DJEČIJI CENTAR „BUBAMARA“ –PALE SREDNJA VRTIĆKA GRUPA VASPITAČI: - RAJKA ŠKOBO I MAJA BLAGOČANIN PRIPREME ZA DNEVNE AKTIVNOSTI 1 15.10.2012 -6:30 – 8:00h -Okupljanje djece uz muziku i igru po centrima lego kockicama, razgledanju dječijih časopisa. -8:00 – 8:15h - Priprema za doručak -8:15 – 8:45h - Doručak -8:45 – 9:00h - Jutarnja gimnastika -9:00 – 9:45h - UČEĆA AKTIVNOST TEMA: ŠUMSKE ŽIVOTINJE ’’MEDVJED’’ -UVODNA AKTIVNOST Sva djeca sjede u krugu i ja počinjem razgovor, da li vole da idu u šumu, da li su vidjeli neku šumsku životinju, koju?, nastavljam razgovor sve dok ne dobijem tačan odgovor koji je vezan za našu temu. Kad dobijem tačan odgovor onda počnemo da razgovaramo o medvjedu. Pročitam djeci priču ’’ Kako se spasio medvjed ’’ i o tome sa njima povedem razgovor, a potom ih podijelim u centre. -LIKOVNI CENTAR- bojimo nacrtane medvjede -JEZIČKI CENTAR – čitamo priču i razgovaramo o onome sto smo pročitali. -KREATIVNI CENTAR – od lego kockica pravimo kavez za medvjeda -MATEMATIČKI CENTAR – djeci su ponuđene slike različitih veličina medvjeda, a oni treba da ih poredaju po veličini od najmanje do najveće. 9:45 – 10:30h - boravak na svježem vazduhu u dvorištu i igre na spravama 10:30 – 11:00h - užina 11:00 – 13:00 - popodnevni odmor 13:00 – 13:30 - buđenje, spremanje spavaonice, pranje ruku 13:30 – 14:00 - ručak 14:00 – 15:00 - nastavljanje rada u centrima, spremanje didaktičkog materijala, pospremanje grupne sobe i centara - slušamo muziku, plešemo - igra imitiranja - igra gluvih telefona - odlazak kući OČEKIVANI ISHODI: OTKRIVALAČKO-PRONALAZAČKO- SAZNAJNE AKTIVNOSTI Detaljnije upoznavanje tipičnih predstavnika divljih životinja i odnos čovjeka prema njima. 16.10.2012 -6:30 – 8:00h crtani film -8:00 – 8:15h higijene ruku -8:15 – 8:45h -8:45 – 9:00h -9:00 – 10:00h - okupljanje djece uz muziku, igra po njhovom izboru, crtanje u centru, - priprema za doručak, pranje ruku, upotreba sapuna i održavanje lične - doručak - jutarnja gimnastika - UČEĆA AKTIVNOST Brojalica ’’MEDO MIŠKO’’ Obradu počinjem razgovorom o šumskim životinjama, gdje stanuju, čime se hrane, gdje spavaju, šta najviše vole da jedu. Obzirom da je jesen učili smo o voću, pitam ih da nabroje voće koje znaju, a kada nabroje krušku, ja ih pitam, ko to voli najviše da jede kruške od šumskih životinja. Ispričam im kratku priču o medvjedu koji je došao u voćnjak da jede kruške, zatim kako su ga napale pčele koje su bile u stablu drveta jer su i one sakupljale med crpeći šećer iz krušaka. Medvjed je pobjegao. Potom najavljujem današnju temu, to jest brojalicom ’’Medo Miško’’. Tako nastavim recitovati brojalicu uz tačno taktiranje, a oni su me slušali i poslije smo svi skupa pokušali nekoliko puta. Na kraju smo formirali krug u sredini kruga je medo-dijete dremao, a sva ostala djeca su oko njega i pjevaju. Nakon izvjesnog vremena ja se polako isključujem iz igre, a igra se nastavlja dok djeca pokazuju interesovanje -10:00 – 10:30h -10:30 – 11:00h -11:00 – 13:00h -13:00 – 13:30h toaleta -13:00 – 14:00h -14:00 – 14:30h -14:30 – 15:30h tempera bojama -15:30 – 16:00h - boravak u dvorištu vrtića, igra čunjevima - užina - popodnevni odmor - priprema za ručak – spremanje spavaonice, pranje ruku, upotreba - ručak - folklor -ponavljamo brojalicu, pravimo kruške od glinamola i bojimo ih - vrati se sve na svoje mjesto i odlazak kući 17.10.2012 -6:30 – 8:00h -jutarnje okupljanje djece i druženje sa starijim i mlađim drugarima, igra ’’Ide maca oko tebe’’ , crtanje, igra garaže -8:00 – 8:45h - priprema za doručak, pranje ruku -8:15 – 8:45 - doručak -8:45 – 9:00 - jutarnja gimnastika -9:00 – 10:00 - UČEĆA AKTIVNOST- INTELE ’’ZIMNICA’’ Razgovaramo o voću i povrću, šta se sve može spremiti od voća i povrća, ko nam to priprema, gdje stoji, u čemu stoji, a zatim im donosim dvije korpe u sobu, u jednoj je više vrsta voća , a u drugoj više vrsta povrća. Razgovaramo o svakoj voćki ili povrću posebno. U jednom dijelu sobe izdvajamo voće, a u drugom povrće i dijecu dijelim u dvije grupe. Jedni prave zimnicu od voća,a drugi od povrća. Slažemo zimnicu na prozor koliko imamo tegli, a ostatak se svi skupa častimo u sobi. -10:00 – 10:30h -10:30 – 11:00h -odlazak u šetnju - užina -11:00 – 13:00h -13:00 – 13:30h -13:30 – 14:00h -14:00 – 15:00h - popodnevni odmor - priprema za ručak i spremanje spavaonice - ručak -nastavak prijepodnevne aktivnosti CENTRI - LIKOVNI CENTAR- crtamo i bojimo tegle KREATIVNI CENTAR – manje tegle ukrašavamo glinamolom, a zatim šaramo četkicom i različitim bojama tempera - JEZIČKI CENTAR – razgovaramo o pripremanju zimnice - MATEMATIČKI CENTAR –grupišemo ukrašene tegle po veličini - 15:00-15:30 - po završetku svi zajedno pjevamo pjesmicu „ Mi se ne bojimo, učimo da brojimo“ - 15:30-16:30 -pospremanje grupne sobe i vraćanje sve na svoje mjesto -odlazak kući 18.10.2012. 6.30-8.00h -Jutarnje okupljanje djece, igra slagalicama,igra lutkicama, igra autićima 8.00-8.15h 8.15-8.45h 8.45-9.00h -pripreme za doručak -doručak -UČEĆA AKTIVNOST „Dizanje i nošenje više predmeta“ U jedan dio sobe stavim više različitih igračaka, a djeca sjednu na stolice. Igra teče tako što svako treba da uhvati što više igračaka i da ih ponese na drugu stranu sobe. Ono dijete koje ponese najviše igračaka je pobjednik. U ovoj igri djeca uče i da broje. Nakon igre odlazimo u šetnju, 10.00-10.30h 10.30-11.00h 11.00-13.00h 13.00-13.30h 13.30-14.00h 14.00-14.30h 14.30-15.00h 15.00-15.30h 15.30-16.00h 16.00 -Šetnja -Užina -Popodnevni odmor -Pripreme za ručak i pospremanje sobe -ručak -folklor -čitanje priče „Maca papučarica“ -crtamo najdražu igračku i bojimo drvenim bojicama -igra uloga -pospremanje grupne sobe i odlazak kući 19. 10. 2012. 6.30-8.00h 8.00-8.15h 8.15-8.45h 8.45-9.00h 9.00-9.45h - okupljanje djece uz muziku, igra slagalicama, crtanje, lego kockice, crtani film -priprema za doručak -doručak -jutarnj gimnastika UČEĆA AKTIVNOST – INTELEKTUALNI RAZVOJ „Otvorene i zatvorene linije“ D jeca sjede u polukrugu i ja ih pitam da li znaju šta su to zatvorene linije. Pokazujem im obruč i objašnjavam, a zatim ih pitam za otvorene linije i pokazujem linijar. Donosim jednu vrećicu u koju sam stavila napravljene linije od kartona. Pokazujem im jednu po jednu i dijete koje prozovem treba da kaže kakva je to linija. Djeca koja imaju najviše tačnih odgovora pobjednici su u ovoj igri. Na kraju formiramo skupove od otvorenih i zatvorenih linija. LIKOVNI CENTAR –na tabli kredama u boji crtamo otvvvorene i zatvorene linije JEZIČKI CENTAR - učimo se lijepom ponašanju KREATIVNI CENTAR –od kolaž papira isijecamo trake i lijepimo. Pravimo poklon za mamu- ogrlice MATEMATIČKI CENTAR – formiramo skupove od otvorenih i zatvorenih linija 9.45-10.30h 10.30-11.00h 11.00-13.00h 13.00-13.30h 13.30-14.00h 14.00-15.00h 15.00-16.00h -boravak u dvorištu vrtića, igre preskakanja prepreka, igra loptom -užina -popodnevni odmor -oblačenje, pripreme za ručak, pospremanje sobe -ručak -ponavljanje prijepodnevnih aktivnosti, ponavljanje naučenih recitacija -igre na dvorištu, bacanje lopte, hvatanje, gađanje 10.12.2012. 