II. GIMNAZIJA OSIJEK
IZVJEŠĆE O RADU
u školskoj godini 2013. / 14.
Osijek, rujan 2014.
1
UVOD
Osnivač II. gimnazije Osijek je Osječko-baranjska županija.
II. gimnazija Osijek upisana je u sudski registar ustanova u Trgovačkom sudu Osijek u
registarski uložak s matičnim brojem subjekta upisa 030003507.
Svoju djelatnost II. gimnazija Osijek (u daljnjem tekstu: Škola), obavlja u Osijeku u
Ulici Kamila Firingera 5.
telefon: 031 - 207-157
fax:031- 207 207-156
e-mail: [email protected]
1. PODATCI O UVJETIMA RADA
1. Materijalni uvjeti
a) Prostor:
- Zgrada naše škole sagrađena je 1783. godine. Površina zgrade iznosi 1789 m2, ne
računajući tavanski prostor.
- Učionički prostor čini 1.059 m2 (18 učionica), a 730 m2 ostali prostor (zbornica,
knjižnica s čitaonicom, uredi, hodnici i ostale prostorije).
- U zgradi nema dvorane za tjelesni odgoj te se nastava tjelesne i zdravstvene kulture
izvodila u učioničkom prostoru u školi.
- Zgradu smo uređivali u skladu s financijskim mogućnostima.
- Inače, zgrada je nefunkcionalna jer nema prostora za kulturna zbivanja niti za
okupljanje i druženje.
b) Investicije:
- Izvršena je generalna rekonstrukcija podstanice.
- Sanirana je vlaga u prizemlju u tri učionice.
- Uređeni su podovi u dvije učionice.
- Sanirani su dimnjaci.
- Obojana je cijela unutrašnjost škole.
- Promijenjene su školske ploče u tri učionice.
c) Higijensko-tehnički uvjeti
2
- Osvjetljenje učionica je zadovoljavajuće. Sve se učionice mogu prozračiti, a grijanje je
kvalitetno.
- Vanjska buka smeta izvođenju nastave, a uzroci su u lošoj organizaciji parkirališnih
mjesta u Tvrđi.
- Školski se namještaj obnavlja, ali i stalno dotrajava.
d) Oprema učionica:
- Sve su učionice relativno dobro opremljene.
- Nažalost, opreme ni prostora za nastavu tjelesnog odgoja nemamo.
- U sve je učionice uveden internet, razglas i projektori (multimedijska nastava).
3
1. KADROVSKI UVJETI
Tablica br. 1
RADNO MJESTO
Struktura radnika po radnim mjestima i stručnoj spremi
Dr.
Mr.
VSS
VŠS
SSS
KV
NKV
UKUPNO
RAVNATELJ
1
1
STRUČNI SURADNICI
3
3
43
44
NASTAVNICI
1
1
TAJNIŠTVORAČUNOVODSTVO
DOMAR
1
1
3
1
1
POMOĆNO OSOBLJE
UKUPNO
1
1
0
48
2
2
1
2
1
2
1
55
Tablica br. 1 prikazuje strukturu radnika po radnim mjestima i stručnoj spremi.
Iz tablice je vidljivo kako je škola u školskoj godini 2013./14. udovoljila kadrovskim uvjetima.
U školskoj godini 2013./2014. škola nije imala prijavljenog nastavnika početnika.
Dvoje je nastavnika mentora promovirano u zvanje profesora savjetnika.
Dva su nastavnika bili voditelji Županijskih stručnih aktiva.
4
UČENICI
a) Osvrt na upise u prvu godinu školovanja
Ove je godine drugi put u praksi proveden sustav elektronskih upisa u srednje škole.
Odobreno nam je 140 mjesta za upis učenika u prve razrede te smo toliko učenika i upisali, točnije,
upisano je 138 učenika uz dvoje ponavljača. Cijeli je sustav povezao i prijave i upise pa smo imali
preko 200 prvih, gotovo isto toliko drugih i trećih izbora. Upisom ovolikog broja učenika, kojima je naša
škola bila prvi izbor, ostvarili smo planirano.
Svjedoci smo povećanog interesa za gimnazije što je posljedica uvođenja državne mature, što se
odražava i na našu školu.
Posebno smo zadovoljni time što se raspon bodova upisanih učenika kreće od 81 do najmanje 68
bodova što je puno bolje nego godinu dana ranije kada je zadnji upisani učenik imao ostvarena 63
boda.
Dodatnu nastavu njemačkoga jezika (priprema za DSD) pohađat će novih 35 učenika što je
značajan porast u odnosu na prošlu godinu.
Upisali smo i dvije skupine učenika zainteresiranih za dvogodišnje učenje programa kemije ukupno 24 učenika, te tri skupine učenika zainteresiranih za dvogodišnje učenje programa fizike –
ukupno 49 učenika.
Velika većina opredijelila se za izborni predmet Vjeronauk, dok će njih 19 pohađati Etiku.
b) Prolaznost učenika
Od ukupno 565 učenika školsku je godinu završio 560 učenika, što znači da 5 učenika nije
završilo razred s pozitivnim uspjehom. Prolaznost na razini cijele škole iznosi 99,12%.
Treba napomenuti da je jedan učenik isključen iz škole te da nije položilo razredne ispite koje je imao
pravo polagati.
Bilo je 30 učenika s popravnim ispitom iz jednog predmeta i 23 učenika s popravnim ispitom iz
dva predmeta. K tomu je i dvoje učenika polagalo jesenski rok mature.
Treba naglasiti i da je jedan učenik polagao razredne ispite jer zbog izostajanja nije uspio izvršiti
planirane obveze i time osigurati dostatan broj ocjena iz kojih bi se mogle donijeti zaključne ocjene.
Nakon polaganja razrednih ispita nije uspio završiti razred.
c) Učenički izostanci
Kada je riječ o izostancima učenika, prema podatcima za ovu godinu, postoje čak razlozi za
zabrinutost. Iako tijekom ranijih godina nije uočen značajniji trend rasta, u nastavnoj godini 2013./14.
učenici su izostajali nešto više. Ostvareno je 51367 opravdanih i 3590 neopravdanih sati, što ukupno
iznosi 54957 ili 97,27 sati izostanaka po učeniku. To je nešto više nego prošle godine, točnije 10 sati
više izostanka po učeniku u odnosu na prošlu školsku godinu te sada već postoji temelj za daljnje
analize.
5
Treba svakako istaknuti kako postoji neusklađenost u upisivanju izostanaka učenika kod pojedinih
razrednih odjela, što ukazuje na različit pristup opravdavanju i, općenito, odnosu prema izostajanju, što
bi svakako trebalo ujednačavati.
Podatak o 97 sati izostanka po učeniku sam po sebi ne govori previše i možda ne ukazuje na
alarmantno stanje, ali zabrinjava trend povećanja broja izostanaka koji je unazad nekoliko godina
primjetan, čak vrlo uočljiv.
Neophodno bi bilo napraviti svojevrstan konsenzus u pristupu i provedbi dogovorenoga, ali i
možda ažurnijeg izricanja odgojnih mjera i ostalih pedagoških postupaka koji nam stoje na
raspolaganju.
Ove smo godine imali i jedno isključenje učenika, a izrečeno je 103 opomena, 30 ukora i 17
opomena pred isključenje. Započeli smo i četiri odgojno-obrazovna tretmana stručno-pedagoškog
postupka kojega nije imalo potrebe dovršavati jer je mjera dala rezultata, a bila je vezana uz ponašanje
učenika na izletu.
Usto, započete su i završene još četiri mjere odgojno-obrazovnog tretmana produženog
stručnog postupka s dobrim učincima na kognitivni i emocionalni razvoj učenika jer je troje od tih četvero
učenika uspješno završilo razred, dok jednom učeniku i nakon polaganja razrednih ispita to nije uspjelo
te se upućuje na ponavljanje razreda.
d) Osipanje učenika
Tijekom školske godine školu je napustilo 7 učenika, od toga njih 5 u prvim razredima i 2 u
drugima. Učenici prvih razreda ispisivali su se uglavnom na samom početku nastave tražeći rješenja u
drugim školama koje su bile postavljene više na popisu prioriteta kod upisa u srednje škole.
Ukupno gledano takvo malo osipanje može se razumjeti tek pokušajem učenika da se pronađu u kakvoj
drugoj sredini, uglavnom bez prosudbe o krivnji škole za takve odlaske.
Ni na koji način nismo škola koju učenici napuštaju, naprotiv, to čine vrlo rijetko, ali zbog
optimalnog broja učenika u razrednim odjelima nismo pretjerano skloni niti primanju novih učenika
tijekom nastavne godine.
e) Neprihvatljivo ponašanje učenika
Prošle godine nije bilo težih oblika neprihvatljivog ponašanja učenika u školskim prostorima.
Postojali su određeni prigovori oko nesavjesnog odnosa prema radnom prostoru i uopće prostoru u
kojem se boravi u školi.
Druge, međutim, pojave i događaji uništavanja školske imovine nisu uočeni.
Činjenica je da je, ipak, svake godine sve više primjera neprihvatljivog ponašanja u sferi
komunikacije učenika s učenicima, ali i učenika s nastavnicima, što je pojava koju svakako treba
korigirati. Međutim, škola nije jedina koja može rješavati taj problem.
Još jednom pozitivni primjeri, poput ekskurzija učenika četvrtih razreda, pokazuju kako tek uz
mali nadzor i dobru organizaciju i zahtjevnija putovanja mogu proteći bez većih problema.
Već dugi niz godina, kada je riječ o ponašanju učenika zapravo nema većih problema tijekom
provedbe ekskurzija koje su u pravilu u inozemstvu.
6
f) Suradnja profesora i učenika
Profesori i učenici u nekim slučajevima surađuju izuzetno dobro, dok ponekad takva suradnja
nailazi na prepreke. Međutim, najveći dio profesora izuzetno dobro surađuje s učenicima što se vidi po
učincima u redovitoj nastavi, a osobito u izvannastavnim aktivnostima, gdje dominiraju pripreme i
odlasci na školska natjecanja, kao i sudjelovanje u različitim projektima, stručnim ekskurzijama i sl.
Većina profesora iskazuje poseban napor u pripremi učenika za državnu maturu u svim
predmetima u kojima to ima smisla. To rade čak i ako im takav rad nije naveden u tjednim zaduženjima.
U cjelini gledano, prevladava dobro pedagoško ozračje u školi. O tome u kojoj se mjeri može govoriti o
dobroj suradnji na relaciji učenik - profesor govori i činjenica da su profesori i učenici sve češće u
zajedničkim projektima, izletima i ekskurzijama, a u novije vrijeme sve je češća pojava, osobito kod
mladih profesora, lakša dostupnost i izvan njihova radnog vremena.
Veći će se iskorak, međutim morati učiniti na afirmaciji i većoj aktualizaciji suradničkog učenja i
partnerskog odnosa između nastavnika i učenika. I jedni i drugi s vremenom shvaćaju da su na
zajedničkom putu do ostvarenja cilja, a to su što bolje i kvalitetnije izlazne kompetencije, a da pritom
nisu na suprotnim stranama. Sve je to nužan preduvjet kvalitetnom pristupu državnoj maturi.
Pojavljuje se nužna potreba ranijeg osvješćivanja učenika za kreiranje vlastita razvoja,
podizanje motivacijske razine i pronalaženje putova za individualne perspektive. Nameće se nova
zadaća upravo u tome smjeru koji bi pomogao učenicima da kvalitetnije odaberu buduće zanimanje, ali i
pripreme se kako bi ga mogli ostvariti.
7
OSTVARENO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA U ŠKOLI
1. Programiranje i planiranje rada
1.a Godišnji plan i program rada škole
Većina planiranog tijekom protekle školske godine je ostvarena. Temeljne aktivnosti
planirane u ovom dokumentu, s manjim odstupanjima u kalendaru rada, ostvarene su. Planirani
sati redovite,izborne i fakultativne nastave odgovaraju planiranom broju, ali u najvećoj mjeri i
programima koji su planirani na početku nastavne godine. Sve započete programe nastaviti
ćemo i u budućnosti, uz neke nove o čijim će pojedinostima biti riječi u Kurikulumu rada škole.
Planirane aktivnosti u provedbi državne mature, ali i probne mature u trećim razredima,
obavljene su prema planu i bez većih poteškoća. I dalje smatramo potrebnim provođenje
probne mature kao vanjskog vrednovanja internog tipa po uzoru na državnu maturu. Planovi i
programi ravnatelja, Školskog odbora, stručnih suradnika, voditeljice, Nastavničkog vijeća,
školskih stručnih vijeća i razrednika također su ostvareni u cijelosti. Najveći dio sati dodatne,
dopunske i fakultativne nastave, kao i izvannastavnih aktivnosti, odrađen je također u skladu s
planiranim.
1.b Školski kurikul
I dalje sudjelujemo u aktivnostima međunarodne suradnje. Provedene su sve planirane
aktivnosti vezane uz Unesco. Uspješno se provodi i nastava za Njemačku jezičnu diplomu koju
je prošle nastavne godine pohađalo 127 naših učenika, a ispit iz DSD-a uspješno položilo 25
učenika četvrtih razreda. Također je nastavljena suradnja s Globusom - Udrugom za
interkulturalno učenje i razmjenu učenika u koju se aktivno uključila i knjižničarka Ivana
Pazaver.
Ostvareno je ukupno 700 sati dodatne i dopunske nastave u četrnaest skupina po
različitim predmetima. Dodatnu smo nastavu imali iz Hrvatskoga i Engleskog jezika, Geografije,
PIG-a, Psihologije i Informatike, a dopunsku iz Matematike, Latinskoga i Hrvatskoga jezika.
