GUÍA DOCENTE DE
IDIOMA MODERNO: INGLÉS
2016-2017
Profesora: Diana Lucía Gómez
TITULACIÓN: GRADO ADE.
GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Idioma moderno: Inglés
Coordinador: Cristina López Ráez
I.- Identificación de la asignatura:
Tipo
Formación Básica Común (FBC)
Materia
Idioma moderno: Inglés
Periodo de impartición
2º curso, Primer cuatrimestre
Número de Créditos
6 ECTS
Idioma en el que se imparte
Inglés
II. – Competencias
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
Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se
tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, durante el tiempo
de ocio, etc.

Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que
tratan de temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la
articulación es relativamente lenta y clara.

Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y
cotidiano o relacionada con el trabajo.

Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en
cartas o correos electrónicos personales.

Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos
de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (p. ej.: familia,
aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).

Enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos,
sueños, esperanzas y ambiciones.
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
Explicar y justificar brevemente sus opiniones y proyectos.

Narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y describir sus reacciones.

Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos o de
interés personal.
III.- Temario de la asignatura:
Unit 1
Grammar: Present tenses. Present simple, present continuous, state verbs, the verb to be.
Vocabulary: Geography, climate and weather; Health and fitness.
Unit 2
Grammar: Past tenses.
Vocabulary: Music, sounds; Feelings.
Unit 3
Grammar: Present perfect and past simple.
Vocabulary: The past, time; Personality.
Unit 4
Grammar: Past perfect.
Vocabulary: Sports; Friends, family and relationships.
Unit 5
Grammar: Future I.
Vocabulary: Travel; Leisure time, hobbies and games.
Unit 6
Grammar: Future II.
Vocabulary: Cities and towns; Food and art.
Unit 7
Grammar: Adjectives and Adverbs.
Vocabulary: Television, cinema and theatre; Houses and homes.
Unit 8
Grammar: Questions; Countable and uncountable nouns; articles.
Vocabulary: Science, the environment; Books and writing.
Unit 9
Grammar: Modals.
Vocabulary: Clothes, rooms; School and education.
Unit 10
Grammar: Pronouns and determiners; Reported speech; The passive.
Vocabulary: Jobs and personal qualities; University courses, expressing opinions.
Unit 11
Grammar: Conditionals; The to infinitive and –ing.
Unit 12
Grammar: Linking words; Relative clauses.
Unit 13
Grammar: Prepositions.
IV. – Actividades Formativas
Se llevarán a cabo tres tipos de actividades formativas durante el curso:
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Ejercicios de redacción sobre diferentes temas que se irán asignando según se
vaya avanzando en el temario. Éstos servirán para evaluar la expresión escrita en
lengua inglesa de los alumnos.

Ejercicios de comprensión auditiva.

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
Una presentación en grupo de un tema escogido por los alumnos. Esta actividad
servirá para evaluar la expresión oral en lengua inglesa, así como otras
competencias como el trabajo en grupo o la capacidad de hablar en público.
V.- Métodos de evaluación
V.A.- Ponderación para la evaluación continua.
El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua.
En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en
el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada
asignatura.
El criterio para determinar la nota final es el siguiente:
- Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final).
- Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final).
– Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final)
El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una
de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura.
% Mínimo de asistencia a clase: 80%
Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará
mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las
pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece
esta guía.
La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba.
En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación
continua.
Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas
competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la
evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno
realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso.
Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido
las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas.
V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial.
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la “Dispensa
Académica” para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que
imparte su titulación.
La “Dispensa Académica” no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se
acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la
adaptación curricular según las características de cada caso concreto.
V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación.
Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada
caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien
el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados
por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo
posible que no coincida con clases de ese mismo curso.
VI.- Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAPHY
Brook-Hart, Guy, Complete First, Cambridge University Press, Cambridge, 2014.
Carter, Ronald and McCarthy, Michael, Cambridge Grammar of English, A
Comprehensive Guide, Spoken and Written English, Grammar and Usage,
Cambridge University Press, Cambridge, 2006.
First 1. First Certificate in English with answers, Cambridge University Press,
Cambridge, 2014.
Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman,
Harlow, 2004.
Tayfoor, Susanne, Common mistakes at First Certificate and how to avoid them,
Cambridge University Press, Cambridge, 2004.
Thomas, Barbara; Hashemi, Louise; Matthews, Laura, Grammar and Vocabulary
for First and First for Schools, Cambridge University Press, Cambridge, 2015. ISBN
9781107481060
LEVELED BOOKS
Level 5 – Upper Intermediate
Battersby, Alan, East 43rd Street, Cambridge English Readers. ISBN
9780521783637
Brennan, Frank, Windows of the Mind, Cambridge English Readers. ISBN
9780521750141
Johnson, Margaret, All I Want, Cambridge English Readers. ISBN 9780521794541
Johnson, Margaret, Jungle Love, Cambridge English Readers. ISBN
9780521750844
Leather, Sue, Death in the Dojo, Cambridge English Readers. ISBN
9780521656214
Maley, Alan, A Tangled Web, Cambridge English Readers. ISBN 9780521536646
Maley, Alan, Forget to Remember, Cambridge English Readers. ISBN
9780521184915
McGiffin, Janet, Emergency Murder, Cambridge English Readers. ISBN
9780521536622
McGiffin, Janet, Murder by Art, Cambridge English Readers. ISBN 9780521736541
Moses, Antoinette, Dolphin Music, Cambridge English Readers. ISBN
9780521666183
Naylor, Helen, In the Shadow of the Mountain, Cambridge English Readers. ISBN
9780521775519
Newsome, J. M., Better Late Than Never, Cambridge English Readers. ISBN
9781107671492
Newsome, J. M., Dragon’s Eggs, Cambridge English Readers. ISBN
9780521132640
Nielsen, Rod, The Sugar Glider, Cambridge English Readers. ISBN 9780521536615
Level 6 - Advanced
Austen, Michael, A Dangerous Sky, Cambridge English Readers. ISBN
9781107694057
Battersby, Alan, The Time It’s Personal, Cambridge English Readers. ISBN
9780521798440
Hancock, Penny, A Love for Life, Cambridge English Readers. ISBN
9780521799461
Harmer, Jeremy, Solo Saxophone, Cambridge English Readers. ISBN
9780521182959
Harmer, Jeremy, Trumpet Voluntary, Cambridge English Readers. ISBN
9780521666190
Johnson, Margaret, Murder Maker, Cambridge English Readers. ISBN
9780521536639
Leather, Sue, The Way Home, Cambridge English Readers. ISBN 9780521543620
Maley, Alan, He Knows Too Much, Cambridge English Readers. ISBN
9780521656078
Maley, Alan, The Best of Times?, Cambridge English Readers. ISBN
9780521735452
Moses, Antoinette, Frozen Pizza and Other Slices of Life, Cambridge English
Readers. ISBN 9780521750783
Newsome, J. M., Nelson’s Dream, Cambridge English Readers. ISBN
9780521716048
Walker, Carolyn, Deadly Harvest, Cambridge English Readers. ISBN
9780521776974
WEBSITES
www.bbc.co.uk/learningenglish
www.cambridgeenglish.org/learning-english
YOUTUBE
https://m.youtube.com/#/user/CambridgeUniversity