obiettivi per la sufficienza delle classi prime

OBIETTIVI PER LA SUFFICIENZA DELLE CLASSI PRIME
LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
CHIMICA
Competenze e abilità
 applicare le fasi del metodo di indagine scientifica con particolare riferimento
all’osservazione;
 utilizzare le conoscenze di base della Chimica per interpretare sistemi e fenomeni;
 Riconoscere nella realtà quanto raffigurato da illustrazioni e grafici
 Utilizzare il lessico specifico della disciplina in modo corretto
 Comprendere dati espressi sotto forma di rapporti, proporzioni e grafici
 Descrivere in termini di trasformazioni chimiche e fisiche eventi osservabili
 Descrivere le caratteristiche della materia nei diversi stati di aggregazione
 Leggere la Tavola Periodica degli elementi
SCIENZE DELLA TERRA
Competenze e abilità
 descrivere i movimenti della Terra
 misurare latitudine e longitudine per definire la posizione assoluta di un punto;
 esprimere la misura del tempo per i diversi punti sulla superficie terrestre;
 descrivere le caratteristiche fisiche dell’atmosfera;
 interpretare le differenze tra tempo e clima;
 descrivere i meccanismi di circolazione atmosferica;
 descrivere il ciclo dell’acqua
 utilizzare in modo appropriato il lessico specifico della disciplina;
 saper utilizzare semplici strumenti statistici, numerici e grafici nello studio dei singoli
fenomeni;
 riconoscere nella realtà quanto raffigurato da illustrazioni e carte e viceversa;
LICEO LINGUISTICO E DELLE SCIENZE UMANE
CHIMICA
Competenze e abilità
 Comprensione della Scienza come metodo di indagine;
 Utilizzazione delle conoscenze acquisite per interpretare i termini dei problemi ambientali;
 Possibilità di utilizzare semplici strumenti statistici numerici e grafici nello studio dei
singoli fenomeni;
 Comprensione dei diversi livelli organizzativi della realtà naturale e delle leggi che ne
regolano i fenomeni;
 Comprensione e corretto utilizzo di termini e simboli specifici;
 Acquisizione delle conoscenze basilari di chimica propedeutiche alla comprensione delle
tematiche specifiche della disciplina;
 Utilizzare i simboli degli elementi chimici
SCIENZE DELLA TERRA
Competenze e abilità
 Spiegare le proprietà dell’acqua
 Riconoscere l’importanza delle soluzioni nella vita quotidiana
 Individuare le zone astronomiche su un planisfero
 Misurare la temperatura massima e minima in un certo luogo
 Calcolare l’escursione termica
 Leggere un diagramma climatico
 Descrivere le caratteristiche delle acque
LICEO DELLE SCIENZE UMANE ( giuridico – economico)
CHIMICA
Competenze e abilità
 Saper osservare e descrivere fenomeni naturali
 Utilizzare le nozioni basilari di chimica e fisica per interpretare composizione e struttura
delle componenti del sistema Terra
 Riconoscere nella realtà quanto raffigurato da illustrazioni e grafici
 Utilizzare il lessico specifico della disciplina in modo corretto
 Comprendere dati espressi sotto forma di rapporti, proporzioni e grafici
 Descrivere in termini di semplici trasformazioni chimiche e fisiche eventi osservabili
 Descrivere le caratteristiche della materia nei diversi stati di aggregazione
 Leggere la Tavola Periodica degli elementi
 Utilizzare i simboli degli elementi chimici
SCIENZE DELLA TERRA
Competenze e abilità
 Spiegare le proprietà dell’acqua
 Riconoscere l’importanza delle soluzioni nella vita quotidiana
 Individuare le zone astronomiche su un planisfero
 Misurare la temperatura massima e minima in un certo luogo
 Calcolare l’escursione termica
 Leggere un diagramma climatico
 Descrivere le caratteristiche delle acque
 Riconoscere le diverse strutture del pianeta
OBIETTIVI PER LA SUFFICIENZA DELLE CLASSI SECONDE
LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
Competenze e abilità
