6.00-8.00h - Jutarnje okupljanje djece uz muziku i igru u centru društvenih igara,Čovječe ne ljuti se, prelistavamo dječije časopise, crtamo. 8.00-8.15h - Pripreme za doručak, pranje ruku 8.15-8.45h -Doručak u trpezariji 8.45-9.00h -vraćanje iz trpezarije, pranje ruku i jutarnja gimnastika - UČEĆA AKTIVNOST 9.00-10.30h - TEMA: „ LOPTA“ Aktivnost ću početi pitanjem „ Koja im je najdraža igračka ?“ Ispred djece na vidno mjesto postaviću loptu. Loptu ću uzeti i okretati sa svih strana, pitaću ih kakvog je oblika i da li je ista sa svih strana. Svakom djetetu dajem loptu da je opipa- kotrlja. Pitaću ih koji još predmeti imaju oblik lopte- Zemlja, balon, sunce. Zatim ću im spustiti loptu niz kosinu da vide kako se kotrlja, a zatim kocku da vide razliku.Pitaću ih koje igre znaju sa loptom. Igraćomo se dodavanj, bacanja, kolutanja. Ponovo sjedamo u krug. Pokazujem im fudbalski teren. Pitaću ih koji sportovi koriste loptu. Ispred djece postaviću četiri kutije sa različitim sadržajima. Jednu po jednu ću podizat i pokazivati sadržaj,a zatim sa djecom imenovati i dati im zadatak. Nastavljamo rad po centrima. LIKOVNI CENTAR- kutija sadrži izrezane krugove različite veličine, a oni trebaju da vodenim bojama slikaju fudbalske, košarkaške i teniske lopte. MATEMATIČKI CENTAR- KUTIJA SADRŽI PAPIR, MAKAZE, LJEPILO I OLOVKE.Djeca trebaju da isjecaju lopte različitih veličina i boja i formiraju skupove. CENTAR DOMAĆINSTVA-U kuhinji se nalazi tijesto, posudice za pakovanje, isječeni brojevi,ljepilo. Djeca prave kolačiće u obliku lopte. Broje ih i stavljaju u kutije sa brojevima. ZAVRŠNI DIO: Obaramo čunjeve. 10.30-11.00h -Spremanje sobe, pranje ruku, užina 11.00-13.00h -popodnevni odmor 13.00-13.30h -buđenje djece, oblačenje, podsticanje da to rade samostalno, korištenje toaleta, pranje ruku i spremanje spavaonice. 13.30-14.00h -ručak 14.00-14.30h -engleski jezik 14.30-15.00h -razgovor o jutarnjim aktivnostima, nastavak rada u centrima. Nakon toga radimo u radnim sveskama, bojimo,. Čitamo priču „Izgubljena lopta“. 15.00-16.00h -Djeca će se igrati u centrima po vlastitom izboru. 16.00-16.30 -Spremanje sobe i odlazak kući 11. 12. 2012. 6.30-8.00h -Jutarnje okupljanje djece, druženj sa starijim drugovima uz gledanje crtanog filma i igru po izboru djece. Centar-likovni, manipulativni- lego kocke, centar kuhinjice 8.00-8.15h -Razvijanj kulturno- higijenskih navika: upotreba sapuna, razgovor o značaju pranja ruku, čuvanj zdravlja 8.15-8.45h -Sa djecom poredanom u kolonu odlazim u trpezarijugdje svi treba da lagano sjednemo, bez guranja, lupanja. Kad svi sjednu reći ću im „prijatno“ ,a oni „hvala“ tek tada treba da počnu da jedu. 8.45-9.00h -jutarnja gimnastika 9.00-10.30h -UČEĆA AKTIVNOST -SLUŠANJE MUZIKE –„Gdje je onaj cvetak žuti“ Uvod: Počinjem razgovor o jeseni i promjenama koje nastaju u jesen. Ispričaću im priču o