Unità 1 Nome .................................................................................................. Classe .................... Data .................................... Prima… Osserva la carta dell’Europa e prova a rispondere alle seguenti domande: perché appare strano definire l’Europa come un continente a sé a differenza di quanto avviene, ad esempio, per Africa e America? Perché invece viene considerato un continente a sé stante? … dopo valutazione delle COMPETENZE 2 Rispondi con precisione alle domande che seguono, per mettere alla prova le competenze acquisite nel corso dell’Unità. 1 Indica gli elementi naturali che caratterizzano i confini dell’Europa a… a.Sud:.................................................................................................................................................... b.Ovest: ................................................................................................................................................ c. Nord: ................................................................................................................................................ d. Est: ................................................................................................................................................... 2 Per ciascuno degli eventi riportati, specifica in quale periodo dell’Europa rientra (romana, medievale, moderna, contemporanea). a. Nascono i primi Stati nazionali: .......................................................................................................... b. Sono edificati castelli e centri fortificati: ........................................................................................... c. Viene promulgato l’editto di Milano: ................................................................................................. d. Contrapposizione tra il blocco comunista e quello capitalista: ......................................................... 3 4 In relazione allo Stato italiano, indica se queste affermazioni sono vere (V) o false (F). V F a. Ha un’organizzazione di tipo federale b. Detiene il potere esecutivo V F c. È una Repubblica parlamentare V F d. È una Repubblica presidenziale V F A quale gruppo linguistico appartiene l’italiano? a. Gruppo germanico b. Gruppo neolatino c. Gruppo slavo 208 Volume 2. Geografi di diventa 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 208 © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 24/02/14 18:30 5 Elenca le principali lingue parlate, oltre all’italiano, nel paese o nella città in cui abiti. Per le lingue europee specifica inoltre il gruppo linguistico a cui appartengono. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ Indica il nome di almeno tre luoghi di culto presenti nel tuo centro urbano e la religione a cui appartengono. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 209 Volume 2. Geografi di diventa valutazione delle COMPETENZE 6 2 ................................................................................................................................................................ 209 24/02/14 18:30 Unità 2 Nome .................................................................................................. Classe .................... Data .................................... Prima… Europa e Unione Europea sono termini di uguale significato? In caso affermativo spiega il motivo della differente terminologia. In caso negativo spiega le principali differenze fra ciò che indicano i due termini. … dopo valutazione delle COMPETENZE 2 Rispondi con precisione alle domande che seguono, per mettere alla prova le competenze acquisite nel corso dell’Unità. 1 Assegna ciascuna di queste affermazioni all’Europa o all’Unione Europea. Comprende 28 Stati • comprende 45 Stati • è un continente • è un’associazione economica e politica di Stati • ha iniziato il suo cammino nel 1948 • comprende la Bielorussia e l’Ucraina • ha abolito le frontiere a.Europa: .............................................................................................................................................. b. Unione Europea: ............................................................................................................................... 2 Fino all’approvazione del trattato di Maastricht l’Unione Europea (Ue) si chiamava: a.Euro b. Comunità Europea del Carbone e dell’Acciaio (Ceca) c.Europa d. Comunità economica europea (Cee) 3 In quale anno molti Paesi europei, tra cui l’Italia, hanno adottato l’euro? a.2005 b.1999 c.2002 d.2001 4 Riguardo alle condizioni necessarie per entrare nella Ue, evidenzia l’affermazione errata. a. Adottare immediatamente l’euro b. Dimostrare di essere uno Stato democratico c. Adottare le leggi dell’Unione Europea d. Avere un’economia stabile 210 Volume 2. Geografi di diventa 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 210 © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 24/02/14 18:30 5 Di quale organo dell’Unione Europea eleggiamo i componenti tramite elezioni? a. Consiglio europeo b. Parlamento europeo c. Commissione europea d. Consiglio dell’Unione Europea 6 Evidenzia le due città europee in cui si riuniscono i principali organi della Ue e indica gli Stati a cui appartengono. a. Roma e Bruxelles b. Bruxelles e Strasburgo c. Bruxelles e Londra valutazione delle COMPETENZE 2 d. Parigi e Berlino © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 211 Volume 2. Geografi di diventa 211 24/02/14 18:30 Unità 3 Nome .................................................................................................. Classe .................... Data .................................... Prima… Forma del territorio, clima, insediamenti ed economia rappresentano elementi di uno Stato fra di loro strettamente connessi. Prova a spiegarne le ragioni. … dopo valutazione delle COMPETENZE 2 Rispondi con precisione alle domande che seguono, per mettere alla prova le competenze acquisite nel corso dell’Unità. 