Priifungstermin
ummer
Kennzahl:
Frtihjahr
Kennwort:
2007
Arbeitsplafz-Nr.:
6i26tg
Erste Staatspriifung ftir ein Lehramt an iiffentlichen
Schulen
Priifungsaufgaben
-
-
Fach:
Engtisch (vertieft studiert)
Einzelprtifung:
wissenschaftr.Klausur-Literafurwissenschaften
Anzahl der gestellten Themen (Aufgaben):
13
Aazahl der Druckseiten dieser Vorlage:
10
Thema Nr.
I
Samuel Richardson, pamela
Pamela, die aus einer armen, aber anstdndigen
Familie stammt, ist nach dem Tod ilrrer Herrin
in die
Dienste Mr' B's gefreten, der sich in diescf,dn.i,rngr
verliebt hat und ihr unabliissig nachstellt,
um sie sich sexuell gefiigig zu machen. Zu diesem
Zweckist ihm jedes
svu r''rrwr
Mittel r\
recht, auch das der
Verkleidung, wie die beiliegende Textstelle
ri*
belegt.
1'
Analysieren sie die Textstelle aus Samuel Richardso
ns Pamelaunter besonderer Benicksichtigung
erziihltechnischer Aspekte !
2"
Erliiutern Sie wesen und Funktion des Briefromans
unter dem Aspekt,,wirklichkeitsbeziige.,, indem Sie Richardsons Romane mit mindestens zwei
anderen ^\vrt^.*rv
Romanenr svo
des e'
achtzehnten Jahrhunderts vergleichen!
3"
versuchen Sie abschlieBend, Richardsons Romane
in die Literaturgeschichte des achtzehnten Jahrhunderts einzuordnen; gehen sie bei diesem versuch
auch auf den Begriff der Empfindsamkeit
ein!
Fortsetzung niichste Seite!
Fnihjah 2007
Einzelprti fu ngsnumme r 62
6lg
Seite 2
So I was silent: and the pretended
Nan (O wicked,
base, villainous designerl what a plot, whar an
urr"*p".t.a plot was this!)
seemed to be awaking; and irtrs
;ewkes, Jho.r"d. **,ur"f ,uij,
'Come, Nan! What, are you
lastl pr,ythee.";;;;_;;,
"*"k at*rli
for Mrs pamela is in'a taltiing nr,
go to sleep one while.,
At that, rhe pretended she came""1
to th" l#ri;d,
in a chair concealed by the currain, f"g;
"i#r;;;;
.poor
ro undress.
Mrs
Annr' said I, .I warranr your head
*ort
sadly! How do you
dol' No answer was refirrned. .you
""h.!know
I have ordered her
not to answer your, said the abominably
wicked *o,oun, ,hi.
be sure, was laid when she gav,
hJr rfrrr" *a*ril;,;;
#:,r::
The pretended Nan
ft1ow-shocking to relate!) rhen came into bed.
trembli n g li ke an as p en-leaf; an
d r ft"o or fo
much' But wet misht the barbaroris
"?
trembre at his v'edissimulation, and b-ase designs.
Vhat words shall I find, my dear mother, (for
my father should
r"". this shocking part) to describe the
resr, and my confusion.
when dre guilry wretchtook my left
arm,
"'a h"
proc'ress held my ,ighr;
;il";;;;
J.."i*t
::,
f"iJli,ri.;;i;;#
*J',h;
ilSil1f
j;;ff
"l;;;;;;;*,d
madl'said I. ..V/hy, how now, confidencel,
think_
ing still it had been Nan. Sut he kiss;d
*.
*iA
irigt
;;ffi;;",
and dren his voice brote upon
me like-a clp
Or"a.r, ;r.lr*,
Pamelar' said he, .is the tim.
"?
of *.f.rd"g come,
that I have
tlrreatened!' I screamed. ou, fo. fr.fp,
m *"1" *", nobody to help
'Is
the wench
sur;;;;;X
:1-T1.T,I h*d: w.re secui.d, as r saicl.
