LESSON 26 TEACHER’S GUIDE
¡Yo puedo!
by Brady Hayes
Fountas-Pinnell Level C
Nonfiction
Selection Summary
Children can do many things, including play the piano, sing, dance,
read, and paint.
ISBN-13:978-0-547-04434-7
ISBN-10:0-547-04434-8
K_022451_VR6_1BL_CAN_CVR.indd 1
Number of Words: 25
4/1/08 10:22:16 AM
Characteristics of the Text
Genre
Text Structure
Content
Themes and Ideas
Language and
Literary Features
Sentence Complexity
Vocabulary
Words
Illustrations
Book and Print Features
• Nonfiction
• A single topic, with five examples
• First-person narrator
• Activities children enjoy doing
• Children can do many things.
• Simple language with repetition: Yo puedo ___.
• Sentence pattern repeats, changing only one word on the first three pages.
• Familiar words related to actions: tocar, cantar, bailar, leer, pintar
• Highlighted high-frequency words: tengo, tomar
• Photographs support each page of text.
• Five pages of text, photos on every page
• One, two, or three lines of text, with extra space between each word
© 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H.
Copyright © by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying
or recording, or by any information storage or retrieval system, without the prior written permission of the copyright owner unless such copying is expressly
permitted by federal copyright law.
Permission is hereby granted to individual teachers using the corresponding (discipline) Leveled Readers to photocopy student worksheets from this publication
in classroom quantities for instructional use and not for resale. Requests for information on other matters regarding duplication of this work should be
addressed to Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, Attn: Contracts, Copyrights, and Licensing, 9400 SouthPark Center Loop, Orlando, Florida 32819.
Printed in the U.S.A.
978-0-547-32091-5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0940 15 14 13 12 11 10 09
If you have received these materials as examination copies free of charge, Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company retains title to the materials and
they may not be resold. Resale of examination copies is strictly prohibited.
Possession of this publication in print format does not entitle users to convert this publication, or any portion of it, into electronic format.
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 1
1/23/10 2:47:14 AM
¡Yo puedo!
by Brady Hayes
Build Background
Read the title to children and ask them what they see in the cover photograph. Help
children think about what the child is doing. Build interest with questions such as this:
¿Qué cosas pueden hacer ustedes?
Introduce the Text
Guide children through the text helping with unfamiliar words so they can read the text
successfully. Here are some suggestions:
Page 2: Explain that this book tells about things children can do.
Suggested language: Vayan a la página 2 del libro. ¿Qué ven? Esta niña puede
tocar el piano. Entonces, ella dice: Yo puedo tocar. ¿Qué instrumento está
tocando? ¿Qué otros instrumentos conocen?
Page 3: Remind children that they can use information in the pictures to help them
read. Vayan a la página 3. ¿Qué puede hacer el niño? Él puede cantar. Entonces,
él dice: Yo puedo cantar. Señalen con el dedo la primera palabra de la oración, Yo.
Esta palabra empieza con Y mayúscula porque está al comienzo de la oración.
Page 5: Observen la fotografía de la página 5. ¿Qué ven? ¿Qué creen que dirá el
niño? Él dice: Yo puedo tomar un libro y leer. Digan la palabra tomar. ¿Con qué
letra creen que comienza la palabra tomar? Busquen la palabra tomar y señálenla
con el dedo.
Page 6: Vayan a la página 6. ¿Qué ven en la fotografía? ¿Qué creen que dirá la
niña? Ella dice: Yo puedo pintar. Tengo un pincel y muchos colores. ¿Con qué letra
creen que empieza la palabra tengo? Busquen la palabra tengo y señálenla con el
dedo.
Ahora vuelvan al comienzo y lean para aprender todo lo que pueden hacer los niños.
Words to Know
Have children turn to the Palabras que quiero saber at the back of the book. Read each
word aloud and then together. Explain any unknown words. Tell children to look for these
words as they read.
Words to Know
tengo
Kindergarten
tomar
2
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 2
1/23/10 2:47:15 AM
Read
Now have children read ¡Yo puedo! softly while pointing under each word. Observe
children as they read.
Respond to the Text
Personal Response
Ask children to share their personal responses to the book. Begin by asking what they
liked best about the book, or what they found most interesting.
Suggested language: ¿Pueden hacer algunas de las cosas que se mencionan en el libro?
¿Cuáles?
Ways of Thinking
As you discuss the text, make sure children understand these teaching points:
Thinking Within the Text
Thinking Beyond the Text
Thinking About the Text
• Children can play the piano, sing,
dance, read, and paint.
• Children can do many things.
• The writer uses the same
sentence pattern on every page:
Every sentence starts with Yo
puedo _______.
• Age is no barrier to many talents
and activities.
• The photos help show the
actions named in the text.
© 2006. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H.
Choices for Support
Concepts of Print
Help children understand the concept of a sentence as a group of words with ending
punctuation.
Phonemic Awareness and Word Work
Provide practice as needed with words and sounds, using one of the following activities:
• Rhyming Game Have children listen for words that rhyme. Have children raise their
hands if the words rhyme and keep their hands in their laps if they don’t. Say pairs of
words, including: tocar and puedo; tocar and secar; cantar and atar; bailar and correr;
leer and comer; pintar and comprar, etc.
