z Να είναι καλά στερεωµένα τα έπιπλα στους τοίχους, καθώς και οι συσκευές ιδιαίτερα οι ηλεκτρικές που βρίσκονται στην πρίζα. z Να µη βρίσκονται αντικείµενα σε θέσεις που µπορεί να πέσουν και µάλιστα από ύψος ή κοντά σε σηµεία που καθόµαστε. z Τοποθετούµε τα βαριά αντικείµενα πάντα χαµηλά, στα κάτω ράφια ή στο πάτωµα, ανάλογα τον όγκο και το βάρος τους. z ∆ιατηρούµε τη διάταξη των θρανίων της τάξης σταθερά και δεν τα µετακινούµε σε µη ενδεδειγµένες θέσεις της τάξης. z Φροντίζουµε να θυµόµαστε τις οδηγίες των δασκάλων µας για τον τρόπο και τον τόπο συνάντησης σε περίπτωση σεισµού. z Θυµόµαστε τα ασφαλή σηµεία µέσα και έξω από το σχολείο, γνωρίζουµε που έχει παράθυρα ώστε να µην τα πλησιάσουµε. z Συνεργαζόµαστε µε όλη τη σχολική κοινότητα και τους δασκάλους µας στις ασκήσεις ετοιµότητας και συγκρατούµε κάθε βήµα της διαδικασίας, ώστε να το επαναλάβουµε σε περίπτωση σεισµού. z Είµαστε πάντα ψύχραιµοι µε υπεύθυνη στάση είτε πρόκειται για άσκηση είτε για κατάσταση σεισµού, πάντα µε τον ίδιο τρόπο. πως δρούµε στο Σχολείο σε περίπτωση σεισµού z Καλυπτόµαστε µε ήρεµες αλλά γρήγορες κινήσεις κάτω από το θρανίο κρατώντας το ένα πόδι από τη µεριά µας. z Καθόµαστε στα γόνατα (γονατίζουµε) και προφυλάσσουµε το κεφάλι µε τη διάταξη των χεριών µας. z Παραµένουµε στη θέση µας µέχρι να µας δοθούν οι επόµενες οδηγίες από τους δασκάλους µας. z Αν βρεθούµε σε κοινόχρηστο χώρο του σχολείου την ώρα του σεισµού, αποφεύγουµε τα παράθυρα, καλύπτουµε το κεφάλι µε τα χέρια µας, και κινούµαστε ήρεµα αλλά και γρήγορα προς το ασφαλές σηµείο που µας έχουν υποδείξει οι δάσκαλοι µας. πως δρούµε έξω από το σχολείο σε περίπτωση σεισµού z Καθόµαστε στο έδαφος, καλύπτουµε το κεφάλι µε τα χέρια µας και ακούµε προσεκτικά κάθε οδηγία των δασκάλων µας, z Αν είµαστε µόνοι µας φροντίζουµε να αποµακρυνθούµε από κτίρια, δέντρα, καλωδιώσεις και επιλέγουµε ανοιχτούς χώρους z Αν κινούµαστε µόνοι µας από το σχολείο προς το σπίτι ή αντίστροφα, δεν αλλάζουµε πορεία και συνεχίζουµε κανονικά. z Ακολουθούµε πιστά τις οδηγίες των δασκάλων µας για την εκκένωση (άδειασµα) του Σχολικού κτιρίου. z Ξεκινάµε από το ισόγειο προς τους επάνω ορόφους και από τις κοντινότερες στο προαύλιο τάξεις προς τις πιο µακρινές. z Παραµένουµε ήρεµοι στο σηµείο συνάντησης του προαυλίου, όπως και στην άσκηση και περιµένουµε νεότερες οδηγίες χωρίς να διασπείρουµε λάθος πληροφορίες, µέχρι να προσέλθουν οι γονείς για την παραλαβή των παιδιών. ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΕΙΤΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ … λεγόταν η ιστορική αφίσα µε τα σκίτσα του Ορνεράκη που κυκλοφόρησε το 1993 από τον Οργανισµό Αντισεισµικού Σχεδιασµού και Προστασίας. Σε αυτή τη σελίδα βρίσκονται τα δώδεκα σκίτσα της αφίσας, πάντα επίκαιρα για να έχουµε στη µνήµη µας τις χρήσιµες συµβουλές µε το χιούµορ και την χαρακτηριστική γλώσσα των σκίτσων! ∆ραστηριότητες για την οµαδική και ατοµική προστασία τ…… µαθ....................................................................................... του τµήµατος……του …… ∆ηµοτικού Σχολείου ………................ Τι θα έβαζα σε ένα σακίδιο εκτάκτου ανάγκης για περίπτωση σεισµού (συνεχίζω την αρίθµηση): 1) 2) 3) Τα παιδιά σκέφτονται τι πρέπει να αποφύγουν σε περίπτωση σεισµού! Βοήθησε τη σκέψη τους… Σε περίπτωση σεισµού, όταν αυτός τελειώσει θα βρεθούµε όλοι στο σηµείο συγκέντρωσης του Σχολείου µας που είναι……………………………………. …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Μετά το σεισµό ξεκινούν να βγαίνουν τα Τµήµατα από κάτω (ισόγειο) προς τα πάνω. Πρώτα τα Τµήµατα που είναι κοντά προς την έξοδο για το προαύλιο και µετά τα µακρύτερα από την έξοδο αυτή. Γι’ αυτό η σειρά µε την οποία θα βγούµε µετά το σεισµό, είναι (συνεχίζω την αρίθµηση): 1) 2) 3) Που πρέπει να φυλάξω το σακίδιο ανάγκης ώστε να το βρίσκω εύκολα: