Rubrik Örneği

Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
ÖĞRENME ÇIKTILARI
 Öğrenme etkinlikleri sonucunda öğrencilerden
YAPABİLMELERİ beklenilen durumları ifade eder.
 Öğrenme çıktıları, “öğrencilerin başardığını, nasıl
anlayacağımız” göz önüne alarak yazılmalıdır.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme,
bir betimleme (tanımlama) işlemidir.
Değerlendirme ise,
bir yargılama işlemidir ve ölçme sonucunun bir ölçütle
karşılaştırılmasına dayanır.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
NEDEN ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME?
 Öğretim elemanının öğrenciyi tanımasını sağlar.
 Öğrenciye güçlü ve zayıf olduğu alanlar konusunda geri
bildirimde bulunur.
 Öğrenciye, davranışını nasıl değiştireceği veya geliştireceği
konusunda bilgi verir.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
NEDEN ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME?
 Öğrencinin hangi dersleri almaya hazır olduğu, hangi
tamamlayıcı çalışmaları yapması gerekiği ile ilgili bilgi
edinmemizi sağlar.
 Eğitim ve öğretim hizmetinin daha nitelikli
yapılmasına katkıda bulunur.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
NEDEN ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME?
 Öğretim elemanının daha iyi bir şekilde rehberlik
yapmasına yardımcı olur.
 Öğretim elemanına kendini tanıması ve öğretim
yöntemlerinin ne derece yeterli olduğu konusunda geri
bildirim sunar.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
ÜNİVERSİTEMİZDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI
ÖLÇME
VE
DEĞERLENDİRME
YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
Cevabı kesin ve net olan
öğrenim çıktılarını
ölçmede kullanılanlar...
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
Ölçülen davranışın
doğruluğunun ya da
istenilen düzeyin
derecesinin ölçülmesinde
kullanılanlar...
Öğretim sürecinde, öğrencilerin ne
öğrendiklerini ve yapabileceklerini
tek bir ölçme araç ya da yöntemiyle
ölçerek buna bağlı değerlendirme
yapmanın doğru bir yaklaşım
olmayacağı unutulmamalıdır.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
ÖLÇME ARAÇ ve YÖNTEMLERİ
Cevap Anahtarı
kullanılan
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI
Rubrik kullanılan
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
Rubrik (Dereceli Puanlama Anahtarı)
1. Bütüncül
(Holistik)
Rubrik
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
RUBRİK
2. Analitik
(Tahlili)
Rubrik
Rubrik Örneği
Ders: Ölçme ve Değerlendirme
Performans Görevi: “Çoktan seçmeli maddelerden oluşan ölçme araçları
aynı kapsamı ölçen açık uçlu maddelerden oluşan ölçme araçlarından daha
güvenilir ve geçerli sonuçlar verirler.” görüşüne katılıyor musunuz?
Bu konudaki düşüncelerinizi içeren bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzda,
Düşüncelerinizi anlaşılır bir dille aktarmalı,
Düşüncelerinizi belli bir düzen içerisinde, birbirinden kopuk olmayacak
şekilde düzenlemeli,
Dinleyicinin ilgisini çekecek, etkili örnekler kullanmalı,
Görsel araçlardan, etkili ve uygun olarak yararlanabilmeli
Dinleyici ile olan iletişiminizi iyi kurabilmelisiniz.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
Rubrik Örneği
1. Değerlendirmede kullanılacak ölçütler:
Öğrencilerden dikkat etmeleri istediğimiz noktalar bizim
ölçütlerimizdir. Bu ölçütleri gruplandıracak olursak;
 İçerik
 Düzen
 Etkililik
 Görsel araçların etkin kullanımı
 İletişim becerisi
 Yaratıcılık (orjinallik)
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
Rubrik Örneği
2. Kullanılacak dereceli puanlama anahtarına karar verme:
 Sözlü sunum becerisi, farklı alt beceriler ihtiva eder. Bu alt
becerilerin ayrı ayrı ölçülmesi ile öğrenci ürününün tamamının
ölçülmesi mümkün olabilir.
Bu nedenle bu bu tür bir çalışmada, sözlü sunum becerisinin
alt becerileri ayrı ayrı ölçülüp-değerlendirilerek öğrenciye dönüt
verilmesi daha uygun olabilir.
Bu amacımızı karşılayan aracımız ise bu durumda “analitik
dereceli
puanlama anahtarı” olmalıdır.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
Rubrik Örneği
3. Performans düzeylerinin belirlenmesi ve düzey tanımlarının
yapılması:
Bu çalışmada “sözlü sunum becerisi” söz konusu olduğundan
öğrencilerin bu becerideki yeterlikleri; “Mükemmel”, “Yeterli” ve
“Az Gelişmiş” şeklinde sınıflandırabilinir.
Puanlama;
Mükemmel = 3
Yeterli = 2
Az Gelişmiş = 1
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
şeklinde yapılabilir.
Rubrik Örneği
3. Performans düzeylerinin belirlenmesi ve düzey tanımlarının
yapılması:
Dereceleme ölçütlerini,
“Çok iyi”den “Zayıf”a doğru sınıflandıracak olursak,
“Çok iyi” ve “Zayıf” arasındaki dereceleri “iyi” ve “orta”
şeklinde belirleyerek 4’lü bir dereceleme de yapabilir.
Çok iyi = 4
İyi = 3
şeklinde derecelendirebilir.
Orta = 2
Zayıf = 1
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi
SONUÇ OLARAK....
Ölçme, hem
öğrenci hem de
öğretici açısından
öğrenmenin de
gerçekleştiği bir
süreçtir.
Öğrenme Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirilmesi

Download Report