ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ
ΕΠΟΜΕΝΟ ΤΕΥΧΟΣ
ΑΦΙΕΡΩΜΑ
ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΣΤΟ INTERNET:
e-business, social media, e-marketing
Scrapbooking
Παρουσίαση οικογενειακών επιχειρήσεων
Θέματα
Υγεία, Ταξίδι, Χόμπι, Επάγγελμα, Παιδί
Δηλώστε το ενδιαφέρον σας μέχρι τις
28/9/2012 και γράψτε ένα άρθρο για να
δημοσιευτεί στο επόμενο τεύχος!
Για άρθρα-ιδέες-διαφήμιση για το Αθήναζε:
Για άρθρα-ιδέες για το Αθήναζε από γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς
& διοικητικούς συνεργάτες της Νέας Γενιάς Ζηρίδη:
Σίλια Μπαμπέτα • 210 6685609 • [email protected]
ΕΚΔΟΤΗΣ: Νίκος Νίκας
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΔΟΣΗΣ: Δανάη Βαμβακοπούλου
ART DIRECTOR: Αμαλία Τσάκωνα
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙΔΗ: Σίλια Μπαμπέτα
ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Χρυσάνθη Σολομωνίδου
Στο εξώφυλλο του περιοδικού
φιλοξενούμε ένα έργο της ζωγράφου
Στέλλας Μελετοπούλου,
αποφοίτου του 1982.
Το έργο φιλοτεχνήθηκε το 2011
και φέρει τον τίτλο «Σκέψη».
Tο Δ.Σ. του Συλλόγου μας
απαρτίζεται από τα εξής μέλη:
Νίκας Νίκος, Πρόεδρος
τηλ. 6932344737, απόφοιτος 1995
[email protected]
Βαμβακοπούλου Δανάη, Αντιπρόεδρος
τηλ.6946062015 , απόφοιτος 1992
[email protected]
Aλιφέρη Ελένη, Γενικός Γραμματέας
τηλ. 6937314942, απόφοιτος 1996
[email protected]
Ηλιάδης Ηλίας, Ταμίας
τηλ. 6948607949, απόφοιτος 1995
[email protected]
Βενετσάνος Γιάννης, Μέλος
τηλ. 6944963849, απόφοιτος 1995
[email protected]
Δανηλάτος Ιάσονας, Μέλος
τηλ. 6944292392, απόφοιτος 2002
[email protected]
Κορακάκη Μυρτώ, Μέλος
τηλ. 6978554005, απόφοιτος 1990
[email protected]
Παπαδήμα Τέτη, Μέλος
τηλ. 6945395526, απόφοιτος 1988
[email protected]
Χριστοδούλου Ελένη, Μέλος
τηλ. 6932600165, απόφοιτος 1992
[email protected]
Αναπληρωματικά Μέλη:
Σολομωνίδου Χρυσάνθη
τηλ. 6973741283, απόφοιτος 2000
[email protected]
Φαρδή Άννα
τηλ. 6937470327, απόφοιτος 2000
[email protected]
Στενημαχίτη Ναταλία
τηλ. 6938722111, απόφοιτος 2000
Η Ελεγκτική Επιτροπή
απαρτίζεται από τους εξής:
Γιούτσος Λεωνίδας
απόφοιτος 1988
Γιαννόπουλος Περικλής
απόφοιτος 1995
Ζωγράφος Οδυσσέας
απόφοιτος 1995
Καστρίτης Γιάννης
απόφοιτος 1995
ΣΤΗΡΙΖΩ
τον Σ.Α.Λ.Α. με:
• την πληρωμή της συνδρομής μου αξίας €30
• τη συμμετοχή μου στις εκδηλώσεις που διοργανώνονται
• με την εγγραφή μου στο www.sala.gr
TΡΟΠΟΙ
ΠΛΗΡΩΜΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ
Κάθε συνδρομή είναι σημαντική για τη συνέχιση έκδοσης και
αποστολής του ΑΘΗΝΑΖΕ αλλά και τη διατήρηση του Συλλόγου μας.
ταχυπληρωμή μέσω ταχυδρομείου
κατάθεση στον τραπεζικό λογαριασμό:
Eurobank/Δικαιούχος Σύλλογος Αποφοίτων Λυκείου η Αθηνά
Αριθμός λογαριασμού: 0026.0095.51.0200744377
IBAN: GR4702600950000510200744377
κάντε like στην επίσημη
σελίδα του ΣΑΛΑ
στο Facebook!
www.facebook.com/ΣΑΛΑ
4 ΑΘΗΝΑΖΕΧΕΙΜΩΝΑΣ
Περιεχόμενα
6
34
9
14
31
4 Εναλλακτικοί τρόποι πληρωμής
Στηρίξτε τον Σ.Α.Λ.Α με την πληρωμή της συνδρομής σας
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
6 Reunions 1972,1982,1992,2002
9 Αποφοίτηση τάξης 2012
ΠΡΟΣΩΠΑ
10 Who is Who - Μαρία Ψωμά
11 Who is Who - Κωνσταντίνος Γκράβας
12 Who is Who - Δημήτρης Ανδριανόπουλος
13 Πρόσωπο - Άλκηστις Χαλικιά
14 Συνέντευξη - Μιχάλης Παπαθανασίου
ΑΦΙΕΡΩΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ
18 Μίλτος Λογιάδης
20 Θοδωρής Οικονόμου
22 Ίρις Κρητικού
24 Τίτος Γουβέλης
26 Στέλλα Μελετοπούλου
28 Παναγής Καλαντζής
29 Μυρτώ Πισπινή
30 Γιώργος Μουλουδάκης
31 30 χρόνια ΑΜΙΛΛΑ Μια σύντομη αναδρομή στον
πιο αγαπημένο διαγωνισμό του Σχολείου μας
32 Ντάνη Γιαννακοπούλου
33 Οδυσσέας Ζωγράφος
34 Μαρίνα Αγγελοπούλου
35 Αίγλη Ραουνά
36 Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών Ιδρύματος Ωνάση
37 «Πιο πολύ θυμόμαστε εκείνα που αγαπήσαμε...»
Επιλογές από το πολιτιστικό αρχείο 1976-2010
του φιλολόγου Αναστάση Μαδαμόπουλου
40 Δημήτρης Μασσέλος
ΣΤΗΛΕΣ
43 Χόμπι - Κοινωνικός χορός, γράφει ο Δημήτριος Τ.
Διαμαντόπουλος
44 Scrapbook - Απόφοιτοι Επιχειρηματίες χώρων εστίασης
46 Οικονομία - Facebook VS Τουλίπα,
γράφει ο Παύλος Δεπόλας
48 Υγεία - Φακοί επαφής στην παιδική και εφηβική ηλικία,
γράφει ο Γιώργος Παπαδιαμαντόπουλος
50 Αυτοκίνητο - Άλλο πετρέλαιο, άλλο βενζίνη, γράφει
ο Τάκης Πουρναράκης
Νέα Γενιά Ζηρίδη
52 Τα νέα του Σχολείου μας
5
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
εκδηλωσεισ
Albion Bar
11.6.2012
Reunion of
classes 1972,
002
1982, 1992 & 2
6
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Τη Δευτέρα 11 Ιουνίου πραγματοποιήθηκαν τα reunions των τάξεων 1972, 1982, 1992
και 2002 στο Bar Albion στο Νέο Ψυχικό. Ήταν μια πολύ επιτυχημένη βραδιά χάρη στη
μεγάλη συμμετοχή των αποφοίτων! Όπως πάντα μας τίμησαν με την παρουσία τους οι
παλιοί μας καθηγητές και εκπρόσωποι του Σχολείου. Τα χαμόγελα και τα πειράγματα
δε σταμάτησαν! Ήταν πολύ όμορφα που ξαναβρεθήκαμε παλιοί συμμαθητές ξανά
μαζί μετά από τόσο καιρό! Η βραδιά εξελίχθηκε υπέροχα αλλά και πολύ γρήγορα.
Αποχαιρετιστήκαμε αργά το βράδυ και απ’ ότι φαίνεται θα είμαστε συνεπείς στην
υπόσχεση που δώσαμε, να κρατάμε επαφή.
7 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
εκδηλωσεισ
8
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
25.6.2012
ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ
ΤΑΞΗΣ 2012
Ο ΣΑΛΑ συμμετέχει στην
αποφοίτηση της τάξης του 2012 και
καλωσορίζει τα νέα μέλη!!
Τη Δευτέρα 25 Ιουνίου μέλη του Συλλόγου μας είχαν τη χαρά να συμμετάσχουν
στην τελετή της αποφοίτησης της τάξης του 2012.
Ήταν μια πολύ συγκινητική βραδιά, όπου γονείς, καθηγητές και φίλοι καμάρωσαν
τους αποφοίτους της Γ’ Λυκείου που αποχαιρετούσαν τη σχολική τους ζωή. Τα
μέλη του ΣΑΛΑ απένειμαν αριστεία και βραβεία σε μαθητές που διακρίθηκαν κατά
τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2011-2012, ενώ ο πρόεδρος, κ. Νίκος Νίκας,
καλωσόρισε τα νέα μέλη του Συλλόγου μας και τους προέτρεψε να εγγραφούν στην
ιστοσελίδα www.sala.gr, ώστε να ενημερώνονται για κάθε δράση του ΣΑΛΑ.
Ευχόμαστε στα νέα μέλη του Συλλόγου μας να έχουν μια ευτυχισμένη ζωή και μια
επιτυχημένη πορεία στις σπουδές τους και να διατηρήσουν τις αγνές σχολικές φιλίες
για πάντα!!
Ευχαριστούμε πολύ τα μέλη του
ΣΑΛΑ που δέχθηκαν την πρόσκληση
και συμμετείχαν με μεγάλη χαρά στην
απονομή των βραβείων, καθώς και
τον κ. Νίκο Αναγνωστόπουλο και την
Apress για τις φωτογραφίες που μας
παραχώρησαν. (www.apress.gr)
Βράβευση από τον
κ. Ηλία Ηλιάδη,
οικονομολόγο
(απόφοιτος 1995)
την
ση από
Βράβευ Αλιφέρη,
νη
κα. Ελέ
οιτος
ο (απόφ
ρ
ό
γ
δικη
1996)
Βράβευση από τον πρόεδρο
του ΣΑΛΑ κ. Νίκο Νίκα,
εκδότη (απόφοιτος 1995)
Βράβευση από τον
κ. Κωνσταντή Σφέτσα,
μουσικό και σολίστ
βιολοντσέλου
(απόφοιτος 1991)
Βράβευση απ
ό την κα.
Άννα Ξένου,
Φιλόλογο
(απόφοιτος 19
95)
Βράβευση από
τον κ. Δημήτρη
,
Διαμαντόπουλο
ρο
γό
κη
δι
94)
(απόφοιτος 19
λή,
ν κ. Πάνο Αντσακ
94)
Βράβευση από το
19
ς
ιτο
ιευτήρα (απόφο
γυναικολόγο-μα
τον
Βράβευση από
άνο
τσ
νε
Βε
νη
κ. Γιάν
)
95
(απόφοιτος 19
Βράβευση από την
κα. Τέτη Παπαδήμα,
δικηγόρο
(απόφοιτος 1988)
Βράβευση από τον κ. Περικλή Γιαννόπουλο,
δικηγόρο (απόφοιτος 1995)
τον
Βράβευση από
,
βα
ρά
Γκ
κ. Κώστα
γο
λό
μο
νο
οικο
92)
(απόφοιτος 19
9 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
WHOISWHO
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΚΡΑΒΑΣ
Απόφοιτος 1992
{σχολείο-σπουδές}
Ξεκίνησα ουσιαστικά το σχολείο σε
ηλικία 5 1/2 ετών στην Α’ τάξη του
Δημοτικού των Εκπαιδευτηρίων
Ζηρίδη…Με μεγάλη προσπάθεια και…
σπρώξιμο για να μπαίνω κάθε πρωί στο
σχολικό! Σχετικά γρήγορα συνήθισα
και δέθηκα τόσο πολύ με το σχολείο
μου, ώστε έφθασα…αισίως στην τελετή
αποφοίτησης, ενώ διατηρώ προσωπική
φιλία μέχρι σήμερα με αγαπημένους μου
συμμαθητές. Αγαπημένο μου μάθημα
ήταν τα Μαθηματικά και αγαπημένοι
μου καθηγητές ο κ. Κολλινιάτης
(Μαθηματικός) και η κ. Καστρινογιάννη
(Αγγλικά), οι οποίοι και μας συνόδεψαν
στην πενθήμερη εκδρομή στην Γ’ τάξη
του Λυκείου. Ήμουν καλός μαθητής
κυρίως στα μαθήματα της Θετικής
κατεύθυνσης, ενώ από αυτά της
Θεωρητικής μου άρεσαν περιέργως τα
Αρχαία Ελληνικά. Το 1992 πέρασα με τις
Πανελλαδικές στο Πολυτεχνειο (ΕΜΠ),
3ος στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών.
Η συνέχεια ήταν (χρηματο)οικονομικής
φύσεως: MBA στο Οικονομικό
Πανεπιστημίο Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ)
και…πολλά χρόνια μετά, MSc στη
Μαθηματική Προτυποποίηση στην
οικονομία (ΕΜΠ).
{θυμάμαι από το σχολείο…}
H πιο δυνατή ανάμνηση από τα σχολικά
χρόνια δεν μπορεί να είναι άλλη από την
τάξη μου (Α1), τις συμμαθήτριες και τους
συμμαθητές μου, που είμαστε μαζί από
την Α’ Δημοτικού ή από το Γυμνάσιο.
χρειάζεται να έχουν «γερό στομάχι»,
σύνεση, αυτοπειθαρχία και να
αποφεύγουν τις υπερβολές.
{επαγγελματική πορεία-σήμερα}
{οικογενειακή κατάσταση}
Όσον αφορά στα επαγγελματικά,
εργάζομαι εδώ και 12 σχεδόν χρόνια
σε dealing rooms εταιρειών του
χρηματοπιστωτικού τομέα, με ειδίκευση
στη διαπραγμάτευση χρηματιστηριακών
παραγώγων προϊόντων σε διεθνείς
αγορές. Πρόκειται για ένα κλάδο
ιδιαίτερα ευαίσθητο στις μεταβολές
του οικονομικού κύκλου και όσοι
ενδιαφέρονται να σταδιοδρομήσουν
από φάση σε φάση. Συμμετέχω σε
εκδηλώσεις αποφοίτων του ΣΑΛΑ,
ενώ χάρηκα ιδιαίτερα που παρευρέθηκα
στη φετινή τελετή αποφοίτησης της
Γ΄ τάξης του Λυκείου.
Είμαι έγγαμος και έχω δύο παιδάκια
ηλικίας 31/2 (κόρη) και 21/4 (υιός) ετών.
{ενδιαφέροντα, παρέες,επαφές….}
Όλοι οι κολλητοί μου φίλοι είναι
συμμαθητές από το σχολείο!
Προσπαθούμε να βλεπόμαστε συχνά
και να εξελίσσουμε την πολύτιμη φιλία
μας στο βαθμό που και η ίδια η ζωή
αλλάζει με τα χρόνια και διέρχεται
Κωνσταντίνος Γκράβας
Απόφοιτος 1992
Οικονομολόγος
Στέλεχος dealing room
Investment Bank of Greece
Τηλ.: 6974 481858
[email protected]
11
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
WHOISWHO
Δημήτρης
Ανδριανόπουλος
Απόφοιτος 2004
{σχολείο-σπουδέςεπαγγελματική πορεία}
Στο σχολείο μας ήμουν μαθητής από
το προ-νήπιο μέχρι και την αποφοίτησή
μου το 2004. Θυμάμαι που απολάμβανα
τις ώρες των καλλιτεχνικών (ακόμα
έχω στο δωμάτιό μου την εργασία με
το λινόλεουμ της 3ης Γυμνασίου που
φτιάξαμε στο μάθημα της κυρίας Δίγκα),
τα αθλητικά events (αγώνες τένις, στίβου
& ποδηλασίας) και την εισαγωγή μου
στις οικονομικές έννοιες με τον κύριο
Κρόκο στο Λύκειο.
Ήμουν πάντα επιμελής μαθητής και
προσπαθούσα να λειτουργώ με ήθος και
σύμφωνα με τις αξίες μου. Στη μαθητική
μου ζωή έλαβα αριστεία και διετέλεσα
πρόεδρος του τμήματός μου.
Τελειώνοντας το σχολείο φοίτησα για 4
έτη στο Πανεπιστήμιο Πειραιά, στο τμήμα
Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων,
επιλογή που είχα κάνει σύμφωνα με τα
ενδιαφέροντά μου και τις συγκυρίες της
αγοράς. Τελειώνοντας υπηρέτησα τη
12
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
στρατιωτική μου θητεία και αμέσως μετά
προσελήφθη από την εταιρεία Planning,
στην οποία βρίσκομαι μέχρι σήμερα. Η
Planning δραστηριοποιείται στο χώρο
του Business Consulting με βασικούς
τομείς δραστηριότητας:
Business Process Reengineering (BPR)
Supply Chain
Operations Management
Sales & Customer Service
Event Management
Government
Public Transport
Μέχρι σήμερα ακολουθώ τη στρατηγική
που είχα σχεδιάσει για το career path
μου από τα φοιτητικά μου χρόνια και
πιο συγκεκριμένα να αποκτήσω μέσω
μιας συμβουλευτικής επιχείρησης
την απαραίτητη γνώση και feedback
από την αγορά, ώστε να κάνω τη
βέλτιστη επιλογή μεταπτυχιακού/ MBA/
αναπροσανατολισμού καριέρας.
{ενδιαφέροντα}
• Εθελοντισμός (πρόσφατα οργάνωσα με
επιτυχία τη συμμετοχή της Planning στο
«Let’s Do It», μια παγκόσμια εκδήλωση
καθαρισμού του περιβάλλοντος)
• Mountain biking
• Ποδόσφαιρο
• Μπάσκετ
• Τένις
• Fitness
• Βιβλία business
μου. Κάθε εβδομάδα συνηθίζαμε να
ξεφεύγουμε εκτός διδακτέας ύλης
και να περιπλανιόμαστε σε άγνωστα
μονοπάτια, ανακαλύπτοντας σε βάθος το
θρησκευτικό παρελθόν και παρόν του
Χριστιανισμού. Ήταν η περίοδος που
άρχιζα να διαμορφώνω εμπεριστατωμένη
άποψη τόσο για τη θρησκεία όσο και
για τον τρόπο και τα μοντέλα ζωής που
ακολουθούν οι άνθρωποι.
Δε θα ξεχάσω ποτέ τη συμβολή του
κυρίου Μουζάκη στη χάραξη των
προσωπικών μου επιλογών όσον αφορά
στον μετέπειτα τρόπο ζωής μου.
{κρατάω παρέες, επαφές….}
Στοιχεία που με συνδέουν με τα σχολικά
μου χρόνια είναι το περιοδικό μας, οι
εκδηλώσεις του ΣΑΛΑ, καθώς και το web
site της Νέας Γενιάς Ζηρίδη.
Το βασικότερο στοιχείο, όμως, είναι οι
συμμαθητές μου, με αρκετούς από τους
οποίους βρισκόμαστε σε εβδομαδιαία ή
μηνιαία βάση. Χαρακτηριστικό είναι πως
ορισμένοι φίλοι από το σχολείο έχουν
ενταχθεί και στις εξωσχολικές μου παρέες
και αντιστρόφως.
Στις εκδηλώσεις του ΣΑΛΑ προσπαθώ
να παρευρίσκομαι κάθε χρονιά, ενώ
επαγγελματικά δεν έχει τύχει
να συναντήσω ακόμα κάποιον
συναπόφοιτό μας.
{θυμάμαι από το σχολείο…}
Διαλέγοντας μια ανάμνηση, θα εστιάσω
στην επιρροή που άσκησε πάνω μου
ένα συγκεκριμένο μάθημα εξαιτίας
του συνδυασμού του αντικειμένου
διδασκαλίας και του καθηγητή.
Αναφέρομαι στον κύριο Μουζάκη,
καθηγητή μου στην 3η Γυμνασίου στο
μάθημα των Θρησκευτικών, ο οποίος είχε
καταφέρει να αγγίξει τις τότε αναζητήσεις
Δημήτρης Ανδριανόπουλος
Απόφοιτος 2004
Σύμβουλος Επιχειρήσεων
Τηλ.: 6942256966 - 210 6183800
www.planning.gr
http://www.linkedin.com/pub/dimitrisandrianopoulos/18/851/aa1
[email protected]
Πρόσωπο
Άλκηστις Χαλικιά
Η «Άκου- Κοίτα» των παιδιών
Η Άλκηστις Χαλικιά αποφοίτησε το
1989. Μαθήτρια με ιδιαίτερη κλίση
στα φιλολογικά μαθήματα σπούδασε
στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών
(τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και
Ψυχολογίας).
Στην Αγγλία ειδικεύτηκε στη
Μουσειολογία (Master of Arts with distinction) και επιστρέφοντας στην Ελλάδα
συνεργάστηκε αρχικά με την Πινακοθήκη
Κουβουτσάκη και το Παιδικό Μουσείο.
Παράλληλα, παρακολούθησε σεμινάρια
Ιστορίας Τέχνης, Αισθητικής Αγωγής,
Προφορικής Αφήγησης διαμορφώνοντας
σταδιακά ένα προσωπικό ύφος
εμψύχωσης των μουσειακών συλλογών.
Στόχος της ήταν και είναι να καταστήσει
τα μουσεία στη συνείδηση των παιδιών
προορισμούς ενδιαφέροντος, χαράς και
ψυχαγωγίας.
Το 1995 δραστηριοποιήθηκε ενεργά
στο δημοτικό σχολείο που διατηρούσε
η οικογένειά της (Εκπ. Δ. Χαλικιά), όπου
ανέπτυξε ένα πλούσιο πρόγραμμα
επισκέψεων σε μουσεία με πρωτότυπα
προγράμματα που σχεδίαζε και
υλοποιούσε η ίδια και περιελάμβαναν
παιχνίδια ρόλων, ζωγραφική στο
μουσείο, διαδραστικά παιχνίδια.
Ο επόμενος σταθμός της καριέρας
της ήταν το Μαράσλειο Διδασκαλείο,
όπου δίδαξε για 5 χρόνια το μάθημα
της Αισθητικής Αγωγής σε εν ενεργεία
δασκάλους.
Το 2004 ήρθε η πρόταση συνεργασίας
από τη Νέα Γενιά Ζηρίδη και έκτοτε
ακολούθησαν 6 χρόνια δημιουργικής
συνεργασίας.
Σήμερα εργάζεται στο χώρο «ΆκουΚοίτα» που δημιούργησε η ίδια με τη
συνεργάτιδά της Μυρτώ Τίκωφ. Πρόκειται
για ένα «Γυμναστήριο Φαντασίας», όπου
η μικρή «Άκου-Κοίτα» υποδέχεται παιδιά
ηλικίας από 4-12 χρόνων και συμμετέχει
μαζί τους σε μια σειρά πρωτοποριακών
παιχνιδιών τέχνης. (www.akoukoita.gr)
Γράφει από πολύ μικρή ηλικία, αλλά η
πρώτη δημοσίευση ήρθε το 2003 με το
παραμύθι «Ο Κίου-Νίου, Μια ιστορία
με πολλή φασαρία»
(εκδόσεις
Βιβλιόφωνο).
Η αρχή με τους
στίχους έγινε με
αφορμή μια γιορτή
του Νηπιαγωγείου
Νέας Γενιάς Ζηρίδη,
όπου συνεργάστηκαν
με τη μουσικό
κ. Μέλπω Χαλκουτσάκη στο βασικό
τραγούδι της γιορτής. Ακολούθησαν
δύο μήνες απίστευτης δημιουργίας και
συνεργασίας και το αποτέλεσμα ήταν το
cd «Τραγουδάκια Γάλακτος» (Legend).
Ακολούθησε η συνεργασία με
την ομάδα locus athens και τις
εκδόσεις Καλειδοσκόπιο από την
οποία προέκυψαν τέσσερα βιβλία
τέχνης για παιδιά: «Απίθανο βιβλίο
σύγχρονης τέχνης για παιδιά»,
«Στην κατσαρόλα με τα χρώματα»,
«Στο πάρκο με τα ζώα» και «Στα
χρώματα της θάλασσας». Στα βιβλία
της αφηγείται μικρές ιστορίες αστείες,
λυρικές, αινιγματικές που κεντρίζουν
το ενδιαφέρον και ξεκλειδώνουν την
εικαστική γλώσσα σημαντικών Ελλήνων
καλλιτεχνών δίνοντας ιδέες
για δημιουργία. Το βιβλίο «Στο Πάρκο
με τα Ζώα» τιμήθηκε πρόσφατα
από το Υπουργείο Πολιτισμού με το
Εργασία παιδιών από τα
εργαστήρια για ελεύθερους
επισκέπτες στην Άκου-Κοίτα.
Κρατικό Βραβείο Λογοτεχνίας 2011
στην κατηγορία «Βιβλίο Γνώσεων για
παιδιά».
Εν κατακλείδι, η φιλοσοφία της
συνοψίζεται στο ότι όλα τα παιδιά
διαθέτουν περισσότερες δημιουργικές
δυνάμεις απ’ όσες διαπιστώνουμε με
τα παραδοσιακά κριτήρια εκπαίδευσης
και η απελευθέρωσή τους οδηγεί σε
ευφάνταστους, χαρούμενους και γι’ αυτό
και επιτυχημένους επαγγελματίες.
Άλκηστις Χαλικιά
Απόφοιτος 1989
Φιλόλογος - Μουσειολόγος
Τηλ.: 210 7648968
[email protected]
13
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ
ΜΙΧΑΛΗΣ
ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ
Απόφοιτος 1987
Συνθέτης, ενορχηστρωτής και παραγωγός, μέλος των Goin’ through
Μια συζήτηση
με τη Δανάη Βαμβακοπούλου
Τον Μιχάλη τον θυμόμουν
από τα σχολικά χρόνια και τη
συμμετοχή του στην Άμιλλα.
Αργότερα έμαθα ότι ήταν
μέλος των Goin’through
και όταν άκουγα τραγούδια
τους, το μυαλό μου πήγαινε
πάντα στο Σχολείο. Τον
ξανασυνάντησα το 2008 σε
μια τάξη του Νηπιαγωγείου
Ζηρίδη και οι δύο με το ρόλο
του γονέα. Οι κόρες μας είναι
συμμαθήτριες πια στη Δ’ τάξη
και κολλητές φίλες. Κάθε φορά
που βρισκόμαστε και μαθαίνω
τα νέα του, διαπιστώνω πόσο
δημιουργικός και εργατικός
είναι. Αυτή η συζήτηση έγινε
με αφορμή το αφιέρωμα
του ΑΘΗΝΑΖΕ στη Μουσική
αλλά και την ηχογράφηση
του τραγουδιού Δ.Ν.Τ., μια
συνεργασία με την παιδική
χορωδία του Ζηρίδη.
14
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Μιχάλη, πώς ξεκίνησε η
μουσική για σένα;
Το ξεκίνημα της μουσικής ήταν ανάποδο
και άσχημο. Με θυμάμαι στο Δημοτικό,
στη Δ’ τάξη, να βρίσκω δικαιολογίες για
να φύγω από την τάξη και να χάσω το