• ABC Order Materials: magnetic or cardboard letters or letter cards. Have children
choose letters and put them in ABC order.
• Build Sentences Materials: index cards. Write the repeated words from ¡Yo puedo!
on index cards: yo, puedo. Then write the content words on index cards: tocar, cantar,
bailar, leer, tomar, pintar. Have children build sentences using the word cards. Have
them read the sentences and illustrate them if they wish.
Kindergarten
3
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 3
1/23/10 2:47:15 AM
Writing About Reading
Vocabulary Practice
Read the directions and have children complete the Vocabulario questions on Hoja
reproducible 26.1.
Responding
Have children complete the vocabulary activities on page 7.
Building Vocabulary
Things We Can Do
Build on the action words in ¡Yo puedo! Suggested language: Pensemos en todo lo
que pueden hacer los niños en ¡Yo puedo!. Ellos pueden tocar un instrumento, cantar,
bailar, leer y pintar. ¿Qué otras cosas pueden hacer ustedes? ¿Pueden hornear un pastel
o pasear en trineo? As children suggest different things they can do, write their words on
the board or on a large strip of paper. Begin the list with: Yo puedo.
(Possible suggestions: correr, saltar, escribir, construir, jugar al béisbol, hornear, escribir, etc.)
After children have made their suggestions, read the list aloud together, pointing to each
word. ¡Miren cuántas cosas pueden hacer!
Writing Prompt
Read aloud the following prompt. Have children draw and write their response, using the
writing prompt on page 6.
What is your favorite thing to do? Draw a picture. Show what you can do.
Write about why you like to do it.
Kindergarten
4
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 4
1/23/10 2:47:16 AM
Responder
PALABRAS QUE QUIERO SABER
Formar palabras ¿Qué
materiales puedes tomar del
salón de clases para hacer un
dibujo? Haz una lista de cosas.
¡A platicar!
El texto y tú Haz un dibujo de
ti mismo haciendo algo especial.
Luego usa las palabras del
vocabulario para hablar acerca
de tu dibujo.
Lección 26
Nombre
Palabras que
quiero saber
7
K_044347_VR6_1BL_CAN_L26.indd 7
HOJA REPRODUCIBLE 26.1
Fecha
12/11/09 10:41:38 PM
¡Yo puedo!
Palabras que quiero saber
Palabras que
quiero saber
Encierra en un círculo las palabras
tengo y tomar en cada oración.
1. Voy a tomar clases de
tengo
tomar
.
2. Tengo que practicar.
Escribe la Palabra que quiero saber
que rima con vengo.
tengo
Lea las instrucciones a los niños.
Palabras que quiero saber
3
Kindergarten, Unidad 6: Míranos ahora
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. All rights reserved.
K_352862RTXSAN_BLM26.1.indd 1
Kindergarten
5
9/18/09 12:22:34 AM
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 5
1/23/10 2:47:17 AM
Nombre
Fecha
¡Yo puedo!
¿Qué es lo que más te gusta hacer? Haz un dibujo.
Muestra lo que puedes hacer.
Escribe las razones por las que te gusta hacerlo.
Kindergarten
6
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 6
1/23/10 2:47:20 AM
Lección 26
Nombre
Fecha
Palabras que
quiero saber
HOJA REPRODUCIBLE 26.1
¡Yo puedo!
Palabras que quiero saber
Encierra en un círculo las palabras
tengo y tomar en cada oración.
1. Voy a tomar clases de
Palabras que
quiero saber
tengo
tomar
.
2. Tengo que practicar.
Escribe la Palabra que quiero saber
que rima con vengo.
Kindergarten
7
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 7
1/23/10 2:47:20 AM
Lección 26
Estudiante
Hoja reproducible
Fecha
¡Yo puedo!
¡Yo puedo!
Registro de lectura
nivel c
page
Selection Text
2
Yo puedo tocar.
3
Yo puedo cantar.
4
Yo puedo bailar.
5
Yo puedo tomar
Errors
Self-Corrections
Accuracy Rate
Self-Correction
Rate
un libro y leer.
Yo puedo pintar.
6
Tengo un pincel
y muchos colores.
Comments:
(# words read
correctly/25 × 100)
(# errors + #
Self-Corrections/
Self-Corrections)
%
lobo
Repeated word,
sentence, or phrase
®
Omission
lobo
lobo
Kindergarten
0
0
1
8
Substitution
Code
lodo
lobo
1
Self-corrects
lodo sc
lobo
0
Insertion
el
1
Word told
T
lobo
lobo
ˆ
Error
1
1415936
✓
Behavior
Error
9 7 805 4 7 3 2 09 1 5
Read word correctly
Code
90000
Behavior
ISBN-13: 978-0-547-32091-5
ISBN-10: 0-547-32091-4
1:
Lesson 26: ¡Yo puedo!
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
K_320915_BL_VRTG_L26_Ican_SPA.indd 8
1/23/10 2:47:22 AM