DJEČJI VRTIĆ '' CVRČAK I MRAV'' TRIBALJ- BRIBIR www.dv-cvrcakimrav.hr GODIŠNJE IZVJEŠĆE za pedagošku 2012./13. godinu Tribalj, 31.08.2013. 1 2 1. USTOJSTVO RADA 1.1. PEDAGOŠKA GODINA Pedagoška godina 2012./2013. počela je 3.rujna 2012. a završava 31. kolovoza 2013. godine . Prekid rada, prema ljetnoj organizaciji rada, bio je od 01.07. do 31.07. 2013. u matičnom objektu Tribalj, a od 01.08. do 31.08.2013. u područnom objektu Bribir. Time je omogućeno roditeljima da tijekom ljetnih mjeseci dovode dijete u dežurne objekte, a zaposlenicima da iskoriste svoje godišnje odmore. U pedagoškoj godini odrađeno je ukupno 229 radnih dana u objektu Bribir i 226 radnih dana u objektu Tribalj. 1.2. PROGRAMI, SKUPINE, DJECA U pedagoškoj godini 2012./2013. Dječji vrtić '' Cvrčak i mrav'' je realizirao: - 2 skupine 10-satnog programa u Triblju - 1 skupinu 10-satnog programa u Bribiru - 1 skupinu 10-satnog jasličkog programa u Bribiru i - 2 skupinu kraćeg programa ranog učenja engleskog jezika ( po jedna u Triblju i Bribiru ). Po objektima: Tribalj : - 2 skupine 10-satnog vrtićkog programa - 1 skupina kraćeg programa ranog učenja engleskog j. Bribir: - 1 skupina 10-satnog vrtićkog programa - 1 skupina 10-satnog jasličkog programa - 1 skupina kraćeg programa ranog učenja engleskog j. Ukupno: ---------------------------------------------------------- ------ 40 djece ------- 13 djece ------ 24 djece ------ 12 djece ------- 10 djece ------ 99 djece 3 1.2.1. Redovni programi Redovnim programima bilo je obuhvaćeno 76 djece u 4 skupine, uz napomenu da je broj varirao od 72 do 76 zbog upisa i ispisa tijekom godine, što znači da je prosječan broj polaznika bio 75. Upisi Upisi u redovne programe za pedagošku 2013/14. godinu provedeni su od 3.06.. 2013.-14.06.2013. Zaprimljena je 21 prijava : 8 za Tribalj, a 13 za Bribir. Prema novim pedagoškim standardima ostala su dva slobodna mjesta u jasličkoj skupini u Bribiru i jedno u vrtićkoj skupini u Triblju. Upravno vijeće jednoglasno je prihvatilo prijedlog Povjerenstva za upise koji glasi : - upisana su sva prijavljena djeca - upisano je 21 novo dijete ( 8 u Triblju i 13 u Bribiru ) Obzirom na povećanje potrebe roditelja da djecu smjeste u dječji vrtić u planu je adaptacija objekta Blaškovići i to za potrebe jedne jasličke i jednu do dvije vrtićke skupine. Polaznost djece : 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. JASLICE 83,6% 68% 87,5% 75% 71% 68,3% 79,5% 71,1% 89,17% 80,31% Prosječno po skupinama 77,72% VRTIĆKA SKUPINA BRIBIR 74% 75,2% 78,7% 64,8% 57,8% 62,5% 67,4% 77,5% 84,72% 75,85% 71,67% MLAĐA SKUPINA TRIBALJ 88,6% 88% 78,7% 72,7% 65% 59% 65,7% 81,9% 67,62% 70,36% 74,13% STARIJA SKUPINA TRIBALJ 79,1% 89,4% 78,3% 67,3% 64,4% 73,5% 67,5% 81,2% 77,25% 93,55% 76,09% 4 Ukupno prosječno 74,25% Polaznost djece na nivou ustanove nešto je malo veća u odnosu na lanjsku pedagošku godinu. Vidljivo je da je polaznost bila veća u jesenskim i proljetnim mjesecima, dok su zimski mjeseci bili manje popunjeni s djecom. Razloga je tome nekoliko: - prvenstveno su razlozi vezani uz pobole djece i sezonske viroze, - omogućeno je odsustvo djece ( jedan ili dva mjeseca) uz olakšice jednom u godini, - zbog nepovoljnih vremenskih prilika. Radno vrijeme Radno vrijeme vrtića bilo je od 6,15-16,15 u Bribiru i i Triblju. 1.2.2. Kraći programi Ove je godine organiziran kraći program ranog učenja engleskog jezika u naša oba objekta Tribalj i Bribir. Ispitane su potrebe djece i roditelja i pojavio se velik broj zainteresirane djece čija je polaznost bila poprilično ujednačena sve do kraja programa. Nešto više polaznika bilo je u Triblju ,nešto manji u Bribiru. Veseli nas činjenica da je taj program zaživio u oba naša objekta 1.3.RAD VRTIĆA TIJEKOM LJETA: SRPANJ - KOLOVOZ 2013. Dječji vrtić '' Cvrčak i mrav'' Kraći program ranog učenja engleskog jezika Voditeljica Radno vrijeme programa Broj polaznika Cijena programa Bribir Danica Mioćić Zoričić 16.30- 17,30 10 165,00 kn Tribalj Danica Mioćić Zoričić 18,00-19,00 13 165,00 kn 5 Vrtić je u lipnju ispitao potrebu roditelja djece za ljetnim pohađanjem vrtića. Ponudit će se ljetni upis te ljetni ispis. Shodno rezultatima organizirao se je rad po skupinama . Tijekom srpnja zatvorio će se objekt Tribalj , a tijekom kolovoza objekt Bribir. Rezultati ankete: Zainteresiranost roditelja u Bribiru za rad ljeti Srpanj : radi Bribir Kolovoz: radi Tribalj Jaslička skupina 13 8 Vrtićka skupina 10 2 Zainteresiranost roditelja u Triblju za rad ljeti Srpanj : radi Bribir Kolovoz: radi Tribalj Vrtićke skupine -ukupno 2 14 Projekcija rada ljeti: Broj djece u periodu srpanj-kolovoz 2013. 6 skupine Bribir -srpanj Tribalj -kolovoz jaslička 13 5 vrtićka . 10+2= 12 12 Ukupno 25 17 Kadrovska ekipiranost srpanj-kolovoz 2013.: Srpanj Bribir Ime i prezime zaposlenika Radno mjesto Radi od- do 1 .Ljubica Galovec 2. Ana Milković 3. Ana Butina 4. Silvija Medun Vuleta 5. Jasmina Antić 6. Vlatka Pobor Odgojiteljica odgojiteljica odgojiteljica odgojiteljica Odgojiteljica- volonterka Odgojiteljica- volonterka 1.07- 19.07.2013 1.07.-31.07.2013. 1.07.- 19.07.2013. 1.07.-31.07.2013. 15.07.-31.07.2013. 1.07.-31.07.2013. 7. Danica Miočić Zoričić 8.Paula Banušić 9.Dajana Jerčinović odgojiteljica Zdravstvena voditeljica ravnateljica 29.07. -29.08.2013. 1.07.-31.07.2013. 1.07. -19.07.2013 7 10.Lidija Drakulić 11.Darko Balas 12.Arsen Lončarić 13.Rasema Tucaković spremačica Domar/ekonom/vozač Glavni kuhar spremačica 1.07.-31.08.2013. 1.07.-29.07.2013. 14.07.-31.08.2013 29.07.-31.08.2013. Kolovoz Tribalj Ime i prezime zaposlenika Radno mjesto Radi od- do 1.Danica Miočić Zoričić 2. Jasna Car 3.Aleksandra Prijić Paladinić 4.Marina Brusić 5.Dubravka Kanjski 6..Dajana Jerčinović odgojiteljica odgojiteljica odgojiteljica odgojiteljica Stručna suradnica ravnateljica 29.07.-31.08.2013. 1.08.-31.08.2013. 1.08.-31.08.2013. 1.08.-31.08.2013. 1.08.-31.08.2013. 19.08.-31.08.2013. 7.Mara Šnajdar Kuharica-zamjenjuje gl. kuhara do 31.08.2013. Spremačica- zamjenjuje ekonoma do 30.08.2013. 1.08.-31.08.2013 8.Rasema Tucaković 29.07.-31.08.2013. Odgojno-obrazovni rad tijekom ljeta Bribir- srpanj Unutrašnji prostor: U srpnju u Podružnici Bribir pripremljene su obje sobe boravka za ljetne aktivnosti djece. Osiguran je klimatiziran prostor i dovoljno tekućine za djecu. Koristitili su se prirodno-neoblikovanih materijala u radu s djecom. Zajednički hodnici osmišljeni su da prate godišnje doba i izgledom i 8 organizacijom. Vodilo se je računa o dnevnom ritmu skupina koje uključuje rani odlazak na vanjski prostor i dulje spavanje djece. Vodile su se obje knjige pedagoške dokumentacije. Vanjski prostor Boravilo se je na vanjskom prostoru do najkasnije 10,30. Djeca su se redovito mazala kremama s visokim zaštitnim faktorom.. Osigurana je dostupnost vode svakom djetetu. Materijalno okruženje: Potrebe za ljeto - pijesak tijekom lipnja - kantice i lopatice - veći bazenčić - pipu na vanjskom prostoru - dostupnost krema sa visokim zaštitnim faktorom - dostupnost vode za piće - razni materijalni poticaji - Tribalj krečenje - Bribir popravci i manje krečenje - pripremiti Darku predmete i didaktiku za jasličku skupinu u Triblju zaduženje ravnateljica i domar ravnateljica i domar ravnateljica i domar domar Paula Lidija odgojitelji Darko Darko Ljubica, Ana B., Danica, Paula Izvršenje srpanj lipanj kolovoz lipanj lipanj lipanj lipanj/srpanj srpanj srpanj srpanj Tribalj-kolovoz Unutrašnji prostor: U Triblju za kolovoz pripremljene su obje sobe boravka za ljetne aktivnosti djece. Jednu od njih (manju ) pripremili smo za prihvat jasličke skupine. Osigurali smo klimatizirane prostore i dovoljno tekućine za djecu. U radu s djecom koristilo se je više prirodno-neoblikovanih materijala Zajedničke hodnike osmislili smo da prate godišnje doba i izgledom i organizacijom. Vodilo se je računa o dnevnom ritmu skupina koji uključuje rani odlazak na vanjski prostor i dulje spavanje djece. Vodile su se obje knjige pedagoške dokumentacije. 9 Vanjski prostor Boraviti na vanjskom prostoru bili su do najkasnije 10,30. Djecu se je redovito mazalo s kremama s visokim zaštitnim faktorom.. Redovito mazatioda za piće bila je dostupna svakom djetetu. Materijalno okruženje: potrebe - pijesak tijekom srpnja - osposobiti veliki suncobran - dostupnost krema sa visokim zaštitnim faktorom - dostupnost vode za piće - razni materijalni poticaji zaduženje ravnateljica i domar domar Paula u srpnju Ema odgojitelji izvršenje srpanj donacija novog srpanj kolovoz kolovoz Zajedničke aktivnosti: - 29.08.2013. je okupljanje odgojno-obrazovnog i stručnog osoblja. Sve sobe boravka maksimalno pripremiti do toga datuma (razmještaj) za završno uređenje i raspored didaktike. Bilo bi dobro unaprijed dogovoriti izgled i raspored centara. Toga dana održat će se kraći dogovori s odgojiteljima po objektima ( Dajana i Dubravka). - 30.8.2013. nastavak rada na uređenju prostora u Bribiru i prema mogućnostima u Triblju. U 17 sati u Bribiru je Odgajateljsko vijeće. 10 1.4. DJELATNICI U ustanovi je tijekom ped. godine radilo: - 8 odgojitelja na puno neodređeno radno vrijeme - 2 odgojitelj na određeno vrijeme : zamjena za porodni dopust - 2 odgojiteljice- pripravnice - 1 med. sestra - na neodređeno nepuno (20 sati tjedno) vrijeme - 1 pedagoginja - na neodređeno nepuno (20 sati tjedno) vrijeme - 5 pomoćno- tehničkog osoblja na neodređeno puno radno vrijeme - 1 ravnateljica – na puno radno vrijeme 1.4.1. Odgojitelji Odgojitelji su radili u cjelodnevnim programima 40 sati tjedno. Svi odgojitelji imaju propisanu vrstu i stupanj stručne spreme. 11 Dječji vrtić '' Cvrčak i mrav'' Vrsta i stupanj stručne spreme Mjesto rada Zaposlena na određeno/neodređeno odgojiteljica VŠS odgojiteljica VŠS odgojiteljica VŠS odgojiteljica VŠS Tribalj neodređeno Tribalj neodređeno Tribalj neodređeno Tribalj neodređeno 5. Ljubica Galovec odgojiteljica VŠS Bribir neodređeno 6. Ana Butina odgojiteljica VŠS odgojiteljica VŠS Bribir neodređeno Bribir neodređeno na porod. dopustu do 8. svibnja 2013. 8. Dragana Baričević Crnković odgojiteljica VŠS Bribir neodređeno na god.odmoru/ bolovanju/ porodnom dopustu od 1.01.2013. 9. Ana Debelić odgojiteljica VŠS Bribir određeno Zamjena za Anu Milković do 7. 05.2013. Ime i prezime odgojiteljice 1. Danica Miočić Zoričić 2. Jasna Car 3. Aleksandra Prijić Paladinić 4. Marina Brusić 7. Ana Milković Napomena 12 10. Silvija Medun Vuleta Odgojiteljica VŠS Tribalj određeno Zamjena za Draganu Baričević Crnković od 18.03.2013. 11. Jasmina Antić Odgojiteljica pripravnica Bribir Određeno, stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa 1.-15.10.2012. i od 1.01.17.03.2013. zamjena za Draganu Baričević Crnković 12. Vlatka Pobor Odgojiteljica pripravnica Tribalj Stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa 1.4.2.Studentska praksa Studentsku praksu ove godine u vrtiću obavljala je studentica Ina Tonković. 1.4.3. Pripravnici Ove pedagoške godine u vrtiću svoj pripravnički staž kao volonteri završili su sljedeći odgojitelji: 1. Vlatka Pobor – odgojitelj pripravnik u Triblju. Mentor: Danica Mioćić Zorićić. Pripravnički staž tekao je tijekom cijele ped.2012/13. godine. 2. Jasmina Antić- odgojitelj pripravnik u Bribiru. Mentor: Ljubica Galovec. Pripravnički staž tekao je tijekom cijele ped.2012/13. godine. 1.4.4.Stručni djelatnici Ravnateljica vrtića je Dajana Jerčinović, odgojiteljica. Poslove pedagoga obavljala je Dubravka Kanjski, prof. Poslove zdravstvene voditeljice radila je Paula Banušić,viša medicinska sestra , i to većim dijelom radnog vremena ,a prema dogovorenom rasporedu, u podružnici Bribir ( u tom su objektu organizirane jaslice ) a manjim u Triblju . 13 vrsta i stupanj stručne spreme mjesto rada zaposlena na određeno/neodređeno DajanaJerčinović ravnateljica, VŠS Tribalj/Bribir neodređeno Dubravka Kanjski pedagoginja, VSS Tribalj/ Bribir neodređeno nepuno 20 sati tj. Paula Banušić viša med. sestra, VŠS Tribalj/ Bribir neodređeno nepuno 20 sati tj. Dječji vrtić '' Cvrčak i mrav'' ostalo Ime i prezime stručnog suradnika 1.4.5.Ostali zaposlenici Dječji vrtić '' Cvrčak i mrav'' vrsta i stupanj stručne spreme mjesto rada zaposlena na određeno/neodređeno glavni kuhar KV Tribalj neodređeno ostalo Ime i prezime radnika Arsen Lončarić 14 Darko Balas domar/ekonom/vozač KV Tribalj/Bribir neodređeno Mara Šnajdar pomoćna radnica u kuhinji NKV Tribalj neodređeno Lidija Drakulić spremačica SSS spremačica SSS Bribir neodređeno Tribalj/Bribir neodređeno Rasema Tucaković Svi djelatnici imali su potreban stupanj i vrstu stručne spreme u skladu s Pravilnikom o vrsti stručne spreme stručnih djelatnika te vrsti i stupnju stručne spreme ostalih djelatnika u dječjem vrtiću (NN133/97). Osim dvije spremačice svi radnici radili su jednokratno u skladu s Pravilnikom o radu. Jedan zaposlenik vršio je poslove domara/ ekonoma/ vozača u punom radnom vremenu. Kuhinja je bila organizirana u matičnom objektu Tribalj ,pa se ručak svakodnevno prevozio dostavnim vozilom u Bribir. 2. MATERIJALNI UVJETI RADA 2.1. PROSTOR Unutarnji prostor Tribalj Vrtić u Triblju nalazi se u namjenski adaptiranim prostorijama u dijelu zgrade Osnovne škole Jurja Klovića. U objektu sa oko 300 m2 nalazi se : -2 sobe dnevnog boravka djece (međusobno povezane vratima ) -kuhinja sa pomoćnim prostorijama, -spremišta, - ured ravnatelja, 15 -sanitarni čvor djece, -garderoba djece, -sanitarni čvor osoblja, - ulaz odvojen od škole ,hol i pripadajući hodnici. Bribir Vrtić u Bribiru ( 200 m2 ) nalazi se u prizemlju Osnovne škole dr. Josipa Pančića i raspolaže sljedećim prostorijama: - 2 sobe dnevnog boravka djece, - garderoba djece, - sanitarni čvor djece, - soba za odgojitelje, - višenamjensko spremište, - pomoćna kuhinja, - posebni ulaz i pripadajući hodnici odvojeni od škole. 2.2. OPREMA I DIDAKTIKA Unutarnji prostor U objektu Tribalj postoje dvije sobe dnevnog boravka koje su odvojene ali povezane vratima. Prostori soba dnevnog boravka bili su organizirani po centrima aktivnosti, ali uz nadopunu s već postojećom skupinom kako se centri ne bi preklapali, te su se tijekom godine mijenjali prema potrebama djece. Skupine su bile podijeljene na mlađu mješovitu i stariju mješovitu skupinu u kojima su radila četiri odgajatelja. Jedan od njih uvijek je radio u međusmjeni pa su tako u najfrekventnijem dijelu dana djeca bila dodatno zbrinuta. To je omogućilo kvalitetan rad sa skupinom nespavača predškolaca. U objektu postoji i kutić za roditelje . Prostor u Bribiru ima također dvije sobe dnevnog boravka, jednu za skupinu djece jasličkog uzrasta a drugu za vrtićku mješovitu skupinu. U skupinama su radila četiri odgajatelja. Od ožujka smo krenuli sa skupinom nespavača koje smo organizirali u pomoćnim prostorima (zbornica) jer vrtić ne raspolaže s dovoljnim brojem prostorija za boravak djece. U tom prostoru djeca su radila pripremu za školu. 16 U oba objekta odgajatelji su cijele godine kontinuirano radili na izradi didaktike od pedagoški neoblikovanih materijala ( prirodni i otpadni materijali). Novcem prikupljenim raznim akcijama , humanitarnim koncertom i prodajom PET ambalaže kupljeno je nešto igračaka. Veći dio potrošnog materijala za skupine nabavljen je kroz sponzorstva. Vanjski prostor Tribalj Vanjski prostor u Triblju prošlih je godina posve uređen i sadrži: - kombinirano igralo i dvije ljuljalice, pješčanik. Ove godine obogatili smo ga cvjetnjakom od obojanih automobilskih guma, u posudice od PET ambalaže smo sadili začinsko bilje a imamo i svoj mali povrtnjak i mediteranski vrt . Bribir Vanjski prostor u Bribiru također je uređen prošlih godina i sadrži: - kombinirano igralo, dvije ljuljalice i pješčanik s poklopcem .U sklopu prostora nalazi se lijepo uređen mediteranski vrt sa cvijećem i biljem, stol i stolice za djecu od obojanih automobilskih guma i veliki travnjak za slobodnu igru djece. 