GAZETEM N° 14- Mars /Mart 2014 Edito 'HSXLV OD UHQWUpH QRV DFWLYLWpV VH SRXUVXLYHQW /D GHUQLqUH SpULRGH GH 1RsO D pWp OҋRFFDVLRQ GH UHQFRQWUHV HW GH UpXQLRQV DLQVL QRXV DYRQV UHWURXYp QRV DPLHV GH 3LHUUH *XpGRX DXWRXU GҋXQ NDKYDOW× SHWLW GpMHXQHU j OD WUND XQ EUXQFK HQ TXHOTXH VRUWH FH IXW OD IrWH HW DXVVL OҋRFFDVLRQ GH VH UHWURXYHU DXWRXU GX SURMHW 4XLQ]DLQH FDUXQHIRLVGHSOXVDYHFOHVGDPHVGHOҋDWHOLHUGX MHXGL3LHUUH*XpGRXXQWUDYDLOFRPPXQHVWHQFRXUV GҋH[pFXWLRQ (QMDQYLHUQRXVDYRQVHXODFKDQFHGHUHYRLU+DVDQ XQpWXGLDQWWXUFYHQXLO\DTXHOTXHVDQQpHVGDQVOH FDGUH GX SURJUDPPH (UDVPXV FRPPH OHV DXWUHV pWXGLDQWV LO QH QRXV RXEOLH SDV PDLV FRPPH LO D OҋRFFDVLRQGHYHQLUHQ)UDQFHHWGҋKDELWHUúVWDQEXO FҋHVWOҋRFFDVLRQGHUHQFRQWUHVSOHLQHVGHSURMHWVHW GH VRXYHQLUV +DVDQ HVW XQ UHODLV DYHF OD7XUTXLH XQFRQWDFWSUpFLHX[ /ҋDVVRFLDWLRQ D SDUWLFLSp j OD PDQLIHVWDWLRQ © /H 0DQVJRWH/H0RQGHªFHIXWOҋRFFDVLRQSRXUQRXV QRQVHXOHPHQWGHQRXVIDLUHFRQQDvWUHPDLVDXVVLGH UHQFRQWUHUGҋDXWUHVDVVRFLDWLRQVFHIXWXQHMRXUQpH LQWpUHVVDQWH 3HQGDQWOHVYDFDQFHVVFRODLUHVQRXVQRXVHIIRUoRQV FRPPH FRQYHQX GH IDLUH GpFRXYULU OD 9LOOH DX[ HQIDQWVOD9LOOHHWOHTXRWLGLHQOD9LOOHHWOHVVHUYLFHV GH OD 9LOOH $LQVL OHV HQIDQWV RQW YLVLWp OD FDVHUQH GHV SRPSLHUV PRQ SHWLWÀOV D WHQX j DFKHWHU OH FDOHQGULHU GHV SRPSLHUV SRXU UHWURXYHU OHV pWDSHVGHODGHUQLqUHYLVLWHOHVPDUFKpVOD9LOOHj 1RsOHWFRPPHOHSULQWHPSVHVWDUULYpOHVHQIDQWV VRQWDOOpVDX-DUGLQGHV3ODQWHVYRLUHWSKRWRJUDSKLHU OHVSUHPLqUHVÁHXUVGpMjpFORVHV /HVSOXVJUDQGVVHVRQWWHOOHPHQWYDQWpVGҋrWUHDOOpV j 0RQWRLUH DX 0XVpH GHV LQVWUXPHQWV GH PXVLTXH TXҋLODIDOOXHPPHQHUOHVSOXVSHWLWVDX&3),DLQVL LOV VRQW WRXV VDWLVIDLWV PHUFL j FHX[ TXL OHV RQW DFFXHLOOLVHWVXUWRXWLQWpUHVVpV Suite dernière page %Dü\D]× 2NXOODU Do×OG×ù×QGDQ EHUL GXUPDNV×]×Q IDDOL\HWOHULPL]H GHYDP HGL\RUX] 1RHO G|QHPL ROGXNoD \RùXQ YH WRSODQW×ODUODJHoWL3LHUUH*XpGRXҋGDNLGRVWODU×P×]DWUN XVXO ELU NDKYDOW× \DSPD\D GDYHW HWWLN EX NDKYDOW×GD VRQEDKDU×QGD \DSDFDù×P×] HWNLQOLN LoLQ ELU NRQXüPD I×UVDW× ROXüWXUGX ]LUD 3LHUUH *XpGRXҋGDNL SHUüHPEHDW|O\HVLQHJHOHQED\DQODUODELUoRNNH]RUWDN ELUSURMHJHUoHNOHüWLUGLN 2FDN D\×QGD +DVDQҋ× WHNUDU J|UPH üDQV×P×] ROGX +DVDQ(UDVPXVSURJUDP×oHUoHYHVLQGHELUNDo\×O|QFH GLùHU|JUHQFLOHUJLELEXUD\DJHOPLüWLEL]OHUOHLOHWLüLPLQL KLo NRSDUPDG× ÀUVDW EXOGXùXQGD )UDQVDҋ\D JHOL\RU 7UNL\HҋGHLüEXOGXYHDUW×NRUDGD\Dü×\RU%LUoRNNH] J|UüS VRKEHW HGLS DQ×ODU× WD]HOHGLN +DVDQ EL]LP 7UNL\HLOHoRNGHùHUOLELUEDù×P×] %XQGDQEDüND©/H0DQVGQ\D\×WDG×\RUª/H0DQV JRWH/H0RQGHDG×DOW×QGDEHOHGL\HFHG]HQOHQHQELU HWNLQOLNWH\HUDOG×NoRNIDUNO×ELUJQG 2NXOWDWLOOHULQGHGDKD|QFHSODQODG×ù×P×]JLELoRFXNODUOD üHKULPL]L ûHKULPL] YH *QON<DüDP ûHKLU YH ûHKLU +L]PHWOHUL NHüÀPL]L VUGUPH\H GHYDP HWWLN $\U×FD oRFXNODUúWIDL\Hҋ\LKDWWDWRUXQXPELULWIDL\HWDNYLPLDO×S RUDGD J|UGNOHULQL EL]OHUH J|VWHUGL VHPW SD]DUODU×Q× 1RHO ]DPDQ× üHKLU PHUNH]LQL ]L\DUHW HWWLOHU +DYDODU ×V×QPD\D EDVOD\×QFD GD %RWDQLN %DKoHVLҋQH JLWWLOHU YH EDKDU×Q JHOPHVL\OH Do×ODQ oLoHNOHULQ IRWRùUDÁDU×Q× oHNWLOHU *HoHQ WDWLOGH E\NOHU 0RQWRLUHҋGDNL P]LN DOHWOHUL P]HVLQLRNDGDUoRNDQODWW×ODUNLNoNOHULGH&3),ҋ\H HVNLP]LNDOHWOHULPHUNH]LJ|WUPHNLKWL\DF×KLVVHWWLN EX RQODU×Q oRN KRüXQD JLWWL 2QODUD ELOJL YHUHQ YH LOJLOHQHQKHUNHVHoRNWHüHNNUHGHUL] 'HYDPVRQVD\×IDGD eGLWpSDUOҋ$VVRFLDWLRQ&pQRPDQH)UDQFR7XUTXH UXHGH7XUTXLH/H0DQV7pO HPDLODFIW#JPDLOFRP 6LWHLQWHUQHWKWWSFOXETXRPRGRFRPDFIWDFFXHLO 3HUPDQHQFHVOHOXQGLGHKjK OHPDUGLHWOHMHXGLGHKjK HWVXU5HQGH]YRXV Une visite à la caserne des pompiers Dernekle İtfaiye Gezimiz Noel tatilinde dernekle birlikte İtfaiyeyi ziyaret ettik. O gün yaklaşık 15 kişiydik. İtfaiyeye vardığımızda bir sorumlu bizi bekliyordu. Bizleri itfaiye araçlarının ve aletlerinin bulunduğu büyük bir hangara götürdü. Pendant les vacances de Noël, nous avons visité la caserne des pompiers avec l’Association. Nous étions environ 15 enfants et adultes ce jour-là. Quand nous sommes arrivés à la caserne, un responsable nous a accueillis. Il nous a emmenés vers un grand hangar où nous avons trouvé les véhicules d’incendie et les matériels de feu. Il y avait beaucoup d’outils et de matériels utilisés pour différentes tâches. En plus dans un véhicule il y avait des cages où on place les animaux perdus recueillis. Je n’étais jamais monté dans un camion de pompiers, et j’ai pensé que j’étais un peu perdu dans le gros véhicule. Il y avait beaucoup de tenues de feu. Dans un coin de nombreux pompiers faisaient leur entraînement et nous les avons regardés. Nous avons appris beaucoup de choses nouvelles, entres autres, combien de litres d’eau il faut