MİM S II 114

BEK-2
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Mimarlık Bölümü
Bölüm/Program Dersi
DERS TANIM BİLGİLERİ
Dersin Adı
Mimarlıkta Form Araştırması
Dersin Kodu
Teori/Saat
MİM S II 114
2
Uygulama/Saat
Laboratuar/Saat
0
AKTS Kredisi
0
2
Dersin
Koordinatörü
Öğretim
Elemanları
Yardımcı Öğretim
Elemanları
Dersin Amacı
Dersin İçeriği
Dersin Dili
Uzay geometrinin asal formları ile bu formların boşaltması, eklenmesi,
parçalanması, bütünleştirilmesi ve formlarda düzensel yaklaşımlar ile oluşan yeni
formların incelenmesi, form seçmede farklı bina türlerine göre seçilen farklı
yaklaşımların irdelenmesi.
Türkçe
DERSİN PROGRAM TEMEL YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
No
Program yeterlilikleri
A
Sanat ve Tasarım Bilgilerini İç Mimarlık alanında kullanabilme ve uygulama becerisi.
B
Tasarım problemlerini oluşturma, değerlendirme ve tasarım sürecini yönetme becerisi.
E
İki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifadelendirme becerisi.
G
Etkin iletişim kurma, kendini ifade edebilme ve çalışma sunabilme becerisi.
İhtiyaca göre yeni satır eklenebilir veya silinebilir.
DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNİ KARŞILAMA DÜZEYİ
No
Alt Yeterlilikler (Bilgi, Beceriler ve Yetkinlikler)*
A1
A2
B4
Karşılama Düzeyi
Düşük
Orta
Temel sanat ve tasarım bilgisini öğrendiklerine uyarlayabilme
becerisi.
Temel sanat ve tasarım bilgisini kuramsal ve uygulamalı
olarak kavrayabilme becerisi.
Tasarım kavramı içerisinde bir olgunun görsel yolla ana fikrini
yansıtabilme becerisi.
X
X
X
E2
İki /üç boyutlu nesneleri görme/algılama, yorumlama becerisi.
X
E6
Üç boyutlu nesnelerin yanal yüzeylerini (yan,ön,alt,üst vb.) iki
boyutlu çizgi ile ifade edebilme becerisi.
X
G3
Düşündüklerini sözel ve görsel yollarla aktarabilme becerisi.
*Temel ve Alt yeterliliği aynı ise bir üst tablodaki yeterlilik yazılmalıdır.
Her bir satırda katkı düzeyinden sadece bir tanesi işaretlenmelidir.
İhtiyaca göre yeni satır eklenebilir veya silinebilir.
Yüksek
X
BEK-2
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI
Sıra
No
Temel sanat ve tasarım bilgisini öğrendiklerine uyarlayabilir.
Tasarım kavramı içerisinde bir olgunun görsel yolla ana fikrini
yansıtabilir.
Düşündüklerini sözel ve görsel yollarla aktarabilir.
1
2
3
Program*
Yeterlilikleri
ile İlişkisi
Ölçme**
Yöntemi
A1
3-4-5
B4
3-6
G3
2-3
İhtiyaca göre yeni satır eklenebilir veya silinebilir.
*Yeterlilik kazanımları için bir üst tabloda bulunan yeterlilik no’su yazılacaktır.
**Yazılı Sınav:1, Sözlü Sınav:2, Ev Ödevi:3, Lab./Sınav:4, Seminer/Sunum:5, Dönem Ödevi:6
DERSİN HAFTALIK İÇERİĞİ
Hafta
Detaylı İçerik
1-4
Tasarım alanı organizasyonu, görsel elemanların tanımı.
4-8
Nokta, çizgi, yön, ölçü, biçim, denge, renk gibi tasarım öğeleri ele alınacaktır.
ARA JÜRİ
Renk çemberi
“Örtme” ve “saydamlık”
Görsel doku, Dokunsal doku
Rölyef Çalışması,
Çalışma kritikleri
8-12
12-16
İhtiyaca göre yeni satır eklenebilir veya silinebilir.
DERS KİTABI VEYA MALZEMESİ
No
Kaynak
1
Temel Tasar, Ders Kitabı, S. Ü. Müh_Mim.Fak.Yayın, No: 30 Konya1999
2
Temel Tasar, Demir Divanlıoğlu, Birsen Yayınevi, İstanbul.
İhtiyaca göre yeni satır eklenebilir veya silinebilir.
BEK-2
AKTS/ÇALIŞMA YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler
Sayısı
Çalışma
Süresi
(Saat)
Çalışma Süresi
(Dakika)
Toplam
(Çalışma Yükü)
Ders Hafta Sayısı ve Saati
14
6
0
84.00
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön
çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)
14
2
0
28.00
Ara Sınav
1
4
0
4.00
Kısa Sınav
0
0
0
0
Ödev
7
1
0
7.00
Uygulama
0
0
0
0
Laboratuar
0
0
0
0
Proje
0
0
0
0
Atölye
0
0
0
0
Sunum/Seminer Hazırlama
0
0
0
0
Alan Çalışması
0
0
0
0
Diğer
0
0
0
0
Dönem Sonu Sınavı
1
4
0
4
Toplam Yük
127
Toplam Yük / 30
4,2
Dersin AKTS Kredisi
4
* Dersin AKTS kredisi şu şekilde hesaplanır:
“Etkinlikler” sütunundaki her bir satırın dönem içindeki tekrarlama sayısı “sayısı” alanına yazılır.
Öğrencinin her bir etkinlik için harcayacağı süre “Çalışma süresi (saat)”, “Çalışma süresi (dakika)” alanlarına
yazılır. ”Toplam (çalışma yükü)” sütunu ise bulunduğu satırdaki “sayısı” hücresi ile “Çalışma süresi (saat)”,
“Çalışma süresi (dakika)” hücresinin çarpımı ile bulunur. Çıkan sonuç saat cinsinden yazılır.
”Toplam (çalışma yükü)” sütunundaki değerler toplanarak “Toplam Yük” değeri bulunur.
”Toplam Yük” değerinin 30’e bölünmesi ile “Toplam Yük/30” değeri bulunur.
“Toplam Yük/30” değeri kendisine en yakın tam sayıya veya buçuğa yuvarlanarak “Dersin AKTS kredisi”
bulunmuş olur.

Download Report