1 La Spagna è il principale Stato della regione iberica. Evidenzia le affermazioni che descrivono correttamente le sue peculiarità territoriali, climatiche, demografiche ed economiche. a. Territorio: estese pianure • catene montuose con alte vette • vasto altopiano denominato Meseta • fiumi con regime regolare e navigabili • coste mediterranee per lo più basse e uniformi • i Pirenei segnano il confine con la Francia b. Clima: clima temperato a sud • clima semiarido e mediterraneo temperato nella Meseta • clima temperato a nord • clima mediterraneo a sud e a est c. Popolazione e cultura: alta densità media • densità più elevate lungo le fasce costiere mediterranea e atlantica • la lingua ufficiale è il basco • la maggior parte degli spagnoli sono cattolici d. Economia: alto tasso di disoccupazione • primo posto al mondo per la produzione di olio e olive • industria alimentare, elettronica, informatica • turismo scarsamente sviluppato 2 212 Considera ora la Francia e indica se le affermazioni che seguono sono vere (V) o false (F). a. Il regime regolare del Rodano permette la navigazione fluviale V F b. L’immigrazione non influisce sulla vita sociale ed economica V F c. L’assenza di risorse naturali e culturali danneggia il turismo V F d. Il clima favorisce la produzione di vini di fama mondiale V F Volume 2. Geografi di diventa 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 212 © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 24/02/14 18:30 3 La Norvegia si trova nella regione più settentrionale dell’Europa. Per ciascuno dei fattori indicati, specifica una o più cause (territoriali, climatiche, demografiche, culturali…). a. Fiumi brevi e impetuosi: …………………………………………………………………………………..... b. Scarso popolamento: …………………………………………..........……………………………………… c. Reddito pro capite elevato: ………………………………….......………………………………………… d. Ampio sviluppo del trasporto marittimo: ……………………………………………………………….... 4 Concentrati sulla Germania e indica quali affermazioni descrivono correttamente il rapporto tra clima e territorio da una parte ed economia dall’altra. a. Le condizioni climatiche e le caratteristiche del suolo non avvantaggiano l’agricoltura b. La conformazione del territorio tedesco è favorevole all’allevamento c. Il regime torrentizio dei fiumi inibisce le comunicazioni fluviali Quale affermazione non descrive correttamente la situazione della Federazione Russa? a. La Russia asiatica è ricchissima di risorse minerarie b. Molte industrie sorgono lungo il corso del Volga, per sfruttare l’energia delle sue acque c. Le risorse forestali sono modeste e poco sfruttate d. Oltre il 70% dei russi vive nelle città 6 Scegli uno tra questi Stati (Regno Unito, Grecia, Turchia) e spiega con almeno tre esempi concreti le connessioni tra forma del territorio, clima, insediamenti ed economia. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ valutazione delle COMPETENZE 5 2 d. Le risorse di idrocarburi coprono per oltre il 90% il fabbisogno nazionale ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 213 Volume 2. Geografi di diventa 213 24/02/14 18:30 2 Vol ume Soluzioni di geografi si diventa Unità 1 Unità 3 Esercizio 1: A – mar Mediterraneo B – oceano Atlantico C – mar Glaciale Artico D – monti Urali Esercizio 1: A – catene montuose con alte vette; vasto altopiano denominato Meseta; coste mediterranee per lo più basse e uniformi; i Pirenei segnano il confine con la Francia. B – clima semiarido e mediterraneo temperato nella Meseta; clima temperato a nord; clima mediterraneo a sud e a est. C – densità più elevate lungo le fasce costiere mediterranea e atlantica; la maggior parte degli spagnoli sono cattolici. D – alto tasso di disoccupazione; primo posto al mondo per la produzione di olio e olive; industria alimentare, elettronica, informatica. Esercizio 2: A – moderna B – medievale C – antica D – contemporanea Esercizio 3: A–F B–V C–V D–F Esercizio 4: B Unità 2 Esercizio 1: Europa: comprende 45 Stati; è un continente; comprende la Bielorussia e l’Ucraina; Unione Europea: comprende 28 Stati; è un’associazione economica e politica di Stati; ha iniziato il suo cammino nel 1948; ha abolito le frontiere Esercizio 2: D Esercizio 3: C Esercizio 4: A Esercizio 2: A–V B–F C–F D–V Esercizio 3: A – vicinanza delle Alpi scandinave alla linea di costa B – difficili condizioni ambientali C – grandi giacimenti di idrocarburi; scarsa popolazione; settore terziario molto sviluppato D – notevole sviluppo costiero Esercizio 4: Le condizioni climatiche e le caratteristiche del suolo non avvantaggiano l’agricoltura La conformazione del territorio tedesco è favorevole all’allevamento Esercizio 5: C Esercizio 5: B Esercizio 6: B Bruxelles -> Belgio; Strasburgo -> Francia 214 Volume 2. Geografi di diventa 30663_PH1_Risorse_per_l'insegnante_208_214.indd 214 © Loescher 2014. Questa pagina può essere fotocopiata per uso didattico solo da chi ha adottato Orsa Maggiore di G. Corradi e M. Morazzoni 24/02/14 18:30
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