pour un camion de pompiers. Ensuite, on a visité le musée des pompiers. Il y avait différents matériels très intéressants et nous avons pris des photos. Il y avait des téléphones, des machines à écrire, des pioches, des pelles, des civières et du matériel d’incendie qui ne sert plus parce qu’il a été modernisé. Nous avons compris que le travail d’un pompier était très difficile autrefois et leurs conditions 2 Birçok farklı işlerde kullanılan araç ve gereçler vardı, hatta bir aracın içinde sahipsiz hayvanların toplanıp içine konulduğu kafesler vardı. Hiç itfaiye arabasına binmemiştim, o büyük aracın içinde kayboldum sanki. Pekçok itfaiye elbisesi vardı. Bir köşede itfaiyeciler antreman yapiyordu, onları izledik. Bir itfiye aracının kaç litre su aldığını ve bununla ilgili pekçok yeni şeyler öğrendik. de travail étaient primitives. J’ai réalisé qu’ être pompier est une profession très risquée et dangereuse. Après cette visite, quand j’entends la sirène d’un camion de pompiers, je leur souhaite bonne chance. Chèrs amis pompiers, votre travail est très difficile. Mahir ARIKAN Sonra itfiye müzesini gezdik. Çok ilginç ve değişik malzemeler vardı, resim çektik. Günümüzde artık kullanılmayan ya da modernleşen telefon, daktilo, kazma, kürek, sedye ve itfiye malzeleri vardı. Eskiden itfaiyeciliğin çok zor olduğunu, çok ilkel şartlarda çalıştıklarını gördük. Anladım ki itfaiyecilik çok zor ve riskli ve tehlikeli bir meslek. Bu ziyaretten sonra ne zaman bir itfaiye aracının siren sesini duysam, onlara bol şans diliyorum. İşiniz çok zor sevgili itfaiyeci büyüklerimiz. Mahir ARIKAN Mahir est élève en 3ème au collège Costa Gavras. Il est arrivé en France il y a seulement 18 mois. Il est assidu aussi bien au collège qu’à l’Association. Mahir üçüncü sınıfta Costa Garvas’ta kolej ögrencisi. 18 ay önce Fransa’ya geldi. O hem koleje gidiyor hem de devamlı dernege geliyor. La Dernière Sortie… Montoire Son Yaptığımız Gezi... Montoire Sema : Esin, dis moi, pourquoi nous sommes partis à Montoire pendant les vacances de Noël ? Esin : Nous avons visité le musée des instruments qui étaient fabriqués par plusieurs pays. Sema : Söyle Esin, Noel Tatili’nde niçin Montoire’a gittik? Esin : Birçok ülkede yapılmış olan müzik aletleri müzesini ziyaret etmek için Montoire’a gittik. Sema : Montoire’a nasıl gittik? Esin : Bir araba ve bir minibüsle yola çıktık. Sema : Kaç çocuk ve kaç büyük vardı bu gezi esnasında? Esin : 9 çocuk ve 4 büyük olmak üzere toplam 13 kişiydik. Sema : O gün hava nasıldı ? Esin : O gün hava çok soğuk ve yağmurluydu. Sema : Montoire’a vardığınızda ne yaptınız? Esin : Öğle yemeği saatiydi, bu yüzden önce lokantada yemeğimizi yedik sonra müzeyi gezmeye gittik. Sema : Anlat bana müzede ne yaptınız? Esin : Bir bayan sorumlu çeşitli ülkelerden gelen müzik aletleri ile ilgili açıklamalarda bulundu, bizlere gösterdi, seslerini dinlettirdi. Bambu ve metalden yapılmış çok büyük bir müzik aleti bize suyun sesini dinlettirdi. Çok değişik müzik seslerini dinledik. Hiç bu kadar çok çeşitli müzik aleti görmemiştim. Gerçekten çok harikaydı. Diğer bir bölümde Türkiye ile ilgili Sema : Comment sommes-nous partis à Montoire ? Esin : Nous sommes partis avec une voiture et un minibus. Sema : Combien d’enfants et d’adultes y avait-il ? Esin : Il y avait 4 adultes et 9 enfants. Sema : Quel temps faisait-il ce jour-là ? Esin : Il faisait froid et il pleuvait. Sema : Qu’est-ce que vous avez fait quand vous êtes arrivés à Montoire ? Esin : Il était l’heure de manger, donc d’abord nous sommes allés au restaurant puis nous sommes partis au musée des instruments. Sema : Explique-moi ce que vous avez fait au musée. Esin : Une animatrice nous a expliqué, montré et fait écouter les instruments venus du monde entier. Il y avait une sorte d’énorme instrument fabriqué en bois de bambou et en métal qui nous ont fait entendre le bruit de l’eau. Nous avons écouté différentes sortes de sons. Je n’ai jamais vu autant d’instruments. C’était vraiment formidable. Dans une autre salle, il y avait une exposition sur la Turquie. Nous avons observé les vêtements turcs, le coin consacré à l’Orient et à l’art de l’Ebru. Nous avons senti que nous étions en Turquie. bir sergi vardı. Orada eski türk elbiselerini, şark köşesini ve Ebru sanatı ile ilgili tabloları gördük. Sanki kendimizi Türkiye’deymiş gibi hissettik. Sema : Müzik aletleri müzesini ziyaret ettikten sonra sorumlu bayan sizi nereye götürdü? Esin : Bizi