Jednako tako,dosta se s učenicima radilo u slobodnim aktivnostima kod pripreme za Lidrano i u
drugim projektima.
I ove smo godine ostvarili veliki projekt probne državne mature vlastitim snagama na što
smo jako ponosni jer smo istovremeno bili i sastavljači ispitnog materijala i organizatori i
ocjenjivači. Sav će naš trud pomoći sljedećoj generaciji maturanata. Raduje nas gotovo
stopostotni odaziv učenika trećih razreda tim ispitima što pokazuje zanimanje učenika za
provjeru vlastitih mogućnosti uoči onoga što ih čeka na državnoj maturi. Ovdje valja naglasiti i
dobru suradnju u provedbi državne mature s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje
obrazovanja u čijoj provedbi nije bilo nikakvih poteškoća.
8
Uspješna je suradnja s ostalim ustanovama kao što su MZOS i jedinice lokalne uprave i
samouprave. Posebno ističemo suradnju s Agencijom za odgoj i obrazovanje jer je škola i dalje
mjesto gdje se polažu stručni ispiti iz Hrvatskoga jezika i Povijesti, a škola i dalje ima 2 voditelja
županijskih aktiva.
U sklopu međupredmetne teme Građanski odgoj radilo se u okviru Debatnoga kluba na
promoviranju debatiranja i razvoja vještina potrebnih za takav vid građanskoga sudjelovanja na
temama poput demokracije ili ljudskih prava i važnosti političkih sustava za razvoj ljudskih
prava. S druge pak strane, građanski smo odgoj razvijali i u okviru rada Volonterskog kluba koji
se uključio u projekt Pokreni sebe, promijeni svijet - mobilizacija potencijala volontiranja u
prevenciji nasilja među mladima. Naši su učenici sudjelovali i na manifestaciji Minority 3D s
projekcijom dokumentarnog filma o manjinama. U sklopu međupredmetne teme Inicijativnost i
poduzetnost naši su učenici sudjelovali u projektu udruge Aisec „Akcija - ne reakcija“, a
realiziran je i interdisciplinarni projekt Meandar iz područja povijesti, geografije i likovne
umjetnosti. Provedene su i planirane aktivnosti u području profesionalne orijentacije koje su
provodili ponajviše stručni suradnici, a započeli smo i suradnju s CISOK centrom Osijek.
U cjelini gledano, planska i programska dokumentacija dobra je podloga za provedbu svih
aktivnosti u školi, iako je ponekad troma i ne prati objektivno stanje (uvjeti, mogućnosti i sl.).
Osim toga, često se na početku školske godine, kada se izrađuje plan i program rada škole,
mnogo toga i ne može predvidjeti, osobito kada je riječ o aktivnostima koje ne ovise samo o školi
i njezinoj organizaciji nego i o brojnim čimbenicima izvan nje. Stoga će se u školi uvijek događati i
brojne aktivnosti koje ne mogu biti navedene i planu i programu, a time će se modificirati i
zaduženja pojedinih profesora.
I dalje je najveća i nepremostiva prepreka ostvarenju nekih ozbiljnijih projekata i
aktivnosti u školi nedostatak je prostornih uvjeta, kako za njihovu pripremu, tako i za njihovu
realizaciju. Škola koja ima samo učionički prostor, a i njega je ponekad premalo, ne može biti
škola s bogatim kulturnim i javnim životom.
Posebna pozornost se posvećivala kurikularnom planiranju i programiranju koje mora
biti usuglašeno sa smjernicama naznačenim u Nacionalnom obrazovnom kurikulumu za svaki
pojedini predmet. S pojavom nacionalnog kurikuluma, mijenja se i način planiranja aktivnosti,
iako će i nadalje njegova realizacija ovisiti o profesionalnosti i odgovornosti, pa i entuzijazmu
pojedinih sudionika i nositelja aktivnosti.
1.c Ostvarenje nastavnog plana
Kao svake godine, tako je i šk. god. 2013./14. bilo značajnih izostanaka tijekom
nastave. Ti su izostanci bili uzrokovani opravdanim razlozima kao što su bolovanja, odlasci na
stručne ispite, školska natjecanja i seminare. Unatoč izostancima, nije bilo problema u realizaciji
nastavnih sati jer je kalendar za šk. dod. 2013./14. godine bio nešto rastezljiviji i nudio više
prostora za odrađivanje sati.
9
Prošle smo godine imali posve uspješnu realizaciju nastavnih sati. Godinu smo završili
kako je i planirano. Imali smo jedan sat manjka i 31 ostvarenih sat viška. Kako bismo to ostvarili
dolazilo je do čestih izmjena rasporeda nastavnih sati što je znatno opterećivalo naše
svakodnevne aktivnosti. U prošloj je školskoj godini održano ukupno 25465 nastavnih sati, a
planirano 25435.
1.d Planovi i programi rada stručnih tijela škole
Protekle je godine, prema planu i programu, svaki mjesec održano Nastavničko, a na
kraju polugodišta i nastavne godine i Razredna vijeća. Posvećivala se pozornost različitim
temama, od pravno-formalnih, preko organizacijskih do, jasno, širokog spektra pedagoških
problema. Na Nastavničkim vijećima nazočni su svi članovi i većina aktivno sudjeluje u njihovom
radu.
U školi djeluje sedam stručnih aktiva: hrvatskoga jezika, stranih jezika, povijesti i
zemljopisa, društvene skupine predmeta, biologije i kemije, matematike, fizike i informatike, te
aktiv tjelesne i zdravstvene kulture. Tu je razmatrana organizacijska i stručna problematika. U
organizacijskom je dijelu najviše vremena posvećeno podjeli predmeta i razrednih odjela u
suradnji s ravnateljem i stručno-razvojnom službom. Organizacijski se dio odnosio i na podjelu
izvannastavnih aktivnosti (rad s darovitim učenicima, slobodne aktivnosti i sl.) U stručnom su
dijelu profesori raspravljali o temama i problemima svoje struke, ali smo mišljenja da bi takvih
predavanja u aktivima moralo biti i više.
1.e Izvedbeni nastavni programi i programi rada stručnih suradnika
U programiranju izvedbenih nastavnih programa prevladava stajalište da je svaki
profesor jedan program koji, opet, mora uzeti u obzir sve mogućnosti rada u školi, obrazovnu
moć svakog pojedinog razrednog odjela i sve druge pretpostavke koje čine dobar izvedbeni
program. Izvedbeni se programi moraju raditi na razini škole, mikro programi na razini
profesora, iako tu može biti poklapanja jer ih rade isti ljudi.
Već nekoliko godina prišli smo kurikularnom programiranju nastave što je moralo donijeti
i određena rasterećenja u nastavi, prvenstveno za učenike. Ono što nedostaje svakako je, u
pojedinim slučajevima, nešto više kreativnosti i inovativnosti u stvaranju operativnih nastavnih
planova. Kurikularno planiranje prihvatili su i stručni suradnici kao dobar način planiranja i
programiranja rada.
10
1.f Izvannastavne aktivnosti
I ove su godine naši učenici sudjelovali na natjecanjima u organizaciji Agencije za odgoj
i obrazovanje. Osobite rezultate ostvarili su naši učenici na državnim natjecanjima.
Na Državnom natjecanju iz Hrvatskoga jezika učenik 2.D razreda Nenad Lastavica osvojio je
prvo mjesto, mentorica je bila Valerija Karačić, prof. Isti je učenik na Državnom natjecanju iz
Latinskog jezika osvojio također prvo mjesto, mentorica Lada Čulin i time ostvario izniman i
rijetko zabilježen uspjeh na dva različita državna natjecanja.
Na Državnom natjecanju iz Njemačkog jezika dvije su naše učenice ostvarile četvrto mjesto,
Katarina Ešegović iz 3.C, mentorica dr.sc. Zvjezdana Penava Brekalo, prof. i Franciska Barešić
iz 3.D, mentorica Sanja Ivanović, prof. Na državnom natjecanju iz Engleskog jezika još je
sudjelovala Valentina Markasović iz 2.C, mentorica Aleksandra Pavličević,prof.
Svi navedeni učenici osvojili su prva mjesta na Županijskim natjecanjima u svojim
predmetima, a na Županijskom natjecanju iz Hrvatskoga jezika učenica 2.D razreda Julijana
Kizivat osvojila je prvo mjesto, a na Državnom natjecanju 10. mjesto, mentorica Valerija
Karačić, prof, dok je ista učenica osvojila drugo mjesto na Županijskom natjecanju iz Kemije,
mentorica Romina Tomas – Grđan, prof. Na županijskom natjecanju iz Geografije učenik 2.A
razreda Patrik Livaja bio je drugi, a isto je mjesto osvojio i na Županijskom natjecanju iz
Latinskog jezika. Učenica Lucija Horvat iz 3.C osvojila je 3. mjesto na Županijskom natjecanju iz
Biologije. Radijska emisija Narodnjaci u nepokorenom gradu predložena je za Državnu smotru
„Lidrano“ 2014.
2. Pedagoška dokumentacija
Svi su dnevnici i imenici na kraju školske godine detaljno pregledani nakon čega su
ispravljene manje pogreške. Sve ocjene u imenicima su zaključene. Isto su tako zaključeni i
izostanci učenika. Također su pregledane i dotjerane matične knjige, a zapisnici stručnih organa
škole također su uredni.
Odrađene su i sve naše obveze prema e-matici, upisani svi potrebni podatci, kako
učenicima prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda, tako i onima koji su maturirali i dobili maturalne
svjedodžbe.
3. Uspješnost nastave
Cjelokupna nastava u našoj školi bila je uspješno organizirana. To ne znači da tijekom
nastavne godine nije bilo problema, prije svega u odrađivanju izgubljenih sati iz opravdanih
razloga. To, međutim, nije narušilo redovitu organizaciju i izvedbu nastavnoga plana i programa
u značajnijem okviru.
S druge smo strane vrlo zadovoljni didaktičko-metodičkom razinom održavanja nastave
koja slijedi suvremene pedagoške zasade u nastavnom procesu i uvažava posebnosti svakog
11
učenika. U radu s mladim ljudima može se dogoditi i pokoji nesporazum kojeg opet što žustrije
nastojimo premostiti u suradnji s roditeljima. Iz godine u godinu pokušavamo modernizirati
nastavni proces, kako implementacijom novijih oblika i metoda rada, tako i uvođenjem novih
tehnologija koje mogu pospješiti učinkovitost nastave.
Na kraju želimo istaknuti i to da smo već više godina zaredom domaćini županijskih
natjecanja iz hrvatskog i stranih jezika.
4. Nacionalni ispiti i državna matura
I ove smo godine održali probnu matura za treće razrede kojoj je pristupilo 92,21 %
naših učenika. Jako smo zadovoljni činjenicom da to uspijevamo i nadalje organizirati i provoditi
mimo plana Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje kao, u ovoj fazi, interni projekt, jer smo
uočili važnost i prednosti koje ona nudi u odnosu na druge škole koje se za to nisu odlučile. To
se, prije svega, odnosu na upoznavanje učenika s tehničkim dijelom provedbe, a onda i
spoznajnim, kada je riječ o mogućnostima učenika na pojedinim testovima. Rezultati pokazuju
da generacije imaju slična postignuća iz godine u godinu.
Svi naši učenici pristupili su obveznom dijelu državne mature, u izbornom dijelu najviše
je učenika polagalo:
PIG – 51,
Psihologija 21,
Biologija 24,
Fizika 17,
Njemački jezik 17,
Povijest 20, Kemija 17,
Informatika 6,
Filozofija 9, Talijanski jezik i
Vjeronauk 1, Likovna umjetnost 3 i Sociologija 4.
U obveznom djelu mature prolaznost je bila vrlo visoka:
Hrvatski jezik 100%,
Engleski jezik 99,24% i
Matematika 98,48%.
5. Ravnatelj
Planirani sadržaji rada u 2013./14. školskoj godini u cijelosti su ostvareni. Godišnji plan i
program rada škole i školski kurikulum, na kojima se temeljio cjelokupan rad škole, pravodobno
su doneseni.
Redovno su se održavale sjednice Nastavničkog i razrednih vijeća na kojima se
raspravljalo o svim važnim pitanjima za školsku ustanovu te donosilo odluke u okviru ovlasti
utvrđenih Statutom.
U okviru materijalnih mogućnosti omogućena su stručna usavršavanja svim
zaposlenicima škole.
Posvećena je posebna pozornost unutrašnjem uređenju škole kao i okolišu u okvirima
novčanih sredstava s kojima je škola raspolagala.
U školi su započeli projekti koji će biti nastavljani u 2014./15. školskoj godini.
U školi su na županijskoj razini uspješno organizirana natjecanja iz latinskoga jezika,
engleskog i njemačkog jezika te na međužupanijskoj razini iz filozofije i talijanskog jezika.
12
Svi učenici u prvi su razred upisani u prvom upisnom roku.
Sve planirane učeničke ekskurzije uspješno su realizirane.
Uspješno je koordiniran rad svih službi u školi
Sve planirane sjednice kolegijalnih tijela održane su, a na njima se odlučivalo o svim
važnim pitanjima za funkcioniranje škole.
Održano je 10 sjednica Školskog odbora.
Na sjednicama Vijeća roditelja i Vijeća učenika raspravljalo se o svim važnim
događajima u školi.
Učenički problemi rješavali su se u suradnji s roditeljima, učenicima, razrednicima,
predmetnim nastavnicima i stručnim suradnicima.
U školi je velika pozornost posvećena napredovanju nastavnika u struci, jer se tako
utječe i na podizanje opće kvalitete rada u školi.
