pag. 1 di 4 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE “Leonardo da Vinci” con sez. Commerciale annessa BORGOMANERO (NO) PIANO DI LAVORO Anno Scolastico 2014 – 2015 MATERIA: SISTEMI AUTOMATICI Classe: 3a Sezione: ELETTRONICA ed ELETTROTECNICA DATA DI PRESENTAZIONE: SETTEMBRE 2014 DOCENTE FACCIN CLAUDIA FIRMA __________ DOCENTE MAULINI STEFANO 1 FIRMA __________ Mod. 09 Rev. 0 pag. 2 di 4 Risultati in termini di apprendimento relativi alle competenze d’indirizzo (rif. normativo: d.P.R. 15 marzo 2010, articolo 8, comma 3 e Linee Guida del 18 gennaio 2012 – direttiva n°4) - saper utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi - saper utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di applicazione - saper analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici - saper analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio - saper redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Risultati in termini di apprendimento relativi alle competenze chiave - - - - Comunicare: comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali) rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. Competen ze chiave Competenze d’indirizzo Abilità Conoscenze Riferimenti bibliografici e sitografici Tempi Comunicare Collaborare e partecipare UNITÀ DIDATTICA N°1: LABORATORIO ENERGIE RINNOVABILI PER ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO (PEER EDUCATION) Saper analizzare il valore delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale con particolare attenzione alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio Saper rappresentare diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). Utilizzare il lessico e la terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese. Energie rinnovabili: idrica, geotermica, biomassa, eolica, solare Renewable Energy. kit pannello fotovoltaico Sito: http://ener geia.itdavi nci.it Presentazi one power point Periodo: settembre Ore teoria: 6 ore Verifica: 1 ora Ore totali U.D.: 8 ore UNITÀ DIDATTICA N°2: CLASSIFICAZIONE DEI SISTEMI AUTOMATICI Individuare collegamenti e relazioni Competenze d’indirizzo Saper analizzare il funzionamento dei sistemi automatici (attraverso la classificazione) Competenz e chiave Competenze d’indirizzo Individuar e collegamen ti e relazioni Competenz e chiave Saper utilizzare la strumentazione di settore Abilità Classificare i sistemi a seconda dei tipi di grandezze in gioco. Identificare le tipologie dei sistemi automatici. Conoscenze Classificazione intuitiva Variabili Stato di un sistema Rappresentazione grafica Classificazione sistemica Riferimenti bibliografici e sitografici Libro di testo: da pag. 2 a pag 17 Tempi Periodo: ottobre Ore teoria: 6 ore Verifica formativa: 1 ora Verifica: 1 ora Ore totali modulo: 8h UNITÀ DIDATTICA N°2LAB: RICHIAMI D’INFORMATICA Abilità Realizzare semplici programmi relativi alla gestione di sistemi automatici. Conoscenze Struttura fisica e logica di un computer Sistema operativo Memorie di massa e di sistema. Periferiche 2 Riferimenti bibliografici e sitografici Libro di testo: da pag. 76 a pag 113 Tempi Periodo: ottobreOre laboratorio: 6 ore Verifica: 1 ora Ore totali modulo: 7 ore Mod. 09 Rev. 0 pag. 3 di 4 Competenze d’indirizzo Individuar e collegamen ti e relazioni UNITÀ DIDATTICA N°3: MODELLI DEI SISTEMI AUTOMATICI Competenz e chiave Saper analizzare il funzionamento dei sistemi automatici (individuandone il modello) Abilità Modellizzare sistemi e apparati tecnici. Conoscenze Modello matematico Funzione di trasferimento Schema a blocchi Componenti elementari Analogie Esempi di sistemi Riferimenti bibliografici e sitografici Tempi Periodo: ottobrenovembre Ore teoria: 10 ore Verifica formativa: 1h Verifica: 1 ora Ore totali modulo: 12 h Libro di testo: da pag. 36 a pag. 53 UNITÀ DIDATTICA N°3A_LAB: SIMULAZIONE CON FOGLIO ELETTRONICO Individuare collegamenti e relazioni Competenz e chiave Competenze d’indirizzo Abilità Realizzare semplici programmi relativi all’acquisizione ed elaborazione dati. Saper utilizzare programmi informatici Conoscenze Il programma Excel Applicazioni di Excel Simulazioni sistemi lineari e non lineari Simulazione della risposta al gradino di sistemi elettrici, termici e idraulici Riferimenti bibliografici e sitografici Tempi Periodo: novembre dicembre Ore laboratorio: 8 ore Verifica: 2 ore Libro di testo: da pag. 114 a pag 132 Ore totali modulo: 10 ore UNITÀ DIDATTICA N°3B_LAB: DISPOSITIVI ELETTRONICI DI POTENZA Abilità Risolvere problemi Competenze d’indirizzo Saper progettare semplici sistemi automatici Competenz e chiave Competenze d’indirizzo Individuare collegamenti e relazioni Competenz e chiave Saper analizzare il funzionamento dei sistemi automatici (individuandon e le caratteri stiche) Competenz e chiave Competenze d’indirizzo Progettare semplici sistemi di controllo di vario tipo Conoscenze Pilotaggio ON OFF di carichi di potenza con BJT Riferimenti bibliografici e sitografici Appunti dell’insegna nte Tempi Periodo: dicembre Ore laboratorio: 6 ore Verifica: 2 ore Ore totali modulo: 10 h UNITÀ DIDATTICA N°4: SISTEMI AUTOMATICI Abilità Descrivere le caratteristiche dei componenti dei sistemi automatici. Conoscenze Sistemi di controllo Struttura ad anello aperto Struttura ad anello chiuso Qualità dei sistemi di controllo Tecniche di regolazione Riferimenti bibliografici e sitografici Libro di testo: da pag. 18 a pag. 35 Tempi Periodo: dicembre gennaio Ore teoria: 10 ore Verifica formativa: 1 ora Verifica: 1 ora Ore totali modulo: 12 ore Individuare collegamenti e relazioni UNITÀ DIDATTICA N°4LAB: SIMULAZIONE CON MULTISIM Saper utilizzare programmi informatici Abilità Conoscenze Programmare e gestire componenti e sistemi programmabili in contesti specifici. Il programma Multisim Applicazioni di Multisim Simulazioni sistem lineari e non lineari Simulazione della risposta al gradino di sistemi elettrici, termici e idraulici 3 Riferimenti bibliografici e sitografici Libro di testo: da pag. 114 a pag 132 Tempi Periodo: gennaio – febbraio - marzo Ore laboratorio: 20 ore Verifica: 2 ore Ore totali modulo: 22 ore Mod. 09 Rev. 0 pag. 4 di 4 UNITÀ DIDATTICA N°5: SISTEMI DI ORDINE ZERO, UNO E DUE Individuare collegamenti e relazioni Competenze d’indirizzo Saper analizzare il funzionamento dei sistemi automatici (individuandon e le caratteristiche) Competenz e chiave Competenze d’indirizzo Risolvere problemi Competenz e chiave Saper progettare e implementare sistemi automatici Abilità Conoscenze Descrivere e spiegare le caratteristiche elettriche e tecnologiche delle apparecchiature elettriche ed elettroniche. Risposta nel dominio del tempo Sistemi di ordine zero Risposta al gradino di sistemi di ordine uno Risposta al gradino di sistemi di ordine due Riferimenti bibliografici e sitografici Libro di testo: da pag. 54 a pag. 70 Tempi Periodo: febbraio – marzo - aprile Ore teoria: 15 ore Verifica formativa: 1 ora Verifica: 1 ora Ore totali modulo: 17 ore UNITÀ DIDATTICA N°5LAB: PROGRAMMAZIONE CON LABVIEW Abilità Realizzare progetti, corredandoli di documentazione tecnica. Conoscenze LABVIEW: progettazione di interfacce grafiche Lessico e terminologia tecnica del settore anche in lingua inglese Riferimenti bibliografici e sitografici CD ALLEGATO al libro di testo Tempi Periodo: aprile – maggio - giugno Ore laboratorio: 16 ore Verifica: 2 ore Ore totali modulo: 18 ore UNITÀ DIDATTICA N°6: AUTOMI Risolvere problemi Competenz e chiave Competenze d’indirizzo Saper progettare e implementare sistemi automatici Abilità Descrivere e spiegare i principi di funzionamento dei componenti circuitali di tipo discreto e integrato. Progettare semplici sistemi di controllo di vario tipo. Conoscenze Automi (logica cablata e logica programmata): esempio di azionamento di tre motori e di azionamento di un ascensore- Riferimenti bibliografici e sitografici Libro di testo: da pag. 219 a pag. 235 Tempi Periodo: maggio giugno Ore teoria: 12 ore Verifica formativa: 1 ora Verifica: 1 ora Ore totali modulo: 14 ore METODI DI INSEGNAMENTO APPROCCI DIDATTICI, TIPOLOGIA DI ATTIVITÁ E MODALITÁ DI LAVORO: Lezione frontale e partecipata. Didattica laboratoriale direttamente sul PC, sperimentando le nozioni apprese ed esercitandosi con diversi programmi applicativi. Esecuzione degli esercizi assegnati e consegna sulla piattaforma e-learning dell’istituto per la valutazione (www.itdavinci.it). GESTIONE DELLA COMPRESENZA: Il docente e/o l’insegnante tecnico pratico spiegano l’esercitazione. Mentre gli studenti svolgono l’esercitazione pratica, intervengono nelle postazioni di lavoro e controllano l’esecuzione corretta dell’esercizio. STRUMENTI DI LAVORO LIBRI DI TESTO: P. GUIDI – SISTEMI AUTOMATICI per Elettronica ed Elettrotecnica - ZANICHELLI SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E/O LABORATORI (modalità e frequenza d’uso): nelle due ore di laboratorio settimanali è previsto l’utilizzo del PC con i software applicativi e di programmazione indicati nelle attività di laboratorio. VERIFICA E VALUTAZIONE STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA (controllo in itinere del processo di apprendimento): Prove pratiche in laboratorio di applicazione delle conoscenze apprese. STRUMENTI PER LA VERIFICA SOMMATIVA (controllo del profitto scolastico ai fini della valutazione): Quesiti a scelta multipla e/o quesiti a risposta chiusa per la verifica della conoscenza. Esercizi e problemi per la verifica delle abilità. Programmi realizzati con i diversi applicativi software per la verifica dell’applicazione delle competenze apprese. NUMERO DELLE VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO: 1 verifica per ogni unità didattica. Le valutazioni sommative di fine quadrimestre si baseranno sulla conoscenza e comprensione di più della metà degli argomenti proposti e si fonderanno anche sui seguenti elementi di giudizio: apprendimento: livello di partenza e "attuale"; partecipazione; metodo di studio; impegno nello studio e rispetto delle scadenze e delle consegne. 4 Mod. 09 Rev. 0
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