μάθημα της Μουσικής, γιατί μου ήταν
αδύνατον να το παρακολουθήσω! Ενώ
όλα τα παιδιά της τάξης γνώριζαν τις
νότες, εγώ δε μπορούσα να τις μάθω με
τίποτα! Το χειρότερό μου μάθημα και ο
εφιάλτης μου τότε ήταν το μάθημα της
Μουσικής.
Τότε όλα τα παιδιά συμμετείχαμε σε
διάφορες εκδηλώσεις και γιορτές του
σχολείου τραγουδώντας στη χορωδία και
παίζοντας φλογέρα ή μελόντικα. Παρόλο
που δεν τα κατάφερνα στις νότες,
όταν μας έδιναν να προετοιμάσουμε
κομμάτια στη μελόντικα, ουσιαστικά
μεταμορφωνόμουν: έφευγα από το
θεωρητικό κομμάτι, τις νότες και έπαιζα
κατευθείαν «με το αυτί» το κομμάτι
που έπρεπε να μάθουμε. Και αυτό μου
άρεσε πάρα πολύ. Εκεί που οι υπόλοιποι
συμμαθητές μου προσπαθούσαν
να μάθουν το κομμάτι βάση του
πενταγράμμου, εγώ το έβλεπα και δε
καταλάβαινα τι γράφει, αλλά ήμουν ο
πρώτος που «έβγαζε» το κομμάτι.
Η οικογένειά σου είχε κάποια
σχέση με τη μουσική;
Όχι, καμία σχέση. Δεν υπήρχε κάποιο
ερέθισμα.
Δηλαδή, μόνος σου ανακάλυψες
τη μουσική;
Ναι, ήταν μια πρόκληση για μένα.
Κάποια στιγμή η δασκάλα της Μουσικής,
νομίζω στην Ε’ Δημοτικού, μου είπε
ότι έχω ταλέντο στη μουσική και πως
πρέπει να ζητήσω από τους γονείς
μου να ασχοληθώ περισσότερο. Με
προέτρεψε να μάθω κάποιο όργανο,
όπως ακορντεόν, πιάνο, βιολί. Ήταν
τότε και η εποχή τέτοια. Το είπα στους
γονείς μου, αν και τότε είχα το μυαλό
μου στο ποδόσφαιρο που έπαιζα με
τους φίλους μου. Με φανταζόμουν
και με το ακορντεόν και η εικόνα
ήταν πολύ μίζερη. Τελικά, στην Α’
Γυμνασίου αποφάσισα να γραφτώ σε
Ωδείο. Ξεκίνησα να μαθαίνω πιάνο και
θεωρητικά. Και στο Ωδείο όμως συνέχισε
η ίδια ιστορία με το σχολείο. Έβγαζα λίγα
κομμάτια διαβάζοντας τις νότες και πάρα
πολλά με το αυτί. Οποιοδήποτε τραγούδι
ακούγαμε εκείνη την εποχή, εγώ το
έπαιζα με την πρώτη δοκιμή στο πιάνο.
Βέβαια μου άρεσε η θεωρία γιατί έμοιαζε
με τα Μαθηματικά. Κάποια στιγμή
βρέθηκα να είμαι στην 4η τάξη θεωρίας
και μόλις στη 2η στην πρακτική. Μετά
από λίγα χρόνια σταμάτησα το Ωδείο,
γιατί δε με ενδιέφερε να πάρω το πτυχίο.
Βέβαια αυτή η εκπαίδευση μου έκανε
πολύ καλό, γιατί έμαθα παραπάνω από
τα βασικά και στη μετέπειτα πορεία μου
μού έδωσε πολύ γερά εφόδια.
Και πώς εξελίχθηκε αυτή η
σχέση με τη μουσική;
Η πρόκληση τότε για μένα δεν ήταν
μόνο να παίζω μουσική αλλά να
παράγω τους ίδιους ήχους με αυτούς
που άκουγα τότε στα βινύλια της εποχής,
της ηλεκτρονικής μουσικής. Όλος ο
ελεύθερός μου χρόνος στο Γυμνάσιο
και το Λύκειο ήταν αφιερωμένος στην
αναζήτηση της μουσικής. Διάβαζα
βιβλία και δοκίμαζα σε μουσικά
μηχανήματα τους ήχους που άκουγα
στους δίσκους. Κάθε Σάββατο πήγαινα
σε αντιπροσωπείες και δισκάδικα.
Και έτσι άρχισα να μαθαίνω ότι
υπάρχουν διαφορετικά μηχανήματα
με διαφορετικούς ήχους και σιγά-σιγά
μπήκα από μόνος μου στην κατάσταση
ενορχήστρωσης, του arrangement.
Κάπως έτσι ξεκίνησε και το ενδιαφέρον
μου για τον εξοπλισμό. Τι κάνει το κάθε
μηχάνημα, τι ήχους βγάζει. Στην αρχή
πήρα ένα μικρό αρμόνιο, μετά ένα
synthesizer. Αυτό ήταν, βυθίστηκα στη
μουσική.
Στα χρόνια του σχολείου
έγραφες μουσική;
Ναι, βέβαια. Πάντα έγραφα, έχω άπειρες
κασέτες. Ήταν μια ζύμωση που βοήθησε
σε αυτό που έγινε αργότερα.
Στην Άμιλλα πότε συμμετείχες
πρώτη φορά;
Στην Α’ Λυκείου με το συμμαθητή μου
Ανδρέα Λυμπεράτο. Εκείνος έπαιζε
κιθάρα και εγώ synthesizer και τραγούδι.
Είχαμε γράψει τη «Λάμψη» και λίγο
πριν διαγωνιστούμε στον εσωτερικό
διαγωνισμό, ο κ. Πατρικίδης μας πρότεινε
να έρθει κάποιος για ντραμς και κάποιος
για μπάσο. Με αυτή τη σύνθεση πήραμε
την πρόκριση και διαγωνιστήκαμε και
βραβευτήκαμε στην Άμιλλα του 1985.
Θυμάμαι ότι μας άρεσε που παίζαμε στο
μουσικό διαγωνισμό και συμμετείχαμε
και τις τρεις χρονιές του Λυκείου.
Και εκτός σχολείου;
Συνέχιζα να αναζητώ τον καλύτερο ήχο
και να ψάχνω μηχανήματα. Κατά καιρούς
συμμετείχα σε συγκροτήματα και έπαιζα
πάντα μουσική για τις παρέες μου με το
synthesizer.
Το 1987 τελείωσες το σχολείο
και έδωσες πανελλήνιες.
Ναι, στη Γ’ Λυκείου έδωσα πανελλαδικές
χωρίς να ξέρω τι θα ήθελα να κάνω.
Πάντα μου άρεσε η μουσική αλλά δεν
την έβλεπα ως επάγγελμα. Μπήκα
κατευθείαν εκεί που δήλωσα, στην
ΑΣΟΕΕ. Ήμουν συνεπής φοιτητής,
ειδικά την περίοδο των εξετάσεων, δεν
ήθελα να δυσαρεστήσω και τους γονείς
μου. Κυρίως όμως ασχολιόμουν με
τη μουσική. Έγραφα άπειρες κασέτες
με τραγούδια. Σιγά-σιγά αγόρασα και
κάποια μηχανήματα και έστησα στο σπίτι
ένα δωμάτιο, όπου γράφαμε τα demo.
Στόχος ήταν να πετύχω το ηχητικό και
το συνθετικό αποτέλεσμα της μουσικής
που ακούγαμε εκείνη την εποχή. Έτσι
σπαταλούσα όλες τις ώρες μου, στη
μουσική.
Οι γονείς σου σε ενθάρρυναν;
Οι γονείς μου είχαν μια ουδέτερη στάση.
Ο πατέρας μου έβλεπε ότι μου άρεσε η
μουσική, αλλά ήθελε να είμαι εντάξει
με τα μαθήματα και τις εξετάσεις στο
Πανεπιστήμιο. Η μητέρα μου νομίζω ότι
ακόμα δεν έχει καταλάβει ακριβώς τι
κάνω. Ηρέμησε λίγο όταν είδε ότι μπορώ
να ζω από τη μουσική. Με έβλεπε ότι
με έκανε χαρούμενο η μουσική, αλλά
ήθελε πάντα να έχω και άλλες επιλογές.
Νομίζω ότι στο Πανεπιστήμιο μπήκα
για να ευχαριστήσω τους γονείς μου.
Με ενδιέφερε να είμαι τυπικώς σωστός
στις υποχρεώσεις που ένιωθα ότι είχα.
Υπήρχε πάντα μια καλή ισορροπία.
Το συγκρότημα των
Goin’through πώς
δημιουργήθηκε;
Το 1991 σε καλοκαιρινές διακοπές
στην Άνδρο γνώρισα μέσω ενός
κοινού φίλου τον Νίκο Βουρλιώτη.
Ο Νίκος δούλευε ως dj και ψαχνόταν
με τη μουσική. Κολλήσαμε από την
αρχή. Εκείνος έγραφε στίχους και εγώ
μουσική, κυρίως ποπ κομμάτια με funk
15
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ
επιρροές. Τότε ήταν που ξεκίνησε να
ακούγεται η hiphop και μετά από πολλές
δοκιμές βρήκαμε τον ήχο μας. Το 1993
ηχογραφήσαμε σε ένα στούντιο φίλων το
πρώτο μας τραγούδι ως Goin’through,
«Αναζήτηση». Άρεσε το demo στην FMrecords και συμφωνήσαμε να βγάλουμε
ένα maxi single. Χωρίς να κάνει την
τεράστια επιτυχία, το κομμάτι κατάφερε να
βάλει στα πράγματα τους Goin’through.
Πήραμε πολύ καλές κριτικές και
υπογράψαμε με την FMrecords για 5
χρόνια.
Εκείνη την εποχή ξεκίνησε και η
ψηφιοποίηση της μουσικής. Πέρα από
το συγκρότημα και τη σύνθεση, εμένα
συνέχιζε να μου κεντρίζει το ενδιαφέρον ο
ήχος και τα μηχανήματα που έφτιαχναν το
τελικό αποτέλεσμα. Έτσι αγόρασα κάποια
μηχανήματα και έστησα ένα κανονικό
στούντιο στο σπίτι. Εκεί ηχογραφήσαμε
τον πρώτο μας δίσκο που περιελάμβανε
και το κομμάτι «Γαρύφαλλε» με τον
Βλάσση Μπονάτσο. Η δισκογραφική
εταιρεία ενθουσιάστηκε με το ηχητικό
αποτέλεσμα και μου πρότειναν να
δουλέψω και σε άλλα projects. Οπότε,
παράλληλα με τους Goin’through,
ανέλαβα την παραγωγή δίσκων άλλων
καλλιτεχνών.
Το 1999 ήταν μια καθοριστική χρονιά για
εμένα και τη σχέση μου με τη μουσική.
Καταρχήν προέκυψε η συνεργασία μας με
τον Γιώργο Μαζωνάκη. Θα κάναμε μαζί
κάποιες συναυλίες και, όπως είθισται,
έπρεπε να κάνουμε ένα ντουέτο. Ο
συνδυασμός όμως λαϊκού και hiphop
ήταν δύσκολος, έπρεπε να βρούμε ένα
τραγούδι που να ταίριαζε και στους δύο.
Έτσι γράψαμε με τον Νίκο το τραγούδι
«Θέλω να γυρίσω». Και αμέσως έγινε
επιτυχία.
Παράλληλα, ήρθε η πρόταση από τον
επιτυχημένο μουσικό παραγωγό Κώστα
Καλημέρη να κάνω μαζί του ένα στούντιο
και η απόφαση να ασχοληθώ πια μόνο
με τη μουσική είχε παρθεί. Με τον Κώστα
έχουμε μαζί το στούντιο της Αθήνας,
PrismStudios, και το στούντιο που κάναμε
στη Σαντορίνη, το BlackRockStudios.
Όλα αυτά τα χρόνια έχω συνεργαστεί ως
ενορχηστρωτής και παραγωγός με τους
περισσότερους Έλληνες τραγουδιστές:
τη Χαρούλα Αλεξίου, την Άλκηστη
Πρωτοψάλτη, τη Δήμητρα Γαλάνη, τον
Νίκο Αντύπα, τον Μάριο Φραγκούλη, τον
Φίλιππο Πλιάτσικα, τον Σάκη Ρουβά, τον
Αντώνη Ρέμο, τον Γιάννη Πλούταρχο, τη
Φωτεινή Δάρρα, την Έλενα Παπαρίζου,
την Ελένη Φουρέιρα, τις Μέλισσες, τα
Ημισκούμπρια, τους Onirama, τον Κώστα
Μαρτάκη, τους Professional Sinners και
πολλούς άλλους.
Η συνεργασία των Goin’through
με την παιδική χορωδία του
Σχολείου για το τραγούδι
«Δ.Ν.Τ. Δε Νιώθω Τίποτα» πώς
προέκυψε;
Η ιδέα για το τραγούδι ξεκίνησε
συζητώντας για τα αρχικά ΔΝΤ. Θέλαμε
να σχολιάσουμε την επικαιρότητα
και ετοιμάσαμε πολύ γρήγορα τη
μουσική και τους στίχους. Λίγο πριν
προχωρήσουμε σε ηχογράφηση, έτυχε
να παρακολουθήσω την παράσταση
της Μαριάννας Τόλη και της παιδικής
χορωδίας Ζηρίδη στο Μέγαρο Μουσικής,
γιατί συμμετείχε η κόρη μου. Εκείνο
το βράδυ έπαθα σοκ, απορροφήθηκα
από αυτό που είδα. Στο κλείσιμο της
παράστασης τα παιδιά τραγούδησαν
το «Hey Jude» και ομολογώ ότι
συγκινήθηκα πολύ. Την επόμενη ημέρα
σκεφτόμουν πως αυτό που είδα, άκουσα
και αισθάνθηκα έπρεπε να το κάνω κάτι.
Έτσι, ζήτησα από τον Νίκο να αλλάξουμε
λίγο το τραγούδι, για να συνεργαστούμε
με την παιδική χορωδία. Ο στίχος άλλαξε
3-4 φορές, έγινε η ενορχήστρωση και
τότε ήμασταν έτοιμοι να έρθουν τα παιδιά
στο στούντιο.
Η ημέρα της ηχογράφησης ήταν
υπέροχη και τα παιδιά ενθουσιασμένα.
Έμπαιναν ανά πεντάδες στο στούντιο
και ηχογραφούσαν το ρεφραίν με
την καθοδήγηση της κας. Μέλπως
Χαλκουτσάκη. Ήταν μια εμπειρία που
με γέμισε προσωπικά. Όταν οι μαθητές,
περίπου 40 ήταν, έφυγαν από το
στούντιο μας πήρε μια ώρα με τον Νίκο
να συνέλθουμε από τον ενθουσιασμό
τους και την ενέργεια που έφεραν.
Μόνο και μόνο για αυτό, άξιζε
ησυνεργασία μας.
Το τελευταίο CD των Goin’through με τίτλο
Gallery κυκλοφόρησε τον Ιούλιο και περιλαμβάνει
συνεργασίες με γνωστούς τραγουδιστές, όπως
Αντώνης Ρέμος, Zan Batist, Melisses, Ελισάβετ
Σπανού, Ελευθερία Ελευθερίου, The FaDe.
Μαζί και το επίκαιρο τραγούδι «Δ.Ν.Τ. Δε Νιώθω
Τίποτα» με τη συμμετοχή της χορωδίας
μαθητών Δημοτικού Ζηρίδη.
16
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΜΟΥΣΙΚΗ-ΤΕΧΝΕΣ
• Μίλτος Λογιάδης • Θοδωρής Οικονόμου
• Ίρις Κρητικού • Τίτος Γουβέλης
• Στέλλα Μελετοπούλου • Παναγής Καλαντζής • Μυρτώ Πισπινή
• Γιώργος Μουλουδάκης • 30 χρόνια ΑΜΙΛΛΑ
• Ντάνη Γιαννακοπούλου • Οδυσσέας Ζωγράφος
• Μαρίνα Αγγελοπούλου • Αίγλη Ραουνά
• Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών Ιδρύματος Ωνάση
Αναστάσης
Μαδαμόπουλος • Δημήτρης Μασσέλος
•
17
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Μίλτος Λογιάδης
Αναγνώριση κλίσης-Αναμνήσεις
από τα σχολικά χρόνια
Τα ερεθίσματα που λάμβανα από την
οικογένειά μου ήταν αρκετά για να
οδηγήσουν τα βήματά μου στην τέχνη
και στην ενασχόληση με τη μουσική.
Στην αρχή έβλεπα τη μουσική σαν
παιχνίδι και ξεκίνησα ως αυτοδίδακτος.
Πολύ γρήγορα, όμως, έγινε βασικό
κομμάτι της ζωής μου. Το σχολείο έπαιξε
καθοριστικό ρόλο στην επιλογή της ως
χώρου επαγγελματικής σταδιοδρομίας.
Θυμάμαι πάντοτε με αγάπη το δάσκαλό
μας Βαλεντίνο Πατρικίδη, ο οποίος
διέκρινε το ταλέντο μου, με στήριζε και
μου έδινε συνέχεια πρωτοβουλίες. Έτσι,
αναλάμβανα τη μουσική επιμέλεια όλων
των εκδηλώσεων του σχολείου.
Ακόμα, θυμάμαι ιδιαίτερα το μουσικό
διαγωνισμό «Άμιλλα» που διοργανώθηκε
για πρώτη φορά το 1981. Οφείλω
πολλά σ΄ αυτό το διαγωνισμό, γιατί με
το βραβείο που κέρδισα (μια πλήρη
υποτροφία για σπουδές πιάνου στο
Εθνικό Ωδείο Χαλανδρίου) ξεκίνησα τη
μουσική μου εκπαίδευση στην «κλασική»
μουσική και αυτό αποτέλεσε την αρχή της
επαγγελματικής μου σταδιοδρομίας.
Σπουδές-Επαγγελματική πορείαΣήμερα
Αποφοιτώντας από το σχολείο έγινα
φοιτητής στο Οικονομικό Τμήμα της
Νομικής Σχολής Αθηνών. Ποτέ, όμως,
δεν ολοκλήρωσα τις σπουδές μου.
Η ψυχή μου, η καρδιά μου είχαν ήδη
επιλέξει άλλο δρόμο, το δρόμο της
Μουσικής. Σπούδασα στη Μουσική
Ακαδημία του Μονάχου Διεύθυνση
Ορχήστρας και Χορωδίας και συνέχισα
για την απόκτηση μεταπτυχιακού
διπλώματος. Στη συνέχεια διορίστηκα
επίκουρος καθηγητής στη Μουσική
Ακαδημία του Μονάχου αναλαμβάνοντας
τη διεύθυνση της χορωδίας των
Μαδριγαλιστών, ενώ παράλληλα
ανέλαβα τη διεύθυνση της ορχήστρας της
καθολικής κοινότητας του Πανεπιστημίου
του Μονάχου. Ακολούθησαν δύο
χρόνια στην όπερα του Ulm, στην οποία
δούλεψα ως μαέστρος και ως πιανίστας.
18
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Το 1991 γνώρισα το Μάνο Χατζιδάκι στο
Φεστιβάλ Τραγουδιού της Καλαμάτας,
όπου είχα προσκληθεί για να διευθύνω
την Ορχήστρα του Φεστιβάλ. Εκεί μου
πρότεινε να επιστρέψω από τη Γερμανία
για να δουλέψω μαζί του στην περίφημη
Ορχήστρα των Χρωμάτων. Η συνεργασία
μας ήταν μοναδική εμπειρία για μένα και
κυριολεκτικά μου άλλαξε τη ζωή.
Το 1994 ο Μάνος έφυγε από κοντά μας.
Τον επόμενο χρόνο η Ορχήστρα των
Χρωμάτων θεσμοθετήθηκε με νόμο του
κράτους με κύριο στόχο την ανάδειξη
της σύγχρονης συμφωνικής μουσικής
του 20ου και του 21ου αιώνα καθώς
και την προβολή του έργου του Μάνου
Χατζιδάκι. Συνέχισα να εργάζομαι ως
μόνιμος μαέστρος της Ορχήστρας υπό
την καλλιτεχνική διεύθυνση του συνθέτη
Γιώργου Κουρουπού.
Από το 2000 εργάζομαι στο
τμήμα Μουσικών Σπουδών του
Ιονίου Πανεπιστημίου και το 2003
αναγορεύτηκα Καθηγητής Διεύθυνσης
Ορχήστρας στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο.
Η τέχνη μου
Η τέχνη μου είναι πολύ ιδιαίτερη. Ο
μαέστρος δεν ερμηνεύει ευθέως τη
μουσική, δεν είναι μόνος σ’ αυτή τη
σχέση με τη μουσική αλλά έχει και τους
μουσικούς του. Πρώτα απ’ όλα καλείται
να αγγίξει τις ψυχές όλων των μουσικών
που έχει υπό τη διεύθυνσή του και
να τους δώσει την κατεύθυνση που ο
ίδιος έχει επιλέξει. Η αλληλεπίδραση
αυτή κάνει το επάγγελμα του μαέστρου
πολύ γοητευτικό. Δεν πατάς πλήκτρα.
Έχεις μπροστά σου ανθρώπους, με τους
οποίους πρέπει να χτίσεις μια ισχυρή
σχέση, σχεδόν ερωτική, και η σχέση αυτή
να μεταφερθεί και στο κοινό.
Πηγή έμπνευσής μου αποτελούν τα
πάντα γύρω μου, οι ανθρώπινες πράξεις,
τα συναισθήματα, τα έργα τέχνης.
Όλα μπορούν να τροφοδοτήσουν τη
μουσική μου σκέψη και να μου δώσουν
έμπνευση, από την ίδια τη φύση μέχρι και
την κουβέντα ενός φίλου.
Αγαπώ και σέβομαι όλα τα είδη
μουσικής, αφοσιώνομαι σ΄ αυτά όταν
καλούμαι να τα ερμηνεύσω και τα
υπηρετώ ανεξάρτητα από τη στυλιστική
τους κατεύθυνση (τζαζ, κλασική...). Για
μένα σημασία έχει η ποιότητα του έργου.
Τι μου έμαθε η εμπειρία...
Στους νέους ανθρώπους που θα
διαβάσουν αυτές τις γραμμές θα ήθελα
να δώσω μια συμβουλή, η οποία πηγάζει
από τις δικές μου εμπειρίες ζωής. Να
ακολουθείτε αυτό που προστάζει η ψυχή
σας! Μην παρασυρθείτε από επιλογές
που ενδεχομένως θα σας προσφέρουν
εύκολη ζωή, που θα έχουν γρήγορη
επαγγελματική αποκατάσταση ή που
θα θέλουν οι γονείς σας. Να ακολουθείτε
το όνειρό σας και να έχετε μεράκι γι’
αυτό που κάνετε, είτε ασχολείστε με την
τέχνη είτε όχι. Παράλληλα, θα πρέπει να
βρίσκεστε πάντα σε εγρήγορση, να μην
εφησυχάζετε, να προσπαθείτε να γίνεστε
καλύτεροι και ποτέ να μην πιστέψετε ότι
φτάσατε στο απόλυτο, στο τέλειο.
Για όσους θέλουν να ασχοληθούν με
τη μουσική και να κάνουν καριέρα
μαέστρου, τότε να ξέρουν ότι η Ελλάδα
δε θα τους δώσει πολλές ευκαιρίες,
γιατί οι όπερες και οι ορχήστρες είναι
λίγες. Όμως δε θα πρέπει να φοβηθούν
ή να τα παρατήσουν. Θα πρέπει να
ανοίξουν τα φτερά τους για άλλες χώρες,
για να ξεκινήσουν εκεί την καριέρα τους,
να δοκιμαστούν και να αποκτήσουν
πολύτιμες εμπειρίες και αν αργότερα
βελτιωθούν τα πράγματα στην Ελλάδα
να επιστρέψουν για να προσφέρουν και
στην πατρίδα τους που το έχει ανάγκη.
Οικογενειακή κατάσταση
Είμαι παντρεμένος με τη Μαριάννα
Πλατυρράχου και την οικογένειά μας
συμπληρώνουν δύο παιδιά, μαθητές
του Δημοτικού και του Γυμνασίου της
Νέας Γενιάς Ζηρίδη.
Διατηρώ επαφές,
επικοινωνία με...
Οι δεσμοί μου με το σχολείο δύσκολα
μπορούν να κοπούν. Είμαι πάντα δίπλα
στο σχολείο τόσο λόγω των παιδιών μου
όσο και του θεσμού της Άμιλλας που
πάντοτε στηρίζω. Παράλληλα, διατηρώ
επαφές με πολλούς συμμαθητές μου.
Αρκετοί έρχονται και στις συναυλίες
μου. Έχουν προκύψει και επαγγελματικές
συνεργασίες, όπως αυτή με τη μεσόφωνο
σολίστ Έλενα Μαραγκού.
Χόμπι, ενδιαφέροντα
Ακολουθώντας την αρχή της δια βίου
μάθησης είμαι φοιτητής του τμήματος
Φυσικών Επιστημών στο Ελληνικό
Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Τον ελεύθερό μου
χρόνο τον αφιερώνω στον αθλητισμό.
Ασχολούμαι με το μπάσκετ και το
τένις, ενώ μέχρι πριν από δύο χρόνια
ασχολιόμουν και με την τοξοβολία.
Παράλληλα, με το δίπλωμα πιλότου
που διαθέτω, εκμεταλλεύομαι πάντα
το χρόνο μου για μικρές εναέριες
εξορμήσεις.
Μίλτος Λογιάδης
Απόφοιτος 1983
Μαέστρος Ορχήστρας Χρωμάτων
Καθηγητής Διεύθυνσης Ορχήστρας
Ιονίου Πανεπιστημίου
Τηλ.: 6978 826056
[email protected]
19
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Θοδωρής
Οικονόμου
Αναγνώριση κλίσης-Αναμνήσεις
από τα σχολικά χρόνια
Ξεκίνησα τις μουσικές μου σπουδές το
1980 σε ηλικία 7 χρονών στο Ωδείο
Αθηνών και αποφοίτησα το 1996,
οπότε και συνέχισα τις σπουδές μου στο
Royal College of Music. Στο σχολείο
συμμετείχα σε όλες τις γιορτές σαν
20
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
πιανίστας από πολύ μικρός, γεγονός
το οποίο μου έδωσε την ευκαιρία να
συμμετάσχω στην Άμμιλα το 1982
κερδίζοντας το πρώτο βραβείο σύνθεσης
στίχου και ερμηνείας με το τραγούδι μου
«Και θυμάμαι» σαν μαθητής
της Έκτης Δημοτικού. Κατόπιν έλαβα
μέρος με επιτυχία σε όλους τους
επόμενους διασχολικούς διαγωνισμούς
μέχρι και την αποφοίτησή μου.
Σημαντικό ρόλο έπαιξε βέβαια και
η σχέση μου με το σχολείο και με
τους καθηγητές της μουσικής,
οι οποίοι πάντα μου έδιναν συμβουλές
και δύναμη να συνεχίζω αυτό το
οποίο αγαπώ.
Επαγγελματική πορεία-σήμερα
Το 1997 επιστρέφοντας από το
Λονδίνο δούλεψα σαν πιανίστας και
ενορχηστρωτής δίπλα στους Μίκη
Θεοδωράκη, Γιάννη Μαρκόπουλο,
Ηλία Ανδριόπουλο, Νίκο Μαμαγκάκη
για 3 χρόνια, ενώ την περίοδο 20002006 συνεργάστηκα με τον Μάριο
Φραγκούλη δίνοντας συναυλίες στην
Ελλάδα και στο εξωτερικό.
Το 2002 κυκλοφορεί ο πρώτος μου
δίσκος με τίτλο «Δον Κιχώτες» με
ερμηνεύτρια την Μαρία Δημητριάδη
και αρχίζω πια να γράφω μουσική για
θέατρο. Μέχρι σήμερα έχω γράψει
μουσική για πάνω από 40 παραστάσεις
και έχω συνεργαστεί με το Εθνικό
Θέατρο, το Κ.Θ.Β.Ε., σχεδόν με όλα
τα ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. της χώρας καθώς και το
