Progetto “Una SCUOLA per TUTTI… TUTTI per la SCUOLA” Analisi dei Dati Dott.ssa Tiziana Vacca Ferrara, 7 ottobre 2014 IL PROGETTO CLASSE PRIMA - FEBBRAIO - CLASSE PRIMA - MAGGIO Dettato di parole (Protocollo A.I.D.); Riconoscimento di non parole (T.R.P.S.) (Stella). Dettato di parole (Protocollo A.I.D.); Riconoscimento di non parole (T.R.P.S.) (Stella); - Prova MT di lettura; - Test di valutazione AC-MT abilità di calcolo CLASSE SECONDA – FEBBRAIO - Dettato ortografico; - Prove di comprensione MT della lettura; - Prova MT di lettura; - Test di valutazione AC-MT dell’abilità di calcolo. IL PROGETTO CLASSE PRIMA - FEBBRAIO - CLASSE PRIMA - MAGGIO Dettato di parole (Protocollo A.I.D.); Riconoscimento di non parole (T.R.P.S.) (Stella). Dettato di parole (Protocollo A.I.D.); Riconoscimento di non parole (T.R.P.S.) (Stella); - Prova MT di lettura; - Test di valutazione AC-MT abilità di calcolo Analisi precoce del livello degli apprendimenti Provincia di Ferrara CLASSI PRIME ISTITUTI CLASSI ALUNNI TOTALI ALUNNI ESAMINATI TOTALE 27 134 2639 FEBBRAIO 22 92 1609 MAGGIO 16 59 1018 DIFFERENZE…. Classi prime - FEBBRAIO I. C. Partecipanti: Ferrara 1 Ferrara 2 Ferrara 3 Ferrara 4 Ferrara 5 Ferrara 6 Ferrara 7 Ferrara 8 Argenta 1 Argenta 2 Cento 1 Renazzo Porto Garibaldi Copparo Ostellato Portomaggiore Vigarano Poggio Renatico S. Agostino Bondeno Tresigallo Scuola Paritaria S. Antonio - 92 classi - 1609 alunni 39 con certificazione 66 assenti Classi prime - MAGGIO I. C. – DATI COMPLETI (tutte le prove): Ferrara 1 Ferrara 3 Ferrara 4 Ferrara 5 Ferrara 6 Copparo Ostellato Portomaggiore Tresigallo Scuola Paritaria S. Antonio I. C. – DATI PARZIALI: Cento 1 Renazzo Poggio Renatico Bondeno Porto Garibaldi Classi prime - MAGGIO I. C. – DATI COMPLETI (tutte le prove): Ferrara 1 Ferrara 3 Ferrara 4 Ferrara 5 Ferrara 6 Copparo Ostellato Portomaggiore Tresigallo Scuola Paritaria S. Antonio - 37 classi - 665 alunni 19 con certificazione 63 assenti Risultati – FEBBRAIO n = 1609 Prova di Dettato Dettato Italiani Straniero: no CCR 5,59% PS RA RII 8,82% Dettato 26,85% CCR PS 58,74% RA RII 9,14% 23,87% 9,51% RII: 5,59% vs. 22,42% Dettato Stranieri Straniero: si CCR PS RA RII 12,68% 57,49% 22,42% 12,09% 52,8% Risultati - FEBBRAIO n = 1609 Prova TRPSS TRPSS Italiani Straniero: no CCR PS RA RII TRPSS 15,28% 7,56% 38,11% CCR PS RA RII 39,06% 17,15% 36,17% 7,58% RII: 15,28% vs. 24,19% TRPSS Stranieri Straniero: si CCR PS RA RII 39,09% 24,19% 28,91% 7,67% 39,23% Risultati - MAGGIO n = 665 Prova di Dettato Dettato Dettato Italiani Straniero: no 2,61% CCR PS RA 5,21% RII CCR PS RA 48,23% RII 6,02% 43,95% 3,46% 44,66% RII: 2,61% vs. 7,03% Dettato Stranieri Straniero: si CCR 45,86% PS RA RII 7,03% 9,38% 29,69% 53,91% Risultati - MAGGIO n = 665 Prova TRPSS TRPSS Italiani Straniero: no CCR PS TRPSS RA RII 10,99% 12,85% 32,22% CCR PS RA RII 43,95% 13,23% 31,73% 12,93% RII: 10,88% vs. 22,7% TRPSS Stranieri Straniero: si CCR PS RA RII 22,7 29,7 42,11% 13,3 34,4 Risultati - MAGGIO n = 665 Prova di lettura MT - correttezza MTcorr Straniero: no CCR PS RA MTcorr RII 9,5% CCR 34,26% 20,67% PS RA RII 11,43% 35,57% 32,33% RII: 9,5% vs. 19,53% 21,35% MTcorr Straniero: si CCR PS RA RII 19,53% 24,22% 34,89% 24,22% 32,03% Risultati - MAGGIO n = 665 Prova di lettura MT - rapidità MTrapid Straniero: no CCR PS MTrapid RA RII 5,59% 11,55% CCR 33,52% PS RA RII 7,67% 49,35% 12,18% 32,03% RII: 5,59% vs. 16,41% MTrapid Stranieri Straniero: si CCR PS RA RII 16,41% 48,12% 25,78% 14,84% 42,97% Risultati - MAGGIO n = 665 Prova di matematica ACMT - operazioni ACMToper Italiani Straniero: no CCR ACMToper 6,15% PS RA RII 15,83% CCR PS RA 58,29% RII 6,77% 19,74% 15,64% 57,59% RII: 6,15% vs. 9,38% ACMToper Stranieri Straniero: si CCR PS RA 20,0% RII 9,38% 14,84% 54,69% 21,09% Risultati - MAGGIO n = 665 Prova di matematica ACMT – conoscenza numerica ACMTcnum ACMTcnum Italiani Straniero: no CCR 3,17% PS RA RII CCR 16,2% PS RA 42,83% RII 5,41% 37,8% 19,4% 40,75% RII: 3,17% vs. 14,84% ACMTcnum Stranieri Straniero: si CCR PS RA RII 34,44% 14,84% 32,03% 32,81% 20,31% CRITICITA’ STRANIERI: “allarme” delle statistiche…. ATTENZIONE nell’interpretazione dei dati!!!! categoria “variegata”…. CRITICITA’ Analisi dei dati solo su bambini che hanno effettuato TUTTE le prove Recupero degli ASSENTI Rispetto delle consegne delle prove nella somministrazione (es.: lettura oltre i 4 min) Rispetto delle consegne delle prove nella compilazione (es.: risposte esatte/errori) Disomogeneità Disomogeneità: ESEMPIO 4 3 2 Scuola 1 1 Scuola 2 0 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 Utilità del Progetto Non “screening DSA”, ma VERIFICA DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEI BAMBINI Analisi dei dati “generale”: quadro della situazione nella provincia di Ferrara Utilità per gli Insegnanti delle singole classi/scuole POTENZIAMENTO Desiderata Anno Scolastico 2014-2015 Coinvolgimento di TUTTI gli Istituti Comprensivi della Provincia. Snellimento della procedura di somministrazione delle prove. Facilitazione nella compilazione dei file dati. Recupero della maggior parte dei bambini eventualmente assenti. POTENZIAMENTO tra febbraio e maggio Formazione ad hoc [email protected]
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