Γνωσιακή-Συμπεριφοριστική Θεραπεία Εκπαίδευση 2014-15 2 α’ β’ γ’ δ’ ε’ στ’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Αγαπητοί συνεργάτες και σπουδαστές, Με μεγάλη χαρά παρουσιάζουμε συμπεριφοριστική θεραπεία για προσαρμόσει το πρόγραμμα σε νέα της εκπαίδευσης και αξιοποιώντας μας. το πρόγραμμα εκπαίδευσης στη γνωσιακήτο ακαδημαϊκό έτος 2014-2015. Έχουμε δεδομένα από τον ευρύτερο ευρωπαϊκό χώρο τις πολύτιμες αξιολογήσεις των σπουδαστών Το πρόγραμμα εκπαίδευσης παρέχεται μέσα από ενότητες σεμιναρίων. Κάθε ενότητα ολοκληρώνεται αυτόνομα, τόσο στο θεωρητικό και πρακτικό της μέρος, όσο και αυτό της αξιολόγησης. Υπάρχει η δυνατότητα χορήγησης αντίστοιχης βεβαίωσης παρακολούθησης για κάθε ενότητα. Προγραμματίστηκαν τέσσερις ενότητες για ενήλικες και δύο ενότητες για παιδιά και εφήβους. Επιπρόσθετα, οι δύο πρώτες ενότητες συμπληρώνονται από έξι βασικά σεμινάρια, τα οποία διεξάγονται σε σαββατοκύριακα: • στην α’ ενότητα: δύο βασικά σεμινάρια για παιδιά και εφήβους (20 ώρες) και ένα για την χρήση νοερών εικόνων στην ψυχοθεραπεία (10 ώρες) • στη β’ ενότητα: δύο βασικά σεμινάρια για την τεχνική της χαλάρωσης (20 ώρες) και ένα για τις σεξουαλικές δυσλειτουργίες (10 ώρες) Οι σπουδές στην ψυχοθεραπεία στην Ελλάδα εντάσσονται στην άτυπη εκπαίδευση των ειδικών ψυχικής υγείας, ωστόσο η παρακολούθηση των ενοτήτων α’, β’, γ’ και δ’ πληροί τα εκπαιδευτικά κριτήρια και οδηγεί αυτόματα σε accreditation από την Ελληνική Εταιρεία Έρευνας της Συμπεριφοράς και την European Association for Behavioural and Cognitive Therapies (EABCT). Οι ενότητες διαμορφώνονται ως ακολούθως: Ενότητα Α’: Θεραπεία ενηλίκων – Θεωρητική Κατάρτιση (455 ώρες) • Θεωρία, πρακτικές ασκήσεις - video (150 ώρες) • Παρακολούθηση τριών Βασικών Εργαστηρίων (30 ώρες) • Παρακολούθηση Journal Club - Ερευνητικών Εργασιών (50 ώρες) • Μελέτη βιβλιογραφίας εισαγωγικής εργασίας (θεωρητικές αρχές, διατύπωση, SORC) (25 ώρες) • Συγγραφή ομαδικής εργασίας α’ ενότητας (50 ώρες) • Μελέτη βιβλιογραφίας (150 ώρες) Οι εισηγήσεις των σεμιναρίων της θεωρητικής εκπαίδευσης της α’ ενότητας διεξάγονται κάθε Τρίτη, 16.30 - 21.30. Τα εργαστήρια διεξάγονται σε προκαθορισμένα Σαββατοκύριακα. Ενότητα Β’: Θεραπεία ενηλίκων – Προκλινική Εκπαίδευση (502 ώρες) • Θεωρία, πρακτικές ασκήσεις – video (150 ώρες) • Παρακολούθηση τριών Βασικών Εργαστηρίων (30 ώρες) • Παρακολούθηση Journal Club - Ερευνητικών Εργασιών (50 ώρες) • Παρακολούθηση εισαγωγής νέων περιστατικών σε αμφιθέατρο (30 ώρες) • Τutorial αμφιθεάτρου (10 ώρες) • Συμμετοχή ως παρατηρητής σε Ομάδες Κλινικής Εποπτείας (12 ώρες) • Παρακολούθηση τελικής αξιολόγησης βάσει