Sa svim relevantnim institucijama ostvarena je planirana suradnja u mjeri potrebnoj za
kvalitetno funkcioniranje nastavnog procesa i rada škole.
Sva pedagoška i druga dokumentacija škole uredno je vođena, a njezino vođenje
redovno nadzirano.
6. Stručni suradnici
6.a Pedagog
Škola ima stručnog suradnika – pedagoga koji tijekom školske godine radi na stručnorazvojnim poslovima, ali je najveći dio zaduženja usmjeren na koordinaciju i stručno pedagoški
angažman u svim aktivnostima u školi. Ukupnost zaduženja može se podijeliti u tri cjeline:
pedagoško-razvojna, organizacijska i administrativna. Ova posljednja je najmanje zastupljena,
ali vrlo izražena na početku i kraju školske godine.
Organizacijski dio poslova pedagoga odnosi se na organizaciju svih aktivnosti u školi
(nastavnih, izvannastavnih, kulturnih i sportskih i sl.) i to se radi u suradnji s voditeljicom i
ravnateljem.
U središtu su pozornosti bili pedagoški problemi; od praćenja i unaprjeđenja nastave i
uvođenja nastavnika početnika u odgojno-obrazovni rad, preko brige za razvoj učenika, do
suradnje s roditeljima i srodnim ustanovama oko konkretnih slučajeva i zadaća. Ovdje je
izuzetno bitan stručni tretman učenika, odnosno, psihološko-pedagoška skrb koja se ne odnosi
samo na probleme u školi (učenje, društvena sredina i sl.). Uspješno je proveden i program
profesionalne orijentacije. Pedagog je u protekloj školskoj godini jedan od najzaposlenijih u
organizaciji i provedbi probne mature, osobito u njezinom analitičkom i evaluacijskom dijelu.
Jedan se dio poslova i radnih zadaća pedagoga u prošloj godini odnosio na stručno
usavršavanje pedagoga jer je bio predsjednik ŽSV-a pedagoga Osječko-baranjske županije.
13
6.b Voditeljica
Voditeljica je u školi zastupljena s 36% radnog vremena. U okviru tog postotka obavlja
znatan dio organizacijskih i administrativnih poslova, ali kao članica stručne službe aktivno
sudjeluje u globalnom razvoju škole. Prednjači njezina uloga u provedbi mature, popravnih,
predmetnih, razrednih i razlikovnih ispita.
6.c Knjižničarke
Program rada školskog knjižničara, pa tako i izvješće o njihovu radu nalazi se uz
program i izvješće o radu knjižnice. Planirani sadržaji ostvareni su gotovo u potpunosti.
7. Dnevne pripreme za nastavu
Stručna služba dosad nije nadzirala dnevne pripreme profesora za nastavu u svom
formalnom okviru. Pretpostavka je da profesor ne može ući na sat bez temeljite pripreme i da
savjesno obavljanje tog dijela pridonosi ukupnom dojmu i kvaliteti rada. Stoga se profesori
moraju pripremiti, što i čine, za svaki sat i svaki dan. Izbjegavanje formalnog obrasca proizvod
je i različite prirode pripremanja profesora koji predaju različite predmete.
8. Planiranje vremena
Plan i program škole uključuje i godišnji kalendar koji određuje vremenski okvir svih
značajnijih aktivnosti u školi. Sve su aktivnosti u školi provedene. Nastava je bila organizirana
na osnovi petodnevnog radnog tjedna, a subotom su se samo jednom za četvrte razrede
odrađivali sati nadoknade. Nastava je bila organizirana u dvije smjene. Većih organizacijskih
problema nije bilo tijekom godine. Nedostaje više vremena za izvannastavne aktivnosti.
9. Prostori i kabineti
Iako zgrada II. gimnazije nije građena za potrebe škole, pa je prostor neprilagođen
potrebama jedne suvremene prosvjetne ustanove, uspjeli smo taj problem koliko-toliko dovesti u
podnošljivo stanje. Problem održavanja nastave tjelesne i zdravstvene kulture riješili smo tako
da smo više sprava za fitnes i tjelovježbu, te stol za stolni tenis i nešto gimnastičkih sprava,
stavili u dvije učionice. Tako smo pronašli, u nedostatku kvalitetnijih opcija, jednu prema kojoj se
može s učenicima raditi onda kada vremenski uvjeti ne dopuštaju održavanje nastave na
vanjskim igralištima. To je daleko od onoga što bismo mogli smatrati optimalnim uvjetima za
održavanje tjelesne i zdravstvene kulture.
14
Poseban problem je premali broj učionica što uvelike komplicira izradu kvalitetnog
rasporeda sati i njegovu pedagošku valjanost, jer programskih je zahtjeva sve više. Škola smo
koja se u postojećoj zgradi kvantitativno (broj odjela, učenika, programa) više ne može razvijati.
S druge strane, ostvarili smo plan opremanja većine učionica fiksnim računalom i
projektorom što će uvelike olakšati pripremu nastave i uvođenja novih nastavnih tehnologija.
Također potičemo korištenje specijalizirane informatičke učionice sa sustavom tankih klijenata.
10. Stručno usavršavanje
Postoji pojedinačno i skupno stručno usavršavanje. Profesori ove škole dosta pozornosti
posvećuju stručnom usavršavanju i to najviše odlazeći na seminare i skupove u organizaciji
Ministarstva prosvjete i športa, te usavršavajući se individualno. Profesori su podosta vremena
provodili i na stručnim i drugim skupovima izvan Republike Hrvatske, ponajviše profesori stranih
jezika u sklopu međunarodne kulturne suradnje. Obvezno je sudjelovanje na stručnim
skupovima u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje na županijskoj i međužupanijskoj
razini, dok se na skupove na državnoj razini odlazi samo u slučaju kada to dopuste financijske
mogućnosti.
15
IZVJEŠĆE O RADU PSIHOLOGA
u školskoj godini 2013./2014. godini
Stručna suradnica psihologinja u II. je gimnaziji zaposlena na pola radnog vremena, dok
drugu polovicu radnog vremena ostvaruje u nastavi. Kao član stručne službe tijekom godine
2013./2014 radila je 820 radnih sati, bez neradnih dana i godišnjih odmora. U stručnom timu
sudjeluje uz pedagoga i knjižničare.
S ostalim članovima stručne službe psihologinja je sudjelovala u planiranju i
programiranju rada škole. Ovo se posebno odnosi na izradu vlastitog programa te različitih
programa prevencije. Osim ovoga, sudjelovala je i kao član Povjerenstva za upis učenika u prvi
razred. Održala je jedno predavanje na Nastavničkom vijeću pod nazivom Profesionalna tajna,
te izložila znanstveni rad na konferenciji Suvremeni trendovi u psihologiji u Novom Sadu pod
nazivom „Anksioznost, samopoštovanje i izvori stresa u adolescenciji“.
Redovito je vodila evidenciju o vlastitome radu, te brinula o opskrbljivanju ureda
potrebnim materijalima za rad. Radila je na različitim administrativnim poslovima prema
zahtjevu Ministarstva i ravnatelja, od kojih je najznačajniji prijava škole za međunarodnu
suradnju u okviru Erasmus + programa. Sudjelovala je u analizi uspjeha učenika i izradi
izvješća, a član i je i Tima za kvalitetu u okviru kojeg je sudjelovala u izradi plana škole za
tekuću školsku godinu.
Temeljni je rad psihologinje bio savjetodavni i edukativni rad s učenicima. Tijekom
protekle školske godine ostvaren je individualni savjetodavni rad s 29 učenika. 17 od tih učenika
dolazilo je kontinuirano kroz određeno razdoblje tijekom školske godine, a upućeni su od strane
roditelja, razrednika, pozvani na temelju trijažne ankete ili su došli samostalno zbog određenog
problema. Ostali učenici došli su po jednom tijekom ove školske godine, po uputi drugih ili
samostalno. U okviru trijažnog postupka s učenicima 1. razreda obrađeni su podaci za 130
učenika, te je na daljnju procjenu i savjetovanje pozvano njih 20. U okviru praćenja napretka
učenika u donošenju profesionalne odluke obrađeni su rezultati ankete za 140 učenika. Daljnji
rad s ovim učenicima odvijati će se u sljedećoj školskoj godini. Razlozi zbog koji su učenici
upućeni ili sami dolaze kod psihologa najčešće su emocionalne poteškoće, problemi u učenju,
obiteljski problemi i razvoj socijalnih vještina. Psihologinja je radila i s grupama učenika kroz
različite programe radionica i projekte. U svim 1. razredima održane su radionice „Upoznavanja
sa psihologinjom“ i „Strategije učenja“. S 2. Razredima su u okviru kurikuluma Zdravstvenog
odgoja i obrazovanja održane radionice „Spolno/rodno nasilje i nasilje u vezama“. S 3.
razredima je u okviru istog Kurikuluma provedeno po dvije radionice: „Donošenje životnih
odluka u različitim životnim situacijama“ i „Planiranje budućnosti“. Na početku školske godine
uključili smo se u projekt u suradnji s Volonterskim centrom Osijek, u okviru kojeg je
psihologinja završila edukaciju o menadžmentu volontera, te u suradnji s drugim uključenim
profesorima pokrenula volonterski klub II. gimnazije Osijek „Altruist“, organizirala je 7
volonterskih akcija, organizirala sastanke s učenicima i predavanja o mogućnostima i
prednostima volontiranja za učenike 3. i 4. razreda. S učenicima 3. razreda psihologinja je
16
sudjelovala u obilježavanju Tjedna psihologije kroz školsko natjecanje u potrazi izreka poznatih
psihologa nalijepljenih po školi, u organizaciji čega je sudjelovala s psiholozima iz Ekonomske
škole i III. gimnazije.
Rad psihologa uključuje i suradnju s roditeljima i profesorima. Suradnja s roditeljima
uglavnom se ostvarivala kroz individualne kontakte i predavanja na roditeljskim sastancima.
Psihologinja je sudjelovala na roditeljskim sastancima učenika 1. razreda s temom „Motivacija
za učenje“, uz koju je prezentirala ukupne rezultate učenika u trijažnoj anketi. Na roditeljskim
sastancima u 3. razredima prezentirana je tema „Profesionalno odlučivanje“, na kojoj su
prezentirani rezultati ankete učenika o spremnosti na donošenje profesionalne odluke te
ponuđene osnovne informacije o zahtjevima fakulteta i tržištu rada za roditelje i učenike. S
profesorima se suradnja uglavnom odvija kroz informiranje i savjetovanje o učenicima, ali i
predavanja na Nastavničkim vijećima i aktivima.
U okviru preventivnog programa protiv ovisnosti, te u suradnji s razrednicima i Centrom
za prevenciju ovisnosti organizirala je testiranje učenika na droge. Članovi stručnog tima
surađivali su i sa CISOK centrom organizirajući predavanje za učenike i roditelje 4. razreda o
profesionalnom savjetovanju. Psihologinja surađuje i s drugim ustanovama, poput Centra za
prevenciju Centra za socijalnu skrb, Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, KBC Osijek, AZOO te
različitim nevladinim organizacijama. Tijekom protekle školske godine sudjelovala je u 3 stručna
skupa u organizaciji AZOO, 2 u organizaciji Društva psihologa Osijek, 1 u organizaciji NCVVOa, 1 međunarodnoj konferenciji psihologa kao izlagač, te je u programu obučavanja za gestalt
psihoterapeuta u organizaciji Gestalt instituta Malta.
17
DRŽAVNA MATURA
1. IZVJEŠĆE O RADU ISPITNOG KOORDINATORA - organizacija i provedba ispita
državne mature 2013./2014.
Ispitna koordinatorica: Marijana Kušen, prof.
U ovome izvješću opisani su poslovi koje je obavio koordinator za organizaciju i
provedbu ispita državne mature tijekom školske godine:
• osiguravanje i provjeravanje popisa i prijava učenika za ispite;
• zaprimanje, zaštita i pohranjivanje ispitnih materijala;
• osiguravanje prostorija za provođenje ispita;
• nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti postupka provedbe ispita;
• povrat ispitnih materijala Nacionalnom centru za vanjsko vrednovanje;
• informiranje svih učenika o sustavu vanjskoga vrjednovanja i zadacima i ciljevima
vrednovanja;
• savjetovanje učenika o odabiru izbornih predmeta državne mature;
• informiranje učenika o postupku provođenja ispita, te koordiniranje prijavljivanja za ispite
na razini škole;
• pravovremeno dostavljanje rezultata ispita učenicima;
• vođenje brige u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s teškoćama;
• informiranje nastavnika o sustavu, zadacima i ciljevima vanjskoga vrednovanja, te
savjetovanje i pružanje podrške;
• osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike;
• surađivanje s roditeljima u savjetovanju učenika glede odabira izbornih predmeta državne
mature;
• unošenje i upotpunjavanje prvobitnih podataka o školi i nastavnim predmetima u bazu
podataka;
• unošenje i upotpunjavanje matičnih podataka učenika u bazu podataka;
• unošenje prijava za ispite u suradnji s učenicima;
• sudjelovanje na seminarima za ispitne koordinatore.
U ovoj školskoj godini državnoj maturi u ljetnom roku pristupilo je 134 učenika. Obvezni dio
državne mature s uspjehom je položio 131 učenik, a troje učenika upućeno je na jesenski rok
državne mature.
18
2. IZVJEŠĆE O RADU ŠKOLSKOG ISPITNOG POVJERENSTVA - organizacija i provedba
ispita državne mature 2013./2014.
Ispitna koordinatorica: Marijana Kušen, prof.