"yrr was ln such agonies as I. .Wicked man!: said I; ,wi&ud,
abominable woman! Good Heaven,
this one timel *hi;
good Heaven, deliver me, or strike
""";f;;:
me dead this momenr!,
And
ll;
uren I screzuned again and again.
'one word with vou, pamera!'
Hitherto vou find r-offer
wordi
nothi;g;;;;:, ii, ,t i, rnthing,, said r,
'to.be in bed heret
To hold rny
'I.T
.,
the bed,
said he. .Frear me but one
drl;;;il,"*
me, pamela.' ,I will'hear, iiy""
and take this vilewoman fr;*;;J,
youl,
*iu
"'
this momenr leave
.Don't stand
dilly_dally_
. Said she, (O disgrace_of womankind!)
ing, sir. She cannot exclaim q,orse than she has done; and'wiil 6e
quieter when she knows the worst.,
'Sile'ce! 'said he to her. 'I must say one word to you, pamela:
it is this; you now see, that you.are in my power! Vou cannot get
from me, nor-help yourself: yet have t not offered
thing
"ny
"*?r,
to you. But if you resolve not ro comply with *y propor"li
I *ill
not- lose this opportuniry. If you do, i will y., l.*. you. 'ubho,
f
Yor.rr complian"u, *y dear girl, stratt intitte yoo to
i
violence.
offered you in my proposals.'
"ll
Richardson, Samuel, Pamela,penguinEnglish Library,Harmondsworth:
1gg0,241_2.
-3-
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Seite 3
Thema Nr.2
Diskutieren sie Formen und Funktionen fantastischen
Erziihlens im 1g. Jahrhundert! wiih-len Sie
drei
unterschiedliche Erzzihltexte fiir Ihre Analyse!
Benicksi"rriigerr.sie dabei
verbindungen
-.gti"rr.
zwischen realistischen und nicht-realistisciren
ryrrartr"t "i.gien in den Texten! stellen Sie literarhistorische und literarisch-strukturelle vergleiche
zwischei den Texten her! Gehen sie auch auf
die
ideen- und/oder sozialgeschichtlichen Prob-ieme
ein, oie in spezifischen Aspekten des Fantastischen
ihren Ausdruck finden!
Thema Nr. 3
Diskutieren Sie die Bedeutung von Geschichte
im englischen Roman des 20./2l.Jahrhunderts am
Beispiel von mindestens drei iexten!
In welcher Form wird Geschichte in den Texten priisentiert?
Welche Rolle spielen die Erziihlperspektive, Geschlechterund Klassenfragen?
Thema Nr.4
1'
Beschreiben Sie die gedankliche strukrur und die
sprachliche Fonn derArgumentation des
Kcinigs!
2'
wie-wird Henry V in diesem Monolog charakterisiert? wie verhiilt
sich diese charakterisierung
zur Rolle dieses Kdnigs und des gleichnamigen Brihnenshicks
in shakespeares Historienzyklus?
3'
Behandeln sie, ausgehend von dieser Textpassage,
die wesentlichen Zige derin der Renaissancezeit verbreiteten Auffassungen zur Rolle des H#schers
und zum weseides Krieges!
Fortsetzung nfichste Seite!
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Einzel
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Seite 4
K+fg lHenry
5
10
l5
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30
35
40
V to the Gouernor of the French town Ha(leurf
J
How yet resolves the Govemor of the town?
This is the latest parlefy] we will adrnit.
Therefore to our best mercy give yourselves,
Or like to men proud of deitruction
Defy us to our worst; for, as I am a soldier,
A name that in my thoughts becomes me best,
If I begin the battery once again,
I will not leave the half-achieved Harfleur
Till in her ashes she lie buried.
The gates of mercy shall be all shut up,
And the fleshed soldier, rough and haid of heart,
Jg]lUertV of bloody hand shill range
With conscience wide as hell, mowirrg like grass
Your fresh fair virgins and your flowering iiAnts.
