Sınıf Öğretmenliği TG-4

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI
ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ
22 HAZİRAN 2014 PAZAR
TG – 4
ÖABT –
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ
Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “İhtiyaç Yayıncılık”ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa
uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
AÇIKLAMA
DİKKAT!
ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz.
2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız.
3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ
2014 – ÖABT / SÖ
1.
6.
10 sayısı 3 < 10 < 4 tür.
5
= 2, 5 olduğu için
2
5
< 3 < 10
2
2 - 3 < 0 olduğu için eşitsizlik yön de-
TG – 4
10.
ğiştirir.
x-1
2 -3
A B C D E
> 2 +3
T
T
T
x - 1 < ( 2 - 3) : ( 2 + 3)
x-1 < 2-9
m2 g
x <- 6
max (x) = - 7
2.
Vize notu
0
1
Öğrenci sayısı
12
14
Çarpımı
0
14
2
3
4
8
4
2
16
12
8
m1g
A B C D E
Cisimler sabit hızla hareket ettiklerine göre
denge vardır.
T=
Not Toplam = 0 + 14 + 16 + 12 + 8 = 50
50
= 1, 25
40
A B C D E
7.
2
ve T = m 2 : g
yazılır, buradan m1 = 2m2 bulunur. I. yargı
yanlıştır. Cisimlerin hızları sabit ise kinetik
enerji değişmiyor ve dolayısıyla potansiyel
enerji değişmiyor demektir. II. yargı doğrudur. Basit makine mantığı ile m1 kütlesi
h kadar yükseldiğinde m2 kütlesi 2h aşağı
iner ve süratleri de böyledir. III. yargı da
doğrudur.
Öğrenci sayısı = 12 + 14 + 8 + 4 + 2 = 40
Ortalama x =
m1 : g
Homolog kromozomlar arasında parça
değişimine crossing - over adı verilir. Crossing - over yalnız mayoz bölünmede gerçekleşir.
A B C D E
A, B, C ve E seçeneklerinde verilen bilgiler
mayoz bölünme için doğrudur. Anca D seçeneğinde verilen bilgi mitoz bölünmenin
özelliğidir.
3.
A B C D E
P
11.
Q
–2
5
y = 10:(x + 2):(x – 5)
y = 0 ⇒ x = –2 ve x = 5 tir.
8.
PQ = 5 - (- 2)
=7
Taşırma kabı ağırlaşmıyorsa gelen ağırlık
çıkan ağırlığa eşittir demektir. II. yargı doğrudur. Kap ağırlaşmıyorsa cisim ya yüzüyor ya da askıda kalıyordur. Bu yüzden I.
yargıda kesinlik yoktur. Cisim ister yüzsün
ister askıda kalsın, cisme etki eden kaldırma kuvveti cismin ağırlığına eşittir. III. yargı
da doğrudur.
Doğal sınıflandırmada her tür ikili adlandırma ile adlandırılır. İlk yazılan “cins” adıdır,
ikincisi tamamlayıcı isimdir.
A B C D E
Örneğin, Homo sapiens, “Homo” cins, adı,
sapiens ise tamamlayıcıdır.
A B C D E
A B C D E
4.
N:
12.
50
= 16 ⇒ N = 32
100
N = 32 ise 32:
75
= 24
100
2i
9.
10x:1004 = 10005
10x+8 = 1015
x + 8 = 15
3R
3i
A B C D E
5.
2R
i
Korteks bilinçli davranışların kontrol merkezidir. Bu sebeple korteksi çıkarılan bir
farede A, B, D ve E seçeneklerindeki davranışlar gerçekleşemez.
Yumurta oluşumu ise hipotalamus ve hipofiz kontrolü ile gerçekleşir.
A B C D E
x=7
+
RX
–
Verilen akım oranına göre kol akımları yukarıdaki gibi olmalıdır.
i : (2R + R X) = 2i : 3R
R X = 4R bulunur.
A B C D E
A B C D E
3
Diğer sayfaya geçiniz.
2014 – ÖABT / SÖ
13.
TG – 4
16.
1 mol CH4
1 mol C atomu = 6,02:1023 tane C atomu
4 mol H atomu = 4:6,02:1023 tane H atomu
1 mol CH4 molekülü = 6,02:1023 tane CH4
molekülü içerir.