Školsko ispitno povjerenstvo čine: ravnatelj koji je po položaju predsjednik povjerenstva i
šest članova iz reda nastavničkoga vijeća od kojih je jedan ispitni koordinator. Ravnatelj imenuje
povjerenstvo u rujnu za tekuću školsku godinu, a za svaki ispitni rok za provedbu ispita ravnatelj
imenuje dežurne nastavnike. Plan i program rada školskoga ispitnoga povjerenstva i dežurnih
nastavnika tijekom provedbe ispita dio je godišnjega plana i programa rada škole.
Obavljeni poslovi školskoga ispitnoga povjerenstva:
• utvrđivanje preliminarnoga popisa učenika za polaganje ispita na temelju zaprimljenih prijava i
dostavljanje Centru;
• utvrđivanje konačnoga popisa učenika koji su ispunili uvjete za polaganje ispita i dostavljanje
Centru;
• odlučivanje o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita;
• zaprimanje prigovora učenika u svezi s nepravilnostima provedbe ispita i prigovora učenika na
ocjene te dostavljanje pismenoga mišljenja Centru;
• utvrđivanje ostalih poslova nastavnika u provedbi ispita;
• obavljanje drugih poslove koji proizlaze iz naravi provedbe ispita;
 dežurstva tijekom provođenja državne mature.
Školsko ispitno povjerenstvo II. gimnazije Osijek:
1. Vladimir Minarik, prof. ravnatelj - predsjednik povjerenstva
2. Marijana Kušen, prof.
– ispitni koordinator
3. Mirjana Bogdanović,prof.
- član
4. Inja Dorić, prof.
- član
5. Miriam Goll, prof.
- član
6. Vlado Krljar,prof.
- član
7. Tihana Pavičić, prof.
- član
19
IZVJEŠĆE O RADU RADIJSKE SKUPINE
u školskoj godini 2013./2014.
Voditeljica skupine: Mirjana Bogdanović, prof
U školskoj godini 2013./14. planirala sam raditi 30 sati sa zainteresiranim učenicima u
okviru radijske skupine, a toliko je i ostvareno.
Svi su planirani sadržaji napravljeni:
* vrednote govorenoga jezika,
* ispravljanje pogrešaka u pisanome i usmenome izražavanju,
* govorenje i slušanje,
* oblikovanje govora,
* pravogovorne vježbe,
* gramatičke vježbe,
* stilističke vježbe,
* tekstovne vježbe,
* intonacija rečenice,
* snimanje i montiranje,
* rad na tekstu radijske emisije.
Radijsku skupinu čine :
 Amra Hodžić, 3c,
 Sara Krstanović,
 Ana Maria Pejić,
 Ira Rešetar,
 Aleksandra Ralić, 4a
 Ljubica Brigite Nikić iz 4b.
Članice radijske skupine samostalno su osmislile, snimile i montirale radijsku emisiju
pod nazivom Narodnjaci u nepokorenom gradu u trajanju od 8 minuta i 30 sekundi s kojom smo
sudjelovali na smotri LiDraNo 2014 na općinskoj i županijskoj razini.
Emisija govori o tome koju vrstu glazbe mladi Osječani (osnovnoškolci i srednjoškolci)
slušaju te zašto se, kako kažu, mogu zabaviti i opustiti jedino uz narodnjačku glazbu.
Novinarka emisije je Amra Hodžić, a snimateljica Ljubica Brigitte Nikić.
Radijska emisija Narodnjaci u nepokorenom gradu predložena je za državnu smotru
LiDraNo 2014.
20
IZVJEŠĆE RADA DAROVITIH GEOGRAFA
u školskoj godini 2013./14.
Voditelj skupine: Vehbija Numanović, prof.
U radu skupine darovitih Geografa sudjelovalo je 11 učenika, 9 učenika prvoga razreda
i 2 učenika trećih razreda.
Program rada realiziran je tijekom školske godine u trajanju od 35 sati.
Tijekom rada 3 učenika su odustala dok je 8 učenika s uspjehom završilo predviđeni
plan i program, gdje su postigli solidne rezultate u zalaganju u radu, napredovanjem u radu i
kreativnosti.
6 učenika sudjelovalo je na školskom natjecanju i 1 učenik na županijskom natjecanju iz
geografije
IVANA ARAMBAŠIĆ
DORIAN OSTERREICHER
1 mjesto
6 mjesto na Županijskom natjecanju
21
IZVJEŠĆE RADA DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica skupine: Suzana Rechner, prof.
U školskoj godini 2013/14. održano je 35 sati dopunske nastave iz matematike za prve
razrede. Učenici 1.a,1.b i 1.c su u velikom broju sudjelovali u radu ove nastave i aktivno
surađivali na satima.
Nastava je održavana prema planu i programu matematike za 1. razred:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Skupovi brojeva
Potencije i algebarski izrazi
Uređaj na skupu realnih brojeva
Koordinatni sustav u ravnini
Linearna funkcija , sustavi jednadžbi
Korijeni i potencije
Sukladnost i sličnost
Kružnica i krug, pravilni poligoni
22
IZVJEŠĆE RADA DOPUNSKE NASTAVE IZ FIZIKE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica skupine: Suzana Rechner, prof.
U školskoj godini 2013./14. održano je 35 sati dopunske nastave iz fizike za 4. razrede.
Na ove sate dolazilo je vrlo malo učenika i to uglavnom oni koji su se pripremali za polaganje
ispita Državne mature iz fizike.
Nastava je održavana po sljedećem planu i programu:
1. Gibanja
2. Dinamika
3.Rad, snaga, energija
4.Sila i gibanje
5. Gravitacijska sila
6.Inercijski i akcelerirani sustavi
7.Hidrostatika
8. Toplina
9. Termodinamički sustavi i procesi
10.Elektrostatika
11.Stalne struje
12.Elektromagnetizam
13.Izmjenične struje i naponi
14.Harmonijsko titranje
15. Valovi
16. Geometrijska optika
17. Valna optika
18. Kvantna i atomska fizika
19. Nuklearna fizika
20. Teorija relativnosti
23
IZVJEŠĆE O RADU SKUPINE DAROVITIH UČENIKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
u školskoj godini 2013./14. godini
Voditeljica skupine: Mirjana Bogdanović, prof.
U školskoj godini 2013./14. planirala sam 70 sati rada s darovitim učenicima, a toliko je i
ostvareno.
Svi su planirani sadržaji napravljeni (fonetika i fonologija, grafemski sustav hrvatskoga
standardnoga jezika, prozodija, morfologija, povijesni razvoj hrvatskoga jezika, sintaksa i
leksikologija, kao i opća pismenost – pravopisna i gramatička problematika).
Za natjecanje su se pripremale Mia Galeković, Ena Miletić i Dora Vincelj iz 3a, Iva
Vidanec iz 4a te Ljubica Brigite Nikić iz 4b.
Školsko natjecanje iz hrvatskoga jezika održano je 8. veljače 2014.
Poredak je sljedeći:
Dora Vincelj
Mia Galeković
Ena Miletić
2. mjesto
5. mjesto
8. mjesto
Ljubica Brigite Nikić
Iva Vidanec
1. mjesto
2. mjesto
Županijsko natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika održano je u II. gimnaziji Osijek 5.
ožujka 2014. godine.
Poredak je sljedeći:
Dora Vincelj
Ljubica Brigite Nikić
Iva Vidanec
5. mjesto
7. mjesto
8. mjesto
24
IZVJEŠĆE O RADU SKUPINE KREATIVNO ČITANJE I PISANJE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica skupine: Mirjana Bogdanović, prof.
Skupinu pod nazivom Kreativno čitanje i pisanje čine učenici 4a i 4b zainteresirani za
dodatne sadržaje iz Hrvatskoga jezika.
Ciljevi održavanja dodatnih sati su:





razvijati kreativnost i stvaralački rad kod učenika
razvijati poštovanje prema hrvatskome jeziku, kulturi i baštini hrvatskoga naroda
unaprijediti vještine pisane artikulacije
razvijati komunikacijske sposobnosti učenika
proširiti i usustaviti nastavno gradivo iz Hrvatskoga jezika i književnosti.
U sklopu 30 održanih sati ostvareni su svi planirani sadržaji, a to su:






usvajanje vrednota govorenoga jezika
oblikovanje govora i pisanoga izričaja
istraživanje značajki funkcionalnih stilova na različitim vrstama tekstova
uočavanje posebnosti hrvatskoga jezika na konkretnim djelima
samostalno interpretriranje lirskih pjesama, proznih i dramskih tekstova
usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti.
Učenici su samostalno ili u paru rješavali dobivene zadatke, analizirali ih i povezivali sa
stečenim znanjima i spoznajama.
Na satima dodatne nastave Kreativno čitanje i pisanje u prosjeku je bilo 15 učenika iz
oba razreda.
25
IZVJEŠĆE O RADU LITERARNE SKUPINE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica skupine: Kristina Inhof, prof.
U školskoj godini 2013./14. održano je 35 sati tijekom 35 radnih tjedana.
Plan i program rada realiziran je u potpunosti.
Literarna skupina obilježila je prigodnim tekstovima Dane kruha, Dan sjećanja na
Vukovar, blagdan Božića, Valentinovo, blagdan Uskrsa i dr.
Učenici su primjenjivali komunikacijske sposobnosti i vještine u pisanju u različitim
formama. Pokazivali su stvaralačke sposobnosti i njegovali stvaralačku pismenost.
Interpretirali su književna djela prikladnim rječnikom i nazivljem. Povezivali su i
uspoređivali književnost s ostalim umjetnostima i aktualnom stvarnošću.
Na općinskom Lidranu u literarnom stvaralaštvu, održanom 20. siječnja 2014. godine u
Medicinskoj školi u Osijeku, sudjelovale su učenice Vera Malinović (1.c) lirskom pjesmom
Potraži me, Dorotea Rosić (1.c) šaljivom odom Oda lajkovima i Lucija Galić (2.a) pjesmom u
prozi Pejsaž.
Učenica Vera Malinović svojim se radom plasirala na županijsku razinu Lidrana koja se
održala 7. veljače 2014. godine u Srednjoj školi Isidora Kršnjavoga u Našicama.
26
IZVJEŠĆE O RADU SKUPINE DAROVITIH UČENIKA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica skupine: Kristina Inhof, prof.
U školskoj godini 2013./14. održano je 35 sati tijekom 35 radnih tjedana.
Plan i program rada realiziran je u potpunosti.
Učenici su upoznavali i trudili se dosljedno primjenjivati standardnojezičnu normu
(pravopisnu, pravogovornu, gramatičku, stilističku i leksičku) u govoru i pismu.
Učili su primjenjivati jezične komunikacijske sposobnosti i vještine u govoru i pisanju u
različitim situacijama te proširili znanje o jezikoslovnim pojmovima koji se odnose na gradivo
propisano planom i programom.
Učenici su sudjelovali na školskom i županijskom natjecanju iz Hrvatskoga jezika.
Na ŠKOLSKOM natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika, održanom 5. veljače 2014.
godine, učenica Ivana Arambašić (1.b) osvojila je 1. mjesto, učenica Ivana Leko (1.a) osvojila je
5. mjesto, a učenica Ana Martinić (1.c) osvojila je 7. mjesto.
Na ŽUPANIJSKOM natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika, održanom 5. ožujka
2014. godine u II. gimnaziji Osijek, učenica Ivana Arambašić osvojila je 10. mjesto, a učenica
Ivana Leko 13. mjesto.
27
IZVJEŠĆE O OSTVARENOM PLANU I PROGRAMU U RADU S DAROVITIM UČENICIMA
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica: Valerija Karačić, prof
U tijeku nastavne godine 2013. / 14. održavani su sati dodatne nastave po predviđenom
planu i programu, učenici koji su pohađali sate dodatne nastave sudjelovali su na Školskom ,
Županijskom i Državnom natjecanju iz poznavanja hrvatskoga jezik te su postigli sljedeće
rezultate
Županijsko natjecanje:
Julijana Kizivat,
Nenad Lastavica,
Nikola Radoš,
2. d
2. d
2. c
-
1. mjesto
1. mjesto
9. mjesto
-
1. mjesto
10. mjesto
Državno natjecanje
Nenad Lastavica
Julijana Kizivat
Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika bila je provođena i u svrhu samovrjednovanja.
Učenici će nastaviti raditi i sljedeće 2014. / 2015. školske godine.
28
IZVJEŠĆE O RADU DRAMSKE SKUPINE
u školskoj godini 2013./14
Voditeljica skupine: Kristina Bajus, prof.
Sudjelovalo 35 učenika (1.- 4. razreda)
Vrijeme održavanja: danima predviđenima za izvannastavne aktivnosti, tijekom zimskih
praznika i po potrebi.
Ukupno održano 145 sati.
Rezultati rada dramske skupine:
 predstava «Led medeni, med ledeni», izvedena u Barutani 10. 11. 2013.
http://www.glas-slavonije.hr/216085/5/Gimnazijalci-iz-skupine-Thalia-nasmijali-publiku-inatjerali-je-na-razmisljanje
 predstava «Led medeni, med ledeni», izvedena u Osnovnoj školi Antuna Mihanovića 20.
11. 2013.
 sudjelovanje u projektu Zavoda za javno zdravstvo «Mladost zna, hoće i može» 28. 11.
2013. u sportskoj dvorani Zrinjevac.
 Božićna priredba «Svi smo mi anđeli, zar ne» u Arheološkom muzeju 20. 12. 2013.
 predstava «Subotnji klub» - sudjelovali na općinskom i županijskom susretu LiDraNo
2014.
 sudjelovanje Lea Stakovića na općinskom, županijskom i državnom susretu LiDraNo
2014. u Primoštenu (kazivanjem poezije Sergeja Jesenjina «Ti ne voliš i ne žališ
mene»).