κλινικού περιστατικού (20 ώρες) • Συγγραφή ομαδικής εργασίας β’ ενότητας (50 ώρες) • Μελέτη βιβλιογραφίας (150 ώρες) Οι εισηγήσεις των σεμιναρίων της θεωρητικής εκπαίδευσης της β’ ενότητας διεξάγονται κάθε Πέμπτη, 16.30 - 21.30. Τα εργαστήρια διεξάγονται σε προκαθορισμένα Σαββατοκύριακα. Η συμμετοχή ως παρατηρητής σε ομάδες κλινικής εποπτείας γίνονται σύμφωνα με το πρόγραμμα των ομάδων. Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 3 Ενότητα Γ’: Θεραπεία ενηλίκων – Αυτογνωσία και Κλινική Πρακτική (790 ώρες) • Κλινική πρακτική άσκηση στη γνωσιακή – συμπεριφοριστική ψυχοθεραπεία (ανάληψη 4 περιστατικών, τήρηση φακέλων) (300 ώρες) • Συμμετοχή σε ομάδα αυτογνωσίας (80 ώρες) • Εποπτεία κλινικής πρακτικής σε μικρές ομάδες (60 ώρες) • Μελέτη για την εποπτεία (180 ώρες) • Παρακολούθηση Journal Club - Ερευνητικών Εργασιών (50 ώρες) • Παρακολούθηση εισαγωγής νέων περιστατικών σε αμφιθέατρο (30 ώρες) • Τutorial αμφιθεάτρου (10 ώρες) • Συγγραφή μελετών περίπτωσης (60 ώρες) • Συγγραφή και παρουσίαση Journal Club (30 ώρες) • Παρακολούθηση τελικής αξιολόγησης βάσει κλινικού περιστατικού (20 ώρες) • Δυνατότητα συμμετοχής ως παρατηρητής – συνθεραπευτής σε δομημένο πρόγραμμα ομαδικής θεραπείας (τηρείται σειρά προτεραιότητας, καταβάλλεται κάθε προσπάθεια να συμμετάσχει ο μεγαλύτερος αριθμός εκπαιδευόμενων) (30 ώρες) Η πρακτική κλινική άσκηση γίνεται σε χρόνο που ορίζει ο εκπαιδευόμενος με τους θεραπευόμενους εντός προκαθορισμένου ωραρίου. Ο χρόνος διεξαγωγής των ομάδων αυτογνωσίας και των ομάδων κλινικής εποπτείας καθορίζεται από τους συμμετέχοντες σε συνεννόηση με τους συντονιστές - επόπτες. Οι υπόλοιπες δραστηριότητες διεξάγονται σε προκαθορισμένες Τετάρτες, 16.30 – 21.30. Ενότητα Δ’: Θεραπεία ενηλίκων – Κλινική Πρακτική και Εκπαίδευση (860 ώρες) • Κλινική πρακτική άσκηση στη γνωσιακή – συμπεριφοριστική ψυχοθεραπεία (ανάληψη 4 περιστατικών, τήρηση φακέλων) (300 ώρες) • Εποπτεία κλινικής πρακτικής ενηλίκων σε μικρές ομάδες (60 ώρες) • Μελέτη για την εποπτεία (180 ώρες) • Κλινική πρακτική άσκηση στη διαγνωστική συνέντευξη, την κλινική εκτίμηση και την εισαγωγή περιστατικών και παρουσίαση στην κλινική ομάδα σε αμφιθέατρο με εποπτεία (50 ώρες) • Παρακολούθηση Ερευνητικών Εργασιών (50 ώρες) • Παρακολούθηση Αμφιθεάτρου (εισαγωγή νέων περιστατικών) (30 ώρες) • Συγγραφή μελετών περίπτωσης(60 ώρες) • Προετοιμασία αναφοράς περιστατικού για τυφλή κρίση και εξέταση (30 ώρες) • Συμμετοχή στην τελική αξιολόγηση βάσει κλινικού περιστατικού (20 ώρες) • Συγγραφή και παρουσίαση ερευνητικής εργασίας (50 ώρες) • Δυνατότητα συμμετοχής ως παρατηρητής – συνθεραπευτής σε