厂 Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες . Τα παιδιά

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες .
Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.) , πλαστελίνη, παζλ,
ζωγραφική κ.ά.
Τουαλέτα , υγιεινή , πρωινό.
Διάλειμμα.
Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο, αναφορά στο θέμα εβδομάδας.
Πρόκειται για τη θεματική ενότητα που ασχολούμαστε κάθε εβδομάδα (π.χ. χειμώνας,
επαγγέλματα, μέσα μεταφοράς...). Η προσέγγιση της κάθε ενότητας πραγματοποιείται
με τη βοήθεια εποπτικού υλικού, όπως εικόνες από βιβλία, περιοδικά, καθώς και απ‛
το διαδίκτυο. Οι ενότητες βασίζονται στις εμπειρίες , τα ενδιαφέροντα και τα ατομικά
χαρακτηριστικά κάθε παιδιού. Επιλέγουμε δραστηριότητες που έχουν νόημα για τα
παιδιά και τα οδηγούν ένα βήμα πιο πέρα απ‛ το επίπεδο που το καθένα τους έχει
κατακτήσει.
Χειροτεχνία.
Εικαστικές δραστηριότητες οι οποίες οργανώνονται και πραγματοποιούνται σε
ατομικό ή συλλογικό επίπεδο , όπως π.χ. η ζωγραφική , το κολάζ , η πλαστική (με
πλαστελίνη, ζυμάρι κ.λπ.). , κατασκευές
(όπως κούκλες , μάσκες , τύπωμα κ.ά. ).
Στόχος είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με διάφορα υλικά , να πειραματιστούν και
να αυτοσχεδιάσουν. Να καλλιεργήσουν την παρατηρητικότητα , τη φαντασία , την
επινοητικότητα και την ευαισθησία τους.
Παραμύθι .
Η διήγηση διαφόρων λογοτεχνικών κειμένων – παραμυθιών απ‛ τη νηπιαγωγό
καλλιεργεί και οξύνει τη φαντασία των παιδιών , εμπλουτίζει το λεξιλόγιό τους ενώ
ταυτόχρονα γνωρίζουν τον κόσμο γύρω τους, τις ανθρώπινες σχέσεις , τις ηθικές
αξίες και τον ίδιο τους τον εαυτό, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά.
Τουαλέτα , υγιεινή , μεσημεριανό γεύμα.
Μεσημεριανή κατάκλιση.
Αποχώρηση μαθητών , ελεύθερες δραστηριότητες.
Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες .
Τουαλέτα , υγιεινή , πρωινό.
Αγγλικά.
Η ξένη γλώσσα η οποία διδάσκεται από ειδικευμένη δασκάλα αγγλικών αποσκοπεί στην
ομαλή επαφή των παιδιών με αυτή. Μέσα από ζωγραφιές , ιστορίες και παιχνίδια στον
Η/Υ τα παιδιά μαθαίνουν ευχάριστα και διασκεδαστικά.
Διάλειμμα.
Πρωινή προσευχή , τραγούδια.
Ημερολόγιο, αναφορά στο θέμα εβδομάδας.
Άσκηση προγραφής.
Οι μικροί μας μαθητές μέσα από το βιβλίο των εκπαιδευτηρίων μας με
ευχάριστα σχέδια και απλές οδηγίες έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή
με τη γραφή. Οι προγραφικές ασκήσεις πραγματοποιούνται με στόχο να
μάθουν τα παιδιά να κρατάνε σωστά το μολύβι, να υιοθετήσουν τη σωστή
στάση γραφής σχηματίζοντας ομαλά τα βασικά σχέδια όπως μικρές ,
οριζόντιες , κάθετες , πλάγιες γραμμές, κύκλους και ημικύκλια.
Χρήση Η/Υ και προβολή εκπαιδευτικών λογισμικών ανάλογα με το θέμα της
εβδομάδας .
Μέσα από εύκολα και ευχάριστα παιχνίδια τα παιδιά έρχονται σε επαφή και
εξοικειώνονται με τον Η/Υ.
Παραμύθι.
Τουαλέτα , υγιεινή, μεσημεριανό γεύμα.
Μεσημεριανή κατάκλιση.
Αποχώρηση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες.
Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες .
Τουαλέτα, υγιεινή, πρωινό.
Διάλειμμα.
Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο , αναφορά στο θέμα της εβδομάδας.
Αισθητηριακές ασκήσεις.
Μέσα από το βιβλίο των εκπαιδευτηρίων μας, με τις ασκήσεις αυτές το παιδί
βοηθιέται στην ανάπτυξη τόσο των γνωστικών όσο και των κινητικών , κοινωνικών και
συναισθηματικών του δεξιοτήτων. Είναι δραστηριότητες
που αφορούν
στις
χωροχρονικές σχέσεις, τις συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών . Το παιδί με
ευχάριστο τρόπο , κυκλώνει , χρωματίζει και ταξινομεί καλλιεργώντας ταυτόχρονα
τη λογικομαθηματική του σκέψη.
Μουσικοκινητικά παιχνίδια.