What is it then to me if impious war
Arrayed in flames like to the prince of fiends,
Do with his smirched complexion all fell feais
Enlinked to waste and desolation?
lhat is't to me, when you yourselves are cause,
If your pure maidens fall into the hand
Of hot and forcing violation?
What rein can hold licentious wickedness
When down the hill he holds his fierce career?
We may as bootless spend our vain command
U. Ron th'enraged soldiers in their spoil
As send precepts to the leviathan
To come ashore. Therefore, you men of Harfleur,
Take pity of your town and of your people
Y-hiJ.r yet my soldiers are in my co^mmand,
Whiles yet the cool and temperate wind of grace
O'erblows the filthy and conlagious clouds
hgAdy murder, spoil and villainy.
_O^f
If not, why, in a moment look to see
The blind and bloody soldier with foul hand
Defile the locks of your shrill-shrieking daughters,
Your fathers taken by the silver beards,
And their most reverend heads dashed to the walls,
Your naked infants spitted upon pikes,
Whiles the mad mothers wittr tfreir howls confused
Do break the clouds, as did the wives of Jewry
At Herod's bloody-hunting slaughtermen.
What say you? Will you yield and this avoid?
Or, guilty in defence, be thus destroyed?
bombardment
half-conquered
wicked war
ruthless acts
uselesslv
violent
William Shakespeare. King Henry V. 3.3.1_43.
Ed. T. w. craik (Arden Shakespeare). walton-on-Thames:
Nelson, r99g
-5-
Friih
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Thema Nr. 5
1.
Neuere britische Dramen werden heiufig mit Bezeichnungen wie,,New Brutalism,o
oder,,In yer
Face Theatre" belegt' Auf welche Aspekte solcher Dramen nehmen diese
Ausdrii ckeBe, rg?
Illustrieren Sie Ihre Antwort mit Verweisen auf mindestens drei Stticke!
2' Sind diese Aspekte durchweg neu, oder finden Sie sich bereits in iilteren Traditionen des englischsprachigen Theaters?
3.
Stehen derart gestaltete Dramen zwangsliiufig in der Tradition des Realismus?
4"
Sind Dramen dieser Art notwendigerweise gesellschaftskritisch?
Thema Nr. 6
Poetische Formen und gesellschaftliche Funktionen von Liebeswerben in der englischen
Lyrik der
elisabethanisch-j akobiiischen Zeit,
Diskutieren Sie dazu Textbeispiele von Shakespeare und beziehen Sie weitere Autoren
Diskussion mit ein!
der
Zeitin die
1.
Stellen Sie zuniichst haditionelle Modelle des dichterischen Liebeswerbens vor und zeigen
Sie, wie
englische Autoren mit ihnen verfahren!
2.
Legen Sie dar, was fiir eine Konzeption von Liebe in einschliiggen lyrischen Texten jeweils
entworfen wird!
3.
Schildern Sie insbesondere die Entwtirfe von Weiblichkeit und diskutieren Sie, wie diese sich
zum
kulturhistorischen Kontext der Zeit verhalten!
Thema Nr. 7
1.
Interpretieren Sie das Gedicht unter den Aspekten von Form, Thematik und Bildlichkeit!
2- Beziehen
Sie dabei insbesondere die drei Substantive des Untertitels in Ihre Uberlegungen ein und
diskutieren Sie deren Bedeutung fiir die Dichtungskonzeption der Romantik!
3. Ertirtern
Sie die Mdglichkeit,Zeilen4A^52 als einen Selbstentwurf des romantischen Dichters zu
lesen! Ziehen Sie zum Vergleich andere Gedichte der romantischen und Viktorianischen Epoche
heran, in denen das Wesen dichterischer Kreativitflt und die Stellung des Dichters in der Gesellschaft zur Sprache kommen!
Fortsetzung niichste Seite
!
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Einzel
Samuel Taylor, Coleridge
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7gT; 1g16)
KUBLA KHAN
OR, A VTSION
IN A DREAM. A FRAGMENT
In Xanadu did Kubla Khan
A starely pleasure-dome decree:
'Sflhere
Alph, the sacred river, ran
And sank in rumult ro a lifeless ocean:
And 'mid this rumuh Kubla heard from far
Ancesrral voices prophesying war!