29
IZVJEŠĆE O ODRŽANOJ DODATNOJ NASTAVI IZ INFORMATIKE
u školskoj godini 2013./14.
 naziv dodatne nastave : Dodatna nastava iz informatike
 broj učenika: 10
 ime i prezime voditelja: Lidija Blagojević
 planirani broj sati tjedno: 1
 planirani broj sati godišnje: 35
 ciljevi dodatne nastave : priprava za natjecanje Osnove informatike i polaganje
Državne mature iz informatike
 način realizacije dodatne nastave: nastava u maloj skupini uz korištenje svih
dostupnih materijala na internetu.
 vremenski okviri dodatne nastave:
jedan sat tjedno u terminima školskih slobodnih
aktivnosti.
 osnovna namjena dodatne nastave: osposobljavanje učenika za uspješno
polaganje Državne mature iz informatike te za sudjelovanje na natjecanju iz
Osnova informatike.
 vrjednovanje dodatne nastave: Na školskom natjecanju iz Osnova informatike
natjecalo se sedam učenika od kojih je šest učenika izborilo sudjelovanje te
sudjelovalo na Županijskom natjecanju. Rezultati učenika na Državnoj maturi iz
informatike su dobri, dogodine ih planiramo i poboljšati.
 način korištenja rezultata vrjednovanja dodatne nastave:
30
u svrhu promidžbe škole.
IZVJEŠĆE RADA DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE
u školskoj godini 2013/14.
Dopunsku nastavu vodila je profesorica Suzana Pajnić, prof.
U školskoj godini 2013/14. održano je 70 sati dopunske nastave iz matematike za četvrte
razrede. Učenici 4.a, 4.b i 4.e u velikom su broju sudjelovali u radu ove nastave i aktivno
surađivali na satima.
Nastava je bila organizirana kao priprema učenika za državnu maturu iz matematike.
Budući da je veći broj učenika planirao polagati osnovnu razinu državne mature nastava je
većim dijelom (50 sati) održavana prema planu i programu matematike za 1. i 2. razred:
1. Skupovi brojeva
2. Uspoređivanje brojeva
3. Elementarno računanje
4. Omjeri, postotci i mjerne jedinice
5. Algebarski izrazi
6. Koordinatni sustav u ravnini
7. Linearna funkcija
8. Linearne jednadžbe i nejednadžbe
9. Kvadratna funkcija
10. Kvadratne jednadžbe i nejednadžbe
11. Eksponencijalna funkcija
12. Eksponencijalne jednadžbe i nejednadžbe
13. Logaritamska funkcija
14. Logaritamske jednadžbe i nejednadžbe
15. Geometrija ravnine
16. Geometrija prostora
Za učenike koji su planirali polagati višu razinu državne mature na nastavi je gradivo
prošireno sadržajima 3. i 4. razreda (20 sati).
1. Trigonometrija
2. Analitička geometrija
3. Nizovi i redovi
4. Funkcije
5. Derivacije
31
IZVJEŠĆE DOPUNSKE NASTAVE IZ LATINSKOGA JEZIKA
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica: Lada Čulin, prof.
- učenici su upoznati s leksičkim i gramatičkim strukturama latinskoga jezika,razvili strategije
učenja, razvili svijest o koristi i potrebi učenja latinskoga jezika,prihvatili specifične metoda
učenja latinskog jezika,razvili sposobnost zapažanja, koncentracije, ustrajnost, pozornost,
točnost, sistematičnost, preciznost u izražavanju, uvježbali tehnike prevođenja, poboljšali
razumijevanje teksta
- aktivnost je bila namijenjena učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju programa
latinskoga jezika, uvježbavanju jezičnih zakonitosti, pomaganju u usvajanju vokabulara,
otklanjanju poteškoća na koje učenici nailaze u redovnoj nastavi, aktivnost je omogućila
individualni pristup, podrobnije tumačenje gradiva, pripravu za pisane ispite i školske zadaće,
mogućnost ispravka negativnih ocjena,
- nositelji su bili učenici prvih i drugih razreda te nastavnica latinskog jezika
- nastava je realizirana u učionici
- aktivnost se održavala jedan sat nastave tjedno,ukupno trideset i pet sati nastave tijekom
2013./14. školske godine
- praćen je uspjeh i očekivani napredak učenika koji pohađaju sate dopunske nastave,
uspoređen s rezultatima učenika s poteškoćama u svladavanju gradiva koji se ne žele
priključiti ovoj vrsti nastave, otkrivene najbolje metode i strategije učenja i primijenjene u
redovnoj nastavi, upozoreni kolege iz bliskih predmeta na uočene probleme u predznanju i
znanju i zajednički ih uklanjati, uspješnost aktivnosti opravdana je minimalno dovoljnim
uspjehom učenika i pozitivnim stavom prema predmetu
32
IZVJEŠĆE O RADU UČENIKA NA DODATNOJ NASTAVI IZ PSIHOLOGIJE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica: Ivana Barišić, prof.
U školskoj godini 2013./14. planirano je 35 sati dodatne nastave iz psihologije s
učenicima četvrtih razreda.
Nastava je organizirana petkom nakon jutarnje smjene, prema rasporedu dogovorenom
s učenicima, kroz oba obrazovna razdoblja.
Obrađene su sljedeće teme:
-
Metode znanstvenih istraživanja u psihologiji
-
Funkcioniranje živčanog sustava
-
Zakonitosti u percepciji
-
Sastavnice pamćenja i teorije učenja
-
Testiranje inteligencije
-
Izvori motivacije i sastavnice emocija
-
Teorije ličnosti
-
Psihički razvoj čovjeka
-
Utjecaj društva na psihičke procese i ponašanje pojedinca
Na sastanke su redovito dolazile sljedeće učenice: Žalac Silvija, Zubaj Doris, Vidanec
Iva, Rešetar Ira, Nikić Ljubica Brigitte, Mudri Iva, Margarić Tanja, Mandarić Mirta, Krstanović
Sara, Jažić Eleonora, Huber Marta, Babić Ana, dok je ukupno bilo prijavljeno 20 učenika, od
kojih je ostatak dolazio tek u jednom kraćem razdoblju.
Motivacija učenika i kontinuiranost njihovog rada odrazili su se i na njihove rezultate na
državnoj maturi.
Tako je prosječan rezultat učenica koje su redovno pohađale dodatnu nastavu značajno
bolji od učenika koji su na istoj bili neredoviti. Redovne učenice postigle su oko 30% bolje
rezultate od kontrolne skupine, odnosno njihova prosječna ocjena statistički je značajno viša od
prosječne ocjene kontrolne skupine (4,25 prema 2,4).
33
IZVJEŠĆE O RADU SKUPINE “DAROVITI ENGLEZI”
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica skupine: Aleksandra Pavličević, prof. mentor
Dodatna nastava iz engleskoga jezika bila je podijeljena u dvije skupine. Jednu skupinu
činili su učenici drugih razreda koji su se pripremali za školsko, županijsko i državno natjecanje i
za sudjelovanje na smotri English in Action, a drugu učenici četvrtih razreda koji su se
pripremali za polaganje međunarodnih Cambridge ispita.
U radu obje skupine redovno je sudjelovalo oko dvadesetak učenika. Učenici su
ponavljali i uvježbavali gramatiku, radili na obogaćivanju vokabulara, vježbali čitanje i pisanje,
razvijali slušne sposobnosti i govorne vještine.
Pet učenika drugih razreda koji su aktivno sudjelovali u radu skupine pozvano je na
županijsko natjecanje. Valentina Markasović osvojila je prvo mjesto, Nikola Radoš sedmo,
Dorian Vrtačnik deseto, Matej Sudarić jedanaesto, a Tomislav Romolić dvanaesto mjesto.
Valentina Markasović pozvana je na državno natjecanje gdje je osvojila šesnaesto mjesto.
Osam učenika prvih i drugih razreda sudjelovalo je na nacionalnom natjecanju English in
Action u organizaciji UMNA-e Hrvatska u Zagrebu. Učenici su bili uključeni u sve tri kategorije:
Uvjerljivo govorenje, Slovkanje i Dramski izazov. U kategoriji Dramski izazov učenici su osvojili
treće mjesto.
Nekoliko učenika pripremalo se za polaganje ispita Cambridge Certificate in Advanced
English, ali nitko nije pristupio ispitu. Prije odluke o tome žele li pristupiti ispitu učenici su imali
mogućnost provjeriti razinu znanja provedbom «placement» testa. Taj test je polagalo više od
30 učenika svih četvrtih razreda.
34
IZVJEŠĆE O ODRŽANOM GRADSKOM NATJECANJU IZ PRVE POMOĆI
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica ekipe : Ljerka Šostarec, prof.
Natjecanje iz PRVE POMOĆI je organiziralo Gradsko društvo Crvenog križa Osijek , a
održalo se u Osnovnoj školi Dobriše Cesarića u Osijeku, 15.ožujka 2014. U 9:00 sati.
Ekipa II. gimnazije Osijek u sastavu :
MATEJA RUPČIĆ
(II.B ),
IVA MARIJAŠEVIĆ ( II,B),
IVA JURČEVIĆ
( III.C),
MARIJA RAVNJAK ( III.C ),
VERA MALINOVIĆ ( I.C ),
NADJA LAZIĆ
( I.C )
LANA WEINPERT ( I.D) ,
osvojila je drugo mjesto i srebrni pehar u kategoriji mladeži.
Razlika do prvoga mjesta ( III. gimnazija Osijek ) bila je vrlo mala ( 0,36 boda ).
Sve ekipe su bile jako dobro pripremljene pa je konkurencija bila jaka. Nadamo se
sljedeće godine još boljem uspjehu.
35
IZVJEŠĆE O RADU AKTIVA NASTAVNIKA HRVATSKOGA JEZIKA
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica aktiva: Mirjana Bogdanović, prof.
Članove Aktiva nastavnika hrvatskoga jezika čine Kristina Bajus, Mirjana Bogdanović,
Kristina Inhof, Valerija Karačić, Ivana Vučemilović-Šimunović.
Članovi su na prvom sastanku usvojili Plan rada i složili se sa zadanim temama:
 rad na zajedničkoj početnoj provjeri znanja za učenike 1. razreda
 sastavnice i mjerila ocjenjivanja
 analiza početne provjere znanja
 školski kurikul – planiranje
 uporaba novoga pravopisa
 lektira u nastavi HJ
 esej u nastavi HJ.
Početnu provjeru znanja sastavile su i provele Kristina Bajus i Kristina Inhof, a svi su
članovi Aktiva sudjelovali u analizi.
Profesorice su redovito radile s učenicima unutar izabrane slobodne aktivnosti i s
darovitim učenicima, prigodno obilježavale blagdane i obljetnice na panoima u učionicama br. 8
i 9. te se redovito stručno usavršavale.
Sa svojim su učenicima članice Aktiva nastavnika hrvatskoga jezika sudjelovale na
županijskim natjecanjima i smotrama.
Na državnom su natjecanju iz Hrvatskoga jezika sudjelovali Nenad Lastavica (1.
mjesto) i Julijana Kizivat (10 mjesto) s mentoricom Valerijom Karačić.
Na državnoj smotri LiDraNo 2014 sudjelovao je Leo Staković interpretirajući stihove
Sergeja Jesenjina Ti ne voliš i ne žališ mene. Mentorica mu je bila Kristina Bajus. Radijska
emisija Narodnjaci u nepokorenom gradu pod mentorstvom Mirjane Bogdanović predložena je
za državnu razinu.
Članice Aktiva sudjelovale su u provedbi državne mature za učenike četvrtih, ali i trećih
razreda, za koje su sastavile zadatke zatvorenoga i otvorenoga tipa te provele probnu maturu iz
HJ. Veliku su pozornost posvetile analizi rezultata ispita državne mature 2012./2013. školske
godine.
Članice Aktiva sudjelovale su u obuci, ali i u ocjenjivanju ispita državne mature.
U ovoj je školskoj godini održano 10 sastanaka Aktiva nastavnika hrvatskoga jezika.
36
IZVJEŠĆE O RADU AKTIVA NASTAVNIKA POVIJESTI, GEOGRAFIJE,
GLAZBENE I LIKOVNE UMJETNOSTI
u školskoj godini 2013./14
Voditeljica aktiva: Blaženka Vojvodić, prof.
Vrsta aktivnosti
Karakter
ŠKOLSKI PROJEKT
INTERDISCIPLINARNI
Školska godina
2013./2014.
Naziv
PORTRET
LIKOVNA BAŠTINA OBITELJI PEJAČEVIĆ
Predmeti i nositelji
POVIJEST – prof. Tatjana BLAGOJEVIĆ
GLAZBENA UMJETNOST – prof. Sonja STOJANOVIĆ
LIKOVNA UMJETNOST – prof. Blaženka VOJVODIĆ
Obrazloženje
II. gimnazija Osijek već niz godina surađuje s Muzejom Slavonije
Galerijom likovnih umjetnosti Osijek. Učenici rado odlaze na izložbe,
uključuju se u projekte i polaze radionice i tako Muzej i Galerija
postaju „alternativne učionice“.
Ciljevi i zadaci
(obrazovni i odgojni)
Crtati, slikati, oblikovati.
Analizirati odabrani portret izložen u Galeriji LUO.
Sastaviti zamišljeni facebook profil prema izloženim portretima sa
izložbe poštujući povijesne činjenice.
Izraditi prezentaciju i održati je.
Izraditi izložbene postere i postaviti ih na panoe u školi.
Ispunjavati preuzete obveze.
Surađivati u timu.
Razvijati osobnu odgovornost.