comprendere ed usare in modo corre il lessico ei simboli specifici della disciplina;
descrivere semplici fenomeni fisici e chimici con riferimento anche ad esempi tratti dalla
vita quotidiana;
individuare e definire grandezze fisiche;
riconoscere le caratteristiche dei sistemi eterogenei ed omogenei;
individuare le differenze fra miscugli e sostanze pure, fra sostanze elementari e composti
interpretare il significato di semplici formule chimiche e di equazioni chimiche;
usare la tavola periodica per individuare le caratteristiche degli elementi;
individuare le caratteristiche comuni ai viventi;
descrivere e rappresentare le caratteristiche strutturali dei esseri viventi
descrivere il rapporto fra strutture e funzioni;
descrivere le caratteristiche peculiari dei regni dei viventi;
descrivere il fenomeno evolutivo
saper interpretaresemplici grafici e tabelle;
applicare le conoscenze alla risoluzione di semplici problemi;
organizzare in mdo elementare le conoscenze;
comunicare in forma smplice e chiaraattraverso forme di espressione orali,
scritte e grafiche.
LICEO LINGUISTICO – SCIENZE UMANE opz di base)
Competenze e abilità













comprendere ed usare in modo corretto lessico e simboli specifici della disciplina;
descrivere semplici fenomeni fisici e chimici con riferimento anche ad esempi tratti dalla vita
quotidiana;
individuare e definire grandezze fisiche;
riconoscere le caratteristiche dei sistemi eterogenei ed omogenei;
individuare le differenze fra miscugli e sostanze pure, fra sostanze elementari e composti
interpretare il significato di semplici formule chimiche e di equazioni chimiche;
spiegare le proprietà della materia;
usare la tavola periodica per individuare le caratteristiche degli elementi;
individuare le caratteristiche comuni ai viventi;
descrivere le caratteristiche peculiari dei regni dei viventi;
descrivere il fenomeno evolutivo;
saper interpretare semplici grafici e tabelle;
applicare le conoscenze alla risoluzione di semplici problemi;

comunicare in forma semplice ma chiara
LICEO DELLE SCIENZE UMANE opz economico - sociale
Competenze e abilità












Individuare le principali caratteristiche comuni dei viventi
Illustrare somiglianze e differenze tra i diversi tipi di cellule
Collegare le diverse funzioni agli organuli
Descrivere le caratteristiche strutturali degli esseri viventi
Descrivere le modalità di riproduzione delle cellule e degli organismi (con particolare
riferimento alla specie umana)
Descrivere le caratteristiche peculiari dei regni dei viventi
Descrivere il fenomeno evolutivo
Descrivere in modo sintetico il fenomeno di respirazione cellulare
Descrivere in modo sintetico il fenomeno di fotosintesi
Illustrare le leggi del’ereditarietà dei caratteri e saper fare qualche semplice applicazione
Saper interpretare semplici grafici e tabelle
Comunicare le conoscenze in forma semplice ma chiara
OBIETTIVI PER LA SUFFICIENZA DELLE CLASSI TERZE
LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
CHIMICA
Competenze e abilità
 Riconoscere i termini specifici e i simboli chimici
 Comunicare in maniera semplice e corretta attraversa le varie forme di espressione
 Rielaborare in maniera minima
 Interpretare il significato di formula chimica
 Saper bilanciare una semplice equazione chimica
 Conoscere il concetto di mole e di massa molare
 Descrivere i modelli atomici
 Usare la tavola periodica per comprendere il comportamento degli elementi e riconoscere le
caratteristiche
 Descrivere i principali tipi di legame e distinguerli
 Usare correttamente la nomenclatura chimica
 Scrivere le formule di semplici composti inorganici
BIOLOGIA
Competenze e abilità
 Descrivere la struttura e le funzioni del DNA e i meccanismi di duplicazione
 Conoscere le fasi essenziali della sintesi proteica
 Conoscere il significato di mutazione
 Conoscere i concetti essenziali delle leggi di Mendel
LICEO LINGUISTICO E SCIENZE UMANE opz. di base
CHIMICA
Competenze e abilità
 Riconoscere i termini specifici e i simboli chimici
 Comunicare in maniera semplice e corretta attraversa le varie forme di espressione
 Se guidato è in grado di rielaborare in maniera minima
 Interpretare il significato di formula chimica
 Saper bilanciare una semplice equazione chimica
 Conoscere il concetto di mole e di massa molare
 Descrivere i modelli atomici
 Usare la tavola periodica per comprendere il comportamento degli elementi
 Descrivere i principali tipi di legame e distinguerli
 Usare correttamente la nomenclatura chimica
BIOLOGIA
Competenze e abilità
 Scrivere le formule di semplici composti inorganici
 Descrivere la struttura e le funzioni del DNA e i meccanismi di duplicazione


