STROJARSKA I PROMETNA ŠKOLA HALLEROVA ALEJA 3A VARAŽDIN PISANA PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNE JEDINICE ZA PRVI RAZRED SREDNJE ŠKOLE Voditeljice Zelenog ureda: Ana Marketin-Sedlar, dipl.ing. Sanja Vrbanec, dipl.ing. Varaždin, siječanj 2013. 1 /5 PRIPREMA ZA IZVEDBU NASTAVNOG SATA Škola: Strojarska i prometna škola Varaždin Područje rada: Strojarstvo i promet Razred: 1-2-3-4 Nastavnik: Razrednik Nastavni predmet: Sat razrednog odjela Nastavna cjelina: Zeleni ured – energetska učinkovitost i odvajanje otpada Nastavna jedinica: Smanji, ponovno upotrijebi, recikliraj – 3xR Ključni pojmovi: Cilj nastavne jedinice: Ishodi nastavne jedinice : - Kognitivni Afektivni Psihomotorčki Poželjna predznanja: Korelacija: Nastavna pomagala: Nastavna sredstva: Literatura za učenike: Zanimanje: Broj sata: 1-2 Datum: 2013. -Otpad nije smeće -izbjegavanje, smanjivanje, recikliranje, razvrstavanje i odlaganje otpada Osvijestiti učenike o problematici otpada kako bi stečeno znanje primijenili u školi i svakodnevnom životu. Kognitivni: (učenici će)  Definirati što su potrošači energije i prijedlog boljih rješenja  Definirati što je otpad  Razlikovati različite vrste otpada  Analizirati kako razvrstati i odlagati otpad, te kako reciklirati Afektivni: (učenici će)  razviti sposobnost promatranja i uočavanja  razviti kreativnost  zauzeti i obraniti svoje stajalište  razviti odgovornost  potaknuti aktivno sudjelovanje  razviti međusobno uvažavanje  potaknuti volju za radom, a po završetku rada doživljaj uspjeha Psihomotorički: (učenici će)  izraditi dijagram: vrste otpada  primijeniti stečena znanja na primjeru radnog listića Poznavanje kemijskih značajki zraka, štetnih plinova i problema ekologije Geografija, biologija, kemija i obnovljivi izvori energije  projektor  računalo  ploča  kreda  prezentacija  ogledni primjerci teksta (radni materijal) Internet, brošure: ušteda energije, smanjenje CO2 2 /5 IPA Komponenta IV --- Razvoj ljudskih potencijala, Program Europske unije za Hrvatsku Obnovljivi izvori energije , IMPLEMENTACIJA NOVIH KURIKULUMA: obrazovanje odraslih, Literatura za nastavnika: Laboratorijske Izrada dijagrama, Izrada problemskog zadatka NASTAVNE METODE USMJERENE NA UČENIKE Ostale metode Samoučenje, Diskusija (Metoda razgovora), Prezentacija (Metoda usmenog izlaganja), Heuristički razgovor, Pisanje, Terenska nastava: obilasci ustanova sa dobrim rješenjima zbrinjavanja i gospodarenja otpadom TIP NASTAVNOG SATA Obrada SOCIJALNI OBLICI NASTAVNOG RADA Frontalni rad Rad u paru Predavanja NASTAVNI SUSTAVI Problemski Heuristički Predavački NASTAVNI PROSTOR NASTAVNE METODE USMJERENE NA NASTAVNIKA Školska opća učionica, sa internetom i projektorom Verbalne Vizualne Monološka Dijaloška Diskusija Pisanje 3 /5 OKVIRNA SADRŽAJNO-VREMENSKA ARTIKULACIJA NASTAVNE JEDINICE Trajanje nastavne jedinice 45 minuta ETAPE RADA UVODNI DIO SADRŽAJ RADA (ARTIKULACIJA) Aktivnosti za učenike Vrijeme  Pozdraviti sve nazočne, ispuniti dnevnik rada, upisati -sudjelovanje u ponavljanju nastavnu jedinicu i učenike koji nedostaju usmenim  Heurističko ponavljanje dosadašnjeg zapažanja o otpadu i odgovaranjem na pitanja općenito poznavanje problematike energetske učinkovitosti -otkrivanje teme nastavne  Objašnjavanje problematike otpada u školi, kućanstvu, jedinice -izrada zajednici i životu općenito; osvrt na odlaganje opasnog dijagrama otpada, kako smanjiti količinu otpada -definiranje i ( Smanji, ponovno upotrijebi, recikliraj -3xR) razlikovanje  Smeće nije otpad otpada  5-10 minuta  Otkrivanje teme nastavne jedinice  Određivanje vrsta otpada SREDIŠNJI DIO  Prikaz vrsta otpada na ppt prezentaciji  Objašnjavanje problemskog zadatka te podjela zadatka s tiskanim materijalom učenicima (problemski zadatak na slajd-u ppt-a)  Pisanje i komentiranje dobivenih rješenja na ploču  Diskusija s učenicima i preciziranje bitnih činjenica  Heuristički pristup kako bi učenici zaključili da će smanjivanjem, ponovnom upotrebom i recikliranjem smanjiti količinu otpada u zajednici u kojoj žive  Ponavljanje i sistematiziranje ZAVRŠNI DIO  Zadavanje zadaće da će ubuduće separirati različite vrste  2025 minuta -rad u paru -rješavanje problemskog zadatka -grafičko i analitičko rješavanje problemskog zadatka -diskusija s nastavnikom i preciziranje bitnih činjenica Aktivno sudjelovanje pri ponavljanju  5-10 minuta otpada i odlagati otpad na za to predviđena mjesta u školi i vlastitom domu 4 /5 U prilogu:    plan ploče radni materijali za učenike prezentacija PLAN PLOČE: PowerPoint prezentacija na temu: Smanji, ponovno upotrijebi, recikliraj Smanji, ponovno upotrijebi, recikliraj Što sve možemo reciklirati? - Papir Metal Baterije Plastiku Staklo Elektroničku opremu Organski otpad - biootpad Automobilske gume Građevinski otpad 5 /5