2.3. TEKUĆE I INVESTICIJSKO ULAGANJE Najveće investicije ove su se godine odnosile na : 1. nabavu dijela opreme i didaktike za skupine kao i uređenje prostora 2. intelektualne usluge – stručno usavršavanje * više o tome u poglavlju 4.2. Materijalni uvjeti rada pod stavkom realizacija Donacije : - pokloni za Sv. Nikolu –kršćanska udruga'' Sv. Petra i Pavla'' u Bribiru - GKTD''Ivanj'' Novi Vinodolski- donacija za tiskanje kuharice - KTD''Vodovod- Žrnovnica'' Novi Vinodolski- donacija za tiskanje kuharice - Obitelj Saftić- donacija projektora - Vinodolska općina- donacija platna za projektor - Hrvatske vode- donacija slikovnica 17 - DVD Bribir- donacija slikovnica- bojanki brojne sitnije donacije roditelja 2.4. IZVOR SREDSTAVA Sredstva za plaće i naknade za zaposlene realizirala su se iz proračuna Vinodolske općine. Iz participacija roditelja financirali se je prehrana djece i ostali materijalni troškovi, oprema i didaktika. Iz proračuna Vinodolske općine ( socijalni program) financirao se i polazak u vrtić za jedno dijete slabog imovinskog stanja. Sredstva su se osigurala na osnovu ekonomskih cijena programa koje se primjenjuju od 1.01.2012.godine. Ekonomska cijena vrtića uključuje sredstva: 1. 2. 3. 4. 5. Za plaće i naknade djelatnika Za prehranu djece u skladu s normativima i stvarnim troškovima Za didaktički materijal i opremu u skladu sa Godišnjim planom i programom rada Za materijalne troškove u funkciji ostvarivanja programa Za tekuće i investicijsko održavanje CIJENE PROGRAMA VRSTA PROGRAMA jaslice EKONOMSKA CIJENA 3.721,06 kn SUFINANCIRANJE OPĆINE % 2.921,06 kn Vrtić 10 satni program 2.593,27 kn 1.853,27 kn % 78,5 PARTICIPACIJA RODITELJA 800,00 kn 71,5 740,00 kn 28,5 21,5 Olakšice u troškovima participacije roditelja( prema odluci Općinskog vijeća od 19. i 20. prosinca 2011. godine): 50% za dijete invalida Domovinskog rata 18 25% 50% 25% 50% 25% 60% za drugo dijete istog roditelja u vrtiću za treće i svako daljnje dijete istog roditelja u vrtiću za dijete samohranog roditelja za bolovanje djeteta ili godišnji odmor roditelja dulje od mjesec dana za bolovanje djeteta ili godišnji odmor roditelja dulje od dva tjedna u istom mjesecu za odsustvo djeteta dva uzastopna mjeseca po potrebi roditelja (ovo pravo se može koristi samo jednom tijekom kalendarske godine) Postojanje okolnosti kojima se ostvaruje pravo na financiranje olakšica utvrđuje vrtić na zahtjev roditelja. 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE Realizacija Bitne zadaće OSVJEŠTAVANJE I PRIMJENA ODGOJNOZDRAVSTVENIH POSTUPAKA KOJI OSIGURAVAJU DJETETU SIGURNOSNOZDRAVSTVENA PRAVA Sadržaji rada - kroz svakodnevne životne aktivnosti i po uočenoj potrebi kroz planski stvorene situacije poticati, provjeravati i osvještavati način zadovoljenja primarnih sigurnosno-zdravstvenih prava djeteta - osvještavati, provjeravati i osiguravati: o pravo na korištenje tekućine kad je žedno o pravo na korištenje hrane kad je gladno o pravo kretanja onoliko koliko želi i kad želi o da legne i odmori se kad je umorno o da spava ako je pospano o da se oblači prema temperaturi zraka Nositelj zadatka Vrijeme ostvarenja odgojitelji, zdravstveni voditelj, pedagog * u listopadu je formirana skupina nespavača u Triblju *svakodnevno - U skupinama se je nastavilo s fleksibilnom organizacijom doručka ( u rasponu od sat vremena) kao i fleksibilnijem pristupu uzimanja voćne užine . Djeca imaju mogućnost samoposluživanja svih obroka u svim vrtićkim skupinama. Djeca vrtićkih 19 o da slobodno koristi WC kad želi o da li smo sve učinili za sigurnost od povrede o da li ostvarujemo njegove potrebe o da li poduzimamo mjere kad uočimo da pokazuje znakove bolesti o da li dijete zna da ne smije otići iz vrtića o da li zna koje mu opasnosti prijete na ulici, dvorištu, s neznancima - uz prepoznavanje, osvještavanje prava vršiti analizu ostvarenja i dopunjavanje postupaka s ciljem što boljeg zadovoljavanja primarnih prava kod djece * u ožujku je formirana skupina nespavača u Bribiru *posebna pažnja bila je usmjerena na dječaka B.T. zbog njegovih pokušaja bijega iz vrtića skupina koriste pribor za jelo (žlica,vilica,nož). - U svim skupinama osigurana je svakodnevna dostupnost vode za piće. - Odgojitelji borave na vanjskom prostoru gotovo svakodnevno i sve češće poduzimaju dulje boravke u prirodi u sklopu projekta '' Vrtić u prirodi''. - Kroz cijelu ped.godinu u objektu Tribalj postoji skupina nespavača, a od ožujka ona je formirana i u Bribiru., Djeca vodu piju iz plastičnih čašica za jednokratnu upotrebu. - Nakon bolesti dijete treba OBAVEZNO donijeti ispričnicu nadležnog doktora koju evidentira zdravstvena voditeljica. -provjera sigurnosti djece: zaključavanje ulaznih vrata vrtića i dvorišta, dogovor za postavljanje ogradice kao prepreka dostavnom vozilu na ulazak u dječje igralište. 20 3.1. POČETNO STANJE U SKUPINAMA Prije početka pedagoške godine održani su roditeljski sastanci novoupisane djece u oba objekta. Stručni tim proveo je odmah po prijemu djece inicijalne razgovore s roditeljima novoupisane djece. Sva su se djeca pratila u periodu adaptacija od strane odgojitelja i stručnog tima. Roditelji su imali priliku boraviti u skupini onoliko dugo koliko je to zahtijevao proces prilagodbe njegovog djeteta. Koncem rujna odgojitelji su napisali izvještaj za svako novoupisano dijete. Pratio se razvojni status i ranije upisane djece. To je bio temelj za izradu (tro)mjesečnog plana i programa rada. Od ukupno 76 djece , 45 djece bilo je muškog spola a 31 ženskog. Sastav skupina, obzirom na interese djece, bitno je utjecao na planiranje i aktivnosti djece. 3.2 IDENTIFIKACIJA DJECE S POSEBNIM POTREBAMA Uvidom u potvrde o liječničkom pregledu prije polaska u vrtić i kroz razgovore s roditeljima izvršena je početkom pedagoške godine identifikacija djece s posebnim potrebama. Samo je kod nekolicine djece utvrđena potreba za posebnom prehranom obzirom na alergije. Djeca s teškoćama u razvoju i posebno darovita djeca nisu identificirana. Za djecu u dobi pred upis u školu bili su ponuđeni dodatni sadržaji vezani uz spoznajni razvoj. Svoj djeci i u Bribiru i u Triblju bili su ponuđeni radni listovi i mnoga druga didaktička sredstva za učenje .Djeca u godini pred školu sustavno su praćena tijekom cijele godine. 3.3. PREHRANA DJECE Tijekom godine korištena su dva jelovnika: jesen-zima i proljeće- ljeto. Nadzor nad prehranom vršio je Nastavni zavod za javno zdravstvo Rijeka. Više puta godišnje uzeti su uzorci obroka za ispitivanje energetske i prehrambene vrijednosti, mikrobiološke ispravnosti obroka, brisevi mikrobiološke čistoće objekta, prostora za pripremu hrane, posuđa i pribora u kuhinji. Kemijska analiza i energetska vrijednost svih obroka bili su u granicama normale i predviđenih kalorijskih vrijednosti. Jelovnici su bili potpuno prilagođeni zahtjevima suvremene prehrane u vrtiću (puno svježeg povrća, bijelog mesa , voća…)Tijekom doručka djeca su, kao i proteklih godina, imala mogućnost izbora. Za šestoro djece bio je predviđen posebni režim prehrane zbog alergija. Sve skupine imale su samoposluživanje za vrijeme ručka. Starija djeca u potpunosti su svladala tu vještinu dok su mlađoj pomagali odgojitelji. Jaslička djeca imala su mogućnost samoposluživanja shodno njihovoj uzrasnoj dobi ,a odgojitelji su im pomagali pri hranjenju i nadohrani. 21 3.4. DNEVNI RITAM Sve su skupine nastojale utvrditi fleksibilan dnevni ritam koji poštuje potrebe djece, a pri tom ne zanemaruje ni potrebe roditelje i odgojitelja. Dnevni ritam izgledao je ovako: - dolazak i okupljanje djece uz odabir željenih aktivnosti u centrima - jutarnja tjelovježba - zajutrak - jutarnji krug - individualne ili skupne aktivnosti u centrima prema dogovoru s odgojiteljem i ponuđenim materijalima na unutarnjem ili vanjskom prostoru - voćna užina - male tjelesne aktivnosti na vanjskom prostoru - ručak - popodnevne mirne aktivnosti ili dnevni odmor - užina - aktivnosti po centrima ili boravak na zraku - odlasci djece. Tijekom ljeta aktivnosti su bile prilagođene godišnjem dobu i obuhvaćale dulji boravak na zraku, igre vodom i pijeskom i sl. Vrtić ima i razrađen Program sigurnosno- zaštitnih mjera kojeg imaju svi zaposlenici ustanove i kojeg se moraju pridržavati. 3.5. PRAĆENJE PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA DJETETA Prije dolaska u vrtić djeca su prošla sistematski liječnički pregled. Zdravstvena voditeljica je pratila djecu i uredno vodila njihove zdravstvene kartone . Roditelji su bili obvezni redovito donositi potvrde o kontrolnim pregledima nakon bolesti a medicinska sestra stalno je pratila pobole djece. U ovoj pedagoškoj godini najviše je izostanaka bilo zbog viroza i respiratornih bolesti. Zdravstvena voditeljica izvršila je dva antropološka mjerenja sve djece. Nadzirala je higijensko stanje i održavanje čistoće prostora u kojim borave djeca i svih ostalih prostora u jednom i drugom objektu. 22 U suradnji s odgojiteljima i spremačicama vršila je nadzor redovnog pranja i dezinfekcije igračaka jednom mjesečno u vrtićkim skupinama i u jasličkoj skupini. 3.6. KONTROLA ZDRAVSTVENOG STANJA DJELATNIKA I HIGIJENE VRTIĆKOG PROSTORA Dezinfekcija i deratizacija svih prostora provela se dva puta godišnje u suradnji s tvrtkom Opatija-Crikvenica-Eko i uz nadzor Nastavnog zavoda za javno zdravstvo- ispostava Crikvenica. Čišćenje i dezinfekcija svih, a posebno, prostora u kojima borave djeca obavljala se svakodnevno odgovarajućim sredstvima. Svakodnevno se je vršila dezinfekcija radnih površina u jasličkoj i vrtićkim skupinama. Ruke su se prale tekućim sapunom i brisale papirnatim ubrusima. Godišnji sanitarni nadzor obavili su svi djelatnici , a polugodišnji kuhinjsko osoblje. Sanitarni nadzor obavila je sanitarna inspektorica. Uvidom u postojeće stanje, medicinsku dokumentaciju i sanitarne iskaznice konstatirala je da je sve u skladu s propisima. 4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD - Cilj rada: očuvanje tjelesnog i mentalnog zdravlja djeteta, praćenje i poticanje cjelovitog razvoja osnovnih funkcija, sposobnosti i mogućnosti djeteta te kvalitete življenja kroz stvaranje optimalnih uvjeta za razvoj i odgoj djece predškolske dobi. Pristup odgoju djeteta je: -humanističko- razvojna koncepcija uz elemente programa Korak po korak 4.1. ORGANIZACIJA I USTROJSTVO ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA Realizacija Bitne zadaće Sadržaji rada Praćenje djece u savladavanju različitih Nositelj zadatka Stručna Vrijeme ostvarenja rujan - inicijalni razgovori s 23 1. FLEKSIBILNA ORGANIZACIJA PROCESA UČENJA DJETETA zadaća; prepoznavanje različitih interesa i inteligencija djece; uvažiti i osvjestiti da sva djeca ne misle i ne uče na isti način; orjentirati se na proces a ne na ciljeve učenja, sukladno prepoznatim interesima osigurati različitu ponudu medija za izražavanje, različite sadržaje i poticaje; osigurati različito vrijeme savladavanja procesa učenja individualizirano, usklađeno s potrebama i mogućnostima svakog djeteta; u savladavanju znanja, vještina i navika poštivati djetetovo vrijeme i tempo razvoja; stvaranje pedagoškog okruženja u kojem ima što više poticaja,zadovoljstva i izazova kako bi se djeci omogućio prelazak iz “zone aktualnog razvoja” u “zonu budućeg razvoja”; bilježenje, dokumentiranje, promatranje i razumijevanje načina i vremena učenja kod djece (dokumentirati, fotografirati, snimati te raspravljati o tome: 1. osvještavajući da se učenje ne događa kod sve djece jednakim redom i brzinom 2. da se učenje ne ostvaruje definiranim planom linearno, te da se ne definira vrijeme trajanja pojedinih etapa 3. da se poštuje prirodni ritam djeteta i razvijanja aktivnosti, ne požurujući i ne prekidajući suradnica/ zdravstvena voditeljica odgojitelji odgojitelji, pedagog Tijekom godine roditeljima novoprimljene djece -praćenje sve djece tijekom adaptacije a posebno novoupisanu djecu, -promatranje, praćenje i bilježenje zapažanja o djeci s poremećajima u ponašanju -praćenje i bilježenje zapažanja o djetetu iz disfunkcionalne obitelji -prilagodba prostora interesima djece -nadopuna ili promjena centara aktivnosti -dnevno provođenje planiranih aktivnosti prema interesima u centrima aktivnosti - stvaranja situacijskog konteksta za brži kognitivni razvoj djeteta poticanjem na interes i samostalno istraživanje kroz projektne aktivnosti -poštivanje vlastitog tempa djeteta i spremnosti za rad:ne sileći dijete da se uključuje u njemu 24 2.PEDAGOŠKO PLANIRANJE I DOKUMENTIRANJE RADA djecu, ne određujući duljinu trajanja aktivnostima 4. da ukupna organizacija vremena bude što fleksibilnija u svim dnevnim aktivnostima (prehrana, odmor, aktivnosti). nezanimljive aktivnosti -poštivanje potrebe djeteta da stvara bez prekidanja od strane odgojitelja. DOGOVOR To je prva etapa kojom počinje odgojno-obrazovni proces. Dogovara će se što će se raditi (sadržaj i aktivnosti) i kako će se to uraditi (oblici, strategije, metode i postupci. Timskim pristupom dogovaraju se: - godišnji plan rada ustanove - tromjesečni planovi rada odgojnih skupina : tematsko i projektno planiranje -dnevni planovi rada odgojnih skupina na bazi planiranja poticaja REALIZACIJA -organizacija: Organizacija će se ostvarivati godišnjom , mjesečnom i dnevnom artikulacijom. Godišnja artikulacija se ostvaruje na razini ustanove tzv. kalendarom rada ustanove gdje će se strukturiati oni oblici odgoja i obrazovana koji se ne provode svaki tjedan (npr. izleti, priredbe,oilježavanje važnih datuma i sl.) i koje treba uskladiti s onim aktivnostima koje se odvijaju svaki dan. Planira se prostor (organizacija i materijalni kontekst skupina i objekata) i financijska podrška tim planovima Mjesečnom artikulacijom dogovarat će se Dogovor na sjednici Odgajateljskog vijeća za Godišnji plan rada ustanove lipanj stručni tim, odgojitelji kolovoz tijekom godine stručni tim, odgojitelji, ostalo osoblje tijekom godine Planiranje po odgojnim skupinama –dogovor po objektima i unutar skupina Dogovori sa stručnim timom na radnokonzultativnim sastancima -kalendari aktivnosti za svaki mjesec, -kalendar stručnog usavršavanja na godišnjoj i mjesečnoj razini, -dnevne eveidencije djece, -plan nabavke potrošnog materijala, -planiranje događanja na 25 kalendar mjesečnih aktivnosti na razini ustanove, objekata i skupina. Dnevnom artikulacijom rada dogovarat će se ritam aktivnosti na nivou skupine: jutarnji krug, dogovor oko provođenju aktivnosti: individualno, po skupinama ili zajednički. . -izvođenje Odgojno-obrazovni proces je jedinstvo spoznajnoga, doživljajnog, psihomotornog,kreativnog i emocionalnog aspekta. odgojitelji Zadaće odgojno obrazovnog rada naziru se na dnevnom ravnomjernom planiranju poticaja u svrhu: -tjelesnog i zdravstvenog razvoja djeteta, -emocionalno-socijalnog razvoja, -spoznajnog razvoja, - razvoja izražavanja, stvaranja I komuniciranja, -ekološkog razvoja EVALUACIJA Unutarnja: Prema djetetu: Odnosi se na praćenje individualnih potreba djeteta. Praćenje i valorizacija odnose se na spoznajni, doživljajni i psihomotorni aspekt obrazovanja, odnosno na biološki, socijalni i samoaktualizirajući aspekt odgoja. Izdaje se mišljenje vrtića za svu djecu u godini prije škole. Prema odgojnoj skupini: Dnevna,tromjesečna ,polugodišnja i godišnja nivou objekta -planiranje i dogovori za događanja na razini ustanove -tromjesečno, tjedno i dnevno planiranje odgojitelja svakodnevno tromjesečno rujan stručni tim, odgojitelji, Odgajateljsko vijeće tijekom -dnevna valorizacija na nivou skupina, -tromjesečna valorizacija po odgojnim skupinama, -evaluacija perioda adaptacije za svako novoprimljeno dijete, -dnevne valorizacije tijekom rujna, -individualne valorizacije pojedinog 26 valorizacija rada skupina. Prema programima: Izvješće o realizaciji redovnih, kraćih i eko programa. Prema ustanovi: Godišnje izvješće rada ustanove Financijsko periodičko i godišnje izvješće Vanjska: Odnosi se na ocjene subjekata izvan ustanove o vrijednosti rada ustanove u cjelini prema zadanim kriterijima. Takva evaluacija omogućuje procjenu koliko vrtić pridonosi ostvarivanju