Ελεύθερο Θέατρο.
Το 2010 βραβεύτηκα για τη μουσική
μου στο «Τρίτο στεφάνι» από το
περιοδικό Αθηνόραμα και το 2011
το Θεατρικό Μουσείο με τίμησε με το
βραβείο Δημήτρης Μητρόπουλος για
την προσφορά μου στο θέατρο τη διετία
2009-2011.
Η πιο σημαντική στιγμή σε σχέση με τη
δουλειά μου ήταν η επιλογή μου από
τον Αμερικάνο σκηνοθέτη Bob Wilson
για να γράψω τη μουσική αλλά και
για να παίζω πιάνο στην παράσταση
«Οδύσσεια» που θα ανέβει με το Εθνικό
Θέατρο την περίοδο 2012-2013 στην
κεντρική σκηνή.
Το επάγγελμά μου
Η ενασχόλησή μου με τη μουσική
και το θέατρο με έχει βοηθήσει σε
όλους τους τομείς της ζωής μου.
Είμαι ευτυχής που μπορώ και
εκφράζομαι μέσω της μουσικής, κάτι
που μου δίνει μία αίσθηση ελευθερίας.
Αν θα έπρεπε να επιλέξω ένα motto
που με συνοδεύει στη δουλειά και στη
ζωή μου αυτό θα ήταν «η δουλειά
και η αλήθεια».
τις τέχνες. Αν δε κάποιος έχει όρεξη και
ταλέντο, ακόμα και αν η επαγγελματική
αποκατάσταση δεν είναι εύκολη, ιδίως
στη χώρα μας, να τα ενθαρρύνουν να
ακολουθήσουν αυτό το οποίο αγαπάνε,
μιας και τίποτα δεν είναι πιο σημαντικό
από το να ασχολείσαι με αυτό που
αγαπάς.
επαφή με λίγους, μιας και μεγαλώνοντας
χανόμαστε λόγω υποχρεώσεων,
όμως τους θυμάμαι όλους με ιδιαίτερη
αγάπη, όπως και τους καθηγητές μου
άλλωστε. Μακάρι να τα ξαναπούμε
και με τους υπόλοιπους...
Μια συμβουλή
Ανεπιφύλακτα θα σύστηνα σε όλους
τους γονείς να δώσουν την ευκαιρία
στα παιδιά τους να γνωρίσουν και
να μπουν στον κόσμο της μουσικής,
έναν κόσμο που θα τα βοηθήσει να
αποκτήσουν υπομονή και ψυχραιμία,
να βάζουν στόχους και γενικότερα να
«περπατήσουν» μέσα στον πολιτισμό και
Οικογενειακή κατάσταση
Είμαι παντρεμένος με την Ηθοποιό
Στέλλα Aντύπα και έχουμε έναν
υπέροχο γιο.
Διατηρώ επαφές,
επικοινωνία με...
Θοδωρής Οικονόμου
Απόφοιτος 1990
Συνθέτης - Πιανίστας
[email protected]
Από τους συμμαθητές μου έχω κρατήσει
21
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Ίρις Κρητικού
Αναγνώριση κλίσης-Αναμνήσεις
από τα σχολικά χρόνια
Η επαφή μου με την τέχνη ξεκινά από
τότε που θυμάμαι τον εαυτό μου. Το
σημαντικότερο δώρο των γονιών μου
ήταν η ανεξάντλητη και χωρίς όρια
πρόσβαση σε κάθε είδους ποιοτικά
πολιτιστικά ερεθίσματα, που σταδιακά
μετατράπηκαν από ψυχαγωγία σε
τρόπο ζωής: παραστάσεις, συναυλίες
και εκθέσεις στην Ελλάδα και το
εξωτερικό, καλοκαιρινές εκδρομές στην
Επίδαυρο και ατελείωτες επισκέψεις σε
μουσεία και αρχαιολογικούς τόπους.
Αλλά το πιο πολύτιμο υπήρξε πιστεύω
η αβίαστη, καθημερινή γειτνίαση με
ανθρώπους του πνεύματος στη σκιά
των οποίων μεγάλωσα, στην Αθήνα και
την Αίγινα: ο Μόραλης, ο Νικολάου, ο
Καπράλος και τόσοι άλλοι, η αύρα των
οποίων εξακολουθεί να με περιβάλλει
ευεργετικά. Αυτό εξάλλου το τεράστιο
δώρο της όσμωσης σκέψεων, ιδεών και
συναισθημάτων μεταξύ ανθρώπων που
έχουν λίγο έως πολύ κοινό βλέμμα,
αισθητική, και αντίστοιχα ηθική, αποτελεί
πιστεύω το μεγαλύτερο δώρο για
κάποιον που επιλέγει να ζει και όχι απλά
να βιοπορίζεται μέσω της τέχνης. Αυτή
ακριβώς την επίγνωση της πολυτιμότητας
προσπαθώ να μεταδώσω και στα παιδιά
Ομαδική έκθεση Οινοποιείο
22
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
για την Άμιλλα...Η πιο δυνατή ανάμνηση,
μα φυσικά από την Άμιλλα και οι φιλίες
που άρχισαν εκεί, ακόμη συνεχίζουν.
Επιστήθιοι φίλοι μου παραμένουν ο
Μίλτος Λογιάδης και η Έλενα Μαραγκού
–που αργότερα με πάντρεψε- αλλά και
η Μαριάννα και ο Νίκος Πλατύρραχος
(σύζυγος και κουνιάδος του Μίλτου
αντίστοιχα!) και ο διεθνής βαρύτονος
Χριστόφορος Σταμπόγλης που επίσης
γνωρίσαμε τότε...
Επαγγελματική πορεία-σήμερα
μου, που, ευτυχώς, μοιράζονται τον
κόσμο μου.
Συμμετείχα πάντοτε στις καλλιτεχνικές
εκδηλώσεις του σχολείου, άλλοτε
γράφοντας κείμενα για σπονδυλωτές
θεατρικές παρουσιάσεις, άλλοτε
διακοσμώντας το θέατρο του Σχολείου
Σπούδασα αρχαιολογία και ιστορία
της τέχνης αρχικά στη Φιλοσοφική
της Κρήτης και στη συνέχεια στα
Πανεπιστήμια της Βιέννης και του
Λονδίνου. Επέστρεψα στην Ελλάδα
από τις σπουδές μου το 1994. Μετά
από περίπου μια δεκαετία εξαρτημένης
απασχόλησης (4 χρόνια σχεδιασμός
και διεύθυνση του Campus Praxis των
Εκπαιδευτηρίων Ζηρίδη και 5 χρόνια
διεύθυνση του πολιτιστικού τμήματος
IOFIL Art & Events του Ομίλου Ι.
Φιλίππου), όπου μου δόθηκαν
γενναιόδωρες ευκαιρίες στον τομέα της
οργάνωσης και επιμέλειας εκθέσεων και
πολιτιστικών δρώμενων, επέλεξα την
ανεξάρτητη πορεία με την ίδια πάντοτε
ιδιότητα του διοργανωτή-επιμελητή.
Είμαι ευγνώμων για το σύνολο των
εμπειριών μου. Από τις πιο σημαντικές
στιγμές των τελευταίων ετών, οι
εκθέσεις που επιμελήθηκα στο Μουσείο
Μπενάκη (2007 & 2011), στο Πεκίνο
και το Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης της
Σαγκάης (2008) αλλά και η έκθεση που
επιμελήθηκα στο Σισμανόγλειο Μέγαρο
της Κωνσταντινούπολης και τη μοναδική
Εκκλησιαστική Σχολή της Χάλκης (2010).
Τι με ενθουσιάζει
στη δουλειά μου
Με ενθουσιάζουν η πολυφωνία στην
έκφραση, οι απεριόριστες δυνατότητες
προσέγγισης σε ένα φαινομενικά στενό
θέμα και κυρίως, η στενότατη επαφή
με τον άνθρωπο καλλιτέχνη, η
δυνατότητα να χτίζουμε κόσμους μαζί.
Η ανθρώπινη μορφή εξάλλου, άλλοτε
ελπιδοφόρα και άλλοτε πάσχουσα,
είναι αυτό που με ενδιαφέρει
περισσότερο ως αντικείμενο προσέγγισης
στη δουλειά μου.
Ομαδική έκθεση Δεσμοί Ύλης, Σανγκάη
Προοπτικές αυτού του
επαγγέλματος
Διαλέγει κανείς αυτό το χώρο για να
ζήσει καλύτερα, πλουσιότερα μέσω
της τέχνης. Για να έχει συνεχιζόμενες
μικρές εκπλήξεις και μεγάλα δώρα στην
καθημερινότητά του. Είναι βεβαίως ένας
χώρος ιδιαίτερα ανασφαλής, ειδικά εάν
κάποιος προτάξει την ανεξαρτησία έναντι
της ιδρυματοποίησης. Αλλά προοπτικές
υπάρχουν πάντοτε για εκείνον που τις
επιζητεί, που παραμένει αυτόφωτος
και δε φοβάται τον πειραματισμό που
συνήθως προηγείται της δικαίωσης.
Μια συμβουλή προς τους νέους
Όσα περισσότερα δίνεις, τόσα
περισσότερα παίρνεις. Να προσφέρεις
απλόχερα τον εαυτό σου, λοιπόν, χωρίς
να περιμένεις πάντοτε άμεση ανταμοιβή
για αυτό. Είναι ο καλύτερος τρόπος για
να γίνεις πολύτιμος και σεβαστός στο
χώρο που διάλεξες.
Οικογενειακή κατάσταση
Είμαι παντρεμένη από το 1994 με το
συμμαθητή μου Αλέξη Μπολώτα. Όχι,
δεν είμαστε ζευγάρι από το σχολείο
όπως οι περισσότεροι υποθέτουν!
Συναντηθήκαμε οκτώ χρόνια μετά και
έκτοτε παραμένουμε μαζί. Παιδιά μας
είναι ο Ρωμανός (15), η Χλόη (12) και ο
Μάξιμος (11).
Χόμπι, ενδιαφέροντα
Πιστεύω ακράδαντα στον εθελοντισμό
και παρά το βαρύ μου πρόγραμμα,
βοηθώ συστηματικά μέσω της
ιδιότητάς μου πολλούς μη
κερδοσκοπικούς Οργανισμούς,
όπως την Ε.ΨΥ.ΠΕ., με εκθέσεις,
δημοπρασίες, διαλέξεις.
Κυρίως όμως, εδώ και
πολλά χρόνια, συνεργάζομαι
εθελοντικά με το Μουσείο
Ελληνικής Παιδικής Τέχνης,
του οποίου και είμαι
αντιπρόεδρος. Η ανταμοιβή
σε κάθε επίπεδο, όταν
πρόκειται για ένα φορέα
που γνωρίζεις ότι με
λιγοστά υλικά μέσα ανθίζει και εξαιτίας
σου, είναι τεράστια.
Εργογραφία εκθέσεων και εκδόσεων που είναι
πολύ εκτενής για να αναφέρω εδώ, μπορώ
με χαρά να στείλω σε όποιον ενδιαφέρεται.
Ωστόσο, πολλά σχετικά στοιχεία μπορείτε να
βρείτε και στο Google αν πατήσετε το όνομά μου.
Ίρις Κρητικού
Απόφοιτος 1983
Ιστορικός Τέχνης - Ανεξάρτητη Επιμελήτρια
Τηλ.: 6944 430513, 210 - 3301601
[email protected]
23
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Τίτος
Γουβέλης
Δεν ανακαλώ κάποια,
περισσότερο ή λιγότερο
κατακλυσμιαία, «είσοδο»
της μουσικής στη ζωή μου.
Η μουσική ως αίσθηση,
σκέψη ή πράξη ήταν
ανέκαθεν παρούσα άλλοτε
προσδίδοντας νόημα
στις πεζές στιγμές της
καθημερινότητας και άλλοτε
ως εκτόνωση ασφυκτικών
συναισθημάτων και μύχιων
προβληματισμών.
Στα παιδικά μου χρόνια η σχέση με τη μουσική ήταν ένα ευχάριστο και δημιουργικό παιχνίδι, ενώ μεγαλώνοντας γινόταν πηγή
έκφρασης και συχνά διέξοδος από την αναπόφευκτη -και ενίοτε ανελαστική- πίεση των μαθητικών υποχρεώσεων. Τώρα πια
είναι ένα με την ύπαρξή μου, όχι μόνο η έκφρασή της αλλά η ίδια της η ουσία. Από αυτή τη μέχρι τώρα διαδρομή αφήνω
το βλέμμα της μνήμης να περιπλανηθεί και να σταχυολογήσει στιγμές απλές, βαθιά προσωπικές, φευγαλέες «φωτογραφίες»
που αρνούνται πεισματικά να ξεθωριάσουν…
24
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
• Βασανίζω επίμονα το Δημήτρη, που
έχει την ατυχία να μοιράζεται το θρανίο
μαζί μου, παίζοντας νοητά πιάνο πάνω
στο ξύλο και σπρώχνοντας τα βιβλία
του κάθε φορά που το μουσικό κείμενο
απαιτεί μεγαλύτερη έκταση κίνησης των
δαχτύλων.
• Σε ένα μάθημα με το Δάσκαλό μου
Peter Katin στο Λονδίνο παίζω Σπουδές
του Ραχμάνινοφ. Πιστεύω πως έχω
κατορθώσει να είμαι δεξιοτεχνικά
άμεμπτος. Αντί του προσδοκώμενου
επαίνου δέχομαι ένα λιτό σχόλιο: «Δεν
χρειάζεται να με πείσεις πως μπορείς να
παίξεις γρήγορα και σωστά. Ελάχιστα
με ενδιαφέρει. Θα προτιμούσα να μου
δείξεις ότι το πιάνο είναι η φωνή σου
και πως έχεις κάτι να πεις με αυτό».
• Σε ένα φοιτητικό δωμάτιο της
Γλασκόβης ακούω για πρώτη φορά
ηχογραφήσεις του μεγάλου Χιλιανού
πιανίστα Claudio Arrau. Έκτοτε η Τέχνη
του παραμένει για εμένα μία αλάθητη
πυξίδα έμπνευσης.
• Επίσκεψη στο σπίτι του Wagner
στο Bayreuth μετά από το πρώτο μου
ρεσιτάλ στη Γερμανία. Χάνομαι
στην αχανή του βιβλιοθήκη,
ακουμπώ το πιάνο του και από το
παράθυρο βλέπω τον τάφο του·
από κάποιο ηχείο ακούγονται οι πρώτες
νότες της Εισαγωγής του Τριστάνου.
Δέος.
• «Σχέδια για ένα καλοκαίρι». Υπέροχα
τραγούδια του Αργύρη Κουνάδη
πάνω σε ποίηση του Γιώργου Σεφέρη.
Συνοδεύω τη σοπράνο Μάιρα
Μηλολιδάκη σε μία συνηθισμένη
πρόβα, ανυποψίαστος πως κάπως
έτσι θα ξεκινούσε το κοινό μας
ταξίδι στη μουσική αλλά και στη ζωή…
• Beton 7, αγαπημένος χώρος Τέχνης
στην Αθήνα. Τελειώνω την εκτέλεση
του έργου Vexations του Eric Satie,
που συνίσταται στην επανάληψη μίας
σύντομης, αργής και σκοτεινής μουσικής
ενότητας επί 840 φορές (!). Μετά από
16 συνεχόμενες ώρες
στο σκαμπό του πιάνου, στην τελευταία
φορά που ακούγεται το θέμα, πασχίζω
να συγκρατήσω ένα δάκρυ.
• Με αυτή την απόλυτη βεβαιότητα
που έχουν οι έφηβοι, για χρόνια
θεωρώ τη μουσική του Ούγγρου
συνθέτη Bela Bartok σχεδόν
αποκρουστική. Χωρίς να καταλάβω
πότε και πώς, φτάνω στην πρώτη μου
πρόβα για το Πρώτο Κοντσέρτο του
με την Κρατική Ορχήστρα Αθηνών.
Ήδη με τον αρχικό διάλογο του πιάνου
με το τύμπανο σφραγίζεται για πάντα
το πάθος μου για το συνθέτη, που έχει
πια φυτρώσει μέσα μου από κάποιον
αθέατο σπόρο.
• Στην αίθουσα «Τριάντη» του Μεγάρου
Μουσικής, χίλια περίπου παιδιά
από διάφορα σχολεία περιμένουν
την είσοδό μου επί σκηνής. Κοιτώ
τον υπεύθυνο σκηνής και για πρώτη
φορά πριν από συναυλία ψελλίζω
«φοβάμαι…»
Και το εννοώ.
Ερμηνεύοντας το 1ο Κοντσέρτο του
Μπραμς με τη Συμφωνική Ορχήστρα
Κύπρου (Νοέμβριος 2007)
Με τη Μάιρα Μηλολιδάκη από συναυλία
στην Εθνική Πινακοθήκη (Ιανουάριος 2010)
Τίτος Γουβέλης
Απόφοιτος 1994
Με τους Μάιρα Μηλολιδάκη
(τραγούδι), Γιώργο Δεμερτζή (βιολί) και
Άγγελο Λιακάκη (τσέλο) από συναυλία
στο Beton 7 (Ιανουάριος 2012)
Σολίστ πιάνου - Καθηγητής Ωδείου Αθηνών - Συντάκτης και
επιμελητής των προγραμμάτων της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών
Τηλ.: 210 7253823 & 6932 762324
[email protected],
[email protected]
25
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Στέλλα
Μελετοπούλου
Αναγνώριση κλίσης-Αναμνήσεις
από τα σχολικά χρόνια
Ζωγραφίζω από τότε που θυμάμαι τον
εαυτό μου!!
Στο σχολείο μας ήρθα στη Δ’ Δημοτικού.
Στο μυαλό παραμένει ακόμα ζωντανή η
επιλογή δύο έργων μου, όταν πήγαινα
στην Ε’ και στην ΣΤ’ Δημοτικού, για
να γίνουν εξώφυλλο στο περιοδικό
του σχολείου. Η χαρά αλλά και η
υπερηφάνεια που είχα νιώσει για τη
διάκριση αυτή δεν περιγράφονται!! Κατά
τ’ άλλα συνέχιζα πάντα να ζωγραφίζω..
Επαγγελματική πορεία-σήμερα
Όταν τελείωσα το σχολείο, πήγα στο
Παρίσι και φοίτησα στην Academie
26
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Julian (ESAG) καθώς και στην Academie
Charpentier, όπου σπούδασα σχέδιο
και εικονογράφηση για 4 χρόνια. Όταν
επέστρεψα, δούλεψα σαν εικονογράφος
στη διαφημιστική εταιρεία ΑΔΕΛ Saatchi
και σε αρκετά περιοδικά (Γυναίκα, Κλικ,
Marie Claire, Madame Figaro).
Κάποια στιγμή ένιωσα έντονα την
ανάγκη να ασχοληθώ με τη ζωγραφική
και αποφάσισα να δώσω εξετάσεις για
τη Σχολή Καλών Τεχνών στην Αθήνα.
Ξεκίνησα, λοιπόν, την προετοιμασία
και πέρασα με επιτυχία τις εξετάσεις.
Αποφοίτησα με άριστα το 2008. Το Μάιο
του 2009 έκανα την πρώτη μου ατομική
έκθεση με τίτλο «Modern Aesthetics» στην γκαλερί Αστρολάβος, στο
Κολωνάκι-στη Δεξαμενή. Παράλληλα,
συνεργάστηκα με τη συναπόφοιτό
μας Ίριδα Κρητικού, η οποία είναι
επιμελήτρια εκθέσεων, συμμετέχοντας
σε ομαδικές εκθέσεις που η ίδια είχε την
ευθύνη οργάνωσης και επιμέλειας. Τον
Οκτώβριο του 2011 έκανα τη δεύτερη
ατομική μου έκθεση στη Θεσσαλονίκη,
στην γκαλερί ATRION, με τίτλο
«Ανθρωπογεωγραφίες».
Η τέχνη μου
Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου
στη σχολή πειραματίστηκα πολύ με
διάφορες τεχνικές, υλικά και τρόπους με
σταθερό ενδιαφέρον σ’ αυτή καθαυτή τη
ζωγραφική σε τελάρο ή χαρτί.
“Το ζευγάρι”, Ακρυλικό και κάρβουνο σε καμβά,
58x79 cm, 2011
”Σκέψη”, μεικτή τεχνική,
50x50 cm, 2011
Στην πρώτη μου ατομική έκθεση
ασχολήθηκα και έψαξα το χώρο
[εσωτερικά-εξωτερικά σπιτιών, τοπία,
αντικείμενα (καρέκλες, βάζα με
λουλούδια...)], όπου η ανθρώπινη
φιγούρα απουσιάζει, αλλά με απασχολεί
να την εντάξω. Στη δεύτερη ατομική μου
έκθεση ασχολήθηκα με την ανθρώπινη
ύπαρξη-καταστάσεις/σχέσεις στο χώρο, ο
οποίος λειτουργεί σε δεύτερο πλάνο.
Σχέδιο, ζωγραφική, τυπώματα, κολλάζ
είναι ο τρόπος που εκφράζομαι. Το
περιβάλλον των έργων μου είναι
άλλοτε ποπ και άλλοτε πιο αφαιρετικό
με γεωμετρικούς σχηματισμούς. Οι
άνθρωποι είτε συμμετέχουν σε κάποια
ιστορία είτε είναι ουδέτεροι. Τα χρώματα
ποικίλλουν ξεκινώντας από λευκούς
τόνους, γαλάζιους χρωματισμούς και
φτάνοντας σε έντονα ροζ.
“Η γάτα”, ακρυλικό και κάρβουνο σε καμβά,
60x79 cm, 2011
“Ροζ”, μεικτή τεχνική, 50x60 cm, 2011
Οικογενειακή κατάσταση
Είμαι παντρεμένη με τον Μιχάλη Παναγή
και έχουμε ένα γιο, τον Κωνσταντίνο.
Διατηρώ επαφές,
επικοινωνία με...
Σε όλη μου την πορεία με συνόδευαν και
με συνοδεύουν ακόμα αγαπημένοι μου
φίλοι, συμμαθητές και συμμαθήτριες από
το σχολείο. Ακόμα και στην Ανωτάτη
Σχολή Καλών Τεχνών είχα συμφοιτητές
αποφοίτους του σχολείου μας. Έχω
τακτική επικοινωνία με αρκετούς από
αυτούς μέσω Facebook, ενώ με τους
περισσότερους βρισκόμαστε σε τακτά
χρονικά διαστήματα.
Τι μου έμαθε η εμπειρία...
Ασχολούμενη τόσα χρόνια με τη
ζωγραφική έχω καταλήξει στο
“Το βάζο”, μεικτή τεχνική,
30x30 cm, 2011
συμπέρασμα ότι το ταλέντο δεν είναι
από μόνο του αρκετό. Χρειάζεται
υπομονή, επιμονή και πολλές ώρες
δουλειάς για να φτάσει κανείς στο
επιθυμητό αποτέλεσμα. Αναφορικά
με την έμπνευση, καλό θα ήταν να
μην την περιμένει κανείς παθητικά ·
εμφανίζεται μέσα από τη δουλειά
και την αφοσίωση.
Στέλλα Μελετοπούλου
Απόφοιτος 1982
Ζωγράφος
Τηλ.: 6977 248121
[email protected]
27
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Σκέψεις
πολιτισμού
Από πολύ νωρίς κατέληξα στην άποψη πως η πιο σίγουρη και ασφαλής προοπτική για
τη διαμόρφωση συνειδητών πολιτών και μιας κοινωνίας ώριμης και ανεπτυγμένης που
να εμφορείται από υψηλές αξίες, αρχές και ιδανικά είναι ο πολιτισμός που ανέκαθεν
άλλωστε μου ασκούσε μία ιδιαίτερη γοητεία. Εγώ την Ελλάδα που αγαπώ, πέρα από
την απαράμιλλη μαγεία του φυσικού τοπίου της, την έμαθα μέσα από τον Σεφέρη, τον
Ελύτη, τον Τσαρούχη, τον Μόραλη, τον Τσίρκα, τον Παπαδιαμάντη, τον Μίκη, τον Μάνο
και τόσους άλλους. Αυτή είναι η κιβωτός μου και αυτή θέλω να μοιραστώ με τους
συμπολίτες μου.
Και, ειρήσθω εν παρόδω, είναι σαφές
για μένα πως αν φτάσαμε στο σημερινό
χάλι, ένας βασικός λόγος είναι πως
εκφυλιστήκαμε και αλλοτριωθήκαμε
σε τέτοιο βαθμό ακριβώς γιατί χάσαμε
επαφή με αυτές τις παρακαταθήκες.
Με αυτό το κίνητρο ξεκίνησα από πολύ
νωρίς να οργανώνω, κυρίως στο νησί
μου, την Κάλυμνο, που την είδα κατά
κάποιο τρόπο σαν κοινωνιολογικό
εργαστήρι, συναυλίες, βιβλιοθήκες,
Ελεύθερο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο,
Πολιτιστικούς Συλλόγους κ.ο.κ.
Έκτοτε έχουν γίνει πολλά. Συναυλίες
με κατάθεση ψυχής, με συναίσθημα
και ασύγκριτη ποιότητα. Θα αναφέρω
δύο από αυτές. Η πρώτη, αμέσως
μετά τα Ίμια, συναυλία με τον ίδιο τον
Μίκη και το μεγάλο Τούρκο συνθέτη
Zulfu Livaneli σε απ’ευθείας παγκόσμια
δορυφορική μετάδοση και η δεύτερη
συναυλία με έργα εκκλησιαστικής
μουσικής επτά σύγχρονων Ελλήνων
συνθετών (Θεοδωράκης, Λεοντής,
Μικρούτσικος κ.ά.) σε απ’ευθείας
μετάδοση από το Ναό του Αγ.Νικολάου
μέσω του 3ου Προγράμματος με την
ορχήστρα και τη χορωδία της Ε.Ρ.Τ.
Υπάρχει όμως και μία άλλη που
βρίσκεται πολύ ψηλά στην ιεραρχία της μνήμης και των συναισθημάτων μου, αυτή
του Μίκη Θεοδωράκη που οργανώσαμε το 1996 στα Εκπαιδευτήρια του Μαρουσιού.
Μία έξοχη και πολύ ευαίσθητη συναυλία με ιδιαίτερη αξία, καθώς ο Μίκης υπήρξε, τα
χρόνια της κατοχής, ένας από τους πρώτους δασκάλους Ωδικής του σχολείου μας που
τότε βρισκόταν στην πλατεία Βικτωρίας. Δε θα ξεχάσω τον υπέροχο όσο και γεμάτο
χιούμορ χαιρετισμό του μεγάλου αυτού Έλληνα όπως και τα έργα που ζωγράφισαν
προς τιμήν του τα παιδιά του Δημοτικού.
28
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Αν μπορούμε να έχουμε κάποια
ελπίδα σαν λαός και χώρα, αυτό θα
γίνει μόνο αν, με αφορμή την κρίση,
βρούμε την τόλμη, την ωριμότητα,
την αυτογνωσία και τη δύναμη να
επαναπροσδιοριστούμε.
Να αναβαπτιστούμε
στις πηγές του
πολιτισμού μας μπας
και ξαναβρούμε τη
χαμένη αθωότητα που
χάσαμε ξεπουλώντας
την ψυχή μας
στον Μαμονά και
να αλλάξουμε
πρακτικές, αντιλήψεις,
συμπεριφορές και,
κυρίως, συνολικά
στάση ζωής.
Αυτό για μένα είναι
η βασικότερη
προϋπόθεση
επιβίωσής μας
σαν έθνος.
Παναγιώτης Καλαντζής
Απόφοιτος 1978
Project manager
Τηλ.: 6944 574309
[email protected]
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Μυρτώ Πισπινή