The shadow of the dome o1pleasure
Floated midway on rhe *"*,.r;
Through cayerns measureless to man
Down to a sunless sea.
So twice five miles of ferrile ground
lVirh walls and towers were girdled round:
And there were gardens brighr wirh sinuous rills,
\il/here was heard rhe mingled
rneasure
From the founrain and rhi caves.
A damsel with a dulcimer
In a vision once I saw:
'Vhere
blossomed many an incense-bearing tree;
And here were foresrs ancienr as rhe hills,
Enfolding sunny spots of greenery,
r0
Bur oh! thar deep romantic drasm whidr slanred
che green hill athwars a cedarn cover!
A savage place! as holy and enchanced
As e'er benearh a waning moon rr,as haunred
By woman wailing for her demon-loverl
And-from rhis cJrasm, wirh ceaseless rurmoil seeching,
As if this earrh in fasr rhid< panrs were brearhing,
A mighty fountain momenrly was forced:
Down
Amid whose scrift half-inrermitted bursr
20
Huge fragmenrs vaulted lil.;e rebounding hail,
Or draffy grain benearh rhe thresher's flail:
And 'mid these dancing rodrs ar once and ever
It flung up momently rhe sacred river.
Five miles meandering wirh a mazy motion
Through wood and dale rhe sacred river ran,
It
was an Abyssinian maid,
And on her dulcimer she played,
Singing of Mounr Abora.
Could I revive within me
Her symphony and song,
To sudr a deep delight'twould win me,
That wirh music loud and long,
I would build thar dome in aii
That sunny domel shose caves of ice!
And all who heard should see rhem rhere,
And all should cry, Beware!Beware!
His flashing eyes, his floating hair!
\flcave a circle round him rhrice,
eyes wirh holy dpad,
For he on honey-dcw harh fcd,
And close your
And drunk rhc milk of Paradisc.
Then readred the caverns measureless ro man,
a chjncse cmpcror or thc rrrh ccotury and g.ndron oi o,-sir,xl,.l;i:il::.
porsiblv connccrcd'with rhc rivcr Ajphcu, cf . tvc;aot,-tii..n2,
p. 163. r. stnuoui Jui"i:ri";""r]'
9' l'c*se'bearlng: producing an eiomaric gun'vhidr ri.rrr r*i*-.i.;
il;;;;:'t..-
*T:';:;ri,Ti'J"l,il"T'if#-;inf}:i:
i,l,,l["]:.t;f..."rt"*.."i:T;.sianred
ia...p.nr 1"r,
[o,]:,rJp.a, r.if-ao.,wrrd.
13.;u*; i;;;;f
;;ji;j;;;";T,T.l-r.
[kezm]: dccp rcnt or cra&
"..o,i
from ridc
io,ia..-""Ju,o
$,,1;;*:liilir,jjit,ilni,
wirh rhc husks or ourward rcvcringr nor ycr r.prri,.d. {:'-i:ffi;
ii,fuil of:1t""l,'""i
*inJinirlni',urn;ng, (zs a mazc or
s",p;;;;;ir;,,"lPix'.1t'1'];lHffiT:
30
labyrinth).
-- '
33. Ee.lure: rhyrhmicel roqnd.35. iare devlce: cxccprioJ-inrcniir"".rr;.
^iry,
i";.;;i;.
37. daEJel [',lcmz.rl]: voung unmarricrl larJy, dulclner ['r.lahimul:
-uri..l inrtrum.rrr virh srrings ovcr a rounding borrrl.
ll. Mount Abora ['cb.rrc:J: rn.-ima_ginarv mounrain. or pclheps Mr.
Amare in Abyrsinir, rhoughr ro b. ,hc ,.i1 oi-on
crrrhly peredisc (cf. Milton, Pttalitc Lott,1;2El).