očekivanja društva, odnosno kako se ostvaruju egzistencijalni, socijalni i humanistički ciljevi odgoja ili pak individualni i društveni ciljevi odgoja. godine lipanj,srpanj lipanj kolovoz Odgajateljsko vijeće, Upravno vijeće, osnivač, listopad ožujak Eko odbor kolovoz djeteta s teškoćama -godišnje izvješća odgojitelja., stručnog suradnika, zdravstvene voditeljice i ravnateljice. -analiza stručnog usavršavanja na nivou tri vrtića - Eko izvješće, izvješće o radu ljeti, -Godišnje izvješće za ped. 2012/13. godinu. - Eko izvješće, -Financijsko izvješće za 2012.g. - fin. izvješće do 30.6.2013.g. -Posjet republičkog koordinatora za Eko škole- provjera rada siječanj 2013. - posjet regionalnog koordinatora Eko školaprovjera rada prosinac 2012. Udruga '' Lijepa naša'' Ožujak/lipanj Na nivou države pripremaju se kriteriji vanjskog -polugodišnja i godišnja evaluacija stručnih 27 vrednovanja i vrtić se sprema za pozitivan odgovor za taj trenutak. Stručni tim tri vrtića svibanj/ lipanj 2013. usavršavanja -Upitnik o suradnji tri vrtića na području stručnog usavršavanja rujan 2012. ožujak 2013 Evaluacijske liste nakon seminara AZOO Prosvjetna inspekcija, osnivač,roditelji, Upravno vijeće 2. PRAĆENJE I UNAPREĐENJE USTROJA DNEVNOG ODMORA I OBROKA Pratiti i uvažavati potrebe za odmorom kod djece; osigurati djetetu mogućnost i okruženje da po potrebi odmori i tijekom dana; organizirati popodnevni odmor na način da ga djeca doživljavaju kao ugodu i radost, a ne kao teškoću; dogovor s roditeljima u vezi uvođenja nespavača: organizacija prostora, materijala, opreme i odgojitelja u odnosu na spavače i nespavače; osigurati djeci dovoljno vremena za pripremu za spavanje i ustajanje s ciljem uvažavanja individualnog ritma i stupnja samostalnosti djece; djeci koja nemaju potrebu za snom odgojitelji, stručni tim Nema zakonske regulative koja propisuje obavezno vanjsko vrednovanje tijekom godine -nakon snimanja početnog stanja u Triblju su u listopadu formirane skupine nespavača, dok se zbog organizacionih okolnosti u Bribiru to učinilo u ožujku 2013. -da bi djeci koja spavaju bilo udobnije nabavljeni su svijetlo- nepropusne zavjese u Triblju -ostaloj djece omogućene su mirnije aktivnosti u SB starije vrtićke skupine ili zbornici u Bribiru. -duljina popodnevnog 28 odmora prilagođena je djeci, uzrastu i potrebama i fleksibilna je u organizaciji. osigurati druge aktivnosti; postupno, spontano, prirodno omogućiti djeci buđenje i fleksibilno korištenje popodnevnog obroka; tijekom godine pratiti, usklađivati i mijenjati ustroj popodnevnog odmora uvažavajući potrebe djece; ustroj obroka postaviti na fleksibilan način, po potrebi ga mijenjati u ovisnosti dolaska djece u vrtić uvažavajući potrebe djece dogovoriti ustroj obroka s roditeljima; voditi računa o vremenskom rasponu između obroka; omogućiti samoposluživanje, samostalnost i fleksibilnost pri jelu; organizirati ponudu obroka na način da djeca u njemu uživaju, osjete zajedništvo s drugom djecom; podržavati kulturu blagovanja u punom smislu riječi. 4.2. MATERIJALNI UVJETE RADA: Realizacija Bitne zadaće . Sadržaji rada - oprema centara za aktivnosti u SDB: Nositelj zadatka ravnateljica Vrijeme ostvarenja 1. Nabavljeno je: 29 listopad 1. OSIGURATI OPTIMALNE PROSTORNE I HIGIJENSKO TEHNIČKE UVJETE RADA - nabava funkcionalnog namještaja za jasličku skupinu – ogradica za igru ravnateljica travanj uređenje vanjskog prostora: - uređenje i natkrivanje pješčanika u Triblju -nadopuna pješčanika u Triblju i Bribiru - uređenje i održavanje zelenih površina -postavljanje nadstrešnice u Triblju - uređenje sanitarnog čvora u podružnici Bribir prosinac Bribir, travanj Tribalj ravnateljica, domar -veljača listopad osnivač, ravnateljica, domar - nabavka konvektomata i ljuštilice za krumpir u centralnoj kuhinji travanj osnivač, ravnateljica, glavni kuhar, domar listopad odgojitelji i roditelji Vrtićke skupine: -Kombinirano senzomotoričko igralo u Bribiru, -tepisi i zavjese u Triblju, - drveni stolnomanipulativni set u Bribiru i Triblju, - drveni set: namještaj i porodica u Triblju. Jaslice: senzo-motorički sklop ''tigar'', '' krokodil'' ''hippo'', igralo za provlačenje djece Napravljeno je: -Zajednički drveni panoi u Triblju, -Zajednički centar malog stolara u Triblju, -drveni dvorac u Triblju, - police i stolovi za knjižnicu u Bribiru Kuhinja: Nisu nabavljeni ni konvektomat ni ljuštilica za kuhinju Nabavljeno je : -kupljen je novi multipraktik, tanjuri, nove 30 termo kutije, pribor za jelo, plastične zdjele i pribor, razne posude,servisna kolica. Nabavljeno je za čišćenje i spremanje: dva nova usisivača za Bribir i Tribalj, pet novih krevetića, novi kompleti posteljine i dekica za 20 djece. 2. OBLIKOVANJE I DOPUNJAVANJE POTICAJA U MATERIJALNOM OKRUŽENJU VRTIĆA - intenzivno nastaviti nadogradnju i oblikovanje svih prostora u kojima djeca žive i borave; - oformiti nove i različite centre koji proizlaze iz interesa djece i okruženja u kojem vrtić živi i djeluje; - izrada novih poticaja koji su drugačiji po sadržaju Odgojitelji, i ponudi (temeljem dobivenih poticaja kroz stručna pedagoginja usavršavanja i ekskurzije); - ponuditi i proširiti elemente„multisenzoričnog“ okruženja: teksture, mirisa, zvukova, tonova... - oblikovati prostorno i s poticajnim materijalima ulazni hol, hodnike, kupaonice; - označiti dječje sanitarije s ciljem što veće privatnosti djece; -- nabaviti i dopuniti po centrima dodatnu opremu, alate i materijale za raznoliko izražavanje; - dopuniti centre početnog čitanja i pisanja (izvor: S.Moomaw: Igre čitanja i pisanja; Ples pisanja 1 i 2 i dr.); Tijekom cijele pedagoške godine 2. U Triblju u skupinama i u ostalim prostorima prepoznaje se ozračje eko vrtića po tome što se u velikoj mjeri upotrebljava i primjenjuje materijal iz prirode, dok u Bribiru u eko ozračju prevladava pedagoški neoblikovani materijal. Iskustva jednog i drugog objekta u primjeni ekoloških materijala su vrlo važna zbog mogućnosti razmjene ideja između odgajatelja. Jaslice: Materijalno okruženje: odlično strukturirano, ima dosta materijala, 31 - dopuniti ili oformiti glazbene centre (izvor: M.B. Šmit: glazbom do govora); - dopuniti i oblikovati centre istraživanja, usvajanja matematičkih operacija i rješavanja mat. problema; -dopuniti i oblikovati eko kutiće po skupinama i po objektima - informirati, dokumentirati (fotografije i dr.) preko oglasnih ploča na čemu radimo s djecom, te pozvati roditelje na uključivanje u: prikupljanje potrebnog materijala za obogaćivanje centara šivanju, tkanju, vezenju, stolarskim intervencijama i sl. uključiti roditelje u izvršenje, oblikovanje, doniranje materijala i igračaka, te radnih aktivnostima uključivanje u akcije uređenja unutarnjeg i vanjskog prostora nabavljeno je nešto nove opreme i igračaka. Prostor je pregledan i estetski usklađen. Vrtićka skupina Bribir: Materijalno okruženje: Zbog stalne promjene odgajatelja, njihove neusklađenosti u promišljanju prostora i pedagoškom radu u ovoj skupini bilo je problema i u strukturi prostora, narušavanju pedagoškog ritma i reda skupine. Kako je svaki odgajatelj autonoman u svom radu, stručni tim je redovito na radnim sastancima sugerirao ali bez uspjeha i pomaka. Mlađa vrtićka skupina Tribalj Materijalno okruženje: dobro strukturiran prostor s jasno raspoznatljivim centrima. Materijali su lako dostupni djeci. Ima ih dovoljno i raznovrsni su,ali još ima prostora za nadopunu gotovim materijalima i igračkama 32 Starija vrtićka skupina Tribalj: Materijalno okruženje: S obzirom na veličinu prostora dobro je strukturiran i maksimalno iskorišten. Primjetan je napredak u pedagoškom redu. Soba je dobila na izgledu i organizaciji izradom dvorca koji služi kao knjižnica i centar za osamu. 4.3. BITNE ZADAĆE NEPOSREDNOG ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA : Cilj rada: očuvanje tjelesnog i mentalnog zdravlja djeteta, praćenje i poticanje cjelovitog razvoja osnovnih funkcija razvoj , sposobnosti i mogućnosti djeteta osiguravanje kvalitete življenja kroz stvaranje optimalnih uvjeta za razvoj i odgoj djece predškolske dobi. Bitne zadaće realizacija Sadržaji rada Nositelj zadatka Vrijeme ostvarenja Uloga scenske lutke u 33 odgojno –obrazovnom radu Izrada jednostavnijih lutki od prihvatljivih i ekoloških materijala, npr. plošne lutke na štapu, ginjol lutke, lutke na prstima, lutke sjene te marionete u najjednostavnijem obliku. Provoditi osnovne oblike lutkarskih igara: lutkarske improvizacije, koje uključuju monologe, preradu umjetničkih tekstova,dijalog, ples i pantomimu. i kraće lutkarske igrokaze koji moraju imati jednostavnu i jasnu radnju kroz: Pedagoginja, odgojitelji Tijekom godine umjetničko – dramske sadržaje i aktivnosti za lutkarske igrokaze, vježbanje animacije lutke, nastupe s lutkom uz animaciju i govor, papirnato kazalište, kazalište sjena, upoznavanje s različitim scenskim lutkama, kazivanje poezije i prepričavanje priče. studeni/ožujak DRAMSKE AKTIVNOSTI S PUBLIKOM S CILJEM: DRAMSKE IGRE BEZ PUBLIKE S CILJEM KREATIVNOG IZRAŽAVANJA DJECE: siječanj-ožujak korištenja gotovog dramskog teksta vođenih improvizacija. zaokružena dramska priča s ulogama djece i odgojitelja/voditelja u ulozi. Udruga Grifon -Sve skupine oformile su dramske centre u kojima su ponuđene razne lutke: ginjol, na štapiću, na prst. Vidljivo je da je pri realizaciji ove zadaće učinjen znatan pomak u radu jer su scenske lutke : -ponovo ušle u odgojne skupine -jer su odgojitelji kroz edukaciju osvježili stručna znanja o važnosti scenske lutke, -dva puta u ped.g. djeca su posjetila Kazalište lutaka Rijeka i kroz to su motivirani za igru s lutkom. Kroz edukaciju odgojitelji su bili u prilici samostalno osmisliti tekst za lutkarski igrokaz, osmisliti dijaloge, napraviti lutke i scenografiju i odigrati predstavu u cjelini. Kroz to su dobili uvid u kompleksnost tog 34 načina izražavanja i umjetnosti. Potreban je daljnji rad na približavanju scenske lutke djeci kroz navedene oblike izražavanja i tuje vidljivo koliko još ima prostora za nadogradnju. DRAMSKE IGRE: Nastavak rada na razvijanju i podizanju ekološke svijesti djece, zaposlenika i roditelja igre riječima, igre s dijalozima i monolozima, igre pantomime, igre za poticanje mašte, igre za razvijanje opažanja i pamćenja, igre sa zvukovima, igre s pokretima. Na nivou objekta: -uređenje eko panoa po objektima -uređenje prostora i dekoriranje ekološkim materijalima -prodaja PET ambalaže I starih baterija - sastanci s eko - kumovima -organiziranje eko predavanja za roditelje I građanstvo - obnavljanje statusa Eko škole -organizirati projektni dan - eko izložba Aktivnosti po skupinama: -skupljanje PET ambalaže i starih baterija - razvrstavanje otpada (papir, organski I pet) - korištenje prirodnih materijala u igri, likovnom izražavanju , dekoriranju prostora i izradi didaktike. rujan-listopad; ravnateljica, pedagoginja, pedagoginja, odgojitelji, rujan i tijekom godine domar tijekom godine -Donijet je program rada Eko škole. -Prezentiran je Odgojiteljskom, Upravnom vijeću i Eko odboru. -S odgojiteljima je dogovoreno da se u radu s djecom koriste prirodni i pedagoški neoblikovani materijali. -Skupljana je PET ambalaža i prodajom je zaređeno oko 1.200,00 kn. 35 - organizirati eko kviz: djeca protiv roditelja -obilježavanje važnih ekoloških datuma -projektnim I tematskim planiranjem poticati djecu na usvajanje osnovnih spoznaja o potrebi očuvanja najvažnijih prirodnih resursa -sudjelovati na eko natječajima prema interesima djece I skupine u cjelini. Razvoj ekološke osjetljivosti djeteta predstavlja ujedno i osnovni sadržaj te naš doprinos realizaciji Preventivnog programa za suzbijanje ovisnosti. ravnatelicaj, pedagoginja, ravnateljica, pedagoginja, AZOO odgojitelji načelnik, ravnateljica ravnateljica, pedagoginja, odgojitelji, ostali zaposlenici - Prošli smo dva prosinac/siječanj posjeta provjere koordinatora udruge '' Lijepa naša'' - Cijeli vrtić poprimio je eko ozračje prilikom ožujak posjeta odgojitelja, ravnatelja i stručnih suradnika za stručni skup. -Dobili smo velike ožujak pohvale prosvjetne savjetnice gđe. Dubravke Guštin i izvrsne rezultate evaluacijskih listi svih sudionika skupa (prosjek ocjene 5,00) -pripremili smo poster sekciju ekoloških projekata u ustanovi kroz ovu i prošlu ped.g. 10.05. -Obnovili smo status Eko vrtića na svečanosti u Zagrebu -Podigli smo zelenu 31.05. zastavu. 36 roditelj Neven Barac Nastavak rada na unapređivanju odgojnoobrazovnog rada na području tjelesnog razvoja i zdravlja djece Na nivou objekta: Dogovoriti jelovnike koji su prilagođeni suvremenim trendovima zdrave prehrana. Jelovnici slijede ravnateljica, godišnja doba po principu: zdravstvena jesen-zima: od 1.studenog do 30. travnja i voditeljica proljeće –ljeto: od 1.svibnja do 31. listopada. Dogovoriti nabavku rekvizita za tjelesno vježbanje po objektima. Aktivnosti po skupinama: Kontinuirano i svakodnevno provoditi tjelesno vježbanje na vanjskom ili unutarnjem prostoru kroz: -satove tjelesnog vježbanja - jutarnju tjelovježbu -male tjelesne aktivnosti -igre s pravilima - igre s pjevanjem. Koristiti sportske dvorane i vanjska igrališta osnovnih škola. Osmišljavati boravke na vanjskom prostoru vrtića organiziranim i planiranim sadržajima i poticajima. Primjenjivati naučeno iz stručnih usavršavanja na tu temu. Boraviti na zraku u svim vremenskim uvjetima i češće poduzimati kraće šetnje u okolicu vrtića. odgojitelji ravnateljica, pedagoginja, odgojitelji 31.05. tijekom godine -Promovirali smo novu eko himnu vrtića -Izvršene su neke izmjene u jelovnicima i dogovorena primjena tipova kroz godinu. -usklađene su naše potrebe i potrebe škole u vezi jelovnika. - djeca s alergijama na hranu imaju alternativne jelovnike. -Rekvizite za tjelesno vježbanje nismo nabavili jer su nam kompleti bili preskupi. Za organizirano tjelesno vježbanje djeca koriste dvorane osnovnih škola prema dogovorenom rasporedu. Pokrenuli smo projekt ''Vrtić u prirodi''koji će u punoj snazi zaživjeti tek iduće godine i motivirali odgojitelje na svakodnevni boravak na zraku. 37 4.4. ODGOJNO OBRAZOVNI RAD PO SKUPINAMA-IZVJEŠĆE ODGOJITELJA 1. broj djece 2. prostor MJEŠOVITA JASLIČKA SKUPINA Odgajateljice: A. Butina i Lj. Galovec Pripravnica: J. Antić 12 prostor je organiziran po centrima: likovni, stolno manipulativni,početnog čitanja i pisanja, istraživački,građenja i konstruiranja, grube motorike obiteljsko-dramski centar. MJEŠOVITA VRTIĆKA SKUPINA BRIBIR odgajateljice: BaričevićCrnković,Debelić, Medun-Vuleta, Milković 24 prostor je organiziran po centrima:likovni, početnog čitanja i pisanja, građenja i konstruiranja, stolno manipulativni, obiteljski centar 3.oprema i didaktika Prijedlozi :lopte, pijesak za pješčanik, kantice i lopatice Prijedlozi :Pijesak za pješčanik, lopte SKUPINE MLAĐA VRTIĆKA SKUPINA TRIBALJ odgajateljice: MiočićZoričić,Car pripravnica: V.Pobor 22 Prostor je organiziran po centrima. stalni centri: likovni, stolnomanipulativni, obiteljsko dramski,mirni, građenja i konstruiranja povremeni centri: eko, doktora, turistički ured, slastičarnica, kuća skrivalica zajednički centri:glazbeni Prilagođeno djeci Prijedlozi: da odgajatelji aktivno sudjeluju u nabavljanju opreme i didaktike. Opremanje senzomotornog centra gotovim materijalima. Nabava opreme za tjelovježbu. STARIJA VRTIĆKA SKUPINA TRIBALJ odgaaiteljice: Prijić Paladinić, Brusić 18 Prostor je organiziran po centrima Istraživački, građevinski, frizerski,kozmetički,beba centar,početnog-čitanja i pisanja,stolnomanipulativni,likovni,kutić osame,dvorac Prijedlozi: oprema za obiteljski centar, za tjelesni, ograda za sigurnost djece prema automobilu. 