başka bir salona götürdü, orada Metalafon gibi ses yapan büyük teller vardı. Herkes bir alet seçti ve sorumlu bayan bizlere basit bir müzik çalmayı öğretti. Hatta Odile, Annie, Jean ve sen de bizlerle beraber çalmaya çalıştınız. Sema : Dernekle yapılan böyle gezilere gitmekten hoşlanıyor Sema : Après avoir visité la galerie des instruments où vous a conduits l’animatrice et qu’avez-vous fait là-bas ? Esin : Elle nous emmenés dans une petite salle où il y avait des grandes cordes qui font des sons et des instruments comme des metalafons. Chacun a choisi un instrument et la dame nous a appris à jouer une musique simple. Même nos accompagnateurs ont participé. C’était amusant. Sema : Est-ce que tu es contente de faire cette sorte d’excursion avec l’association ? Esin : Vraiment, j’adore partir avec vous. Ce sont des excusions que j’aime parce qu’ on y apprend beaucoup de choses. Nous remercions notre association. Sema : C’est nous qui vous remercions si vous êtes heureux. Merci beaucoup ma chère Esin. Esin (CM2) musun? Esin : Gerçekten sizlerle bir yerlere gitmeyi çok seviyorum. Böyle geziler hem eğitici hem de eğlendirici. Derneğimize çok teşekkür ediyoruz. Sema : Bizler teşekkür ederiz eğer sizler mutluysanız. Teşekkürler sevgili Esin. Esin (CM2) 3 Les cours de Français à l’Association '(51(.7(.ú)5$16,=&$'(56/(5ú 1. LES ENFANTS Chaque Mercredi nous accueillons une douzaine de jeunes scolaires du Primaire et du Collège pour les aider à gérer leur travail personnel. Nous travaillons des points de programme qui peuvent poser souci ; Les tables de multiplications, La conjugaison, Les points de grammaire….. 1. ÇOCUKLAR +HU oDUüDPED |ùOHGHQ VRQUD \DNODü×N LONRNXO YH RUWDRNXO |ùUHQFLVL oRFXN GHUQHùH JHOL\RU YH RQODU×Q |GHYOHULQH\DUG×PF×ROX\RUX] 2QODU×Q ]RUODQG×NODU× NRQXODU ]HULQGH oDO×ü×\RUX] û|\OHNL dDUS×PWDEORVX )LLOoHNLPOHUL Dilbilgisi.... %L] EX oDO×üPDODU HVQDV×QGD G]HQOL RODUDN GHUVOHUH JHOPHOHUL YH oDO×üPDODUGD FLGGL\HWOLN ]HULQGH ×VUDUOD GXUX\RUX] %X oDO×üPD VUHVL EHONL RQODUD RNXO KD\DWODU×QGDL\LELUYHULPDOPD\×VDùODPDNDo×V×QGDQ NoNELUGHVWHNYHUHELOLU8QXWPD\×Q×]NLoRFXNODU×Q×]×Q EDüDU×V×G]HQOLRODUDN|ùUHWPHQOHUL\OHLOHWLüLPKDOLQGH ROPDQ×]DGD\DQPDNWDG×U Nous insistons sur l’organisation dans le travail, sur la rigueur et la régularité. Ce temps d’échange peut donner le petit coup de pouce qui permet d’optimiser le parcours scolaire. N’oubliez pas qu’un lien régulier avec les maîtres de vos enfants est indispensable pour leur réussite. 2. LES ADULTES Deux fois par semaine, nous accueillons pour l’enseignement du Français des femmes de nationalités différentes (turques, marocaines, tunisiennes, russes). Plusieurs niveaux sont pratiqués : Grands débutants avec Dominique, le mardi, et avec Jacqueline, le jeudi, Niveau II ou Intermédiaire, le lundi et le jeudi avec Catherine, Un cours particulier avec Françoise, a été organisé pour Touda qui apprend à lire et à écrire, et qui est très assidue. Tous ces cours sont assurés par des professeurs à la retraite. L’ambiance est très sympathique mais nous regrettons malgré tout le manque d’assiduité de certaines femmes. Les cours étant mixtes (femmes de nationalités différentes) il est important que le Français soit la seule langue pratiquée pendant les cours pour que chacune se sente parfaitement à l’aise. <(7úû.ú1/(5 +DIWDGD LNL NH] IDUNO× PLOOL\HWOHUGHQ JHOHQ 7UN )DV 7XQXV5XVED\DQODUDIUDQV×]FDGHUVLYHUL\RUX] 3. POUR LES HOMMES Une fois ou deux par semaine, selon leur planning, trois hommes travaillant tous et s’exprimant déjà en français, viennent, pendant leur temps de repos (seul ou à deux), améliorer la pratique de notre langue. L’ambiance est agréable et studieuse ; avec eux ce sont des exercices de lecture et de compréhention de texte ; sans oublier un peu de grammaire : gros morceau pour certains. Pendant certaines séances, après étude de vocabulaire, chacun tient un rôle dans un court dialogue : cela peut être: répondre à un passant qui demande son chemin, ou une halte chez un garagiste, ou encore faire des courses. Parfois nous ecrivons : un peu d’écrit, remplir une ÀFKH GH UHQVHLJQHPHQWV UpGLJHU XQ FRXUW UDSSRUW sur un événement donné. (5.