servirle?
 entrar
 la tienda
 la tienda de ropa
 el abrigo
 la blusa
 las botas
 los calcetines
 la camisa
 la camiseta
 la chaqueta
 la falda
 la gorra
 los jeans
 los pantalones
 los pantalones cortos














pasar la aspiradora
poner (yo pongo, tú pones)
poner la mesa
los quehaceres
quitar el polvo
sacar la basura
limpio, -a
sucio, -a
bastante
el dinero
un momento
¿Qué estás haciendo?
recibir
si




















la sudadera
el suéter
el traje
el traje de baño
el vestido
los zapatos
¿Cómo me/te queda(n)?
Me/te queda(n) bien/mal.
llevar
nuevo, -a
quizás
Perdón.
¡Vamos!
¿Cuánto cuesta(n)…?
costar (o-ue)
el precio
tanto
doscientos, -as
trescientos, -as
cuatrocientos, -as

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

quinientos, -as
seiscientos, -as
setecientos, -as
ochocientos, -as
novecientos, -as
mil
tener razón
los/las dos
el almacén/los almacenes
en la Red
la joyería
la librería
la tienda de descuentos
la tienda de
electrodomésticos
la zapatería
el anillo
los anteojos de sol
los aretes
el bolso
la cadena
la cartera
el collar
la corbata
los guantes
las joyas
el llavero
el perfume
la pulsera
el reloj pulsera
el software
el novio
la novia
barato, -a
caro, -a
mirar
pagar (por)
vender

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


anoche
el año pasado
ayer
hace + time expression
la semana pasada
¡Uf!
la entrada
la ganga
el letrero
la liquidación (las
liquidaciones)
el mercado
la salida
claro, -a
de sólo un color
oscuro, -a
pastel
vivo, -a
¿De qué está hecho, -a….?
Está hecho, -a de …?
algodón
cuero
lana
seda
tela sintética
alto, -a
bajo, -a
la caja
el cajero
la cajera
el cheque personal
el cheque de viajero
el cupón de regalo (los
cupones)
en efectivo
gastar
el precio
tan + adjective










la tarjeta de crédito
apretado, -a
escoger
estar de moda
el estilo
exagerado, -a
flojo, -a
la marca
mediano, -a
el número










probarse (o-ue)
la talla
anunciar
encontrar (o-ue)
en realidad
me/te importa(n)
inmediatamente
me parece que
¿Qué te parece?
recientemente