38 4.djeca sa posebnim potrebama 5. prehrana Alergije: D.B.;A.B.;B.S. Alergije: M.D. nema nema Zadovoljni, samo bez brudeta za jaslice Zadovoljni, regulirati gustoću variva Drugi keksi za užinu 6.dnevni ritam Dolasci: 6,30 Odlasci: 16,15 Dolasci: 6,30 Odlasci: 16,15 Manje začinjene hrane za ručak, raznovrsniji meni za doručak (proso, pašteta od tune, svježi sir), promjena keksa za užinu Dolasci: 6,30-8,30 Odlasci 15-16,15 Svakodnevni boravci na zraku u jutro i popodne , šetnje u okolicu dnevna evidencija, pedagoška dokumentacija skupine, imenik, osobna iskaznica skupine, instrumentarij za individualno praćenje djece, likovne mape, video snimke i fotografije 7. oblici i sadržaji dnevna evidencija, pedagoška dokumentacija skupine, imenik, praćenja djeteta osobna iskaznica skupine, inicijalni upitnik za dijete. Mape dječjeg stvaralaštva, instrumentarij za individualno praćenje djece, vrednovanje ostvarenosti razvojnih zadaća. Cilj: veći boravak na vanjskom 8.posebnosti prostoru po svim vremenskim skupine uvjetima, Razvoj samostalnosti i poticanje suradnje među djecom. dnevna evidencija, pedagoška dokumentacija skupine, imenik, osobna iskaznica skupine, inicijalni upitnik za dijete. Mape dječjeg stvaralaštva, instrumentarij za individualno praćenje djece, vrednovanje ostvarenosti razvojnih zadaća Stalna promjena odgajatelja tijekom Ciljevi: poboljšati godine strukturiranje prostora,,opremu i didaktiku sobe, garderobe, 9.procjena ostvarenja zadataka pripreme za školu Radni listovi, vježbe grafomotorike, individualna testiranja Dolasci: 6,25 Odlasci:16,15 Svakodnevni boravci na zraku u jutro i popodne, šetnje u okolicu dnevna evidencija, pedagoška dokumentacija skupine, imenik, osobna iskaznica skupine, instrumentarij za individualno praćenje djece, snimke i fotografije 18 djece-13 predškolaca,pojačan rad na pripremi za školu,eko aktivnosti i upotreba ped. neoblikovanih materijala. Ispunjeno je sve što je planirano 39 10. interakcija među skupinama 11.aktivnosti obogaćivanja odgojnoobrazovnog rada 12. obilježavanje prirodnih i društvenih događanja u vrtiću svakodnevna svakodnevna Izleti:završni izlet brodom do Šila, jesenska svečanost,projektni dan,sv. Nikola,hum. Koncert, završna svečanost, Kreativne radionice i druženja s roditeljima i djecom (jesenka, božićna, eko vrećice, gume) karneval Izleti:završni izlet brodom do Šila, jesenska svečanost,projektni dan,sv. Nikola,hum. Koncert, završna svečanost,večer knjige i druženja s pjesnikinjom LJ.K.Dumić, Kazalište lutaka Rijeka, Kreativne radionice i druženja s roditeljima i djecom (jesenka, božićna, eko vrećice, gume) karneval Majčin dan,Dan vatrogasaca,dan Majčin dan,Dan vatrogasaca,dan planete zemlje,dani zahvalnosti za planete zemlje,dani zahvalnosti plodove zemlje,sv. Nikola, za plodove zemlje,sv. Nikola, Božić,Valentinovo,Karneval,Dan Božić,Valentinovo,Karneval,Dan voda,projektni dan,dječji voda,projektni dan,dječji rođendani,Uskrs, rođendani,Uskrs, Dan jabuka 13.kvaliteta i način planiranja tromjesečno,mjesečno, tjedno, dnevno,individualno planiranje tromjesečno,mjesečno, tjedno, dnevno,individualno planiranje 14. projekti Zadatak je stvarno lak-volim '' Vikend u obitelji medvjedića svakodnevna svakodnevna Izleti:završni izlet brodom do Šila, mađioničar: JozoBozo,2x Kazalište lutaka Rijeka, radionice s roditeljima i djecom Izleti:završni izlet brodom do Šila, mađioničar: JozoBozo,2x Kazalište lutaka Rijeka, Božićne radionice s roditeljima i djecom, eko radionice, karneval u Rijeci. Dani vrtića, , Dan otvorenih vrata,Projektni dan, Dani zahvalnosti za plodove zemlje ,Maškare,Božić,Međunarodni dan prava djeteta,Dječji tjedan,Svjetski dan pošte,Svjetski dan šuma,Sv.Nikola,Dan rada, Dan planeta zemlje,Uskrs, Majčin dan, Dan očeva, Mića Martinja,Dječji tjedan, rođendani djece. tromjesečno,mjesečno, tjedno, dnevno, individualno planiranje - timsko planiranje u suradnji s ravnateljicom, pedagoginjom,i kolegicama iz susjedne skupine -Drvo,(eko projekt na nivou Dani vrtića, , Dan otvorenih vrata,Projektni dan, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Svi sveti, Maškare, Božić, sv.Tri kralja, Međunarodni dan prava djeteta,Dječji tjedan, ,Sv.Nikola, , Dan planeta zemlje,Uskrs. tromjesečno,mjesečno, tjedno, dnevno, individualno planiranje Eko projekt: ''Drvo'' 40 šumu, more, zrak Voda,vatra, maškare,zanimanja, ljudi,duga, oblaci,male životinje,proljeće, vjetar, drvo nadovezan je na tekući cjelogodišnji projekt ''Konji''. Obogaćen je istraživački, građevinski centar i vanjski prostor raznim aktivnostima i materijalima od drva Velika zainteresiranost djece. Vezane uz obilježavanje prirodnih i društvenih događaja u vrtiću. Individualno: E. Slunjski'' Izložbe: projekata na stručnom skupu 15.03.; na završnoj svečanosti i u Kostreni. Nastupi: za Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Mića Martinja,Sv. Nikola, završna svečanosti, promocija Miće vinodolske kuharice Natječaji: Plakat za Eujedinstveni u igri, Moj zavičaj za Volim Hrvatsku,Tigrov ples, Individualno: Razvoj vašeg Ogija'', '' Moja knjižnica'' Na inicijativu djece: ''Eko-modna revija'' 15. teme Majčin dan,maškaro, maškaricepokaži mi svoje lice, moje tijelo, sv. Nikola 16.javna i kulturna djelatnost Izložbe: projekata na stručnom skupu 15.03.; Akcijsko istraživanje: prezentacija zadatka putem fotografija i videozapisa,videozapis o ustanovi Nastupi: za Dan zahvalnosti za plodove zemlje, ,Sv. Nikola, završna svečanosti 17. naobrazba i Individualno:Knjige s ustanove)- djelomično realiziran zbog nedostatka interesa djece - Recikliranje- na inicijativu djece : izrada eko igračaka Dani kruha i jabuka,Jesen, Mjesec knjiga, Sv. Nikola,Zima, Eko teme: Drvo, Voda,, Zima, Maškare, Mama, Tata,Valentinovo, Proljeće, Glazba,Vatrogasci,Tjedan djeteta,Poštapisma,Recikliranje, Tjelesna aktivnost Izložbe: projekata na stručnom Izložbe: projekata na stručnom skupu 15.03.; skupu 15.03.; na završnoj Nastupi: za Dan zahvalnosti za svečanosti i u Kostreni. plodove zemlje, Sv. Nikola, završna Nastupi: za Dan zahvalnosti svečanosti, promocija Miće za plodove zemlje, Mića vinodolske kuharice Martinja,Sv. Nikola, završna svečanosti, Natječaji: Plakat za Eujedinstveni u igri,Tigrov ples, Individualno: Literatura: 41 stručno usavršavanja 18. suradnja s roditeljima tematikom o djeci jasličke dobi,elementarne igre za djecu jasličke dobi U ustanovi: , predavanja Lidije Vujčić Akcijsko istraživanje, dramskoscenske aktivnosti,power point, supervizija Izvan ustanove: masaža- nježni dodir djece Tragovima dječjih stopa'', '' Odgajatelj kao refleksivni praktičar'' U ustanovi: , predavanja Lidije Vujčić Akcijsko istraživanje, dramskoscenske aktivnosti,supervizija 3 roditeljska sastanka,6 individualnih sastanaka Teme:, plan rada,adaptacija,prezentacija slika-aktivnosti djece karneval,rastimo zajedno Roditeljski sastanci:4 ,1 individualni sastanak. Radionice: Jesenska, božićne,eko radionice,oslikavanje eko vrećica, projektni dan božićna priredba,karneval,izlet, završna svečanost. Sanderson: Zavođenje djeteta, Brain gym, senzomotorni razvoj, agresivna i povučena djeca,prehrana djece,učimo ih kako učiti. U ustanovi: Power point,akcijsko istraživanje,pedagoško dokumentiranje i suradnički dijalog,rastimo zajedno,supervizija,refleksivni praktikum. Izvan ustanove: rastimo zajedno,refleksivni praktikum,doprinos učitelja prevenciji emocionalnog nasilja nad djecom razvedenih roditelja. 3 roditeljska sastanka ,11 individualnih razgovora Teme: zdravstvena, engleski j,; plan rada,dnevne aktivnosti, karneval,rastimo zajedno,power-point – tromjesečni rada u skupini, izlet, dani vrtića, upisi/ispisi, rad ljeti. Radionice: Jesenska, božićne,Uskrsne,eko radionice,oslikavanje eko vrećica, Radionice: 2 kreativne radionice za roditelje i djecu, eko-kviz Teme: adaptacija, prava i obveze roditelja,problemi skupine, djeteta –dr.Miriam Stoppard, Igrom do čitanjaČudina,Obradović U ustanovi:supervizija, dramsko-scenske aktivnosti, power point. Izvan ustanove: sportske aktivnosti 3 roditeljska sastanka ,8 individualnih razgovora Teme: zdravstvena, engleski j ,; plan rada,dnevne aktivnosti, karneval,rastimo zajedno, plan predškole.. Radionice: 2 kreativne radionice za roditelje i djecu, eko-kviz 42 19. ostali oblici suradnje dogovori sa ravnateljicom: stručno usavršavanje, povjerenstvo za stažiranje, s pedagoginjom: uređenje sobe,eko aktivnosti, eko odbor,rastimo zajedno, povjerenstvo za stažiranje, uvođenje studenata u praksu s zdravstvenom voditeljicom: boravak u skupini, antropološka mjerenja,poboli i ozljede, zdravstveni savjeti,ispričnice projektni dan dogovori sa ravnateljicom: stručno usavršavanje,organizacija rada, problemi u radu i s odgajateljima,pedagoška dokumentacija s pedagoginjom: uređenje sobe,eko aktivnosti, problemi skupine i odgajatelja s zdravstvenom voditeljicom: boravak u skupini, antropološka mjerenja,poboli ozljede, zdravstveni savjeti,ispričnice, boravak u skupini, inicijalni razgovori -dogovori sa ravnateljicom: stručno usavršavanje, povjerenstvo za stažiranje, stručni tim tri vrtića, ,eko odbor,dani vrtića, potrošni materijal, specifičnost skupine i pojedinog djeteta, dogovori na nivou objekta - s pedagoginjom: uređenje sobe,eko aktivnosti,rastimo zajedno, povjerenstvo za stažiranje, dogovori na nivou objekta, s zdravstvenom voditeljicom: Antropološka mjerenja,poboli i ozljede,zdravstveni savjeti,ispričnice S odgojno-obrazovnim ustanovama: stručna usavršavanja na nivou tri vrtića u okruženju, škola Tribalj, vrtić Kostrena, Vinodolska općina, TZ vinodolske općine,DVD Bribir,Bibliobus, 20. prijedlozi za slijedeću pedagošku godinu Pripravnik-volonter u skupini, manji broj djece,adaptacija tijekom ljetnih mjeseci. Tromjesečno planiranje na nivou Osamostaljivanje djece za vrijeme ručka,veća suradnja skupina,zajedničko planiranje druženja na nivou objekta, Stalnost prostora (strukture) i odgajatelja, Pravovremeno prosljeđivanje informacija- posebno za dogovori sa ravnateljicom: tekuće,nabavka potrošnog materijala,stručno usavršavanje,uređenje SDB, planiranje važnih datuma i događaja s pedagoginjom: uređenje sobe,eko aktivnosti,tekuća problematika s zdravstvenom voditeljicom: Antropološka mjerenja,poboli i ozljede,zdravstveni savjeti,ispričnice. S odgojno-obrazovnim ustanovama: stručna usavršavanja na nivou tri vrtića u okruženju, škola Tribalj, vrtić Kostrena, Vinodolska općina, TZ vinodolske općine,DVD Bribir,Bibliobus, Kompjuter-informatičke kompetencije djece, razvijanje predčitalačkih i matematičkih znanja i 43 ustanove(posebno u vezi zajedničkih aktivnosti). Stručno usavršavanje: masažanježni dodir djece refleksija stručnog tima Materijalno okruženje: odlično strukturirano, ima dosta materijala, nabavljeno je nešto nove opreme i igračaka. Prostor je pregledan i estetski usklađen. Pomaci: novi materijali, oprema koja se je uklopila u kontinuitet promišljanja istog prostora. Tome je doprinijela jasna koncepcija i suradnja odgajatelja Prostor za nadogradnju: Nastavit na isti način surađivati i promišljati o materijalnom okruženju i odg.-obr.radu. Raditi više na dokumentiranju aktivnosti djece i to prezentirati po centrima i zajedničkim prostorima. Stručno usavršavanje: predavanja E.Slunjski i L. Vujčić, akcijska istraživanja. natječaje, vrijeme radnih sastanaka najavljeno unaprijed. Stručno usavršavanje: Brain gym, Reggio pedagogija,psihološke radionice za pomoć djeci. Materijalno okruženje: Materijalno okruženje: Zbog stalne promjene odgajatelja, dobro strukturiran prostor s njihove neusklađenosti u jasno raspoznatljivim promišljanju prostora i pedagoškom centrima. Materijali su lako radu u ovoj skupini bilo je dostupni djeci. Ima ih problema i u strukturi prostora, dovoljno i raznovrsni su,ali još narušavanju pedagoškog ritma i ima prostora za nadopunu reda skupine. Kako je svaki gotovim materijalima i odgajatelj autonoman u svom radu, igračkama ( u planu). stručni tim je redovito na radnim Pomaci: dobra suradnja i sastancima sugerirao ali bez sinergija s partnericom što je uspjeha i pomaka. vidljivo u i u organizaciji prostora i kvaliteti odg.-obr, Pomaci: Zbog navedenih razloga rada. Nadamo se da će isti odgajatelji nastaviti raditi desili su se pomaci, ali na gore. zajedno i slijedeću godinu. Prostor za nadogradnju: Dolaskom novih odgajatelja unazad Prostor za nadogradnju: mjesec dana otvara se mogućnost: orijentacija na projektno dogovora, zajedničkog promišljanja planiranje i rad na i suradnje što je rezultiralo pedagoškom dokumentiranju i konačnim pomacima. Obzirom na daljnje promišljanje i proteklu situaciju ova će skupina pedagoško oblikovanje morati najviše napraviti na: prostora. -daljnjem strukturiranju sobe Rad na uređenju vanjskog boravka djece prostora novim materijalima i vještina. -pijesak u dvorištu; ograda za zaštitu od automobila u dvorištu. -seminara ''Korak po korak'' početni, brain gym. Materijalno okruženje: S obzirom na veličinu prostora dobro je strukturiran i maksimalno iskorišten. Primjetan je napredak u pedagoškom redu. Soba je dobila na izgledu i organizaciji izradom dvorca koji služi kao knjižnica i centar za osamu. Pomaci: pedagoški red u prostoru, dvorac, novi obogaćeni centri, estetsko uređenje (zavjese,tepih, usklađivanje boja…). Nabavljeno je nešto nove didaktike. Prostor za nadogradnju: orijentacija na projektno planiranje i rad na pedagoškom dokumentiranju, rad na obogaćivanju centara nestrukturiranim 44 - na dodavanju materijala i estetskom oplemenjivanju SB ( prostor mora biti lijep, ugodan i '' bajkovit''( rok 2.09. 2013. ) -stalnim dogovorima i izmjenama ideja među partnerima, s kolegicama i stručnim timom Uvođenju pedagoškog reda, novih ideja tj. vizijom razvoja vlastite prakse. sadržajima. materijalima i didaktikom. Opća zapažanja: 1. U Triblju u skupinama i u ostalim prostorima prepoznaje se ozračje eko vrtića po tome što se u velikoj mjeri upotrebljava i primjenjuje materijal iz prirode, dok u Bribiru u eko ozračju prevladava pedagoški neoblikovani materijal. Iskustva jednog i drugog objekta u primjeni ekoloških materijala su vrlo važna zbog mogućnosti razmjene ideja između odgajatelja. 2. Veliku poteškoću u organizaciji i neposrednom odgojno-obrazovnom radu predstavlja: - česta izmjena odgajatelja što podrazumijeva:neprestanu prilagodbu novih ljudi na naš način rada, promjenu raznih stilova vođenja skupina i stalno međusobno usklađivanje partnera u skupini i objektu. 3. . Stalna izmjena odgajatelja dovela je do situacije da se o prostoru pravovremeno ne dogovara ni promišlja, odnosno da svaki novi odgajatelj unosi novu ideju o organizaciji prostora i to tijekom cijele pedagoške godine. To je utjecalo, između ostalog, i na kvalitetu odgojno-obrazovnog rada. 4. Početkom pedagoške godine prostor bi trebao biti definiran i strukturiran a tijekom pedagoške godine radi se na njegovom dopunjavanju i obogaćivanju strukturiranim i nestrukturiranim materijalima a za nabavu didaktike i igračaka treba imati jasnu ideju i plan. 5. Na isti način treba promišljati, planirati i obogaćivati vanjski prostor. 45 - Preporuka: Uvesti razvojne mape za svako dijete u kojima će biti: likovni radovi,radni listovi, skice, izjave djece, zapažanja odgajatelja fotografije djeteta u aktivnosti i dr. Okrenuti se više projektnom planiranju (više projekata-manje tema). I dalje provoditi i razvijati pravovremenu, kvalitetnu i profesionalnu komunikaciju s roditeljima, koristeći za to primjerene oblike suradnje ( individualno) uz pravovremenu informaciju i potporu stručnog tima. Zdravstvena voditeljica: Češće prozračivanje prostora,nabaviti termometre u prostorijama. Opasnost u upotrebi prazne ambalaže lijekova za igru jer ona može biti potencijalno opasna za zdravlje ako ju dijete prepozna kao igračku kod kuće. Vježbanje uz otvoren prozor zimi 4.5. EKOLOŠKE AKTIVNOSTI I IZVJEŠĆE EKO VRTIĆA Ove godine obnovili smo status eko-vrtića i dobili Zelenu zastavu. To smo zaslužili realizacijom brojnih sadržaja i aktivnosti na temu „OTPAD“ i „DRVO“. Program rada ove pedagoške godine nadovezao se na prošlogodišnje. Tema „otpad“ jedna je od onih koje se trajno provlače kroz naše programe, a specifična tema ove je godine bila „drvo“. Sve to potkrepljuje mnogo novih aktivnosti provedenih na nivou skupina i vrtića u cjelini. 