Conoscere le fasi essenziali della sintesi proteica
Conoscere i concetti essenziali delle leggi di Mendel e conoscere il significato di mutazione
OBIETTIVI PER LA SUFFICIENZA DELLE CLASSI QUARTE
LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE
CHIMICA
Competenze e abilità
 Riconoscere e utilizzare simboli specifici, leggere tabelle e grafici.
 Comunicare l’appreso in forma semplice e corretta, attraverso forme di espressione orali, scritte
e grafiche.
 Correlare e rielaborare e applicare in situazioni semplici le conoscenze acquisite.
 Interpretare il significato di equazione chimica.
 Descrivere i processi di ionizzazione e dissociazione dei soluti in soluzione acquosa;
 Risolvere semplici problemi di stechiometria e sulla concentrazione delle soluzioni.
 Classificare e descrivere alcune tipologie di reazioni chimiche inorganiche e organiche.
 Bilanciare semplici le reazioni redox.
 Definire la velocità delle reazioni chimiche e l’equilibrio.
 Individuare l’azione dei i fattori che influenzano la velocità delle reazioni chimiche e
l’equilibrio chimico.
 Individuare i fattori che influenzano la spontaneità di fenomeni fisici e di fenomeni chimici.
 Descrivere gli stati di ibridazione dell’atomo di carbonio e i diversi tipi di legame nelle
molecole organiche.
 Descrivere le caratteristiche generali delle molecole organiche.
 Definire il concetto di isomeria.
 Correlare nome e formule dei composti chimici inorganici e organici.
 Riconoscere e denominare i principali gruppi funzionali delle molecole organiche.
SCIENZE DELLA TERRA
Competenze e abilità
 Descrivere strutture e caratteristiche nei diversi livelli di organizzazione geologica.
 Classificare i minerali.
 Definire le fasi del ciclo litogenetico.
 Definire le caratteristiche strutturali delle diverse categorie di rocce e utilizzarle per la
classificazione.
 Descrivere i processi di formazione delle rocce.
 Descrivere i fenomeni vulcanici.
 Individuare le diverse tipologie di attività vulcanica e correlarle con la composizione dei magmi.
 Individuare le cause del fenomeno sismico.
 Descrivere le caratteristiche delle onde sismiche.
 Descrivere sismografi e sismogrammi.
 Definire pericolo e rischio vulcanico e sismico.
BIOLOGIA
Competenze e abilità
 Spiegare a livello essenziale il significato di metabolismo, catabolismo, anabolismo.
 Descrivere l’organizzazione corporea dei mammiferi e le caratteristiche generali dei tessuti
umani.
 Descrivere e spiegare a livello essenziale strutture e funzioni nel corpo umano.


Acquisire le nozioni di base per una consapevole salvaguardia della salute umana.
Spiegare la struttura generale di una pianta, descrivere strutture e funzioni.
LICEO LINGUISTICO – SCIENZE UMANE opz di base)
CHIMICA
Competenze e abilità
 utilizzare in modo corretto il linguaggio simbolico della disciplina
 risolvere semplici problemi
 definire una trasformazione chimica attraverso una equazione bilanciata e procedere al calcolo
stechiometrico(reazioni semplici)
 descrivere le interazioni soluto solvente
 distinguere tra reazioni esotermiche ed endotermiche
 descrivere i fattori che influenzano la velocità di una reazione chimica
 definire il significato di equilibrio dinamico per una reazione chimica
 descrivere le caratteristiche dei legami tra gli atomi di carbonio nelle molecole organiche
BIOLOGIA
Competenze e abilità:
 usare i termini specialistici relativamente ai diversi temi trattati
 correlare le conoscenze e tentare una loro rielaborazione
 spiegare l’importanza dei principi della termodinamica per i sistemi biologici
 spiegare il significato di reazioni anaboliche e cataboliche
 descrivere il ruolo e le interazioni con l’ambiente fisico e biotico degli organismi
 spiegare la struttura generale di una pianta
 descrivere i diversi livelli dell’organizzazione strutturale negli animali in relazione alle funzioni
 acquisire le informazioni generali sulle strutture e funzioni degli apparati che costituiscono il
corpo umano
SCIENZE DELLA TERRA
Competenze e abilità:
 utilizzare il linguaggio e le metodologie delle disciplina
 utilizzare strumenti di supporto grafici
 classificare i minerali della litosfera
 definire le fasi del ciclo litogenetico specificando i processi coinvolti
 definire le caratteristiche strutturali delle diverse categorie di rocce

Download Report