(./(5údú1 +DIWDGD ELU YH\D LNL NH] LüOHUL QHGHQL\OH oDO×üDQ YH IUDQV×]FDODU×QGD NHQGLOHULQH \HWHELOHQ o ED\ GLQOHQPHVDDWOHULLoLQGHWHN\DGDDUNDGDü×LOHELUOLNWH IUDQV×]FDODU×Q× GDKD L\L JHOLüWLUHELOPHN DPDF×\OD GHUVH JHOL\RUODU dRN X\XPOX YH FLGGL ELU RUWDP LoLQGH GHUVOHU \DS×OPDNWD RQODUOD NRQX\X RNXPDDQODPD DO×üW×UPDODU×WDELLEXQXQ\DQ×QGDED]×ODU×LoLQELUD]]RU olsa da dilbilgisi... %D]HQ GH NHOLPH oDO×üPDODU×QGDQ VRQUD N×VD GL\RORJODUGDNLUROOHULQHEUQS\ROXVRUDQELULQH\DQ×W veriyor, ya da araba tamircisinde sorunu bildiriyor ve ED]HQGHELUIRUPXGROGXUX\RUODUED]HQGHDO×üYHULü OLVWHVL\D]×\RU\DGDELUROD\KDNN×QGDN×VDELUWXWDQDN KD]×UO×\RUODU Bientôt une quatrième élève va rejoindre notre petit groupe ; elle a étudié le français, mais faute de l’avoir pratiqué depuis longtemps, elle comprend bien, mais ne sait pas s’exprimer… 4 %XGHUVOHUELUNDoNXUGDQROXüPDNWDG×U 'RPLQLTXH LOH <HQL %DüOD\DQODU VDO× JQ VDEDK -DFTXHOLQHLOHGHSHUüHPEH|ùOHGHQVRQUD &DWKHULQHLOH'DKD,\L%LOHQOHUSD]DUWHVLYHSHUüHPEH JQ|ùOHGHQVRQUD )UDQoRLVH LOH g]HO 2NXPD<D]PD NXUVX 7XQXVOX ED\DQ7RXGDGHUVOHUHG]HQOLJHOL\RUYHoDO×üNDQLOH ELUOLNWHVDO×VDEDK× 7P EX GHUVOHU HPHNOL |ùUHWPHQOHU WDUDI×QGDQ YHULOPHNWHGLU 2UWDPoRNX\XPOXDPDED]HQNDW×O×P×QD]ROPDV×QGDQ GROD\×GD]QWGX\X\RUX] 'HUVOHULIDUNO×POOL\HWOHUGHQJHOHQED\DQODUROXüWXUGXNODU× LoLQNRQXüXODQWHNGLOLQIUDQV×]FDROPDV×GHUVHVQDV×QGD KHUNHVLQNHQGLQLUDKDWKLVVHWPHVLDo×V×QGDQGD|QHPOL bir durum. <DN×QGD G|UGQF ELU |ùUHQFL EX NoN JUXED GDKLO RODFDN R GDKD |QFH IUDQV×]FD |ùUHQPLü DPD X]XQ ]DPDQGDQ EHUL SUDWLN \DSPDG×ù× LoLQ KDWD \DSDELOL\RU oRNüH\DQO×\RUDPDLIDGHHGHPL\RU Et c’est avec grand plaisir que je vais retrouver prochainement à Istanbul une de mes anciennes élèves (actuellement répétitrice d’anglais dans une université) qui m’a invité à passer la voir pour dialoguer avec elle. Les occasions de pratiquer le français étant rares… <DN×QGD HVNL |ùUHQFLOHULPGHQ ELUL\OH úVWDQEXOҋGD NDUü×ODüDFDù×P LoLQoRNVHYLQoOL\LP2úVWDQEXOҋGD ELU QLYHUVLWHGH RNXWPDQ )UDQV×]FDV×Q×NXOODQDFDù×KHUKDQJL ELU I×UVDW× ROPDG×ù×QGDQ RQXQOD EXOXüXSNRQXüDFDù×] Marie-Thérèse/Françoise/Jacqueline/Dominique/ Catherine/Jean Marie-Thérèse/Françoise/Jacqueline/Dominique/ Catherine/Jean Nishtiman Le vendredi 6 décembre 2013, plusieurs membres de l’Association (turcs et français) se sont retrouvés à l’Espal pour assister ensemble au spectacle musical intitulé Nishtiman. 1LVKWLPDQVLJQLÀHSDWULHHQNXUGHFҋHVWODUHQFRQWUH exceptionnelle de 7 musiciens virtuoses venus des TXDWUHFRLQVGXPRQGHNXUGHPDLVDXVVLGҋ(XURSH célébrant l’unité et la diversité des musiques du .XUGLVWDQLUDQLHQLUDNLHQHWWXUF Sur scène, les voix et les instruments (tanbur, NDPDQFKpRXG]RUQDEDODEDQGXGXFNSHUFXVVLRQV et contrebasse) se succèdent, dialoguent entre eux ou exécutent de long solos et ceci à la fois dans une vision contemporaine et enracinée. Le spectacle, qui a duré à peine une heure et demie nous a, à tous, paru bien trop court ! Dominique Péan $UDO×N FXPD DNüDP× )UDQV×]7UN GHUQHN \HVL DUNDGDüODU 1LVWKLPDQ P]LN JUXEXQXQ J|VWHULVLQL L]OHPHNLoLQ(VSDOҋGHEXOXüWXN 1LVKWLPDQ NUWoH ©YDWDQª GHPHN .UW GQ\DV×Q×Q G|UW ELU N|üHVLQGHQ YH KDWWD $YUXSDҋGDQ XVWD P]LV\HQLQ úUDQ 7UN ,UDN YH .UW P]LùLQLQ ELUOLN YH oHüLWOLOLùLQL NXWODPDN DPDF×\OD LVWLVQDv ELU EXOXüPDV×\G× 6DKQHGHVHVOHUYHHQVWUPDQODUWDQEXUNHPHQoH XG ]XUQD EDODEDQ GGN YXUPDO× VD]ODU YH NRQWUDEDV KHP oDùGDü KHP GH JHOHQHNVHO ELU YL]\RQ oHUoHYHVLQGH V×UD\OD VROR \D GD NDUü×O×NO× RODUDNKQHUOHULQLVHUJLOHGLOHU <DNODü×NELUEXoXNVDDWVUHQEXJ|VWHULL]OH\HQOHUH oRNN×VDJHOGL Dominique Péan Visite tardive à Istanbul. *Ho.DOP×ü%LU=L\DUHWúVWDQEXO Quand j’étais enfant, j’ai grandi avec la radio et les ÀOPVWXUFVHQQRLUHWEODQFFRPPHWRXVFHX[GHPRQ kJH%LHQTXHMHVRLVRULJLQDLUHGҋ,]PLUJUkFHjFHV ÀOPV FҋpWDLW FRPPH VL MҋDYDLV YpFX j ,VWDQEXO HW MH dRFXNNHQ JHQoNHQ KHSLQL] JLEL UDG\R YH VL\DK EH\D] WUN ÀOPOHUL\OH E\PüWP 6L\DKEH\D] WUN ÀOPOHULQGHQ úVWDQEXOҋX WDQ×\RU JLEL KLVVHGL\RUGXP NHQGLPLú]PLUҋOL\GLPDPDVDQNLúVWDQEXOҋGD\DüDP×üW×P R ÀOPOHUGHQ GROD\× YH EXJQH NDGDU KLo ]L\DUHW HWPH\LGüQPHPLüWLP\DGDGDKDGRùUXVX]DPDQ×P ROPDP×üW× ÀOPOHU YDUG× \D =DPDQ LoLQGH EXQXQ HNVLNOLùLQLKLVVHWPH\HEDüODG×PYHJHoHQVRQEDKDUGD EXI×UVDW×\DNDODG×P9H218J|UGP úVWDQEXOҋX NHüIHGHUNHQ WDELL ELU E|OPQ WDULKLQ ]HULQGH \U\RUGXP VDQNL KHU \HU WDULK I×üN×U×\RUGX \HUOHUGH \XNDU×ODUGD <ROODUGD GRODü×UNHQ WDULKLQ VHVLQL GX\X\RUGXP VDW×F×ODU×Q EDù×U×üODU×Q× DWODU×Q \U\üQNDG×QODU×QI×V×OW×ODU×Q×oRFXNODU×QN×O×oODU×Q H]DQODU×Q oDQODU×Q VHVOHULQL VHYLQoOHUL NRUNXODU× ]QWOHULNDKNDKDODU×GX\X\RUGXPVDQNL QҋDYDLVSDVWURXYpOHWHPSVGҋ\DOOHU«SHXLPSRUWDLW SXLVTXҋLO \ DYDLW OHV ÀOPV0DLV DX ÀO GX WHPSV MҋDLFRPPHQFpjVHQWLUXQPDQTXHHWFRPPHMҋDLHX OҋRSSRUWXQLWp GH PH UHQGUH j ,VWDQEXO DX FRXUV GH OҋDXWRPQHGHUQLHUMH/ҋDLYX 7RXW HQ GpFRXYUDQW ,VWDQEXO VHXOHPHQW XQH