1. Kao jedan od bitnih zadataka svake se godine ponavlja obogaćivanje vanjskog materijalno-pedagoškog okruženja vrtića. Nakon što smo dječja igrališta u protekle tri godine posve sanirali i opremili, ove smo godine u suradnji s roditeljima sakupili stare automobilske gume , pobojali ih i od njih napravili stolove, stolice ,cvjetnjake… Na isti način , u objektu Tribalj, reciklirali smo stare plastične boce i pretvorili ih u viseće vaze za cvijeće. Također smo se javili na natječaj „RTL pomaže djeci“ jer nam hitno treba nadstrešnica, ali do sada ne znamo rezultate. 2.Aktivnosti obilježavanja datuma vezanih uz eko tematiku Svake godine u redovnim programima planiramo obilježavanje važnih datuma, a posebno onih vezanih uz suživot s prirodom. 46 Tako smo ove godine obilježili : - Jesenske svečanosti – po objektima - Dani zahvalnosti za plodove zemlje ( izložba i svečanost s roditeljima )- po objektima - Dan voda – starije grupe - Dan jabuka – starija grupa u Bribiru - Proljetne svečanosti- po objektima - Dan planete Zemlje- svi itd. 3.Eko-projekt „DRVO“ Tema je odabrana nakon katastrofalnog požara koji je prošlog ljeta poharao ovaj kraj. Suočeni sa strašnim posljedicama realizirali smo aktivnosti na nekoliko nivoa. a/ kroz redovne programe : - upoznavanje bioraznolikosti kraja u kojem živimo ( šuma ) - kretanje u prirodi - šuma kao „Pluća“ planete Zemlje i čuvar tla - drvo kao materijal u igri i stvaranju - kroz etno sadržaje upoznati priče i legende vezane uz šumu - drvo kao izvor hrane, građevni materijal, ogrjev… - vatra – neprijatelj šuma b/ suradnja s roditeljima : - eko-akcija čišćenje okoliša te sadnje drveća i cvijeća - eko-kviz „Lijepa naša“ – djeca protiv roditelja - eko- radionice s roditeljima – izrada predmeta i igračaka od drveta – u oba objekta c/ suradnja s širom društvenom zajednicom : - suradnja s eko-kumovima - posjeta vatrogasaca i demonstracija rada djeci u Triblju - odlazak u vatrogasnu stanicu DVD Bribir i učlanjenje u Vatrogasnu mladež - tijekom Dana vrtića organizirano je predavanje za građanstvo s temom „Gašenje i zaštita od požara“ koju je predavao Velibor Topolovec, zamjenik predsjednika Vatrogasne zajednice Primorsko-goranske županije 47 4.Eko teme i aktivnosti : - od recikliranog materijala izrađivale su se ukrasi i prodavali po objektima u okviru akcije Božićni i Uskršnji eko-sajam. -Izrađivale su se maske od neoblikovanog i prirodnog materijala -organizirale su se posjete maškaranih skupina u sklopu njegovanja tradicije maskiranja u ovom kraju ( posjeta Bribirske parade i skupine „Zbrda-zdola“ ) - sudjelovalo se u maškaranoj povorci u Triblju, Bribiru i na velikom riječkom karnevalu - u Triblju je organiziran eko-kviz „Lijepa naša“ ( djeca protiv roditelja) - organiziran je Projektni dan u oba objekta tijekom Dana vrtića 5. Eko-akcije: - tijekom cijele godine – akcija prikupljanja PET-ambalaže u oba objekta (donacija – spremnici za PET – Bribir ) - tijekom cijele godine – akcija prikupljanja starih baterija u oba objekta (donacija – spremnici za baterije – Bribir) - tijekom cijele godine – prikupljanje starog papira za škole u Triblju i Bribiru - čišćenje okolice vrtića ( eko-patrole ) - sudjelovanje u eko-akciji „Volim Vinodol“ u organizaciji TZ Vinodolske općine 6.Stručni skup s temom „Odgoj za održivi razvoj – ja i moje sutra“ U ožujku ove godine u našim prostorima i s našim predavačima – pedagogonjom Dubravkom Kanjski i ravnateljicom Dajanom Jerčinović održan je stručni skup za odgajatelje, stručne suradnike i ravnatelje iz Primorsko-goranske i Ličko- senjske županije s temom „Odgoj za održivi razvoj – ja i moje sutra“ organiziran na poziv i u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje. Na njemu smo prezentirali program rada ekovrtića te naša iskustva i postignuća. 7. „Mića vinodolska kuharice“ i humanitarni koncert Nakon dvogodišnjeg rada na projektu „Ča su kuhali naši stari“ 2012. godine , potpomognuti TZ Vinodolske općine , izdali smo „Miću vinodolsku kuharicu“ – zbirku od šezdesetak autohtonih recepata. Kuharica je obogaćena dječjim likovnim radovima i fotografijama projekta tijekom kojeg su mame i bake dolazile u vrtić te zajedno s djecom kuhale i kušale stare recepte i tako ih upoznavale i učile kulinarskoj tradiciji ovo kraja. 48 Kuharica je promovirana na humanitarnom božićnom koncertu održanom u prosincu 2012. godine pod nazivom „Kuhamo, pivamo i dicu darivamo“ . Sudjelovalo je šest muških i ženskih klapa koje su napunile dvoranu Doma kulture u Bribiru. Prihod od prodanih ulaznica bio je namijenjen kupnji opreme i igračaka našeg vrtića. 8. Prezentacija I ove godine nastavljeno je s redovitom medijskom prezentacijom naših eko-aktivnosti. Članci o vrtiću redovito su izlazili u „Glasu Vinodola“ kao i u riječkom „Novom listu“.Ove pedagoške godine o nama je izašlo ukupno sedam članaka. . O našoj kuharici sa humanitarnog koncerta snimljena je 15' reportaža Kanala Ri ''Od mora do gorja'' Ravnateljica vrtića u okviru prezentacije teme „Umrežavanje triju vrtića na području stručnog usavršavanja“ predstavila je i naš eko-program na sljedećim skupovima: - međudržavni skup „Krugovi prijateljstva“u Pazinu - međužupanijski skup za ravnatelje u organizaciji AZOO u Baškoj - međužupanijski skup u organizaciji AZOO u Crikvenici - svjetski skup ISSA –DECET conference Opatija 2012. 4.6. MEDIJSKO PRAĆENJE DJELATNOSTI I ove godine nastavljeno je s medijskom prezentacijom vrtićkih aktivnosti. Članci o vrtiću redovito su izlazili u lokalnim novinama „Glas Vinodola“, a u Riječkom „Novom listu“ ove pedagoške godine izašlo je sedam članaka . Na kanalu Ri objavljen je 15' prilog s promocije Miće vinodolske kuharice i humanitarnog koncerta. 4.7 .WEB STRANICA Svi podatci o vrtiću mogli su se naći na novoj web stranici www.dv-cvrcakimrav.hr , koju smo tijekom godine napravili u suradnji s tvrtkom ID Consulting vl. Ivan Dražić. Web stranica je u potpunosti ažurirana, modernizirana i u skladu s propisima o pravu na pristup informacijama. 4.8. JAVNE I KULTURNE AKTIVNOSTI Vrtić je proveo i uključio se u mnoge javne i kulturne aktivnosti : 49 - Dani kruha – Tribalj i Bribir - Mića Martinja 2012. –Grižane - Sveti Nikola – nastup i organizacija u Bribiru - nastup u Triblju - božićni humanitarni koncert i promocija Miće vinodolske kuharice - sudjelovanje na likovnoj izložbi Čakavske katedre u Kostreni - završna svečanost u Domu kulture u Triblju - „Zelena čistka“ – sudjelovanje u državnoj eko-akciji - maškarane povorke u Triblju – sudjelovanje - sudjelovanje na Međunarodnom riječkom karnevalu - izložba projekata u Domu kulture u Triblju Dani vrtića: 27.05.2013. (PONEDJELJAK): projektni dan u Triblju i Bribiru u sklopu Projektnog dana je dizanje Zelene zastave u Bribiru 28.05.2013. ( UTORAK): - dan otvorenih vrata '' Mali i veliki gosti- dobro došli! '' oba objekta - 19. sati Vijećnica Bribir : predavanje za građanstvo u organizaciji Dječjeg vrtića i DVD Bribir : Preventivne mjere zaštite od požara 29.05.2013. ( SRIJEDA ): - izlet brodom s roditeljima na otok Krk 30.05 2103. (ČETVRTAK): blagdan Tjelovo 31.05.2013. (PETAK ): ZAVRŠNA SVEČANOST,OPROŠTAJ OD PREDŠKOLACA I DIZANJE ZELENE ZASTAVE- 18 SATI, DOM KULTURE TRIBALJ Obilježavanje ostalih dana i datuma: Božić,Međunarodni dan prava djeteta,Dječji tjedan,Svjetski dan pošte,Svjetski dan šuma,Dan rada, Dan planeta zemlje,Uskrs, Majčin dan, Dan očeva, ,Dječji tjedan, rođendani djece. 50 5. NAOBRAZBA I STRUČNO USAVRŠAVANJE 5.1. ODGOJITELJSKA VIJEĆA SJEDNICA OV Datum Trajanje 1. SJEDNICA 30.8.2012. 2 2. SJEDNICA 18.9.2012. 2,5 3.SJEDNICA 27.11.2012. 3 4.SJEDNICA 4.3.2013. 3 5.SJEDNICA 6.5.2013. 2 6.SJEDNICA 19.6.2013. 3 UKUPNO Prisutni Car,Pobor,Antić,.Prijić P., M.Zoričić, Debelić,Butina Brusić,B.Crnković,Galovec, Kanjski,Banušić,Jerčinović Car,Pobor,Antić,.Prijić P., M.Zoričić, Debelić, Butina Brusić, B.Crnković,Galovec, Kanjski,Banušić,Jerčinović Car,Pobor,Antić,.Prijić P., M.Zoričić, Debelić,Brusić. B.Crnković, Galovec,Butina, Kanjski,Banušić,Jerčinović Car,Pobor,Antić,.Prijić P., M.Zoričić, Debelić,Butina Brusić, Galovec, Kanjski, Banušić,Jerčinović Car,Pobor,Antić,.Prijić P., M.Zoričić, Milković, M.Vuleta, Brusić, Galovec, Kanjski, Banušić,Jerčinović Car, Pobor, Antić,.Prijić P., M.Zoričić, Milković ,Brusić, Butina, Kanjski, Banušić,Jerčinović 15.5 Točke dnevnog reda na Odgojiteljskim vijećima: 51 - Godišnji plan rada za pedagošku godinu 2013/14. - Godišnja zaduženja odgojitelja i stručnih suradnika - usvajane Programa pripravničkog staža pripravnika - usvajanje programa eko-vrtića za tekuću godinu - adaptacija djece-izvješće po skupinama - struktura rada pedagoškog osoblja - djeca s posebnim potrebama-identifikacija - dogovor za karneval - pedagoško dokumentiranje i praćenje,refleksija odgajatelja - pedagoška dokumentacija - Mjerila i postupci ostvarivanja prednosti pri upisu u programe Dječjeg vrtića '' Cvrčak i mrav''za ped. godinu 2013./14. - Dani vrtića - završni izlet i svečanost - izvješće sa stručnih skupova - Godišnje izvješće odgojitelja za 2012./13. - Izvješće o upisima za ped. god. 2012./13. - ljetna organizacija rada - Odluka o korištenju godišnjeg odmora - rad ljeti-izvješće -dogovori za slijedeću ped. godinu -Godišnje izvješće za pedagošku godinu 2012/13. 5.2. STRUČNO USAVRŠAVANJE NA NIVOU TRI VRTIĆA Dječji vrtići Crikvenice, Triblja i Novog Vinodolskog potpisali su Sporazum o profesionalnoj suradnji. Realizacija tog sporazuma odnosi se prvenstveno na : - suradnju ravnatelja - suradnju stručnih timova - suradnju na planu stručnog usavršavanja. 52 Realizacija stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2012./2013. NAZIV STRUČNOG USAVRŠAVANJA DATUM VODITELJI/MJESTO PRISUTNI TRAJANJE Krugovi prijateljstva 12.-17.08. 2012. Pazin/Krugovi prijateljstva Prezentacija: Magaš,Dražič,Jerčinović Dajana Jerčinović 40 Financijsko poslovanje proračunskih korisnika: Međužupanijski stručni skup za ravnatelje predškolskih ustanova Umrežavanje - pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika; Međužupanijski jednodnevni stručni skup namijenjen članovima stručnih timova vrtića Primorsko-goranske, Istarske i Ličkosenjske županije Odgajatelj i dijete u procesu tugovanja 20. i 21. 09. 2012. Baška/AZOO Prezentacija: Magaš,Dražić,Jerčinović Dajana Jerčinović 14 27.09 Crikvenica/AZOO/ Nensi Dražić, Dajana Jerčinović, Dubravka Kanjski, Martina Magaš, Sonja Pribela- Hodap, Zdenka Rigatti Dajana Jerčinović Dubravka Kanjski 6 2. 10. AZOO DV Rijeka Brusić,M.Zoričić 6 Sukonstrukcija profesionalnog 15.razvoja: Put prema kvaliteti, 17.10.2012. pravednosti i uvažavanju različitosti u odgoju i obrazovanju Opatija/ Pučko otvoreno učilište Dajana Jerčinović 'Korak po korak',AZOO; Peter Moss, Michel Vandenbroeck Edita Slunjski, Adam Pokorny Prezentacija: Magaš,Dražič,Jerčinović 24 53 Obrazovni menadžment Modul IX, III grupa Upravljane vremenom po TA, upravljanje ciljevima 19.10. Zagreb, AZOO Dajana Jerčinović 6 Edukacija za provođenje projekta Rastimo zajedno – projekt UNICEF-a i Agencije za odgoj i obrazovanje Perspektive obrazovnih politika u visokom obrazovanju Perspektive obrazovnih politika u visokom obrazovanju Sportske aktivnosti u vrtiću 22.-24.10. Rijeka, AZOO Dragana Baričević Crnković Jasna Car Dubravka Kanjski 16 26.10. UFRI M.Zoričić 13 27.10. UFRI M.Zoričić 13 30.10. DV „Radost“ Brusić, Prijić P., Pobor, Galovec, M.Vuleta. 2 Razvijanje profesionalnih kompetencija ravnatelja u suvremenom dječjem vrtiću Nove paradigme, III dio 07-09.11. Dubrovnik, AZOO Dajana Jerčinović 21 Supervizija 08.11. DV Cvrčak i mrav“ Tribalj Voditelj: Nikica Sečen Car,Brusić,Prijić P.,Debelić,Butina, Galovec 2 Obrazovni menadžment Modul VIII: Komunikacijske vještine po TA 16.11. Zagreb, AZOO Dajana Jerčinović 6 54 Doprinos učitelja u preveniji emocionalnog nasilja nad djecom razvedenih roditelja Pedagoška dokumentacija i suradnički dijalog: alati za mijenjanje pedagoške prakse 20.11. Crikvenica, ELAN savjetovanje Car, Pobor, Butina, M.Vuleta 2 21.11. DV Cvrčak i mrav“ Bribir, voditelj: Lidija Vujičić 2 Supervizija 28.11. DV Cvrčak i mrav“ Tribalj Voditelj: Nikica Sečen Jerčinović, Kanjski,Car, Prijić, P., Pobor, Antić, M.Zoričić, Brusić, Butina, Galovec,M.Vuleta, Debelić Car, Brusić, Prijić P., Debelić, Butina, Galovec Uloga odgajatelja u poticanju soc. kompetencija Uvođenje pripravnika u samostalan odg.obr. rad-teme za pripravnike Akcijsko istraživanje 14.11. AZOO DV Rijeka Prijić P.,Galovec 8 14.11 DV ''Fijolica'' Voditelji: Kanjski, Rigatti DV „Fijolica“ Novi Vinodolski Galovec, Antić, M.Zoričić,Pobor 2,5 3.12. 3 2 Butina, M.Vuleta Obrazovni menadžment Modul X: Komunikacijske vještine po TA Odgajatelj i dijete u procesu tugovanja Sportski programi u vrtiću 16.11. Zagreb, AZOO Dajana Jerčinović 6 4.12. AZOO DV Rijeka Brusić, 6 12.12. DV „Radost“, voditelj Daniela Car-Mohač Car, Brusić, Prijić P.,Butina, Galovec, M.Vuleta 2 Teme za pripravnike: Njega djeteta u jaslicama, Prva pomoć, Urgentna stanja i oboljenja predškolskog djeteta 13.12 „Cvrčak i mrav“, Tribalj Voditeljica: Paula Banušić Pobor, Antić 2 55 Program uvođenja odgajatelja pripravnika u samostalan radi i polaganje stručnoga ispita Supervizija 22.01. DV Rijeka, PPO Drenova Pobor, Antić 6 22.01 DV Cvrčak i mrav“ Tribalj Voditelj: Nikica Sečen Car,Brusić,Prijić P.,Butina,Galovec,Debelić 3 Power Point edukacija 24.01. DV Radost Kanjski,Car, M.Zoričić, Prijić P., Butina 2 Lutkarska radionica za odgajatelje 29.01. DV Cvrčak i mrav, Bribir Voditelji: Dlačić, Delaš Car,M.Zoričić, Prijić P.,Brusić,Butina,Galovec,Debel ić , Jerčinović i Kanjski 3 Samovrednovanje vrtića – prikaz modela samovrednovanja i iskustvo DV Radost Crikvenica 1.02. DV Radost Dajana Jerčinović Dunravka Kanjski 5 Vrtić u prirodi 2.02. Vrtec Litja/ J. Šubić. T.Yanitska Dajana Jerčinović 13 Mentorstvo: Sveobuhvatni pristup prof.razvoja u procesu stažiranja pripravnika Power Point edukacija 13.02. AZOO DV Rijeka -Srdoči M. Zoričić,Galovec 8 14.02 DV Radost Kanjski, Car, M.Zoričić, Prijić P., 2 56 Pedagoška dokumentacija i suradnički dijalog: alati za mijenjanje pedagoške prakse Lutkarska radionica za odgajatelje 18.02 DV Radost –Lidija Vujčić 26.02. DV Cvrčak i mrav, Bribir Rano djetinjstvo-uloga odgojitelja Rastimo zajedno 27.02. 2.-4.mj. Supervizija 5.03. OMEP Hrvatska DV ''Cvrčak i mrav'' Tribalj Voditeljice: Dubravka Kanjski, Jasna Car DV Cvrčak i mrav“ Tribalj Kanjski,Car, Prijić, P., Pobor, Antić, M.Zoričić, Brusić, Butina, Galovec, Debelić Car,M.Zoričić, Prijić P.,Brusić,Butina,Galovec,Debel ić , Jerčinović i Kanjski 2 Butina, Galovec Prijić P. Pobor 6 16 Car,Brusić, Prijić P., Butina, Galovec, Debelić 3 3 Voditelj: Nikica Sečen Simpozij zdravstvenih voditeljica 15.03. HUMS Paula Banušić 6 Odgoj za održivi razvoj-ja i moje sutra 15.03. Pobor, Brusić,Butina 6 Power Point edukacija 19.03. AZOO Dječji vrtić ''Cvrčak i mrav'' Voditeljice: Dubravka Kanjski Dajana Jerčinović Sandra Mlačić DV Radost 2 Regionalna smotra NPOLJPP 29.03. AZOO, Kanjski, Car,M.Zoričić, Prijić P., Butina Danica Miočić Zoričić 5 57 UFRI Power Point edukacija 04.04. DV Radost Car,M.Zoričić, Prijić P., Butina 2 Rastimo zajedno-evaluacijski seminar 5.04 DV Fijolica Kanjski,Car 6 Sportske aktivnosti u vrtiću 09.04. DV Radost Car,Brusić,Prijić P., Butina, M.Vuleta 2 Akcijsko istraživanje - Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja djece 10.04. DV Fijolica, Novi Vinodolski Stručna ekskurzija – posjet vrtićima Ptuja (Slovenija) 12.04. Ptuj/Udruga ravnatelja PGŽ i Ličko- senjske županije Dajana Jerčinović 13 Lutkarska radionica za odgajatelje 16.04. DV Cvrčak i mrav, Tribalj-Bribir Voditelji: Dlačić, Delaš Car,M.Zoričić, Prijić P.,Brusić,Butina,Galovec, Debelić , Jerčinović i Kanjski 3 Refleksivni praktikum 17.04. DV Radost 2 Butina, M.Vuleta 2 Pobor,Antić Power Point edukacija 23.04. DV Radost Car,Butina 2 58 Pedagoška dokumentacija i suradnički dijalog: alati za mijenjanje pedagoške prakse 25.04. DV Fijolica, Novi Vinodolski –Lidija Vujčić Jerčinović, Kanjski,Car, Prijić, P., Pobor, Antić, M.Zoričić, Brusić, Butina, Galovec, M.Vuleta 2 Refleksivni praktikum 30.04. DV Fijolica, Novi Vinodolski Pobor, Antić 2 Supervizija 2.05. DV Cvrčak i mrav“ Tribalj Car,Brusić, Prijić P., Butina,Galovec,Debelić 3 Dajana Jerčinović 12 Voditelj: Nikica Sečen Vrtić u prirodi 5.05 DV Cres Refleksivni praktikum 07.05. DV ''Cvrčak i mrav'' Tribalj, Pobor,Antić Bribir Voditeljice : Kanjski, Jerčinović Unapređenje procesa učenja 14.05. DV Fijolica Jerčinović, Brusić 6 Power point edukacija 14.05. DV Radost Prijić P.,M.Zoričić 2 2 59 Akcijsko istraživanje 16.05. DV Fijolica Butina 2 Supervizija 23.05 Dom '' Izvor'' Selce Car,Brusić,Prijić P.,Butina,Galovec 3 Stažiranje i polaganje stručnog ispita 27.05. UFRI Pobor,Antić 6 Preventivne mjere zaštite od požara 28.05. DV ''Cvrčak i mrav i DVD Bribir –Velibor Topolovac Jerčinović, Kanjski, Banušić, Car, Prijić, P., Pobor, Antić, M.Zoričić, Brusić, Butina, Galovec, M.Vuleta 2 Teme za pripravnike: Zakoni i pravilnici na snazi u predškioskom odgoju Refleksivni praktikum 06.06. Pobor,Antić 2 7.06. DV ''Radost'' Filip Stojević,M. Magaš,N.Dražić,D.Jerčinović UFRI M.Zoričić 13 Refleksivni praktikum 7.06. UFRI M.Zoričić 13 Evaluacijski seminar '' Rastimo zajedno 12.06 DV '' Radost'' Car,Kanjski,Jerčinović 6 Neformalno druženje: Proslava Dana učitelja 5.10.2012. DV '' Cvrčak i mrav'' -Dom kulture Bribir Organizator: DV '' Cvrčak i mrav'' Svi zaposlenici 60 Napomena: zelenom bojom označene su edukacije i druženja koja je organizirao naš vrtić. 