Παιχνίδια συνοδευμένα από μουσική , που δίνουν την ευκαιρία στα παιδιά να έρθουν
σε επαφή με τη μουσική και με τα στοιχεία αυτής (ήχο, ένταση , ρυθμός).
Μουσικοκινητικά παιχνίδια (μουσικές καρέκλες , αγαλματάκια κ.λπ.). Συμβάλλουν
στην κοινωνικοποίηση των παιδιών , στην ανάπτυξη προσοχής της συγκέντρωσης και
της μνήμης τους, στην εμπέδωση απλών μουσικών εννοιών μέσω κίνησης και τέλος,
στην ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων δημιουργικότητας και φαντασίας.
Ελεύθερη ζωγραφική .
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ελεύθερα χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους , ξυλομπογιές ,
κηρομπογιές κ.λπ. Μέσα απ΄ το ελεύθερο σχέδιο τα παιδιά καλλιεργούν και
εξάπτουν τη φαντασία τους. Σε αυτή την ηλικία επίσης ξεκινούν να μουντζουρώνουν.
Αυτές οι μουντζούρες δεν είναι ασυνάρτητες αλλά γίνονται με όλο πιο συντονισμένη
ρυθμική κίνηση. Σε αυτό το διάστημα τα παιδιά θέλουν να καλύψουν όποια επιφάνεια
βρουν και επενεργούν όλες οι αισθήσεις τους σε αυτή την εικαστική δραστηριότητα.
Τουαλέτα , υγιεινή , μεσημεριανό γεύμα.
Αποχώρηση μαθητών , ελεύθερες δραστηριότητες , μεσημεριανή κατάκλιση.
Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες .
Κολύμβηση.
Τα παιδιά εξασκούνται στο μάθημα της κολύμβησης. Με εκπαιδευμένους προπονητές
στο κλειστό κολυμβητήριο των εκπαιδευτηρίων μας.
Τουαλέτα, υγιεινή, πρωινό.
Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο , αναφορά στο θέμα της εβδομάδας.
Προμαθηματικές ασκήσεις.
Τα παιδιά μέσα από μια σειρά ασκήσεων (στο βιβλίο των εκπαιδευτηρίων
μας) έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τις βασικές προμαθηματικές
διαδικασίες και έννοιες , όπως συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών
(μικρότερο από , μεγαλύτερο από κ.λπ.) , ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις
αντικειμένων (γεωμετρικών σχημάτων) , διατάξεις αντικειμένων και γεγονότων (κατά
σειρά μεγέθους από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα) , αντιστοιχίσεις
αντικειμένων (ένα προς ένα) , έννοια των αριθμών (να εξοικειωθούν με ονόματα και
σύμβολα) , διαμορφώνοντας έτσι τις πρώτες βάσεις της μαθηματικής σκέψης.
Διάλειμμα.
Μουσική αγωγή.
Με τη βοήθεια και την καθοδήγηση της μουσικοπαιδαγωγού μας τα παιδιά έρχονται σε
επαφή με τα μουσικά όργανα και τους ήχους ενώ παράλληλα μαθαίνουν να εκφράζονται
ελεύθερα.
Παραμύθι - τραγούδια.
Τουαλέτα , υγιεινή, μεσημεριανό .
Αποχώρηση μαθητών , ελεύθερες δραστηριότητες , μεσημεριανή κατάκλιση.
Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες .
Τουαλέτα , υγιεινή, πρωινό.
Προσευχή , ημερολόγιο , αναφορά στο θέμα εβδομάδας.
Διάλειμμα.
Γυμναστική , χορός.
Τα παιδιά με την δασκάλα χορού μαθαίνουν να μετακινούνται ελεύθερα στο χώρο, να
ανταποκρίνονται σε λεκτικά και ηχητικά ερεθίσματα, να ακολουθούν συγκεκριμένους
ρυθμούς , να συνειδητοποιήσουν το χώρο σε σχέση με το χώρο τους , να μάθουν να
μοιράζονται το χώρο με τους άλλους.
Κουκλοθέατρο.
Είναι μια από τις πιο συναρπαστικές και δημιουργικές δραστηριότητες με μεγάλη
ψυχολογική και παιδαγωγική αξία. Στόχος του κουκλοθέατρου είναι να δώσει τη
δυνατότητα στα παιδιά να συμμετέχουν και να διαμορφώνουν την εξέλιξη ενός
παραμυθιού καθιστώντας τα επομένως μέτοχους και συνδημιουργούς. Επίσης να
εκφράσουν τον εσωτερικό τους κόσμο: αγωνίες , φόβους, επιθυμίες και όνειρα , ενώ
παράλληλα να καλλιεργήσουν τη γλωσσική τους ανάπτυξη εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό
τους. Μέσα στην τάξη λειτουργεί η γωνιά του κουκλοθέατρου με κούκλες –
χαρακτήρες τις οποίες τα παιδιά μπορούν να τις χειριστούν και να τις ζωντανέψουν.
Ελεύθερη ζωγραφική.
Προβολή εκπαιδευτικών DVD, CD –ROM.
Τουαλέτα , υγιεινή, μεσημεριανό .
Αποχώρηση μαθητών , ελεύθερες δραστηριότητες , μεσημεριανή κατάκλιση.

Download Report