jeseni, pokazati plakat o jeseni, a zatim ću im predložiti da poslušamo jednu lijepu pjesmu. Glavni dio: Slušamo kompoziciju, govorim naziv. Poslije odslušane kompozicije pitaću djecu da li im se dopada, kome je posvećena, da li je vesela ili tužna, spora ili brza, koje glasove čuju: muške, ženske ili dječije, da li čuju jedan ili više glasova. Slušamo ponovo kompoziciju. Pitam ih koji se instrumenti čuju. Treći put slušamo uz pokrete tijela. Za kraj djeci ću reći da ćemo slikati ono šta nam je muzika „ispričala“. LIKOVNI CENTAR: Slikamo ono šta nam je muzika ispričala- vodene boje 10.30-11.00h -razvijanje kulturno higijenskih navika: spremanje sobe, pranje ruku,odlazak u trpezariju na užinu. 11.00-13.00h -popodnevni odmor 13.00-13.30h -buđenje djece, oblačenje, pranje ruku, odlazak na ručak 13.30-14.00h -ručak-gdje se svakodnevno djeca usmjeravaju i podstiču na tišinu, pravilno korištenje pribora za jelo. 14.00-14.30h -nastavak jutarnjih aktivnosti, izložba radova. 14.30-15.00h -folklor 15.00-16.00h -Čitamo priču po izboru djece i igramo „Ide maca oko tebe“ 16.00-16.30h -Pospremanje igračaka, sobe, odlazak kući 12.12.2012. 6.30-8.00h -Okupljanje djece uz muziku, dječije pjesme, igra u centrima: crtamo, dječiji časopisi, slagalice, domine. 8.00-8.15h - Rad na razvoju kulturno higijenskih navika i pripreme za doručak 8.15-8.45h -doručak 8.45-9.00h -jutarnja gimnastika-razgibavanje 9.00-10.30h - UČEĆA AKTIVNOST -TEMA- Šumski snovi Uzimam čarobnu kutiju u kojoj se nalaze plišane životinje: medo, vuk, pčela. Vadim jednu po jednu igračku i opisujemo ih: koje su boje, gdje žive,šta vole da jedu. Oitam djecu šta misle vole li životinje da se igraju kao i djeca. Šta se dešava kada padne mrak? Igraju li se i tada? Igraju li se djeca po mraku? Šta radimo kada padne mrak? Šta misle spavaju li životinje? Šta se dešava kada spavamo? Da li sanjamo? Sada ćemo otkriti šta životinje sanjaju. Pokazujem sliku na kojoj su nacrtane životinje koje spavaju i njihovi snovi koji su prikriveni. Otkrivam jedan po jeda san ,a prije toga djeca zamišljaju o čemu bi to medo mogao sanjati. Otkrivamo sve snove i razgovaramo. Djeca biraju centre. LIKOVNI CENTAR –ULJEPŠAJ ME- Djeci su ponuđene neobojene slike životinja – treba da ih oboje. DRUŠTVENI CENTAR- SASTAVIMO SLIKU-Djeci su ponuđene puzle sa likovima ži životinja i treba da ih slože. KONSTRUKTIVNI CENTAR- LOGO KOCKE –pravimo krevetić za životinje ZAVRŠNA AKTIVNOST: Pokretna igra „Jež“ 10.30-11.00h 11.00-13.00h 13.00-13.30h trpezariju 13.30-14.00h 14.00-15.00h priču 15.00-16.00h 16.00-16.30h za djecu. -užina -popodnevni odmor -buđenje, oblačenje, pospremanje spavaonice, pranje ruku, odlazak u -ručak -čitamo priču „Šta je medo našao“, razgovaramo o priči ,ilustrujemo -Ponavljamo igru „Jež“ , igramo se kockicama, dominama. -pospremanje sobe, igračke ostavljamo na svoje mjesto, gledamo film 13. 12. 2012. 6.30-8.00h - Okupljanje djece uz muziku. Igre u centrima crtanja, dječijih časopisa,slaglice, lego kocke, centar društvene igre:“ Čovječe ne ljuti se“. 