SDUWLH ELHQVUFҋpWDLWFRPPHVLMHPDUFKDLVVXUOҋKLVWRLUH« OҋKLVWRLUHpWDLWSUpVHQWHSDUWRXWLFLVXUOHVROHWDXVVL DLOOHXUV (Q PH SURPHQDQW MҋHQWHQGDLV OH EUXLW GH OҋKLVWRLUH«/HVFULVGHVYHQGHXUVHWGHVHQIDQWVOHV SDV GHV FKHYDX[ OHV FKXFKRWHPHQWV GHV IHPPHV les bruits des épées, les appels à la prière, les sons GHV FORFKHV OD MRLH OD SHXU OD WULVWHVVH OH ULUH« &RPPHVLMҋ\pWDLV 6OH\PDQL\HODIDEXOHXVHHWVRQIDEXOHX[$UFKLWHFWH 0LPDU6LQDQ«2QQHSHXWVҋHPSrFKHUGҋDGPLUHU une beauté dans la journée, la nuit une autre gloire. (WSXLV6XOWDQDKPHW«jFKDTXHLQVWDQWjFKDTXH PLQXWH JURXLOODQW GH JHQV -XVWH HQ IDFH GDQV OD PrPHSHUIHFWLRQXQHDXWUHEHDXWpQRXVUHJDUGH« 6DLQWH6RSKLH'HSXLVGHVVLqFOHVHOOHVVRQWHQFRUH GHERXWHOOHVVHUHJDUGHQWOҋXQHOҋDXWUHFRPPHGHV MXPHOOHVVpSDUpHV (Q PDUFKDQW MH QH VDYDLV SOXV R GRQQHU OD WrWH -H SRXYDLV UDWHU OD EHDXWp VXU PD GURLWH ORUVTXH MH UHJDUGDLV j JDXFKH HW YLFH YHUVD (W OH 3DODLV GH 7RSNDSL TXH GH ULFKHVVHV TXHOOH DUFKLWHFWXUH «UHJDUGH] UHJDUGH]« QH YRXV DUUrWH] SDV« 6 0XKWHüHP 0LPDU 6LQDQҋ×Q 0XKWHüHP (VHUL 6h/(<0$1ú<( LQVDQ L]OHPHNWHQ NHQGLQL DODP×\RU JQG] D\U× ELU J]HOOLN JHFH D\U× ELU J|UNHP <D 68/7$1$+0(7 LQVDQ ND\Q×\RU oHYUHVL KHU DQ KHU GDNLND 7DP NDUü×V×QGD D\Q× PXKWHüHPOLNWH ELU EDüND J]HOOLN EDN×\RU $<$62)<$ $V×UODUG×U GLPGLN D\DNWDODU EDN×ü×\RUODU ELUELUOHULQH D\U× \XPXUWD LNL]OHUL gibi. <UUNHQ QHUH\H EDNDFDù×P× üDü×U×\RUGXP 6DùD EDNVDP VROGDNL VROD EDNVDP VDùGDNL J]HOOLùL NDo×U×\RUGXP7RSNDS×6DUD\× R ]HQJLQOLN R PLPDUL R LüoLOLN EDN EDN ELWPL\RU dHüLWOL N|NHQOHULQ ELUELUOHUL\OH DV×UODUFD \DüDG×ù× EX \HUOHUGH EXOXQPDN EDPEDüND ELU PXWOXOXN 7DP NDUü×GD WP EXQODU×Q DNVLQH ELU PRGHUQOLN \D\×O×\RU ERùD]×Q |WHVLQGH%RùD]GDQJHoHQFHüLWOL E\NONOHUGHNLJHPLOHUJQER\X ]LJ]DJ oL]LS GXUX\RUODU WUDÀN KLoGXUPX\RUúVWLNODO&DGGHVL KHUNHVLPGHQLQVDQODUYLWULQOHUSDKDO×XFX]NDOLWHOL NDOLWHVL]GDUDF×NN×YU×PO×VRNDNODUoHüLWoHüLWLULOLXIDNO× HYOHU 7DNVLPELUoRN PDQLIHVWRODU×Q JHoWLùL ÀOPOHUH NRQXROGXùXKDON×QPHUNH]L*H]LSDUN×]DIHULQHGDV×\OD NDUü×PGDGXUXSEDQDJ|]N×US×\RU 9HH.DSDO×dDUü×JH]JH]ELWPL\RUODELUHQWJLELEDN EDN GR\DP×\RU LQVDQ YLWULQGHNL J|] QXUX HO \DS×P× Hü\DODUD dDUü×Q×Q PLPDULVL WDULKL DGHWD YLWULQGHNLOHUL ÈWUHGDQVFHOLHXRWDQWGHJHQVGLIIpUHQWVDYDLHQW YpFXHQVHPEOHSHQGDQWGHVVLqFOHVHVWXQERQKHXU HWMXVWHHQIDFHVRQFRQWUDLUHODPRGHUQLWpTXLVH SURSDJHDXGHOjGX%RVSKRUH'HVQDYLUHVGHWDLOOHV différentes traversent le détroit pendant la journée HQIDLVDQWGHV]LJ]DJVOHWUDÀFQHVҋDUUrWHSDV/D rue de l’Indépendance....qui grouille de piétons avec VHVYLWULQHVFKqUHVHWSDVFKqUHVGHTXDOLWpRXQRQ les rues étroites et sinueuses, OHVPDLVRQVJUDQGHVHWSHWLWHV (W« 7DNVLP OH FRHXU GX SHXSOHRVHVRQWGpURXOpHVGH QRPEUHXVHVPDQLIHVWDWLRQVOH OLHX HW OH VXMHW GH QRPEUHX[ ÀOPV(WOH«3DUF*H]LIDFH jPRLDYHFVRQDLUGHYLFWRLUH TXL VHPEOH PH IDLUH XQ FOLQ d’oeil. (W OH *UDQG %D]DU« 2Q QH SHXW SDV VҋHPSrFKHU GH YLVLWHU OHV UXHOOHV GX ODE\ULQWKH RQ QҋD SDV DVVH] Gҋ\HX[ SRXU UHJDUGHU WRXV FHV REMHWV IDLWV PDLQ /ҋDUFKLWHFWXUH GX ED]DU HW VRQ KLVWRLUH VRQW DXVVL LPSUHVVLRQQDQWHVTXHVHVIDEXOHXVHVYLWULQHV &LWHUQH %DVLOLTXH -H PH UrYH GDQV XQ ÀOP KLVWRULTXH HW FҋHVW FRPPH VL &QH\W$UN×Q RX .DUWDO7LEHWDOODLWVXUJLUOҋpSpHjODPDLQGHGHUULqUH OHVPDJQLÀTXHVFRORQQHV« /HVMRXUVVRQWFRPSWpVHWSDVVHQWYLWHPDYLVLWHj ,VWDQEXOHVWWHUPLQpH(\«,VWDQEXOMHUHYLHQGUDL &RPPHOHVSDUROHVGҋXQHFKDQVRQTXLGLVHQW©$K «,VWDQEXO«ª Sema &QH\W$UN×QHW.DUWDO7LEHWVRQWGHVDFWHXUVWUqVFRQQXV GH OҋKLVWRLUH GX FLQpPD WXUF ,OV RQW MRXp GDQV GH ORQJV PpWUDJHVHQSDUWLFXOLHUGHVÀOPVKLVWRULTXHVHWGHVÀOPV GҋDYHQWXUHV /D FKDQVRQ © $K« ,VWDQEXO ª HVW FKDQWpH SDU XQH FKDQWHXVHWUqVSRSXODLUH6H]HQ$.68-HYRXVFRQVHLOOH GHOҋpFRXWHU $\VKHj,VWDQEXO 6DPHGL MDQYLHU UHWURXYDLOOHV DYHF $\VKH j ,VWDQEXO 1RXV GHYLRQV IDLUH XQH SURPHQDGH DX[ ÍOHV DX[ 3ULQFHV %X\XN $GD PDLV YX OH WHPSV QRXVDYRQVRSWpSRXUXQEUXQFKGDQVXQK{WHOVXU OH%RVSKRUH(Q7XUTXLHRQDLPHVҋDWWDUGHUDXSHWLW GpMHXQHUVXUWRXWHQÀQGHVHPDLQHjGpJXVWHUGHV VSpFLDOLWpV GHYDQW XQ EXIIHW HQYDKL GH SODWV WRXV DXVVLVXFFXOHQWVOHVXQVTXHOHVDXWUHVODGLIÀFXOWp pWDQWGHFKRLVLU-ҋDLDGRUpSLRFKHUGDQVFHVSHWLWHV DVVLHWWHVHWIDLUHOHSOHLQGHQRXYHOOHVVDYHXUV3XLV QRXV DYRQV PDUFKp OH ORQJ GX %RVSKRUH HW DYRQV YLVLWp OD IRUWHUHVVH GH 5RXPpOL +LVVDU TXҋHOOH QH FRQQDLVVDLW SDV SHQGDQW FH WHPSV OH VROHLO pWDLW avec nous. 