Procijeniti vlastiti rad i rad suradnika.
Razvijati kritičko mišljenje.
Pronalaziti rješenja tijekom realizacije projekta.
Preuzimati inicijativu.
Poštivati zadane rokove.
Iskoristiti potencijal muzeja u svrhu obrade i obogaćivanja nastavnih
sadržaja.
Proučavati zavičajnu povijest u sklopu širih povijesnih tema uz
korelaciju s likovnom umjetnošću.
Senzibilizirati učenike gimnazije za djelatan odnos prema baštini:
upoznavanje, vrednovanje, čuvanje.
Način realizacije
Posjet izložbi Likovna baština obitelji Pejačević.
37
Sudjelovanje na radionici u Galeriji LUO.
Oblikovanje izložbe učeničkih radova nastalih na radionici.
Analiza umjetničkih djela.
Upoznavanje s djelima Dore Pejačević.
Izrada zamišljenih facebook profila
Vremenik aktivnosti
9. – 23. 10. 2013..
Materijali i troškovnik
Sav pribor za potrebe radionice osigurala je Galerija LUO: papiri,
tempere, tuševi u boji, ljepilo.
Obrasci za analizu portreta te izradu zamišljenih facebook profila bili
su dostupni na stranicama škole.
Sudionici
U programu su sudjelovali učenici I. i II. razreda.
Vrsta aktivnosti
Karakter
DAROVITI GEOGRAFI
DODATNA NASTAVA
Školska godina
2013./2014.
Voditelj
prof. Vehbija Numanović
Obrazloženje
Prostornu stvarnost suvremenog svijeta obilježavaju vrlo brze i
temeljne promjene. One su, naravno, utjecale i na geografiju kao
znanost kojoj je prostorna stvarnost temeljni objekt
proučavanja. Suvremena geografija , za razliku od tradicionalne, svoja
istraživanje ponajprije usmjerava na funkcionalnu organizaciju
prostora i procese u njemu
Ciljevi i zadaci
Stalnom aktualizacijom geografskih sadržaja razvijati u učenicima
interes za neprekidnim praćenjem geografske stvarnosti te potrebu za
samostalnim učenjem.
Poticati učenje radi:
-stjecanja znanja koje će im koristiti u daljnjem životu
- radi dobrih, boljih ocjena i osjećaja zadovoljstva samim sobom
- da završe školu, fakultet
- da postignu uspjeh u životu
- jer ih zanima i pruža im osobno zadovoljstvo
- stječu status intelektualca
- mogućnost sudjelovanja na natjecanjima u znanju i vještinama iz
geografije
- zanimljive suradnje i predavanja profesora
Vremenik
- okupljanje članova skupine (rujan)
- pripreme za školsko, županijsko i eventualno državno natjecanje
(listopad –svibanj)
- analiza uspjeha (svibanj –lipanj)
38
Troškovnik
- stručna literatura
- časopisi
- potrošni materijal
Teme
1. Zemlja u Sunčevu sustavu –5 sati
2. Zemlja i određivanje položaja na njoj –5 sati
3. Predočavanje Zemljine površine –5 sati
4. Geomorfologija i reljef Zemlje –7 sati
5. Klima na Zemlji –6 sati
6. Vode na Zemlji –6 sati
7. Tlo i prirodno-geografske zone –1 sat
Vrsta aktivnosti
Karakter
TERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE I GEOGRAFIJE
Međupredmetna nastava
Školska godina
2013./2014.
Naziv
Predmeti i nositelji
INJA DORIĆ, profesorica geografije i NIVES MERČEP, profesorica
fizike
Obrazloženje
Omogućiti učenicima 4. razreda upoznavanje razvojnih potencijala
regije kroz terensku nastavu Erduta i Dalja;
kroz kabinetske pripreme upoznati učenike s prostorom.
Ciljevi i zadaci
(obrazovni i odgojni)
Istražiti obilježja reljefa, klime, voda i tla Istočne Slavonije;
povezati prirodnu osnovu s mogućnostima gospodarskog razvoja i
naseljavanja;
analizirati trenutačni stupanj gosp. razvoja;
proučavanje života i znanstvenog rada M. Milankovića.
Način realizacije
Prikupljene podatke statistički obraditi, priložiti fotografije,intervjue
te napraviti prezentacijukoja će se održati u sklopu nastave; izraditi
panoe koji će se postaviti na hodniku škole.
Sudionici
Učenici 4. razreda.
Troškovnik
Oko 100,00 kn. Troškove snose učenici.
39
IZVJEŠĆE RADA AKTIVA MATEMATIKE, FIZIKE I INFORMATIKE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica aktiva: Nives Merčep, prof.
Članovi Aktiva:
1. Ljubica Vidaković, prof.
2. Lidija Blagojević, prof. mentor
3. Egidija Kardum, prof. mentor
4. Suzana Rechner, prof.
5. Suzana Pajnić, prof.
6. Vlado Krljar, prof.
7. Nives Merčep, prof.
U školskoj godini 2013./2014. održana su četiri sastanaka Aktiva.
1. sastanak Aktiva – 09.09.2013.
Sastanak Aktiva održan je 9. rujna 2013. godine s početkom u 19,10 sati. Na sastanku su
prisustvovali Ljubica Vidaković, Lidija Blagojević, Egidija Kardum, Suzana Pajnić, Suzana
Rechner, Vlado Krljar i Nives Merčep.
Dnevni red:
1. Izbor predsjednika
2. Zaduženja profesora Aktiva
3. Usuglašavanje kriterija na razini Aktiva
4. Razno
Ad.1.
Za predsjednicu Aktiva izabrana je Nives Merčep.
Ad.2.
Lidija Blagojević uređivat će školsku web stranicu i održavat dodatnu nastavu iz informatike.
Suzana Rechner održavat će dopunsku nastavu iz fizike za četvrte razrede u obliku priprema
za državnu maturu te dopunsku nastavu iz matematike za prve razrede.
Suzana Pajnić održavat će dopunsku nastavu iz matematike za četvrte razrede u obliku
priprema za državnu maturu.
Nives Merčep će prema potrebi održavati dopunsku nastavu iz fizike za prve razrede.
Ad.3.
40
Dogovor o približno jednakim kriterijima ocjenjivanja, zaključivanja ocjena, pisanja ispravaka i
slično.
Ad.4.
Članovi Aktiva odlučili su iduće godine tražiti više sati za dodatnu i dopunsku nastavu kako bi
učenike što bolje pripremili za ispite državne mature.
Također, jednoglasno je odlučeno o održavanju probne državne mature za treće razrede.
2. sastanak Aktiva – 10.02.2014.
Sastanak Aktiva održan je 10. veljače 2014. godine s početkom u 19,10 sati. Na sastanku su
prisustvovali Ljubica Vidaković, Lidija Blagojević, Egidija Kardum, Suzana Pajnić, Suzana
Rechner, Vlado Krljar i Nives Merčep.
Dnevni red:
1. Izbor udžbenika
2. Probna matura iz matematike
3. Razno
Ad. 1.
Svaki je nastavnik iz Popisa udžbenika i pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava za šk. god.
2014./2015. individualno i samostalno odabrao udžbenik s pripadajućim dopunskim nastavnim
sredstvima koje smatra prikladnima za uporabu u nastavnome i odgojno-obrazovnome procesu
za svoj nastavni predmet u svakom razrednom odjelu u kojem predaje, bez utjecaja drugih
članova Aktiva.
Ad.2.
Probna državna matura iz matematike za treće razrede pisat će se u utorak 20. svibnja 2014.
godine s početkom u 11 sati. Ispravljanje Probne mature održat će se na sastanku Aktiva 23.
svibnja 2014. godine s početkom u 14 sati. Na ispravljanju sudjeluju svi članovi Aktiva.
Ad.3.
Nakon što Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta objavi Katalog obveznih udžbenika i
pripadajućih dopunskih nastavnih sredstava za gimnazije 2014./2015. članovi Aktiva ponovno
će se sastati kako bi odabrali udžbenike koji će se koristiti naredne četiri godine.
3. sastanak Aktiva – 23.05.2014.
Sastanak Aktiva održan je 23. svibnja 2014. godine s početkom u 14,00 sati. Na sastanku su
prisustvovali Ljubica Vidaković, Lidija Blagojević, Egidija Kardum, Suzana Pajnić, Suzana
Rechner, Vlado Krljar i Nives Merčep.
Dnevni red:
1. Izbor udžbenika
2. Ispravljanje Probne državne mature iz matematike
41
3. Razno
Ad. 1.
Nastavnici pojedinih predmeta usuglasili su se oko izbora udžbenika za naredne četiri godine. U
tablici se nalaze odabrani udžbenici iz Kataloga obveznih udžbenika i pripadajućih dopunskih
nastavnih sredstava za gimnazije 2014./2015.
Šifra u
Popisu
Naziv(i) udžbenika i pripadajućih dopunskih
nastavnih sredstava
Autor(i)
Nakladni
k
PRVI RAZRED
3556
3556
2910
MATEMATIKA 1 – 1. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u prvom
razredu opće, jezične i klasnične gimnazije
MATEMATIKA 1 – 2. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u prvom
razredu opće, jezične i klasnične gimnazije
FIZIKA 1: udžbenik za 1. razred gimnazije
FIZIKA 1: zbirka zadataka za 1. razred
gimnazije
FIZIKA 1: udžbenik za 1. razred srednjih škola
2095
s dvogodišnjim programom fizike
DRUGI RAZRED
2910
Jagoda Krajina, Ivica
Gusić, Toni Milun, Franka
Miriam Bruckler
ŠK
Jagoda Krajina, Ivica
Gusić, Toni Milun, Franka
Miriam Bruckler
ŠK
Jakov Labor
ALFA
Jakov Labor
ALFA
Tatjana Roginić
ŠK
MATEMATIKA 2 – 1. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u
drugom razredu opće, jezične i klasnične
gimnazije
MATEMATIKA 2 – 2. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u
drugom razredu opće, jezične i klasnične
gimnazije
Jelena Gusić, Petar
Mladinić, Toni Milun,
Franka Miriam Bruckler,
Marija Pavković
ŠK
Jelena Gusić, Petar
Mladinić, Toni Milun,
Franka Miriam Bruckler,
Marija Pavković
ŠK
2911
FIZIKA 2: udžbenik za 2. razred gimnazije
Jakov Labor
ALFA
2911
FIZIKA 2: zbirka zadataka za 2. razred
gimnazije
Jakov Labor
ALFA
3557
3557
42
2091
3399
FIZIKA 2: udžbenik za 2. razred srednjih škola
s dvogodišnjim programom fizike
Tatjana Roginić
E-U INFO GIM: elektronički udžbenik
informatike za gimnazije
Toma Gvozdanović, Zoran
Ikica, Igor Kos, Krešimir
Kudumija, Mladen
Kuzminski, Ljiljana Milijaš,
Nenad Milijaš, Gordana
Sekulić-Štivčević, Ljiljana
Zvonarek
ŠK
PROMIL
TREĆI RAZRED
3558
3558
2912
MATEMATIKA 3 – 1. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u
trećem razredu opće, jezične i klasnične
gimnazije
MATEMATIKA 3 – 2. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u
trećem razredu opće, jezične i klasnične
gimnazije
Eva Špalj, Nevenka
Antončić, Toni Milun,
Franka Miriam Bruckler
ŠK
Eva Špalj, Nevenka
Antončić, Toni Milun,
Franka Miriam Bruckler
ŠK
FIZIKA 3: udžbenik za 3. razred gimnazije
Jakov Labor
ALFA
Jakov Labor
ALFA
FIZIKA 3: zbirka zadataka za 3. razred
gimnazije
ČETVRTI RAZRED
2912
3559
3559
MATEMATIKA 4 – 1. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u
četvrtom razredu opće, jezične i klasnične
gimnazije
MATEMATIKA 4 – 2. DIO: udžbenik
matematike sa zbirkom zadataka i
višemedijskim nastavnim materijalima u
četvrtom razredu opće, jezične i klasnične
gimnazije
Aneta Copić, Sanja Antoliš,
Toni Milun, Franka Miriam
Bruckler
ŠK
Aneta Copić, Sanja Antoliš,
Toni Milun, Franka Miriam
Bruckler
ŠK
2913
FIZIKA 4: udžbenik za 4. razred gimnazije
Jakov Labor
ALFA
2913
FIZIKA 4: zbirka zadataka za 4. razred
gimnazije
Jakov Labor
ALFA
43
Ad.2.
Probnu maturu iz matematike ispravljali su Lidija Blagojević, Egidija Kardum, Suzana Pajnić,
Suzana Rechner, Vlado Krljar i Nives Merčep. Ispravljeni testovi predani su pedagogu koji će do
idućeg sastanka Aktiva napraviti statistiku uspješnosti.
4. sastanak Aktiva – 09.07.2014.
Sastanak Aktiva održan je 9. srpnja 2014. godine s početkom u 11,45 sati. Na sastanku su
prisustvovali Ljubica Vidaković, Lidija Blagojević, Suzana Pajnić, Suzana Rechner i Vlado Krljar.
Dnevni red:
1. Izbor predsjednika za iduću školsku godinu
2. Raspodjela sati i zaduženja za iduću školsku godinu
3. Razno
Ad.1.
Za predsjednicu Aktiva izabrana je Lidija Blagojević.
Ad.2.
Članovi Aktiva raspravili su o podjeli sati i razreda te dopunskoj nastavi iz matematike i fizike te
dodatnoj nastavi iz informatike.
44
IZVJEŠĆE O RADU AKTIVA STRANIH JEZIKA
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica Aktiva: Mirna Kurtović, prof.
Aktiv stranih jezika je i ove školske godine u potpunosti ostvario svoj program.