Text: Meller/Srihnel, eds., British and American Classical
Poems, Heidelberg: Winter 1999
40
50
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Thema Nr.8
Diskutieren sie literarische Formen und kulturelle Funktionen
des amerikanischen sentimental
-domestic novel in der zeitmvischen den r79}erund 1g50er
Jrhr;;!
/
Thema Nr.9
Geschichten der amerikanischen Literatur vereinen die
Autoren william Dean Howells, Mark Twain
und Henry James gerne zur Epoche des amerikanischen
Realismus. wur .pi"tri flir und was gegen
eine solche Konzeption?
Thema Nr. 10
In d9r-Kritik des postrnodernen amerikanischen Erzdhlens werden
hiiufig Reflexivitiit und Selbstreferentialitiit als signifi kante Merkmale genannt.
Erdrtern Sie anhand von mindestens drei posftnodernen Romanen
verschiedene Ausformungen
(inhaltlich und darstellungstechnisch) diese Thematik!
Thema Nr. 11
Text:
Alan Ginsberg: ,,A Supermarket in Califomia". 1956, The Northon Anthologt
ofAmerican Literature.
Hg. Nina Baym. sixth Edition New york:Norton, 2003.vol. E, pp.2s72-7'i.
1.
Analysieren Sie die formale Gestaltung und Bildlictrkeit des Gedichts!
2- Diskutieren
3'
Sie mogliche Bedeutungen der Evokationen von Walt Whitunan!
Positionieren Sie das Gedichtim Beat Generation Movementund in der
U.S.- amerikanischen
Lynk der Gegenwart!
Fortsetzung niichste Seite
!
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Seite 8
A Supermarket in California
What thoughts I have of you tonight, Walt Whitman,r for I walkedlFfrffi
_
the sidestreets under the trees with a headache self-conscious iooki"E'ffi-
full moon.
In my hungry fatigue, a^nd shopping for images, I went into
the ned.frF-W
supermarket, dreaming of your enumerations!
Whq, peaches and i,haf penumbras!2 Whole families shopping riG-ffi"
Aisles full of husbands!Wivis in rhe avocados, babies itt the toma6r"$rt#ffi
you, Garcia Lorca,3 what were you doing down by the watermelons?:..'-
I saw you, Walt Whitman, childless, lonely old grubber, poking
"mehtb-_-ffi
meats in the refrigerator and eyeing the grocery boys.
I heard you_asking questions of each: Who killed the pork chops? What
bananas? Are you my Angel?
price
,
- I wandered
in and out of the brilliant stacls of cans following you, and
followed in my imagination by the store derective.
we strode down the open corrido-rs- together in our solitary fancy tasting
artichokes, possessing every frozen delicaiy, and never passing the lashierl
Where are we. going, Walt Whitman? The doors close in an hour. Which
way does your beard point tonight?
(I touch your book and dream ofour odyssey in the supermarket and feel
absurd')
will we walk all night through solitary streets? The rrees add shade to
shade, lights out in the houses, we'll both be lonely.
ro
will
we stroll dreaming of the lost America of love past blue automobiles
in driveways, home to our silent cottage?
Ah, dear father, graybeard, lonely old courage-teacher, what America did
you.have. when Charon quit poling_his ferry and you got out on a smoking
bank and stood watching the boat disappear on the blick waters of Lethe?i
Berkeley,
2.
3'
4'
fiil::,t:t
Poet (1819
-
1955
1892), author auf Leaves
1956
of
Grass. against whose homosexualiry and vision of American plenry
Ginsberg measures
Partial shadows.
Spanishpoetanddramatist(1899-1936),authorof"APoetinNewYork",whoseworkischaracterizedbysurrealistandhomoerotic
inspiration.
Forgetfulness' ln Greek mythology, one of the rivers of Hades. charon
was the boatman who ferried the dead to the underworld,
-9 -
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Seite 9
Thema Nr. 12
Textausschniff:
Arthur Miller' Death of A salesman. rn: Kennedy, X. J./Gioia
,Dana. Literature: An Introduction to
Fiction, Poetry, and Drama. New york: Longman lggg,
1656157.