Από πολύ μικρή θεωρούσα τον εαυτό
μου τυχερό, γιατί ενώ όλοι γύρω
μου έψαχναν «τι θα γίνουν όταν θα
μεγαλώσουν», εγώ ήξερα. Ηθοποιός!
Στη Β’ Λυκείου το επιβεβαίωσα, όταν
το σχολείο μας έφερε τον Βασίλη
Παπαβασιλείου να μας διδάξει θέατρο.
Εξαίρετος ηθοποιός, σκηνοθέτης και
κυρίως δάσκαλος. Χρωστάω πολλά
σ’ εκείνη την τόσο γόνιμη περίοδο της
ζωής μου.
Ολοκληρώνοντας τις σπουδές μου στη
Δραματική Σχολή του Ωδείου Αθηνών
συνέχισα στο Λονδίνο, στο Lee Strasberg
Studio, και εκπαιδεύτηκα στην περίφημη
Μέθοδο (The Method- Actors Studio).
Εκεί ήταν σαν να άνοιξε ένα «παράθυρο
στο φως». Τότε κατάλαβα πως το
επάγγελμα που είχα διαλέξει έχει να
κάνει με την ίδια τη ζωή και όχι με στείρες
γνώσεις και τεχνικές. Μετά ακολούθησα
μια δύσκολη αλλά δημιουργική πορεία.
Παντομίμα, Μεσαιωνικές Φάρσες,
Θέατρο του παραλόγου, Αρχαία
Τραγωδία (στην Επίδαυρο η εμπειρία
ήταν ανεπανάληπτη) και τέλος τηλεόραση
σε καθημερινές σειρές για 14 χρόνια
(Παράλληλοι Δρόμοι, Καλημέρα Ζωή,
Μια στιγμή-δυο ζωές κ.α.).
Τα τελευταία 10 χρόνια διδάσκω σε
δραματικές σχολές υποκριτική και μέσα
από σεμινάρια τη «Μέθοδο». Δίδαξα
στο Ωδείο Αθηνών, στο Θέατρο των
Αλλαγών και τώρα στη σχολή Μ.Τράγκα.
Στην τηλεόραση χρειάζεται να αναπτύξεις
διαφορετικές τεχνικές και να εφεύρεις
άλλες μεθόδους από αυτές που
χρησιμοποιείς στο θέατρο. Είναι σχεδόν
δύο διαφορετικά επαγγέλματα. Το κοινό
τους στοιχείο είναι πως, προκειμένου
να ανταπεξέλθεις στις απαιτήσεις και
των δύο, θα πρέπει να έχεις ουσιαστική
επαφή με τον εαυτό σου (συναισθήματααισθήσεις), γιατί είναι το μοναδικό σου
εργαλείο. Είναι δύσκολο και συγχρόνως
απίστευτα γοητευτικό.
Τα τελευταία χρόνια είμαι σύμβουλος
ψυχικής υγείας και εκπαιδεύομαι στη
θεραπεία μέσω τέχνης.
Όλες μου οι ιδιότητες κρύβουν μια
επικίνδυνη παγίδα. Την αλαζονεία. Αν
πέσεις μέσα, έμεινες στάσιμος. Είναι
εύκολο να συμβεί, γιατί ποιος δεν
επιθυμεί να τον θαυμάζουν και να τον
θεωρούν σωτήρα; Χρειάζεται διαρκής
εγρήγορση, αν θέλεις να καλλιεργήσεις
τη μόνη δεξιότητα που αξίζει τελικά.
Αυτή που σε οδηγεί αργά αλλά σταθερά
προς την αγάπη του εαυτού σου και των
ανθρώπων με τους οποίους σχετίζεσαι
και ως ηθοποιός και ως σύμβουλος.
Μυρτώ Πισπινή
Απόφοιτος 1980
Ηθοποιός-Καθηγήτρια
Υποκριτικής-Σύμβουλος
Ψυχικής Υγείας
Τηλ.: 6977 252292
[email protected]
29
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Γιώργος Μουλουδάκης
Ένας απλά βαθύς τρόπος για να ζεις
Δίπλα στο αινιγματικό σκηνικό
που σχηματίζει η κρίση αξιών- και
η συνακόλουθή της οικονομικήαναδύεται η ανάγκη μιας δοξαστικής
επανεκκίνησης των προτεραιοτήτων και
η αναζήτηση νησίδων παραδείσου που
θα μας κρατήσουν αύριο στοιχειωδώς
ανθρώπινους. Η αυτονόμηση- η ευθύνη
να θέτουμε ατομικά τους νόμους του
κόσμου μας- παραμένει ιερή αξία και
το σχολείο, που φροντίζει παιδιά στα
παρθενικά βήματα των αναζητήσεών
τους, δεν μπορεί παρά να τη θεωρεί
μείζον ζητούμενο. Στο ωδείο, που
υπήρξε ένα όραμα μέσα σ’ αυτόν τον
ιδανικό τόπο, κύρια επιδίωξή μας είναι
η ενασχόληση μ’ αυτό που θα ονόμαζα
σκληρό πυρήνα της προσωπικότητας- η
αναζήτηση των στοιχείων που ορίζουν τη
μοναδικότητα. Όχημα είναι η μουσική, η
πιο αφηρημένη- άρα ευπροσάρμοστη στις
ανάγκες μας- τέχνη. Τη χρησιμοποιούμε
για να πλάσουμε ψυχικούς τόπους
στους αντίποδες της χρησιμοθηρίας
που ανενδοίαστα επιμένει να δεσπόσει
στην καθημερινότητα, συρρικνώνοντας
τη σημασία του «ανθρώπινου σε
μακριά προοπτική». Εδώ κανείς δε
θα μάθει μουσική «για να...». Πάντα
θα προέχει το «επειδή...». Έτσι, δεν
μαθαίνουμε απλά ένα τραγουδάκι, αλλά
αναζητούμε παράλληλα το αινιγματικό
ζώο που υποσιτίζεται στην περιοχή του
ασυνείδητου, για να το τιθασεύσουμε
και να του επιτρέψουμε να ζήσει στον
πραγματικό μας χρόνο με όλη του τη
δύναμη. Αν καταφέρουμε στοιχειωδώς
να ξυπνήσουμε στα παιδιά αυτή την
απολύτως επείγουσα ανάγκη της
ισορροπίας κινήσεων σώματος, πνεύματος
και ψυχής, τότε θα έχουμε καταρχήν
πετύχει το στόχο μας.
Πλησιάζοντας πιο κοντά: Το να «παίζεις»
ένα όργανο διατηρεί μερικά παράπλευρα
όσο και συναρπαστικά οφέλη...
• Χρησιμοποιείς το νου, το σώμα και την
ψυχή, για να πλάσεις, τη στιγμή της
εκτέλεσης, το εκμαγείο του πλήρους
Προσώπου σου στον παρόντα χρόνο,
30
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ένα Χρόνο που περιέχει με τον πιο βαθύ
τρόπο το νυν και το αεί..
• Εξοικειώνεσαι με τη διαχρονικότητα
των ποιοτήτων που μέσα στους αιώνες
στήριζαν τις υπαρξιακές ανησυχίες των
ανθρώπων.
• Συν-κινείσαι και μοιράζεσαι,
μεταλαμβάνεις, δηλαδή, μια αγαπητική
σχέση που αναγνωρίζει τους άλλους
σαν ίσους, αφού η σχέση προϋποθέτει
συντονισμό σε κοινή εσωτερική
ιδιοσυχνότητα. Ένα αυτοφυές μάθημα
δημοκρατίας...
• Εκλεπτύνεις καθημερινά την αντίληψή
σου εστιάζοντας στο ελάχιστο. Αν
ένας απλός ήχος μιλάει, τότε η ζωή
διαστέλλεται, ένας θησαυρός εμπειριών
περιμένει κρυμμένος στα πιο μικρά
πράγματα, το σύμπαν τροφοδοτεί
ανέξοδα την κάθε σου στιγμή.
• Τονώνεις έναν υγιή ναρκισσισμό,
χρήσιμο σε κάθε έκφραση της ζωής.
Το παιδί-μουσικός γίνεται ο Αρχιερέας
της στιγμής, εκείνος που - σε πείσμα
κάθε μεγαλόσχημου διανοήματος- θα
προτείνει απλές, πλήρεις και άμεσες
λύσεις, θα διδάξει - μέσω μιας γλώσσας
προσιτής σε κάθε επίπεδο αντίληψηςεκείνο που ήδη γνωρίζει, λόγω της
πλεονεκτικά παρθενικής του σχέσης
με έναν κόσμο που δεν έχει ακόμα
προλάβει να το αλλοτριώσει.
• Κοινωνικοποιείσαι μέσω του διαλόγου
-με όλα τα οφέλη αυτής της ξεχασμένης
λεπτομέρειας- γιατί εκείνο που μπορείς
να αρθρώσεις με λέξεις, ήχους,
χρώματα ή κινήσεις είναι ένα συν στην
ίδια την ιστορία του σύμπαντος, πολύ
περισσότερο από μια στιγμή που «πάει
τώρα, πέρασε»...
Μπήκα στον κόσμο αυτόν αγκαλιά με το
λυρικό σύμβολο μιας κιθάρας, αυτού του
εξομολογητικού οργάνου που δονεί το
στήθος σου όσο και τις ψυχικές χορδές
κάθε παρέας. Σήμερα δεν ξαφνιάζομαι,
όταν ανακαλύπτω πως ό,τι έζησα το είχα
ήδη ζήσει «εν σπέρματι» στην πρώτη
κιόλας επαφή μαζί της. Στη συνέχεια,
κάθε δάσκαλος θα υπενθύμιζε εκείνο που
ήδη ήξερα. Εύχομαι με κάποιο τρόπο να
συμβεί αυτό σε κάθε παιδί. Τα σύμβολα
παραμένουν ηχηρά, όσο τα αγκαλιάζεις.
Αυτό το ελάχιστο χρειαζόμαστε όλο κι
όλο σήμερα..
Ο Γιώργος Μουλουδάκης είναι
συνθέτης, κιθαριστής, καθηγητής
για πάνω από δυο δεκαετίες
στο Δ.Κ.Κ. Athenaeum και στο
Δ.Ω.Πατρών, καθηγητής κιθάρας
Ωδείου Ζηρίδη. Επίσης διαθέτει
πλούσια δισκογραφία, διεθνή
σολιστική παρουσία και συνεργασία
με ιστορικούς εκπροσώπους της
ελληνικής μουσικής σκηνής, καθώς
και αφιερώσεις έργων από τους
Μ. Χατζιδάκι (τα μοναδικά του έργα
για κιθάρα), Ν. Μαμαγκάκη,
Ν. Κυπουργό, Γ. Κουμεντάκη,
Θ. Αντωνίου.
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
30 ΧΡΟΝΙΑ ΑΜΙΛΛΑ
Μια σύντομη αναδρομή στον πιο αγαπημένο
διαγωνισμό του Σχολείου μας
καλλιτεχνικής δραστηριότητάς τους.
Ο μουσικός διαγωνισμός Άμιλλα πραγματοποιήθηκε για πρώτη
φορά στις 7 Μαΐου 1981. Φιλοδοξία του εμπνευστή της ιδέας,
Επιπλέον, πολύ σημαντικές προσωπικότητες του χώρου της
του καθηγητή Μουσικής Βαλεντίνου Πατρικίδη, ήταν αφενός
μουσικής έχουν αγκαλιάσει αυτό το μουσικό διαγωνισμό όσα
να δοθεί στους μαθητές που διέθεταν ταλέντο στη μουσική
χρόνια διεξάγεται συμμετέχοντας ως μέλη της κριτικής επιτροπής.
η δυνατότητα να παρουσιάσουν το έργο τους μπροστά σε
Φέτος, στις 19 Ιουνίου, οι μαθητικές κοινότητες διοργάνωσαν
διακεκριμένους καλλιτέχνες και αφετέρου η προώθηση του
την 30χρονη πλέον Διασχολική Άμιλλα. Την καλλιτεχνική
ομαδικού πνεύματος με κοινό μέσο έκφρασης τη μουσική,
επιμέλεια και οργάνωση είχαν ο μαέστρος της ΕΡΤ Δημήτρης
απ’ όπου προέκυψε το όνομα του διαγωνισμού. Από το 1987
Μπουζάνης μαζί με τον απόφοιτο Γιώργο Διαμαντόπουλο και
η διοργάνωση της Άμιλλας περνάει στα χέρια της καθηγήτριας
η καθηγήτρια μουσικής Άντα Κωβαίου με την υποστήριξη του
Μουσικής Άντας Κωβαίου σε συνεργασία με τις μαθητικές
φιλολόγου Γιάννη Κοσμά και των μαθητικών κοινοτήτων της
κοινότητες του Γυμνασίου και του Λυκείου μας, που με αγάπη
Νέας Γενιάς Ζηρίδη.
και ενθουσιασμό στηρίζουν το θεσμό μέχρι σήμερα, καθώς και
Συμμετείχαν 18 σχολεία της Αθήνας και απολαύσαμε
ταλαντούχων αποφοίτων.
διαφορετικά μουσικά ύφη σύνθεσης και εξαιρετικές ερμηνείες σε
Δεκάδες διακεκριμένοι σημερινοί καλλιτέχνες, όπως
ατμόσφαιρα ευγενούς άμιλλας.
ο διευθυντής της Ορχήστρας των Χρωμάτων Μίλτος
Μέλη της κριτικής επιτροπής ήταν οι: Μίλτος
Λογιάδης, οι συνθέτες Νίκος Πλατύρραχος
Λογιάδης, Βάσια Ζαχαροπούλου, Νίκος
και Θοδωρής Οικονόμου, ο βαρύτονος
ός
κ
Πλατύρραχος, Δημήτρης Κοντόπουλος,
ι
α
σ
ιλλ
ου
Χριστόφορος Σταμπόγλης, ο διευθυντής
Ο μ μός Άμ ε
Θοδωρής Οικονόμου, Φραγκίσκος Γαΐτης.
σ
σ
της Χορωδίας της ΕΡΤ Δημήτρης
ωνι
ες
εται
Ήταν μια υπέροχη μουσική βραδιά που μας
διαγ ευθύν αθήτρι
Μπουζάνης, ο παραγωγός, συνθέτης
μ
απ
ι
ταξίδεψε μέσα από νοσταλγικές μουσικές
κα
και
και μέλος των Goin’ Through Μιχάλης
ητές ασίων οίοι
θ
αφηγήσεις στο χθες και ανέδειξε νέα ταλέντα
α
μ
π
ν
Παπαθανασίου, η μεσόφωνος σολίστ της
Γυμ ν, οι ο σε
του σήμερα.
ι
τα
είω
Κ.Ο.Α. Έλενα Μαραγκού, η υψίφωνος της
,
Λυκ ωνίζον νθεση
Λυρικής Σκηνής Βάσια Ζαχαροπούλου,
διαγ υπη σύ νεία.
Άντα Κωβαίου
τότ
ο παραγωγός και συνθέτης Δημήτρης
ρμη
Καθηγήτρια Μουσικής και
πρω ο και ε
Κοντόπουλος, έχουν λάβει μέρος στο διαγωνισμό
Υποδιευθύντρια του Γυμνασίου
στίχ
Άμιλλα αποσπώντας το πρώτο έναυσμα της
«Νέα Γενιά Ζηρίδη»
31
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Ντάνη
Γιαννακοπούλου
«Χαίρε Νύμφη» στο Θέατρο Τέχνης, σε
σκηνοθεσία της Λένας Κιτσοπούλου. Η
παράσταση θα συνεχιστεί τον ερχόμενο
χειμώνα για δεύτερη χρονιά, αλλά αυτό
δε με εφησυχάζει. Από τη μικρή μου
εμπειρία γνωρίζω πως το επάγγελμα
του ηθοποιού απαιτεί τη συνεχή
διεύρυνση της θεατρικής γνώσης, τη
συνεχή επαφή με τον εαυτό μας για
την ανατροφοδότηση του υποκριτικού
οργάνου, την ακούραστη παρατήρηση
των συνανθρώπων και την εξέταση των
κοινωνικών εξελίξεων. Ο ηθοποιός
οφείλει να αντιμετωπίζει με δέος τους
συγγραφείς και τα έργα τους, να σέβεται
το κοινό του και να υπηρετεί την τέχνη
του απαλλαγμένος από τη στείρα
αναζήτηση της φήμης.
Αναγνώριση κλίσης-Αναμνήσεις
από τα σχολικά χρόνια
Ήμουν ένα άτολμο παιδί με έντονα
όμως αυξημένη φαντασία. Ένα παιδί
που διψούσε για καλλιτεχνική εκτόνωση,
αλλά χρειαζόταν ένα μαλακό σπρώξιμο
στην πλάτη. Αυτό το «σπρώξιμο» το
ανέλαβε το σχολείο.
Δε θυμάμαι πολλά από την πρώτη
φορά που ανέβηκα στη σκηνή. Μόνο
το αίσθημα ευτυχίας στο χειροκρότημα
και τα ιδρωμένα μικρά μου χέρια.
Ήμουν 5 ετών και η δασκάλα μου με
παρότρυνε να παίξω την Παρθένο
Μαρία στην εορταστική εκδήλωση
του Νηπιαγωγείου. Αυτή ήταν η
αρχή. Έκτοτε, δεν έχασα παράσταση
για παράσταση, μιας και σε κάθε
εορταστική ή επετειακή εκδήλωση, μετά
από παρότρυνση κάποιου δασκάλου
επωμιζόμουν και το βάρος ενός ρόλου,
είτε αυτός ήταν ένα καλικαντζαράκι, η
Μπουμπουλίνα είτε μια φοιτήτρια του
Πολυτεχνείου. Δε θα ξεχάσω ποτέ τη
συμμετοχή μου στο ρόλο της νοσοκόμας
σε μια παράσταση που διοργανώθηκε
από το απογευματινό τμήμα γαλλικών,
αλλά και αυτή του αγγλικού τμήματος,
όπου υποδύθηκα το αγόρι. Στη Δευτέρα
Γυμνασίου, τέλος, συμμετείχα στην
«Ηλέκτρα» του Σοφοκλή σε σκηνοθεσία
του αγαπημένου καθηγητή Νίκου
Μακαρόνα.
Επαγγελματική πορεία-σήμερα
Τελειώνοντας το Λύκειο, παράλληλα με
τη φοίτησή μου στο τμήμα Ε.Μ.Μ.Ε του
Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών,
32
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Το επάγγελμά μου
γράφτηκα στο θεατρικό εργαστήρι
«Εξαρχής», όπου μου δόθηκε η
ευκαιρία συμμετοχής σε επαγγελματικές
παραστάσεις. Πήγα περιοδεία σε όλη
την Ελλάδα με τη «Λυσιστράτη» του
Αριστοφάνη, ενώ για μία θεατρική σεζόν
έπαιξα στο «Μάθημα» του Ιονέσκο στο
ομώνυμο θέατρο. Αναζητώντας μια πιο
βαθιά επαφή με το θέατρο απευθύνθηκα
στην Ελένη Σκότη και το θέατρο Επί
Κολωνώ, όπου και φοίτησα για 3 χρόνια.
Αμέσως μετά διεκδίκησα μια θέση στο
Θέατρο Τέχνης Κάρολος Κουν. Σήμερα,
βρίσκομαι στο τρίτο έτος της φοίτησής
μου και εξακολουθώ να μελετώ
«μανιωδώς» το μυστήριο του θεάτρου,
παρακολουθώντας τα σεμινάρια του
Ανδρέα Μανωλικάκη, προέδρου του
μεταπτυχιακού προγράμματος του Actors
Studio.
Τον Οκτώβριο του 2011 μου δόθηκε
η ευκαιρία να συναντήσω την
Λένα Κιτσοπούλου και την Μαρία
Πρωτόπαππα, να μαθητεύσω δίπλα
τους και να παίξω στην παράσταση
Δεν πρόκειται για ένα εύκολο
επάγγελμα, όπως συχνά ακούγεται. Η
σωστή θεατρική εκπαίδευση αποκτάται
με κόπο, τα δίδακτρα των δραματικών
σχολών είναι ακριβά και η επαγγελματική
αποκατάσταση δεν είναι συνεχής και
δεδομένη, καθώς αναζητάς εργασία
σε κάθε θεατρική σεζόν. Παρ’ όλα
αυτά, μέσω του θεάτρου κατακτάς
το μεγαλύτερο σύμμαχο, τον εαυτό
σου, στο πλευρό του οποίου κάθε
στόχος, είτε ονομάζεται επαγγελματική
αποκατάσταση, είτε οικονομική
ασφάλεια, επιτυγχάνεται. Κι όπως έγραψε
κι ο Paul Verlaine: l’ art mes enfants est
d etre absolument toi-meme (η τέχνη
παιδιά μου είναι να είσαι ακριβώς ο
εαυτός σου).
Ντάνη Γιαννακοπούλου
Απόφοιτος 2004
Ηθοποιός
[email protected]
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
«Αντί Ιανού,
Άκτωρας Ελληνικός...»
από τον Οδυσσέα Ζωγράφο
Αυτό άλλωστε θεωρώ ως τη μεγίστη
της Ελληνικής παιδείας και απόδειξη ότι
ακόμη και τα πιο φαινομενικά αντιφατικά
πράγματα μπορούν να συνδεθούν.
Αγαπητοί αναγνώστες του Αθήναζε,
φίλοι, συμμαθητές, καθηγητές,
συναπόφοιτοι και κάθε πρόσωπο του
αγαπητού μας σχολείου.
Σας αφιερώνω ένα σύντομο, λοιπόν,
σχεδόν επιγραφικό, ανέκδοτο έργο μου,
για λόγους οικονομίας της έκδοσης
του περιοδικού και σας εύχομαι, όπως
και σε εμένα τον ίδιο, καλή θέαση και
ανάγνωση.
Βρίσκομαι στην ευχάριστη θέση να
γράφω εντεταλμένα και με εξαιρετική
φειδώ, για τις σκέψεις και τις προσεγγίσεις
μου αναφορικά με το θέμα του
πολιτισμού και συγκεκριμένα αναφορικά
με τη σχέση μου με τη συγγραφική τέχνη
και ειδικότερα την ποίηση.
Θεωρώ ότι η σχέση του ανθρώπου
με κάθε μορφή τέχνης είναι ένα από
τα σημαντικότερα σημεία, αν όχι το
σημαντικότερο της ύπαρξής του. Γιατί
τόσο μέσα από το λόγο, τις εικαστικές
τέχνες και κάθε μορφή της, έτσι που
στο σύνολό της ονομάζουμε πολιτισμό,
συγκεντρώνεται και κωδικοποιείται
κάθε ανθρώπινη αγωνία, κάθε νοητική
ενέργεια, δίνοντας πόρους και προοπτική,
όσο ευχητική δύναμη και πιθανόν λύση
στα αινίγματα της κρύφιας και φανερής
ζωής μας.
Η προσωπική μου σχέση με τη γραφή
ξεκινά από πολύ μικρή ηλικία και από
τα πρώτα στάδια των συγγραφικών μου
προσπαθειών υπήρχε μία ξεκάθαρη
επιλογή για την ποίηση, ως πληρέστερης
και δυνατότερης μορφής τέχνης.
Αναγνωρίζω αυτήν, λοιπόν, ως
την επικρατέστερη, διότι ο λόγος,
άλλοτε πυκνός και αφηρημένος,
άλλοτε ιστορικός και συναισθηματικά
συγκεκριμένος, ήταν και είναι ο πιο πιστός
οδηγός και σύντροφος στην αναζήτηση
της Ιθάκης...
Έτσι, λοιπόν, από τα πρώτα μαθητικά
χρόνια μέχρι και σήμερα, σε αυτή την
ιεροπραξία της συλλογής των βιωμάτων,
της συμβολοποίησης και καταγραφής των
ΑΣΤΕΡΙΣΜΟΙ
ιδεών, έχουν παίξει σημαντικό ρόλο όλα
τα υπαρκτά πρόσωπα και το κάθε ένα με
την ιδιότητά του, ώστε να υφανθεί και να
υφαίνεται η δύναμη του λόγου, το φως
των ιδεών που προκύπτει μέσα από τις
σχέσεις και τις αντιστοιχίσεις του.
...Μία ολόκληρη και σπουδαία επιστήμη
από το μηδέν, όπως πάντα!...
Μετά την αποφοίτησή μου από το Λύκειο
σπούδασα οικονομικά και αποφοίτησα
από το Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Αγάπησα και αγαπώ την οικονομική
επιστήμη, όσο και την εργασία μου,
δραστηριοποιούμενος ως μεσίτης
ασφαλίσεων στην Ελληνική και διεθνή
ασφαλιστική αγορά.
Ενώ, λοιπόν, για πολλούς ανθρώπους
είναι ασύνδετη η τέχνη με τη θετική
επιστήμη, ή όποια έταιρη δραστηριότητα,
ακλόνητη πίστη μου είναι ότι η αγάπη για
το κάθε τι, είναι η αρχή του παντός και το
παν η Ίδια.
...Κάμινος, Κασσιόπη,
Κένταυρος-Οκρίβας,
Παρθένος, Περιστερά
Ύδρα, Ύδρος και Υδροχόος...
Ελληνική Θέα του
ουρανού, των ονομάτων μα
περισσότερο
των ψυχικών ιδεών
πατρίδα!...
Έλλη-Νίκη Θεά του ουρανού
και των ονομάτων, μα
περισσότερο
των ψυχικών ιδεών πατρίδα.
Οδυσσέας Ζωγράφος
Απόφοιτος 1995
Οικονομολόγος, μέλος του
οικονομικού επιμελητηρίου Ελλάδος
Επαγγελματίας μεσίτης ασφαλίσεων
Ποιητής με εκδεδομένο έργο στην
Ελλάδα και το εξωτερικό
Τηλ.: 693 8258015.
[email protected]
33
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Μάχομαι να φυλακίσω
το φευγαλέο
μαγικό, κάτι που να το νιώθω δικό
μου. Και έτσι βρέθηκα στη σχολή
φωτογραφίας.
Ψέματα δε θα πω, η καλλιτεχνική
φωτογραφία δύσκολα μπορεί να
αποτελέσει βιοποριστική λύση.
Είναι ακριβό «σπορ» από άποψη
εξοπλισμού, απαιτεί θυσίες, ατελείωτους
πειραματισμούς και αδιάκοπη
εσωτερική και εξωτερική αναζήτηση.
Και παραχωρήσεις. Όχι δραματικές,
αλλά πρακτικές. Στο πλαίσιο αυτών
των παραχωρήσεων έχω δουλέψει
σαν φωτογράφος της Στρατιωτικής
Σχολής Ευελπίδων, σαν φωτογράφος
εσωτερικών χώρων, σε φωτογραφίσεις
για δισκογραφικές παραγωγές και
συναυλίες, σε φωτογραφίσεις για
περιοδικά (ταξιδιωτική φωτογραφία)
καθώς και σαν φωτογράφος πλατό
σε ταινίες μικρού και μεγάλου μήκους.
Όλα κάτι μου άφησαν, γι’ αυτό και
ποτέ δε μετάνιωσα για τις επιλογές μου.
Μπορεί να μην είναι όλα ρόδινα,
μα είναι τόσες οι προοπτικές
της φωτογραφίας και τέτοια η
ικανοποίηση μιας καλής λήψης,
ώστε θα συμβούλευα τον καθένα να
εξερευνήσει τον κόσμο της.
Στην αρχή δειλά, με την
οικογενειακή φωτογραφική
μηχανή, σαν παιχνίδι. Κι ύστερα,
μια δεκαετία και βάλε θα έχει
περάσει, σαν κάτι πιο σοβαρό.
Κι ύστερα, φωτογραφία με τη
φωτογραφία, σαν κάτι επιτακτικό,
σαν κάτι λυτρωτικό. Βρίσκεις
τον εαυτό σου, λένε, όταν βρεις
τι αγαπάς να κάνεις. Κι εγώ στο
σμίξιμο της σκιάς με το φως
βρήκα μια τέχνη να εκφραστώ
χωρίς δισταγμούς και υπεκφυγές,
το μέσο να ορίσω τη δικιά μου
πραγματικότητα, τη γλώσσα να
μιλήσω για όσα με καίνε.
Άμεσα το σχολείο μας αφορμή για
να φωτογραφίζω δε μου έδωσε.