Seçeneklerde geçen ek, art, öte, sarp sözcükleri Türkçedeki hece tiplerine uygundur.
Ancak, maaş sözcüğü Türkçenin hece yapısına uygun değildir çünkü Türkçede bir
sözcükte iki ünlü yan yana bulunmaz.
20.
●● A seçeneğindeki “sohbette” sözünde bir
ünsüz benzeşmesi,
●● C seçeneğindeki “kullandığını” sözünde
bir ünsüz yumuşaması,
A B C D E
Kütlesi = 16 gram = 16:6,02:1023 Da dır.
Cümleler incelendiğinde
●● D seçeneğindeki “rastlıyoruz” sözünde
bir ünlü daralması,
A B C D E
●● E seçeneğindeki “Pazartesi” sözünde
bir ünlü birleşmesi
olduğu görülür.
B seçeneğinde herhangi bir ses olayı yoktur.
A B C D E
17.
14.
Molekül formülü bir bileşikteki elementlerin gerçek birleşme oranıdır. Bu nedenle
sadeleşmemiştir. O hâlde C2H6 sadeleştirileceğine göre gerçek birleşme oranları
belirtilmiştir.
Parçada yazmanın bir yolculuk, yaşama
açılan kapı; zihnin bulanık sular gibi olduğundan söz edilmektedir. Buradan da düşünceyi geliştirme yollarından benzetmenin ağırlıklı olarak kullanıldığı görülür.
21.
Cümlede geçen
●● “Yazılı”, “anlatım”, “becerisi”, “kazandırma”, “eğitimi”, “çalışmalarını”, “düşünmek” sözleri fiilden isim yapım eki almış
sözcüklerdir.
A B C D E
A B C D E
●● “Kişisel”, “birlikte” sözleri isimden isim
yapım eki almış sözcüklerdir.
●● “Ve” bağlaçtır.
15.
Tepkime yükseltgenme - indirgenme tepkimesidir ve demir atomu indirgenmiştir.
1 mol Fe2O3 ile 3 mol H2 kullanılır.
x
●● “Becerisi”, “eğitimi”, “çalışmalarını” sözleri hem yapım hem çekim almış sözcüklerdir.
Öncüldeki cümlede zarf - fiil örneği yoktur.
18.
1 mol H2
1
mol Fe2O3 kullanılır.
3
I. cümle “Eski çiftçi imparatorluğu ne şartları yenileştiriyor, ne de hakkıyla hudutlarını
koruyabiliyordu.” şeklindedir. Bu cümlede
“ne… ne” bağlacıyla virgül kullanıldığı için
bir yazım yanlışı yapılmıştır.
A B C D E
1 mol Fe2O3 2 mol Fe
22.
1
mol x
3
A B C D E
2
molFe
3
Bu nedenle oluşan demir
Beş Hececiler daha çok sanattan ve süsten uzak durmuşlardır. I. Yeni şairleri yerleşik şiir anlayışına meydan okumuş, ölçüye
sırt çevirmişlerdir. Yedi Meşaleciler de sanat için sanat anlayışını savunmuşlar fakat
musikiye önem vermemişlerdir.
2
moldür.
3
A B C D E
19.
Söz sanatlarına ağırlık veren, alışılagelmiş
sözcüklerden farklı sözcükler oluşturan
(üvercinka gibi) ve musikiye önem veren
topluluk II. Yenicilerdir.
“Nailî çok tanınmış bir mısrasında varakların gül-i ter döktü Nailî cuya diye baharın
gelişine sevinir.” cümlesinin ögelere ayrılmış hâli söyledir:
A B C D E
●● “Nailî” sözcüğü yüklem
●● “çok tanınmış bir mısrasında” sözü özne
●● “varakların gül-i ter döktü Nailî cuya
diye” sözü zarf tümleci
●● “baharın gelişine” sözü dolaylı tümleç
●● “sevinir” sözü yüklem
A B C D E
4
23.
Parçada sözü edilen ve şiirlerinde İslamcı
düşüncede insan sevgisini işleyen sanatçımız Cahit Zarifoğlu’dur.
A B C D E
Diğer sayfaya geçiniz.
2014 – ÖABT / SÖ
24.
TG – 4
Cumhuriyet Dönemi sanatçılarımızdan Kemal Tahir Devlet Ana adlı eseri, Orhan Kemal Baba Evi adlı eseri, Sabahattin Ali ise
Kuyucaklı Yusuf adlı eseri kaleme almıştır.