δομημένο πρόγραμμα ομαδικής θεραπείας (τηρείται σειρά προτεραιότητας, καταβάλλεται κάθε προσπάθεια να συμμετάσχει ο μεγαλύτερος αριθμός εκπαιδευόμενων) (30 ώρες) Η πρακτική κλινική άσκηση στη γνωσιακή - συμπεριφοριστική ψυχοθεραπεία γίνεται σε χρόνο που ορίζει ο εκπαιδευόμενους με τους θεραπευόμενους, εντός προκαθορισμένου ωραρίου. Η πρακτική κλινική άσκηση στην εισαγωγή νέων περιστατικών γίνεται σε προκαθορισμένες ανά εκπαιδευόμενο Δευτέρες, 16.30 – 21.30. Ο χρόνος διεξαγωγής των ομάδων κλινικής εποπτείας καθορίζεται από τους συμμετέχοντες σε συνεννόηση με τους επόπτες. Οι υπόλοιπες δραστηριότητες διεξάγονται σε προκαθορισμένες Τετάρτες, 16.30 – 21.30. • • Ενότητα Ε’: Θεραπεία Παιδιών και Εφήβων – Θεωρητική Κατάρτιση (330 ώρες) Θεωρία, πρακτικές ασκήσεις – video: Θεραπεία παιδιών και εφήβων (110 ώρες) Μελέτη βιβλιογραφίας 120 ώρες Οι εισηγήσεις των σεμιναρίων της θεωρητικής εκπαίδευσης της ε’ Ενότητας διεξάγονται κάθε Δευτέρα, 16.30 - 21.30. 4 • • • • • • Ενότητα ΣΤ’: Θεραπεία Παιδιών και Εφήβων – Κλινική Πρακτική (605 ώρες) Πρακτική κλινική άσκηση στη γνωσιακή – συμπεριφοριστική ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων (ανάληψη 4 περιστατικών, τήρηση φακέλων)(300 ώρες) Εποπτεία κλινικής πρακτικής παιδιών και εφήβων σε μικρές ομάδες (45 ώρες) Μελέτη για την εποπτεία παιδιών και εφήβων (120 ώρες) Κλινική πρακτική άσκηση στη διαγνωστική συνέντευξη, την κλινική εκτίμηση και την εισαγωγή περιστατικών και παρουσίαση στην κλινική ομάδα με εποπτεία (50 ώρες) Συγγραφή μελετών περίπτωσης (60 ώρες) Προετοιμασία αναφοράς περιστατικού για τυφλή κρίση και εξέταση (30 ώρες) Οι σημαντικές εκπτώσεις διδάκτρων που επιτεύχθηκαν τα τρία τελευταία χρόνια διατηρούνται: Το κόστος για την ενότητα α’ έχει διαμορφωθεί στα 2.250 ευρώ, για την ενότητα β’ στα 2.450 ευρώ, για τη γ’ ενότητα στα 2.850 ευρώ και για τη δ’ ενότητα στα 2.850 ευρώ. Το κόστος για τις ενότητες ε’ και στ΄ (θεραπεία παιδιών και εφήβων) ανέρχεται στα 1150 και 1550 ευρώ αντιστοίχως. Προσφέρονται δυνατότητες διακανονισμού της εξόφλησης των διδάκτρων. Η παρακολούθηση της προηγούμενης ενότητας είναι προαπαιτούμενο για την παρακολούθηση της επόμενης για τις ενότητες α’, β’, γ’ και δ’. Υπό προϋποθέσεις δίνεται η δυνατότητα συνδυασμού της α’ και β’ ενότητας. Η παρακολούθηση της ενότητας ε’ μπορεί να γίνει αυτόνομα ή συνδυαστικά με την παρακολούθηση των ενοτήτων β, γ και δ’. Η παρακολούθηση της ενότητας στ’ έχει ως προαπαιτούμενα την ολοκλήρωση των ενοτήτων ε’ και γ’ και μπορεί να γίνει συνδυαστικά με την παρακολούθηση της ενότητας δ’. Σημαντικές ημερομηνίες • • • • Παρασκευή 10-10-2014: συνεντεύξεις για την α’ ενότητα. Τρίτη 14-10-2014: έναρξη εισηγήσεων α’ ενότητας. Πέμπτη 16-10-2014: έναρξη εισηγήσεων β’ ενότητας. Δευτέρα 3-11-14: έναρξη εισηγήσεων ε’ ενότητας. Σας ευχαριστούμε όλους για τη αδιάκοπη συνεργασία και ολόψυχα ευχόμαστε μια καλή και εποικοδομητική χρονιά. Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 5 ερωτήσεις – απαντήσεις Τι χρειάζεται για την εγγραφή μου σε μια ενότητα; Για την α’ ενότητα: − Να έχεις πτυχίο ψυχολογίας και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος ψυχολόγου, ή να είσαι ειδικευόμενος ή ειδικευμένος ψυχίατρος. − Να στείλεις ένα βιογραφικό. − Να περάσεις από προγραμματισμένη συνέντευξη. Για τη β’, γ’ και δ’ ενότητα: επιτυχή ολοκλήρωση των προηγούμενων ενοτήτων. Για την ε’ ενότητα: − Μπορείς να εγγραφείς παράλληλα με την ενότητα β’, γ’ ή δ’. − Μπορείς να εγγραφείς απευθείας εφόσον έχεις ολοκληρωμένες σπουδές στη γνωσιακήσυμπεριφοριστική θεραπεία. Για τη στ’ ενότητα: επιτυχή ολοκλήρωση της ενότητας ε’. Μπορώ να εγγραφώ σε παραπάνω από μία ενότητα; Μπορείς να συνδυάσεις τις ενότητες α’ και β’ σε ένα έτος, με την προϋπόθεση πως υπάρχουν κενές θέσεις στο τμήμα. Πως θα έχω περιστατικά για την κλινική πρακτική; Μπορείς να συνεργαστείς με το Τμήμα Θεραπειών του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς και να αναλάβεις περιστατικά που θα σου ανατεθούν. Μπορείς επίσης να φέρεις περιστατικά από τον χώρο εργασίας σου ή/και το ιδιωτικό σου γραφείο. Τι γίνεται αν δεν περάσω την αξιολόγηση μιας ενότητας τον Ιούνιο; Θα κάνεις μια συνάντηση με τον υπεύθυνο της ενότητας και θα εντοπιστούν οι πιθανές ελλείψεις σου. Θα σου ζητηθεί να κάνεις μια επιπλέον εργασία ή/και θα έχεις μια δεύτερη ευκαιρία με προφορικές εξετάσεις τον Σεπτέμβριο. Πως θα αποκτήσω το accreditation των σπουδών μου; H παρακολούθηση των ενοτήτων α’, β’, γ’ και δ’ πληροί τα εκπαιδευτικά κριτήρια και οδηγεί αυτόματα σε Accreditation από τη European Association for Behavioural and Cognitive Therapies EABCT. Η διαδικασία γίνεται μέσω της Ελληνικής Εταιρείας Έρευνας της Συμπεριφοράς στην οποία θα γίνεις μέλος. 6 α’ ενότητα: θεραπεία ενηλίκων 1 Εισαγωγή Συμπεριφοριστική ανάλυση και γνωσιακές συμπεριφοριστικές τεχνικές Αγχώδεις διαταραχές Συναισθηματικές διαταραχές Διαταραχές διατροφής Θεραπεία ζεύγους & οικογένειας Σεξουαλικές δυσλειτουργίες Ώρες εκπαίδευσης Σπουδαστές Διάρκεια Βασικά Σεμινάρια Αξιολόγηση 14/10 21/10 4/11 11/11 18/11 25/11 2/12 9/12 16/12 13/1 20/1 27/1 3/2 10/2 17/2 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5 26/5 2/6 9/6 16/6 Τίτλος Εισηγητές (α) Εξέλιξη του γνωσιακού συμπεριφοριστικού μοντέλου (β) ΓΣΘ και το μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών Βιολογική βάση της συμπεριφοράς Αρχές γνωσιακής-συμπεριφοριστικής θεραπείας Διατύπωση περίπτωσης Θεραπευτική σχέση Από τη θεωρία της αυτορρύθμισης στην αυτοδιαχείριση Συμπεριφοριστική ανάλυση Συμπεριφοριστικές τεχνικές Γνωσιακές τεχνικές Α Γνωσιακές τεχνικές Β Γνωσιακές τεχνικές Γ Θεραπευτική διαδικασία Εγκατάσταση φοβιών. Σύγχρονες τάσεις των θεωριών μάθησης για την αιτιολογία των διαταραχών άγχους Γενικευμένη αγχώδης διαταραχή και διαταραχή πανικού Κοινωνική φοβία Μετατραυματική διαταραχή Ειδικές φοβίες Αγοραφοβία Α Αγοραφοβία Β Ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή Κατάθλιψη Α Κατάθλιψη Β Διπολικές διαταραχές Ψυχογενής ανορεξία Ψυχογενής βουλιμία Διαταραχή της επεισοδιακής υπερφαγίας Θεραπεία ζεύγους Θεραπεία οικογένειας εστιασμένη στο ζεύγος Σεξουαλικές δυσλειτουργίες Α Σεξουαλικές δυσλειτουργίες Β Α. Καλαντζή-Azizi Θ. Καλπάκογλου Γ. Ευσταθίου Ντ. Χαρίλα Ντ. Χαρίλα Ντ. Χαρίλα Κ. Ευθυμίου Κ. Ευθυμίου Κ. Ευθυμίου Θ. Καλπάκογλου Θ. Καλπάκογλου Θ. Καλπάκογλου Γ. Ευσταθίου Π. Μυτσκίδου Θ. Καλπάκογλου Θ. Καλπάκογλου Θ. Καλπάκογλου Χρ. Δημητρακόπουλος Π. Μυτσκίδου Μ. Βλαβιανού Ντ. Χαρίλα Κ. Ευθυμίου Κ. Ευθυμίου Κ. Ευθυμίου Φρ. Γονιδάκης Ντ. Χαρίλα Ντ. Χαρίλα Κ. Ευθυμίου Ντ. Χαρίλα Ν. Βαϊδάκης Κ. Παπασταμάτης 180 έως 40 Οκτώβριος 2014 – Ιούνιος 2015 3 Παρουσίες, ομαδική εργασία, γραπτές εξετάσεις (ελάχιστος βαθμός σε όλα: επτά). Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 7 β’ ενότητα: θεραπεία ενηλίκων 2 Διαταραχές προσωπικότητας 16/10 23/10 30/10 6/11 13/11 20/11 27/11 4/12 Σχιζοφρένεια Εισηγητές Διαταραχές προσωπικότητας Α Διαταραχές προσωπικότητας Β Διαταραχές προσωπικότητας Γ Γνωσιακή-συμπεριφοριστική θεραπεία ΟΔΠ Διαλεκτική-συμπεριφοριστική θεραπεία ΟΔΠ Α Διαλεκτική-συμπεριφοριστική θεραπεία ΟΔΠ Β Θεραπεία σχημάτων: εισαγωγή και εφαρμογή στην ΟΔΠ Γ. Ευσταθίου Γ. Ευσταθίου Γ. Ευσταθίου Ντ. Χαρίλα Φρ. Γονιδάκης Φρ. Γονιδάκης Ι. Μαλογιάννης Κ. Αγγελή Μ. Βλαβιανού Ι. Μαλογιάννης Ι. Μαλογιάννης Γ. Παπαγεωργόπουλος Κ. Ευθυμίου, Στ. Ρακιτζή Δ. Κολοστούμπης Σπ. Καρβέλη Τ. Πασχάλη Ε. Καραδήμας Κ. Αγγελή Ι. Μαλογιάννης Α. Χατζηασλάνης Γ. Ευσταθίου Γ. Ευσταθίου Γ. Ευσταθίου Ι. Μαλογιάννης Ι. Μαλογιάννης Θ. Καλπάκογλου Μ. Βλαβιανού Α. Θεοδώρου Α. Θεοδώρου Μ. Βλαβιανού Σπ. Καρβέλη Ντ. Χαρίλα Κ. Ευθυμίου Κ. Ευθυμίου, Μ. Ζορμπά Γ. Ευσταθίου, Μ. Ζορμπά Θεραπεία σχημάτων: διατύπωση περίπτωσης και κλινικές περιπτώσεις 11/12 Διαφορική διάγνωση 18/12 Σχιζοφρένεια: εισαγωγή και αντιμετώπιση στη παραγωγική φάση 8/1 15/1 Χρόνιες παθήσεις Διαταραχές σωματικών