'HSXLVVRQUHWRXUHQ7XUTXLHHOOHDIDLWGHJUDQGV progrès en français. Toute la journée, nous avons pFKDQJpVDQVXWLOLVHUXQHVHXOHIRLVOHGLFWLRQQDLUH 1RXVQRXVVRPPHVTXLWWpVYHUVKHXUHV$\VKH HVSqUHYHQLUHQ)UDQFHFHWpWpHOOHPҋDGLWTXHҊҋ /H0DQVOXLPDQTXHҊҋ« -HDQ0RUFKRLVQH J|OJHGHE×UDNDFDNGHUHFHGHPXKWHüHP <HUHEDWDQ 6DUD\× 7DULKL ÀOPOHUGHQ ELULQGH R\QX\RUXP VDQNL D] VRQUD J|UQW\H \D &QH\W $UN×Q JLUHFHN \D GD .DUWDO 7LEHW HOLQGH N×O×QF×\OD R PXKWHüHP VWXQODU×Q DUNDV×QGDQ 6D\×O× JQOHU oDEXN JHoHU úVWDQEXO ]L\DUHWLP EX VHIHUOLNELWWL<LQHJHOHFHùLP úVWDQEXOELUüDUN×Q×QGHGLùL JLEL©$KKKúVWDQEXOª Sema $\üH,VWDQEXOҋGD 2FDNFXPDUWHVLJQ$\üHLOHúVWDQEXOҋGD\HQLGHQ J|UüPHI×UVDW×HOGHHWWLP%\N$GDҋGDGRODüDFDNW×N DPDKDYDüDUWODU×QHGHQL\OH%RùD]LoLҋQGHNLRWHOOHULQ ELULQGH J]HO ELU NDKYDOW× \DSW×N 7UNL\HҋGH Do×N EIHGHQ VHoPHNWH ]RUODQG×ù×P×] HQYD\L oHüLW \L\HFHNOHUGHQ ROXüDQ |]HOOLNOH GH KDIWD VRQX JHo VDDWOHUGH \DS×ODQ EX WLS NDKYDOW× oRN VHYLOLU .oN WDEDNODUDGROGXUXODQODU×ELWLUPHNYH\HQLGHQWDEDNODUD EDüND oHüLWOHUL GROGXUPDN oRN KRüXPD JLGL\RU %X J]HO NDKYDOW×GDQ VRQUD %RùD]ҋGD \U\üH o×NW×N üLPGL\H NDGDU KLo J|UHPHGLùL 5XPHOL +LVDUҋ×Q× JH]GLNEXDUDGDGDJQHüJ|UQPH\HEDüODP×üW× $\üH 7UNL\Hҋ\H G|QGùQGHQ EHUL IUDQV×]FDV×Q× ROGXNoD LOHUOHWPLüWL %WQ JQ V|]ON NXOODQPDGDQ EHQLPOH NRQXüWX YH VDDW ҋ\H GRùUX D\U×OG×N $\üH\D]×QJHOPH\LGüQ\RUYHVDQ×U×P/H0DQVҋ× |]OHPLü -HDQ0RUFKRLVQH La nouvelle Bourgeoisie Islamique - Le modèle turc Dilek Yankaya * - PUF mars 2013 On les appelle les «tigres anatoliens», en référence aux tigres asiatiques des économies émergentes d’Asie du sudest et parce qu’ils viennent des provinces anatoliennes autrefois marginalisées par la modernisation laïque voulue par Mustafa Kémal Atatürk. Dilek Yankaya a mené son enquête auprès des patrons de PME appartenant à l’organisation du Müsiad, fondée en 1990 par cette élite économique liée au mouvement islamique et partageant des valeurs et une conception du travail imprégnées par l’islam. La valeur du travail est considérée comme un devoir vis-à-vis de la société, l’entreprise devient un facteur de cohésion sociale et semble, ainsi, autoriser les rapprochements avec l’éthique protestante et une conception affirmée du libre arbitre, l’islam n’est pas considéré comme la solution aux problèmes économiques mais comme une ressource culturelle et intérieure au service de l»activité économique. Pour coller à l’actualité, il faut citer Gilles Kepel qui, dans la préface à l’ouvrage de Dilek Yankaya a cette phrase prémonitoire : « cette révolution bourgeoise et religieuse qui a profondément transformé le pays d’Atatürk est à la croisée des chemins, une partie du mouvement ayant entrepris de démocratiser la pratique politique de l’islam tandis qu’une autre tendance retrouve les voies d’un islamisme autoritaire dont les femmes et les libertés publiques seraient les premières victimes.» Jean-louis BERNAUS * Dilek Yankaya est Docteur de Sciences Politiques Paris, chercheuse à l’Observatoire de recherche interdisciplinaire sur la Turquie contemporaine (OBTIC) et chargée de cours à l’INALCO, elle travaille également sur les questions d’immigration et de diversité en France. Bachi-bouzouk, la fameuse injure de l’inénarrable capitaine Haddock, complice du célèbre reporter Tintin, est un mot composé turc. Il signifie «têtes cassées», avec le sens de «têtes folles». L’expression désignait les soldats irréguliers de l’ancienne armée impériale ottomane. 8 Ça c’est de l’info, mille sabords !!! YENİ İSLAMI BURJUVA - Türk Modeli Dilek Yankaya* - PUF Yayınları, Mart 2013 Onları «Anadolu Kaplanları» olarak adlandırıyoruz; Güney Doğu Asya’da ki gelişmekte olan ekonomilere verilen Asya Kaplanları gibi Anadolu’dan geldikleri için bu isim onlara uygun görülmüş. Zira onlar bir zamanlar Mustafa Kemal Atatürk’ün istediği modern-laik devlet tarafından dışlanmış Anadolu insanı. Dilek Yankaya, Müsiad’taki (Müstakil Sanayici ve İş Adamları Derneği) küçük ve orta boy şirketlerdeki patronlarla anket yapmıştır. 1990 yıllarında faaliyete geçen Müsiad, dev bir ekonomiyi İslamın değerlerine uygun bir iş kavramıyla yönetmektedir. Toplulukta, iş değeri bir görev olarak algılanıyor. Şirket bir sosyal uyum faktörü olma yolunda hızlıca ilerliyor. İslamiyet, ekonomik problemlere çözüm olarak değil ancak ekonomi’ye hizmet eden kültürel ve yerli bir kaynak olarak görülüyor. Gündeme bakacak olursak, Dilek Yankaya’nın kitabındaki önsöz bölümünde Gilles Kepel şu cümleleri kullanmış ; “ Atatürk’ün ülkesini derinden değiştiren bu dini ve burjuvazi devrim bir yol ayrımında; devrimin bir yanı siyasal islamı demokratikleştirmek isterken, bir yanı ise otoriter islamcılığa eğimli. Bu durumda ilk kurbanlar kadınlar ve insan hakları.” Jean-Louis BERNAUS • Dilek Yankaya, Paris Siyaset Bilimi Doktoru, çağdaş