Işıkkent ICT Politikası - Işıkkent Eğitim Kampüsü

IŞIKKENT EĞİTİM KAMPUSÜ
PYP Teknoloji Kullanımı Politikası
Politika No – IY 25
Versiyon
:a
Tarih
: 10 Şubat 2014
Açıklamalar
PYP’de Bilişim ve İletişim Teknolojileri (ICT), öğretme ve öğrenmenin
dönüştürülmesine yönelik fırsatlar yaratır ve öğrencilerin gündelik hayatlarında
araştırma yapmalarını, yaratıcı olmalarını, iletişim kurmalarını, işbirliği yapmalarını,
düzenli olmalarını ve kendi öğrenimleri hakkında sorumluluk sahibi olmalarını sağlar.
Bu nedenle ICT’nin kullanımı, öğrencilerin çeşitli müfredat alanlarında temel
araştırma ve sorgulamalar yapmalarına fırsat sağlamalıdır. Işıkkent Eğitim Kampüsü
ilkokulunda her sınıf düzeyi için iki ICT dersi verilmektedir. Bu derslerden biri, temel
ICT becerilerinin öğretilmesini; diğeri ise, teknolojinin okul içerisinde PYP müfredatı
yoluyla kullanılmasını sağlamaktadır.
ICT’nin Sağladığı Avantajlar
 ICT, müfredat içerisinde öğrencilerin öğrenimlerini zenginleştirir.
 ICT, öğrencilere öğrenme ve öğretme deneyimleri sunar.
 ICT, öğrencilerin yaratıcılıklarının geliştirilmesine yönelik araçlar sunar.
 ICT, öğrencileri motive eder.
 ICT, öğrencileri güçlendirir; öz saygı geliştirmelerini sağlar ve öğrenmeye
yönelik pozitif yaklaşımlar geliştirmelerine yardımcı olur.
 ICT, öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin bilgiye erişimini destekler.
 ICT, etkin grup çalışmaları ve işbirlikçi öğrenmeye yönelik imkânlar sunar.
 ICT, farklı öğrenme biçimlerini destekler.
Işıkkent ICT Öğrenme Ortamının Özellikleri
 Öğrenciler, teknolojiden pasif bir biçimde bilgi almak yerine onunla iç içedir
ve teknolojiyi etkin bir araç olarak kullanır.
 Öğrenciler, teknoloji araçlarını hem bireysel çalışmalarında hem de grup
çalışmalarında kullanır.
 Öğrenciler, teknoloji araçları ile gerçek bağlamlardan uzak çalışmalar yapmak
yerine, onları öğrenme etkinlikleri ile bağdaştırarak eğitimin ötesinde küresel
bağlantılar kurmak için kullanır.
 Öğrenciler, teknoloji araçlarını dönüşümlü düşünme yapmaksızın verilen
görevleri tamamlamak yerine; hedef belirlemek, etkinlik planlamak,
ilerlemeleri gözlemlemek ve sonuçları değerlendirmek amacıyla kullanır.
ICT Kullanım Stratejileri
 İlkokulun her seviyesi, haftada 2 saat ICT dersi alır. İlk ICT dersinde ayrı bir
ders olarak temel teknoloji becerileri öğretilir.
 İkinci ICT dersi, homeroom öğretmenleriyle birlikte çalışma fırsatı sunar. Bu
derste ICT, ayrı bir ders olarak verilmez; PYP müfredatı içerisindeki birçok
anlamlı bağlamda kullanılmak üzere bir araç görevi görür.
 ICT, öğrencilerin öğrenimlerini desteklemek ve zenginleştirmek amacıyla her
bir müfredatın ayrılmaz bir parçası olarak planlanır ve uygulanır.

