Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO SQ 004/Rev 0 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Pag. 1 di 10 DOCENTE: PAOLA TARGON DISCIPLINA: ITALIANO CLASSE 4^ SEZ C INDIRIZZO SCIENTIFICO LIBRI DI TESTO: Il nuovo la scrittura e l’interpretazione (VOL. 1,2,3,4) DANTE PURGATORIO, EDIZIONE LIBERA Romano Luperini Pietro Cataldi Letteratura: • LA CIVILTA' UMANISTICA-RINASCIMENTALE (dal 1380 fino al 1492) - Il contesto storico e culturale dell'Umanesimo: strutture politiche, economiche e sociali; idee e visioni del mondo. L’umanesimo latino (temi, forme, autori). Testi: lettura di - Pico della Mirandola: La dignità dell’uomo e il libero arbitrio Leon Battista Alberti: La difesa del volgare Giannozzo Manetti: La rivoluzione del corpo umano - L’umanesimo volgare: il sistema dei generi letterari, la lirica e il poema. L’età delle corti (Firenze, Ferrara, Napoli) Lorenzo de’ Medici: figura politica e letteraria, lettura di: La canzona di Bacco A. Poliziano: figura letteraria e lettura di: -I’ mi trovai, fanciulle, un bel mattino - Ben venga maggio - L’inseguimento della cerva, l’apparizione di Simonetta L. Pulci : il poema eroicomico: Il Morgante, lettura di: -Il tegame di Roncisvalle . - Morgante e Margutte all’osteria M.M.Boiardo : il poema epico-cavalleresco, novità e fonti dell’Orlando Innamorato, lettura di - L’esordio del poema - Angelica alla corte di Carlo Magno - L’ultima ottava I.Sannazzaro : il genere pastorale, lettura di: -Il paesaggio pastorale dell’Arcadia IL “RINASCIMENTO MATURO”(dal 1492 al 1545) - Sviluppo dei generi letterari più importanti: il trattato, la lirica, il teatro, il romanzo pastorale il poema cavalleresco Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 2 di 10 Baldassar Castiglione: Il cortegiano, lettura di - L’inizio dell’opera: la corte di Urbino - La “grazia” e la “sprezzatura” Pietro Bembo: Le prose della volgar lingua, lettura di: - La differenza tra lingua scritta e lingua parlata N.Machiavelli : autore, opere minori e novità del trattato politico, lettura di: - lettera a Francesco Vettori - opere minori: Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio, Le istorie fiorentine, L’arte della guerra, Belfagor, La mandragola: cenni alle particolarità e lettura testi antologizzati - Dal Principe: - Lettera dedicatoria - Capitolo 6: il ruolo della violenza storica - Capitolo 7: la figura esemplare di Cesare Borgia - Capito 9: la strategia del consenso - Capitoli 12-14: il principe savio deve avere armi proprie -Capitolo 18: animalità e lotta politica - Capitolo 18: la verità effettuale -Capitolo 18: il leone e la volpe - Capitolo 25: la fortuna - Capitolo 26: Esortazione finale L.Ariosto : autore e opere minori, il poema cavalleresco, lettura di: - satira - Dall’Orlando Furioso: tutti i passi antologizzati . L'”AUTUNNO DEL RINASCIMENTO” (dal 1545 al 1610): manierismo e età della controriforma Contesto storico e culturale -- La riflessione sulla letteratura—Cenni sui generi letterari: il poema epico e il poema mitologico T.Tasso: figura umana e poetica, temi, personaggi e struttura dell’opera maggiore, poetica,lettura di: - Rime: Canzone al Metauro - Aminta: O bella età de l’oro. Dalla Gerusalemme liberata : tutti i passi antologizzati FRA RINASCIMENTO E BAROCCO: PROSA, TEATRO E POESIA: cenni a Il re Torrismondo di Tasso, Benvenuto Cellini (con testi antologizzati), G.B. Guarini, F. Della Valle LA LETTERATURA NELLA PRIMA META’ DEL SEICENTO: - contesto storico-culturale - spiritualità barocca - G. Marino: vita e sensibilità barocca - testi dall’ Adone: tutti quelli presenti sul libro di testo Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO SQ 004/Rev 0 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Pag. 3 di 10 LA LETTERATURA TRA LA FINE DEL SEICENTO E IL 1748: - contesto storico-culturale - generi letterari: lo stile rococò, la nuova trattatistica, la nascita del melodramma - Metastasio: dall’Olimpiade scena nona LA LETTERATURA FRA IL 1748 E IL 1815: - contesto storico-culturale - nascita dell’Illuminismo - l’illuminismo in Italia - il Caffè e il rinnovamento letterario P. Verri, Programma del “caffè” ; Cesare Beccaria Dei delitti e delle pene: Contro la pena di morte” - Giuseppe Parini: emblema dell’Illuminismo lombardo, testi: tutti quelli antologizzati tratti da Il giorno - Carlo Goldoni: il rinnovamento del teatro, testi: tutti quelli antologizzati tratti da La Locandiera. - V. Alfieri: dall’illuminismo al preromanticismo, le tragedie, lettura di tutti i passi antologizzati tratti Mirra e Saul Dante, Purgatorio: temi portanti della cantica: libertà, salvezza, umanità, lettura integrale di: Canti: 1^, 2^,3^, 4^ ,5^,6^, 16^,27^,30^,31^ Lettura dei seguenti romanzi: Silone, Fontamara Sembold, Amabili resti Fante, Chiedi alla polvere Puskin, La figlia del capitano Calvino, I sentieri dei nidi di ragno Scrittura: ripresa delle tipologie A (analisi testo in prosa e in poesia), B (articolo di giornale e saggio breve) e D (tema di ordine generale). NB: PER CHI, EVENTUALMENTE AVESSE IL DEBITO CON PROVA A SETTEMBRE (O FACOLTATIVO PER COLORO A CUI FOSSE CONSIGLIATO DI ESERCITARSI NELLO SCRITTO), SVOLGERE OLTRE AI COMPITI ASSEGNATI A TUTTA LA CLASSE I SEGUENTI LAVORI: - Ripresa dei contenuti del programma (solo per gli insufficienti) - Svolgimento di TUTTE le tracce proposte (10 invece di 4) a tutta la classe Melegnano, 6 giugno 2014 Firme alunni_____________________________________________________________ Firma docente___________________________________________________________ Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 4 di 10 ANNO SCOLASTICO: 2013/2014 DOCENTE: Targon Paola DISCIPLINA: italiano CLASSE 1^ SEZ B INDIRIZZO scienze umane LIBRI DI TESTO: Grammatica: MARCELLO SENSINI, Le forme della lingua, vol. unico, ed. A. Mondadori Epica: CIOCCA-FERRI, Narrami o musa, vol. unico, ed. A. Mondadori Antologia: NICOLA, CASTELLANO, GERONI, CAPORALE, Codice lettura, narrativa e attualità, vol. A, ed. Petrini Grammatica: • ORTOGRAFIA: ripresa di alcune regole di base attraverso la correzione di elaborati (uso dell’apostrofo e dell’accento, uso di “h”, uso delle doppie, ecc.) • ANALISI GRAMMATICALE: cos’è e come si svolge analisi grammaticale, ripasso delle parti del discorso divise fra variabili e invariabili; il verbo: coniugazioni, genere e forma; formazione del passivo e uso di si; particolarità e tipi della forma riflessiva modi e tempi verbali; modi indefiniti: infinito, gerundio e participio; funzioni del verbo essere; verbi ausiliari; verbi servili e fraseologici; verbi impersonali e altri usi di si; verbi copulativi • ANALISI LOGICA: che cosa è e come si svolge, funzioni di base della frase minima e gli argomenti di un predicato; soggetto, predicato (predicato verbale e nominale, parte nominale predicato copulativo),differenza fra complementi diretto e indiretti, complemento oggetto, complemento predicativo dell’oggetto e del soggetto; le espansioni non necessarie: attributo e apposizione; principali complementi indiretti in relazione anche con la traduzione latina: complementi di agente e causa efficiente, specificazione, termine, mezzo, modo, causa, fine, tempo determinato e continuato, complementi di luogo, partitivo e di paragone, di argomento, di materia, di compagnia e unione, di qualità, di origine-provenienzaallontanamento-separazione, di età, di limitazione, di vantaggio-svantaggio, di colpa e pena, di peso-misura e estensione, di distanza, di stima e prezzo. Epica: - INTRODUZIONE ALL’EPICA ANTICA/CLASSICA: differenza fra epos e muthos, caratteristiche generali dei poemi epici classici (forma e contenuti) - EPICA PRE-OMERICA: epica sumerica, Epopea di Gilgamesh, lettura antologica dei passi relativi antologizzati Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 5 di 10 - LA BIBBIA: il libro degli ebrei: struttura e particolarità, letture antologiche relative ai personaggi di Mosè e Giosuè - EPICA GRECA e ROMANA: • La questione omerica • Iliade: struttura, caratteristiche narrative, temi principali, personaggi, valori, importanza storica, uso della similitudine, particolarità stilistiche legate all’oralità (patronimici, epiteti formulari, ecc) • Lettura dei seguenti passi presenti sul libro di testo o in fotocopia: il proemio/la lite fra Agamennone e Crise e lo scontro a parole fra Achille ed Agamennone/gli dei sull’Olimpo/ II Odisseo e Tersite /V: l’aristia di Diomede/VI: Ettore e Andromaca, Glauco e Diomede/IX l’ambasceria ad Achille/X: Dolone e la sortita notturna/XVI la morte di Patroclo/XVIII: lo scudo di Achille/XXI: Achille contro il fiume Xanto/ XXII: il duello finale fra Ettore e Achille/XXIV: Priamo e Achille, i funerali di Priamo; riassunto dei canti non letti • Odissea: principali analogie e differenze con l’Iliade, struttura e caratteristiche narrative, temi principali, personaggi, valori, importanza storica, uso della similitudine, modernità dell’Odissea • Lettura del proemio e confronto fra Odisseo e gli eroi iliadici • Contestualizzazione e scopi dell’epica romana • Virgilio: biografia e opere • Eneide: differenze e analogie con l’epica greca, fonti dell’opera • Struttura, temi e forme • Lettura antologica dei seguenti passi: libro I: proemio/ testi antologizzati tratti dal primo libro: La tempesta/ Venere incontra Enea Antologia-lettura: • Il racconto: funzione e struttura di un testo narrativo, approccio alla forma del racconto: narratore, personaggi, intreccio, particolarità delle descrizioni di luoghi e personaggi, particolarità delle trame e delle sequenze narrative, differenza fra fabula e intreccio, dalla trama ai temi e significati • Lettura guidata dei seguenti racconti di autori dell’’800 e del ‘900 presenti sul libro di testo o in fotocopia: Un desiderio nato senza semi, LEVI: Ranocchi sulla luna, BUZZATI: Il mantello, La goccia, L’ombra del Sud, La notizia, qualcosa era successo, I sette messaggeri, Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO SQ 004/Rev 0 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Pag. 6 di 10 La ragazza che precipita, DOYLE, Il cane di Baskerville, MANSFIELD, Lezioni di canto, PAVESE, Le langhe, STARNONE, Sabina, POE, Il ritratto ovale. Lettura di articoliinterviste: Buzzati descrive le alpi, La cattedrale di Michelin, Discorso di Steve Jobs all’Università di Standford • Lettura individuale dei seguenti racconti/romanzi: Chesterton I racconti di Padre Brown, Sembold Amabili resti, Puskin, La figlia del capitano, Sciascia, Il giorno della civetta, Calvino, I sentieri dei nidi di ragno Scrittura: • Riassunto • tema narrativo • tema descrittivo • impostazione di temi argomentativi PER GLI ALUNNI CHE DOVESSERO AVERE IL DEBITO FORMATIVO NELLA MATERIA DI ITALIANO: - per la preparazione alla parte di studio (orale): ripresa dei racconti letti e loro analisi contenutistica (temi, personaggi, ecc) e strutturale (tempo, spazio, fabula e intreccio, forma espositiva)/ripresa delle tematiche fondamentali e dei problemi relativi ai poemi epici classici (ILIADE, ODISSEA ENEIDE) e rilettura dei passi sopra indicati delle tre opere/ ripresa delle basi di analisi grammaticale con particolare attenzione all’analisi del verbo e di analisi logica (svolgendo oltre ai compiti assegnati a tutta la classe esercizi di rafforzamento a scelta fra quelli presenti sul libro di testo) - per la preparazione alla parte scritta (riassunto, tema): svolgere come esercizio, oltre ai compiti assegnati a tutta la classe: il riassunto di almeno 5 racconti letti, l’analisi degli stessi racconti, la parafrasi di 3 passi dell’Iliade (ognuno di non meno di 20/30 versi), l’analisi dei medesimi passi Melegnano, 5/6/14 Firme alunni____________________________________________________________ Firma docente________________________ Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 7 di 10 Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 8 di 10 ANNO SCOLASTICO 2013/2014 DOCENTE Targon Paola DISCIPLINA: latino CLASSE 4^SEZ C INDIRIZZO scientifico LIBRO/I DI TESTO: Grammatica/sintassi: conclusione della trattazione della teoria grammaticale iniziata nel biennio e studiata nel primo anno del triennio: - supino attivo e passivo - modi impliciti ed espliciti per esprimere una subordinata finale - sub completive dipendenti da verba timendi - verbi anomali e difettivi - Sintassi dei casi: principali costrutto con il nominativo (uso personale e impersonale di videor, i verbi di narrare, proibire, ecc. usati personalmente al passivo), genitivo (interest e refert, casi notevoli dei genitivo retto da nomi, aggettivi, verbi), dativo (costrutti notevoli e verbi transitivi con dativo in latino ma intransitivi in italiano), accusativo (verbi impersonali con soggetto all’accusativo), ablativo (retto da dignus, opus est, utor e altri verbi che necessitano dell’ablativo in funzione strumentale) Letteratura/autori: ETA’ REPUBBLICANA: il contesto storico-politico e culturale-artistico della fine della repubblica CICERONE: - biografia e opere (epistole, orazioni, trattati) - importanza politica e letteraria - analisi contenutistica e stilistica dei alcune parti della sua produzione attraverso traduzioni dal latino e lettura di passi in italiano - TESTI: Epistolario, Ad familiares ( trad. IT69); Orazioni: Pro Milone, Pro Coelio (lettura passi antologizzati in italiano), Pro Archia trad. (par 1-4 T43), Actio prima in Verrem (trad. par 1-3), Actio secunda in Verrem (lettura in italiano dei passi antologizzati), Catilinaria 1 (traduzione par 1-2), Catilinaria II (trad. par 7-9), trattati retorici, filosofici, politici (lettura in italiano di tutti i passi antologizzati) LUCREZIO: - autore e particolarità biografiche - ideologia lucreziana - De rerum natura: contenuto, struttura, temi e stile - TESTI: libro I (trad vv.1-20+lettura in italiano T1 e T2+ trad vv. 62-79+lettura in italiano T4/T5/T6), lettura in italiano di tutti i passi antologizzati riguardanti gli altri cinque libri (percorso tematico libro II: teoria del clinamen e atomi, libro III: la paura della morte e la natura, libro IV, libro V: storia degli uomini primitivi, libro Vi: la peste) SALLISTIO: - biografia e opere - caratteristiche della personalità nel proprio contesto storico Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO SQ 004/Rev 0 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO - Pag. 9 di 10 particolarità della sua storiografia e sua posizione politica TESTI: De Catilinae Coniuratione (capitoli introduttivi lettura in italiano, cap V trad, capp. 6-13-Archeologia- lettura in italiano, capp. 14-25- il progetto eversivo- lettura in italiano, cap. 29 trad., lettura in italiano cap. 31, riassunto capp. 31-54: Cicerone e Catilina in Senato, il processo ai congiurati); Bellum Iugurtinum (trad. cap. V, lettura in italiano degli altri passi antologizzati) ETA’ IMPERIALE: introduzione all’età augustea: situazione storico-politica-sociale, particolarità culturali e letterarie, il circolo di Mecenate VIRGILIO: - biografia e personalità - rapporti con il potere - opere (struttura, contenuti, lingua e stile) - Testi: trad. Bucolica I, lettura integrale in italiano Buc. IV, lettura in italiano di tutti i passi antologizzati; Geogiche: lettura in italiano di tutti i passi antologizzati, Eneide (trad. proemio; parte odissiaca: lettura integrale libri IV e VI, trad. passi in fotocopia libro IV, parte iliadica (lettura antologica episodi significativi di ogni singolo libro –vedi appumti per i singoli libri) ALTRI POETI DI ETA’ AUGUSTEA: cenni agli elegiaci Tibullo e Properzio, la carriera di Ovidio dall’elegia alle Metamorfosi PROSATORI DI ETA’ AUGUSTEA: cenni alla situazione e alla nuova funzione della prosa, Tito Livio e Ab urbe condita. PER CHI EVENTUALMENTE AVESSE IL DEBITO FORMATIVO IN LATINO: - RIPRESA DI TUTTO IL PROGRAMMA DI LETTERATURA-AUTORI - SVOLGERE COME RIPASSO IN PARTICOLARE DELLA SINTASSI DEI CASI TUTTE LE VERSIONI ASSEGNATE (ANCHE QUELLE FACOLTATIVE PER IL RESTO DELLA CLASSE ED EVENTALMENTE ESERCITARSI TRADUCENDO ALTRE VERSIONE DAL PROPRIO LIBRO DI TESTO O DALL’ESERCIZIARIO) Melegnano, 6/6/2014 Firme alunni ------------------------------------------------------------- firma docente ------------------------------------ Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 10 di 10
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