Türkiye konusunda Disiplinlerarası Araştırma Gözlemevinde (OBTIC) araştırmacı ve INALCO’da öğretim görevlisi. Fransa’da göç ve çeşitlilikler konuları üzerinde de çalışmaları var. «Başıbozuk» ünlü gazeteci Tenten’in ortağı Kaptan Hadok’un meşhur küfürü bir türkçe kelimedir. Bu ifade eski Osmanlı İmparatorluğu ordusundaki düzensiz askerleri tanımlamaktadır». Le royaume sans racines Sema Kılıçkaya KÖKENSİZ KRALLIK Sema Kılıçkaya Suane Gül, bientôt rejoint par sa famille, quitte sa ville Antakya et sa région le Hatay, près de la frontière syrienne pour l’»El Dorado» européen. Il rejoint une petite bourgade de la Haute-Marne : Allanville. Dans ce roman Sema Kılıçkaya nous fait vivre l’exil à travers les trois personnes d’une famille turque, le père Suane , la mère Selime et la fille Zora. Trois autres petites filles naîtront en France. Avrupa için, Suriye sınırına yakın Antakya şehrini terkeden Suane Gül ailesine kavuşur. Ailesi, Fransa’nın Haute-Marne yerleşim bölgesindeki küçük bir kasaba olan Allanville’e gelirler. Bu romanda Sema Kılıçkaya bizlere bir türk ailesinin üç ferdi olan baba Suane, anne Sevim ve kızları Zora’nın sürgün hayatlarını yaşatır. Diğer üç küçük kız Fransa’da doğarlar. Suane, daha önce bu ülkeye yerleşmiş olan ermeni ustabaşı Daniel’in yardımıyla bıçkı fabrikasında bir iş bulur ve türk, suriyeli kürt ya da arap arkadaşları ile de birlikte yaşamına devam eder. Her toplumun kendi geçmişi vardır ama hepsi de yaşadıkları ülkede «yabancı»dırlar. Onlar çabalarlar, ayakta durmaya çalışırlar, taşınırlar, ama yine de ülkelerinde bıraktıkları diğer yarılarını kaybederler. Suane üçlü bahiste asla kazanamaz ve tüm yaşamı boyunca Antakya’da çalışacağı o küçük dükkanı hayal edip durur. Sevim’in Fransa’da karşılaştığı günlük rahatsızlıklar ve dil nedeniyle çektiği zorluklar onu hüsrana uğratır. Türkiye’de arapça konuşuyor ve türkçe yazıyordu ve şimdi de anlayamadığı fransızca ile karşılaşır. Sevim daha sonra bir fabrikada kalifiyesiz işçi, evde bir anne ve apartmanlarında diğer kadınlara destekçi olarak, yaşamına devam eder. Adeta bir «Bağdat Kulesi»ni andıran apartmanlarında kızı Zora diğer komşularıyla olan ilişkilerde gelenek bakımından zenginleşir. Eski ermeni sürgün olan arkadaşı Diaz’la fransızcayı öğrenir ve 3 dilde tercüme yapacak hale gelir. Öğretmeni Bayan Zambala birgün onu kütüphaneye götürür ve artık o, oradan çıkmaz ve orası onun okuyacağı, anlayacağı, araştıracağı bir ev haline gelir. Daha sonra Zora, bu alafranga yaşam tarzı nedeniyle ailesiyle bir çatışma içine girer ve ailesi onu kendi duvarlarının ve kendi geleneklerinin içinde hapsetmek isterler. Hatta Türkiye’deki tatiller bile gittikçe zorlaşmaya başlar, bazen dönüşler bile acı verici olur. Çünkü şimdi GÜL ailesi de artık Alamancı olmuşlardır. Suane, à l’aide du contremaître Daniel, un arménien déjà bien implanté dans le pays découvrira le travail à la scierie, la vie locale avec des compagnons turcs, syriens kurdes, ou arabes. Chaque communauté ayant son histoire, mais tous «étrangers» dans le pays où ils vivent . Ils s’entraident, ils survivent, ils déménagent mais ont perdu une partie d’eux-mêmes laissée au pays. Suane ne gagnera jamais au tiercé l’argent du retour et toute sa vie il rêvera d’une petite échoppe à Antakya où il aurait voulu travailler. Sevime, déçue par sa vie en France, lutte contre l’inconfort quotidien et les difficultés dues au langage. Elle avait parlé arabe en Turquie puis écrit en turc et elle découvre le français qu’elle ne comprend pas. Sevime restera travailleuse à l’usine, sans qualification et mère dans son foyer, solidaire des autres femmes de l’immeuble. Dans l’immeuble, véritable «Tour de Babel», la fille Zora s’enrichit des coutumes des uns et des autres. Avec son ami Diaz, ancien exilé arménien, bien implanté dans le pays, elle s’ouvre à la force des mots et à la richesse de pouvoir les traduire en 3 langues. Madame Zambala, l’institutrice l’emmène à la bibliothèque, elle n’en sortira plus et deviendra à la maison celle qui déchiffre, explique … Plus tard Zora entrera en conflit avec ses parents qui refusent la vie «à la française» pour leur fille et veulent la garder dans leurs murs et leurs coutumes. Même les vacances en Turquie deviennent difficiles au fil des années, un retour parfois douloureux car maintenant les Gül sont considérés comme des «Alamanjı» (turcs expatriés en allemagne) Ni d’un pays, ni de l’autre. Quel avenir ? Livre à