Obavljene su konzultacije pri pisanju i doradi godišnjih planova i programa, u njih su uvrštene
pored obvezne nastave i svi ostali sadržaji vezani uz nastavu, kao putovanja, posjeti izložbama i
projekcijama filmova.
Podijeljeni su sati dopunske i dodatne nastave, kao i priprema za Državnu maturu.
U školi su i ove godine bila organizirana Županijska natjecanja iz engleskog i njemačkog jezika
u čijoj je organizaciji Aktiv sudjelovao, učenici postigli odlične rezultate, i to prva mjesta u svim
kategorijama u kojima su se natjecali.
Ove je godine naša škola imala čak tri predstavnice na Državnom natjecanju, iz
engleskoga jezika Valentinu Markasović i mentoricu Aleksandru Pavličević, a iz njemačkoga
jezika Katarinu Ešegović i mentoricu Zvjezdanu Penavu Brekalo te Francisku Barešić i
mentoricu Sanju Ivanović.
Organiziran je Dan jezika, učenici su se ove godine bavili šalama i vicevima na stranom
jeziku, kreiranjem i izložbom plakata vezanih uz taj dan i prezentacijama svoga rada.
Tijekom godine članice Aktiva sudjelovale su na raznim seminarima, s učenicima i
samostalno.
U sklopu nastave za Njemačku jezičnu diplomu nastava se odvijala redovito uz
profesora Maria Johnena i naših kolegica, a u prosincu i siječnju održan je DSD ispit za 4.
razrede naše škole, s vrlo uspješnim rezultatima, predstavljenima na dodjeli DSD diploma
našim učenicima. Također su naši učenici u sklopu DSD nastave boravili na seminarima i
jezičnim kampovima.
I ove je godine bila organizirana nastava pripreme za Cambridge ispite, kojemu su
pristupili i naši učenici.
U srpnja je Aktiv organizirao dvanaestodnevno studijsko putovanje u Veliku Britaniju
(Frankfurt, Cardiff, London, Pariz), u kojemu je sudjelovalo 111 učenika i 8 profesora.
Voditelijice putovanja bile su Aleksandra Pavličević, Zvjezdana Penava Brekalo i Mirna Kurtović,
a profesorice u pratnji Egidija Kardum, Nives Merčep i Tea Bartulović.
Nastavljena je uspješna suradnja s KDVom i HUPEom, članice Aktiva sudjelovale su na
seminarima u njihovoj organizaciji.
U školi su obilježeni svi važni dani poput Dana kruha, Božića, Uskrsa, Valentinova i
Dana Škole, u što se uključio i naš Aktiv.
Članice Aktiva redovito su se usavršavale na Županijskim aktivima u organizaciji
Ministarstva prosvjete i športa.
45
IZVJEŠĆE AKTIVA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKIH PREDMETA
u školskoj godini 2013./2014.
Voditeljica aktiva:Zrinka Vukojević Tomašić, prof.
Na prvom sastanku održanom 4. rujna u školskoj godini 2013./2014. aktiv društvene
grupe predmeta donio je plan i program rada, raspodjelu sati i poslova u tekućoj školskoj godini.
Članovi aktiva redovito su sudjelovali na skupovima stručnog usavršavanja tijekom cijele
školske godine 2013./2014. i izvještavali o aktivnostima i prenosili informacije.
Biblijska skupina održavala je redovite pripreme za Božićnu priredbu i ukrašavanje
škole. Ujedno se pripremala za Vjeronaučnu Olimpijadu. Učenici su sudjelovali na natjecanju iz
vjeronauka koje se održao u Đakovu u veljači i ostvarili značajan uspjeh. Voditeljica: Elvira
Vrljić, vjeroučiteljica
Ekskurzija u Sarajevo je otkazana zbog nemilih događaja u Sarajevu i cijeloj Bosni, iako
je bila kurikularno planirana za mjesecu travnju.
Profesorica psihologije Ivana Barišić i dalje pohađa gestalt edukaciju za psihoterapeuta
u Novom Sadu. U listopad sudjelovala je na konferenciji „Suvremeni trendovi u psihologiji“ i
izlagala znanstveni rad na temu:"Anksioznost, izvori stresa i samopoštovanje adolescenata".
Ovogodišnji Tjedan psihologije obilježio se od 17. do 23. veljače različitim aktivnostima i
događajima u našoj školi kroz motivacijske poruke i natjecanja za učenike u petak 21. veljače
2014. U suradnji s drugim srednjim školama u Tvrđi, ovogodišnji Tjedan psihologije
obilježavamo kroz područje pozitivne psihologije. Učenici 3. i 4. razreda izrađivali su
motivacijske poruke i njima ukrašavali našu školu. Poruke su bile skrivene u različnim dijelovima
škole, te je organizirano i malo natjecanje za učenike. Zadatak sudionika bio je ispuniti upitnik.
Upitnik se sastojao od 25 pitanja gdje se nalaze neke od motivacijskih poruka. Prva tri najbrža
sudionika osvojili su vrijedne nagrade. Tijekom tekuće školske. godine 2013./2014. redovito se
održavala dodatna nastava iz psihologije na kojoj su učenici usvojili dodatna znanja. Voditeljica:
Ivana Barišić, prof. psihologije. Profesorica Ivana Barišić sudjelovala je u radu ocjenjivačke
skupine stručnih predmeta NCVVO-a.
Debatni klub „Versus“ debatirao je protiv osječkih gimnazijalaca 12. prosinca 2013.
godine u prostorijama Gradske četvrti Gornji grad. Događanje je organizirao PRONI Centar za
socijalno podučavanje, u sklopu projekta „Regionalni informativni centar za mlade Osijek“, kao
doprinos obilježavanju Mjeseca borbe protiv ovisnosti.
46
Na tezu debate: „Internet stvara ovisnosti“ debatirali su Eva Popović učenica iz 4b, Juraj
Kostensko, učenik 4a i Juraj Vojvodić, učenik iz 4b razreda u tekućoj godini. U veljači održano je
školsko natjecanje iz filozofije i logike. Za međužupanijsko natjecanje iz filozofije pristupile su
Paula Rem iz 4. b razreda, učenika Martina Jurčević učenica iz 4.c razreda te Marijana Sraka iz
4. d razreda.
14. veljači 2014. održan je drugi aktiv društveno-humanističke grupe predmeta i na tom
se aktivu analiziralo praćenje ostvarivanja plana i programa.
Na trećem aktivu društveno-humanističke grupe predmeta koji je održan u svibnju 2014.
god. analiziralo se rad aktiva u tekućoj školskoj godini i uspjeh koji je postignut, te je stavljen
naglasak na aktivnije pripreme za državnu maturu. U siječnju počele u aktivnije pripreme za
državnu maturu iz politike i gospodarstva. Voditeljica: Đurđica Španić, prof. sociologije
47
IZVJEŠĆE O RADU AKTIVA BIOLOGIJE I KEMIJE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica aktiva : Melita Smolčić, prof.
Članove aktiva biologije i kemije čine : Mirko Pirić, prof., Ljerka Šostarec, prof., Romina
Tomas Grđan, prof., Ljubica Verner, prof. i Melita Smolčić prof.
U okviru rada tijekom ove nastavne godine aktiv je realizirao planirani program:
-
Napisao jednoobrazne nastavne planove i programe za predmete biologije i kemije po
generacijama
Dogovorio elemente i kriterije ocjenjivanja
Dogovorio elemente školskog kurikula
Realizirao stručno putovanje na Znanstvenu noć u Zagrebu u mjesecu rujnu
Realizirao terensku nastavu u Puli u mjesecu svibnju
Proveo školska natjecanja iz biologije i kemije
Sudjelovao na županijskim natjecanjima iz biologije i kemije
Pripremao učenike četvrtih razreda za državnu maturu iz biologije i kemije
Jednoglasno odabrao udžbenike za sljedeće četverogodišnje razdoblje
48
IZVJEŠĆE O PROGRAMU PROFESIONALNE ORIJENTACIJE
u školskoj godini 2013./14.
Program profesionalne orijentacije odvijao se prema predviđenom planu i programu.
Učenici 1. Razreda sudjelovali su u trijažnoj anketi u okviru koje su izrazili svoje planove o
daljnjem školovanju. Njihovi roditelji su kroz predavanje psihologinje izvješteni o planovima
učenika (za razred, ne individualno), te upoznati s važnosti promišljanja svog uspjeha iz
perspektive upisa na željeni fakultet. Pedagog je održao predavanja na razrednim vijećima
učenika 1. I 2. Razreda o visokoškolskom obrazovanju.
Psihologinja je održala dva predavanja, o donošenju profesionalne odluke i planiranju
budućnosti, s učenicima 3. Razreda, te s njima prošla upitnik o spremnosti za donošenje
profesionalne odluke, na temelju kojeg su i sami informirani o područjima o kojima im je
potrebno dodatna pomoć ili informacija. Isti su rezultati prezentirani i roditeljima učenika,
sumarno za razred, te su i učenici i roditelji upoznati s postupkom državne mature i procjenama
HZZ-a o suficitarnim i deficitarnim zanimanjima u državi i županiji. Provedena je i probna matura
s učenicima 3. Razreda, te su informirani o značenju njihova rezultata s obzirom na njihove
željene fakultete.
Pedagog i ispitna koordinatorica informirali su ponovno učenike 4. Razreda o načinima
provođenja državne mature, te pratili učenike koji su imali poteškoća u prijavi ispita i odabiru
fakulteta. Učenici su se stručnim suradnicima javljali za profesionalnu orijentaciju prema potrebi.
Održana su i predavanja CISOK centra za profesionalno informiranje i usmjeravanje, te su
učenici prema osobnoj potrebi odlazili na savjetovanje u Centar.
49
PROGRAM UNESCO-vih AKTIVNOSTI
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica: Mirijam Goll, prof.
CILJ
:
MJESTO:
Njegovanje kulturne baštine, promidžba ljudskih vrednota i prava,
Upoznavanje drugih kultura, običaja i jezika, kao i međunarodna
suradnja škole i učenika s mladima iz Hrvatske i cijelog svijeta.
Sukladno programu UNESC-a, obrazovanja za samoodrživi razvoj i
Očuvanje okoliša.
Aktivnosti i projekti odvijati će se kako unutar škole, tako i izvan nje
u vidu terenske nastave, izleta, stručnih seminara i dr.
SUDIONICI: Svi učenici Gimnazije i profesori u suradnji s Nacionalnom Komisijom
UNESCO-a u Zagrebu, škole partneri na projektu
Ujedno nalazimo se u trećoj godini Comenius projekta koje vode prof.
Romina Tomas Grđan i prof. Miriam Goll, zadjeno s partnerskim školama
iz zemlja Europe.
AKTIVNOSTI:
1. Obilježavanje Međunarodnih dana
16. X.
16.IX.
1.XII.
10. XII.
22. III.
7. IV.
22. IV.
15. V.
2. VII.
Dan hrane
Dan tolerancije
Dan borbe protiv AIDS-a
Dan ljudskih prava
Dan voda – održano javno predavanje
Dan zdravlja
Dan planete
Dan obitelji
Dan Dunava
U školi će se dani obilježiti kroz nastavne sadržaje različitih predmeta i aktivnostima
izvan nastave, projektima, radom u skupinama i prezentacijom u ili izvan škole.
4. Stalna suradnja i razmjena iskustva i projekta s drugim ASAP školama iz Hrvatske i
inozemstva, kao i suradnja s Nacionalnom komisijom UNESCO iz Zagreba Na prijedlog
Nacionalne komisije UNESCO-a tijekom školske godine može se započeti s novim
projektima ili aktivnostima, po pozivu kordinatorice, gđe. Snježane Banović.
50
IZVJEŠĆE O PROJEKTU INSPIRE SCIENCE EDUCATION
u školskoj godini 2013./14.
 naziv projekta : Inspire Science Education (ISE)
 broj nastavnika uključenih u projekt: 3
 ime i prezime voditelja: Lidija Blagojević
 ciljevi:
Inspiring Science Education (ISE) je projekt koji se financira iz programa
potpore politike za konkurentnost i inovacije u informacijskoj i komunikacijskoj
tehnologiji (CIP ICT PSP) a glavni mu je cilj popularizacija znanosti i prirodoslovnih
predmeta korištenjem postojećih e-learning resursa.
 Projekt je počeo u travnju 2013. godine, a ukupno trajanje projekta je 40 mjeseci.
Na projektu sudjeluje 30 partnera u 15 europskih zemalja, a obuhvatit će 5000
škola, od kojih 313 u Hrvatskoj. Kroz aktivnosti tijekom trajanja projekta bit će
uključeno ukupno 10 000 nastavnika, 100 000 učenika, kao i velik broj drugih
ključnih dionika (istraživača, znanstvenika, predstavnika nacionalnih i lokalnih
vlasti).
Glavni ciljevi projekta su:
 Pružiti podršku u prihvaćanju eLearning alata
 Poticati korištenje eLearning alata/izvora od strane korisnika
 Unaprijediti korištenje alata/izvora i integrirati ih u nacionalne kurikulume
 Sustavna evaluacija i vrednovanje predloženih aktivnosti
 način realizacije : održane su vizionarska radionica te radionica refleksije. Na
vizionarskoj radionici predstavljeni su e-learninig materijali koje rabe nastavnici
naše škole uključeni u projekt, a na radionici refleksije Lidija Blagojević, prof.
savjetnik predstavila je svoj nastavni materijal za sat matematike održan u
informatičkoj učionici. Lidija Blagojević sudjelovala je i na nekoliko edukacija u
sklopu projekta. Projekt se nastavlja i u sljedećoj školskoj godini
51
IZVJEŠĆE O RADU ŠKOLSKE KNJIŽNICE
u školskoj godini 2013./14.