συμπτωμάτων Ειδικά θέματα 29/1 5/2 Ψυχοθεραπευτική αντιμετώπιση σχιζοφρένειας Ψυχοεκπαιδευτικές παρεμβάσεις σε οικογένειες σχιζοφρενών (α) Ψυχοθεραπευτικές παρεμβάσεις σε ασθενείς με καρκίνο (β) Ψυχοθεραπεία σε άτομα με χρόνιες παθήσεις Γνωσιακή-συμπεριφοριστική θεραπεία στο γενικό νοσοκομείο Αντιμετώπιση του πένθους 12/2 Ψυχικές διαταραχές οφειλόμενες σε γενική σωματική κατάσταση 19/2 25/2 5/3 12/3 19/3 26/3 2/4 23/4 30/4 Διαταραχές σωματικών συμπτωμάτων και σχετιζόμενες διαταραχές Α Διαταραχές σωματικών συμπτωμάτων και σχετιζόμενες διαταραχές Β Θεραπευτικός σχεδιασμός Αυτοκτονικός ασθενής Α Αυτοκτονικός ασθενής Β Διεκδικητική Συμπεριφορά Ομαδικά προγράμματα: εφαρμογή τεχνικών Ψυχοφαρμακολογία Α Ψυχοφαρμακολογία Β 22/1 Πρακτικές Εφαρμογές 7/5 Δεοντολογία Δομές 14/5 21/5 28/5 4/6 Ώρες εκπαίδευσης Σπουδαστές Διάρκεια Βασικά Σεμινάρια Αξιολόγηση 8 Τίτλος Παρουσιάσεις περιστατικών στο ΙΕΘΣ Α Παρουσιάσεις περιστατικών στο ΙΕΘΣ Β Αρχές δεοντολογίας Κλινική διαχείριση περιστατικών Α (υποχρεωτική εισήγηση) Κλινική διαχείριση περιστατικών Β (υποχρεωτική εισήγηση) 180 έως 40 Οκτώβριος 2014 – Ιούνιος 2015 3 Παρουσίες, ομαδική εργασία, γραπτές εξετάσεις (ελάχιστος βαθμός σε όλα: επτά). βασικά σεμινάρια 2014-15 α’ ενότητα Τίτλος Εισηγητές Σαββατοκύριακο 1 24/1 25/1 Η χρήση των νοερών εικόνων στην ψυχοθεραπεία Ντ. Χαρίλα Σαββατοκύριακο 2 23/5 (α) Η καταλληλότητα της ΓΣΘ σε παιδιά και εφήβους: γνωστική ανάπτυξη και ΓΣΘ, διαφορές μεταξύ ΓΣΘ σε παιδιά, εφήβους και ενηλίκους (β) Ανάγκες των παιδιών και παράμετροι της γονεϊκής συμπεριφοράς: πρώιμα δυσλειτουργικά σχήματα και ψυχοπαθολογία Μ. Ζαφειροπούλου (α) Θεραπεία οικογένειας σε σχέση με προβλήματα παιδιών και εφήβων (β) Παρουσίαση περιστατικών από τη ΓΣΘ παιδιών και εφήβων Α. Καλαντζή-Azizi 24/5 Σαββατοκύριακο 3 6/6 7/6 Κ. Αγγελή β’ ενότητα Σαββατοκύριακο 1 10/1 11/1 Τεχνικές χαλάρωσης Α Τ. Πασχάλη Σαββατοκύριακο 2 7/2 8/2 Τεχνικές χαλάρωσης Β Τ. Πασχάλη Σαββατοκύριακο 3 7/3 8/3 Σεξουαλικές δυσλειτουργίες Κ. Παπασταμάτης Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 9 γ’ ενότητα: κλινική πρακτική σε ενήλικες 1 Διάρκεια Προϋπόθεση για παρακολούθηση Κλινικά περιστατικά Εποπτεία Journal Club Ομάδα Αυτογνωσίας Αξιολόγηση 10 Οκτώβριος 2014 – Οκτώβριος 2015 Ενότητες α’ και β’ Τέσσερα περιστατικά σε ένα έτος Ένταξη σε ομάδα εποπτείας – 60 ώρες (20 τρίωρα) Παρουσιάσεις, ημέρα Τετάρτη Ένταξη σε ομάδα αυτογνωσίας 80 ωρών Τέσσερις αναφορές περιστατικών, αξιολόγηση επόπτη, παρουσίες στα Journal Club, παρουσίαση και συγγραφή Journal Club, συμμετοχή σε ομάδα αυτογνωσίας. δ’ ενότητα: κλινική πρακτική σε ενήλικες 2 Διάρκεια Προϋπόθεση για παρακολούθηση Κλινικά περιστατικά Εποπτεία Διπλωματική εργασία Αξιολόγηση Οκτώβριος 2014 – Οκτώβριος 2015 Ενότητες α’, β’ και γ’ Τέσσερα περιστατικά σε ένα έτος Ένταξη σε ομάδα εποπτείας – 60 ώρες (20 τρίωρα) Ανάληψη θέματος με εποπτεία Τέσσερις αναφορές περιστατικών, αξιολόγηση επόπτη, ένα περιστατικό τυφλής κρίσης, διπλωματική εργασία με εποπτεία. Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 11 ε’ ενότητα: θεραπεία παιδιών και εφήβων Εισαγωγή 3/11 10/11 Ειδικές διαταραχές 17/11 24/11 1/12 Εξωτερικευμένα προβλήματα 8/12 15/12 12/1 19/1 Τίτλος Εισηγητές Αξιολόγηση στα παιδιά: λήψη ιστορικού, συμπεριφοριστική ανάλυση Η δομική προσέγγιση της ΓΣΘ παιδιών και εφήβων: συμπεριφοριστικές τεχνικές Σχήματα σε παιδιά και εφήβους: γνωσιακές τεχνικές Αγχώδεις διαταραχές και φοβίες Α. Καλαντζή-Azizi Σ. Γεωργουτσάκου Κ. Αγγελή Αγχώδεις διαταραχές: γενικευμένη αγχώδης διαταραχή και ομαδικές παρεμβάσεις Κατάθλιψη Μετατραυματική διαταραχή Ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - Υπερκινητικότητα Αναπτυξιακές Διαταραχές 26/1 2/2 9/2 16/2 2/3 Διαταραχές διαγωγής σε παιδιά και εφήβους Σχολικός εκφοβισμός Εθισμός στο διαδίκτυο Διαταραχές αυτιστικού φάσματος Νοητική υστέρηση Άλλα θέματα 9/3 16/3 Προβλήματα προσχολικής ηλικίας Διαταραχές πρόσληψης τροφής - Παχυσαρκία 23/3 Δυσκολίες στις διαπροσωπικές σχέσεις και εκπαίδευση στις κοινωνικές δεξιότητες Ομαδικά προγράμματα με γονείς Ομαδικά προγράμματα 30/3 20/4 Κλινική πράξη 27/4 4/5 11/5 Ώρες διδασκαλίας Σπουδαστές Διάρκεια Αξιολόγηση 12 Ομαδικά προγράμματα στα πλαίσια προληπτικών παρεμβάσεων και προγράμματα συναισθηματικής ανθεκτικότητας Συνεργασία με γονείς και εκπαιδευτικούς: δεοντολογικά και πρακτικά ζητήματα Παρουσίαση περιστατικών παιδιών και εφήβων Μελέτες περιπτώσεων παιδιών και εφήβων 110 έως 40 Νοέμβριος 2014 – Μάιος 2015 Παρουσίες, γραπτές εξετάσεις (ελάχιστος βαθμός σε όλα: επτά). Μ. Ζαφειροπούλου Α. Καλαντζή-Azizi Α. Σοφιανοπούλου Μ. Ζαφειροπούλου Ι. Γιαννοπούλου Ι. Γιαννοπούλου Γγ. Λιαμάκη Α. Καλαντζή-Azizi Κ. Αγγελή Ι. Αποστολοπούλου Μ. Ζαφειροπούλου Π. Αβαγιανού Α. Γενά Α. Καλαντζή-Azizi Ε. Σοφιανίδου Ι. Γιαννοπούλου Φλ. Μπακομήτρου Ε. Σοφιανίδου Ι. Αποστολοπούλου Σ. Γεωργουτσάκου Α. Κερασιώτη Μ. Ζαφειροπούλου Ρ. Ψύλλου Σ. Γεωργουτσάκου Α. Καλαντζή-Azizi Α. Σοφιανοπούλου στ’ ενότητα: κλινική πρακτική σε παιδιά και εφήβους Διάρκεια Προϋπόθεση για παρακολούθηση Κλινικά περιστατικά Εποπτεία Αξιολόγηση Οκτώβριος 2014 – Οκτώβριος 2015 Ενότητα ε’ Τέσσερα περιστατικά σε ένα έτος Ένταξη σε ομάδα εποπτείας – 45 ώρες (σε δίωρα ή τρίωρα) Τέσσερις αναφορές περιστατικών, αξιολόγηση επόπτη, ένα περιστατικό τυφλής κρίσης. Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 13 Διδάσκοντες Αβαγιανού Πηνελόπη, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Εξελικτικής Ψυχολογίας Αγγελή Κατερίνα, Ψυχολόγος – MSc Κλινικής Ψυχολογίας Αποστολοπούλου Ιωάννα, Ψυχολόγος – MSc Κλινικής Ψυχολογίας – Διδάκτωρ Ιατρικής Σχολής Βαϊδάκης Νίκος, Ψυχίατρος - Αν. Καθηγητής Ψυχιατρικής Πανεπιστημίου Αθηνών Βλαβιανού Μιράντα, Ψυχολόγος – MSc Κλινικής Ψυχολογίας Γενά Αγγελική, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Γεωργουτσάκου Σοφία, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Ψυχολογίας Γιαννοπούλου Ιωάννα, Παιδοψυχίατρος – M.Med.Sci - PhD. Γονιδάκης Φραγκίσκος, Ψυχίατρος – Διδάκτωρ Ιατρικής Σχολής Δημητρακόπουλος Χρήστος, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Ψυχολογίας Ευθυμίου Κώστας, Ψυχολόγος – Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Ευσταθίου Γιώργος, Ψυχολόγος – Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Ζαφειροπούλου Μαρία, Ψυχολόγος – Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Ζορμπά Μερόπη, Ψυχολόγος Θεοδώρου Αφροδίτη, Ψυχίατρος Καλαντζή-Azizi Αναστασία, Ψυχολόγος – Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Καλπάκογλου Θωμάς, Ψυχολόγος – Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Καραδήμας Ευάγγελος, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Ψυχολογίας της Υγείας Καρβέλη Σπυριδούλα, Ψυχολόγος – MSc Ψυχολογίας της Υγείας Κερασιώτη Αλεξάνδρα, Ψυχολόγος – MSc Κλινικής Ψυχολογίας Κολοστούμπης Δημήτρης, Ψυχίατρος Λιαμάκη Γκόλφω, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Μαλογιάννης Ιωάννης, Ψυχίατρος Μπακομήτρου Φλωρεντία, Ψυχολόγος – MSc Κλινικής Ψυχολογίας Μυτσκίδου Πασχαλιά, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Παπαγεωργόπουλος Γιώργος, Ψυχολόγος Παπασταμάτης Κώστας, Ψυχίατρος Πασχάλη Τώνια, Ψυχολόγος - Λέκτορας Ψυχολογίας της Υγείας Ρακιτζή Σταυρούλα, Ψυχολόγος – MSc Κλινικής Ψυχολογίας Σοφιανίδου Ελένη, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Σχολικής Ψυχολογίας Σοφιανοπούλου Αναστασία, Ψυχολόγος – Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Χαρίλα Ντιάνα, Ψυχολόγος - Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Ψύλλου Ρίτσα, ΜSc Σχολικής Ψυχολογίας 14 Γραμματεία Διεύθυνση Τηλέφωνο Ώρες Λειτουργίας Email Site Εταιρεία Γνωσιακών Συμπεριφοριστικών Σπουδών Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Ελισάβετ Κονσουλίδου Γλάδστωνος 10, 106 77 Αθήνα 210-3840803 Δευτέρα-Παρασκευή, 15:00-21:00 [email protected] http://www.cbt.edu.gr Πρόγραμμα εκπαίδευσης 2014-15 15 16