découvrir avec plaisir. Une belle écriture qui mêle des récits de souvenirs de la famille turque au pays, racontés avec beaucoup de poésie et une analyse de l’abîme qui sépare les 2 mondes dans lesquels évolue la famille Gül : un pied de chaque côté avec les difficultés que cela soulève. Michèle Hervé Ülkeleri ne orasıdır, nerededir ? ne de burası. Peki gelecekleri Güzel bir kitap. Türk ailesinin anılarını hikayeleştiren, şiirleştiren, Gül ailesinde gelişen ve onları iki ayrı dünyaya ayıran, her iki tarafta oluşan bu zorlukları, bu büyük ayırımı analizleştiren güzel bir kitap. Michèle Hervé 9 De la part de la princesse morte g/h35(16(6 0DJQLÀTXH URPDQ pFULW SDU .HQL]p 0RXUDG ÀOOH GH 6HOPD OҋXQH GHV GHUQLqUHV VXOWDQHV de la dynastie ottomane. 3DVVLRQQDQW VXU OH SODQ KLVWRULTXH DYHF OD YLVLRQGHODWRXWHMHXQH6HOPDHWGHODIDPLOOH RWWRPDQHVXUOHVpYpQHPHQWVOLpVjOD*XHUUH GH OҋRFFXSDWLRQ Gҋ,VWDQERXO SDU OHV WURXSHV DOOLpHV OD UpVLVWDQFH GH 0XVWDSKD .HPDOIDFHjOҋHQYDKLVVHXUJUHFQRWDPPHQW VRQ DVFHQVLRQ MXVTXҋj OD FRQTXrWH GX SRXYRLU OH GpVDVWUHX[ WUDLWp GH 6qYUHV OD GHVWLWXWLRQ GX GHUQLHU VXOWDQ 9DKLGGHGLQH HWVDIXLWHDYHFODFRPSOLFLWpGHV$QJODLVOD SURFODPDWLRQGHOD5pSXEOLTXHSDU$WDWUNHWOҋH[LOGH ODIDPLOOHRWWRPDQH 5pFLWFDSWLYDQWGXGHVWLQWUDJLTXHGHODSHWLWH6HOPD SULQFHVVHRWWRPDQHTXLDSUqVDYRLUYpFXOHVIDVWHV GHODFRXUYRLWOҋ(PSLUHVҋpFURXOHUjOҋkJHGHVHSWDQV ©/ҋKRPPHPDODGHGHOҋ(XURSHªHVWPRUWPDOKHXU DX[YDLQFXV$SUqVDYRLUYpFXDX/LEDQHWHQ,QGH R HOOH UHVWH © OҋpWUDQJqUH ª HOOH FRQQDvWUD OҋDPRXU j 3DULV HW GRQQHUD QDLVVDQFH j XQH ÀOOH DYDQW GH PRXULUGDQVODPLVqUHjYLQJWQHXIDQV &H URPDQ DYDLW REWHQX OH 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Francis Landier 11 3DU DLOOHXUV OHV DSSUHQWLV SKRWRJUDSKHV RQW SURÀWp GҋXQEHDXVXMHW 6LQRQ OHV FRXUV GH IUDQoDLV VH SRXUVXLYHQW DYHF SOXV RX PRLQV GH UpJXODULWp PDOKHXUHXVHPHQW HW FҋHVW GRPPDJH SDUFH TXH QRXV VRPPHV GH SOXV HQ SOXV VROOLFLWpV GH WRXWHV SDUWV HW TXҋLO DUULYH TXH QRXV VR\RQV REOLJpV GH UHIXVHU GHV SODFHV DORUV TXH FHUWDLQV LQVFULWV QH VRQW SDV DVVLGXV«VXU FH SODQOjLO\DHQFRUHXQYUDLWUDYDLOjIDLUHGHODSDUW GHV GDPHV HW SRXUWDQW FH VRQW SDUIRLV OHV PrPHV TXL VH PRQWUHQW DVVLGXHV DX FRXUV GҋLQLWLDWLRQ DX &RGH GH OD URXWH GLVWULEXp SDU 6HPD TXHVWLRQ GHPRWLYDWLRQ -H YRXV VRXKDLWH ERQQH OHFWXUH GH *D]HWHP « YRXV\UHWURXYHUH]ODYLHGHOҋDVVRFLDWLRQHQFRQWLQX GHSXLVPRLV $\U×FD DFHPL IRWRùUDIo×ODU GD J]HO ELU NRQXGDQ \DUDUODQP×üROGXODU %XQXQ \DQ×QGD IUDQV×]FD GHUVOHULQH PDDOHVHI NDW×O×P G|QHPG|QHPGHùLüVHGHG]HQOLRODUDNGHYDPHGL\RU ]DPDQ]DPDQEDüNDNHVLPOHUGHQGHGHUVHEDüYXUXODU ROPDNWD YH QH \D]×N NL EX EDüYXUXODU× JHUL oHYLUPHN ]RUXQGDNDO×\RUX]NDGURQXQGROXROPDV×QGDQGROD\×« $PD \LQH GH ED]× ED\DQODU×Q WUDÀN NXUDOODU× |Q ELOJL GHUVOHULQL GHYDPO× RODUDN WDNLS HWPHOHUL ELU JHUoHN EXUDGDPRWLYDV\RQGXU|QHPOLRODQ 6RQUDEXVD\×GDL\LRNXPDODUGLOL\RUXP«D\GDQEHUL GHUQHNWH \DS×ODQ oHüLWOL IDDOL\HWOHULQ \HU DOG×ù× ELOJLOHU EXODFDNV×Q×] Nazmiye SÖZEN Nazmiye SÖZEN UHWHQH]GqVPDLQWHQDQWOHVGDWHVGHODSURFKDLQH 4XLQ]DLQH)UDQFR7XUTXHGXDXRFWREUHYRXV VHUH]LQIRUPpVGHVPDQLIHVWDWLRQVHWH[SRVLWLRQVTXL VHGpURXOHURQWGqVOHVSUHPLHUVMRXUVGHVHSWHPEUH HNLPWDULKOHULQGHGHUQHùLQELUVRQUDNLJQON NOWUHOHWNLQOLùLQLVL]OHUHKDW×UODWPDNLVWHULP(\OOD\×Q×Q LON JQOHULQGHQ LWLEDUHQ \DS×ODFDN VHUJL YH J|VWHULOHUOH LOJLOLELOJLOHULVL]OHUHXODüW×UDFDù×] 'DQVFHQXPpUR %XVD\×GD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 6 6 6 6 eGLWR /DFDVHUQHGHVSRPSLHUV VRUWLHGHÀQGҋDQQpH0RQWRLUH /HVFRXUVGH)UDQoDLV 1LVKWLPDQ 9LVLWHWDUGLYHj,VWDQEXO /DQRXYHOOHERXUJHRLVLHLVODPL TXH©%DFKL%RX]RXNª /HUR\DXPHVDQVUDFLQH 'HODSDUWGHODSULQFHVVHPRUWH .pUDEDQOHWrWX 6XLWHpGLWR Sur le site de l’association Francis Landier passe régulièrement en revue les actualités franco-turques . Figurent aussi les articles déja parus dans différentes rubriques comme les livres et les recettes sans parler des récits de voyages, photos, liens utiles, etc. Une vraie mine d’informations ! http://club.quomodo.com/acft72/accueil.html 12 %DüODUNHQ 'HUQHNOHúWIDL\H*H]LPL] 6HQHVRQXJH]LPL]0RQWRLUH 'HUQHNWHNL)UDQV×]FDGHUVOHUL 1LVKWLPDQ 6 *Ho.DOP×ü%LU=L\DUHWúVWDQEXO <HQLLVDODP×EXUMDYD 6 6 6 ©%Dü×ER]XNª .|NHQVL].UDOO×N gOSUHQVHV 6 .DUDGHQL]L7XUOD\DQúQDWo× %Dü\D]×Q×QGHYDP× 'HUQHùLQ VLWHVLQGH )UDQFLV /DQGLHU G]HQOL RODUDN IUDQNRWUNLOHLOJLOLJQONKDEHUOHU\D]PDNWD$\U×FD NLWDSODUWDULÁHUVH\DKDWKLND\HOHULIRWRùUDÁDUYH\DUDUO× EDùODQW×ODU JLEL IDUNO× \HUOHUGH \D\×QODQDQ PDNDOHOHUL GH EX VLWH\H J|QGHUPHNWHGLU 2 ELU JHUoHN ELU ELOJL hazinesi! http://club.quomodo.com/acft72/accueil.html