8.00-8.15h -rad na kulturno higijenskim navikama i priprema djece za doručak 8.15-8.45h -doručak 8.45-9.00h -jutarnja gimnastika-razgibavanje 9.00-10.30h -UČEĆA AKTIVNOST TEMA: Igraju se vrapci UVOD: Sa djecom počinjem razgovor o igri ptica. Postavljanjem pitanja: Da li se one igraju, gdje i kako? Predlažem im da se i mi igramo kao ptice. Za početak ću da im nacrtam veliki krug. Djeca – vrapci se uhvate za ruke i stoje na krugu koji je nacrtan. U sredini kruga je maca koja drijema. Djeca- vrapci hodaju po krugu i pjevaju: „Igraju se vrapci, Maleni nestašci, Skoči cica maca Pa pojuri vrapca Brk se mrdnu maci, Ne gledaju vrapci.“ Kad se otpjevaju riječi:“ pojuri vrapca“ drugi put ,djeca se razbježe, a maca ih hvata. Koje dijete uhvati maca ono postaje maca i igra se ponavlja dok postoji interes za nju. 10.00-10.30h -Odlazimo u šetnju. Sve vrijeme sa djecom razgovaram o ponašanju na ulici i pravilnom hodanju u koloni. Po povratku iz šetnje raspremamo se, stvari ostavljamo na svoje mjesto, peremo ruke i odlazimo u trpezariju. 10.30-11.00h -užina 11.00-13.00h -popodnevni odmor 13.00-13.30h -buđenje djece, oblačenje, pospremanje spavaonice, pranje ruku i odlazak na ručak. 13.30-14.00h -ručak 14.00-14.30h -folklor 14.30-15.00h -na radnim listovima sam pripremila sliku vrapca i mace i oni trebaju da ih oboje zatim kačimo na pano naše radove. 15.00-16.00h -pospremanje radne sobe, igračaka i vraćanje na svoje mjesto. Preostalo vrijeme do odlaska kući gledamo crtani film „Snježana i sedam patuljaka“. 14. 12. 2012 . 6.30-8.00h -Okupljanje djece uz gledanje crtanog filma „ Kralj lav“ i igru u centrima po izboru djece: - likovni -lego kocke -slagalice 8.00-8.15h -priprema djece za doručak 8.15-8.45h -doručak 8.45-9.00h -jutarnj gimnastika 9.00-10.30h -UČEĆA AKTIVNOST TEMA: SAOBRAĆAJNE AKTIVNOSTI -kopneni saobraćaj Razgovor počinjem pričom kako sam ja došla na posao automobilom. A šta mislite što? Zato što daleko stanujem. Da li je neko od vas došao automobilom? Počinjem priču o prevoznim sredstvima. – jednoga dana krenula sam sa mamom u vrtić. Zaustavila sam se za trenutak kod table koja je ličila na mapu. Bio je to putokaz. Misli su mi odletjele negdje daleko. Maštala sam... Sjela sam u autobus ikrenula dalje... Kroz prozor sam gledala mnoge životinje: kamilu, slona i žirafu. Svuda se prostirao zlatno-žuti pokrivač od pijeska. Malo dalje čulo se huktanje hu, hu, hu. Voz je lagano vozio po šinama. A tek automobila, njih je bilo mnogo. Ljudi su se bavili životinjama. Iz prelijepog sna , stiskom ruke, probudi me mama: Hajde, Rado, zakasnićemo u vrtić!Drugari su već stigli! -Da li je djevojčica zaista bila na putovanju?- ne, maštala je. -Koje prevozno sredstvo je vidjela?-voz i automobil. -Kako se ta vozila kreću?-po cesti i šinama. Zaključak: da bi negdje putovali potrebna su nam prevozna sredstva.Znači drugari,danas smo se upoznali sa kopnenim prevoznim sredstvima. CENTRI: LIKOVNI-CRTAMO PREVOZNA SREDSTVA -KONSTRUKTIVNI: -od lego kockica pravimo prevozna sredstva -MATEMATIČKI:-pridruživanje prevoznih sredstava prema načinu kretanja: voz-šine itd. -JEZIČKI: -IZ DJEČIJIH NOVINA UPOZNAJEMO PREVOZNA SREDSTVA KRAJ:-Sa djecom ću napraviti vozić i pjevati pjesmu „Ivin voz“. 10.30-11.00h 11.00-13.00h 13.00-13.30h na ručak. 13.30-14.00h 14.00-14.30h 14.30-15.30h izboru djece. 15.30-16.00h -pripreme za užinu i užina -popodnevni odmor -buđenj djece, oblačenje, pospremanje spavaonice, pranje ruku, odlazak -ručak -engleski jezik -ponavljanje aktivnosti koje smo radili u toku danam a zatim igre po -spremamo sobu i odlazak kući