5.3. ANALIZA PROFESIONALNE SURADNJE NA PODRUČJU STRUČNOG USAVRŠAVANJA: Rezultati upitnika o suradnji vrtića na području stručnog usavršavanja Umrežavanje tri vrtića (Radost, Cvrčak i Mrav i Fijolica) na području stručnog usavršavanja traje već tri godine. Kako bi se provjerila uspješnost organiziranih oblika stručnog usavršavanja i u ovoj pedagoškoj godini kreiran je upitnik u sklopu kojeg su ispitane odgojiteljice sva tri vrtića. Upitnikom se ispitalo zadovoljstvo provedenim oblicima stručnog usavršavanja, primjenjivost dobivenih informacija u praksi i zadovoljstvo sveukupno ostvarenom suradnjom. Otvorenim pitanjima omogućilo se odgojiteljicama da istaknu prednosti i nedostatke ovakvog vida stručnog usavršavanja i suradnje te davanje prijedloga za daljnje razvijanje suradnje vrtića. ZADOVOLJSTVO PROVEDENIM OBLICIMA SURADNJE ispitano je na skali Likertovog tipa od pet stupnjeva od 1 do 5, gdje 1 označava najmanje zadovoljstvo, a 5 najveće, a prikazano je tablično. Pedagoško dokumentiranje kao podloga za suradnički dijalog (L. Vujičić) Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja ( voditelj: Zdenka Rigatti, prof.) 61 Dramsko-scenske aktivnosti 6 Cvrčak i mrav 4 2 Fijolica 0 zadovoljstvo primjenjivost Teme za pripravnike i refleksivni praktikum (voditelji: stručni timovi sva tri vrtića, ravnateljice i tajnik) 62 Sportske aktivnosti u vrtiću (voditelj: Daniela Car-Mohač, odgajatelj-mentor) Supervizija (voditelj: Nikica Sečen, dipl.soc.pedagog) – nisu sudjelovali odgajatelji iz DV “Fijolica” 63 Power point ( voditelj: Ivan Dražić, prof.) – nisu sudjelovali odgajatelji iz DV Fijolica KOJE PREDNOSTI VIDITE U ZAJEDNIČKOM STRUČNOM USAVRŠAVANJU ? 64 KOJE STE EVENTUALNE NEDOSTATKE I POTEŠKOĆE UOČILI? 65 Ukupne procjene – sve odgojiteljice dokumentiranje 4,15 4,37 vanjski prostor 4,68 4,8 4,09 dramski pripravnici 4,6 4,12 supervizija 4,62 4,42 power p. 4,75 4,45 3,65 zadovoljstvo - teme primjenjivost - teme Iz aritmetička sredina svih odgovora (M=4,49) vidljivo je da su odgajateljice u prosjeku izrazile visoko zadovoljstvo svim oblicima stručnog usavršavanja, te da visoko procjenjuju korist dobivenih informacija u odgojno-obrazovnom radu ( M=4,34) U procjenama pojedinačnih tema osebno je istaknuta supervizija (aritmetička sredina svih odgovora 4,8). Slijede: teme za pripravnike (M=4,6) powerpoint (zadovoljstvo M=4,6; primjenjivost M= 4,5), vanjski prostor u fukciji integriranog učenja (M=4,4);dokumentiranje u odgojnoobrazovnom procesu(M=4,1) te dramsko-scenske aktivnosti (zadovoljstvo M=4,1; primjenjivost M=3,7). 66 Ukupno zadovoljstvo suradnjom Cvrčak i mrav 3,75 Fijolica 4,1 Radost 3,96 zadovoljstvo OPĆI STUPANJ ZADOVOLJSTVA SURADNJOM Aritmetička sredina svih odgovora je 3,97. Postoje minimalne razlike obzirom na vrtić iz kojeg odgajateljice dolaze. Nešto više procjene odgajateljica iz vrtića Fijolica proizlaze iz toga što one nisu sudjelovale na dva oblika stručnog usavršavanja pa na ta pitanja nisu niti odgovarale. 5.4 SEMINARI I PREDAVANJA U SURADNJI VRTIĆA I DRUGIH USTANOVA 1. Seminar '' Umrežavanje, pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i profesionalnog razvoja stručnih djelatnika suorganizacija tri vrtića i AZOO - rujan 2012. Predavači: N.Dražić, D.Jerčinović, D.Kanjski, M.Magaš,S .Pribela-Hodap, Z.Rigatti Mjesto održavanja: DV '' Radost'' Crikvenica Zajedničku suradnju Dječjih vrtića '' Fijolica'' Novi Vinodolski, '' Cvrčak i mrav'' Tribalj i '' Radost'' Crikvenica na području stručnog usavršavanja provodimo već treću godinu kao jedinstveni model suradnje te vrste u Hrvatskoj. Cilj nam je bio bolja međusobna povezanost, prepoznavanje i dijeljenje vlastitih unutrašnjih resursa znanja i vještina, zajedničko usavršavanje u struci kao i dijeljenje troškova predavača i voditelja radionica u našim vrtićima. Sva tri vrtića opredijelila su se za: - razvoj kompetencija svih dionika odgojno-obrazovnog procesa ulaganjem u cjeložovotno obrazovanje ; - otvorenost za promjene, mijenjanje i istraživanje pedagoške prakse; - trajni razvoj i izgradnju kvalitetne odgojno-obrazovne prakse. 67 Istovremeno svaki vrtić ima svoje specifičnosti i razlike (ustrojstvo rada, okruženje, prostorne, materijalne, kadrovske potencijale, kulturu, vrijednosti, interese...) čime osigurava prepoznatljivost i očuvanje vlastitog identiteta. Slična stajališta, ali i specifičnosti svakog od vrtića dobre su pretpostavke izravne i aktivne suradnje te stvaranja uvjeta i odabira strategija koje bi omogućile brže kretanje u smjeru zajednica koje uče. Potpisivanjem Sporazuma o profesionalnoj suradnji u kolovozu 2010. opredijelili smo se za strategiju međusobnog povezivanja i suradnje jer "povezivanje ustanova (umrežavanje) može motivirati stručne djelatnike na dublje razumijevanje odgojne prakse i sukladno tomu i njezino mijenjanje." (Miljak, 2009: 193) Cilj nam je suradnjom praktičara na svim razinama između ustanova osposobiti odgajatelje, stručne timove i ravnatelje za razumijevanje, promišljanje, istraživanje i kontinuirano unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne prakse u konkretnim uvjetima. Prema Miljak (2009: 171) "valja ići na strategiju stvaranja zajednice refleksivnih praktičara, akcijskih istraživača koje će biti spremne i sposobne za kontinuirano učenje i mijenjanje (transformacijska razina znanja) odgojne prakse, sposobne za samoorganizaciju, isto tako i samousavršavanje na osnovi djelovanja." Sva tri vrtića su zajednice ljudi koji imaju slične probleme, pitanja, potrebe. Umrežavanjem se kao oblikom suradnje zainteresiranih stručnjaka željelo osigurati trajnu potporu profesionalnom razvoju i stvaranju kvalitetnije pedagoške prakse, gdje svaki vrtić i pojedinac može dobiti podršku i pomoć na svom putu ka poboljšanju rada. Time se olakšava dostupnost znanja, iskustva i podrške svim pedagoškim djelatnicima te doprinosi boljem povezivanju teorijskog i praktičnog znanja (teorija o akciji – teorija u akciji) što dovodi do izgrađivanja novih znanja i poboljšanja kvalitete rada ustanova.'' Kako je sam model naišao na veliko zanimanje stručne javnosti prezentirali smo ga zajednički još i na: -Krugovima prijateljstva u Pazinu u kolovozu 2012. na međudržavnom susretu zemalja: Hrvatske, Srbije, Crne Gore, Bosne i Hercegovine, Slovenije, Austrije i Njemačke. - Međužupanijskom stručnom skupu za ravnatelje u Baškoj u rujnu 2012. godine. -Svjetskom skupu '' Sukonstrukcija profesionalnog razvoja'' u Opatiji u listopadu 2012. godine. 2. Seminar '' Odgoj za održivi razvoj-ja i moje sutra''- suorganizacija vrtića i AZOO-15. ožujak 2013. Predavači: D.Jerčinović.,D.Kanjski., S.Mlačić Mjesto održavanja: Narodna knjižnica i čitaonica Bribir U organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Dječjeg vrtića '' Cvrčak i mrav'' Tribalj održan je 15.03.2013. stručni skup za odgojitelje, stručne suradnike i ravnatelje Primorsko-goranske i Ličko- senjske županije. Skupu je prisustvovalo 50 sudionika i održao se u prostorima Narodne knjižnice i čitaonice Bribir. Sudionike je u ime Vinodolske općine pozdravio načelnik g. Ivica Crnić a u ime vrtića ravnateljica Dajana Jerčinović. 68 U uvodu radnog dijela viša savjetnica za predškolski odgoj i obrazovanje, prof. Davorka Guštin naglasila je da mjesto održavanja skupa nije slučajno izabrano jer je Dječji vrtić ''Cvrčak i mrav'' prepoznat kao ustanova koja kontinuirano i s puno uspjeha provodi ekološki odgoj i obrazovanje najmlađih. Ta ustanova dobila je priliku i predstaviti svoj program u prvom dijelu skupa. Kroz jedno i pol satnu power point prezentaciju Dubravka Kanjski, koordinatorica vrtićkog eko programa i Dajana Jerčinović predstavili su svoj eko vrtić i ispričali lijepu priču koja kreće od suživota djece,odgojitelja, roditelja do lokalne zajednice pa sve do međudržavnog nivoa. Naglasci su stavljeni na kontinuiran rad s djecom na eko sadržajima i na uključivanje djece u razne projekte s eko predznakom. U vrtićke prostore uvode se pedagoški neoblikovani materijali koje odgojitelji prikupljaju u suradnji s roditeljima. Rad s njima omogućuje djeci doticaj s prirodom i u strukturiranim prostorima ustanove. Važna karika su svakako i roditelji koji sudjeluju u svim oblicima odgojno obrazovnog rada- od neposrednog gostovanja u skupini do radionica za roditelje na kojima se obogaćuje standard djece izradom raznih predmeta od eko materijala. S posebnim zadovoljstvom spomenuli smo '' Miću vinodolsku kuharicu'' koja je rezultat upravo te i takve suradnje. Vrtić je svoj eko program predstavio i u široj zajednici kroz rad ekoodbora, prisustvovanjem i predavanjima na raznim konferencijama diljem naše zemlje i Europe. Time se je stvorila jedna baza zainteresiranih pojedinaca i ustanova koje će u perspektivi zajednički djelovati na odgoju i obrazovanju djece i odraslih za održivi razvoj U drugom dijelu stručnog skupa, onom radioničkom, prof. Sandra Mlačić govorila je o ekološkom načinu života, o sposobnostima i mogućnostima mijenjanja svijesti pojedinca. Naglasila je da sve počinje s gospodarstvom, jer samo ekološko gospodarstvo omogućuje kvalitetan održivi razvoj. Dok god postoji gladnih u svijetu ne možemo pričati o nikakvom kvalitetnom razvoju. Sudionici su potom analizirali koje odlike mora imati dobar eko projekt kao i načine njegove provedbe i predstavljanja u široj zajednici. Samo analizom svojih jakih i slabih strana možemo potaknuti vlastiti razvoj i učiniti pomake u osobnom podizanju ekološke svijesti. Učesnici skupa razišli su se motivirani za novo djelovanje u svojim sredinama pa je tako cilj skupa u potpunosti ispunjen. 3. Predavanje '' Zaštita od požara''- suorganizacija vrtića i DVD Bribir - 28.05.2013. Predavač: V.Topolovac Mjesto održavanja: Općinska vijećnica Bribir 28.05.2013. u 19 sati održano je predavanje za građanstvo Vinodolske općine u organizaciji vrtića i DVD Bribir. Predavač je bio Velibor Topolovac , zamjenik predsjednika Vatrogasne zajednice PGŽ. Predavanje je održano u Općinskoj vijećnici uz prisustvo 30-tak sudionika. 5.5. STRUČNA LITERATURA Tijekom godine nastavila se kupovati i nabavljati stručna literatura i periodika prema financijskom planu i mogućnostima. Pedagoška biblioteka nalazi se u Bribiru a dostupna je svim odgajateljima i roditeljima. Obzirom na nedostatan izbor stručne literature i literature za djecu odgajatelji, stručni tim i djeca stalni su članovi bibliobusa i Narodne knjižnice u Bribiru. 69 Tijekom godine vrtićka knjižnica obogaćena je s desetak stručnih naslova a redovito se prima periodika - Moj vrtić, Unikat , Vrtić,dijete i obitelj, Zeleno i plavo. Nabavljeno je i nešto slikovnica. 5.6. IZDAVAČKA DJELATNOST 1.''Mića vinodolska kuharica'' –projekt DV ''Cvrčak i mrav'' i TZ Vinodolske općine U organizaciji Dječjeg vrtića '' Cvrčak i mrav'' i TZ Vinodolske općine održan je u prosincu humanitarni koncert pod nazivom '' Kuhamo, pivamo i dicu darivmo''. Pred prepunim Domom kulture u Bribiru u prvom dijelu koncerta predstavila su se djeca iz oba naša objekta s prigodnim pjesmama, dok je drugi dio bio posvećen klapskom pjevanju. Sudjelovale su ženske klape : Puntape – Novi Vinodolski; KiriceGrižane; Sv.Jelena-Dramalj; Luka-Rijeka. Muške klape koje su nastupale bile su : Tić-Tribalj i Vinčace –Novi Vinodolski. Tijekom večeri promovirana je i ''Mića vinodolska kuharica'' zajednički projekt vrtića i TZ Vinodolske općine. Iz uvodnika knjige možemo najbolje isčitati put nastajanja naše kuharice: Ova knjiga nastala je na osnovu projekta kojeg su započeli mališani starije vrtićke skupine u Triblju kroz projekt ‘’ Ča su jili naši stari’’. Skupa sa svojim odgojiteljicama, oni su dovodili mame i bake u svoju skupinu i kuhali neke od ovih autohtonih recepata. Projekt su, potom, prihvatili i mališani vrtićke skupine u Bribiru pa je on prerastao u projekt cijele naše ustanove. Cilj nam je bilo djecu poučiti i podsjetiti nas starije kako se nekad zdravo jelo. O zdravoj hrani napisane su brojne knjige i s medicinskog i s gastronomskog stajališta, a najčešće se, kao najzdravija, navodi upravo ova naša, mediteranska kuhinja. Krećući u ovaj poduhvat okupljali smo oko sebe brojne naše prijatelje. Njihova imena navedena su na kraju knjige. Svi su se vrlo rado odazvali jer su, kao i mi, osjećali, da ovako nešto vrijedno treba zabilježiti i sačuvati od zaborava. Recepti kao da su dolazili sami od sebe, doslovno iz najneočekivanijih izvora koji, naoko, nemaju dodirnih točaka s našom ustanovom. Knjižica je od početne ideje prerasla u poveću knjigu. Bili smo svjesni da imamo nešto što će ostaviti trajniji trag, ne samo u našoj ustanovi, nego i među žiteljima naše općine pa i šire. Neki recepti su autohtoni i kuhali su ih samo ljudi ovoga kraja i stoga u svom naslovu imaju i toponimske nazive. Većina njih je univerzalnija i odnosi se na način života ondašnjih Primoraca pa su dio zajedničke baštine. I oni su našli svoje mjesto u ovoj kuharici jer nam kazuju kako ljudska kreativnost u neimaštini može biti najvažniji faktor preživljavanja. Tako nam ta teška prošlost može postati dobar vodič i u ovoj našoj kriznoj sadašnjosti. Stvarajući kuharicu otkrili smo i bogatstvo 70 čakavskog jezika naših Vinodolaca. Na maloj površini- toliko bogatstva, toliko različitosti. Željeli smo odati priznanje driveničkom, tribaljskom, grižanskom i bribirskom čakavskom govoru pa su recepti prevedeni na ove varijante naše čakavštine. Sačuvati ovo jezično bogatstvo bit će ,također, misija našeg vrtića. I na kraju, pred vama je ova knjiga. Ona je rezultat timskog rada djece,roditelja, i zaposlenika našeg vrtića i našeg eko- kuma, Turističke zajednice Vinodolske općine. U njoj zasigurno ima grešaka i jezičnih nedosljednosti. Ako ih pronađete oprostite nam, no ne zaboravite da u rukama držite izraz dječje (i nas malo veće djece) ljubavi prema svom kraju i svojem naslijeđu. I zato ona za nas nije više ‘’mića’’ već je postala’’Vela vinodolska kuharica’’ . 