Μ’ έσπρωξαν όμως προς τα εκεί
καθηγητές που μου έδειξαν πως
αξίζει να κυνηγήσω το ουσιαστικό
και το ουσιώδες και η φιλοσοφία
ενός σχολείου που μου αφύπνισε
ανησυχίες ζωής και δημιουργίας,
όχι επιβίωσης.
(Στις εκδρομές μας βέβαια ήταν
οι συμμαθητές μου οι πρώτοι
αιχμάλωτοι του φακού μου, τότε που η
ανεμελιά υπαγόρευε ακόμη τα κάδρα
μου.)
Το σημάδι μου στο χώρο της
καλλιτεχνικής φωτογραφίας το φυλάω
γι’ αργότερα. Είναι το ύφος το
προσωπικό, το αυθεντικό που θέλει
δρόμο, κόπο και πολλά χιλιόμετρα
φιλμ για να το κατακτήσεις. Είναι και
οι συγκυρίες που κάνουν συχνά την
τέχνη πολυτέλεια, είναι και η ελληνική
πραγματικότητα που σε πιέζει να
νερώνεις το κρασί σου, είναι και η
ευκολία της μίνι ψηφιακής που λες κι έχει
κλέψει κάτι από την αίγλη της δουλειάς
του φωτογράφου.
Στο λαιμό μου άλλους δε θέλω να
πάρω. Κι εγώ τελειώνοντας το σχολείο
ακολούθησα στην αρχή την πεπατημένη:
34
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Για να δείτε αντιπροσωπευτικά έργα της δουλειάς
της Μαρίνας Αγγελοπούλου, μπορείτε να
επισκεφθείτε τις ακόλουθες ηλεκτρονικές
διευθύνσεις:
Αμερικάνικο Κολλέγιο Ελλάδας (DERREE:
Φιλοσοφία, Ιστορία τέχνης, Ψυχολογία).
Μα κάτι έλειπε. Εγώ αποζητούσα κάτι
http://www.marinaaggelopoulou.gr
http://www.panoramio.com/user/1130643
http://marina-photopoems.blogspot.gr/
Μαρίνα Αγγελοπούλου
Απόφοιτος 2000
Φωτογράφος
Τηλ.: 6937 160510
https://www.facebook.com/aggelopouloumarina.photographer
http://www.myspace.com/marina8splf
[email protected]
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
Αίγλη Ραουνά
Στις παιδικές χορευτικές επιδείξεις υπάρχει πάντα ένα παιδάκι
με απερίγραπτη χαρά στο πρόσωπό του που συνήθως λέει
στα άλλα τι να κάνουν. Αυτό ήμουν εγώ! Και ακόμα είμαι,
μόνο που στα 21 μου είμαι ψηλότερη απ’ ότι στα 3 μου.
Επίσης, έχουν μεσολαβήσει 11 χρόνια μπαλέτου,
6 χρόνια μοντέρνου χορού και 4 χρόνια λάτιν και
ευρωπαϊκών, εκ των οποίων τα 2 τελευταία διδάσκω.
Από το Νηπιαγωγείο στο Ζηρίδη μέχρι και την 3η
Λυκείου ήμουν σε ένα τμήμα με καλλιτεχνικές ανησυχίες. Η
τελευταία ημέρα του σχολείου στο Δημοτικό, η Άμιλλα στο
Γυμνάσιο και το Λύκειο και η αποφοίτηση ως αποκορύφωμα
ήταν για εμάς ένα talent show, με χορογραφίες δικής μου
ευθύνης, που το επανέλαβα, όταν μου ζητήθηκε, για την
αποφοίτηση του 2011.
Το πρωί, λοιπόν, φοιτήτρια ψυχολογίας και το βράδυ
δασκάλα χορού. Κι όμως και για τα δύο ευθύνονται οι
πανελλήνιες. Καλοκαίρι με φροντιστήρια χωρίς χορό
δεν αποτελούσε για μένα βιώσιμη επιλογή. Έτσι, λοιπόν,
κατέληξα στο Gene Kelly Βριλησσίων, στο οποίο μου
προτάθηκε να παρακολουθήσω το επαγγελματικό
πρόγραμμα και αφού οι μεγάλοι μου χορηγοί (τους οποίους
ευχαριστώ πολύ για τη στήριξή τους) δέχτηκαν, ανήκω πλέον
στο διδακτικό προσωπικό.
Μελλοντικός στόχος μου είναι ο συνδυασμός τους. Ένα
κέντρο χοροθεραπείας, ένας ανερχόμενος κλάδος ψυχολογίας
στην Ελλάδα, που για να είμαι ειλικρινής οι περισσότερες
δασκάλες χορού το ασκούν ήδη, απλώς
δεν το ξέρουν! Κάθε μάθημα χορού είναι
μία ψυχική θεραπεία πέρα από σωματική. Ο
τρόπος με τον οποίο ένας άνθρωπος επιλέγει
να κινηθεί πάνω σε μία μουσική είναι πιο
αληθινός από κάθε λέξη.
Άλλωστε, όταν με ρωτάνε πώς βλέπω την
κρίση, απαντάω ότι ό,τι και να γίνει εγώ
δουλειά θα έχω...γιατί αν χρειαστεί να
κόψουν το χορό, τότε σίγουρα θα χρειαστούν
ψυχολόγο!
Without art, earth would be just eh…
Αίγλη Ραουνά
Απόφοιτος 2009
Φοιτήτρια Ψυχολογίας και
δασκάλα χορού
Τηλ.: 6938 974521
[email protected]
35
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
ΣΤΕΓΗ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΤΕΧΝΩΝ
ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΩΝΑΣΗ
…ένας τόπος πολιτισμού
για το θέατρο, το χορό,
τη μουσική, τα εικαστικά
και τα γράμματα, ένας
χώρος ανοιχτός και
προσιτός σε όλους.
Η εκπαίδευση για τα παιδιά και η δια
βίου μάθηση για ανθρώπους κάθε
ηλικίας αποτελούν τον πυρήνα της
εκπαιδευτικής πολιτικής της Στέγης
Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος
Ωνάση, η οποία έχει ως βασικό
στόχο τη σταδιακή διαμόρφωση
ενός κοινού ενημερωμένου και
δεκτικού σε νέες τάσεις. Όλα αυτά
με τρόπο δημιουργικό και μέσω
βιωματικής μάθησης.
Παιδιά, νέοι, οικογένειες
Τα Σαββατοκύριακα, τις καθημερινές
τα απογεύματα και τις περιόδους
των σχολικών διακοπών, η Στέγη
προσκαλεί μικρούς και μεγάλους
να συμμετάσχουν στις πολυάριθμες
δράσεις που οργανώνονται στους
χώρους της. Οι δραστηριότητες,
εμπνευσμένες από τις μουσικές
εκδηλώσεις, τις θεατρικές και
χορευτικές παραστάσεις και τις
περιοδικές εικαστικές εκθέσεις
που παρουσιάζονται στη Στέγη,
αποσκοπούν, μέσα από τη
δημιουργική επαφή και την
εξοικείωση με την καλλιτεχνική
διαδικασία, να ενεργοποιήσουν
τη φαντασία των παιδιών και να
συμβάλουν στην ανάπτυξη της
δημιουργικότητάς τους.
Ενδεικτικά προγράμματα:
- Εργαστήρια για όλη την οικογένεια.
(π.χ. Το Αυθεντικό Παιχνίδι, κύκλος
εργαστηρίων για γονείς και βρέφη
έως 2 ετών)
- Εργαστήρια φωτογραφίας,
μουσικού θεάτρου, νέων μέσων
και τεχνολογιών κ.ά. για εφήβους
τις καθημερινές τα απογεύματα.
36
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Σχολικές ομάδες
Βασική προτεραιότητα της Στέγης Γραμμάτων
και Τεχνών αποτελεί ο σχεδιασμός και η
υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων
που απευθύνονται σε σχολικές ομάδες.
Τα προγράμματα αυτά σχετίζονται με τα
εικαστικά, το θέατρο και το χορό ή με τη
μουσική και είναι άμεσα συνδεδεμένα με το
καλλιτεχνικό πρόγραμμα της Στέγης.
Ενδεικτικά προγράμματα:
- Παραγωγές εφηβικού θεάτρου και φεστιβάλ
εφηβικού θεάτρου σε συνεργασία με σχολεία.
- Διαδραστικές ξεναγήσεις και εργαστήρια σε
εικαστικές εκθέσεις.
- Ανοιχτές γενικές πρόβες μουσικών
παραστάσεων.
- Προγράμματα σχετικά με τον τεχνικό εξοπλισμό του θεάτρου, την τεχνική
προετοιμασία και το στήσιμο μίας παράστασης (ξενάγηση στη Σκηνή και στους
backstage χώρους του θεάτρου).
- Διαλέξεις και σεμινάρια βιωματικού χαρακτήρα για εκπαιδευτικούς από ειδικούς
στο χώρο της εκπαίδευσης.
- Επισκέψεις σε σχολικές τάξεις για προετοιμασία των μαθητών και συνέχειαπροέκταση της δημιουργικής διαδικασίας (outreach programs).
Ειδικές κατηγορίες
-Μ
ουσικά προγράμματα για παιδιά με αυτισμό.
- Προγράμματα για τη χρήση ειδικού software για παιδιά με μειωμένες κινητικές
δυνατότητες.
- Δραστηριότητες για κωφά παιδιά γύρω από το πρόγραμμα της Στέγης.
- Εργαστήρια για ανθρώπους άνω των 65.
Μαριάννα Πλατυρράχου - Λογιάδου
Γονέας μαθητών Δ’ Δημοτικού και Α’ Γυμνασίου
Υποδιευθύντρια Marketing και Επικοινωνίας
ΣΤΕΓΗ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΩΝΑΣΗ
Τηλ.: 213 0178035
www.sgt.gr, www.onassis.gr
[email protected]
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
«Πιο πολύ θυμόμαστε
εκείνα που αγαπήσαμε...»
Επιλογές από το πολιτιστικό αρχείο 1976-2010
του φιλολόγου Αναστάση Μαδαμόπουλου
Χριστουγεννιάτικο όραμα
Αν η σιωπή κι η μοναξιά συμμαχούν
για να διαγράψουν τον παρόντα χρόνο,
τότε ο λόγος και η επικοινωνία του
δίνουν υπόσταση. Με την ανάμνηση
μάλιστα ακόμα και ο θεωρούμενος
χαμένος του παρελθόντος χρόνος,
τελικά ξανακερδίζεται. Και αν είναι να
θυμηθείς, είναι καλύτερο να θυμηθείς
τα όμορφα που σου ‘λαχαν στη ζωή
και χαρά να σκορπίσεις, παρά όσα σε
πίκραναν. Αν, τέλος, έχεις ασχοληθεί με
τον πολιτισμό είτε μελετώντας τον είτε
διδάσκοντάς τον είτε δημιουργώντας τον
ο ίδιος ή συμβάλλοντας στη δημιουργία
νέων δημιουργών, τότε η πλήρωση
είναι τόσο βαθιά και διαρκής που θέλεις
να θυμάσαι, για να καταφέρνεις καίρια
πλήγματα στην αδηφάγα λησμονιά
που απειλεί να καταπιεί και σένα και τη
φωνή σου.
Τριάντα πέντε χρόνια μαζί με άξιους
συνεργάτες υπηρέτησα τον πολιτισμό στο
Σχολείο μας. Όχι μόνο με τη διδασκαλία
των αρχαίων ελληνικών κειμένων, της
ιστορίας της Τέχνης, των έργων της
Νεοελληνικής Λογοτεχνίας αλλά και
φέρνοντας τους μαθητές μου σε επαφή
με τα αρχαία και τα νεώτερα μνημεία,
με τους θησαυρούς των Ελληνικών
Μουσείων, με το έργο σύγχρονων
εικαστικών, μουσικών και αρχιτεκτόνων.
Παρακολουθώντας θεατρικές
παραστάσεις αλλά και παίζοντας θέατρο,
στήνοντας μουσικοφιλολογικές βραδιές
μέσα και έξω από το σχολείο, μυώντας
37
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
τα ευαίσθητα νιάτα στην ποιητική τέχνη,
βοηθώντας τα στο ανέβασμα του πρώτου
σκαλιού προς των ιδεών την πόλη.
Έκρηξη της μνήμης, της λήθης
ραγισματιά
Στο θέατρο του παλιού μας σχολείου
παραμονές της 25ης Μαρτίου. Το βάθρο
για το άγαλμα της ελευθερίας κενό στο
κέντρο της πλατείας. Στη σκηνή οι ντάπιες
του Μεσολογγίου με τους πολεμιστές
την έσχατη ώρα, στην κορύφωση του
ηρωισμού τους. Πέφτουν ένας ένας
πολεμώντας γύρω από το βάθρο, ενώ
ακούγονται ντουφεκιές, κραυγές και
θρήνοι, με χαλί την περίφημη μουσική
του Γιάννη Μαρκόπουλου: «Άκρα του
τάφου σιωπή...». Μια λεπτή γυναικεία
φιγούρα ξεκινά έναν πολεμικό χορό
πάνω από τα κορμιά, μα ένα χορό, που
ακόμη και τώρα που τον φέρνω στη
σκέψη μου ανατριχιάζω! Δεν ήταν άλλη
από τη Δέσποινα Δρεπανιά, μαθήτρια
τότε της Γ’ Λυκείου, που παριστάνοντας
την Ελευθερία πήρε τη θέση της πάνω
στο βάθρο, θριαμβική, δοξαστική,
αιώνια! Ελευθερία δια του θανάτου και
σύμβολο νίκης ηθικής.
Στον ίδιο χώρο χρόνια μετά διαπρέπει
η μαθήτρια Ναταλία Ρομποτή, τώρα
γιατρός καλή, στον εξοντωτικό ρόλο της
Παναγίας, όταν τολμήσαμε μετά από
επίμονες παρακινήσεις του Δημήτρη
Μουζάκη να ανεβάσουμε σε Αναλόγιο το
έργο «Χριστός Πάσχων» του Γρηγορίου
του Θεολόγου. Και επειδή αυτό το ταξίδι
δεν έχει αναπαμό, δέκα χρόνια μετά, στη
μονή της Αγίας Αικατερίνης του όρους
Σινά αυτή τη φορά, με άλλους άξιους
συντελεστές το έργο επαναλαμβάνεται.
Ανεκτίμητα βιώματα, περιουσία για τις
ψυχές όλων μας!
Χριστούγεννα. Κάποια Χριστούγεννα
στη δεκαετία του ’90, αν δε με ξεγελά
η μνήμη. «Χριστουγεννιάτικο όραμα»
με μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου.
Μεγάλη παράσταση. Λίγο σκληρή για
την εποχή της παρά τον αδιαμφισβήτητο
παιδαγωγικό χαρακτήρα της. Κάρλου,
Μπελένη, Πουτάκογλου, Ζορμπά,
Βότση, Αλιφέρη και άλλοι ξεδιπλώνουν
με επαγγελματισμό το ταλέντο τους.
Αναρωτιέμαι πού να βρίσκεται ο Άγιος
Βασίλης μου, Νικολαϊδης-Κρασάς...
Πάντα τα Χριστούγεννα παρουσιάζαμε
ωραίο πρόγραμμα. Θυμάμαι το έργο του
Φ.Κόντογλου «Το βλογημένο μαντρί»
με τους Βγενή και Σολομωνίδου και
τα μονόπρακτα με επίκαιρο κοινωνικό
προβληματισμό που έγραφαν και τα
ίδια τα παιδιά, τα οποία υπερασπίζονταν
σκηνικά νοηματοδοτώντας τις άγιες
ημέρες αλλά και τη ζωή τους (Γκίνης,
Γλυνάτσης, Γιατίλη, Γραμμένου, Γράψα,
Θωμόπουλος, Μέκιου).
Πόσα κοριτσάκια με σπίρτα στην
πορεία αυτών των χρόνων άναψαν
και κράτησαν ψηλά τα θαυματουργά
«πυρεία ονείρων»! Αξιομνημόνευτα
επίσης είναι τα φιλανθρωπικά gala που
διοργανώναμε σε κεντρικά ξενοδοχεία
της Αθήνας καθώς και οι εκδηλώσεις στη
Μεγάλη του Γένους Σχολή της Πόλης.
Από τις πιο δημοφιλείς παραστάσεις
ωστόσο-ίσως η δημοφιλέστερη- ήταν
Το βλογημένο μαντρί
τα «Χριστούγεννα των Καλικαντζάρων».
Οι τάξεις συναγωνίζονταν μεταξύ τους
για την πιο δυναμική παρουσία και
σύγκριναν τη δική τους με τις επόμενες.
Ναι, Σοτοβίκη, συμφωνώ με την εκτίμησή
σου ότι ήσασταν οι πιο εντυπωσιακοί και
σκανδαλιάρηδες Kαλικάντζαροι!
Της μνήμης αφύπνιση, της
λήθης κατάρρευση
Σε άλλους χώρους τώρα. Μουσικές
παραστάσεις με τη χορωδία, την αγαπητή
φίλη και συνεργάτη Άντα Κωβαίου, τον
αλησμόνητο Juka Maki και την μπάντα
του στο Αττικόν και το Παλλάς. Δύο
συνεχόμενες χρονιές με μουσική, κίνηση
και λόγο που λάτρεψαν τα παιδιά-παρά
τις κάποιες λιποθυμίες-και συζητήθηκαν
πολύ. Ανοιξιάτικες γιορτές αυτές:
«Μουσικός πλανήτης γη» και «Μουσικός
περίπατος».
Τι να πω για τις εκπαιδευτικές επισκέψεις;
Στο Αρχαιολογικό Μουσείο, στο
Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο,
στο Μουσείο της Ακρόπολης και στον
ιερό βράχο, στο θέατρο του Διονύσου,
στο Μουσείο Μπενάκη, στο Σούνιο,
στον Κεραμεικό. Με προετοιμασία των
παιδιών, με δραστηριότητες in situ αλλά
και μετά τις επισκέψεις: από μελοποίηση
των χορικών του Ευριπίδη μέχρι έρευνα
για να διαπιστωθεί η αρχαιογνωσία των
τουριστών. Πόση όρεξη, πόσο πάθος,
πόσα κέρδη!
Η θεατρική αγωγή των παιδιών
συμπληρωνόταν στις αίθουσες της
Αθήνας όχι απλά με προσχηματικές
εξόδους από το σχολείο, αλλά με τη
μεθοδική προετοιμασία εκπαιδευτικών
και μαθητών. Εκπαιδευτικά φυλλάδια
που συμπληρώνονταν από όλα τα παιδιά
πριν, κατά και μετά τη θεατρική εμπειρία.
Αυτά την τελευταία δεκαετία, στις
παραστάσεις «Η θυσία του Αβραάμ»,
«Ο Αϊβαλιώτης Φώτης Κόντογλου»,
«Ζητείται Ελπίς» του Α.Σαμαράκη
στο θέατρο Ελεύθερη Έκφραση της
Μ.Ιγγλέση, του οποίου οργανώνω ακόμη
τα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Της μνήμης πανηγύρι,
της φθοράς ίαση
Άφησα τελευταία την ενασχόληση με
την τέχνη της ποίησης. Πόσα έμαθα από
τα παιδιά! Τι μεγάλωμα πνεύματος και
ψυχής ήταν αυτές οι εμπειρίες! Ασκήσεις
38
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
μετά από διδασκαλία και δοκιμές σε
Λιανοτράγουδα, Χαϊκού, Λίμερικς.
Με αφορμές κάποιες σκηνές από την
Οδύσσεια ή κάποιες παρομοιώσεις.
Ενθουσιασμός, συναγωνισμός,
απογοητεύσεις, ικανοποίηση. Όμως
το project δεν σταμάταγε εδώ.
Ακολουθούσε μελοποίηση των
ποιημάτων στο μουσικό εργαστήρι της
Άντας, αλλά και εκτύπωση καλαίσθητη
και εμπνευσμένη των συλλογών σε
μικρά κομψά τεύχη όλο μεράκι. Τίτλος:
«Οδυσσέως νόστος, παίδων απόπλους».
Δηλαδή: εμείς ανοίγουμε τα πλατιά ιστία
της δημιουργικότητας και ταξιδεύουμε
στον κόσμο της Φαντασίας αντλώντας
ιδέες από το γυρισμό του ξενιτεμένου
Οδυσσέα. Μετά από δέκα χρόνια παλιός
μαθητής μου, φέτος στην επετειακή
Άμιλλα, μου τραγούδησε τους στίχους
που είχε γράψει τότε, με την ίδια ζέση, την
ίδια λάμψη στα μάτια. Με ευχαρίστησε
με ειλικρίνεια, μα το «ευχαριστώ» τού το
χρωστώ εγώ, γιατί όταν συναντήθηκαν
οι ζωές μας κάτι γεννήθηκε, που
αντιστέκεται, που δεν επιχωματώνεται
από φρέσκα συναρπαστικά βιώματα,
που ανοίγει ρωγμές στη λήθη και ορύττει
διόδους για την έξοδο μιας λάβας που
δεν ησυχάζει εκεί κάπου στο βάθος και
γιορτάζει κάθε φορά που αναβλύζει.
Καθώς εδώ και τώρα συμβαίνει με
τις δικές μου θύμησες που δοκίμασα
να μοιραστώ μαζί σας. Δε θέλω να
σας κουράσω περισσότερο. Γι’ αυτό
αναφέρθηκα σε ένα περιορισμένο αριθμό
περιπτώσεων. Να σας διαβεβαιώσω
ωστόσο ότι η επιλογή μου σε καμία
περίπτωση δεν ενέχει και το στοιχείο της
αξιολόγησης.
Κλείνω με κάτι πολύ σημαντικό: Στο
Σχολείο μας όλα τα παιδιά είχαν
δικαίωμα συμμετοχής στα δώρα του
πολιτισμού. Και το δυσορθογραφικό,
και το παχύσαρκο, και εκείνο με τη
μαθησιακή δυσκολία ή τις αδυναμίες
ένταξης και επικοινωνίας και το
άλλο με τα κινητικά προβλήματα.
Αναλάμπουν μέσα μου ολοζώντανα
διατηρημένες-ίσως και εξιδανικευμένες,
αλλά δικαιολογημένα- οι μορφές του
υπερκινητικού με τα ευφυέστατα σχέδια
Χριστουγεννιάτικο όραμα
(τώρα γνωστού καρτουνίστα) και του
δυσλεκτικού σολίστα στη χορωδία
(τώρα φοιτητή σε Οικονομικό
Πανεπιστήμιο) και της μαθήτριας με
σοβαρό πρόβλημα ακοής (τώρα
φοιτήτριας σε σχολή γλυπτικής στο
εξωτερικό) που ερμήνευσε αισθητικά
τη «Θάλασσα» του Σκαλκώτα με
οξυδέρκεια και διεισδυτικότητα και με
άφησε εμβρόντητο, αλλά και τόσων
άλλων αξιόλογων και διαφορετικά
προικισμένων αγοριών και κοριτσιών.
Παιδιών με μοναδικότητα. Να τα ‘χει
ο Θεός καλά. Να προκόβουν και να
χαίρονται τη ζωή. Τα αγαπώ και παίρνω
κουράγιο από τη δύναμή τους ως
πατέρας και πλέον ως προχωρημένος
μεσήλικας. Να ένας ακόμη σοβαρός
λόγος για τον οποίο πρέπει κανείς να
αναμοχλεύει το παρελθόν!
Όχι μόνο: «Θυμάμαι, άρα υπήρξα κάπου κάποτε»
αλλά και: «Θυμάμαι, άρα είμαι ακόμα εδώ».
39
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
αφιέρωμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ - ΤΕΧΝΕΣ
«Μια υπέροχη ζωή»
ομαδική έκθεση στη γκαλερί Kunsthalle Athena
Επιλεγμένες
φωτογραφίες του
πρόωρα χαμένου
Δημήτρη Μασσέλου
(απόφοιτος 1987)
40
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
«Εάν σας φέρουν έναν ευτραφή
νεαρό με φωτογραφικές μηχανές
και σπασμένο κεφάλι παρακαλώ να
ειδοποιηθεί αμέσως ο διευθυντής».
Η συγκεκριμένη ανακοίνωση
αναρτάτο στον οικείο πίνακα της
ορθοπεδικής Κλινικής του Ν.Ι.Μ.Τ.Σ.
κάθε φορά που είχε διαδήλωση από
τον καλό μας φίλο Δρ. Μανώλη
Μιχελινάκη. O ευτραφής νεαρός
στον οποίο αναφερόταν η πάγια
διαταγή ήταν ο αδερφός μου Δημήτρης
γνωστός επίσης και ως Μήτσος
(ενίοτε δε και ως Μάϊτσους). Η τύχη,
ή μάλλον η φρικτή ατυχία, έφερε
τόσο τον Μιχελινάκη όσο και το
Μήτσο να πεθαίνουν αναπάντεχα το
2010 με λίγες μέρες διαφορά και να
ενταφιάζονται μερικά μέτρα μακριά
ο ένας από τον άλλον.
Αντιλαμβάνομαι ότι η δική μου άποψη
για τη δουλειά του αδελφού μου είναι
επηρεασμένη από τη σχέση αλλά και
από τον αμείωτο πόνο του οριστικού
αποχωρισμού. Οι περισσότεροι ωστόσο
ειδικοί που την έχουν δει, έκριναν ότι
πρόκειται για φωτογραφίες με μεγάλη
δύναμη πολύ διαφορετικές από τις
αντίστοιχες του είδους , κυρίως
αυτές που έβγαζε σε διαδηλώσεις. Η
καλή του φίλη και συμφοιτήτρια στο
Παρίσι, Μαρίνα Φωκίδου, γνωστή
επιμελήτρια τέχνης, διάλεξε μερικές
για την ομαδική έκθεση με τίτλο «Μια
υπέροχη ζωή» που εγκαινιάστηκε στις
3 Ιουλίου στο Kunsthalle Athena
στο Μεταξουργείο. Εύχομαι αυτή να
αποτελέσει αργότερα αφορμή για μια
ολοκληρωμένη αναδρομική έκθεση
που θα αναδείξει το εύρος και την
ομορφιά αυτού που άφησε πίσω.
Βασίλης Μασσέλος
Απόφοιτος 1985
41
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
XOMΠI
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ
ΧΟΡΟΣ
Ο χορός είναι ένας από τους συνηθέστερους τρόπους
διασκέδασης: σε πάρτι, σε συνεστιάσεις, σε κοινωνικές
εκδηλώσεις, στη βραδινή έξοδο. Όποιος δεν ξέρει να χορεύει,
μένει, δυστυχώς, απλός θεατής. Όλοι μας, όμως, μπορούμε
να μάθουμε να χορεύουμε, ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας,
μόρφωσης ή φυσικής κατάστασης. Δε χρειάζεται ταλέντο για να