Linda enters
che
foresnge,
a
of old., can_ling the wash basket.
Linda: Is rhis Beni
Ben (gallantly): How do you do, my dear.
Lr'nda: where've you been arl rhese yearsl wilry's always
wondered why you_
wilIy (pulling Ben away from her impadenth): Vh"." i, b"ai
nian,t you follo*
him? How did you ger srarted?
Ben: Well, I don't know how much you remember.
V/illy: Well, I was just a baby, of course, only three or four years
old_
Ben: Three years and eleven months.
Mlly; What a memory, Ben!
I have many en[erprises, William, and I have never kepc
Pli,
books.
Willy: I remember I was sirring under rhe wagon in_q7s5 it
Nebraska?
Ben: Ir was South Dakota, and I gave you a bunch of wild flo**,
I
!itly.:. remember you walking away
r.iown some open road.
Ben (Iaughing): I was going ro find
Father in Alaska.
Ui/illy: Where is he?
Ben: At rhar age I had a- very fhulry view
geography, l7illianr. I rrisc.r,ered
after a few days that I was heading due '[
ruurh, ro'i.,rr.od oretort r, r e.ded
up in Africa.
Lind.a: Africa!
Willy: Tlte Gold Coasrl
Ben; Principally, diamond mines.
Linda: Diamond minesl
B_en; Yes, my dear. But I've only
a few
lVilly: Nol Boysl Boysl
minutes_
(Young Biff and Happl
appear) Listen co rhis.
your Uncle Ben, a grear manl Tell
my boys, Benl
Ben; !7hy, boys, when I was sevenreen I
walked
_
This
is
iruo rhe jungle, and when I was
rwenry-one I walked out. (He laugts.)
And by Gocl I *"r-ri.fr'
\x/illy fto che boys): you see what
I be"en ialking abouti rhe greacest things
can
happen!
Ben (glancing at his watch):. I have an
appoinrmenr in Ketchikan Tuesday
week.
please rell about
No,
Da,t.'i
*rn, my boys to hear. I wanr rhem ro
-Benl
know the kind of stock chey sprang from.
All i ,.n'.*b., o a man with a big
beard' and I was in Mammat lap] sirting
around a 6re, anti sonre kind of
high music.
Mlly:
Ben: His flure. He played the flure.
Mlly:
Sure, rhe flute, rhat's righrl
Neq.r mruic is heard,
a high, rollicking tune.
Fortsetzung niichste Seite!
Fnihjahr 2007
1'
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Analysieren sie den dramatischen Konflikt,
der in dem Ausschnitt deutlich wird,
und charakterisieren sie seine Bedeutung flir das
Sfiick i"rg"ru-ii--
2' situieren Sie die btihnentechnischen und szenischen Mittel
nischen Dramas der ersten
J
Seite
Hi'fte
des 20. Jahrhunderts!
des sti.icks im Kontext des amerika-
Diskutieren sie mit Bezug auf zwei
weitere Autoren, welche Bedeufung das
Thema des <ikonound sozialen Aufstiegs im umerik"ni.;t;;b;;;Lt
ersten n?rru des 20. Jahrhunderrs
iltt:}fi"
Thema Nr. 13
"English is no longer the exclusive language of the
men who rive in England.
t...] it is today,
among other things' a west Indian language. what
the west krdians do with
it is their own
business."
Bitte diskutieren sie diese
ygl George Lamming stammend.e, zuelgt lg60 (in The pleasures
of Exile,
Ndr' London 1984,36) verdffentlich; Ansicht!-Beriicksichtigen
Sie bei rhrer argumentation gleichermaBen den allgemein-historischen Kontext
a"li.*rg, iltt. pro,nori.r*d" s,on.i"ht*g sowie die
Implikationen fiir die postkolonialen anglophonen
rit.ru"tur"n, und veranschaulichen Sie den
kreativen
umgang mit der englischen sprache *iontr""irn
ir-ru.irpiden von wenigstens zwei Autoren aus
den New Engtis h Literatures!
i*
i0