Voditeljica: Ivana Pazaver, prof. i dipl. knjižničarka
Knjižnica je s radom u školskoj godini 2013./14. započela 2. rujna 2013. god. Radno
vrijeme knjižnice bilo je sljedeće: ponedjeljak i petak od 8:00 do 14:00 sati, te utorak, srijeda i
četvrtak od 13:00 do 19:00 sati. U školskoj su knjižnici zaposlene dvije osobe: Ivana Pazaver,
prof. i dipl. knjižničarka te Marijana Kušen, prof. i dipl. knjižničarka. Ivana Pazaver zaposlena je
u knjižnici na puno radno vrijeme (40 sati), dok je Marijana Kušen zaposlena pola radnoga
vremena (20 sati)kao školska knjižničarka.
Ove je šk. god., školska knjižnica ponovno počele intenzivnije surađivati s Odsjekom za
informacijske znanosti Filozofskog fakulteta u Osijeku te su studenti odrađivali praksu u školskoj
knjižnici u okviru svoga nastavnoga plana i programa. Studenti koji su odradili praksu u školskoj
knjižnici šk. god. 2013/14. su: Robert Janus, Domagoj Potlimbrzović, Iva Magušić – Dumančić,
Mirna Marić, Tena Vilček te Andrea Mihaljević. Svi su studenti odradili 60 sati u školskoj
knjižnici. Njihov plan i program rada bio je usklađen sa smjernicama dobivenim s Filozofskog
fakulteta. Između ostalog, studenti su popisali svu građu u ormarima koja se nalazila u
izdvojenom dijelu knjižnice, te su popisali udžbenike i građu predviđenu za otpis.
Nastavljena je tijekom godine i obrada knjižne građe u knjižničnom programu Metel te su
uvedeni svi djelatnici i učenici škole u knjižnični program.
Sljedeće se školske godine (2014./15.) planira započeti s poslovanjem u postojećem
knjižničnom sustavu jer su ostvareni svi uvjeti za takav način rada.
Ove je šk. god. odrađena i djelomična revizija i otpis građe, uglavnom nevraćene građe,
odnosno, građe (udžbenici) koji su kod djelatnika škole već duže vrijeme. Rezultati djelomične
revizije i otpisa su sljedeći: iz fonda Knjižnice II. gimnazije Osijek otpisuju se sljedeće knjige:
1. 171 nevraćena knjiga ukupne vrijednosti
2. 68 zastarjelih knjiga ukupne vrijednosti
3. 10 dotrajalih knjiga ukupne vrijednosti
12.910,00 kn
3.523,00 kn
195,00 kn.
Ukupno se otpisuje 249 knjiga te nakon otpisa Knjižnica II. gimnazije Osijek posjeduje
14419 svezaka. Za kraj sljedeće šk. god. (2014/15.) planira se revizija cjelokupnog fonda.
Članovi Školskog odbora usvojili su Zapisnik te je isti proslijeđen Razvojnoj matičnoj službi
GISKO-a. Čeka se odgovor iz NSK-a te će se nakon dobivene potvrde s otpisanom građom
postupiti prema Pravilniku o reviziji i otpisu. Na istom je Školskom odboru predložen Pravilnik o
radu Knjižnice II. gimnazije Osijek te će se on usvojiti nakon manjih preinaka.
7. ožujka 2014. god. obavljen je i stručni nadzor Razvojne matične službe. Izvješće o
obavljenom nadzoru primio je i ravnatelj škole te knjižničarke.
52
Ove je školske godine u knjižnicu bio učlanjen 401 učenik. Učenici su uglavnom
posuđivali lektirnu građu te nešto malo stručne literature. Također su redovito koristili i računalo
namijenjeno njihovim potrebama.
Knjižničarka Ivana Pazaver sudjelovala je u radu udruge Globus – udruge za
interkulturalno učenje na način da je učenici iz Belgije, koja je u razdoblju od 1. rujna 2013. do
1. prosinca 2013. boravila u našoj školi, podučavala hrvatskome jeziku.
U suradnji sa stručnom službom škole i prof. Španić, organiziran je i posjet Interliberu –
međunarodnom sajmu knjiga u Zagrebu.
Ove je šk. god. nabavljeno 10 novih knjiga ukupne vrijednosti 1061,00 kn.
Knjižničarka Ivana Pazaver sudjelovala je na 2 ŽSV-a te na 4 Informativne srijede u
organizaciji Razvojne matične službe te ja 4. lipnja predstavila Knjižnicu II. gimnazije Osijek.
Aktivno je sudjelovala u provedbi Državne mature.
53
Izvješće o provedbi ispita za Njemačku jezičnu diplomu
Šk. god. 2013./14. ispiti za Njemačku jezičnu diplomu pristupilo je 26 učenika.
Njihovi ostvareni rezultati prikazani su u tablici.
54
Statistika: Diploma Godina 2014 | Razina: B2/C1 |
Izrađeno dana: 31.03.2014 | Vrijeme: 17:31:03
Voditelj ispita:
5.3 Zagreb, FBK
Ime:
Thorsten Reiter, 01.08.2012 - 31.07.2015
Škola:
109200202
Ime:
2.gimnazija, Osijek
Broj kandidata:
Hrvatska
26
Broj kandidata sa ukupnom prolaznom ocjenom "C1": 5
Kandidat
Grupabroj
108
112
202
204
206
Slusanje
C1
(Najmanji broj
bodova. 14)
Prezime,ime
Brucker, Luca Michael
Brumerček, Ema
Nikić, Ljubica Brigitte
Bilonić, Ivor
Rem, Paula
Citanje
C1
(Najmanji broj
bodova 13)
20
22
17
20
17
18
22
18
21
18
Usmeni ispit
C1
(Najmanji broj
bodova 12)
Pismeni ispit
Ponavljac
C1
(Najmanji broj
bodova 12)
19
24
20
15
21
Broj ponavljača
13
16
13
12
13
0
Broj kandidata sa ukupnom prolaznom ocjenom "B2": 10
Slusanj
e
Kandidat
Grupabroj
101
103
104
105
113
118
119
201
211
214
Prezime,ime
Antolović, Karmela
Mudri, Iva
Gregić, Marija
Šakić, Ana
Gulić, Elizabeta
Jurčević, Martina
Fanton, Barbara
Popović, Eva
Majcan, Lara
Čikara, Julijana
B2
(8 - 13
bodova)
Citanje
C1
(14 - 24
bodova)
B2
(7 - 12
bodova)
13
C1
(13 - 24
bodova)
20
14
19
15
11
11
8
13
8
8
11
B2
(8 - 11
bodova)
12
21
18
55
B2
(7 - 11
bodova)
Ponavljac
C1
(12 - 24
bodova)
16
8
10
10
20
8
14
13
13
17
Pismeni
ispit
17
10
8
7
11
Usmeni ispit
C1
(12 - 24
bodova)
15
7
16
18
8
14
15
7
7
12
Broj ponavljaca
0
Broj kandidata sa ukupnom prolaznom ocjenom "nije položio", ali najmanje jedan dio je >= razina"B2": 11
Ponavljač
Kandidat
HV
Nije
položio
Grupabroj
Prezime,ime
(0 - 7
bodova.)
102
111
114
115
Lozić, Ivona
Dumančić, Tessa
Olujić, Mihaela
Bogdanović, Irena
116
117
203
209
210
212
213
Mavretić, Zrinka
Gudelj, Nives
Ordanić, Dora
Džaić, Bernardica
Dujmović, Matea
Bertović, Dora
Stipanović, Iva
B2
(8 - 13
bodova.)
LV
C1
(14 - 24
bodova
)
7
6
Nije
položio
(0 - 6
bodova)
MK
B2
(7 - 12
bodova)
C1
(13 - 24
bodova
)
Nije
položio
(0 - 7
bodova)
8
7
13
12
14
15
11
8
10
9
8
10
5
(0 - 6
bodova)
6
8
4
8
9
8
8
13
C1
(12 - 24
bodov
a)
10
8
10
5
11
B2
(7 - 11
bodova
)
6
8
8
18
7
Nije
položio
4
11
7
6
bodova)
C1
(12 - 24
bodova
)
8
8
17
5
B2
(8 - 11
SK
5
6
10
Broj ponavljača
0
Broj kandidata sa ukupnom prolaznom ocjenom "nije položio" I niti jedan dio nije >= razini "B2": 0
Kandidat
Grupabroj
slusanje
Nije položio
(0 - 7 bodova)
Prezime, ime
56
citanje
Nije položio
(0 - 6 bodova)
Usmeni ispit
Pismeni ispit
Nije položio
Nije položio
(0 - 7 bodova)
(0 - 6 bodova)
Broj ponavljača
Ponavljač
0
IZVJEŠĆE O RADU ŠKOLSKOG ODBORA II. GIMNAZIJE OSIJEK
za školsku godinu 2013./2014.
Članovi Škoskog odbora
PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:
Valerija Karačić, prof.
ZAMJENICA PRED. ŠK. ODBORA:
Katarina Krešo, dipl.oec.
PREDSTAVNICA RADNIŠKOG VIJEĆA:
Zrinka Vukojević-Tomašić, prof.
PREDSTAVNICA NASTAVNIČKOG VIJEĆA:
Mirela Šarić, prof
PREDSTAVNICA VIJEĆA RODITELJA:
Dr.sc. Brigita Hengl
PREDSTAVNIK OSNIVAČA:
Ante Kristić, dipl.ing.građ.
Hrvoje Žanić, dipl.oec.
____________________________________________________________________________
PREDSTAVNIK OSNIVAČA:
Sudjeluju u radu Školskog odbora
RAVNATELJ:
Vladimir Minarik, prof.
Željka Halapir, dipl.iur.
TAJNICA:
Planirani poslovi i zadatci:
 Usvajanje općih akata prema potrebi.
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja i prestanka radnog
odnosa djelatnika tijekom školske godine.
 Drugi poslovi prema ukazanoj potrebi.
Mjesec
rujan
2013.
listopad
2013.
Poslovi i zadaci
 Rasprava o izmjenama i dopunama Statuta škole vezanim uz novi Zakon
o srednjem školstvu te usvajanje istih.
 Usvajanje izvješća o radu u školskoj godini 2013. / 2014.
 Usvajanje Školskog kurikula za školsku godinu 2013. / 2014.
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja radnog
odnosa djelatnica: Adrijane Kalčić, prof. povijesti (određeno - ravnatelj) i
Tee Bartulović, prof. eng. i njem. jezika (određeno - bolovanje).
 Usvajanje godišnjeg plana i programa rada Škole
 Potvrda odluke Vijeća roditelja o izboru jednog od ponuđača za
osiguranje učenika od nezgode koja je dana osiguravajućem društvu Croatia
Osiguranje d.d.
57
prosinac
2013.
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja radnog
odnosa djelatnice Jelene Budimčić (bolovanje Mirka Pirića, prof.)
siječanj
2014.
 Usvajanje financijskog plana za 2014. godinu
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja radnog
odnosa djelatnice Đurđice Mikinčić (bolovanje Vesne Galić,
administratorice)
veljača
2014.
 Usvajanje završnog računa po stavkama prihoda i rashoda
 Igor Kokanović, dipl.iur., ĉlan Školskog odbora iz redova osnivaĉa
razriješen je dužnosti na vlastiti zahtjev te je na njegovo mjesto imenovan
Hrvoje Žanić, dipl.oec. također iz redova osnivaĉa.
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja radnog
odnosa djelatnice Mateje Hajduković (bolovanje Mirka Pirića, prof.)
svibanj
2014.
 Otpis knjižnične građe radi dotrajalosti pojedinih knjiga
 Prijedlog Pravilnika o radu školske knjižnice
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi stručnog
osposobljavanja – rad bez zasnivanja radnog odnosa
 Otvoreno učilište Algebra i II. gimnazija Osijek nastavljaju suradnju
lipanj
2014.
srpanj
2014.
 Dr.sc. Andrija Zdravčević, ĉlan Školskog odbora iz redova osnivaĉa
razriješen je dužnosti na vlastiti zahtjev te je na njegovo mjesto imenovana
Katarina Krešo, dipl.oec. također iz redova osnivaĉa.
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja radnog
odnosa djelatnice Ivane Matković (dragovoljac) na radno mjesto spremačice
 Usvojeno financijsko izvješće do 7. mjeseca 2014. godine
 Izrađen Energetski certifikat
 Davanje prethodne suglasnosti ravnatelju u svezi zasnivanja radnog
odnosa djelatnice Sandre Šimić (bolovanje Milke Milković - računovotkinje)
Osim ovih redovitih poslova i zadataka, na svakoj se sjednici raspravljalo o
pitanjima i prijedlozima kao i o svim tekućim pitanjima vezanim za školu
koja su u nadležnosti Školskog odbora.
Predsjednica Školskog odbora: Valerija Karačić, prof.
58

Izvješće s osnivanja Volonterskog kluba

Dragi/e, Pozivamo osnovne i srednje škole iz grada Zagreba da se

Informator za roditelje (decembar 2014.)

10 razloga zašto upisati ELPROS - Elektrotehnička i prometna škola

„ZA ŽIVOT BEZ NASILJA PROMOTIVNO

Plan rada aktiva prirodne grupe predmeta

4. DOPUNSKA NASTAVA 1/2 Aktivnost, program i/ili

Tekst peticije i prijedlog mjera

SRCEM U POHODE - Osnovna škola Slavka Kolara Hercegovac

Posredovanje o zaposljavanju-uvjeti poslovanja.pdf