ασχοληθούμε και να ωφεληθούμε από τον κοινωνικό χορό.
Με τον όρο «κοινωνικός χορός»
αναφερόμαστε σε μια μεγάλη ποικιλία
χορευτικών ειδών και στυλ, όταν η
κοινωνικότητα και η κοινωνικοποίηση
αποτελούν τον πρωτεύοντα στόχο
του χορού. Αντιδιαστέλλεται δε στον
επαγγελματικό χορό αλλά και στον
αθλητικό χορό, ο οποίος, αν και
αφορά πολλές φορές στα ίδια είδη
και στυλ με αυτά του κοινωνικού,
εμπεριέχει το διαγωνιστικό στοιχείο και
στοχεύει στη διάκριση των χορευτώναθλητών.
Οι κυριότεροι κοινωνικοί χοροί που
διδάσκονται στα αντίστοιχα τμήματα
των σχολών χορού στην Ελλάδα είναι
οι λατινοαμερικάνικοι χοροί (τσα-τσα,
ρούμπα, σάμπα, μάμπο, μερένγκε,
σάλσα κ.ά.), οι ευρωπαϊκοί (ballroom) χοροί (τάνγκο, βαλς, φοξ τροτ
κ.ά.) και οι ελληνικοί παραδοσιακοί
(καλαματιανός, τσάμικος, συρτός,
μπάλος, κρητικοί κ.α.) ή λαϊκοί
χοροί (χασάπικο, ζεϊμπέκικο,
χασαποσέρβικο,
τσιφτετέλι κ.ά.).
Αν και οι περισσότεροι κοινωνικοί
χοροί είναι χοροί ζευγαριού (π.χ.
βαλς, τάνγκο, μάμπο), ο κοινωνικός
χορός μπορεί να αφορά σε χορό ενός
ατόμου (π.χ. χιπ-χοπ, μπρέικ-ντανς,
ζεϊμπέκικο) ή πολλών χορευτών
(π.χ. παραδοσιακοί ή λαϊκοί
κυκλικοί, όπως ο καλαματιανός και
το χασαποσέρβικο, ή ευθύγραμμοι
χοροί, όπως το χασάπικο).
Αντιστοίχως, για την ολοκληρωμένη
διδασκαλία και εξάσκηση όλων
των κοινωνικών χορών συστήνεται
τόσο η πραγματοποίηση ατομικών
και ομαδικών μαθημάτων όσο και η
συμμετοχή σε εκπαιδευτικά πάρτι.
Τα οφέλη του κοινωνικού χορού
πολλά: συμβάλλει στη διατήρηση
καλής φυσικής κατάστασης, υγιούς
σώματος και ωραίας εμφάνισης και
είναι ταυτόχρονα μία ευχάριστη και
ήπια σωματική άσκηση, αυξάνει την
κοινωνικότητα και την αυτοπεποίθηση,
διασκεδάζει και εκτονώνει το άγχος της
σύγχρονης καθημερινότητας.
Προσωπικά, ασχολούμαι με τον
κοινωνικό χορό από το 1994,
κερδίζοντας μέχρι σήμερα, μέσω
αυτού, ισχυρές φιλίες, καλύτερη
κοινωνική ζωή και άνεση πάνω
στη σκηνή. Τελικώς, χωρίς να
το έχω επιδιώξει εξ αρχής, το
2000 ολοκλήρωσα το βασικό,
επαγγελματικό πλέον, επίπεδο
εκπαίδευσης, το οποίο μου επιτρέπει
και τη διδασκαλία κοινωνικών χορών.
Χορεύουμε, λοιπόν;
Δημήτριος Τ. Διαμαντόπουλος
Απόφοιτος 1994
Δικηγόρος/ Δάσκαλος Κοινωνικών Χορών
Τηλ.: 6945476731
[email protected]
43
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ι
ο
τ
ι
ο
φ
Από
ες
ί
τ
α
μ
η
Επιχειρ τίασης
σ
ε
ν
ω
χώρ
αίζει
ή που π
κ μουσικ
ο
ρ
ι
α
,
κ
ό
ωπικ
σημεία
το προσ
εντρικά
ά
και κεφά
νες σε κ
ο
ό
ό κλασικ
θ
ιρ
ε
π
ο
π
α
ε
μ
μ
ργεια,
λλον, έ
ποικιλία
έ
ά
ι
ν
η
ε
ο
ιβ
λ
,
ς
ρ
ά
ς
ε
γ
υ
το
ε
π
εστό
ία. Μ
ers το
ι γεμά
bartend
φαιρα, ζ
τικός κα
αραγγελ
νται
n ατμόσ
διαφορε
με την π
για τους
u
ι
ι
ι
F
α
που γίνο
.
τα
τα
ίν
ν
ν
υ
ε
ο
ο
w
δ
ζ
ς
o
ίζ
ά
ά
h
μ
ρ
s
ιμ
η
β
φ
ir
το
a
το
ε
τε
fl
O χώρο
ά
τα
λωσ
αργ
ς που
ίς μέχρι
day’s άλ
ης και για
συνταγέ
ναδικές
από νωρ
τα. Τα Fri
πως επίσ
ο
ύ
ό
μ
ο
,
s
ρ
ε
il
μ
φ
ta
α
πιάτα
cock
ρέσκ
χνη των
ies με φ
γευστικά
ν αέρα).
ί στην τέ
ι Smooth
τε
α
υ
κ
κάλια στο
ε
s
υ
il μετά το
ιδ
il
ο
α
π
ta
π
μ
κ
ε
ε
μ
ν
cock
υ
α
α cockta
ο
π
ν
χ
έ
λ
έ
,
ό
ι
α
ίναι
(κ
ίο
μ
ς
ο
ύ
οπ
ιρού
νό γε
ριστικό ε
κατά κα
εσημερια
Χαρακτη
μ
.
ό
όροι
ια
ρ
ε
ιτ
ν
α
β
έ
λ
ρ
γ
ένα χα
ν οικο
ο οι σε
π
τη
ια
ό
ι
γ
α
ς
τρ
κ
ό
ό
ς
μ
φίλου
ταστική
οναδικ
προορισ
μια φαν
ξοδο με
ουν με μ
έ
ε
ζ
σ
Ιδανικός
ή
τά
s
ιν
ρ
g
δ
ιο
in
α
γ
ppen
που
ή για βρ
irthday
ολλά ha
γραφείο
happy b
nts και π
ό
e
κ
v
e
ια
.
σ
ά
’s
ο
κ
y
δ
Frida
πορια
το παρα
ία T.G.I
’s. Πρωτο
ν εμπειρ
κας
.I Friday
τη
ν
.G
υ
T
ν
το
τω
ς Νέγ 984)
υ συνθέ
ο
ο
π
α
ιρ
α
Νίκ
ς1
ατμόσφ
οιτο υθυντής
φ
ό
r
.g
π
s
y
(α ός Διε ορίων
.frida
τ
e: www
it
s
b
e
W
Γενικ υ Εστια
R
G
ο
s
s
TGIFriday
Ομίλ Friday
e
c
e
ay’s Gre
TGI Frid
44
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ντέλλος
Ο απόφοιτος Χρήστος Κωνστα
13 χρόνια
και
εδώ
ικά
ματ
ειρη
δραστηριοποιείται επιχ
άστια
δημιουργήσει στα βόρεια προ
στο χώρο της εστίασης έχοντας
ν
ρου
σφέ
αισθητική που προ
χώρους με υψηλό γούστο και
ριο
ατό
εστι
ικό
ε το 1999 με το ιταλ
μοναδικές γεύσεις. Η αρχή έγιν
ία.
«Trattoria» στη Νέα Ερυθρα
ιοχή.
very «Pizza Vai» στην ίδια περ
Το 2002 ακολούθησε το deli
ύ
ωτο
παγ
ση
γεύ
σαν
ταξίδια απέκτη
Τέλος, το 2010 τα γευστικά
a».
ucc
«M
cafe
και εγκαινιάστηκε η Gellateria3633
Νέα Ερυθραία τηλ.: 210 625
TRATTORIA: Αναξαγόρα 19
2600
Νέα Ερυθραία τηλ.: 210 800
PIZZA VAI: Αναξαγόρα 19
& Στροφυλίου Νέα Ερυθραία
MUCCA: Χαρ.Τρικούπη 146
τηλ.: 210 8001614
σταντέλλος
Χρήστος Κων
1989)
(απόφοιτος
Δημήτρης
Μαδε
Γιώργος Πα ντζής
παζήσης
Σταύρος Π
απαντωνό
πουλος
(απόφοιτο
Ι 1992)
Τρεις συμμαθητές της τάξης του ’92,
ο Δημήτρης Μαδεντζής, ο Γιώργος Παπαζήσης και ο
Σταύρος Παπαντωνόπουλος, άνοιξαν μαζί το εστιατόριο
San Paolo Grill και αμέσως τράβηξαν την προσοχή της κοσμικής
Αθήνας. Συστατικά της επιτυχίας του είναι το ποιοτικό και γευστικό
φαγητό του, ο stylish διακοσμημένος χώρος του και ο ζεστός,
παρεΐστικος χαρακτήρας του! Ο σεφ Γιώργος Ζερβάκης, γνωστός και
μυστικές
αναγνωρισμένος από το Ecali Club, είναι εκεί για να σας μαγέψει με τις
χαρτί
συνταγές και τις χειροποίητες δημιουργίες. Με δυνατό
την τέλεια αντιστοιχία ποιότητας - τιμής, το San Paolo Grill αποδεικνύεται
η ιδανική επιλογή για ξεχωριστό φαγητό, καλό κρασί
και ζεστή παρέα.
Ανοιχτά: Δευτ. - Σαββ. 13:00 - 00:00
& Κυριακές μεσημέρι
Ν. Ψυχικό, τηλ.: 210 6773339)
11,
ους
(Περικλέ
www.sanpaologrill.com
άνοιξε ένα
ρο και έτσι
ντ
κέ
το
ει
urro
ά
92) αγαπ
ού. Το Azz
μινιώτη (19
ρά της Ερμ
α
Κ
γο
α
α
ν
ς να
ίν
τη
ελ
σ
έρ
ς Εβ
ριμένα
ανικό μ ο
Η απόφοιτο
νας, συγκεκ
ς είναι το ιδ
ή
ια
θ
τρ
Α
ες
ς
ίσ
έδ
τη
ελ
φ
γγ
ιά
κα
καρδ
ία από
ο της Ευα
καφέ στην
άλη ποικιλ
εγ
ν πεζόδρομ
μ
α
το
ε
ύ
σ
ετ
κρ
σ
τα
ύ
α
ει
α
μ
θίσ
προσφέρ
ι να απολ
Caffe με κα
η κουζίνα
λτα σας κα
ό
α
ς
β
μ
ει
σ
κό
τη
ά
Α
ρ
ό
.
π
εο
α
τά
ίτε
ι παγω
. Στις τηλ
ξεκουραστε
και κρέατα
ν
άν, γλυκά κα
υ
ά
σ
ο
ικ
α
σ
ρ
υ
ή
α
ο
θ
μ
υ
κρ
ζυ
ο
,
λ
τα
παρακο
σαλάτες,
ς,
να
ιτ
ν
και ροφήμα
υ
ύ
ο
ο
ντ
ρ
ά
ο
σ
π
ι
wi-fi κα το
ητικών μ
ιάτα, όπως
τη σύνδεση
εις των αθλ
α
και ζεστά π
τρ
μ
ά
ρ
λ
ύ
ι
σ
ο
ς.
α
,
ν
υ
τις Κυριακέ
χει δωρεά
ικού χώρο
βατο)/ 8πμ
κετ . Υπάρ
β
σ
του εσωτερ
ά
ά
π
-Σ
μ
α
ι
ρ
τέ
κα
δυ (Δευ
οσφαίρου
πμ- 12 βρά
αγώνες ποδ
ί από τις 6
γε
ρ
υ
το
θήνα
ει
λ
& Ερμού, Α
κατάστημα
ελιστρίας 7
γγ
α
Ευ
:
η
Διεύθυνσ
27
210 32272
athens
Τηλέφωνο:
zurro caffe
az
/
m
co
k.
o
o
eb
ac
www.f
gmail.com
τη
ώ
ι
ν
evelinakz@
ι
μ
α Κα
βελίν τοΣ 1992)
Ε
οι
(απόφ
τοι
Απόφοι ίες
ματ
Επιχειρη ασης
εστί
χώρων
BARA
Μετά απ
ό πολλά
χρόνια σ
η κλασικ
το Κολω
ή Bara
νάκι,
του από
Κουβαρ
φοιτου
άκη (19
Θάνου
86) μετα
στον πιο
φέρθηκ
ε με επιτ
cult πεζ
προαστί
όδρομο
υχία
ων, την
των βορ
οδό Ηρ
είων
ακλείου
διατηρώ
στο Χαλ
ντας την
άνδρι,
ίδια ποιό
χαρακτή
ριζε πάν
τητα πο
υ την
τα, αλλ
ά και δίν
έμφαση
οντας π
στον κα
λέον
φέ και σ
Ακόμα κ
τα cocta
άθε εβδ
ils.
ομάδα δ
διαφορε
ιοργανώ
τικά θεμ
νονται
ατικά pa
BARA,
Ηρακλε
rties.
ίο
υ 6 (πε
Χαλάνδ
ζόδρομ
ρι, τηλ.:
ος)
210 680
facebo
0675,
ok/bar
a@hala
ndri
e
f
f
a
C
o
r
r
u
Azz
ΘΑΝΟΣ ΚΟΥΒΑΡΑΚΗΣ
(απόφοιτος 1986)
Για τους αποφοίτους του σχολεί
ου μας,
έκπτωση 20% σε όλες τις τιμές μας!!
43
ΑΘΗΝΑΖΕΦΘΙΝΟΠΩΡΟ 2011
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
FACEBOOK
VS
ΤΟΥΛΙΠΑ
Η τάση της ιστορίας να επαναλαμβάνεται, αναπόφευκτα σχετίζεται με την ανθρώπινη φύση.
Οι άνθρωποι ασχέτως μορφωτικού, κοινωνικού και οικονομικού επιπέδου τείνουν να
συμπεριφέρονται με συγκεκριμένους τρόπους , ειδικά δε όταν λειτουργούν με όρους μάζας.
Η παρατήρηση αυτή οδηγεί
στο συμπέρασμα πως τόσο οι
χρηματιστηριακές φούσκες αλλά και τα
κραχ που συνήθως ακολουθούν, θα
συνοδεύουν επ΄ άπειρον την οικονομική
ζωή, ή τουλάχιστον μέχρι να αλλάξει η
ανθρώπινη φύση…
Ο θεμέλιος λίθος της εκάστοτε φούσκας
είναι είτε η ύπαρξη οικονομικής
ευημερίας επί μακρό χρονικό διάστημα
είτε η ξαφνική εισροή χρήματος με
παράλληλη βελτίωση του βιοτικού
επιπέδου. Υπό αυτές τις συνθήκες
είναι εύκολο οι συμμετέχοντες στην
46 ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
οικονομική ζωή να σφύζουν από
υπέρμετρη αισιοδοξία . Η επιβεβαίωση
αυτής της αισιοδοξίας δεν αργεί να φέρει
την ψευδαίσθηση πως πλέον κάποιος
είναι άτρωτος, ανίκητος, και εν συνεχεία
το συναίσθημα αυτό αυτοτροφοδοτείται
από την απληστία.
…… η «Μανία της τουλίπας» το 1636,
η «Φούσκα των Νοτίων Θαλασσών»
το 1720, τα ορυχεία στην Αυστραλία
το 1960, το ουράνιο το 1970, η κρίση
ακινήτων στην Ιαπωνία το 1989, το δικό
μας 1999, οι εταιρείες dot-com το 2000,
τα αμερικανικά subprime ..….
Στην Ολλανδία ένας βοτανολόγος εισάγει
την τουλίπα στη χώρα το 1593. Σύντομα
γίνεται μόδα και όλοι θέλουν στον κήπο
τους τουλίπες. Λίγο αργότερα ένας ιός
προσβάλλει τις τουλίπες με αποτέλεσμα
να δημιουργούνται μοναδικά σχέδια
στο λουλούδι. Η αναπαραγωγή ώστε
να υπάρξει επανάληψη των σχεδίων
απαιτούσε τον αρχικό βολβό. Αυτό
ήταν αρκετό. Η τουλίπα αναδείχθηκε
σε σύμβολο κύρους αλλά και σε
μορφή επένδυσης. Οργανώθηκε μέχρι
και χρηματιστηριακή αγορά γύρω από
το προϊόν, με επενδυτές να βάζουν
ενέχυρο σπίτια και ζώα. Το 1637 η
φούσκα έσκασε με αποτέλεσμα την
πλήρη οικονομική καταστροφή πολλών
Ολλανδών. Αξίζει να σημειωθεί πως
μια σπάνια τουλίπα κοστολογούνταν
στο απόγειο του παραλογισμού όσο ένα
πολυτελές σπίτι!
Αντίστοιχος παραλογισμός επικράτησε
και στη Βρετανία σχεδόν έναν αιώνα
μετά. Η ίδρυση εταιρείας που θα
είχε το μονοπώλιο στα λιμάνια της
Λατινικής Αμερικής βρήκε τεράστια
απήχηση στην ακμάζουσα εμπορικά
Βρετανία. Το γεγονός δε ότι ο ίδιος
ο Βασιλιάς επένδυσε στην εταιρεία
δημιούργησε τεράστιες προσδοκίες. Το
μόνο πρόβλημα ήταν πως η εταιρεία
δε διέθετε ιδιαίτερα περιουσιακά
στοιχεία ούτε καν επικερδή οικονομική
δραστηριότητα. Ωστόσο το πολιτικά
ενορχηστρωμένο παιχνίδι είχε σαν
συνέπεια τη δημιουργία μιας τεράστιας
φούσκας και έπειτα το σπάσιμό της που
συνοδεύτηκε από κοινωνικές ταραχές.
Ανάλογη περίπτωση υπήρξε και η
Γαλλική εταιρεία του Μισισιπή.
Το 1990 η Ιαπωνία γνώρισε μια από τις
μεγαλύτερες οικονομικές κρίσεις με τις
επιπτώσεις της να διαρκούν περίπου
μια δεκαετία (Lost Decade). Η χώρα
απολάμβανε πλεονάσματα από τις
εξαγωγές, το yen είχε ανατιμηθεί έναντι
του δολλαρίου και οι τράπεζες είχαν
ρευστότητα προς διάθεση. Οι συνθήκες
αυτές δημιούργησαν ιδιαίτερη ευφορία
στους επενδυτές, την εποχή μάλιστα που
υπήρχε και υπερβάλλουσα ρευστότητα.
Αποτέλεσμα ήταν η δημιουργία φούσκας
τόσο στην αγορά ακινήτων όσο και στην
αγορά μετοχών. Στην κορύφωση της
ανόδου, ένα τετραγωνικό μέτρο στην
ακριβότερη περιοχή του Τόκιο κόστιζε
έως και 200.000$.
Αντίστοιχες και πολύ πρόσφατες
μνήμες έχουμε στην Ελλάδα από
το χρηματιστηριακό 1999. Μια
σταδιακή άνοδος των τιμών του
χρηματιστηρίου είχε ξεκινήσει ήδη
από το 1997 με την υποτίμηση της
δραχμής. Η Ελλάδα ως μέλος της ΕΕ
είχε πρόσβαση σε κεφάλαια, μικρή
πιστωτική επέκταση νοικοκυριών
και επιχειρήσεων, ικανοποιητικούς
ρυθμούς ανάπτυξης. Σε συνδυασμό με
τη μελλοντική ένταξη σε κοινό νόμισμα
με ισχυρές οικονομίες καθώς και την
οργάνωση των Ολυμπιακών Αγώνων
του 2004, οι προσδοκίες ήταν ιδιαίτερα
υψηλές. Στο peak της ανόδου μετοχές
πολλαπλασίαζαν την αξία τους μόνο
και μόνο στο άκουσμα φημών.
Ενδεικτικά με σημερινές προσαρμοσμένες
τιμές, η μετοχή της κλωστοϋφαντουργίας
Κλωνατέξ διαπραγματευόταν στα
2,4€ στις 11/11/1998 και ένα χρόνο
μετά στις 12/11/1999 άξιζε 105€.
Σε όρους κεφαλαιοποίησης έφτασε
να αποτιμάται όσο αξίζουν σήμερα
ο ΟΤΕ, η ΔΕΗ, η Motor Oil και τα
Ελληνικά Χρηματιστήρια μαζί.
Τέλος, δε θα μπορούσε να παραλείψει
κανείς το Dot-com Bubble το 2000 στις
Η.Π.Α. Παρά τη φαινομενική επενδυτική
“ωριμότητα” των Αμερικανών
επενδυτών σε τέτοια ζητήματα, η
φούσκα των δικτυακών εταιρειών
συμπεριελάμβανε σε υπερθετικό βαθμό
τόσο την έλλειψη ορθολογισμού όσο
και τα τεράστια ποσά που επενδύθηκαν.
Μέσα στον πυρετό της διαδικτυακής
επανάστασης οι εταιρείες που απλά
διέθεταν τα σύμβολα .dot ή e- στην
επωνυμία τους γίνονταν αντικείμενο
κερδοσκοπίας και πολλαπλασίαζαν την
αξία τους ανεξάρτητα από τις οικονομικές
επιδόσεις τους ή κάποιο άλλο οικονομικό
μέγεθος. Φυσικά κάποια στιγμή ήρθε το
τέλος της παράλογης αυτής ανόδου και ο
δείκτης Nasdaq έχασε το 82% της αξίας
του.
Η λίστα είναι μακρά και σίγουρα θα
συνεχιστεί. Η δυσκολία έγκειται στο να
προσδιορίσει κανείς το πότε ή το σε
ποια τιμή θα σκάσει η εκάστοτε φούσκα,
την ώρα που αυτή ακόμη συνεχίζει να
μεγαλώνει.
Σήμερα, για παράδειγμα, εύκολα λέμε
πως η εισαγωγή των μετοχών του
Facebook στο χρηματιστήριο έγινε στο
απόλυτο peak της κυριαρχίας του,
με αποτέλεσμα η πτωτική πορεία να
είναι νομοτελειακή. Η μετοχή έχει ήδη
υποχωρήσει από τα 38$ που έφτασε
την πρώτη μέρα διαπραγμάτευσης,
στα 22$ σε μόλις 4 μήνες. Αξίζει να
αναφερθεί ότι η χρηματιστηριακή αξία
την ημερομηνία εισαγωγής της ανερχόταν
σε 70δις $ τη στιγμή που κατέγραφε
έσοδα εξαμήνου 2.2 δισ. $ και κέρδη
μόλις 27 εκ. $.
Επίσης σε κάποια χρόνια πιθανότατα θα
λέμε πως η Apple ήταν αδικαιολόγητα
υπερτιμημένη το 2012 στα 600$ καθώς
λογικό ήταν η μόδα του κόσμου με
τα i-phones να περάσει, ή να βρεθεί
ένας καινοτόμος ανταγωνιστής που να
κυριαρχήσει στην αγορά. Ορισμένοι
αναλυτές ήδη λένε πως τα κέρδη που
απαιτούνται να επιτυγχάνει ώστε να
διατηρήσει τη χρηματιστηριακή της αξία
είναι γιγαντιαία και μη διατηρήσιμα.
Ωστόσο, το ίδιο μπορεί να έλεγε και
κάποιος το 2000, όταν η μετοχή είχε
αναρριχηθεί στα 34$ από τα 3,5$ μέσα
σε πέντε χρόνια.
Τέλος, η δυσκολία εντοπισμού μιας
φούσκας είναι ανάλογη με τη διάρκειά
της. Εξόφθαλμες περιπτώσεις, όπως
μικρές άγνωστες εταιρείες που ξαφνικά
γιγαντώνονται, “σκάνε’’ συνήθως πιο
γρήγορα. Αντίθετα, οι πιο επικίνδυνες
φούσκες είναι αυτές που διαρκούν
περισσότερο, με αποτέλεσμα ακόμη
και οι πιο ορθολογιστές να πείθονται
πως δεν υπάρχει κάποια ανισορροπία.
Συμπερασματικά, όποιος θεωρεί πως
είναι ορθολογιστής και ξεχωρίζει τις
διαφορές μεταξύ τουλίπας και Facebook
καλό θα ήταν να το ξανασκεφτεί…
Παύλος Δεπόλας
Απόφοιτος 1996
Διευθυντής Χρηματιστηριακών Συναλλαγών
Λέων Δεπόλας Α.Χ.Ε.Π.Ε.Υ
Χρήστου Λαδά 1, Τ.Κ. 105 61
Τηλ.: 210 3213276, Fax: 210 3211618
Κινητό: 6944 834465
[email protected]
www.depolas.gr
47
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΥΓΕΙΑ
Φακοί επαφής
στην παιδική και
εφηβική ηλικία
Μπορεί ένα παιδί ηλικίας 8 ετών
να βάλει φακούς επαφής;
Οι περισσότεροι θα απαντούσαν πως όχι.
Όμως αυτό στις μέρες μας δεν ισχύει, γιατί
χάρη στα νέα προϊόντα και τις σύγχρονες
μεθόδους εφαρμογής φακών επαφής
αυτό είναι εφικτό.
Οι φακοί επαφής στην παιδική και
εφηβική ηλικία αντιμετωπίζονταν μέχρι
48
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
πρόσφατα με διστακτικότητα και φόβο
από τους γονείς αλλά και από τους
οφθαλμιάτρους. Ωστόσο, αυτό τα
τελευταία χρόνια αρχίζει να αλλάζει.
Η αιτία θα πρέπει να αναζητηθεί στην
καλύτερη ενημέρωση των γονέων. Σε
αρκετές περιπτώσεις είναι και οι ίδιοι
χρήστες φακών επαφής. Κυρίως, όμως,
σημαντικό ρόλο έχει η συμβολή των
σύγχρονων οπτικών και οπτομέτρων,
καθώς και η είσοδος καταλληλότερων
προϊόντων.
Η πιο συνηθισμένη αιτία για να φορέσει
ένα παιδί 6-7 ετών φακούς επαφής
είναι για να διορθώσει ένα διαθλαστικό
πρόβλημα. Δεν υπάρχει ηλικία που
ορίζει την έναρξη της χρήσης των φακών
επαφής. Όταν ένα παιδί είναι σε θέση
να ακούσει και να τηρήσει τους κανόνες,
τότε μπορεί να φορέσει φακούς επαφής.
Ωστόσο, είναι δύσκολη η εφαρμογή
τους σε παιδιά ηλικίας κάτω των 6 ετών.
Βέβαια, σύγχρονες έρευνες* απέδειξαν
ότι τα παιδιά ακόμα και από την
ηλικία των 6 ετών έχουν ταχύτατη
ικανότητα προσαρμογής και σε αρκετές
περιπτώσεις δείχνουν αξιοσημείωτη
συνέπεια και πειθαρχία στο χειρισμό
και τη φροντίδα των φακών επαφής,
πολλές φορές καλύτερα και από άτομα
εφηβικής ηλικίας.
Πότε είναι ενδεδειγμένοι οι
φακοί επαφής;
Τα παιδιά είναι εξαιρετικοί υποψήφιοι για
τη χρήση φακών επαφής. Είναι ιδιαιτέρως
δραστήρια και τα γυαλιά τα εμποδίζουν
σε αρκετές αθλητικές δραστηριότητες.
Τα περισσότερα παιδιά είναι σε θέση να
ακούσουν προσεκτικά τον οπτομέτρη και
να πειθαρχήσουν στις οδηγίες του. Μια
πρόσφατη έρευνα απέδειξε ότι τα παιδιά
και οι έφηβοι είναι πιο ικανοποιημένοι
από την όρασή τους όταν φορούν
φακούς επαφής και αισθάνονται πιο
άνετα με τον εαυτό τους. Έτσι γίνονται πιο
κοινωνικά, βελτιώνουν τις αθλητικές τους
δεξιότητες και σε αρκετές περιπτώσεις
παρακολουθούν πιο συγκεντρωμένα τα
μαθήματα.
Οι φακοί επαφής δίνουν λύσεις σε όλα τα
διαθλαστικά προβλήματα.
Πιο αναλυτικά, σε περιπτώσεις μυωπίας
οι φακοί επαφής αποτελούν μια καλή
λύση για ποιοτικότερη όραση, αλλά και
σε ορισμένες περιπτώσεις επιβραδύνουν
την εξέλιξη της μυωπίας, όπως οι σκληροί
αεροδιαπέρατοι φακοί επαφής.
Στην υπερμετρωπία οι φακοί αποτελούν
μια πολύ καλή λύση, γιατί βελτιώνουν
αισθητά την όραση του παιδιού
συγκριτικά με τα γυαλιά. Σε αρκετές
περιπτώσεις βελτιώνουν και τις επιδόσεις
στην παρακολούθηση των μαθημάτων,
αφού προσδίδουν ανώτερη ικανότητα
ανάγνωσης.
Όσον αφορά στον αστιγματισμό,
παλαιότερα αποτελούσε πρόβλημα η
διόρθωσή του. Σήμερα είναι εφικτή η
διόρθωση και με μαλακούς φακούς
επαφής συχνής αντικατάστασης, όπως
μηνιαίοι ή δεκαπενθήμεροι, που είναι
πολύ πιο εύκολοι στην εφαρμογή τους.
Στα προβλήματα αμβλυωπίας οι
φακοί επαφής αποτελούν μια άριστη
λύση, αφού τα συμβατικά βοηθήματα
αποκλεισμού του ενός οφθαλμού είναι
μια ιδιαίτερα δυσάρεστη εμπειρία για
τα παιδιά. Οι φακοί επαφής δίνουν
σε αρκετές περιπτώσεις ανώτερα
αποτελέσματα, καθώς η συνεργασία του
παιδιού είναι πολύ πιο ομαλή.
Η αφακία (όταν δηλαδή αφαιρείται
ο κρυσταλλοειδής φακός, συνήθως
μετά από καταρράκτη) αντιμετωπίζεται
καλύτερα με φακούς επαφής. Ωστόσο, οι
σύγχρονοι τρόποι αντιμετώπισης με την
τοποθέτηση ενδοφακού έχουν δώσει μια
πιο ολοκληρωμένη λύση στην αφακία.
Στον στραβισμό, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις
με ανεπάρκεια σύγκλισης αλλά ακόμα
και σε άτομα με συγκλίνοντα στραβισμό,
οι πολυεστιακοί φακοί επαφής
εξασφαλίζουν καλύτερη όραση κατά την
ανάγνωση σε περιστατικά με κερατόκωνο.
Τέλος, βοηθούν στην προσήλωση σε
περιπτώσεις παιδιών με οπτοκινητικό
νυσταγμό.
σημαντικά έναντι των άλλων τύπων,
επειδή μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τα
παιδιά για περιστασιακή χρήση, όπως στα
διάφορα σπορ. Δεν απαιτεί τη διαδικασία
φροντίδας και συντήρησης και έτσι
ελαχιστοποιούνται οι πιθανότητες μιας
οφθαλμικής μόλυνσης.
Στις μέρες μας υπάρχουν πολλά
είδη μαλακών φακών ημερήσιας
αντικατάστασης που μπορούν να
ανταποκριθούν στην πλειοψηφία
των διαθλαστικών ανωμαλιών. Οι
κατασκευαστές δίνουν πολύ μεγάλη
προσοχή στην ολοένα αυξανόμενη
ζήτηση αυτού του τύπου και φροντίζουν
να ερευνούν και να εμπλουτίζουν
την αγορά με καινούρια, ακόμα πιο
ολοκληρωμένα προϊόντα.
Ποιοι φακοί επαφής είναι
κατάλληλοι;
Σε όλο το δίκτυο των καταστημάτων μας
OPTICAL-PAPADIAMANTOPOULOS
θα βρείτε ειδικούς οπτομέτρες που
θα μπορέσουν να συμβουλεύσουν γονείς
και παιδιά σε σχέση με τη χρήση και την
καταλληλότητα των φακών επαφής για
κάθε ξεχωριστή περίπτωση, αφού
εδώ και 50 χρόνια είμαστε πρωτοπόροι
στην εφαρμογή φακών επαφής στην
Ελλάδα.
Όλοι οι τύποι φακών επαφής (σκληροί
αεροδιαπέρατοι και μαλακοί) είναι
κατάλληλοι για παιδιά και εφήβους,
ωστόσο ο οπτικός-οπτομέτρης θα
συμβουλεύσει για το ποιοι είναι
καταλληλότεροι. Σημαντικό πλεονέκτημα,
βέβαια, έχουν οι μαλακοί φακοί επαφής
και ειδικότερα οι φακοί επαφής μιας
χρήσης- ημερήσιας αντικατάστασης.
Αυτός ο τύπος φακών εκτός του ότι έχει
όλα τα πλεονεκτήματα των μαλακών
φακών που τον καθιστούν ιδιαίτερα
άνετο και φιλικό στη χρήση, πλεονεκτεί
Συνοψίζοντας θα πρέπει να τονίσουμε
ότι η υποστήριξη και η ενθάρρυνση των
γονιών προς τα παιδιά για να φορέσουν
φακούς επαφής είναι ένας καθοριστικός
παράγοντας για να ολοκληρωθεί η
προσπάθεια επιτυχώς.
• optometry & vision science vistakon
2/2008
• lorreta s flynn od , ms, faoo 2/2006
• jeffery j walline od, ms, 6/2004
Γιώργος Παπαδιαμαντόπουλος
Απόφοιτος 1988
B.A. Economics, Boston University
F.B.D.O Dispecing Optics, City & Islington University, London
Πρόεδρος του Group Οπτικών Καταστημάτων
Optical-Papadiamantopoulos και EZ2C (Easy To See)
Λ. Κηφισίας 214, Χαλάνδρι, 15 231
Tηλ.: 2106771056, Fax: 210 6771057
[email protected]
www.optical.gr
49
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
AYΤΟΚΙΝΗΤΟ
Άλλο πετρέλαιο,
άλλο βενζίνη!
Διαφορετική προσέγγιση απαιτείται από τον οδηγό στην οδήγηση ίδιου μοντέλου αυτοκινήτου
ανάλογα με το καύσιμο που χρησιμοποιεί.
Με την απελευθέρωση της πετρελαιοκίνησης σε
Αθήνα και Θεσσαλονίκη αρκετοί έβαλαν στο
χάρτη των πιθανών μελλοντικών επιλογών τους τα
πετρελαιοκίνητα οχήματα. Κυρίως λόγω της ροπής
αλλά και της χαμηλής κατανάλωσης των diesel
κινητήρων που βέβαια έχουν το μειονέκτημα της
αυξημένης τιμής.
Αυτή οφείλεται στις απαιτήσεις που
προκύπτουν από την υψηλή συμπίεση
των κινητήρων diesel. Σε αντίθεση με τους
βενζινοκινητήρες, όπου η ανάφλεξη γίνεται με
μπουζί, στους πετρελαιοκινητήρες το μείγμα
αναφλέγεται λόγω της υψηλής συμπίεσης
του αέρα που ανεβάζει τη θερμοκρασία
του ακόμη και στους 900 βαθμούς
Κελσίου. Η υψηλή συμπίεση είναι από τις
βασικές αρχές λειτουργίας ενός κινητήρα diesel, προϋποθέτει ανθεκτικότερη κατασκευή και
εξασφαλίζει υψηλή θερμοδυναμική απόδοση
ή, αν προτιμάτε, περιορισμένη κατανάλωση
καυσίμου. Στην ακανόνιστη ανάφλεξη του
καυσίμου οφείλεται η χαρακτηριστική χροιά
των πετρελαιοκινητήρων και οι κραδασμοί.
Ας πάρουμε ως παράδειγμα την Alfa Romeo Giulietta με ίδια ισχύ 170PS τόσο σε
πετρελαιοκίνητη όσο και σε βενζινοκίνητη
έκδοση. Το βενζινοκίνητο μοντέλο 1.4lt έχει
σχέση συμπίεσης 9.8:1 με ροπή 23.4 kgm, ενώ
το πετρελαιοκίνητο μοντέλο 2.0lt έχει συμπίεση 16.5:1 με ροπή
35.6kgm. Σύμφωνα με τις τιμές της Alfa Romeo, η κατανάλωση
διαφέρει περίπου 20% με το πετρελαιοκίνητο να καταναλώνει
λιγότερο.
Στην πράξη ο οδηγός μπορεί με το πετρελαιοκίνητο μοντέλο
να πετύχει κατανάλωση κάτω από τα 6.0 lt αρκεί να κρατά τον
κινητήρα στην περιοχή από 1500-2000 rpm. Η κτηνώδης ροπή
που όμοιά της απαντάται σε ατμοσφαιρικό βενζινοκινητήρα
Porsche 3.4lt επιτρέπει τη σβέλτη μετακίνηση χωρίς πολλές
αλλαγές ταχυτήτων. Ο οδηγός δε χρειάζεται να πατά βαθιά το
γκάζι, ούτε να ανεβάζει στροφές. Στο ταξίδι θα αφήσει την 6η
σχέση στο κιβώτιο μόνιμα και σηκώνοντας ελαφρά το πόδι από
50
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
το γκάζι θα πετύχει, διατηρώντας την ταχύτητα, συγκλονιστικά
μικρές τιμές κατανάλωσης. Αντίθετα, σε επαρχιακό δρόμο με
στροφές χρειάζεται υπομονή, καθώς το διαφορετικό βάρος
και η τεράστια ροπή στους μπροστινούς τροχούς στερούν
από τη Giulietta μέρος του σπορτίφ χαρακτήρα της.
Αν καταγράφαμε τις αλλαγές σχέσεων σε μια μεικτή
διαδρομή με ίδιο ρυθμό, πιθανότατα ο οδηγός της
βενζινοκίνητης έκδοσης των 1.4lt να έκανε διπλάσιες.
Ο χαρακτήρας του βενζινοκινητήρα σε προκαλεί
να πιέσεις περισσότερο, να ανεβάσεις στροφές,
να οδηγήσεις πιο σπορ (σ.σ: αυτό δε συνεπάγεται
απαραίτητα ότι θα πας πιο γρήγορα) και φυσικά να
επιταχύνεις συνεχώς.
Ο οδηγός σ’ αυτή την περίπτωση δύσκολα θα
κρατηθεί κοντά στις τυποποιημένες μετρήσεις
που ανακοινώνει η εταιρεία. Η γραμμικότητα του
βενζινοκινητήρα σε παρασύρει να «παίζεις» με το
κιβώτιο και το γκάζι.
Ξεφεύγοντας από το παράδειγμα της Giulietta και
γενικεύοντας, αν κριτήριο είναι οι οικονομικές
μετακινήσεις, τότε diesel. Αν θέλετε
σπορτίφ οδήγηση, τότε βενζίνη.
Όσοι αρέσκονται στο να
μετακινούνται απλά και δε
θέλουν σπορ αυτοκίνητο ή
λιμουζίνα, θα πρέπει να δουν
πετρελαιοκίνητα μοντέλα.
Τάκης Πουρναράκης
Απόφοιτος 1989
Μηχανολόγος - Μηχανικός/ Δημοσιογράφος
Τηλ.: 6944 797799
[email protected]
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Μ ΑΣ
Σχολική Χρονιά
2011-2012
• Ταξίδια • Eκκλησία • Μαθητικές διακρίσεις
• Διαγωνισμοί • Βραβεύσεις • Αθλητισμός
• Ποδόσφαιρο• Parent Care
• Charisma • Βιωματικά προγράμματα
• Μουσική • Εκδηλώσεις • Απόφοιτοι
• Καταληκτικές εκδηλώσεις • Summer Camps
51
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡι
Η
Δ
Ι
Ρ
Η
Ζ
Α
!
Ι
Σ
Ν
Η
Ε
Τ
Γ
Α
Α
Ι
Ε
Ν
Ν
Ο
Ρ
Η
Χ
0
8
Α
Τ
Ι
Ε
Ζ
Α
Τ
ΓΙΟΡ
ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ
ΖΗΡΙΔΗ
Η Νέα Γενιά Ζηρίδη δίνει δυναµικά το «παρών» στην εκπαίδευση,
και είναι πάντα πρωτοπόρα στις εξελίξεις:
σύγχρονο εκπαιδευτικό περιβάλλον διαπλάθουµε
“Στοτουςπιοηγέτες
του αύριο, τους πολίτες του κόσµου
’’
NEW!
Αγγλικά
NEU!
Α
Κ
Ι
Ν
Α
Μ
Ρ
Ε
Γ
ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ
ΖΗΡΙΔΗ
Το µοναδικό ελληνικό σχολείο που συνεργάζεται µε το Βρετανικό
Συµβούλιο (British Council Language and Culture), σε επίπεδο ακαδηµαϊκών
υπηρεσιών υψηλού επιπέδου, µε διδασκαλία πέραν του βασικού προγράµµατος
πτυχίων στην Αγγλική γλώσσα, για την παροχή πτυχίων γλωσσοµάθειας και την
άµεση διασύνδεση των τελειοφοίτων µας µε Πανεπιστήµια της Μ. Βρετανίας.
Μακροχρόνια εµπειρία στη διδασκαλία της Γερµανικής γλώσσας. Από την
ερχόµενη σχολική χρονιά (2012-2013), προαιρετικά, χωρίς επιβάρυνση, η
διδασκαλία της Γερµανικής θα ξεκινά από την πρώτη τάξη του Δηµοτικού.
210 www.
668 ziridis.
5600 gr
Παιδικός Σταθμός • Νηπιαγωγείο • Δημοτικό • Γυμνάσιο • Λύκειο
Σπάτα52190ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
04 • Tηλ.: 210 6685 600 • Fax: 210 6685 610
Οι εγγραφές συνεχίζονται
Για περισσότερες πληροφορίες:
µπορείτε να επικοινωνείτε µε την Υπεύθυνη Νέων Γονέων
κα Μαρίνα Σερέτη, [email protected]
210 6685 859
www.ziridis.gr, Facebook/Νέα Γενιά Ζηρίδη
ΤΑΞΙΔΙΑ- ΕΚΚΛΗΣΙΑ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Ταξίδι στη Βασιλεύουσα των πόλεων!
Τηρώντας την υπόσχεσή μας προς την αδελφοποιημένη με εμάς Μεγάλη του Γένους Σχολή, διοργανώθηκε και φέτος το ταξίδι του
Σχολείου μας στην Κωνσταντινούπολη!
Η εξόρμησή μας πραγματοποιήθηκε στις 22-25 Μαρτίου, με αφορμή και τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου!
Η αποστολή μας έγινε δεκτή από τον Οικουμενικό Πατριάρχη κ. κ. Βαρθολομαίο. Παρακολουθήσαμε τους χαιρετισμούς στο Φανάρι
και κατόπιν ακολούθησαν εκδηλώσεις στη Μεγάλη του Γένους Σχολή. Παρουσιάστηκε η παράσταση «Οιδίπους Τύραννος» και
ακολούθησαν ελληνικοί χοροί από ομάδες μαθητών τόσο του σχολείου μας όσο και της Μεγάλης του Γένους Σχολής.
Η παράσταση «Οιδίπους Τύραννος» είχε ανέβει για πρώτη φορά τον Ιούνιο του 2011 στο Ανοιχτό Θέατρο του σχολείου με μεγάλη
επιτυχία, υπό τη διεύθυνση του Καθηγητή και Υποδιευθυντή του Λυκείου μας κ. Νίκου Μακαρόνα, μετά συμμετείχε στο Φεστιβάλ
Αρχαίου Δράματος του Δήμου Αθηναίων και τέλος παρουσιάστηκε στη Μεγάλη του Γένους Σχολή..
Η Νέα Γενιά Ζηρίδη, ευαισθητοποιημένη σε θέματα παράδοσης και ιστορίας του έθνους, είναι πάντα κοντά και στηρίζει
ηθικά και υλικά την παρουσία και τη δράση των ιστορικών σχολείων του ελληνισμού και βέβαια του αρχαιότερου
σχολείου, με ιστορία 600 ετών, της Μεγάλης του Γένους Σχολής με την οποία έχουμε αδελφοποιηθεί ήδη από το 2000.
Στο ταξίδι μας συμμετείχαν γονείς και μαθητές από όλες τις βαθμίδες του σχολείου μας. Ήταν ένα ταξίδι γεμάτο ποιοτικές στιγμές
κατάνυξης και πολιτισμού, αλλά και γνωριμίας με τη Βασιλεύουσα των πόλεων!
Επίσκεψη στη βιβλιοθήκη
της Αρχιεπισκοπής Αθηνών
Μια ξεχωριστή εμπειρία γεύτηκε το τμήμα Β1 του Δημοτικού μας με την
επίσκεψη στη βιβλιοθήκη της Αρχιεπισκοπής χάρη στην πρωτοβουλία του
κ. Δημήτρη Κουτρούμπα, γονέα του μαθητή μας Χρήστου Κουτρούμπα.
Η θερμή υποδοχή από τη διεύθυνση της βιβλιοθήκης αλλά και οι
ενδιαφέρουσες πληροφορίες και δραστηριότητες που ακολούθησαν,
άφησαν στους μικρούς μας μαθητές κάτι παραπάνω από την αίσθηση του
μαθήματος. Αφού γνώρισαν την ιστορία της γραφής στο πέρασμα των
αιώνων «από τις σπηλιές μέχρι τα e-readers», βίωσαν τη γραφή πάνω
σε περγαμηνή, σε πάπυρο και δακτυλογράφησαν σε γραφομηχανές. Το
αποκορύφωμα αυτής της επίσκεψης επισφραγίστηκε από την παρουσία
του Αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου, ο οποίος
αγκάλιασε τους μικρούς μας μαθητές και
μίλησε στην ψυχή τους. Η παρουσία του
γέμισε το χώρο με ηρεμία και γαλήνη
και ζέστανε την καρδιά μας. Μάλιστα
ανταποκρίθηκε θετικά στην πρότασή μας να
επισκεφτεί και το σχολείο μας, γεγονός που
μας χαροποιεί ιδιαίτερα.
53
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Για αναλυτικές πληροφορίες δείτε το site
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ
ΓΑΛΛΙΚΟ ΤΜΗΜΑ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ
ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ 2012
ΒΡΑΒΕΥΣΗ
Ο διαγωνισμός αυτός οργανώνεται κάθε χρόνο από τη Γαλλική
Πρεσβεία στην Ελλάδα σε συνεργασία με όλες τις γαλλόφωνες
πρεσβείες, στο πλαίσιο της εβδομάδας Γαλλοφωνίας που
εορτάζεται σε όλο τον κόσμο το Μάρτιο.
Το φετινό θέμα ήταν: «Ευτυχισμένος αυτός που σαν τον
Οδυσσέα...».
Σαράντα μαθητές από τα 4 τμήματα Γαλλικών της πέμπτης Δημοτικού εμπνεύσθηκαν από 12 περιπέτειες του Οδυσσέα και
δημιούργησαν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων με τίτλο «Η ιστορία του Οδυσσέα».
Φέτος, υπεβλήθησαν για τη βαθμίδα του Δημοτικού 190 συμμετοχές πανελληνίως. Βραβεύθηκαν οι 16. Η ομάδα
των μαθητών του Σχολείου μας είναι ανάμεσα σε αυτές.
Η βράβευση πραγματοποιήθηκε στο Γαλλικό Ινστιτούτο τη Δευτέρα 12 Μαρτίου.
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας και στις καθηγήτριές μας κα. Β. Μαστοράκη, κα. Μ. Πολυκανδριώτη,
κα. Κ. Σταχτέα και κα. Χρ. Ψηλογιαννοπούλου.
Έκδοση του βιβλίου - λευκώματος «Ταξίδι με επιστροφή» των μαθητών του
Επιχειρηματικού Ομίλου Γυμνασίου Νέας Γενιάς Ζηρίδη, με θέμα την επιστροφή
του γλυπτού διακόσμου του Παρθενώνα στο Νέο Μουσείο Ακρόπολης.
Το βιβλίο - λεύκωμα των μαθητών διακρίθηκε ως το καλύτερο προϊόν πολιτιστικής
κληρονομιάς ανάμεσα σε 36 μαθητικές συμμετοχές από όλη την Ελλάδα στο
πλαίσιο της Εμπορικής Έκθεσης «Trade Fair» που διοργανώνει κάθε χρόνο το
Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας,
Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
Παράλληλα, η εταιρεία «Σμίλη» του Επιχειρηματικού
Ομίλου Γυμνασίου συγκαταλέγεται ανάμεσα στις δέκα καλύτερες
μαθητικές εικονικές επιχειρήσεις της Ελλάδας.
Υπεύθυνοι καθηγητές του Ομίλου: κ. Κων/νος Γκορτζής και κα. Α. Φωτεινού.
Διεθνής Μαθηματικός Διαγωνισμός Καγκουρό
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές που διακρίθηκαν στο Διεθνή
Μαθηματικό Διαγωνισμό Καγκουρό που πραγματοποιήθηκε στις 17
Μαρτίου!
Για το λόγο αυτό, την Πέμπτη 7 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα
Εκδηλώσεων του Σχολείου μας τιμητική εκδήλωση για τη βράβευση των
μαθητών της Γ΄τάξης που διακρίθηκαν αλλά και όσων συμμετείχαν.
Τους αξίζουν πραγματικά συγχαρητήρια τόσο για τις επιδόσεις τους, όσο
και για το ήθος και την άψογη συμπεριφορά τους!
Την ευθύνη για την προετοιμασία των μαθητών της Γ’ τάξης είχε η
δασκάλα κα. Μ. Τόδωρη.
Οι μαθητές μας είναι:
Γ΄ τάξη: Κομιανός Νικόλαος, Μανάκος Ιάσονας, Παπαδόπουλος
Κωνσταντίνος, Σαρβανίδη Χριστίνα, Σαρβανίδης Παναγιώτης,
Σαχίνης Παναγιώτης.
Δ΄ τάξη: Κουνάνη Μαρία-Νίκη, Ξαρχάς Χρήστος, Οικονόμου
Χρήστος, Σαφαρίκα Ελευθερία, Χρυσοβιτσιώτης Παναγιώτης.
Ε΄ τάξη: Μερεντίτης Κωνσταντίνος.
Στ΄ τάξη: Γρηγοράκης Κίμων, Μάντης Χρήστος.
56
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ - ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ
O ΣΟΦΟΚΛΗΣ ΠΙΛΑΒΙΟΣ
ΣΤΗ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙΔΗ!
Μαζί με τον Τάκη Φύσσα μίλησαν στους μαθητές
για τον «Παιδαγωγικό ρόλο του ποδοσφαίρου» και
για το «Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα ποδοσφαίρου».
Στο πλαίσιο της γνωριμίας των μαθητών μας με
διακεκριμένες προσωπικότητες του Αθλητικού
Χώρου, βρισκόμαστε στην ευχάριστη θέση να σας
ανακοινώσουμε ότι την Τρίτη 15 Μαΐου βρέθηκαν
στο Σχολείο μας ο κ. Σοφοκλής Πιλάβιος,
Πρόεδρος της ΕΠΟ, και ο κ. Τάκης Φύσσας,
πρώην διεθνής ποδοσφαιριστής και τεχνικός
διευθυντής των Εθνικών Ομάδων Ανδρών και
Ελπίδων της Ελλάδας.
Την εκδήλωση προλόγισε η κα. Μάνια Ζηρίδη,
Αντιπρόεδρος του σχολείου, και δύο μαθητές μας.
Ο κ. Πιλάβιος μίλησε στην Αίθουσα Εκδηλώσεων
του Σχολείου μας για το θέμα: «Ο παιδαγωγικός ρόλος του ποδοσφαίρου».
Στη συνέχεια ο κ. Φύσσας αναφέρθηκε στο θέμα «Το Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα ποδοσφαίρου».
Μετά το τέλος των ομιλιών, οι προσκεκλημένοι μας απάντησαν στις ερωτήσεις των μαθητών μας, οι οποίοι τους άκουσαν
με ενθουσιασμό, έθεσαν πολλές ερωτήσεις και πήραν και αυτόγραφα. Στο τέλος, έγινε ανταλλαγή δώρων και από τις
δύο πλευρές.
Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, γονείς, καθώς και οι κ. κ. Ίλια Ίβιτς, διεθνής
ποδοσφαιριστής και γονέας του σχολείου, Ανδρέας Καπώνης, γενικός διευθυντής της LIVERPOOL FC International
Football Academy Soccer Schools στην Ελλάδα και την Κύπρο και Μιχάλης Τσαπίδης, Υπεύθυνος Τύπου της ΕΠΟ.
ΑΚΑΔΗΜΙΕΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ZIRIDIS-LIVERPOOL
Liverpool Way, You’ ll Never Walk Alone!
Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι
το σχολείο μας είναι το πρώτο σχολείο στην Ελλάδα, που
εξασφάλισε την αποκλειστική συνεργασία με την
LIVERPOOL INTERNATIONAL FOOTBALL ACADEMY
SOCCER SCHOOLS (LFC IFA). Οι Ομάδες Ποδοσφαίρου
που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ανάδειξης
Κλίσεων, αλλάζουν τρόπο λειτουργίας και μετονομάζονται
σε Ομάδες Ποδοσφαίρου ΖΗΡΙΔΗΣ - LIVERPOOL.
Τα πλεονεκτήματα μίας τέτοιας συνεργασίας είναι πολλαπλά τόσο σε επίπεδο ψυχολογίας και ομαδικότητας
των μαθητών, όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικό, καθώς εκτός από την Ομάδα Προπονητών του σχολείου,
οι μαθητές θα εκπαιδεύονται και υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση των εκπροσώπων της LIVERPOOL
INTERNATIONAL FOOTBALL ACADEMY SOCCER SCHOOLS. Σε τακτά διαστήματα θα επισκέπτονται το σχολείο
μας, θα επιμορφώνουν τους προπονητές του σχολείου μας και θα εκπαιδεύουν τους μαθητές μας σύμφωνα με
το σύστημα και τη φιλοσοφία εκπαίδευσης της Ομάδας της LIVERPOOL.
Ήδη πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το 1ο Soccer School της Ακαδημίας Ποδοσφαίρου της
Liverpool στις 9, 10 και 11 Φεβρουαρίου, ενώ στις 23, 24 και 25 Απριλίου πραγματοποιήθηκε το 2ο Soccer
School στις εγκαταστάσεις του Σχολείου μας.
Το 2o Soccer School ήταν τριήμερη συνάντηση του Άγγλου προπονητή Alex Arnold, ο οποίος ήρθε από την
Liverpool, με τους μαθητές μας, τους γονείς τους και τους προπονητές του Σχολείου μας. Στις συναντήσεις αυτές,
εκτός από τις προπονήσεις που έγιναν στα παιδιά μας, διεξήχθησαν και σεμινάρια σχετικά με τη φιλοσοφία της
Ακαδημίας της Liverpool.
57
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
PARENT care
Έρευνα Ικανοποίησης Γονέων 2012
Παρακάτω θα δείτε, με τη μορφή γραφημάτων, τα αποτελέσματα της φετινής έρευνας, στην οποία ανταποκρίθηκε το 22% των
γονέων του σχολείου μας. Πραγματοποιήθηκε τον Ιούνιο 2012 και αφορά τη σχολική χρονιά 2011 - 2012.
Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που αφιέρωσαν χρόνο στη συμπλήρωσή του, συμβάλλοντας στην κοινή μας προσπάθεια για τη
διατήρηση του υψηλού ποιοτικού μας επιπέδου.
υτικές
Για αναλ ρίες
ο
πληροφ ite
s
δείτε το
58
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Charisma
Κάθε παιδί έχει πολλά ταλέντα κι ένα χάρισµα
Κάθε παιδί έχει δικά του ταλέντα και χαρίσµατα που συνθέτουν τη µοναδικότητά του και το κάνουν ξεχωριστό
και µοναδικό στον κόσµο. Με σκοπό να ανιχνεύσουµε τις τάσεις, τις κλίσεις τα ταλέντα και τα χαρίσµατα των
παιδιών, δηµιουργήσαµε ένα πρόγραµµα ειδικά για τα παιδιά 5-6 ετών.