2. Stručni časopis: Dijete,vrtić,obitelj Autori: Nensi Dražić, DajanaJerčinović, Dubravka Kanjski, SanjaKrpan, Martina Magaš, Marija Miškulin, Sonja Pribela Hodap br.69/ jesen 2012. U uvodu stručnog rada : Umrežavanje, pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i profesionalnog razvoja stručnih djelatnika najbolje je objašnjena naša zajednička vizija i nastojanja:''Dječji vrtići „Cvrčak i mrav“ Tribalj, „Radost“ Crikvenica i „Fijolica“ Novi Vinodolski na putu su promjene od tradicionalnih predškolskih ustanova u zajednice svih dionika odgojno-obrazovnog procesa koji su spremni svakodnevno preispitivati stavove, učiti, istraživati i mijenjati vlastitu praksu te dijeliti iskustvo s drugima. Sva tri vrtića opredijelila su se za: - razvoj kompetencija svih dionika odgojno-obrazovnog procesa ulaganjem u cjeložovotno obrazovanje ; - otvorenost za promjene, mijenjanje i istraživanje pedagoške prakse; - trajni razvoj i izgradnju kvalitetne odgojno-obrazovne prakse. Istovremeno svaki vrtić ima svoje specifičnosti i razlike (ustrojstvo rada, okruženje, prostorne, materijalne, kadrovske potencijale, kulturu, vrijednosti, interese...) čime osigurava prepoznatljivost i očuvanje vlastitog identiteta. Slična stajališta, ali i specifičnosti svakog od vrtića dobre su pretpostavke izravne i aktivne suradnje te stvaranja uvjeta i odabira strategija koje bi omogućile brže kretanje u smjeru zajednica koje uče. Potpisivanjem Sporazuma o profesionalnoj suradnji u kolovozu 2010. opredijelili smo se za strategiju međusobnog povezivanja i suradnje jer "povezivanje ustanova (umrežavanje) može motivirati stručne djelatnike na dublje razumijevanje odgojne prakse i sukladno tomu i njezino mijenjanje." (Miljak, 2009: 193) Cilj nam je suradnjom praktičara na svim razinama između ustanova osposobiti odgajatelje, stručne timove i ravnatelje za razumijevanje, promišljanje, istraživanje i kontinuirano unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne prakse u konkretnim uvjetima. Prema Miljak (2009: 171) "valja ići na strategiju stvaranja zajednice refleksivnih praktičara, akcijskih istraživača koje će biti spremne i sposobne za kontinuirano učenje i mijenjanje (transformacijska razina znanja) odgojne prakse, sposobne za samoorganizaciju, isto tako i samousavršavanje na osnovi djelovanja." Sva tri vrtića su zajednice ljudi koji imaju slične probleme, pitanja, potrebe. Umrežavanjem se kao oblikom suradnje zainteresiranih stručnjaka željelo osigurati trajnu potporu profesionalnom razvoju i stvaranju kvalitetnije pedagoške prakse, gdje svaki vrtić i pojedinac može 71 dobiti podršku i pomoć na svom putu ka poboljšanju rada. Time se olakšava dostupnost znanja, iskustva i podrške svim pedagoškim djelatnicima te doprinosi boljem povezivanju teorijskog i praktičnog znanja (teorija o akciji – teorija u akciji) što dovodi do izgrađivanja novih znanja i poboljšanja kvalitete rada ustanova.'' 6. SURADNJA 61. SURADNJA S RODITELJIMA Na nivou ustanove ciklus radionica UNICEFA ''Rastimo zajedno''- novi oblici suradnje - 11 radionica Suradnja s roditeljima putem individualnih i grupnih razgovora te putem kutića za roditelje zajednički roditeljski sastanci zajedničke radionice zajednički izlet brodom na otok Krk zajedničke eko akcije boravak roditelja u skupinama sudjelovanje roditelja u radu Upravnog vijeća druženja s roditeljima povodom blagdana intervjuiranje roditelja prilikom upisa informiranje roditelja o problematici u periodu adaptacije informiranje o upisima i načinu upisa u dječji vrtić informiranje o radu u ljetnom periodu informiranje o specifičnostima u razvoju njegova djeteta. zajedničko dogovaranje o rješavanju poteškoća kod djece s posebnim potrebama informiranje prilikom dovođenja i odvođenja u vrtić i telefonom 72 prikupljanje pedagoški neoblikovanog materijala posjete vrtiću i uključivanje u neposredan odgojno-obrazovni rad Dan otvorenih vrata donacije roditelja Na nivou skupina Oblici suradnje s roditeljima Skupina Roditeljski sastanak skupine Kreativne radionice Informacije za roditelje Informacije za roditelje sa stručnim timom jaslička Bribir 3 5 6 2 vrtićka Bribir 4 6 1 3 ml. vrtićka Tribalj 3 3 11 1 star. vrtićka Tribalj 3 3 8 1 Suradnja s roditeljima ove je pedagoške godine bila vrlo kvalitetna. Odvijala se kroz mnoge oblike i bila vrlo uspješna na zadovoljstvo djelatnika i samih roditelja. 6.2. SURADNJA S OSTALIMA S Vinodolskom općinom: - na poslovima organizacije djelatnosti - na poslovima oko proširenja djelatnosti- kandidiranje objekta Blaškovići na natječaj MZOS - na poslovima oko organizacije programa Eko vrtića 73 - poslovi oko izrade proračuna i osiguranja sredstava na poslovima vezanim uz upise djece na aktivnostima oko organizacije podjele božićnih poklona za djecu nabavka platna za projektor S Agencijom za odgoj i obrazovanje: - suradnja s prosvjetnom savjetnicom Davorkom Guštin i ostalim savjetnicima - dostava Godišnjeg izvješća - dostava Godišnjeg plana rada - organizacija seminara '' Umrežavanje, pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i profesionalnog razvoja stručnih djelatnika - suorganizacija tri vrtića i '' Odgoj za održivi razvoj-ja i moje sutra'' S Uredom državne uprave: - dostava podataka o organiziranosti početkom godine - dostava Godišnjeg izvješća - dostava Godišnjeg plana rada S Ministarsvom znanosti, obrazovanja i športa: - dostava Godišnjeg izvješća - dostava Godišnjeg plana rada i ostalih podataka S Udrugom '' Lijepa naša'': -dostava Eko programa - dostava eko izvješća -konzultacije sa koordinatorima u svezi provedbe eko programa - dostava informacija za eko bilten Osnovnim školama u okruženju: - Ugovor za usluge kuhanja za produženi boravak u O.š. Jurja Klovića Tribalj - Sporazum o razgraničenju sredstava za struju, vodu i grijanje sa školama u Bribiru i Triblju - Dogovor oko proslava i organizacija događanja 74 Vrtićima u okruženju: - suradnja s DV '' Radost'' i DV'' Fijolica '' oko organizacije stručnog usavršavanja i suradnje stručnih timova - posjet odgojitelja DV '' Radost'' , Crikvenica i '' Fijolica'' Novi Vinodolski Vrtićima na državnoj i međudržavnoj razini: - Potpisan je međudržavni Memorandum o profesionalnoj suradnji između našeg i vrtića: Naša radost Subotica, Litja- Slovenija, Olga Ban-Pazin, Pahuljica –Rab, Cvrčak - Cres i Fijolica - Novi Vinodolski. U suradnji s njima kandidirali smo projekt '' Vrtić u prirodi'' za EU fondove iz okvira Europa za građane. LAG-om '' Vinodol'' - učlanjenje i uvrštenje naših prijedloga u njihovu bazu projekata Župnim uredima: - posjet župnika u iz Triblja i Bribira i blagoslov kruha i zelene zastave Narodnom knjižnicom i čitaonicom u Novom Vinodolskom i Bribiru: - večer knjige i druženja s pjesnikinjom LJ.K.Dumić – knjižnica Novi Vinodolski - korištenje prostora za održavanje stručnog skupa –knjižnica Bribir Gradskom knjižnicom Rijeka: - učlanjenje u županijski bibliobus u Triblju Turističkom zajednicom Vinodolske općine:, - suradnja oko organizacije promocije „Miće vinodolske kuharice“ i humanitarnog koncerta Turističkom zajednicom grada Rijeke: - za Međunarodni dječji karneval DVD Bribir: - posjet i učlanjene djece Podružnice Bribir u vatrogasnu mladež - posjet DVD Bribir objektu Tribalj - organizacija zajedničkog predavanja '' Zaštita od požara'' za građanstvo - donacije 75 Karnevalskom udrugom '' Zbrda zdola'' Grižane: - posjet članova objektu Tribalj Udrugom za očuvanje mesopusnih običaja Bribir: - posjeta mesopusne parade objektu Bribir GKTD'' Ivanj'' Novi Vinodolski : - donacija za Miću vinodolsku kuharicu - donacija eko kante za smeće i kontejnera za stare baterije GKTD'' Vodovod'' Žrnovnica Novi Vinodolski: - donacija za Miću vinodolsku kuharicu Hrvatske vode -donacija slikovnica Obitelj Barac -donacija projektora Medijima: - Novi list i Glas Vinodola 7. RAD STRUČNOG TIMA Tijekom ove godine održano je nekoliko sastanaka stručnog tima o čemu se vodila evidencija. Teme sastanaka bile su vezane uz dogovore u svezi početka pedagoške godine, organizacije rada, uređenje prostora, adaptaciju djece, promjene dobavljača, uređenje igrališta, karneval, izvješća, problematiku radnog vremena spremačica u Bribiru, eko-odbor, zajedničko stručno usavršavanje, dane vrtića .. 76 Održano je , također, desetak radno-konzultativnih sastanaka s odgajateljima u pojedinim objektima, o čemu svjedoče prigodni zapisi. Sastanci su služili za konkretizaciju zadataka i zaduženja na nivou objekta ili skupine te osvrt na realizirano. 8. UPRAVNO VIJEĆE Upravno vijeće činili su : Roko Brozović u svojstvu predsjednika, te Anto Matković, Mihovil Mavrić, Marina Brusić i Dragana Baričević Crnković u svojstvu članova. Upravno vijeće održalo je u ovoj pedagoškoj godini sedam sjednica. Sjednicama su redovito prisustvovale ravnateljica Dajana jerčinović i zapisničarka Dubravka Kanjski te sindikalna povjerenica Ljubica Galovec. Upravno vijeće bavilo se sljedećim temama , usvojilo je ili donijelo: Godišnji plana rada Dječjeg vrtića '' Cvrčak i mrav'' za 2012./13. godinu. Eko-program rada za 2012./2013. god. Odluku o raspisivanju natječaja za odgojitelje Razmotrilo zamolbe za stažiranje i donijelo odluku o stažiranju pripravnika Izvršilo izbor odgojitelja po natječaju Usvojilo financijska izvješća za 2012. godinu Usvojilo financijski plan za 2013. godinu s projekcijama za 2014.,2015. uz suglasnost osnivača Usvojilo plan nabave za 2013. godinu Usvojilo Plan potreba za 2013. godinu Usvojilo Odluku o postupcima ostvarivanja prednosti pri upisu djece u programe dječjeg vrtića i donijelo odluku o upisima uz suglasnost osnivača Razmotrilo program Dana vrtića Razmotrilo i usvojilo rezultate upisa djece u novu pedagošku godinu uz suglasnost osnivača Usvojilo ljetnu organizaciju rada Donijelo odluku o usvajanju godišnjeg izvješća o radu vrtića i šestomjesečnog financijskog izvješća Upravno vijeće bavilo se i drugim organizacijskim i tekućim pitanjima, što se može vidjeti iz zapisnika koji su redovito vođeni 77 9. ZAKLJUČAK Tijekom ped. godine 2012./2013. vrtić je obuhvaćao 76 djece smještene u četiri odgojne skupine na dvije lokacije – u Triblju i Bribiru. Od 189 prijavljene djece s područja Vinodolske općine ( rođene od 2006.g do zaključno 2012.g) to iznosi 43,6% obuhvata. Prosjek obuhvata djece na nivou RH je 60%.Vidljivo je da naš vrtić ima prostora za širenje djelatnosti ali se bori s kroničnim nedostatkom prostora. Organiziran je ,osim navedenih redovnih programa, kraći program ranog učenja engleskog jezika u oba objekta s ukupno 23 djece. Time smo proširili našu ponudu, osim za Tribalj, i na djecu s područja Bribira. Za pedagošku 2013./2014. godinu zaprimljena je 21 prijava za upis, što će u potpunosti zadovoljiti potrebe roditelja i popuniti kapacitete vrtića. Vrtić je kadrovski ekipiran a svi djelatnici imaju odgovarajući stupanj i vrstu stručne spreme. Prošle godine u vrtiću je volontiralo dva pripravnika -odgojitelja. Postojeći unutarnji uvjeti rada pedagoški su osmišljeni i omogućavali su zadovoljenje svih razvojnih potreba djeteta. Vanjski prostori u oba objekta posve su uređeni. Projekt izgradnje nadstrešnice u Triblju kandidiran je na natječaj udruge ''RTL pomaže djeci''. Bogatstvom materijala i različitim poticajima djeci je omogućeno iskustveno učenje kroz najprirodniji način igre. Na stvaranju poticajnog materijalnog okruženja, promatranja i praćenja potreba djeteta vrtić je ostvario vidljiv napredak gotovo u svim skupinama. Suradnja s roditeljima bila je kontinuirana i kvalitetna u gotovo svim skupinama. Rast i razvoj osiguravao se kroz zdrav način života u vrtiću : zdravu prehranu , izmjenom ritma aktivnosti, boravcima na zraku, tjelesnim aktivnostima na otvorenom i zatvorenom prostoru. Odgojitelji i stručni tim redovito su se stručno osposobljavali kroz realizaciju programa stručnog usavršavanja nastalog temeljem potpisanog Sporazuma o profesionalnoj suradnji između dječjih vrtića iz 78 Crikvenice, Triblja i Novog Vinodolskog. Odgojitelji su ostvarili, uz neposredan odgojno-obrazovni rad, prosječno preko 90 sati dodatne edukacije godišnje. Vrtić je bio organizator ili suorganizataor dva seminara zajedno s AZOO: '' Umrežavanje, pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i profesionalnog razvoja stručnih djelatnika i '' Odgoj za održivi razvoj-ja i moje sutra''. Na tim seminarima predavači iz našeg vrtića bili su Dajana jerčinović, ravnateljica i Dubravka Kanjski, stručna suradnica. U suradnji s DVD '' Bribir organizirano je predavanja za građanstvo'' Prevencija i zaštita od požara''s predavačem Veliborom Topolovcem, zamjenikom predsjednika Vatrogasne zajednice PGŽ. U organizaciji našeg vrtića održano je 12 predavanja/radionica u okviru zajedničkog stručnog usavršavanja. U organizaciji našeg vrtića proslavljen je Dan učitelja za sve zaposlenike tri umrežena vrtića. Ravnateljica Dajana Jerčinović predstavila je suradnju i prezentirala vrtić kroz predavanja na stručnim skupovima međužupanijske, državne, međudržavne i internacionalne razine (ukupno 6 predavanja ili prezentacija) Uključili smo se u program UNICEF-a '' Rastimo zajedno'' kojeg su Dubravka Kanjski, stručna suradnica i Jasna Car, odgojiteljica pripremile za roditelje kroz 11 radionica. U prosincu 2012. održan je humanitarni koncert ''Kuhamo, pivamo i dicu darivamo'' i promocija '' Miće vinodolske kuharice'' u Domu Kulture Bribir. Potpisan je međudržavni Memorandum o profesionalnoj suradnji između našeg i vrtića: Naša radost Subotica, Litja- Slovenija, Olga Ban-Pazin, Pahuljica –Rab, Cvrčak - Cres i Fijolica - Novi Vinodolski. U suradnji s njima kandidirali smo projekt '' Vrtić u prirodi'' za EU fondove iz okvira Europa za građane. U suradnji s Poduzetničkim centrom i Vinodolskom općinom kandidirali smo projekt ''Adaptacije zgrade Blaškovići za potrebe dječjeg vrtića ''za bazu projekata MZOŠ. Pristupili smo LAGU ''Vinodol'' kao jedan od članova udruge koja promiče poduzetništvo i projekte vezane uz poboljšanje kvalitete života. Obnovili smo po drugi puta status Eko-škole i svečano podignuli zelenu zastavu ispred oba objekta. Naš predani eko rad postao je primjer za druge predškolske ustanove. 79 Vrtić se medijski prezentirao kroz napise u tiskovinama (Glas Vinodola i Novi List) i 15' reportažom na Kanalu Ri te kroz brojne javne nastupe. Vrtić ima svoju novu web stranicu: www. dv-cvrcakimrav.hr . Svi podaci o radu ustanove nalaze se na novim web stranicama prema Zakonu o pravu na pristup informacijama. Ostvarena je vrlo kvalitetna i plodonosna suradnja sa svim vanjskim čimbenicima . 10. PRILOZI 10.1. Izvješće o realizaciji plana i programa rada ravnateljice Dajane Jerčinović Organizacija rada Izradila dio Programa rada za ped. 2013./14 godinu, Izradila Godišnje Izvješće o radu za 2012./13. Godinu, Prilagodila godišnje izvješće o radu odgojitelja Izradila Financijski plan rada za 2013. Godinu s projekcijama za 2014.,2015., Izradila Plan nabave i Plan potreba vrtića. Ustrojila fiskalne mape po pojedinim godištima. Reorganizirala i klasificirala arhivu vrtića, Pripremala materijale za Upravno vijeće. Pripremala materijale za novu web stranicu. U suradnji s Povjerenstvom i Upravnim vijećem provela javne upise za redovne programe. Formirala skupine u dogovoru s odgojiteljima i stručnim timom. Organizirala pedagošku godinu, skupine, rad djelatnika. Sudjelovala u provedbi Programa eko –škole. Utvrdila potreban broj djelatnika i predložila Upravnom vijeću njihov prijem. Organizirala rad ustanove uz poštivanje važeće pravne regulative. Organizirala rad tokom ljeta. Utvrdila potreban broj djelatnika za ljeto. 