28.
A B C D E
Tarihî kaynaklar temelde ikiye ayrılır: yazılı ve sözlü kaynaklar. Arşiv belgeleri yazılı
kaynaklar içinde yer alır (I) ve en güvenilir kaynaklar türlerinden birini teşkil eder.
Menakıpnameler ve atasözleri ise tarihin
sözlü kaynakları arasında bulunur (II ve
III). Menakıpnamelerde genellikle dinî
kimliğe sahip aziz, derviş, evliyalara ilişkin
hikâyeler anlatılır. Atasözleri ise toplumların kültürel yapılarını ve hayat anlayışlarını
yansıtan önemli bir kaynak türüdür.
32.
Büyük Selçuklu Devleti’nde hükümdara
bağlı ve giderleri hazineden karşılanan asker gulamlar adıyla anılırdı. Gulamlar bistegâni denilen ve yılda dört defa dağıtılan
maaş alırlardı. Bu orduda yer alan askerler
genellikle Türk olmayanlardan seçilirlerdi.
A B C D E
A B C D E
33.
25.
Seçeneklerde verilen Kibritçi Kız, Evvel
Zaman İçinde (Eflatun Cem Güney), Az
Gittik Uz Gittik (Pertev Naili Boratav), Sevdalı Bulut (Nazım Hikmet), masal türünde
yazılmış eserlerdir ancak Pal Sokağı Çocukları roman türünde yazılmıştır.
29.
A B C D E
Osmanlı Devleti’ne mirmiran eyaletlerdeki,
mirliva ise sancaklardaki en yüksek rütbeli
askeri görevliydi. Osmanlı toplumunda ve
bürokrasisinde askeri görevliler ehl-i örf
olarak da anılan seyfiye sınıfına mensuplardı.
A B C D E
İnsanlar arasında ilk dini inançların Neolitik
Dönem’de geliştiği görülmektedir. Bu dönemde insanlar dolmen ve menhir olarak
anılan tapınaklar inşa etmişlerdir.
A B C D E
34.
● Tropikal
●● Muson
●● Tundra
26.
Çocuk edebiyatı için büyük çalışmalar yapan, eserleri yurt dışında da ün yapmış
olan yazarımız Yalvaç Ural’dır. Yalvaç Ural
roman ve öykü türlerinde eserler vermiştir.
30.
A B C D E
iklimlerinin en yağışlı mevsimi yaz, en kurak mevsimi ise kıştır. Ekvatoral iklimde
sıcaklığın yükseldiği mart ve eylülde yağış
belirgin olarak artar. Akdeniz ikliminin kış
mevsimi yağışlı, yaz mevsimi kuraktır.
Hitit krallarının yıllıklarında objektif bir tutum sergilenmesindeki temel etken ahiret
inancı olmuştur. Zira Hitit kralları bu yıllıkları tanrılara hesap verme gayesiyle yazdırmışlardır.
A B C D E
A B C D E
35.
Meskit adlı bitkinin köklerinin 40 metreyi
bulması derinlerde su arama ihtiyacının
eseridir. Bu durum kuraklığın sonucudur.
A B C D E
31.
27.
II numaralı öncül, orta oyunu ile ilgili yanlış
bir ifade içermektedir. Çünkü orta oyunu
hiçbir metne bağlı kalmadan yani doğaçlama oynanan bir oyundur.
A B C D E
İslamiyet öncesi Türk devletlerinde ülke,
ikili teşkilat olarak ifade edilen ve toprakların doğu ve batı olarak ikiye ayrılmasına
dayanan bir yapılanma ile idare edilmiştir.
Doğu Türkler tarafından kutsal kabul ettiği için hakan, batı ise genellikle hakanı
kardeşi tarafından yönetilmiştir. Devletin
batı bölgeleri yabgu unvanlı hükümdarlar
tarafından yönetilmiştir. Yabgular doğunun
hükümdarını yüksek hâkimiyetini tanır ve
ülkenin iç işlerini ve dış politikasını hakan
adına yürütmüştür.
A B C D E
5
36.
Şekilde çanaklaşma, kubbeleşme ve kıvrılmanın yan basınçlar ile gerçekleştiği, buna
karşılık kırılmanın olmadığı görülmektedir.
A B C D E
Diğer sayfaya geçiniz.
2014 – ÖABT / SÖ
37.
TG – 4
42.
● Dalaman
●● Manavgat
●● Göksu
●● Köprüçay
Karstik kaynaklarla beslenen akarsuların
bazılarıdır. Bakırçay ise yağmur suları ile
beslenir.
Türkçe Öğretimi Programı’nda, bu basamakta, “Harf tahtada gösterilir ve öğrencilerle birlikte okunur.” denilmekte ise de
buradaki “okunur” ifadesi, yalnızca ünlü
harfler için geçerlidir. Ünsüz harflerin söylenilmesi yanlıştır. Esasen, ünsüz harfler
tek başlarına söylenemezler.
46.
Kendini vererek dinleme, problemlerin çözümünde sistematik planlamanın önemini
anlama, mantığa, bilime ve teknolojiye
güven duyma; Fen ve Teknoloji Öğretim
Programı ile öğrencilere kazandırılmak istenen tutum ve değerlerdendir.
A B C D E
A B C D E
A B C D E
47.
38.
İhtiyacımız olan elektrik enerjisinin yaklaşık yarısının doğal gazdan elde edilmesi,
doğal gaz rezervi ve üretimimizin yetersizliğinden kaynaklanır. Bu durum dışa
bağımlılığı artırır. Enerji üretiminin yalnızca
doğal gazdan yapılmadığı, dolayısıyla doğal gazdan da yararlanmanın çeşitliliği artırdığı görülmektedir. Ancak doğal gaz ithal
edildiği için maliyet düşük değildir.
43.
A B C D E
Sayıları tanıma ve anlamlarını bilip kullanma, basamak kavramını bilip kullanma,
sayılarla işlem yapabilme, dört işlemi bilip
problem çözmede kullanma kazanımları
öğrenciden “Sayılar” öğrenme alanında
kazanması beklenen bilgi ve becerilerdir.
Bu öğrenme alanında öğrenciden aritmetik ortalama ile ilgili herhangi bir kazanım
beklenmez.
A B C D E
Yönergeye dayalı deney yapan bir öğrenci
bilimsel süreç becerilerinden; gözlem yapma, ölçüm aletini kullanma ve yorumlama
becerilerini kullanır.
A B C D E
48.
Zeynep Öğretmen’in açık uçlu soruları yanıtlamaya yönelik gerçekleştirdiği etkinlik
yanıt vermeye dayalı bir okuma süreci için
örnektir.
A B C D E
39.
Trabzon Limanı’ndan Karadeniz’e kıyısı
olan Romanya’ya gitmek için boğazlar kullanılmaz.
A B C D E
44.
“Olayların olma olasılıklarına hakkında tahminlerde bulunma” konusu veri öğrenme
alanına ait bir konudur.
A B C D E
40.
49.
İsrail ile Filistin, Suriye ve Lübnan arasında; Türkiye ile Suriye ve Irak arasında su
sorunu vardır. Suudi Arabistan, Orta Doğu
su sorununa dahil olan ülkeler arasında yer
almaz.
Böyle bir öğrenme - öğretme sürecinde
öğrencilerin gerçek yaşamla bağlantı kurabilecekleri bir problem durumu hazırlamalıdır, yani probleme ayalı öğrenme en uygun
olan yöntemdir.
A B C D E
A B C D E
45.
41.
İlk okuma yazma öğretimi süreci ses temelli cümle yöntemine göre ve küçük eğik
harflerin hissettirilmesi ile başlar.
Öğrencilerin ısınma ve soğumanın ısı alışverişi ile gerçekleştiği çıkarımını yapması
hedeflenmektedir. Bu çerçevede, ısının sıcak nesneden soğuk nesneye doğru aktığı
çıkarımında bulunmak için öğrenciler içinde sıcak su olan kabı, soğuk su olan kabın
içine yerleştirir, suların sıcaklığını ölçer.
Biraz bekledikten sonra suların sıcaklığını
yeniden ölçer.
A B C D E
A B C D E
6
50.
Tarih dersinde Kurtuluş Savaşı konusunu işleyen bir öğretmenin olayı bir gaziye
anlattırması, öğretmenin konuyla ilili olan
birincil veri kaynağına başvurduğunu gösterir.
A B C D E
Diğer sayfaya geçiniz.

Download Report