Το πρόγραµµα βασίζεται στη Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυϊών του Howard Gardner (Harvard University),
η οποία προσφέρει ένα πλαίσιο για την ανίχνευση, τον εντοπισµό και την ανάδειξη ιδιαίτερων κλίσεων των
παιδιών. Σύµφωνα µε τη Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυϊών υπάρχουν τοµείς ικανοτήτων (ευφυΐες) όπως:
• Γλωσσική Ευφυΐα • Λογική / Μαθηµατική Ευφυΐα • Οπτική Ευφυΐα • Κιναισθητική Ευφυΐα
• Μουσική Ευφυΐα • Ενδοπροσωπική / Διαπροσωπική Ευφυΐα
Το πρόγραµµα περιλαµβάνει έξι συναντήσεις. Η κάθε συνάντηση θα διαρκεί τρεις ώρες και θα εστιάζει σε µία και
µόνο ευφυΐα. Θα περιέχει πολλές, ψυχαγωγικές και ειδικά σχεδιασµένες δραστηριότητες - µε αυξανόµενο βαθµό
δυσκολίας - στις οποίες το παιδί θα ενθαρρύνεται να συµµετάσχει. Κάθε οικογένεια µπορεί να επιλέξει τη συµµετοχή
του παιδιού σε κάποιες ή και όλες τις ευφυΐες. Πιστοποιηµένοι παιδαγωγοί θα παρατηρούν απόλυτα εξατοµικευµένα το
κάθε παιδί και θα καταγράφουν τις παρατηρήσεις τους. Με την ολοκλήρωση του προγράµµατος θα δοθεί αναλυτική
έκθεση, στο πλαίσιο προσωπικής συνάντησης µε την οικογένεια. Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συµµετοχή σας στο
πρόγραµµα είναι η εγγραφή και η συµπλήρωση συγκεκριµένων ερωτηµατολογίων που αφορούν στο παιδί.
Χαρίστε στα παιδιά σας εφόδια που
θα τα βοηθήσουν να ζήσουν µία ευτυχισµένη και
ισορροπηµένη ζωή και να αντιµετωπίζουν
δυναµικά ό,τι συµβαίνει γύρω τους!
Για την εγγραφή σας στο πρόγραµµα και ραντεβού, µπορείτε να
επικοινωνήσετε µε τη ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙ∆Η
(210-66.85.600, 11:00 -15:00, email: [email protected]).
Πραγµατοποιείται τις καθηµερινές κατόπιν συνεννόησης.
ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ
ΖΗΡΙ∆Η
210 www.
668 ziridis.
5600 gr
Παιδικός Σταθμός • Νηπιαγωγείο • Δημοτικό • Γυμνάσιο • Λύκειο
Σπάτα 190 04 • Tηλ.: 210 6685 600 • Fax: 210 6685 610
για την Ελλάδα
Αποκλειστική χρήσηlopmental
του Μ.Ι. Deve
s
Assessment Scale
ία µε το
ή συνεργασ
Αποκλειστικ lligences Research
te
Μultiple In Consulting Inc
and
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
BΙΩΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Ένα διαφορετικό
βιωματικό πρόγραμμα
Στο πλαίσιο γνωριμίας των παιδιών
μας με σπάνια επαγγέλματα αλλά και
της ευαισθητοποίησής τους σε θέματα
διαφορετικότητας, το σχολείο μας
συνεργάστηκε με τον κ. Μ. Τσαούση,
πατέρα του Λ. Τσαούση, μαθητή του
Α1 τμήματος Δημοτικού, ο οποίος
είναι Εκπαιδευτής Κινητικότητας και
Προσανατολισμού για Άτομα με
προβλήματα Όρασης και διευθυντής του
Ζαννείου Ιδρύματος Παιδικής Προστασίας και Αγωγής.
Ο κ. Τσαούσης παρουσίασε στους μαθητές ένα πρόγραμμα με σκοπό την εξοικείωσή τους με άτομα που έχουν
προβλήματα όρασης.
Τη Δευτέρα 2 Απριλίου τα παιδιά του τμήματος Α1 είχαν τη δυνατότητα να μάθουν στοιχεία από τη γραφή Braille.
Επίσης, προσπάθησαν να αναγνωρίσουν κέρματα και χαρτονομίσματα με τη βοήθεια της αφής αλλά και με τη χρήση
ειδικού βοηθήματος (cash test).
Την Τρίτη 3 Απριλίου ο κ. Τσαούσης σε συνεργασία με την κα. Γερουλάνου, Πρόεδρο του Ιδρύματος «Φάρος
Τυφλών της Ελλάδας» και του Ελληνικού Κέντρου Εκπαίδευσης Σκύλων Οδηγών, μαζί με τους εκπαιδευτές του
Κέντρου, παρουσίασαν ένα πρόγραμμα που γίνεται για πρώτη φορά σε Ελληνικό Σχολείο.
Όλα τα παιδιά της Α΄τάξης είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τεχνικές συνοδείας και να γνωρίσουν τα τρία
σκυλιά του Κέντρου, που είναι τα πρώτα που εκπαιδεύονται στη χώρα μας ως σκύλοι οδηγοί τυφλών.
Οι ειδικοί βοήθησαν, ώστε να γνωρίσουν τα παιδιά τους σκύλους, να μάθουν για την εκπαίδευσή τους και την
προσφορά τους σε άτομα με προβλήματα όρασης.
Το πρόγραμμα αυτό αποτέλεσε μία πολύ ενδιαφέρουσα και ξεχωριστή εμπειρία για τους μικρούς μας μαθητές και
μαθήτριες.
Την επιμέλεια και την οργάνωση του παραπάνω προγράμματος είχε η δασκάλα της Α΄τάξης, κα. Μαρία Γεωργίου.
Βιωματικό Πρόγραμμα
«Σεμινάριο Α΄Βοηθειών»
Την Τρίτη 14 Φεβρουαρίου οι μαθητές των Α΄,
Β΄ και Γ΄ τάξεων Δημοτικού παρακολούθησαν
στην αίθουσα εκδηλώσεων ένα σεμινάριο με
τίτλο: «Πρώτες Βοήθειες». Τα παιδιά γνώρισαν
βιωματικά τρόπους αποφυγής ατυχημάτων και
μεθόδους αντιμετώπισής τους. Η παραπάνω
δραστηριότητα συνεχίστηκε στην τάξη, όπου
το ίδιο βιωματικό πρόγραμμα παρουσιάστηκε
στα παιδιά διαθεματικά, μέσα από τα
μαθήματα της Γλώσσας, των Μαθηματικών,
της Μουσικής, των Εικαστικών, των Αγγλικών
και των Υπολογιστών.
Ευχαριστούμε θερμά την κα. Αμαλία Π. Λεντζή, ομιλήτρια του σεμιναρίου, συγγραφέα και εκπαιδεύτρια Πρώτων
Βοηθειών του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού.
Την επιμέλεια και ευθύνη του σεμιναρίου είχε η δασκάλα της Α΄ τάξης κα. Χριστίνα Χατζή.
60
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
BΙΩΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ - ΜΟΥΣΙΚΗ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Βιωματικό Πρόγραμμα
«Μικροί Αρχαιολόγοι»
Τη Δευτέρα 23 Απριλίου και για μία
εβδομάδα οι μαθητές/τριες της Α΄
τάξης ασχολήθηκαν με το πρόγραμμα
βιωματικής μάθησης «Μικροί
Αρχαιολόγοι». Το project στοχεύει
στον εμπλουτισμό των εμπειριών και
γνώσεων που κατέχουν οι μαθητές/
τριες της Α΄Δημοτικού για την πολιτιστική
μας κληρονομιά. Συγκεκριμένα, «τα
πρωτάκια μας» έκαναν ανασκαφή και
ανακάλυψαν μικρούς θησαυρούς του
παρελθόντος. Έπειτα, έγιναν συντηρητές,
όπου αποκατέστησαν φθαρμένα
αντικείμενα που είχαν βρει κατά τη
διάρκεια της ανασκαφής.
Επιπλέον, επισκέφθηκαν το
Αρχαιολογικό Μουσείο Βραυρώνας,
όπου ήρθαν σε επαφή με αρχαία
αντικείμενα και την εξέλιξή τους μέσα
στο χρόνο και έγραψαν σε πηλό
χρησιμοποιώντας τη μυκηναϊκή γραφή –
Γραμμική Β΄.
«Αγωγή Υγείας»
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Αγωγή Υγείας», όλοι οι
μαθητές της Α΄τάξης, την Τρίτη 6 Μαρτίου 2012, ενημερώθηκαν
από τον οδοντίατρο κ. Ρήγα Κωνσταντινίδη για τη σωστή
περιποίηση των δοντιών τους. Η ενημέρωση έλαβε μάλιστα
και βιωματικό χαρακτήρα, αφού τα παιδιά εντάχτηκαν σε
πρόγραμμα ατομικής περιποίησης των δοντιών τους, με την
οδοντόβουρτσα που έφεραν από το σπίτι τους.
Την επιμέλεια και την οργάνωση του παραπάνω προγράμματος
είχε η δασκάλα της Α΄τάξης κα. Χριστίνα Χατζή.
«Σιωπή, ο βασιλιάς ακούει»
Η Παιδική Χορωδία Ν.Γ. Ζηρίδη συμμετείχε στη LIVE παρουσίαση του
βιβλίου - CD «Σιωπή, ο βασιλιάς ακούει» των Νίκου Κυπουργού - Θωμά
Μοσχόπουλου το Σάββατο, 18 Φεβρουαρίου στο βιβλιοπωλείο «ΙΑΝΟΣ».
Σολίστ: Τ. Χριστογιαννόπουλος, Ι. Φόρτη. Στο πιάνο συνόδευσε ο
καθηγητής του Ωδείου μας κ. Δ. Παπαθεοδώρου.
Διδασκαλία χορωδίας Μέλπω Χαλκουτσάκη και Μυρτώ Τίκωφ.
61
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
EKΔΗΛΩΣΕΙΣ
OPEN DAY KINDER ΣΤΗ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙΔΗ!
«Παίζω, Δημιουργώ, Διασκεδάζω»
Την Κυριακή 20 Μαΐου, πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το OPEN DAY για παιδιά προσχολικής ηλικίας, 2-6 ετών, στο
Νηπιαγωγείο της Νέας Γενιάς Ζηρίδη.
Τα παιδιά «έπαιξαν, δημιούργησαν, διασκέδασαν» με πολλές βιωματικές δραστηριότητες, όπως εικαστικές δημιουργίες, θεατρικό
παιχνίδι, μουσικοκινητικές δραστηριότητες, Baby Yoga (από την Ομάδα ASANA της κας. Ελένης Πετρουλάκη), κουκλοθέατρο, μαγειρική
και εύκολες συνταγές από το γνωστό chef κ. Στέλιο Μαστοράκο (συνεργάτη του κου. Γιώργου Μπαξεβάνη).
Οι γονείς παρακολούθησαν την ομιλία-παρουσίαση της κας. Τατιάνας Γκούσκου, Διευθύντριας του Νηπιαγωγείου, την παρέμβαση
της κας. Μάνιας Ζηρίδη, Αντιπροέδρου του σχολείου,
έλαβαν συμβουλές για υγιεινή διατροφή το καλοκαίρι από
το διακεκριμένο διατροφολόγο κ. Δημήτρη Γρηγοράκη,
άκουσαν πρακτικές συμβουλές από την ψυχολόγο του
σχολείου κα. Ευδοξία Δουδωνή, καθώς και Συμβουλές
για Πρώτες Βοήθειες από τη νοσηλεύτρια του σχολείου,
κα. Μαρία Μπηλιώνα. Κληρώθηκε και ένα summer camp,
όπως είχε προαναγγελθεί.
Eυχαριστούμε τους Χορηγούς μας AMITA FUN και
NOUNOU GOUDA, καθώς και το Χορηγό Επικοινωνίας μας,
το περιοδικό ΠΑΙΔΙ & ΝΕΟΙ ΓΟΝΕΙΣ, του Ομίλου ΑΝΤ1.
CAREER WEEK 2012
«Άνθρωπος, Εργασία και Κρίση»
Τα Εκπαιδευτήρια ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙΔΗ εφαρμόζουν εδώ και 10 χρόνια το Πρόγραμμα Επαγγελματικού
Προσανατολισμού για μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων όλης της Αττικής.
To πρόγραμμα ξεκίνησε με την αποστολή μαθητών σε επαγγελματικούς και πανεπιστημιακούς χώρους την
Τρίτη 27 και την Τετάρτη 28 Μαρτίου 2012. Οι επισκέψεις προγραμματίστηκαν ανάλογα με το επάγγελμα που έχουν
επιλέξει ή έχουν οραματιστεί οι μαθητές να ασκήσουν.
Στη συνέχεια, την Πέμπτη 29 Μαρτίου 2012, οι μαθητές συμπλήρωσαν το τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού,
μέσω του οποίου ανιχνεύονται οι κλίσεις και οι δεξιότητές τους, καθώς και τα επαγγέλματα που ανταποκρίνονται σε
αυτές.
Η όλη εκδήλωση κορυφώθηκε την Παρασκευή 30 Μαρτίου 2012 με πάνελ διακεκριμένων ομιλητών από τον
κοινωνικό, επιστημονικό, επιχειρηματικό και δημοσιογραφικό χώρο. Ομιλητές ήταν οι:
• Μητροπολίτης Μεσογαίας και Λαυρεωτικής Νικόλαος,
• κ. Δημήτρης Μπουραντάς (Καθ. στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο)
• κ. Δημήτρης Μανιατάκης, πρώην Διευθύνων Σύμβουλος ΔΕΗ
• κ. Γιώργος Μπιτσακάκης (μαθηματικός, οικονομολόγος, καθηγητής του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης),
• κ. Άγγελος Σιόλας (αρχιτέκτων, καθηγητής ΕΜΠ).
Τη συζήτηση συντόνισε και φέτος η γνωστή δημοσιογράφος, κα. Σοφία Βούλτεψη.
To πάνελ των ομιλητών
62
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Ο κ. Γιώργος Γκόλιος, καθηγητής
φιλόλογος, υπεύθυνος του Career Forum
Η κα. Mάνια Ζηρίδη μαζί με
μαθητές
EKΔΗΛΩΣΕΙΣ-AΠΟΦΟΙΤΟΙ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Μία ιδιαίτερα
τιμητική
πρόσκληση!
Την Παρασκευή 18 Μαίου 2012
η Πρόεδρος των Εκπαιδευτηρίων
μας, κα. Κατερίνα Ζηρίδη, ήταν
προσκεκλημένη σε δεξίωση που
πραγματοποίησε το Βρετανικό
Συμβούλιο προς τιμήν της
πριγκίπισσας Άννας (HRH Princess
Ann), στην οποία και παρευρέθηκε.
Σεξουαλική Αγωγή
από τον απόφοιτό μας
κ. Πάνο Αντσακλή!
Την Τετάρτη 21 Μαρτίου ο απόφοιτός μας
και διακεκριμένος μαιευτήρας - γυναικολόγος
κ. Πάνος Αντσακλής, Διδάκτωρ του
Πανεπιστημίου Αθηνών, συναντήθηκε με μαθητές
τελειοφοίτους της Γ' Λυκείου. Ο κ. Αντσακλής
είχε μια δίωρη, ιδιαίτερα εποικοδομητική
συζήτηση με τους μαθητές μας σχετικά με
θέματα σεξουαλικής αγωγής. Η αγάπη και η
προθυμία του να ξαναβρεθεί κοντά στο σχολείο
μας, συγκίνησε τους μαθητές μας, οι οποίοι με
ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρακολούθησαν την
ενδελεχή παρουσίαση του κ. Αντσακλή. Eπίσης,
ευχαριστούμε και το Σύλλογο Αποφοίτων του
σχολείου μας (Σ.Α.Λ.Α), που μας έφερε σε
επικοινωνία με τον κ. Αντσακλή, φροντίζοντας
έτσι για την ουσιαστική διασύνδεση των
αποφοίτων!
Συγχαρητήρια στον απόφοιτό
μας Γιάννη Θανόπουλο!
Best Professor in International
Business (2012)
Ο Γιάννης Θανόπουλος γεννήθηκε
το 1948. Μετά από τις πρώτες
του ακαδημαϊκές σπουδές
στην Ελλάδα, έκανε ένα Master
(Administrative Science) στο City
University, στο Λονδίνο. Γρήγορα
αποφάσισε να επικεντρώσει
περισσότερο το ενδιαφέρον του
στη διδαχή και στην έρευνα. Το
1983 έλαβε το διδακτορικό (Marketing) του από το Πανεπιστήμιο
του Arkansas των ΗΠΑ και
ανέλαβε Assistant Professor και
διευθυντής International Business στο Πανεπιστήμιο του Akron, Ohio, όπου και υπήρξε
τακτικός καθηγητής από το 1992 μέχρι το 2000. Είναι τακτικός
καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς από το Μάιο του 2000.
Μεταξύ πολλών άλλων συνεχίζει να έχει έντονη
δραστηριότητα στην πρακτική και δεοντολογία των διεθνών
επιχειρήσεων, είναι μέλος σε πολλές διεθνείς οργανώσεις, έχει
υπάρξει ιδρυτικό και προεδρεύον στέλεχος της Greater Akron
Export Association, ακαδημαϊκός πρύτανης του Αμερικανικού
Κολεγίου της Ελλάδος, ομιλητής σε πάνω από πενήντα διεθνή
συνέδρια και έχει λάβει πολλά διεθνή βραβεία, με τελευταία
την αναγνώριση από το World Education Congress, που τον
ονομάζει Best Professor in International Business (2012).
63
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΤΟ
ΜΑΣ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
Καταληκτική γιορτή Νηπιαγωγείου, «Ιγκόρ, το πουλί που δεν μπορούσε να
τραγουδήσει», με τη συμμετοχή του Ωδείου Ζηρίδη.
Από την παράσταση «Λυσιστράτες
του κόσμου» από τον Όμιλο
Σύγχρονης Υποκριτικής Τέχνης
και Κουκλοθεάτρου (επιμέλεια
κα. Νατάσα Μερκούρη), την
Τρίτη 19 Ιουνίου.
Από την παράσταση
«Μπλε Όνειρα»
της Α' Δημοτικού
64
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Μουσικός Διαγωνισμός Άμιλλα 2012- 30 χρόνια!
Ο κ. Δημήτρης Μπουζάνης, μαέστρος στην ΕΡΤ, είχε την επιμέλεια της
εκδήλωσης μαζί με την καθηγήτρια Μουσικής και Υποδιευθύντρια του Γυμνασίου,
κα. Άντα Κωβαίου.
Δημήτρης Μπουζάνης
Θεατρική παράσταση «Εκκλησιάζουσες» του Αριστοφάνη, του Ομίλου Υποκριτικής
Τέχνης, σε σκηνοθεσία του κ. Νίκου Μακαρόνα, καθηγητή φιλολόγου και
Υποδιευθυντή Λυκείου.
Νίκος
Μακαρόνας
65
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΤΟ
ΜΑΣ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ- SUMMER CAMPS
Τελετή αποφοίτησης
Τη Δευτέρα 25 Ιουνίου 2012 το
βράδυ, πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη
λαμπρότητα στο Ανοιχτό Αμφιθέατρο η
Τελετή Αποφοίτησης του Λυκείου.
Επίσημος ομιλητής ήταν ο γνωστός
δημοσιογράφος κ. Κώστας Τσαρούχας,
ενώ συμμετείχε και ο μουσικός
κ. Φοίβος Δεληβοριάς, που ενθουσίασε
το κοινό με τα τραγούδια του.
SUMMER CAMPS ΣΤΗ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΖΗΡΙΔΗ!
Πραγματοποιήθηκαν και φέτος με μεγάλη συμμετοχή τα 2 καλοκαιρινά προγράμματα, «Παιχνίδι - ΆθλησηΕξερεύνηση» στις εγκαταστάσεις του σχολείου, για παιδιά 4-12 ετών, και Ζiridis Summer Camp στο Ναύπλιο, για
παιδιά 6-15 ετών.
Ομάδα παιδιών του summer camp μαζί με τη γυμνάστρια κα.Ρούλα Ρέππου στο Πρωϊνό ΑΝΤ1, στις 21 Ιουνίου.
66
ΑΘΗΝΑΖΕΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Πρόληψη και Παιδική Παχυσαρκία
H παιδική και εφηβική ηλικία αποτελούν σημαντικές περιόδους
στη ζωή ενός ανθρώπου, καθώς είναι η στιγμή όπου τίθενται
οι βάσεις για μια υγιή ενήλικη ζωή, τόσο όσο αφορά στη
σωματική, αλλά και στην πνευματική και ψυχική υγεία.
Συνεπώς, η διασφάλιση μιας φυσιολογικής ανάπτυξης έχει
οφέλη τόσο για το ίδιο το παιδί και τον έφηβο, όσο και για το
μελλοντικό ενήλικα. Η παχυσαρκία αποτελεί ένα από τα πιο
συχνά και σοβαρά προβλήματα υγείας στις ηλικίες αυτές,
η οποία επηρεάζει και την υγεία στην ενήλικη ζωή, καθώς
ευθύνεται για το 30% των εμφραγμάτων και των αγγειακών
εγκεφαλικών επεισοδίων και για το 60% της υπερτασικής
νόσου. Για τη φυσιολογική και υγιή ανάπτυξη των παιδιών
και των εφήβων είναι απαραίτητα 3 βασικά στοιχεία: α)
ισορροπημένη και πλήρης διατροφή, β) καθημερινή φυσική
δραστηριότητα και γ) επαρκείς ώρες ύπνου. Επομένως,
είναι ύψιστης σημασίας η εγκαθίδρυση σωστών συνηθειών
διατροφής και άσκησης, σε όσο το δυνατόν νεαρότερη ηλικία.
Το σχολείο μαζί με την αγάπη, τη φροντίδα και το ενδιαφέρον
από το οικογενειακό περιβάλλον μπορούν να συμβάλουν στη
διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου διαβίωσης των παιδιών, με
στόχο την ανατροφή υγιών ενηλίκων.
Ο οργανισμός Open Health Alliance (www.ohanet.gr) είναι
ο Νέος Πανελλήνιος Επαγγελματικός Φορέας Υγείας, που
περιλαμβάνει ιατρούς και φορείς υγείας όλων των ειδικοτήτων.
Η διαφορά είναι ότι δημιουργήθηκε από Ιατρούς με στόχο
την ενίσχυση του έργου των Ιατρών και κατ’ επέκταση, μέσα
από αυτούς, τη βελτιστοποίηση του επιπέδου των σύγχρονων
ιατρικών υπηρεσιών στους Ασθενείς τους. Σε αυτόν το φορέα
οι ιατροί και οι φορείς που μετέχουν είναι όλοι μέλη με ίσα
δικαιώματα και υποχρεώσεις. Οι διαδικασίες του οργανισμού
σε όλα τα επίπεδα είναι διάφανες και ανοικτές σε όλους. Δεν
είναι τυχαίο το ότι δόθηκε στο φορέα η ονομασία Open Health
Alliance (Ανοικτή Συμμαχία για την Υγεία).
Για πρώτη φορά στην Ελλάδα οι ιατροί μέλη της Open Health
Alliance και οι ασθενείς τους θα έχουν στη διάθεσή τους
λεπτομερή ηλεκτρονικό φάκελο υγείας σε συνδυασμό με
κάρτα υγείας ασθενούς. Θα μπορούν online τόσο οι ασθενείς
από το σπίτι τους, όσο και οι ιατροί - μέλη να βλέπουν όλο το
ιατρικό ιστορικό του ασθενούς, τις ενδιάμεσες παραπομπές, τα
αποτελέσματα των εξετάσεων κλπ.
Όσο πολυσύνθετες και αν είναι οι προκλήσεις που
αντιμετωπίζουμε, η επιλογή μας είναι απλή:
Ενώνοντας τις δυνάμεις μας, την εμπειρία μας και την
επιστημονική μας εγκυρότητα, αντιμετωπίζουμε από κοινού τις
προκλήσεις και τις ευκαιρίες που συνεχώς παρουσιάζονται.
Οραματιζόμαστε ότι ο νέος οργανισμός θα γίνει ένας
καινοτόμος φορέας ανάπτυξης & ανέλιξης.
Ελάτε λοιπόν, να διαμορφώσουμε αλλά και να εξασφαλίσουμε
από κοινού την συμμετοχή όλων μας με τους δικούς μας
όρους, στην Υγεία του αύριο.
Για κάθε πρόσθετη πληροφορία είμαστε στην διάθεση σας
τηλ.: 210 5133888 • fax: 210 7489105 • κιν.: 6978 118033
website: www.ohanet.gr • email: [email protected]

Αναλίζα Αζά (γ. 1992) Το Βλέμμα, 2013 Analisa Aza (b

πρόγραμμα - Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Εκτύπωση αρχείου σε PDF

ACADEMICA

program - Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης

κατάλογος έκθεσης (σε διπλές σελίδες)

Κατεβάστε το τεύχος - Δικηγορικός Σύλλογος Πειραιά

Βραβείο ΝΙΚΗ 2010 - Athens Information Technology

πατήστε εδώ - Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου

Untitled - sala.gr

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ ΑΔΑ: ΒΕΥΤ9-ΩΡ1

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΖΗΡΙΔΗ

Για την ταυτοτητα της εταιρείας ΚΛΙΚ ΕΔΩ.

οι μεταμορφωσεις του αστικου χωρου στο σιδηροκαστρο

Μετά το χειρουργείο αρθροπλαστικής γόνατος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Πέμπτη, 2-6-2011

© 2012-2013

Πτολεμαΐδας - ΔΗΜΟΣ ΕΟΡΔΑΙΑΣ