ICT kaynaklarının dikkatli ve özenli bir biçimde kullanılması sağlanarak tüm
öğrencilere bu kaynakları eşit bir şekilde kullanma olanağı sağlanır.
Uygun Kullanım
Öğretmen Sorumlulukları
Teknoloji Kullanımı
•
Gerekli durumlarda teknik çalışanlar ve yöneticiler, öğrencilerin hesaplarına
erişebilecektir.
•
Öğrenciler, gözetim altında olmadan ICT laboratuvarlarını kullanamaz.
Müfredat İçeriği
•
ICT derslerinde kullanılan kaynaklar eğitim odaklı olacaktır.
•
Tüm öğretmenler, teknolojiyi müfredata dâhil etmek için çaba gösterecektir.
Öğrenci Desteği
•
Mümkün olduğunda öğretmenler, öğrencilere teknik destek ve yardım
sağlayacaktır.
•
Eğer bir öğretmen, bir öğrencinin teknolojiyi zorbalık/tehdit ya da benzeri
kötü amaçlarla kullandığından şüphelenirse, bu durum teknik ekip ve/veya
okul yönetimi ile işbirliği içerisinde değerlendirilecektir.
Öğrenci Sorumlulukları
Şifre ve Hesaplar
•
Şifreler benzersiz olmalıdır.
•
Öğrenciler, izin almadan başkasının hesabına girmemelidir.
•
Öğrenciler, birilerinin hesaplarına izinsiz olarak girdiğinden şüphelenirlerse,
bu durumu öğretmenlerine bildirmelidir.
•
Öğretmen dersin bittiğini belirttiğinde, öğrenciler oturumlarını kapatmalıdır.
Teknoloji Kullanımı
•
Tamamlanan tüm belgeler kaydedilmeli ve kapatılmalıdır.
•
Öğrenciler, bilgisayardaki hiçbir ayarı silmemeli ya da değiştirmemelidir.
•
Problem yaşandığında bir öğretmene ya da teknisyene haber verilmelidir.
•
Teknolojinin kullanımı sırasında herhangi bir acı/ağrı ya da rahatsızlık
hissedilirse, öğretmene haber verilmelidir.
Uygun Davranış Biçimleri
•
Başkalarına ve teknoloji yasalarına karşı her zaman saygılı olun.
•
Başka birinin çalışmasını izin almadan açmayın, kopyalamayın ya da bu
çalışma üzerinde değişiklikler yapmayın.
•
•
Herhangi bir zorbalık/tehdit durumunda hemen bir öğretmenle konuşun;
ağır/kırıcı ya da uygunsuz mesajlara cevap vermeyin.
Herkesin teknolojiden aynı şekilde ve aynı imkânlarla yararlanamadığını
unutmayın. Sizinle aynı fırsatlara sahip olmamış/olmayan kişilere farklı şekilde
davranmayın.
Anlaşma
Eğitim-öğretim yılının başında, hem velilerin hem de öğrencilerin Ek A’da bulunan
anlaşmayı imzalaması gerekmektedir.
EK A
Veli Anlaşması
Bu politikayı okudum ve bahsi geçen konuları çocuğumla paylaştım.
Veli imzası ________________________________ Tarih _______________
Öğrenci Anlaşması
Teknolojiyi başkalarına zarar vermek ya da kuralları çiğnemek için kullanmayacağım.
Bilgisayarları kullanırken bir sorunla karşılaşırsam öğretmenime haber vereceğim.
Kötü ya da beni rahatsız eden mesajlara cevap vermeyeceğim ve öğretmenime bu
durumu bildireceğim.
Arkadaşlarıma saygılı davranacağım.
ICT araç-gereçlerini koruyacağım.
Yukarıdaki kurallardan herhangi birine uymadığım takdirde, aşağıdakilerin
gerçekleşeceğinin farkındayım…
Öğretmenimle kurallarla ilgili bir görüşme yapacağım.
Bu kuralları çiğnediğim takdirde aileme haber verilecek.
Okuldaki interneti ve/veya bilgisayarları kullanma hakkımı kaybedebilirim.
Öğrenci imzası ______________________________ Tarih ____________

Download Report