Ocak 2006 Sayı:15

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI
HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan: ZEYNEP TEKİN
ÖĞRETMENİN MESAJI:
MERHABA; 28.10.2014-31.10.2014 Tarihleri arasında
uygulanan etkinlikleri siz değerli velilerimizle paylaşıyoruz.
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK
Cumhuriyet bayımının ne zaman
olduğunu öğrendik.
Ulu önder Mustafa kemal
Atatürk ün bizim için neler
yaptığını öğrendik.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Türk bayrağımızın rengini
BU HAFTA OKUDUĞUMUZ
şeklini öğrendik.
KİTAPLAR:
3 rakamını öğrendik.
Uzun kısa kavramını öğrendik.
 SAYGILI AYICIK
Mutlu mutsuz duygularımızın
 ÖRNEK AİLE
bir kez daha farkına varmayı
 ŞEKER TAY
öğrendik.
OYUN ETKİNLİKLERİ
SANAT ETKİNLİKLERİ





3 tane nesneyi bir araya
toplama oyunu
Tren yolculuğu
Sandalye kapmaca
Bayrak yarışı



Boya (Türk bayrağını
tamamlama.)
Boyama, kesme, yapıştırma
(Atatürk resmini süsleme)
Parmak boyası( üç rakamı)
Pastel boya ( serbest
çalışma)
ŞARKILAR
Eğer mutluysan ve gülüyorsan ellerim
(3 kere elere vurulur)
Eğer mutluysan ve gülüyorsan
ayaklarım (3 kere ayaklar vurulur)
Eğer mutluysan ve gülüyorsan dizlerim
(3 kere dizlere vurulur)
Eğer mutluysan ve gülüyorsan
parmaklarım (3 kere parmaklar
şıklatılır)
Eğer mutluysan ve gülüyorsan hep
birlikte
Eğer mutluysan gülüyorsan evet de
eveeeeeeeeeeet 
CUMHURİYET HÜRRİYET DEMEK
Cumhuriyet hürriyet demek
Cumhuriyet özgürce yaşamak demek,
Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek
Cumhuriyet mutluluk demek,
Cumhuriyet kol kola yürümek
Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek.
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI
Ulu önder Mustafa kemal Atatürk
hakkında sohbet edildi.
Cevapları Atatürk, asker, vatan
olan bilmeceler soruldu.
Cumhuriyet bayramı kutlaması
yapıldı.
Türk bayrağının şekli rengi
hakkında bilgi verildi. Türk
bayrağı tamamlama çalışması
yapılarak “NE MUTLU TÜRKÜM
DİYENE! “ sloganı ile etkinlik
tamamlandı.
Cumhuriyet puzzle yapıldı.
Cumhuriyet hürriyet demek şiirini
öğrendik.
3 rakamı tanıtıldı. Yazma
çalışması yapıldı.
Uzun kısa olan nesneleri
belirledik. Yönergeler
doğrultusunda boyama çalışması
yaptık.
İçinde bulunduğumuz bir anın
resmi çizilerek mutlu ve mutsuz
bölüme yapıştırıldı. Daha sonra
sebepleri üzerinde sohbet edildi.
GÖRSEL SANATLAR
ORİGAMİ SANATI: Japonca "ori"
(katlamak) ve "gami" (kâğıt)
sözcüklerinin birleşiminden meydana
gelmiş olup kâğıt katlama sanatına
verilen addır.
Origami sanatına, başlangıç
aşamasında lale yapımı ile giriş yaptık.
Çocuklar origami yaparken el ve
parmak kasları ve buna paralel olarak
da el-göz koordinasyonları gelişir.
Çocuklar katlama işlemi esnasında sağ
ve sol ellerini aynı anda kullanırlar.
Sağ ve sol el uyumu açısından bu
aktivite çok önemlidir.
Kazanımlar:
•
Yaratıcılığını güçlendirme
•
Öğrenme yeteneğinin
güçlenmesi
•
Üretme ve başarma hissi
MATEMATİK BECERİLERİ



SATRANÇ
Geçmiş konularımızın soru
cevap tekniği ile tekrarını
3 rakamı yazma
yaptık. Bu sayede satranç
çalışması
1 den 10’a kadar ritmik dersimizin hafızada pekişmesini
sağladık.
sayma
Tabi ki bu bilgilerimize yeni
Çivi oyunu (özgün
bilgiler de kattık. Şah ve
şekiller çıkarma)
vezirin hareketini
öğrendik
öncelikle sonra piyonun vezire
olan aşkı hikayesini anlatıp,
vezirin piyonu ödüllendirmesini
öğrendik.
İşte
bu
olaya
da PİYONUN TERFİSİ diyoruz.
Ayrıca satranç taşlarımızın baş
harflerini
ve
nasıl
yazıldığını öğrendik.
Bu hafta sorulara doğru cevap
veren öğrencilerimizi yıldızlarla
ödüllendirdik.
Hafızalarında
kalıcılığını
artırmak amaçlı evde de bu
bilgilerimizi tekrarlamamızı rica
ederim..
FEN DOĞA ETKİNLİĞİ
Kullandığımız eşyalarımızın
boyunu ölçtük. Uzun-kısa
olarak grupladık.
Akciğer deneyi yapıldı.
AİLE KATILIMI
Hafta sonu için eve gönderdiğim
ödevleri anne baba rehberliğinde
yapılmasını rica ediyorum. Yapılan
ödevler PAZARTESİ günü okula
göndermenizi istiyorum.
Bu hafta sonu çocuğunuzdan
evdeki eşyaları 3 er tanesini
göstermesini söyleyin.
İyi tatiller 
BU HAFTA ÇOCUGUNUZ;
 Geçen haftayı tekrar ettik. (anne, baba, kız kardeş, erkek kardeş)
 Ailedeki diğer bireyleri öğrendik. (büyükbaba, büyükanne,
teyze-hala, amca-dayı)
 Kişi zamirlerini öğrendik. (ben sen, o)
AYRICA;
 Önceki haftalarda öğrendiğimiz diyalog tarzı becerileri pratik
yapamaya devam edelim
 Çocuğunuzun farklı kişileri de göstererek kişi zamirlerini
hatırlamasını sağlayalım( kendi kendisini de) ve ben, sen ve
o(kız/erkek) diyelim.
 Çocuğunuzun baba ya da büyükbabasını tanıtmasını sağlayalım.
Conversations:
 How are you? I am fine, thank you.
 Where are you from? I am from K.maraş.
 How old are you? I am (six) years old.
NOUNS: Bed, head, monkey
SONG;
Three Little Monkeys:
3 little monkeys jumping on the bed
one fell off and bumped his head
mama called the doctor and the doctor said:
“ no more little monkeys jumping on that bed”
2 little monkeys.......
1 little monkey.......
.
İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ

Download Report