80 Izvršila raspored i zaduženja odgojitelja. Organizirala zamjene. Dogovarala i organizirala uređenje vanjskih i unutrašnjih prostora u Triblju i Bribiru. Donijela plan godišnjih odmora. Nadzirala tjedne i dnevne organizacije rada. Utvrdila dnevno radno vrijeme djelatnika i dnevni odmor, Bila član povjerenstva za pripravnike ( praćenje rada i ped. Dokumentacije, pisanje zapisnika ,izvješća, prijava, organizacija oglednih aktivnosti …) Odgojno- obrazovni rad Organizirala i pratila rad u redovnim programima. Pripremala i vodila sjednice Odgajateljskog vijeća. Koordinirala rad svih skupina i djelatnika. Organizirala stručno usavršavanje u vrtiću, seminare, predavanja Vodila prezentacije, predavanja i seminare. Sudjelovala u organizaciji proslava, izleta i javnih nastupa. Pripremala prezentacije odgojno –obrazovnog rada za širu javnost. Pripremala prezentacije rada eko- škole. Provodila redovnu i intenzivnu suradnju s roditeljima. Dogovarala provedbu i prezentaciju projekata. Dogovarala izložbe i javne nastupe. Pružala podršku i pomoć u izradi planova i programa rada odgojitelja i stručnih suradnika. Prema planu i programu vrtića rukovodila organizacijom i realizacijom aktivnosti vezanih uz : dane vrtića, karnevalske svečanosti, obilježavanje prigodnih datuma,završne priredbe ,izlete, izložbe, medijskoj prezentaciji programa eko-vrtića itd. Pratila kvalitetu vođenja pedagoške dokumentacije odgojitelja i vodila pedagošku dokumentaciju vrtića. Izradila osobni godišnji plan i program rada. Izradila izvješće o realizaciji osobnog programa. Ostvarila suradnju s TZ Vinodolske općine pripremila izdavanje „Miće vinodolske kuharice“,promociju i humanitarni koncert Materijalna organizacija rada Osigurala financijska sredstva uz dogovor s upravnim vijećem i osnivačem. 81 Nadzirala realizaciju financijskog plana. Vodila brigu oko nabave didaktike i opreme. Osigurala nabavu potrošnog materijala i materijala za čišćenje. Ugovarala pravodobnu dostavu namirnica. Osiguravala nabavu pedagoške dokumentacije. Osiguravala nabavu stručne literature. Briga za prehranu djece i zdravlje djece i zaposlenika Osigurala obavezne zdravstvene preglede zaposlenika i laboratorijske kontrole. Osigurala nadzor nad prehranom djece. Nadzirala provođenje mjera deratizacije i dezinsekcije u vrtiću prema ugovoru. Poduzela aktivnosti oko dogovora za ljetne i zimske jelovnike. Suradnja s roditeljima Ažurirala plaćanje vrtića i ovršne prijedloge. Sudjelovala u roditeljskim sastancima Sudjelovala u individualnim razgovorima s roditeljima Surađivala s udrugama, ustanovama i društvima u okruženju Suradnja s vrtićima: u okruženju: suradnja s DV '' Radost'' i DV'' Fijolica '' oko organizacije stručnog usavršavanja i suradnje stručnih timova organizirala posjet odgojitelja DV '' Radost'' , Crikvenica i '' Fijolica'' Novi Vinodolski Vrtićima na državnoj i međudržavnoj razini: Potpisala je međudržavni Memorandum o profesionalnoj suradnji između našeg i vrtića: Naša radost Subotica, Litja- Slovenija, Olga Ban-Pazin, Pahuljica –Rab, Cvrčak - Cres i Fijolica - Novi Vinodolski. U suradnji s njima kandidirali smo projekt '' Vrtić u prirodi'' za EU fondove iz okvira Europa za građane. Stručno usavršavanje 82 Sudjelovala na državnom stručnom skupu za ravnatelje u Dubrovniku Sudjelovala na međužupanijskom stručnom skupu za ravnatelje u Baški Sudjelovala i završila trogodišnju edukaciju za ravnatelje Obrazovni menadžment (ukupno 90 sati u tri godine) Sudjelovala ili vodila sastanke stručnih timova vrtića u okruženju kao domaćin ili član tima. Kao suvoditelj vodila stručne skupove u rujnu u Crikvenici i ožujku u Bribiru. Prezentirala kao suprezentator rad ''Umrežavanje kao pretpostavka kvalitete stručnog usavršavanja'' na seminarima u Pazinu,Baškoj i Opatiji Bila na stručnom putovanju s ravnateljima PGŽ u Ptuju (Slovenija) Bila na međudržavnom susretu vezano uz projekt '' Vrtić u prirodi'' u Litji (Slovenija) i Cresu Sudjelovala i prezentirala rad na međudržavnom susretu vrtića u Pazinu Ostale aktivnosti Organizirala i vodila sastanke stručnog tima Pratila rad i ostvarivanje zacrtanih programa Vodila ljetopis Vršila tekuću prepisku Dostavljala račune knjigovodstvu Predlagala Upravnom vijeću prijem novih odgojitelja i promjene ugovora o radu Skupljala dokumentacije o radu vrtića: videozapisi, fotografije, članci i dr. Promicala i afirmirala rad vrtića u medijima, mjestu i šire Dogovarala zajedničku suradnju sa vrtićima u okruženju Dogovarala sponzorstva i aktivnosti sa eko kumovima Radila ostale tekuće poslove 83 10.2. Izvješće o realizaciji plana i programa rada stručne suradnice Dubravke Kanjski - 1. Organizacija i materijalni uvjeti rada : - sudjelovanje u formiranju skupina djece sudjelovanje u rasporedu odgojitelja po skupinama sudjelovanje u izradi modela organizacije života i rada sudjelovanje u planu nabave opreme i didaktike te potrošnog materijala sudjelovanje u planu nabave stručne literature i periodike sudjelovanje u organizaciji i provođenju izvedbenih programa organizacija i sudjelovanje u realizaciji eko-programa vrtića sudjelovanje u pripremi nove pedagoške godine sudjelovanje u ljetnoj organizaciji rada 2. Planiranje , programiranje , valorizacija : - izrada Godišnjeg plana i programa rada pedagoga za 2012./2013 - izrada Programa osobnog stručnog usavršavanja - sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada vrtića - sudjelovanje u izradi izvedbenih planova i programa - izrada Eko- programa vrtića - sudjelovanje u izradi plana i programa stručnog usavršavanja na nivou tri vrtića ( Crikvenica, Novi i Tribalj ) - izrada analiza i izvješća odgojno-obrazovnog rada u vrtiću - izrada polugodišnjeg i godišnjeg izvješća o radu pedagoga - valorizacije osobnog rada, rada skupina i vrtića u cjelini 3. Odgojno- obrazovni rad 3.1. Rad s djecom : - poslovi vezani uz upis djece u novu pedagošku godinu ( upisi, rad u Povjerenstvu za upise, izrada izvješća …) - prijem djece u programe - uključivanje u rad i praćenje djece u periodu adaptacije 84 - procjena psihofizičkog statusa /razvoja djeteta sudjelovanje u otkrivanju djece s posebnim potrebama praćenje djetetovog razvoja sa svrhom primjerenog odgojno- obrazovnog rada unutar odgojne ustanove uključivanje u neposredan rad s djecom po potrebi, po pozivu odgojitelja ili na osobnu inicijativu 3.2. Suradnja s odgojiteljima : - sudjelovanje u konkretizaciji razvojnih zadaća i njihovom ostvarivanju - iniciranje inovacija i rad na unapređenju odgojno-obrazovnog procesa u smislu realizacije razvojnih zadataka na nivou vrtića - suradnja i pomoć u smislu sugeriranja pogodnih aktivnosti za poticaj razvoja djece - pedagoško-instruktivni uvid u ostvarivanje programskih zadaća - poticanje stručnog usavršavanja kao i poticanje samorazvoja odgojitelja kroz različite oblike konzultacija, savjetovanja - radni sastanci i dogovori 4. Suradnja s : 4.1. Članovima stručnog tima 4.1.1. s medicinskom sestrom - suradnja u zajedničkim poslovima ( suradnja s roditeljima, konzultacije, zdravstveni odgoj ...) 4.1.2. s ravnateljicom - zajednički rad na planiranju, programiranju,organizaciji, realizaciji i valorizaciji programskih sadržaja u vrtiću - suradnja u osmišljavanju života i rada i vrtiću kao i opće strategije razvoja - suradnja na organizaciji izvedbenih programa, posebice eko-programa - suradnja na prezentaciji rada vrtića u javnosti - suradnja u izboru razvojnih zadataka vrtića - izdavanje „Miće Vinodolske kuharice „ i humanitarnog koncerta povodom njene promocije - suradnja povodom organizacije Dana učitelja , Dana vrtića, završne svečanosti… - suradnja povodom organizacije međužupanijskog stručnog skupa itd. 4.2. Ostalim nepedagoškim osobljem - u svezi svih poslova koji doprinose realizaciji ili unaprjeđivanju kvalitete odgojno-obrazovnog rada kroz dogovore i radne sastanke 5. Suradnja s roditeljima 85 - poticanje odgajatelja na korištenje što raznolikijih oblika suradnje s roditeljima - podizanje kvalitete komunikacije odgajatelja s roditeljima - intervjuiranje roditelja novoupisane djece -informiranje, savjetovanje i komunikacija s roditeljima putem : - individualnih razgovora ( s temama – dječji strahovi, kako djetetu postaviti granice, dijete i prehrana, kako djetetu olakšati adaptaciju…) - grupnih razgovora ( izlet, tekuća problematika…) - roditeljskih sastanaka ( organizacija aktivnosti , priprema djeteta za polazak u školu … - kutića za roditelje i drugih oblika ( eko-panoi , estetika i funkcionalnost panoa… ) - održan ciklus od 11 radionica s roditeljima u okviru UNICEF-ovog programa „Rastimo zajedno“ 6.Suradnja sa širom društvenom zajednicom - osnovnim školama Općine Vinodolske - Dječjim vrtićem „Radost“ u Crikvenici ( u okviru programa zajedničkog str. usavršavanja ) - Dječjim vrtićem „Fijolica „ iz Novog Vinodolskog - „- drugim ustanovama koje se bave odgojem i obrazovanjem - Agencijom za odgoj i obrazovanje ( vođenje radionice, predavanje …) - nadležnim ministarstvom - Vinodolskom općinom - ustanovama koje mogu pomoći ostvarivanju programskih sadržaja npr. : - kumovima Eko-programa u našem vrtiću - ( DVD Bribir, GTK „Ivanj“ iz Novog Vinodolskog, TZ Vinodolske općine, Vinodolske općine, HE Tribalj, Vodovod „Žrnovnica“ ) - sustručnjacima ( Zdenka Rigatti, Sonjom Pribela Hodap ... ) 2. Stručno usavršavanje 7.1.Osobno stručno usavršavanje: - praćenje stručne literature i periodike - praćenje eventualnih promjena u zakonskoj regulativi 86 - upoznavanje s inovacijama i dostignućima drugih predškolskih ustanova - priprema i izvođenje radionice na međužupanijskom skup ravnatelja u Crikvenici na temu „Umrežavanje – pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika“ u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje - priprema i realizacija predavanja na međužupanijskom skupu u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje s temom „ Odgoj za održivi razvoj – ja i moje sutra“ - 7.2. Usavršavanje na nivou vrtića - suradnja sa stručnim timovima dječjih vrtića iz Crikvenice i Novog Vinodolskog kroz sastanke i realizaciju zajedničkog programa stručnog usavršavanja - refleksivni praktikum za pripravnike i mentore – priprema i realizacija radionice za pripravnike ( pedagozi) - predavanja/radionice L. Vujičić na temu „ Pedagoško dokumentiranje i suradnički dijalog „ ( 3 modula ) - sudjelovanje u organizaciji pojedinih oblika stručnog usavršavanja u našem vrtiću - sudjelovanje u radionicama dramsko-scenskih aktivnosti u vrtiću ( 3 modula ) - pružanje pomoći u pripremi eko-radionica i radionica za roditelje - pružanje sugestija pri izboru stručne literature i periodike te izrade Plana individualnog stručnog usavršavanja realizacija stručnih tema na Odgojiteljskim vijećima - 7.3.Usavršavanje izvan vrtića - sudjelovanje u oblicima stručnog usavršavanja organiziranim od strane Agencije za odgoj i obrazovanje – „Rastimo zajedno“ pohađanje naprednog tečaja za izradu Power Point prezentacija ( 8 modula ) 8. Pripravnici i studenti - organiziranje i vođenje studentske prakse - uvođenje pripravnika u samostalan rad - rad u Povjerenstvu, sastanci Povjerenstva, vođenje dokumentacije o pripravničkom stažu, pisanje programa, izvješća… - realizacija programa pripravničkog staža odgojitelja pripravnika Vlatke Pobor i Jasmine Antić ( uz ostale članove njihovih povjerenstava )- tijekom pedagoške 2012./2013. godine - realizacija pripravničkog staža u svojstvu mentora pedagoga pripravnika Ive Baldo ( od veljače 2013. ) 87 9. Javna i kulturna djelatnost - sudjelovanje u planiranju i realizaciji aktivnosti vezanih uz : - Dane vrtića - karnevalske svečanosti - obilježavanje prigodnih datuma - završne priredbe - ostale prigode planirane godišnjim programom vrtića - sudjelovanje u planiranju, programiranju i realizaciji i medijskoj prezentaciji Eko-programa - ostalo prema godišnjem planu i programu 10. Pedagoška dokumentacija - vođenje osobne pedagoške dokumentacije ( godišnji i tjedni planovi rada, izvješća, dnevnik rada ...) - izrada osobnog godišnjeg programa rada te izvješća o realizaciji istog - izrada prigodnih anketa i obrazaca - sudjelovanje u vođenju pedagoške dokumentacije vrtića - sudjelovanje u vođenju foto-dokumentacije vrtića 11. Ostali poslovi - vođenje pedagoške knjižnice - postavljanje prigodnih izložbi i uređenje pozornice - poslovi i zadaci po nalogu ravnatelja - uvođenje nove literature u Inventar knjigu 12. Administrativni poslovi - vođenje Knjige primljene pošte - vođenje Dostavne knjige za poštu - vođenje Urudžbenog zapisnika - vođenje arhive - ostali administrativni poslovi 88 10.3. Izvješće o realizaciji plana i programa rada zdravstvene voditeljice Paule Banušić Viša medicinska sestra raspoređena je na poslove zdravstvene voditeljice na pola radnog vremena . Tokom rujna izradila je godišnji plan i program rada zdravstvene voditeljice te prema tom planu realizirani su sljedeći zadaci. U suradnji s pedagogom formirane su odgojne skupine. Svakom djetetu otvoren je zdravstveni karton. Prilikom otvaranja zdravstvenog kartona stečen je uvid u procijepljenost djece i zdravstveno stanje djece. Sva su djeca redovno procijepljena. U objektu Bribir ima četvero djece alergičara. Ta djeca imaju posebnu potrebu prehrane (preosjetljivost na mlijeko i mliječne proizvode, svinjetinu, citruse, kakao i proizvodi od kakaa). U suradnji s glavnim kuharom izrađen je poseban meni za tu djecu. Glavni kuhar i odgojitelji skupina upoznati su s posebnim potrebama prehrane te djece. Prati se pobol djece u vrtiću. Tokom pedagoške godine 2012/2013 izostalo je 172 djece, sve ukupno 1802 dana. Djeca su uglavnom obolijevala od bolesti dišnog sustava, komplikacija infekcija dišnog sustava, te bolesti oka i uha. Petero djece je bolovalo od šarlaha, dvoje od vodenih kozica. Svakodnevno je sudjelovala u prijemu djece, trijaži djece, detekciji oboljele djece. Vršila je izolaciju oboljele djece do dolaska roditelja. Zdravstvena voditeljica je izvršila antropološko mjerenje dva puta tokom ove pedagoške godine (u listopadu i svibnju). Osim evidencije pobola djece vođena je evidencija ozljeda, evidencija zdravstvenog odgoja, evidencija sanitarnog nadzora te evidencija epidemioloških mjera. Vršila je nadzor higijenskog stanja i održavanja čistoće prostora u kojima borave djeca te nadzor nad mikroklimatskim uvjetima. U suradnji sa spremačicama vršila kontrolu redovno pranja i dezinfekcije igračaka i opreme. Provodila kontrolu higijenske uporabe posuđa, odječe i obuće te vršila kontrolu nošenja zaštitne odječe i obuće djelatnika. Dječiji vrtić je proveo dva puta mjere dezinsekcije i deratizacije(listopad, svibanj). Prostor cijelog vrtića se dnevno dezinficira. Zdravstvena voditeljica je vodila brigu o pravovremenim sanitarnim pregledima zaposlenika i upućivala ih na njih. U suradnji s ravnateljicom i glavnim kuharom sastavila je jelovnike. Četiri tipa jelovnika jesen/zima koji su bili u upotrebi od studenog do svibnja i četiri tipa jelovnika proljeće/ljeto od svibnja do listopada. Usko je surađivala sa Nastavnim zavodom za javno zdravstvo koji je provodio: 1. kemijsku analizu cjelokupnog obroka - analiza se provodila svaka tri mjeseca 2. mikrobiološka analiza namirnica - analiza se provodila svaka dva mjeseca 3. ocjena mikrobiološke čistoće objekta - analiza se vršila svaka dva mjeseca 89 4. kontrola provedbe HACCP sustava Tokom pedagoške godine 2012/2013 zdravstvena voditeljica je prisustvovala jednom roditeljskom sastanku. Proveden zdravstveni odgoj djece s temom „Pranje ruku – kada i kako“. U suradnji s zdravstvenim voditeljicama DV „Radost“ Crikvenica i DV „Fijolica“ Novi Vinodolski pripremila je predavanje i radionicu «Prva pomoć» za pripravnike i mentore. Zdravstvena voditeljica je prisustvovala odgajateljskim vijećima, član je stručnog tima i upisnog povjerenstva. Surađivala je i sa stručnim timovima Dječjeg vrtića „Radost“ Crikvenica i Dječjeg vrtića „Fijolica“ Novi Vinodolski. Članica je aktiva zdravstvenih voditeljica dječjih vrtića Primorsko-Goranske županije. Provedena je suradnja s roditeljima putem roditeljskih sastanaka, individualnih informacija roditelja, informiranje roditelja putem kutića za roditelje, te provođenje inicijalnih razgovora s roditeljima novoupisane djece. Inicijalni razgovori provedeni su u suradnji s pedagogom. Tokom cijele pedagoške godine 2012/2013 zdravstvena voditeljica je prisustvovala predavanjima organiziranim sa strane Hrvatske komore medicinskih sestara s temama «Sindrom izgaranja na poslu», «Uloga medicinske sestre u higijeni usne šupljine», «Njega djeteta s febrilnim konvulzijama», prisustvovala je stručnom mini-simpoziju u Zagrebu u organizaciji Udruge medicinskih sestara dječjih vrtića. Skupa sa djecom i odgajateljima bila na dvije lutkarske predstave u Rijeci. 90
© Copyright 2024 Paperzz
